2026年中考历史考前20天冲刺讲义（三）

目 录 倒计时10天 ➤文明摇篮：古代亚非欧多元文明…………………………………………………………3 人类文明的童年，大河流域与海洋孕育了截然不同的文明形态。抓住“多元”与“对比”，选择题和材料题就稳了。 倒计时9天 ➤近代前夜：思想的觉醒与世界的联结 ………………………………………………… 21 文艺复兴是人性的觉醒，新航路是世界的联结，启蒙运动是理性的大旗，英法美革命则是思想走向制度的实践。三条线索——思想、经济、政治，一条因果链贯穿始终。 倒计时8天 ➤制度奠基：资产阶级革命的胜利…………………………………………………………42 继思想觉醒之后，资产阶级在政治舞台上正式登场。从《权利法案》到《人权宣言》，从君主立宪到民主共和，人类用制度将启蒙的理想写进了现实。 倒计时7天 ➤机器轰鸣，世界重塑：工业革命与资本主义的扩张 …………………………………62 蒸汽取代了人畜，电力照亮了世界，资本主义用技术重塑了全球版图。抓住“两次工业革命对比”和“三国改革异同”两个核心，大题无忧。 倒计时6天 ➤战争与和平：两次世界大战与国际秩序的演变…………………………………………77 一战的硝烟刚散，凡尔赛体系就埋下了新一轮冲突的种子。二十年后，更惨烈的二战席卷全球。记住战争，不是为了延续仇恨，而是为了珍惜和平。 倒计时10天 尼罗河畔金字塔，两河流域法典成；印度种姓佛教生，希腊民主罗马法。 文明摇篮：古代世界多元文明 大河和海洋的对话 【板块前言】 本专题聚焦古代亚非欧四大文明中心——古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊与古罗马。千万别把古代史理解成“世界各地手拉手一起进步”。那个时代，受限于生产力，文明是孤立、分散、多点爆发的。我们主要抓两条线：大河流域的农耕文明，地中海沿岸的海洋文明。大河流域孕育了集权专制和古老文字，海洋文明催生了民主政治与法治传统。金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主、《十二铜表法》等标志性成果，至今影响着世界文明进程。2026年中考将继续强化跨文明比较、史料实证与地图题，备考需重视文明成就的精准匹配和“地理—政治”互动逻辑。 板块内容速览 文明/地区 核心成就/制度 时间/时期 核心特点 地位/影响 古埃及 金字塔、象形文字、太阳历 约公元前3100年起 法老专制，农耕文明 金字塔是文明象征；太阳历影响后世历法 古巴比伦 《汉谟拉比法典》、楔形文字 公元前18世纪 中央集权，奴隶制 第一部较为完整的成文法典；君权神授 古印度 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 公元前1500年起 等级森严，宗教色彩浓厚 种姓固化社会；佛教主张众生平等，影响东亚 古希腊 雅典民主政治、亚历山大东征 公元前5世纪盛 城邦民主；文化交融 民主政治影响西方；东征开启希腊化时代 古罗马 《十二铜表法》、罗马法体系 公元前450年 成文法；法治传统 欧洲法学的渊源；法治精神影响深远 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．空间定位能力成硬门槛。近年中考地图题比例持续走高，直接要求在空白地图上辨认文明的位置，或根据河流名称匹配文明。失分点往往不在记不住，而在“地图上的位置对应不上”。 2．制度“原创性”与“实质”并重。雅典民主和罗马法是本专题的“双子星”，命题已从简单识记走向深层理解。如：“伯里克利所说‘政权在全体公民手中’——这里的‘全体公民’指谁？”考查的是对制度适用范围的精准把握。 3．跨学科融合趋势明显。地理对文明形态的影响是天然考点。典型设问：“为什么大河流域容易产生集权国家，而希腊半岛却形成小国寡民的城邦？” ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：四大文明古国的标志性成就（金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主） 第二梯队（轮考热点）：亚历山大东征的评价、罗马法体系、佛教诞生与传播 第三梯队（偶见新题）：古希腊哲学（苏格拉底类）、古代建筑艺术对比。 2．命题趋势预警 ①文明对比表格题增多，要求填写大河文明与海洋文明在政治、经济上的差异。 ②开放评价题增多。如：“有人认为亚历山大东征是灾难，也有人认为它是东西方文化交汇的桥梁，请谈谈你的看法。” ③选择题常见陷阱：时间错位（把罗马成就安到希腊头上）、概念偷换（把“公民”换成“居民”）。 3．必考图片清单 亚非文明地图（尼罗河、两河、印度河/恒河、黄河/长江） 古希腊城邦分布图（雅典、斯巴达位置） 亚历山大东征示意图 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   大河文明四大古国精准辨识 （1）基本概况 比较项目 古埃及 古巴比伦（两河流域） 古印度 古中国 发源河流 尼罗河 幼发拉底河、底格里斯河 印度河、恒河 黄河、长江 标志成就 金字塔、象形文字、太阳历 《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园（传说） 种姓制度、佛教创立 甲骨文、青铜文明 政治特征 法老集权 君主专制，法典治国 社会等级森严 王权与宗法制结合 文明类型 农耕文明、集权型 农耕文明、法治雏形 农耕文明、宗教色彩浓厚 农耕文明、礼仪秩序 易错警示：①“第一部成文法典”必须加“已知”“较完备”；②楔形文字属两河，象形文字属埃及，口诀：“楔子插两河，象形埃及刻”；③种姓四等级——婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，易错顺序：刹帝利（王/武士）在上，吠舍（农/商）在下。 审题关键词：看到“严格社会等级”“人分四等”→种姓制度；看到“以眼还眼”→《汉谟拉比法典》；看到“尼罗河定期泛滥”→古埃及。 必考图片：（注意各个文明的位置） 【拓展延伸】 1．大河文明的共同特征 古埃及与古巴比伦、古印度、古中国同属大河文明。 共同点：依托大河发展农业，需要组织大规模水利灌溉，由此强化了中央集权专制。这一“地理→经济→政治”的因果链，是答论述题的基本框架。 2．亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带的原因 这里水源充足、气候湿润、土地肥沃，便于灌溉，有利于农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，林果满布，鱼类资源丰富，便于渔猎业的发展。 终极考点2   大河文明 vs 海洋文明总对比 对比项 大河文明（四大文明古国） 海洋文明（古希腊、古罗马） 地理环境 大河流域，土壤肥沃，水源充足 近海，多山，平原少，海岸线曲折 主要经济 农耕经济，自给自足 工商业发达，海外贸易兴盛 政治特征 君主专制，中央集权 民主政治（雅典）、共和与法制（罗马） 社会结构 等级森严，集体利益至上 强调公民权利，私法精神萌芽 文明特质 封闭性、延续性、稳定性 开放性、扩张性、创新性 易错警示：河流≠海洋。考题常给地图，要求判断文明类型——看到广袤平原、一条大河，即大河文明；看到海岛、海湾、城邦密布，即海洋文明。 必考图片：古希腊城邦分布图（注意雅典和斯巴达的位置） 终极考点3   雅典民主政治的“表”与“里” 项目 具体内容 实用速记 高峰时期 伯里克利执政时期 “伯”乐识民主 核心机构 公民大会（最高权力机构），五百人议事会等 公民主权 运作方式 抽签产生公职人员、轮番而治、发放津贴 抽、轮、贴 参与范围 仅限成年男性公民（妇女、奴隶、外邦人排除） 男人中的少数 实质 奴隶制基础上的少数人的民主 少数人掌权 局限（常考点） ①占总人口比例极小；②抽签偶然性可能导致庸才执政；③非公民无政治权利 窄、庸、排 易错警示：①看到“雅典全体居民直接管理国家”立即判错——“居民”≠“公民”；②雅典直接民主≠现代代议制间接民主；③公民大会（雅典）≠元老院（罗马）。 审题关键词：成年男性、抽签、轮番而治、津贴→雅典民主。 分层答题模板：“评价雅典民主政治” 进步性：开创民主政治先河，为后世提供借鉴；激发公民积极性，使雅典走向繁荣。 局限性：建立在奴隶制基础上，妇女、奴隶、外邦人无权；抽签轮番易致权力滥用。 终极考点4罗马法的演进 阶段 法律名称 时间 地位与特殊点 易混点提示 共和国 《十二铜表法》 公元前5世纪 罗马第一部成文法，遏制贵族曲解法律（非消除） “十二”≠“汉谟拉比”，后者在两河流域 帝国 万民法、经济法等 帝国扩张时期 处理罗马人与外邦人关系 万民法也是罗马法体系组成部分 【拓展延伸】 1．罗马法体系 阶段 名称 时间 特点与意义 起步 《十二铜表法》 公元前450年左右 第一部成文法；限制贵族司法专断 发展 万民法 帝国时期 适用于罗马境内一切自由民（不限于罗马公民），适应帝国扩张需要 理论化 自然法 帝国时期 提出“自然理性”“人人平等”观念，为近代法学奠基 总结 《查士丁尼法典》 6世纪（东罗马） 系统编纂罗马法，成为欧洲法律基础 2．《汉谟拉比法典》与《十二铜表法》对比 比较项 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 所属文明 古巴比伦（两河流域） 古罗马 时间 公元前18世纪 公元前450年左右 内容特点 “以眼还眼”，等级色彩浓厚 定罪量刑有文字依据，偏向平民 实质 维护奴隶主阶级利益 保护平民利益，限制贵族特权 地位 已知世界上第一部较完备的成文法典 罗马第一部成文法 罗马法对后世的影响 罗马法中的“公民权”“自然法”“契约自由”等概念，深刻影响了近代欧洲大陆各国的民法典（如《法国民法典》《德国民法典》）。大陆法系（成文法系）的根基就在罗马法。而英美法系虽然走的是判例法路线，也吸收了罗马法的许多原则。可以说，罗马法是西方法治文明的共同源头。 易错警示：罗马法影响是“欧洲法学的渊源”，不是“世界各国法律的渊源”（陷阱选项）。 终极考点5文明交流方式对比——亚历山大东征vs佛教传播 对比项 亚历山大东征 佛教传播 方式 暴力冲突（战争） 和平交流（传教、商路） 时间 公元前4世纪（马其顿国王亚历山大） 公元前6世纪佛教创立后逐渐东传 路线/范围 横扫小亚→埃及→两河→波斯→印度河流域 印度→中亚→中国（汉朝经丝绸之路）、东南亚 双重影响/意义 消极：给东方带来灾难； 积极：客观上促进东西方文化大交汇，开启希腊化时代 丰富中华文化，成为东亚、东南亚许多国家的共同信仰；体现和平往来可产生深远影响 必考图片： 分层答题模板： “你如何看待亚历山大东征？” 消极：是一场非正义侵略战争，给被征服地区人民带来浩劫。 积极：客观上打破了东西方壁垒，促进文化、商贸交流，开启希腊化时代。 启示类高频句：和平交往是文明交流的主流方式，暴力冲突客观上也能促进交流，但不能美化侵略。 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：分析“地理环境对文明形态的影响” 常见设问： “根据材料并结合所学，分析地理环境对古埃及（或古希腊）文明形态的影响。” “为什么大河流域文明多形成中央集权国家，而海洋文明多形成民主政治？” 规范用语模板： 大河文明（古埃及、古巴比伦、古印度）： 大河流域土地肥沃、水源充足，适宜发展农业生产。农业生产需要组织大规模水利灌溉工程，这强化了国家的组织动员能力，推动了中央集权专制政治形态的形成（如古埃及法老集军政大权于一身，被视为“神之子”）。 海洋文明（古希腊）： 沿海地区多山、环海、耕地有限，不宜发展大规模农业，但适宜航海和商业贸易。小国寡民的城邦成为基本政治单位，城邦间相对独立，有利于民主政治的产生（如雅典实行公民大会、抽签参政等）。 考场示例： 题目：观察古埃及和古希腊的地图，结合所学知识，分析地理环境对两地文明政治体制的不同影响。 作答：古埃及地处尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，农业发展需要组织大规模水利灌溉工程，这强化了中央集权，形成了法老专制统治。而古希腊环海、多山、耕地有限，适宜航海和商业贸易，形成了众多小国寡民的城邦，城邦之间相对独立，雅典因此发展出奴隶制民主政治。可见，地理环境是早期文明政治体制差异的重要因素。 框架二：分析《汉谟拉比法典》的历史价值 常见设问： “根据材料并结合所学，概括《汉谟拉比法典》的历史地位和实质。” “为什么《汉谟拉比法典》被认为是研究古巴比伦社会的重要史料？” 规范用语模板： ①地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； ②实质：严格维护奴隶主阶级的利益（如对奴隶反抗施以割耳等酷刑）； ③史料价值：法典条文涉及社会结构、婚姻、土地、贸易等，全面反映了古巴比伦的社会状况，是研究两河流域文明的一手史料； ④历史意义：表明人类社会的法制传统源远流长；“以眼还眼、以牙还牙”的同态复仇原则，反映了早期法律从私人复仇向国家刑罚过渡的特点。 考场示例： 题目：阅读《汉谟拉比法典》石柱图及部分条文，回答：该法典有何历史地位？其实质是什么？ 作答：《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。从法典条文看，它严格保护奴隶主阶级的利益，对奴隶反抗处以割耳等刑罚，体现了奴隶制法律的本质。同时，法典涉及社会生活的方方面面，是研究古巴比伦社会的一手史料。它标志着人类社会法制传统源远流长。 框架三：分析“雅典民主政治的进步性与局限性” 常见设问： “如何评价雅典民主政治？” “有人说‘雅典民主是古代世界的典范，但也是少数人的民主’，你如何理解？” 规范用语模板： 进步性：①雅典民主将古代民主政治发展到高峰；②激发了公民的积极性和创造性，促进了经济文化的繁荣；③为近代西方民主政治提供了宝贵经验（如公民大会、抽签参政、津贴制度等）。 局限性：雅典民主建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。享有民主权利的仅限于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被完全排除在外。因此，它本质上是奴隶主阶级内部的民主，并非真正的全民民主。 考场示例： 题目：伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中。”你是否同意他的说法？结合所学知识评价雅典民主政治。 作答：伯里克利的说法不完全准确。雅典民主确实将古代民主政治发展到高峰，公民大会、抽签参政、津贴制度等激发了公民的积极性，对后世影响深远。但雅典民主仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人毫无权利，实际享受民主的人数只占总人口的一小部分。因此，雅典民主是建立在奴隶制基础上的少数人的民主，具有明显的时代和阶级局限性。 框架四：简要评价“亚历山大东征”（论述双面交织） 常见设问： “如何评价亚历山大东征？” “有人说亚历山大东征是一场灾难，也有人说它促进了文明交流。你怎么看？” 规范用语模板： 消极：东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难（烧杀抢掠、掠夺财富）。 积极：促进了东西方文化的交汇，开启了“希腊化时代”；加强了经济联系和贸易往来；在帝国境内建造数十座希腊式城市，将希腊文化传播到东方，同时也吸收东方文化。 总体评价：应放在历史语境中整体考量，承认其双重效应，既要看到它客观上推动文明交流的积极意义，也要谴责其武力征服的破坏性。 考场示例： 题目：结合所学，简要评价亚历山大东征。 作答：亚历山大东征具有双重影响。一方面，它给东方人民带来了深重灾难，具有侵略性；另一方面，它促进了东西方文化的交汇，开启了希腊化时代，加强了经济贸易联系。因此，评价亚历山大东征必须一分为二：既要看到它的破坏性，也要肯定它在客观上对文明交流的推动作用。 框架五：分析罗马法对后世的影响 常见设问： “为什么说罗马法是欧洲法学的渊源？” “罗马法对后世产生了哪些影响？” 规范用语模板： ①《十二铜表法》是罗马第一部成文法，使量刑定罪有了文字依据，遏制贵族对法律的曲解，是罗马法制建设的起点； ②万民法适用于罗马境内一切自由民，突破了公民法的局限，为处理不同民族间的法律问题提供了范本； ③自然法提出“自然理性”“人人平等”观念，为近代法学奠定了理论基础； ④整体影响：罗马法中的公民权、契约自由、法律面前人人平等等原则，被近代欧洲大陆各国的民法典（如《法国民法典》）所吸收，成为西方法治文明的共同源头。 考场示例： 题目：罗马法对欧洲后世的法律产生了深远影响。结合所学，谈谈罗马法的重要性。 作答：罗马法对后世影响深远。首先，《十二铜表法》作为第一部成文法，奠定了罗马法制的基础。其次，万民法适用于帝国境内一切自由民，为处理多民族法律问题提供了经验。再次，自然法观念提出的平等、理性原则，为近代法学理论提供了思想资源。《查士丁尼法典》更是系统总结了罗马法，成为欧洲许多国家制定民法典的蓝本。因此，罗马法被誉为“欧洲法学的渊源”。 框架六：小论文/材料论述题万能骨架 标准三段论结构： 段落 功能 写法模板 第一段 亮明观点 古代文明的交流方式主要有两种……其中______是主流方式。 第二段 用史实支撑 例如，______（暴力冲突代表）虽然……但客观上……；又如（和平交往代表），通过______方式，促进了…… 第三段 总结升华 由此可见，。这启示我们今天在推进‘人类命运共同体’建设中，应当……。 考场示例： 题目：谈谈古代文明交流对当今中外交往的启示。 作答： 第一段：古代文明交流有暴力冲突与和平交往两种方式，和平交往是主流，更能产生深远影响。 第二段：亚历山大东征虽客观上促进了希腊化时代的到来，但给东方人民带来了深重灾难。而佛教通过丝绸之路和平传入中国，影响了东亚文化，没有产生战争破坏。 第三段：由此可见，和平交往符合人类共同利益。这启示今天的我们在中外交往中应当坚持和平、尊重、互鉴的原则，弘扬丝路精神。 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 亚非古代文明 1．（2025·四川泸州·中考真题）某文明是世界上最古老的文明之一，创立了太阳历和象形文字，数学、医学等也取得了很高成就，并建造了规模宏大且数量众多的金字塔。该文明产生于（　） A．北非的尼罗河流域　　B．西亚的两河流域　　C．南亚的印度河流域　　D．中国的黄河和长江流域 【答案】A 【解析】根据题干“太阳历和象形文字，数学、医学等也取得了很高成就，并建造了规模宏大且数量众多的金字塔”可知，这是古埃及文明的标志。古埃及发源于北非尼罗河流域，A项正确。西亚两河流域是古巴比伦文明，代表有《汉谟拉比法典》、楔形文字等，排除B项；南亚印度河流域是古印度文明，代表有佛教、种姓制度等，排除C项；中国的黄河、长江流域是华夏文明，代表有甲骨文、青铜器等，排除D项。本题将文明成就与地理发源地对应考查，是跨文明搭配题的标准题型。 2．（2024·山东东营·中考真题）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。下列诞生于尼罗河流域和两河流域的文明古国分别是（　） A．古埃及、古巴比伦　　B．古印度、古巴比伦　　C．古埃及、古罗马　　D．古埃及、古希腊 【答案】A 【解析】尼罗河流域诞生了古埃及文明，两河流域诞生了古巴比伦文明。古罗马和古希腊属于海洋文明，发源于地中海沿岸；古印度发源于印度河流域。本题直接考查“文明—河流”对应关系，是地图题和跨文明比较题的基础。 3．（2025·江苏苏州·中考真题）这是一部人类早期法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（　） A．《汉谟拉比法典》　　B．《十二铜表法》　　C．《查士丁尼法典》　　D．《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】题干中“巴比伦之太阳”指古巴比伦国王汉谟拉比，这部法典是《汉谟拉比法典》。B项是罗马共和国时期的成文法；C项是东罗马帝国查士丁尼时期的法典汇编；D项是拿破仑时期的民法典。本题抓住“巴比伦”这一地理关键词即可快速定位。 4．（2025·云南中考·19）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（　） A．各地区之间文明交流日益频繁　　B．古代文明呈现出多元特征　　 C．古代文明发展受自然条件影响　　D．亚非文明不断延续和发展 【答案】C 【解析】材料分别介绍了尼罗河、两河流域为农业生产提供的自然条件，并由此推出古代文明在大河流域产生。可见，自然环境——尤其是大河——对早期文明的起源具有关键性影响。材料没有涉及不同文明之间的交流、对比和延续发展，故C最符合题意。 题组二 欧洲古代文明——民主与法治的源头 5．（2025·云南中考·20）根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词，可以推断他们的学习内容是（　） A．等级森严的种姓制度　　B．雅典的民主政治　　C．西欧的封君封臣制度　　D．日本的大化改新 【答案】B 【解析】“城邦”是古希腊的国家形态，“抽签”是雅典公职人员产生方式，“公民大会”是雅典最高权力机构，“陪审法庭”是雅典司法机构。这些关键词共同指向雅典的民主政治，B项正确。种姓制度属于古印度，封君封臣制度属于中世纪的西欧，大化改新属于古代日本，均不符合。 6．（2025·黑龙江牡丹江·中考模拟）《罗马精神》中提到“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”下列罗马不同历史阶段与法律成果搭配正确的是（　） A．罗马共和国时期——《十二铜表法》　　B．罗马帝国时期——《查士丁尼法典》　　 C．西罗马帝国时期——《新法典》　　D．东罗马帝国时期——经济法、万民法 【答案】A 【解析】罗马共和国时期（公元前509—公元前27年）颁布了《十二铜表法》，这是罗马的第一部成文法。B项《查士丁尼法典》由东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布，属于东罗马帝国时期；C、D两项在时间和法典名称的搭配上存在问题。本题将“三阶段征服”的名言与法律成果搭配考，属于考向5的高频古今联系题。 7．（2025·德阳模拟）《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。教材的这一段文字旨在说明制定《十二铜表法》的（　） A．背景　　B．内容　　C．过程　　D．影响 【答案】D 【解析】材料中“遏制了贵族对法律的曲解和滥用”“是罗马法制建设的第一步”“是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”均是对《十二铜表法》历史作用的评价，属于“意义”或“影响”范畴。A“背景”对应颁布原因，B“内容”对应具体条文，C“过程”对应制定经过，均不匹配。本题训练学生区分历史事件的背景、内容与影响。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．2025年12月，中美联合考古队在埃及卢克索以西的“工匠村”遗址发掘出一批新王国时期（约公元前1550—前1070年）的陶片。陶片上的象形文字记录了工匠们领取工资、请假、投诉监工等日常琐事，甚至包括对法老修建神庙进度太慢的抱怨。这些陶片上的文字是研究古埃及那一历史时期社会状况的（　） A．实物史料　　B．文献史料　　C．口述史料　　D．影像史料 【答案】A 【解析】考古发掘出土的陶片属于古代遗物，是实物史料（第一手资料）。文献史料指传世或出土的文字记载，但“实物史料”更侧重于考古出土的实物本身。口述史料（C）是口头流传的回忆记录，影像史料（D）是近现代技术产物，均不适用。故优先选A。 2．“年复一年，尼罗河水在每年的6月至9月间定期泛滥，退水后留下厚厚的黑土。古埃及人无需像两河流域农民那样挖掘错综复杂的灌溉渠网，只需在河畔播撒种子，便迎来丰收。”从地理环境与文明关系的角度看，上述材料最能说明古埃及文明的起源与下列哪一因素密切相关（　） A．自然资源丰富　　B．大河流域灌溉　　C．外来文明冲击　　D．依赖人类改造 【答案】B 【解析】材料强调尼罗河定期泛滥带来的肥沃黑土对农业的促进作用。大河流域为早期农业提供了充足水源和肥沃土壤，这是古埃及文明诞生的核心地理条件。A“自然资源丰富”过于宽泛；C“外来文明冲击”与文意不符；D“依赖人类改造”与材料中“只需播撒种子”相矛盾。 3．2025年3月，中国—乌兹别克斯坦联合考古队在乌兹别克斯坦蒙扎铁佩遗址出土了一批带有“五铢”铭文的铜钱。通过对新疆4处遗址出土的蜻蜓眼式玻璃珠展开化学成分分析，中科院专家发现，地中海玻璃在春秋战国时期已经由新疆—河西走廊传入中原。该考古成果有助于研究（　） A．亚历山大东征的路线　　B．古代东西方文明的交流互鉴 C．罗马帝国的疆域扩张　　D．阿拉伯数字的传播路径 【答案】B 【解析】乌兹别克斯坦出土中国“五铢”钱、蜻蜓眼式玻璃珠的传播路线为“地中海→新疆→中原”，两则考古发现共同指向古代东西方文明的交流。A亚历山大东征发生于公元前4世纪，春秋战国时期尚未发生；C罗马帝国建立于公元前27年；D阿拉伯数字传播主要在8世纪以后，时间明显不符。 4．英国牛津大学阿什莫林博物馆收藏着一块黑色玄武岩石柱的复制品（原件收藏于巴黎卢浮宫）。石柱上部浮雕描绘太阳神沙马什将象征着权力的物品交给站立在面前的汉谟拉比；石柱下部刻有282条法律条文，其中规定“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，他的耳朵就要被割掉”“如果理发师不经奴隶主人许可而剃掉奴隶头上的奴隶标识，理发师的手指就要被砍断”。由此可知，该法典的核心功能是（　） A．彰显君权神授与维护奴隶主阶级利益　　B．规范商业贸易与经济秩序 C．保障平民权利与社会公平正义　　D．记录两河流域天文历法成就 【答案】A 【解析】题干中“太阳神授权”浮雕印证“君权神授”；法律条文严格保护奴隶主利益（奴隶反抗割耳、伤害奴隶财产断指等）。A项完整覆盖核心功能和实质。B虽有一定体现，但非核心设问倾向；C项与条文方向相反；D项与材料无关。该题综合考查中考前沿预测的两大方向：浮雕石柱的史料实证（通过实物判断本质目的）和跨文明法典对比。 5．2025年6月，印度内政部正式宣布将在2027年3月前完成一次全面人口普查，其中将首次纳入“所有种姓”信息统计。这是自1931年英国殖民当局最后一次系统发布种姓人口数据以来，印度时隔近百年重启种姓普查，引发国内外广泛关注。种姓制度在古印度影响深远、等级森严、世代相袭。下列对种姓制度的表述正确的是（　） A．国王属于第一等级婆罗门　　B．第一等级婆罗门负责掌管军事和行政权力 C．不同等级之间有严格的界限，且不能随意通婚　　D．“贱民”被纳入第四等级首陀罗 【答案】C 【解析】A和B都错误：婆罗门是第一等级掌管祭祀，刹帝利是第二等级掌管军事和行政，国王应属刹帝利；C正确，各等级界限森严、世代相袭、不通婚；D错误，“贱民”在等级制度之外，被排除在四个等级外。 6．有学者指出，雅典政治家伯里克利在一次阵亡将士国葬典礼上说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”但雅典公民大会的参会人员实际上仅限于成年男性公民。据此判断，雅典民主政治的实质是（　） A．建立津贴制度，所有贫民平等参政　　B．仅限成年男性公民参与的少数人的民主 C．公民大会是唯一最高权力机构　　D．所有居民在法律面前一律平等 【答案】B 【解析】A表述不准确，津贴制度为贫穷公民参政提供条件，但并非“所有贫民”均能平等参政；C虽是事实，但不是实质判断；D错误，雅典排除妇女、奴隶和外邦人。正确选项为B。此题常考雅典民主“进步性+局限性”的二重性，是每年必考核心主干知识。 7．2025年2月，考古学家在土耳其西北部比加河附近发现了亚历山大东征第一场大胜仗——格拉尼库斯河战役的古战场遗址，确认了亚历山大行军路线。亚历山大历时十年建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。下列关于亚历山大东征影响的表述，正确的是（　） A．促进了东西方文化的大交汇，开启“希腊化时代” B．罗马帝国由此建立并成为地中海霸主 C．阿拉伯数字通过这次东征传播到世界各地 D．导致了古希腊文明的彻底中断与消亡 【答案】A 【解析】B混淆亚历山帝国与罗马帝国；C阿拉伯数字传播主要在8世纪以后；D“彻底中断”与史实不符。亚历山大东征双重影响：消极——侵略带来灾难；积极——促进东西方文化交流，开启希腊化时代。评述亚历山大东征时必须两面并重，不能单讲一面。 8．在古罗马历史发展进程中，《十二铜表法》的颁布有着里程碑意义，这主要表现在（　） A．罗马法学从此走向系统化的理论建构　　B．使量刑定罪有了文字依据，限制贵族司法专断 C．全面确立“法律面前人人平等”原则　　D．标志着罗马法体系最终形成与完成 【答案】B 【解析】《十二铜表法》是罗马第一部成文法，将习惯法变为成文法，为量刑定罪提供了文字依据，在一定程度上限制了贵族对法律的随意解释。A错误，是后来法学家系统化的结果；C错误，“人人平等”要到帝国后期和近代才逐步发展和确立；D错误，罗马法体系的确立是万民法、自然法和《查士丁尼法典》等共同构建的成果。 9．罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。平民通过与贵族反复斗争，终于设立了一种特殊的官职——保民官。保民官由平民大会选出，其人身不受侵犯，有权否决元老院决议中损害平民利益的各项决定。下列选项中，与保民官制度最相似的政治机制是（　） A．雅典公民大会的抽签制度　　B．美国国会两院制衡 C．中国古代谏议制度　　D．当代消费者协会维权机制 【答案】B 【解析】保民官的核心功能是否决权，其作用是制衡贵族把持的元老院，属于权力制衡机制。A抽签是公职人员产生方式，不涉及否决；C谏议制度只提建议无否决权；D调解机构也无政令否决权。B项美国国会参众两院互相制衡，最接近保民官制度的实质。 10．学者研究发现，古埃及法老自称“太阳神的儿子”，古巴比伦汉谟拉比自称“月神的后裔”，古印度最高统治者称“Raja”（天王），中国古代君主称“天子”。这反映出古代亚非文明的共同点是（　） A．都盛行民主政治　　B．都确立了法治传统　　C．普遍实行“君权神授”观念　　D．都建立了中央集权制度 【答案】C 【解析】四个文明君主称号都自称获得神（或上天）的授权，体现了早期文明普遍的“君权神授”观念。A雅典民主属于古希腊海洋文明，不是亚非文明共性；B《汉谟拉比法典》为法治，古印度种姓制度则不侧重法治；D古印度与中国制度差异大。四大文明古国虽各有特点，但君权神授、王权崇拜是比较突出的共性理解。 11．阅读材料，回答问题。 材料一　古埃及人创造了自己独特的象形文字和太阳历，建造了宏伟的金字塔。法老被视为神之子，掌握着全国军政、经济、司法大权。古埃及是世界四大文明古国之一，其文明成果对后世产生了深远的影响。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二　《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍断。法典石柱上部浮雕为汉谟拉比从太阳神沙马什手中接过象征权力的权标，宣扬“君权神授”。法典正文共282条，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料三　古代印度社会流行一种严格的等级制度。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，从事重体力劳动。各等级世代相袭，不同等级之间严禁通婚。此外，还有被称为“贱民”的群体，被排除在等级之外，社会地位最为低下。 ——摘编自[印度]《梨俱吠陀》及统编版《世界历史》九年级上册 材料四　伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”然而，雅典公民大会的参会人员仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被完全排斥在民主殿堂之外。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料五　2025年是印度曼达尔委员会报告实施30周年。该报告建议为低种姓群体（其他落后阶层）保留27%的政府职位和大学入学名额。30年来，这一政策在改善低种姓群体教育、就业方面取得了一定成效，但也引发了高种姓群体的抗议及“反向歧视”争议。如何在保障公平与维护社会和谐之间找到平衡，仍是印度社会面临的长期挑战。 ——摘编自2025年印度曼达尔委员会报告实施30周年相关报道 请回答： （1）根据材料一，列举古埃及文明的两项代表性成就。（2分） （2）根据材料二，指出《汉谟拉比法典》的实质及石柱浮雕的核心意图。（2分） （3）根据材料三，写出古印度种姓制度的四个等级名称，并分析该制度“世代相袭”对印度社会产生了哪些不良影响？（4分） （4）根据材料四，结合所学知识，说明雅典民主政治的实质与局限性。（2分） （5）综合上述五则材料并结合所学，谈谈古代文明成果对当代社会治理有哪些借鉴意义。（2分） 【参考答案与评分标准】 （1）成就：象形文字、太阳历、金字塔（任答两项即可得2分）。（共2分） （2）实质：严格保护奴隶主阶级利益的法典（或维护奴隶主阶级利益，1分）。意图：宣扬“君权神授”（或强调王权来自神授，1分）。（共2分） （3）等级名称：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（按教材顺序完整的4分，每个1分，排序错误按顺序扣分）。不良影响：①使社会阶层固化，阻碍社会进步与发展；②严重压制低种姓群体的积极性和创造性，激化社会矛盾；③限制人才向上流动的空间（任答两点即可，每点1分，共2分）。（共4分） （4）实质：建立在奴隶制基础上的少数人的民主（或奴隶主阶级的民主政治，1分）。局限性：妇女、外邦人和奴隶没有政治权利，是少数成年男性公民的民主，并非真正意义上的广泛民主（1分）。（共2分） （5）借鉴意义：弘扬法治精神，坚持依法治国，保障社会的公平公正；倡导平等理念，反对社会歧视与等级固化；尊重文化多样性，汲取不同文明的优秀成果。（答出一点即可得2分） 今日必背—浓缩考点 强化记忆 1．四大文明古国： 古埃及（尼罗河）→金字塔、象形文字、太阳历； 古巴比伦（两河流域）→《汉谟拉比法典》（第一部较为完整的成文法典）； 古印度（印度河）→种姓制度、佛教（乔达摩·悉达多，众生平等）； 古中国（黄河、长江）甲骨文、青铜器。 2．《汉谟拉比法典》：地位——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； 实质——维护奴隶主阶级利益；石柱浮雕宣扬“君权神授”。 常考“同态复仇”（以眼还眼、以牙还牙）。 3．种姓制度：四个等级（顺序固定）——婆罗门（祭司）→刹帝利（国王武士）→吠舍（平民）→首陀罗（奴隶）； 实质——维护奴隶主特权； 特点——等级森严、世代相袭、不通婚。佛教提出“众生平等”，反对种姓制度。 4．雅典民主政治：高峰在伯里克利时代；公民大会是最高权力机构；公职人员抽签产生，设立津贴制度。 进步性：古代民主典范，影响近代西方； 局限性：仅限成年男性公民（妇女、奴隶、外邦人无权），是少数人的民主。 5．亚历山大东征：建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国； 双重影响：①侵略性→带来灾难；②促进东西方文化大交汇，开启“希腊化时代”。 6．罗马法制：《十二铜表法》——罗马第一部成文法（前450年），使量刑有文字依据，遏制贵族曲解法律，是罗马法制建设的第一步，欧洲法学的渊源。 倒计时9天 封君封臣筑城堡，庄园经济自给牢；城市兴起大学建，文艺复兴曙光耀。 近代前夜：思想的觉醒与世界的联结 【板块前言】 中世纪是封建社会在欧亚大陆确立和发展的时期。欧洲是“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君封臣制；亚洲则是中央集权的大帝国。东西方在这一时期开始打破隔绝，真正意义上产生了联系。 板块内容速览 1．欧洲封建化：封君封臣制（以土地为纽带）、庄园经济、基督教神权统治、城市自治运动、大学兴起。 2．亚洲大帝国：阿拉伯帝国（文化桥梁）、拜占庭帝国（千年帝国）、日本大化改新（仿效唐制）。 3．东西方新联系：蒙古西征（打通欧亚）、马可·波罗来华（激起东方向往）、郑和下西洋（和平外交典范）。 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．制度比较是核心能力考查点。本专题最容易出“中外关联”类材料题。将西欧封君封臣制与西周分封制对比、日本大化改新与中国隋唐制度对比、西欧城市与中国古代城市对比，是命题者的最爱。典型设问：“结合材料，比较西欧封君封臣制与中国西周分封制的异同。” 2．“文明纽带”角色高频出现。阿拉伯帝国、蒙古帝国常被定位为“东西方交流的桥梁/推手”，考查文化传播路径。典型设问：“中国造纸术是如何传入欧洲的？请简述传播路线及其中的关键角色。” 3．转折性事件的因果分析。拜占庭帝国灭亡、大化改新、城市自治运动等事件常以“原因—过程—影响”链条命题，考查学生对历史因果关系的理解和深远影响的把握。 ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：封君封臣制（纽带是土地）、阿拉伯帝国的文化贡献、大化改新（仿效唐朝、进入封建社会） 第二梯队（轮考热点）：西欧城市自治、大学兴起、拜占庭帝国灭亡、郑和下西洋 第三梯队（偶见新题）：西欧庄园经济、《查士丁尼法典》内容、蒙古西征的双重影响 2．命题趋势预警 图文结合题增多：给出“西欧封建等级示意图”（金字塔形），要求说明封君封臣关系的特点。 文化传播路线题：要求排序“造纸术、火药、指南针经由阿拉伯人传入欧洲”。 开放性造句题增多：用“大化改新、隋唐、封建社会”三个词写一句话概括史实。 3．必考图片清单 西欧封建等级示意图（封君封臣金字塔） 阿拉伯帝国疆域图（地跨欧亚非三洲） 日本大化改新与明治维新的对比简表 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1 西欧封建社会的“铁三角”——封君封臣制、庄园、教会 （1）封君封臣制 项目 具体内容 速记口诀 核心纽带 土地 有土才有封 仪式 封君封臣礼（臣服礼+授职礼） 跪地宣誓+赐土 权利义务 封君保护封臣，封臣效忠+提供兵役/贡赋 保+忠+供 核心特点 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 只认直接上级 政治后果 王权有限，分裂割据 权力碎片化 实质 以土地层层分封为基础的封建等级制度 土地分封、封建等级制度 易错警示：西欧封建制的核心是“土地”不是“血缘”！与西周以宗法血缘为纽带完全不同。 审题关键词：“层层分封”“只对直接领主效忠”“土地为纽带”→封君封臣制。 （2）西欧庄园经济 项目 内容 性质 独立的自给自足的政治经济单位 人员构成 领主（拥有土地）+佃户（农民+农奴） 土地分类 领主直营地（收获归领主）+佃户份地（收获归佃户自用）+共用地 运行特点 自给自足，封闭性强，商品经济不发达 庄园法庭 处理领主与佃户之间、佃户之间的纠纷，维护庄园秩序 地位 西欧中世纪乡村的基本经济单位，封君封臣制的经济基础 易错警示：佃户包括“农民”和“农奴”，不要写成“奴隶”——农奴有部分人身自由（不同于奴隶）。 审题关键词：“自给自足”“领主直营地”“份地”→西欧庄园。 （3）基督教会 项目 具体内容 经济地位 西欧最大的封建主，拥有大量土地 政治地位 神权高于王权，教权控制世俗权力 文化地位 垄断文化教育，掌握思想控制权 社会影响 征收什一税，影响社会生活各方面 示意图： 终极考点2 西欧封君封臣制 vs 西周分封制——中外关联必考对比 对比项 西欧封君封臣制 西周分封制 核心纽带 土地（契约关系） 血缘（宗法制） 君臣关系 “附庸的附庸不是我的附庸” “普天之下莫非王土” 权力特点 权力完全分散，王权有限 天子权威至上，权力相对集中 等级序列 国王→公爵→侯爵→伯爵→子爵→男爵→骑士 天子→诸侯→卿大夫→士 义务关系 契约式：封君保护+封臣效忠 等级从属：下级对上级绝对服从 社会基础 庄园经济 井田制 相同点 都以土地为纽带，层层分封；都有严格的等级序列 分层答题模板：“比较西欧封君封臣制与西周分封制的异同” 同：都以土地为纽带，层层分封；都有等级序列。 异：西欧以契约关系为主，“附庸的附庸不是我的附庸”，权力完全分散； 西周以宗法血缘维系，“普天之下莫非王土”，天子权威至上。 必考图片： 终极考点3  西欧城市复兴与大学兴起 项目 西欧城市 大学 兴起时间 10世纪开始 12世纪前后 兴起原因 农业技术发展→农产品剩余→手工业/商业发展→城市重新兴起 城市兴起对人才需求增加 自治斗争 方式：金钱赎买、武力斗争（典型：法国琅城起义） —— 历史意义 取得一定自治权，形成市民阶层（资产阶级前身），打破中世纪封闭 打破教会对教育的垄断，为社会培养人才 代表 威尼斯、热那亚、巴黎等 巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学 【拓展延伸】 西欧城市vs中国古代城市（常考对比） 对比项 西欧中世纪城市 中国古代城市 城市性质 工商业中心 政治军事中心 与中央关系 自治权大，市民自己管理 朝廷严密控制 市民地位 自由市民，有一定政治权利 臣民，服从皇权 易错警示：①西欧城市自治权是“用钱买来的”或“打出来的”，不是国王主动恩赐的；②市民阶层是资产阶级的“前身”，不等同于资产阶级。 审题关键词：“琅城起义”“金钱赎买自治权”→城市自治斗争；“打破教会教育垄断”“12世纪”→大学兴起。 终极考点4  阿拉伯帝国的“桥梁三功” 文化贡献维度 具体内容 速记 ①翻译保存 设立“智慧宫”，翻译希腊、波斯、印度典籍 存火种 ②改造传播 印度人发明的计数法→阿拉伯改造→“阿拉伯数字”传遍世界 数字功 ③沟通东西 中国造纸术、指南针、火药经阿拉伯人传入欧洲 传三技 帝国档案速览： · 建立背景：7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛 · 帝国疆域：8世纪中期达到鼎盛，地跨欧亚非三洲 · 宗教文化：伊斯兰教，经典《古兰经》 · 历史地位：东西方文化交流的伟大使者 【拓展延伸】 四大帝国疆域对比 帝国名称 地跨三洲 极盛时期 灭亡时间/标志 亚历山大帝国 欧亚非 公元前4世纪 亚历山大死后分裂 罗马帝国 欧亚非 2世纪 476年西罗马灭亡 拜占庭帝国 欧亚非 查士丁尼时期（6世纪） 1453年被奥斯曼灭 阿拉伯帝国 欧亚非 8世纪中期 1258年被蒙古灭 必考图片：（结合地理位置进行记忆） 地中海全包围→罗马帝国 地中海东半边→拜占庭帝国 希腊→埃及→印度河、长条向东→亚历山大帝国 阿拉伯半岛+北非+西班牙→阿拉伯帝国 终极考点5：日本大化改新——从模仿走向封建 项目 具体内容 时间 646年（7世纪中期） 背景 社会矛盾尖锐，受中国隋唐制度影响 改革者 孝德天皇，年号“大化” 核心内容 ①政治：建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级 ②经济：土地收归国有，部民转为公民，实行“班田收授法” 性质 从奴隶社会向封建社会过渡的标志 影响 使日本由奴隶社会进入封建社会，发展成为中央集权的封建国家 学习对象 中国隋唐制度（长安城、三省六部制、均田制等） 【拓展延伸】 大化改新vs明治维新——两大改革必区分 对比项 大化改新 明治维新 时间 646年（7世纪） 1868年（19世纪） 学习对象 中国隋唐 西方列强 改革性质 封建化改革 资本主义改革 社会转型 奴隶社会→封建社会 封建社会→资本主义社会 对应中国 唐初（唐太宗时期） 清同治年间 易错警示：大化改新进入的是“封建社会”，不是“资本主义社会”！选择题常把两个改革的性质互换迷惑学生。 审题关键词：“仿效唐朝”“646年/7世纪”“从奴隶社会向封建社会过渡”→大化改新；“1868年”“走上资本主义道路”→明治维新。 终极考点6：拜占庭帝国的千年兴衰 项目 具体内容 前身 罗马帝国分裂后的东罗马帝国 首都 君士坦丁堡（原名拜占庭，今伊斯坦布尔） 鼎盛时期 查士丁尼统治时期（6世纪） 法律成就 编撰《罗马民法大全》（《查士丁尼法典》+《法学汇纂》+《法理概要》+《新法典》） 法律地位 奠定了欧洲民法的基础 文化特色 融汇希腊罗马古典文化、基督教文化、东方文化 灭亡时间 1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡 灭亡意义 标志东罗马帝国灭亡，也常被视为中世纪结束的标志之一 文化输出 对东欧（俄罗斯等）文化影响深远，传播东正教 易错警示：①《罗马民法大全》是东罗马（拜占庭）时期编的，不是西罗马时期！②1453年这个年份需牢记，常与1492年（哥伦布发现美洲）一起出现混淆。③拜占庭是“古代希腊罗马文化的直接传承者”，而阿拉伯是“翻译保存后转手传播者”——两者角色不同。 审题关键词：“查士丁尼”“《罗马民法大全》”“君士坦丁堡”“1453年”→拜占庭帝国。 终极考点7：东西方联系的“三件事”——蒙古西征、马可·波罗、郑和下西洋 事件 蒙古西征 马可·波罗来华 郑和下西洋 时间 13世纪 13世纪（元朝） 1405—1433年（明朝） 人物 成吉思汗及后继者 意大利旅行家马可·波罗 郑和（明成祖派遣） 内容/过程 建立蒙古帝国，地跨欧亚 来华17年，著有《马可·波罗游记》 七次远航，规模宏大 最远到达 欧洲多瑙河流域 —— 非洲东海岸和红海沿岸 主要影响 打通欧亚大陆，客观上促进东西方交流（但过程残酷） 激起欧洲人对东方的向往，成为新航路开辟的诱因之一 世界航海史上壮举，增进中非友好往来，体现和平外交 性质 暴力征服 和平往来 和平外交、朝贡贸易 【拓展延伸】 郑和下西洋vs欧洲新航路开辟——对比表格（高频考点） 对比项 郑和下西洋 欧洲新航路开辟（哥伦布等） 时间 1405—1433年（早半个多世纪） 15世纪末—16世纪 规模 船队庞大，人数众多 船队较小 目的 扬威海外，朝贡贸易 寻找黄金香料，殖民扩张 方式 和平友好交往 武力征服、殖民掠夺 结果 耗费巨大，未能持续 发现新大陆，带来巨额财富 本质 封建性质的外交活动 资本主义性质的殖民活动 易错警示：①郑和最远到达的是“非洲东海岸和红海沿岸”，不是“好望角”“欧洲”“美洲”！②郑和下西洋比欧洲新航路开辟早半个多世纪。③郑和是“和平外交”，哥伦布等是“殖民扩张”——两者本质不同。 审题关键词：“1405—1433”“七次”“非洲东海岸”“扬威海外”→郑和下西洋；“通西域”“陆上丝绸之路”“张骞”→丝绸之路（小心混淆）；“13世纪”“游记”“激起东方向往”→马可·波罗来华。 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：“文明桥梁”型答题模板 规范用语模板： （1）定位：____是____时期东西方文化交流的重要桥梁/推手。 （2）具体贡献： ① 促进了____（物品/技术/文化）的西传； ②促进了____（物品/技术/文化）的东传； ③保存/传播了____（文明成果）。 （3）历史意义：打破了地域隔阂，推动了文明的交流与互鉴。 【示例】问：阿拉伯帝国的贡献。 答：阿拉伯帝国是8—13世纪东西方文化交流的伟大使者。它促进了中国造纸术、指南针、火药的西传；将印度的计数法改造为阿拉伯数字传遍世界；设立“智慧宫”保存了大量希腊罗马典籍。阿拉伯帝国打破了东西方壁垒，为人类文明作出了卓越贡献。 框架二：改革事件评价模板 规范用语模板： （1）性质判定：这是一场____性质的改革。 （2）核心内容：改革在____（领域）推行了____（措施）。 （3）历史影响： ①促进了____转型（社会性质变化）； ②加强了____（中央集权/国力等）； ③借鉴了____（国家）的先进经验，体现了文明互鉴。 【示例】问：如何评价大化改新。 答：大化改新是一场从奴隶社会向封建社会过渡的改革。（1分）它模仿中国隋唐制度，在政治上建立中央集权，经济上推行班田收授法。（2分）大化改新使日本由奴隶社会进入封建社会，国力增强，体现了东亚文明内部的相互借鉴。（3分） 框架三：大型帝国灭亡原因分析模板 规范用语模板： 常用要素一览： 因素类型 具体表现（拜占庭示例） 可套用的“万能角度” 内部因素 王室争权、政治腐败、财政危机 内部矛盾激化 外部因素 奥斯曼帝国崛起，1453年攻陷君士坦丁堡 外部强敌入侵 经济因素 地中海贸易商路被意大利商人控制 经济衰落、商路转移 军事因素 兵力薄弱，防御能力下降 军事力量衰落 总结句模板：“的灭亡是（事件），其教训警示我们____。” 【示例】问：分析拜占庭帝国等灭亡的原因。 答：内部政治：长期政治腐败，王室内部争权夺利，国内统治矛盾激化。 经济原因：财政入不敷出，地中海传统贸易商路被意大利城邦垄断，国家经济持续衰落。 军事原因：常年战乱消耗国力，兵力不足、边防防御能力不断下降。 外部原因：奥斯曼帝国日渐崛起，不断蚕食领土，1453年攻陷君士坦丁堡，帝国灭亡。 拜占庭帝国的灭亡是内外矛盾交织、国力持续衰败、外敌趁机入侵的必然结果。 其教训警示我们：要整顿吏治、发展经济、强化国防、缓和社会矛盾、居安思危。 框架四：“同中求异”比较题三步法 适用题型：材料题中的中外制度对比（如西欧封臣制vs西周分封制、西欧城市vs中国城市） 三步结构： 第一步：找共同点（通常从形式上找）→都有____（制度形式/阶级基础等） 第二步：找不同点（通常从实质上找）→西欧强调____，中国强调____ 第三步：分析成因（加分项）→这种差异根源于____（经济基础/文化传统/历史条件）的不同 【示例】西欧城市vs中国城市 共同点：都是当时人口、商业聚集的中心。 不同点：西欧城市是工商业中心，自治性强；中国城市是政治军事中心，受朝廷严密控制。 成因：西欧封建制下王权有限，中国中央集权下皇权至上。 框架五：论述题万能结论库 高频结论速查： 题目类型 推荐结论句式 文明交流类 由此可见，和平交往是人类文明交流的主流方式，更符合人类共同利益。 制度对比类 不同的历史条件孕育了不同的制度选择，没有优劣之分，只有适宜与不适宜。 改革评价类 改革是社会发展的强大动力，善于学习先进经验是国家进步的必由之路。 文化贡献类 ____以其独特的地位，为人类文明的传承与发展作出了不可磨灭的贡献。 真题精研--复盘经典 把握规律 1．（2025·广西·13）一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ） A．雅典民主政治　　B．封君封臣制度　　C．罗马共和制度　　D．种姓制度 【答案】B 【解析】本题考查封君封臣制的核心特征——“以土地为纽带的等级契约关系”。题干关键词“军事附庸”“为其领主作战”“拥有众多附庸的封建主”直指封君封臣制下的权力分散和层层效忠结构。A项“雅典民主”、C项“罗马共和”、D项“种姓制度”均不含“附庸领主”关系，可直接排除。 2．（2025·齐齐哈尔中考·第21题）下列内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析其学习主题是（ ） ·基督教的兴起和法兰克王国　·西欧庄园　·中世纪城市和大学的兴起　·拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 A．古代亚非文明　　B．古代欧洲文明　　C．封建时代的欧洲　　D．封建时代的亚洲 【答案】C 【解析】这道题考查的是“单元主题归纳”能力。四个知识点均属于封建时代欧洲的核心内容，而D项“封建时代的亚洲”侧重于阿拉伯帝国、日本大化改新等，要能精准区分。题干中“西欧庄园”“中世纪城市”“拜占庭帝国”三个关键词同时指向欧洲中世纪封建社会，锁定C项。 3．（2025·吉林中考·第12题）改造古印度人从0到9的计数法，并创造了完整的代数学的是（ ） A．斯巴达人　　B．罗马人　　C．日耳曼人　　D．阿拉伯人 【答案】D 【解析】“阿拉伯数字”的发明者是谁，是中考选择题的万年高频陷阱题。这道题直接考查“改造”和“创造代数学”的主体。关键是区分“发明者”（古印度人）和“改造传播者”（阿拉伯人）。 4．（2025·齐齐哈尔中考·第22题）查士丁尼统治时期，帝国进入“黄金时代”。他命人将历代罗马皇帝的法令和敕令汇编成集，剔除其中矛盾的条文，编成了（ ） A．《汉谟拉比法典》　　B．《十二铜表法》　　C．《查士丁尼法典》　　D．《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】注意题干关键词“查士丁尼”“历代罗马皇帝的法令和敕令汇编成集”。A项《汉谟拉比法典》是古巴比伦的，B项《十二铜表法》是罗马共和国时期的，D项《拿破仑法典》是近代法国的。本题要求学生不仅要记住法典名称，还要能将法典放到正确的时代和国家坐标中。 5．（2025·广州中考，收录版第16题）646年，孝德天皇颁布改新诏书，规定：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，实行班田收授法。这次改革使日本（ ） A．进入幕府统治时期　　B．走上资本主义道路　　 C．进入封君封臣时代　　D．成为中央集权制封建国家 【答案】D 【解析】题干直接锁定时间“646年”和人物“孝德天皇”、措施“班田收授法”，确认是大化改新。B项“走上资本主义道路”是明治维新（1868年）的结果，这是中考最常见的时间错位陷阱。A项“幕府统治”始于12世纪末，C项“封君封臣”是西欧制度，均不相关。 6．（2025·镇江中考·第17题）帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A．亚历山大帝国　　B．罗马帝国　　C．拜占庭帝国　　D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】题干中的“巴格达”“智慧宫”“伊斯兰教”三个关键词直接锁定阿拉伯帝国。本题的干扰项设计中，C项“拜占庭帝国”首都是君士坦丁堡（非巴格达），A项亚历山大帝国都未到巴格达地区。 7．（2025·兰州中考·第27题·节选）认识历史联系，体悟历史规律，能照亮人类前行之路。阅读材料，完成下列要求。 材料：同学们关联中外历史，聚焦航海大事件，总结出下表的内容纲要： 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不同点 背景：以农耕为代表的内陆文明，专制主义中央集权 时间：1405—1433年 规模：60—200多艘船，首次27000人 目的：宣扬国威，加强联系，朝贡贸易 影响：友好交往，经济文化交流，亚非海上交通线，人类航海事业，财政负担 背景：以商业为代表的海洋文明，资本主义兴起 时间：1487—1522年 规模：3—5艘船，最多的一次265人 目的：殖民扩张，掠夺财富，资本原始积累 影响：相互联系，世界市场，物种交换，全球贸易，殖民地灾难，野蛮性，残酷性 相同点 人类航海史上的壮举，加强了地区间的联系，促进了经济文化交流 问题： （1）根据材料，概括郑和下西洋与新航路开辟的一个不同点和一个相同点。（4分） （2）结合所学知识，谈谈郑和下西洋对当今中外交往的启示。（4分） 【答案】 （1）不同点（任答一点，2分）：目的不同——郑和以宣扬国威、友好交往为目的，新航路开辟以殖民扩张、掠夺财富为目的；或规模不同——郑和船队规模宏大，新航路开辟船队规模较小；或影响不同——郑和以友好交往为主，新航路开辟给殖民地带来灾难。 相同点（2分）：都是人类航海史上的壮举，都加强了地区间的联系，促进了经济文化交流。 （2）（4分）郑和下西洋体现了和平友好交往的精神，增进了中国与亚非国家的相互了解和友谊（2分）。今天在中外交往中，我们应当坚持和平共处、互利共赢的原则，弘扬丝路精神，通过友好往来促进共同发展（2分）。 【解析】这是典型的“中外关联对比材料题”，表格式材料信息量大但条理清晰。答题时先快速定位“不同点”和“相同点”在表格中的对应行，再用自己的话概括。第（2）问是启示类开放题，将历史经验（和平交往）与当代价值（命运共同体）挂钩即可得分。 8．（2025·威海中考·第23题·节选）文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。 材料一：希腊哲学是非常之辩证的，许多至理名言连今天看来仍有永恒价值……罗马人对希腊人的征服开启了希腊精神征服地中海的时代，罗马人在地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则。 问题： （1）结合材料一和所学，分别写出一位希腊哲学的代表人物和一部罗马法。（2分） （2）根据材料并结合所学，列举一项宋代对世界文明作出突出贡献的科学技术。（2分） 【答案】（1）希腊哲学代表人物：苏格拉底、柏拉图或亚里士多德（任答一位即可，1分）。罗马法：《十二铜表法》或《罗马民法大全》（任答一部即可，1分）。 （2）宋代突出贡献：活字印刷术或指南针（罗盘）或火药（1分，任答一项即可）。 【解析】本题综合考查希腊哲学、罗马法和宋代科技三大知识点，属于跨单元综合题。第（1）问考查基础识记——希腊哲学三大代表人物和罗马法代表作；第（2）问考查宋代科技成就，属于中国古代史范畴。答题时注意“写出一位/一部”意味着只需选择最熟悉的一项作答即可。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”下列选项中对这句谚语理解正确的是（ ） A．封君与封臣以血缘关系为纽带 B．封君封臣制度权力高度集中于国王 C．封臣只对直接领主效忠，不越级效忠 D．封君有权直接调动附庸的附庸 【答案】C 【解析】封君封臣制的核心特点——“只认直接领主，不越级效忠”。谚语本身就是在说“隔级的不算我的附庸”，直接指向权力层层分散、不越级的原则。 2．西欧庄园是一个独立的自给自足的政治经济单位，庄园的土地分为领主直营地、佃户份地和共用地。下列关于西欧庄园的叙述，正确的是（ ） A．庄园中的劳动力主要是奴隶 B．领主可以随意没收自由农民的土地 C．庄园是一个自给自足的经济单位 D．庄园中不存在任何商品交换 【答案】C 【解析】西欧庄园经济的核心特征——“自给自足”。破题思路：题干已点明庄园是“自给自足的政治经济单位”，C项直接对应题干。A项“奴隶”应为“农奴”（农奴≠奴隶），B项“随意没收”不成立，D项“不存在任何”过于绝对。 3．646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，废除贵族世袭特权，将土地收归国有，学习中国隋唐的均田制和租庸调制，实行班田收授法。这次改革的历史意义是（ ） A．使日本进入幕府统治时期 B．使日本走上了资本主义发展道路 C．使日本由奴隶社会过渡到封建社会 D．加强了日本奴隶主阶级的统治 【答案】C 【解析】大化改新的性质——从奴隶社会向封建社会过渡。破题思路：时间“646年”+“班田收授法”锁定大化改新，核心意义是社会性质转变。B项“资本主义道路”是大化改新与明治维新最常见的混淆陷阱。 4．阿拉伯帝国时期，首都巴格达设立了“智慧宫”，翻译、研究古希腊、罗马、波斯和印度的学术著作。中国的造纸术、指南针和火药等发明也经由阿拉伯人传入欧洲。这反映了阿拉伯帝国（ ） A．创造了独具特色的科技体系 B．促进了东西方文化的交流与传播 C．与唐朝建立了直接的贸易关系 D．取代了拜占庭帝国的历史地位 【答案】B 【解析】阿拉伯帝国的核心历史角色——东西方文化交流的桥梁。破题思路：题干给出“翻译希腊罗马典籍”和“中国发明传入欧洲”两个信息，本质都是在讲“传播”与“桥梁”，B项直接对应。 5．关于阿拉伯帝国的文化贡献，以下说法正确的是（ ） A．阿拉伯数字是阿拉伯人原创发明的 B．“智慧宫”主要研究中国儒家经典 C．阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁 D．阿拉伯帝国的文化贡献仅限于数学领域 【答案】C 【解析】阿拉伯帝国文化贡献的准确理解。破题思路：“阿拉伯数字”是印度人发明的（A错），“智慧宫”主要翻译希腊罗马典籍（B错），“仅限于数学”过度缩小（D错）。 6．2026年4月，以“全球文明观：儒家文化与伊斯兰文明的视角”为主题的儒伊文明对话会在北京举行。与会学者指出，历史上儒家文明与伊斯兰文明通过丝绸之路互通有无、互学互鉴。下列史实中，最早体现中华文明与伊斯兰文明之间交流的是（ ） A．鉴真东渡日本传授佛法 B．阿拉伯商人通过丝绸之路来华贸易 C．郑和船队七次远航西洋 D．马可·波罗沿丝绸之路抵达中国 【答案】B 【解析破题思路：阿拉伯商人早在唐朝（7—9世纪）就通过丝绸之路来华贸易，早于郑和下西洋（15世纪）和马可·波罗来华（13世纪）。A项鉴真东渡是中国与日本，不属于中华与伊斯兰文明的交流范畴。 7．2026年4月21日，习近平主席在同来华进行国事访问的莫桑比克总统查波会谈时，提及郑和船队600多年前到访莫桑比克沿岸的故事。郑和下西洋最远到达的地区是（ ） A．地中海沿岸和欧洲西部 B．非洲东海岸和红海沿岸 C．印度洋沿岸和阿拉伯海 D．美洲东海岸和加勒比海 【答案】B 【解析】破题思路：郑和最远到达“非洲东海岸和红海沿岸”，莫桑比克正位于非洲东海岸，材料与考点完美对应。D项“美洲”即排除，郑和远航与美洲无关。 8．2026年4月27日，“世界市长对话·西安”活动以“丝路起点·和合共生”为主题拉开帷幕。古代丝绸之路是东西方文明交流的重要通道，下列关于丝绸之路的表述，正确的是（ ） A．丝绸之路上传播的只有商品，不涉及文化 B．阿拉伯人在丝绸之路上扮演了重要桥梁角色 C．丝绸之路自西汉开辟后从未中断 D．丝绸之路只连接了中国和欧洲 【答案】B 【解析】破题思路：A项“不涉及文化”错误（佛教、典籍均经丝路传播），C项“从未中断”绝对化，D项“只连接中欧”忽略中亚、西亚、南亚，丝绸之路是东西方网络，不只是两点连线。 9．2026年菏泽牡丹国际传播论坛以“花开五洲文明共美”为主题，来自多个国家的驻华使节和文化学者齐聚一堂，共同挖掘文明的对话价值。下列史实与“文明对话”主题最相符的是（ ） A．蒙古军队西征摧毁中亚城市 B．亚历山大东征征服波斯帝国 C．阿拉伯帝国设立“智慧宫”翻译各国典籍 D．十字军东征攻陷耶路撒冷 【答案】C 【解析】破题思路：题干主题“文明共美”“文明对话”属于和平交流范畴。A、B、D都是暴力征服或军事行动，只有C项的“翻译各国典籍”是文明之间的和平对话与互鉴。 10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”以下关于蒙古西征的评价中，最符合唯物主义辩证观点的是（ ） A．蒙古西征是一场纯粹的灾难，没有任何积极意义 B．蒙古西征推动了历史进步，应予以完全肯定 C．蒙古西征打通了欧亚大陆，其积极作用大于破坏性 D．蒙古西征虽然带来了巨大破坏，但客观上促进了东西方交流 【答案】D 【解析】考查重点：一分为二的辩证评价方法——既承认破坏性，也看到客观的交流作用。破题思路：A项“纯粹灾难”和B项“完全肯定”均片面，C项“积极作用大于破坏性”不符合史实（破坏极其严重，积极作用只是“客观上”的），D项“虽然……但”结构体现了辩证法的“一分为二”。 11．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年4月27日至29日，“2026世界市长对话·西安”活动举行。多国城市市长聚集古丝绸之路起点，以“丝路起点·和合共生：科技与文化赋能城市高质量发展”为主题，通过圆桌对话、情景式对话、沉浸式文化体验等形式展开交流。活动期间，嘉宾实地参访了中欧班列西安集结中心——这里在2025年已开行超过6000列货运班列，从古丝绸之路起点升级为共建“一带一路”的国际门户；嘉宾还前往西安城墙，这座1400多年前隋唐时期修建的古代城垣，如今由3000多个传感器和人工智能算法实时监测每一块墙砖的状态。城市治理方面，嘉宾参访了12345市民服务热线中心与西安交管调度大厅，感受特大城市治理的精细化和智慧化；产业方面，嘉宾走进吉利“黑灯工厂”，在智能制造生产线感受近千台机器人高效协同作业。文明根脉与智慧治理在此交相辉映。 ——摘编自西安网报道（2026年4月27日）、《环球时报》英文版报道（2026年4月29日） 材料二 2026年4月11日，2026菏泽牡丹国际传播论坛以“花开五洲 文明共美”为主题举办。来自尼泊尔、柬埔寨、巴西等国的驻华使节和国际友人齐聚“中国牡丹之都”，以花为桥，共话文明对话与交流合作。论坛上，中国外文局副局长于涛表示，要“深入挖掘牡丹文化的世界价值，让世界更好认识牡丹、读懂中国”。中国传媒大学信息传播学院院长李舒提出，牡丹的国际传播应解码出三层意蕴——对美好生活的向往、自信但不霸道的气度、在多样性中追求和谐。菏泽市委书记张伦表示，菏泽愿“搭建起中国连接世界的‘牡丹桥’”，“协同推进‘牡丹出海’与‘万花入菏’，为构建和合共生的美好世界注入新动力”。论坛最具里程碑意义的环节是“五洲芳华”国花园项目的启动，作为菏泽打造世界文明互鉴“花香会客厅”的重要举措，该项目重点建设“尼泊尔杜鹃园”与“保加利亚玫瑰园”。让外国花卉在中国落地，让中国牡丹在世界绽放。 ——摘编自央广网报道（2026年4月12日）、《牡丹晚报》报道（2026年4月13日） 材料三 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（2019年5月15日） 材料四 郑和船队七下西洋，所到之处以礼待人，公平贸易，“厚往薄来”，不占领他国一寸土地，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。六百多年后，郑和船队的故事仍是中国与亚非国家友好交往的象征。六百多年前出生于穆斯林家庭的郑和，以贸易与邦交使者身份抵达马六甲，成为跨文明交流的不朽象征。 ——综合教材知识与马来西亚前副总理旺·阿兹莎博士在2026儒伊文明对话会上的致辞 （1）根据材料一，概括说明古代丝绸之路对当今西安城市发展的影响。（4分） （2）根据材料二，指出“五洲芳华”国花园项目体现了什么理念。结合所学知识，说出古代史上中外通过和平方式传播文化的两个事例。（6分） （3）请从材料一至材料四中任选两则，结合所学知识，围绕“文明交流互鉴”这一主题，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。（10分） 【答案】 （1）（4分） ①经济层面：古丝绸之路的商贸传统延续至今，西安依托中欧班列集结中心（2025年开行超6000列），成为连接亚欧的物流枢纽和“一带一路”国际门户（2分）。 ②文化层面：古丝绸之路起点的历史文化资源（如1400多年历史的西安城墙）得到保护和利用，成为城市文化名片和文明交流载体。历史文脉从未中断，丝绸之路精神在今天的西安仍然生生不息，滋养着这座古都的文化自信（2分）。 （2）（6分） 体现的理念（2分）： 体现了“文明互鉴、双向交流”的理念。“尼泊尔杜鹃园”和“保加利亚玫瑰园”不仅让中国牡丹走出去，也让外国花卉走进来，表明文化交流不是单向的输出，而是双向的互学互鉴；体现了“美美与共、和合共生”的理念。不同国家的花卉在同一个花园中绽放，象征着不同文明和谐共处。（任答一个角度即可得2分） 和平传播文化的事例（4分）： ①阿拉伯人通过丝绸之路将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，促进了欧洲社会的变革（2分）； ②佛教从印度经丝绸之路传入中国，丰富了中国文化，影响了东亚各国的信仰体系（2分）。（或答：马可·波罗来华，将东方文化介绍给西方；阿拉伯帝国设立“智慧宫”翻译希腊典籍保存古典文化等。学生任答两个事例即可，每个2分，共4分） 今日必背—浓缩考点 强化记忆 1. 封君封臣制“8字真言”：以土换忠，只认直属。 2. 庄园一句话：独立的自给自足的政治经济单位。 3. 阿拉伯帝国三大贡献：存火种（智慧宫翻译）、数字功（阿拉伯数字）、传三技（造纸/指南针/火药入欧）。 4. 大化改新核心：646年，学隋唐，奴隶→封建，天皇集权。 5. 拜占庭三大印记：查士丁尼法典（欧洲民法基础）、1453年（奥斯曼灭）、希腊罗马文化保存者。 6. 东西联系三件事：蒙古西征（打通欧亚）、马可·波罗（激起向往）、郑和下西洋（和平壮举）。 7. 郑和最远到达：非洲东海岸和红海沿岸。 8. 四大帝国灭亡口诀： · 亚历山大死即裂（前323年） · 西罗马亡四七六（476年） · 拜占庭亡一四五三（1453年） · 阿拉伯亡于蒙古破（1258年） 9. 市民阶层：资产阶级的前身（请记住“前身”这两个字）。 10. 大学意义：打破教会对教育的垄断。 倒计时8天 文艺复兴是人性的觉醒，新航路是世界的联结，启蒙运动是理性的高扬，而英法美革命则是人类用行动把“人”字大写于天地间。 制度奠基：资产阶级革命的胜利 【板块前言】 14—18世纪是资本主义从萌芽到确立的关键时期，也是中考世界史占比最重的板块之一。本专题围绕三条主线展开：思想线（文艺复兴→启蒙运动，从“人”的发现到“理性”的高扬）、经济线（资本主义萌芽→新航路开辟→早期殖民掠夺）、政治线（英法美资产阶级革命，制度确立）。三条线互为因果，答材料题时学会“思想解放→经济基础→制度变革”的递推逻辑，大题基本就稳了。本专题在中考中是材料题和小论文的高频命题区。 板块内容速览 1. 思想解放：文艺复兴（人文主义）→启蒙运动（理性主义），为资本主义奠定思想基础。 2. 经济动力：资本主义萌芽、新航路开辟（世界开始连为整体）、早期殖民掠夺（原始资本积累）。 3. 制度确立：英国资产阶级革命（君主立宪）、美国独立战争（民主共和、三权分立）、法国大革命（民主共和，最彻底）。 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．因果关联型材料题占比最高。典型设问：“文艺复兴与新航路开辟有何内在联系？”“启蒙运动如何影响了美国独立战争和法国大革命？”考查的是思想解放→经济扩张→制度变革之间的递推逻辑，而非孤立知识点。 2．法律文献比较是高频考点。《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》《1787年宪法》是中考材料题的“四大金刚”，常以表格形式考查核心内容和历史意义。 3．历史人物评价题逢考必有。哥伦布、华盛顿、拿破仑等人物评价题分值通常在4—6分，考查一分为二的辩证评价方法。 ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：三大革命的核心文献（《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》）、新航路开辟四位代表人物及路线、文艺复兴核心思想 第二梯队（轮考热点）：启蒙运动代表人物思想主张、早期殖民掠夺与三角贸易、拿破仑评价、哥伦布评价 第三梯队（偶见新题）：文艺复兴与启蒙运动对比、三大革命异同比较、华盛顿与拿破仑评价对比 2．命题趋势预警 关联型材料题增多，更强调“思想—经济—政治”之间的因果联结。 开放式评价题增多，要求一分为二评价历史人物或事件。 跨单元综合题增多，如将文艺复兴与中国明清思想对比、将新航路开辟与郑和下西洋对比。 3．必考图片清单 新航路开辟路线图（哥伦布、达·伽马、麦哲伦三条线） 三角贸易示意图 英国资产阶级革命示意图（1640—1688） 美国独立战争形势图 法国大革命进程图（1789—1799） 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  文艺复兴——“人的发现” 项目 具体内容 速记 时间 14—16世纪 十四到十六 发源地 意大利 意 核心思想 人文主义（以人为本） 人文 实质 资产阶级思想文化运动 资产阶文化 代表人物与成就 但丁（先驱）：《神曲》 达·芬奇（艺术家）：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 莎士比亚（戏剧家）：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 但神—达画—莎剧 历史意义 ①冲击了封建神学对思想的束缚；②推动了欧洲思想文化领域的繁荣；③为新航路开辟和资本主义发展奠定了思想基础 冲破神学→思想繁荣→奠基资本 易错警示：①文艺复兴不是“复兴古代希腊罗马文化”，而是借复兴之名、行资产阶级思想解放之实；②核心思想“人文主义”与启蒙运动“理性主义”不可混淆。 审题关键词：“14—16世纪”“意大利”“人文主义”“但丁/达·芬奇/莎士比亚”→文艺复兴。 终极考点2  新航路开辟——“世界的联结” 航海家 国家 时间 到达地点 方向 速记 迪亚士 葡萄牙 1487—1488年 好望角 东 迪亚士到好望角 达·伽马 葡萄牙 1497—1498年 印度（绕过好望角） 东 达·伽马真正到印度 哥伦布 西班牙 1492年 美洲（误以为印度） 西 哥伦布“发现”新大陆 麦哲伦 西班牙 1519—1522年 环球航行（麦哲伦死于途中，船队完成） 西 麦哲伦环球证明地圆 必考图片： 1．新航路开辟的根本原因与条件： ①根本原因：商品经济发展，资本主义萌芽出现，欧洲市场需求扩大 ②条件：地圆学说流行、造船技术进步、指南针的传入和使用 2．