精品解析：2025年江西省新余市分宜县中考二模语文试题

2025年5月中考适应性训练 语文 （满分：120分 时长：150分钟） 说明： 1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赣南采茶戏深扎本土，蓬（bó）_______发展，倾情演绎了一场场花开的盛景：《永远的歌谣》塑造了一个热忱的苏区干部“米桶哥”的形象，颂扬了苏区干部好作风（ ）《一个人的长征》以一个普通青年马夫的视角，来展开宏大的长征叙事，矮子步走出英雄路，“哎呀嘞”唱出了革命前辈的伟大。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bó）___________ （2）忱___________ 2. 在括号内填入的标点符号是___________。 【答案】1. ①. 勃 ②. chén 2. ； 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 蓬勃，péng bó，意思是繁荣，旺盛。 热忱：rè chén，热情。 【2题详解】 本题考查标点符号的使用。 括号前句叙述《永远的歌谣》，后句叙述《一个人的长征》，分别介绍了两部不同的赣南采茶戏作品及其特点，是并列关系，应填分号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年，“江西风景独好”继续唱响全国，全省旅游人次、旅游收入实现双位数增长，外省游客占比超三成以上，居全国前列。文旅赣军坚持以文塑旅、以旅彰文，把江西________的山水风光和璀璨悠长的赣风鄱韵，向全国乃至全球推介。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 外省游客占比超三成左右，居全国前列 B. 外省游客占比超三成，居全国前列 C. 外省游客占比超过三成，位列全国第一 D. 外省游客占比大约三成左右，居全国前列 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大相径庭 B. 和颜悦色 C. 富丽堂皇 D. 美不胜收 【答案】3. B 4. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 此句出现语义重复的问题，“外省游客占比超三成以上”中“超”和“以上”表达意思相同，因此删去任意其一即可； A.“超”和“左右”意思矛盾； C.“居全国前列”不等同于“位列全国第一”，改变了句意； D.“大约”和“左右”语义重复，且与“占比超三成”表达的意思不同，改变了句意； 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同； B.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切； C.富丽堂皇：豪华美丽，有气派，形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽； D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来； 此处用来形容江西的山水风光和璀璨悠长的赣风鄱韵等美好的事物很多，因此使用“美不胜收”更合适； 故选D。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 春节，作为中华民族最隆重的传统节日，承载着深厚的文化底蕴。________________。在这个特殊的日子里，人们会进行各种传统习俗活动。一家人围坐在一起，热热闹闹地包饺子，饺子形似元宝，寓意着招财进宝，每一个饺子都包进了对新一年的美好期许。长辈们还会给晚辈发压岁钱，红色的信封里装着满满的祝福，希望孩子们在新的一年里健康成长、平平安安。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 春节不仅仅是一个节日，更是一种文化传承和情感纽带 B. 春节有着数千年的悠久历史，其起源可以追溯到上古时代的岁首祈年祭祀 C. 春节期间的庆祝方式丰富多彩，展现出中国春节的独特魅力 D. 传统习俗在春节中占据重要地位，是中华民族的共同记忆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 横线之前强调“春节，作为中华民族最隆重的传统节日”，横线后面阐述通过包饺子、发压岁钱等具体习俗展现春节的文化内涵和情感联结作用； A.“不仅仅是一个节日”承接了前文春节的“节日”属性，“更是一种文化传承和情感纽带”则引出后文对文化内涵和情感纽带作用的具体阐述。承前启后，因此A项最合适； B.偏重历史起源，与后文习俗描写衔接不紧密； C.“庆祝方式”范围过大，后文仅聚焦家庭习俗； D.虽提及习俗，但“共同记忆”未能与后文的家庭习俗相呼应； 故选A。 6. 某班开展课文朗读活动，在琅琅书声中感受汉语的美。下列选项括号中对课文有关人物语言的语气、语调和节奏变化等的朗读指导，背离原作内容的一项是（ ） A. 《皇帝的新装》老大臣：“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”（语气夸张谄媚，语调前高亢后急促，重音“多么美”“非常”，句尾拖长上扬转短促肯定，暗含虚伪奉承与心虚慌乱） B. 《庄子与惠子游于濠梁之上》庄子：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（语气从容诙谐，语调平稳渐扬，重音“本”“知之”“濠上”，节奏徐缓转明快，流露机辩自信） C. 《故乡》闰土：“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。”（语气无奈絮叨，语调平稳拖长，重音“孩子”“不太平”“钱”，节奏松散断续，流露抱怨敷衍） D. 《屈原》屈原：“你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！”（语气暴怒憎恶，语调激切渐强，重音“土偶”“烧毁”“马”，三次“烧毁”渐急如雷火，迸发决绝之怒） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查朗读节奏。 C.有误，《故乡》中闰土的语言应体现其生活艰辛带来的无奈与麻木，语气沉重麻木，语调低缓断续，重音“难”“吃不够”“坏”，节奏滞涩拖沓，尽显悲苦麻木。 故选C。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 雨中登岳阳楼望君山·其一① ［宋］黄庭坚 投荒②万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关。 未到江南③先一笑，岳阳楼上对君山。 雨中登岳阳楼望君山·其二 ［宋］黄庭坚 满川④风雨独凭栏，绾结⑤湘娥十二鬟。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。 【注】①这两首诗写于黄庭坚在贬七年之后遇赦放还，此时他从被贬地四川宜宾奔赴家乡分宁（今江西修水）。②投荒：被流放到荒远边地。③江南：这里泛指长江下游南岸，包括作者的故乡分宁在内。④川：这里指洞庭湖。⑤绾结：（将头发）向上束起。一作“绾髻”。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一前两句写作者历尽坎坷，九死一生，不曾想还活着出了瞿塘峡和滟滪关，表达了劫后重生的喜悦。 B. 其一后两句以望君山一个动作，让读者自己去猜测揣摩。这样的结尾，与王维《酬张少府》结句“君问穷通理，渔歌入浦深”相同，都是不写之写，言尽意无穷。 C. 其二前两句写作者在满江的风雨中独自倚靠栏杆，放眼远望，君山众峰的形状好像湘水女神盘结起的十二个发髻，其中“满川风雨”直接表明作者所处的恶劣的政治形势。 D. 其一重在叙事抒情，叙写自己被贬和放还归家的经历；其二重在写景抒情，描写诗人凭栏远眺岳阳楼的壮观景象。 8. 阅读完这两首诗，你从作者的身上看到了怎样的人生境界？请简要回答。 【答案】7. C 8. ①诗人遭遇无数苦难后的洒脱豪爽。②遇赦归家的喜悦。③身处危难还能保持积极乐观的豁达。④历经风雨仍然百折不挠的生活态度。（答出任意两点给满分） 【解析】 【导语】这两首诗展现了黄庭坚历经贬谪后的豁达胸襟。其一以“投荒万死”起笔，却以“先一笑”收束，将劫后余生的悲欣凝练为超然；其二化风雨为银山，绾结湘娥鬟髻，在壮阔景象中寄寓不屈精神。两诗刚柔相济，体现宋人“平淡而山高水深”的审美境界。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“满川风雨独凭栏”可知，“满川风雨”表面写自然环境的风雨交加，虽可暗喻人生或时局的动荡，但诗中并无直接证据表明其指向“恶劣的政治形势”。后句“绾结湘娥十二鬟”以拟人手法描绘君山群峰如女神发髻，侧重自然景观的瑰丽想象。由此可知，“直接表明作者所处的恶劣的政治形势”属于过度解读，表述有误； 故选C。 8题详解】 本题考查内容及情感理解。 结合“投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关”可知，诗人被贬荒远之地七年，历经“万死”劫难，鬓发已斑，却以“生入”二字轻描淡写劫后重生的惊险，透露出对苦难的超然态度。由此可知，诗人展现出遭遇无数苦难后的洒脱豪爽。 结合“未到江南先一笑，岳阳楼上对君山”可知，诗人尚未抵达故乡，便已在岳阳楼上面对君山欣然一笑，这份提前绽放的喜悦，直接传递出遇赦归家的急切与欢欣。由此可知，诗句体现了诗人遇赦归家的喜悦。 结合“满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟”可知，即便满江风雨扑面，诗人仍凭栏远眺，将君山群峰想象成湘娥盘结的发髻，在困境中仍能发现自然之美。由此可知，诗人身处危难却能以浪漫想象消解现实愁苦，彰显积极乐观的豁达。 结合全诗背景（贬谪七年遇赦）及“银山堆里看青山”可知，诗人将洞庭湖的风浪比作“银山堆”，却渴望在波峰浪谷中“看青山”，以青山的稳固对抗风浪的动荡，暗喻历经人生风雨后，仍坚守对生活的热爱与坚韧。由此可知，这体现了诗人历经风雨仍百折不挠的生活态度。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】秦良玉者，蜀之忠州人也。少有志操，通经史，兼通词翰，善骑射，仪度娴雅。年十六，归石砫宣抚使马千乘。千乘死，良玉代领其众，屡立战功。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为运近所惮。天启中，奢崇明叛，良玉率兵讨平之，朝廷嘉其功，封忠贞侯。 （选自《明史·秦良玉传》） 【乙】王昭君者，南郡秭归人也。元帝时，以良家子选入掖庭。数岁，不得见御。会匈奴呼韩邪单于来朝，求美人为阏氏。帝敕以宫女五人赐之。昭君请行，帝见之，大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。