专题11 写 作（深圳专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（深圳专用）

专题11 写 作 2024深圳期末真题汇编 1．（23-24八年级下·广东深圳·期末）旅行，刷新着我们眼前的风景，更新着我们人生的履历，也焕新着我们内心的认知。 乘着月色去江南看一场别样的社戏，那里是鲁迅看到最好的戏与吃到最好的豆的乐土；踏着黄土去黄土高原领略豪放雄浑的安塞腰鼓，到黄河壶口欣赏那美不胜收的瀑布，那里是刘成章和梁衡被感染到最好的民族精神的热土；踩着冰雪去长江源头寻觅各拉丹东的奇异壮美，那里是马丽华感受到最好的自然力量的净土。 你有哪些旅行让你值得用“最好”去描绘和回味你的所见所闻所感呢？请以“最好的旅行”为题目，写一篇游记。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （2）不得透露个人相关信息，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 （3）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 最好的旅行 在我的记忆深处，有一场旅行如璀璨星辰，熠熠生辉，那便是我前往张家界的旅程，它无疑是我心中“最好的旅行”。 当我踏入张家界国家森林公园，仿佛闯入了一个梦幻的仙境。连绵的奇峰异石拔地而起，直插云霄，似是大自然这位鬼斧神工的艺术家精心雕琢的杰作。金鞭溪宛如一条碧绿的丝带，蜿蜒流淌在山谷之间。溪水清澈见底，能看到水底圆润的石子和自在游动的小鱼。我沿着溪边漫步，脚下是松软的泥土和偶尔露出的石板路，发出轻微的“沙沙”声。溪水潺潺流淌的声音，与鸟儿清脆的歌声交织在一起，演奏出一曲美妙的自然交响乐，这是我用听觉捕捉到的美好。 行至十里画廊，我乘坐着小火车缓缓前行。抬眼望去，周围的山峰形态各异，有的像手握神鞭的巨人，有的似亭亭玉立的仙女，还有的如正在觅食的骆驼。阳光洒在山峰上，明暗交错，勾勒出它们雄伟而又奇特的轮廓，这是视觉带给我的震撼。空气中弥漫着清新的草木香气，那是森林独有的味道，混合着泥土的芬芳，深深吸上一口，仿佛整个身心都被这纯净的气息洗涤，这是嗅觉馈赠的惬意。 最让我难忘的，是攀登天门山。那九百九十九级台阶犹如一条巨龙，蜿蜒盘旋在山间。我一步一步向上攀登，每一步都充满了挑战，汗水湿透了我的衣衫。当我终于站在天门洞前，俯瞰着脚下的云海翻腾，一种成就感油然而生。云雾缭绕在山峰之间，远处的山峦若隐若现，宛如一幅水墨画。此时，微风轻轻拂过脸颊，带来丝丝凉意，吹干了我额头的汗水，这是触觉传递的舒适。 在张家界的每一刻，我都被大自然的神奇所震撼。这次旅行，让我领略到了世间罕见的美景，锻炼了自己的意志，更让我对大自然充满了敬畏之心。它如同一把钥匙，打开了我内心深处对美好事物追求的大门。这趟前往张家界的旅行，无疑是我生命中最好的旅行，它的美好将永远铭刻在我的记忆长河中，熠熠生辉。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“最好的旅行”是命题作文，“旅行”是核心事件，不局限于传统意义上的长途出游，也可是一次短暂的周边探索。“最好”是关键限定词，意味着这次旅行在景色、体验、感悟等方面带来了极其深刻、美好的感受，远超一般旅行经历。需在文中明确阐述这次旅行“最好”的原因，展现独特之处。立意可从个人成长、情感收获、对世界认知拓展等角度出发。通过旅行中的所见所闻，如欣赏到绝美的自然风光，感受到不同地域的人文风情，从而引发内心的触动与思考，实现自我认知的提升，传达积极向上的人生态度，如对自然的敬畏、对多元文化的包容、对生活的热爱等。 二、选材构思。本题要求写一篇游记。选材方向：（1）自然风光之旅：选择如攀登黄山，领略奇松、怪石、云海、温泉“四绝”，在攀登过程中感受身体的疲惫与登顶后俯瞰群山的豪迈；或是前往桂林，乘坐竹筏顺流而下，欣赏两岸奇峰罗列、江水澄澈如镜的美景，从视觉、触觉（如感受山间清风、江水凉意）等多感官体验自然之美。（2）人文历史之旅：参观西安兵马俑，在庞大的地下军团前，感受历史的厚重与古人的智慧，了解秦朝的军事、文化等；到丽江古城，漫步在古街古巷，欣赏古老的建筑，与当地居民交流，体验纳西族独特的文化风俗，从建筑风格、民俗活动等方面挖掘人文魅力。（3）自我挑战之旅：参与野外徒步探险，在原始森林中辨别方向、克服地形困难，在挑战身体极限的同时，收获勇气与自信；或是尝试滑雪，从一次次摔倒到逐渐掌握技巧，感受运动带来的快乐与突破自我的成就感。 文章构思：（1）开篇点题：以简洁而富有感染力的语言引出“最好的旅行”，如“在时光的长河中，无数次出行如繁星闪烁，而那次前往目的地的旅行，却如最璀璨的那颗，在我心中闪耀着‘最好’的光芒”，迅速抓住读者眼球，引出下文对旅行经历的叙述。（2）详细叙述：按照旅行的时间或空间顺序，详细描述旅行中的关键节点与精彩瞬间。在描述过程中，充分运用细节描写，如描写景色时，从色彩、形状、声音、气味等多方面入手；讲述与人交流时，刻画人物的神态、语言、动作。例如在描写黄山云海时，“云雾如轻纱般缭绕在山峰之间，洁白的色泽在阳光的映照下，闪烁着柔和的光芒。微风拂过，云海如波浪般涌动，发出轻柔的‘簌簌’声，仿佛在低声诉说着黄山的古老故事”。同时，适时融入自己的感受与思考，如在兵马俑博物馆，“站在这规模宏大的地下军团前，我不禁感叹古人的智慧与创造力，仿佛穿越时空，看到了当年秦军横扫六国的威武气势，也深刻体会到历史文化的博大精深”。（3）结尾升华：总结这次旅行的独特意义，再次强调它“最好”的原因，如“这次旅行，不仅让我欣赏到了世间绝美的风景，更让我在与自然、与历史的对话中，实现了自我的成长与蜕变。它是我人生中最宝贵的财富，当之无愧为‘最好的旅行’”，升华文章主题，给读者留下深刻印象。 2．（23-24八年级下·广东深圳·期末）命题作文 一串串缤纷闪亮的火球迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。 彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹……烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。 李娟笔下的烟火给戈壁深处的阿勒泰带来无比的璀璨，是啊！人生亦是如此，需要燃烧，需要照亮，需要绽放，做不一样的烟火，释放你的激情，做人生最美的绽放！ 请以“最美的绽放”为题，联系生活实际，展开联想和想象写一篇文章。 要求：（1）字数不少于600字，不多于900字。 （2）体裁不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。如不可避免，请用x代替。 （4）不得抄袭或套作。 【答案】例文 最美的绽放 幸福，一个贮藏在我心间的美丽字眼。无数幸福的片段就像阵阵花雨，洒落在我生活的每一个角落。 小学四年级时的一个暑假日，我在家里写作业。妈妈临走之前提醒我，三天后就是我的生日了，她还说要趁那几天清闲给我过一个完完整整的生日。那一刻，我心里别提有多开心了。以前，每逢我过生日，多是姥姥或爷爷陪我，爸妈总是缺席，妈妈要忙业务，爸爸总在外地的工地上打拼。 下午四点多，妈妈就回来了。我接过她的包，放好，又替她接了一杯开水，之后便去写作业了。过了-会儿，客厅里传来妈妈的手机铃声。我模模糊糊地听到了妈妈接电话的内容。打电话的人是妈妈公司的老板，说是有重要客户要签单，但这位客户却出了，点意外，腿摔伤了，不能来这里，老板决定让妈妈飞北京签单。本以为妈妈不会答应的，但妈妈还是答应了老板。接完电话，妈妈留下一张字条，便匆匆离去了。 说好的陪我过生日，转瞬间却化为了泡影。想起来好不沮丧！晚餐是姥姥过来煮的，我却笔无胃口。那个晚上，我一直睡不着，感觉自己跟小鸭子丢了妈妈一样难过。我越想越伤心，把自己裹在被窝里哭到天明。 生日那天，我坐在沙发上，打开电视，看起了动画片。可是越看越心烦。索性关掉电视。没过多一会儿，姥姥打来电话，说她买完菜就过来陪我。又过了一会儿，爷爷打来电话，说要去给我做个很大的生日蛋糕。 忽然，清脆的门铃声响起，我打开门，是同学们。“生日快乐！”进门的是三个同学，她们还带来了我喜欢的小礼物。屋子里不再冷清了，顿时洋溢若欢乐，我的脸上也开始有了幸福的笑容。我拿出妈妈准备好的糖果，招待同学。 不一会儿，姥姥也到了，她赶紧去厨房准备生日饭菜。不久，爷爷来了，拎着一盒大蛋糕。一个小时后，姥姥的饭菜做好了，摆上了满满一桌。爷爷买来的大蛋糕放在桌子中间。在烛光摇曳之中，同学们为我唱响了生日歌，我也许下心愿。就在我们吹蜡烛的时候，门铃声再次响起，打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物——音乐盒！ 那一刻，幸福的暖流在我心中绽放，我觉得自己像个幸福的天使。 幸福，其实没有走远，它就在绽放在我生活的海洋里，时刻温暖着我的心。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题“最美的绽放”关键在于理解“绽放”的多重含义。根据材料中“人生亦是如此，需要燃烧，需要照亮，需要绽放，做不一样的烟火，释放你的激情，做人生最美的绽放”可知，绽放不仅仅指自然界中花朵的盛开，更是人生价值的实现精神世界的升华、潜能的极致发挥等抽象概念的具象化表达。文章应聚焦于展现个体或群体在经历挑战克服困难、追求梦想的过程中，所展现出的独特魅力与辉煌成就，以及这些成就背后的努力、坚持与自我超越。立意应积极向上，弘扬正能星，强调每个人都能通过不懈努力实现自我价值，绽放属于自己的光彩。用具体的生动的文字表现出“最美的绽放”的过程，突出让你感觉“最美”的理由。 2.选材构思。文体适合写记叙文。可以从个人成长经历入手，讲述自己或他人在学习、工作、艺术追求等方面如何克服重重困难，最终实现梦想的故事。也可以选取社会热点或历史人物作为索材，如科学家攻克科研难题、运动员在赛场上奋力拼搏、艺术家创作出不朽作品等，通过具体事例展现他们如何在各自的领域内绽放最美的光彩。在结构上，可采用时间顺序或逻辑顺序展开叙述，注重细节描写与情感渲染，让读者在共鸣中感受到“最美的绽放”所带来的震撼与感动。可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起生活中的几件小事，使文章层次清晰。 3．（23-24八年级下·广东深圳·期末）生活中的美无处不在，一次自然之旅、一次艺术欣赏、一次阅读体验、一次手工创作……都能让人发现美的踪迹，从中汲取力量，实现自我成长。 围绕“向美生长”这个话题，在班会课上给同学们做一次主题分享。可以讲述你参加美育活动的过程和体会；可以就如何倡导美育谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 【答案】例文： 向美而生，绽放自我 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个关于“向美生长”的话题。