专题03 记叙文阅读全解（考点串讲）

六年级下册期末考点串讲 记叙文阅读全解 1 内容提要 考点透视 考点解析 典例引领 要点归纳 一、考点透视 在初中语文学习与考试中，记叙文阅读占据重要地位。依据《义务教育语文课程标准》，初中生需具备 “理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用” 等能力，这也成为记叙文阅读考点的核心依据。从历年中考考情来看，记叙文阅读常考考点涵盖以下十个方面： 考点透视 1.概括文章的主要内容：考查学生对文章整体的理解和提炼能力，要求能够精准把握事件脉络与核心要点。​ 2.人物形象分析：通过对人物描写和情节的分析，理解人物性格特点与品质，培养学生的人物鉴赏能力。​ 3.句段的作用：从结构和内容两方面，分析句段在文中的关键作用，有助于把握文章结构与主题。​ 4.词语的意义及其作用：理解词语本义与语境义，体会其对表达情感、塑造形象的作用，提升语言感知能力。 这些考点不仅考查学生对文本的理解能力，更注重阅读方法与答题技巧的运用，是提升语文素养和应对考试的关键。 考点透视 5.分析语言特色：从修辞、用词、句式等角度，品味文章语言风格，增强语言赏析素养。 6.描写方法及作用：区分人物描写和环境描写，分析其对表现人物、推动情节的作用。 7.修辞方法及作用：识别常见修辞手法，理解其在文中的表达效果，提升语言运用与赏析水平。 8.标题含义及作用：挖掘标题的表层与深层含义，明确其在文章结构和主题表达上的作用。 9.记叙文人称：理解不同人称在叙事和情感表达上的特点，体会作者的表达意图。 10.记叙顺序：判断顺叙、倒叙、插叙等顺序，分析其对叙事条理和文章效果的影响。 二、考点解析 一、概括文章的主要内容  二、人物形象分析 三、句段的作用  四、词语的意义及其作用 五、分析语言特色  六、描写方法及作用 七、修辞方法及作用 八、标题含义及作用 九、记叙文人称 十、记叙顺序 主要考点 考点解析 答题思路： 1.理清记叙文六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）。 2.采用 “人物 + 事件 + 结果” 或 “主要事件 + 情感 / 主旨” 的结构概括。 考点一：概括文章的主要内容 答题模板：本文主要写了 [人物] 在 [时间 / 地点] 做 [事件]，表现了 [情感 / 主旨]。 典例解析（《北京的春节》）： •内容概括：文章以时间为顺序，描写了老北京人从腊月到正月十九过春节的一系列习俗（如熬腊八粥、贴春联、守岁、逛庙会等），展现了春节的热闹氛围和传统文化的魅力。 •解析：抓住 “时间 + 习俗活动 + 文化意义” 梳理，突出 “民俗之美” 的主旨。 考点解析 答题思路： 1.从人物描写（语言、动作、神态、心理）和侧面描写（他人评价、环境烘托）入手。 2.结合具体事件概括性格特点，注意多面性。 考点二：人物形象分析 答题模板：[人物] 是一个 [性格 1][性格 2] 的人，从 [具体语句 / 事件] 可以看出，表现了 [情感 / 主旨]。 典例解析（《十六年前的回忆》）： •人物分析：李大钊是一个坚贞不屈、临危不惧的革命者。从 “他脸上的表情非常安定，非常沉着”（神态描写）和 “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的”（语言描写）可见他对革命事业的忠诚。 •解析：通过被捕时的神态、语言描写，体现其坚定的革命信念。 考点解析 答题思路： •结构作用：开头（引出下文、设置悬念、奠定基调）；中间（承上启下、铺垫）；结尾（总结全文、点明主旨、首尾呼应）。 内容作用：结合句段内容分析情感或主题。 考点三：句段的作用 •答题模板：该句段在结构上 [作用]，在内容上 [概括内容 / 情感]，为下文 [情节] 做铺垫（或 “深化主题”）。 典例解析（《那个星期天》）： •句段作用：结尾 “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉” 在结构上呼应开头的盼望，在内容上通过环境描写烘托 “我” 的失望与孤独，深化了 “希望落空” 的伤感主题。 •解析：环境描写既收束全文，又强化情感表达。 考点解析 答题思路： 1.解释词语本义，结合语境分析语境义。 2.从描写对象、情感表达、语言特色（如生动形象、富有表现力）角度分析作用。 考点四：词语的意义及其作用 答题模板：“[词语]” 原指 [本义]，文中指 [语境义]，生动地写出了 [对象特点]，表达了 [情感]。 典例解析（《腊八粥》）： •词语分析：“‘妈，妈，等一下我要吃三碗！’” 中 “三碗” 反复强调，突出八儿的贪吃和对腊八粥的急切期待，语言充满童趣。 •解析：数字重复使用，强化人物心理。 考点解析 答题思路： 1.从用词（口语化、叠词、修辞）、句式（长短句、排比）、风格（质朴平实、生动活泼、含蓄典雅）分析。 2.结合具体语句举例说明。 考点五：分析语言特色 答题模板：本文语言 [特色，如 “口语化、生动形象”]，如 “[例句]”，通过 [手法] 写出了 [内容]，表达了 [情感]。 典例解析（《北京的春节》）： •语言特色：语言质朴平实，充满 “京味儿”。如 “零七八碎儿”“杂拌儿” 等口语化词汇，鲜活地展现了老北京的民俗风情，拉近与读者的距离。 •解析：方言词汇体现地域文化特色。 考点解析 答题思路： 1.人物描写（肖像、语言、动作、心理）：塑造人物性格，推动情节发展。 2.环境描写（自然环境、社会环境）：烘托气氛，暗示人物命运，交代背景。 考点六：描写方法及作用 答题模板：运用 [描写方法]，生动地写出了 [对象特点]，表现了 [人物心理 / 情感]，为 [情节] 做铺垫。 典例解析（《董存瑞舍身炸暗堡》）： •描写分析：“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索”（动作描写），突出其英勇无畏、舍生取义的精神，为炸暗堡的高潮情节蓄势。 解析：连续动作描写展现人物壮举。 考点解析 答题思路：掌握比喻、拟人、排比、夸张等修辞的作用（如比喻生动形象，排比增强气势），结合内容分析情感。 考点七：修辞方法及作用 答题模板：运用 [修辞]，将 [本体] 比作 [喻体]（或 “赋予 [事物] 人的情感”），生动形象地写出了 [特点]，表达了 [情感]。 典例解析（《匆匆》）： •修辞分析：“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里” 运用比喻，将 “日子” 比作 “水滴”，生动形象地写出时间流逝的无声无息，表达了作者对时光飞逝的无奈与感慨。 •解析：比喻手法强化时间渺小易逝的感受。 考点解析 答题思路： 1.表层含义：标题的字面意义或情节关联。 2.深层含义：象征意义、主题情感。 3.作用：线索、吸引读者、点明主题。 考点八：标题含义及作用 答题模板：标题表层指 [内容]，深层象征 [意义]，作为线索贯穿全文，突出 [主题]，吸引读者阅读兴趣。 典例解析（《好的故事》）： •标题含义：表层指梦境中美丽、幽雅的画面，深层象征作者对美好生活的向往与追求，以及对现实黑暗的反抗。 •作用：以梦境为线索，虚实结合，含蓄表达主题。 考点解析 答题思路： •第一人称：真实亲切，便于抒情。 •第三人称：客观全面，不受时空限制。 第二人称：拉近距离，情感强烈。 考点九：记叙文人称 答题模板：本文采用 [人称]，[作用，如 “真实亲切”]，从 “[具体语句]” 可看出，增强了文章的感染力。 典例解析（《我的伯父鲁迅先生》）： •人称分析：采用第一人称，通过 “我” 的视角回忆伯父，如 “我呆呆地望着来来往往吊唁的人”，真实表达对伯父的怀念，情感真挚动人。 •解析：第一人称增强叙事真实性和抒情性。 考点解析 答题思路： •顺叙：条理清晰，脉络分明。 •倒叙：设置悬念，吸引读者。 插叙：补充情节，丰富人物，突出主题。 考点十：记叙顺序 答题模板：•本文采用 [顺序]，[作用，如 “顺叙使事件发展脉络清晰”]，其中 [插叙内容] 补充了 [背景 / 情节]，突出了 [人物 / 主题]。 典例解析（《骑鹅旅行记（节选）》）： •顺序分析：采用顺叙，从尼尔斯变成小狐仙后的惊慌，到被动物们嘲笑，再到阻止雄鹅飞走，情节层层推进，条理清晰地展现其转变过程。 •解析：顺叙便于读者跟随情节了解人物变化。 考点解析 三、典例引领 题目： 概括《北京的春节》主要内容（不超 60 字）：文章围绕老北京春节，描写了从腊月初八到正月十九，熬腊八粥、祭灶王、逛庙会等一系列传统习俗活动。 一、概括文章的主要内容 解析： 先明确核心要素：时间（腊月初八 - 正月十九）、地点（老北京）、主要事件（春节习俗活动），再依据 “时间 + 地点 + 主要事件 + 主旨” 的思路，突出春节习俗与文化特色。 答案： 《北京的春节》描绘老北京腊月初八到正月十九的春节习俗，展现传统节日文化魅力。 典例引领 题目： 结合《十六年前的回忆》，分析李大钊的人物形象：文中写李大钊在狱中受审时，“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 —— 他对于革命事业的信心”。 二、人物形象分析 解析： 从神态描写 “表情非常安定，非常沉着” 和相关阐述，判断人物面对危险时的镇定；结合 “对革命事业的信心”，分析其坚定的革命意志，按照 “描写方法 + 具体表现 + 性格品质” 答题。 答案： 李大钊是意志坚定、临危不惧的革命者，受审时神态安定沉着，对革命事业充满信心，展现出伟大的革命精神。 典例引领 题目： 分析《那个星期天》中 “我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去” 在文中的作用。。 三、句段的作用 解析： 结构上，此句开篇点题，引出下文对 “第一次盼望” 经历的叙述；内容上，点明时间跨度，奠定期待又略带惆怅的情感基调，运用 “结构 + 内容” 分析模板。 答案： 结构上开篇点题，引出下文；内容上点明时间，奠定期待与惆怅的情感基调，总起全文。 典例引领 题目： 分析《腊八粥》中 “锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧……” 里 “猜想” 一词的意义和作用。 四、词语的意义及其作用 解析： “猜想” 本义是猜测、想象。在文中，结合八儿对腊八粥食材状态的想象，体现他对腊八粥的急切期待；从用词角度，突出语言对人物心理的刻画作用。 答案： “猜想” 本义为猜测，文中指八儿对腊八粥食材状态的想象，生动表现他对腊八粥的急切期待，凸显孩童的天真好奇。 典例引领 题目： 分析《北京的春节》的语言特色：文中大量使用 “杂拌儿”“零七八碎儿”“玩意儿” 等充满地域特色的词汇。 五、分析语言特色 解析： 从用词特色入手，这些方言词汇具有浓郁的 “京味儿”；从表达效果看，让文章充满生活气息，生动展现老北京春节民俗风情，按照 “特色角度 + 具体体现 + 表达效果” 分析。 答案： 语言充满 “京味儿”，运用方言词汇，鲜活展现老北京春节民俗，使文章富有生活气息，拉近与读者距离。 典例引领 题目： 分析《董存瑞舍身炸暗堡》中 “董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索” 的描写方法及作用。 六、描写方法及作用 解析： 判断为动作描写，通过 “昂首挺胸”“托”“顶”“拉” 等动词，分析其对塑造董存瑞英勇无畏形象的作用，以及对突出文章主旨的意义。 答案： 运用动作描写，通过一系列动词，生动展现董存瑞炸暗堡时的英勇姿态，凸显其舍生取义的伟大精神。 典例引领 题目： 分析《匆匆》中 “八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里” 的修辞手法及作用。 七、修辞方法及作用 解析： 判断为比喻，明确本体是 “八千多日子”，喻体是 “针尖上一滴水”；分析其将抽象时间具体化，生动表现时间流逝之快和渺小，以及作者的感慨之情。 答案： 运用比喻，把日子比作水滴，生动形象地写出时间流逝悄无声息、渺小易逝，表达作者对时光飞逝的无奈与感慨。 典例引领 题目： 分析《那个星期天》标题的含义及作用。 八、标题含义及作用 解析： 表层含义指 “我” 等待母亲带 “我” 出去玩的特定星期天；深层含义结合文章中希望落空的情感，象征童年期盼与失望交织的成长记忆。作用从线索、悬念、情感基调、主题方面分析。 答案： 表层指特定星期天的经历，深层象征童年期盼与失望的成长记忆。标题是线索，设置悬念，奠定情感基调，深化成长主题。 典例引领 题目： 分析《我的伯父鲁迅先生》采用第一人称叙述的作用。 九、记叙文人称 解析： 从第一人称的特点出发，以 “我” 的视角叙述，增强故事真实性；便于直接抒发 “我” 对伯父的怀念之情；同时 “我” 作为故事见证者，推动情节发展。 答案： 采用第一人称，以 “我” 的视角叙述，增强真实性，便于抒发对伯父的怀念，推动情节发展，使故事更具感染力。 典例引领 题目： 分析《骑鹅旅行记（节选）》采用顺叙的作用：文章从尼尔斯变成小狐仙后的惊慌，到被动物们嘲笑，再到阻止雄鹅飞走，依次叙述其经历。 十、记叙顺序 解析： 依据顺叙特点，按事件发展顺序叙述，使尼尔斯的经历条理清晰；让读者清晰了解其转变过程，情节推进自然，符合认知逻辑。 答案： 采用顺叙，按事件发展顺序展开，使尼尔斯的经历条理清晰，情节推进自然，便于读者理解其转变过程。 典例引领 四、要点归纳 一、概括文章的主要内容 要点： •抓六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），按 “人物 + 事件 + 主旨” 或 “时间 + 地点 + 事件 + 主旨” 整合，语言简洁，突出核心情节与主题 。 要点归纳 二、人物形象分析 要点： •锁定语言、动作、神态等描写语句，结合事件，从描写方法入手，分析人物性格品质与精神特点，遵循 “描写方法 + 具体表现 + 性格品质” 答题逻辑。 要点归纳 三、句段的作用 要点： •从结构（开篇点题、承上启下、总结全文等）和内容（情感表达、氛围营造、主题关联）两方面分析，结构作用看与上下文联系，内容作用紧扣句段具体含义 。 要点归纳 四、词语的意义及其作用 要点： •先释本义，再结合语境解语境义，最后分析其对刻画人物、表达情感、展现事物特点的作用，体现 “本义 - 语境义 - 表达效果” 的分析路径。 要点归纳 五、分析语言特色 要点： •从用词（生动性、准确性、方言特色等）、句式（长短句、整散句）、修辞、语言风格（平实、华丽、幽默等）角度切入，结合具体语句说明表达效果，分点阐述特色与作用。 要点归纳 六、描写方法及作用 要点： •准确判断人物描写（外貌、语言等）或环境描写，结合语句分析其对塑造人物形象、推动情节、烘托气氛、表现主题的作用，做到描写方法与文本效果紧密结合。 要点归纳 七、修辞方法及作用 要点： •识别比喻、拟人、排比等修辞，明确本体和喻体（若有），分析修辞使描写对象更生动形象、增强语势、突出情感等作用，按 “修辞判断 + 内容分析 + 情感表达” 答题 。。 要点归纳 八、标题含义及作用 要点： •分表层（字面意义、情节关联）和深层（象征意义、主题情感）解读含义；作用从线索、悬念、点明主题、奠定基调等方面分析，全面把握标题与文章的内在联系。 要点归纳 九、记叙文人称 要点： •根据人称（第一、二、三人称）特点分析。第一人称增强真实感与抒情性；第二人称拉近距离、增强感染力；第三人称客观全面、便于叙事，结合文本说明具体作用。 要点归纳 十、记叙顺序 要点： •判断顺叙、倒叙、插叙。顺叙使条理清晰；倒叙设悬念；插叙补充情节、丰富人物。分析时结合文章内容，阐述顺序对叙事和表达的作用 。 要点归纳 道阻且长 行且将至 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 40 $$