第8单元 口语交际：我们都来讲美话、习作：漫画的启示-【千里马】2024-2025学年五年级下册语文字词句段篇（统编版）

口语交际 我们都来讲笑话◆ 8交际内容 本次口语交际的主题是“我们都来讲笑话”，我们要收集、讲述内容积极向上的笑 话，感知风趣的语言所富有的感染力和表现力，感受笑话给大家的生活带来的欢乐，同 时养成良好的讲述和倾听的习惯。 念交际指导 ①收集并筛选合适的笑话，记录笑话内容。 从网络、报纸、杂志和生活中收集一些笑话素材，再从收集的众多的笑话中筛选， 剔除那些思想不健康的笑话，优选出两三个合适的、精彩的笑话。然后将选定的笑话 记录下来，可以全文摘抄，也可以只记录大致内容，重点标示出“笑点”。 2明确讲笑话的要点，试讲并自主改进。 讲笑话时，要注意尽可能表现出笑话中人物的神态、语气和动作：要克服口头禅、 重复等不良的口语习惯：要沉住气，自己不要笑场。明确要点后，可先进行课外试讲， 如对着镜子自己练、给家人试讲。然后通过自评、家人评价，找到自己讲笑话时的不 足，并予以改进。 心交际小贴士： 3全班开展笑话大会，积极参与。 @避免不良的口语习惯。 班级可以采用毛遂自荐讲笑话、推荐小组 ©用心倾听，做一个好的听众。 代表在班级讲等形式开展活动。自己当众讲 笑话时，不要紧张，想好后再讲：时刻意识到自己是讲述者，目的是让大家笑一笑，而不 是自己被笑话本身所吸引。当别人讲笑话时，要认真倾听，努力捕捉笑点，在恰当的时 机给出适当的回应，可以是会心一笑，也可以是鼓掌喝彩。如果觉得笑话不好笑，出于 礼貌也应鼓掌表示感谢，然后想想他哪里需要改进：想想讲得好的同学又好在哪里，要 取长补短。 交际范例 小言：同学们，今天我给大家带来了一则笑话。一个小朋友做数学题，实在不会 做，就对他的同桌说：“我可以跟你换一下座位吗？”“为什么？”同桌不解地问。“你没 听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！”谢谢大家，我的笑话讲完了。 小明：小言讲的笑话真是太好笑了，我来给大家讲个关于动物的笑话吧！一只乌 见此图标宝抖音微信扫码领取你的企能学习于册 247 龟受伤了，让蜗牛帮它去买药。过了两个小时，蜗牛还没回来。乌龟着急地说：“怎么 过了这么久还没有回来？”这时，门外不远处传来了蜗牛的声音：“你再说我就不 去了！” 习作是 漫画的启示◆ 恩习作内容 漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考。这次习作，让我们写一写从漫画 中获得的启示。 恩习作指导 1审题立意。 本次习作是让我们写一写漫画给我们带来的启示，这就要求我们不仅要通过观察 和想象完成对漫画内容的描述，还要通过画面找出画家讽刺、批评或表扬的现象或行 为，理解漫画的含义，并在此基础上，将自己获得的启示写出来。 2选材构思。 教材提供的漫画2选1 写什么 对自己有启发、能让 自己有所思考的漫画 其他漫画 开头：自然导入，引出漫画 适当想象，描写画面 怎么写 中间 针对图意，发表看法 联系实际，列举李例 结尾：总结观点，点明中心 3方法指导。 (1)仔细观察，明确图意。观察画面内容，看明白漫画都画了哪些人物，他们在做 什么，或者在说些什么，漫画叫什么名字，画家想通过漫画表达什么意思。 (2)合理想象，描述画面。明确图意后，要依据漫画提供的线索合理想象，丰富画 面内容，使之情节化、故事化，并按照一定顺序，尽量简练又不失生动地描述漫画内容。 248五年级下册