在我们的生活中，美，如同细雨润物无声，它潜藏在每一次自然之旅的壮丽中，流淌在每一幅艺术作品的灵魂里，镌刻在每一本好书的字里行间，也体现在每一次手工创作的匠心独运上。正是这些美好的瞬间，汇聚成了我们成长的养分，激励着我们不断前行，向美而生。 记得去年夏天，我有幸参加了一次由学校组织的自然写生夏令营。远离了城市的喧嚣，我们置身于群山环抱、溪流潺潺的大自然之中。每天清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在郁郁葱葱的林木上时，我便拿起画笔，试图捕捉这份宁静与和谐。起初，我感到无比困惑，眼前的美景如此丰富，却不知如何下手。但随着时间的推移，我学会了静下心来，观察每一片叶子的脉络，聆听每一声鸟鸣的韵律，感受大自然的呼吸。渐渐地，我的画布上开始有了生命，那些曾经只存在于我眼中的美，通过我的笔触，跃然纸上。这次经历让我深刻体会到，美育不仅仅是技艺的传授，更是心灵的滋养，它教会了我如何以一颗敏感而细腻的心去感受世界，去创造属于自己的美。 美育，作为素质教育的重要组成部分，对于我们的成长具有不可替代的作用。它不仅能够提升我们的审美能力和创造力，更能够塑造我们健全的人格和高尚的情操。然而，在快节奏的现代生活中，美育往往被忽视或边缘化。因此，我在此提出几点倡议： 学校应增设美育课程：将美术、音乐、舞蹈等艺术课程纳入必修体系，为学生提供更多接触和体验美的机会。同时，鼓励跨学科教学，将美育融入其他学科，让学生在学习知识的同时，也能感受到美的魅力。 家庭应营造审美氛围：家长应成为孩子美育的启蒙者和引导者，通过共同参与艺术创作、欣赏音乐会、参观美术馆等方式，激发孩子对美的兴趣和热爱。此外，家长还应注重培养孩子的审美情趣和审美能力，引导他们学会欣赏和创造美。 社会应提供更多美育资源：政府和社会各界应加大对美育的投入和支持，建设更多公共艺术设施和文化场所，为公众提供丰富的美育资源。同时，鼓励企业和社会组织举办各类美育活动，让美育成为全民共享的精神财富。 最后，我想说，美是心灵的灯塔，是生活的调味品，更是我们成长的催化剂。让我们携手并进，在美育的滋养下，向美而生，绽放自我，共同创造一个更加美好的世界！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：本次作文要求围绕“向美生长”这一主题进行班会课发言稿的撰写，这既是一个关于个人成长与感悟的分享，也是一次对美育重要性及其推广策略的思考。在审题立意上，应明确“美”的广泛含义，美，如同细雨润物无声，它不仅仅局限于视觉上的享受，更是心灵的滋养，是精神的升华。生活中的每一次自然之旅、艺术欣赏、阅读体验乃至手工创作，都是美的源泉，它不仅限于自然之美、艺术之美，更涵盖了心灵之美、生活态度之美等多维度，它们以不同的形式展现着世界的多彩与和谐。本文旨在探讨如何在日常生活中发现并珍惜这些美，进而促使个人在美的熏陶下不断成长，实现自我超越。美不仅美化了我们的环境，更丰富了我们的内心世界，激发了我们对生活的热爱与追求。通过向美而生，我们能够学会欣赏、学会感恩、学会创造，从而在成长的道路上不断前行，绽放出属于自己的光彩。立意可聚焦于美育对个人品格塑造、审美情趣提升及创新能力培养等方面的积极作用。 二、构思选材：我们可以通过具体事例展现美在生活中的无处不在。比如，一次偶然的山间徒步，让我们领略到了大自然的鬼斧神工，感受到了生命的顽强与美丽；一次美术馆的参观，让我们沉浸在艺术的海洋中，体会到了人类智慧的结晶与创造力的无限可能。这些经历不仅让我们发现了外在的美，更让我们感受到了内心的触动与成长。我们还可以深入探讨美的追求对个人成长的积极影响。可以引用古今中外的名人故事与名言警句，如苏轼的“腹有诗书气自华”，强调内在美的重要性；再如梵高的执着追求，展现艺术之美如何激励人们不断突破自我。同时，也可以结合自身的经历与感悟，分享在追求美的过程中，如何学会了坚持、学会了创新、学会了在困境中寻找希望。写作时要注意演讲稿的格式，题目句中，开头顶格写“尊敬的XXX”，另起一行空两个开始正文。在正文中先表明自己对该话题的看法，然后再展开论述，最后总结，还要表示感谢。 4．（23-24八年级下·广东深圳·期末）请以“直到现在，我还记得那次谈话”为开头，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）文中不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 记一次改变命运的谈话 直到现在，我还记得那次谈话，它如同夜空中最亮的星，照亮了我迷茫的前行之路，成为了我人生旅途中一座不可或缺的灯塔。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我独自一人走在回家的路上，心中充满了挫败与不安。期末考试的成绩如同一盆冷水，彻底浇灭了我对未来的憧憬。我感到前所未有的迷茫，不知道该如何面对即将到来的挑战，更不知道自己的方向在哪里。 就在这时，我遇见了我的班主任李老师。她似乎看穿了我心中的困惑，微笑着邀请我到她的办公室坐一坐。我犹豫了一下，但还是跟了进去。 办公室里温暖如春，与外面的寒冷形成了鲜明的对比。李老师递给我一杯热茶，那温暖从手心一直传递到心底，让我紧绷的神经稍微放松了一些。她坐在我对面，没有直接询问我的成绩，而是先聊起了我的兴趣爱好和未来的梦想。我惊讶于她的温柔与耐心，也感受到了被理解的温暖。于是，我鼓起勇气，向她倾诉了自己的困惑和迷茫。李老师静静地听着，不时点头表示理解。等我说完后，她微笑着看着我，眼中闪烁着鼓励的光芒。 “你知道吗？每个人在成长的路上都会遇到挫折和困难，”李老师语重心长地说，“但正是这些经历，让我们变得更加坚强和成熟。你的成绩只是暂时的，它并不能决定你的未来。重要的是，你要有信心，有勇气去面对和克服这些困难。”接着，李老师给我分析了我学习上的不足，并提出了具体的改进建议。她的话语如同春风化雨，滋润了我干涸的心田。我仿佛看到了希望的光芒在前方闪烁，心中的迷茫与不安也逐渐消散。 谈话结束时，李老师拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“我相信你，你一定能够克服困难，实现自己的梦想。”那一刻，我感受到了前所未有的力量和勇气。 从那以后，我按照李老师的建议努力学习，不断克服自己的弱点。虽然过程中仍然充满了挑战和困难，但我再也没有感到过迷茫和不安。因为我知道，无论遇到什么困难，只要我坚持下去，就一定能够找到属于自己的方向。 直到现在，我还记得那次谈话。它像一座灯塔，指引着我前行；它像一股力量，激励着我不断超越自我。我将永远铭记那段经历，让它成为我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查情境作文。 1、审题立意：本文题目以“直到现在，我还记得那次谈话”为引子，明确要求写一篇记叙文，重点在于展现某次谈话给作者带来的深刻印象及长远影响。立意应聚焦于谈话内容的深刻性、情感的真挚性或是对作者人生态度、价值观的塑造与改变，体现谈话作为人与人之间交流的重要桥梁，能够跨越时间的长河，在记忆中留下不可磨灭的印记。 2、选材构思：选择一次具有特殊意义或转折点的谈话作为核心事件。比如，可以是与亲人之间关于梦想与现实的深刻交流，与朋友之间关于友情与背叛的坦诚对话，或是老师给予的关于人生方向的重要指导等。关键在于谈话内容触及了作者内心深处的某个角落，引发了强烈的共鸣或反思。构思：采用倒叙或插叙手法，先以“直到现在，我还记得那次谈话”为引子，设置悬念，吸引读者兴趣。随后，通过细腻的描写，逐步展开谈话的场景、氛围、参与者的神态与语言，以及自己当时的心理变化。在叙述过程中，穿插个人感受与反思，展现谈话对自己思想、情感或行为产生的深远影响。最后，总结谈话的意义，强调其在个人成长道路上的重要作用，使文章主题得到升华。 5．（23-24八年级下·广东深圳·期末）南潭泉是梁衡的心之所系，勃朗峰之旅令马克·吐温记忆犹新。哪一片风景牵动了你的情思？你又在探访自然的过程中，收获了何种智慧与启迪？ 请以“游 ”为题，写一篇游记。 要求：①请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 游黄山 久闻黄山之名，那奇松、怪石、云海、温泉，无不让人心生向往。终于，在一个阳光明媚的清晨，我踏上了这片梦寐以求的土地。 刚进入黄山风景区，一股清新的空气扑面而来，仿佛能洗净心灵的尘埃。沿着蜿蜒的山路前行，映入眼帘的是一棵棵形态各异的松树。它们有的挺拔直立，像威武的士兵守卫着这片山林；有的枝干弯曲，似一位位优雅的舞者在风中翩翩起舞。这便是黄山著名的迎客松了，它伸展着枝叶，仿佛在热情地欢迎着每一位游客的到来。 继续攀登，形态各异的怪石令人目不暇接。瞧，那“猴子观海”，活灵活现的猴子蹲在山顶，全神贯注地凝视着远方的云海，似乎在期待着什么。还有那“梦笔生花”，一支巨大的石笔矗立在山峰之上，笔尖上仿佛绽放出一朵绚烂的花朵，让人惊叹不已。这些怪石，每一块都仿佛在诉说着一个古老的故事，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。 当登上山顶，那壮观的云海展现在眼前。云雾缭绕，宛如仙境一般。远处的山峰在云海中若隐若现，仿佛漂浮在天空中的岛屿。我仿佛置身于一幅巨大的水墨画中，自己也成了这画中的一部分。这一刻，我感受到了大自然的伟大和自己的渺小。 下山的路上，我的心情久久不能平静。这次黄山之旅，不仅让我欣赏到了绝美的风景，更让我收获了许多宝贵的人生智慧。从那些坚韧不拔的松树身上，我学会了在面对困难时要勇往直前，永不放弃；从那变幻莫测的云海中，我领悟到了人生充满了变数，我们要学会适应和欣赏。 黄山，你用你的壮美景色和独特魅力，深深地牵动了我的情思。我将带着这次旅行的收获，在人生的道路上继续前行。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“游”表明这是一篇游记体裁的作文，重点在于记录游览的经历和感受。需要补充的部分是游览的地点，这个地点可以是一个具体的风景名胜，如黄山、西湖等，也可以是一个相对小众但有独特韵味的地方，如家乡的一座小山、一条古巷等。通过游览这个地方，不仅要描写其风景之美，更要挖掘在探访自然过程中所获得的智慧和启迪，这是文章立意的关键所在，要体现出对自然的感悟和对人生的思考。 二、文体及思路。本题要求我们写成游记。在主体部分描述游览过程时，要依照游览顺序展现景点特色，包括自然风光与人文景观等。通过细腻描绘景物的形态、色彩、质感等方面，充分展现其独特魅力，让读者能清晰感知到所游之地的真实模样。同时要融入自身在游览中的真实感受和深度思考，将所观之景与内心感悟紧密相连，从对景物的表面欣赏深入到对其背后意义的挖掘，比如从一处古迹联想到历史的演进、人类文明的传承等，进而引发对生活、对人生的深刻感悟，让文章富有内涵和思想深度。在结尾部分，需对整个游览经历进行总结升华。将游览的收获和感悟进行提炼，将自然之景与人生哲理相融合，用简洁且富有感染力的语言表达出来，让读者能深刻体会到这次游览对作者的重要影响，使文章主旨得到进一步深化，给读者留下回味和思考的空间。 6．（23-24八年级下·广东深圳·期末） 南潭泉是梁衡的心之所系，勃朗峰之旅令马克·吐温记忆犹新。哪一片风景牵动了你的情思？你又在探访自然的过程中，收获了何种智慧与启迪？ 请以“那一片风景给我 ”为题，写一篇记叙性的文章。 要求：①请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 那一片风景给我勇气 在记忆的深邃海洋中，有一片独特而璀璨的风景，宛如一颗熠熠生辉的明珠，始终照亮着我前行的道路，源源不断地给予我直面生活种种挑战的勇气。 那是波澜壮阔的大海。灿烂的阳光毫无保留地倾洒在海面之上，使得海水闪耀着如金子般璀璨的光芒。一波又一波汹涌的海浪，以排山倒海之势不断地猛烈冲击着岸边那坚硬的礁石，发出阵阵震耳欲聋的轰鸣声。远处的天空中，几只矫健的海鸥正自由自在地在海面上尽情翱翔，它们时而如离弦之箭般迅猛地俯冲而下，时而又潇洒地振翅高飞，在蓝天白云与浩瀚大海之间构成了一幅绝美的动态画卷。 记得在那段灰暗的日子里，我在生活中遭遇到了一次极为重大的挫折，心情低落到了极点，仿佛自己被囚禁于一个黑暗而又寒冷的深渊之中，无论怎样挣扎都难以逃脱。孤独且无助的我，怀着满心的疲惫与迷茫，缓缓地来到了这片魂牵梦绕的海边，满心期盼着能从这广阔无垠的天地之间寻找到哪怕一丝一毫的慰藉。 当我伫立在沙滩上，海风温柔地吹拂着脸庞，海浪的声音不断在耳畔回响，我的内心逐渐趋于平静。那汹涌澎湃的海浪，毫无畏惧地冲向礁石，即便被撞得粉碎，下一波依旧勇猛地涌起。它们这种勇往直前的姿态，深深震撼了我。 我开始深刻地反思自己所面临的艰难困境，与这浩瀚无垠的大海相比，我的那点挫折又算得了什么呢？海浪都能够如此坚韧不拔地对抗礁石的重重阻拦，我又怎么可以没有勇气去直面生活中的那些困难呢？ 就在那一瞬间，我仿佛从这片大海中汲取到了无穷无尽的勇气。我毅然决然地决定，从此不再逃避，而是要像海浪一样，以无畏的勇气勇敢地冲击生活中的每一个阻碍。 此后，每当我遭遇困难，那片大海就会浮现在我的脑海中，它给予我的勇气始终支撑着我。它已然成为我内心力量的重要源泉，让我深深明白，无论生活多么艰难，只要拥有勇气，就一定能够战胜一切。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“那一片风景”明确了写作的对象是一处自然景观或者一个特定的场景，它可以是真实存在的一个地方的景色，也可以是内心想象中的美好景致。“给我”后面需要我们补充一个词语来表达这片风景对我们产生的影响或者带给我们的感受，比如“力量”“希望”“启示”“感动”等等。通过描述这片风景以及我们在其中的体验和感悟，来展现它对我们个人成长、情感认知等方面的重要意义。 二、文体及思路。本题要求我们写成记叙文。在文章开头，需巧妙地引入那片风景，可以运用悬念设置、环境烘托等手法，迅速抓住读者的注意力，使其产生对这片风景的好奇与期待。中间部分，首先要细致地描绘风景的特征，从宏观的整体景象到微观的细节之处，全面展现其独特之处，让读者能在脑海中清晰地构建出这片风景的画面。接着要着重阐述自己在这片风景中的亲身经历和内心感受，包括情感的起伏变化以及在其中所引发的思考，要将自己与风景紧密融合，使读者能深切体会到自己在这片风景中的独特体验。结尾部分，要对全文进行总结升华，将那片风景给自己带来的影响进行深入阐述，把从风景中获得的感悟与自己的生活、成长等方面相联系，让读者清晰地感受到这片风景对自己的重要意义，从而引发读者的共鸣，使文章的主题得到进一步的深化和拓展。 7．（23-24八年级下·广东深圳·期末）手册制作初步完成。请阅读并思考以下文字，写一篇文章，作为《深圳山海行走手册》的附录成果。 ①深圳是典型的“山-海-城”格局，平原稀缺，客观上造成了城市用地的紧张与不连贯，一定程度上制约着城市的发展；但山海连城的地形也丰富了城市景观资源，合理规划又提升了城市生活品质。 ②稀缺，也可以是丰富；制约，也可以是提升。观念一变，天地大宽。城市建设如此，日常生活、个人成长、社会发展何尝不是这样？ 请以“______，也可以是______”为题，或记叙经历，或发表看法，可以是故事、游记或演讲稿，可以是写实，也可以有一定想象。 要求：①须将题目补充完整，立意自定，结构完整；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③不出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 困境，也可以是成长的阶梯 在人生的长河中，我们时常会遇到各种各样的困境，他们如同横亘在前方的高山，让人心生畏惧，甚至想要退缩。然而正如《深圳山海行走手册》所揭示的那样，山海虽险峻，却也孕育了无尽的美丽与可爱。同样的，困境也可以是成长的阶梯，引领我们攀上人生的新高度。 记得那是一个寒冷的冬日，我面临着学习生涯中的一次重大挑战——一场至关重要的考试。准备期间，我遭遇了前所未有的困难：知识点繁杂、时间紧迫、压力山大。每天我都像是在茫茫大海中航行的小船，被巨浪一次次的推向崩溃的边缘。然而正是这种困境激发了我内心深处的斗志和潜能。 我开始调整学习策略，制定了详细的学习计划并严格执行。每当夜深人静时，我仍坐在书桌前与书本为伴，与难题较劲。虽然过程艰辛，但每当解决一个难题或掌握一个知识点，我都能感受到那份由衷的喜悦和成就感。这份喜悦，如同冬日里的一缕阳光，温暖而明亮，照亮了我前行的道路。 考试终于来临，我怀着忐忑不安的心情走进了考场，然而当我拿起笔看到试卷上的题目时，我惊讶地发现许多题目都是我曾经攻克过的难题。那一刻我恍然大悟，原来那些看似不可逾越的困境，其实都是我成长的垫脚石。它们让我学会了坚持，学会了思考，学会了在逆境中寻找希望，最终我取得了优异的成绩。但这并不是最重要的，最重要的是我通过这次经历深刻领会到了对于个人成长的重要性，它让我明白人生不可能一帆风顺，但只要我们勇敢面对，积极应对，就一定能够战胜困难，实现自我超越。 因此，我想说困境并不可怕，它可以是成长的阶梯，让我们在困境中磨砺意志、锻炼品质、提升能力，最终攀上人一生的巅峰，领略无限的风光。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。本题题目是“______，也可以是______”，结合题干“手册制作初步完成。请阅读并思考以下文字，写一篇文章，作为《深圳山海行走手册》的附录成果”和材料②段“城市建设如此，日常生活、个人成长、社会发展何尝不是这样？”可知，要求我们结合《深圳山海行走手册》的启示，从城市建设，日常生活，个人成长社会发展等角度展开思考与创作。首先明确题目中的“也可以”是一个转折点，它引导我们从一个看似固定或负面的观念中跳脱出来，探索其背后隐藏的积极面或不同解读。结合材料②段“稀缺，也可以是丰富；制约，也可以是提升。观念一变，天地大宽”可知，题目中的两个空白处需要填入相互对立，或看似矛盾的词汇，通过文章展示两者之间的转换与融合。结合材料①段“深圳是典型的‘山-海-城’格局，平原稀缺，客观上造成了城市用地的紧张与不连贯，一定程度上制约着城市的发展；但山海连城的地形也丰富了城市景观资源，合理规划又提升了城市生活品质”以及《深圳山海行走手册》的启示，我们可以将主题聚焦于“挑战与机遇”“限制与创造”“困境与成长”等主题上，强调在看似不利的条件下寻找并创造价值的能力。 （2）选材构思。选材上，可以从个人经历、社会现象、历史故事或未来建设等多个角度选取素材。例如：可以讲述自己在学习中遇到的困境，但最终通过努力转化为成长机会的故事；也可以分析深圳城市建设中如何在有限的土地资源上通过创新规划实现山海连城的美景与高效利用；可以展望在科技发展的未来，人类如何克服自然条件的限制，创造更加宜居的生活环境；等等。构思上，以“稀缺，也可以是丰富、提升”为例，开头简短引入，可以从深圳山海行走手册的启示出发，简述山海连城的地形对深圳城市发展的双面影响，引出“稀缺，也可以是丰富、提升”的主题，进而明确本文将要探讨“______，也可以是______”的具体内容。正文，通过具体事例，如个人经历，社会案例等展示“也可以”的转化过程。注重细节描写和情感投入，让读者感同身受。也可结合哲学、心理学和社会学等理论，深入分析这种转化的内在逻辑和积极意义，提升文章的思想深度。还可通过对比之前与之后的不同状态或正面与反面的对比，强化主题观点。结尾总结全文，重申主题，提出对读者和社会的启示与期望，鼓励大家在面对挑战和限制时保持积极乐观的态度，勇于探索和创新。 8．（23-24八年级下·广东深圳·期末）作文。 在山水中，我们看到了自然景色，也看到了历史和文化；看到了别人的故事，也看到了自己的内心……请从下面任选一项任务完成写作，参加学校“旅游达人”的评选活动。 任务1，写一篇游记，记录自己游览“山水”时的经历和感受； 任务2，写一篇记叙文，讲述自己与“山水”有关的故事； 任务3，写一篇演讲稿，面向深汕合作区的初中学生，为盐田区的“山水”风光代言。 要求：①题目自拟，不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 回首雷峰塔 我们的祖国有许许多多迷人的风景。有的气势磅礴，有的繁花似锦，有的雄伟壮观，有的柔情似水……而我，独爱杭州的雷峰塔。 在杭州这座美丽的城市中，一定有很多人都听说过“许仙和白娘子”的故事，而我从小就被这段故事深深地吸引着，所以，我也多次来到杭州登上雷峰塔。 雷峰塔坐落在杭州西湖的南面，远远望过去，雷峰塔倒映在西湖的水中，塔影和这西湖的水融在一起，真的美，难怪“雷峰夕照”成为“西湖十景”之一。 走进雷峰塔景区，这里庄严、壮观，那金光闪闪的五层宝塔就矗立在我的眼前，偶尔有风吹过，传来了一阵阵的铃声，那是悬挂在每一层塔上的铃铛发出的声音。我迫不及待地爬上石阶，一口气到了正南门，走进一楼，老的雷峰塔的地基和地宫依然屹立不倒，被景区好好地保护起来了，每次看到这千年地宫，我都在想：白娘子是不是还被关在里面？ 从二楼继续往上走，二、三、四层分别展示了铜版线刻壁画“吴越造塔图”、雷峰塔历代诗文佳作、彩绘壁画“西湖十景”，每一层都是如此的精美，让我都看呆了。 终于到了五楼了，哇，这一层简直就是金碧辉煌，2002尊佛像镶嵌在顶层，当我正在纳闷：为什么是2002尊佛像呢？导游说：“我们现在登的雷峰塔是2002年重新修复的，为了纪念这个年份，所以特别做了2002尊佛像。”啊，谜底终于解开了。 站在雷峰塔上，远远地看那西湖，碧波荡漾，似乎更美了！