昭君至匈奴，单于甚爱之，号为宁胡阏氏。 （选自《后汉书·南匈奴传》） 9. 解释文中加点词的含义。 （1）善（ ）（2）归（ ）（3）会（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）千乘死，良玉代领其众，屡立战功。 （2）昭君请行，帝见之，大惊，意欲留之。 11. 根据秦良玉与王昭群的贡献，说说她们与木兰在人物形象上的共同点。 【答案】9 ①. 善于、擅长 ②. 女子出嫁 ③. 恰逢 10. （1）马千乘死后，秦良玉代他率领部下众人，多次立下战功。 （2）王昭君请求前往匈奴，元帝见到她，十分惊讶，心里想把她留下来 11. 良玉代夫领军，助明朝稳定；昭君主动和亲，促进了民族经济文化交流，加强了民族融合；她们皆突破传统女性角色形象，均以非凡勇气承担家国责任。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇文言文通过对比手法，展现了秦良玉与王昭君两位女性截然不同却同样光辉的形象。秦良玉以“白杆兵”统帅之姿彰显巾帼英雄气概，王昭君以和亲之举体现家国大义。二者与木兰共同构成了中国古代女性突破性别桎梏的典型：既有文韬武略的将才，又有舍身为国的胸襟，在历史长河中闪耀着独特的女性光辉。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“善骑射”意为：擅长诗文写作骑马射箭。善：善于、擅长。 （2）“归石砫宣抚使马千乘”意为：她嫁给了石砫宣抚使马千乘。归：女子出嫁。 （3）“会匈奴呼韩邪单于来朝”意为：恰逢匈奴的呼韩邪单于前来朝见天子。会：恰逢。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）代领：代替（他人）率领、统领。众：指部众、军队。屡：多次，屡次。 （2）请行：主动请求前往（指和亲）。意欲：心里想要，打算。 【11题详解】 本题考查人物形象。 结合甲文“千乘死，良玉代领其众，屡立战功”“奢崇明叛，良玉率兵讨平之，朝廷嘉其功，封忠贞侯”可知，秦良玉在丈夫马千乘去世后，打破传统女性相夫教子的局限，代替丈夫领军作战，在奢崇明叛乱时，她率兵平定，维护了明朝的稳定。由此可知，秦良玉突破了传统女性角色形象，以非凡的勇气承担起保家卫国的责任。 结合乙文“会匈奴呼韩邪单于来朝，求美人为阏氏。帝敕以宫女五人赐之。昭君请行”可知，王昭君在匈奴单于求娶美人时，主动请求前往匈奴和亲，这一行为打破了当时宫女等待命运安排的常规。 结合乙文“昭君至匈奴，单于甚爱之，号为宁胡阏氏”可知，她的和亲促进了民族经济文化交流，加强了民族融合。由此可知，王昭君同样突破传统女性角色，以勇敢的抉择承担起促进民族和平的责任。 木兰“愿为市鞍马，从此替爷征”，女扮男装代父从军，征战沙场，同样突破了传统女性形象，以勇气承担起家庭和国家的责任。所以秦良玉、王昭君与木兰皆突破传统女性角色形象，均以非凡勇气承担家国责任。 【点睛】参考译文： 【甲】秦良玉，是四川忠州人。她年轻时就有远大的志向和高尚的操守，精通经史典籍，同时擅长诗文写作，骑马射箭的技艺十分娴熟，姿态风度文雅大方。十六岁时，她嫁给了石砫宣抚使马千乘。马千乘去世后，秦良玉代替他统领部众，多次立下战功。她治理部下严厉果断，每次行军发布命令，军队都严整肃穆。她所率领的部队号称“白杆兵”，让远近的敌人都十分畏惧。天启年间，奢崇明发动叛乱，秦良玉率军讨伐并平定了叛乱，朝廷嘉奖她的功绩，封她为忠贞侯。 【乙】王昭君，是南郡秭归人。汉元帝时期，她以良家女子的身份被选入宫廷。多年来，一直未能得到皇帝的召见和宠幸。恰逢匈奴的呼韩邪单于前来朝见天子，请求娶汉朝的美女作为阏氏（匈奴王后）。汉元帝下令挑选五名宫女赐予单于。王昭君主动请求前往匈奴，皇帝见到她时十分震惊，心中想要将她留下，但又不愿违背承诺失信于匈奴，于是将她赐给了匈奴。王昭君到了匈奴后，单于非常宠爱她，称她为“宁胡阏氏”。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是：“___________，___________。” （2）《北冥有鱼》中运用比喻的修辞手法描写鹏鸟奋飞时的情形的句子是：“___________，___________。” （3）江西武功山是热门打卡地，登上海拔1918米的金顶，虽脚下山势起伏、云雾缭绕，但举目千里，心胸开阔，让人不禁生发“___________，___________”的感慨。（用王安石《登飞来峰》中的句子填空） 【答案】 ①. 年少万兜鍪 ②. 坐断东南战未休 ③. 怒而飞 ④. 其翼若垂天之云 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：兜、鍪、怒、翼、畏、缘。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书的乐趣与方法 代彬燕 ①阅读给人带来的益处不言而喻。通过阅读，我们更能感知生活中的优美情境。有时候，我们听见细雨穿林打叶，便可能联想到“何妨吟啸且徐行”；目睹秋阳高照，便可能吟起“晴空一鹤排云上”；嗅到桂花飘香，则可能忆起“桂子月中落”……这便是读书的魅力所在。 ②对于有些人而言，谈到读书总会想到“学海无涯苦作舟”的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣。《论语》开篇即言：“学而时习之，不亦说乎？”倡导将学习视为乐事，享受内心的愉悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升。 ③在历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣。陶渊明“每有会意，便欣然忘食”的陶醉，匡衡“凿壁借光”的勤奋，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”的豁达，都是对阅读的热爱之情的生动写照。毛泽东同志同样酷爱读书，他曾言：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”在阅读的世界里，我们能够“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。这不仅给予我们精神上的极大满足，还能开阔视野，陶冶性情。四时南北，书卷常伴，读书使人明智，身心如沐春风。 ④当我们培养了读书的爱好后，下一步便是如何选择好的书籍来阅读，即“读好书”。 ⑤“读好书”，首先要广读博览。读书，是汲取他人智慧、知识、经验与技能，并内化为己所用的过程。哲学使人睿智，文学陶冶性情，科学培养理性，历史赋予人博大的视野。那些能触动心弦、开阔眼界、指导实践的书，都值得一读。但人的精力有限，无法尽读世间书，因而更要懂得取舍、精挑细选。苏轼曾言：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”什么是“所欲求者”呢？简而言之，便是选择契合个人兴趣与促进自我成长的书籍。其关键在于精益求精、优中选优。军营生活紧张忙碌，军人读书时间有限，聚焦于蕴含闪光思想、展现高尚情操的书籍，追寻那些历经岁月淘洗而愈发坚韧的著作，体悟引领思想革新、走在时代前沿的佳作，显得格外重要。如此，方能不负韶华，在浩瀚书海中收获满满。 ⑥读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”前句劝勉多读，后句则强调将所学化为笔下生花。真正的阅读智慧，不仅在于汲取知识，更在于将其付诸实践。单纯的理论阅读，犹如空中楼阁，唯有将其融入实践，方能内化于心，外化于行，实现自我提升。《荀子》中写：“见之不若知之，知之不若行之。”通过实践，我们能发现理论学习的不足，不断修正和完善自己的知识体系。同时，要在实践中运用所学知识解决现实中的实际问题，只有读思结合、学以致用，读书方能出成效。 ⑦读书既是新风尚，亦是深厚传统。孔子韦编三绝，孙敬悬梁苦读，车胤囊萤学、孙康映雪读……古今中外的佳话，无不证明一个朴素的道理：学有所成者，必是读有所得。当前，在知识更新日益加快、信息传播更加高效便捷的背景下，我们更应主动融入读书学习的热潮中。精通读书之道，才更可能占据知识的高地，培养出睿智、果敢的优秀素质，进而锤炼出克敌制胜的过硬本领。 （选自《解放军报》2024年12月21日） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 作者就有些人对读书心生排斥而“难以真正体会阅读的乐趣”的观点，引用了《论语》中的语句来加以论证。 B. 作者在谈到“读好书”时，从“广读博览”和“精挑细选”两个方面阐释。 C. 作者在谈到“真正的阅读智慧”时，用“单纯的理论阅读，犹如空中楼阁”这个譬喻形象阐释。 D. 作者在末段举用孔子、孙敬等人读书的事例，是为了证明“学有所成者，必是读有所得”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑相应段落的观点的一项是（ ） A. 第③段——余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂 《送东阳马生序》） B. 第⑤段——读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。（培根《谈读书》） C. 第⑥段——赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（鲁迅《阿长与<山海经>》） D. 第⑦段——蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》） 15. 读了本文，你对读书应该有了更深刻的认识。针对某同学不热爱读书和不善于读书的表现，请你结合本文内容，写一段文字加以劝说。 【答案】13. A 14. C 15. 示例：同学好，希望你做一位热爱读书、善于读书的人。读书能让我们获得知识，掌握本领，培养品质，你可以将读书视为乐事，喜欢阅读，享受读书之乐。同时，还要读好书，广读博览，懂得取舍、精挑细选，在读书中重视学有所思、学以致用，实现学用相长。 【解析】 【导语】这篇《读书的乐趣与方法》以优美文笔阐述了阅读的三重价值：审美体验、精神愉悦和实践智慧。文章采用“总——分”结构，通过大量典故（陶渊明、苏轼等）和比喻论证，将传统读书观与现代阅读需求相结合，尤其强调“读思结合”的实用主义取向。末段以历史纵深感呼应开篇，形成闭环论证，具有较强说服力。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“对于有些人而言，谈到读书总会想到‘学海无涯苦作舟’的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣”可知，“有些人对读书心生排斥”是现象描述，而非“观点”。作者引用《论语》“学而时习之，不亦说乎？”“知之者不如好之者……”是为了论证读书应视为乐事的观点，而非针对“心生排斥”的现象进行反驳。由此可知，选项将“现象”误作“观点”，且对引用《论语》的论证目的表述错误； 故选A。 【14题详解】 本题考查论据补充。 