新航路开辟的影响： ①对欧洲：大西洋沿岸工商业经济繁荣，促进资本主义发展 ②对世界：世界开始连为一个整体，世界市场雏形初现 ③对亚非拉：带来殖民灾难，造成长期贫困与落后 ④对物种：物种大交换（美洲作物传入欧亚等） 易错警示：①哥伦布到达的是美洲，他至死认为自己到达的是印度（因此称当地人为“印第安人”）；②麦哲伦本人死于菲律宾，是船队完成环球航行，不能说“麦哲伦完成环球航行”；③15世纪新航路开辟≠16—17世纪早期殖民掠夺（前者是发现与联结，后者是掠夺与积累）。 审题关键词：“1492”“哥伦布”“新大陆”→哥伦布发现美洲；“1519—1522”“环球航行”→麦哲伦船队。 终极考点3  早期殖民掠夺——三角贸易 项目 具体内容 时间 16—19世纪（奴隶贸易） 主导国家 葡萄牙、西班牙→英国（“日不落帝国”） 路线 欧洲（出程：载枪支、杂物）→非洲（中程：换取或直接虏获黑人奴隶）→美洲（归程：满载金银、原料） 实质 血腥的资本原始积累 影响 ①对欧洲：获得巨额财富，加速资本主义发展；②对非洲：丧失大量精壮劳动力，造成长期贫困与落后（罪恶的奴隶贸易）；③对美洲：补充劳动力，客观上促进开发 必考图片： 易错警示：三角贸易的“中程”是从非洲到美洲，货物是黑人奴隶；“归程”是从美洲回欧洲，满载金银和原材料。 审题关键词：“出程—中程—归程”“黑人奴隶”“资本原始积累”→三角贸易。 终极考点4  英国资产阶级革命——君主立宪的诞生 项目 具体内容 时间 1640—1688年（光荣革命） 根本原因 斯图亚特王朝封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展 领导阶级 资产阶级和新贵族（克伦威尔） 关键事件 1640年议会召开（开始）、1649年处死查理一世、1688年“光荣革命”（结束） 核心文献 1689年《权利法案》 文献核心 限制王权，确立议会主权高于王权（国王不得随意征税、废止法律、建立常备军） 结果 确立君主立宪制（保留国王，但权力受议会限制） 历史意义 推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治，为英国资本主义迅速发展扫清道路；对世界近代历史发展产生重要影响 必考图片： 易错警示：①《权利法案》确立的是君主立宪制，不是民主共和制（国王仍保留，美国才是共和制）；②光荣革命发生在1688年，《权利法案》是1689年，注意年份区分；③英国革命领导阶级是“资产阶级和新贵族”，不是单纯的资产阶级。 审题关键词：“1689”“限制王权”“议会至上”→《权利法案》、君主立宪制。 终极考点5  美国独立战争——民主共和的先行者 项目 具体内容 时间 1775—1783年 根本原因 英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义发展 领导阶级 资产阶级和种植园主（华盛顿） 导火线 波士顿倾茶事件（1773年） 核心文献一 1776年7月4日《独立宣言》（杰斐逊起草）——宣布脱离英国独立，天赋人权，主权在民 核心文献二 1787年宪法——确立三权分立（行政权归总统、立法权归国会、司法权归最高法院），实行联邦制 双重性质 既是民族解放战争（摆脱英国殖民），也是资产阶级革命（确立资产阶级民主制度） 历史意义 结束了英国殖民统治，实现了国家独立；确立了资产阶级民主共和制（总统制、联邦制），对法国大革命和拉美独立运动产生深远影响 必考图片： 易错警示：①《独立宣言》宣布独立，1787年宪法确立制度，二者时间、作用不同，不可混淆；②华盛顿领导的是美国独立战争（1775—1783），不是美国内战（1861—1865年，林肯领导）；③美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。 审题关键词：“1776”“杰斐逊”“天赋人权”“宣告独立”→《独立宣言》；“1787”“三权分立”→美国宪法。 终极考点6  法国大革命——最彻底的资产阶级革命 项目 具体内容 时间 1789—1794年（高潮结束） 根本原因 波旁王朝封建专制统治严重阻碍法国资本主义发展 思想基础 启蒙运动 导火线 三级会议召开（1789年） 核心文献 1789年《人权宣言》——宣告自由、平等、法治、保护私有财产（“人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的”） 高潮人物 罗伯斯庇尔（雅各宾派） 后续人物 拿破仑（1804年称帝，建立法兰西第一帝国；颁布《拿破仑法典》，传播革命思想） 历史意义 摧毁了法国封建统治，传播了资产阶级自由民主思想；是世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命 拿破仑评价（常考）： 功：颁布《拿破仑法典》，巩固革命成果；多次打败反法同盟，传播了自由民主思想。 过：发动对外战争，带来侵略和灾难。 易错警示：①启蒙运动（17—18世纪）为法国大革命提供了思想基础；②1789年攻占巴士底狱是大革命爆发的标志，不是《人权宣言》颁布；③法国是“最彻底”的资产阶级革命，英国“不彻底”（保留了国王），美国“双重性质”（民族解放+资产阶级革命）。 审题关键词：“1789”“攻占巴士底狱”“人权宣言”“罗伯斯庇尔”→法国大革命。 【拓展延伸】 高频文献全览 文献 时间 国家 核心内容 一句话意义 《权利法案》 1689年 英国 限制王权，议会至上 确立君主立宪制的法律基础 《独立宣言》 1776年 美国 天赋人权、主权在民 第一个以国家名义表述资产阶级政治要求的文献 《1787年宪法》 1787年 美国 三权分立、联邦制 世界上第一部资产阶级成文宪法 《人权宣言》 1789年 法国 自由、平等、法治、人权 法国大革命的纲领性文件 三大革命异同一览 比较项 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 时间 1640—1688年 1775—1783年 1789—1794年 根本原因 斯图亚特王朝封建专制阻碍资本主义发展 英国殖民统治阻碍北美资本主义发展 波旁王朝封建专制阻碍资本主义发展 领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级 核心文献 《权利法案》 《独立宣言》《1787年宪法》 《人权宣言》 历史意义 推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治 推翻英国殖民统治，实现国家独立，确立民主共和制 摧毁法国君主统治，传播资产阶级自由民主思想 革命性质 国内资产阶级革命 民族解放战争＋资产阶级革命 资产阶级革命（最彻底） 终极考点7  启蒙运动——理性的高扬 项目 具体内容 时间 17—18世纪 中心 法国 核心思想 理性主义（用理性思考世界，反对迷信和专制） 代表人物 伏尔泰（“开明君主制”）、孟德斯鸠（三权分立）、卢梭（人民主权说/社会契约论） 历史意义 ①性质：一场资产阶级思想解放运动；②影响：为法国大革命和美国独立战争提供了理论指导和思想武器；③深远影响：影响了中国（严复译介）、日本（明治维新）等 【拓展延伸】 文艺复兴vs启蒙运动（必考对比）： 比较项 文艺复兴 启蒙运动 时间 14—16世纪 17—18世纪 核心思想 人文主义（以人为中心） 理性主义（用理性思考） 影响范围 欧洲思想文化领域 欧洲→美洲→亚洲 与宗教关系 不反对宗教本身 批判教会和专制 历史作用 思想解放→新航路开辟 思想武器→资产阶级革命 易错警示：①孟德斯鸠主张“三权分立”（被美国1787年宪法实践），卢梭主张“人民主权”（影响法国大革命）；②文艺复兴“反神权不反宗教”，启蒙运动则批判教会本身。 审题关键词：“理性”“伏尔泰/孟德斯鸠/卢梭”“为革命提供理论”→启蒙运动。 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：思想解放—制度变革因果链 适用题型：关联型材料题，考查思想与革命的关系 标准递推链条： 文艺复兴（人文主义） ↓ 冲破神学束缚 新航路开辟、资本主义发展 ↓ 资产阶级力量壮大 启蒙运动（理性主义） ↓ 提供思想武器和理论指导 英法美资产阶级革命 ↓ 资本主义制度确立 套用句式：“（思想运动）为（革命）提供了思想武器和理论准备，推动了______（制度）的确立。 框架二：历史人物评价模板 适用题型：评价哥伦布、华盛顿、拿破仑等人物 规范用语模板： 定性：____是____时期的____（政治家/航海家等）。 功绩（积极性）： ①____（事迹1：如哥伦布发现美洲，使世界开始连为整体） ②____（事迹2：如客观上促进了物种交换和文明交流） 过失（局限性）： ①____（如哥伦布给美洲印第安人带来殖民灾难） ②____（如造成了非洲奴隶贸易的加剧） 总结：应一分为二辩证看待____，既要看到其历史贡献，也要看到其时代局限。（加分句） 【示例】问：评价拿破仑 答：拿破仑是法国大革命后期的政治家和军事家。（定性，1分）他颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范；多次打败反法同盟，传播了自由民主思想。（功绩，2分）但他的对外战争具有侵略性，给欧洲各国人民带来了灾难，最终滑向了帝制。（过失，2分）我们应一分为二地评价拿破仑，他既是革命的继承者，也是革命的终结者。（总结，1分） 真题精研--复盘经典 把握规律 1．（2025·遂宁中考·第16题）意大利画家拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的圣母不再像中世纪的圣母那样冷峻、呆板，而是充满了母性的温暖与柔情。这一变化反映了（ ） A．绘画技艺的高超　　B．神人同形同性的追求　　C．人文主义的影响　　D．东西方文化的交融 【答案】C 【解析】这道题考查文艺复兴的核心思想——人文主义。关键信息是“不再冷峻、呆板”“而是充满母性的温暖与柔情”，这体现的是文艺复兴时期从神性回归人性、从神权回归人本的特征，直接指向“人文主义”。A项“技艺高超”是表面现象而非本质反映，D项“东西方文化交融”与材料无关。 2．（2025·镇江中考·第27题·节选）15世纪，远洋航海技术的成熟，为大航海时代的到来提供了保障。哥伦布怀揣着对东方财富的向往，踏上航行之路，却意外发现了美洲新大陆。达·伽马则在葡萄牙王室的支持下，沿着非洲西海岸南下，绕过好望角，最终抵达印度。请回答： （1）哥伦布的航行得到了哪个国家的支持？ （2）达·伽马到达的“印度”与哥伦布“发现”的美洲，为何哥伦布会将其误认为印度？ 【答案】 （1）西班牙。 （2）哥伦布根据当时流行的地圆学说，认为向西航行也能到达东方，而他到达美洲后误以为那里就是印度，因此将当地居民称为“印第安人”。 【解析】这道题考查新航路开辟中哥伦布和达·伽马的航海路线与支持国家，第（2）问需要解释哥伦布“误判”的原因——地圆学说提供了理论基础，但哥伦布没有预料到中间隔着美洲大陆。 3．（2025·泸州中考·第27题）“三角贸易”是人类历史上最黑暗的一页。下列对“三角贸易”影响的表述，正确的是（ ） ①使非洲丧失了大量精壮劳动力 ②加速了欧洲资本主义的发展 ③为美洲的开发补充了劳动力 ④客观上促进了世界市场的形成 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．①②③④ 【答案】D 【解析】三角贸易影响题常考“多维评价”——对非洲是灾难，对欧洲是积累，对美洲是劳动力，对世界是市场形成。答案一般为全选，但若选项中出现“三角贸易促进了非洲经济发展”则排除。 4．（2025·荆州中考·第25题）1689年，英国议会通过了《权利法案》。该法案规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该法案的颁布（ ） A．标志着英国确立了君主立宪制　　B．标志着英国封建专制统治结束　　 C．使国王权力得到了加强　　D．标志着英国民主共和制建立 【答案】A 【解析】《权利法案》的核心是“限制王权、确立议会主权”，因此答案为A“确立了君主立宪制”。B项误将《权利法案》等同于封建专制结束（实际结束于1649年处死查理一世），C项与法案精神相反，D项“民主共和制”是美国，非英国。 5．（2025·遂宁中考·第20题）美国1787年宪法规定：总统拥有行政权，国会拥有立法权，最高法院拥有司法权。这一制度设计体现的原则是（ ） A．主权在民　　B．三权分立　　C．中央集权　　D．议会至上 【答案】B 【解析】题干给出“总统行政、国会立法、法院司法”三个权力分支，直接指向三权分立原则。这是孟德斯鸠思想在美国宪法中的实践。 6．（2025·云南中考·第28题·节选）1789年，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣称：“人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的。”这一文献的核心思想是（ ） A．君权神授　　B．天赋人权　　C．三权分立　　D．民主共和 【答案】B 【解析】“生来而且始终是自由的，在权利上是平等的”直接体现天赋人权思想。C项“三权分立”是美国1787年宪法的原则，A项“君权神授”与《人权宣言》完全相反。 7．（2025·福建中考·第32题·节选）启蒙运动是17—18世纪的一场思想解放运动，为法国大革命和美国独立战争提供了理论武器。请结合所学知识，简要说明启蒙运动是如何影响法国大革命和美国独立战争的。 【答案】 ①启蒙运动中卢梭的“人民主权说”和“社会契约论”为法国大革命提供了理论基础，《人权宣言》中“天赋人权”“自由平等”等原则深受启蒙思想影响（2分）；②孟德斯鸠的“三权分立”学说被美国1787年宪法所实践，成为美国政治制度的基石（2分）。 【解析】本题是典型的“思想→革命”关联题，要求准确对应启蒙思想家及其影响的具体革命。卢梭→法国，《人权宣言》；孟德斯鸠→美国，三权分立宪法。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．13世纪，出生于意大利佛罗伦萨的但丁，在长诗《神曲》中表达了对教会虚伪和腐败的厌恶，提倡追求现世幸福。据此可知，《神曲》（ ） A．宣扬了人文主义思想　　B．批判了封建专制制度　　C．否定了宗教神学　　D．倡导了理性主义 【答案】A 【解析】题干关键词“提倡追求现世幸福”——文艺复兴的核心是从神性回归人性，关注现实人生的价值和幸福，这直接指向人文主义思想。文艺复兴不否定宗教本身，故C错；理性主义是启蒙运动的核心，D错；批判封建专制制度在《神曲》中不突出，B也不准确。 2．观察下面这幅18世纪的漫画：画面上国王、议会、法院的代表分立三处，各执一端，互相牵制。漫画下方有一行文字：“权力必须分开，否则自由将不复存在。”这幅漫画反映的思想最先由哪位启蒙思想家系统提出（ ） A．伏尔泰　　B．卢梭　　C．孟德斯鸠　　D．但丁 【答案】C 【解析】漫画中“三权分立，互相制衡”是孟德斯鸠的核心学说。伏尔泰主张开明君主制，卢梭主张人民主权，但丁是文艺复兴先驱而非启蒙思想家，A、B、D均可排除。 3．15世纪，随着欧洲商品经济的发展，寻找黄金和香料成为欧洲人海外探险的直接动力。下列航海家中，首先到达印度、实现这一目标的是（ ） A．迪亚士　　B．哥伦布　　C．达·伽马　　D．麦哲伦 【答案】C 【解析】葡萄牙航海家达·伽马于1497—1498年沿非洲西海岸南下，绕过好望角，最终抵达印度，成为第一个开辟欧洲直达印度航线的人。迪亚士只到达好望角（A错），哥伦布到达美洲（B错），麦哲伦船队完成的是环球航行（D错）。 4．下表是某同学整理的部分资产阶级革命文献比较表。其中“▲”处应为（ ） 文献名称 国家 时间 核心内容 《权利法案》 英国 1689年 限制王权，议会至上 《独立宣言》 美国 1776年 天赋人权，宣告独立 1787年宪法 美国 1787年 三权分立，联邦制 ▲ 法国 1789年 自由平等，天赋人权 A．《大宪章》　　B．《人权宣言》　　C．《拿破仑法典》　　D．《社会契约论》 【答案】B 【解析】表格给出国家为“法国”，时间为“1789年”，核心内容为“自由平等，天赋人权”——同时满足这三条的只有《人权宣言》。《大宪章》是英国1215年的，时间远早于1789年（A错）；《拿破仑法典》在拿破仑称帝后（1804年）颁布（C错）；《社会契约论》是卢梭的著作，并非法国大革命的文献（D错）。 5．1776年，美国《独立宣言》宣告：“We hold these truths to be self-evident， that all men are created equal...”这段英文表述的核心思想是（ ） A．三权分立　　B．法律面前人人平等　　C．人人生而平等　　D．私有财产神圣不可侵犯 【答案】C 【解析】题干英文意为“我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等……”。“all men are created equal”（人人生而平等）是《独立宣言》最核心的表述。三权分立是美国1787年宪法体现的原则，私有财产神圣不可侵犯是法国《人权宣言》的特征——A、D都不是《独立宣言》的核心内容；B项“法律面前人人平等”虽也有平等之意，但《宣言》强调的是天赋的、生来的平等，而非法律赋予的。 6．观察下面这幅漫画：一架马车由三匹马分三个方向同时拉动，车上坐着一位手持宪法的官员，马车纹丝不动。漫画讽刺的场景是（ ） A．君主专制下国王的权力至高无上 B．三权分立制度下权力过度分散导致行政效率低下 C．英国议会限制了国王的军事权力 D．法国大革命中雅各宾派的恐怖统治 【答案】B 【解析】漫画中三匹马朝不同方向拉车，使马车无法前进，生动地体现三权制衡在防止权力滥用的同时，也可能带来相互牵制过度、效率低下的困境。1787年宪法确立的三权分立正是这种机制——立法、行政、司法三权相互独立且互相制衡。本题可帮助学生理解三权分立的两面性。 7．法国大革命时期，某派别掌握政权后，实行了“恐怖统治”，严厉打击国内外敌人，将革命推向高潮。该派别的代表人物是（ ） A．克伦威尔　　B．华盛顿　　C．罗伯斯庇尔　　D．拿破仑 【答案】C 【解析】法国大革命高潮阶段由雅各宾派掌权，罗伯斯庇尔是其代表人物，实行恐怖统治。克伦威尔是英国革命的领袖（A错），华盛顿领导美国独立战争（B错），拿破仑在大革命后期崛起（D错）。 8．下图为新航路开辟四条航线示意图。对此图的解释合理的是（ ） A.航线①的航海家是意大利人 B.航线②的航海家相俏“地圆说” C.航线③开辟了到东方的新航路 D.航线④完成了第一次环球航行 【答案】D 【解析】结合示意图及所学知识分析各选项： 航线①是通往印度的航线，开辟者为达·伽马，他是葡萄牙人，因此A项错误。 航线②是开辟好望角的航线，对应的航海家是迪亚士，其并未公开表示相信“地圆说”，因此B项错误。 航线③是通往美洲的航线，并非前往东方的航路，因此C项错误。 航线④是环球航行路线，对应的是麦哲伦船队，完成了人类历史上第一次环球航行，因此D项正确。 9．恩格斯曾评价某个历史人物：“他虽然有局限性，但在其所处的时代和地点，他仍然是一位巨人。”这位人物颁布的法典确立了资本主义社会的立法规范，巩固了法国大革命的成果。该人物是（ ） A．华盛顿　　B．克伦威尔　　C．拿破仑　　D．罗伯斯庇尔 【答案】C 【解析】题干关键信息“颁布的法典确立了资本主义社会的立法规范”——《拿破仑法典》（1804年）是资本主义国家最早的一部民法法典，巩固了法国大革命的成果。华盛顿的关键词是“独立战争”（A），克伦威尔是“英国革命”（B），罗伯斯庇尔是“恐怖统治”而非法典（D）。 10．油画《蒙娜丽莎》是法国卢浮宫博物馆的镇馆之宝。它以现实人物为主题，人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，歌颂了女性的自然美及生命活力，极具时代价值。其“时代价值”在于（   ） A．证明了妇女地位的显著提高 B．代表了法国艺术的最高成就 C．体现了人文主义的社会思潮 D．展示了法国教会的奢侈生活 【答案】C 【解析】据材料“人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，歌颂了女性的自然美及生命活力，极具时代价值”并结合所学知识可知，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达•芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，富有生命的活力。该作品体现女性之美，饱含着人文主义精神，C项正确；《蒙娜丽莎》只以一位女性为原型，体现对人性的歌颂，不能看出妇女地位的显著提高，排除A项；题目未提及其他法国艺术作品，不能得出代表了法国艺术的最高成就，排除B项；材料未涉及法国教会的生活场景，不能看出法国教会的奢侈生活，排除D项。故选C项。 11．思想解放是社会变革的先导，制度确立是思想实践的成果。阅读下列材料，回答问题。 材料一 13世纪，出生于意大利佛罗伦萨的但丁，在长诗《神曲》中表达了对教会虚伪和腐败的厌恶，提倡追求现世幸福。15—16世纪，文艺复兴运动在欧洲扩展，莎士比亚等文学巨匠创作了大量作品，宣扬人的价值和尊严。与此同时，意大利其他城市如威尼斯、热那亚的商业贸易繁荣，新兴资产阶级对财富的追求冲破了中世纪神学的束缚。 ——据统编版教材《世界历史》九年级上册 材料二 2026年，意大利文化部宣布启动“意中文化交流计划”，纪念马可·波罗逝世702周年。活动期间，在中国多个城市举办意大利文艺复兴艺术展，展出达·芬奇、拉斐尔等大师的真迹，并联合展出宋代至明清时期中国同时代的艺术作品。从马可·波罗游历中国到今天的文艺复兴艺术展来华，中意两大文明在跨越七个世纪的岁月中，见证并参与了人类文明互鉴。 ——据意大利文化部官方公布信息 材料三 启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，它为法国大革命和美国独立战争提供了理论武器。伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠提出三权分立学说，卢梭强调“人民主权”和“社会契约”。1776年，美国《独立宣言》宣扬“人人生而平等”；1789年，法国《人权宣言》宣称“人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的”。这些革命文献中的核心思想，无不闪烁着启蒙思想的光辉。 ——据统编版教材《世界历史》九年级上册及相关史料 （1）根据材料一，指出文艺复兴运动的核心思想，并说明其产生的经济根源。（4分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐释“文艺复兴既是意大利的，更是全人类的”这一观点。材料二中2026年中意文化交流的举措有何现实意义？（6分） （3）请从材料一至材料三中任选两则，结合所学知识，围绕“思想解放是社会变革的先导”这一主题，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。（10分） 【参考答案】 （1）核心思想：人文主义。（2分） 经济根源：意大利商业贸易繁荣，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级对财富的追求冲破了中世纪神学的束缚。（2分） （2）对观点的阐释（4分）： ①文艺复兴是“意大利的”：文艺复兴发源于14世纪的意大利，但丁、达·芬奇、拉斐尔等代表人物均为意大利人，意大利的商业繁荣和城市发展为文艺复兴提供了土壤（2分）； ②文艺复兴是“全人类的”：文艺复兴的人文主义精神——对人的价值、尊严和现世幸福的追求，超越了意大利国界，成为全人类共同的精神财富，推动了欧洲乃至世界思想的解放（2分）。 现实意义（2分）：通过文化交流增进不同文明之间的理解和尊重，传承和弘扬人类共同的文化遗产，体现文明互鉴的精神（2分）。 （3）短文示例： 题目：从思想到行动——思想解放引领社会变革 文艺复兴运动14世纪发源于意大利，以人文主义为核心，冲击了封建神学对人们思想的束缚（2分）。正是文艺复兴打破了中世纪的精神枷锁，才推动了新航路的开辟和资本主义的萌芽与发展（2分）。到17—18世纪，启蒙运动继承并深化了人文主义精神，以理性主义为旗帜，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家提出了三权分立、人民主权等学说（1分）。这些学说为美国《独立宣言》和法国《人权宣言》提供了直接的思想来源——没有孟德斯鸠，就没有美国1787年宪法的三权分立；没有卢梭，就没有法国大革命中“自由平等”的呐喊（2分）。由此可见，没有思想的先导，就没有制度的变革；没有对人的解放，就没有对世界的改造（1分）。从文艺复兴到启蒙运动，从思想觉醒到制度确立，人类正是这样一步步从蒙昧走向理性、从专制走向民主的（2分）。 今日必背—浓缩考点 强化记忆 1. 文艺复兴：14—16世纪发源于意大利，核心思想人文主义，代表人物但丁/达·芬奇/莎士比亚。意义：冲破神学束缚，为资本主义发展奠定思想基础。 2. 新航路开辟：两葡向东（迪亚士好望角、达·伽马印度），两西向西（哥伦布美洲、麦哲伦环球）。1492哥伦布发现新大陆，世界开始连为一个整体。 3. 三角贸易：欧枪非奴美金银，血腥积累促资本。 4. 四大文献： · 《权利法案》1689年英国——君主立宪 · 《独立宣言》1776年美国——天赋人权，宣告独立 · 1787年宪法美国——三权分立，联邦制 · 《人权宣言》1789年法国——自由平等，天赋人权 5. 启蒙运动三哲：伏尔泰（开明君主）、孟德斯鸠（三权分立→美国宪法）、卢梭（人民主权→法国大革命）。 6. 评价人物公式：定性+功绩+过失+一分为二总结。 倒计时7天 如果说文艺复兴是思想的解放、新航路是空间的联结，那工业革命就是生产力的解放。烟囱取代了风车，蒸汽代替了人畜，铁路将一个帝国连成一体。 机器轰鸣，世界重塑：工业革命与资本主义的扩张 【板块前言】 19世纪是资本主义加速扩张的世纪。三条主线：技术线——第一次工业革命（蒸汽时代）→第二次工业革命（电气时代）；制度线——俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新，资本主义制度在全球范围内确立；格局线——资本主义世界体系形成，但同时也埋下了帝国主义扩张和世界矛盾的种子。 板块内容速览 1. 技术革命：第一次工业革命（蒸汽机、火车、工厂制度）→第二次工业革命（电、石油、内燃机、生产流水线）。 2. 制度扩展：俄国废除农奴制、美国废除奴隶制并巩固统一、日本从封建走向资本主义。 3. 世界格局：资本主义世界市场形成，帝国主义全球扩张，亚非拉逐步沦为殖民地或半殖民地。——不展开，作背景理解。 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．技术因果链是高频命题点 工业革命不是孤立的发明清单，而是一条因果链。“为什么工业革命最早发生在英国？”“蒸汽机的改进如何推动了交通革命和更大范围的工业化？”考查的是技术变革的原因和影响，不是时间记忆。 2．三国改革的异同比较逢考必有 俄国废奴、美国废奴、日本维新，这三件事的共同点是“废除旧制度、走上资本主义道路”，但各有特色：俄国自上而下不彻底，美国依靠战争、巩固统一，日本全面西化。 3．工业革命的影响涉及生态和全球视野 近三年真题开始出现“工业革命与环境污染”或“工业革命如何加速了全球市场的形成”的设问，这类题要求从经济、社会、环境多维度作答。 ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：第一次工业革命的主要成就（珍妮机、蒸汽机、火车）、第二次工业革命的主要成就（电、内燃机）、日本明治维新 第二梯队（轮考热点）：俄国1861年农奴制改革、美国南北战争、《解放黑人奴隶宣言》 第三梯队（偶见新题）：两次工业革命对比、垄断组织与资本主义世界市场、工业革命与马克思主义诞生 2．命题趋势预警 技术史图表题增多：给出发明家姓名要求匹配成就和时间。 跨学科题出现：物理（蒸汽机原理）、化学（电力的发明与新能源结构）、地理（铁路与城市化）。 周年热点集中于：明治维新和俄国农奴制改革的年份。 3．必考图片清单 蒸汽机插图/结构简图 史蒂芬孙蒸汽机车插图 美国南北战争形势图 日本明治维新前后社会生活对比图 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  第一次工业革命（蒸汽时代） 项目 具体内容 速记 时间 18世纪60年代—19世纪中期 十八六十起 发源地 英国 英 前提条件 资本主义制度（君主立宪制）确立，市场广阔，劳动力充足 制度+市场+人力 开始标志 1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”（提高纺纱效率） 珍妮机开纺 核心成就 1785年瓦特改良蒸汽机（不再受水流限制，工厂可建在煤铁产地） 瓦特改良蒸汽 交通革命 史蒂芬孙发明蒸汽机车（以蒸汽机为动力的火车），铁路时代到来 铁路上轨道 主要能源 煤炭 煤 时代名称 “蒸汽时代” 蒸汽 历史影响 ①极大提高了社会生产力；②确立了现代工厂制度；③产生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；④西方加紧殖民扩张，世界市场基本形成 生产力→工厂→阶级→殖民 易错警示：①工业革命最早发生在英国的前提是资本主义制度的确立，不是技术本身；②瓦特是“改良”蒸汽机，不是“发明”蒸汽机。 审题关键词：“蒸汽机”“蒸汽火车”“煤炭”“工厂”“英国最早”→ 第一次工业革命。 终极考点2  第二次工业革命（电气时代） 项目 具体内容 速记 时间 19世纪六七十年代—19世纪末20世纪初 十九七十起 核心动力 电力（发电机/电动机）、内燃机 电+内燃 核心能源 电力、石油 电油替代煤 代表成就 爱迪生发明电灯、耐用碳丝灯泡 爱迪生亮灯 本茨发明汽车（内燃机驱动）、福特流水线 本茨造汽车 莱特兄弟发明飞机 莱特飞上天 贝尔发明电话 贝尔打电话 领先国家 美国、德国 美德 时代名称 “电气时代” 电气 生产组织 垄断组织（托拉斯等）出现，资本主义进入帝国主义阶段 垄断出现 历史影响 ①生产力飞跃，电力、石油成为新能源；②垄断组织形成，自由资本主义向垄断资本主义过渡（帝国主义阶段）；③西方列强瓜分世界，资本主义世界殖民体系最终形成 新能源→垄断→瓜分世界 易错警示：①第一次工业革命的核心是“蒸汽”，第二次是“电力”和“内燃机”；②第二次工业革命中美国和德国领先，英国不再是绝对中心；③爱迪生发明的是“耐用碳丝灯泡”，不是“电”本身（电是自然现象，法拉第发现电磁感应）。 审题关键词：“电力”“内燃机”“汽车”“飞机”“垄断组织”→ 第二次工业革命。 【总结提高】 两次工业革命全对比 比较项 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪60年代—19世纪中期 19世纪六七十年代—19世纪末20世纪初 核心动力 蒸汽动力（改良蒸汽机） 电力、石油（新能源结构变革） 核心能源 煤炭 电力、石油 代表成就 珍妮纺纱机、改良蒸汽机、蒸汽火车 电灯、内燃机、汽车、飞机、电话 标志发明 瓦特改良蒸汽机 发电机、电动机 主要国家 英国为核心 美国、德国领先 时代名称 “蒸汽时代” “电气时代” 生产组织 现代工厂制度确立 垄断组织（托拉斯等）出现 对中国影响 英国发动鸦片战争，中国沦为半殖民地半封建社会 列强掀起瓜分中国狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会 社会影响 无产阶级与资产阶级对立 贫富分化加剧，社会矛盾激化 终极考点3 俄国1861年农奴制改革 项目 具体内容 时间 1861年 领导者 亚历山大二世 根本原因 农奴制严重阻碍俄国资本主义发展 核心内容 废除农奴制（农奴获得人身自由，可出钱赎买土地） 性质 自上而下的资产阶级性质改革 历史意义 使俄国摆脱农奴制危机，走上资本主义道路 局限性 保留大量封建残余（农民仍受地主控制和剥削） 易错警示：①俄国废除的是“农奴制”，美国废除的是“黑人奴隶制”——二者都叫“奴隶制”，但对象和背景完全不同；②俄国改革是“自上而下”的，即沙皇主动推行，不是革命。日本明治维新也是自上而下的改革。 审题关键词：“1861年”“亚历山大二世”“废除农奴制”→俄国1861年改革。 终极考点4  美国南北战争（美国内战） 项目 具体内容 时间 1861—1865年 领导者 林肯 根本原因 黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义发展 导火线 林肯当选总统（南方蓄奴州担心奴隶制被废除） 关键文献 1862年《解放黑人奴隶宣言》（宣布叛乱州奴隶获得自由） 结果 北方胜利，废除奴隶制，维护国家统一 性质 美国历史上第二次资产阶级革命 历史意义 维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 易错警示：①林肯的首要目标是维护国家统一，解放奴隶是服务于这一目标的手段；②《解放黑人奴隶宣言》只解放“叛乱州”的奴隶，未叛乱州暂时不适用；③美国独立战争（1775—1783年，华盛顿）与美国南北战争（1861—1865年，林肯）不要混淆。 审题关键词：“1861—1865”“林肯”“废奴”“统一”→美国南北战争。 终极考点5 日本明治维新 项目 具体内容 时间 1868年开始 领导者 明治天皇 背景 幕府封建统治危机+西方列强入侵（黑船事件） 口号 “富国强兵、殖产兴业、文明开化” 核心措施 ①政治上：废藩置县，加强中央集权；②经济上：引进西方技术，发展近代工业；③社会文化上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造教育等（如实行小学义务教育、吃牛肉喝牛奶等）；④军事上：实行征兵制，建立近代化军队 性质 自上而下的资产阶级性质改革 历史意义 日本迅速摆脱了沦为殖民地的民族危机，走上资本主义道路，成为亚洲强国 局限性 保留了大量封建残余，走上对外侵略扩张道路（军国主义） 易错警示：①明治维新是“自上而下的改革”，不是革命；②明治维新使日本走上的是资本主义道路——对比“大化改新”使日本走上封建主义道路；③明治维新后日本保留了天皇，是君主立宪制（学西方的同时保留了部分传统）。 审题关键词：“1868年”“明治天皇”“富国强兵”“文明开化”→日本明治维新。 【总结提高】 三国改革对比 比较项 俄国1861年改革 美国南北战争 日本明治维新 时间 1861年 1861—1865年 1868年开始 领导者 亚历山大二世 林肯 明治天皇 背景 农奴制严重阻碍俄国资本主义发展 黑人奴隶制阻碍美国资本主义发展 幕府封建统治和西方列强入侵 核心措施 废除农奴制（自上而下） 废除黑人奴隶制（《解放宣言》） 全面改革“富国强兵、文明开化” 性质 自上而下的资产阶级性质改革 第二次资产阶级革命 自上而下的资产阶级性质改革 结果 走上资本主义道路，但保留大量封建残余 维护国家统一，为资本主义加速发展扫清道路 摆脱沦为殖民地的危机，走向资本主义 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：工业革命因果链 适用题型：材料题问“为什么工业革命最早发生在英国？”或“工业革命的影响” 规范用语模板： 资本主义制度确立（君主立宪制） ↓ 市场需求扩大 + 圈地运动提供劳动力 ↓ 手工工场无法满足需求 → 技术革新需求 ↓ 珍妮机（纺纱效率）→ 瓦特改良蒸汽机（动力革命） ↓ 工厂制度确立 → 交通革命（火车等）→ 生产力飞跃 ↓ 两大阶级对立 → 西方加紧殖民 → 世界市场形成 套用句式：工业革命最早发生在英国，其前提是____，直接动力是____，核心标志是____，最终影响是____。 框架二：三国改革对比模板 适用题型：比较俄国改革、美国南北战争、日本明治维新的异同 共同点速记： 都发生在19世纪60年代 都废除了旧制度（农奴制/奴隶制/封建制） 都为资本主义发展扫清道路 不同点速记： 俄国和日本是改革（自上而下，保留大量封建残余） 美国是内战/革命（自下而上，彻底废除奴隶制） 俄、日是君主主导改革；美是总统领导战争 【示例】问：比较俄国1861年改革和日本明治维新的异同。 答：同：都是自上而下的资产阶级性质改革，都使本国走上资本主义道路，都保留了大量封建残余。 异：俄国核心是废除农奴制，日本核心是全面西化；俄国保留沙皇专制，日本建立君主立宪制。 框架三：小论文 常见主题方向 推荐论点句式 科技革命与社会变革 科技革命是____的根本动力，但同时也带来了____。 技术成果与社会挑战 技术的广泛应用推动了，但也引发了____。 两次工业革命比较 从____到____的演变反映了____。 改革与变革 ____改革/革命扫除了____障碍，使____走上了发展道路。 标准三段论结构 段落 功能 写法模板 第一段 亮明观点 （主题）推动了/影响了。（材料的核心提示）____正印证了这一规律。 第二段 史实论证 以____（史实1）为例，（具体贡献+影响）；再如（史实2），其（具体应用+结果）____。 