专题08 碳和碳的氧化物 燃烧与灭火（四川专用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题08 碳和碳的氧化物 燃烧与灭火 考点概览 题型一 碳和碳的氧化物及二氧化碳制取 题型二 燃烧与灭火 碳和碳的氧化物及二氧化碳制取 题型一 1．（2025·四川绵阳·一模）物质的性质决定其用途。下列描述中利用物质化学性质的是（ ） A．用稀有气体制霓虹灯 B．用镶金刚石的玻璃刀裁玻璃 C．用活性炭脱色制白糖 D．用酚酞溶液检验溶液酸碱性 2．（2025·四川德阳·一模）金刚石和石墨都属于碳的单质，其结构如下图所示。下列说法正确的是（ ） A．构成金刚石和石墨原子种类不同 B．金刚石和石墨中原子排列方式不同 C．金刚石和石墨的物质类别不同 D．金刚石和石墨完全燃烧的生成物不同 3．（2025·四川南充·一模）物质的性质决定物质的用途，下列叙述中只利用了物质的化学性质的是（　　） A．金刚石用于做钻探机的钻头 B．利用焦炭冶炼金属 C．利用二氧化碳灭火 D．工业中利用活性炭脱色以制白糖 4．（2025·四川泸州·一模）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是（ ） A．变化观：在一定条件下，CO2和CO可以相互转化 B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C．微粒观：化学变化的实质是分子的化分、原子的重新组合 D．结构观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 5．（2025·四川乐山·一模）下列有关碳和碳的氧化物说法中，不正确的是（ ） A．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 B．“低碳”就是减少二氧化碳的排放量 C．CO和CO2都有毒，都是大气污染物 D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用 6．（2025·四川成都·一模）以下措施与“双碳”目标的实现不相符的是（ ） A．倡导光盘行动 B．使用脱硫煤作燃料 C．积极植树造林 D．发展封存技术 7．（2025·四川泸州·一模）为了使家乡泸州天更蓝、水更清、景更美。下列做法不符合这一主题的是（ ） A．尽量进行无纸化办公 B．大力开采矿产资源，加快经济发展 C．建设污水处理管道，解决生活污水问题 D．旧电池统一回收并处理 8．（2025·四川广元·一模）用足量的CO还原Fe2O3和CuO的混合物，充分反应后得到固体混合物4.4g，产生的CO2气体用足量的澄清石灰水完全吸收，生成了10.0g白色沉淀。下列选项正确的是（ ） A．生成4.4gCO2 B．5.6gCO参加反应 C．固体混合物中氧元素的质量为2.4g D．Fe2O3和 CuO的总质量为8.0g 9．（2025·四川广元·一模）“珍爱地球 人与自然和谐共生”是我国第55个世界地球日的宣传主题。下列做法与本主题不一致的是（ ） A．开发利用清洁能源，倡导“低碳”生活 B．焚烧废弃塑料，减少“白色污染” C．农业浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 D．燃油汽车改为电动车 10．（2025·四川绵阳·一模）同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验目的 探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件 比较合金与其成分金属的硬度 验证质量守恒定律 探究CO2与水反应 实验方案 11．（2025·四川内江·一模）下列选项中，不符合绿色低碳生活方式的是（ ） A．减少使用塑料袋 B．节约用电 C．多使用一次性餐具 D．选择公交出行 12．（2025·四川德阳·一模）《中国制造2025》将“节能与新能源汽车”作为重点发展领域。下列说法中不正确的是（ ） A．石油属于纯净物 B．橡胶轮胎属于合成材料 C．太阳能属于车用新能源 D．铝合金轮毂属于合金材料 13．（2015·四川内江·一模）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A．石墨棒作干电池电极 B．天然气用作燃料 C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制造导线 14．（2025·四川巴中·一模）下列实验现象的描述正确的是（ ） A．木炭在氧气中充分燃烧发出白光，生成二氧化碳 B．在镁条中滴加稀盐酸，迅速产生大量气泡，并放出大量的热 C．硫在空气中燃烧有蓝紫色火焰 D．一氧化碳还原赤铁矿时，试管中黑色粉末变红色 15．（2025·四川眉山·一模）下列有关说法中，正确的是 （ ） A．因为金刚石和石墨的物理性质相差很大，所以它们的化学性质也相差很大 B．因为在化学反应前后原子的种类不变，所以分子的种类也不变 C．因为MnO2是改变H2O2分解速率的催化剂，所以催化剂是改变化学反应速率的物质 D．因为同种元素的原子质子数相同，所以含相同质子数的粒子是同一种元素 16．（2025·四川广安·一模）下列对实验现象的描述错误的是（    ） A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体 B．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红 C．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口产生大量白雾 D．镁和稀盐酸反应产生大量气泡，放出热量 17．（2025·四川内江·一模）化学与生活： (1)防毒面具的过滤罐里含有活性炭，这是利用活性炭的 性； (2)氢氟酸(HF)能刻画玻璃，其中有一个化学反应的化学方程式是：CaSiO3+6HF=X+SiF4↑+3H2O，则X的化学式为 。 18．（2025·四川泸州·一模）的捕集与资源化利用是实现“双碳”目标的重要手段。 (1)的产生：化石燃料的燃烧排放大量。化石燃料主要包括煤、石油和 。大气中的含量过高，会造成 （填环境问题）。 (2)利用高温捕集是目前很有前景的技术之一。 ①制备。以蛋壳（主要成分为）为原料可采用两种方法制备： 方法一：将蛋壳粉碎后，800℃煅烧，得到。 方法二：将蛋壳粉碎后，用醋酸（）将蛋壳中的碳酸钙转化为醋酸钙后，800℃煅烧，得到。 已知：a．醋酸钙煅烧的化学方程式为。 b．制得的固体越疏松多孔，捕集的效果越好。 ②醋酸与碳酸钙的反应与盐酸与碳酸钙的反应类似，请写出醋酸与碳酸钙反应的化学方程式 ，含有的盐称为钙盐，下列关于醋酸与碳酸钙的反应，说法正确的是 （填字母）。 a．和均属于钙盐 b．无色酚酞溶液遇醋酸溶液显红色 c．醋酸与碳酸钙反应生成醋酸钙的同时，有气体生成 ③研究表明：方法二制得的捕集的效果比方法一的更好，原因可能是 。 (3)的资源化利用。光照条件下，将捕集的催化转化为高价值燃料的反应过程如图所示。 ①如图中产物乙的化学性质有 （任填一个）。 ②产物丙中氢元素的质量分数为 。 19．（2025·四川德阳·一模）实验室用如图所示装置制取CO2气体(固定装置已略去)，并进行相关性质研究。 已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应；盐酸易挥发出HCl气体。 向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸，回答下列问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。 (3)装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 。 (4)装置C用来干燥CO2，装置C中应盛放的试剂是 。 (5)装置D中观察到：玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内细铁丝上的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。 ①根据上述现象，可得出关于CO2性质有 (填编号)。 A．CO2的密度比空气的密度大          B．CO2能使紫色石蕊变红色 C．CO2能与水反应生成酸性物质        D．CO2能使澄清石灰水变浑浊 ②将变红的石蕊纸花取出，微热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 (用化学方程式表示)。 20．（2025·四川乐山·一模）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室制取氧气时，选用的收集装置是 （填字母序号）。若改用如图装置收集氧气，则气体应从 进（填“a”或“b”）。 (3)小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为 ；将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊。为探究其原因，进行了如下过程： 【作出猜想】石灰水已经完全变质； 【实验探究】 ①取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液不变色。猜想是正确，理由是 。 ②如果用上述原料制得纯净、干燥的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为 （填字母）。 21．（2025·四川绵阳·一模）实验中常见气体制备、净化、干燥、收集的部分仪器如图所示，请回答下列问题。 (1)在装置A中使用仪器①时的注意事项是 。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为： 。如果要用装置E收集二氧化碳，则气体应从导管口 （选填“a”或“b"）通入。 (3)若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，收集到的氢气往往不纯，其中含有的杂质是 （填物质名称），若想要得到纯净的氢气，则仪器连接的顺序是A→ → →C。 (4)用装置A、D制取氧气，由于试剂不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，接下来应进行的操作是 。 22．（2025·四川内江·一模）在实验室里常利用如图实验装置制取有关气体。 (1)写出装置中标号的仪器名称：② 。 (2)实验室用装置C制取氧气的反应方程式为 。 (3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B、C装置相比，其突出优点是 ；若选择H装置收集二氧化碳，验满的方法是 。 (4)H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从 （填“b”或“c”）口进入。 (5)实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，已知甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室制取并收集一瓶纯净的甲烷装置组合为 。（填A~G字母序号） 23．（2025·四川绵阳·二模）如图为实验室常用装置示意图，请根据题意回答问题。 (1)实验室选择装置A制取CO2的依据是 ，该反应的化学方程式为 。 (2)实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 ；实验室若用装置B收集O2，气体应从 (填“a”或“b” )端通入。 (3)硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸常温下可发生复分解反应，该反应常用于实验室制取H2S气体。H2S气体有毒，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。制取H2S气体的化学方程式为 。某同学用C、D、E装置组合收集H2S气体，装置D的作用是防倒吸。则虚线框内最合适的装置是F中的 (填“甲”或“乙”)；装置E中发生的反应 (填“属于”或“不属于”)中和反应。 24．（2025·四川乐山·一模）某化学兴趣小组设计了如图所示的探究实验，成功证明了“CO2在高温下与炭(C)反应生成CO”。据图完成下列各题。 (1)写出小写字母所示仪器的名称：a ，b 。 (2)装置C中能观察到的现象是 。 (3)装置D的作用是 。 25．（2025·四川成都·一模）如图是二氧化碳的制取与性质实验。 (1)检查图①装置气密性的方法是 。 (2)图①实验中检验二氧化碳是否集满的方法是 。若用该装置在实验室制取氧气，则制氧的化学方程式为 。 (3)图②实验观察到的现象是 。依据该现象，可以得出关于二氧化碳性质的结论是 、 。 (4)根据化学方程式计算，制取2.2g二氧化碳，至少需要碳酸钙的质量是多少？ 26．（2025·四川德阳·一模）实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。根据你参与的跨学科实践活动“基于碳中和理念设计低碳行动方案”回答下列问题。 (1)减少二氧化碳的排放：从“个人行为”层面，举出一种你的具体做法是 。 (2)促进二氧化碳的吸收：生活中，你可以做的是 。 (3)“碳捕捉”：设计如图所示简易CO2捕捉器，CO2被捕捉的化学反应原理是 (用化学方程式表示)。流程中可循环利用的物质是 。 燃烧与灭火题型二 1．（2025·四川宜宾·一模）《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是（ ） A．具有可燃性 B．是不可再生资源，属于纯净物 C．其成分中主要含有C、H元素 D．其不完全燃烧的产物可用于制墨 2．（2025·四川资阳·一模）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（　　） A．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 B．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 3．（2025·四川绵阳·一模）“水火无情”，发生火情时下列灭火方法错误的是（ ） A．图书馆档案失火用二氧化碳灭火器扑灭 B．电器着火直接用水扑灭 C．油锅着火用锅盖盖灭 D．森林着火要在周围砍伐隔离带 4．（2025·四川成都·一模）对比实验是进行科学探究的重要方式。下列通过对比说法错误的是（ ） A．图1 实验能验证二氧化碳与水发生了反应 B．图2实验能说明红磷的着火点比白磷的着火点高 C．图3 实验探究温度对分子运动快慢的影响 D．图4实验比较不同催化剂对H2O2分解速率的影响 5．（2025·四川泸州·一模）劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用白醋除去水垢 醋酸具有酸性 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔绝氧气灭火 C 用活性炭制作简易净水器 活性炭具有导电性 D 利用秸秆发酵产生沼气 沼气中含有的甲烷可作燃料 6．（2025·四川南充·一模）如图是探究燃烧条件的创新实验，下列有关说法中，不正确的是（ ） A．管口小气球的使用体现实验绿色化 B．实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气参与 C．实验中a、b处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点 D．a处白磷燃着后很快熄灭，原因是管内产生了二氧化碳气体 7．（2025·四川广元·一模）化学与生活、生产密切相关，下列有关说法中正确的是（ ） A．工业废水经过处理后便可排放 B．农业上严禁使用农药和化肥 C．炒菜时油着火，可用锅盖盖灭 D．家中燃气泄漏，应立即打开排气扇 8．