A.结合第③段“众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣”可知，宋濂“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”体现其以读书为乐、忘怀物质困苦的态度，与该段“阅读乐趣”的观点契合； B.结合第⑤段“广读博览”“哲学使人睿智，文学陶冶性情，科学培养理性，历史赋予人博大的视野”可知，培根“读史使人明智……凡有所学，皆成性格”从不同学科的作用角度，论证了广泛阅读的价值，与该段观点一致； C.结合第⑥段“学有所思、学以致用，实现学用相长”可知，该段核心观点是“读书需与实践结合”。鲁迅《阿长与〈山海经〉》中“打开纸包，略略一翻”仅描述对书籍的喜爱与好奇，未涉及“实践应用”或“学用结合”，与段落观点无关。不适合作为论据； D.结合第⑦段“学有所成者，必是读有所得”可知，吕蒙读书后才略大增（非复吴下阿蒙），直接体现“读有所得”的结果，与该段观点吻合； 故选C。 【15题详解】 本题考查拟写劝说语。 结合第②段“‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升”可知，读书应从“知之”的基础层面，进阶到“好之”“乐之”的更高境界，把读书当作乐事才能真正投入。结合第⑤段“‘读好书’，首先要广读博览……更要懂得取舍、精挑细选”可知，读书需广泛涉猎不同领域，同时根据兴趣和成长需求精选书籍，避免盲目阅读。结合第⑥段“读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长”可知，读书不能停留在理论层面，要将知识与实践结合，在应用中深化理解、提升能力。由此可知，劝说时需从“热爱读书（以读书为乐）”和“善于读书（广读博览、精挑细选、学用结合）”两方面展开，结合文中观点给出具体建议。 示例：同学，读书是一件充满乐趣又极具价值的事！当你在书中看到“晴空一鹤排云上”的秋阳、“桂子月中落”的香气，就能发现生活里藏着的诗意。试着把读书当成快乐的事吧，像陶渊明“欣然忘食”那样沉浸其中，你会感受到内心的充实。读书时，可以先广泛读哲学、文学、科学等不同类型的书，打开视野；再挑那些能触动你、让你成长的好书，比如历经岁月的经典，让每一页都有收获。读完后别忘了想想怎么用起来——比如读了“读书破万卷，下笔如有神”，就试着把书中的好词好句用在作文里。这样边读边用，你会发现读书不仅有趣，还能让你越来越厉害！一起试试吧！ （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①本报兰州3月19日电记者王冰雅、尚杰从西北师范大学获悉，国内首款碳－14核电池原型机“烛龙一号”研制成功，标志着我国在核能技术领域与微型核电池领域取得重大突破。 ②目前，搭载“烛龙一号”的LED灯已持续工作近4个月，累计超过35000次脉冲闪烁。研发人员接入核电池储能装置模组后，驱动蓝牙射频芯片向外发射信号并成功接收。由于碳－14的半衰期长达5730年，理论上碳－14核电池拥有长达数千年的超长寿命。同时，该核电池还具有每克2200毫瓦时超高能量密度，支持毫瓦级脉冲放电及能量智能管理，可以在－100℃到200℃的温度范围内工作，具备50年设计寿命小于5％的性能衰减率，该核电池内部没有重金属材料，也不存在化学反应，在化学毒性、热失控等方面的风险远低于锂电池和其他干电池，可适配不同场景需求。 ③该成果具有广阔的产业化前景：在医疗领域，可为脑机接口、心脏起搏器等植入式设备提供永久能源；在物联网领域，可支撑万亿级传感器网络；在海洋深处、南极北极、月球、火星等极端环境中，可作为无须维护保养的持续供电电池使用；在宇宙深空探测领域，可助力深空探测器持续工作。 （摘编自《瞧！我们的前沿科技》，《光明日报》2025年3月20日） 材料二： 目前，很多科学家正致力于制造“人造太阳”，以期利用核聚变为人类提供近乎无限且无污染的能源。位于美国加利福尼亚州的NIF（美国国家点火装置）拥有世界上最大的激光系统，旨在模拟太阳的能量生成方式，即通过核聚变为地球提供几乎无限的清洁能源。NIF配备了世界上最精确且可重复使用的激光系统，能在十亿分之一秒内精确引导、放大、反射和聚焦192束强大的激光束。这些激光束能够精确聚焦到橡皮擦大小的区域，提供超过200万焦耳的紫外线能量和500万亿瓦的峰值功率。NIF的目标是通过激光的强大能量诱发核聚变，从而在靶材内部创造出超过1亿℃的高温条件以及超过地球大气压1000亿倍的高压条件。在类似太阳核心的极端条件下，氢原子会彼此融合并释放巨大能量，最终实现聚变点火。所谓点火，是指通过人工装置产生的聚变能量超过射向目标的激光能量。如果科学家能够点燃“人造太阳”，成功掌控核聚变反应，我们将不再依赖有限的化石燃料，在应对全球变暖和能源短缺的挑战中占领先机。 （摘编自张德贤《激光：点燃新能源的那束光》，《百科知识》2025年4期） 材料三： ①全固态电池指的是构成电池的所有部件均为“固态”，相较于传统的液态电池，最大的变化在于传统的液态电解液变成了全新的固态电解质。人们青睐固态电池，是希望通过电解质固态化来突破液态电池的瓶颈和限制，从而获得更高的能量密度和更好的安全性能。 ②全固态电池尽管前景光明，但是现在仍在开发的路上，真正的商用推广尚需时日。这是由全固态电池的开发难度决定的。目前在研的固态电池电解质主要有聚合物体系、氧化物体系、硫化物体系和卤化物体系等四大主流技术路径。一般来讲，固态电解质取代液态电解质应当满足一定的技术条件，如具有更高的离子传导性、更宽的电化学窗口及更高的能量密度等。到底哪种技术路径能够走到最后？那就要看它们谁能更胜一筹了。 ③就目前在研的固态电池电解质四大主流技术路径而言，固态电池中的固—固界面接触问题就是一个绕不过去的“坎”。既然如此，固态电池一步到位并非上策，现在实行的固态电解质“渐进式推进”就是固态电池发展的一个可行性方案。这已成为当下液态电池向全固态电池过渡的一个最优选择。 （摘编自苏更林《固态电池：颠覆传统，王者归来》，《百科知识》2024年21期） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料分别聚焦核电池、核聚变能源和全固态电池的研发进展，体现了新能源技术在超长寿命供电、清洁能源获取及安全储能领域的突破。 B. 材料一报道了国内首款碳－14核电池原型机“烛龙一号”研制成功的事实。 C. NIF通过高能激光诱发核聚变反应，须在靶材内部创造接近1亿℃的高温条件和超过地球大气压1000亿倍的高压条件以实现“点火”。 D. 当下液态电池向全固态电池过渡的最优选择方案是固态电解质“渐进式推进”方案。 17. 结合三则材料，分别探究人类在新能源各领域的研发目的是什么。 【答案】16. C 17. ①碳—14核电池：适配不同场景需求，为医疗、物联网、极地科考、深空探测等长期任务提供长寿命的能源支持。②核聚变：为地球提供几乎无限的清洁能源，以应对全球变暖和能源短缺。③全固态电池：获得更高的能量密度和更好的安全性能。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦新能源技术前沿，通过三则材料分别呈现了核电池、核聚变和固态电池的突破性进展。材料一展示碳14核电池的超长寿命和稳定特性；材料二探讨核聚变作为清洁能源的潜力；材料三分析固态电池的技术挑战。三则材料共同体现了人类在能源安全、环境保护和可持续发展方面的科技探索，展现了新能源技术的多元化发展路径。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二“在靶材内部创造出超过1亿℃的高温条件以及超过地球大气压1000亿倍的高压条件”可知，原文表述为“超过1亿℃”，而非“接近1亿℃”，选项将“超过”偷换为“接近”，与原文不符； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“支持毫瓦级脉冲放电及能量智能管理……可适配不同场景需求”及第③段“在医疗领域，可为脑机接口……在宇宙深空探测领域，可助力深空探测器持续工作”可知，碳—14核电池具有超长寿命、高能量密度、宽温域适应及低风险等特性，其研发目是满足医疗植入设备、物联网传感器、极端环境科考（如极地、深空探测）等场景对长期稳定能源的需求，解决传统电池寿命短、环境适应性差的问题。由此可知，研发碳—14核电池是为了适配不同场景需求，提供长寿命能源支持。 结合材料二“利用核聚变为人类提供近乎无限且无污染的能源”“在应对全球变暖和能源短缺的挑战中占领先机”可知，传统化石燃料有限且污染严重，而核聚变能产生巨大能量且清洁无污染。NIF通过激光诱发核聚变，目标是实现“聚变点火”，使输出能量超过输入能量，从而获得可持续的清洁能源。由此可知，研发核聚变是为了提供无限清洁能源，应对全球变暖和能源短缺。 结合材料三第①段“希望通过电解质固态化来突破液态电池的瓶颈和限制，从而获得更高的能量密度和更好的安全性能”可知，传统液态电池存在能量密度受限、安全风险（如热失控、化学毒性）等问题，全固态电池以固态电解质替代液态电解质，旨在解决液态电池的缺陷，提升电池性能与安全性。由此可知，研发全固态电池是为了突破液态电池瓶颈，提升能量密度与安全性。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高原色彩 洪福乐 ①这些年，我曾数十次走上川藏线、走进高原。每次走进壮美的雪域高原，我都会遇到一些难忘的事情，记住一幕幕色泽不同的场景。 ②2016年冬天，我随武警四川总队文化服务小分队赴基层慰问演出。第一次踏上川西高原，眼前一片白茫茫，令我激动不已。我们从成都出发，沿着318国道一路前行。车队一过泸定，就看到远处白皑皑的雪山时隐时现。继续前行，登上折多山口，便可看到云朵在眼前追逐着。白茫茫的世界，浸染着人的心境，让人欣喜。 ③我和文化服务小分队的战友，迎着风雪走进某支队执勤点，看望慰问驻扎在那里的执勤官兵。简陋的哨所前，我们以天为大幕、以地为舞台，为官兵献上慰问演出。动感的舞蹈、深情的歌声，文艺节目一个接一个上演。没过多久，我们的身上便落了一层雪花，尽管观众不足10人，我却感觉氛围无比热烈。当战士们手捧着鲜花和洁白的哈达送到我们的面前时，那冰莹洁白的世界，瞬间就温暖起来。我关切地问一个女兵：“冻坏了吧？”她鼻子冻得通红，说：“只要战友喜欢我们的节目，多冻一会儿也值得。” ④有一年夏季，我因为采访任务再上高原。这次，我见识了高原不同寻常的绿色。岷江水绿如翡翠，似一条玉带缓缓从山间蜿蜒而出。沿岸的格桑、珙桐和杜鹃花，静静点缀其间。高原的绿色和平原上的不同，它没有想象中的那样浓密，花草生长得有些稀疏。 ⑤这次，在若尔盖大草原，我与武警四川总队某支队的官兵，聊部队的训练与生活，聊家乡以及战友之间的情谊。望着眼前绿意盎然的草原，年轻战友昂扬奋发的青春风采，让我心生敬佩。 ⑥再上高原，是在一个秋天，我到新转隶的某支队采风。朝晖将天际染得一片金黄，铺洒在洁白的雪山之巅，壮美极了。这个季节的高原，也成为一片金色。风沙里，官兵在冲锋、呐喊。是的，那是一种令人心生豪迈的场景。 ⑦一见到支队张政委，他便热情地上前介绍起来：“别看我们转隶不久，冲锋的姿态可毫不松懈。”在办公室，张政委为我们翻出了一张张泛黄的靶纸。那是他参加射击考核留下的“纪念品”。我看到靶纸的正下方，用小楷写着射击情况总结和不足。窗外黄沙依旧在翻卷，不时传来训练场上的阵阵呐喊。在这个新转隶来的支队，我时刻被官兵昂扬的斗志震撼、激励着。 ⑧那是在一个春天，我又走进高原。这次，高原上的黑色令我记忆深刻。黑色的山体耸立着，黑色的牦牛低头徜徉在无垠的草原上，黑色枝干的无名小树在山口迎风傲立……当然，还有肤色黝黑的官兵，手持着黑色钢枪挺立守望。 ⑨在那里，我认识了某部工程师闫巍。他一米八的大个儿，背挺得笔直，黝黑的脸上挂着两弯粗黑的眉毛，不时发出爽朗的笑声。很难想象，这是一位五级伤残军人。 ⑩多年前，闫巍和战友受命配合公安机关追捕持枪逃跑的歹徒。任务中，他为掩护战友不慎跌落10余米深的危崖，身受重伤。手术后，他强忍体内4块钢板、10枚钢钉带来的锥心之痛，经过无数次跌倒后爬起、无数次努力和尝试，硬是恢复了常人的运动能力。重返军营后，他多次参加重要行动，均圆满完成任务。在与闫巍的交流中，我越发感受到，他像是一块经受过烈火淬炼的钢铁。 ⑪多少次上高原，我眼中最醒目的颜色，永远是红色。红色的格桑花让人沉醉，火红的火把让人温暖，红色的旗帜高高飘扬，官兵脸颊上的“高原红”让我印象深刻。无论是鹅毛纷飞般的大雪，还是漫卷黄沙的大风，都掩盖不了那抹红。 ⑫这是一片革命先辈用热血染红的土地。“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮……”海拔4114米，夹金山垭口终年积雪。1935年6月，中央红军抵达夹金山脚下，向着长征途中的第一座雪山进军。山上一会儿雨雪，一会儿冰雹，奇冷无比，路滑难行，加上衣着单薄，空气缺氧，许多红军战士走着走着便倒在夹金山上…… ⑬官兵把条件艰苦的高原当作青春的淬炼场，锻造铮铮铁骨，追逐青春梦想。他们用热血和忠诚铸起牢不可破的钢铁雄关。 ⑭无论是白雪茫茫，还是绿草如毯，无论是黄沙漫卷，还是红旗猎猎，每一种颜色都生动地展现着雪域高原的美。驻守在高原上的官兵，守护、描摹着祖国的壮美山河。 （选自《解放军报》2024年12月25日） 18. 文章叙述了作者在不同季节走进高原所见之景和所做之事，请根据文章内容，补充填写下面的表格。 时间 所见之景 所做之事 2016年冬天 ①____ “我”和战友走进某支队执勤点，看望慰问执勤官兵 有一年夏季 绿意盎然的草原 ②_____ 在一个秋天 ③_____ ④____ 在一个春天 ⑤____ ⑥____ 19. 作者为什么说“多少次上高原，我眼中最醒目的颜色，永远是红色”？请简要概括原因。 20. 文章描写了高原的群像图，以下对文中人物刻画手法及形象的分析，不恰当的一项是（ ） A. 第③段从外貌和语言角度描写女兵，刻画出文艺女兵舞蹈动感、歌声深情的形象特点。 B. 第⑦段通过描写张政委的一张张泛黄的靶纸，从侧面衬托出官兵训练的艰苦和斗志的昂扬。 C. 第⑩段运用插叙，介绍了闫巍配合公安机关追捕歹徒的经历，刻画了他英勇的精神和顽强的意志。 D. 第⑫段运用联想和想象，回顾了中央红军攀爬夹金山的历史画面，刻画出红军的英勇无畏的精神品质。 21. 简要赏析文中第④段画横线的语句。 高原的绿色和平原上的不同，它没有想象中的那样浓密，花草生长得有些稀疏。 【答案】18. ①. 白茫茫的世界（白雪茫茫 ②. “我“与武警四川总队某支队的官兵聊天 ③. 黄沙漫卷的金色高原 ④. “我”到新转隶的某支队采风 ⑤. 高原上的黑色山体、牦牛、枝干 ⑥. “我”认识了某部工程师闫巍，并与他交流 19. ①作者在高原看到的醒目的景物是红色，如红色的格桑花，火红的火把，高高飘扬的红色的旗帜；②高原上的官兵，他们的脸颊上的“高原红”让作者印象深刻，心生敬佩；③这里的高原是革命先辈用热血染红的土地，是当代官兵用热血和忠诚守护的土地，红色精神在这里绽放耀眼的光芒。 20. A 21. 运用对比的手法，将高原的绿色与平原上的绿色相比，突出高原花草生长稀疏的特点，反衬出高原生长环境的恶劣。 【解析】 【导语】这篇散文以四季色彩为经纬，立体呈现了高原的壮美与官兵的坚韧。作者通过白、绿、金、黑、红五色意象的层递铺陈，将自然景观与军人精神熔铸一体：冰雪哨所的文艺慰问展现军民鱼水情（白），草原训练的青春朝气象征生命力（绿），靶场黄沙中的拼搏折射斗志（金），伤残工程师的钢铁意志化作精神地标（黑），最终以革命热血的红升华主题。多种描写手法交织，虚实相生，在色彩美学中完成了对高原卫士的崇高礼赞。 18题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“2016年冬天，我随武警四川总队文化服务小分队赴基层慰问演出。第一次踏上川西高原，眼前一片白茫茫……白茫茫的世界，浸染着人的心境，让人欣喜”可知，2016年冬天作者踏上川西高原，看到的是一片白茫茫的世界。由此可知，①处应填“白茫茫的世界（白雪茫茫）”。 二空，结合第⑤段“有一年夏季，我因为采访任务再上高原……这次，在若尔盖大草原，我与武警四川总队某支队的官兵，聊部队的训练与生活，聊家乡以及战友之间的情谊”可知，在夏季绿意盎然的草原上，作者与武警四川总队某支队的官兵交流，聊部队训练、生活、家乡及战友情谊等内容。由此可知，②处应填“‘我’与武警四川总队某支队的官兵聊天”。 三、四空，结合第⑥段“再上高原，是在一个秋天，我到新转隶的某支队采风。朝晖将天际染得一片金黄，铺洒在洁白的雪山之巅，壮美极了。这个季节的高原，也成为一片金色。风沙里，官兵在冲锋、呐喊”以及第⑦段“一见到支队张政委，他便热情地上前介绍起来……在这个新转隶来的支队，我时刻被官兵昂扬的斗志震撼、激励着”可知，秋天的高原呈现出被金黄朝晖浸染的金色，且风沙弥漫，而作者在这个季节到新转隶的某支队采风。由此可知，③处应填“黄沙漫卷的金色高原”，④处应填“‘我’到新转隶的某支队采风”。 五、六空，结合第⑧段“那是在一个春天，我又走进高原。这次，高原上的黑色令我记忆深刻。黑色的山体耸立着，黑色的牦牛低头徜徉在无垠的草原上，黑色枝干的无名小树在山口迎风傲立……”以及第⑨段“在那里，我认识了某部工程师闫巍”和第⑩段“在与闫巍的交流中，我越发感受到，他像是一块经受过烈火淬炼的钢铁”可知，春天高原上有着黑色的山体、牦牛、枝干等，作者在此时认识了工程师闫巍并与之交流。由此可知，⑤处应填“高原上的黑色山体、牦牛、枝干”，⑥处应填“‘我’认识了某部工程师闫巍，并与他交流”。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑪段“红色的格桑花让人沉醉，火红的火把让人温暖，红色的旗帜高高飘扬”可知，在高原上，作者看到了许多红色的景物，这些红色的格桑花、火红的火把、飘扬的红色旗帜，色彩鲜明且引人注目。由此可知，红色是高原上醒目的景物颜色，这是作者认为红色醒目的原因之一。 结合第⑪段“官兵脸颊上的‘高原红’让我印象深刻”以及第⑬段“官兵把条件艰苦的高原当作青春的淬炼场，锻造铮铮铁骨，追逐青春梦想。他们用热血和忠诚铸起牢不可破的钢铁雄关”可知，高原环境艰苦，官兵们长期驻守于此，脸颊上的“高原红”不仅是他们外在形象的特征，更代表着他们坚韧不拔的精神、对职责的坚守以及青春奋斗的风采，让作者印象深刻并心生敬佩。由此可知，官兵脸颊上的“高原红”赋予了红色更深层次的精神内涵，使红色成为作者眼中醒目的颜色。 结合第⑫段“这是一片革命先辈用热血染红的土地。‘雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮……’海拔4114米，夹金山垭口终年积雪。1935年6月，中央红军抵达夹金山脚下，向着长征途中的第一座雪山进军……许多红军战士走着走着便倒在夹金山上”和第⑬段“官兵把条件艰苦的高原当作青春的淬炼场，锻造铮铮铁骨，追逐青春梦想。他们用热血和忠诚铸起牢不可破的钢铁雄关”可知，这片高原承载着革命先辈的热血奋斗历史，而当代官兵传承这种精神，在艰苦的高原上用热血和忠诚守护着这片土地。红色代表着革命先辈的奉献精神以及当代官兵的忠诚坚守，红色精神在这片土地上绽放光芒。由此可知，红色蕴含着深厚的历史意义和精神传承，所以作者说红色是最醒目的颜色。 【20题详解】 本题考查人物描写方法及表现手法辨析。 A.有误，结合第③段“我关切地问一个女兵：‘冻坏了吧？’她鼻子冻得通红，说：‘只要战友喜欢我们的节目，多冻一会儿也值得’”可知，这里从外貌和语言角度描写女兵，主要是为了体现女兵不怕寒冷、一心为战友服务的奉献精神，而不是刻画出文艺女兵舞蹈动感、歌声深情的形象特点； 故选A。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段“高原的绿色和平原上的不同，它没有想象中的那样浓密，花草生长得有些稀疏”可知，作者明确指出将高原的绿色与平原上的绿色进行对比，强调了高原绿色“没有想象中的那样浓密”以及花草生长稀疏的特点。由此可知，通过这种对比，能够让读者更加直观地感受到高原与平原绿色植被的差异，进而突出高原花草生长的状况，从侧面反衬出高原的生长环境较为恶劣，不像平原那样适宜植物茂密生长。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学校开展“名著常识我知道”知识竞赛活动，下列选项表述有误的一项是（ ） A. 《艾青诗选》作者原名蒋正涵，号海澄，抗战时期艾青诗歌的主要意象是“太阳”和“火把”。 B. 《经典常谈》可以看作是一本精彩的学术散文集，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。 C. 《骆驼祥子》善于运用各种描写手法使人物形象生动鲜明，小说展示了一幅具有浓郁的老北京风情的世态图 D. 《朝花夕拾》中的《无常》，描述“我”儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见的“无常”形象，其“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识。 A.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。又如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”； 故选A。 23. 结合《儒林外史》和《水浒传》的内容，分析两部作品中人物命运与社会环境的关系，并谈谈你对这种关系的理解。 【答案】示例：《儒林外史》通过范进等人物形象，展示了科举制度下知识分子的命运。范进在中举前后遭遇的巨大反差，反映了当时社会对功名的极端追求，以及这种追求对个人命运的深刻影响。而《水浒传》中的梁山好汉，他们的命运则多是因为社会的不公和官府的腐败而被迫走上反抗的道路。两部作品都揭示了人物命运与社会环境之间的密切关系：在封建社会，个人的命运往往受到社会制度和环境因素的极大制约。《儒林外史》反映了科举制度对知识分子的压迫和扭曲，而《水浒传》则展现了封建官府对百姓的剥削和压迫。这种关系表明，在特定的社会环境下，个人的努力和抗争常常无法改变其命运的轨迹，从而引发读者对于社会制度和个人命运的深刻思考。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓所作的长篇讽刺小说。以王冕故事开篇，描写了封建社会后期知识分子与官绅的生活，揭露封建科举制度对士人身心的摧残，展现种种社会黑暗，塑造众多鲜明人物，是中国古典讽刺文学的杰出之作。 《水浒传》是中国古代四大名著之一，由元末明初施耐庵所著。以北宋末年宋江起义为背景，讲述108位好汉聚义梁山反抗官府的故事，人物鲜明，情节跌宕，展现了封建社会矛盾与人性复杂。 作答此题，首先明确作品主题与社会背景。《儒林外史》聚焦科举制度下的知识分子，通过人物遭遇揭示封建礼教对人性的异化。《水浒传》以北宋末年社会矛盾为背景，展现官逼民反的现实，凸显底层民众在腐败统治下的生存困境。然后，选取典型人物分析。《儒林外史》中范进、周进等人物的科举沉浮，映射社会对功名的病态推崇。《水浒传》中林冲、武松等人的反抗历程，反映官府压迫与民间反抗的必然联系。最后，归纳人物命运与社会环境的关联。科举制度（《儒林外史》）和腐败统治（《水浒传》）作为核心社会因素，直接决定人物选择与结局，体现个人命运受制度桎梏的主题。 示例：《儒林外史》中，范进数十年困于科举，中举后喜极而疯，周围人对其态度从轻蔑转为谄媚（结合第3回“胡屠户前倨后恭”“乡绅赠房送银”）。这一荒诞现象揭示科举制度已成为社会衡量个人价值的唯一标准，知识分子的尊严与命运被功名彻底扭曲。《水浒传》中，林冲本为禁军教头，因高俅父子迫害，历经发配、火烧草料场后被逼上梁山（结合第10回“风雪山神庙”）。他的转变印证了“乱自上作”的社会现实——官府腐败、阶级压迫迫使良民反抗。 两部作品均以社会制度为“模具”，塑造人物命运轨迹。《儒林外史》通过科举制的“软枷锁”，展现思想禁锢对个体的精神戕害；《水浒传》以官府暴政的“硬压迫”，凸显生存危机下的暴力反抗。这表明，在封建专制社会，制度性缺陷如同无形巨网，个人无论选择顺从（如范进）或抗争（如林冲），皆难以挣脱时代局限，从而深刻批判了社会环境对人性发展的决定性束缚。 24. 《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》两部都是红色题材的作品，却存在着明显的差异，它们各自以独特的方式展现了不同国家和社会背景下的人民斗争和精神面貌。请你根据示例，选择以下任意角度具体谈谈。 角度：作品主题、叙述视角、文化背景、人物塑造、历史影响 【示例】 角度：意识形态表达：《红星照耀中国》虽然带有一定的宣传色彩，但更多的是通过事实来展示中国共产党的革命理念和成就；《钢铁是怎样炼成的》则更加直接地表达了共产主义理想和集体主义精神，通过保尔的个人奋斗来体现这一意识形态。 【答案】［示例一］作品主题：《红星照耀中国》的主题集中在展示中国共产党的革命斗争和其领导下的社会变革。这本书通过作者埃德加·斯诺的视角，向世界介绍了中国共产党领导的长征、抗日战争以及土地革命等历史事件，强调了革命理想和实践的重要性；《钢铁是怎样炼成的》则聚焦于个人英雄主义和奋斗精神，通过主人公保尔·柯察金的成长经历，展现了苏联工人在工业化进程中的坚韧不拔和对共产主义理想的追求。 ［示例二］叙述视角：《红星照耀中国》采用的是第三人称叙述，更多的是从一个外国记者的观察角度出发，记录所见所闻，具有较强的纪实性；《钢铁是怎样炼成的》则是第一人称叙述，通过主人公的内心独白和经历，展现了个人如何在艰苦环境中锻炼意志，具有更强的主观色彩和情感表达。 ［示例三］文化背景：《红星照耀中国》反映的是中国特定历史时期的社会现实，包括中国的封建残余、民族矛盾、阶级斗争等，这些都是中国特有的社会文化背景；《钢铁是怎样炼成的》则更多地体现了苏联工业化时期的特定背景，包括工人阶级的地位、工业化进程中的矛盾和冲突，以及苏联社会主义建设的特定环境。 ［示例四］人物塑造：《红星照耀中国》中的人物众多，从毛泽东、周恩来等党的领导人到普通红军战士，人物形象更加注重群体性和代表性；《钢铁是怎样炼成的》则侧重于主人公保尔的个人形象塑造，通过他的经历来体现整个工人阶级的精神风貌。 ［示例五］历史影响：《红星照耀中国》对西方世界了解中国共产党和中国革命起到了重要作用，它影响了国际社会对中国的看法；《钢铁是怎样炼成的》则成了苏联乃至世界范围内鼓励青年奋斗、坚守信念的典范文本，对多代人的价值观产生了深远影响。（任选一个角度解析正确都给满分） 【解析】 【详解】本题考查名著对比阅读。 《红星照耀中国》 作品主题：《红星照耀中国》的主题集中在展示中国共产党的革命斗争及其领导下的社会变革上。首先，从革命斗争的角度来看，《红星照耀中国》详细记录了中国共产党在面对重重困难与挑战时所采取的英勇行动。长征，作为中国共产党历史上的一次伟大壮举，不仅考验了党员的意志与毅力，更彰显了共产党人在逆境中寻求生存与发展的顽强生命力。斯诺通过实地考察与采访，将长征的艰辛与伟大以文字的形式呈现给世界，使读者能够深刻感受到中国共产党在革命道路上的坚定信念与不屈不挠。其次，社会变革是《红星照耀中国》另一重要主题。书中，斯诺不仅关注了中国共产党在军事斗争中的胜利，更着重描绘了共产党领导下的社会变革所带来的深远影响。土地革命的实施，打破了封建土地所有制，使得广大农民获得了土地所有权，从而极大地激发了他们的生产积极性与革命热情。这一变革不仅为共产党的革命事业奠定了坚实的群众基础，更为中国社会的未来发展开辟了全新的道路。此外，斯诺在书中还强调了革命理想与实践的重要性。他指出，中国共产党之所以能够取得一系列胜利，关键在于其始终坚持共产主义这一崇高理想，并将这一理想转化为具体的革命实践。这种理论与实践相结合的精神，不仅是中国共产党在革命斗争中取得胜利的关键，也是其能够不断适应时代变化、推动社会进步的重要动力。 叙述视角：该作品采用的是第三人称叙述方式，从一个外国记者的观察角度出发，以真实、生动的笔触记录了斯诺在中国革命根据地的所见所闻。从一个外国记者的观察角度出发，斯诺能够以一种相对新颖和独特的视角来审视中国革命。他作为一个外来者，对于中国革命的理解和评价往往能够跳出传统的框架和偏见，以一种更为客观和理性的态度来看待问题。这种视角的选择不仅为读者提供了一个全新的了解中国革命的途径，也促进了不同文化之间的交流与理解。斯诺的叙述不仅具有客观性，还充满了对中国共产党和红军的深情厚谊，使读者能够身临其境地感受到那个时代的革命氛围和革命者的精神风貌； 文化背景：《红星照耀中国》反映的中国特定历史时期的社会现实及其文化背景，是极为丰富且复杂的，主要体现在以下几个方面：一、封建残余，尽管20世纪30年代的中国正处于社会大变革之中，但封建残余仍然在一定程度上影响着社会的方方面面。在《红星照耀中国》中，这些封建残余可能体现在农村地区的土地制度、家族观念、传统习俗等方面。例如，斯诺在书中描述了农民在封建地主压迫下的生活状况，以及他们对土地革命的渴望和响应。这些描述揭示了封建制度对中国社会深远的影响，以及中国共产党在领导农民进行土地革命时所面临的挑战和机遇。二、民族矛盾，当时的中国社会，民族矛盾尤为突出。书中记录了1930年代中国面临的主要民族危机——日本侵华战争（如“九一八事变”“华北事变”等），中国共产党领导的抗日斗争成为全书重要背景。斯诺通过描写红军战士“停止内战，一致抗日”的呼声，展现了这一核心矛盾；三、阶级斗争，阶级斗争是《红星照耀中国》所反映的另一个重要社会现实。在书中，斯诺详细描述了中国共产党领导下的工人阶级、农民阶级与地主阶级、买办阶级之间的斗争。这些斗争不仅体现在经济利益的争夺上，更体现在政治权力的较量中。斯诺通过采访红军将士、农民领袖等人物，揭示了中国共产党在阶级斗争中的策略和原则，以及广大人民群众对共产党领导的革命斗争的支持和拥护。这种复杂而多元的文化背景，使得《红星照耀中国》所展现的中国社会现实具有鲜明的时代特征和地域特色。 人物塑造：在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺并没有将笔触局限于个别领袖或英雄人物，而是广泛描绘了中国共产党领导下的各个阶层、各类群体。从高层领导人如毛泽东、周恩来等，到基层的红军战士、农民、工人等，斯诺都给予了充分的关注与描绘。这种群体性的展现，使得作品能够全面反映中国共产党的革命斗争和社会变革，以及这些变革对不同社会群体的影响。在展现群体性的同时，斯诺也注重塑造具有代表性的人物形象。这些人物往往是其所在群体的典型代表，他们的经历、思想、情感等能够反映出整个群体的共同特征和诉求。例如，毛泽东作为中国共产党的领袖，他的革命理念、战略眼光和领导才能，不仅体现了共产党人的智慧与勇气，也代表了中国共产党在革命道路上的坚定信念和不懈追求。同样，普通红军战士的形象也极具代表性，他们虽然出身贫寒，但在中国共产党的领导下，为了民族的解放和人民的幸福，不惜流血牺牲，展现了中国人民的英勇与坚韧。 历史影响：《红星照耀中国》的出版对国际社会了解中国革命、支持中国革命起到了积极的作用。在20世纪30年代，中国正处于内战时期，国民党政府严密封锁了共产党领导的革命根据地，国际社会对中国共产党和红军的了解极为有限，且多受国民党宣传的影响，存在诸多误解和偏见。《红星照耀中国》的出版，首次以第三方的中立视角向世界展示了中国共产党和红军的真实情况。斯诺通过实地采访和观察，揭露了国民党政府散布的种种谎言，向世界传达了中国共产党和红军的正义事业和崇高理想。斯诺还详细描述了中国共产党领导人的谈话、红军的作战记录、苏区的土地改革等，证明了中国共产党是有严密组织的政治力量，而非国民党宣传中的“流寇”。这一描述极大地消解了国际社会对中国共产党的负面认知，展现了其坚定的抗战理想和为民族解放而奋斗的精神。 《钢铁是怎样炼成的》 作品主题：保尔·柯察金作为小说的核心人物，他的成长历程是个人英雄主义和奋斗精神的集中体现。他从一个懵懂无知的少年，逐渐成长为一个坚定的共产主义战士，这一过程中充满了艰辛与挑战。保尔面对生活的困苦、战争的残酷以及个人的伤残，从未放弃过抗争与奋斗。在那个特定的历史时期，苏联正经历着工业化的快速发展，工人们面临着繁重的生产任务、恶劣的工作环境以及思想的困惑。然而，保尔和他的同志们并没有被这些困难所击倒，他们以坚定的信念和顽强的毅力，克服了重重困难，为苏联的工业化建设作出了巨大贡献。因此这部作品通过主人公保尔·柯察金的成长经历，深刻展现了个人英雄主义和奋斗精神在苏联工业化进程中的重要作用； 叙述视角：《钢铁是怎样炼成的》采用了第一人称叙述视角，作品中还采用书信、日记等第一人称叙述的变体，以及内心独白等手法，深入展现了主人公的内心世界和情感变化。第一人称的叙述方式让作品中的某个人物（保尔·柯察金）兼任叙述者与角色，他不仅可以参与事件的过程，还可以离开作品环境面向读者进行描述与评价。这种第一人称叙述视角使得读者能够近距离地感受到主人公保尔·柯察金的成长历程和心路历程，增强了作品的主观色彩和情感表达。读者仿佛能够亲身经历保尔的种种磨难和挑战，感受他在艰苦环境中锻炼意志的过程，从而更加深入地理解作品的主题思想和人物形象。 文化背景：《钢铁是怎样炼成的》通过保尔·柯察金的成长经历生动展现了苏联工业化时期的特定文化背景。通过对工人阶级的地位与作用、工业化进程中的矛盾和冲突以及苏联社会主义建设的特定环境的描绘，为读者呈现了一幅波澜壮阔的历史画卷。小说中的保尔·柯察金是工人阶级的代表，他从一个懵懂无知的少年逐渐成长为一名坚定的共产主义战士，这一成长过程充分体现了工人阶级在苏联工业化时期的重要地位和作用。如，保尔在童年时期就饱尝生活的艰辛，他痛恨神父的侮辱，敢于反抗并因此被赶出学校。这一情节展现了工人阶级在面对压迫和剥削时敢于斗争的精神。在后来的革命战争中，保尔更是冲锋在前，英勇无畏，为工人阶级的解放事业做出了巨大贡献，彰显工人阶级的重要作用。小说也反映了苏联工业化进程中的矛盾和冲突：如保尔与冬妮娅的爱情中感受到了阶级的差异和隔阂；在与工友们的相处中，他也曾因自己的出身和经历而受到歧视和排斥。这些矛盾反映了苏联工业化时期个人与社会之间的复杂关系。小说还展现了苏联社会主义建设的特定环境，包括政治、经济、文化等方面的背景。如小说中的保尔深受布尔什维克党的影响和教育，他坚信共产主义事业的正义性，并为之奋斗终身。这一情节反映了苏联社会主义建设的政治背景，即布尔什维克党在苏联政治生活中的领导地位和作用。保尔从一名普通的工人逐渐成长为一名优秀的共青团员和共产党员，他积极参与国家的经济建设，为苏联的工业化进程做出了贡献。这一情节反映了苏联社会主义建设的经济背景，即工业化是苏联社会主义建设的重要目标和任务等。 人物塑造：《钢铁是怎样炼成的》侧重于主人公保尔的个人形象。作者叙述了保尔从一个懵懂无知的少年，逐渐成长为一名坚定的共产主义战士的过程，还通过细腻的心理描写和生动的情节安排，展现了保尔在思想、性格、情感等方面的变化和发展。保尔的形象虽然是个体化的，但他所代表的精神风貌却具有典型性和普遍性。保尔身上所展现出的坚韧不拔、自我牺牲、勇于担当等品质，也体现着整个工人阶级在革命和建设中的共同特征。因此《钢铁是怎样炼成的》在人物塑造上侧重于主人公保尔的个人形象塑造，通过深度挖掘其个性特征、结合时代背景、展现典型性与普遍性。 历史影响：《钢铁是怎样炼成的》通过主人公保尔·柯察金的成长经历，展现了个人如何在艰苦环境中锻炼意志，坚守共产主义信念，并最终成长为一名坚定的共产主义战士。保尔面对生活的困苦、战争的残酷以及个人的伤残，从未放弃过抗争与奋斗，他的坚韧不拔和自我牺牲精神激励着无数青年为理想和信念而奋斗。这种精神在苏联乃至世界范围内产生了广泛的影响，成为鼓励青年奋斗、坚守信念的典范。小说中的保尔不仅是一个坚定的共产主义战士，更是一个具有积极向上价值观的人。他热爱学习，追求进步，不断提高自己的思想觉悟和文化水平。同时，他还具有高度的责任感和使命感，为了党和人民的利益甘愿付出自己的一切。这些积极向上的价值观通过保尔的形象得到了生动的展现，对多代人的价值观产生了深远的影响。人们从保尔身上看到了奋斗的意义和价值，更加坚定了自己的人生追求和信念。 结合以上分析，任意选择一个方面对两部作品进行比较即可。 示例：文化背景。《红星照耀中国》的文化背景是中国近现代史中的革命时期，特别是中国共产党领导的土地革命和抗日战争时期。这部作品以美国记者埃德加·斯诺的亲身经历为线索，通过他的所见所闻，向外界展示了中国共产党和红军在极端艰苦的条件下，如何坚持斗争、赢得民心，并最终走向胜利的过程。斯诺笔下的中国，是一个充满革命热情和民族自豪感的地方，同时也是一个社会矛盾尖锐、民生困苦的国度。这种文化背景使得《红星照耀中国》在描述革命斗争的同时，也深刻揭示了当时中国的社会问题和民族命运。相比之下，《钢铁是怎样炼成的》的文化背景则是苏联的社会主义建设时期。这部作品以苏联青年保尔·柯察金的成长历程为线索，通过他的个人奋斗和心路历程，展现了苏联人民在社会主义建设中的英勇无畏和无私奉献。保尔所生活的苏联，是一个刚刚经历过革命洗礼、正在进行大规模社会主义建设的新国家。在这个国家里，集体主义精神被广泛弘扬，人们以高度的热情和责任感投入到国家建设中。这种文化背景使得《钢铁是怎样炼成的》在塑造人物形象和叙述故事情节时，更加注重表现苏联人民的革命热情和建设精神。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 从沟通天堑到跨越山海，桥梁承载着人类前行的脚步与智慧。赵州桥，千年屹立，以独特的敞肩拱结构诉说着古人的精巧构思；卢沟桥，石狮见证，在历史的硝烟中铭刻着民族的记忆；港珠澳大桥，横跨沧海，展现现代基建的磅礴力量，让粤港澳大湾区紧密相连。从古代的匠艺传奇，到现代的超级工程，每一座桥都是时代的坐标，是人类向未知挑战、向梦想进发的生动注脚。 你经历过哪些与桥有关的故事？“桥”又引发了你怎样的思考与感情？请以“桥”为主题，写一篇文章，可叙述经历，可发表看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 心桥​ 在我记忆的长河中，有一座桥，它虽没有赵州桥的古朴厚重，也不及港珠澳大桥的雄伟壮观，却如同一束温暖的光，照亮了我成长的道路，在我心中留下了不可磨灭的印记。​ 那是一座横跨在小镇溪流之上的石拱桥，桥面由粗糙的石板铺就，桥栏上雕刻着简单而质朴的花纹。它静静地卧在那里，连接着溪流两岸的人家，见证着小镇的日出日落、四季更迭。​ 小时候，我最爱做的事，便是跟着爷爷过桥去集市。每逢赶集日，爷爷总会牵着我的手，踏上那座石拱桥。我迈着欢快的小步子，一边走一边好奇地打量着桥栏上的花纹，嘴里还不停地问着爷爷各种稀奇古怪的问题。爷爷总是笑眯眯地，耐心地给我解答。阳光洒在我们身上，拉长了一老一小的身影，那画面至今仍定格在我的脑海中，温暖而美好。​ 然而，有一次，我和小伙伴在桥边玩耍时，不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，鲜血直流。我疼得大哭起来，满心委屈地跑回家。从那以后，那座桥在我心中便多了一份恐惧，我开始害怕过桥，每次走到桥边，都会不自觉地放慢脚步，脑海中浮现出摔倒时的场景。​ 直到有一天，学校组织了一场绘画比赛，主题是“家乡的桥”。为了完成作品，我不得不鼓起勇气再次来到桥边。我站在桥头，望着那座熟悉又陌生的桥，心中五味杂陈。这时，一位白发苍苍的老爷爷路过，他似乎看出了我的心思，笑着对我说：“孩子，别怕，这桥可结实着呢，它承载着我们小镇几代人的回忆，也见证了无数孩子的成长。你看，它一直都在，默默地守护着我们。”老爷爷的话如同一股暖流，流淌进我的心田，我心中的恐惧渐渐消散。​ 我开始仔细观察这座桥，它的每一块石板、每一道纹路，都仿佛在诉说着岁月的故事。我拿起画笔，将眼前的桥描绘下来，那一刻，我发现，这座桥在我眼中变得无比美丽。比赛结束后，我的作品获得了一等奖。当我站在领奖台上，心中充满了对那座桥的感激。​ 这座石拱桥，不仅连接了小镇的两岸，更在我心中架起了一座跨越恐惧、走向自信的桥。它让我明白，生活中的困难就如同那座看似难以跨越的桥，只要我们勇敢面对，心怀希望，便能找到前行的力量。​ 如今，我已离开小镇多年，但那座石拱桥的身影，却时常在我梦中浮现。它是我童年的伙伴，是我成长的见证，更是我心中永远的温暖港湾。每当我遇到挫折，心中感到迷茫时，我都会想起那座桥，想起爷爷的笑容，想起老爷爷的鼓励。它激励着我，在人生的道路上，勇往直前，不惧风雨，去跨越一座又一座属于自己的“桥”。 【解析】 【详解】本题考查话题作文的写作。 第一、审题立意。题目以古今桥梁为引，要求围绕“桥”创作，既强调“经历过的与桥有关的故事”，又注重“桥”引发的思考与感情。审题时需抓住“桥”的具象与抽象双重内涵：具象上，可写现实中的桥及与之相关的事件；抽象上，可挖掘桥“连接、沟通、跨越”的象征意义，如情感的沟通之桥、文化的传承之桥等。立意方向可从个人成长（如克服困难的心灵之桥）、社会关系（如人与人的理解之桥）、时代发展（如科技进步搭建的创新之桥）等角度切入，突出桥承载的价值与意义。 第二、选材构思。选材方面，可选取亲身经历的“心灵之桥”。比如，因性格内向在新班级被孤立，某次雨天被困在学校附近的古桥时，偶遇同样躲雨的同学，对方主动分享雨伞并耐心倾听，这座桥成为打破隔阂的契机；或是写自己在钢琴考级失败后一蹶不振，常去河边的铁桥散心，看到老人日复一日坚持垂钓，从他“静待鱼上钩”的从容中获得启发，最终重拾信心，将桥作为走出低谷的精神象征。可聚焦桥承载的亲情、友情故事。例如，老家村口的木桥是留守儿童与外出务工父母短暂相聚的见证地，每次寒暑假，父母跨越千里归来，都在桥上远远挥手，桥成为情感寄托的实体；或者描写与好友因误会冷战，在共同参加的“桥梁模型制作比赛”中，通过合作搭建桥梁重新敞开心扉，将“建桥”过程隐喻为修复关系的过程。可挖掘桥背后的历史与人文底蕴。以家乡石拱桥为例，记录老石匠讲述造桥工艺的场景，桥身雕刻的龙凤图案、榫卯结构暗藏的古人智慧，与现代混凝土桥梁形成对比，展现传统技艺的独特价值；或写参观广济桥时，目睹非遗传承人在桥上表演潮剧，将古桥作为传统文化活态传承的载体，探讨文化桥梁的时代使命。可结合现实工程展现时代变迁。讲述参与港珠澳大桥通车报道的采访经历，记录建设者克服海底沉管对接难题的故事，展现科技如何突破地理阻隔；或描写家乡小河上的桥梁迭代——从木板浮桥到钢筋水泥桥，再到智能感应桥，以小见大反映乡村振兴与国家基建的进步，体现桥梁作为“时代坐标”的意义。构思时，若写记叙文，可采用“以物叙事、托物抒情”的方式，将桥作为故事线索，通过细节描写展现情感变化；若写议论文，可采用“总分总”结构，以桥的象征意义为论点，结合古今案例与名言警句进行论证，层层深入探讨桥在人类发展中的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年5月中考适应性训练 语文 （满分：120分 时长：150分钟） 说明： 1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赣南采茶戏深扎本土，蓬（bó）_______发展，倾情演绎了一场场花开的盛景：《永远的歌谣》塑造了一个热忱的苏区干部“米桶哥”的形象，颂扬了苏区干部好作风（ ）《一个人的长征》以一个普通青年马夫的视角，来展开宏大的长征叙事，矮子步走出英雄路，“哎呀嘞”唱出了革命前辈的伟大。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bó）___________ （2）忱___________ 2. 在括号内填入的标点符号是___________。 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年，“江西风景独好”继续唱响全国，全省旅游人次、旅游收入实现双位数增长，外省游客占比超三成以上，居全国前列。文旅赣军坚持以文塑旅、以旅彰文，把江西________的山水风光和璀璨悠长的赣风鄱韵，向全国乃至全球推介。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 外省游客占比超三成左右，居全国前列 B. 外省游客占比超三成，居全国前列 C. 外省游客占比超过三成，位列全国第一 D. 外省游客占比大约三成左右，居全国前列 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大相径庭 B. 和颜悦色 C. 富丽堂皇 D. 美不胜收 5. 阅读下面的文字，完成小题。 春节，作为中华民族最隆重的传统节日，承载着深厚的文化底蕴。________________。在这个特殊的日子里，人们会进行各种传统习俗活动。一家人围坐在一起，热热闹闹地包饺子，饺子形似元宝，寓意着招财进宝，每一个饺子都包进了对新一年的美好期许。长辈们还会给晚辈发压岁钱，红色的信封里装着满满的祝福，希望孩子们在新的一年里健康成长、平平安安。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 春节不仅仅是一个节日，更是一种文化传承和情感纽带 B. 春节有着数千年的悠久历史，其起源可以追溯到上古时代的岁首祈年祭祀 C. 春节期间的庆祝方式丰富多彩，展现出中国春节的独特魅力 D. 传统习俗在春节中占据重要地位，是中华民族的共同记忆 6. 某班开展课文朗读活动，在琅琅书声中感受汉语的美。下列选项括号中对课文有关人物语言的语气、语调和节奏变化等的朗读指导，背离原作内容的一项是（ ） A. 《皇帝的新装》老大臣：“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”（语气夸张谄媚，语调前高亢后急促，重音“多么美”“非常”，句尾拖长上扬转短促肯定，暗含虚伪奉承与心虚慌乱） B. 《庄子与惠子游于濠梁之上》庄子：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（语气从容诙谐，语调平稳渐扬，重音“本”“知之”“濠上”，节奏徐缓转明快，流露机辩自信） C. 《故乡》闰土：“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。”（语气无奈絮叨，语调平稳拖长，重音“孩子”“不太平”“钱”，节奏松散断续，流露抱怨敷衍） D. 《屈原》屈原：“你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！”（语气暴怒憎恶，语调激切渐强，重音“土偶”“烧毁”“马”，三次“烧毁”渐急如雷火，迸发决绝之怒） 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 雨中登岳阳楼望君山·其一① ［宋］黄庭坚 投荒②万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关。 未到江南③先一笑，岳阳楼上对君山。 雨中登岳阳楼望君山·其二 ［宋］黄庭坚 满川④风雨独凭栏，绾结⑤湘娥十二鬟。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。 【注】①这两首诗写于黄庭坚在贬七年之后遇赦放还，此时他从被贬地四川宜宾奔赴家乡分宁（今江西修水）。②投荒：被流放到荒远边地。③江南：这里泛指长江下游南岸，包括作者的故乡分宁在内。④川：这里指洞庭湖。⑤绾结：（将头发）向上束起。一作“绾髻”。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一前两句写作者历尽坎坷，九死一生，不曾想还活着出了瞿塘峡和滟滪关，表达了劫后重生的喜悦。 B. 其一后两句以望君山一个动作，让读者自己去猜测揣摩。这样的结尾，与王维《酬张少府》结句“君问穷通理，渔歌入浦深”相同，都是不写之写，言尽意无穷。 C. 其二前两句写作者在满江的风雨中独自倚靠栏杆，放眼远望，君山众峰的形状好像湘水女神盘结起的十二个发髻，其中“满川风雨”直接表明作者所处的恶劣的政治形势。 D. 其一重在叙事抒情，叙写自己被贬和放还归家的经历；其二重在写景抒情，描写诗人凭栏远眺岳阳楼的壮观景象。 8. 阅读完这两首诗，你从作者的身上看到了怎样的人生境界？请简要回答。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】秦良玉者，蜀之忠州人也。少有志操，通经史，兼通词翰，善骑射，仪度娴雅。年十六，归石砫宣抚使马千乘。千乘死，良玉代领其众，屡立战功。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为运近所惮。天启中，奢崇明叛，良玉率兵讨平之，朝廷嘉其功，封忠贞侯。 （选自《明史·秦良玉传》） 【乙】王昭君者，南郡秭归人也。元帝时，以良家子选入掖庭。数岁，不得见御。会匈奴呼韩邪单于来朝，求美人为阏氏。帝敕以宫女五人赐之。昭君请行，帝见之，大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。昭君至匈奴，单于甚爱之，号为宁胡阏氏。 （选自《后汉书·南匈奴传》） 9. 解释文中加点词的含义。 （1）善（ ）（2）归（ ）（3）会（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）千乘死，良玉代领其众，屡立战功 （2）昭君请行，帝见之，大惊，意欲留之。 11. 根据秦良玉与王昭群的贡献，说说她们与木兰在人物形象上的共同点。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象句子是：“___________，___________。” （2）《北冥有鱼》中运用比喻的修辞手法描写鹏鸟奋飞时的情形的句子是：“___________，___________。” （3）江西武功山是热门打卡地，登上海拔1918米的金顶，虽脚下山势起伏、云雾缭绕，但举目千里，心胸开阔，让人不禁生发“___________，___________”的感慨。（用王安石《登飞来峰》中的句子填空） 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书的乐趣与方法 代彬燕 ①阅读给人带来的益处不言而喻。通过阅读，我们更能感知生活中的优美情境。有时候，我们听见细雨穿林打叶，便可能联想到“何妨吟啸且徐行”；目睹秋阳高照，便可能吟起“晴空一鹤排云上”；嗅到桂花飘香，则可能忆起“桂子月中落”……这便是读书的魅力所在。 ②对于有些人而言，谈到读书总会想到“学海无涯苦作舟”的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣。《论语》开篇即言：“学而时习之，不亦说乎？”倡导将学习视为乐事，享受内心的愉悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升。 ③在历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣。陶渊明“每有会意，便欣然忘食”的陶醉，匡衡“凿壁借光”的勤奋，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”的豁达，都是对阅读的热爱之情的生动写照。毛泽东同志同样酷爱读书，他曾言：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”在阅读的世界里，我们能够“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。这不仅给予我们精神上的极大满足，还能开阔视野，陶冶性情。四时南北，书卷常伴，读书使人明智，身心如沐春风。 ④当我们培养了读书的爱好后，下一步便是如何选择好的书籍来阅读，即“读好书”。 ⑤“读好书”，首先要广读博览。读书，是汲取他人智慧、知识、经验与技能，并内化为己所用的过程。哲学使人睿智，文学陶冶性情，科学培养理性，历史赋予人博大的视野。那些能触动心弦、开阔眼界、指导实践的书，都值得一读。但人的精力有限，无法尽读世间书，因而更要懂得取舍、精挑细选。苏轼曾言：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”什么是“所欲求者”呢？简而言之，便是选择契合个人兴趣与促进自我成长的书籍。其关键在于精益求精、优中选优。军营生活紧张忙碌，军人读书时间有限，聚焦于蕴含闪光思想、展现高尚情操的书籍，追寻那些历经岁月淘洗而愈发坚韧的著作，体悟引领思想革新、走在时代前沿的佳作，显得格外重要。如此，方能不负韶华，在浩瀚书海中收获满满。 ⑥读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”前句劝勉多读，后句则强调将所学化为笔下生花。真正的阅读智慧，不仅在于汲取知识，更在于将其付诸实践。单纯的理论阅读，犹如空中楼阁，唯有将其融入实践，方能内化于心，外化于行，实现自我提升。《荀子》中写：“见之不若知之，知之不若行之。”通过实践，我们能发现理论学习的不足，不断修正和完善自己的知识体系。同时，要在实践中运用所学知识解决现实中的实际问题，只有读思结合、学以致用，读书方能出成效。 ⑦读书既是新风尚，亦是深厚传统。孔子韦编三绝，孙敬悬梁苦读，车胤囊萤学、孙康映雪读……古今中外的佳话，无不证明一个朴素的道理：学有所成者，必是读有所得。当前，在知识更新日益加快、信息传播更加高效便捷的背景下，我们更应主动融入读书学习的热潮中。精通读书之道，才更可能占据知识的高地，培养出睿智、果敢的优秀素质，进而锤炼出克敌制胜的过硬本领。 （选自《解放军报》2024年12月21日） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 作者就有些人对读书心生排斥而“难以真正体会阅读的乐趣”的观点，引用了《论语》中的语句来加以论证。 B. 作者在谈到“读好书”时，从“广读博览”和“精挑细选”两个方面阐释。 C. 作者在谈到“真正的阅读智慧”时，用“单纯的理论阅读，犹如空中楼阁”这个譬喻形象阐释。 D. 作者在末段举用孔子、孙敬等人读书的事例，是为了证明“学有所成者，必是读有所得”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑相应段落的观点的一项是（ ） A. 第③段——余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂 《送东阳马生序》） B. 第⑤段——读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。（培根《谈读书》） C. 第⑥段——赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（鲁迅《阿长与<山海经>》） D. 第⑦段——蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》） 15. 读了本文，你对读书应该有了更深刻的认识。针对某同学不热爱读书和不善于读书的表现，请你结合本文内容，写一段文字加以劝说。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①本报兰州3月19日电记者王冰雅、尚杰从西北师范大学获悉，国内首款碳－14核电池原型机“烛龙一号”研制成功，标志着我国在核能技术领域与微型核电池领域取得重大突破。 ②目前，搭载“烛龙一号”的LED灯已持续工作近4个月，累计超过35000次脉冲闪烁。研发人员接入核电池储能装置模组后，驱动蓝牙射频芯片向外发射信号并成功接收。由于碳－14的半衰期长达5730年，理论上碳－14核电池拥有长达数千年的超长寿命。同时，该核电池还具有每克2200毫瓦时超高能量密度，支持毫瓦级脉冲放电及能量智能管理，可以在－100℃到200℃的温度范围内工作，具备50年设计寿命小于5％的性能衰减率，该核电池内部没有重金属材料，也不存在化学反应，在化学毒性、热失控等方面的风险远低于锂电池和其他干电池，可适配不同场景需求。 ③该成果具有广阔的产业化前景：在医疗领域，可为脑机接口、心脏起搏器等植入式设备提供永久能源；在物联网领域，可支撑万亿级传感器网络；在海洋深处、南极北极、月球、火星等极端环境中，可作为无须维护保养的持续供电电池使用；在宇宙深空探测领域，可助力深空探测器持续工作。 （摘编自《瞧！我们的前沿科技》，《光明日报》2025年3月20日） 材料二： 目前，很多科学家正致力于制造“人造太阳”，以期利用核聚变为人类提供近乎无限且无污染的能源。位于美国加利福尼亚州的NIF（美国国家点火装置）拥有世界上最大的激光系统，旨在模拟太阳的能量生成方式，即通过核聚变为地球提供几乎无限的清洁能源。NIF配备了世界上最精确且可重复使用的激光系统，能在十亿分之一秒内精确引导、放大、反射和聚焦192束强大的激光束。这些激光束能够精确聚焦到橡皮擦大小的区域，提供超过200万焦耳的紫外线能量和500万亿瓦的峰值功率。NIF的目标是通过激光的强大能量诱发核聚变，从而在靶材内部创造出超过1亿℃的高温条件以及超过地球大气压1000亿倍的高压条件。在类似太阳核心的极端条件下，氢原子会彼此融合并释放巨大能量，最终实现聚变点火。所谓点火，是指通过人工装置产生的聚变能量超过射向目标的激光能量。如果科学家能够点燃“人造太阳”，成功掌控核聚变反应，我们将不再依赖有限的化石燃料，在应对全球变暖和能源短缺的挑战中占领先机。 （摘编自张德贤《激光：点燃新能源的那束光》，《百科知识》2025年4期） 材料三： ①全固态电池指的是构成电池的所有部件均为“固态”，相较于传统的液态电池，最大的变化在于传统的液态电解液变成了全新的固态电解质。人们青睐固态电池，是希望通过电解质固态化来突破液态电池的瓶颈和限制，从而获得更高的能量密度和更好的安全性能。 ②全固态电池尽管前景光明，但是现在仍在开发的路上，真正的商用推广尚需时日。这是由全固态电池的开发难度决定的。目前在研的固态电池电解质主要有聚合物体系、氧化物体系、硫化物体系和卤化物体系等四大主流技术路径。一般来讲，固态电解质取代液态电解质应当满足一定的技术条件，如具有更高的离子传导性、更宽的电化学窗口及更高的能量密度等。到底哪种技术路径能够走到最后？那就要看它们谁能更胜一筹了。 ③就目前在研的固态电池电解质四大主流技术路径而言，固态电池中的固—固界面接触问题就是一个绕不过去的“坎”。既然如此，固态电池一步到位并非上策，现在实行的固态电解质“渐进式推进”就是固态电池发展的一个可行性方案。这已成为当下液态电池向全固态电池过渡的一个最优选择。 （摘编自苏更林《固态电池：颠覆传统，王者归来》，《百科知识》2024年21期） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料分别聚焦核电池、核聚变能源和全固态电池的研发进展，体现了新能源技术在超长寿命供电、清洁能源获取及安全储能领域的突破。 B. 材料一报道了国内首款碳－14核电池原型机“烛龙一号”研制成功的事实。 C. NIF通过高能激光诱发核聚变反应，须在靶材内部创造接近1亿℃的高温条件和超过地球大气压1000亿倍的高压条件以实现“点火”。 D. 当下液态电池向全固态电池过渡的最优选择方案是固态电解质“渐进式推进”方案。 17. 结合三则材料，分别探究人类在新能源各领域的研发目的是什么。 （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 高原色彩 洪福乐 ①这些年，我曾数十次走上川藏线、走进高原。每次走进壮美的雪域高原，我都会遇到一些难忘的事情，记住一幕幕色泽不同的场景。 ②2016年冬天，我随武警四川总队文化服务小分队赴基层慰问演出。第一次踏上川西高原，眼前一片白茫茫，令我激动不已。我们从成都出发，沿着318国道一路前行。车队一过泸定，就看到远处白皑皑的雪山时隐时现。继续前行，登上折多山口，便可看到云朵在眼前追逐着。白茫茫的世界，浸染着人的心境，让人欣喜。 ③我和文化服务小分队的战友，迎着风雪走进某支队执勤点，看望慰问驻扎在那里的执勤官兵。简陋的哨所前，我们以天为大幕、以地为舞台，为官兵献上慰问演出。动感的舞蹈、深情的歌声，文艺节目一个接一个上演。没过多久，我们的身上便落了一层雪花，尽管观众不足10人，我却感觉氛围无比热烈。当战士们手捧着鲜花和洁白的哈达送到我们的面前时，那冰莹洁白的世界，瞬间就温暖起来。我关切地问一个女兵：“冻坏了吧？”她鼻子冻得通红，说：“只要战友喜欢我们的节目，多冻一会儿也值得。” ④有一年夏季，我因为采访任务再上高原。这次，我见识了高原不同寻常的绿色。岷江水绿如翡翠，似一条玉带缓缓从山间蜿蜒而出。沿岸的格桑、珙桐和杜鹃花，静静点缀其间。高原的绿色和平原上的不同，它没有想象中的那样浓密，花草生长得有些稀疏。 ⑤这次，在若尔盖大草原，我与武警四川总队某支队的官兵，聊部队的训练与生活，聊家乡以及战友之间的情谊。望着眼前绿意盎然的草原，年轻战友昂扬奋发的青春风采，让我心生敬佩。 ⑥再上高原，是在一个秋天，我到新转隶的某支队采风。朝晖将天际染得一片金黄，铺洒在洁白的雪山之巅，壮美极了。这个季节的高原，也成为一片金色。风沙里，官兵在冲锋、呐喊。是的，那是一种令人心生豪迈的场景。 ⑦一见到支队张政委，他便热情地上前介绍起来：“别看我们转隶不久，冲锋的姿态可毫不松懈。”在办公室，张政委为我们翻出了一张张泛黄的靶纸。那是他参加射击考核留下的“纪念品”。我看到靶纸的正下方，用小楷写着射击情况总结和不足。窗外黄沙依旧在翻卷，不时传来训练场上的阵阵呐喊。在这个新转隶来的支队，我时刻被官兵昂扬的斗志震撼、激励着。 ⑧那是在一个春天，我又走进高原。这次，高原上的黑色令我记忆深刻。黑色的山体耸立着，黑色的牦牛低头徜徉在无垠的草原上，黑色枝干的无名小树在山口迎风傲立……当然，还有肤色黝黑的官兵，手持着黑色钢枪挺立守望。 ⑨在那里，我认识了某部工程师闫巍。他一米八的大个儿，背挺得笔直，黝黑的脸上挂着两弯粗黑的眉毛，不时发出爽朗的笑声。很难想象，这是一位五级伤残军人。 ⑩多年前，闫巍和战友受命配合公安机关追捕持枪逃跑的歹徒。任务中，他为掩护战友不慎跌落10余米深的危崖，身受重伤。手术后，他强忍体内4块钢板、10枚钢钉带来的锥心之痛，经过无数次跌倒后爬起、无数次努力和尝试，硬是恢复了常人的运动能力。重返军营后，他多次参加重要行动，均圆满完成任务。在与闫巍的交流中，我越发感受到，他像是一块经受过烈火淬炼的钢铁。 ⑪多少次上高原，我眼中最醒目的颜色，永远是红色。红色的格桑花让人沉醉，火红的火把让人温暖，红色的旗帜高高飘扬，官兵脸颊上的“高原红”让我印象深刻。无论是鹅毛纷飞般的大雪，还是漫卷黄沙的大风，都掩盖不了那抹红。 ⑫这是一片革命先辈用热血染红的土地。“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮……”海拔4114米，夹金山垭口终年积雪。1935年6月，中央红军抵达夹金山脚下，向着长征途中的第一座雪山进军。山上一会儿雨雪，一会儿冰雹，奇冷无比，路滑难行，加上衣着单薄，空气缺氧，许多红军战士走着走着便倒在夹金山上…… ⑬官兵把条件艰苦的高原当作青春的淬炼场，锻造铮铮铁骨，追逐青春梦想。他们用热血和忠诚铸起牢不可破的钢铁雄关。 ⑭无论是白雪茫茫，还是绿草如毯，无论是黄沙漫卷，还是红旗猎猎，每一种颜色都生动地展现着雪域高原的美。驻守在高原上的官兵，守护、描摹着祖国的壮美山河。 （选自《解放军报》2024年12月25日） 18. 文章叙述了作者在不同季节走进高原所见之景和所做之事，请根据文章内容，补充填写下面的表格。 时间 所见之景 所做之事 2016年冬天 ①____ “我”和战友走进某支队执勤点，看望慰问执勤官兵 有一年夏季 绿意盎然的草原 ②_____ 在一个秋天 ③_____ ④____ 在一个春天 ⑤____ ⑥____ 19. 作者为什么说“多少次上高原，我眼中最醒目的颜色，永远是红色”？请简要概括原因。 20. 文章描写了高原的群像图，以下对文中人物刻画手法及形象的分析，不恰当的一项是（ ） A. 第③段从外貌和语言角度描写女兵，刻画出文艺女兵舞蹈动感、歌声深情的形象特点。 B. 第⑦段通过描写张政委的一张张泛黄的靶纸，从侧面衬托出官兵训练的艰苦和斗志的昂扬。 C. 第⑩段运用插叙，介绍了闫巍配合公安机关追捕歹徒的经历，刻画了他英勇的精神和顽强的意志。 D. 第⑫段运用联想和想象，回顾了中央红军攀爬夹金山的历史画面，刻画出红军的英勇无畏的精神品质。 21. 简要赏析文中第④段画横线的语句。 高原的绿色和平原上的不同，它没有想象中的那样浓密，花草生长得有些稀疏。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学校开展“名著常识我知道”知识竞赛活动，下列选项表述有误的一项是（ ） A. 《艾青诗选》作者原名蒋正涵，号海澄，抗战时期艾青诗歌的主要意象是“太阳”和“火把”。 B. 《经典常谈》可以看作是一本精彩的学术散文集，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。 C. 《骆驼祥子》善于运用各种描写手法使人物形象生动鲜明，小说展示了一幅具有浓郁的老北京风情的世态图 D. 《朝花夕拾》中的《无常》，描述“我”儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见的“无常”形象，其“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱。 23. 结合《儒林外史》和《水浒传》的内容，分析两部作品中人物命运与社会环境的关系，并谈谈你对这种关系的理解。 24. 《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》两部都是红色题材的作品，却存在着明显的差异，它们各自以独特的方式展现了不同国家和社会背景下的人民斗争和精神面貌。请你根据示例，选择以下任意角度具体谈谈。 角度：作品主题、叙述视角、文化背景、人物塑造、历史影响 【示例】 角度：意识形态表达：《红星照耀中国》虽然带有一定的宣传色彩，但更多的是通过事实来展示中国共产党的革命理念和成就；《钢铁是怎样炼成的》则更加直接地表达了共产主义理想和集体主义精神，通过保尔的个人奋斗来体现这一意识形态。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 从沟通天堑到跨越山海，桥梁承载着人类前行的脚步与智慧。赵州桥，千年屹立，以独特的敞肩拱结构诉说着古人的精巧构思；卢沟桥，石狮见证，在历史的硝烟中铭刻着民族的记忆；港珠澳大桥，横跨沧海，展现现代基建的磅礴力量，让粤港澳大湾区紧密相连。从古代的匠艺传奇，到现代的超级工程，每一座桥都是时代的坐标，是人类向未知挑战、向梦想进发的生动注脚。 你经历过哪些与桥有关的故事？“桥”又引发了你怎样的思考与感情？请以“桥”为主题，写一篇文章，可叙述经历，可发表看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$