三潭映月、苏堤、白堤……这每一处景点，都让我想到了一段故事，想起白娘子，想起许仙…… 例文二： 感悟山水，收获快乐 星期五的早晨，阳光明媚，我怀着兴奋和激动的心情起了个大早，因为我即将动身去往内蒙古鄂尔多斯。一想到能看到茫茫的沙漠和一望无际的大草原，我就不由得兴奋不已。 我和妈妈、外公、外婆来到了车站，搭乘汽车到鄂尔多斯。我们的运气非常好，人不多，享受到了贵宾级别的待遇。这也是我第一次出远门，我怀着好奇而忐忑的心情坐上了长途汽车。经过了两个小时的行程，汽车抵达了目的地——内蒙古鄂尔多斯。 这5天的游玩，给我印象最深刻的就是去沙漠和大草原了。这天，我们走进了茫茫的大沙漠，沙漠可真热啊！我们走到哪里，太阳就照到哪里，感觉头顶上有一个大火炉在炙烤着我们。我们先去看了具有民族风情的“鄂尔多斯婚礼”，表演十分精彩而有特色。我们又骑了“沙漠之舟”骆驼。我们首先爬上了在一边卧着的骆驼的背上，等骆驼站起来的时候，我感觉有些害怕，便尖叫了起来。不过随着骆驼慢慢地走起来后，我就觉得很有趣，一点也不害怕了。牵骆驼的人牵着骆驼在沙地上慢慢地走着，由于沙子太软，骆驼走一步就晃一下，有趣极了。之后，我们又在沙漠上玩了一些沙上游戏，比如：坐沙上摩托车，木板滑沙等，惊险又刺激。 休息了一晚，我们又去了一望无际的大草原。远处，几匹骏马在尽情地奔跑着，小草绿得可爱，与骏马构成了一幅美丽的风景画，让人回味无穷。我们坐在马车上一边呼吸着新鲜的空气，一边欣赏着美丽的风景：成群结队的牛羊、传统的蒙古包、勤劳质朴的牧民们……坐完马车，我们又去蒙古包玩了亲子活动，比如：学习骑马、射箭等，我还学到了许多关于蒙古马的知识。 这次鄂尔多斯之行不仅开阔了我的眼界，丰富了我的暑假生活，让我增长了知识。最重要的是我感受到了祖国的地大物博和大自然的奇异风光。我爱内蒙古，我爱美丽的鄂尔多斯。 例文三： 盐田山水情，邀你共赏美 亲爱的深汕合作区的初中同学们： 大家好！今天，我站在这里，带着一颗激动而又自豪的心，想要邀请你们踏上一场视觉与心灵的双重盛宴——走进盐田，感受那份独属于她的山水之美。 想象一下，当晨曦初破晓，第一缕阳光温柔地洒在盐田的海面上，波光粼粼，仿佛整个世界都被镀上了一层金辉。那是大小梅沙的呼唤，是碧海蓝天对你们的深情邀约。漫步在细腻的沙滩上，让海风轻拂过脸庞，带走所有的烦恼与疲惫，只留下心灵的宁静与自由。在这里，你们可以尽情奔跑，与海浪嬉戏，感受大自然的无限活力与包容。 而当我们转身向内陆，梧桐山以它那雄伟的姿态，静静地守护着这片土地。春日里，山花烂漫，绿意盎然；夏日，林荫蔽日，凉风习习；秋风送爽，层林尽染；冬日则银装素裹，分外妖娆。攀上山顶，极目远眺，整个盐田乃至深圳的繁华景象尽收眼底，那一刻，你会深刻体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈与壮阔。梧桐山不仅是一处自然景观的宝库，更是心灵的栖息地，让人在攀登中学会坚持，在俯瞰中领悟生活的真谛。 当然，盐田的美远不止于此。东部华侨城，一个融合了东西方文化的梦幻之地，将山水之美与现代娱乐完美融合。在那里，你们可以穿梭于梦幻的城堡之中，体验刺激的游乐设施，也可以在山水间悠然漫步，感受那份超脱世俗的宁静与美好。 亲爱的同学们，盐田的山水之美，是自然的馈赠，也是文化的积淀。它等待着每一位热爱生活的你，去发现、去体验、去珍惜。我诚挚地邀请你们，在这个假期，或是未来的某个时刻，带上你的家人和朋友，一起走进盐田，感受这份来自大自然的独特魅力。让我们一起，在这片美丽的山水间，留下属于我们的欢笑与回忆，共同守护这份来之不易的美好。 谢谢大家！我的演讲到此结束！ 【详解】本题考查任务驱动类作文。 任务1： 审题立意：本题要求写一篇游记，游记在内容上至少应该包括三个要素；一，所至，即作者的游踪。“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础。二，所见，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等，它是游记的主体，也是作者着力描写的对象。从某种意义上说，作者游踪所及的人、事、景、物都可以成为游记的内容。三，所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。它是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。要注意的是游记重在写景，但不是景景入文，而是要选择表现得最集中、最典型的“点”，细加描写。立意方面，结合写作提示及要求，所选的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变；写清楚旅行带给你的具体改变；表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。通过叙写或想象自己游玩的经历，表达自己在游历情境中的所思所感，抒写个人独特的游历感受。好的游记，大多循游踪选取写景的角度，以对景物的描写作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。 选材构思：可在自己的游历中去选择：哪一次出游印象最深，感受最独特，并以此确定自己要写的游记内容。细细回忆自己印象最深的这次出游，试着用游览导图的方式画出自己的整个游历过程。接着将不同游览点上的所见所感附在导图之上。来确定本次游记的写作重点。即哪里需要一笔带过，哪里需要移步换景，哪里需要重笔细描，哪里可以添加民风民俗，奇闻轶事等。也可写自己想象中的一次旅行经历。不论是写现实的或是想象中的旅行经历，都要在游记中，写清楚这次旅行带给你的具体改变。若选散文，要确定一个贯穿全文的线索，将游记中的各个段落有机地串联起来。这个线索可以是一个人、一个地方、一个事件等。例如，可以以时间为线索，从旅行前、旅行中和旅行后三个阶段来讲述自己的经历和感受；也可以以地点为线索，从南到北、从东到西，逐一介绍每个地方的风光和文化，再表述自己的感受和感悟。 任务2： 审题立意：本题要求写一篇记叙文，可以记叙自己在“山水”之中发生的故事，也可以写从“山水”中感悟成长。在日常生活中、在自然山水中深刻感受生活、思考人生，从平凡的生活体验中收获成长。这是一个很宽泛的话题，只要是与“山水”有关的经历、体验、感悟都可以写。如经历过与山水有关的事，熟悉与山水有关的人，可以写自己赏山水画的感受、品山水类文章的心得。或者写对山水的感悟和思考。 选材构思：可以先写自己在游览“山水”时的感悟，览山水风貌， 感天地精神， 一定有所感悟，有所收获成长所获。如面对黄河之水的波澜壮阔，定能感受到自然景观的神奇魅力，同时眼观河水涛涛，也定能明白时间流逝，任何烦忧都不足畏惧，要明白凡是向前看；如面对泰山之巍峨，从体悟到深邃和刚毅的品性，写出面对困难时，应该无所畏惧，性格刚直。也可以写自己的困惑和忧虑，比如面对环境的污染，呼唤人们对环境的保护，对美好家园的积极建设等。 任务3： 审题立意：本题要求写演讲稿。要求以“山水”风光代言为主题，撰写演讲稿。注意要结合盐田的自然风光，提出自己的推荐理由，表明自己愿意为之代言的原因，同时吸引游客来到盐田，体会盐田山水带来的惬意和畅快。观点要鲜明，立意要深刻，自拟标题，通过自己的演讲稿，突出盐田“山水”的优势，要结合具体的景点及景点特色进行推荐，让人身临其境。 选材构思：演讲稿要有充分的素材，不能空喊口号，要接和盐田真实存在的景点进行推荐，并明确推荐理由和观点，以此来表明自己代言的决心。写作时要注意演讲稿的写法：第一行正中写发言稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的演讲完毕（结束），谢谢大家！”演讲更富有感染力、吸引力。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式。 9．（23-24八年级下·广东深圳·期末）时值南山区一年一度“鹏翔杯”中学生现场作文比赛选拔时节，本届的主题是“不一样的行走，不一样的生命”，请你按要求自主完成所给任务。 请根据提示，从以下任务中任选一个，完成一篇作文。 【任务一：叙事类】 行走是生活的一种方式，也是认识世界的一种方式。清幽静谧的小石潭，牵动柳宗元的文人情思；气势磅礴的壶口瀑布，触发我们心灵的震撼共鸣；荒野之中的滴水泉，带给旅人无尽的慰藉希望。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世间万象；走过悠悠岁月，俯拾点滴温情；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，记述旅游经历或分享成长故事，畅谈自己的感悟。 【任务二：创思类】 陶渊明随武陵人的奇遇游于世外桃源，阿来借一滴水的视角游于丽江山水，庄子乘鲲鹏的双翼游于天地之间……“旅”，始于足下，却不止于足行；“旅”，基于日常，却又超越平常。你是否也有过“神游”的经历？它可能是一次触动心灵的书中遨游，可能是一场心驰神醉的梦境经历，也可能是一场酣畅淋漓的奇思妙想。人是思想的芦苇，有思想，一切皆有可能。 请将题目“在 中的神游”补充完整，写一篇创思类的作文。 要求： ① 自选一项任务写作，作文纸第一行请写出相应的标题； ② 符合文体特点，字数不少于600字； ③ 文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 【答案】例文一： 走过，才明白 愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。 依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的尘埃，带着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。 与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。 那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓妆恣情饮酒，张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。 想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下的《霓裳羽衣舞》。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。 忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的庆幸，且不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。 