（2025·四川攀枝花·一模）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是（ ） A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 9．（2025·四川泸州·一模）2025年全国安全生产月的主题是“强化全员安全意识，落实企业主体责任”，下列相关说法正确的是（ ） A．进入地窖和煤矿洞穴前先进行灯火实验 B．电器着火，先切断电源，再用干粉灭火器进行灭火 C．燃气灶火焰呈黄色或橙色，应调小进风口 D．发现煤气泄漏，立即打开排风扇进行通风 10．（2025·四川绵阳·二模）请回答下列问题。 (1)某化学兴趣小组同学利用Y形管设计了以下三个实验进行探究活动。 ①图1所示实验中，一段时间后，观察到Y形管中的现象是 ，由此得出氨水的性质有： 。 ②图2所示实验中，-段时间后，Y形管右侧铁片生锈了，由此可得出结论： 是铁生锈的必要条件。 ③图3所示实验中，根据Y形管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是 。该实验中，Y形管顶端气球的主要作用是 。 (2)实验室制取H2和CH4可选装置如图4所示： ①写出实验室制取H2的化学方程式： 。若选用F装置收集H2，气体应该从 （填“a”或“b”）口进入。实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰通过加热制取CH4应选择图中的发生装置 （填字母序号）。 ②我国科学家研制出一种利用太阳光在催化剂Ca2Fe2O5作用下高效分解水制取氢气的“绿氢”制取技术，其化学方程式为 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 碳和碳的氧化物 燃烧与灭火 考点概览 题型一 碳和碳的氧化物及二氧化碳制取 题型二 燃烧与灭火 碳和碳的氧化物及二氧化碳制取 题型一 1．（2025·四川绵阳·一模）物质的性质决定其用途。下列描述中利用物质化学性质的是（ ） A．用稀有气体制霓虹灯 B．用镶金刚石的玻璃刀裁玻璃 C．用活性炭脱色制白糖 D．用酚酞溶液检验溶液酸碱性 【答案】D 【详解】A、用稀有气体制霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误； B、用镶金刚石的玻璃刀裁玻璃，是利用金刚石的硬度大的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误； C、用活性炭脱色制白糖，是利用活性炭的吸附性，可吸附色素，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误； D、酚酞溶液在酸性或中性溶液中无色，在碱性溶液中变为红色，用酚酞溶液检验溶液酸碱性，其颜色变化需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故正确； 故选D。 2．（2025·四川德阳·一模）金刚石和石墨都属于碳的单质，其结构如下图所示。下列说法正确的是（ ） A．构成金刚石和石墨原子种类不同 B．金刚石和石墨中原子排列方式不同 C．金刚石和石墨的物质类别不同 D．金刚石和石墨完全燃烧的生成物不同 【答案】B 【详解】A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，构成它们的原子种类相同，都是碳原子，故选项说法错误； B、从图中可以看出，金刚石中碳原子呈正四面体结构排列，石墨中碳原子呈层状结构排列，它们的原子排列方式不同，故选项说法正确； C、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，物质分类相同，都属于单质，故选项说法错误； D、因为金刚石和石墨都是碳单质，碳单质完全燃烧都生成二氧化碳，所以金刚石和石墨完全燃烧生成物相同，故选项说法错误。 故选B。 3．（2025·四川南充·一模）物质的性质决定物质的用途，下列叙述中只利用了物质的化学性质的是（　　） A．金刚石用于做钻探机的钻头 B．利用焦炭冶炼金属 C．利用二氧化碳灭火 D．工业中利用活性炭脱色以制白糖 【答案】B 【详解】A、金刚石用于做钻探机的钻头是利用金刚石的硬度大的性质，属于物理性质，故不符合题意； B、利用焦炭冶炼金属是利用焦炭的还原性，属于化学性质，故符合题意； C、利用二氧化碳灭火是利用二氧化碳不可燃不助燃的化学性质和二氧化碳密度比空气大的物理性质，既利用了物质的化学性质又利用了物质的物理性质，故不符合题意； D、工业中利用活性炭脱色以制白糖是利用了活性炭的吸附性，属于物理性质，故不符合题意； 故选B。 4．（2025·四川泸州·一模）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是（ ） A．变化观：在一定条件下，CO2和CO可以相互转化 B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C．微粒观：化学变化的实质是分子的化分、原子的重新组合 D．结构观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 【答案】D 【详解】A、在一定条件下，CO2和CO可以相互转化，二氧化碳在高温的条件下与碳反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧或还原金属氧化物生成二氧化碳，故选项认识正确； B、根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物，单质由同种元素组成，化合物由不同种元素组成，故选项认识正确； C、在化学变化中，分子破裂分成原子，原子重新组合成新分子，故选项认识正确； D、不是所有原子的原子核都是由质子和中子构成的，氢原子核内没有中子，故选项认识错误。 故选D。 5．（2025·四川乐山·一模）下列有关碳和碳的氧化物说法中，不正确的是（ ） A．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 B．“低碳”就是减少二氧化碳的排放量 C．CO和CO2都有毒，都是大气污染物 D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用 【答案】C 【详解】A、金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质，选项正确； B、“低碳”就是减少二氧化碳的排放量，选项正确； C、CO有毒，都是大气污染物，CO2无毒不是大气污染物，选项错误； D、光合作用吸收二氧化碳释放氧气，大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，选项正确； 故选C。 6．（2025·四川成都·一模）以下措施与“双碳”目标的实现不相符的是（ ） A．倡导光盘行动 B．使用脱硫煤作燃料 C．积极植树造林 D．发展封存技术 【答案】B 【详解】A、倡导光盘行动可减少食物浪费，食物生产过程涉及众多环节，包括种植、养殖、加工、运输等，每个环节都会消耗能源并产生碳排放，减少食物浪费意味着降低整个食物供应链的能源消耗和碳排放，与 “双碳” 目标相符，不符合题意； B、虽然使用脱硫煤作燃料能减少二氧化硫等污染物的排放，降低酸雨等危害，但煤燃烧仍会大量产生二氧化碳。而 “双碳” 目标旨在减少碳排放，使用脱硫煤并不能从根本上解决碳排放问题，与 “双碳” 目标不相符，符合题意； C、树木通过光合作用吸收二氧化碳，并将其固定在木材和土壤中，起到碳汇的作用。积极植树造林可增加森林面积，增强对二氧化碳的吸收能力，有助于实现碳中和，与 “双碳” 目标相符，不符合题意； D、CO2封存技术是将二氧化碳捕获后，通过一定方式封存在地下或海底等，使其不再排放到大气中，能有效减少大气中二氧化碳的含量，对实现 “双碳” 目标具有积极意义，与 “双碳” 目标相符，不符合题意。 故选B。 7．（2025·四川泸州·一模）为了使家乡泸州天更蓝、水更清、景更美。