第3单元 综合性学习：轻叩诗歌大门、语文园地-【千里马】2024-2025学年四年级下册语文字词句段篇（统编版）

综合性学习 轻叩诗歌大门◆ 恩活动目标 2 1.能对自己收集的诗歌进行整理。 2.能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。 3.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然 大方。 会活动建议 本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”，围绕现代诗这一内容展开，要求学生 在收集、创作诗歌的基础上，用不同的方式展示综合性学习的成果，开展以下活动。 活动一合作编小诗集 1分工合作，收集资料。 所收集的资料，可以是在之前活动中收集到的现代诗，也可以是自己或同学创作 的现代诗，还可以是现代诗的写作背景、有关故事、名家书法… 2确定主题，合理编排。 将所收集的资料进行分类，根据不同的内容划分主题，设置板块，如：名家诗歌、学 生作品、诗歌溯源、诗文趣事… 3设计版面，绘图题字。 分小组对诗集不同板块进行设计。注意：各个板块的风格不要相差太多，要简洁 美观，不要太过花哨。同学们可以发挥特长，擅长画画的画插图，擅长书法的为诗集 题字。 4制作封面，装订成册。 大家先集思广益，一起为诗集取一个好听的名字，然后制作封面和目录，最后装订 成册，在班级展示。 小诗集（样例）》 0 诗海。 封面 目录 正文 102四年级下册 活动二举办诗歌朗诵会 1确定朗诵的内容和形式。 进行小组讨论，确定选哪几首诗歌参加诗歌朗诵会的展示，以及采用什么形式朗 诵。要选取那些适合感情表达的诗歌，这样更容易渲染气氛、引起观众的共鸣。朗诵 的形式多种多样，如：个人朗诵、男女朗诵、多人交互朗诵、集体朗诵、表演朗诵…我 们可以选择最合适的形式。朗诵时还可以加上配乐，这样可以更好地烘托氛围，抒发 情感。 2商议班级诗歌朗诵会的程序。 全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，确定朗诵会时间、主持人、节目顺序等。 根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。 3朗诵展示，评选优胜小组。 同学们以小组为单位进行诗歌朗诵展 朗读小贴士： 示，朗诵时注意用恰当的语气读出诗歌表达 。用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 的情感，表情、手势要自然。根据评委的点评 回表情、手势要自然。 和自己的品评，投票评选出优胜小组。 语文园地 恩交流平台 现代诗歌的特点 我很喜欢本单元 2诗歌常常表达诗人独特的感受， 的诗歌，读起来朗朗 蕴含着丰富的想象。因此，语言表达 上口、悦耳动听，很 也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静 有节奏感 是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。 3. 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫 灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会 到了诗人对母亲的深深依恋。 交流小结本单元的“交流平台”是谈自己对现代诗歌的理解。以上三位同学，第 一位谈的是现代诗歌独特的节奏感和韵律美：第二位谈的是现代诗歌中蕴含着丰富的 想象，语言表达独特：第三位谈的是现代诗歌往往饱含着真挚的情感。我们也可以用 “观点+例子”的形式谈谈自己对现代诗歌的理解和认识。 见此图标园抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 103 恩识字加油站 ①你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。 90 yuan meng 【拓展积黑】 屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一屈原 han yu yu xi zhong ②采菊末篱下，悠效见南山。一陶训明 gong 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍 ③交得广厦千万间，大庇(b)天下寒士俱欢颜。 一杜甫 参考答案 姓名 简介 战国时期楚国诗人。他是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠 屈原 基人。主要作品有《离骚》《天问》等。 东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。代表作 陶渊明 品有《归园田居》《桃花源记》等。 唐代著名山水田园派诗人，与王维齐名，并称“王孟”。代表作品有《春晓》《宿建德 孟浩然 江》等。 唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。代表作品有《望 杜甫 岳》《春望》《登高》等。 唐代文学家、哲学家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗 韩愈 元并称为“韩柳”。代表作品有《马说》《师说》等。 唐代文学家，有“诗豪”之称。他与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。