期末大阅兵（一）-【锦上添花】2024-2025学年八年级下册语文直击考点与单元双测（统编版2016）

RJ:八语下 13.文本一侧重讲野生稻的种类、分布区域和“圳化”野 自食其力、努力奋斗 生稻的重要一步：文本二侧重讲野生稻对水稻育种 7.画线句子运用了比喻的修辞手法，对自然环境进行 的价值和保护野生稻生长环境的重要性。 了细致的描写。句中将刺眼的阳光比喻成扎人的麦 三、古诗文阅读 芒，又写田野里不见一丝风，写出了酷热难耐的夏季 14.(1)②(2)像，好像(3)凭借 (4)振奋，这里指 天气，更表现了麦客夫妻制麦的艰苦，同时也表现了 用力鼓动翅膀 麦客们的吃苦耐劳以及勒劳朴实。 15.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？ 8.插叙，补充交代了麦客夫妻来自深山的情况，解释了 16.夸张神怪之若此 他们外出当麦客的原因。作用：承上启下，承接上文 17.甲文中用“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥 麦客夫妻对奶奶家麦子丰收的夸赞，引出下文麦客 等内容刻画了鲲鹏形象。乙文中用“吾不知其几千 夫妻继续割麦子的场景，推动了情节发展，呼应了 里”“五岳为之震荡，百川为之崩奔”“六月一息，至 开头。 于海湄”等内容塑造了鲲鹏形象。可见，“鲲鹏”是 9.选文通过对童年时麦客夫妻割麦子场景的回忆，赞 一个硕大无比、力大无穷、善借长风，同时志存高 扬了麦客们的勤劳朴实以及踏实肯干的美好品质。 远、搏击万里的理想化的形象 同时结尾又慨叹现代机械碾碎了麦客的足迹，表达 18.艰难、恶劣高洁坚贞 了作者对逐渐消失的传统行业的惋惜之情。 19.性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏 10.BD【解析】A、C、E三项说法正确。B项有误，材 谗言、坚贞自守的傲骨。（以梅花的高洁品质来喻 料一第③段提到“而AED就不同了，它是一种电击 示自己孤傲、坚贞自守的品格。) 器，非专业人士都可以操作”。AED之所以被称作 四、名著阅读 “救命神器”，是因为它可以有效提高心源性猝死抢 20.(1)示例一：图A。起因：保尔的身体状况使他不能 救的成功率。因此，D项“令许多恋者‘起死回生’” 再回前线，只能忘我地投人到艰苦的体力劳动中 表述有误。故选B、D 去。经过：当时修建铁路的工作尤为艰苦，保尔不 11.文本一首先举出利用AED成功救援丹麦球员的事 畏风雪，以顽强的意志克服重重困难，参加筑路工 实，引出说明对象：接着对AED的工作原理与独特 作。结果：铁路最终修通。 优势进行说明：之后举出AED成功救回心源性猝死 示例二：图B。起因：朱赫米被捕。经过：在匪兵押 患者的新闻事件，突出了它的巨大作用与优势：最 送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕 后运用数据说明了AED在我国民众中应用的具体 沟里，与朱赫来一起逃走了。结果：由于维克多的 情况，并呼吁进一步加大AED的普及力度。 告密，保尔被抓进了监狱。 12.相同之处：两文都突出了AED在抢救心源性猝死患 (2)示例：保尔在革命道路上经历了四次生死考验， 者时的巨大作用与独特优势，都对AED冠以“救命 但他从未放弃生存的希望。从他身上，我们可以学 神器”的称呼。不同之处：文本一说明的侧重点是 到敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神。 呼吁政府加大AED的普及力度：文本二说明的侧重 期末大阅兵（一】 点是AED被称为“救命神器”的原因。 一、积累与运用 三、古诗文阅读 1.(1)B(2)C 13.(1)以…为远(2)书写，题写 2.①禅房花木深②落英缤纷③白露未晞④萧萧 14.所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知 班马鸣⑤可怜身上衣正单⑥心忧炭贱愿天寒 道自己有不懂的地方。 ⑦栋尽寒枝不背栖⑧寂寞沙洲冷 15.或依林木之下/编茅为庵削荆为笔/刻树汁为墨。 3.①隋代，开凿的大运河将杭州作为南部终点 16.甲文目的是阐述“教学相长”的道理，所以以议论为 ③南宋，杭州借鼎盛的“漕运”跻身世界十大城市 主，通过类比、道理论证，层层推进，步步深人，以理 ④明清、民国时期，杭州运河两岸因官办粮仓集聚被 服人：乙文则是讲述任末勤奋学习的故事，表现他 誉为“天下粮仓” 好学的特点，所以以记叙和描写为主。 4.示例：选择B图。理由：该图的左边是几个年轻人在 17.A 欢呼雀跃的情景，右面还有“拼搏的青春最美丽”中 18.详写老妇人，用老妇人的直接控诉，更能集中揭露 文和英文版的字样，体现了“拼搏成就梦想”的主题。 封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更 5.示例一：欣赏高山自然会在高山的巍峨中感悟理 形象地表达了作者对劳动人民的同情。 想的崇高 四、名著阅读 示例二：欣赏大树 自然会在大树的伟岸中获得自 19.()示例：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗 立的尊严 经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知 二、现代文阅读 道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启 6麦客夫妇勒劳朴实、踏实肯干、配合默契、任劳任怨 蒙。因此，深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人 直击着点与单元双翔 们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语 床给我熬好绿豆汤，然后放到冰箱里凉若。每次看 言美，学习赋、比、兴的表现手法。 到冰箱里熬好的绿豆汤，我都感觉自己幸福极了 (2)保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼尖 确实是这样的，父爱有时候没有喧哗，没有铺张，却 明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重 爱得深沉 受损：患伤寒，死里逃生：得重感冒坚持工作，高烧 10.D 引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双 11.本段首先提出论点：在“自找苦吃”中增长才干。然 目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面 后运用道理论据进行阐述，强调青年要主动到艰苦 对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志， 的环境中，积累经验，增长才干。接着列举农业大 坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战 学的学生、黄文秀等人的事例论证论点，最后归纳 斗，顾强执著，永不放弃，最终成为一名如钢铁般坚 总结：在艰苦的地方，可以更好地练就真本事，再次 强的战士。 强化论点。 期末大阅兵（二》 12.还可以论证文本一中“在‘自找苦吃'中建功立业” 一、积累与运用 这一分论点。因为毛泽东、周恩来、彭德怀等为了 1.(1)C(2)①幻②缅 革命理想，选择艰苦的生活。正是这种艰苦朴素的 2.