一、文言文阅读猜押训练(6篇)-【一战成名新中考·乾坤卷】2024河南中考原创压轴卷（全学科）

书 乾卷加练·河南语文 语 文 语文加练 一、文言文阅读猜押训练 　　【备考引导】近１０年，侧重对课标九、八年级文言文的考查，存在重复考查同一篇目的情 况。编者猜押以下课标篇目及对比角度，更多“文言文阅读猜押篇目对比角度加练”见好题不断供。 鱼我所欲也 （一）｜舍生取义｜阅读下面两个文段，完成１～４ 题。（共１１分） 　　【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取 义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为 苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患 獉 有 所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以 得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则 凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用 也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有 甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼 尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加 焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为 身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已 乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》） 　　【乙】仆①闻之：修身者，智之符②也；爱施 者，仁之端也；取予者，义之表也；耻辱者，勇之 决也；立名者，行之极也。士有此五者，然后可 以托于世，列于君子之林矣。故祸莫賀③于欲 利，悲莫痛于伤心，行莫丑于辱 獉 先，诟④莫大于 宫刑。刑余之人，无所比数，非一世也，所从来 远矣。 　　夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至 激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸， 早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于 妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处 不勉焉！仆虽怯懦，欲苟 獉 活，亦颇识去就之分⑤ 矣，何至自沉溺缧绁⑥之辱哉！所以隐忍苟活， 幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋 没世而文采不表于后也。 （节选自司马迁《报任安书》。有删改） 　　【注释】①仆：谦辞，称自己。②符：凭证。 ③賀（ｃǎｎ）：惨痛。④诟：耻辱，侮辱。⑤分：界 限。⑥缧绁（ｌéｉｘｉè）：牢狱。 １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词 语的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）故患 獉 有所不辟 也 查阅词典法：①忧虑， 担忧。②祸害，灾难。 ③生病，疾病。④毛 病，弊病。（摘自《古 代汉语词典》） 　　　　 （填序号） （２）行莫 丑于辱 獉 先 成语推断法：士可杀 不可辱 獉 　　　　 （３）欲苟 獉 活 课内迁移法：故不为 苟 獉 得也 　　　　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉                                                            ！ １ 乾卷加练·河南语文 语 文 ３．老师指导同学们朗读甲文的时候，提出要 求：要锋芒毕露。请结合文章内容说说老师 提要求的依据。（２分） ４．乙文中司马迁“欲苟活”的思想与甲文中孟子 向我们论述的“舍生取义”的思想是否矛盾呢？ 请结合文章内容说说你的观点。（４分） 曹刿论战 （二）｜军事才能｜阅读下面两个文段，完成１～４ 题。（共１２分） 　　【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请 见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙 獉 ，未能远谋。”乃入见。问：“何以 战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉 帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗 福也。”…… 　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望 之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （节选自《曹刿论战》） 　　【乙】时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣以李靖未 能下③，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵 事以速为神。今士始集，铣不及知，若乘水傅 垒④，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此 必擒也。”李孝恭从 獉 之。萧铣之罢兵营农⑤也， 才留宿卫⑥数千人。闻唐兵至，乃悉 獉 见兵出拒 战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师， 策非素立⑦，不若且驻南岸，缓之一日，彼必分 其兵，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其 懈而击之，蔑⑧不胜矣。今若急之，彼则并力死 战，未易当也。” （节选自冯梦龙《智囊全集》。有删改） 　　【注释】①潦：大雨。②涛濑：波涛急流。 ③萧铣：隋末唐初割据群雄之一。李靖，隋末唐 初名将。下，攻克。此处指渡水作战。④乘水 傅垒：趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。⑤营 农：经营农事，即做农活。⑥宿卫：皇帝的警卫 人员（萧铣于义宁二年称帝）。⑦策非素立：并 非预先制定好的计谋。⑧蔑：无。 １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词 语的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）肉食 者鄙 獉 查阅词典法：①庸俗， 浅陋。②轻视，看不 起。③恶，粗野。④质 朴。⑤边疆，边远的地 方。（摘自《古代汉语 词典》） 　　　　 （填序号） （２）李孝 恭从 獉 之 成语推断法：言听计从 獉 　　　　 （３）乃悉 獉 见 兵 出 拒战 课内迁移法：此悉 獉 贞良 死节之臣（《出师表》） 　　　　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ３．甲文中曹刿与乡人的对话至关重要，它是情 节发展和人物塑造的关键一环。你觉得在 朗读乡人的话时，应该用怎样的语气？请说 明理由。（３分                                                                       ） ２ 乾卷加练·河南语文 语 文 ４．曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？ 请结合文章内容简要分析。（４分） （三）｜取胜之道｜阅读下面两个文段，完成１～４ 题。（共１１分） 　　【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请 见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以 战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉 帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信 獉 未孚，神弗 福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望 之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一 鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其 旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 　　【乙】夫兵者，非恃恒势也。此先王之传道 也。战胜，则所以存国而继绝世也。战不胜，则 所以削地而危社稷也。是故兵者不可不察…… 事备而后动，故城小而守固者，有委①也；卒寡 而兵强者，有义也。夫守而无委，战而无义，天 下无能以固且强者。尧有天下之时，黜王命而 弗行者七，夷有二，中原四……战胜而强立，故 天下服矣。故曰：“德不若五帝，而能不及三 王，智不若周公。”曰：“我将欲积仁义，式 獉 礼乐， 垂衣裳，以禁争夺。”此尧舜非弗欲也，不可得， 故举 獉 兵绳之。 （节选自《孙膑兵法》。有删改） 　　【注释】①委：积蓄，累积。即物资储备。 １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词 语的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）小信 獉 未孚 联系成语解释词义： 背信 獉 弃义 　　　　 （２）式 獉 礼乐 查阅词典选择义项： ①标准，榜样。②施 行。③句首语气词。 ④同“拭”，擦。（摘 自《古代汉语词典》） 　　　　 （填序号） （３）故举 獉 兵绳之 联系课文解释词义： 今亡亦死，举 獉 大计亦 死（《陈涉世家》） 　　　　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 ３．曹刿不仅是出色的军事家，而且善于劝谏，请结 合甲文第一段内容简要分析。（２分） ４．关于战争取胜的条件，甲乙两文分别有怎样 的阐述？请简要概括。（４分） 邹忌讽齐王纳谏 （四）｜劝谏方式｜阅读下面两个文段，完成１～４ 题。（共１１分） 　　【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐 公美。臣之妻私 獉 臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，                                                                       百二十 ３ 乾卷加练·河南语文 语 文 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四 境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣  。” 　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡 人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群 臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年 之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆 朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 　　【乙】贞观中，太子承乾数 獉 亏礼度，侈纵日 甚，太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。 是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏。承乾乳母 遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面 獉 折？”对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。”谏诤愈切。 承乾令撰《孝经义疏》，颖达又因文见意，愈广 规谏之道。太宗并嘉纳之，二人各赐帛五百匹， 黄金一斤，以励承乾之意。 （节选自《贞观政要》） １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词 语的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）臣之 妻私 獉 臣 查阅词典法：①私人， 个人。与“公”相对。 ②偏爱，偏私。③私 下，私自。（摘自《古 代汉语词典》） 　　　　 （填序号） （２）太子 承乾数 獉 亏 礼度 成语推断法：数 獉 见 不鲜 　　　　 （３）何宜 屡得面 獉 折 课内迁移法：群臣吏 民能面 獉 刺寡人之过者 　　　　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 期年之后，虽欲言，无可进者。 ３．下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点 方式，请简要分析其表达效果。（２分） 由此观之，王之蔽甚矣！ ４．邹忌和孔颖达进谏的原因和方式有什么不同 之处？请结合文章内容进行分析。（４分） （五）｜劝谏方式｜阅读下面两个文段，完成１～４ 题。（共１０分） 　　【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐 公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四 境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽 獉 甚矣。” 　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡 人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻 獉 寡人之耳者，受下赏。”令初下，群 臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年 之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆 朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 　　【乙】徽宗立，以日食求言。涣之对曰：“求 言非难，听之难；听之非难，察而用之难。今国 家每下求言之诏，而下之报上，乃或不然，以指 陈阙失为讪①上，以阿谀佞谄为尊君。志士仁 人知言之无益也，不复 獉 有言，而小人肆为诡谲可 骇之论。愿陛下虚心公听，言无逆逊②，唯是之 从；人无同异 獉 ，唯正是用。则人心说，治道成，天 意得矣。”帝欣然延纳。 （节选自《宋史·王涣之传》，有删改） 　　【注释】①讪：讥讽。②逊：谦逊，恭顺                                                                       。 ４ 乾卷加练·河南语文 语 文 １．下列选项中加点词语的意思都相同的一项 是（２分） （　　） Ａ．王之蔽 獉 甚矣　　　隐天蔽 獉 日 Ｂ．闻 獉 寡人之耳者 不闻 獉 爷娘唤女声 Ｃ．不复 獉 有言 不敢出一言以复 獉 Ｄ．人无同异 獉 览物之情，得无异 獉 乎 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ３．甲文中写进谏者人数的变化是为了说明什 么？（２分） ４．｜情境化｜在小组合作探究活动中出现了以 下问题，作为组长，你会采用委婉劝说还是 直接劝说的方式解决？请结合甲乙两文相 关内容说说原因。（任选一个情境作答） （４分） 情境一：组内一位同学不想参加课外小组合 作活动，认为这是自愿选择的。 情境二：组内一位同学在课堂讨论环节中偏 离了话题，违反了课堂纪律。 答谢中书书 （六）｜作者情感｜阅读下面两个文段，完成１～４ 题。（共１１分） 　　【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清 流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓 獉 ，沉鳞竞 跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 （《答谢中书书》） 　　【乙】岁乙卯①端阳之月，予与友人相约为 野外之饮。越一日，遂呼童携酒肩?②，择林阜 轩敞处而布席焉。山与胸之垒块③赏，泉与胸 之娟洁赏，草木云物与胸之文章怪奇赏，赏不期 会，胸忽然开。 俄而云起山溪中，乍雨 獉 ，西北日光犹隐隐作 灯影射人状。继而大雨，雷电交迅，众争持盖 伏，予独浮白④不顾。忽万丈虹从碧落⑤划破天 界，雨不敢敌 獉 ，寂然避去。一时天宇清朗，林鸟 和鸣，微风起处，觉有异香自远而近，掠襟裾而 透肌骨，盖野塘中荷花香也。于是饮酒乐甚，人 自为欢，或咏或歌，陶然已醉。客曰：“此游不可 无诗。”因共拟题分韵，各赋一诗，并为此记 而返。 （选自廖燕⑥《山中集饮记》） 　　【注释】①乙卯：康熙十四年（１６７５年）。② ?（ｋē）：古代盛酒或贮水的器具。③垒块：郁 积在胸中的愁闷。④浮白：举杯喝酒。⑤碧落： 天空。⑥廖燕（１６４４—１７０５）：清初思想家，少习 举业，后抛弃不为，从未入仕，漫游天下，专事著 述。他既不反清，也不与其合作，仿佛孤云野鹤 一般悠游于山林泉壤之间。尝游蓟镇，东极辽 阳，西至大同，又游金陵、吴门、南昌等地。屡遭 贫病兵聚之灾，备尝流离险厄之苦，贫食著书二 十年，至老未已。 １．根据表格中的方法提示，解释下列加点词语 的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）夕日 欲颓 獉 语境推断法：“晓雾将 歇”的意思是早晨的 雾将要消散。“歇”在 文中指消散。 　　　　 （２）乍雨 獉 词类活用法 　　　　 （３）雨不 敢敌 獉 成语推断法：寡不 敌 獉 众                                                                       　　　　 ５ 乾卷加练·河南语文 语 文 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 高峰入云，清流见底。 ３．从写作手法角度谈谈甲文表现出了怎样的 景物特点。（２分） ４．甲乙两文都写了山川之景，“一切景语皆情 语”，在游历山水时，作者内心情感往往会因 外界不同景象的触发而有所不同。请结合 两篇文章，分析两文作者所表达的思想情感 有何不同。（４分） 记承天寺夜游 （七）｜环境描写｜阅读下面两个文段，完成１～４ 题。（共１１分） 　　【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝 獉 ，相与步于中庭。庭 下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 　　【乙】余自夏来，忽已秋中，颇能以书史自 娱。顾衙内无精庐①，治 獉 一土室，而户西向，寒 风烈日，霖雨②飞霜，无地可避。几榻亦不能 具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米，然 休休③焉自谓识时知命，差 獉 不愧于乐天。因诵 其语④以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载 之下，乃有此同志者也。 （选自归有光《顺德府通判厅记》。有删改） 　　【注释】①精庐：书斋。②霖雨：连绵大雨。 ③休休：安闲的样子。④诵其语：指读着白居易 的《江州司马厅记》。 １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词 语的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）怀民 亦未寝 獉 成语推断法：废 寝 獉 忘食 　　　　 （２）治 獉 一 土室 查阅词典法：①治理， 管理。②惩治，治罪。 ③整治，备办。④营 造，修建。⑤研究。 （摘自《古代汉语词 典》） 　　　　 （填序号） （３）差 獉 不 愧于乐天 课内迁移法：撒盐空 中差 獉 可拟（《咏雪》） 　　　　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 但少闲人如吾两人者耳。 ３．甲文作者是怀着怎样的心情赏月的？你是从 哪些词句中读出来的？举例分析。（２分） ４．甲乙两文都有对环境的描写，请你联系两文 内容，分别分析其作用。（４分） （八）｜情境化·作者情感｜阅读下面两个文段， 完成１～４题。（共１２分） 　　古代文学作品是经历时光淘洗的思想结 晶，学习古文能纯正我们的语言，丰厚我们的人 生意蕴。                                                                       于是小记者团决定进行一次语文办公 ６ 乾卷加练·河南语文 语 文 室古文专访，以走近古诗文，走近古人。 　　【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然 獉獉 起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭 下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但 獉 少闲人如吾两人 者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 　　【乙】东坡初赴惠州①，过峡山寺②，不值 獉 主 人，故其诗云：“山僧本幽独，乞食况未还。云 碓水自舂，松门风为关。石泉解娱客，琴筑③鸣 空山。”既至惠州，残腊④独出，至栖禅寺，亦不 逢 獉 一僧，故其诗云：“……平湖春草合，步到栖 禅寺。堂空不见人，老稚掩关睡。……客行岂 无得？施子净扫地。风松独不静，送我作鼓 吹。”后在儋耳⑤作《观棋》诗，记游庐山白鹤观， 观中人皆阖 獉 户昼寝，独闻棋声，云：“……白鹤 遗址。……风日清美。我时独游，不逢一士。 谁欤棋者？户外屦二。不闻人声，时闻落子。” 其寂寞冷落之味，可以想见，句语之妙，一至 于此。 （节选自洪迈《容斋随笔·三笔》卷十一） 　　【注释】①惠州：今广东惠州市。东坡晚年 因新党执政被贬惠州、儋州。②峡山寺：寺名。 ③筑：古代弦乐器，形似琴，有十三弦。④残腊： 腊月要过完的时候。⑤儋耳：在今海南儋州市。 １．吴老师说要弄明白文言词语的意思是有小 妙招的，请你试一试。（４分） 文言语句 方法提示 解释 （１）欣然 獉獉 起行 异课勾连法，如“公 欣然 獉獉 曰（《咏雪》）” 　　　　 （２）但 獉 少 闲人如吾 两人者耳 成语迁移法，如“但 獉 愿如此” 　　　　 （３）不值 獉 主人 上下文互推法，如 “亦不逢 獉 一僧” 　　　　 续表 （４）观中 人皆阖 獉 户 昼寝 字典查询法，如“阖 的义项：①总，全。② 关闭，闭合。③门扇， 门板。” 　　　　 （填序号） ２．郑老师说翻译句子要字字对应，不可缺漏，省 略的要补充，倒装的要调整，在此基础上力求 “信达雅”。请你翻译下面的句子。（２分） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ３．陈老师说，读完甲文，你也许会想到这些词 语：愉悦、孤独、沉醉、悠闲……请你任选一 个词语，结合甲文内容简要分析。（２分） ４．王老师说我们还可以尝试跨学科学习。阅 读上面的两个文段，完成“贬而不折”微电影 分镜头脚本设计。（４分） 镜头号 景别 画面内容 镜头情感 甲 近景 （２） 　 　 　 　 　 　 （３） 　 　 　 乙 （１）　 　 听 不 到 人 说 话 的 声 音，只是偶 尔 听 到 棋 子 落 下 的 声音。 （４）                                                                       　 　 ７ 乾卷加练·河南语文 语 文 生于忧患，死于安乐 （九）｜治国策略｜阅读下面两个文段，完成１～４ 题。（共１１分） 　　【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人 也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能。 　　人恒过 獉 ，然后能改；困于心，衡于虑，而后 作；征于色，发于声，而后喻 獉 。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患 而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 　　【乙】太祖①谓侍臣曰：“朕夙兴②视朝，日 高始退，至午复出，迨③暮乃罢。日间所决事 务，恒 獉 默坐审思，有未当④者，虽中夜不寐。筹 虑得当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图 治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾 岂好劳而恶安？向者⑤天下未宁，吾饥不暇食， 倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安， 四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾 獉 自古国家未 有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向 背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸！” （节选自《皇明宝训》。有删改） 　　【注释】①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴： 早晨起来。③迨：到，等到。④当：适合，恰当。 ⑤向者：从前，以往。 １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词 语的意思。（４分） 文言语句 方法提示 解释 （１）人恒 过 獉 联系语境：一个人常 常　？　→然后才能 改正 　　　　 （２）而后 喻 獉 成语推断法：家 喻 獉 户晓 　　　　 （３）恒 獉 默 坐审思 课内迁移法：人恒 獉 过 　　　　 （４）顾 獉 自 古国家未 有不以勤 而兴 查阅词典法：①回头 看。②顾惜，考虑。 ③探望，拜访。④岂， 难道。（摘自《古代 汉语词典》） 　　　　 （填序号） ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 困于心，衡于虑，而后作。 ３．孟子的论辩文善用对比手法，请结合甲文内 容简要分析。（３分） ４．请你结合甲乙两文，谈谈其中蕴含的治国之 道。（２分                                                                       ） ８ 书 乾卷加练答案及解析·河南语文 语 文 　　　　　　　　　　　　　２０２４年河南乾坤卷·乾卷加练 答案及解析 语文加练 一、文言文阅读猜押训练 鱼我所欲也 （一）（共１１分）１．（３分）（１）②　（２）侮辱　（３）苟且 ２．（２分）（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼 义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢！ ３．（２分）甲文多处运用对比手法，气势充沛，使文章表达鲜明 突出。如“鱼”与“熊掌”、“生”与“死”、“所欲”与“所恶”等 两两相对的事物或心态的对比锋芒毕露，因此老师提出了这 样的朗读要求。 ４．（４分）不矛盾。它们都是对于人类在面临生死抉择时的价 值观选择的一种探讨。司马迁选择隐忍苟活是为了更大的 目标，而孟子则强调在生命和道义发生冲突时应该坚守 道义。 【参考译文】【乙】我听到过这样的说法：能够自修其身，这是 有智慧的凭证；能够怜爱别人，乐于施舍，这是行仁德的开 始；取和予是否得当，这是衡量义与不义的标志；看一个人对 耻辱采取什么态度，就可以判断他是否勇敢；建立好的名声， 这是德行的最高准则。志士有这五种品德，然后就可以立足 于社会，排在君子的行列中了。所以，没有什么祸患比贪图 私利更惨的了，没有什么悲哀比心灵受创更痛苦的了，没有 什么行为比侮辱祖先更丑恶的了，没有什么耻辱比遭受宫刑 更大的了。受过宫刑后获得余生的人，社会地位是没法类比 的，这并非当今之世如此，可以追溯到很远的时候。 　　人之常情，没有谁不贪生怕死的，都挂念父母，顾虑妻室 儿女，至于那些激愤于正义公理的人当然不是这样，这里有 迫不得已的情况。如今我很不幸，早早地失去双亲，又没有 兄弟互相爱护，独身一人，孤立于世，少卿你看我对妻室儿女 又怎样呢？况且一个勇敢的人不一定要为名节去死，怯懦的 人如果仰慕大义，又何处不可以勉励自己为名节去死呢？我 虽然怯懦软弱，想苟活在人世，但也稍微懂得区分弃生就死 的界限，哪会自甘沉溺于牢狱生活而忍受屈辱呢？我之所以 忍受着屈辱苟且活下来，陷在污浊的监狱之中却不肯死，是 因为遗憾我内心的志愿有未达到的，如果平平庸庸地死了， 文章就不能在后世显露了。 曹刿论战 （二）（共１２分）１．（３分）（１）①　（２）听从　（３）都 ２．（２分）祭祀用的纯色全体牲畜、玉与丝织品，我从来不敢虚 夸数目，一定报以实情。 ３．（３分）示例一：应该用劝阻的语气。乡人认为应该让那些 “肉食者”去考虑对策，作为老百姓的曹刿，没必要去操心， 表现了乡人的浅薄，从侧面突出了曹刿爱国、护国的责任感 和担当。 示例二：应该用嘲讽的语气。乡人称权贵为“肉食者”，是对 权贵的嘲讽，也有对曹刿揶揄的意味，表现了乡人的自私与 消极，以曹刿与乡人的对比突出曹刿爱国、护国的责任感和 政治热忱。（意思对即可） ４．（４分）①都重视智谋与作战策略，深谋远虑（或：头脑冷静， 善于分析敌情）。曹刿见齐军败逃，没有贸然追击，待察看 敌情之后才追击敌军。李靖分析萧铣会因水势高涨而防备 松懈，便主张快速出击，打萧铣一个措手不及。②都懂得避 其锋芒，选择合适的作战时机。曹刿等到敌军击三遍鼓，士 气穷尽之后才击鼓进军，最终打败齐军。李靖认为萧铣临时 组建的军队多等一日就会气势衰弱，若急着攻打，他们拼死 抵抗，反而不容易获胜。（意思对即可） 【参考译文】【乙】当时正值秋雨连绵，江水高涨，波涛汹涌。 萧铣认为李靖不可能渡水作战，因此不设防备。唐军的将领 也都请求等潮水退后再进攻，李靖说：“用兵讲求的是兵贵 神速。现在我军刚集合，萧铣还未获得情报，若是趁着江水 高涨到达（萧铣的）营垒，正是迅雷不及掩耳之势，他们仓促 之间集合的军队，没有能力抵御我们的攻击，我军必能擒获 敌人。”李孝恭听从了他的意见。萧铣解散军队，令兵士经 营农事，仅留下几千人守卫。听说唐兵到来，于是将现有的 士兵都派出去抵抗唐军。李孝恭想继续进攻，李靖阻止他 说：“他们是来救援的部队，并非预先制定好的计谋，我军不 如暂时在南岸驻扎，等待一天，他们必会分兵部署，有的留下 抵抗，有的回营自守。兵力一分散，势力自然就衰弱，我军趁 敌军势弱松懈时进攻，没有不取胜的。现在如果紧逼，他们 一定合力拼死一战，是不容易抵挡的。” （三）（共１１分）１．（３分）（１）信用　（２）②　（３）发动 ２．（２分）大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定 要根据自己的诚心处理。 ３．（２分）曹刿问“何以战”，当庄公的回答并不能让他满意时， 他没有直接告诉庄公答案，而是根据庄公的回答做适当的驳 斥，循循善诱，引导庄公一步步思考，使得庄公逐渐认识到作 战不能依靠近臣、神灵，政治上“取信于民”才是作战取胜的 先决条件。他的劝谏既不驳庄公的面子，又指出了重点，便 于对方接受。 ４．（４分）甲文曹刿认为要取信于民，善于把握战机。乙文强调 作战不可不明察，要有充分准备，要打正义之战。 【参考译文】【乙】用兵之道，并没有可以依赖的永恒不变的 有利形势。这是先王所传授的道理。战争取得胜利，                                                          就可以 ２ 乾卷加练答案及解析·河南语文 语 文 避免亡国并世代延续下去。战争不能取胜，就会割让土地、 危及国家。所以，用兵不可不事先明察……（用兵）必须做 好充分准备，才能付诸行动，这样，哪怕城池很小，也能够坚 守，这是因为有充足的储备；兵力不足，而战斗力强，是因为 正义在自己一方。如果储备不足而守卫，没有正义而进行战 争，那样，世上没有任何人能够固守不败。唐尧治理国家时， 拒不执行王命的部落共有七个，其中蛮夷地区两个，中原地 区四个……战胜了各部落，而居于强者地位，所以全国都归 服于他。有些人说：“德行不如五帝，才能比不上三王，智慧 也不如周公。”又说：“我要积蓄仁义，施行礼乐，（而不是用 武力）来制止争夺。”其实，这种办法并不是尧、舜不想施行， 而是这种办法行不通，所以只好发动战争去制止战争。 邹忌讽齐王纳谏 （四）（共１１分）１．（３分）（１）②　（２）多次，屡次　（３）当面 ２．（２分）满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 ３．（２分）邹忌以自身经历类比齐威王治国，得出“王之蔽甚 矣”的结论，将陈述句改为感叹句，以强烈的语气表达肯定 的意思，突出表现了齐威王所受蒙蔽之深。 ４．（４分）原因：邹忌进谏的原因是齐王受蒙蔽很严重；孔颖达 进谏的原因是太子多次违反礼仪法度，奢侈放纵。 方式：邹忌以委婉的方式进谏；孔颖达采取当面直谏和借助 撰写《孝经义疏》的方式进谏。 【参考译文】【乙】贞观年间，太子承乾屡次违反礼仪法度，一 天比一天奢侈放纵。太子左庶子于志宁撰写了《谏苑》共二 十卷对他进行劝谏。当时太子右庶子孔颖达经常冒犯威严 进行谏诤。承乾的乳母遂安夫人对孔颖达说：“太子已长大 成人，怎好屡次当面指责他？”（孔颖达）回答：“我蒙受国家 的厚恩，即使死也无怨恨。”于是谏诤得更加激切。承乾命 孔颖达撰写《孝经义疏》，孔颖达又通过经文表达自己的意 见，使劝谏的途径更为宽广。太宗对两人的做法都很称赏， 赏赐两人帛各五百匹，黄金各一斤，借此来勉励承乾。 （五）（共１０分）１．（２分）Ｄ　【解析】Ａ项“蔽”分别译为“所受 的蒙蔽／遮蔽”。Ｂ项“闻”分别译为“使……听到／听到”。Ｃ 项“复”分别译为“再／辩解”。Ｄ项“异”都译为“不同”。故 选Ｄ项。 ２．（２分）能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到 的，可得下等奖赏。 ３．（２分）说明齐王采纳了邹忌的建议，广开言路后，问题越来 越少。邹忌的讽谏取得了显著的效果，非常成功。 ４．（４分）示例：我选择情境一，用委婉劝说的方式。甲文中邹 忌通过类比自身情况委婉劝谏，使齐王容易接受，才有了 “战胜于朝廷”的显著成效；小组合作要在自愿的基础上开 展才能取得效果，所以委婉劝说的方式更容易让人接受，也 更有效果。 【参考译文】【乙】徽宗即位以后，因为出现日食而希望大家 直率地说出意见。涣之回答说：“求直言不难，听到直言难， 听到直言不难，审察而采用直言难。现在国家每次下达求直 言的诏令，但下面报到上面后，上面的对待有时却不是那样， 把指出的政治的缺陷和失误看作讥讽皇上，把阿谀奉承看作 尊敬君主。志士仁人知道说出来也没有好处，就不再说话， 而小人却任意妄为地发表狡诈骇人的言论。希望陛下虚心 公正地听取意见，不论说的话是违逆还是恭顺，只要是正确 的就听从；对人无论是见解与自己相同还是不同的，只要是 正直的就任用。那么百姓心里就会高兴，治理国家的措施就 会卓有成效，就能符合天意。”皇上高兴地采纳了意见。 答谢中书书 （六）（共１１分）１．（３分）（１）坠落　（２）下雨　（３）抵挡，对抗 ２．（２分）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 ３．（２分）作者通过俯仰、远近、动静、视听等角度变化，表现了 水之清澈、山之高耸，突出了山川之美。 ４．（４分）甲文作者看见山中“青林翠竹、猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃” 的景色，表达了沉醉于山水的愉悦之情，以及与古今知音共 赏美景的闲适自得之情。乙文作者看见阳光穿透乌云，天空 放晴，表达了乐观向上、不惧困难的豁达豪爽之情。 【参考译文】【乙】乙卯年五月，我和友人相约在野外饮酒。 过了一天，就叫童子带着酒、背着酒具，选择一处树林盛多又 较为明亮宽敞的山冈摆下宴席。为心中的郁积之气而欣赏 山中的美景，又因为心中的清雅高洁而欣赏泉水，为了心中 怪奇的文章而欣赏草木云霞，欣赏了没多久，心胸忽然就觉 得开阔了。 一会儿，山中溪水间生起了乌云，忽然下雨，西北方的阳 光隐约如同灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷 鸣闪电交加迅猛，一行人争相寻找遮盖物或躲藏起来，唯独 我毫不顾忌，举杯喝酒。突然万丈彩虹从天上生起，划破天 际，大雨不敢对抗，寂静地离开了。一时间，天空清净明亮， 树林中的鸟互相应和叫唱着，微风生起的地方，感觉有一股 奇异的香气从远而近飘来，轻轻拂过衣衫，透入肌骨，大概是 山野水塘中荷花散发出来的清香吧。于是大家饮酒更加高 兴了，人人各自欢快，有的咏诗有的歌唱，快乐得已显醉态。 友人说：“这次游玩不可没有诗。”因此一起拟定题目和字 韵，每人赋诗一首，并写了这篇游记，尽兴而归。 记承天寺夜游 （七）（共１１分）１．（３分）（１）睡觉　（２）④　（３）大致，大体 ２．（２分）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ３．（２分）示例一：月色入户的愉悦。苏轼在被贬黄州期间，经 历了壮志难酬的苦闷，但他看见“月色入户”便“欣然起行”， 表现了他愉悦的心情，展现了他旷达乐观的人生态度。示例 二：遇到知己的欢欣。尽管他遭遇了许多不幸和磨难，但他 始终怀有一颗关怀友人之心，看到“月色入户”便想去找友 人怀民一起欣赏，“怀民亦未寝”的“亦”表现了他对知己默 契的欣喜。 示例三：赏月的欣喜。他散步时看到庭中美丽的景色便赞叹 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，表现出赏 月时的愉悦心情和极高的审美品位。 示例四：被贬的人生感慨。虽然与友人共赏美景，但一想到 自己被贬的遭遇，不禁自嘲“但少闲人如吾两人者耳”，表达 了被贬后的落寞、悲凉、失落，也有自得其乐的乐观豁达。 ４．（４分）甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”营造了一 个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界，衬托出作者闲适的心境。 乙文中土室“寒风烈日，霖雨飞霜”的恶劣环境，                                                                       与作者安闲 ３ 乾卷加练答案及解析·河南语文 语 文 的心境形成了鲜明对比，表现出作者达观的人生态度。 【参考译文】【乙】我自夏天来到邢州，不觉已到中秋节，很能 以读书、史自娱自乐。见官署里面没有书斋，就修建了一间 土房，然而它的门朝向西，（不论是）寒冷的风、炎热的太阳， （还是）连绵大雨和降落的霜，都无处可躲避。小桌子、床也 不能置备。每月得俸禄黄米两石。我是南方人，不习惯吃黄 米饭，然而能安闲，自认为识时知命，大致不愧于白居易。因 此我读着白居易的《江州司马厅记》而写了这篇《厅记》。倘 若白居易有知，也可以说千年之后，还有这样志同道合的 人了。 （八）（共１２分）１．（４分）（１）高兴的样子　（２）只　（３）遇到 　（４）② ２．（２分）想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张 怀民。 ３．（２分）示例一：愉悦。“月色入户，欣然起行”中“欣然”二字 真情流露，能感受到作者的兴奋喜悦之情。 示例二：孤独。“念无与为乐者”中“无与”表达出作者的孤 独与落寞之情。 示例三：沉醉。在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也”的写意描述中，能感受到作者对月色的沉醉与喜爱 之情。 示例四：悠闲。从“但少闲人如吾两人者耳”中可以感受到 作者在逆境中悠闲、旷达的态度，以及对自己精神世界的自 得和坚守。 ４．（４分）（１）近景 （２）明亮的月光照在庭院里像水一样澄澈透明，仿佛有水藻、荇 菜交错其中，仔细看去，那原来是竹子和柏树的影子。 （３）赏月的欣喜，漫步的悠闲。 （４）孤独、寂寞。 【参考译文】【乙】苏东坡初次去惠州时，经过峡山寺，没有遇 到主人，所以写诗说：“山僧本幽独，乞食况未还。云碓水自 舂，松门风为关。石泉解娱客，琴筑鸣空山。”到了惠州之 后，腊月要过完的时候独自出游，来到栖禅寺，也没遇到一个 僧人，所以写诗说：“……平湖春草合，步到栖禅寺。堂空不 见人，老稚掩关睡。……客行岂无得？施子净扫地。风松独 不静，送我作鼓吹。”后来在儋耳又写了《观棋》诗，记载游庐 山白鹤观时，观中人白天都在闭门睡觉，只听到下棋的声音， 说：“……白鹤遗址。……风日清美。我时独游，不逢一士。 谁欤棋者？户外屦二。不闻人声，时闻落子。”诗中写的寂 寞冷落的情景，完全可以想象到，语句的美妙，也达到了极高 的境界。 生于忧患，死于安乐 （九）（共１１分）１．（４分）（１）犯错误　（２）了解　（３）常常　 （４）① ２．（２分）一个人内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 ３．（３分）甲文先从正面论证“人恒过，然后能改……而后喻”， 再从反面论证“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒 亡”。两者正反对比，最后得出“生于忧患而死于安乐”的 结论。 ４．（２分）①治理国家要居安思危，要有忧患意识。②治理国家 要勤政且应常常反思，怠惰会使国家衰亡。 【参考译文】【乙】明太祖朱元璋对满朝文武大臣说：“我每天 早晨起来就开始工作，直到太阳高高挂起才稍事休息，到中 午再开始工作，等到太阳落山才停止。白天所决断的事务， 晚上常常坐在座位上静思，有没有失当的地方，有时一直思 考到深夜而不睡觉。思考筹划得当之后，才去睡觉。”文武 大臣回答说：“皇上您励精图治，是天下百姓的福气，只是您 的身体太过劳累。”明太祖说：“我难道喜欢劳累而厌恶安逸 吗？从前天下没有安定的时候，我饿了没有时间吃东西，疲 倦了没有时间休息，整日地工作，奖励有功的将帅，最终平定 了各地战乱。现在天下安宁，四方安定，就算我天天饮酒作 乐，难道不可以吗？回头看，自古以来国家没有不因为（皇 帝）勤政而兴盛发达，因为（皇帝）怠惰而衰亡的。天命的来 去，人心的向背，都取决于皇帝的勤与怠，这实在是太可怕 了，我怎么敢闲逸享乐呢！” 二、古诗词曲鉴赏猜押训练 九年级 （一）（共８分）１．（２分）作者把乘风上天说成是“归去”，是因 为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是他的精神家园。 然而真要弃绝人世，飘然仙去时，作者又犹豫了，通过“又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒”，表达了既向往天上又留恋人间的矛 盾心理。 ２．（２分）该句是对月亮的责问，表达了作者对月圆之夜不能与 亲人（弟弟）团聚的惆怅之情。“何事”要读得短，“长向”应 读得长，“别时圆”要用重音强调“别”。 ３．（２分）示例：《水调歌头》中，苏轼因月的阴晴圆缺想到人世 离合无常，自我宽慰开解，由惆怅转为洒脱。《使至塞上》 中，王维看到大漠孤烟、长河落日等边塞的壮美之景，心胸为 之开阔，摆脱个人飘零的感怀，转为慷慨。 ４．（２分）“起舞弄清影”借影写月，表现月色的皎洁清冷，表达 了作者积极、乐观的情绪。“水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 借影写月，表现了月色空明澄澈，表达了作者和友人赏月的 欣喜、漫步的悠闲。 （二）（共１１分）１．（２分）“挑、看”两个无言的动作，描绘了词 人在夜里醉酒后挑亮灯芯看宝剑的画面，体现了词人内心渴 望早日奔赴战场杀敌的急切心情。 ２．（２分）这两句引用刘备与的卢马的典故，运用比喻的修辞手 法，从视觉和听觉两个方面描绘了战马飞驰、弓弦震耳的战 争场面，突出了战斗的激烈。 ３．（２分）“醉里挑灯看剑”抒发了词人想要杀敌报国、建功立 业的思想感情；“可怜白发生”抒发了词人壮志难酬的愤懑 不平之情。 ４．（３分）虚写军营生活和战斗场面，表现了词人收复中原的理 想，格调雄壮、昂扬；实写醉后挑灯看剑和“白发生”的慨叹， 只有两句，写尽了词人年老体迈、壮志未酬的悲凉现实。理 想和现实、豪壮和悲凉强烈的对比中突出了词人深沉的爱国 之情、献身之志和壮志难酬的悲愤心情。 ５．（２分）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人渴望 杀敌报国、建功立业的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的悲 愤。《江城子·密州出猎》                                                                       表达了词人期盼重新得到朝廷重 ４