第4单元 习作：我的动物朋友-【千里马】2024-2025学年四年级下册语文字词句段篇（统编版）

①①读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说这两位作家笔下的鹅有什么 共同点，②再体会两篇文章表达上的相似之处。(“阅读链接”原文略，见教材第57~ 58页) ①参考答案两位作家笔下的白鹅都派头十足，很高傲，步态都是从容不迫的。 ②参考答案两篇文章在表达上有以下几点相似之处：.在结构安排上，都是先介 绍鹅的特点，再具体描写。b.在描写方法上，都大量运用了拟人的修辞手法。C.在语 言表达上，都非常风趣幽默，善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。 小书房 1.与鹅有关的四字词语：鹅毛大雪鹅行鸭步水静鹅飞鸡声鹅斗 2.与鹅有关的名句： ①鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。一[唐]杜甫《舟前小鹅儿》 ②野水浮天碧，鹅儿弄日黄。一一[宋]杨万里《鹅儿黄似酒》 ③鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。—[宋]晁冲之《春日》 我的动物朋友 恩习作内容 从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动 物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。 星期天放羊回来， 我们全家要外 我们家就要搬 发现我最喜爱的一只 出旅行一段时间，只 到外地去了，我想请 小羊不见了，我想请小 好请邻居帮忙喂养 一位同学收养我的 伙伴帮忙找一找。 我的小狗。 小猫。 恩习作指导 1审题立意。 和以往介绍小动物的习作不同，本次习作需要我们根据不同的情境，针对不同的 表达对象需要，选取不同的角度，抓住动物的特点进行介绍。即使是介绍同一种动物， 情境和表达对象需要不同，习作内容也会不同。 134四年级下册 2选材构思。 奶奶家的母鸡孵了好多小鸡，我要说服妈妈允许我带两只回家饲养。 情境 我的小乌龟走丢了，想请大家帮我找一找。 4… 写什么 小鸡 动物 乌龟 ttt目 开头：创设情境，引出要介绍的动物朋友 外形 怎么写 中间：根据情境需要，有选择地介绍动物特点 习性 结尾：呼应开头，回归情境 3方法指导。 (1)根据情境，有重点地介绍动物特点。如果创设的情境与动物的外形有关，就 要重点介绍它的外形特点。如果创设的情境与动物的生活习性有关，就要重点介绍它 的习性特点。如果创设的情境与动物的整体情况有关，除了简单描述它的外形、习性， 还要重点写一写和它有关的趣事，让动物的形象更加具体。 (2)注意观察，写出特点。写动物的外形，要抓住外形中有特色的地方写，千万不 能面面俱到。写动物的习性，也要抓住习性中最有特点之处来写，我们可以结合动物 的动作、神态，准确运用动词，把动物的习性写清楚、写具体。 (3)真情实感，自然流露。动物是我们的朋友，因此在描写它的时候，要流露出喜 爱的情感。我们可以恰当运用拟人和比喻，把它们当作人来写：也可以写一写自己和 动物之间发生的有趣的、感触最深的事情，让感情自然流露。 恩范文赏析 可爱的小猫 俗话说：“天下无不散的筵席。”因为爸爸工作的调动， 我们全家要跟着搬去别的城市了。唉，爸爸居然说家里养的 ①开篇引用“天下无不 小猫不能跟着我们一起走。王叔叔，您能收养我家这只可怜 散之筵席”这一俗语，生动巧 的小猫吗？ 妙地引出了介绍小猫的 我家的小猫非常可爱。它的身子小巧玲珑，缩成一团时 缘由。 见此图标鼠抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 135 就像一个小铃铛，头又尖又长，像一个倒三角形的小粽子。 它还有一双水汪汪的大眼睛，犹如两颗圆圆的珍珠，精巧地 镶嵌在小脸上。它的鼻子小小的，像一颗黑葡萄。它的皮毛 ②小作者观察仔细，用 黑白相间，摸起来毛茸茸的，好像贴了一身的棉花。它的尾 了多个比喻句，将小猫的外 巴长长的，总是摇来摇去。它走起路来总是无声无息的，身 形介绍得生动形象。 子非常轻盈，很轻松就能跃上桌面。© ③小作者通过“虽 小猫虽然可爱，但是也很霸道。