下列做法不符合这一主题的是（ ） A．尽量进行无纸化办公 B．大力开采矿产资源，加快经济发展 C．建设污水处理管道，解决生活污水问题 D．旧电池统一回收并处理 【答案】B 【详解】A、尽量进行无纸化办公，能减少纸张使用，降低树木砍伐，有利于环境保护，符合主题，不符合题意； B、大力开采矿产资源，虽可能加快经济发展，但会导致资源枯竭、生态破坏和环境污染，不符合主题，符合题意； C、建设污水处理管道，能有效处理生活污水，防止水体污染，符合主题，不符合题意； D、旧电池统一回收并处理，能防止电池中的有害物质污染土壤和水源，符合主题，不符合题意。 故选：B。 8．（2025·四川广元·一模）用足量的CO还原Fe2O3和CuO的混合物，充分反应后得到固体混合物4.4g，产生的CO2气体用足量的澄清石灰水完全吸收，生成了10.0g白色沉淀。下列选项正确的是（ ） A．生成4.4gCO2 B．5.6gCO参加反应 C．固体混合物中氧元素的质量为2.4g D．Fe2O3和 CuO的总质量为8.0g 【答案】A 【分析】高温条件下一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应生成的二氧化碳中的氧元素一半来自于金属氧化物；设生成二氧化碳质量为x， x=4.4g， 混合物中氧元素质量：4.4g×(×100%)×=1.6g。 【详解】A、由分析可知，生成二氧化碳的质量为4.4g，故说法正确； B、由、可得：，所以参加反应一氧化碳的质量为2.8g，故说法错误； C、由分析可知，混合物中氧元素质量是1.6g，故说法错误； D、由分析可知，Fe2O3和 CuO的总质量为4.4g+1.6g=6g，故说法错误。 故选A。 9．（2025·四川广元·一模）“珍爱地球 人与自然和谐共生”是我国第55个世界地球日的宣传主题。下列做法与本主题不一致的是（ ） A．开发利用清洁能源，倡导“低碳”生活 B．焚烧废弃塑料，减少“白色污染” C．农业浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 D．燃油汽车改为电动车 【答案】B 【详解】A、开发利用清洁能源，倡导“低碳”生活，既能节约资源，又能减少二氧化碳的排放，有利于环境保护，故选项做法与主题一致； B、焚烧废弃塑料，会产生大量的有害气体和烟尘，不利于环境保护，故选项做法与主题不一致； C、农业浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水，故选项做法与主题一致； D、燃油汽车改为电动车，既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故选项做法与主题一致。 故选B。 10．（2025·四川绵阳·一模）同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验目的 探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件 比较合金与其成分金属的硬度 验证质量守恒定律 探究CO2与水反应 实验方案 【答案】A 【详解】A、图中实验，左边量筒中的铁丝绒只与氧气接触，不生锈；左边烧杯中的铁丝绒只与水接触，不生锈；右边量筒中的铁丝绒同时与氧气和水接触，生锈，可探究铁生锈条件是与氧气、水接触；右边量筒中铁生锈消耗氧气，气体减小，压强减小，则量筒中液面上升，最终右边量筒中液面约上升至量筒内气体容积的五分之一，可探究空气中氧气的含量，能达到实验目的，符合题意； B、不锈钢的成分金属中不含有铝，则不锈钢与铝片相互刻划不能比较合金与其成分金属的硬度，不能达到实验目的，不符合题意； C、碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳是气体会逸散到空气中，导致反应后物质的总质量减少，即反应前后电子天平示数不相等，不能验证质量守恒定律，不能达到实验目的，不符合题意； D、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，可能是二氧化碳使紫色石蕊变红色，也可能是二氧化碳和水反应生成的新物质使紫色石蕊变红色，不能证明二氧化碳与水发生了反应，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 11．（2025·四川内江·一模）下列选项中，不符合绿色低碳生活方式的是（ ） A．减少使用塑料袋 B．节约用电 C．多使用一次性餐具 D．选择公交出行 【答案】C 【详解】A、塑料袋难以降解，减少使用可以减少白色污染，符合绿色低碳理念，不符合题意； B、节约用电可以减少能源消耗和碳排放，是绿色低碳生活方式的重要体现，不符合题意； C、一次性餐具通常由塑料或木材制成，使用后往往被丢弃，难以降解，会对环境造成污染。此外，其生产和处理过程也会消耗大量资源和能源，不符合绿色低碳的理念，符合题意； D、公共交通工具相比私家车更环保，可以减少碳排放，属于绿色低碳的出行方式，不符合题意。 故选C。 12．（2025·四川德阳·一模）《中国制造2025》将“节能与新能源汽车”作为重点发展领域。下列说法中不正确的是（ ） A．石油属于纯净物 B．橡胶轮胎属于合成材料 C．太阳能属于车用新能源 D．铝合金轮毂属于合金材料 【答案】A 【详解】A、石油由多种物质组成，属于混合物，说法错误，符合题意； B、橡胶轮胎由合成橡胶制成，属于合成材料，说法正确，不符合题意； C、太阳能是一种清洁、可再生的能源，它可以通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，为汽车提供动力，故太阳能属于车用新能源，说法正确，不符合题意； D、铝合金轮毂属于合金材料，说法正确，不符合题意。 故选：A。 13．（2015·四川内江·一模）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A．石墨棒作干电池电极 B．天然气用作燃料 C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制造导线 【答案】B 【详解】A、石墨棒作干电池电极是利用了石墨的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误． B、天然气用作燃料是利用了甲烷的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确． C、干冰用作人工降雨是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误． D、铜丝作导线，是利用了铜的导电性，是利用其物理性质，故D不可选 故选B． 14．（2025·四川巴中·一模）下列实验现象的描述正确的是（ ） A．木炭在氧气中充分燃烧发出白光，生成二氧化碳 B．在镁条中滴加稀盐酸，迅速产生大量气泡，并放出大量的热 C．硫在空气中燃烧有蓝紫色火焰 D．一氧化碳还原赤铁矿时，试管中黑色粉末变红色 【答案】B 【详解】A、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，错误； B、在镁条中滴加稀盐酸，镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，迅速产生大量气泡，并放出大量的热，正确； C、硫在空气中燃烧有淡蓝色火焰，错误； D、一氧化碳还原赤铁矿时，一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，试管中红色粉末变黑色，错误； 故选B。 15．（2025·四川眉山·一模）下列有关说法中，正确的是 （ ） A．因为金刚石和石墨的物理性质相差很大，所以它们的化学性质也相差很大 B．因为在化学反应前后原子的种类不变，所以分子的种类也不变 C．因为MnO2是改变H2O2分解速率的催化剂，所以催化剂是改变化学反应速率的物质 D．因为同种元素的原子质子数相同，所以含相同质子数的粒子是同一种元素 【答案】C 【详解】A、金刚石和石墨的物理性质相差很大，但它们都是碳的单质，所以它们的化学性质相同，错误； B、在化学反应前后原子的种类不变，反应过程中，原子重新组合成新的分子，所以分子的种类改变，错误； C、因为MnO2是改变H2O2分解速率的催化剂，所以催化剂是改变化学反应速率的物质，正确； D、含相同质子数的粒子不一定是同一种元素，如水分子和氖原子所含质子数相同，但不是同种元素，错误。 故选C。 16．（2025·四川广安·一模）下列对实验现象的描述错误的是（    ） A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体 B．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红 C．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口产生大量白雾 D．镁和稀盐酸反应产生大量气泡，放出热量 【答案】A 【详解】A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，符合题意； B、将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，不符合题意； C、浓盐酸具有挥发性，打开盛有浓盐酸的试剂瓶，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合成盐酸小液滴，瓶口产生大量白雾，不符合题意； D、镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，该反应放出热量，故产生大量气泡，放出热量，不符合题意。 故选A。 17．（2025·四川内江·一模）化学与生活： (1)防毒面具的过滤罐里含有活性炭，这是利用活性炭的 性； (2)氢氟酸(HF)能刻画玻璃，其中有一个化学反应的化学方程式是：CaSiO3+6HF=X+SiF4↑+3H2O，则X的化学式为 。 【答案】(1)吸附 (2)CaF2 【详解】（1）活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能吸附有毒气体等物质，所以防毒面具过滤罐中利用活性炭的吸附性来吸附有害物质。 （2）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前Ca、Si、O、H、F的个数分别是1、1、3、6、6，反应后除X外Ca、Si、O、H、F的个数分别是0、1、3、6、4，则X含有1个Ca、2个F，X的化学式为CaF2。 18．（2025·四川泸州·一模）的捕集与资源化利用是实现“双碳”目标的重要手段。 (1)的产生：化石燃料的燃烧排放大量。化石燃料主要包括煤、石油和 。大气中的含量过高，会造成 （填环境问题）。 (2)利用高温捕集是目前很有前景的技术之一。 ①制备。以蛋壳（主要成分为）为原料可采用两种方法制备： 方法一：将蛋壳粉碎后，800℃煅烧，得到。 方法二：将蛋壳粉碎后，用醋酸（）将蛋壳中的碳酸钙转化为醋酸钙后，800℃煅烧，得到。 已知：a．醋酸钙煅烧的化学方程式为。 b．制得的固体越疏松多孔，捕集的效果越好。 ②醋酸与碳酸钙的反应与盐酸与碳酸钙的反应类似，请写出醋酸与碳酸钙反应的化学方程式 ，含有的盐称为钙盐，下列关于醋酸与碳酸钙的反应，说法正确的是 （填字母）。 a．和均属于钙盐 b．无色酚酞溶液遇醋酸溶液显红色 c．醋酸与碳酸钙反应生成醋酸钙的同时，有气体生成 ③研究表明：方法二制得的捕集的效果比方法一的更好，原因可能是 。 (3)的资源化利用。光照条件下，将捕集的催化转化为高价值燃料的反应过程如图所示。 ①如图中产物乙的化学性质有 （任填一个）。 ②产物丙中氢元素的质量分数为 。 【答案】(1) 天然气 温室效应 (2) ac 获得等量CaO固体，方法二产生的气体比方法一的多，导致方法二生成的CaO更疏松多孔 (3) 可燃性（合理即可） 12.5% 【详解】（1）化石燃料包括煤、石油和天然气； 空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应。 （2）②醋酸能和碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； a、CaCO3和Ca(CH3COO)2均含有钙离子，均属于钙盐，正确； b.酚酞遇酸性、中性溶液不变色，为无色。醋酸溶液呈酸性，不能使酚酞变色，错误； c.醋酸溶液中含有氢离子，碳酸钙中含有碳酸根离子，氢离子和碳酸根离子结合生成二氧化碳和水，所以醋酸与碳酸钙反应生成醋酸钙的同时，有CO2气体生成，正确。 故选ac。 ③制得的 CaO 固体越疏松多孔，捕集CO2的效果越好，获得等量CaO固体，方法二产生的气体比方法一的多，导致方法二生成的CaO更疏松多孔，则方法二制得的 CaO 捕集 CO2 的效果比方法一的更好。 （3）①一个二氧化碳分子中含有一个碳原子和两个氧原子，对比图中二氧化碳和乙的分子构成，可知1个乙分子中含有1个碳原子和1个氧原子，则为CO，一氧化碳具有可燃性和还原性。 ②结合前面分析及氢分子图示，可知一个丙分子中含有1个碳原子、1个氧原子和4个氢原子，则为CH4O，其中氢元素的质量分数为。 19．（2025·四川德阳·一模）实验室用如图所示装置制取CO2气体(固定装置已略去)，并进行相关性质研究。 已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应；盐酸易挥发出HCl气体。 向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸，回答下列问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。 (3)装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 。 (4)装置C用来干燥CO2，装置C中应盛放的试剂是 。 (5)装置D中观察到：玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内细铁丝上的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。 ①根据上述现象，可得出关于CO2性质有 (填编号)。 A．CO2的密度比空气的密度大          B．CO2能使紫色石蕊变红色 C．CO2能与水反应生成酸性物质        D．CO2能使澄清石灰水变浑浊 ②将变红的石蕊纸花取出，微热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 (用化学方程式表示)。 【答案】(1)分液漏斗 (2) (3)除去氯化氢气体 (4)浓硫酸 (5) AC 【详解】（1）由图可知，仪器a为分液漏斗； （2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，故方程式为：； （3）盐酸易挥发出HCl气体，A中产生的二氧化碳中会含有少量的氯化氢气体，碳酸氢钠能与氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是除去二氧化碳中的氯化氢气体； （4）浓硫酸具有吸收性，且不与二氧化碳反应，故装置C用来干燥CO2，装置C中应盛放的试剂是浓硫酸； （5）玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内细铁丝上的纸花变红，说明CO2能使紫色石蕊变红色，二氧化碳与水反应生成了酸性物质，使紫色石蕊变红；下方纸花先变红色，上方纸花后变红色，说明二氧化碳密度比空气大。故选：AC； 将变红的石蕊纸花取出，微热一段时间，碳酸不稳定，又分解成了二氧化碳和水，所以纸花重新变成紫色，化学方程式为：。 20．（2025·四川乐山·一模）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室制取氧气时，选用的收集装置是 （填字母序号）。若改用如图装置收集氧气，则气体应从 进（填“a”或“b”）。 (3)小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为 ；将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊。为探究其原因，进行了如下过程： 【作出猜想】石灰水已经完全变质； 【实验探究】 ①取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液不变色。猜想是正确，理由是 。 ②如果用上述原料制得纯净、干燥的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为 （填字母）。 【答案】(1)酒精灯 (2) C b (3) 石灰水显碱性，能使无色酚酞试液变红，溶液不变色，说明石灰水已经完全变质 BHEC 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称为酒精灯； （2）氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，收集装置可选C； 若改用如图装置收集氧气，氧气的密度比水小，则气体应从b端通入； （3）石灰石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 实验探究：①取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液不变色，说明石灰水已经完全变质，因为石灰水显碱性，能使无色酚酞试液变红； ②该反应属于固液不加热反应，发生装置可选B，盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢，碳酸氢钠能与氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳和水，可用饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，且不吸收二氧化碳，浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选C，故所选仪器的连接顺序为：BHEC。 21．（2025·四川绵阳·一模）实验中常见气体制备、净化、干燥、收集的部分仪器如图所示，请回答下列问题。 (1)在装置A中使用仪器①时的注意事项是 。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为： 。如果要用装置E收集二氧化碳，则气体应从导管口 （选填“a”或“b"）通入。 (3)若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，收集到的氢气往往不纯，其中含有的杂质是 （填物质名称），若想要得到纯净的氢气，则仪器连接的顺序是A→ → →C。 (4)用装置A、D制取氧气，由于试剂不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，接下来应进行的操作是 。 【答案】(1)长颈漏斗末端伸入液面以下形成液封 (2) a (3) 氯化氢和水蒸气 G F (4)向长颈漏斗中加水 【详解】（1）仪器①是长颈漏斗，在装置A中使用长颈漏斗时的注意事项是长颈漏斗下端应伸入液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； （2）实验室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式； 二氧化碳密度比空气大，如果要用装置E收集二氧化碳，则气体应从导管口a通入； （3）若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，由于盐酸具有挥发性，制得的气体中混有氯化氢和水蒸气，氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应，而氢气不与氢氧化钠溶液反应，可用氢氧化钠溶液除去氯化氢，不能用饱和碳酸氢钠溶液，因为碳酸氢钠溶液与氯化氢反应会生成二氧化碳气体，会引入杂质，浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，可用浓硫酸干燥氢气，应先除杂后干燥，则想要得到纯净的氢气，则连接仪器的顺序是A→G→F→C； （4）用A、D装置制取氧气，由于药品不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，由于装置内残留一部分氧气，氧气不易溶于水，则接下来可向长颈漏斗中加水，排出装置内的氧气。 22．（2025·四川内江·一模）在实验室里常利用如图实验装置制取有关气体。 (1)写出装置中标号的仪器名称：② 。 (2)实验室用装置C制取氧气的反应方程式为 。 (3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B、C装置相比，其突出优点是 ；若选择H装置收集二氧化碳，验满的方法是 。 (4)H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从 （填“b”或“c”）口进入。 (5)实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，已知甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室制取并收集一瓶纯净的甲烷装置组合为 。（填A~G字母序号） 【答案】(1)长颈漏斗 (2)2H2O22H2O+O2↑ (3) 可以控制反应的开始与停止 用燃着的木条伸到导管口c处，若木条熄灭则满 (4)b (5)AE/EA 【详解】（1）装置中标号②的仪器名称：长颈漏斗； （2）装置C是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑； （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，在装置D中，大理石放在多孔隔板上，稀盐酸从长颈漏斗中加入，药品加入后关闭D装置的弹簧夹，气体不能排出，U型管内压强变大，稀盐酸被压进长颈漏斗中，使得稀盐酸不能与大理石接触，反应停止。打开弹簧夹，气体排出，U型管内压强变小，长颈漏斗中的稀盐酸进入U型管内，此时稀盐酸与大理石接触，反应发生。所以D装置与B、C装置相比，其突出优点是可控制反应的发生或停止；二氧化碳的密度大于空气，收集二氧化碳时应从长管通入，当短管处有二氧化碳逸出时，说明二氧化碳集满，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，用装置G收集二氧化碳时，其验满的方法是用燃着的木条伸到导管口c处，若木条熄灭则满； （4）氧气的密度小于水，H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从b口进入，氧气从c口排出； （5）实验室制取甲烷气体选用固固加热型发生装置A，甲烷的密度比空气小，可用向下排空气法收集，甲烷难溶于水，可用排水法收集，排水法收集的氧气纯度较高，实验室制取并收集一瓶纯净的甲烷装置组合为AE。 23．（2025·四川绵阳·二模）如图为实验室常用装置示意图，请根据题意回答问题。 (1)实验室选择装置A制取CO2的依据是 ，该反应的化学方程式为 。 (2)实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 ；实验室若用装置B收集O2，气体应从 (填“a”或“b” )端通入。 (3)硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸常温下可发生复分解反应，该反应常用于实验室制取H2S气体。H2S气体有毒，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。制取H2S气体的化学方程式为 。某同学用C、D、E装置组合收集H2S气体，装置D的作用是防倒吸。则虚线框内最合适的装置是F中的 (填“甲”或“乙”)；装置E中发生的反应 (填“属于”或“不属于”)中和反应。 【答案】(1) 反应物是固体与液体，且不需要加热 (2) a (3) 乙 属于 【详解】（1）装置A为固液常温型发生装置，实验室制取二氧化碳选用药品大理石（或石灰石）和稀盐酸，反应物是固体与液体，且不需要加热，所以选用A作发生装置； 实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，故方程式为：； （2）装置A是固液常温型发生装置，是用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件下反应生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 实验室若用装置B收集O2，氧气密度比空气大，应长进短出，故气体从a进入； （3）硫化亚铁和稀硫酸常温反应生成硫酸亚铁和硫化氢，该反应的化学方程式为：； 防倒吸最合适的装置是图2中的乙，乙装置可使倒吸过来的液体不至于通过容器进入到容器另一端的导气管中去，可以起到防倒吸的作用，甲装置不能起到防倒吸的作用； H2S气体能溶于水，其水溶液为氢硫酸。装置E中发生的反应为氢硫酸与氢氧化钠反应生成硫化钠和水，是酸和碱发生的中和反应。 24．（2025·四川乐山·一模）某化学兴趣小组设计了如图所示的探究实验，成功证明了“CO2在高温下与炭(C)反应生成CO”。据图完成下列各题。 (1)写出小写字母所示仪器的名称：a ，b 。 (2)装置C中能观察到的现象是 。 (3)装置D的作用是 。 【答案】(1) 酒精灯 铁架台 (2)黑色物质逐渐变红 (3)点燃没有反应的一氧化碳防止污染空气 【详解】（1）a为酒精灯，b为铁架台； （2）装置A中石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，装置B中碳单质和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳，装置C中一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，则可观察到黑色物质逐渐变红； （3）尾气中的一氧化碳有毒，会污染空气，一氧化碳具有可燃性，一氧化碳燃烧会生成无毒的二氧化碳，则装置D的作用是点燃没有反应的一氧化碳防止污染空气。 25．（2025·四川成都·一模）如图是二氧化碳的制取与性质实验。 (1)检查图①装置气密性的方法是 。 (2)图①实验中检验二氧化碳是否集满的方法是 。若用该装置在实验室制取氧气，则制氧的化学方程式为 。 (3)图②实验观察到的现象是 。依据该现象，可以得出关于二氧化碳性质的结论是 、 。 (4)根据化学方程式计算，制取2.2g二氧化碳，至少需要碳酸钙的质量是多少？ 【答案】(1)把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好 (2) 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满 (3)玻璃管内的干燥纸花始终未变色、塑料瓶内的下方纸花先变红色、上方纸花后变红色； 二氧化碳的密度比空气大， CO2与水反应生成酸性物质 (4)设：至少需要碳酸钙的质量为。 解得： 答：至少需要碳酸质的质量是5g。 【详解】（1）检查图①装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好； （2）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，图①实验中检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满；该装置是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （3）图②实验中，将CO2缓慢通入，观察到现象：玻璃管内的干燥纸花始终未变色、塑料瓶内的下方纸花先变红色、上方纸花后变红色；根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是二氧化碳的密度比空气大，CO2与水反应生成酸性物质； （4）见答案。 26．（2025·四川德阳·一模）实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。根据你参与的跨学科实践活动“基于碳中和理念设计低碳行动方案”回答下列问题。 (1)减少二氧化碳的排放：从“个人行为”层面，举出一种你的具体做法是 。 (2)促进二氧化碳的吸收：生活中，你可以做的是 。 (3)“碳捕捉”：设计如图所示简易CO2捕捉器，CO2被捕捉的化学反应原理是 (用化学方程式表示)。流程中可循环利用的物质是 。 【答案】(1)步行、骑自行车出行或乘坐公共交通工具等（合理即可） (2)植树造林等（合理即可） (3) 氧化钙/CaO 【详解】（1）从“个人行为”层面，减少二氧化碳的排放，可以绿色出行，例如步行、骑自行车出行或乘坐公共交通工具等，减少私家车的使用，从而减少二氧化碳的排放； （2）促进二氧化碳的吸收，生活中可以植树造林，绿色植物通过光合作用，可以吸收二氧化碳； （3）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为； 根据流程，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙可以继续用于捕捉二氧化碳气体，故流程中可循环利用的物质是氧化钙。 燃烧与灭火题型二 1．（2025·四川宜宾·一模）《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是（ ） A．具有可燃性 B．是不可再生资源，属于纯净物 C．其成分中主要含有C、H元素 D．其不完全燃烧的产物可用于制墨 【答案】B 【详解】A、“洧水”即为石油，石油具有可燃性，不符合题意； B、石油属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生资源，且石油是由汽油、柴油等混合而成，属于混合物，符合题意； C、“洧水”即为石油，石油中主要含有C、H元素，不符合题意； D、石油中含碳元素，不完全燃烧生成炭黑，炭黑可用于制墨，不符合题意。 故选B。 2．（2025·四川资阳·一模）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（　　） A．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 B．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 【答案】A 【详解】A．将煤块粉碎后能够增大煤与氧气的接触面积，能够使其燃烧更充分，选项正确； B．可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到着火点，选项错误； C．室内起火时，不能立即打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，选项错误； D．用水灭火，利用了水能吸收热量使可燃物温度降低到其着火点以下，而不是降低可燃物着火点，选项错误，故选A。 3．（2025·四川绵阳·一模）“水火无情”，发生火情时下列灭火方法错误的是（ ） A．图书馆档案失火用二氧化碳灭火器扑灭 B．电器着火直接用水扑灭 C．油锅着火用锅盖盖灭 D．森林着火要在周围砍伐隔离带 【答案】B 【详解】A、图书馆档案失火可使用二氧化碳灭火器，因为不会留下任何残留物质而使资料损坏，故正确； B、电器着火不能直接用水扑灭，以免发生触电，故错误； C、油锅着火用锅盖盖灭是利用隔绝氧气的原理，故正确； D、森林着火要在周围砍伐隔离带，是利用清除可燃物的灭火原理，故正确； 故选B。 4．（2025·四川成都·一模）对比实验是进行科学探究的重要方式。下列通过对比说法错误的是（ ） A．图1 实验能验证二氧化碳与水发生了反应 B．