专题03 综合性学习（江苏专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题03 综合性学习 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 1．（2025·江苏扬州·二模）学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：学校向全体同学征集活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？请简要说明理由。                     A                  　　　　　B                      　　C 我认为 最适合，理由是： (2)任务二：学校举办主题活动成果汇报展，为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展板前言。 (3)任务三：在读书报告会上，同学们围绕话题“AI智能语音能否替代亲子阅读”展开辩论。对此你有什么看法？请列出己方观点和论辩要点。 2．（2025·江苏盐城·二模）学校开展“我身边的民俗文化”专题学习活动，请你完成任务。 (1)学校准备开设专题讲座，小妍这两天请假在家，请你将通知的主要内容通过电话转述给她。 时间：5月16日下午3：00 地点：学校多功能报告厅 主题：藏在生活里的中国味——民俗文化的魅力 主讲人：盐城市民俗协会刘教授 (2)学校宣传栏展示了一些民俗文化，请你阅读下面两则材料，概括“二十四节气谚语”的作用。 材料一： 在漫长的农耕历史中，人们通过观察和实践，总结了许多二十四节气的谚语，如“清明前后，种瓜点豆”“芒种不种，再种无用”“白露早，寒露迟，秋风种麦正当时”。 材料二： 霜降时节，风云气象卫星通过监测地表温度和积雪覆盖情况的变化，为“霜降见霜，小雪见雪”的农谚提供科学验证，并及时发布防寒预报预警。 (3)活动结束后，小妍代表校学生会拟写了一份倡议书，呼吁同学们保护家乡的民俗文化，请你补写两条倡议内容。 倡议书全校同学：家乡的民俗文化是我们宝贵的非物质文化遗产。为了保护和传承家乡民俗，我们向同学们发出以下倡议： 1.树立保护民俗文化，传承非物质文化遗产的观念； 2._____________ 3._____________ 让我们共同努力，一起保护家乡民俗文化。 校学生会 2025年5月13日 ① ② 3．（2025·江苏无锡·二模）锡城中学拟开展“无锡景·文脉”主题系列活动，请你参与： (1)校学生会计划将紧扣主题拍摄的宣传片标题定为“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”，你认为合适吗？请结合“小贴士”内容，谈谈你对该标题的看法。 小贴士 鼋头渚位于无锡市区西南侧充山之麓，因巨石形如浮鼋翘首而得名，三面环水，与多座山渚相映成趣。此处自古以来吸引众多名人题词刻石，如王问、廖纶等。现代文学家郭沫若曾赞“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”。 (2)为提升文化内涵，宣传片以对联结尾，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“吴韵绵长铸就梁溪精魂一脉承”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。 千秋聚　　涵养　　江南气韵　　烟波浩渺 ( )联 (3)为促进文化交流，校学生会拟邀请友好结对学校——新疆霍城初级中学的祝校长于暑期带领师生来无锡游学，感受无锡文化魅力。请代锡城中学学生会写一封邀请函。函中不得出现真实姓名。 邀请函 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 4．（2025·江苏宿迁·二模）学校开展“人形机器人马拉松”新闻采编活动，请你参与。 【材料一】 4月19日7时30分，20支人形机器人赛队与人类跑者共同站在北京亦庄全程21.0975公里的赛道上。随着一声枪响，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。本次比赛采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人赛道共用，但分属不同赛区，这种模式对机器人而言，在环境适应、地面应对以及通信等方面都带来了前所未有的挑战，这在全球范围内也是首次。 【材料二】 松延动力“N2+”在终点前一百米摔了一跤，头身分离，爬起来继续跑，直到冲过终点，最终获得亚军。20支队伍最终只有6支队伍完赛。人形机器人跑半马有多难？“约21公里的长距离测试以及不间断奔跑，对机器人的多项技术都是巨大挑战。”北京经开区管委会副主任梁靓说，本次大赛秉持“参赛即胜利，完赛即英雄”的理念，“毕竟这不仅是一场比赛，更是一个测试验证平台”。        【材料三】 4月19日10时11分，机器人选手“天工Ultra”冲过终点线，用时2时40分42秒，成为首位完赛的机器人。这也标志着“天工Ultra”成为全球首个完成半马的机器人。 (1)请你为材料一的新闻稿拟写一个标题。（不超过15个字，标点符号不占格） (2)学校安排你进行现场采访，请围绕本次比赛，设计一份采访提纲。 采访提纲 时间、地点 4月19日，北京亦庄半程马拉松现场 采访对象 采访目的 采访方式 现场访谈，照片拍摄 采访问题 问题一： 问题二： (3)比赛结束后，安排冠军“天工Ultra”与亚军“N2+”“面对面”节目，围绕“谁是真正的英雄”展开对话。请你结合材料，发挥想象，帮助他们完成对话。 N2+：恭喜天工大哥成为全球首个机器人半马冠军！你的比赛堪称完美，是我们机器人兄弟的榜样！ 天工：“N2+”老弟，从冲刺时间先后看，你仅获得亚军，但是你① ，也是当之无愧的英雄！ N2+：感谢老哥鼓励！当我摔倒后，“头”也掉了，有点狼狈，但我的“心”还在高速运行。我当时想② 。 天工：我一赛“爆红”，但我深知“成功”非一人一时之功：③ 。 N2+：从实验室到走向现实，我们人形机器人已经迈出了可喜的第一步。请关心我们的朋友们，不妨多点耐心和宽容，相信我们伟大祖国的科技实力，相信人形机器人在不久的将来，一定能独立跑出一场精彩的全程马拉松。 5．（2025·江苏无锡·二模）综合性学习。 2025年是抗战胜利80周年，锡城中学将开展以传承革命精神为主题的研学活动。 (1)完成研学活动方案。 活动主题 “① ” ——寻访江阴黄山炮台 （拟写主题标语，不超过16字，至少使用一种修辞） 活动地点 黄山炮台位于江阴黄山风景区，又称江阴要塞。黄山炮台享有“江河门户”，“镇航要塞”之称，自古为军事要地。现有要塞指挥所、黄山炮台、军事文化博物馆、陈毅诗碑、观景台等景点。 活动目的 1.了解黄山炮台在抗战中的重要作用。 2. ② 。 3.提升团队合作沟通与解决问题的能力。 活动内容 1.参观要塞指挥所，了解人民解放军百万大军横渡长江背后的故事。 2. ③ 。 3.登临观景台，俯瞰江阴长江胜景。 友情提醒 1.山区地形复杂，跟随团队开展活动。 2.如遇突发事件，请及时报备领队老师。 (2)活动后，小文发布了一条朋友圈（如下图），请你写一条留言。 小文： 锈蚀的炮管依然倔强向天， 坍塌的战壕像无声的致敬。 英雄的名字或许湮没于尘土， 但不屈的信念永远镌刻在吾辈心中。 留言区清幽兰：愿下一代的童年，永远不必读懂战争的答案。 一点繁星：历史从未走远，英雄仍在守望这繁华盛世。 我：_______________________。 6．（2025·江苏无锡·二模）完成下面小题 (1)【目录调整】下面是某班设计的电子纪念册初稿目录，小张认为分类混乱，请调整顺序，并说明理由 目录 1.春游掠影 （图片） 2.运动会精彩瞬间 （照片） 3.学霸笔记展 （作业扫描） 4.班主任寄语 （文字） 5.合唱比赛录音 （二维码） (2)【争议辩论】针对“早恋同学被没收的情书是否应收录进毕业纪念册”有争议，同学们展开辩论，请补全反方陈述。   正方：应收录，因为青涩情感是青春真实的印记。 反方： （观点+理由） (3)【文化加持】纪念册拟增加“难忘师恩”章节，并在其中引用古诗文名句，请为此章节选择最恰当的一句，并说明理由： 甲 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 乙 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 丙 海内存知己，天涯若比邻。 我选 ，理由是 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 7．（2025·江苏扬州·二模）“民以食为天”，粮食问题自古以来就受到人们的高度重视。班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 (1)【任务一】作为东部沿海人多地少的省份，江苏不仅自力更生解决好全省8500多万人的吃饭问题，还为保障全国粮食安全作出了贡献。请结合下面记者对种粮大户的采访，探究江苏在粮食层面取得优秀成绩的原因。 “我们的水稻种全部是优质水稻品种‘南粳46’，这个种子可好啦，不仅长势良好，亩产还多，有1300斤左右呢，今年又是一个丰收年，政府还开发推广了‘满意苏粮’应用程序(APP)，这不仅让我们方便管理粮食，还有价格预算功能，能帮助我们卖出好价钱呢，不过现在‘苏’字粮油品牌越来越响，销售完全不成问题”。种粮大户王林松说，他的4000多亩水稻种的全部是优质水稻品种“南粳46”。 (2)【任务二】我国粮食虽然连年实现稳定丰收，但人口总量大，粮食浪费现象不容忽视。下面是有关粮食浪费的调查图表，请你用简洁的语言向同学们介绍图表中的信息。 图一　不同餐馆类型人均食物浪费量                图二　食物浪费的结构情况 (3)【任务三】针对粮食浪费问题，同学们在班级群里进行了讨论，请你根据讨论内容向全班同学发起倡议，写一份倡议书，号召大家珍惜粮食。 倡议书 8．（2025·江苏盐城·二模）为使同学们更加全面地了解家乡文化，增强文化自信，盐城某校决定开展“博览江苏宝藏　解锁魅力江苏”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小苏在观看盐城盐镇水街的淮剧汇报演出活动前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。 (2)小苏搜集到了如下新闻，想要用于社区宣传活动，但新闻字数太多，不利于宣传，请你根据该新闻，拟写一条简明的宣传标语。（不超过20字） 新华社北京11月24日电　日前，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》（以下简称《实施方案》），就进一步推动解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，为老年人提供更周全、更贴心、更直接的便利化服务作出部署。 《实施方案》指出，要全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以人民为中心的发展思想，满足人民日益增长的美好生活需要，持续推动充分兼顾老年人需要的智慧社会建设，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，切实解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难。 (3)2025年4月24日是第十个“中国航天日”，校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下活动框架图，请用简明的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。 9．（2025·江苏淮安·二模）某校举行“中学生文明礼仪”主题教育活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 (1)3月10日，校学生会研究决定在3月14日（星期五）下午4：00举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，比赛地点设在学校礼堂，要求全体学生参加，请你代学生会拟写一则通知。 (2)围绕“学生上课要不要给老师鞠躬、向老师问好”的问题，九年级某班举行了一场辩论会。下面是反方一辩的发言，请你作为正方辩手，写一段辩词进行反驳。 我认为没这个必要。让全体学生给老师鞠躬，表现出师生双方人格上的不平等。喊“老师好”也显得多余，我们能真正在内心尊重老师就行了，何必在乎形式呢？ 你的辩词： (3)一位同学撰写了一则有关主题教育活动的报道。下面是报道的部分内容，请你读后完成小题。 过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财物受到了不同程度的损坏。[A]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一陋习。临近毕业，[B]九（2）班同学发动了“校服签名纪念”活动，以表达对母校的深厚感情。同学和老师们欣然在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，忘不掉的是老师的深厚恩情。同学和老师们的祝福写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。” ①画线句[A]有语病，可修改为 。（不得改变原意） ②画线句[B]中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合性学习 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 1．（2025·江苏扬州·二模）学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：学校向全体同学征集活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？请简要说明理由。                     A                  　　　　　B                      　　C 我认为 最适合，理由是： (2)任务二：学校举办主题活动成果汇报展，为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展板前言。 (3)任务三：在读书报告会上，同学们围绕话题“AI智能语音能否替代亲子阅读”展开辩论。对此你有什么看法？请列出己方观点和论辩要点。 【答案】(1) 我认为B最适合 理由是：B图中有一位老人陪着两个孩子团坐在一起谈论着，三人中间有一本摊开来的书，三人的侧后方是一块书写着“会读书、做好人”等字样的屏风。这些图画元素与主题中“少年”“读书”“书香”“传承”“家风”等相吻合。而A图符合主题中的“少年正是读书时”，但是没有体现出“家风”“传承”的内容；C图中只体现出了“家风”和“传承”，没有体现出“读书”的内容。所以B最适合。 (2)满分示例：书香浸润家风，阅读点亮生活！本次展览将带您走进亲子阅读与文化传承的世界：“书法展示：美文佳句集锦”，笔墨流转间凝聚着经典的力量，让静态文字跃动成视觉盛宴；“照片分享：阅读达人剪影”，用镜头定格阅读瞬间，每帧画面都是与书为友的生动注脚。“视频联播：亲子朗诵表演”，以声音为纽带，让文字化作亲子间的温暖共鸣。愿这场展览成为传递文化、启迪心灵的桥梁，让书香与家风的种子，在每个人心中生根发芽。 (3)示例一： 观点：AI智能语音能替代亲子阅读。 论辩要点：①AI智能语音能提供丰富的知识、多种语言等阅读资源；②AI智能语音使用便利，可以随时随地陪伴孩子阅读；③AI智能语音还能纠正发音、解释词汇，帮助提高孩子的语言能力；④AI智能语音也能模拟父母的声音，增强亲子阅读的代入感。 示例二： 观点：AI智能语音不能替代亲子阅读。 论辩要点：①AI智能语音无法模拟父母的表情和动作，亲子阅读的情感表达不能完全体现。②AI智能语音不能根据孩子的即时反应调整讲述方式（比如放慢语速、重复重点、及时回复等），缺乏灵活性和针对性。③AI智能语音更多的是模式化的陪伴，不能与孩子产生随机讨论，对培养孩子的思维能力作用不大。④AI智能语音在对文章主题进行解读的时候，大多只能提供表面化的分析，难以结合孩子的生活实际来解释。 【详解】（1）本题考查图文转换。 A图展现了“家风传承”的建筑外观，以及“孝为先”“勤奋”“好学”等元素 。它重点突出了良好家风的传承，不能很好契合“少年正是读书时”这一主题部分。从整体主题“少年正是读书时，书香家风共传承”来看，此图没有直接呈现出长辈与晚辈之间关于读书的互动，也未体现出家风在读书这件事上的传承关系，缺少“家风传承”中与读书紧密相连的关键内容。 B图里有老人陪着孩子围坐，中间摊开一本书，后方屏风写着“会读书、做好人” 。“老人陪孩子”体现了代际传承，对应“传承”；围坐读书场景紧扣“少年”和“读书”；“会读书、做好人”既强调读书，又蕴含着良好家风的引导，将“书香”和“家风”有机融合，全面涵盖了主题所包含的各个要素。 C图以“少年正是读书时”为背景，有两个孩子形象 。它主要强调了少年读书，在“少年”和“读书”方面有所体现。但图中没有涉及到家风相关元素，比如长辈的引导、体现家风内涵的语句或场景等，无法体现“书香家风共传承”中的“家风”及“传承”概念。   综上，B图在体现活动主题的全面性上表现最佳，所以最适合作为活动宣传画。 （2）本题考查拟写前言。 写这段展板前言，关键在于抓住活动主题，激发大家的兴趣。要先点明“少年正是读书时，书香家风共传承”这个主题，让读者迅速了解展览的核心。接着，阐述活动的价值，像对同学们阅读习惯的培养、家风传承的促进等。然后，简要提及展板内容，勾起大家的好奇心。最后，用热情的语言邀请大家前来参观。 示例：亲爱的家长、同学们：在“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动的滋养下，成果汇报展如约而至。此次活动，为少年搭建起阅读求知之桥，使其在书香中茁壮成长，更让优良家风在代际间脉脉相传。展板之上，书法展示区中，同学们挥毫泼墨，将美文佳句凝于笔端，每一笔都彰显着对经典的尊崇、对家风的传承。这里，既有少年意气，又有文化流芳。让我们一同走进这场书香与家风交融的盛宴，探寻其中的精彩与美好。 （3）本题考查辩论词。 这是一道关于辩论观点及要点梳理的题目。破题点在于明确自己对“AI智能语音能否替代亲子阅读”的立场，然后从不同角度阐述支持该立场的理由。如果持“不能替代”的观点，可从情感交流、个性化教育、阅读引导等亲子阅读独特优势方面找论据；若持“能替代”的观点，可从AI智能语音的便利性、资源丰富性、标准化发音等优势角度来论述。   示例：观点：AI智能语音不能替代亲子阅读。 论辩要点：情感层面：亲子阅读是父母与孩子亲密互动的过程，在这个过程中，父母温柔的声音、亲切的表情以及身体的接触，都传递着浓浓的爱意，能给予孩子情感上的满足和安全感。而AI智能语音只是机械地发声，没有情感温度，无法营造出这种温馨的亲子氛围。 教育层面：父母在亲子阅读时，可以根据孩子的反应和问题，灵活调整阅读方式和内容，进行个性化的教育引导。比如孩子对某个情节感兴趣，父母可以深入拓展讲解；孩子有疑问，能及时给予解答。AI智能语音缺乏这种针对性和灵活性，难以满足孩子个性化的学习需求。 成长层面：亲子阅读不仅仅是知识的传递，更是孩子语言能力、思维能力、想象力等综合能力培养的过程。父母与孩子在阅读中的交流探讨，能有效锻炼孩子的表达能力和思维能力。而AI智能语音单方面的输出，无法像父母那样与孩子进行深度互动，促进孩子全方位成长。 2．（2025·江苏盐城·二模）学校开展“我身边的民俗文化”专题学习活动，请你完成任务。 (1)学校准备开设专题讲座，小妍这两天请假在家，请你将通知的主要内容通过电话转述给她。 时间：5月16日下午3：00 地点：学校多功能报告厅 主题：藏在生活里的中国味——民俗文化的魅力 主讲人：盐城市民俗协会刘教授 (2)学校宣传栏展示了一些民俗文化，请你阅读下面两则材料，概括“二十四节气谚语”的作用。 材料一： 在漫长的农耕历史中，人们通过观察和实践，总结了许多二十四节气的谚语，如“清明前后，种瓜点豆”“芒种不种，再种无用”“白露早，寒露迟，秋风种麦正当时”。 材料二： 霜降时节，风云气象卫星通过监测地表温度和积雪覆盖情况的变化，为“霜降见霜，小雪见雪”的农谚提供科学验证，并及时发布防寒预报预警。 (3)活动结束后，小妍代表校学生会拟写了一份倡议书，呼吁同学们保护家乡的民俗文化，请你补写两条倡议内容。 倡议书全校同学：家乡的民俗文化是我们宝贵的非物质文化遗产。为了保护和传承家乡民俗，我们向同学们发出以下倡议： 1.树立保护民俗文化，传承非物质文化遗产的观念； 2._____________ 3._____________ 让我们共同努力，一起保护家乡民俗文化。 校学生会 2025年5月13日 ① ② 【答案】(1)小妍，5月16日下午3点，盐城市民俗协会刘教授将在学校多功能报告厅作以“藏在生活里的中国味——民俗文化的魅力”为主题的讲座，到时你来参加哦。 (2)①二十四节气谚语指导人民顺应自然规律，合理安排农事；②二十四节气谚语与现代科技相结合，帮助公众提前预防低温等灾害，降低自然灾害对生产生活的影响；③二十四节气谚语通俗易懂，朗朗上口，便于民间传承。 (3) 示例1：查阅资料，了解家乡民俗的历史渊源、特点和价值； 示例2：利用假期走访民俗传承人，了解民俗背后的故事和寓意； 示例3：积极参加家乡民俗活动，成为民俗文化的守护者和传承者； 示例4：宣传保护民俗文化、传承非物质文化遗产的作用。 【详解】（1）本题考查语言表达。 ①明确任务与关键信息 本题任务是通过电话将学校专题讲座通知的主要内容转述给请假在家的小妍。关键信息有：时间为5月16日下午3：00 ；地点是学校多功能报告厅 ；主题是“藏在生活里的中国味——民俗文化的魅力”；主讲人是盐城市民俗协会刘教授。 ②组织语言要点 电话沟通首先要有礼貌，合适的称呼能拉近与对方的距离。比如开头可以说“小妍，你好呀”，建立起亲切友好的交流氛围。按照一定顺序，依次清晰地说出关键信息。在转述过程中，要仔细核对关键信息，确保时间、地点、主讲人、主题准确无误，不能遗漏重要内容。 示例：小妍，你好呀！咱学校5月16日下午3点，在多功能报告厅，盐城市民俗协会的刘教授要开展一场主题为“藏在生活里的中国味——民俗文化的魅力”的讲座。内容肯定特别精彩，你一定要来参加呀！ （2）本题考查概括。 农事指导作用：材料一提到“清明前后，种瓜点豆”“芒种不种，再种无用”“白露早，寒露迟，秋风种麦正当时”等谚语。在漫长农耕历史中，这些谚语是人们通过观察和实践总结而来。它们能指导农民顺应自然规律，明确不同节气适合进行的农事活动，合理安排播种、耕种等农事，保障农业生产有序进行，体现了对农业生产实践的直接指导作用。 灾害预防作用：材料二指出“霜降见霜，小雪见雪”这类农谚，能与现代科技（风云气象卫星监测 ）相结合。通过卫星监测地表温度和积雪覆盖情况的变化，验证农谚，并及时发布防寒预报预警，帮助公众提前预防低温等灾害，降低自然灾害对生产生活的不良影响。 传承便利性：二十四节气谚语通常语言通俗易懂、朗朗上口，如材料中所列举的例子，便于在民间口口相传，有利于民俗文化在大众中传承，使人们能更好地了解节气知识和传统农耕文化。 （3）本题考查补写倡议书。 本题要求补写保护家乡民俗文化的倡议内容。补写时需围绕保护和传承民俗文化展开，从不同角度提出切实可行的行动建议。 了解民俗文化内涵：倡议同学们查阅资料，了解家乡民俗的历史渊源、特点和价值。只有深入知晓民俗文化从何而来、独特之处以及意义所在，才能从心底生发出保护和传承的意识。比如了解家乡传统庙会的起源、庙会上特色表演的文化寓意等，对民俗文化有更全面深刻的认识，进而更好地去保护它。 亲身体验与传承：鼓励同学们利用假期走访民俗传承人。民俗传承人掌握着民俗文化的精髓和背后的故事。通过与他们交流，能深入了解民俗背后的故事和寓意。像向老艺人请教手工技艺的制作流程、背后传说等，还能亲身体验学习，成为民俗文化新的传承者。同时，积极参加家乡民俗活动，在参与过程中感受民俗魅力，增强对民俗文化的认同感，以实际行动成为民俗文化的守护者和传承者。 宣传推广民俗文化：倡议同学们宣传保护民俗文化、传承非物质文化遗产的作用。通过线上线下多种渠道，如在社交媒体分享家乡民俗文化的独特之处，在校内举办民俗文化展览等，让更多人了解家乡民俗文化的价值，扩大民俗文化影响力，吸引更多人加入保护和传承的队伍。 示例一：查阅资料了解家乡剪纸、庙会等民俗的起源与寓意，如“闹龙灯”祈求风调雨顺的文化内涵。 示例二：拜访老艺人学习剪纸、刺绣等技艺，参与端午包粽子等活动，亲身感受民俗魅力。 示例三：拍摄民俗短视频分享至社交平台，在校内举办展览、体验活动，扩大家乡民俗影响力。 3．（2025·江苏无锡·二模）锡城中学拟开展“无锡景·文脉”主题系列活动，请你参与： (1)校学生会计划将紧扣主题拍摄的宣传片标题定为“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”，你认为合适吗？请结合“小贴士”内容，谈谈你对该标题的看法。 小贴士 鼋头渚位于无锡市区西南侧充山之麓，因巨石形如浮鼋翘首而得名，三面环水，与多座山渚相映成趣。此处自古以来吸引众多名人题词刻石，如王问、廖纶等。现代文学家郭沫若曾赞“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”。 (2)为提升文化内涵，宣传片以对联结尾，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“吴韵绵长铸就梁溪精魂一脉承”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。 千秋聚　　涵养　　江南气韵　　烟波浩渺 ( )联 (3)为促进文化交流，校学生会拟邀请友好结对学校——新疆霍城初级中学的祝校长于暑期带领师生来无锡游学，感受无锡文化魅力。请代锡城中学学生会写一封邀请函。函中不得出现真实姓名。 邀请函 【答案】(1)合适。“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”是郭沫若对鼋头渚的赞美之词，引用此句作为宣传片标题，既点明了无锡鼋头渚风景绝佳的特点，又能借助名人诗句提升宣传片的文化内涵和吸引力，引发观众对无锡美景的向往。 (2) 烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚 上 (3)示例： 邀请函尊敬的祝校长： 您好！ 我们是锡城中学学生会。我校一直致力于促进文化交流，了解不同地区的文化魅力。我们听闻新疆霍城初级中学有着独特的地域文化，而无锡也有着丰富的历史文化底蕴。为增进两校之间的友谊，加强文化交流，我们诚挚邀请您于暑期带领贵校师生来无锡游学。 在无锡，您和师生们可以游览鼋头渚，欣赏太湖的绝美风光；参观寄畅园，感受江南园林的精巧雅致；还能漫步古运河畔，领略无锡的历史韵味。相信此次游学能让两校师生深入了解彼此的文化，收获珍贵的回忆。 期待您的回复，如有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系。 锡城中学学生会 ［具体日期] 【详解】（1）本题考查写标题。 该标题合适，原因如下： 契合地点特色：“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”直接点明了鼋头渚这一无锡极具代表性的景点。鼋头渚因独特地貌得名，且三面环水，与山渚相映成趣，是无锡自然景观的精华所在，此标题能精准聚焦这一特色地点，让观众一眼便知与无锡太湖相关。 文化底蕴深厚：该诗句出自现代文学家郭沫若之口。自古以来鼋头渚就吸引众多名人题词刻石，郭沫若的这句诗是对鼋头渚美景的高度赞誉，具有深厚文化内涵。用此诗句作为标题，能彰显无锡景的文化韵味，与“无锡景·文脉”主题中的“文脉”相呼应，体现出无锡自然景观背后承载的人文底蕴。 （2）本题考查拟写对联。 根据对联词性相对、结构相应、仄起平收等规则来组合。“吴韵绵长”是主谓结构，“烟波浩渺”也是主谓结构；“铸就”是动词，“涵养”也是动词；“梁溪精魂”是偏正结构，“江南气韵”是偏正结构；“一脉承”是数量词加动词，“千秋聚”是数量词加动词。从语义上，上联说吴地的韵味铸就梁溪精魂，下联从烟波浩渺的景色说涵养江南气韵，逻辑连贯。所以组合为“烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚”。 对联讲究仄起平收，“承”字是平声，为下联；“聚”字是仄声，所以“烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚”是上联。 （3）本题考查拟写邀请函。 写邀请函需注意格式规范和内容完整。格式上，要有标题、称谓、正文、敬语、落款。内容方面，正文需清晰表明邀请目的（邀请来无锡游学感受文化魅力）、邀请对象（新疆霍城初级中学祝校长及师生）、活动时间（暑期），语言要礼貌、热情、得体。 示例： 邀请函尊敬的新疆霍城初级中学祝校长： 　　您好！ 　　我们是锡城中学学生会。一直以来，两校友好结对，情谊深厚。无锡是一座充满文化魅力的城市，有着秀美的太湖风光、悠久的历史古迹和独特的人文风情。为进一步促进两校文化交流，增进彼此友谊，我们诚挚邀请您于今年暑期带领贵校师生前来无锡游学，亲身感受无锡的文化魅力。在游学期间，我们将精心安排参观鼋头渚、寄畅园等知名景点，领略江南园林的精巧雅致；走访无锡博物院，探寻这座城市的历史脉络；体验无锡传统民俗活动，感受独特的风土人情。期待您和贵校师生的到来，相信此次游学定能成为一段难忘的美好回忆！ 锡城中学学生会 [具体日期] 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 4．（2025·江苏宿迁·二模）学校开展“人形机器人马拉松”新闻采编活动，请你参与。 【材料一】 4月19日7时30分，20支人形机器人赛队与人类跑者共同站在北京亦庄全程21.0975公里的赛道上。随着一声枪响，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。本次比赛采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人赛道共用，但分属不同赛区，这种模式对机器人而言，在环境适应、地面应对以及通信等方面都带来了前所未有的挑战，这在全球范围内也是首次。 【材料二】 松延动力“N2+”在终点前一百米摔了一跤，头身分离，爬起来继续跑，直到冲过终点，最终获得亚军。20支队伍最终只有6支队伍完赛。人形机器人跑半马有多难？“约21公里的长距离测试以及不间断奔跑，对机器人的多项技术都是巨大挑战。”北京经开区管委会副主任梁靓说，本次大赛秉持“参赛即胜利，完赛即英雄”的理念，“毕竟这不仅是一场比赛，更是一个测试验证平台”。        【材料三】 4月19日10时11分，机器人选手“天工Ultra”冲过终点线，用时2时40分42秒，成为首位完赛的机器人。这也标志着“天工Ultra”成为全球首个完成半马的机器人。 (1)请你为材料一的新闻稿拟写一个标题。（不超过15个字，标点符号不占格） (2)学校安排你进行现场采访，请围绕本次比赛，设计一份采访提纲。 采访提纲 时间、地点 4月19日，北京亦庄半程马拉松现场 采访对象 采访目的 采访方式 现场访谈，照片拍摄 采访问题 问题一： 问题二： (3)比赛结束后，安排冠军“天工Ultra”与亚军“N2+”“面对面”节目，围绕“谁是真正的英雄”展开对话。请你结合材料，发挥想象，帮助他们完成对话。 N2+：恭喜天工大哥成为全球首个机器人半马冠军！你的比赛堪称完美，是我们机器人兄弟的榜样！ 天工：“N2+”老弟，从冲刺时间先后看，你仅获得亚军，但是你① ，也是当之无愧的英雄！ N2+：感谢老哥鼓励！当我摔倒后，“头”也掉了，有点狼狈，但我的“心”还在高速运行。我当时想② 。 天工：我一赛“爆红”，但我深知“成功”非一人一时之功：③ 。 N2+：从实验室到走向现实，我们人形机器人已经迈出了可喜的第一步。请关心我们的朋友们，不妨多点耐心和宽容，相信我们伟大祖国的科技实力，相信人形机器人在不久的将来，一定能独立跑出一场精彩的全程马拉松。 【答案】(1)全球首场“人机共跑”半程马拉松开跑（全球首场人机共跑半马开赛） (2) 示例1：①采访对象：北京经开区管委会副主任梁靓。 采访目的：了解全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事的举办意义（初衷）。 采访问题一：本次全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事采用独特的赛道模式，当初是如何构思并确定这一模式的？问题二：它对未来机器人技术发展和相关赛事举办会产生哪些深远影响？ 示例2：①采访对象：机器人赛队技术人员。 ②采访目的：了解机器人技术挑战与突破、比赛过程中的故事。 ③采访问题一：在比赛过程中，机器人面临的最大技术难题是什么？问题二：在机器人出现故障（如“N2+”摔跟头）后，团队是如何快速应对的？ 示例3：①采访对象：“天工Ultra”所属团队负责人。    ②采访目的：了解“天工Ultra”技术挑战与突破以及未来规划。    ③采访问题一：“天工Ultra”成为全球首个完成半马的机器人，团队为此做了哪些特殊的技术研发和准备？问题二：未来在机器人性能提升方面还有哪些规划？ 示例4：①采访对象：人类跑者代表。    ②采访目的：了解人类跑者对人机共跑赛事的感受，全面呈现赛事的独特价值与影响力。    ③采访问题一：与机器人同场竞技，是一种怎样的体验？问题二：在比赛过程中，机器人的表现有没有给您带来新的启发或感受？ (3) 示例：在终点前一百米头身分离，依然爬起来坚持冲过终点，这种永不言弃的精神，也是当之无愧的冠军！ 示例：这次比赛不仅是对我们能力的考验，更是一次难得的突破机会。哪怕摔得“遍体鳞伤”，也要拼尽全力完成比赛，不能辜负团队的付出，更不能放弃挑战自我的信念！ 示例：我的身后站着无数的科技工作者，他们的实验室灯光昼夜长明。正是有了他们长年累月的坚持，我才能踏上今天的赛道。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。注意字数要求。 新闻稿主要围绕4月19日在北京亦庄举办的赛事展开，核心事件是“全球首场‘人机共跑’半程马拉松赛事正式开跑”，这是整个新闻稿最关键的信息。可拟写标题为：全球首场“人机共跑”半马开跑。 （2）本题考查采访设计。采访对象：可选取参赛机器人研发团队成员、人类跑者、赛事组织者。研发团队成员了解机器人技术难题；人类跑者能分享“人机共跑”独特体验；赛事组织者知晓赛事筹备、意义等情况。采访目的：围绕比赛，了解机器人参赛技术突破、人类跑者感受及赛事意义，为新闻采编提供全面信息。采访问题：针对不同对象设计。如问研发团队“机器人此次参赛在技术上有哪些关键突破？”；问人类跑者“和机器人一起跑，体验和以往马拉松有何不同？”；问赛事组织者“举办这场‘人机共跑’赛事的初衷是什么？” 示例： 采访对象：人类跑者代表 采访目的：深入了解人类跑者参与此次“人机共跑”半程马拉松赛事的独特体验、心理感受，挖掘赛事对人类跑者带来的影响，全面展现赛事的多元魅力。 采访问题一：在得知此次比赛是“人机共跑”模式时，您内心的第一反应是什么？是什么促使您决定参加这场特别的赛事？ 采访问题二：与机器人一同在赛道上奔跑，您觉得和以往参加的纯人类马拉松比赛相比，最大的不同之处在哪里？这种差异给您带来了怎样的体验？ （3）本题考查情景对话。材料一介绍了“人机共跑”半程马拉松赛事的基本情况，包括比赛模式和挑战。材料二讲述了松延动力“N2 +”在比赛中的表现，如摔倒后爬起来继续跑并最终获得亚军，以及比赛的难度和大赛理念。材料三说明了“天工Ultra”成为首位完赛的机器人，获得冠军。 第一空，天工Ultra要肯定N2 +作为英雄的原因，需从材料二中N2 +摔倒后继续跑完比赛这一表现入手，突出其坚韧不拔的精神。如：在摔倒后头身分离的情况下，依然爬起来坚持跑完全程，这种坚韧不拔的精神令人敬佩，也是当之无愧的英雄！ 第二空，N2+要表达摔倒后的想法，应围绕坚持完成比赛、不放弃等积极态度来写。如：一定要坚持跑完比赛，不能轻易放弃，哪怕身体受损，也要完成这场挑战，不能辜负团队的付出，更不能放弃挑战自我的信念！ 第三空，天工Ultra要说明成功并非一人一时之功的原因，可从比赛背后团队、技术等多方面支持的角度考虑。如：这背后离不开研发团队无数个日夜的辛勤付出，是他们的智慧和技术让我能够顺利完成比赛，还有赛事组织方提供的这个测试验证平台，也让我有了展示的机会。 5．（2025·江苏无锡·二模）综合性学习。 2025年是抗战胜利80周年，锡城中学将开展以传承革命精神为主题的研学活动。 (1)完成研学活动方案。 活动主题 “① ” ——寻访江阴黄山炮台 （拟写主题标语，不超过16字，至少使用一种修辞） 活动地点 黄山炮台位于江阴黄山风景区，又称江阴要塞。黄山炮台享有“江河门户”，“镇航要塞”之称，自古为军事要地。现有要塞指挥所、黄山炮台、军事文化博物馆、陈毅诗碑、观景台等景点。 活动目的 1.了解黄山炮台在抗战中的重要作用。 2. ② 。 3.提升团队合作沟通与解决问题的能力。 活动内容 1.参观要塞指挥所，了解人民解放军百万大军横渡长江背后的故事。 2. ③ 。 3.登临观景台，俯瞰江阴长江胜景。 友情提醒 1.山区地形复杂，跟随团队开展活动。 2.如遇突发事件，请及时报备领队老师。 (2)活动后，小文发布了一条朋友圈（如下图），请你写一条留言。 小文： 锈蚀的炮管依然倔强向天， 坍塌的战壕像无声的致敬。 英雄的名字或许湮没于尘土， 但不屈的信念永远镌刻在吾辈心中。 留言区清幽兰：愿下一代的童年，永远不必读懂战争的答案。 一点繁星：历史从未走远，英雄仍在守望这繁华盛世。 我：_______________________。 【答案】(1) 示例1：参观黄山炮台，传承革命精神。 示例2：炮台肃立，精神永存。（意对即可） 示例：增强学生的国防观念，激发爱国情怀；提升学生对历史遗址的关注和保护意识。 示例：参观炮台遗址，近距离进行军事体验；观赏陈毅诗碑，诵读伟人充满豪情的篇章。 (2)示例：英雄虽然远去，但他们的信念如夜空中最亮的星，照亮我们前行的路，我辈定当铭记！ 【详解】（1）本题考查活动设计。 本题围绕锡城中学“传承革命精神”主题的研学活动，需要完成活动方案中的主题标语拟写、活动目的补充、活动内容规划三部分内容。方案需紧扣“抗战胜利80周年”“传承革命精神”核心，结合黄山炮台实际景点资源，确保活动方案具有针对性、可行性和教育意义。 主题标语（①处）：需拟定不超过16字的主题标语，且至少使用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。标语要简洁有力，既能体现“黄山炮台”的地域特色与历史厚重感，又要突出“传承革命精神”的研学主题，吸引参与者兴趣。需融合黄山炮台的军事意义、抗战历史元素，以及革命精神传承的内涵，使标语兼具文化性与感染力。 示例1：烽火炮台忆峥嵘，红色精神永传承     示例2：黄山炮台藏史韵，革命薪火照童心   活动目的（②处）：已有目的包含了解黄山炮台抗战作用、提升团队能力，此处需补充的内容应围绕“传承革命精神”主题，从情感体验、精神感悟、思想教育等角度出发，与前后目的形成逻辑关联，共同服务于研学活动的教育目标。内容需具体明确，避免空泛，例如可涉及培养爱国情怀、感悟革命先辈精神等。 示例：感悟革命先辈的爱国情怀与奋斗精神，增强民族自豪感与使命感。   活动内容（③处）：需根据黄山炮台现有的“军事文化博物馆、陈毅诗碑”等景点资源设计活动，确保活动内容与地点实际紧密结合，具有可操作性。活动内容要紧扣“传承革命精神”主题，例如通过参观、学习、互动等形式，让参与者深入感受革命历史与精神。 示例1：参观军事文化博物馆，聆听抗战时期的英雄事迹与文物背后的故事。      示例2：瞻仰陈毅诗碑，诵读革命诗词，体会革命先辈的豪情壮志与家国情怀。 （2）本题考查意见建议。 本题是在锡城中学开展“传承革命精神”研学活动后，针对小文发布的朋友圈内容进行留言回复。留言需结合小文朋友圈中对黄山炮台历史遗迹的描写（锈蚀炮管、坍塌战壕）以及对革命精神、英雄信念的感悟，延续整体缅怀先烈、铭记历史、传承精神的情感基调。 情感共鸣：留言要与小文及其他留言者（清幽兰、一点繁星）产生情感共鸣，表达对抗战历史的敬畏、对革命英雄的缅怀，避免消极或无关表述。可从铭记历史、传承革命精神、珍惜当下、展望未来等角度切入，将对历史遗迹的感慨升华为现实意义，体现研学活动的价值。可运用比喻、拟人、排比等修辞手法增强感染力，如将历史比作明镜，将英雄精神比作火种等，使留言生动且富有表现力。 示例1：锈迹斑驳的炮台诉说往昔沧桑，滚烫的爱国心在血脉中永远滚烫。    示例2：战壕里的硝烟虽已消散，英雄的光芒却照亮了我们前行的每一步。 6．（2025·江苏无锡·二模）完成下面小题 (1)【目录调整】下面是某班设计的电子纪念册初稿目录，小张认为分类混乱，请调整顺序，并说明理由 目录 1.春游掠影 （图片） 2.运动会精彩瞬间 （照片） 3.学霸笔记展 （作业扫描） 4.班主任寄语 （文字） 5.合唱比赛录音 （二维码） (2)【争议辩论】针对“早恋同学被没收的情书是否应收录进毕业纪念册”有争议，同学们展开辩论，请补全反方陈述。   正方：应收录，因为青涩情感是青春真实的印记。 反方： （观点+理由） (3)【文化加持】纪念册拟增加“难忘师恩”章节，并在其中引用古诗文名句，请为此章节选择最恰当的一句，并说明理由： 甲 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 乙 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 丙 海内存知己，天涯若比邻。 我选 ，理由是 【答案】(1)示例：排序43251。理由：从老师到学生，从校内到校外，从学习到生活。 (2)不应收录。情书是个人隐私，应尊重个人意愿。 (3) 示例：甲 “新竹高于旧竹枝”比喻学生成长超越老师，“全凭老干为扶持”强调师长培育之恩，精准呼应“师恩”主题。 【详解】（1）本题考查活动设计及排序。 根据“班主任寄语（文字）”可知，这是班主任给予学生的话语，代表老师层面的内容，在班级相关事务中，老师处于引导者地位，所以可先将其排在首位，即4。 根据“学霸笔记展（作业扫描）”可知，这是学生学习成果的展示，主体是学生，且聚焦于校内学习方面，排在老师相关内容之后，即3。 根据“运动会精彩瞬间（照片）”可知，运动会是校内集体活动，也是学生校园生活的一部分，相较于单纯的学习，更偏向于校园生活范畴，所以排在2。 根据“合唱比赛录音（二维码）”可知，合唱比赛同样是校内活动，属于校园生活中艺术活动类别，排在运动会之后，即5。 根据“春游掠影（图片）”可知，春游是校外活动，在顺序上放在校内相关内容之后，即1。 综上，整体排序为43251，呈现出从老师到学生，从校内到校外，从学习到生活的逻辑顺序。 （2）本题考查辩论词。开放性试题，关键在于明确反方观点（即不收录），并给出合理、充分的理由来支撑该观点。可以从早恋的负面影响、毕业纪念册的性质与目的等方面思考。 示例一：不应收录，因为早恋可能会影响学业和身心发展，将情书收录进毕业纪念册，可能会误导其他同学，传递错误的价值观，不利于大家健康成长。 示例二：不应收录，毕业纪念册主要是用来纪念同学们在学业上的成长和校园生活的美好回忆，而早恋情书与毕业纪念册的主旨不契合，会破坏纪念册的纯粹性。 （3）本题考查诗句赏析与拓展运用。 作答时，关键在于准确理解各诗句含义，并与“师恩”主题相匹配。 甲句“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”意思是新长的竹子之所以比旧竹子高，是因为有老竹的扶持。这里把学生比作新竹，老师比作老干，生动形象地体现了老师对学生的辛勤培育和扶持之恩，与“难忘师恩”的主题高度契合。 乙句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描绘的是诗人科举中第后骑马在长安城里春风得意、畅快赏景的情景，主要表达的是个人科举成功后的喜悦，和老师的恩情没有关联，所以不适合此章节。 丙句“海内存知己，天涯若比邻”强调的是只要朋友间心意相通，即使相隔遥远也如同近邻，突出的是友情不受距离限制，并非表达师恩，不符合“难忘师恩”的主题。   故选甲句。 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 7．（2025·江苏扬州·二模）“民以食为天”，粮食问题自古以来就受到人们的高度重视。班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 (1)【任务一】作为东部沿海人多地少的省份，江苏不仅自力更生解决好全省8500多万人的吃饭问题，还为保障全国粮食安全作出了贡献。请结合下面记者对种粮大户的采访，探究江苏在粮食层面取得优秀成绩的原因。 “我们的水稻种全部是优质水稻品种‘南粳46’，这个种子可好啦，不仅长势良好，亩产还多，有1300斤左右呢，今年又是一个丰收年，政府还开发推广了‘满意苏粮’应用程序(APP)，这不仅让我们方便管理粮食，还有价格预算功能，能帮助我们卖出好价钱呢，不过现在‘苏’字粮油品牌越来越响，销售完全不成问题”。种粮大户王林松说，他的4000多亩水稻种的全部是优质水稻品种“南粳46”。 (2)【任务二】我国粮食虽然连年实现稳定丰收，但人口总量大，粮食浪费现象不容忽视。下面是有关粮食浪费的调查图表，请你用简洁的语言向同学们介绍图表中的信息。 图一　不同餐馆类型人均食物浪费量                图二　食物浪费的结构情况 (3)【任务三】针对粮食浪费问题，同学们在班级群里进行了讨论，请你根据讨论内容向全班同学发起倡议，写一份倡议书，号召大家珍惜粮食。 倡议书 【答案】(1)水稻品种好、政府大力支持、已经有良好的品牌效应。 (2)①我国粮食浪费问题形势不容乐观，越是大型餐馆，浪费现象越严重，快餐浪费现象相对较少。②食物浪费中，以蔬菜、主食、肉类为主。③主食中米饭比面食浪费多，肉类中则以猪肉和禽肉的浪费为主。 (3)示例 倡议书 亲爱的同学们： “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约粮食是中华民族的传统美德，今天我们仍应发扬这种美德。为此，我特向各位同学发出以下倡议： 一、改变观念，珍惜粮食光荣，浪费粮食可耻，提升节粮意识。 二、摒弃虚荣心，纠正错误的饮食文化，不铺张浪费。 三、在家做饭或者外出就餐时，量“胃”而行，吃多少做(点)多少，不浪费。 同学们，让我们立即行动起来，节约粮食，从你我做起！ 倡议人：×× ××××年××月××日 【详解】（1）本题考查材料内容的理解与概括。 根据【任务一】“我们的水稻种全部是优质水稻品种‘南粳46’，这个种子可好啦，不仅长势良好，亩产还多，有1300斤左右呢，今年又是一个丰收年”可知，江苏在粮食层面取得优秀成绩是因为水稻品种好； 根据【任务一】“政府还开发推广了‘满意苏粮’应用程序(APP)，这不仅让我们方便管理粮食，还有价格预算功能，能帮助我们卖出好价钱呢”可知，江苏在粮食层面取得优秀成绩还因为政府大力支持； 根据【任务一】“现在‘苏’字粮油品牌越来越响，销售完全不成问题”可知，江苏在粮食层面取得优秀成绩还因为‘苏’字粮油品牌已经有良好的品牌效应。 （2）本题考查图文转换。 根据“图一 不同餐馆类型人均食物浪费量”可知，大型餐馆的浪费情况最严重，达到近140克/人，其次是中型餐馆，达到近80克/人，接着是小型餐馆，在60-80克/人，最后是快餐，达到近40克/人。由此可见，我国粮食浪费问题形势不容乐观，越是大型餐馆，浪费现象越严重，快餐浪费现象相对较少； 根据“图二　食物浪费的结构情况”可知，蔬菜的浪费39.62%，占比最多。主食的浪费中，米饭19.13%，占比最多，其次是面食13.66%，最后是玉米和粗粮1.36%，合计面食浪费占比达到34.15%。肉类的浪费中，猪肉10.93%，占比最多，禽肉8.20%，居于其次，其他5.46%，合计肉类浪费占比达到24.59%。水果的浪费占1.64%，占比最少。由此可见，食物浪费中，以蔬菜、主食、肉类为主，主食中米饭比面食浪费多，肉类中则以猪肉和禽肉的浪费为主。 （3）本题考查倡议书的拟写。 拟写倡议书首先格式要正确，倡议书要求标题居中，另起一行顶格写被倡议对象的称呼，后加冒号。正文要求：另起一行空两格写倡议的内容，包括①倡议背景、原因和目的，②倡议的主题和意义，③分条列出倡议的内容和要求。结尾要表明倡议者的决心、希望或提出某种建议，发出某种呼吁。落款时，右下方分两行写发起倡议的集体名称或个人姓名，以及发起倡议的时间，切记名称或姓名在上，时间在下； 根据讨论内容“饭菜要健康摄入，剩饭剩菜到下一顿都不新鲜了，当然要倒掉”“可是食堂的套餐里面，饭菜量是固定的，我真的吃不完”“为了体现热情好客，大家在请别人吃饭的时候会多点菜，餐桌上的东西都吃光了，大家会觉得没面子。而且吃完以后打包太没面子了，显得很小气”“现在世界粮食产量这么高，食物日益多样化，当然每顿饭都要丰盛一些，浪费一些没什么”可知，应当从节粮观念、饮食文化和具体措施等方面提出倡议； 示例： 倡议书 亲爱的同学们： 我们生活在一个物质充裕的时代，但粮食的珍贵与稀缺性从未改变。每一粒粮食都凝聚着农民的辛勤汗水，都是大自然的馈赠，我们应当倍加珍惜。在此，我们倡议大家：   一、理性消费，避免浪费：在食堂用餐时，根据自己的实际饭量选择适量的饭菜；在外就餐时，按需点菜，不追求奢华，不为了面子而多点菜。 二、珍惜粮食，拒绝剩饭剩菜：每一顿饭都应当尽力吃完，避免剩饭剩菜。如果实在吃不完，可以选择打包带走，这既是对粮食的尊重，也是对自己的尊重。   三、改变观念，树立节约意识：粮食产量虽然提高，但并不意味着我们可以随意浪费。每一粒粮食都值得我们去珍惜，节约粮食是我们每个人的责任。   让我们从现在做起，从自己做起，共同营造一个节约粮食、珍惜资源的社会氛围。让我们用实际行动，为构建节约型社会贡献自己的一份力量！ 倡议人：×× ××××年××月××日 8．（2025·江苏盐城·二模）为使同学们更加全面地了解家乡文化，增强文化自信，盐城某校决定开展“博览江苏宝藏　解锁魅力江苏”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小苏在观看盐城盐镇水街的淮剧汇报演出活动前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。 (2)小苏搜集到了如下新闻，想要用于社区宣传活动，但新闻字数太多，不利于宣传，请你根据该新闻，拟写一条简明的宣传标语。（不超过20字） 新华社北京11月24日电　日前，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》（以下简称《实施方案》），就进一步推动解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，为老年人提供更周全、更贴心、更直接的便利化服务作出部署。 《实施方案》指出，要全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以人民为中心的发展思想，满足人民日益增长的美好生活需要，持续推动充分兼顾老年人需要的智慧社会建设，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，切实解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难。 (3)2025年4月24日是第十个“中国航天日”，校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下活动框架图，请用简明的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。 【答案】(1)第2副不合适，原因是这副对联适用于对风景的赞美，和淮剧演出主题不切合，同时下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不合适。 (2)示例：解决老年人运用智能技术困难，变“困扰”为“助老”。 (3)示例：校团委策划了“走进科学世界”系列活动，举办了制作手抄报、以北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传、成果展示等活动，同时开展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”为主题的讲座。 【详解】（1）本题考查对联。 “漂舟戏苑”进行淮剧汇报演出布置，对联应紧扣淮剧文化。第1副对联提到“淮剧”，与淮剧主题直接相关；第3副对联中“扮千般样”体现戏曲表演元素，也和淮剧演出场景契合。而第2副对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，描绘的是济南大明湖的风光景致 ，和淮剧以及此次活动的文化主题毫无关联，所以不适合用于“漂舟戏苑”的布置。 （2）本题考查宣传标语。 根据给定新闻拟写宣传标语。宣传标语要简明，不超过20字。语言需简洁凝练，突出重点，可以运用修辞手法，吸引受众关注并传达关键信息。 主体事件：国务院办公厅印发方案解决老年人用智能技术困难。 核心举措：传统服务与智能化服务并行。     目的：为老年人提供便利化服务。 示例一：传统智能并行，解老人用技难题 示例二：兼顾传统与智能，助老人跨越数字鸿沟 （3）本题考查图文转换。 活动主题：“走进科学世界”。    活动类型：分为活动和讲座两类。活动类包含制作手抄报、社团活动（北斗模型制作、机器人编程 ）、社区宣传，且这些活动成果会进行展示。讲座类涉及航天科技、天文世界、人工智能方面。 解说要涵盖框架图所有内容，不能遗漏。语言简洁明了，按照一定逻辑顺序（如先总后分）进行表述，体现条理性。 示例：校团委为第十个“中国航天日”策划“走进科学世界”系列活动，活动含手抄报制作、社团活动（北斗模型制作与机器人编程）、社区宣传，成果会展示；还安排“航天科技”“天文世界”“人工智能”主题讲座。 9．（2025·江苏淮安·二模）某校举行“中学生文明礼仪”主题教育活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 (1)3月10日，校学生会研究决定在3月14日（星期五）下午4：00举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，比赛地点设在学校礼堂，要求全体学生参加，请你代学生会拟写一则通知。 (2)围绕“学生上课要不要给老师鞠躬、向老师问好”的问题，九年级某班举行了一场辩论会。下面是反方一辩的发言，请你作为正方辩手，写一段辩词进行反驳。 我认为没这个必要。让全体学生给老师鞠躬，表现出师生双方人格上的不平等。喊“老师好”也显得多余，我们能真正在内心尊重老师就行了，何必在乎形式呢？ 你的辩词： (3)一位同学撰写了一则有关主题教育活动的报道。下面是报道的部分内容，请你读后完成小题。 过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财物受到了不同程度的损坏。[A]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一陋习。临近毕业，[B]九（2）班同学发动了“校服签名纪念”活动，以表达对母校的深厚感情。同学和老师们欣然在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，忘不掉的是老师的深厚恩情。同学和老师们的祝福写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。” ①画线句[A]有语病，可修改为 。（不得改变原意） ②画线句[B]中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”。 【答案】(1)示例： 通知 兹定于3月14日（星期五）下午4：00在学校礼堂举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，请全校同学准时参加。 校学生会 2025年3月10日 (2)示例：反方同学的看法我不能认同。①鞠躬问好是人际交往中的文明礼仪，现代中学生应该有这样的修养。②老师辛勤培育我们成长，我们鞠躬致敬、问一声“老师好”是应该的。再说，老师也给我们还礼，没有什么师生不平等。③人们之间的情感，也应当以恰当的方式表达，仅仅放在内心是不够的。 (3) 自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，同学们告别了这一陋习。（或：学校开展中学生文明礼仪教育活动，使同学们告别了这一陋习） 发动 发起（或：举行） 【详解】（1）本题考查拟写通知。①标题，第一行居中写“通知“或“关于xx的通知”，称呼可与可不写，如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；②正文行空两格写，内容因通知类型而异。③落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织。署名正下方写明日期。 示例： 通知 全体同学： 学校将于3月14日（星期五）下午4：00在学校礼堂举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，请全体同学准时参加。 校学生会 2025年3月10日 （2）本题考查辩论词。 结合反方一辩“让全体学生给老师鞠躬，表现出师生双方人格上的不平等。喊‘老师好’也显得多余，我们能真正在内心尊重老师就行了，何必在乎形式呢？”可知，反方持有两个观点，即给老师鞠躬、向老师问好师生双方人格不平等展现出了“师生双方人格不平等”以及“内心尊重不必在乎形式”，可以针对此两个观点进行反驳，即对于“师生双方人格不平等”，可以指出鞠躬、问好是表达尊重的方式，并非体现人格不平等，而且这种礼仪是相互的，老师也会回应学生，体现平等与尊重；对于“内心尊重不必在乎形式”可指出恰当的形式有助于强化内心的尊重，能营造良好的师生关系和校园氛围。 示例：我认为很有必要。给老师鞠躬、向老师问好，这是中华民族传统礼仪的体现，是对老师辛勤付出的尊重和感恩，并非人格不平等。而且老师也会友好回应，这恰恰是平等与尊重的互动。同时，这种外在形式能强化我们内心对老师的尊重，营造和谐的师生关系和文明的校园氛围，让尊重不仅仅停留在心里，更体现在日常行动中。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 ①画线句[A]存在缺少主语的问题，修改方式可以有两种，其一删去“使”，其二将“自从”和“学校”的位置调换。即原句改为：自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，同学们告别了这一陋习。（或：学校开展中学生文明礼仪教育活动，使同学们告别了这一陋习） ②画线句[B]中“发动”和“活动”之间的搭配不当，可以“发起活动”或者“举办活动”“举行活动”。因此将“发动”改为“发起”“举办”“举动”，原句可修改为：九（2）班同学发起（举行/举办）了“校服签名纪念”活动，以表达对母校的深厚感情。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$