第3单元 明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展 单元复习提升-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册历史同步备课（统编版·新教材）

单元复习提升 单元时空坐标 废丞相、设内阁 设军机处 君主专 制强化 戚继光在东 郑成功 反侵略 南沿海抗倭 收复台湾 斗争 应天府 北京 西藏 新疆 皇太极明朝灭 统一多民 郑和 改国号亡；清册封 设台 册封 设置驻 平定大、小 族国家巩 明朝建立 人下西洋 为大清 军入关达赖 湾府 班禅 藏大臣 和卓叛乱 固与发展 1368年1405年143316世1636年1644年1653年1662年1684年1713年 1727年 18世纪乾隆皇帝1840年 年纪中 中期后期以后 期 清朝前中期 明朝 闭关政策 腐败现象严重之 社会 危机 单元 政治：君主专制制度进一步强化，对边疆进行有效管辖；封建社会由盛转衰。经济：封建经济继续发展； 重农抑商和闭关政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。思想：八股取士和文字狱禁锢了人们思想。对 阶段 特征 外关系：由开放逐渐走向闭关自守；中国开始进行反殖民和反侵略斗争。科学技术：传统科技进入总结 阶段，自然科学落后 单元知识突破 、新疆、西藏、台湾是中国神圣领土不可分割的一部分 地区 相关史实 (1)西汉：设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权 (2)元朝：设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖 新疆 (3)清朝：在新疆设伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务；1884年， 清政府在新疆设立行省 (1)元朝：设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权 (2)清朝：1653年，顺治皇帝正式赐予西藏地方藏传佛教格鲁派首领五世达赖喇嘛“达赖喇嘛”的封 西藏 号；1713年，清廷册封另一位藏传佛教格鲁派首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历代达赖和班禅都 必须经过中央政府的册封。1727年，清朝设置驻藏大臣，监督西藏地方政务；1751年，清朝在西藏地 方设立噶厦；1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条 (1)元朝：设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行 政机构 台湾 (2)清朝：1684年，设置台湾府，隶属福建省；1885年，台湾正式建省 (3)近代：抗日战争结束后，台湾回归祖国 素养要求：认识中华民族多元一体的发展趋势。（家国情怀） 问题探究：从古代中央政府对边疆的治理中，你能得到哪些认识？ 认识：我国历代中央政府重视对边疆地区的管辖；中央政府处理民族关系的方式和政策灵活 多样、因地制宜；各民族的交往、交流与交融促进了统一的多民族国家的发展，促成了中华民族多 元一体格局的形成；新疆、西藏、台湾等地区自古以来就是我国的领土。 下册第三单元 二、明清加强君主专制统治 类别 措施 影响 朱元璋废除丞相制度，权分六部 使六部直接向皇帝负责 朱元璋设立锦衣卫，专门侦鲜官民言行。明成祖成 政治上 “厂卫”成为皇帝的耳目和爪牙 立东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫” 成为辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构， 雍正时期，中央设立军机处 便于皇帝独掌朝政 八股取士，应考者必须按照八个连续的部分组织文 科举制度在很大程度上演变成朝廷钳制人们思 章，不能自由发挥 想的工具 思想上 禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术 制造文字狱 的发展和进步 重难题型解读 示意图填写类选择题 【分析】此类题型以示意图形式按时间顺序或者类别来呈现相类似的一组历史事件，或者以 示意图呈现单个历史事件的相关要素。 根据示意图内容可知，其编制思路是按时间顺序列出中国对外交往的事件 【示例】按下面示意图的编制思路，其空白处内容应为 (D) 解题要领：审题干 对应“明朝”」 分析选项 海上丝绸 玄奘西行 路进入 闭关政策 鼎盛时期 审读题千，理清思路；结 合所学知识分析选项 唐朝 无朝 明朝 情朝 A.文成公主入藏→唐朝民族交往的事件 B.鉴真东渡日本→唐朝对外交往的事件 C.废除丞相制度→明朝的政治措施 D.郑和七下西洋→明朝对外交往的事件 【点拨】做题时首先要分析示意图的编制思路，根据编制思路结合选项解答即可。 已单元情境训练 A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 主题情境：图片展览 学习完明清历史后，七年级 2.(2025泰安改编，★☆☆)历代封建王朝为加 (1)班的同学们计划进行“识读图片认识历史了 强皇权，在中央实行了一系列措施。第一组 解明清时期统一多民族封建国家的巩固与发展”的 主题展览活动，请你参与其中 同学绘制了下图，其中④处应填写的内容是 【示意图】 完善三省 设若干 1,(★☆☆)第一组同学绘制了某朝代的官职 六部制 副宰相 体系示意图。据此可知，该朝代是 ( 皇帝 秦 唐 宋 元明清 赢政 李世民 赵匡胤忽必烈朱元璋旗 中央 内阁 都 五军 吏 宝图 A.实行郡县制 B.设中书省 刑 部 衣卫、 督 C.废丞相制度 D.设军机处 三司 地方口 东 3.跨学科·地理（★★★）古代中国都城经历 都指挥使司承宣布政使司提刑按察使司 (军政) (民政) (监察、刑狱) 了从黄河时代到运河时代的变迁。第一组 90 七年级历史RJ版 同学在活动中展示了他们搜集到的一幅示 A.西藏自古以来就是中国的领土 意图（如下所示）。这反映了 ( B.中央政府加强对新疆的管辖 中国古代都城迁移示意图 C.中央政府重视台湾的建设 。北 D.清朝疆域西北至巴勒喀什池 图例 黄河 大 【人物图】 长洛 心开封（宋） 运 山运河 中国古代史前期 6.(★★☆)第三组同学在展示 (周朝一唐朝)】 清 期 右边所示人物图片时，准备为 南京 该人物配解说文字。下列选项 A.政治中心的变迁与交通区位因素有关 中可以选择的句子是( B.政治中心的变迁决定经济重心的转移 A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” C.大运河的衰败直接影响了都城的变迁 B.“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基” D.北京发挥着统管南北、兼顾东西的作用 C.“封侯非我意，但愿海波平” 【实物图】 D.“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣” 4.原创题（★★☆）第二组同学在查找有关明 7.原创题（★☆☆）第三组同学集中展示了下 朝的民族关系实物图时发现了如下所示的永 面一组人物画像。他们都是 ( 宁寺碑。永宁寺碑立于明朝奴儿干都司官署 附近黑龙江岸的石岩上，碑文记载着明朝宦官 亦失哈巡视奴儿干地区和兴建、重建永宁寺的 经过，以及奴儿干地区少数民族的风土人情。 该石碑记载的内容可以说明当时 王守仁 顾炎武 黄宗羲 王夫之 史料实证 运用史料说明历史问题 A.明清的思想家 B.明朝的科学家 C.清朝的戏曲家 D.明清的民族英雄 【绘画】 8.(★★☆)第四组同学还搜集到了如下所示 的《盛世滋生图》（局部）。该图描绘了清朝 永宁寺碑及碑文拓印 时苏州的市井风情。据统计，全图共绘有 A.民族交融显著发展 12000余个人物、近400条船、50余座桥、 B.东北地区受到中央政府有效管辖 200余块商号招牌、2000余栋中式房屋。该 C.出现宦官专权局面 图反映了当时 () D.东南沿海地区形势十分不稳 5.(2025永州道县期末，★★☆)文物可以为历 史研究提供有力支持。下列文物最能佐证 的观点是 A.开放包容的对外政策 B.尖锐的人地矛盾 C.中西合璧的建筑风格 元朝宣政院印 清朝达赖喇嘛金印清朝金奔巴瓶 D.繁华的城市风貌 下册第三单元 9.(★★☆)右图为明代画作《北京宫 (2)结合所学知识，谈谈绘画与历史的关 城图》（局部）。图中北京的皇宫紫 系。(2分) 禁城有一条中轴线贯穿南北，布局 均衡对称，但它在云雾中若隐若 现，无法窥见其全貌。画家这样的设计是为 【地图】 了突出 11.(10分)（★★☆）第五组同学展示了清朝的 A.臣子对君王的忠诚 B.淡泊名利的人生态度 疆域图。阅读材料，回答问题。 C.至高无上的君主权威 材料 D.开放包容的精神气度 10.(8分)原创题（★★★）经过挑选，第四组 同学准备展出下面绘画作品。阅读材料， 回答问题。 家国情怀认识我国统一多民族国家的 现固与发展 材料 楼今国界 岛海色 清朝疆域图(1820年) (1)清朝时期，我国的疆域进一步开拓和巩 固，版图基本奠定。请写出当时我国的疆 ①《榜葛刺进贡 ②倭寇图卷（明 ③五世达赖觐 域的范围。(4分) 麒麟图》（局部）朝，局部) 见顺治皇帝图 ④清军平定大、小 ⑤雅克萨之战 ⑥广州十三行 和卓叛乱（局部） (1)任选两幅或三幅绘画作品，提炼一个观 (2)为安定边疆，清朝做了大量努力。请你 点，并结合所学知识加以论述。（要求：观 以对东南、西北边疆的巩固为例，分别列举 点正确，史论结合，条理清楚。6分) 两个典型史实。(4分) (3)结合清朝疆域图，谈谈你的感想。(2分) 2 七年级历史RJ版9.D【解析】根据“唱词浅白、音乐简明、表演生动而火 爆，更重要的是反映着更普遍民众的心声”可知，材料 强调的是京剧的兴盛得益于迎合广大民众的需要，D 正确。材料虽然涉及京剧吸取昆曲成就，但“虽认真 吸取昆曲成就”表明材料的重点是在后面“反映着更 普遍民众的心声”，排除A。材料未提及统治阶级对 京剧的态度，排除B。材料中，京剧“力避其雅”，在形 式上（如唱词、音乐、表演）进行改良，有“推陈出新”的 意味，但这种表述是为了突出其迎合广大民众的需 要，排除C。 ®课外拓展提高 10.D【解析】根据材料和所学知识可知，《本草纲目》全 面总结了我国古代药物学成就，对药物进行分类、记 载其性、味、功效等，是对医药领域长期积累的经验 的总结：《天工开物》涵盖农业和手工业的所有生产、 加工部门，详细记载了各类生产过程、工具使用等， 是对古代手工业和农业生产技术的全面总结：《农政 全书》综合介绍了我国传统农业科学技术，包括农 本、田制、农事、水利等内容，总结了农业生产、水利 建设等方面的经验。上述三部著作分别从医药、工 农业生产、农业等不同领域，对中国古代长期积累的 科技实践经验进行了梳理和总结，所以它们的共同 特点是古代科技经验总结，D正确。 11.C【解析】根据“有的工匠高举着铁锤蓄势待发，有 的工匠利用撬杆支撑锻造，众人上下协调，你拉我 拖，工作繁忙”和所学知识可知，工匠们用铁锤、撬杆 等工具，协作锻造重锚，体现了劳动人民在生产中的 智慧和力量，C正确；题干描述的是手工业（锤锚，属 于手工业中的冶铁业)，并非农业生产技术，排除A; 插图仅呈现手工业生产场景，不能体现整个明朝社 会经济繁荣，排除B;题干没有与世界其他国家和地 区的冶铁业进行对比的信息，无法得出“领先世界” 的结论，排除D 12.B【解析】根据材料“在政治上严厉抨击君主专制制 度”“在经济上反对重农抑商观念”“在思想上倡导经 世致用理念”可知，这三位思想家的理论具备了启蒙 思想的特征。结合所学知识可知，这是因为明清时 期商品经济的日益发展，文化思想呈现市民化、世俗 化的特征，B正确。 13.C【解析】根据材料和所学知识可知，孙悟空大闹天 宫，反抗天庭权威；哪吒斗父，打破传统孝道束缚；杜 少卿拒绝八股取士，质疑科举制度；贾宝玉、林黛玉 追求自由爱情，反抗封建礼教。这些形象集中反映 了明清时期社会思想中对封建秩序的不满与反思， 折射出封建社会内部已孕育着反抗力量和变革需 求，说明封建社会暗含着危机，C正确。明清时期实 行文化专制政策（如清朝大兴“文字狱”），并非“自由 开放”，排除A。这些作品风格鲜明，敢于批判现实， 并非“封闭保守”，排除B。明清时期君主专制达到顶 428 七年级历史RJ版 峰蜂（如军机处的设立），并非“日渐衰落”，且材料重点 是社会思想层面的反抗，而非政治制度的演变，排 除D。 14.(1)共同点：关注现实问题；大量搜集资料。(2分)历 史意义：《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰 富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地 位；《天工开物》对我国古代的农业和手工业生产技 术进行了全面的总结，被誉为“中国17世纪的工艺 百科全书”。(4分)(2)变化：明朝中期以前中国科技 处于领先地位，明朝中期以后至清朝，中国的科技逐 渐落后于世界。(2分)原因：封建专制制度腐朽；文 化专制政策禁锢思想：闭关政策导致当时的中国逐 渐落后于世界潮流。（答出两点即可，2分） 第22课活动课我国传统节日的起源与传承（略） 单元复习提升 单元情境训练 1.C【解析】根据示意图并结合所学知识可知，在地方， 朱元璋将原来行中书省的权力一分为三，设立“三 司”，从而使行省的权力分散：在中央，朱元璋为进一 步集中权力，废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部 职权，并使六部直接向皇帝负责；为分散兵权，朱元璋 把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府， 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就 直接掌握了军事大权。综上可知，示意图反映的朝代 是明朝，C正确。唐朝实行三省六部制，排除A;宋朝 采取分化事权的办法，削弱相权，但示意图中丞相已 被废除，排除B:示意图中的“锦衣卫、东厂、西厂”与清 朝无关，清朝设立了军机处，排除D。 2.D【解析】根据“为加强皇权，在中央实行了一系列措 施”“清胤禛”和所学知识可知，清雍正（雍正皇帝即胤 禛)时期，朝廷设军机处。军机处便于皇帝独掌朝政， 加强了皇权，D正确。郡县制是秦朝在地方推行的行 政制度，目的是加强中央对地方的控制，并非为加强 皇权，在中央实行的措施，排除A。元朝设中书省作 为最高行政机构，掌管全国行政事务。中书省不是为 加强皇权，在中央实行的典型措施，反而在一定时期 内权力较大，排除B。“废丞相制度”是明朱元璋为加 强皇权，在中央实行的关键措施，排除C。 3.A【解析】根据示意图可知，都城的变迁围绕着黄河 和大运河。这说明政治中心的变迁与交通区位因素 有关。因此，A符合题意。 4.B【解析】根据材料“明朝奴儿干都司官署”“巡视奴 尔干地区”和所学知识可知，明朝在黑龙江上游设奴 儿干都司官署，并派人去巡视。该石碑记载的内容印 证了当时我国东北地区受到中央政府的有效管辖，B 符合题意。材料不涉及民族交融的内容，且未体现宦 官专权，排除A、C。根据“黑龙江”可知，材料讲述的 是东北地区，不是东南沿海地区，排除D。 5.A【解析】根据材料“元朝宣政院印”“清朝达赖喇嘛 金印”“清朝金奔巴瓶”并结合所学知识可知，元朝时 期，政府在中央设宣政院管理西藏地区的军政事务， 西藏成为元朝正式的行政区。清朝时期，顺治皇帝赐 予五世喇嘛“达赖喇嘛”的封号，此后，历代达赖都必 须经过中央政府的册封。金奔巴瓶是藏传佛教金瓶 掣签制度中用于认定活佛转世灵童的核心器物。元 朝和清朝的这些措施，大大加强了中央政府对西藏的 管辖，说明西藏自古以来就是中国的领土，A正确。 6.B【解析】根据图片并结合所学知识可知，该人物是 民族英雄郑成功。郑成功打败荷兰殖民者，使台湾回 到了祖国的怀抱，B符合题意。“人生自古谁无死？留 取丹心照汗青”与抗元名将文天祥有关，排除A;“封 侯非我意，但愿海波平”反映了民族英雄戚继光抗倭 的决心，排除C;“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平 矣”与南宋抗金英雄岳飞有关，排除D。 7.A【解析】根据所学知识可知，王守仁是明中期的思 想家，提倡“知行合一”等思想；顾炎武、黄宗羲、王夫 之都是明末清初的思想家，顾炎武认为天下兴亡、匹 夫有责，黄宗羲反对君主专制制度，王夫之认为社会 是发展的、进化的。综上可知，A正确。 8.D【解析】根据“据统计，全图共绘有12000余个人 物、近400条船、50余座桥、200余块商号招牌、2000 余栋中式房屋”和所学知识可知，《盛世滋生图》反映 了清朝时苏州繁荣的城市面貌，D正确：《盛世滋生 图》并未体现当时的对外政策及人地矛盾问题，排除 A、B:《盛世滋生图》展示了中式房屋的数量，但并未提 及中西合璧的建筑，排除C。 9.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，紫禁城是 明代皇帝居住和处理政务的核心区域，其建筑布局本 身就体现等级秩序、突显皇权至高无上的典型特征： “在云雾中若隐若现，无法窥见其全貌”，这种“神秘 化”处理，进一步强化了皇宫的“不可窥视”“高高在 上”的属性，将皇权与普通人的距离拉开，突出紫禁城 作为“天子”居所的神圣、威严。这本质上是为了突显 至高无上的君主权威，C正确。 10.(1)示例：观点：清朝时，统一多民族国家得到巩固和 发展。选择：③④。论述：顺治皇帝隆重接见藏传佛 教格鲁派首领五世达赖喇嘛，正式赐予他金册、金印 和“达赖喇嘛”的封号：康熙时，清廷又册封另一位藏 传佛教格鲁派首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历 代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。乾隆 时，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，乾隆皇帝下 令调兵讨伐，平定了这场分裂祖国的叛乱。清朝设 置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整 个新疆地区军政事务。清军驻扎新疆各地，设置哨 所，加强了对西北地区的管辖。综上所述，清朝统治 者通过以上措施，促进了我国统一多民族国家的巩 固和发展。(6分)(2)示例：历史为绘画提供了素材， 绘画记录了历史。（言之有理即可，2分） 11.(1)范围：西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利 亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴 安岭和库页岛，东临太平洋，东南至台湾及其附属岛 屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛。(4分) (2)东南：清军击败郑氏军队，台湾归入清朝的版图： 设置台湾府，隶属福建省。（答出一点且其他答案符 合题意亦可，2分)西北：平定噶尔丹叛乱；妥善安置 回归的土尔扈特部。（答出一点且其他答案符合题 意亦可，2分)(3)感想：清朝前期采取多种策略，有效 巩固了统一多民族国家；中国幅员辽阔，是世界大 国；现代中国的版图在清朝逐渐定型；台湾自古是中 国领土的一部分：坚决打击分裂势力、勇于反抗外来 侵略。（答出一点且言之有理即可，2分） 历史大概念分层作业（二）以中华优秀传统 文化厚植文化自信 概念关键问题 1.主要分类：思想哲学、文学艺术、科技工艺、民俗礼仪、 制度规范。特点：源远流长，一脉相承；博大精深，内 涵丰富；兼容并蓄；注重人文，以人为本；重视传承，守 正创新。 2.历史意义：塑造中华民族精神品格；增强民族自信心、 民族自豪感和民族凝聚力：推动中国历史发展进程： 为世界文明的发展作出贡献。 3.做法：学习和了解中华优秀传统文化的知识，提高对 中华优秀传统文化的认识和理解；积极参与和中华优 秀传统文化有关的活动，如传统节日、文化遗产保护、 民俗文化等；传承和弘扬中华优秀传统文化的精神， 将其融入到自己的生活和学习中；结合时代需求和现 代科技，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新 性发展。 ®学习任务过程 1.(1)②④①③。(4分)(2)示例一：建筑：明朝从1406年 开始在元大都基础上对北京城进行大规模的营建；北 京城有宫城、皇城、内城和外城，是当时世界上最宏大、 最辉煌的皇家建筑群；整个北京城平面呈“凸”字形，由 一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线 对称展开，均衡布局，形成了完整而和谐的巨大建筑 群。(6分)示例二：手工业：《天工开物》是明朝科学家 宋应星所著，几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所 有生产、加工部门：《天工开物》在具体介绍各种物品、 生产工具及生产流程时，还绘有插图，描绘了生产过程 和各行业劳动人民的形象；《天工开物》对我国古代的 农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中 国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中 国17世纪的工艺百科全书”。(6分)示例三：艺术：徽 调吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，在道光 年间逐渐形成新剧种“皮黄戏”。该戏种博采其他剧种 的优点，又带有北京地方特色，以后就被称为“京戏”或 “京剧”。京剧全面和集中地体现了中国戏曲的精华， 下册参考答案 29Λ