第三单元习作《轻叩诗歌大门》（范文点评）-2024-2025学年语文四年级语文下册（统编版）

第三单元 轻叩诗歌大门 书包 我的书包， 很大很大， 装得下许多教科书， 装得下许多作业本， 却装不下我最爱的《哆啦A梦》, 装不下我最爱的《恐龙特种兵》。① 我的书包， 很沉很沉， 装满了爸妈的期望， 装满了老师的教育， 却装不下我打篮球的爱好， 装不下我想玩一会儿的小小愿望。② 我的书包啊， 吃得那么饱， 你的肚子， 到底疼不疼？③ ①在沉重的课业负担下，书包里已没有课外书的一席之地。 ②含蓄地写出了父母和老师对学生兴趣爱好的压制。 ③问句结尾，引起读者思考。 为了表现当前存在的一部分家长和学校对学生休息娱乐的过度限制，对兴趣爱好的过度压制的现象，本诗选了“书包”这样一个载体来表现，通过书包的“大”与“沉”的两个特点，完成主题的表达，十分巧妙。 小燕子 小燕子，你是作曲家吧！ 你把自己变成了黑色的音符， 落在电线上， 画出一串串优美的五线谱。① 小燕子，你是舞蹈家吧！ 你在广袤的田野上， 边唱边舞，唱出了勃勃生机， 舞出了未来的丰收。② 小燕子，你是音乐指挥家吧！ 你穿着白衬衫，披着燕尾服， 潇洒地指挥着， 大地舞台上，一场春天的歌舞。③ ①将小燕子比作音符，电线比作五线谱，想象生动。 ②诗句语言简洁、自然，富于口语化。 ③用形象化的语言描绘出小燕子的外形特征，十分贴切。 小作者巧妙地使用第二人称，拉近了读者与小燕子之间的距离，将小燕子分别比作作曲家、舞蹈家和音乐指挥家，让人仿佛亲眼看到了小燕子活泼可爱的模样。这首诗就像跳动的音符，其三段式的排比，节奏感非常强，使人读起来像是在心底唱着一首精美的童年小调。 假如有个星期八 假如有个星期八该多好① 我能痛痛快快洗个澡 上床呼呼睡上一大觉 梦见自己也有只可爱的机器猫② 假如有个星期八该多好 我能捧起小人书慢慢瞧 踢足球，画画图画 卡通电视乐得我哈哈大笑③ 老师说上学不努力老大徒伤悲 不吃一点点苦头哪能学得好 闲话少说快回家 做完作业再去玩电脑④ ①开门见山，直奔主题。 ②“梦见”表现出小作者对星期八的期待。 ③幻想充满了童真童趣，体现了小作者美好的愿望。 ④语言自然，符合儿童心理。 谁不想有点儿时间自由安排，可一星期只有七天，除了上学、家庭作业外，能够根据自己的兴趣爱好自由支配的时间太少了。要是周八再延长一天，不就可以做很多事了吗？小作者展开丰富的想象，幻想出星期八，于是一首新颖、立意奇巧的诗就诞生了。 小雪花 小雪花是调皮的雪娃娃， 趁云妈妈在天上睡着了， 它们偷偷地钻出被窝，① 飘呀飘，飘了下来。 有的雪娃娃飞到了房顶， 青灰的房顶变成了白色。② 有的雪娃娃飞到了小草上， 绿色的松树盖上了白棉被。 有的雪娃娃飞到了我身上， 红色的我也成了雪娃娃。③ ①运用拟人的修辞手法来写雪花，形象生动。“偷偷地钻”表现了雪娃娃的调皮。 ②“清灰”变成“白色”，从颜色的角度来写雪花给世界带来的变化。 ③“红色的我”变成了“雪娃娃”，很有趣味性。 这首诗通篇运用了拟人的修辞手法，把小雪花写成是“调皮的雪娃娃”，写了它给世界带来的变化。这首诗想象奇特、大胆，别有新意。 秋日的天空 干净得没有一丝白云的天空， 纯净，纯洁，① 偶尔几只飞鸟路过， 不敢玷污这漫天蓝色， 也连忙飞走了。 蓝天下是带着淡淡莹黄的绿草， 墨色的绿树渲染着它。 安静的白桦林中铺满了枯黄的叶， 飞舞而下的也是枯落的蝶。② 林间的湖泊安静而优雅， 平静得竟泛不起一丝涟漪。 旁边的芦苇丛叶聚起了点点露珠， 滴落下来的露珠也落在了秋后的溪水中， 是一片风过草摇的景象。③ 秋日的天空， 没有绚丽的云彩， 有的，只是—— 浓浓的果香味和升起的缕缕炊烟。④ ①环境描写：描绘秋日的天空一片晴朗的盛况。 ②景物描写：莹黄的绿草，墨色的绿树，安静的白桦林，枯黄的叶，枯落的蝶，每一处景物都在突出迷人的秋日风光。 ③动静结合：平静的湖泊与摆动的芦苇丛，一动一静，极具画面感。 ④结尾点题：体现了秋天是个硕果累累的丰收季。 