①关关雎鸠②在河之洲③所谓伊人 ④海内存 作风，才为他们赢得了民心，最终取得了事业成功， 知己⑤天涯若比邻⑥徒有羡鱼情 )满面尘 有力地论证了“在‘自找苦吃’中建功立业”的论点。 烟火色⑧两鬓苍苍十指黑 三、古诗文阅读 3.①执行了4次载人飞行及交会对接任务②建成我 13.(1)这样(2)⑤(3)连…都… 国首个真正意义上的空间实验室③突破掌握天地 14.(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月 往返、空间出舱，交会对接等技术④载人航天工程 的大风离开。 “第二步”圆满收官 15.船人日/河水间耳/君不能自渡/能为王者之说乎？ 4.示例一：我选择图一。我觉得图一画面中神舟飞船 16.甲文：用大鹏凭借海上汹涌的波涛迁徙到南方的大 国旗、航天员的形象很显眼，可以很好地体现本次活 海，“野马”“尘埃”是生物用气息吹拂的结果，来说 动主题：且“神州起航、追梦星辰”可以很好地激发同 明万物都有所凭借，都有局限的道理。乙文：甘戊 学们的自豪感，让同学们为我国航天事业取得的成 以千里马不能辅老鼠，利剑干将不能欣木头的例子 就骄傲、自豪。 类比自己不会渡河，指出任何事物都有其长处与短 示例二：我选择图二。我觉得图二火箭的卡通形象 处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。 能激发同学们的兴趣：正上方“航天点亮梦想”的主 17.B 题词，很好地契合本次活动主题，且能让同学们感受 18.这两句诗是景物描写，描写了秋天黄昏时大雨降临 到中国航天事业的伟大成就，还能让同学们感受到 前的恶劣天气，谊染了凄苦的氛围，衬托了诗人愁 梦想的力量；火箭外壁上的铭文“嫦蛾、玉兔、祝融” 苦的心情，为下面内容作铺垫 “神州，天和，梦天、问天”既能让同学们感受到中国 四、名著阅读 传统文化的魅力，还记录了中国航天事业取得的伟 19.(1)示例：我选C。理由：《经典常谈》是朱自清先生 大成就，增强同学们的自豪感和爱国情。 所写，通览国学精华的指南，以通俗流畅的文字，按 5.示例：一条商路承载千年文化 历史发展的脉络，梳理了从仓颉造字开始到《周 二、现代文阅读 易》、《诗经》、《春秋》、四书、诗、辞、文，赋的经典内 6,中年壮汉为孩子在池塘边费力捉蝌蚪：拳师父亲为 容。按照作者的意思，经典训练的价值不在实用而 孩子捉莹火虫：“我”的父亲给“我”洗澡。 在文化，阅读经典的用处，就是“教人见识经典一 7.①交代了文章写作对象。②柔软与父亲的阳刚形成 番”。 反差，激发读者阅读兴趣。③用“柔软”来修饰父亲， (2)示例：“熊熊燃烧”和“骤然冷却”是指保尔成长 揭示了父爱的特点。④叙事角度新颖，从柔软细腻 的两个不同阶段，前者更多的是指保尔参加战斗和 方面刻画了父爱的特点。 地方建设工作遭受种种磨难的时期。这一阶段，保 8.“我”和父亲从不交流，那一次洗澡可能就是父子之 尔得过伤寒，头部受伤，患了肺炎，遭受了“熊熊燃 间难得的近距离接触机会。父亲把全部的不知来处 烧”般的考验，后者则指向保尔突然全身瘫痪、双目 的酸楚和爱怜都积聚在了手掌里为儿子搓澡，他用 失明，无法参加工作而久卧病榻的时期。这一阶段 这种方式来表达自己对孩子的爱，那种刻骨铭心的 他“骤然冷却”，冷静地思考生命的价值在于将有限 疼痛成了父亲隐晦的爱的表现，正是父爱的“柔软” 的生命献给人类的解放事业。历经这两个阶段，保 所在。 尔形成了钢铁般坚定的信念和顽强的毅力。这句 9.示例：记得小时候放暑假的时候，每天早上我去学书 话向我们展示了保尔钢铁形象形成的全过程。 法时，有几天天气非常热，每天早上6点钟爸爸就起重去青点内年无厚新 4发+A年瓶下 4蔬级准备名开“拼筹域葉梦思”主题班会，下面两辄图你准备 ”邮子，徐家的意德又大义长，颗且馆漏，傅计高产能上八 选择狮一粗作为会场的背景？请说明理由。《4分】 百斤。”男人的结让钙与后升眼关。 期未大阅兵（一） ⑦炉都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦于才长异这食好。“朝 时国：等P物高令：角9 拼 拼 奶说。 ⑧★人履着与奶的话去就：“建么大的地，这么好的麦子，够 佛们家吃几年呢。等比表们山里强多了。" 题号 二 三 四 五总分 )原来男人和★人来自求山人家。山太鸿派地暮、司地岁 得分 多种玉术，少有查子。鼻到健查时，他们侵出山备麦客维持生计 们牛恒，期场梅量的凉面，接男人的要求送到地里。吃宽 利一积黑与运用（共2分】 饭，麦客夫妻码褪续制麦。中年的太世最每，查杆更聪，易割 1,阅读下语段.答可题。（共4分》 于是，金色的麦涤在麦客挥舞的候刃下不所地后透着。临近黄 续万叁书，木显我们的内心。读《舍素是越》感受越声砖 5.仿照下列属波浪线的句子，揆写再句，要求语意连其，构成推 昏，整整两亩麦于全被到完，夜风杠去了一天的乘然，葛天星中 比，(3分) 点亮了夜堂，村子中心岭层盘索，站耳党工钱的麦客们聚集于此 师的力量，体登鼓声①)然而止的筑静：读《大辱的来》了解 欧赏是一种领略，成育息是一种减获。处雪目出，自然舍 大厘近梵的坚M,桶听大雁剂泽渠会的宣嚷…行万里邓，开 候息。男人们担着西得馬黑的酶酯，有的希绿刀：有竹酸平国： 在日=的★再中感受向上的力量！欣嘴太海，自然套在大摩的 有的倚在着。 间我们的视野。观事口瀑率，或叹至采至和的水流桌博乐道 赤抛完顿近烧大地购年： 正麦移增打起响壳的新声来：★人们又旋复了爱热间的天 竟余怒不可通：受上各拉丹长，惊请冰峰的晶堂建②，阳 性，你一言我一语地柱起了家常。很决，这些机术过硬，新势背 光下冰世界的相相感总，光)奇月… 二豆代立阳读共28合) 干的麦客又要连着麦子成热的气息，异走在一个义一个乡村， (1)依次给还段中加点的字往音，正确的一项是《 }(2分)】 (→)间该下文，完成6✉9题。〔共16分) 必当现代花械碎麦客的美缝，当绿刀成为陈列在摄馆的 A.pong to he 成.00 ng xT& 远行的童年记忆 胞金物时，有多少人还能记挥责客这个行盛？所我存留于童年 C.bang D.bbng对 ①又是麦浪胸流时，这炎金色的麦帽，麦客撞开了我南行新 的麦客记忆，也巴捏蒙满灰生，选行网十年了 (2)依次在语段横线处填人汉字，正确的流是《 }(2分】 远的童年记起的大门。 6,请旅妻概括这对麦客夫妇的人物形象。(4分】 有 A①嘎②棉采 B.①嘎②相成彩 天阳附有参量隔的光壳，第%头质草帽、手转候刀，桃着 G.D星2绵影 D.①延2第G3买 简乘行量的麦客便候鸟似的客校在乡村的近路上了。有鞋的健 2.古许文写。〔8分) 睿声希着一路风尘，随着麦香的气息第玩了多计的是梦。天太 7.请简婴分析选文第④段中面线句子的表达作用。(4分) 与古诗文避近是一场美丽的遇见 流时，村于中心的量盘第已聚集了好多麦客。男人头戴草帽。女 “曲径通然处，D “让我们通见禅院 人脖于上苏条毛巾。他们我着简朴，操看生硬的外地口青，有父 深处的静遥祥和：“芳草鲜美，② 让我门 于兄弟。也有美妻随，看据来都很壮实。有雅主过来了，他们 8.达文第段运月了降种记取需序？作用是什么？(4分) 虽见桃花林的优美风光：·装败墨要，图 便孤机上前，该好价线的人艰着去了，制下的人到越埃寻待。 让我们遇见芦喜与思念的美好相依。 附子地处川道。案家户户都有七入帝地，人口5的甚至 这场遇见，我门还触慎了诗人的情怀：通过李白《送友人) 上十命。一的太阳两件风，麦子鲜间或热。若不度叶或制，一场 生.透文表达了作者密样的思想路情？(4分】 中的“挥手自数去，① ”一句，我们领会到诗人与 风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户产都限心急，习 明友的难舍体分：通过白居易（买炭第）中的同 ★老少齐上降，阳不过来的人家视去清麦常。父豪在保矿上工 ”一句，我们体会到宾炭觜的矛盾心 作，不能回来，势奶使张罗着叫麦多帮忙。经过一香比校，特会 (三)间读下面两个文本，完成10-12题，（共12分】 理以及诗人对劳动人民的深切同情：通过苏试卜算子·黄州定 算计的奶好柯中了一对丸好，每面价修此别人少两元钱。奶好 【文本一】 慧院寓居作)中的”⑦ L。★人到麦瓷有男人快，可是心细，两亩地少智充传。划算 要下大力气普及"我命神器”AED 一句，我门体情到诗人不题团波逐液的高清志理 ④县条把夫妻侧帝到地头。指出地界院去忙了，只阉下我刚 ①欲闲标是球小镇赛丹麦与芬兰之战出现了令全世养球建 3.在杭州亚运会开幕式上，作为中国大运河速产点的棋豪板，形象 看。天很热。男人和★人料下精子和裤艇。全制武装，拱着能，( 揪心的一幕：比赛的第2分钟，丹麦艰夏埃置克森在没有任何身 粒向世人展说了中华文明的印记。你要向间学们直现地介绍大 看头，飞缺地辉每看维刀。男人在前边开道。制边戏潮绳：女人 体对机的情况下克然倒地昏逃。幸运的是，医护人具及时抢戴 运河对杭州暂米的影响，请根据文本内容完成时间轴。(3分) 紧限其后，边割过湘。随着有节奏的利制所，麦予便一排辣剑 在观场夏系，AED体外除瓢急处的15分钟后，埃里克森智 “杭州和大运河，可议记是相体相生的。开皇九年(5的 在肿深前，用称一句，能一换，便成一抱查于。三变两是后，干净 时据风丁生命危险，收远社质院桃受进一少洛办 年》，隋文帝杨坚进行了行政区刻戏事，“批洲”这个名字正式 利常地廓壶一个平人高的大麦杯来。根在地头树下乘京的我 ②可第辰多人听说灶肺复苏，但却时AD感到隔生，2 在中国历支上出现：大是★年(610年】。隋绣◆杨广下令开雷 只能看利两个轴着腰的膏彩在麦因板三杭概约前进。在他们身 略复苏是一种针对碳特竹心就和呼暖来京的教命我术，是为了 贯字南影的大运河。南部终东就选在了视精江边的枕剂。 后，湛气尚来散尽的麦汇如海岸线般不断威长。四野里没有 族夏惠者自主呼暖和自主环。AED就是自动集外除颤器，是 唐代，杭拥待情通江达海的大歧汀，与广州、两州开为中 院风，求阳越来越高。制眼的阳先知麦苦根扎到人身上，大株规 一什便识式的医疗设备，它可双珍新转定的心律失常，并且给于 国三大通离口序，南米时潮，江南”滑运“达列是盛，手工业和 的，疼耳座受单地不叫了，不如银哪儿兔毫去了藻然他门 电去摩飘，是可非专委人具使用的用于拾款心脏廉停愿考的 写业定前景来，规树城审人口达124万，体身世界十天域审什 一个或着草帽。一个头勇毛色，但后春的我度和展透了一层又一 医有议冬， 列。明清、民喻时潮這河两岸官办粮仑集聚，被警为”天下桃 层，到麦的途魔志明星慢了下来 ③由此可以看出，心防爱苏需要相当专是的技术，非专是人 食”。可以说，三是大运河的存在，才让枕有了如此深厚的 ⑤好胡期着小种到地里通水来了。看着地莫麦衣很低，麦 士很难正确操作，操作不当还可能适得其反，不红不能赋人，还 酯史文化焦就 稳检得干净，奶骑露出了满套的笑客，相呼地们到地兴吃模循 可能加追人的形亡。形A配D就不网￥，它是一行电击器，非专业 D 牌代，杭州修借大运河 水。雪男人篇着草帽扇风，★人担下头上的毛巾等开时，我发 人士都可以操作，当通有心跳骤停人莫时，只要在淡佳拾处时间 成为中口大通商口岸+窗 妮，原本眉清日秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣很 的”黄全4分钟”内，利用D时惠着连什除面和称复茶，就 上也餐两了麦若和灰尘。 可以有数制土醉民 ①表们生活中，难免会通列有人四各种原围而世姚骤停的 的便携式的医疗世备，需要专业人员速行操作。 (二)到读下面一首诗，完域17-18题。（来4分）】 情观，如采没有得到及时竹德就，礼很客易发生种死。 C.文本一第④段是个过截段，起到了承上启下的作用 石塘更 漏不宽全统计，心晚腺得和呼暖停止的源社辞死，在我 D.AFD之历以被称作“教命神器”，是因为它操作显米常 杜 国平均鼻年离达55万例。养中，近将发生在医院以外的会共 简便，能够为患者赢得抢数时间，从而令许多速者“起死包 基授石峰材，有史夜投人。老篇逾站友，老妇出门看 区域。在会共垮所，救贴心潭性种死是一个紧地的果题。 生” 更学一何怒，相喻一何苦！ 近年来，利用AD成贴就闻证潭位醉死患着的断闻事件 E.文本二第③段新线句运用了爷例子，作比较的说明方法， 听好前量调1三界外域成。一要附书至.二男新线死：存者 规规见诸煤体。比如，DI9年宿州季院利周AED点动戴司一名 突出了AD在抢教C珠翼停惠者时的独特优势。 且始生，死者长心矣！室中麦无人，放有乳下种。有孙霄表去， 心酸豫停季生；2020年，深圳席人用A团成特轮教心校男子等。 11,请简夏植理文本一的写作思路。(4分) 出入无完充裙，老超力蛋氧，请从吏夜妇，岛应河阳役，我得春 被零为“批命种器”的A配D是基神藏，规生命干既例，其作用与 限块。 价值得到了麦多重视，有试之士不新建议，在公共榜阶能置 夜久悟声她，如闻位尚图。天明量前逢，曲与老着别。 A正D。今年全国两会召开有同，也有全国人大代表建权公共场所 12,文本一与文本二对于AED的总明，氏有相同之处也有不同之 17.下面对这首诗的数析，不恰当的一项是 )(2分) 应改夫量装春AD,这一提议引越了很多人的积规响应。 处，请高要分析。(4分】 A,这是一首吉体诗，余文的生要内容是议论性的，带有比较 我闻是从2始外前后开地在☆共场所配置AD的。在 强的抒情色影。 红十字会等相关机种以及团体、企业、志觅者纳助力下，我国的 B差受的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的全过程中，其内双残 暴不言而确。 A即骨及率和如毫框度区在逢年提升。然而，无论"餐量”和”能 三，吉诗文间使（养5身） 《一》阅读下面两个文段，完域13-16题。（未11分） C,“盥与老箱别“食蓄越写出了诗人的感受，表达了包对这灾 量”上都还站运不够。有是内人士称，口前我国的AD只有2万 难保重的一家人的可情。 命左右，平均每10万人仅有几台。而在美国和日本，每10万人 【甲】品有高着 D.这首诗馬有对人民的溪扬.同情，又有对战争的控诉，还表 阔有的AED额量已短过30面台，这个差距适是很大的。 最有嘉希，木食，不加其肯也：最有至道。系学，不加弄善也 现出诗人见想上的矛盾。 细有蝶体祖道林，像念京这得的一线城审，自第人屏密氯 是就登然后如不足，兼然后如因。和不尾，然后靠自反也：知因 18本库题目是（石壕吏），但对诗起决定作用的小吏却是略写， 店真极快的地铁培均来发昆要装AD,其他城市的公共堂间就 然后霜自低色故日：教学辅长包。《北命》日”学摩丰”，其北之 样写的是老妇人，这是为什么？2分) 可想而物了。在这样的公共空间。一卫发生心弹性底确患者晕 谓平1 倒事件，就是一场与时间春晚的施放，如采附近配置有AED,无 《进自《礼记”学记西)》 疑会大大地节的抢戴时间，为生命保写炉就，而如果附建段有配 【乙】任米好学 西.名著阔读(5分) 置AD,就枫有可轮延误处贴，手致恋刷发生 任末年十四时，学无常师，是发平不运登程，每言：“人若不 1.请从下面两个小题中任途，明作答。〔5分) (选直《小集》，作考室保平，有副改》 学，解何议成？”黄依株术之下品手为委为笔然树计为墨 (1)请你结合《经奥意谈》中对下列吉霜的网述，桃选一本占 【文本二】 夜则映星望月，暗测缕麻高以自黑。观高有会意者，周其衣家， 精进行深人间读，并说用原因。 ①ED是一种专为现椅急教设计的使锡式属疗设备，全格 以记其事。门徒视其勒学.更以净表为之。修体流口：“夫人好 《海》《诗经》《战国复》《汉卡) 为自动体外除颜仪。AED能修自动监周？率，并在需要时进行 学，黄尼若存：不学者属存，拥之行产是肉耳1” (2)奥斯特路夫断基说：”铜是在烈火与骤冷中特造而成的 修能，通过包去让心跳旋复至常。规作伙用非常简单方使，被零 《法自《给进记》，有测改) 只有这样它才能坚硬.什么都不惧的。我门这一代人也 为“批骨神器”。帆场、火车始、地铁些、大型胸物中心以及裙动 【注释】日》任来：平权本，东汉繁人《今成幕W新得暑)，摩识渊博。 晶在这样的斗争中，在艰苦的考聆中喉炼出来的，并且学 插等会共场所，膏常是潭性种死的高发地帝，配夏AED可以有 2整：多箱，底：茅草小星，④别：灌木名。5麻需：殖警名，点施后 合了在生活而就不横废。”请结合主人公保尔·阿解金经 处规高心潭性碎死批较的成动率 可同研 历的密难，流谈你对这段话的理解 4里D是针对心堂备动（汽站室扑动）和无膝杜室性心动过 13.结合语境，参考方法提示，解释下列加点语的意思，(2分》 地设计的。发生以堂咖动时，2姓特电活动处于户堂泥反的状 文言请句 方法提示 解释 态，心室无涂有就系出血液1心动过递时，心然附因为璃动大快 所无法有射山无足的血液，遥常这种堂过心动过逢最终会堂 语境分新法：”不可以修饰动胡和形多 五、作文(50分 成心堂囊动。着不尽陕射以蜂正，这两种心律先常会迅挂平疑 鸿，如“不叠”“不虹”，俱“不+站调”后 2地，任球，零作文。（知0分） (1)魔置系 脑年颜铸和无亡 边可艰名胡，如“不看携周”：局“不+制 越险摆 客词”后边不能原任何到婚。城镇觉 (1)题日：《 改变了我》 修床悬及失夜在明，AED在收：燕藏得瑟者叶的或功 “运”岭得性：课内已如用涂程测清：不 琴求：心先在横线上填写合适的内容，把题目补充宽整。 单远高徒手心神复苏我们如道，心精皇苏他就走胸外按压， 传香其条(（天地之行也》） 然后作文：②字数00以上：3除诗量外，文体不 而单纯的购外按区只尼保征心硅罐埃系血，但很多情况下，心醒 限：文中不得出现真实的人名和校名。 不正常工作是四为堂数所要处的。心阻骤件鸟者平荆有85%一 2)观其礼发 课片迁得漆：其雪精夷，期通名其上 (2)读下面材料，然后作文 0隔是堂气，而快用D电击，可以让致命性的过律失常体是。 (《横舟记)) “你努力了喝？“是秘名世郑的美国《黑人文捕)森志蓄 之后再通过心胜高位起将燕童新控制心量将动，从而斜正哈胜 14.把甲文中战线的句子用译成乳代汉请。(2分) 射始人约特森竹虚右越。他正是童着母帝退哈他的这卤 的电素品，使心胜族复稀动，枝大地规高心胜骤评惠着的生存 是故学然后如不风，教然后如用 话，绝处证生，走出人生纸答，的造出一个又一个的人生 单。这就是A口故称竹”款命神器“的原图 军煌。试看古今中外，又有略一个成功人士不是拿着自 (法自（百料知识》，作者杨果平，有要改） 15.请给乙文中的衡线句新句，限断三处。(3分) 己的势力去实现角巴的人生理想的呢？ 0,下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 (依林木之下偏茅为患利利为笔弱树什为基。 读了上面的材料，你有什么够桥或联想？请以“努 )(4分) 16,甲乙两文作者是如阿根据雷要选邦不同的表达方式的？请 力”为话题，写一葡文章。 A文本一第心段举出利月AED成功欧授并麦球员的事例 简要氧括。(4玲) 琴求：①自边角度，文意自定，题日自扳：必学数0题 既引出了说明对象，也散发了读者的阅读兴趣 以上除诗我外，文体不限：©文中不得出现 B,AD是一种可以诊斯特定的心律失常，并且台予电击除颤 真实的人名和校名。