第三段 总结升华 综上所述，（回扣主题）。这启示我们/在今天____（联系现实）____。 【示例】问：围绕“工业革命与社会变革”这一主题，结合材料，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。范文一：科技革命——进步与挑战并存 两次工业革命深刻改变了世界。第一次工业革命以蒸汽为动力，英国凭借先行优势崛起为“世界工厂”，但工厂制度也加剧了无产阶级和资产阶级的对立（3分）。第二次工业革命以电力和石油为新能源，催生了汽车、飞机等发明，人类社会进入电气时代，但也加剧了帝国主义列强对世界的瓜分（3分）。从蒸汽到电气再到今天的人工智能，科技始终是社会进步的第一生产力（2分）。当然，创新带来财富的同时也伴随着贫富差距、能源消耗、就业结构变化等挑战。这启示我们，在推动技术创新的同时，更需要关注社会公平与环境可持续，让科技真正造福人类（2分）。 范文二：变革是发展的动力 19世纪中后期，世界进入广泛变革的时代。1861年，俄国废除农奴制，农民获得人身自由，虽然保留了封建残余，但仍为资本主义的发展开辟了道路（2分）。1868年，日本开始明治维新，提出“富国强兵、殖产兴业、文明开化”，全力向西方学习，迅速摆脱了沦为殖民地的危机，走上了强国之路（3分）。而美国则通过1861至1865年的南北战争，彻底废除了奴隶制，维护了国家统一，为经济起飞扫清了最大障碍（2分）。三国通过改革或革命，均排除了发展障碍，迈入资本主义时代。这些史实反复证明，变革是国家进步的不竭动力，也是今天推进国家治理现代化的宝贵历史启示（3分）。 真题精研--复盘经典把握规律 1．（2025·遂宁中考·第17题）“在这里，工厂出现了，烟囱高耸入云，滚滚黑烟打破了田园的宁静。工人每天在机器的轰鸣中工作十几个小时，而资本家则通过剥削攫取巨额利润。”这段话描述的是（ ） A．新航路开辟后的欧洲　　B．资产阶级革命后的美国　　C．第一次工业革命后的英国　　D．第二次工业革命后的德国 【答案】C 【解析】题干关键词“高耸的烟囱”是煤炭燃烧、蒸汽机时代的典型意象——烟囱是蒸汽机工厂的标志性建筑，指向第一次工业革命。“英国”是第一次工业革命的发源地和核心国家。第二次工业革命时期虽然也有工厂，但已进入电力时代，更多使用石油、电力而非单纯依赖煤炭和烟囱。 2．（2025·山东威海）下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A．君主立宪制　B．封建君主专制　C．资产阶级联邦制　D．资产阶级共和制 【答案】A 【解析】根据题干信息并结合所学，在英国资产阶级和封建势力反复斗争过程中，双方维持平衡的制度是君主立宪制。1689年英国议会通过《权利法案》，限制王权，议会权力日益超过王权，君主立宪制在英国逐渐确立，调和了资产阶级与封建势力矛盾。因此A项符合题意，正确。 3．（2025·天津）在1866年出使欧洲的清朝使团成员的笔记中记载，“以火灼（烧）水，藉（借）水气之力以运船”。笔记中描写的动力机器最可能是（ ） A．珍妮纺纱机　B．改良蒸汽机　C．内燃机　D．发电机 【答案】B 【解析】题干中“以火烧水，借水气之力以运船”描述的是通过燃烧煤炭加热水产生蒸汽，利用蒸汽压力推动机器运转的过程——这正是蒸汽机的基本工作原理。珍妮纺纱机以人力为动力，内燃机以石油为燃料，发电机生产电力而非借助蒸汽。 4．（2025·江苏连云港中考）1891—1913年，德国电气工业总产值增加了28倍。1900年，美国汽车年产量不到4000辆，到1914年猛增至56万辆以上。导致这一历史现象的主要原因是（ ） A．新航路的开辟　B．第二次工业革命的开展　C．殖民者的掠夺　D．“新经济”的成功实施 【答案】B 【解析】题干中的“电气工业”“汽车”都是第二次工业革命时代的代表性产业。1891—1913年间电气工业和汽车产量的迅猛增长，反映了以电力和内燃机为核心的第二次工业革命的巨大推动力。 5．（2025·黑龙江绥化中考）在俄国历史上，废除了农奴制并推动俄国走上了发展资本主义道路的改革是（ ） A．彼得一世改革　B．1861年农奴制改革　C．二月革命　D．十月革命 【参考答案】B 【解析】1861年亚历山大二世废除农奴制，使俄国摆脱农奴制危机，走上资本主义道路。彼得一世改革虽开启了俄国近代化，但未废除农奴制；二月革命推翻了沙皇专制，十月革命建立了社会主义制度，均与废除农奴制无关。 6．（2025·河南中考·第18题）1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是（ ） A．维护国家统一　B．推进西进运动　C．完善法律制度　D．促进工业发展 【答案】A 【解析】林肯在宣言中提出宽恕条件的前提是南方叛乱者“宣誓忠诚于国家”，核心指向将分裂的南方重新纳入联邦版图。林肯的首要目标是维护国家统一，解放奴隶是服务于统一目标的手段。 7．（2025·广东中考·第27题）1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本（ ） A．军国主义色彩浓厚　B．幕府势力依然强大　C．地方割据势力削弱　D．大化改新成效显著 【答案】A 【解析】福泽谕吉1878年的言论强调国际交往完全依赖兵力强弱、武力“创造未有之理”，反映了明治维新时期日本在富国强兵口号下强化军力、推行对外扩张的军国主义倾向。幕府势力在1868年已被推翻，地方割据势力与材料言论无关，大化改新时间远在7世纪。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．18世纪60年代，英国率先开始工业革命。工业革命最早发生在英国的重要前提是（ ） A．英国拥有广阔的海外殖民地　　B．英国最早完成了资产阶级革命，确立了资本主义制度　　 C．英国拥有丰富的煤炭资源　　D．英国人最先发明了蒸汽机 【答案】B 【解析】资本主义制度的确立，为工业革命在英国的发生提供了必要的制度保障和自由的发展空间，是最重要的政治前提。广阔的殖民地和市场是重要条件，丰富的煤炭是资源条件，但都不是“制度前提”。 2．下面是一幅19世纪中期的漫画。画面上一个身穿礼服的资本家安逸地坐在椅子上抽烟，身后的工厂烟囱高耸入云，滚滚黑烟中隐约可见一群工人在机器的轰响中弯腰劳作。漫画下方写着：“利润属于我，浓烟属于你。”这幅漫画反映的是（ ） A．资本主义萌芽时代的师徒关系　　B．第一次工业革命后资产阶级与无产阶级的对立　　 C．第二次工业革命后垄断组织的压迫　　D．新航路开辟后殖民地的剥削 【答案】B 【解析】漫画中“高耸的烟囱”是蒸汽机时代工厂的标志，直接指向第一次工业革命后的工厂制度。“利润属于我，浓烟属于你”揭示了资产阶级占有利润、无产阶级在恶劣环境中卖苦力的阶级对立，这是第一次工业革命的核心社会影响。 3．下面是一幅《19世纪中后期日本主要工业区分布示意图》（标注城市和工业带）。明治维新后，日本效仿西方，工业区主要集中在濑户内海和太平洋沿岸地带。这一布局的主要原因是（ ） A．便于引进西方技术和开展海上贸易 B．国内内陆地区缺乏矿产资源 C．天皇政府命令所有工厂都建在海边 D．西方列强要求日本把工厂建在沿海 【答案】A 【解析】明治维新后日本全面学习西方，沿海地带便于从欧美引进机器设备和技术，也便于开展海上贸易、输出商品，这是工业化的天然地理优势。B项不完全属实，C、D两项属于伪史实干扰。 4．2026年3月，IEA发布报告指出：2025年全球石油需求增速仅为0.7%，电动汽车的持续普及正加速替代道路运输中的传统石油消费。石油成为世界主要能源之一，始于（ ） A．第一次工业革命　　B．第二次工业革命　　C．新航路开辟时期　　D．资本主义萌芽时期 【答案】B 【解析】内燃机是第二次工业革命的重要发明，石油作为内燃机的主要燃料开始被大规模使用。第一次工业革命主要能源是煤炭。本题以2026年最新全球能源报告为引，考查第二次工业革命中能源结构变革的历史节点。 5．在一座名为“全球市场”的棋盘上，一颗标有“第二次工业革命”的棋子重重落在中央，棋盘瞬间裂出几条巨大的缝隙，直接穿透到标有“非洲”“亚洲”“拉丁美洲”的区域。对此解读最准确的是（ ） A．第二次工业革命推动了交通运输的进步 B．第二次工业革命后，主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮 C．第二次工业革命使各大洲实现了完全平等 D．第二次工业革命促进了世界各国和平发展 【答案】B 【解析】棋盘裂痕穿透殖民地和半殖民地揭示了第二次工业革命推动落后国家被迫卷入全球体系。第二次工业革命后垄断组织出现，资本主义进入帝国主义阶段，美德等新兴强国加快对世界的争夺和瓜分——这正是棋盘“裂痕”所隐喻的历史事实。 6．2026年政府工作报告指出，2025年我国新能源汽车年产量突破1600万辆。回顾历史，世界上第一辆以内燃机为动力的汽车诞生于（ ） A．18世纪60年代的英国　　B．19世纪70年代的美国　　 C．19世纪80年代的德国　　D．20世纪初的法国 【答案】C 【解析】19世纪80年代，德国人卡尔·本茨发明了世界上第一辆以内燃机为动力的汽车（1885年）。英国是第一次工业革命的中心，美国和法国虽然也在第二次工业革命中扮演了重要角色，但首辆汽车属于德国。 7．2026年4月22日世界地球日，P4G全球绿色目标伙伴2030峰会在墨西哥举行，聚焦绿色转型与气候治理。工业化带来的环境问题最早集中出现在（ ） A．新航路开辟时期的欧洲港口城市 B．第一次工业革命时期的英国工业城市 C．资产阶级革命时期的北美殖民地 D．启蒙运动时期的法国城镇 【答案】B 【解析】第一次工业革命中大量燃烧煤炭，英国工业城市如曼彻斯特、伯明翰等烟囱林立、黑烟弥漫，是世界上最早出现工业污染的典型区域。本题从2026年P4G峰会说起，指向工业化的环境代价。 8．1862年，林肯总统签署《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱州的黑人奴隶获得自由。对此理解正确的是（ ） A．林肯自始至终以废除奴隶制为最高目标　　B．《宣言》解放了全美国的奴隶　　 C．《宣言》调动了黑人参加北方军队的积极性　　D．《宣言》标志着美国南北战争的结束 【答案】C 【解析】林肯的首要目标是维护国家统一，废除奴隶制服务于这个更高目标（A错）。《宣言》只解放叛乱州即南方分裂各州的奴隶（B错）。战争结束于1865年（D错）。C项正确——大量黑人加入北方军队，帮助扭转了战局。 9．下表是某同学整理的“俄、美、日三国改革”归纳表。其中“▲”处应为（ ） 国家 时间 重要措施 性质 俄国 1861年 废除农奴制 ▲ 美国 1862年 解放黑人奴隶 资产阶级革命 日本 1868年 文明开化、殖产兴业 ▲ A．无产阶级革命　　B．封建制度复辟　　C．资产阶级性质改革/革命　　D．民族解放运动 【答案】C 【解析】19世纪60年代俄、美、日三国事件，美国是“资产阶级革命”，俄国是“自上而下的资产阶级性质改革”，日本同样是“自上而下的资产阶级性质改革”。 10．科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国是最早发生工业革命的国家。18世纪60年代开始，珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机相继问世，工厂不再受河流分布的限制。蒸汽机以煤炭为燃料，巨大的烟囱成为英国工业城市的标志。19世纪中期，英国工业产值占世界总产值的1/3以上，被称为“世界工厂”。与此同时，工人每天工作十几个小时，工厂使用大量童工，工业城市空气污浊，河流污染严重。 ——据统编版教材《世界历史》九年级上册 材料二 19世纪六七十年代，第二次工业革命展开，电力和内燃机成为新的动力来源。电灯照亮了城市的夜晚，汽车改变了人们的出行方式，飞机让人类实现了飞上天空的梦想。美国和德国在这次革命中走在世界前列。随着生产和资本的集中，垄断组织逐渐形成，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。电力、石油取代蒸汽和煤炭成为核心能源，能源需求结构发生根本性变化。 ——据统编版教材《世界历史》九年级下册 材料三 2025年，我国新能源汽车年产量突破1600万辆，工业机器人产量增长28%。2026年政府工作报告首次提出培育发展“未来能源”，明确要布局人工智能、低空经济、商业航天等前沿领域。从18世纪瓦特在格拉斯哥大学修理蒸汽机模型开始，到21世纪人工智能深度赋能制造业，人类在动力与能源上的每一次革命性突破，都深刻重塑了生产方式和社会面貌。 ——据2026年政府工作报告相关报道、央广网报道 材料四 国际能源署《2026年全球能源评论》显示：2025年，光伏首次成为全球能源需求增长的最大单一来源，贡献超25%的增量；可再生能源和核能合计贡献近60%的全球能源需求增长。中国可再生能源装机容量继续稳居全球第一——2026年新增风光装机目标超2亿千瓦，非化石能源装机占比将达63%。但报告同时指出，尽管低碳能源高速增长，2025年全球碳排放总量仍创历史新高，化石能源依赖、极端天气冲击依然是突出挑战。 ——据国际能源署《2026年全球能源评论》（2026年4月发布） （1）根据材料一，概括第一次工业革命对英国社会产生的两方面影响。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命的两种主要新能源及其影响，并说明第二次工业革命在能源结构上与第一次工业革命相比有何显著不同。（6分） （3）综合以上四则材料，围绕“技术革命与社会进步”这一主题，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。（10分） 【参考答案】 （1）①积极影响（2分）：极大地提高了社会生产力，使英国成为“世界工厂”，确立了英国在全球的经济领先地位。（2分） ②消极影响（2分）：加剧了无产阶级和资产阶级的阶级对立，工人工作条件恶劣，童工问题严重，工业城市环境污染严重。（2分） （2）两种主要新能源（3分）： ①电力——推动人类社会进入“电气时代”，电灯、电话、电车等电器广泛使用，改变了人类的生活方式（1.5分）； ②石油——成为内燃机的主要燃料，汽车、飞机等新型交通工具发明，极大拓展了人类的活动范围（1.5分）。 能源结构的显著不同（3分）： ①第一次工业革命以煤炭为主要能源，大量燃烧煤炭提供动力（1.5分）； ②第二次工业革命转向以电力和石油为主要能源，相较于煤炭，电力和石油能量密度更高、用途更广，能源结构发生了根本性变化（1.5分）。 （3）短文示例： 题目：从蒸汽到智能——科技革命推动人类文明前行 两百多年来，每一次技术革命都在深刻改变世界。18世纪的第一次工业革命以蒸汽为动力，使英国成为“世界工厂”，但也带来了环境污染和阶级对立（2分）。19世纪的第二次工业革命以电力和石油为核心能源，电车、汽车改变了交通面貌，人类进入电气时代，但也加剧了列强对世界的瓜分（2分）。从蒸汽机到智能制造的演进表明，科技创新始终是社会进步的第一动力（2分）。IEA报告指出，2025年光伏已成为全球能源需求增长的最大来源，中国新能源汽车年产量突破1600万辆，这些成就延续了工业革命以来技术革新推动能源转型的内在逻辑（2分）。科技引领未来，创新永不止步。人类从蒸汽走向电力，从石油走向清洁能源，从机械化走向智能化自由——这正是科技驱动社会进步最生动的注脚（2分）。 今日必背—浓缩考点 强化记忆 1. 两次工业革命区分口诀：一工蒸汽英国煤，二工电油美德驰。瓦特改良非发明，明治资本非封建。 2. 三国改革口诀：1861年俄改废农奴，1865美国统一废奴制，1868明治维新学西方。 3. 四大发明对应时间：珍妮机1765，瓦特蒸汽机1785，火车1804，汽车1885。 4. 两次工业革命影响对比： 第一次→工厂制度+两大阶级对立+英国“世界工厂”； 第二次→垄断组织+帝国主义+美德领先。 5. 三国改革共同点：都发生在19世纪60年代，都扫除了资本主义发展障碍，俄日为自上而下改革、保留封建残余，美国为自下而上革命、废除奴隶制彻底。 倒计时6天 读懂战争，才懂得和平的重量。 战争与和平：两次世界大战与国际秩序的演变 【板块前言】 本专题涵盖1914—1945年，从一战到二战，从一场浩劫到另一场更大的浩劫，是人类历史上最剧烈的三十年。三条主线：战争线（一战→凡尔赛-华盛顿体系→二战）、革命线（十月革命→苏联建立→斯大林模式）、经济线（大危机→两种应对道路→二战背景）。这一专题在中考中约占8—10分，两次世界大战的对比、战后国际秩序的设计与缺陷，是材料题和小论文的“命根子”。务必抓牢凡是带“比较”两个字的考点。 板块内容速览 1. 第一次世界大战：萨拉热窝导火索→凡尔登绞肉机→帝国主义战争→战后凡尔赛-华盛顿体系。 2. 俄国巨变：十月革命→战时共产主义→新经济政策→斯大林模式（苏联工业化、农业集体化）。 3. 经济大危机与两种应对：1929—1933年大危机→罗斯福新政（国家干预）vs德日走上法西斯道路（对外扩张）。 4. 第二次世界大战：《联合国家宣言》→斯大林格勒→诺曼底→雅尔塔→联合国。 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．两次世界大战的对比是最高频的命题角度 常以表格填空或材料对比题形式出现：“比较一战与二战在爆发原因、战争性质、战后秩序方面的异同。” 2．“秩序”类题目逢考必有 凡尔赛-华盛顿体系和雅尔塔体系是中考的常规考点。设问方向：“巴黎和会与华盛顿会议分别确立了怎样的国际秩序？”“凡尔赛体系为什么不能维持长久和平？” 3．道路对比是材料题的另一核心 “面对大危机，美、德、日三国分别选择了怎样的道路？”这一设问每年都有省份考查。必须清楚：美国——“新政”国家干预；德、日——法西斯专政、对外扩张。 ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：两次世界大战对比、凡尔赛-华盛顿体系、罗斯福新政、二战中的转折战役（斯大林格勒）、雅尔塔会议与联合国 第二梯队（轮考热点）：十月革命的意义、苏联模式（斯大林模式）的特征、1929—1933年经济大危机 第三梯队（偶见新题）：列宁新经济政策与改革开放的比较、国际反法西斯同盟的确立、《联合国家宣言》 2．命题趋势预警 战争史地图题、时间轴排序题增多。 对历史人物（威尔逊、罗斯福、斯大林等）在战后秩序塑造中作用的评价题增多。 3．必考图片清单 一战欧洲形势图（同盟国vs协约国） 凡尔赛体系下欧洲版图变化图 二战欧洲战场与太平洋战场示意图 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  三国同盟与三国协约——两大军事集团的对峙 比较项 三国同盟 三国协约 成立时间 1882年 1907年 核心国家 德国、奥匈帝国、意大利 英国、法国、俄国 组建目的 争夺世界霸权和殖民地 对付三国同盟的威胁 地理特点 以德国为中心的大陆同盟 从北海到太平洋的包围圈 后续演变 一战中意大利加入协约国一方，同盟国变为德、奥匈、奥斯曼、保加利亚 一战中俄、法、英并肩作战，后美、日等国加入 易错警示：①意大利原属三国同盟，但一战爆发后因利益转向协约国一方参战——谁说盟友不可以“跳槽”？不是背叛，是“国家利益至上”；②同盟国≠轴心国——三国同盟是一战的概念，轴心国是二战中德、意、日的联盟，两国虽都有德国，阵营却不一样，千万别混淆。 审题关键词：“三国同盟”“三国协约”“两大军事集团”“一战前”→一战前夕的对峙格局。 终极考点2  第一次世界大战——一场帝国主义的浩劫 项目 具体内容 速记 时间 1914—1918年 一四年到一八年 导火索 1914年萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储斐迪南大公遇刺） 萨拉热窝 交战双方 同盟国（德、奥匈、奥斯曼等）vs协约国（英、法、俄、意、美、日等） 同盟vs协约 主要战役 凡尔登战役（1916年，“绞肉机”“地狱”） 凡尔登绞肉机 新武器 坦克、潜艇、毒气、飞机——一战是最早大规模使用坦克和毒气弹的战争 坦潜毒飞 战争性质 非正义的帝国主义掠夺战争 双方都不正义 结束标志 1918年德国投降 德降 战后秩序 巴黎和会（《凡尔赛条约》）→凡尔赛体系；华盛顿会议→华盛顿体系 重大影响 ①给人类带来空前浩劫；②摧垮了德、奥匈、俄、奥斯曼四大帝国；③诞生了世界上第一个社会主义国家苏俄；④引发中国的五四运动，成为中国新民主主义革命的开端；⑤战后确立的凡尔赛-华盛顿体系埋下二战祸根 四帝国倒塌、苏联诞生、五四爆发、祸根埋下 易错警示：①萨拉热窝事件是导火索，不是一战爆发的根本原因（根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡）；②一战的性质是“非正义的帝国主义掠夺战争”，双方都不正义——这与二战的反法西斯正义性不同，对比题常考；③凡尔登战役不是一战的结束，只是西线的一次决定性战役。 审题关键词：“1914—1918”“萨拉热窝”“凡尔登绞肉机”“坦克首次投入”“四大帝国崩溃”→第一次世界大战。 终极考点3  巴黎和会与《凡尔赛条约》——埋下仇恨的种子 项目 具体内容 时间 1919年 主宰国家 英、法、美（三巨头：劳合·乔治、克里孟梭、威尔逊） 核心条约 《凡尔赛条约》——处置德国 主要内容 ①领土：德国归还阿尔萨斯-洛林给法国；②军事：禁止德国实行义务兵役制，莱茵河东岸50千米为非军事区；③赔款：德国支付巨额赔款；④殖民地：德国全部海外殖民地由英、法、日瓜分；⑤中国问题：德国在中国山东的权益转让给日本 中国反应 引发中国五四运动，中国代表团拒绝在和约上签字 体系形成 巴黎和会（对德）→凡尔赛体系（确立欧洲、西亚、非洲国际新秩序）；华盛顿会议（对日）→华盛顿体系（确立东亚、太平洋地区国际新秩序） 易错警示：①巴黎和会确立的是对德国的处置，不是对日本的处置——对日本的处置由1921年的华盛顿会议决定；②凡尔赛体系只是暂时调整了列强矛盾，由于其掠夺性和分赃性，反而激化了矛盾，难以维持长久和平（尤其是埋下了德国的复仇种子）；③中国在巴黎和会上外交失败，山东权益转让给日本是五四运动的直接导火索。 审题关键词：“1919年”“巴黎和会”“《凡尔赛条约》”“德国赔款”“山东问题”“五四运动”→巴黎和会与凡尔赛体系。 终极考点4  华盛顿会议与中国 项目 具体内容 时间 1921—1922年 主导国家 美国 核心条约 《九国公约》 《九国公约》内容 宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”原则 实质 表面上宣称尊重中国主权，实际上是维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面 易错警示：①《九国公约》的实质是“共同支配中国”，不是真正尊重中国主权——它只是用“门户开放”的名义取代了日本独占中国的企图；②华盛顿会议是北洋政府时期为数不多的外交突破——中国在巴黎和会上想要回山东却被拒绝，华盛顿会议上经过美英斡旋和日本的让步，山东问题基本解决。 审题关键词：“1921—1922”“美国主导”“《九国公约》”“门户开放”“收回山东”→华盛顿会议。 终极考点5  十月革命与社会主义建设道路——世界历史的新纪元 阶段 时间 核心措施 特点 十月革命 1917年11月 列宁领导，推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政权 第一次胜利的社会主义革命 战时共产主义 1918—1921年 余粮收集制、工业国有化、取消自由贸易 为保卫苏维埃政权，集中全国力量 新经济政策 1921—1928年 征收粮食税代替余粮收集制；允许私营经济、自由贸易、外资经营 列宁对“什么是社会主义”进行重新思考 斯大林模式 1928年起 两个五年计划实现国家工业化；农业集体化；高度集中的计划经济体制 1936年新宪法标志着该模式正式确立 易错警示：①战时共产主义→新经济政策，这是列宁对社会主义建设道路探索的两步——“先集中力量保卫政权，再放开手脚搞经济”；②新经济政策允许发展部分资本主义成分（如中小企业和商业），但这在当时是向社会主义过渡的必要步骤，不是走资本主义道路；③斯大林模式的特点是高度集中——政治上高度集权、经济上指令性计划、思想文化上搞个人崇拜；④苏联模式在短期内使苏联迅速实现了工业化，但从长期来看严重阻碍了苏联经济的持续健康发展。 审题关键词：“1917年”“列宁”“粮食税”“新经济政策”“五年计划”“斯大林模式”→苏联社会主义建设。 终极考点6  1929—1933年经济大危机——资本主义世界的“大地震” 项目 具体内容 时间 1929—1933年 爆发起点 美国纽约股市崩盘（“黑色星期四”） 根本原因 资本主义制度的基本矛盾（生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾） 直接原因 生产相对过剩，购买力不足，贫富差距扩大 波及范围 从美国迅速蔓延到整个资本主义世界，只有苏联等社会主义国家受影响较小 特点 波及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大 易错警示：①大危机的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，不是“股市投机”“银行倒闭”——后者是现象，前者是根源；②大危机席卷了整个资本主义世界，但苏联由于其计划经济体制与资本主义世界相对隔离，受到冲击较小——这一对比在材料题中经常出现。 审题关键词：“1929—1933”“经济大危机”“黑色星期四”“股市崩盘”“生产过剩”→经济大危机。 终极考点7  罗斯福新政——国家干预经济的先行者 项目 具体内容 时间 1933年开始 领导人 罗斯福（美国第32任总统） 核心措施 ①金融：整顿银行，恢复信用；②工业：通过《全国工业复兴法》，限制生产规模，规定最低工资和最高工时；③农业：调整农业政策，限制产量，稳定农产品价格；④就业：“以工代赈”，兴建公共工程（田纳西水利工程等） 核心特点 国家干预经济——政府大规模介入经济生活 本质 在维护资本主义制度前提下，对生产关系进行局部调整 历史影响 ①新政使美国经济开始复苏，人民生活得到改善；②增强了美国政府的宏观调控能力，开创了资本主义国家干预经济的先河；③对战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响 易错警示：①罗斯福新政不是要取消资本主义制度，而是在资本主义内部调整生产关系——这是中考选择题偷换概念的重灾区；②“以工代赈”是兴建公共工程、提供就业岗位，不是直接发放救济金——这样既增加了就业，又建设了基础设施；③新政的实质是“国家干预经济”，这一模式在二战后被英法等国广泛借鉴。 审题关键词：“1933年”“罗斯福”“新政”“《全国工业复兴法》”“以工代赈”→罗斯福新政。 终极考点8  德国法西斯上台——战争策源地的形成 项目 具体内容 时间 1933年希特勒上台 原因 ①经济大危机沉重打击了德国；②《凡尔赛条约》对德国的严惩埋下民族复仇情绪；③纳粹党蛊惑宣传，利用社会不满 对内统治 建立法西斯独裁专政，残害犹太人，镇压共产党和进步人士 对外扩张 大力发展军事工业，实行普遍义务兵役制，撕毁《凡尔赛条约》，出兵莱茵非军事区，侵略扩张 易错警示：①德国大搞法西斯是因“经济危机+凡尔赛仇恨”两个条件叠加，缺其一都不会有希特勒的上台；②日本法西斯的兴起则主要靠军部势力的推动，与德国的纳粹党上台机制不同——两者同是法西斯，但路径有别。 审题关键词：“1933年”“希特勒上台”“纳粹党”“法西斯专政”→德国法西斯。 终极考点9  第二次世界大战——人类命运的生死决战 项目 具体内容 速记 时间 1939—1945年（全面爆发） 三九到四五 全面爆发 1939年9月1日德国闪击波兰 德国闪击波兰 战争双方 轴心国（德、意、日）vs国际反法西斯同盟 轴心vs同盟 反法西斯同盟形成 1942年《联合国家宣言》签署（26国） 联合国家宣言 主要转折点 1942—1943年斯大林格勒战役（二战最重要转折点） 斯大林格勒转 欧洲第二战场 1944年诺曼底登陆（开辟欧洲第二战场） 诺曼底登陆 重要会议 雅尔塔会议（1945年）——决定战后分区占领德国、苏联参加对日作战、创立联合国 雅尔塔定战后 战争结束 1945年5月8日德国投降；1945年9月2日日本签署投降书 五八德降，九二日降 战争性质 世界人民正义的反法西斯战争 正义 战后秩序 雅尔塔体系确立；联合国成立（1945年） 雅尔塔+联合国 易错警示：①二战的性质是“世界人民正义的反法西斯战争”——和一战“非正义的帝国主义战争”完全相反，对比题常考；②1939年是全面爆发，但局部战争在1931年（日本侵占中国东北）和1937年（日本全面侵华）就已开始；③斯大林格勒战役是二战最重要的转折点，不是诺曼底登陆——登陆是开辟欧洲第二战场；诺曼底登陆时间是1944年，斯大林格勒战役是1942—1943年；④雅尔塔会议决定创立联合国，但联合国正式成立是在1945年10月。 审题关键词：“1939年”“闪击波兰”“《联合国家宣言》”“斯大林格勒”“诺曼底登陆”“雅尔塔会议”“联合国”→第二次世界大战。 终极考点10  凡尔赛-华盛顿体系 vs 雅尔塔体系——两种战后秩序的比较 比较项 凡尔赛-华盛顿体系（一战） 雅尔塔体系（二战） 建立时间 1919—1922年 1945年 核心会议 巴黎和会+华盛顿会议 雅尔塔会议+波茨坦会议 主要内容 处置德国及战败国领土与殖民地 分区占领德国、苏联参加对日作战、成立联合国 主导国家 英、法、美 美、苏（美苏主导的两极格局雏形） 对中国的影响 山东权益转让给日本，引发五四运动 中国成为联合国创始会员国和安理会常任理事国 体系特点 分赃性强，压制战败国，加深国际矛盾 具有反法西斯性质，但带有大国强权色彩 最终结局 矛盾激化，德国复仇，引发二战 演变为冷战两极对峙格局 易错警示：①凡尔赛-华盛顿体系埋下了二战的隐患——它对德国的严惩和分赃性质，激化了国际矛盾；②雅尔塔体系虽然也是大国主导，但联合国的成立为国际合作提供了机制，这一点具有历史进步意义；③两个体系对中国的影响完全不同——前者让中国受辱（五四运动），后者让中国受益（成为联合国五常之一）。 审题关键词：“体系”“秩序”“格局”→凡尔赛-华盛顿体系（一战后）或雅尔塔体系（二战后）。 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：两次世界大战对比 适用题型：表格填空题、材料对比题 对比类目全览 比较项 第一次世界大战 第二次世界大战 时间 1914—1918年 1939—1945年（全面爆发） 导火索 萨拉热窝事件 德国闪击波兰 交战双方 同盟国vs协约国 轴心国vs世界反法西斯同盟 主要战役 凡尔登战役 斯大林格勒战役（转折点）、诺曼底登陆（第二战场） 战争性质 非正义的帝国主义掠夺战争 世界人民正义的反法西斯战争 战后体系 凡尔赛-华盛顿体系 雅尔塔体系 国际组织 国际联盟 联合国 规范用语模板 比较类： 一战是一场____，其性质是____；二战则是一场____，其性质是____。两次世界大战在____方面存在明显不同，但在____方面也有相似之处。 因果类： 一战后建立的____体系，由于____（缺陷），未能从根本上消除矛盾，反而____（后果），最终导致了二战的爆发。 应用示例 题目：比较一战与二战在性质和战后影响上的不同。 答：两次世界大战在性质和战后影响上存在显著不同。性质上，一战是一场非正义的帝国主义掠夺战争，交战双方都是为了争夺殖民地和世界霸权；二战则是世界人民正义的反法西斯战争（2分）。战后影响上，一战后建立了凡尔赛-华盛顿体系，压制战败国，埋下了二战的祸根；二战后建立了雅尔塔体系，成立了联合国，确立了主权平等、和平解决争端的原则，为国际和平与合作提供了机制保障（2分）。 框架二：战后国际秩序评价——凡尔赛-华盛顿体系 vs 雅尔塔体系 适用题型：评价类材料题、比较类简答题 规范用语模板： 评价凡尔赛-华盛顿体系： 凡尔赛-华盛顿体系是____（会议）确立的一战后国际秩序。它一方面____（作用），暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾；另一方面____（缺陷），具有明显的分赃性和掠夺性，压制战败国，激化了国际矛盾，____（最终结局）。 评价雅尔塔体系： 雅尔塔体系是____（会议）确立的二战后国际秩序。它一方面____（反法西斯性质），成立了联合国，确立了主权平等、和平解决争端的原则；另一方面____（局限），带有大国强权色彩，____（后续演变）。 应用示例 题目：如何评价凡尔赛-华盛顿体系？ 答：凡尔赛-华盛顿体系是巴黎和会与华盛顿会议确立的一战后国际秩序（1分）。它暂时调整了帝国主义国家在欧洲和亚太地区的矛盾（1分）。但这一体系具有明显的不合理性：对德国的严惩埋下复仇种子，对中国等弱国主权肆意侵犯，引发了五四运动（2分）。凡尔赛-华盛顿体系未能维持长久和平，仅20年后二战便全面爆发（1分）。 框架三：面对大危机的三种道路 适用题型：材料分析题、道路对比题 三种道路一览 国家 应对方式 代表人物 结果 关键词 美国 罗斯福新政（和平改革） 罗斯福 经济复苏，开创国家干预经济先河 改革 德国 法西斯专政+对外扩张 希特勒 欧洲战争策源地形成 法西斯 日本 军事法西斯专政+对外扩张 军部 亚洲战争策源地形成 法西斯 规范用语模板： 面对1929—1933年空前严重的经济大危机，各国选择了不同的应对道路。美国通过罗斯福新政，采取____的方式，加强____，使经济逐步复苏。而德国和日本则走上了____道路，建立____，疯狂____，形成了____和____两个战争策源地。两种道路的选择，深刻影响了世界历史进程。 应用示例 题目：面对经济大危机，美、德两国选择了怎样不同的道路？这种选择对世界产生了什么影响？ 答：美国选择了和平改革的道路，罗斯福推行新政，采取国家干预经济的方式整顿金融、调整工业、以工代赈，使美国经济逐步恢复（2分）。德国选择了法西斯专政和对外扩张的道路，希特勒建立独裁统治，大力发展军事工业，撕毁《凡尔赛条约》，疯狂扩军备战，成为欧洲战争策源地（2分）。两种不同的道路选择直接影响了世界的命运——美国新政挽救了资本主义民主制度，而德国法西斯的对外侵略最终引发了第二次世界大战（2分）。 框架四：二战重要国际会议排序与功能 适用题型：排序题、对应题、选择题 四大会议一览 会议 时间 参与国 核心内容 速记口诀 开罗会议 1943年 中美英 日本侵占的中国领土必须归还 开罗定中国回归 德黑兰会议 1943年 美英苏 决定开辟欧洲第二战场 德黑兰开第二线 雅尔塔会议 1945年 美英苏 分区占领德国、苏联对日作战、创立联合国 雅尔塔定战后局 波茨坦会议 1945年 美英苏 督促日本无条件投降 波茨坦最后通牒 规范用语模板： 会议是（时间）（参与国）召开的重要国际会议。这次会议决定（核心内容），对____（方面）产生了深远影响。 应用示例 题目：简述雅尔塔会议的主要内容及其影响。 答：1945年，美、英、苏三国召开雅尔塔会议（1分）。会议决定分区占领战败后的德国、苏联在欧洲战事结束后三个月内参加对日作战，并决定战后创立联合国（3分）。雅尔塔会议确立了战后的基本国际秩序，同时也为两极格局的形成埋下了伏笔（2分）。 框架五：中国与两次世界大战——国际地位的变迁 适用题型：中外关联材料题、变化类简答题 两个战后对比 比较项 一战后 二战后 中国身份 战胜国之一 战胜国、东方主战场 外交处境 山东权益被转让给日本，外交失败 成为联合国创始会员国和安理会常任理事国 国内影响 引发五四运动，新民主主义革命开端 抗战胜利，民族自信心空前提升 国际地位 低下，被列强宰割 显著提高，登上世界政治舞台 规范用语模板： 一战后，中国虽然是____（身份），但在____（会议）上____（遭遇），引发了____（国内事件）。二战后，中国____（贡献），国际地位____（变化），成为____（具体成果）。两次世界大战后中国国际地位的变迁说明____（结论）。 应用示例 题目：对比分析中国在一战后和二战后国际地位的变化，并说明原因。 答：一战后，中国虽然是战胜国，但在巴黎和会上遭到不公正待遇，山东权益被转让给日本，引发了五四运动，国际地位低下（2分）。二战后，中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，长期牵制日本陆军主力，为战争胜利作出了重大贡献（2分）。中国因此成为联合国创始会员国和安理会常任理事国，国际地位显著提高（2分）。这一变化说明：一个国家的国际地位取决于其对世界和平与正义事业的贡献大小，也取决于自身的团结和实力（2分）。 真题精研--复盘经典 把握规律 1．（2025·内蒙古赤峰·中考真题）德国向英国发起挑战，建立由德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟。下列场景中有权对三国同盟作出最终裁决的是（ ） A．