去年的时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着树，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的流光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。 正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风骨而意蕴深长。 岂曰无衣，与子同袍。我明白了，这个花季，我明白了，收获了。 人生花季，就这样悄悄的，走过，走过。 期待“山高人为峰”的豪迈体验，期待“一览众山小”的绝顶君临！ 例文二： 在书海中神游 在午后的阳光下，我翻开了一本厚厚的书。那本书的封面色彩斑斓，图案繁复，仿佛在诉说着一段古老而神秘的故事。我坐在窗前，窗外的微风轻轻吹拂着窗帘，带着一丝丝清凉。我沉浸在书的世界里，开始了一段奇妙的穿越之旅。 第一章：梦幻的童话森林 一进入书的世界，我就发现自己置身于一片茂密的童话森林中。树木高耸入云，阳光透过树叶洒在地面上，形成斑驳的光影。我沿着一条蜿蜒的小径向前走去，沿途遇到了各种奇妙的生物。有会说话的动物，有会唱歌的鸟儿，还有会跳舞的花朵。我和它们一起欢笑、玩耍，度过了快乐的时光。 第二章：神秘的魔法王国 走出童话森林，我来到了一个神秘的魔法王国。这里的建筑奇特而华丽，街道上人来人往，热闹非凡。我遇到了一位善良的魔法师，他教会了我一些简单的魔法咒语。我尝试着挥舞魔法棒，念出咒语，奇迹般地让一朵花儿瞬间绽放。我惊叹于魔法的神奇，也感受到了自己内心的成长和变化。 第三章：勇敢的冒险之旅 在魔法王国里，我听说了一个关于宝藏的传说。为了寻找这个宝藏，我决定踏上一段勇敢的冒险之旅。我和一些志同道合的朋友一起，穿越了险峻的山谷、茫茫的沙漠和幽暗的森林。我们在旅途中遇到了许多困难和挑战，但是我们凭借着勇气和智慧，一次又一次地克服了困难。最终，我们找到了宝藏的所在地，也收获了珍贵的友谊和成长。 第四章：回归现实的感悟 当我从书中回到现实时，夕阳已经染红了天空。我感慨万分地抚摸着那本书，心中充满了感激和敬畏。这次穿越书海的奇妙之旅让我领悟到了许多人生的真谛。我学会了勇敢、善良和宽容，也感受到了友情和成长的珍贵。我知道这段旅程虽然结束了，但是它留给我的影响将伴随我一生。 在未来的日子里，我会继续阅读更多的书籍，探索更广阔的知识海洋。我相信每一次阅读都会带给我新的启示和收获，让我不断成长和进步。而这次穿越书海的奇妙之旅将永远留在我心中，成为我人生中最宝贵的财富之一。 【详解】任务一：本题是命题作文。 审题立意。题目是“走过，才明白”，“走过”此处是经历过的意思，表示这件事情已经过去；“走过”平淡的词语背后隐含着深沉的情感；“明白”是懂得、理解之意，“才”字表示是一种顿悟；如果说“走过”立足于事实，那么“才明白”立足于思考，催我们奋进，促进我们成长。综合上述分析，本题可理解为经历了什么事情，理解或懂得了什么道理。立意需根据“走过”的事情中包含的道理来确定，如经历过艰难地爬黄山，我懂得了只有坚持不懈，才能有最终的成就。补题的内容，“走过”的可以是“山路”“岁月”“青春”等实际的路，也可以是“风雨”“困苦”“艰难”“泥泞”等有比喻义的词语。 选材构思。写作时，我们可以写“走过”的是真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等，正是因为“走过”，才明白这一路多么不容易，或者才明白这一路风景是多么迷人。也可以写“走过”抽象的“路”，取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等，正是因为“走过”，所以才会明白某个道理，或者才会体会到某种感觉等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。总之，要将自己对人，对自然，对社会的感受，形象生动地写出来。只有这样，主题才会深刻鲜明，情感才会真挚感人。 任务二：本题考查半命题作文。 审题立意。题目要求写一篇创思类的作文，激发学生对自然、书籍、宇宙等领域的联想和想象，让学生以编写故事的形式来展现自己的思考和创意。从审题角度来看，重点在于“神游”这一关键词，明确了故事的主题方向。立意方面，可以有多层解读。其一，表达对向往的世界的强烈好奇心和探索欲望，强调人类不断追求真理、突破边界的精神，如主人公在神游过程中，始终保持对新事物的渴望和探究。其二，突出神游过程中所展现的勇气和坚韧品质，面对各种艰难险阻毫不退缩，比如在太空遇到陨石带，或在海底遭遇强大暗流时，主人公凭借勇气坚持下去。其三，通过神游揭示不同环境中的奥秘和神奇，引发读者对自然和宇宙的敬畏之情，像在地下发现古老文明的遗迹，让人惊叹于历史的深邃。其四，可以探讨人与自然、宇宙的关系，在神游中感悟到人类在宏大世界中的渺小和独特地位。总之，立意可以从探索精神、个人品质、对世界的认知以及人与自然的关系等多方面入手，通过引人入胜的故事，传递深刻的思想和情感。 选材构思。选材可以围绕对多元世界的好奇与探索、勇气与冒险精神等展开，要大胆设想在自然、书籍、宇宙等特殊环境中的奇妙景象、独特生物、神秘现象等，让读者能感受到强烈的新奇感和吸引力。比如想象太空里有会发光的植物，地心里有巨大的水晶洞穴。设计各种危险、困难和挑战，如遇到强大的外星生物攻击、太空船故障、海底漩涡等，以增加故事的紧张感和可读性；构想自己读书时的一次奇妙经历，如与书中人物的相遇等，感受孔子的智慧，苏轼的旷达，杜甫的悲悯……；神游到乡村，去江西婺源住住农房，过一把隐士的生活。尽管是想象的故事，但情节的发展和转折要符合一定的逻辑，不能过于荒诞离奇而失去可信度。故事可适当巧妙融入对探索精神、勇气、人与自然等主题的思考和表达，让故事不仅仅是一次神游，更有一定的思想深度。 2023深圳期末真题汇编 10．（22-23八年级下·广东深圳·期末）经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 【答案】例文一： 与经典的一段故事 经典，是说不完的辉煌成就，是一件又一件令人啧啧赞叹的传世佳作，它哺育无数人，而今，我也在它的润泽下慢慢长大。   从小，我便与经典结下了不解之缘，每天晚上，妈妈就跟我讲一些神话故事：愚公移山、大禹治水、女娲补天、精卫填海……这些情节曲折、故事优美的动人传说，诉说着我们中华民族百折不回、奋斗不息的优秀品质，小时的我，以为经典就是那些引人入胜的神话故事。 后来，我上了小学，才发现经典远远不止这些，还有唐诗宋词、名家名篇……记得在一年级的时候，老师教我们读李白的《静夜思》，这是我们耳熟能详的名篇，我们咿咿呀呀的读着，有的同学还晃着脑袋、一副沉醉的样子，老师告诉我们，这是李白二十六岁远游扬州，觉得很孤单，沉浸在对故乡思恋的时候写下的传承千年的名篇。读着读着，我们仿佛看见了这样一幅生动形象的月夜思乡图：在宁静的晚上，李白独自徘徊在树荫下，仰望秋月，分外明亮、清冷。对孤身远客的李白来说，一下子就触动了思乡情怀，感到秋风萧条，年华易逝。遍地月光，使人产生遐想，一时间，母亲的慈爱、儿时伙伴的打打闹闹、故乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事，点点滴滴涌上心头，后来李白客死异乡，一生中再也没有回到故乡，无尽的思绪寄托在这首诗中，禁不住让人潸然泪下。 现在，我渐渐长大了，对于经典的理解也愈来愈深刻，在看《三国》、《水浒》等历史名著的时候，我不仅记住了那些激动人心的故事，脍炙人口的情节，还看见了一个个性格鲜活的历史人物、一幅幅金戈铁马的勇士的豪迈与壮烈；看见了作者的精巧构思与呕心沥血。从铿锵有力的话语中，字字珠玑的描绘中，我明白了那些把酒言欢的英雄豪杰的荡气回肠、唉声叹气、无可奈何的怀才不遇之悲，壮怀激烈之兴，既有儿女情长，也有朝代更迭。 我觉得经典是一条奔流不息，波涛汹涌的长河，这些优秀的经典，凝聚了历代先贤的大智大慧，浓缩了中华五千年的思想精粹，让我感受千变万化，让我感受到了无以言表的奇妙快乐，它就像一位忠实的旅伴和向导，从我生命的开始，引导我从宝贵的精神财富宝库中吸取了丰富的营养，让我从小就受到了五千年文化的熏陶，不断荡涤我的心灵，让我在读经诵典中养德行，学做人，正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子“进我耳，入我心”，时刻影响着我的言行与思想，不断引导我成长为一个真正高尚的人，一个对社会有用的人。 例文二： 读经典书籍，筑精神家园 大家好！今天，我演讲的题目是《读经典书籍，筑精神家园》！ 自古以来，书就是人类的好朋友，读书伴我成长。至圣先师孔夫子，以书为伴，满脸经纶，流芳百世，一代伟人，博览群书，雄才伟略，振兴中华。有时，读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪，凿壁借光？一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生。   我爱读书既不是为了“黄金屋”，也不期望有“颜如玉”，只想从读书中体会到乐趣;使我们增知长识，不出门，便可晓天下事；读书能够提高我们的阅读潜力和写作水平，提高我们的修养，让我们感受到世界之大，自然之奥妙，生活之多彩，让所有的知识画面在我们脑海中一一呈现。一句话，读书让我成长！我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当我与朋友惜别时，是书让我明白“海内存知己，天涯若比邻”，当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲骨，是书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡，跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木春”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难酬，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。我爱读书，人因读书而美丽，读书的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、潇洒自如。我爱读书，书能够开阔我的视野，使我懂得做人的道理，还能够让我分美丑，辨是非，明善恶！ 作为新一代青年教师的我们，更就应成为学校乃至社会中最爱读书学习的一个群体。我也相信，读书是一趟深入自我的探险旅程，是实现自身价值的一种途径，书籍的背后是一种文化的底蕴，有了这种探险的历程和文化力量，我们这些青年教师必须会在一本本书中看清自己，看清过去和未来，并在不间断的思考中开发自己的潜能，在心中开启一扇扇智慧之窗，为步入幸福的殿堂开辟一条绿色通道……当书香疏离了浮躁，当内心回归了宁静，职业的幸福感已伴随着这缕清香如约而至，触手可及。一节好教案，一堂精彩的课，一篇满意的教学随笔，一次有效的谈话，学生一点儿的进步，无一不是我们的幸福所在。 一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。让所有的朋友携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在读书的路上。相信岁月的琴弦，在书香相伴的每个日子，都会有完美的弹唱！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题。以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。读书使我们增长见识，开阔视野，启迪人生。本文可以记录阅读经典中印象深刻的事情，可以写自己读书的各种收获或好处，书给自己的生活带来的各种收获或好处，书给自己的生活带来的影响。 二、选材。可以列举所读过的书，书中重要的故事情节或人物对自己的影响。作文在介绍书目时，可以引用书中原话，增强文采，真实感人。既然是“经典”，文中可以写出不同类别的书，不同阶段所读的书对自己的各种影响。作文的主旨可以表达出读书有益，洗涤心灵，启迪人生。 （2）本题考查命题作文及应用文。 一、审题。以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。先确定写作的重点内容是“读书的意义”。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。 二、选材。写作此文，可以通过记录“读书”的过程，表现“我”的心路历程，抒发“书”对自己(或他人)的人生带来的好处、触动、影响，可以是一点感悟、几缕情思，在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。注意演讲稿的格式。 11．（22-23八年级下·广东深圳·期末）请根据要求，完成作文。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”是的，欣赏一朵花的开放，我们可以看到灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，我们可以看到坚韧；欣赏他人，我们可以看到善良、关爱；欣赏自己，我们会内心有光，更加自信乐观……学会欣赏，你将会拥抱更多美好。 请以“欣赏”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 欣赏 人生或苦难或悲伤或失意或落拓或充实或寂寥，跟漫漫历史长河相比起来，何其渺小？有幸来世上走一遭已是不易，何必追求生活中的事事完美呢？难以释怀，大可不必。 鹰击长空，鱼翔浅底，龙藏深渊，虎啸深山，每一种生命都有它的优劣，至于如何评价，关键在于我们眼睛和心灵上的窗帘罢了，正所谓横看成岭侧成峰。 学会欣赏，用一颗愉快的心欣赏，你会发现，世界原来是很美的。不是吗？张爱玲不美，但她那由内心散发出来的才气与独特的气质会有多少惊叹与赞美；三毛也不美，但她那梦中的橄榄树与撒哈拉沙漠中的房屋令多少人如痴如醉；爱因斯坦甚至很丑，但无碍他对科学热衷的心；梵高甚至可以用令人恐怖来形容，但无碍他对艺术的痴狂……只是换了个角度，这些外貌上不完美的人给我们留下的却是跨越历史长河的记忆。 学会欣赏，用一颗平静的心欣赏，你会发现，遗憾也美丽。不是吗？病魔束缚了霍金的身体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思维；当天生智障的周舟沉浸在音乐的世界中时，却俨然是一切生命的主宰；张继有落榜之痛，才有流传千古的寒山钟声….….世界万事万物皆有属于它的归属，学会欣赏，不必苛求完美。 学会欣赏，用一颗感恩的心欣赏，你会发现，生命处处有光彩，不是吗？如果你不能为大道，那就当一条小路，如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。生活属于自己的，成功不在于尺寸的大小，而在于做好的你。学会欣赏自己，你就拥有了天使的微笑。 欣赏是一种本色，它不需要任何形式的包装，任何矫揉造作和附庸风雅都将是镜花水月昙花一现。真正的欣赏是一种对人性最美好的追求和渴望。 横看成岭侧成峰，只须学会欣赏，心雨也是晴。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。认真阅读所提供的材料，从“欣赏一朵花的开放，我们可以看到灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，我们可以看到坚韧”可提炼出要点：学会欣赏；从“欣赏他人，我们可以看到善良、关爱”可提炼出要点：欣赏他人；从“欣赏自己，我们会内心有光，更加自信乐观”可提炼出要点：欣赏自己，围绕这三个要点展开联想，抒写自己的经历与感悟即可。 第二，立意。“被人欣赏”可以写作的内容很多，故事也容易选择。“欣赏他人”可以按以下思路立意。思路一：不要以为欣赏他人是给他人以恩赐，其实，恰恰相反，欣赏他人是在为你自己增长才干；思路二：欣赏他人，融洽了关系，增进了情感，形成一个和谐友好的环境；思路三:从正反对比的角度(贬低他人与欣赏他人)来表现更丰富的主题内容。“欣赏自己”可以从“欣赏自己”带来乐观、自信等角度来立意，抒写自己的经历，突出自己的亮点。 第三，选材。文章体裁记叙文、议论文都可以。写记述文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“欣赏”这几个字为主题来展开，例如从大的方面叙写欣赏祖国日新月异的发展、欣赏冬奥会、欣赏家乡的发展变化；从小的方面入手，写个人身边的欣赏。如果写自己，首先要深思：欣赏自己的什么，这种欣赏带给你什么样的感想；或者你可以写身边发生的与平时不同的事物，调动自我生活积累作对比分析，重点是要突出“欣赏”。 12．（22-23八年级下·广东深圳·期末）旅游，是心灵的阅读，也是我们认识世界的另一种方式。如今人们的旅游模式也越来越多样化，出现了“进淄赶烤”味蕾游、打卡宝藏县城民俗游、郊野露营体验游、博物馆知识游、绿水青山自然游……无论选择哪种旅游方式，旅行途中遇见的人和事不仅能增长我们的见闻，还能让我们感受和思考生活。 请回顾自己的游玩经历，以“__________之旅”为题，写一篇文章。 要求： （1）请选择你最能驾驭的文体，写出真情实感； （2）符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字； （3）文中不要出现真实的人名、校名及个人信息。 【答案】参考例文： 南京梅花山之旅 梅花山，位于南京市玄武区紫金山南麓，被誉为“天下第一梅山”。朱元璋与皇后的合葬陵墓——明孝陵，就在梅花山上。 我们进入景区，首先映入眼帘的就是大片大片的梅花，红的、黄的、白的、紫的……层层叠叠。五颜六色的梅花像给这座山披上了一件花衣，美丽而又高贵。 在老师的带领下，我们穿过人海，一种淡黄色的梅花逐渐显现出来。我凑近看了看，花瓣圆圆的，花萼是与众不同的绿色，所以被称为绿萼梅。它的花瓣晶莹剔透，上面有些浅褐色的小斑点，看上去十分俏皮可爱。闻起来不像之前刚进来时的宫粉梅那么浓烈，却有着一股沁人心脾的淡清香，一点儿也不刺鼻。它摸起来滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤似的，又滑又嫩。 再往上走，便到了山南侧的神道，上面有狮子、马、象、骆驼等六种石兽，每种两只，栩栩如生。 走过神道就到了明孝陵。“这里是明太祖朱元璋与马皇后的合葬墓地，占地面积170多万平方米，是我国规模最大的帝王陵墓之一。”老师说道。 首先，是三座类似北京天安门广场金水桥的御河桥。接着，是一道巨大的金门，门墙上挂满了爬山虎，让人一眼就能感受到它的年代久远。进了门，里面树木葱茏、山水环绕，景色十分秀丽。再往里走，就可以看见孝陵门了。 进了门，也就到了孝陵殿，里面有一只石龟，龟背已经被人摸得十分平滑，据说这是一只守墓神兽，难怪这么多人来摸，或许是想沾沾祥气吧！ 最后，我们从远处眺望了一下正墓便原路返回了。 梅花山历史悠久，每年都有数不清的人被它得天独厚的自然风光和人文优势所吸引，听老师说现在它已经成为中国梅文化中心了。 天下第一梅山，果然名不虚传。 【详解】本题考查材料和半命题作文。 第一，审题立意。半命题作文首先要补全题目。审题可知，题干要求回顾自己的游玩经历写一篇游记。我们可以结合自己在某地的游览经历，记述游览见闻，可描摹山水风光，可吟咏人文胜迹等。游记最重要的是写出游览景物的特点，这个特点要鲜明、丰富、动人。游记是一段游览经历，写作时可以通过自己的游览经历，来表达对祖国山河，家乡景物的热爱之情；还可以通过对一些自然景观的游览，表达对自然、环境等内容的思考；通过对一些历史景观的游览，表达对一些历史事件、历史人物的深思等。 第二，选材构思。我们可选择当地的一处游览胜地，来介绍当地景色，也可选择自己游览过的其它地方的景点来进行介绍。我们在写游览类的文章时，一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。描写分主次，有重点详写、其他内容略写的区分。 13．（22-23八年级下·广东深圳·期末）请以“最是书香能致远”为题写一篇演讲稿。 要求： （1）请选择你最能驾驭的文体，写出真情实感； （2）符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字； （3）文中不要出现真实的人名、校名及个人信息。 【答案】例文： 最是书香能致远 亲爱的同学们： 大家好，我演讲的主题是“最是书香能致远”。 我爱读书，书给我带来了很多乐趣。在书中，我找到了不一样的快乐，有位作家曾说过：“一本好书就是一轮太阳。”我也同样认为：书是知识的源泉，在书里面我们可以更健康、更快乐地成长。读书是我生活中的一大乐趣，任何一点空闲时间我都愿意花在读书上，就连上洗手间的时间都不会放过。每到双休日，我都会迫不及待地到书店里，去看书、买书，以致于我的写字台上堆满了书。到现在为止，每一个书柜都让我占得满满的。如此多的书，让我可以在书的海洋里自由地遨游。 我爱读书，书教会了我很多道理。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返。那些经典名著，也总带给我惊喜：读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……每读一本书， 我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂，一剂清醒剂，让我振奋，让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我健康成长。 在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。我读书，我快乐！ 最是书香能致远！书香，伴我成长！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目要求以“最是书香能致远”为题写一篇演讲稿。关键词“书香”告诉我们文章习作对象应围绕自己与书籍之间的故事展开，不同的书带给我们不同的享受，而“致远”二字并不难理解，可以引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。所以应该写读书带给我们的体验、感悟和收获，表现书籍带给我们生命的积极影响：能够让我们的人生更有深度；能够让我们有追逐梦想的能力；能够让我们笑对生命坎坷等等。题干要求习作“演讲稿”，格式上称谓要顶格写，另起一行空两格写开场白及正文，最后要有结束语。 选材构思：本题要求习作演讲稿，文章主体部分既可以讲述自己与书籍的故事，也可以讨论自己对于读书的看法。比如可以在演讲稿中分享自己阅读《老人与海》时学到了坚强与勇气，而这也支撑自己走过了疫情时独自居家隔离的时光；还可以写自己在一次夏令营中，运用自己从书中学到的知识帮助伙伴们顺利找到正确的方向，回到营地，表现书籍指引人生的主题；还可以在演讲中与听众分享自己所喜欢的名著，及自己从中学到了哪些道理，呼吁听众们一同参与到阅读中去。演讲稿写作时，要注意采用一些能够引起听众认可与共鸣的话语，增强文章的感染力与说服力。 14．（22-23八年级下·广东深圳·期末）根据要求，完成作文。 无论多么燥热的夏天，总会有一些人、事、景、物能让我们宁静下来。心静了，就能感知更多美好，就能专心致志做更有意义的事。 请以“宁静的夏天”为题目，写一篇作文。 要求：①选准角度，文体不限（除诗歌外）；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 【答案】例文： 宁静的夏天 春之风是温暖的；秋之风是凉爽的；冬之风是寒冷的；那么夏之风又是什么样的呢？有人说夏之风是炎热的，是火辣辣的，这样说是没错，那你有可否想过，当清晨吹来的第一阵风，当暴雨过后的第一缕清风，这时的夏之风是否还是炎热的呢？ 在人们的印象中，夏也许是炎热的，但夏也是美丽的，舒适的。当你漫步海滩，一阵阵暖风与你擦肩而过，拂过你的发丝，在夕阳的余晖下，海水顿时变得金灿灿的，海面上闪烁着金鳞似的细浪，浪花也似乎在与你的小脚丫玩儿着游戏，一会儿过来挠挠你，一会儿又不知躲到了何处，弄得你不禁感觉到痒痒的！ 若夏化作一片星空，那么荷花就能算是这片星空中最大，最亮的那颗星了。若站在亭边，放眼望去，一片绿油油的景象，这绿把你包围，这绿青翠欲滴，绿的逼你的眼，仿佛你也将要会为一抹绿。“荷花出淤泥而不染”这是人人皆知的，的确，荷花的美不是妖媚，它美得超然，但不孤芳自赏，它始终牢记着自己的使命：不是被人欣赏，而是贡献出最可口的果实！ 夏夜永远是宁静的，大家听过《宁夏》这首歌吗？这里面不就写出了夏的宁静吗？在夏夜我们可以尽情的观赏空中的繁星，这边一颗，那边一颗，密密麻麻，令人眼花缭乱。但这乱中又透着美，好似一张紫色天鹅绒毯上点缀着一个个微微发光的小白点儿，美丽极了！地上萤火虫在草丛间捉迷藏，玩得不亦乐乎！它们发散出微弱的光，为这暗淡的夜色增添了一份色彩。 夏是宁静的，是美妙的，是惬意的……这描绘夏的词语太多太多，正如天上的繁星一般，数也数不清。夏是少不了风的，夏之风多种多样，在我心中这被风吹过的夏天永远是美妙的！ 【详解】考查命题作文写作。 一、审题立意。请以“宁静的夏天”为题目，写一篇作文。审题可知，题目中“宁静”可以理解为周围环境的宁静，也可以理解为我们的心静下来。无论多么燥热的夏天，总会有一些人、事、景、物能让我们宁静下来。心静了，就能感知更多美好，就能专心致志做更有意义的事。能让我们的心静下来的可以是一条新闻，一个故事，是一个微笑，一次帮助；还可以是一句话语，一个观点，是一道风景，一份心情等等。 二、选材构思。本文选材广泛，可以是亲情对“我”的呵护，可以展现师生对“我”的鼓励，还可以写成长路上遭遇挫折，被某人或某物触动，重新出发等。写法上可以夹叙夹议，借助细节描写，特别是动作和心理的细节描写。结合自己的体验和感受，选择典型材料，写出积极向上、充满正能量的文章。 15．（22-23八年级下·广东深圳·期末）请以“那一天，特别不寻常”为开头，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（除诗歌外），不少于600字，不超过900字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，如不可避免，用××代替。 【答案】例文： 有意义的一天 那一天，特别不寻常。 星期天的早晨，一缕明媚的阳光洒到窗前，美好的一天开始了。起床，翻看手机，却发现连不上wifi了…… 　　这可怎么办？连不上网络，手机就成“死机”了嘛！ 　　这时，爸爸收拾好，准备去上班。爸爸在交警队上班，今天去路口值勤。我灵机一动，恳求爸爸带我一起去上岗执勤。爸爸犹豫片刻，答应了。 　　我的心里高兴极了。爸爸交给我的任务是协助他和他的同事维护交通秩序。我手里拿着一面小黄旗，站在非机动车道上，红灯亮时，把小黄旗举起来，禁止非机动车辆通行，绿灯亮时，把小黄旗放下，示意非机动车辆可以通过。大部分人都能自觉遵守交通法规，当然，也有些人太不自觉，闯红灯，与机动车辆抢行。这时，爸爸就喊住闯红灯的人，对他进行教育，给他讲道理，讲不遵纪守法的危害性。 　　时间一分一秒地过去了，爸爸和他的同事站在十字路口中央，认认真真，一丝不苟地指挥着南来北往的车辆。汗水顺着他们的脸庞直往下流，然而，他们全然不顾，仍然那么认真负责。这时候，我的手脚累得开始不听使唤了，差一点跪倒。那时我的感觉坏极了，脚麻得抬不起来，每走一步，就像刀割一样。我和爸爸说了一声，好不容易来到路边就再也不想起来了。不知过了多长时间，爸爸来到我身边，看到爸爸的上衣被汗水浸透，我心里有种说不出的感动。 　　回到家，爸爸问我累不累，我如实地回答：“太累人了！”我问爸爸：“你们每天都这样站岗累吗？”“累，当然累了，但是，为了道路畅通无阻，为了人民平平安安，再累我也高兴。”听了爸爸的这番话，一股暖流涌向我的心胸…… 通过我的亲身体验，我明白了“隔岸观火”与“身临其境”这两个成语的真正含义。交通警察每天在自己的岗位上默默无闻地工作着，看起来平凡，但是，就因为他们的默默无闻、无私奉献才使他们可爱而伟大。 这个没有wifi的星期天，过得实在太有意义了，我永远难忘。 【详解】本题考查情境作文。 审题立意：以“那一天，特别不寻常”为开头，写一篇文章，根据这一信息，可知文章的中心内容是“不寻常的一天”。“不寻常的一天”比较宽松自由，从个人方面来说，比如庆祝生日、家庭团聚、某个节日等都可以是难忘的；从国家层面来说，比如国庆阅兵、奥运会开幕、国家哀悼日、公祭日等。写作时不能超出“那一天”的时间限制，不过也可以根据写作内容，展开想象，巧用插叙来灵活应对，只是行文的开头与结尾一定要锁定在“那一天”。“不寻常”，要求我们抒写出人生中有意义的一天，描绘出社会生活中值得纪念的一天，要鲜明地表现自我对真善美的追求，要深刻地反映出社会生活的光辉灿烂。 选材构思：“那一天”是自我成熟、人格升华的一天；“那一天”是历经磨难、美梦成真的一天；“那一天”是万家团圆、和谐幸福的一天；“那一天”是祖国繁荣、日新月异的一天；“那一天”是世界和平、携手共进的一天……总之，在立意上要做到深刻鲜明，在选材上要力求别具一格，宜从小处着手，避开众人易选的材料，巧妙地选取与众不同的“那一天”。这篇文章，适合写成记叙文，但要尽可能的在记叙描写之中穿插议论或抒情，这样可放大“那一天”意义，可强化读者的印象。 16．（22-23八年级下·广东深圳·期末）阅读下面文字，按要求作文。 《社戏》中伙伴们的陪伴是鲁迅童年的温度，《灯笼》那抹微光是吴伯箫归家的温度，星夜之下，每个城市运作者的奉献是这座城市的温度……作为新时代的青少年，我们要用感知的力量，关注生活的细微温情之处，努力做一个有温度的少年。 请你以“有温度的少年”为题，写一篇文章，讲述你的温暖故事。 要求：（1）符合文体特征，不得抄袭，不得套作；（2）不少于600字，不得出现真实的人名、校名及个人信息。 【答案】例文： 有温度的少年 最近很火的那首《少年》里面的歌词令我回想起了以前的自己。尽管经历了很多，走了很多的路，这一路上也吃了不少亏。但还是没有遗忘以前那幼稚的自己，虽然变成熟了许多，也不会再像以前那样没心没肺的，但骨子里的善良与幼稚还是丝毫没有变。 “起床啦！怎么还睡啊？”奶奶又催了啊。“奶奶呐，您就别唠叨了。”我挠了挠头就开始梳理了。梳理好后和平常一样对着镜子大喊了一声“加油，美好的一天开始啦！”说起来，这也是十多年我来唯一一个坚持下来的习惯吧。这些年来一直是奶奶在照顾我。父母一直在外地工作，时而寄些生活费回来。生活虽然谈不上很好，但是每一天都过得挺充实的。 想到这儿，鼻子一酸，眼眶湿了。这十几年来我也没哭过多少次，奶奶总是告诉我：“女孩子要坚强点儿，因为啊，你不能一直做我的小棉袄，长大了以后要当奶奶的铠甲，自己一个人的时候要学会保护自己。”所以每次想哭的时候，我都是强忍着眼泪不让它流出来，在我眼里，流泪，是懦弱。 看了看手表，已经十点半了。“糟了，要迟到了，奶奶我不吃了，您慢慢吃吧！”我丢下了一句话，就匆匆地拿着包跑出去了打车。只留下奶奶一个孤独的背影。 “咦，流氓？这光天化日之下，怎么会有流氓？”我看着前方自言自语。司机叔叔开口说：“小朋友，还是别管太多了。免得把自己给搭进去了。”虽说司机叔叔是出于善意的劝说让我犹豫了好一会儿，最后还是选择了置之不理。我闭上眼睛拿出耳机听起歌来。“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”直到听到了这首《少年》，我被点醒了，暗自责怪自己刚才为什么要选择置之不理，着急地喊了一句：“叔叔，停车！”司机叔叔被我吓到了赶忙把车停下来，我什么也没说就只顾着跑了过去。 “放开那个女孩！”摆出打他的姿势，那个流氓被我突然来的吼叫吓到了。只是狠狠地瞪了我一眼扔了一句：“你们给我等着！”就匆匆地走了。 “今天——谢谢你啊！”那个女孩整理了一下自己的衣服害羞地说道。“没事啊，我也只是刚好路过而已。何况我还学过跆拳道呢，我学跆拳道就是用来保护别人的啊！”其实，我并没有学过跆拳道，只是说了一个善意的谎言而已；其实，当时我也挺害怕的。但，起码我没有愧对于自己的良心。 我还是从前那个少年，那个有温度的少年，那个善良的少年。 【详解】本题考查命题作文。 审题。要求以“有温度的少年”为题，写一篇文章，讲述自己的温暖故事。“温暖”，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。应该体现少年的“温度”是什么，更多的偏向与某种精神品质，如：善良、无私奉献、乐于助人、懂的感恩、勇敢等等。 选材。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事。我们要格外注意的是对于细节的刻画。要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面。如果选择后者，除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤，将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收到很好的效果。行文中可以用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；或用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；还用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 写 作 2024深圳期末真题汇编 1．（23-24八年级下·广东深圳·期末）旅行，刷新着我们眼前的风景，更新着我们人生的履历，也焕新着我们内心的认知。 乘着月色去江南看一场别样的社戏，那里是鲁迅看到最好的戏与吃到最好的豆的乐土；踏着黄土去黄土高原领略豪放雄浑的安塞腰鼓，到黄河壶口欣赏那美不胜收的瀑布，那里是刘成章和梁衡被感染到最好的民族精神的热土；踩着冰雪去长江源头寻觅各拉丹东的奇异壮美，那里是马丽华感受到最好的自然力量的净土。 你有哪些旅行让你值得用“最好”去描绘和回味你的所见所闻所感呢？请以“最好的旅行”为题目，写一篇游记。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （2）不得透露个人相关信息，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 （3）字迹工整，卷面整洁。 2．（23-24八年级下·广东深圳·期末）命题作文 一串串缤纷闪亮的火球迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。 彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹……烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。 李娟笔下的烟火给戈壁深处的阿勒泰带来无比的璀璨，是啊！人生亦是如此，需要燃烧，需要照亮，需要绽放，做不一样的烟火，释放你的激情，做人生最美的绽放！ 请以“最美的绽放”为题，联系生活实际，展开联想和想象写一篇文章。 要求：（1）字数不少于600字，不多于900字。 （2）体裁不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。如不可避免，请用x代替。 （4）不得抄袭或套作。 3．（23-24八年级下·广东深圳·期末）生活中的美无处不在，一次自然之旅、一次艺术欣赏、一次阅读体验、一次手工创作……都能让人发现美的踪迹，从中汲取力量，实现自我成长。 围绕“向美生长”这个话题，在班会课上给同学们做一次主题分享。可以讲述你参加美育活动的过程和体会；可以就如何倡导美育谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 4．（23-24八年级下·广东深圳·期末）请以“直到现在，我还记得那次谈话”为开头，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）文中不出现真实的人名、校名。 5．（23-24八年级下·广东深圳·期末）南潭泉是梁衡的心之所系，勃朗峰之旅令马克·吐温记忆犹新。哪一片风景牵动了你的情思？你又在探访自然的过程中，收获了何种智慧与启迪？ 请以“游 ”为题，写一篇游记。 要求：①请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。 6．（23-24八年级下·广东深圳·期末） 南潭泉是梁衡的心之所系，勃朗峰之旅令马克·吐温记忆犹新。哪一片风景牵动了你的情思？你又在探访自然的过程中，收获了何种智慧与启迪？ 请以“那一片风景给我 ”为题，写一篇记叙性的文章。 要求：①请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。 7．（23-24八年级下·广东深圳·期末）手册制作初步完成。请阅读并思考以下文字，写一篇文章，作为《深圳山海行走手册》的附录成果。 ①深圳是典型的“山-海-城”格局，平原稀缺，客观上造成了城市用地的紧张与不连贯，一定程度上制约着城市的发展；但山海连城的地形也丰富了城市景观资源，合理规划又提升了城市生活品质。 ②稀缺，也可以是丰富；制约，也可以是提升。观念一变，天地大宽。城市建设如此，日常生活、个人成长、社会发展何尝不是这样？ 请以“______，也可以是______”为题，或记叙经历，或发表看法，可以是故事、游记或演讲稿，可以是写实，也可以有一定想象。 要求：①须将题目补充完整，立意自定，结构完整；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③不出现真实姓名、校名。 8．（23-24八年级下·广东深圳·期末）作文。 在山水中，我们看到了自然景色，也看到了历史和文化；看到了别人的故事，也看到了自己的内心……请从下面任选一项任务完成写作，参加学校“旅游达人”的评选活动。 任务1，写一篇游记，记录自己游览“山水”时的经历和感受； 任务2，写一篇记叙文，讲述自己与“山水”有关的故事； 任务3，写一篇演讲稿，面向深汕合作区的初中学生，为盐田区的“山水”风光代言。 要求：①题目自拟，不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 9．（23-24八年级下·广东深圳·期末）时值南山区一年一度“鹏翔杯”中学生现场作文比赛选拔时节，本届的主题是“不一样的行走，不一样的生命”，请你按要求自主完成所给任务。 请根据提示，从以下任务中任选一个，完成一篇作文。 【任务一：叙事类】 行走是生活的一种方式，也是认识世界的一种方式。清幽静谧的小石潭，牵动柳宗元的文人情思；气势磅礴的壶口瀑布，触发我们心灵的震撼共鸣；荒野之中的滴水泉，带给旅人无尽的慰藉希望。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世间万象；走过悠悠岁月，俯拾点滴温情；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，记述旅游经历或分享成长故事，畅谈自己的感悟。 【任务二：创思类】 陶渊明随武陵人的奇遇游于世外桃源，阿来借一滴水的视角游于丽江山水，庄子乘鲲鹏的双翼游于天地之间……“旅”，始于足下，却不止于足行；“旅”，基于日常，却又超越平常。你是否也有过“神游”的经历？它可能是一次触动心灵的书中遨游，可能是一场心驰神醉的梦境经历，也可能是一场酣畅淋漓的奇思妙想。人是思想的芦苇，有思想，一切皆有可能。 请将题目“在 中的神游”补充完整，写一篇创思类的作文。 要求： ① 自选一项任务写作，作文纸第一行请写出相应的标题； ② 符合文体特点，字数不少于600字； ③ 文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 2023深圳期末真题汇编 10．（22-23八年级下·广东深圳·期末）经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 11．（22-23八年级下·广东深圳·期末）请根据要求，完成作文。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”是的，欣赏一朵花的开放，我们可以看到灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，我们可以看到坚韧；欣赏他人，我们可以看到善良、关爱；欣赏自己，我们会内心有光，更加自信乐观……学会欣赏，你将会拥抱更多美好。 请以“欣赏”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 12．（22-23八年级下·广东深圳·期末）旅游，是心灵的阅读，也是我们认识世界的另一种方式。如今人们的旅游模式也越来越多样化，出现了“进淄赶烤”味蕾游、打卡宝藏县城民俗游、郊野露营体验游、博物馆知识游、绿水青山自然游……无论选择哪种旅游方式，旅行途中遇见的人和事不仅能增长我们的见闻，还能让我们感受和思考生活。 请回顾自己的游玩经历，以“__________之旅”为题，写一篇文章。 要求： （1）请选择你最能驾驭的文体，写出真情实感； （2）符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字； （3）文中不要出现真实的人名、校名及个人信息。 13．（22-23八年级下·广东深圳·期末）请以“最是书香能致远”为题写一篇演讲稿。 要求： （1）请选择你最能驾驭的文体，写出真情实感； （2）符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字； （3）文中不要出现真实的人名、校名及个人信息。 14．（22-23八年级下·广东深圳·期末）根据要求，完成作文。 无论多么燥热的夏天，总会有一些人、事、景、物能让我们宁静下来。心静了，就能感知更多美好，就能专心致志做更有意义的事。 请以“宁静的夏天”为题目，写一篇作文。 要求：①选准角度，文体不限（除诗歌外）；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 15．（22-23八年级下·广东深圳·期末）请以“那一天，特别不寻常”为开头，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（除诗歌外），不少于600字，不超过900字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，如不可避免，用××代替。 16．（22-23八年级下·广东深圳·期末）阅读下面文字，按要求作文。 《社戏》中伙伴们的陪伴是鲁迅童年的温度，《灯笼》那抹微光是吴伯箫归家的温度，星夜之下，每个城市运作者的奉献是这座城市的温度……作为新时代的青少年，我们要用感知的力量，关注生活的细微温情之处，努力做一个有温度的少年。 请你以“有温度的少年”为题，写一篇文章，讲述你的温暖故事。 要求：（1）符合文体特征，不得抄袭，不得套作；（2）不少于600字，不得出现真实的人名、校名及个人信息。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$