代表作 刘禹锡 品有《陋室铭》《乌衣巷》等。 北宋政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响 范仲淹 深远。代表作品有《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等。 清代思想家、文学家和政改良主义的先驱。代表作品《己亥杂诗》共315首，多为咏怀和讽 龚自珍 喻之作。 息会认字 qu 0 P yuan Y meng M 子 fu 屈 8 半包围 渊 11画 左右 8画 上下 不屈 屈服 深渊渊博 孟 孟姓孟冬 甫 7画 独体 台甫公甫 字义姓：低头，使屈服 字义深水，潭：深。 字义 姓；指农历一季中 古代在男子名宇 月份在开头的。 字义 下加的美称。 han H Y 人 yu 韩 12画 左右 愈 13画 上下 9画 独体 13画 左右 韩姓韩城 愈加 愈发 禹 大禹夏禹 锡 锡纸锡匠 字义姓；周代诸侯国名。 字义 字义 传说中的古代部 更，越。 落联盟首领。 字义金属元素。 104四年级下册 zhong Z gong 龙 仲 6 左右 龚 11画 上下 仲夏仲 姓 字义在当中的。 字义 姓。 是词句段运用 ①读一读，注意加点的部分。 你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。 ◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 加点的部分采 ging ◇雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 用不同的形式 描写颜色，体 ◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的 现了语言表达 的丰富性。 蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 参考答案.这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动， 像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。 b.花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑紫色的，微微四散的花瓣如同紫 色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。 ℃.那枫叶虽小，却仿佛凝聚了所有的力量，红得那样热烈、那样奔放！ ①读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 这些事— 春天的早晨， 是永不漫灭的回忆： 怎样的可爱呢！ 这两首诗都是采用先总后 月明的园中， 分的形式来描写和称情 融治的风， 的，都是通过几个具体场 景或事物往人产生联想， 藤萝的叶下， 飘扬的衣袖， 从而表达出思想感情。 母亲的膝上。 静悄的心情。 参考答案 a.这些事 b.夏天的正午， 是永不磨灭的记忆： 怎样的热情呢！ 晨雾中的课堂， 鸣叫的蝉， 阳光下的操场， 淋漓的汗水， 绿荫里的校园。 快乐的心情。 见此图标鼠抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 105 8日积月累 下面三句名言都与待歌有美。 ⊙诗和音乐一样，生命全在节奏。一朱光潜 这句话说的是诗歌与音乐一样，都需要节泰感和副律美，我们可 以在诗歌节泰，声调的跌宕起伏中体验到它的音乐美。 ⊙诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想 【拓展积累】 的勇气。一艾青 ①和诰是青的语言的生命 这句话说明了诗歌的特点和作用。我国历未强调“诗言志”，言志 一郭沫岩 的诗士须有从思想感情上影向人和对人进行道德规范的力量。 ②一般来说，诗可以理解为”想 ©诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来象的表现。一[英国]雪菜 ③诗不是一种表白出来的怎 的情感。一[英国]华兹华斯 见。它是从一个伤口或是一个 这句话说的是用一额平静的心去描绘最美的自然，人的猜感就笑口滴出的一首歌曲。 会自殊而我地流零出米。 「黎巴紫]纪伯伦 第三单元知识梳理 一、字音字形 膝（膝盖） 躲（躲闪） 挤（拥挤） 1.易读错的字 漆（油漆） 射（发射） 济（经济） 拥挤() 交叉(cha) 挥（指挥） 涂（涂抹） 绣（绣花） 绽放(zhan) 朦胧(meng) 辉（光辉） 途（用途） 锈（生锈） 胆怯(qie) 徜徉(chang yang) 潇（潇洒） 穗（麦穗） 抹（涂抹） 污垢(gou) 花穗(sui) 萧（萧瑟） 惠（实惠） 沫（泡沫） 杜甫(fǔ) 刘禹锡() 二、词语短语 2.易写错的字 1.词语听写 繁：下部是“系”，不要多写一撇。 繁星藤萝 波涛 漫灭 膝盖 藤：右下边是“水”，不要写成“水”。 躲开墨绿 嫩绿 集中交叉 躲：左部的长撇不出头。 教练 指挥 整齐 节拍水瓶 叉：中间有一点，不要忘记写。 挤压白桦 潇洒 朦胧 寂静 绣：右下边是“乃”，不要写成“及”。 朝霞涂抹 刺绣 花穗毛茸茸 潇：左右结构，不要写成上下结构。 2.近义词 抹：右部是“末”，不要写成“未”。 回忆一记忆 交叉一穿插 3.易混字 集中一聚集 潇洒一洒脱 漫（漫长） 灭（灭火） 藤（藤条） 朦胧一模糊 徜徉一徘徊 慢（快慢） 火（火苗）腾（腾飞）》 自在一自由 温柔一温和 106四年级下册