帝国主义国家　B．被侵略的国家　C．资产阶级　D．欧洲国家 【答案】A 【解析】三国同盟是列强组建的军事侵略集团，最终裁决权掌握在发动侵略战争的帝国主义国家手中。 2．（2025·贵州黔南·中考真题）史学家认为，20世纪初，欧洲主导世界的地位在削弱。阅读材料： · 在一战中，参战各国的死伤人数超过3000万。 · 一战后，英国实力大大削弱，就债务一项，就由战前的30亿英镑增加到战后的80亿英镑。 · 在一战中，沙俄、德意志、奥匈、奥斯曼等帝国崩溃。 · 十月革命后，建立了第一个社会主义国家。 以上四个史实反映了第一次世界大战（ ） A．是人类历史上的一场空前浩劫 B．大大削弱了帝国主义殖民力量 C．从根本上动摇了欧洲的世界优势地位 D．削弱了帝国主义和殖民主义力量，出现了第一个社会主义国家 【答案】D 【解析】材料分别从人员伤亡、欧洲经济损失、四大帝国崩溃和苏联诞生四个角度说明一战的影响，D项作了最完整的概括。 3．（2025·辽宁·中考真题）列宁在《论粮食税》中说：“在俄国，工人国家并不曾侵犯农民的所有权，而是给农民以经济活动的自由。”列宁所说的这一措施（ ） A．是战时共产主义政策的内容　　B．是苏联模式下的指令性经济　　 C．促进了苏俄国民经济的恢复发展　　D．阻碍了苏俄经济的发展 【答案】C 【解析】“给农民以经济活动的自由”指的是新经济政策中的粮食税取代余粮收集制，农民在缴纳粮食税后可以自由买卖剩余粮食，调动了农民生产积极性。 4．（2025·内蒙古赤峰·中考真题）1933年，德国陷入经济危机困境时，一个政府用加大国家财政赤字的方法，大规模开展基础设施建设，大力发展军工产业，并积极扩军，最终带领德国走出困境。"这个政府"是（ ） A．协约国　B．德国法西斯专政　C．魏玛共和国　D．东德苏维埃 【答案】B 【解析】题干中“大力发展军工产业”“积极扩军”是希特勒上台后（1933年）法西斯专政的特征，同时也反映了经济危机背景下德国走向军事扩张道路的典型方式。协约国是一战期间的军事同盟，魏玛共和国在1933年已被希特勒取代，东德苏维埃是二战后的概念。 5．（2025·甘肃兰州·中考真题）1933年，美国国会通过了《全国工业复兴法》……对工业企业进行干预，规定了最高工时和最低工资。这体现了罗斯福新政（ ） A．加强了国家对经济活动的干预　　B．加剧了美国社会的两极分化　　 C．取消了美国资本家私有制度　　D．减少了美国社会的就业机会 【答案】A 【解析】《全国工业复兴法》是罗斯福新政中最核心的工业措施，规定了工时和工资，是“国家干预经济”的经典示例。 6．（2025·云南昆明·中考真题）“这次战役的胜利，使德军被迫从战略进攻转入战略防御，它也是第二次世界大战的重要转折点。”这次战役是（ ） A．莫斯科战役　　B．斯大林格勒战役　　C．诺曼底登陆　　D．中途岛海战 【答案】B 【解析】题干中“重要转折点”和“德军从战略进攻转入战略防御”直接锁定斯大林格勒战役。 7．（2025·河南·中考真题）1944年6月6日，盟军在法国诺曼底地区发起了一次海陆空联合登陆行动，号称人类历史上最大的登陆作战行动。该军事行动反映了（ ） A．一战的转折点　　B．欧洲第二战场的开辟　　C．二战最重要转折点　　D．日本的失败 【答案】B 【解析】1944年6月6日诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，加快了德国法西斯的灭亡。 8．（2025·四川成都·中考真题）下图是1945年雅尔塔会议期间美国《纽约时报》刊载的一幅漫画。漫画中三巨头（斯大林、罗斯福、丘吉尔）坐在一张餐桌前，餐盘里有代表世界不同区域的蛋糕。该漫画反映了雅尔塔会议（ ） A．是为协调盟军在西线的军事行动而召开的 B．确立了战后的世界政治格局 C．旨在探讨战后欧洲的经济复苏方案 D．主要讨论彻底打败德国法西斯的问题 【答案】B 【解析】漫画以“分餐”的隐喻表明三巨头在雅尔塔会议上划分了战后世界格局，确立了两极主导的秩序雏形。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀。这一事件成为第一次世界大战的（ ） A．根本原因　　B．直接原因　　C．转折点　　D．结束标志 【答案】B 【解析】萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火索（直接原因），根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，转折点是凡尔登战役，结束标志是1918年德国投降。 2．观察下面这幅一战的漫画：一个巨大的“战争机器”正在吞噬成千上万的士兵，机器齿轮上刻着“同盟国”和“协约国”字样。漫画寓意是（ ） A．一战是人类历史上的一次浩劫　　B．一战中双方势均力敌　　 C．一战以协约国胜利告终　　D．一战主要依靠机器作战 【答案】A 【解析】漫画中“吞噬士兵”的意象直接揭示一战对人类生命的巨大破坏，A项准确；B、C项漫画中没有明确体现；“机器”在此是比喻，不是指真用机器作战。 3．下表是两次世界大战的基本情况对比。其中“▲”处应为（ ） 比较项 第一次世界大战 第二次世界大战 时间 1914—1918年 1939—1945年 交战双方 同盟国vs协约国 轴心国vs世界反法西斯同盟 战争性质 ▲ 世界人民正义的反法西斯战争 A．正义的民族解放战争　　B．非正义的帝国主义掠夺战争　　 C．正义的反法西斯战争　　D．非正义的殖民扩张战争 【答案】B 【解析】一战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争，双方都不正义。A、C皆与一战性质不符；D项“殖民扩张”是一战目的的表述之一，但并非其性质的完整概括。 4．下图为1919年《凡尔赛条约》规定的战后欧洲领土变更示意图。观察图中德国领土的缩小部分，结合条约内容，下列关于德国领土变更的说法中正确的是（ ） A．德国领土被战胜国全部瓜分　　B．德国割让阿尔萨斯-洛林给法国　　 C．德国领土上没有国际共管区　　D．德国领土未发生任何变化 【答案】B 【解析】图中可清楚看到阿尔萨斯-洛林地区划归法国，B项正确。A项“全部瓜分”夸大，C项莱茵河沿岸部分地区被划为非军事区，D项与史实完全相反。 5．2025年10月24日，联合国迎来成立80周年纪念日。决定在二战后成立联合国的国际会议是（ ） A．开罗会议　　B．德黑兰会议　　C．雅尔塔会议　　D．波茨坦会议 【答案】C 【解析】1945年雅尔塔会议决定战后成立联合国，同年10月24日联合国正式成立。其他会议虽均在二战期间召开，但均未直接决定创立联合国。 6．1929年一个西装革履的男人站在纽约证券交易所大厅里，目瞪口呆地看着显示股市暴跌的黑色数字。他身边的人群脸上写满了惊恐。这段文字揭示的历史事件是（ ） A．欧洲两大军事集团的对峙　　B．1929—1933年资本主义世界经济大危机　　 C．罗斯福新政的推行　　 D．第二次世界大战欧洲战场的爆发 【答案】B 【解析】文字描述的是纽约证券交易所股市暴跌的场景，直指1929年“黑色星期四”为导火索的经济大危机。 7．下表记录了罗斯福新政的部分措施。其中“▲”处最合适的举措类型是（ ） 措施内容 举措类型 整顿银行，恢复信用 金融业 《全国工业复兴法》 工业 兴建田纳西水利工程 ▲ 调整农业，限制产量 农业 A．救济与公共工程　　B．对外贸易　　C．军事扩张　　D．教育文化 【答案】A 【解析】兴建公共工程是“以工代赈”的重要手段，目的在于提供就业岗位和改善基础设施，属于救济与公共工程范畴。 8．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京人民大会堂隆重举行。世界反法西斯同盟正式形成的标志是（ ） A．《联合国家宣言》的签署　　B．雅尔塔会议的召开　　C．诺曼底登陆的成功　　D．《凡尔赛条约》的签订 【答案】A 【解析】1942年26国签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯同盟正式形成。诺曼底登陆是1944年的军事行动，雅尔塔会议是1945年讨论战后安排的会议，这些时间节点在选择题中极易混淆。 9．下图是位于联合国总部前的“打结的手枪”雕塑，枪管被打成一个结，象征停止暴力、珍惜和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥着‌核心、不可替代的作用‌，其职能和行动体系主要围绕《联合国宪章》确立的原则展开。联合国是在哪一年正式成立的（ ） A．1942年　　B．1945年　　C．1949年　　D．1991年 【答案】B 【解析】联合国在1945年10月24日《联合国宪章》生效时正式成立。 1942年签署了《联合国家宣言》，但联合国还没有成立。 1949年是北约成立的时间。 1991年是苏联解体的时间。 10．习近平主席指出：“和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。”二战后，为维护世界和平与安全而成立的国际组织是（ ） A．国际联盟　　B．联合国　　C．北约　　D．华约 【答案】B 【解析】这是一道中考常出的“区分题”：国际维护和平的是联合国，北约和华约是冷战的军事政治集团。国际联盟是一战后成立的，曾一度起到缓和矛盾的作用，但二战的全面爆发已经宣告其正式失败，联合国是吸取国际联盟教训后成立的战后新型国际组织。 11．两次世界大战深刻地改变了世界面貌，也深刻地改变了中国。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1919年1月，战胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开和平会议。中国作为战胜国之一，在会上提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而，英、法、美等国操纵会议，将德国在山东的权益全部转让给日本。消息传回中国，群情激愤，由此引发了席卷全国的五四运动。五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，推动了中国社会的进步，是中国新民主主义革命的开端。 ——据统编版教材《世界历史》九年级下册、《中国历史》八年级上册 材料二 在第二次世界大战中，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国牵制和抗击了日本陆军的主力，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。中国战场长期牵制了日本的陆军主力，消耗了日本大量的战争资源。1945年，中国成为联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一。 ——据统编版教材《世界历史》九年级下册 材料三 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平主席在大会上指出：“中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是正义和邪恶、光明和黑暗、进步和反动的大决战。”国际社会高度关注中国的纪念活动，多家国际媒体评论称“历史已经证明，一个团结、和平、发展、繁荣的中国，是世界和平的重要力量”。 ——据新华社2025年9月3日报道 材料四 2025年10月24日，联合国迎来成立80周年纪念日。联合国秘书长古特雷斯在致辞中表示：“在充满不确定性的今天，联合国比任何时候都更需要各国的合作与团结。”《联合国宪章》所确立的主权平等、和平解决争端、不使用武力等原则，至今仍是国际关系的基本准则。 ——据联合国官方网站（2025年10月24日） （1）根据材料一并结合所学知识，指出五四运动爆发的直接原因，并说明五四运动的历史意义。（4分） （2）根据材料二，概括中国在世界反法西斯战争中的贡献。结合材料二和材料三，分析中国国际地位在两次世界大战后发生了怎样的变化。（6分） （3）综合以上四则材料，围绕“世界大战与国际秩序的演变”这一主题，自拟题目，写一篇不少于100字的小短文。（10分） 【参考答案】 （1）直接原因：巴黎和会上中国外交失败，《凡尔赛条约》决定将德国在山东的权益转让给日本（或列强无视中国作为战胜国的正当要求）。（2分） 历史意义：五四运动是中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备。（2分） （2）中国在世界反法西斯战争中的贡献：中国战场是东方主战场，牵制和抗击了日本陆军主力，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。（3分） 中国国际地位的变化：一战后，中国虽然是战胜国，但在巴黎和会上主权遭到严重损害，国际地位低下（1.5分）；二战后，中国成为联合国的创始会员国和安理会常任理事国，国际地位显著提高（1.5分）。 （3）短文示例： 题目：从凡尔赛到联合国——两次世界大战推动国际秩序的演变 两次世界大战深刻改变了世界格局，也推动国际秩序不断演进。 一战后，战胜国通过巴黎和会确立了凡尔赛体系，对中国等战败国和弱国进行压制——中国作为战胜国，山东权益却被转让给日本，由此引发了五四运动（2分）。这种以强凌弱的秩序最终埋下了二战的祸根（1分）。 二战期间，中国成为世界反法西斯战争的东方主战场，以巨大牺牲为胜利作出重大贡献（1分）。二战后，国际社会吸取国联失败的教训，建立了联合国，确立了主权平等、和平解决争端等原则（2分）。中国成为联合国创始会员国和安理会常任理事国，国际地位发生了根本性的变化（1分）。 从巴黎和会上被欺辱，到成为联合国五常之一，中国国际地位的变化见证着国际秩序从“强权即公理”向“主权平等、和平共处”的艰难转变（2分）。和平与发展是时代主题，维护以联合国为核心的国际体系，是世界各国的共同责任（1分）。 今日必背—浓缩考点 强化记忆 一、第一次世界大战（1914—1918） 1．两大军事集团：三国同盟：德、奥匈、意（后跳槽）。三国协约：英、法、俄。 2．导火索与根本原因：萨拉热窝事件是导火索，根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡。 3．重要战役：凡尔登战役（1916年）——“绞肉机”。 4．战争性质：非正义的帝国主义掠夺战争。与二战性质相反。 5．结束与影响：1918年德国投降。四大帝国崩溃，苏俄诞生，引发五四运动。 二、凡尔赛-华盛顿体系 1．巴黎和会（1919年）：英法美操纵，《凡尔赛条约》严惩德国。山东转给日本→五四运动。 2．华盛顿会议（1921—1922年）：美国主导，《九国公约》列强共同支配中国。中国收回山东。 3．体系评价：暂时调整矛盾，但分赃性强，埋下德国复仇种子，无法长久和平。 三、苏联建立与社会主义建设 1．十月革命（1917年）：列宁领导，第一次胜利的社会主义革命。 2．列宁探索：战时共产主义（余粮收集）→新经济政策（粮食税、允许私营）。 3．斯大林模式：个五年计划、农业集体化、高度集中。1936年宪法确立。短期工业化快，长期阻碍发展。 四、经济大危机与两种道路 1．经济大危机（1929—1933年）：美国股市崩盘。 根本原因：资本主义基本矛盾。席卷全球，苏联受冲击小。 2．罗斯福新政——美国（和平改革） 核心：国家干预经济。 措施：整顿金融、工业复兴法、以工代赈。 实质：维护资本主义前提下局部调整。 3．德日——法西斯道路（战争策源地） 1933年希特勒上台扩军。1936年日本军部法西斯专政。欧亚战争策源地形成。 五、第二次世界大战（1939—1945） 1．关键节点 · 全面爆发：1939年德国闪击波兰 · 反法西斯同盟：1942年《联合国家宣言》 · 转折点：斯大林格勒战役 · 第二战场：1944年诺曼底登陆 · 结束：1945.5.8德国投降，9.2日本投降 2．四大会议 开罗：中国领土归还。德黑兰：开第二战场。雅尔塔：分占德国、苏联对日作战、创立联合国。波茨坦：促日投降。 3．性质与战后秩序 性质：正义的反法西斯战争。战后：雅尔塔体系，联合国成立（1945.10）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 目 录 倒计时10天 ➤文明摇篮：古代亚非欧多元文明…………………………………………………………3 人类文明的童年，大河流域与海洋孕育了截然不同的文明形态。抓住“多元”与“对比”，选择题和材料题就稳了。 倒计时9天 ➤近代前夜：思想的觉醒与世界的联结 ………………………………………………… 18 文艺复兴是人性的觉醒，新航路是世界的联结，启蒙运动是理性的大旗，英法美革命则是思想走向制度的实践。三条线索——思想、经济、政治，一条因果链贯穿始终。 倒计时8天 ➤制度奠基：资产阶级革命的胜利…………………………………………………………36 继思想觉醒之后，资产阶级在政治舞台上正式登场。从《权利法案》到《人权宣言》，从君主立宪到民主共和，人类用制度将启蒙的理想写进了现实。 倒计时7天 ➤机器轰鸣，世界重塑：工业革命与资本主义的扩张 …………………………………52 蒸汽取代了人畜，电力照亮了世界，资本主义用技术重塑了全球版图。抓住“两次工业革命对比”和“三国改革异同”两个核心，大题无忧。 倒计时6天 ➤战争与和平：两次世界大战与国际秩序的演变…………………………………………65 一战的硝烟刚散，凡尔赛体系就埋下了新一轮冲突的种子。二十年后，更惨烈的二战席卷全球。记住战争，不是为了延续仇恨，而是为了珍惜和平。 倒计时10天 尼罗河畔金字塔，两河流域法典成；印度种姓佛教生，希腊民主罗马法。 文明摇篮：古代世界多元文明 大河和海洋的对话 【板块前言】 本专题聚焦古代亚非欧四大文明中心——古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊与古罗马。千万别把古代史理解成“世界各地手拉手一起进步”。那个时代，受限于生产力，文明是孤立、分散、多点爆发的。我们主要抓两条线：大河流域的农耕文明，地中海沿岸的海洋文明。大河流域孕育了集权专制和古老文字，海洋文明催生了民主政治与法治传统。金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主、《十二铜表法》等标志性成果，至今影响着世界文明进程。2026年中考将继续强化跨文明比较、史料实证与地图题，备考需重视文明成就的精准匹配和“地理—政治”互动逻辑。 板块内容速览 文明/地区 核心成就/制度 时间/时期 核心特点 地位/影响 古埃及 金字塔、象形文字、太阳历 约公元前3100年起 法老专制，农耕文明 金字塔是文明象征；太阳历影响后世历法 古巴比伦 《汉谟拉比法典》、楔形文字 公元前18世纪 中央集权，奴隶制 第一部较为完整的成文法典；君权神授 古印度 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 公元前1500年起 等级森严，宗教色彩浓厚 种姓固化社会；佛教主张众生平等，影响东亚 古希腊 雅典民主政治、亚历山大东征 公元前5世纪盛 城邦民主；文化交融 民主政治影响西方；东征开启希腊化时代 古罗马 《十二铜表法》、罗马法体系 公元前450年 成文法；法治传统 欧洲法学的渊源；法治精神影响深远 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．空间定位能力成硬门槛。近年中考地图题比例持续走高，直接要求在空白地图上辨认文明的位置，或根据河流名称匹配文明。失分点往往不在记不住，而在“地图上的位置对应不上”。 2．制度“原创性”与“实质”并重。雅典民主和罗马法是本专题的“双子星”，命题已从简单识记走向深层理解。如：“伯里克利所说‘政权在全体公民手中’——这里的‘全体公民’指谁？”考查的是对制度适用范围的精准把握。 3．跨学科融合趋势明显。地理对文明形态的影响是天然考点。典型设问：“为什么大河流域容易产生集权国家，而希腊半岛却形成小国寡民的城邦？” ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：四大文明古国的标志性成就（金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主） 第二梯队（轮考热点）：亚历山大东征的评价、罗马法体系、佛教诞生与传播 第三梯队（偶见新题）：古希腊哲学（苏格拉底类）、古代建筑艺术对比。 2．命题趋势预警 ①文明对比表格题增多，要求填写大河文明与海洋文明在政治、经济上的差异。 ②开放评价题增多。如：“有人认为亚历山大东征是灾难，也有人认为它是东西方文化交汇的桥梁，请谈谈你的看法。” ③选择题常见陷阱：时间错位（把罗马成就安到希腊头上）、概念偷换（把“公民”换成“居民”）。 3．必考图片清单 亚非文明地图（尼罗河、两河、印度河/恒河、黄河/长江） 古希腊城邦分布图（雅典、斯巴达位置） 亚历山大东征示意图 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   大河文明四大古国精准辨识 （1）基本概况 比较项目 古埃及 古巴比伦（两河流域） 古印度 古中国 发源河流 尼罗河 幼发拉底河、底格里斯河 印度河、恒河 黄河、长江 标志成就 金字塔、象形文字、太阳历 《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园（传说） 种姓制度、佛教创立 甲骨文、青铜文明 政治特征 法老集权 君主专制，法典治国 社会等级森严 王权与宗法制结合 文明类型 农耕文明、集权型 农耕文明、法治雏形 农耕文明、宗教色彩浓厚 农耕文明、礼仪秩序 易错警示：①“第一部成文法典”必须加“已知”“较完备”；②楔形文字属两河，象形文字属埃及，口诀：“楔子插两河，象形埃及刻”；③种姓四等级——婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，易错顺序：刹帝利（王/武士）在上，吠舍（农/商）在下。 审题关键词：看到“严格社会等级”“人分四等”→种姓制度；看到“以眼还眼”→《汉谟拉比法典》；看到“尼罗河定期泛滥”→古埃及。 必考图片：（注意各个文明的位置） 【拓展延伸】 1．大河文明的共同特征 古埃及与古巴比伦、古印度、古中国同属大河文明。 共同点：依托大河发展农业，需要组织大规模水利灌溉，由此强化了中央集权专制。这一“地理→经济→政治”的因果链，是答论述题的基本框架。 2．亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带的原因 这里水源充足、气候湿润、土地肥沃，便于灌溉，有利于农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，林果满布，鱼类资源丰富，便于渔猎业的发展。 终极考点2   大河文明 vs 海洋文明总对比 对比项 大河文明（四大文明古国） 海洋文明（古希腊、古罗马） 地理环境 大河流域，土壤肥沃，水源充足 近海，多山，平原少，海岸线曲折 主要经济 农耕经济，自给自足 工商业发达，海外贸易兴盛 政治特征 君主专制，中央集权 民主政治（雅典）、共和与法制（罗马） 社会结构 等级森严，集体利益至上 强调公民权利，私法精神萌芽 文明特质 封闭性、延续性、稳定性 开放性、扩张性、创新性 易错警示：河流≠海洋。考题常给地图，要求判断文明类型——看到广袤平原、一条大河，即大河文明；看到海岛、海湾、城邦密布，即海洋文明。 必考图片：古希腊城邦分布图（注意雅典和斯巴达的位置） 终极考点3   雅典民主政治的“表”与“里” 项目 具体内容 实用速记 高峰时期 伯里克利执政时期 “伯”乐识民主 核心机构 公民大会（最高权力机构），五百人议事会等 公民主权 运作方式 抽签产生公职人员、轮番而治、发放津贴 抽、轮、贴 参与范围 仅限成年男性公民（妇女、奴隶、外邦人排除） 男人中的少数 实质 奴隶制基础上的少数人的民主 少数人掌权 局限（常考点） ①占总人口比例极小；②抽签偶然性可能导致庸才执政；③非公民无政治权利 窄、庸、排 易错警示：①看到“雅典全体居民直接管理国家”立即判错——“居民”≠“公民”；②雅典直接民主≠现代代议制间接民主；③公民大会（雅典）≠元老院（罗马）。 审题关键词：成年男性、抽签、轮番而治、津贴→雅典民主。 分层答题模板：“评价雅典民主政治” 进步性：开创民主政治先河，为后世提供借鉴；激发公民积极性，使雅典走向繁荣。 局限性：建立在奴隶制基础上，妇女、奴隶、外邦人无权；抽签轮番易致权力滥用。 终极考点4罗马法的演进 阶段 法律名称 时间 地位与特殊点 易混点提示 共和国 《十二铜表法》 公元前5世纪 罗马第一部成文法，遏制贵族曲解法律（非消除） “十二”≠“汉谟拉比”，后者在两河流域 帝国 万民法、经济法等 帝国扩张时期 处理罗马人与外邦人关系 万民法也是罗马法体系组成部分 【拓展延伸】 1．罗马法体系 阶段 名称 时间 特点与意义 起步 《十二铜表法》 公元前450年左右 第一部成文法；限制贵族司法专断 发展 万民法 帝国时期 适用于罗马境内一切自由民（不限于罗马公民），适应帝国扩张需要 理论化 自然法 帝国时期 提出“自然理性”“人人平等”观念，为近代法学奠基 总结 《查士丁尼法典》 6世纪（东罗马） 系统编纂罗马法，成为欧洲法律基础 2．《汉谟拉比法典》与《十二铜表法》对比 比较项 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 所属文明 古巴比伦（两河流域） 古罗马 时间 公元前18世纪 公元前450年左右 内容特点 “以眼还眼”，等级色彩浓厚 定罪量刑有文字依据，偏向平民 实质 维护奴隶主阶级利益 保护平民利益，限制贵族特权 地位 已知世界上第一部较完备的成文法典 罗马第一部成文法 罗马法对后世的影响 罗马法中的“公民权”“自然法”“契约自由”等概念，深刻影响了近代欧洲大陆各国的民法典（如《法国民法典》《德国民法典》）。大陆法系（成文法系）的根基就在罗马法。而英美法系虽然走的是判例法路线，也吸收了罗马法的许多原则。可以说，罗马法是西方法治文明的共同源头。 易错警示：罗马法影响是“欧洲法学的渊源”，不是“世界各国法律的渊源”（陷阱选项）。 终极考点5文明交流方式对比——亚历山大东征vs佛教传播 对比项 亚历山大东征 佛教传播 方式 暴力冲突（战争） 和平交流（传教、商路） 时间 公元前4世纪（马其顿国王亚历山大） 公元前6世纪佛教创立后逐渐东传 路线/范围 横扫小亚→埃及→两河→波斯→印度河流域 印度→中亚→中国（汉朝经丝绸之路）、东南亚 双重影响/意义 消极：给东方带来灾难； 积极：客观上促进东西方文化大交汇，开启希腊化时代 丰富中华文化，成为东亚、东南亚许多国家的共同信仰；体现和平往来可产生深远影响 必考图片： 分层答题模板： “你如何看待亚历山大东征？” 消极：是一场非正义侵略战争，给被征服地区人民带来浩劫。 积极：客观上打破了东西方壁垒，促进文化、商贸交流，开启希腊化时代。 启示类高频句：和平交往是文明交流的主流方式，暴力冲突客观上也能促进交流，但不能美化侵略。 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：分析“地理环境对文明形态的影响” 常见设问： “根据材料并结合所学，分析地理环境对古埃及（或古希腊）文明形态的影响。” “为什么大河流域文明多形成中央集权国家，而海洋文明多形成民主政治？” 规范用语模板： 大河文明（古埃及、古巴比伦、古印度）： 大河流域土地肥沃、水源充足，适宜发展农业生产。农业生产需要组织大规模水利灌溉工程，这强化了国家的组织动员能力，推动了中央集权专制政治形态的形成（如古埃及法老集军政大权于一身，被视为“神之子”）。 海洋文明（古希腊）： 沿海地区多山、环海、耕地有限，不宜发展大规模农业，但适宜航海和商业贸易。小国寡民的城邦成为基本政治单位，城邦间相对独立，有利于民主政治的产生（如雅典实行公民大会、抽签参政等）。 考场示例： 题目：观察古埃及和古希腊的地图，结合所学知识，分析地理环境对两地文明政治体制的不同影响。 作答：古埃及地处尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，农业发展需要组织大规模水利灌溉工程，这强化了中央集权，形成了法老专制统治。而古希腊环海、多山、耕地有限，适宜航海和商业贸易，形成了众多小国寡民的城邦，城邦之间相对独立，雅典因此发展出奴隶制民主政治。可见，地理环境是早期文明政治体制差异的重要因素。 框架二：分析《汉谟拉比法典》的历史价值 常见设问： “根据材料并结合所学，概括《汉谟拉比法典》的历史地位和实质。” “为什么《汉谟拉比法典》被认为是研究古巴比伦社会的重要史料？” 规范用语模板： ①地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； ②实质：严格维护奴隶主阶级的利益（如对奴隶反抗施以割耳等酷刑）； ③史料价值：法典条文涉及社会结构、婚姻、土地、贸易等，全面反映了古巴比伦的社会状况，是研究两河流域文明的一手史料； ④历史意义：表明人类社会的法制传统源远流长；“以眼还眼、以牙还牙”的同态复仇原则，反映了早期法律从私人复仇向国家刑罚过渡的特点。 考场示例： 题目：阅读《汉谟拉比法典》石柱图及部分条文，回答：该法典有何历史地位？其实质是什么？ 作答：《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。从法典条文看，它严格保护奴隶主阶级的利益，对奴隶反抗处以割耳等刑罚，体现了奴隶制法律的本质。同时，法典涉及社会生活的方方面面，是研究古巴比伦社会的一手史料。它标志着人类社会法制传统源远流长。 框架三：分析“雅典民主政治的进步性与局限性” 常见设问： “如何评价雅典民主政治？” “有人说‘雅典民主是古代世界的典范，但也是少数人的民主’，你如何理解？” 规范用语模板： 进步性：①雅典民主将古代民主政治发展到高峰；②激发了公民的积极性和创造性，促进了经济文化的繁荣；③为近代西方民主政治提供了宝贵经验（如公民大会、抽签参政、津贴制度等）。 局限性：雅典民主建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。享有民主权利的仅限于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被完全排除在外。因此，它本质上是奴隶主阶级内部的民主，并非真正的全民民主。 考场示例： 题目：伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中。”你是否同意他的说法？结合所学知识评价雅典民主政治。 作答：伯里克利的说法不完全准确。雅典民主确实将古代民主政治发展到高峰，公民大会、抽签参政、津贴制度等激发了公民的积极性，对后世影响深远。但雅典民主仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人毫无权利，实际享受民主的人数只占总人口的一小部分。因此，雅典民主是建立在奴隶制基础上的少数人的民主，具有明显的时代和阶级局限性。 框架四：简要评价“亚历山大东征”（论述双面交织） 常见设问： “如何评价亚历山大东征？” “有人说亚历山大东征是一场灾难，也有人说它促进了文明交流。你怎么看？” 规范用语模板： 消极：东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难（烧杀抢掠、掠夺财富）。 积极：促进了东西方文化的交汇，开启了“希腊化时代”；加强了经济联系和贸易往来；在帝国境内建造数十座希腊式城市，将希腊文化传播到东方，同时也吸收东方文化。 总体评价：应放在历史语境中整体考量，承认其双重效应，既要看到它客观上推动文明交流的积极意义，也要谴责其武力征服的破坏性。 考场示例： 题目：结合所学，简要评价亚历山大东征。 作答：亚历山大东征具有双重影响。一方面，它给东方人民带来了深重灾难，具有侵略性；另一方面，它促进了东西方文化的交汇，开启了希腊化时代，加强了经济贸易联系。因此，评价亚历山大东征必须一分为二：既要看到它的破坏性，也要肯定它在客观上对文明交流的推动作用。 框架五：分析罗马法对后世的影响 常见设问： “为什么说罗马法是欧洲法学的渊源？” “罗马法对后世产生了哪些影响？” 规范用语模板： ①《十二铜表法》是罗马第一部成文法，使量刑定罪有了文字依据，遏制贵族对法律的曲解，是罗马法制建设的起点； ②万民法适用于罗马境内一切自由民，突破了公民法的局限，为处理不同民族间的法律问题提供了范本； ③自然法提出“自然理性”“人人平等”观念，为近代法学奠定了理论基础； ④整体影响：罗马法中的公民权、契约自由、法律面前人人平等等原则，被近代欧洲大陆各国的民法典（如《法国民法典》）所吸收，成为西方法治文明的共同源头。 考场示例： 题目：罗马法对欧洲后世的法律产生了深远影响。结合所学，谈谈罗马法的重要性。 作答：罗马法对后世影响深远。首先，《十二铜表法》作为第一部成文法，奠定了罗马法制的基础。其次，万民法适用于帝国境内一切自由民，为处理多民族法律问题提供了经验。再次，自然法观念提出的平等、理性原则，为近代法学理论提供了思想资源。《查士丁尼法典》更是系统总结了罗马法，成为欧洲许多国家制定民法典的蓝本。因此，罗马法被誉为“欧洲法学的渊源”。 框架六：小论文/材料论述题万能骨架 标准三段论结构： 段落 功能 写法模板 第一段 亮明观点 古代文明的交流方式主要有两种……其中______是主流方式。 第二段 用史实支撑 例如，______（暴力冲突代表）虽然……但客观上……；又如（和平交往代表），通过______方式，促进了…… 第三段 总结升华 由此可见，。这启示我们今天在推进‘人类命运共同体’建设中，应当……。 考场示例： 题目：谈谈古代文明交流对当今中外交往的启示。 作答： 第一段：古代文明交流有暴力冲突与和平交往两种方式，和平交往是主流，更能产生深远影响。 第二段：亚历山大东征虽客观上促进了希腊化时代的到来，但给东方人民带来了深重灾难。而佛教通过丝绸之路和平传入中国，影响了东亚文化，没有产生战争破坏。 第三段：由此可见，和平交往符合人类共同利益。这启示今天的我们在中外交往中应当坚持和平、尊重、互鉴的原则，弘扬丝路精神。 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 亚非古代文明 1．（2025·四川泸州·中考真题）某文明是世界上最古老的文明之一，创立了太阳历和象形文字，数学、医学等也取得了很高成就，并建造了规模宏大且数量众多的金字塔。该文明产生于（　） A．北非的尼罗河流域　　B．西亚的两河流域　　C．南亚的印度河流域　　D．中国的黄河和长江流域 2．（2024·山东东营·中考真题）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。下列诞生于尼罗河流域和两河流域的文明古国分别是（　） A．古埃及、古巴比伦　　B．古印度、古巴比伦　　C．古埃及、古罗马　　D．古埃及、古希腊 3．（2025·江苏苏州·中考真题）这是一部人类早期法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（　） A．《汉谟拉比法典》　　B．《十二铜表法》　　C．《查士丁尼法典》　　D．《拿破仑法典》 4．（2025·云南中考·19）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（　） A．各地区之间文明交流日益频繁　　B．古代文明呈现出多元特征　　 C．古代文明发展受自然条件影响　　D．亚非文明不断延续和发展 题组二 欧洲古代文明——民主与法治的源头 5．（2025·云南中考·20）根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词，可以推断他们的学习内容是（　） A．等级森严的种姓制度　　B．雅典的民主政治　　C．西欧的封君封臣制度　　D．日本的大化改新 6．（2025·黑龙江牡丹江·中考模拟）《罗马精神》中提到“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”下列罗马不同历史阶段与法律成果搭配正确的是（　） A．罗马共和国时期——《十二铜表法》　　B．罗马帝国时期——《查士丁尼法典》　　 C．西罗马帝国时期——《新法典》　　D．东罗马帝国时期——经济法、万民法 7．（2025·德阳模拟）《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。教材的这一段文字旨在说明制定《十二铜表法》的（　） A．背景　　B．内容　　C．过程　　D．影响 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．