第3单元 汉字真有趣-【千里马】2024-2025学年五年级下册语文字词句段篇（统编版）

第三单元 。综合胜学习：遨游汉字王国多 双汉字真有趣● 恩活动目标 2 ©感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。 ©了解搜集资料的基本方法。 ⊙能搜集字谜，开展一次猜字谜活动：能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉 字交流会。 恩活动建议 ①积极准备活动。 (1)浏览“汉字真有趣”板块的内容，了解活动任务。 先阅读“活动建议”（见教材第43页），了解本板块活动的主要任务一以小组合 作的方式，搜集资料，开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。然后仔细阅读“阅读 材料”（见教材第44~46页），了解汉字的相关知识。 (2)组建活动小组，制订活动计划，与同学合作学习。 选定自己感兴趣的活动内容，组成小组后，小组结合“阅读材料”、围绕“活动建议”， 制订活动计划。首先明确活动需要的材料、活动时间、活动流程及展示方式等：然后小组 成员根据自己擅长的内容领取任务；最后撰写活动计划。活动计划范例如下： 第五小组“汉字真有趣”活动计划 活动时间：3月18日~3月23日 活动地点：学校电子阅览室 活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，参加趣味汉字交流会 活动过程：1.上网搜集资料(3月18日~3月20日) 2.整理资料(3月21日) 3.制作展板(3月22日) 4.展示交流(3月23日) 活动分工：1.和电子阅览室的老师沟通：言言 2.搜集体现汉字趣味的古诗、对联：涵涵 3.搜集体现汉字趣味的歇后语、故事：希希、成成 4.整理资料，制作展板：言言、涵涵、希希、成成 5.展示：言言 86五年级下册 2搜集、整理资料。 (1)在实践中学习搜集资料的基本方法。 我们要了解搜集资料的常见方法及特点，再根据内容、结合现有条件选择合适的 方法，比如：查找图书可以获得更为全面、权威的资料：网络检索的限制条件较少，方便 快捷：请教别人能在交流互动中获得专业指导，提高搜集资料的成功率。我们可以从 搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索，综合运用各种方法搜集 资料。 (2)整理资料，制作展板。 我们可以先在组内交流，再按照展示交流的需要，对资料进行筛选或梳理。如开 展猜字谜活动的小组，可根据展示时长确定字谜数量，再根据类别、难易程度等将字谜 分组，以便展示时与同学互动：开展趣味汉字交流会的小组，可以将资料整理成展板、 电子演示文稿等多种形式。 3展示、交流。 (1)开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。 (2)对本板块活动进行小结和评价。 恩阅读材料 ①字谜七则 (原文略，见教材第44页) 材料解读 字谜主要是根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点创造的， 我们可以用加减部件法、组合法、象形法、会意法等猜字谜。 《字谜七则》中，前四则是文字谜。第一则揭示了“日”字的字形特点和意义特征， 谜底是“日”。第二则表现了“坐”的字形特点，谜底是“坐”。第三则巧借谜底“也”作 为一个汉字部件，加上不同的部件构成不同的汉字。第四则通过对比几个汉字部件的 异同，引出谜底“口”。 第五、六则是画谜。第五则画的是一个人靠在树上，从字形上看，左边的“人”加 上右边的“木”是个“休”字；从字义上看，人靠在树上是“休息”。第六则画的是一个 时钟，根据钟面上显示的“十二点”，“十”加上“两个点”正好是“斗”字。 第七则是故事谜，画中的“黑狗（默）”，从字形上看“黑”与“犬”合起来是“默”；从 字义上看，年轻人“笑而不答”，所以谜底是“默”。 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 87 搜集展示 ①一个字，两张口，下面还有一条狗。（谜底：哭）》 ②十字尾巴弯弯，算算数目少三。（谜底：七） ③三人若是同日见，百花齐放真好看。（谜底：春） ④三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（谜底：匹） 5 ⑥ (谜底：告)》 (谜底：鲜) ②门内添“活”字 (原文略，见教材第45页) 词语解释 〔不解其意〕不理解其中的含义。 〔心领神会〕不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。 材料解读 《门内添“活”字》讲了曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜 成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映 了字谜游戏在中国的悠久历史，字谜文化与生活的紧密联系。 搜集展示 有一回，一个人给曹操送来一盒酥饼，曹操便在盒子上写了“一合酥”三字，放在 桌上。杨修看见后，竞拿出来与众人分着吃了。曹操问杨修为何如此，杨修说：“·一 合酥'就是‘一人一口酥’嘛。” ③有意思的谐音 (原文略，见教材第45页) 词语解释 〔有言在先〕已经有话讲在头里，指事前打了招呼。 〔名声在外〕形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。 材料解读 谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的 修辞格。歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的形象而俏皮的口头用语。 88五年级下册 《有意思的谐音》编排了五组谐音歇后语。这类歇后语巧妙利用音同或音近的汉 字，变原来的字义为谐音字义，产生了俏皮风趣的表达效果。 搜集展示 谐音歇后语： ①老虎拉车一一 谁敢（赶） ②飞机上挂暖瓶—一高水平（瓶） ③无弦的琵琶一一谈（弹）不得 ④膝盖上钉掌—离题（蹄）太远 谐音对联： ①莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸。 ②蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。 ③猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气：蝴蝶花间向日，更有风（蜂）来。 谐音古诗句： ①春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干。一[唐]李商隐《无题》 ②此夜曲中闻折柳（留），何人不起故园情。一一[唐]李白《春夜洛城闻笛》 ③东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。一[唐]刘禹锡《竹枝词》 ④“枇粑”和“琵琶” (原文略，见教材第45页) 词语解释 〔枇杷〕常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有 细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和果核可入药。也指这种植物的果实。 〔琵琶)弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，柄端 弯曲。 材料解读 《“枇杷”和“琵琶”》讲述了古时候有个人把水果“枇杷”错写成了乐器“琵琶”而 闹出的笑话，告诉我们在学习汉字时，不仅要读准音，还要认清形、分清义。 搜集展示 纪晓岚任侍郎时，和珅任尚书。有一次，两人同一个御史官一起喝酒。席间，和珅 指着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？” 纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：“垂尾是 狼，上竖（尚书）是狗。”想讨好和绅的御史也听出了此中技巧，却故意接道：“是狼（待 郎)是狗我是明白了。” 纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 89 的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。 ⑤有趣的形声字 (原文略，见教材第46页) 词语解释 〔凤凰〕古代传说中的百鸟之王，羽 蜀国，秦时为蜀郡，三国时为蜀汉之地。 毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象 〔蜷曲〕弯曲（多用于人或动物的肢 征祥瑞。 体)。 〔弱化〕变弱，使变弱。 〔祭祀〕旧俗备供品向神佛或祖先行 〔蜀国〕中国的四川一带，商周时为 礼，表示崇敬并求保佑。 材料解读 形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示读音的声符（声旁）组合而成。形 声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：①形旁在左，声旁在右，如“理、耘”字。 ②形旁在右，声旁在左，如“鸭、瓢”字。③形旁在上，声旁在下，如“莱、管”字。④形旁 在下，声旁在上，如“架、忌”字。⑤形旁在外，声旁在内，如“圆、赶”字。⑥形旁在内， 声旁在外，如“闷、问”字。 《有趣的形声字》通过典型例子，介绍了形声字的两种造字方式：一是在象形字的 基础上增加声符，如汉字“星、凤”；二是在象形字的基础上增加形符，如汉字“蜀、祭”。 这则材料阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣 味，产生了解、探索更多汉字的愿望。 搜集展示 一般来说，除了形声，汉字的造字法还有象形、指事、会意等。 象形，指用文字的线条或笔画，把要表达的事物的外形特征具体地勾画出来的造 字法，是一种最原始的造字方法，象征性较强。如，“山(M)”。 指事，用象征性的符号来表示一个事物的意义，或在象形字的基础上添加笔画或 符号来表示一种新的意思的造字法。如，“刃（力）”，就是在刀上加一点指出刀刃的 位置。 会意，指由两个或两个以上的字组成一个新的字，这几个字的意义组合成新字的 意义的造字法。如“众（磊）”，就是用三个“人”组合成新字，表示很多人的意思：“歪” 就是由“不”和“正”组合成新字，表示不正的意思。 90五年级下册 我爱你，汉字 0 8活动目标 ©能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用 国家通用语言文字的意识。 ©能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者 能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。 念活动建议 1积极准备活动。 (1)明确活动任务，选择研究内容，组建合作小组。 先阅读“活动建议”（见教材第47页），了解本板块活动要求写一份简单的研究报 告，有两个研究方向可选择，一是围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关 的内容搜集资料，二是调查学校、社会用字不规范的情况。然后仔细阅读插图（见教 材第47页)、“阅读材料”（见教材第48~52页），了解可以研究的内容，打开研究的思 路。比如，选择第一项活动的，可以研究形声字的演变过程、汉字篆刻艺术、汉字中体 现的传统文化等：选择第二项活动的，可以调查同学的作业本、班级图书角的书籍报刊、 学校的宣传栏、街头的招牌或各类电子屏等。根据自己想要研究的方向，组成小组。 (2)学习开展研究的基本方法，制订活动计划。 组建小组后，小组自由讨论开展研究的方法。比如，首先确定一个研究的问题，接 着根据研究的需要搜集资料或作调查，然后对搜集到的资料或调查到的情况进行整 理、分析，最后形成关于这个问题的结论。最好能根据上一板块活动中积累的经验，制 订一份活动计划。活动计划范例如下： 第三小组活动计划 活动时间 活动地点 活动内容 活动分工 搜集、查找相关资料：①汉字的历 ①欣欣 3月25日~3月26日 图书室、社区 史；②书法艺术 ②晶晶 3月27日 救室 开展“汉字文化之旅”活动 小言 3月28日 校园、街道、社区 调查汉字的规范使用情况 欣欣、晶晶、 3月29日 教室 写简单的研究报告 小言、泽泽 3月30日 救室 展示 泽泽 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 91