图2实验能说明红磷的着火点比白磷的着火点高 C．图3 实验探究温度对分子运动快慢的影响 D．图4实验比较不同催化剂对H2O2分解速率的影响 【答案】D 【详解】A、图 1 中，干燥的紫色石蕊纸条在二氧化碳气体中不变色，湿润的紫色石蕊纸条变红，说明二氧化碳与水反应生成了酸性物质，能使石蕊变红，该实验能验证二氧化碳与水发生了反应，A 选项正确； B、图 2 中，在95℃的热水环境下，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的着火点高，B 选项正确； C、图 3 中，将红墨水滴入冷水和热水中，观察到红墨水在热水中扩散得更快，能探究温度对分子运动快慢的影响，C 选项正确； D、图 4 中，过氧化氢溶液的浓度不同，催化剂也不同，存在两个变量，无法单纯比较不同催化剂对H2O2​分解速率的影响，应控制过氧化氢溶液的浓度相同，D 选项错误。 故选：D。 5．（2025·四川泸州·一模）劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用白醋除去水垢 醋酸具有酸性 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔绝氧气灭火 C 用活性炭制作简易净水器 活性炭具有导电性 D 利用秸秆发酵产生沼气 沼气中含有的甲烷可作燃料 【答案】C 【详解】A、水垢主要成分是碳酸钙、氢氧化镁，白醋中含有醋酸，醋酸具有酸性，能与碳酸钙、氢氧化镁反应，所以用白醋能除去水垢，该选项正确； B、盖上锅盖，能隔绝氧气，进而灭火，该选项正确； C、活性炭可制作净水器，是因为活性炭具有吸附性，该选项不正确； D、沼气的主要成分为甲烷，甲烷可作燃料，该选项正确。 故选C。 6．（2025·四川南充·一模）如图是探究燃烧条件的创新实验，下列有关说法中，不正确的是（ ） A．管口小气球的使用体现实验绿色化 B．实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气参与 C．实验中a、b处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点 D．a处白磷燃着后很快熄灭，原因是管内产生了二氧化碳气体 【答案】D 【详解】A、管口小气球能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，体现实验绿色化，故A正确； B、实验中a、c处的现象分别是白磷燃烧、白磷不能燃烧，a处的白磷能与氧气接触，说明燃烧需要氧气参与，故B正确； C、实验中a、b处都与氧气接触，放在80℃的热水中，可观察到的现象分别是白磷燃烧、红磷不能燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故C正确； D、a处白磷燃着后很快熄灭，白磷燃烧生成五氧化二磷，没有二氧化碳生成，很快熄灭是因为氧气被耗尽，故D错误。 故选D。 7．（2025·四川广元·一模）化学与生活、生产密切相关，下列有关说法中正确的是（ ） A．工业废水经过处理后便可排放 B．农业上严禁使用农药和化肥 C．炒菜时油着火，可用锅盖盖灭 D．家中燃气泄漏，应立即打开排气扇 【答案】C 【详解】A、工业废水经过处理，需达到排放标准后才可以排放，仅处理不一定能直接排放，A选项错误； B、农业上合理使用农药和化肥能提高农作物产量，不能严禁使用，B选项错误； C、炒菜时油着火，可用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气，C选项正确； D、家中燃气泄漏，不能立即打开排气扇，因为通电瞬间可能会产生电火花，引燃燃气，引发爆炸，D选项错误。 故选：C。 8．（2025·四川攀枝花·一模）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是（ ） A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 【答案】D 【详解】A、金属材料包括纯金属及合金，青铜是合金，属于金属材料。A正确； B、灯油不完全燃烧产生碳粒等烟尘。B正确； C、清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。C正确； D、由于一氧化碳难溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D错误。 综上所述：选择D。 9．（2025·四川泸州·一模）2025年全国安全生产月的主题是“强化全员安全意识，落实企业主体责任”，下列相关说法正确的是（ ） A．进入地窖和煤矿洞穴前先进行灯火实验 B．电器着火，先切断电源，再用干粉灭火器进行灭火 C．燃气灶火焰呈黄色或橙色，应调小进风口 D．发现煤气泄漏，立即打开排风扇进行通风 【答案】B 【详解】A、煤矿洞穴内可能存在可燃烧的瓦斯气体，不能进行灯火实验，以防发生爆炸，故A错误； B、电器着火，先切断电源，再用干粉灭火器进行灭火，故B正确； C、燃气灶火焰呈黄色或橙色，这是氧气不足造成的，应调大进风口，故C错误； D、发现煤气泄漏，不能立即打开排风扇进行通风，以防止产生的电火花将煤气引爆，故D错误。 故选B。 10．（2025·四川绵阳·二模）请回答下列问题。 (1)某化学兴趣小组同学利用Y形管设计了以下三个实验进行探究活动。 ①图1所示实验中，一段时间后，观察到Y形管中的现象是 ，由此得出氨水的性质有： 。 ②图2所示实验中，-段时间后，Y形管右侧铁片生锈了，由此可得出结论： 是铁生锈的必要条件。 ③图3所示实验中，根据Y形管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是 。该实验中，Y形管顶端气球的主要作用是 。 (2)实验室制取H2和CH4可选装置如图4所示： ①写出实验室制取H2的化学方程式： 。若选用F装置收集H2，气体应该从 （填“a”或“b”）口进入。实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰通过加热制取CH4应选择图中的发生装置 （填字母序号）。 ②我国科学家研制出一种利用太阳光在催化剂Ca2Fe2O5作用下高效分解水制取氢气的“绿氢”制取技术，其化学方程式为 。 【答案】(1) 无色酚酞溶液变红 氨水具有挥发性，氨气的水溶液呈碱性 水 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 防止空气污染 (2) b A 【详解】（1）①浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动到无色酚酞溶液中，与水反应生成氨水，氨水显碱性，使无色酚酞溶液变红。 故填：无色酚酞溶液变红；氨水具有挥发性，氨气的水溶液呈碱性。 ②图 2 中 Y 形管一侧是干燥的铁片，一侧是与水接触的铁片，一段时间后与水接触的铁片生锈，说明水是铁生锈的必要条件。 ③燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，图 3 中热水温度为80℃，能使白磷的温度达到着火点但不能使红磷的温度达到着火点，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，Y 形管顶端气球可防止五氧化二磷逸散到空气中，作用是防止空气污染。 （2）①实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气，二者反应生成硫酸锌、氢气，化学方程式为； 氢气密度比空气小，可采用向下排空气法收集，用 F 装置收集时应从b口进入； 实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取CH4，属于固体加热型反应，发生装置应选A。 ②利用太阳光在催化剂Ca2Fe2O5作用下高效分解水，生成氢气和氧气，化学方程式为。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$