2025年12月，中美联合考古队在埃及卢克索以西的“工匠村”遗址发掘出一批新王国时期（约公元前1550—前1070年）的陶片。陶片上的象形文字记录了工匠们领取工资、请假、投诉监工等日常琐事，甚至包括对法老修建神庙进度太慢的抱怨。这些陶片上的文字是研究古埃及那一历史时期社会状况的（　） A．实物史料　　B．文献史料　　C．口述史料　　D．影像史料 2．“年复一年，尼罗河水在每年的6月至9月间定期泛滥，退水后留下厚厚的黑土。古埃及人无需像两河流域农民那样挖掘错综复杂的灌溉渠网，只需在河畔播撒种子，便迎来丰收。”从地理环境与文明关系的角度看，上述材料最能说明古埃及文明的起源与下列哪一因素密切相关（　） A．自然资源丰富　　B．大河流域灌溉　　C．外来文明冲击　　D．依赖人类改造 3．2025年3月，中国—乌兹别克斯坦联合考古队在乌兹别克斯坦蒙扎铁佩遗址出土了一批带有“五铢”铭文的铜钱。通过对新疆4处遗址出土的蜻蜓眼式玻璃珠展开化学成分分析，中科院专家发现，地中海玻璃在春秋战国时期已经由新疆—河西走廊传入中原。该考古成果有助于研究（　） A．亚历山大东征的路线　　B．古代东西方文明的交流互鉴 C．罗马帝国的疆域扩张　　D．阿拉伯数字的传播路径 4．英国牛津大学阿什莫林博物馆收藏着一块黑色玄武岩石柱的复制品（原件收藏于巴黎卢浮宫）。石柱上部浮雕描绘太阳神沙马什将象征着权力的物品交给站立在面前的汉谟拉比；石柱下部刻有282条法律条文，其中规定“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，他的耳朵就要被割掉”“如果理发师不经奴隶主人许可而剃掉奴隶头上的奴隶标识，理发师的手指就要被砍断”。由此可知，该法典的核心功能是（　） A．彰显君权神授与维护奴隶主阶级利益　　B．规范商业贸易与经济秩序 C．保障平民权利与社会公平正义　　D．记录两河流域天文历法成就 5．2025年6月，印度内政部正式宣布将在2027年3月前完成一次全面人口普查，其中将首次纳入“所有种姓”信息统计。这是自1931年英国殖民当局最后一次系统发布种姓人口数据以来，印度时隔近百年重启种姓普查，引发国内外广泛关注。种姓制度在古印度影响深远、等级森严、世代相袭。下列对种姓制度的表述正确的是（　） A．国王属于第一等级婆罗门　　B．第一等级婆罗门负责掌管军事和行政权力 C．不同等级之间有严格的界限，且不能随意通婚　　D．“贱民”被纳入第四等级首陀罗 6．有学者指出，雅典政治家伯里克利在一次阵亡将士国葬典礼上说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”但雅典公民大会的参会人员实际上仅限于成年男性公民。据此判断，雅典民主政治的实质是（　） A．建立津贴制度，所有贫民平等参政　　B．仅限成年男性公民参与的少数人的民主 C．公民大会是唯一最高权力机构　　D．所有居民在法律面前一律平等 7．2025年2月，考古学家在土耳其西北部比加河附近发现了亚历山大东征第一场大胜仗——格拉尼库斯河战役的古战场遗址，确认了亚历山大行军路线。亚历山大历时十年建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。下列关于亚历山大东征影响的表述，正确的是（　） A．促进了东西方文化的大交汇，开启“希腊化时代” B．罗马帝国由此建立并成为地中海霸主 C．阿拉伯数字通过这次东征传播到世界各地 D．导致了古希腊文明的彻底中断与消亡 8．在古罗马历史发展进程中，《十二铜表法》的颁布有着里程碑意义，这主要表现在（　） A．罗马法学从此走向系统化的理论建构　　B．使量刑定罪有了文字依据，限制贵族司法专断 C．全面确立“法律面前人人平等”原则　　D．标志着罗马法体系最终形成与完成 9．罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。平民通过与贵族反复斗争，终于设立了一种特殊的官职——保民官。保民官由平民大会选出，其人身不受侵犯，有权否决元老院决议中损害平民利益的各项决定。下列选项中，与保民官制度最相似的政治机制是（　） A．雅典公民大会的抽签制度　　B．美国国会两院制衡 C．中国古代谏议制度　　D．当代消费者协会维权机制 10．学者研究发现，古埃及法老自称“太阳神的儿子”，古巴比伦汉谟拉比自称“月神的后裔”，古印度最高统治者称“Raja”（天王），中国古代君主称“天子”。这反映出古代亚非文明的共同点是（　） A．都盛行民主政治　　B．都确立了法治传统　　C．普遍实行“君权神授”观念　　D．都建立了中央集权制度 11．阅读材料，回答问题。 材料一　古埃及人创造了自己独特的象形文字和太阳历，建造了宏伟的金字塔。法老被视为神之子，掌握着全国军政、经济、司法大权。古埃及是世界四大文明古国之一，其文明成果对后世产生了深远的影响。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二　《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍断。法典石柱上部浮雕为汉谟拉比从太阳神沙马什手中接过象征权力的权标，宣扬“君权神授”。法典正文共282条，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料三　古代印度社会流行一种严格的等级制度。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，从事重体力劳动。各等级世代相袭，不同等级之间严禁通婚。此外，还有被称为“贱民”的群体，被排除在等级之外，社会地位最为低下。 ——摘编自[印度]《梨俱吠陀》及统编版《世界历史》九年级上册 材料四　伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”然而，雅典公民大会的参会人员仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被完全排斥在民主殿堂之外。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料五　2025年是印度曼达尔委员会报告实施30周年。该报告建议为低种姓群体（其他落后阶层）保留27%的政府职位和大学入学名额。30年来，这一政策在改善低种姓群体教育、就业方面取得了一定成效，但也引发了高种姓群体的抗议及“反向歧视”争议。如何在保障公平与维护社会和谐之间找到平衡，仍是印度社会面临的长期挑战。 ——摘编自2025年印度曼达尔委员会报告实施30周年相关报道 请回答： （1）根据材料一，列举古埃及文明的两项代表性成就。（2分） （2）根据材料二，指出《汉谟拉比法典》的实质及石柱浮雕的核心意图。（2分） （3）根据材料三，写出古印度种姓制度的四个等级名称，并分析该制度“世代相袭”对印度社会产生了哪些不良影响？（4分） （4）根据材料四，结合所学知识，说明雅典民主政治的实质与局限性。（2分） （5）综合上述五则材料并结合所学，谈谈古代文明成果对当代社会治理有哪些借鉴意义。（2分） 今日必背—浓缩考点 强化记忆 1．四大文明古国： 古埃及（尼罗河）→金字塔、象形文字、太阳历； 古巴比伦（两河流域）→《汉谟拉比法典》（第一部较为完整的成文法典）； 古印度（印度河）→种姓制度、佛教（乔达摩·悉达多，众生平等）； 古中国（黄河、长江）甲骨文、青铜器。 2．《汉谟拉比法典》：地位——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； 实质——维护奴隶主阶级利益；石柱浮雕宣扬“君权神授”。 常考“同态复仇”（以眼还眼、以牙还牙）。 3．种姓制度：四个等级（顺序固定）——婆罗门（祭司）→刹帝利（国王武士）→吠舍（平民）→首陀罗（奴隶）； 实质——维护奴隶主特权； 特点——等级森严、世代相袭、不通婚。佛教提出“众生平等”，反对种姓制度。 4．雅典民主政治：高峰在伯里克利时代；公民大会是最高权力机构；公职人员抽签产生，设立津贴制度。 进步性：古代民主典范，影响近代西方； 局限性：仅限成年男性公民（妇女、奴隶、外邦人无权），是少数人的民主。 5．亚历山大东征：建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国； 双重影响：①侵略性→带来灾难；②促进东西方文化大交汇，开启“希腊化时代”。 6．罗马法制：《十二铜表法》——罗马第一部成文法（前450年），使量刑有文字依据，遏制贵族曲解法律，是罗马法制建设的第一步，欧洲法学的渊源。 倒计时9天 封君封臣筑城堡，庄园经济自给牢；城市兴起大学建，文艺复兴曙光耀。 近代前夜：思想的觉醒与世界的联结 【板块前言】 中世纪是封建社会在欧亚大陆确立和发展的时期。欧洲是“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君封臣制；亚洲则是中央集权的大帝国。东西方在这一时期开始打破隔绝，真正意义上产生了联系。 板块内容速览 1．欧洲封建化：封君封臣制（以土地为纽带）、庄园经济、基督教神权统治、城市自治运动、大学兴起。 2．亚洲大帝国：阿拉伯帝国（文化桥梁）、拜占庭帝国（千年帝国）、日本大化改新（仿效唐制）。 3．东西方新联系：蒙古西征（打通欧亚）、马可·波罗来华（激起东方向往）、郑和下西洋（和平外交典范）。 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．制度比较是核心能力考查点。本专题最容易出“中外关联”类材料题。将西欧封君封臣制与西周分封制对比、日本大化改新与中国隋唐制度对比、西欧城市与中国古代城市对比，是命题者的最爱。典型设问：“结合材料，比较西欧封君封臣制与中国西周分封制的异同。” 2．“文明纽带”角色高频出现。阿拉伯帝国、蒙古帝国常被定位为“东西方交流的桥梁/推手”，考查文化传播路径。典型设问：“中国造纸术是如何传入欧洲的？请简述传播路线及其中的关键角色。” 3．转折性事件的因果分析。拜占庭帝国灭亡、大化改新、城市自治运动等事件常以“原因—过程—影响”链条命题，考查学生对历史因果关系的理解和深远影响的把握。 ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：封君封臣制（纽带是土地）、阿拉伯帝国的文化贡献、大化改新（仿效唐朝、进入封建社会） 第二梯队（轮考热点）：西欧城市自治、大学兴起、拜占庭帝国灭亡、郑和下西洋 第三梯队（偶见新题）：西欧庄园经济、《查士丁尼法典》内容、蒙古西征的双重影响 2．命题趋势预警 图文结合题增多：给出“西欧封建等级示意图”（金字塔形），要求说明封君封臣关系的特点。 文化传播路线题：要求排序“造纸术、火药、指南针经由阿拉伯人传入欧洲”。 开放性造句题增多：用“大化改新、隋唐、封建社会”三个词写一句话概括史实。 3．必考图片清单 西欧封建等级示意图（封君封臣金字塔） 阿拉伯帝国疆域图（地跨欧亚非三洲） 日本大化改新与明治维新的对比简表 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1 西欧封建社会的“铁三角”——封君封臣制、庄园、教会 （1）封君封臣制 项目 具体内容 速记口诀 核心纽带 土地 有土才有封 仪式 封君封臣礼（臣服礼+授职礼） 跪地宣誓+赐土 权利义务 封君保护封臣，封臣效忠+提供兵役/贡赋 保+忠+供 核心特点 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 只认直接上级 政治后果 王权有限，分裂割据 权力碎片化 实质 以土地层层分封为基础的封建等级制度 土地分封、封建等级制度 易错警示：西欧封建制的核心是“土地”不是“血缘”！与西周以宗法血缘为纽带完全不同。 审题关键词：“层层分封”“只对直接领主效忠”“土地为纽带”→封君封臣制。 （2）西欧庄园经济 项目 内容 性质 独立的自给自足的政治经济单位 人员构成 领主（拥有土地）+佃户（农民+农奴） 土地分类 领主直营地（收获归领主）+佃户份地（收获归佃户自用）+共用地 运行特点 自给自足，封闭性强，商品经济不发达 庄园法庭 处理领主与佃户之间、佃户之间的纠纷，维护庄园秩序 地位 西欧中世纪乡村的基本经济单位，封君封臣制的经济基础 易错警示：佃户包括“农民”和“农奴”，不要写成“奴隶”——农奴有部分人身自由（不同于奴隶）。 审题关键词：“自给自足”“领主直营地”“份地”→西欧庄园。 （3）基督教会 项目 具体内容 经济地位 西欧最大的封建主，拥有大量土地 政治地位 神权高于王权，教权控制世俗权力 文化地位 垄断文化教育，掌握思想控制权 社会影响 征收什一税，影响社会生活各方面 示意图： 终极考点2 西欧封君封臣制 vs 西周分封制——中外关联必考对比 对比项 西欧封君封臣制 西周分封制 核心纽带 土地（契约关系） 血缘（宗法制） 君臣关系 “附庸的附庸不是我的附庸” “普天之下莫非王土” 权力特点 权力完全分散，王权有限 天子权威至上，权力相对集中 等级序列 国王→公爵→侯爵→伯爵→子爵→男爵→骑士 天子→诸侯→卿大夫→士 义务关系 契约式：封君保护+封臣效忠 等级从属：下级对上级绝对服从 社会基础 庄园经济 井田制 相同点 都以土地为纽带，层层分封；都有严格的等级序列 分层答题模板：“比较西欧封君封臣制与西周分封制的异同” 同：都以土地为纽带，层层分封；都有等级序列。 异：西欧以契约关系为主，“附庸的附庸不是我的附庸”，权力完全分散； 西周以宗法血缘维系，“普天之下莫非王土”，天子权威至上。 必考图片： 终极考点3  西欧城市复兴与大学兴起 项目 西欧城市 大学 兴起时间 10世纪开始 12世纪前后 兴起原因 农业技术发展→农产品剩余→手工业/商业发展→城市重新兴起 城市兴起对人才需求增加 自治斗争 方式：金钱赎买、武力斗争（典型：法国琅城起义） —— 历史意义 取得一定自治权，形成市民阶层（资产阶级前身），打破中世纪封闭 打破教会对教育的垄断，为社会培养人才 代表 威尼斯、热那亚、巴黎等 巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学 【拓展延伸】 西欧城市vs中国古代城市（常考对比） 对比项 西欧中世纪城市 中国古代城市 城市性质 工商业中心 政治军事中心 与中央关系 自治权大，市民自己管理 朝廷严密控制 市民地位 自由市民，有一定政治权利 臣民，服从皇权 易错警示：①西欧城市自治权是“用钱买来的”或“打出来的”，不是国王主动恩赐的；②市民阶层是资产阶级的“前身”，不等同于资产阶级。 审题关键词：“琅城起义”“金钱赎买自治权”→城市自治斗争；“打破教会教育垄断”“12世纪”→大学兴起。 终极考点4  阿拉伯帝国的“桥梁三功” 文化贡献维度 具体内容 速记 ①翻译保存 设立“智慧宫”，翻译希腊、波斯、印度典籍 存火种 ②改造传播 印度人发明的计数法→阿拉伯改造→“阿拉伯数字”传遍世界 数字功 ③沟通东西 中国造纸术、指南针、火药经阿拉伯人传入欧洲 传三技 帝国档案速览： · 建立背景：7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛 · 帝国疆域：8世纪中期达到鼎盛，地跨欧亚非三洲 · 宗教文化：伊斯兰教，经典《古兰经》 · 历史地位：东西方文化交流的伟大使者 【拓展延伸】 四大帝国疆域对比 帝国名称 地跨三洲 极盛时期 灭亡时间/标志 亚历山大帝国 欧亚非 公元前4世纪 亚历山大死后分裂 罗马帝国 欧亚非 2世纪 476年西罗马灭亡 拜占庭帝国 欧亚非 查士丁尼时期（6世纪） 1453年被奥斯曼灭 阿拉伯帝国 欧亚非 8世纪中期 1258年被蒙古灭 必考图片：（结合地理位置进行记忆） 地中海全包围→罗马帝国 地中海东半边→拜占庭帝国 希腊→埃及→印度河、长条向东→亚历山大帝国 阿拉伯半岛+北非+西班牙→阿拉伯帝国 终极考点5：日本大化改新——从模仿走向封建 项目 具体内容 时间 646年（7世纪中期） 背景 社会矛盾尖锐，受中国隋唐制度影响 改革者 孝德天皇，年号“大化” 核心内容 ①政治：建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级 ②经济：土地收归国有，部民转为公民，实行“班田收授法” 性质 从奴隶社会向封建社会过渡的标志 影响 使日本由奴隶社会进入封建社会，发展成为中央集权的封建国家 学习对象 中国隋唐制度（长安城、三省六部制、均田制等） 【拓展延伸】 大化改新vs明治维新——两大改革必区分 对比项 大化改新 明治维新 时间 646年（7世纪） 1868年（19世纪） 学习对象 中国隋唐 西方列强 改革性质 封建化改革 资本主义改革 社会转型 奴隶社会→封建社会 封建社会→资本主义社会 对应中国 唐初（唐太宗时期） 清同治年间 易错警示：大化改新进入的是“封建社会”，不是“资本主义社会”！选择题常把两个改革的性质互换迷惑学生。 审题关键词：“仿效唐朝”“646年/7世纪”“从奴隶社会向封建社会过渡”→大化改新；“1868年”“走上资本主义道路”→明治维新。 终极考点6：拜占庭帝国的千年兴衰 项目 具体内容 前身 罗马帝国分裂后的东罗马帝国 首都 君士坦丁堡（原名拜占庭，今伊斯坦布尔） 鼎盛时期 查士丁尼统治时期（6世纪） 法律成就 编撰《罗马民法大全》（《查士丁尼法典》+《法学汇纂》+《法理概要》+《新法典》） 法律地位 奠定了欧洲民法的基础 文化特色 融汇希腊罗马古典文化、基督教文化、东方文化 灭亡时间 1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡 灭亡意义 标志东罗马帝国灭亡，也常被视为中世纪结束的标志之一 文化输出 对东欧（俄罗斯等）文化影响深远，传播东正教 易错警示：①《罗马民法大全》是东罗马（拜占庭）时期编的，不是西罗马时期！②1453年这个年份需牢记，常与1492年（哥伦布发现美洲）一起出现混淆。③拜占庭是“古代希腊罗马文化的直接传承者”，而阿拉伯是“翻译保存后转手传播者”——两者角色不同。 审题关键词：“查士丁尼”“《罗马民法大全》”“君士坦丁堡”“1453年”→拜占庭帝国。 终极考点7：东西方联系的“三件事”——蒙古西征、马可·波罗、郑和下西洋 事件 蒙古西征 马可·波罗来华 郑和下西洋 时间 13世纪 13世纪（元朝） 1405—1433年（明朝） 人物 成吉思汗及后继者 意大利旅行家马可·波罗 郑和（明成祖派遣） 内容/过程 建立蒙古帝国，地跨欧亚 来华17年，著有《马可·波罗游记》 七次远航，规模宏大 最远到达 欧洲多瑙河流域 —— 非洲东海岸和红海沿岸 主要影响 打通欧亚大陆，客观上促进东西方交流（但过程残酷） 激起欧洲人对东方的向往，成为新航路开辟的诱因之一 世界航海史上壮举，增进中非友好往来，体现和平外交 性质 暴力征服 和平往来 和平外交、朝贡贸易 【拓展延伸】 郑和下西洋vs欧洲新航路开辟——对比表格（高频考点） 对比项 郑和下西洋 欧洲新航路开辟（哥伦布等） 时间 1405—1433年（早半个多世纪） 15世纪末—16世纪 规模 船队庞大，人数众多 船队较小 目的 扬威海外，朝贡贸易 寻找黄金香料，殖民扩张 方式 和平友好交往 武力征服、殖民掠夺 结果 耗费巨大，未能持续 发现新大陆，带来巨额财富 本质 封建性质的外交活动 资本主义性质的殖民活动 易错警示：①郑和最远到达的是“非洲东海岸和红海沿岸”，不是“好望角”“欧洲”“美洲”！②郑和下西洋比欧洲新航路开辟早半个多世纪。③郑和是“和平外交”，哥伦布等是“殖民扩张”——两者本质不同。 审题关键词：“1405—1433”“七次”“非洲东海岸”“扬威海外”→郑和下西洋；“通西域”“陆上丝绸之路”“张骞”→丝绸之路（小心混淆）；“13世纪”“游记”“激起东方向往”→马可·波罗来华。 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：“文明桥梁”型答题模板 规范用语模板： （1）定位：____是____时期东西方文化交流的重要桥梁/推手。 （2）具体贡献： ① 促进了____（物品/技术/文化）的西传； ②促进了____（物品/技术/文化）的东传； ③保存/传播了____（文明成果）。 （3）历史意义：打破了地域隔阂，推动了文明的交流与互鉴。 【示例】问：阿拉伯帝国的贡献。 答：阿拉伯帝国是8—13世纪东西方文化交流的伟大使者。它促进了中国造纸术、指南针、火药的西传；将印度的计数法改造为阿拉伯数字传遍世界；设立“智慧宫”保存了大量希腊罗马典籍。阿拉伯帝国打破了东西方壁垒，为人类文明作出了卓越贡献。 框架二：改革事件评价模板 规范用语模板： （1）性质判定：这是一场____性质的改革。 （2）核心内容：改革在____（领域）推行了____（措施）。 （3）历史影响： ①促进了____转型（社会性质变化）； ②加强了____（中央集权/国力等）； ③借鉴了____（国家）的先进经验，体现了文明互鉴。 【示例】问：如何评价大化改新。 答：大化改新是一场从奴隶社会向封建社会过渡的改革。（1分）它模仿中国隋唐制度，在政治上建立中央集权，经济上推行班田收授法。（2分）大化改新使日本由奴隶社会进入封建社会，国力增强，体现了东亚文明内部的相互借鉴。（3分） 框架三：大型帝国灭亡原因分析模板 规范用语模板： 常用要素一览： 因素类型 具体表现（拜占庭示例） 可套用的“万能角度” 内部因素 王室争权、政治腐败、财政危机 内部矛盾激化 外部因素 奥斯曼帝国崛起，1453年攻陷君士坦丁堡 外部强敌入侵 经济因素 地中海贸易商路被意大利商人控制 经济衰落、商路转移 军事因素 兵力薄弱，防御能力下降 军事力量衰落 总结句模板：“的灭亡是（事件），其教训警示我们____。” 【示例】问：分析拜占庭帝国等灭亡的原因。 答：内部政治：长期政治腐败，王室内部争权夺利，国内统治矛盾激化。 经济原因：财政入不敷出，地中海传统贸易商路被意大利城邦垄断，国家经济持续衰落。 军事原因：常年战乱消耗国力，兵力不足、边防防御能力不断下降。 外部原因：奥斯曼帝国日渐崛起，不断蚕食领土，1453年攻陷君士坦丁堡，帝国灭亡。 拜占庭帝国的灭亡是内外矛盾交织、国力持续衰败、外敌趁机入侵的必然结果。 其教训警示我们：要整顿吏治、发展经济、强化国防、缓和社会矛盾、居安思危。 框架四：“同中求异”比较题三步法 适用题型：材料题中的中外制度对比（如西欧封臣制vs西周分封制、西欧城市vs中国城市） 三步结构： 第一步：找共同点（通常从形式上找）→都有____（制度形式/阶级基础等） 第二步：找不同点（通常从实质上找）→西欧强调____，中国强调____ 第三步：分析成因（加分项）→这种差异根源于____（经济基础/文化传统/历史条件）的不同 【示例】西欧城市vs中国城市 共同点：都是当时人口、商业聚集的中心。 不同点：西欧城市是工商业中心，自治性强；中国城市是政治军事中心，受朝廷严密控制。 成因：西欧封建制下王权有限，中国中央集权下皇权至上。 框架五：论述题万能结论库 高频结论速查： 题目类型 推荐结论句式 文明交流类 由此可见，和平交往是人类文明交流的主流方式，更符合人类共同利益。 制度对比类 不同的历史条件孕育了不同的制度选择，没有优劣之分，只有适宜与不适宜。 改革评价类 改革是社会发展的强大动力，善于学习先进经验是国家进步的必由之路。 文化贡献类 ____以其独特的地位，为人类文明的传承与发展作出了不可磨灭的贡献。 真题精研--复盘经典 把握规律 1．（2025·广西·13）一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ） A．雅典民主政治　　B．封君封臣制度　　C．罗马共和制度　　D．种姓制度 2．（2025·齐齐哈尔中考·第21题）下列内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析其学习主题是（ ） ·基督教的兴起和法兰克王国　·西欧庄园　·中世纪城市和大学的兴起　·拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 A．古代亚非文明　　B．古代欧洲文明　　C．封建时代的欧洲　　D．封建时代的亚洲 3．（2025·吉林中考·第12题）改造古印度人从0到9的计数法，并创造了完整的代数学的是（ ） A．斯巴达人　　B．罗马人　　C．日耳曼人　　D．阿拉伯人 4．（2025·齐齐哈尔中考·第22题）查士丁尼统治时期，帝国进入“黄金时代”。他命人将历代罗马皇帝的法令和敕令汇编成集，剔除其中矛盾的条文，编成了（ ） A．《汉谟拉比法典》　　B．《十二铜表法》　　C．《查士丁尼法典》　　D．《拿破仑法典》 5．（2025·广州中考，收录版第16题）646年，孝德天皇颁布改新诏书，规定：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，实行班田收授法。这次改革使日本（ ） A．进入幕府统治时期　　B．走上资本主义道路　　 C．进入封君封臣时代　　D．成为中央集权制封建国家 6．（2025·镇江中考·第17题）帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A．亚历山大帝国　　B．罗马帝国　　C．拜占庭帝国　　D．阿拉伯帝国 7．（2025·兰州中考·第27题·节选）认识历史联系，体悟历史规律，能照亮人类前行之路。阅读材料，完成下列要求。 材料：同学们关联中外历史，聚焦航海大事件，总结出下表的内容纲要： 比较项 郑和下西洋 新航路开辟 不同点 背景：以农耕为代表的内陆文明，专制主义中央集权 时间：1405—1433年 规模：60—200多艘船，首次27000人 目的：宣扬国威，加强联系，朝贡贸易 影响：友好交往，经济文化交流，亚非海上交通线，人类航海事业，财政负担 背景：以商业为代表的海洋文明，资本主义兴起 时间：1487—1522年 规模：3—5艘船，最多的一次265人 目的：殖民扩张，掠夺财富，资本原始积累 影响：相互联系，世界市场，物种交换，全球贸易，殖民地灾难，野蛮性，残酷性 相同点 人类航海史上的壮举，加强了地区间的联系，促进了经济文化交流 问题： （1）根据材料，概括郑和下西洋与新航路开辟的一个不同点和一个相同点。（4分） （2）结合所学知识，谈谈郑和下西洋对当今中外交往的启示。（4分） 8．（2025·威海中考·第23题·节选）文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。 材料一：希腊哲学是非常之辩证的，许多至理名言连今天看来仍有永恒价值……罗马人对希腊人的征服开启了希腊精神征服地中海的时代，罗马人在地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则。 问题： （1）结合材料一和所学，分别写出一位希腊哲学的代表人物和一部罗马法。（2分） （2）根据材料并结合所学，列举一项宋代对世界文明作出突出贡献的科学技术。（2分） 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”下列选项中对这句谚语理解正确的是（ ） A．封君与封臣以血缘关系为纽带 B．封君封臣制度权力高度集中于国王 C．封臣只对直接领主效忠，不越级效忠 D．封君有权直接调动附庸的附庸 2．西欧庄园是一个独立的自给自足的政治经济单位，庄园的土地分为领主直营地、佃户份地和共用地。下列关于西欧庄园的叙述，正确的是（ ） A．庄园中的劳动力主要是奴隶 B．领主可以随意没收自由农民的土地 C．庄园是一个自给自足的经济单位 D．庄园中不存在任何商品交换 3．646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，废除贵族世袭特权，将土地收归国有，学习中国隋唐的均田制和租庸调制，实行班田收授法。这次改革的历史意义是（ ） A．使日本进入幕府统治时期 B．使日本走上了资本主义发展道路 C．使日本由奴隶社会过渡到封建社会 D．加强了日本奴隶主阶级的统治 4．阿拉伯帝国时期，首都巴格达设立了“智慧宫”，翻译、研究古希腊、罗马、波斯和印度的学术著作。中国的造纸术、指南针和火药等发明也经由阿拉伯人传入欧洲。这反映了阿拉伯帝国（ ） A．创造了独具特色的科技体系 B．促进了东西方文化的交流与传播 C．与唐朝建立了直接的贸易关系 D．取代了拜占庭帝国的历史地位 5．关于阿拉伯帝国的文化贡献，以下说法正确的是（ ） A．阿拉伯数字是阿拉伯人原创发明的 B．“智慧宫”主要研究中国儒家经典 C．阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁 D．阿拉伯帝国的文化贡献仅限于数学领域 6．2026年4月，以“全球文明观：儒家文化与伊斯兰文明的视角”为主题的儒伊文明对话会在北京举行。与会学者指出，历史上儒家文明与伊斯兰文明通过丝绸之路互通有无、互学互鉴。下列史实中，最早体现中华文明与伊斯兰文明之间交流的是（ ） A．鉴真东渡日本传授佛法 B．阿拉伯商人通过丝绸之路来华贸易 C．郑和船队七次远航西洋 D．马可·波罗沿丝绸之路抵达中国 7．2026年4月21日，习近平主席在同来华进行国事访问的莫桑比克总统查波会谈时，提及郑和船队600多年前到访莫桑比克沿岸的故事。郑和下西洋最远到达的地区是（ ） A．地中海沿岸和欧洲西部 B．非洲东海岸和红海沿岸 C．印度洋沿岸和阿拉伯海 D．美洲东海岸和加勒比海 8．2026年4月27日，“世界市长对话·西安”活动以“丝路起点·和合共生”为主题拉开帷幕。古代丝绸之路是东西方文明交流的重要通道，下列关于丝绸之路的表述，正确的是（ ） A．丝绸之路上传播的只有商品，不涉及文化 B．阿拉伯人在丝绸之路上扮演了重要桥梁角色 C．丝绸之路自西汉开辟后从未中断 D．丝绸之路只连接了中国和欧洲 9．2026年菏泽牡丹国际传播论坛以“花开五洲文明共美”为主题，来自多个国家的驻华使节和文化学者齐聚一堂，共同挖掘文明的对话价值。下列史实与“文明对话”主题最相符的是（ ） A．蒙古军队西征摧毁中亚城市 B．亚历山大东征征服波斯帝国 C．阿拉伯帝国设立“智慧宫”翻译各国典籍 D．十字军东征攻陷耶路撒冷 10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”以下关于蒙古西征的评价中，最符合唯物主义辩证观点的是（ ） A．蒙古西征是一场纯粹的灾难，没有任何积极意义 B．蒙古西征推动了历史进步，应予以完全肯定 C．蒙古西征打通了欧亚大陆，其积极作用大于破坏性 D．蒙古西征虽然带来了巨大破坏，但客观上促进了东西方交流 11．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年4月27日至29日，“2026世界市长对话·西安”活动举行。多国城市市长聚集古丝绸之路起点，以“丝路起点·和合共生：科技与文化赋能城市高质量发展”为主题，通过圆桌对话、情景式对话、沉浸式文化体验等形式展开交流。活动期间，嘉宾实地参访了中欧班列西安集结中心——这里在2025年已开行超过6000列货运班列，从古丝绸之路起点升级为共建“一带一路”的国际门户；嘉宾还前往西安城墙，这座1400多年前隋唐时期修建的古代城垣，如今由3000多个传感器和人工智能算法实时监测每一块墙砖的状态。城市治理方面，嘉宾参访了12345市民服务热线中心与西安交管调度大厅，感受特大城市治理的精细化和智慧化；产业方面，嘉宾走进吉利“黑灯工厂”，在智能制造生产线感受近千台机器人高效协同作业。文明根脉与智慧治理在此交相辉映。 ——摘编自西安网报道（2026年4月27日）、《环球时报》英文版报道（2026年4月29日） 材料二 2026年4月11日，2026菏泽牡丹国际传播论坛以“花开五洲 文明共美”为主题举办。来自尼泊尔、柬埔寨、巴西等国的驻华使节和国际友人齐聚“中国牡丹之都”，以花为桥，共话文明对话与交流合作。论坛上，中国外文局副局长于涛表示，要“深入挖掘牡丹文化的世界价值，让世界更好认识牡丹、读懂中国”。中国传媒大学信息传播学院院长李舒提出，牡丹的国际传播应解码出三层意蕴——对美好生活的向往、自信但不霸道的气度、在多样性中追求和谐。菏泽市委书记张伦表示，菏泽愿“搭建起中国连接世界的‘牡丹桥’”，“协同推进‘牡丹出海’与‘万花入菏’，为构建和合共生的美好世界注入新动力”。论坛最具里程碑意义的环节是“五洲芳华”国花园项目的启动，作为菏泽打造世界文明互鉴“花香会客厅”的重要举措，该项目重点建设“尼泊尔杜鹃园”与“保加利亚玫瑰园”。让外国花卉在中国落地，让中国牡丹在世界绽放。 ——摘编自央广网报道（2026年4月12日）、《牡丹晚报》报道（2026年4月13日） 材料三 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（2019年5月15日） 材料四 郑和船队七下西洋，所到之处以礼待人，公平贸易，“厚往薄来”，不占领他国一寸土地，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。六百多年后，郑和船队的故事仍是中国与亚非国家友好交往的象征。六百多年前出生于穆斯林家庭的郑和，以贸易与邦交使者身份抵达马六甲，成为跨文明交流的不朽象征。 ——综合教材知识与马来西亚前副总理旺·阿兹莎博士在2026儒伊文明对话会上的致辞 （1）根据材料一，概括说明古代丝绸之路对当今西安城市发展的影响。（4分） （2）根据材料二，指出“五洲芳华”国花园项目体现了什么理念。结合所学知识，说出古代史上中外通过和平方式传播文化的两个事例。（6分） （3）请从材料一至材料四中任选两则，结合所学知识，围绕“文明交流互鉴”这一主题，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。（10分） 今日必背—浓缩考点 强化记忆 1. 封君封臣制“8字真言”：以土换忠，只认直属。 2. 庄园一句话：独立的自给自足的政治经济单位。 3. 阿拉伯帝国三大贡献：存火种（智慧宫翻译）、数字功（阿拉伯数字）、传三技（造纸/指南针/火药入欧）。 4. 大化改新核心：646年，学隋唐，奴隶→封建，天皇集权。 5. 拜占庭三大印记：查士丁尼法典（欧洲民法基础）、1453年（奥斯曼灭）、希腊罗马文化保存者。 6. 东西联系三件事：蒙古西征（打通欧亚）、马可·波罗（激起向往）、郑和下西洋（和平壮举）。 7. 郑和最远到达：非洲东海岸和红海沿岸。 8. 四大帝国灭亡口诀： · 亚历山大死即裂（前323年） · 西罗马亡四七六（476年） · 拜占庭亡一四五三（1453年） · 阿拉伯亡于蒙古破（1258年） 9. 市民阶层：资产阶级的前身（请记住“前身”这两个字）。 10. 大学意义：打破教会对教育的垄断。 倒计时8天 文艺复兴是人性的觉醒，新航路是世界的联结，启蒙运动是理性的高扬，而英法美革命则是人类用行动把“人”字大写于天地间。 制度奠基：资产阶级革命的胜利 【板块前言】 14—18世纪是资本主义从萌芽到确立的关键时期，也是中考世界史占比最重的板块之一。本专题围绕三条主线展开：思想线（文艺复兴→启蒙运动，从“人”的发现到“理性”的高扬）、经济线（资本主义萌芽→新航路开辟→早期殖民掠夺）、政治线（英法美资产阶级革命，制度确立）。三条线互为因果，答材料题时学会“思想解放→经济基础→制度变革”的递推逻辑，大题基本就稳了。本专题在中考中是材料题和小论文的高频命题区。 板块内容速览 1. 思想解放：文艺复兴（人文主义）→启蒙运动（理性主义），为资本主义奠定思想基础。 2. 经济动力：资本主义萌芽、新航路开辟（世界开始连为整体）、早期殖民掠夺（原始资本积累）。 3. 制度确立：英国资产阶级革命（君主立宪）、美国独立战争（民主共和、三权分立）、法国大革命（民主共和，最彻底）。 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．因果关联型材料题占比最高。典型设问：“文艺复兴与新航路开辟有何内在联系？”“启蒙运动如何影响了美国独立战争和法国大革命？”考查的是思想解放→经济扩张→制度变革之间的递推逻辑，而非孤立知识点。 2．法律文献比较是高频考点。《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》《1787年宪法》是中考材料题的“四大金刚”，常以表格形式考查核心内容和历史意义。 3．历史人物评价题逢考必有。哥伦布、华盛顿、拿破仑等人物评价题分值通常在4—6分，考查一分为二的辩证评价方法。 ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：三大革命的核心文献（《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》）、新航路开辟四位代表人物及路线、文艺复兴核心思想 第二梯队（轮考热点）：启蒙运动代表人物思想主张、早期殖民掠夺与三角贸易、拿破仑评价、哥伦布评价 第三梯队（偶见新题）：文艺复兴与启蒙运动对比、三大革命异同比较、华盛顿与拿破仑评价对比 2．命题趋势预警 关联型材料题增多，更强调“思想—经济—政治”之间的因果联结。 开放式评价题增多，要求一分为二评价历史人物或事件。 跨单元综合题增多，如将文艺复兴与中国明清思想对比、将新航路开辟与郑和下西洋对比。 3．必考图片清单 新航路开辟路线图（哥伦布、达·伽马、麦哲伦三条线） 三角贸易示意图 英国资产阶级革命示意图（1640—1688） 美国独立战争形势图 法国大革命进程图（1789—1799） 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  文艺复兴——“人的发现” 项目 具体内容 速记 时间 14—16世纪 十四到十六 发源地 意大利 意 核心思想 人文主义（以人为本） 人文 实质 资产阶级思想文化运动 资产阶文化 代表人物与成就 但丁（先驱）：《神曲》 达·芬奇（艺术家）：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 莎士比亚（戏剧家）：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 但神—达画—莎剧 历史意义 ①冲击了封建神学对思想的束缚；②推动了欧洲思想文化领域的繁荣；③为新航路开辟和资本主义发展奠定了思想基础 冲破神学→思想繁荣→奠基资本 易错警示：①文艺复兴不是“复兴古代希腊罗马文化”，而是借复兴之名、行资产阶级思想解放之实；②核心思想“人文主义”与启蒙运动“理性主义”不可混淆。 审题关键词：“14—16世纪”“意大利”“人文主义”“但丁/达·芬奇/莎士比亚”→文艺复兴。 终极考点2  新航路开辟——“世界的联结” 航海家 国家 时间 到达地点 方向 速记 迪亚士 葡萄牙 1487—1488年 好望角 东 迪亚士到好望角 达·伽马 葡萄牙 1497—1498年 印度（绕过好望角） 东 达·伽马真正到印度 哥伦布 西班牙 1492年 美洲（误以为印度） 西 哥伦布“发现”新大陆 麦哲伦 西班牙 1519—1522年 环球航行（麦哲伦死于途中，船队完成） 西 麦哲伦环球证明地圆 必考图片： 1．新航路开辟的根本原因与条件： ①根本原因：商品经济发展，资本主义萌芽出现，欧洲市场需求扩大 ②条件：地圆学说流行、造船技术进步、指南针的传入和使用 2．新航路开辟的影响： ①对欧洲：大西洋沿岸工商业经济繁荣，促进资本主义发展 ②对世界：世界开始连为一个整体，世界市场雏形初现 ③对亚非拉：带来殖民灾难，造成长期贫困与落后 ④对物种：物种大交换（美洲作物传入欧亚等） 易错警示：①哥伦布到达的是美洲，他至死认为自己到达的是印度（因此称当地人为“印第安人”）；②麦哲伦本人死于菲律宾，是船队完成环球航行，不能说“麦哲伦完成环球航行”；③15世纪新航路开辟≠16—17世纪早期殖民掠夺（前者是发现与联结，后者是掠夺与积累）。 审题关键词：“1492”“哥伦布”“新大陆”→哥伦布发现美洲；“1519—1522”“环球航行”→麦哲伦船队。 终极考点3  早期殖民掠夺——三角贸易 项目 具体内容 时间 16—19世纪（奴隶贸易） 主导国家 葡萄牙、西班牙→英国（“日不落帝国”） 路线 欧洲（出程：载枪支、杂物）→非洲（中程：换取或直接虏获黑人奴隶）→美洲（归程：满载金银、原料） 实质 血腥的资本原始积累 影响 ①对欧洲：获得巨额财富，加速资本主义发展；②对非洲：丧失大量精壮劳动力，造成长期贫困与落后（罪恶的奴隶贸易）；③对美洲：补充劳动力，客观上促进开发 必考图片： 易错警示：三角贸易的“中程”是从非洲到美洲，货物是黑人奴隶；“归程”是从美洲回欧洲，满载金银和原材料。 审题关键词：“出程—中程—归程”“黑人奴隶”“资本原始积累”→三角贸易。 终极考点4  英国资产阶级革命——君主立宪的诞生 项目 具体内容 时间 1640—1688年（光荣革命） 根本原因 斯图亚特王朝封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展 领导阶级 资产阶级和新贵族（克伦威尔） 关键事件 1640年议会召开（开始）、1649年处死查理一世、1688年“光荣革命”（结束） 核心文献 1689年《权利法案》 文献核心 限制王权，确立议会主权高于王权（国王不得随意征税、废止法律、建立常备军） 结果 确立君主立宪制（保留国王，但权力受议会限制） 历史意义 推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治，为英国资本主义迅速发展扫清道路；对世界近代历史发展产生重要影响 必考图片： 易错警示：①《权利法案》确立的是君主立宪制，不是民主共和制（国王仍保留，美国才是共和制）；②光荣革命发生在1688年，《权利法案》是1689年，注意年份区分；③英国革命领导阶级是“资产阶级和新贵族”，不是单纯的资产阶级。 审题关键词：“1689”“限制王权”“议会至上”→《权利法案》、君主立宪制。 终极考点5  美国独立战争——民主共和的先行者 项目 具体内容 时间 1775—1783年 根本原因 英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义发展 领导阶级 资产阶级和种植园主（华盛顿） 导火线 波士顿倾茶事件（1773年） 核心文献一 1776年7月4日《独立宣言》（杰斐逊起草）——宣布脱离英国独立，天赋人权，主权在民 核心文献二 1787年宪法——确立三权分立（行政权归总统、立法权归国会、司法权归最高法院），实行联邦制 双重性质 既是民族解放战争（摆脱英国殖民），也是资产阶级革命（确立资产阶级民主制度） 历史意义 结束了英国殖民统治，实现了国家独立；确立了资产阶级民主共和制（总统制、联邦制），对法国大革命和拉美独立运动产生深远影响 必考图片： 易错警示：①《独立宣言》宣布独立，1787年宪法确立制度，二者时间、作用不同，不可混淆；②华盛顿领导的是美国独立战争（1775—1783），不是美国内战（1861—1865年，林肯领导）；③美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。 审题关键词：“1776”“杰斐逊”“天赋人权”“宣告独立”→《独立宣言》；“1787”“三权分立”→美国宪法。 终极考点6  法国大革命——最彻底的资产阶级革命 项目 具体内容 时间 1789—1794年（高潮结束） 根本原因 波旁王朝封建专制统治严重阻碍法国资本主义发展 思想基础 启蒙运动 导火线 三级会议召开（1789年） 核心文献 1789年《人权宣言》——宣告自由、平等、法治、保护私有财产（“人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的”） 高潮人物 罗伯斯庇尔（雅各宾派） 后续人物 拿破仑（1804年称帝，建立法兰西第一帝国；颁布《拿破仑法典》，传播革命思想） 历史意义 摧毁了法国封建统治，传播了资产阶级自由民主思想；是世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命 拿破仑评价（常考）： 功：颁布《拿破仑法典》，巩固革命成果；多次打败反法同盟，传播了自由民主思想。 过：发动对外战争，带来侵略和灾难。 易错警示：①启蒙运动（17—18世纪）为法国大革命提供了思想基础；②1789年攻占巴士底狱是大革命爆发的标志，不是《人权宣言》颁布；③法国是“最彻底”的资产阶级革命，英国“不彻底”（保留了国王），美国“双重性质”（民族解放+资产阶级革命）。 审题关键词：“1789”“攻占巴士底狱”“人权宣言”“罗伯斯庇尔”→法国大革命。 【拓展延伸】 高频文献全览 文献 时间 国家 核心内容 一句话意义 《权利法案》 1689年 英国 限制王权，议会至上 确立君主立宪制的法律基础 《独立宣言》 1776年 美国 天赋人权、主权在民 第一个以国家名义表述资产阶级政治要求的文献 《1787年宪法》 1787年 美国 三权分立、联邦制 世界上第一部资产阶级成文宪法 《人权宣言》 1789年 法国 自由、平等、法治、人权 法国大革命的纲领性文件 三大革命异同一览 比较项 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 时间 1640—1688年 1775—1783年 1789—1794年 根本原因 斯图亚特王朝封建专制阻碍资本主义发展 英国殖民统治阻碍北美资本主义发展 波旁王朝封建专制阻碍资本主义发展 领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级 核心文献 《权利法案》 《独立宣言》《1787年宪法》 《人权宣言》 历史意义 推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治 推翻英国殖民统治，实现国家独立，确立民主共和制 摧毁法国君主统治，传播资产阶级自由民主思想 革命性质 国内资产阶级革命 民族解放战争＋资产阶级革命 资产阶级革命（最彻底） 终极考点7  启蒙运动——理性的高扬 项目 具体内容 时间 17—18世纪 中心 法国 核心思想 理性主义（用理性思考世界，反对迷信和专制） 代表人物 伏尔泰（“开明君主制”）、孟德斯鸠（三权分立）、卢梭（人民主权说/社会契约论） 历史意义 ①性质：一场资产阶级思想解放运动；②影响：为法国大革命和美国独立战争提供了理论指导和思想武器；③深远影响：影响了中国（严复译介）、日本（明治维新）等 【拓展延伸】 文艺复兴vs启蒙运动（必考对比）： 比较项 文艺复兴 启蒙运动 时间 14—16世纪 17—18世纪 核心思想 人文主义（以人为中心） 理性主义（用理性思考） 影响范围 欧洲思想文化领域 欧洲→美洲→亚洲 与宗教关系 不反对宗教本身 批判教会和专制 历史作用 思想解放→新航路开辟 思想武器→资产阶级革命 易错警示：①孟德斯鸠主张“三权分立”（被美国1787年宪法实践），卢梭主张“人民主权”（影响法国大革命）；②文艺复兴“反神权不反宗教”，启蒙运动则批判教会本身。 审题关键词：“理性”“伏尔泰/孟德斯鸠/卢梭”“为革命提供理论”→启蒙运动。 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：思想解放—制度变革因果链 适用题型：关联型材料题，考查思想与革命的关系 标准递推链条： 文艺复兴（人文主义） ↓ 冲破神学束缚 新航路开辟、资本主义发展 ↓ 资产阶级力量壮大 启蒙运动（理性主义） ↓ 提供思想武器和理论指导 英法美资产阶级革命 ↓ 资本主义制度确立 套用句式：“（思想运动）为（革命）提供了思想武器和理论准备，推动了______（制度）的确立。 框架二：历史人物评价模板 适用题型：评价哥伦布、华盛顿、拿破仑等人物 规范用语模板： 定性：____是____时期的____（政治家/航海家等）。 功绩（积极性）： ①____（事迹1：如哥伦布发现美洲，使世界开始连为整体） ②____（事迹2：如客观上促进了物种交换和文明交流） 过失（局限性）： ①____（如哥伦布给美洲印第安人带来殖民灾难） ②____（如造成了非洲奴隶贸易的加剧） 总结：应一分为二辩证看待____，既要看到其历史贡献，也要看到其时代局限。（加分句） 【示例】问：评价拿破仑 答：拿破仑是法国大革命后期的政治家和军事家。（定性，1分）他颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范；多次打败反法同盟，传播了自由民主思想。（功绩，2分）但他的对外战争具有侵略性，给欧洲各国人民带来了灾难，最终滑向了帝制。（过失，2分）我们应一分为二地评价拿破仑，他既是革命的继承者，也是革命的终结者。（总结，1分） 真题精研--复盘经典 把握规律 1．（2025·遂宁中考·第16题）意大利画家拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的圣母不再像中世纪的圣母那样冷峻、呆板，而是充满了母性的温暖与柔情。这一变化反映了（ ） A．绘画技艺的高超　　B．神人同形同性的追求　　C．人文主义的影响　　D．东西方文化的交融 2．（2025·镇江中考·第27题·节选）15世纪，远洋航海技术的成熟，为大航海时代的到来提供了保障。哥伦布怀揣着对东方财富的向往，踏上航行之路，却意外发现了美洲新大陆。达·伽马则在葡萄牙王室的支持下，沿着非洲西海岸南下，绕过好望角，最终抵达印度。请回答： （1）哥伦布的航行得到了哪个国家的支持？ （2）达·伽马到达的“印度”与哥伦布“发现”的美洲，为何哥伦布会将其误认为印度？ 3．（2025·泸州中考·第27题）“三角贸易”是人类历史上最黑暗的一页。下列对“三角贸易”影响的表述，正确的是（ ） ①使非洲丧失了大量精壮劳动力 ②加速了欧洲资本主义的发展 ③为美洲的开发补充了劳动力 ④客观上促进了世界市场的形成 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．①②③④ 4．（2025·荆州中考·第25题）1689年，英国议会通过了《权利法案》。该法案规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该法案的颁布（ ） A．标志着英国确立了君主立宪制　　B．标志着英国封建专制统治结束　　 C．使国王权力得到了加强　　D．标志着英国民主共和制建立 5．（2025·遂宁中考·第20题）美国1787年宪法规定：总统拥有行政权，国会拥有立法权，最高法院拥有司法权。这一制度设计体现的原则是（ ） A．主权在民　　B．三权分立　　C．中央集权　　D．议会至上 6．（2025·云南中考·第28题·节选）1789年，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣称：“人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的。”这一文献的核心思想是（ ） A．君权神授　　B．天赋人权　　C．三权分立　　D．民主共和 7．（2025·福建中考·第32题·节选）启蒙运动是17—18世纪的一场思想解放运动，为法国大革命和美国独立战争提供了理论武器。请结合所学知识，简要说明启蒙运动是如何影响法国大革命和美国独立战争的。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．13世纪，出生于意大利佛罗伦萨的但丁，在长诗《神曲》中表达了对教会虚伪和腐败的厌恶，提倡追求现世幸福。据此可知，《神曲》（ ） A．宣扬了人文主义思想　　B．批判了封建专制制度　　C．否定了宗教神学　　D．倡导了理性主义 2．观察下面这幅18世纪的漫画：画面上国王、议会、法院的代表分立三处，各执一端，互相牵制。漫画下方有一行文字：“权力必须分开，否则自由将不复存在。”这幅漫画反映的思想最先由哪位启蒙思想家系统提出（ ） A．伏尔泰　　B．卢梭　　C．孟德斯鸠　　D．但丁 3．15世纪，随着欧洲商品经济的发展，寻找黄金和香料成为欧洲人海外探险的直接动力。下列航海家中，首先到达印度、实现这一目标的是（ ） A．迪亚士　　B．哥伦布　　C．达·伽马　　D．麦哲伦 4．下表是某同学整理的部分资产阶级革命文献比较表。其中“▲”处应为（ ） 文献名称 国家 时间 核心内容 《权利法案》 英国 1689年 限制王权，议会至上 《独立宣言》 美国 1776年 天赋人权，宣告独立 1787年宪法 美国 1787年 三权分立，联邦制 ▲ 法国 1789年 自由平等，天赋人权 A．《大宪章》　　B．《人权宣言》　　C．《拿破仑法典》　　D．《社会契约论》 5．1776年，美国《独立宣言》宣告：“We hold these truths to be self-evident， that all men are created equal...”这段英文表述的核心思想是（ ） A．三权分立　　B．法律面前人人平等　　C．人人生而平等　　D．私有财产神圣不可侵犯 6．观察下面这幅漫画：一架马车由三匹马分三个方向同时拉动，车上坐着一位手持宪法的官员，马车纹丝不动。漫画讽刺的场景是（ ） A．君主专制下国王的权力至高无上 B．三权分立制度下权力过度分散导致行政效率低下 C．英国议会限制了国王的军事权力 D．法国大革命中雅各宾派的恐怖统治 7．法国大革命时期，某派别掌握政权后，实行了“恐怖统治”，严厉打击国内外敌人，将革命推向高潮。该派别的代表人物是（ ） A．克伦威尔　　B．华盛顿　　C．罗伯斯庇尔　　D．拿破仑 8．下图为新航路开辟四条航线示意图。对此图的解释合理的是（ ） A.航线①的航海家是意大利人 B.航线②的航海家相俏“地圆说” C.航线③开辟了到东方的新航路 D.航线④完成了第一次环球航行 9．恩格斯曾评价某个历史人物：“他虽然有局限性，但在其所处的时代和地点，他仍然是一位巨人。”这位人物颁布的法典确立了资本主义社会的立法规范，巩固了法国大革命的成果。该人物是（ ） A．华盛顿　　B．克伦威尔　　C．拿破仑　　D．罗伯斯庇尔 10．油画《蒙娜丽莎》是法国卢浮宫博物馆的镇馆之宝。它以现实人物为主题，人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，歌颂了女性的自然美及生命活力，极具时代价值。其“时代价值”在于（   ） A．证明了妇女地位的显著提高 B．代表了法国艺术的最高成就 C．体现了人文主义的社会思潮 D．展示了法国教会的奢侈生活 11．思想解放是社会变革的先导，制度确立是思想实践的成果。阅读下列材料，回答问题。 材料一 13世纪，出生于意大利佛罗伦萨的但丁，在长诗《神曲》中表达了对教会虚伪和腐败的厌恶，提倡追求现世幸福。15—16世纪，文艺复兴运动在欧洲扩展，莎士比亚等文学巨匠创作了大量作品，宣扬人的价值和尊严。与此同时，意大利其他城市如威尼斯、热那亚的商业贸易繁荣，新兴资产阶级对财富的追求冲破了中世纪神学的束缚。 ——据统编版教材《世界历史》九年级上册 材料二 2026年，意大利文化部宣布启动“意中文化交流计划”，纪念马可·波罗逝世702周年。活动期间，在中国多个城市举办意大利文艺复兴艺术展，展出达·芬奇、拉斐尔等大师的真迹，并联合展出宋代至明清时期中国同时代的艺术作品。从马可·波罗游历中国到今天的文艺复兴艺术展来华，中意两大文明在跨越七个世纪的岁月中，见证并参与了人类文明互鉴。 ——据意大利文化部官方公布信息 材料三 启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，它为法国大革命和美国独立战争提供了理论武器。伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠提出三权分立学说，卢梭强调“人民主权”和“社会契约”。1776年，美国《独立宣言》宣扬“人人生而平等”；1789年，法国《人权宣言》宣称“人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的”。这些革命文献中的核心思想，无不闪烁着启蒙思想的光辉。 ——据统编版教材《世界历史》九年级上册及相关史料 （1）根据材料一，指出文艺复兴运动的核心思想，并说明其产生的经济根源。（4分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐释“文艺复兴既是意大利的，更是全人类的”这一观点。材料二中2026年中意文化交流的举措有何现实意义？（6分） （3）请从材料一至材料三中任选两则，结合所学知识，围绕“思想解放是社会变革的先导”这一主题，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。（10分） 今日必背—浓缩考点 强化记忆 1. 文艺复兴：14—16世纪发源于意大利，核心思想人文主义，代表人物但丁/达·芬奇/莎士比亚。意义：冲破神学束缚，为资本主义发展奠定思想基础。 2. 新航路开辟：两葡向东（迪亚士好望角、达·伽马印度），两西向西（哥伦布美洲、麦哲伦环球）。1492哥伦布发现新大陆，世界开始连为一个整体。 3. 三角贸易：欧枪非奴美金银，血腥积累促资本。 4. 四大文献： · 《权利法案》1689年英国——君主立宪 · 《独立宣言》1776年美国——天赋人权，宣告独立 · 1787年宪法美国——三权分立，联邦制 · 《人权宣言》1789年法国——自由平等，天赋人权 5. 启蒙运动三哲：伏尔泰（开明君主）、孟德斯鸠（三权分立→美国宪法）、卢梭（人民主权→法国大革命）。 6. 评价人物公式：定性+功绩+过失+一分为二总结。 倒计时7天 如果说文艺复兴是思想的解放、新航路是空间的联结，那工业革命就是生产力的解放。烟囱取代了风车，蒸汽代替了人畜，铁路将一个帝国连成一体。 机器轰鸣，世界重塑：工业革命与资本主义的扩张 【板块前言】 19世纪是资本主义加速扩张的世纪。三条主线：技术线——第一次工业革命（蒸汽时代）→第二次工业革命（电气时代）；制度线——俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新，资本主义制度在全球范围内确立；格局线——资本主义世界体系形成，但同时也埋下了帝国主义扩张和世界矛盾的种子。 板块内容速览 1. 技术革命：第一次工业革命（蒸汽机、火车、工厂制度）→第二次工业革命（电、石油、内燃机、生产流水线）。 2. 制度扩展：俄国废除农奴制、美国废除奴隶制并巩固统一、日本从封建走向资本主义。 3. 世界格局：资本主义世界市场形成，帝国主义全球扩张，亚非拉逐步沦为殖民地或半殖民地。——不展开，作背景理解。 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．技术因果链是高频命题点 工业革命不是孤立的发明清单，而是一条因果链。“为什么工业革命最早发生在英国？”“蒸汽机的改进如何推动了交通革命和更大范围的工业化？”考查的是技术变革的原因和影响，不是时间记忆。 2．三国改革的异同比较逢考必有 俄国废奴、美国废奴、日本维新，这三件事的共同点是“废除旧制度、走上资本主义道路”，但各有特色：俄国自上而下不彻底，美国依靠战争、巩固统一，日本全面西化。 3．工业革命的影响涉及生态和全球视野 近三年真题开始出现“工业革命与环境污染”或“工业革命如何加速了全球市场的形成”的设问，这类题要求从经济、社会、环境多维度作答。 ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：第一次工业革命的主要成就（珍妮机、蒸汽机、火车）、第二次工业革命的主要成就（电、内燃机）、日本明治维新 第二梯队（轮考热点）：俄国1861年农奴制改革、美国南北战争、《解放黑人奴隶宣言》 第三梯队（偶见新题）：两次工业革命对比、垄断组织与资本主义世界市场、工业革命与马克思主义诞生 2．命题趋势预警 技术史图表题增多：给出发明家姓名要求匹配成就和时间。 跨学科题出现：物理（蒸汽机原理）、化学（电力的发明与新能源结构）、地理（铁路与城市化）。 周年热点集中于：明治维新和俄国农奴制改革的年份。 3．必考图片清单 蒸汽机插图/结构简图 史蒂芬孙蒸汽机车插图 美国南北战争形势图 日本明治维新前后社会生活对比图 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  第一次工业革命（蒸汽时代） 项目 具体内容 速记 时间 18世纪60年代—19世纪中期 十八六十起 发源地 英国 英 前提条件 资本主义制度（君主立宪制）确立，市场广阔，劳动力充足 制度+市场+人力 开始标志 1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”（提高纺纱效率） 珍妮机开纺 核心成就 1785年瓦特改良蒸汽机（不再受水流限制，工厂可建在煤铁产地） 瓦特改良蒸汽 交通革命 史蒂芬孙发明蒸汽机车（以蒸汽机为动力的火车），铁路时代到来 铁路上轨道 主要能源 煤炭 煤 时代名称 “蒸汽时代” 蒸汽 历史影响 ①极大提高了社会生产力；②确立了现代工厂制度；③产生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；④西方加紧殖民扩张，世界市场基本形成 生产力→工厂→阶级→殖民 易错警示：①工业革命最早发生在英国的前提是资本主义制度的确立，不是技术本身；②瓦特是“改良”蒸汽机，不是“发明”蒸汽机。 审题关键词：“蒸汽机”“蒸汽火车”“煤炭”“工厂”“英国最早”→ 第一次工业革命。 终极考点2  第二次工业革命（电气时代） 项目 具体内容 速记 时间 19世纪六七十年代—19世纪末20世纪初 十九七十起 核心动力 电力（发电机/电动机）、内燃机 电+内燃 核心能源 电力、石油 电油替代煤 代表成就 爱迪生发明电灯、耐用碳丝灯泡 爱迪生亮灯 本茨发明汽车（内燃机驱动）、福特流水线 本茨造汽车 莱特兄弟发明飞机 莱特飞上天 贝尔发明电话 贝尔打电话 领先国家 美国、德国 美德 时代名称 “电气时代” 电气 生产组织 垄断组织（托拉斯等）出现，资本主义进入帝国主义阶段 垄断出现 历史影响 ①生产力飞跃，电力、石油成为新能源；②垄断组织形成，自由资本主义向垄断资本主义过渡（帝国主义阶段）；③西方列强瓜分世界，资本主义世界殖民体系最终形成 新能源→垄断→瓜分世界 易错警示：①第一次工业革命的核心是“蒸汽”，第二次是“电力”和“内燃机”；②第二次工业革命中美国和德国领先，英国不再是绝对中心；③爱迪生发明的是“耐用碳丝灯泡”，不是“电”本身（电是自然现象，法拉第发现电磁感应）。 审题关键词：“电力”“内燃机”“汽车”“飞机”“垄断组织”→ 第二次工业革命。 【总结提高】 两次工业革命全对比 比较项 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪60年代—19世纪中期 19世纪六七十年代—19世纪末20世纪初 核心动力 蒸汽动力（改良蒸汽机） 电力、石油（新能源结构变革） 核心能源 煤炭 电力、石油 代表成就 珍妮纺纱机、改良蒸汽机、蒸汽火车 电灯、内燃机、汽车、飞机、电话 标志发明 瓦特改良蒸汽机 发电机、电动机 主要国家 英国为核心 美国、德国领先 时代名称 “蒸汽时代” “电气时代” 生产组织 现代工厂制度确立 垄断组织（托拉斯等）出现 对中国影响 英国发动鸦片战争，中国沦为半殖民地半封建社会 列强掀起瓜分中国狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会 社会影响 无产阶级与资产阶级对立 贫富分化加剧，社会矛盾激化 终极考点3 俄国1861年农奴制改革 项目 具体内容 时间 1861年 领导者 亚历山大二世 根本原因 农奴制严重阻碍俄国资本主义发展 核心内容 废除农奴制（农奴获得人身自由，可出钱赎买土地） 性质 自上而下的资产阶级性质改革 历史意义 使俄国摆脱农奴制危机，走上资本主义道路 局限性 保留大量封建残余（农民仍受地主控制和剥削） 易错警示：①俄国废除的是“农奴制”，美国废除的是“黑人奴隶制”——二者都叫“奴隶制”，但对象和背景完全不同；②俄国改革是“自上而下”的，即沙皇主动推行，不是革命。日本明治维新也是自上而下的改革。 审题关键词：“1861年”“亚历山大二世”“废除农奴制”→俄国1861年改革。 终极考点4  美国南北战争（美国内战） 项目 具体内容 时间 1861—1865年 领导者 林肯 根本原因 黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义发展 导火线 林肯当选总统（南方蓄奴州担心奴隶制被废除） 关键文献 1862年《解放黑人奴隶宣言》（宣布叛乱州奴隶获得自由） 结果 北方胜利，废除奴隶制，维护国家统一 性质 美国历史上第二次资产阶级革命 历史意义 维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 易错警示：①林肯的首要目标是维护国家统一，解放奴隶是服务于这一目标的手段；②《解放黑人奴隶宣言》只解放“叛乱州”的奴隶，未叛乱州暂时不适用；③美国独立战争（1775—1783年，华盛顿）与美国南北战争（1861—1865年，林肯）不要混淆。 审题关键词：“1861—1865”“林肯”“废奴”“统一”→美国南北战争。 终极考点5 日本明治维新 项目 具体内容 时间 1868年开始 领导者 明治天皇 背景 幕府封建统治危机+西方列强入侵（黑船事件） 口号 “富国强兵、殖产兴业、文明开化” 核心措施 ①政治上：废藩置县，加强中央集权；②经济上：引进西方技术，发展近代工业；③社会文化上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造教育等（如实行小学义务教育、吃牛肉喝牛奶等）；④军事上：实行征兵制，建立近代化军队 性质 自上而下的资产阶级性质改革 历史意义 日本迅速摆脱了沦为殖民地的民族危机，走上资本主义道路，成为亚洲强国 局限性 保留了大量封建残余，走上对外侵略扩张道路（军国主义） 易错警示：①明治维新是“自上而下的改革”，不是革命；②明治维新使日本走上的是资本主义道路——对比“大化改新”使日本走上封建主义道路；③明治维新后日本保留了天皇，是君主立宪制（学西方的同时保留了部分传统）。 审题关键词：“1868年”“明治天皇”“富国强兵”“文明开化”→日本明治维新。 【总结提高】 三国改革对比 比较项 俄国1861年改革 美国南北战争 日本明治维新 时间 1861年 1861—1865年 1868年开始 领导者 亚历山大二世 林肯 明治天皇 背景 农奴制严重阻碍俄国资本主义发展 黑人奴隶制阻碍美国资本主义发展 幕府封建统治和西方列强入侵 核心措施 废除农奴制（自上而下） 废除黑人奴隶制（《解放宣言》） 全面改革“富国强兵、文明开化” 性质 自上而下的资产阶级性质改革 第二次资产阶级革命 自上而下的资产阶级性质改革 结果 走上资本主义道路，但保留大量封建残余 维护国家统一，为资本主义加速发展扫清道路 摆脱沦为殖民地的危机，走向资本主义 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：工业革命因果链 适用题型：材料题问“为什么工业革命最早发生在英国？”或“工业革命的影响” 规范用语模板： 资本主义制度确立（君主立宪制） ↓ 市场需求扩大 + 圈地运动提供劳动力 ↓ 手工工场无法满足需求 → 技术革新需求 ↓ 珍妮机（纺纱效率）→ 瓦特改良蒸汽机（动力革命） ↓ 工厂制度确立 → 交通革命（火车等）→ 生产力飞跃 ↓ 两大阶级对立 → 西方加紧殖民 → 世界市场形成 套用句式：工业革命最早发生在英国，其前提是____，直接动力是____，核心标志是____，最终影响是____。 框架二：三国改革对比模板 适用题型：比较俄国改革、美国南北战争、日本明治维新的异同 共同点速记： 都发生在19世纪60年代 都废除了旧制度（农奴制/奴隶制/封建制） 都为资本主义发展扫清道路 不同点速记： 俄国和日本是改革（自上而下，保留大量封建残余） 美国是内战/革命（自下而上，彻底废除奴隶制） 俄、日是君主主导改革；美是总统领导战争 【示例】问：比较俄国1861年改革和日本明治维新的异同。 答：同：都是自上而下的资产阶级性质改革，都使本国走上资本主义道路，都保留了大量封建残余。 异：俄国核心是废除农奴制，日本核心是全面西化；俄国保留沙皇专制，日本建立君主立宪制。 框架三：小论文 常见主题方向 推荐论点句式 科技革命与社会变革 科技革命是____的根本动力，但同时也带来了____。 技术成果与社会挑战 技术的广泛应用推动了，但也引发了____。 两次工业革命比较 从____到____的演变反映了____。 改革与变革 ____改革/革命扫除了____障碍，使____走上了发展道路。 标准三段论结构 段落 功能 写法模板 第一段 亮明观点 （主题）推动了/影响了。（材料的核心提示）____正印证了这一规律。 第二段 史实论证 以____（史实1）为例，（具体贡献+影响）；再如（史实2），其（具体应用+结果）____。 第三段 总结升华 综上所述，（回扣主题）。这启示我们/在今天____（联系现实）____。 【示例】问：围绕“工业革命与社会变革”这一主题，结合材料，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。范文一：科技革命——进步与挑战并存 两次工业革命深刻改变了世界。第一次工业革命以蒸汽为动力，英国凭借先行优势崛起为“世界工厂”，但工厂制度也加剧了无产阶级和资产阶级的对立（3分）。第二次工业革命以电力和石油为新能源，催生了汽车、飞机等发明，人类社会进入电气时代，但也加剧了帝国主义列强对世界的瓜分（3分）。从蒸汽到电气再到今天的人工智能，科技始终是社会进步的第一生产力（2分）。当然，创新带来财富的同时也伴随着贫富差距、能源消耗、就业结构变化等挑战。这启示我们，在推动技术创新的同时，更需要关注社会公平与环境可持续，让科技真正造福人类（2分）。 范文二：变革是发展的动力 19世纪中后期，世界进入广泛变革的时代。1861年，俄国废除农奴制，农民获得人身自由，虽然保留了封建残余，但仍为资本主义的发展开辟了道路（2分）。1868年，日本开始明治维新，提出“富国强兵、殖产兴业、文明开化”，全力向西方学习，迅速摆脱了沦为殖民地的危机，走上了强国之路（3分）。而美国则通过1861至1865年的南北战争，彻底废除了奴隶制，维护了国家统一，为经济起飞扫清了最大障碍（2分）。三国通过改革或革命，均排除了发展障碍，迈入资本主义时代。这些史实反复证明，变革是国家进步的不竭动力，也是今天推进国家治理现代化的宝贵历史启示（3分）。 真题精研--复盘经典把握规律 1．（2025·遂宁中考·第17题）“在这里，工厂出现了，烟囱高耸入云，滚滚黑烟打破了田园的宁静。工人每天在机器的轰鸣中工作十几个小时，而资本家则通过剥削攫取巨额利润。”这段话描述的是（ ） A．新航路开辟后的欧洲　　B．资产阶级革命后的美国　　C．第一次工业革命后的英国　　D．第二次工业革命后的德国 2．（2025·山东威海）下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A．君主立宪制　B．封建君主专制　C．资产阶级联邦制　D．资产阶级共和制 3．（2025·天津）在1866年出使欧洲的清朝使团成员的笔记中记载，“以火灼（烧）水，藉（借）水气之力以运船”。笔记中描写的动力机器最可能是（ ） A．珍妮纺纱机　B．改良蒸汽机　C．内燃机　D．发电机 4．（2025·江苏连云港中考）1891—1913年，德国电气工业总产值增加了28倍。1900年，美国汽车年产量不到4000辆，到1914年猛增至56万辆以上。导致这一历史现象的主要原因是（ ） A．新航路的开辟　B．第二次工业革命的开展　C．殖民者的掠夺　D．“新经济”的成功实施 5．（2025·黑龙江绥化中考）在俄国历史上，废除了农奴制并推动俄国走上了发展资本主义道路的改革是（ ） A．彼得一世改革　B．1861年农奴制改革　C．二月革命　D．十月革命 6．（2025·河南中考·第18题）1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是（ ） A．维护国家统一　B．推进西进运动　C．完善法律制度　D．促进工业发展 7．（2025·广东中考·第27题）1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本（ ） A．军国主义色彩浓厚　B．幕府势力依然强大　C．地方割据势力削弱　D．大化改新成效显著 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．18世纪60年代，英国率先开始工业革命。工业革命最早发生在英国的重要前提是（ ） A．英国拥有广阔的海外殖民地　　B．英国最早完成了资产阶级革命，确立了资本主义制度　　 C．英国拥有丰富的煤炭资源　　D．英国人最先发明了蒸汽机 2．下面是一幅19世纪中期的漫画。画面上一个身穿礼服的资本家安逸地坐在椅子上抽烟，身后的工厂烟囱高耸入云，滚滚黑烟中隐约可见一群工人在机器的轰响中弯腰劳作。漫画下方写着：“利润属于我，浓烟属于你。”这幅漫画反映的是（ ） A．资本主义萌芽时代的师徒关系　　B．第一次工业革命后资产阶级与无产阶级的对立　　 C．第二次工业革命后垄断组织的压迫　　D．新航路开辟后殖民地的剥削 3．下面是一幅《19世纪中后期日本主要工业区分布示意图》（标注城市和工业带）。明治维新后，日本效仿西方，工业区主要集中在濑户内海和太平洋沿岸地带。这一布局的主要原因是（ ） A．便于引进西方技术和开展海上贸易 B．国内内陆地区缺乏矿产资源 C．天皇政府命令所有工厂都建在海边 D．西方列强要求日本把工厂建在沿海 4．2026年3月，IEA发布报告指出：2025年全球石油需求增速仅为0.7%，电动汽车的持续普及正加速替代道路运输中的传统石油消费。石油成为世界主要能源之一，始于（ ） A．第一次工业革命　　B．第二次工业革命　　C．新航路开辟时期　　D．资本主义萌芽时期 5．