®它吃饭时不许别人抢 然…但是…”这一关联 走它的食物，如果有人要抢，它就会发出“喵喵”的叫声，然 句式，巧妙地从描写小猫的 “可爱”转换到描写小猫的 后扑上去，把“敌人”赶走。它睡觉时也不许别人打扰，如果 “霸道”上来，过渡很自然。 有人叫醒它，它准会“喵喵”大叫。 小猫玩耍时也非常有意思。你如果拿出一个绒球，小猫 ④运用“繁町、转来转 便紧盯绒球，脑袋随着绒球的移动而转来转去；你把绒球一 去、避、飞出去、扑，抓、打滚 丢，它后腿使劲一蹬，像箭一样飞出去，扑向绒球，抓住绒球， 儿、咬”这一连串动词，写出 躺在地上一边打滚儿一边咬绒球。·这时候，要是你拿走它 了小猫玩要时活波可爱的 样子。 的球，它也不恼。小猫会扒住你的腿，冲你“喵喵”叫，撒娇 ⑤结尾再次表示小猫可 似的请求你再让它玩一玩。 爱，照应了开头让王叔叔收 王叔叔，小猫这么可爱，我相信，您和它相处一段时间 养小猫的请求，使文章结构 后，一定会爱上它的！ 完整。 总评小作者在本文的开头，就叙述其请求邻居王叔叔收养不能跟“我们”一起走的小猫。在行 文中，文章围绕这个请求，从三个方面介绍了小猫的特点，从而具体阐述了让王叔叔收养小猫的理 由，也使小猫可爱、霸道、活泼的形象跃然纸上。 会习作实践 根据情境介绍自己的动物朋友，完成习作。写完后，参考“习作评价表”进行评 价、修改。 习作评价表 评价标准 自己评 同学评 字迹整洁，能正确使用标，点符号。 ☆☆☆☆☆ | ☆☆☆☆☆ 根据需要，有重点地介绍了动物的特点。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 把动物的特点写清楚、写具体了。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 字里行间流露出对动物的感情。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 136四年级下册 语文园地 会交流平台 ◇猫的性格实在有些古怪。选自《猫》。 明贬实襄 ◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！，选自《白鹅》。 ◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。选自《白公鹅》。 从字面上看，作者好像并： 读到这样的句子， 我们说话和 不喜欢这些小动物，实际上课：：我就想起妈妈经常跟 习作的时候，可 唐文的字里行间却藏着对它别人说：“我们家 以试着运用这 们深深的爱。 那个傻孩子.” 种方法。 交流小结通过交流，我发现这三句话都用到了一种特别的表达方式：表面上好像 不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。这种明贬实褒的表达方式不仅使句子富有幽默 感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。 念识字加油站。 gan gan q00 giao 杆一肝（肝脏）一秆（麦秆） 消一 俏（俏丽）一峭（陡峭） 与身体部位有美。与农作物有关 与人有关。“与山有关。 bu pu l心n lOn 捕一哺（哺育）一浦（黄浦江） 轮一沦（沦落）一抡（抡拳） “与嘴巴有关。“与水有关。 与水有关。 与手有关。 huan huan 心n jun 换一涣（涣散）一焕（焕发） 骏一 俊（英俊）一峻（严峻）》 与水有关。 与光和火有关。 与人有关。“与山有关。 识字小结以上几组字都是形声字，偏旁不同，读音相近，偏旁与每个字的意思相 关联。此外，括号中的词语能帮助理解这个字的意思。我们可以运用换偏旁的方式识 记这些生字。 息会认字 gan G 月 gan G 禾 qiao 0 qiao 0 山 肝 7画 左右 秆 8画 左右 肝脏肝胆 麦秆秸杆 俏 9画 左右 峭 10画左右 俏丽俊俏 陡峭峭壁 字义 人和高等动物的 消化器官之一。 字义稻麦等植物的茎。 字义漂亮，相貌美好。 字义 山又高又陡。 bu 8 口 pu lun L lun 哺 10画 左右 10画 左右 沦 7画 左右 7画左右 哺育哺养 浦 浦江浦口 沦落沦陷 抡 抡拳抡刀 字义 喂不会取食的 水边或河流入海 幼儿。 字义 的地区。 字义沉没，陷落。 字义手臂用力辉动。 见此图标鼠抖音微信扫码领取你的全能学习手册 137