第5单元 7习作例文修一修-【勤径千里马】2024-2025学年四年级下册语文同步作文（统编版）

同步作文·四年级（下册】 习作例文修一修 专家诊病文∥ 士病文 游漓江 专家诊病因 我坐着飞机来到了盼望已久的桂林。 这就是桂林！桂林有山也有水。我们乘着那缓 对桂林山水特点的描写 缓行驶的船，望着桂林的山水，体会漓江美景。 过于简单。 来到了漓江，跳望着那山山水水，心情是多么 舒畅。船在碧波上缓缓划行，留下了一道道波纹。 如果能运用比喻、拟人、 水旁边就是山，气势雄伟。山中一片翠绿。山中有 排比等修辞手法来写景， 许多岩石，从远处眺望，碧绿中夹杂着白色。船往 就能把景写美写活。 前开了许久，就望见几座精美的桥。 船继续往前开，许久，碧波两边出现了岸，岸 “无数”和“数不清”词 上有无数的数不清的树。两岸边的渔翁在漓江上捕鱼。 意重复。 漓江，我爱你！ 点评1整篇文章并没有写出桂林山水的特点。 2描写不生动，读起来单调乏味，不能让人对桂林山水的美感同身受。 修改文 游漓江 乘着飞机，飞过云层，跳过高空，我来到了盼 开头有新意。 望已久的桂林。 这就是桂林！这里的山环绕着水，这里的水倒： 写出了山水相依的 映着山，奇峰林立、碧水萦回。乘着那缓缓行驶的 特点。 船，望着那风光旖旎的山水，让你体会“桂林山水： 引用俗语，增加文 甲天下，果然佳景在兴坪”的漓江美景。 章的可读性。 78 的 形的的防 的的够的的 的的酸金的好 能的 助的的卧防 [提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第五单元的 来到了漓江，眺望着那山山水水，心情是多么： 舒畅。船在碧波上缓缓划行，留下了道道水纹，犹· 比喻句写出了漓江水 如在一块碧绿的翡翠上，划了一条翠色的波痕，明： “绿”的特点。 显又醉人。水旁边就是山，这陡峭高峻，气势雄： 伟。山好像是被碧水染过似的，碧绿的颜色，多么：写出山的陡峭。 诱人。山中有许多裸露的岩石，从远处跳望群山， 碧绿中掺着点，点白色。船往前开了许久，望见几座 从远到近写出了自己乘 精美的桥在那碧波上，各种各样，五花八门的，既：舟江上所见的美景。 气派又壮观。 : 船继续往前开，许久，碧波两边出现了岸，岸 写出了岸上的树密、 上的树那么密、那么绿。远处看过去树和山融为一 绿的特点。 色，数不清有多少树。两岸边的渔翁在这碧水上捕 鱼，一条，又一条，还有一条… :渔翁捕鱼余韵深远。 “舟行碧波上，人在画中游。”每一段场景， 不管是什么地方，总能让人感到清新美丽。漓江， 结尾和前文相呼应， 我爱你！ :升华主题。 品评语言生动形象，采用比喻的修辞手法突出了漓江的美丽。文章层次 分明，结构完整。首先点明自己来到了桂林，激发了读者的阅读兴趣，然后用 生动形象的语言将桂林山水展现在我们眼前，最后以自己对桂林山水的喜爱结 尾，既与开头呼应，又起到了深化主题的作用。 我来作修改 游黄山 大展身手 俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看 岳”。暑假，我就和妈妈一起去了黄山，看看人们 为什么如此赞美她。 刚进黄山，只见远处高高的峰顶环着白云，好 似仙境一般。我们为了成为那高山中的一粒小芝麻 奋力向上爬。 通速 浴酒海溶 ，海举海源治清海治清海治油 溶海测 是空同步作文·四年级【下册) 走到山腰，我们有点儿累了，就坐在路边的长 凳上休息。这时，我发现身边有一个牌子，上面写着 “仙人指路”。我好奇地四处张望。终于，我看见了： 对面山峰的“仙人指路”！①（这里重点不够突出， ① 应该运用比喻和想象的写作方法写出“仙人指路”的 样子。) 终于到了始信峰，看见了龙爪松。这棵松树的 根暴露在外，像龙爪一样四周扩散。旁边的观景台 上站满了游客，我也赶快跑过去看。 继续向前走，白雾环绕着青山，一层一层的。 白雾慢慢地升起来了，②（此处应运用比喻、拟人、 : ② 排比等修辞手法，把白雾的特点写具体。)显得格 外美丽。 突然，雾更浓了，我们只能看见自己脚下的 路。过了一会儿，在远处的双驼峰之间，出现了一 点淡红。人们都在惊叹着云海的美丽与神奇…雾 散了，天空亮了起来，云海又恢复成一片白雾缭绕： 的景象。 黄山，我爱你！围（怎么突出自己对黄山的独 ③ 特感受呢？可以融情于景，用一句话总结黄山的美 景，和文章开头相互照应。) 习作链接 请完成第五单元习作练习。 80 形的的明 的的明的的的的的 的的的酸酸