在一座名为“全球市场”的棋盘上，一颗标有“第二次工业革命”的棋子重重落在中央，棋盘瞬间裂出几条巨大的缝隙，直接穿透到标有“非洲”“亚洲”“拉丁美洲”的区域。对此解读最准确的是（ ） A．第二次工业革命推动了交通运输的进步 B．第二次工业革命后，主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮 C．第二次工业革命使各大洲实现了完全平等 D．第二次工业革命促进了世界各国和平发展 6．2026年政府工作报告指出，2025年我国新能源汽车年产量突破1600万辆。回顾历史，世界上第一辆以内燃机为动力的汽车诞生于（ ） A．18世纪60年代的英国　　B．19世纪70年代的美国　　 C．19世纪80年代的德国　　D．20世纪初的法国 7．2026年4月22日世界地球日，P4G全球绿色目标伙伴2030峰会在墨西哥举行，聚焦绿色转型与气候治理。工业化带来的环境问题最早集中出现在（ ） A．新航路开辟时期的欧洲港口城市 B．第一次工业革命时期的英国工业城市 C．资产阶级革命时期的北美殖民地 D．启蒙运动时期的法国城镇 8．1862年，林肯总统签署《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱州的黑人奴隶获得自由。对此理解正确的是（ ） A．林肯自始至终以废除奴隶制为最高目标　　B．《宣言》解放了全美国的奴隶　　 C．《宣言》调动了黑人参加北方军队的积极性　　D．《宣言》标志着美国南北战争的结束 9．下表是某同学整理的“俄、美、日三国改革”归纳表。其中“▲”处应为（ ） 国家 时间 重要措施 性质 俄国 1861年 废除农奴制 ▲ 美国 1862年 解放黑人奴隶 资产阶级革命 日本 1868年 文明开化、殖产兴业 ▲ A．无产阶级革命　　B．封建制度复辟　　C．资产阶级性质改革/革命　　D．民族解放运动 10．科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国是最早发生工业革命的国家。18世纪60年代开始，珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机相继问世，工厂不再受河流分布的限制。蒸汽机以煤炭为燃料，巨大的烟囱成为英国工业城市的标志。19世纪中期，英国工业产值占世界总产值的1/3以上，被称为“世界工厂”。与此同时，工人每天工作十几个小时，工厂使用大量童工，工业城市空气污浊，河流污染严重。 ——据统编版教材《世界历史》九年级上册 材料二 19世纪六七十年代，第二次工业革命展开，电力和内燃机成为新的动力来源。电灯照亮了城市的夜晚，汽车改变了人们的出行方式，飞机让人类实现了飞上天空的梦想。美国和德国在这次革命中走在世界前列。随着生产和资本的集中，垄断组织逐渐形成，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。电力、石油取代蒸汽和煤炭成为核心能源，能源需求结构发生根本性变化。 ——据统编版教材《世界历史》九年级下册 材料三 2025年，我国新能源汽车年产量突破1600万辆，工业机器人产量增长28%。2026年政府工作报告首次提出培育发展“未来能源”，明确要布局人工智能、低空经济、商业航天等前沿领域。从18世纪瓦特在格拉斯哥大学修理蒸汽机模型开始，到21世纪人工智能深度赋能制造业，人类在动力与能源上的每一次革命性突破，都深刻重塑了生产方式和社会面貌。 ——据2026年政府工作报告相关报道、央广网报道 材料四 国际能源署《2026年全球能源评论》显示：2025年，光伏首次成为全球能源需求增长的最大单一来源，贡献超25%的增量；可再生能源和核能合计贡献近60%的全球能源需求增长。中国可再生能源装机容量继续稳居全球第一——2026年新增风光装机目标超2亿千瓦，非化石能源装机占比将达63%。但报告同时指出，尽管低碳能源高速增长，2025年全球碳排放总量仍创历史新高，化石能源依赖、极端天气冲击依然是突出挑战。 ——据国际能源署《2026年全球能源评论》（2026年4月发布） （1）根据材料一，概括第一次工业革命对英国社会产生的两方面影响。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命的两种主要新能源及其影响，并说明第二次工业革命在能源结构上与第一次工业革命相比有何显著不同。（6分） （3）综合以上四则材料，围绕“技术革命与社会进步”这一主题，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。（10分） 今日必背—浓缩考点 强化记忆 1. 两次工业革命区分口诀：一工蒸汽英国煤，二工电油美德驰。瓦特改良非发明，明治资本非封建。 2. 三国改革口诀：1861年俄改废农奴，1865美国统一废奴制，1868明治维新学西方。 3. 四大发明对应时间：珍妮机1765，瓦特蒸汽机1785，火车1804，汽车1885。 4. 两次工业革命影响对比： 第一次→工厂制度+两大阶级对立+英国“世界工厂”； 第二次→垄断组织+帝国主义+美德领先。 5. 三国改革共同点：都发生在19世纪60年代，都扫除了资本主义发展障碍，俄日为自上而下改革、保留封建残余，美国为自下而上革命、废除奴隶制彻底。 倒计时6天 读懂战争，才懂得和平的重量。 战争与和平：两次世界大战与国际秩序的演变 【板块前言】 本专题涵盖1914—1945年，从一战到二战，从一场浩劫到另一场更大的浩劫，是人类历史上最剧烈的三十年。三条主线：战争线（一战→凡尔赛-华盛顿体系→二战）、革命线（十月革命→苏联建立→斯大林模式）、经济线（大危机→两种应对道路→二战背景）。这一专题在中考中约占8—10分，两次世界大战的对比、战后国际秩序的设计与缺陷，是材料题和小论文的“命根子”。务必抓牢凡是带“比较”两个字的考点。 板块内容速览 1. 第一次世界大战：萨拉热窝导火索→凡尔登绞肉机→帝国主义战争→战后凡尔赛-华盛顿体系。 2. 俄国巨变：十月革命→战时共产主义→新经济政策→斯大林模式（苏联工业化、农业集体化）。 3. 经济大危机与两种应对：1929—1933年大危机→罗斯福新政（国家干预）vs德日走上法西斯道路（对外扩张）。 4. 第二次世界大战：《联合国家宣言》→斯大林格勒→诺曼底→雅尔塔→联合国。 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码： 1．两次世界大战的对比是最高频的命题角度 常以表格填空或材料对比题形式出现：“比较一战与二战在爆发原因、战争性质、战后秩序方面的异同。” 2．“秩序”类题目逢考必有 凡尔赛-华盛顿体系和雅尔塔体系是中考的常规考点。设问方向：“巴黎和会与华盛顿会议分别确立了怎样的国际秩序？”“凡尔赛体系为什么不能维持长久和平？” 3．道路对比是材料题的另一核心 “面对大危机，美、德、日三国分别选择了怎样的道路？”这一设问每年都有省份考查。必须清楚：美国——“新政”国家干预；德、日——法西斯专政、对外扩张。 ►中考前沿： 1．高频考点排行 第一梯队（几乎必考）：两次世界大战对比、凡尔赛-华盛顿体系、罗斯福新政、二战中的转折战役（斯大林格勒）、雅尔塔会议与联合国 第二梯队（轮考热点）：十月革命的意义、苏联模式（斯大林模式）的特征、1929—1933年经济大危机 第三梯队（偶见新题）：列宁新经济政策与改革开放的比较、国际反法西斯同盟的确立、《联合国家宣言》 2．命题趋势预警 战争史地图题、时间轴排序题增多。 对历史人物（威尔逊、罗斯福、斯大林等）在战后秩序塑造中作用的评价题增多。 3．必考图片清单 一战欧洲形势图（同盟国vs协约国） 凡尔赛体系下欧洲版图变化图 二战欧洲战场与太平洋战场示意图 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  三国同盟与三国协约——两大军事集团的对峙 比较项 三国同盟 三国协约 成立时间 1882年 1907年 核心国家 德国、奥匈帝国、意大利 英国、法国、俄国 组建目的 争夺世界霸权和殖民地 对付三国同盟的威胁 地理特点 以德国为中心的大陆同盟 从北海到太平洋的包围圈 后续演变 一战中意大利加入协约国一方，同盟国变为德、奥匈、奥斯曼、保加利亚 一战中俄、法、英并肩作战，后美、日等国加入 易错警示：①意大利原属三国同盟，但一战爆发后因利益转向协约国一方参战——谁说盟友不可以“跳槽”？不是背叛，是“国家利益至上”；②同盟国≠轴心国——三国同盟是一战的概念，轴心国是二战中德、意、日的联盟，两国虽都有德国，阵营却不一样，千万别混淆。 审题关键词：“三国同盟”“三国协约”“两大军事集团”“一战前”→一战前夕的对峙格局。 终极考点2  第一次世界大战——一场帝国主义的浩劫 项目 具体内容 速记 时间 1914—1918年 一四年到一八年 导火索 1914年萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储斐迪南大公遇刺） 萨拉热窝 交战双方 同盟国（德、奥匈、奥斯曼等）vs协约国（英、法、俄、意、美、日等） 同盟vs协约 主要战役 凡尔登战役（1916年，“绞肉机”“地狱”） 凡尔登绞肉机 新武器 坦克、潜艇、毒气、飞机——一战是最早大规模使用坦克和毒气弹的战争 坦潜毒飞 战争性质 非正义的帝国主义掠夺战争 双方都不正义 结束标志 1918年德国投降 德降 战后秩序 巴黎和会（《凡尔赛条约》）→凡尔赛体系；华盛顿会议→华盛顿体系 重大影响 ①给人类带来空前浩劫；②摧垮了德、奥匈、俄、奥斯曼四大帝国；③诞生了世界上第一个社会主义国家苏俄；④引发中国的五四运动，成为中国新民主主义革命的开端；⑤战后确立的凡尔赛-华盛顿体系埋下二战祸根 四帝国倒塌、苏联诞生、五四爆发、祸根埋下 易错警示：①萨拉热窝事件是导火索，不是一战爆发的根本原因（根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡）；②一战的性质是“非正义的帝国主义掠夺战争”，双方都不正义——这与二战的反法西斯正义性不同，对比题常考；③凡尔登战役不是一战的结束，只是西线的一次决定性战役。 审题关键词：“1914—1918”“萨拉热窝”“凡尔登绞肉机”“坦克首次投入”“四大帝国崩溃”→第一次世界大战。 终极考点3  巴黎和会与《凡尔赛条约》——埋下仇恨的种子 项目 具体内容 时间 1919年 主宰国家 英、法、美（三巨头：劳合·乔治、克里孟梭、威尔逊） 核心条约 《凡尔赛条约》——处置德国 主要内容 ①领土：德国归还阿尔萨斯-洛林给法国；②军事：禁止德国实行义务兵役制，莱茵河东岸50千米为非军事区；③赔款：德国支付巨额赔款；④殖民地：德国全部海外殖民地由英、法、日瓜分；⑤中国问题：德国在中国山东的权益转让给日本 中国反应 引发中国五四运动，中国代表团拒绝在和约上签字 体系形成 巴黎和会（对德）→凡尔赛体系（确立欧洲、西亚、非洲国际新秩序）；华盛顿会议（对日）→华盛顿体系（确立东亚、太平洋地区国际新秩序） 易错警示：①巴黎和会确立的是对德国的处置，不是对日本的处置——对日本的处置由1921年的华盛顿会议决定；②凡尔赛体系只是暂时调整了列强矛盾，由于其掠夺性和分赃性，反而激化了矛盾，难以维持长久和平（尤其是埋下了德国的复仇种子）；③中国在巴黎和会上外交失败，山东权益转让给日本是五四运动的直接导火索。 审题关键词：“1919年”“巴黎和会”“《凡尔赛条约》”“德国赔款”“山东问题”“五四运动”→巴黎和会与凡尔赛体系。 终极考点4  华盛顿会议与中国 项目 具体内容 时间 1921—1922年 主导国家 美国 核心条约 《九国公约》 《九国公约》内容 宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”原则 实质 表面上宣称尊重中国主权，实际上是维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面 易错警示：①《九国公约》的实质是“共同支配中国”，不是真正尊重中国主权——它只是用“门户开放”的名义取代了日本独占中国的企图；②华盛顿会议是北洋政府时期为数不多的外交突破——中国在巴黎和会上想要回山东却被拒绝，华盛顿会议上经过美英斡旋和日本的让步，山东问题基本解决。 审题关键词：“1921—1922”“美国主导”“《九国公约》”“门户开放”“收回山东”→华盛顿会议。 终极考点5  十月革命与社会主义建设道路——世界历史的新纪元 阶段 时间 核心措施 特点 十月革命 1917年11月 列宁领导，推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政权 第一次胜利的社会主义革命 战时共产主义 1918—1921年 余粮收集制、工业国有化、取消自由贸易 为保卫苏维埃政权，集中全国力量 新经济政策 1921—1928年 征收粮食税代替余粮收集制；允许私营经济、自由贸易、外资经营 列宁对“什么是社会主义”进行重新思考 斯大林模式 1928年起 两个五年计划实现国家工业化；农业集体化；高度集中的计划经济体制 1936年新宪法标志着该模式正式确立 易错警示：①战时共产主义→新经济政策，这是列宁对社会主义建设道路探索的两步——“先集中力量保卫政权，再放开手脚搞经济”；②新经济政策允许发展部分资本主义成分（如中小企业和商业），但这在当时是向社会主义过渡的必要步骤，不是走资本主义道路；③斯大林模式的特点是高度集中——政治上高度集权、经济上指令性计划、思想文化上搞个人崇拜；④苏联模式在短期内使苏联迅速实现了工业化，但从长期来看严重阻碍了苏联经济的持续健康发展。 审题关键词：“1917年”“列宁”“粮食税”“新经济政策”“五年计划”“斯大林模式”→苏联社会主义建设。 终极考点6  1929—1933年经济大危机——资本主义世界的“大地震” 项目 具体内容 时间 1929—1933年 爆发起点 美国纽约股市崩盘（“黑色星期四”） 根本原因 资本主义制度的基本矛盾（生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾） 直接原因 生产相对过剩，购买力不足，贫富差距扩大 波及范围 从美国迅速蔓延到整个资本主义世界，只有苏联等社会主义国家受影响较小 特点 波及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大 易错警示：①大危机的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，不是“股市投机”“银行倒闭”——后者是现象，前者是根源；②大危机席卷了整个资本主义世界，但苏联由于其计划经济体制与资本主义世界相对隔离，受到冲击较小——这一对比在材料题中经常出现。 审题关键词：“1929—1933”“经济大危机”“黑色星期四”“股市崩盘”“生产过剩”→经济大危机。 终极考点7  罗斯福新政——国家干预经济的先行者 项目 具体内容 时间 1933年开始 领导人 罗斯福（美国第32任总统） 核心措施 ①金融：整顿银行，恢复信用；②工业：通过《全国工业复兴法》，限制生产规模，规定最低工资和最高工时；③农业：调整农业政策，限制产量，稳定农产品价格；④就业：“以工代赈”，兴建公共工程（田纳西水利工程等） 核心特点 国家干预经济——政府大规模介入经济生活 本质 在维护资本主义制度前提下，对生产关系进行局部调整 历史影响 ①新政使美国经济开始复苏，人民生活得到改善；②增强了美国政府的宏观调控能力，开创了资本主义国家干预经济的先河；③对战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响 易错警示：①罗斯福新政不是要取消资本主义制度，而是在资本主义内部调整生产关系——这是中考选择题偷换概念的重灾区；②“以工代赈”是兴建公共工程、提供就业岗位，不是直接发放救济金——这样既增加了就业，又建设了基础设施；③新政的实质是“国家干预经济”，这一模式在二战后被英法等国广泛借鉴。 审题关键词：“1933年”“罗斯福”“新政”“《全国工业复兴法》”“以工代赈”→罗斯福新政。 终极考点8  德国法西斯上台——战争策源地的形成 项目 具体内容 时间 1933年希特勒上台 原因 ①经济大危机沉重打击了德国；②《凡尔赛条约》对德国的严惩埋下民族复仇情绪；③纳粹党蛊惑宣传，利用社会不满 对内统治 建立法西斯独裁专政，残害犹太人，镇压共产党和进步人士 对外扩张 大力发展军事工业，实行普遍义务兵役制，撕毁《凡尔赛条约》，出兵莱茵非军事区，侵略扩张 易错警示：①德国大搞法西斯是因“经济危机+凡尔赛仇恨”两个条件叠加，缺其一都不会有希特勒的上台；②日本法西斯的兴起则主要靠军部势力的推动，与德国的纳粹党上台机制不同——两者同是法西斯，但路径有别。 审题关键词：“1933年”“希特勒上台”“纳粹党”“法西斯专政”→德国法西斯。 终极考点9  第二次世界大战——人类命运的生死决战 项目 具体内容 速记 时间 1939—1945年（全面爆发） 三九到四五 全面爆发 1939年9月1日德国闪击波兰 德国闪击波兰 战争双方 轴心国（德、意、日）vs国际反法西斯同盟 轴心vs同盟 反法西斯同盟形成 1942年《联合国家宣言》签署（26国） 联合国家宣言 主要转折点 1942—1943年斯大林格勒战役（二战最重要转折点） 斯大林格勒转 欧洲第二战场 1944年诺曼底登陆（开辟欧洲第二战场） 诺曼底登陆 重要会议 雅尔塔会议（1945年）——决定战后分区占领德国、苏联参加对日作战、创立联合国 雅尔塔定战后 战争结束 1945年5月8日德国投降；1945年9月2日日本签署投降书 五八德降，九二日降 战争性质 世界人民正义的反法西斯战争 正义 战后秩序 雅尔塔体系确立；联合国成立（1945年） 雅尔塔+联合国 易错警示：①二战的性质是“世界人民正义的反法西斯战争”——和一战“非正义的帝国主义战争”完全相反，对比题常考；②1939年是全面爆发，但局部战争在1931年（日本侵占中国东北）和1937年（日本全面侵华）就已开始；③斯大林格勒战役是二战最重要的转折点，不是诺曼底登陆——登陆是开辟欧洲第二战场；诺曼底登陆时间是1944年，斯大林格勒战役是1942—1943年；④雅尔塔会议决定创立联合国，但联合国正式成立是在1945年10月。 审题关键词：“1939年”“闪击波兰”“《联合国家宣言》”“斯大林格勒”“诺曼底登陆”“雅尔塔会议”“联合国”→第二次世界大战。 终极考点10  凡尔赛-华盛顿体系 vs 雅尔塔体系——两种战后秩序的比较 比较项 凡尔赛-华盛顿体系（一战） 雅尔塔体系（二战） 建立时间 1919—1922年 1945年 核心会议 巴黎和会+华盛顿会议 雅尔塔会议+波茨坦会议 主要内容 处置德国及战败国领土与殖民地 分区占领德国、苏联参加对日作战、成立联合国 主导国家 英、法、美 美、苏（美苏主导的两极格局雏形） 对中国的影响 山东权益转让给日本，引发五四运动 中国成为联合国创始会员国和安理会常任理事国 体系特点 分赃性强，压制战败国，加深国际矛盾 具有反法西斯性质，但带有大国强权色彩 最终结局 矛盾激化，德国复仇，引发二战 演变为冷战两极对峙格局 易错警示：①凡尔赛-华盛顿体系埋下了二战的隐患——它对德国的严惩和分赃性质，激化了国际矛盾；②雅尔塔体系虽然也是大国主导，但联合国的成立为国际合作提供了机制，这一点具有历史进步意义；③两个体系对中国的影响完全不同——前者让中国受辱（五四运动），后者让中国受益（成为联合国五常之一）。 审题关键词：“体系”“秩序”“格局”→凡尔赛-华盛顿体系（一战后）或雅尔塔体系（二战后）。 高分框架--规范用语 拿下高分 框架一：两次世界大战对比 适用题型：表格填空题、材料对比题 对比类目全览 比较项 第一次世界大战 第二次世界大战 时间 1914—1918年 1939—1945年（全面爆发） 导火索 萨拉热窝事件 德国闪击波兰 交战双方 同盟国vs协约国 轴心国vs世界反法西斯同盟 主要战役 凡尔登战役 斯大林格勒战役（转折点）、诺曼底登陆（第二战场） 战争性质 非正义的帝国主义掠夺战争 世界人民正义的反法西斯战争 战后体系 凡尔赛-华盛顿体系 雅尔塔体系 国际组织 国际联盟 联合国 规范用语模板 比较类： 一战是一场____，其性质是____；二战则是一场____，其性质是____。两次世界大战在____方面存在明显不同，但在____方面也有相似之处。 因果类： 一战后建立的____体系，由于____（缺陷），未能从根本上消除矛盾，反而____（后果），最终导致了二战的爆发。 应用示例 题目：比较一战与二战在性质和战后影响上的不同。 答：两次世界大战在性质和战后影响上存在显著不同。性质上，一战是一场非正义的帝国主义掠夺战争，交战双方都是为了争夺殖民地和世界霸权；二战则是世界人民正义的反法西斯战争（2分）。战后影响上，一战后建立了凡尔赛-华盛顿体系，压制战败国，埋下了二战的祸根；二战后建立了雅尔塔体系，成立了联合国，确立了主权平等、和平解决争端的原则，为国际和平与合作提供了机制保障（2分）。 框架二：战后国际秩序评价——凡尔赛-华盛顿体系 vs 雅尔塔体系 适用题型：评价类材料题、比较类简答题 规范用语模板： 评价凡尔赛-华盛顿体系： 凡尔赛-华盛顿体系是____（会议）确立的一战后国际秩序。它一方面____（作用），暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾；另一方面____（缺陷），具有明显的分赃性和掠夺性，压制战败国，激化了国际矛盾，____（最终结局）。 评价雅尔塔体系： 雅尔塔体系是____（会议）确立的二战后国际秩序。它一方面____（反法西斯性质），成立了联合国，确立了主权平等、和平解决争端的原则；另一方面____（局限），带有大国强权色彩，____（后续演变）。 应用示例 题目：如何评价凡尔赛-华盛顿体系？ 答：凡尔赛-华盛顿体系是巴黎和会与华盛顿会议确立的一战后国际秩序（1分）。它暂时调整了帝国主义国家在欧洲和亚太地区的矛盾（1分）。但这一体系具有明显的不合理性：对德国的严惩埋下复仇种子，对中国等弱国主权肆意侵犯，引发了五四运动（2分）。凡尔赛-华盛顿体系未能维持长久和平，仅20年后二战便全面爆发（1分）。 框架三：面对大危机的三种道路 适用题型：材料分析题、道路对比题 三种道路一览 国家 应对方式 代表人物 结果 关键词 美国 罗斯福新政（和平改革） 罗斯福 经济复苏，开创国家干预经济先河 改革 德国 法西斯专政+对外扩张 希特勒 欧洲战争策源地形成 法西斯 日本 军事法西斯专政+对外扩张 军部 亚洲战争策源地形成 法西斯 规范用语模板： 面对1929—1933年空前严重的经济大危机，各国选择了不同的应对道路。美国通过罗斯福新政，采取____的方式，加强____，使经济逐步复苏。而德国和日本则走上了____道路，建立____，疯狂____，形成了____和____两个战争策源地。两种道路的选择，深刻影响了世界历史进程。 应用示例 题目：面对经济大危机，美、德两国选择了怎样不同的道路？这种选择对世界产生了什么影响？ 答：美国选择了和平改革的道路，罗斯福推行新政，采取国家干预经济的方式整顿金融、调整工业、以工代赈，使美国经济逐步恢复（2分）。德国选择了法西斯专政和对外扩张的道路，希特勒建立独裁统治，大力发展军事工业，撕毁《凡尔赛条约》，疯狂扩军备战，成为欧洲战争策源地（2分）。两种不同的道路选择直接影响了世界的命运——美国新政挽救了资本主义民主制度，而德国法西斯的对外侵略最终引发了第二次世界大战（2分）。 框架四：二战重要国际会议排序与功能 适用题型：排序题、对应题、选择题 四大会议一览 会议 时间 参与国 核心内容 速记口诀 开罗会议 1943年 中美英 日本侵占的中国领土必须归还 开罗定中国回归 德黑兰会议 1943年 美英苏 决定开辟欧洲第二战场 德黑兰开第二线 雅尔塔会议 1945年 美英苏 分区占领德国、苏联对日作战、创立联合国 雅尔塔定战后局 波茨坦会议 1945年 美英苏 督促日本无条件投降 波茨坦最后通牒 规范用语模板： 会议是（时间）（参与国）召开的重要国际会议。这次会议决定（核心内容），对____（方面）产生了深远影响。 应用示例 题目：简述雅尔塔会议的主要内容及其影响。 答：1945年，美、英、苏三国召开雅尔塔会议（1分）。会议决定分区占领战败后的德国、苏联在欧洲战事结束后三个月内参加对日作战，并决定战后创立联合国（3分）。雅尔塔会议确立了战后的基本国际秩序，同时也为两极格局的形成埋下了伏笔（2分）。 框架五：中国与两次世界大战——国际地位的变迁 适用题型：中外关联材料题、变化类简答题 两个战后对比 比较项 一战后 二战后 中国身份 战胜国之一 战胜国、东方主战场 外交处境 山东权益被转让给日本，外交失败 成为联合国创始会员国和安理会常任理事国 国内影响 引发五四运动，新民主主义革命开端 抗战胜利，民族自信心空前提升 国际地位 低下，被列强宰割 显著提高，登上世界政治舞台 规范用语模板： 一战后，中国虽然是____（身份），但在____（会议）上____（遭遇），引发了____（国内事件）。二战后，中国____（贡献），国际地位____（变化），成为____（具体成果）。两次世界大战后中国国际地位的变迁说明____（结论）。 应用示例 题目：对比分析中国在一战后和二战后国际地位的变化，并说明原因。 答：一战后，中国虽然是战胜国，但在巴黎和会上遭到不公正待遇，山东权益被转让给日本，引发了五四运动，国际地位低下（2分）。二战后，中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，长期牵制日本陆军主力，为战争胜利作出了重大贡献（2分）。中国因此成为联合国创始会员国和安理会常任理事国，国际地位显著提高（2分）。这一变化说明：一个国家的国际地位取决于其对世界和平与正义事业的贡献大小，也取决于自身的团结和实力（2分）。 真题精研--复盘经典 把握规律 1．（2025·内蒙古赤峰·中考真题）德国向英国发起挑战，建立由德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟。下列场景中有权对三国同盟作出最终裁决的是（ ） A．帝国主义国家　B．被侵略的国家　C．资产阶级　D．欧洲国家 2．（2025·贵州黔南·中考真题）史学家认为，20世纪初，欧洲主导世界的地位在削弱。阅读材料： · 在一战中，参战各国的死伤人数超过3000万。 · 一战后，英国实力大大削弱，就债务一项，就由战前的30亿英镑增加到战后的80亿英镑。 · 在一战中，沙俄、德意志、奥匈、奥斯曼等帝国崩溃。 · 十月革命后，建立了第一个社会主义国家。 以上四个史实反映了第一次世界大战（ ） A．是人类历史上的一场空前浩劫 B．大大削弱了帝国主义殖民力量 C．从根本上动摇了欧洲的世界优势地位 D．削弱了帝国主义和殖民主义力量，出现了第一个社会主义国家 3．（2025·辽宁·中考真题）列宁在《论粮食税》中说：“在俄国，工人国家并不曾侵犯农民的所有权，而是给农民以经济活动的自由。”列宁所说的这一措施（ ） A．是战时共产主义政策的内容　　B．是苏联模式下的指令性经济　　 C．促进了苏俄国民经济的恢复发展　　D．阻碍了苏俄经济的发展 4．（2025·内蒙古赤峰·中考真题）1933年，德国陷入经济危机困境时，一个政府用加大国家财政赤字的方法，大规模开展基础设施建设，大力发展军工产业，并积极扩军，最终带领德国走出困境。"这个政府"是（ ） A．协约国　B．德国法西斯专政　C．魏玛共和国　D．东德苏维埃 5．（2025·甘肃兰州·中考真题）1933年，美国国会通过了《全国工业复兴法》……对工业企业进行干预，规定了最高工时和最低工资。这体现了罗斯福新政（ ） A．加强了国家对经济活动的干预　　B．加剧了美国社会的两极分化　　 C．取消了美国资本家私有制度　　D．减少了美国社会的就业机会 6．（2025·云南昆明·中考真题）“这次战役的胜利，使德军被迫从战略进攻转入战略防御，它也是第二次世界大战的重要转折点。”这次战役是（ ） A．莫斯科战役　　B．斯大林格勒战役　　C．诺曼底登陆　　D．中途岛海战 7．（2025·河南·中考真题）1944年6月6日，盟军在法国诺曼底地区发起了一次海陆空联合登陆行动，号称人类历史上最大的登陆作战行动。该军事行动反映了（ ） A．一战的转折点　　B．欧洲第二战场的开辟　　C．二战最重要转折点　　D．日本的失败 8．（2025·四川成都·中考真题）下图是1945年雅尔塔会议期间美国《纽约时报》刊载的一幅漫画。漫画中三巨头（斯大林、罗斯福、丘吉尔）坐在一张餐桌前，餐盘里有代表世界不同区域的蛋糕。该漫画反映了雅尔塔会议（ ） A．是为协调盟军在西线的军事行动而召开的 B．确立了战后的世界政治格局 C．旨在探讨战后欧洲的经济复苏方案 D．主要讨论彻底打败德国法西斯的问题 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀。这一事件成为第一次世界大战的（ ） A．根本原因　　B．直接原因　　C．转折点　　D．结束标志 2．观察下面这幅一战的漫画：一个巨大的“战争机器”正在吞噬成千上万的士兵，机器齿轮上刻着“同盟国”和“协约国”字样。漫画寓意是（ ） A．一战是人类历史上的一次浩劫　　B．一战中双方势均力敌　　 C．一战以协约国胜利告终　　D．一战主要依靠机器作战 3．下表是两次世界大战的基本情况对比。其中“▲”处应为（ ） 比较项 第一次世界大战 第二次世界大战 时间 1914—1918年 1939—1945年 交战双方 同盟国vs协约国 轴心国vs世界反法西斯同盟 战争性质 ▲ 世界人民正义的反法西斯战争 A．正义的民族解放战争　　B．非正义的帝国主义掠夺战争　　 C．正义的反法西斯战争　　D．非正义的殖民扩张战争 4．下图为1919年《凡尔赛条约》规定的战后欧洲领土变更示意图。观察图中德国领土的缩小部分，结合条约内容，下列关于德国领土变更的说法中正确的是（ ） A．德国领土被战胜国全部瓜分　　B．德国割让阿尔萨斯-洛林给法国　　 C．德国领土上没有国际共管区　　D．德国领土未发生任何变化 5．2025年10月24日，联合国迎来成立80周年纪念日。决定在二战后成立联合国的国际会议是（ ） A．开罗会议　　B．德黑兰会议　　C．雅尔塔会议　　D．波茨坦会议 6．1929年一个西装革履的男人站在纽约证券交易所大厅里，目瞪口呆地看着显示股市暴跌的黑色数字。他身边的人群脸上写满了惊恐。这段文字揭示的历史事件是（ ） A．欧洲两大军事集团的对峙　　B．1929—1933年资本主义世界经济大危机　　 C．罗斯福新政的推行　　 D．第二次世界大战欧洲战场的爆发 7．下表记录了罗斯福新政的部分措施。其中“▲”处最合适的举措类型是（ ） 措施内容 举措类型 整顿银行，恢复信用 金融业 《全国工业复兴法》 工业 兴建田纳西水利工程 ▲ 调整农业，限制产量 农业 A．救济与公共工程　　B．对外贸易　　C．军事扩张　　D．教育文化 8．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京人民大会堂隆重举行。世界反法西斯同盟正式形成的标志是（ ） A．《联合国家宣言》的签署　　B．雅尔塔会议的召开　　C．诺曼底登陆的成功　　D．《凡尔赛条约》的签订 9．下图是位于联合国总部前的“打结的手枪”雕塑，枪管被打成一个结，象征停止暴力、珍惜和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥着‌核心、不可替代的作用‌，其职能和行动体系主要围绕《联合国宪章》确立的原则展开。联合国是在哪一年正式成立的（ ） A．1942年　　B．1945年　　C．1949年　　D．1991年 10．习近平主席指出：“和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。”二战后，为维护世界和平与安全而成立的国际组织是（ ） A．国际联盟　　B．联合国　　C．北约　　D．华约 11．两次世界大战深刻地改变了世界面貌，也深刻地改变了中国。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1919年1月，战胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开和平会议。中国作为战胜国之一，在会上提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而，英、法、美等国操纵会议，将德国在山东的权益全部转让给日本。消息传回中国，群情激愤，由此引发了席卷全国的五四运动。五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，推动了中国社会的进步，是中国新民主主义革命的开端。 ——据统编版教材《世界历史》九年级下册、《中国历史》八年级上册 材料二 在第二次世界大战中，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国牵制和抗击了日本陆军的主力，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。中国战场长期牵制了日本的陆军主力，消耗了日本大量的战争资源。1945年，中国成为联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一。 ——据统编版教材《世界历史》九年级下册 材料三 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平主席在大会上指出：“中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是正义和邪恶、光明和黑暗、进步和反动的大决战。”国际社会高度关注中国的纪念活动，多家国际媒体评论称“历史已经证明，一个团结、和平、发展、繁荣的中国，是世界和平的重要力量”。 ——据新华社2025年9月3日报道 材料四 2025年10月24日，联合国迎来成立80周年纪念日。联合国秘书长古特雷斯在致辞中表示：“在充满不确定性的今天，联合国比任何时候都更需要各国的合作与团结。”《联合国宪章》所确立的主权平等、和平解决争端、不使用武力等原则，至今仍是国际关系的基本准则。 ——据联合国官方网站（2025年10月24日） （1）根据材料一并结合所学知识，指出五四运动爆发的直接原因，并说明五四运动的历史意义。（4分） （2）根据材料二，概括中国在世界反法西斯战争中的贡献。结合材料二和材料三，分析中国国际地位在两次世界大战后发生了怎样的变化。（6分） （3）综合以上四则材料，围绕“世界大战与国际秩序的演变”这一主题，自拟题目，写一篇不少于100字的小短文。（10分） 今日必背—浓缩考点 强化记忆 一、第一次世界大战（1914—1918） 1．两大军事集团：三国同盟：德、奥匈、意（后跳槽）。三国协约：英、法、俄。 2．导火索与根本原因：萨拉热窝事件是导火索，根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡。 3．重要战役：凡尔登战役（1916年）——“绞肉机”。 4．战争性质：非正义的帝国主义掠夺战争。与二战性质相反。 5．结束与影响：1918年德国投降。四大帝国崩溃，苏俄诞生，引发五四运动。 二、凡尔赛-华盛顿体系 1．巴黎和会（1919年）：英法美操纵，《凡尔赛条约》严惩德国。山东转给日本→五四运动。 2．华盛顿会议（1921—1922年）：美国主导，《九国公约》列强共同支配中国。中国收回山东。 3．体系评价：暂时调整矛盾，但分赃性强，埋下德国复仇种子，无法长久和平。 三、苏联建立与社会主义建设 1．十月革命（1917年）：列宁领导，第一次胜利的社会主义革命。 2．列宁探索：战时共产主义（余粮收集）→新经济政策（粮食税、允许私营）。 3．斯大林模式：个五年计划、农业集体化、高度集中。1936年宪法确立。短期工业化快，长期阻碍发展。 四、经济大危机与两种道路 1．经济大危机（1929—1933年）：美国股市崩盘。 根本原因：资本主义基本矛盾。席卷全球，苏联受冲击小。 2．罗斯福新政——美国（和平改革） 核心：国家干预经济。 措施：整顿金融、工业复兴法、以工代赈。 实质：维护资本主义前提下局部调整。 3．德日——法西斯道路（战争策源地） 1933年希特勒上台扩军。1936年日本军部法西斯专政。欧亚战争策源地形成。 五、第二次世界大战（1939—1945） 1．关键节点 · 全面爆发：1939年德国闪击波兰 · 反法西斯同盟：1942年《联合国家宣言》 · 转折点：斯大林格勒战役 · 第二战场：1944年诺曼底登陆 · 结束：1945.5.8德国投降，9.2日本投降 2．四大会议 开罗：中国领土归还。德黑兰：开第二战场。雅尔塔：分占德国、苏联对日作战、创立联合国。波茨坦：促日投降。 3．性质与战后秩序 性质：正义的反法西斯战争。战后：雅尔塔体系，联合国成立（1945.10）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $