第1部分 第4编 第19单元 古代世界区域文明的多元发展（word教参）-【中考复习指南】2025年湖北新中考历史

内容线索 世界古代史讲述的是人类从蒙昧、野蛮的状态步入文明，从最初相对孤立闭塞、多种文明相对独立发展到逐渐交流和扩散自身影响并由分散走向整体的历史。 世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。 文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，阶级分化的加剧，国家产生了。大约从公元前4000年起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。 公元前800年以后，希腊各地建立了城邦国家。罗马则在公元前1世纪后建立了一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。希腊罗马古典文明对后来的西方文明有很大的影响。 公元5世纪以后，随着古典文明的衰落和日耳曼民族的迁徙，在罗马帝国的废墟上形成了法兰克王国等新国家。法兰克王国信奉基督教，并发展出以庄园为基础的封建制度。罗马帝国分裂后，在东部建立了拜占庭帝国。拜占庭文化对东欧各国的文化产生过重大影响，并为西方文化的复兴提供了许多素材。从14世纪起，西欧各国在政治、经济和文化方面萌发了新的生机，近代西方文明的曙光开始浮现。 公元7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政教合一的政权，8世纪发展为地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国。阿拉伯—伊斯兰文化有自己的特色，并在保存、传播古典文明，沟通东西方文化方面作出了重要贡献。 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类文明进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊罗马的古典文化、阿拉伯—伊斯兰文化都在向外扩散，而佛教、基督教、伊斯兰教更形成为古代世界的三大宗教。世界历史的发展是不平衡的，这种不平衡在古代尤为突出。 通过学习世界古代史，知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势，感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富;树立民族自信心，同时初步树立起正确的国际意识，培养理解、尊重、吸收其他民族文化精华的开放心态。 基本线索:多元文化和历史发展的多样性，以及在欧、亚、非三大洲之间不断进行的交往。 第十九单元　古代世界区域文明的多元发展 一、时空线索 1.古代埃及 ①　尼罗　　②　统一　　③　象形　　④　亚、非　　⑤　波斯　  2.古代两河流域 ①　两河　　②　楔形　　③　统一　　④　汉谟拉比　　⑤　汉谟拉比　  3.古代印度 ①　哈拉帕　　②　摩亨佐·达罗　　③　雅利安　　④　种姓　　⑤　乔达摩·悉达多　　⑥　孔雀　 　　⑦　中国内地　  4.古希腊、亚历山大帝国 ①　爱琴　　②　伯里克利　　③　奴隶　　④　亚历山大　　⑤　波斯　　⑥　欧、亚、非　  5.古代罗马、拜占庭帝国、基督教 ①　共和　　②　地中海　　③　斯巴达克　　④　帝国　　⑤　基督　　⑥　欧、亚、非　　⑦　危机　　⑧　基督　　⑨　东西　　⑩　西罗马　  6.封建时代的欧洲 ①　东西　　②　西罗马　　③　法兰克　　④　罗马民法　　⑤　分封　　⑥　查理曼　　⑦　庄园　　⑧　封建　　⑨　博洛尼亚　　⑩　牛津　　　巴黎　  7.古代日本 ①　日本　　②　大和　　③　大化　　④　幕府　  8.阿拉伯帝国 ①　阿拉伯　　②　麦加　　③　麦地那　　④　穆斯林　　⑤　中亚　　⑥　亚、欧、非　　⑦　智慧　　⑧　蒙古人　  9.古代世界地跨欧亚非三大洲的大帝国 ①　波斯　　②　亚历山大　　③　罗马　　④　东罗马　　⑤　阿拉伯　　⑥　奥斯曼帝国　  二、时代特征 (一)古代亚非文明 政治 (1)古埃及:①　法老　作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。  (2)古巴比伦:实行②　君主专制　制度，加强中央集权。  (3)古印度:③　种姓　制度  经济 亚非地区的大河流域沃野千里、灌溉便利，独特的农耕环境为人类的生存和发展创造了良好的条件 文化 大河流域成为人类文明的发祥地 (二)古代欧洲文明 政治 (1)雅典:①　公民大会　是最高权力机构。  (2)罗马共和国:②　元老院　掌握决策权，公民大会是形式上的最高权力机关。  (3)罗马帝国:③　屋大维　首创“元首制”，掌握了最高统治实权  经济 (商品经济)海外贸易发达 文化 (1)《④　荷马史诗　》是宝贵的文学遗产。  (2)宙斯像、《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术杰作。 (3)雅典⑤　帕特农神庙　是希腊建筑艺术典型代表。  (4)罗马的代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙。 (5)德谟克利特提出“原子论”;苏格拉底的思考转向人类社会;⑥　亚里士多德　是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。  (6)《⑦　十二铜表法　》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。  (7)凯撒命人编制新的历法，称“⑧　儒略历　”，后来成为公历的基础  (三)封建时代的欧洲 政治 (1)以①　土地封赐　为纽带的封建制度逐渐在西欧确立起来。  (2)法兰克王国借助基督教维系统治。 (3)西欧的城市相对自由和自治。 (4)从7世纪开始，拜占庭帝国逐渐发展起军事封建制度，在15世纪中叶为奥斯曼帝国所灭 经济 (1)②　自给自足　的庄园经济是西欧中世纪的社会基础。  (2)10世纪开始，西欧城市重新兴起，成为工商业、文化、政治和宗教中心 文化 (1)基督教在封建时代的欧洲是占统治地位的宗教，教会神学对文化绝对控制。 (2)中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。 (3)拜占庭帝国保留了③　希腊、罗马　的古典文化，对东西方文化兼收并蓄，对文艺复兴影响巨大  (四)封建时代的亚洲国家 政治 日本:实现统一并通过改革建立中央集权的①　封建　国家，进入封建社会。  阿拉伯半岛:从分裂走向②　统一　，并建立了阿拉伯帝国  经济 日本:7世纪中期大化改新，建立国有大土地制度基础上的中央集权的封建国家;再到百余年后班田制逐渐瓦解，私有大地产的庄园制度盛行。 阿拉伯人:征服阿拉伯半岛外的地区，绝大部分是拜占庭和波斯帝国的原来属地，将这些地区早已确立的封建制度保留并使之与阿拉伯传统制度相结合，从而形成了极具特色的阿拉伯封建制度 文化 日本:文字、绘画等深受中国文化影响，派往中国的大量遣隋使和遣③　唐　使带回了经典著作和先进的思想。  阿拉伯帝国:创造了灿烂的阿拉伯文化，为沟通东西方文化作出重要贡献 一、考点导航 考点1:初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播;知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 (1)古代四大文明 项目 古埃及 两河流域文明 古印度 古代中国 发源地 尼罗河流域 幼发拉底河、 底格里斯河流域 印度河流域 黄河、长江流域 奴隶制 国家出现 约公元前3500年 约公元前3500年 约公元前23世纪 约公元前2070年 文明成果 金字塔、太阳历、象形文字 《汉谟拉比法典》、阴历、楔形文字、60进制计数法 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 青铜器、甲骨文 共同点 (1)都发源于大河流域、农耕经济发达。 (2)政治上都实行中央集权的专制统治。 (3)都产生了重要的文明成果，对人类文明的发展产生了重大影响 (2)金字塔 金字塔 功能 古埃及法老的陵墓 代表 胡夫金字塔(古埃及最大的金字塔) 评价 (1)古埃及文明的象征。 (2)反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 (3)古埃及人智慧的结晶。 (4)金字塔是王权的象征。 (5)是法老残酷奴役埃及劳动人民的历史见证 (3)《汉谟拉比法典》 《汉谟拉 比法典》 制定目的 维护社会秩序，巩固统治 宣扬思想 君权神授 主要内容 等级严格:分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。 奴隶制发达:战俘是奴隶的主要来源。 商品经济活跃:对租赁、雇佣、交换、借贷等方面作出规定 (4)希腊城邦 早期文明 爱琴海文明，包括克里特文明和迈锡尼文明 希腊城邦 著名城邦 雅典和斯巴达 文明特点 造就了希腊城邦的“小国寡民”特点;适宜航海业和海外贸易的发展 地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地 城邦居民 公民:成年男性公民，参与统治、占有土地、参军打仗。 非公民:包括外邦人、奴隶，外邦人没有政治权利，不能占有土地;奴隶几乎没有权利与自由 (5)雅典民主政治 雅典民主政治 高峰 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期 最高权力机构 公民大会 薪资制度 为保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度 进步性 (1)扩大了公民的权利，使每一名公民都有参政的机会; (2)基本上实现了公民在法律面前人人平等，激发公民群体的积极性，保证贫穷公民也能参与国家政治事务; (3)它开启西方民主政治的先河 局限性 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。直接民主可能会导致暴民政治 (6)罗马共和国 城邦兴起 公元前1000年左右，意大利半岛中部的台伯河畔 罗马共和国 建立时间 公元前509年 统治机构 元老院(掌握国家决策权)、执政官、公民大会等 法律文献 《十二铜表法》 作用:使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 征服扩张 三次布匿战争 衰亡 公元前73年，斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治 (7)希腊古典文化 希腊 古典 文化 成就 类别 成就(代表人物或作品) 地位或特点 文学 《荷马史诗》 是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 希腊神话的特点:神人同形同性 雕塑 宙斯像 古代世界七大奇迹之一 《掷铁饼者》 希腊雕塑艺术中的杰作之一 建筑 雅典帕特农神庙 神庙廊柱环绕，柱身有粗有细 哲学 德谟克利特 提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成 苏格拉底 主张人应该“认识你自己” 亚里士多德 是一位百科全书式的学者 (8)罗马古典文化成就 罗马 古典 文化 成就 类别 成就(代表人物或作品) 地位或特点 建筑 大竞技场、万神庙、引水道工程 继承了古希腊建筑艺术的特点，并有所创新。如石拱门、穹顶 法学 《十二铜表法》 罗马法制建设的第一步，后世罗马法典及欧洲法学的渊源 历法 凯撒主持编制儒略历 成为今天使用公历的基础 海洋文明与大河文明的比较 项目 欧洲文明(海洋文明) 亚非文明(大河文明) 发源地 海洋(地中海沿岸) 大河流域 经济环境 工商业、海外贸易发达 农业发达 人口分布 人口稀少且分散 人口众多且集中 政治制度 奴隶制民主政治 奴隶制君主专制 相同点 都实行奴隶制;都取得了灿烂的文明成果;都促进了社会进步 认识 古代文明的发展具有多样性;文明的发展受自然地理环境影响;我们要尊重不同的文明，既要提倡多元文化并存，又要相互理解、包容和尊重 考点2:通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化;知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位;通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 (1)封君封臣制 封君 与封 臣制 时间 8世纪前期(又称采邑改革) 纽带 土地的封赐 特点 严格的等级性(不可越级统领)，各级封建主主臣关系依次隶从，封君只能直接管辖自己的封臣;权利与义务交织;有一定的契约性 影响 封建等级制度的形成 (2)西欧庄园 西欧庄园 发展演变 9世纪兴起，11世纪遍布欧洲各地 特点 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 庄园居民 领主:提供份地对佃户进行劳役剥削。 佃户:包括自由的农民和缺少自由的农奴，为领主提供劳役 庄园土地 耕地:领主直接经营的自营地，佃户的份地。 庄园的林地、荒地被称为共用地，共同使用 庄园法庭 主持者 领主或管家 审判依据 习惯法和村法 运行特点 无专门的工作人员，无固定开庭时间与地点 处罚手段 通常处以罚金，并全部归领主所有 作用 维护庄园公共秩序;既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 (3)城市与大学的兴起 城市的 兴起 时间 10世纪起西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生 原因 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长 城市的自 由和自治 方式 金钱赎买和武装斗争 典型代表 法兰西的琅城起义 城市类型 自由城市和自治城市 局限性 城市不能完全摆脱国王或领主的控制 城市居民 手工工匠和商人 特点 是工商业者的聚集地;主要集中在交通便利、相对安全的地方;是一个相对自治的共同体 影响 市民阶层形成，出现早期资产阶级 大学的 兴起 时间 12世纪 地位 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 早期大学 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学 自治地位 免赋税特权、司法特权、教育自主权 课程设置 基础课程与专业课程(法学、医学和神学) 意义 (1)打破了教会垄断教育的局面; (2)大学的探索精神造就了大批学者; (3)奠定了近代西欧的教育体制 (4)拜占庭帝国 帝国 兴衰 黄金时代 查士丁尼一世统治时期，疆域地跨欧、亚、非三洲 灭亡 1453 年，奥斯曼帝国攻破首都君士坦丁堡 编纂《罗马 民法大全》 主持人 查士丁尼 目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 内容 《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 特点 仍承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶的地位。对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定 影响 欧洲历史上第一部系统完整的法典，奠定了欧洲民法的基础 文化的传承 兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化;保存古典文化，为文艺复兴提供精神营养 比较亚欧古代法律文献 国家 法律文件 历史地位 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 罗马共和国 《十二铜表法》 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 东罗马帝国 《罗马民法大全》 奠定了欧洲民法的基础 认识 人类社会的法制传统源远流长 比较世界古代著名改革的异同，了解世界历史发展的多样性 项目 伯里克利改革 封君封臣改革 大化改新 国家或城邦 雅典 法兰克王国 日本 特点 主权在民、法律面前人人平等(仅限成年男性公民)，少数人的民主 以土地的封赐为纽带，权利与义务交织等 效仿唐朝的典章制度进行的改革 影响 奴隶制民主政治发展到高峰;促进了雅典经济、教育、文化繁荣发展 封建制度在西欧逐渐形成 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 启示 改革推动社会进步;要善于学习，善于创新 (5)大化改新 大化改新 原因 内因:大和国社会矛盾尖锐。 外因:受中国隋唐文化的影响 概况 646年开始，孝德天皇，仿效唐朝的典章制度 主要内容 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民;实行“班田收授法”和统一赋税(租庸调制) 性质 一场自上而下的封建性质的改革 影响 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 启示 一个国家在发展中要勇于改革，善于吸收别国先进的文化和思想。任何民族都必须善于学习其他民族的长处，否则难以进步和强大 (6)阿拉伯文化 阿拉伯 文化 主要成就 数学:改造了古印度从0到9的计数法，形成阿拉伯数字。 医学:《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 文学:《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝 对世界文化 发展的贡献 阿拉伯人是沟通东西方文化的使者，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。如:将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖传入欧洲;将阿拉伯的天文、医学等知识和伊斯兰教传到中国;等等 二、解疑释惑 问题1　如何认识伯里克利时代雅典的奴隶制民主政治? (1)雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰; (2)占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 问题2　大河文明和海洋文明，两者有许多的共性，也有各自的特点，两者存在哪些异同呢? 同:经济发达，文化发达，法制健全。 异:(1)文化:大河文明单一性，海洋文明多样性;(2)政治:大河文明多为君主专制体制，海洋文明形成民主政治，自由度较大;(3)经济:大河文明的对外贸易相对没有海洋文明如此频繁和发达;(4)思想:大河文明的思想较为保守，海洋文明较为开放。 问题3　古希腊、古罗马为什么能取得如此辉煌的文化成就? (1)发达的经济是文化繁荣的基础; (2)海洋交通的开拓，便于交流和吸收别人的长处; (3)人民的辛勤劳动是文化的源泉; (4)人文学者、艺术家与科学家的刻苦钻研与总结人民群众实践，形成了伟大的成就; (5)民主制度的推动，政府对文化的重视。 问题4　基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用? (1)基督教与封建地主阶级相互勾结、利用、扶持，形成思想上的统一、经济上的协调，从而形成完整的欧洲中世纪封建制度。 (2)教会逐渐成为西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒。法兰克王国的建立者克洛维为稳固统治，皈依了基督教，在其推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教;8世纪，查理成为法兰克王国国王，他对内鼓励基督教的发展，对外推行扩张政策，使法兰克王国成为当时西欧最大的王国。 (3)对西欧社会的各个方面产生重要影响，如风俗习惯、价值观念和文学艺术等。 问题5　西欧封君与封臣之间是一种什么关系?这种关系有哪些特点? (1)关系:赏赐土地的人就是“封君”，而接受土地的人则成了“封臣”。封君和封臣形成了契约关系，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。 (2)特点:严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 问题6　如何理解西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 (1)庄园是一个自给自足的生产组织，庄园里的居民主要是领主和佃户，领主依靠向佃户提供份地对佃户进行劳役剥削;庄园里除了极少数自己不能生产的物品外，大部分生活用品都依靠佃户的生产劳动来获得。 (2)庄园又是一个独立王国，领主在庄园里享有行政权、司法权等权力，国王不能干涉。领主通过设置庄园法庭来维护自己的利益和庄园公共秩序。同时，佃户也可以通过庄园法庭在一定程度上限制领主的特权。 问题7　西欧城市一般坐落在什么地方?城市居民为什么要争取自治权?城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些?斗争的结果如何?城市兴起对西欧社会的影响有哪些? (1)位置:城市一般坐落在封建领主的领地上。 (2)城市居民争取自治权的原因:领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务;城市商品经济的发展。 (3)常用的手段:金钱赎买和武力斗争。 (4)斗争的结果:出现了自由城市和自治城市。 (5)影响:①促进了商品经济的发展;②随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层也逐渐形成;③为资本主义的兴起准备了条件，使封建经济开始解体;④经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。 问题8　说说拜占庭帝国的历史地位。 (1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国; (2)拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响; (3)保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 问题9　如何理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志? 大化改新之后，日本在经济方面仿效唐朝均田制，实行“班田收授法”，建立起封建土地国有制;在政治方面，废除了贵族的世袭特权，建立起以天皇为中心的中央集权制国家;大化改新解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。从此，日本开始进入封建社会。 学科网（北京）股份有限公司 $$