小作者通过描写秋日里见到的景色，由天空中零散的小鸟，到蓝天下的白桦林，再到林间的湖泊，每一处的景色都给人营造了一种静谧的感觉。结尾前后呼应，点明秋日的瓜果香和缕缕炊烟，由此表达对秋天丰收季的赞美之情。 我的祖国 这里是龙的故土。 这里盘着两条长龙。 这里有丰富的资源。① （这三句话描述太简单，没有表现出祖国的伟大。） 啊，我亲爱的祖国！ 啊，我无私的母亲！ 啊，我美丽的家园！ 祖国滋润着我们。 祖国温暖着我们。 祖国养育着我们。② （语言太生硬，整首诗以第二人称来写，如果把这三句也改成第二人称来写，全诗读起来会更顺畅，更亲切。） 曾经的你千疮百孔， 现在的你富态万千。 曾经的你饱经折磨， 现在的你繁荣昌盛。 曾经的你任人欺凌， 现在的你无人可敌。 （注意不要出现错别字。） 啊，我的祖国，你的日益强大令人震撼。 啊，我的母亲，你的不辞辛劳令人敬佩。 啊，我的家园，你的大好河山令人神往。 （诗歌最后缺少画龙点睛之笔使文章逊色很多。） 我的祖国 这里是龙的故土，孕育着龙的传人。 这里盘着两条长龙，它们是长江和黄河。 这里有丰富的资源，滋养着鲜嫩的花朵。①（运用暗喻的手法，表现出祖国的伟大。） 啊，我亲爱的祖国！ 啊，我无私的母亲！ 啊，我美丽的家园！ 你用甘甜的乳汁滋润着我们。 你用宽大的胸怀温暖着我们。 你用有限的资源养育着我们。② （“滋润”“温暖”“养育”等词语，表达出对祖国母亲的感恩，运用第二人称显得更加自然亲切。） 曾经的你千疮百孔， 现在的你富态万千。 曾经的你饱经折磨， 现在的你繁荣昌盛。 曾经的你任人欺凌， 现在的你无人可敌。 啊，我的祖国，你的日益强大令人震撼。 啊，我的母亲，你的不辞辛劳令人敬佩。 啊，我的家园，你的大好河山令人神往。 祖国啊，我亲爱的祖国啊！ 你永远在我心中铭刻！③ （全文的点睛之笔，深化主题，抒发情感。） 这首诗歌感情真挚、饱满。阅读时，我们仿佛能听到唱响大江南北的《大中国》和舒缓、优美的《党啊，亲爱的妈妈》，小作者的文笔优美，整首诗句式工整，富有诗歌的韵味。 在本单元的综合性学习中，你所在的班级或学校有没有举行诗歌朗诵会？同学们朗诵了哪些诗歌？采用的什么形式？哪首诗歌或哪个同学的朗诵给你留下了深刻印象？请写出来与大家分享。要求：题目自拟，表达清楚。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 例文及解析 我最喜欢的一首诗 在我读过所有的诗中，我最喜欢的一首诗是《悯农》，这首诗让我懂得了农民伯伯劳动很劳累，我们要珍惜粮食。 在炎炎的烈日下，农民们在田间除草，大粒的汗珠从头上、脸上滚落下来，汗水浸湿了他们的汗衫。面对此情，你又有什么理由不珍惜粮食呢？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我读完这首诗后感受和作者的感受一模一样，作者告诉我们不能浪费粮食，诗句的行间也都告诉着我们。 我也知道了我们要珍惜粮食，绝不能浪费一点儿粮食，因为农民伯伯们干活很累，我们吃的每一粒米，都包含着他们的劳动和辛苦，如果我们浪费的话，那就等于把农民伯伯的劳动，艰辛给扔掉了。所以我们不能浪费粮食，还有爸爸妈妈挣钱很不容易，那些米、粮食都是爸爸妈妈用钱买来的。如果我们不珍惜粮食，还等于把爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱毫不犹豫的扔到了一边。 我非常喜欢这首诗，在此，我想把这首诗推荐给每一个人，无论大人小孩都应该懂得这个道理：珍惜粮食，就是珍惜别人的劳动，所以我们一定要珍惜粮食哦！· 【解析】本题为自命题作文，要求从所学诗词中选一首你最喜欢的分享给大家。想想你为什么喜欢它？它使你产生了哪些联想与想象？它唤起了你的哪些共鸣？通过鲜活的文字，再现诗词发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。 正文：写出你喜欢的诗，交代喜欢的原因等。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $$