精品解析：2023-2024学年四川省教科版六年级下册期末考试科学试卷

2024年春义务教育阶段质量监测样卷 六年级科学 （考试时间：40分钟 总分：50分） 一、填空题（每空1分，共10分）。 1. 判断物质变化类型的关键是看物质在变化过程中是否有______的产生。 【答案】新物质 【解析】 【详解】物质变化分为物理变化和化学变化。物理变化过程中，物质的形态、状态等可能改变，但没有新物质生成，例如水的三态变化，只是水从固态冰变为液态水或气态水蒸气，物质本身还是水。而化学变化的本质特征是有新物质生成，像铁生锈，铁与空气中的氧气、水反应生成了铁锈这种新物质。所以判断物质变化类型的关键在于是否有新物质产生。 2. 生物的子代与亲代之间总是保持者一些相似的特征，这种现象称为__________。 【答案】遗传 【解析】 【详解】在生物学中，当生物体繁殖产生后代时，这些后代（子代）与其父母（亲代）之间往往会表现出一些相似的特征，这种现象被称为遗传。 3. 能量可以一种形式转换成另一种形式，如电饭煲将电能转换为______能。 【答案】热 【解析】 【详解】电饭煲工作时，电流通过内部的发热元件，电能会转化为热能，产生的热量用于加热米饭，使米饭煮熟。这是电能向热能转化的典型例子，体现了能量可以从一种形式转换为另一种形式的原理。 4. 化学家研究发现空气中含有多种气体成分，其中占比最大的是______。 【答案】氮气 【解析】 【详解】按体积计算，空气中氮气约占78%、氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。所以在空气中各种气体成分里，占比最大的是氮气。 5. 电磁铁由线圈和铁芯组成，是利用______产生磁性的装置。 【答案】电流 【解析】 【详解】电磁铁的工作原理是电流的磁效应，即当电流通过线圈时，会在其周围产生磁场，铁芯在磁场中被磁化，从而使电磁铁整体具有磁性。当电流停止时，磁性也会消失。所以电磁铁是利用电流产生磁性的装置。 6. 当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做______。 【答案】弹性 【解析】 【详解】弹性是物体的一种基本性质。像常见的弹簧，用力拉伸时，弹簧的长度变长，形状发生改变，当撤去外力后，弹簧能恢复到原来的长度和形状，这就是弹性的体现。许多物体都具有弹性，只不过弹性的大小和表现形式有所不同。具备这种在外力作用下改变形状或体积，外力消失后又能复原的性质，就被定义为弹性。 7. ______是人体进行气体交换的主要场所。 【答案】肺 【解析】 【详解】人体呼吸过程中，外界空气经呼吸道进入肺。肺由许多肺泡组成，肺泡数量多、壁薄，外面缠绕着丰富的毛细血管。在肺泡处，氧气从肺泡扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，实现氧气和二氧化碳的气体交换，为人体各组织器官提供氧气并排出代谢产生的二氧化碳。所以肺是人体进行气体交换的主要场所。 8. 动能、势能都是_____________，它们是能量的两种基本形式。 【答案】机械能 【解析】 【详解】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。动能、势能都是机械能，它们是能量的两种基本形式。题干正确。 9. 环境的改变会影响动物的生存，与此同时，动物也具有应对环境变化的______。 【答案】本领 【解析】 【详解】环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。如：大雁的生存本领是迁徙，银鲑鱼的生存本领是洄游，鳄鱼生存本领是有四个心房，帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。 10. 自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等，他们被称为__________。 【答案】自然资源 【解析】 【详解】自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如阳光、空气、水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等，他们被称为自然资源。 二、单项选择题（每小题1分，共15分） 11. 下列对蜡烛变化现象描述中，能说明蜡烛产生新物质变化的是（ ）。 A. 蜡油滴落 B. 蜡烛熄灭后产生白烟 C. 蜡烛燃烧变短 【答案】C 【解析】 【详解】A.蜡油滴落是蜡烛由固态变为液态，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 B.蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气遇冷凝固形成的石蜡固体小颗粒，只是状态和存在形式改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 C.蜡烛燃烧时，石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水等新物质，燃烧变短是发生化学变化的外在表现，说明有新物质生成，属于化学变化 ，故正确。 故选：C。 12. 自制汽水中产生的气体是（ ）。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 【答案】B 【解析】 【详解】A.自制汽水过程中，没有相关反应能产生氧气，所以不是氧气，故错误。 B.自制汽水一般利用小苏打（碳酸氢钠）和柠檬酸等酸性物质反应，会产生二氧化碳气体，使汽水有气泡，口感丰富，故正确。 C.氮气在自制汽水的常见反应中不会产生，故错误。 故选：B。 13. 在太阳系大家族中，离我们地球最近的恒星是（ ）。 A. 太阳 B. 金星 C. 火星 【答案】A 【解析】 【详解】太阳系是以太阳为中心，由八大行星、矮行星、小天体组成的一个天体系统。地球是太阳系的八大行星之一，太阳是太阳系中的唯一恒星，是离地球最近的恒星。金星、火星都是行星，不是恒星。故选A。 14. 将萌发的玉米种子放入宇宙飞船中，在太空中停留一段时间后，返回地面并播种，选育出了新的玉米品种。这属于（ ）。 A. 人工变异培育 B. 人工的选择 C. 自然的选择 【答案】A 【解析】 【详解】A.将萌发的玉米种子放入宇宙飞船，利用太空特殊环境（如宇宙射线、微重力等）诱导种子基因发生变异，然后选育出新的玉米品种，这属于人为创造条件促使生物变异并加以培育利用，是人工变异培育，故正确。 B.人工的选择是指人类依据自身需求，在自然存在的变异个体中挑选符合要求的进行培育繁殖，而本题是利用太空环境诱导变异，并非单纯从自然变异中选择，故错误。 C.自然的选择是在自然环境中，生物因适应环境而被保留，不适应的被淘汰，本题是借助太空环境的人工干预行为，不属于自然选择，故错误。 故选：A。 15. 下列不同类型的水属于绝缘体的是（ ）。 A. 自来水 B. 蒸馏水 C. 盐水 【答案】B 【解析】 【详解】一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。像钢尺、铁钉这些容易导电的物体叫导体。像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体叫绝缘体。大地、人体、自来水、盐水都属于导体；因为蒸馏水是纯净物，其中没有杂质，所以虽然是水，但是不是导体。蒸馏水属于绝缘体。故选B。 16. 海洋是人类的资源宝库，，海水约占地球上水资源总量的97.2%，海洋面积约占地球表面积（ ）。 A. 29% B. 90% C. 71% 【答案】C 【解析】 【详解】A.29%是地球陆地面积约占地球表面积的比例，并非海洋面积占比，故错误。 B.90%不符合海洋面积占地球表面积的实际比例，故错误。 C.海洋面积约占地表总面积的71%，这是科学公认的数据，故正确。 故选：C。 17. 运动的物体具有的能量是（ ）。 A. 化学能 B. 动能 C. 热能 【答案】B 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。B符合题意。 18. 大熊猫、狒狒和树袋熊分别生活在（ ）。 A. 温带高山；温带树林；带雨林 B. 温带树林；温带高山；热带雨林 C. 温带高山；热带雨林；温带树林 【答案】C 【解析】 【详解】A.大熊猫主要生活在海拔600-3500米的茂密竹林里，属于温带高山地区；狒狒主要栖息于热带雨林、稀树草原、半荒漠草原、高原山地等，并非温带树林；树袋熊主要生活在澳大利亚的桉树林中，属于温带树林。所以A选项错误。 B.大熊猫生活在温带高山地区，不是温带树林；狒狒生活在热带雨林等环境，不是温带高山；所以B项错误。 C.大熊猫生活在温带高山地区，以竹子为主要食物；狒狒生活在热带雨林等环境中；树袋熊生活在澳大利亚的桉树林（温带树林）中，以桉树叶为食。C选项正确。 故选：C。 19. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语，从食物链的角度来分析，正确的是（ ）。 A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→螳螂→蝉 【答案】B 【解析】 【详解】A.食物链的起点应该是生产者，蝉以植物汁液为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂。而该选项中“螳螂→蝉→黄雀”，起点是消费者螳螂，不符合食物链的正确写法，所以A选项错误。 B.“树→蝉→螳螂→黄雀”，树是生产者，蝉以树的汁液等为食是初级消费者，螳螂捕食蝉是次级消费者，黄雀捕食螳螂是三级消费者，符合食物链从生产者开始，到最高级消费者结束的写法，所以B选项正确。 C.“黄雀→螳螂→蝉”，食物链的箭头方向应该是由被捕食者指向捕食者，此选项箭头方向错误，且没有生产者，所以C选项错误。 故选：B。 20. 不属于光沿直线传播原理形成的现象是（ ）。 A. 小孔成像 B. 皮影戏 C. 彩虹 【答案】C 【解析】 【详解】A.小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，蜡烛的光通过小孔后在光屏上形成倒立的像，是光沿直线传播形成的现象，故错误。 B.皮影戏是利用光沿直线传播的原理，光照射到不透明的皮影上，在幕布上形成影子，从而展现出各种形象，是光沿直线传播形成的现象，故错误。 C.彩虹是阳光进入雨滴，先折射一次，然后在雨滴的背面反射，最后离开雨滴时再折射一次而形成的，是光的色散现象，本质是光的折射，不属于光沿直线传播原理形成的现象，故正确。 故选：C。 21. （ ）是指自然界中的生物及它们所产生的废弃物提供的能量，蕴藏在薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。 A. 生物质能 B. 太阳能 C. 地热能 【答案】A 【解析】 【详解】A.生物质能是指通过生物的活动，将太阳能以化学能形式在生物体内储存的一种能量形式，来源于自然界中的生物及其产生的废弃物，如薪柴、玉米、藻类等，故正确。 B.太阳能是太阳内部氢核聚变反应产生的能量，以辐射形式向外传递，并非来自生物及生物废弃物，故错误。 C.地热能是来自地球内部熔岩的热量，通过热传导、对流等方式到达地表，和生物及生物废弃物无关，故错误。 故选：A。 22. 下列各项人类活动会造成水污染的是（ ）。 ①任意排放生活污水；②海上原油泄漏； ③水力发电； ④大量使用农药、化肥。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①任意排放生活污水：生活污水中含有大量的有机物、营养物质和细菌等污染物。如果未经处理任意排放，这些污染物会进入水体，导致水体富营养化，滋生大量藻类等生物，消耗水中氧气，影响水生生物生存，还可能传播疾病等，会造成水污染，该选项正确。 ②海上原油泄漏：原油中含有各种复杂的有机化合物，泄漏到海洋中后，会在海面形成油膜，隔绝空气与海水的气体交换，导致水中溶解氧减少。同时，油类物质会附着在海洋生物体表、鳃部等，影响其呼吸、摄食等生理活动，还会进入食物链，危害整个海洋生态系统，会造成水污染，该选项正确。 ③水力发电：水力发电是利用水的势能转化为电能，过程中没有向水体中排放污染物，只是对水的能量进行利用，不会造成水污染，该选项错误。 ④大量使用农药、化肥：农药和化肥中含有各种化学物质，如农药中的有毒成分、化肥中的氮磷钾等营养元素。大量使用后，在降雨或灌溉时，这些物质会随着地表径流进入水体，导致水体污染，引起水体富营养化等问题，会造成水污染，该选项正确。 故选：B。 23. 下列关于保护生物多样性的观念中，正确的是（ ）。 A. 物种灭绝后，还可以再生 B. 生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁 C. 与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来 【答案】C 【解析】 【详解】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。任何一种生物的存在都为地球的发展做贡献。生物的存在能间接的为人类的生存和发展提供资源，所以即使动物与人类没有直接利益，我们也应该保护它们。 24. 目前，垃圾围城，垃圾治理已成为困扰许多城市发展的问题，不值得我们学习的垃圾处理方法是（ ）。 A. 将垃圾实行填埋处理 B. 严格执行垃圾分类制度 C. 发展垃圾发电技术 【答案】A 【解析】 【详解】垃圾填埋处理虽然曾是常用方法，但会占用大量土地，且容易污染土壤和地下水（垃圾分解可能产生有害物质）。现代更提倡垃圾分类（B选项）和垃圾发电（C选项）等环保、可持续的方式。垃圾分类能提高资源回收率，垃圾发电可将废物转化为能源，因此填埋是不值得学习的落后方法。选A。 25. 下列器材不是模拟石油开采实验中所需的器材是（ ）。 A. 玻璃棒 B. 双孔橡皮塞 C. 长颈漏斗 【答案】A 【解析】 【详解】A.玻璃棒在模拟石油开采实验中一般没有用途，不参与模拟开采过程的操作，故正确。 B.双孔橡皮塞可用于固定插入容器的导管等器材，在模拟石油开采实验中，可用来安装模拟抽油设备的部件等，是常用器材，故错误。 C.长颈漏斗可用于向模拟的油层容器中添加模拟液体（如代表石油的液体 ）等操作，在实验中能发挥作用，故错误。 故选：A。 三、判断题（错的在对应题后的括号里打“×”，对的打“√”，每小题1分，共10分） 26. 冲出地球的最大困难是挣脱地球引力的束缚。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球对其表面及附近的物体存在引力作用。要冲出地球，物体需要获得足够大的速度来克服地球引力。根据万有引力定律，地球引力会将物体拉向地球，航天器等要脱离地球进入太空，必须达到一定的速度来挣脱地球引力的束缚。所以，挣脱地球引力的束缚确实是冲出地球的最大困难。 故题干说法正确。 27. 北极星位于大熊座上。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】天文学上的北斗七星是大熊星座中七颗亮星组成的象勺子形状的星图，中国人传统地称之为北斗星。大熊星则是由该星座中主要亮星构成的象一头大熊形象的星图。在北天极还有一个形状如小熊的星座谓小熊星，在小熊星座中最亮的恒星便是北极星，处于小熊尾巴的尖端。 28. 化石是研究地球生物演变经历的重要依据。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】化石是在地层岩石中保存了几百万年以前生物的残骸或遗迹。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代，所以题干中说法是正确的。 【点睛】本题考查化石，要求学生掌握化石是研究地球生物演变经历重要依据。 29. 云、雾、雨、雪、霜都是水在自然界循环的化身。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。在太阳的照射下，地球水圈处于不间断的循环运动之中，地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环。云、雾、雨、雪、霜都是水在自然界的不同化身。 30. 太阳是自然界最大的能量来源，也是所有生命活动的能量来源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】太阳通过核聚变反应释放出巨大能量，以光和热的形式辐射到地球。植物通过光合作用固定太阳能，将其转化为化学能，成为食物链的基础；地球上的风能、水能等能源的形成也与太阳辐射密切相关。从宏观角度看，太阳是自然界最大的能量来源，也是绝大多数生命活动的能量源头。 故题干说法正确。 31. 栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。地球上的栖息地是多种多样的，栖息地具备了生物生存所需的基本条件。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑，栖息地是动植物长期生活的稳定环境。 32. 煤、石油和天然气属于可再生能源。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】煤、石油和天然气是经过漫长地质年代形成化石燃料，无法在短时间内再生，因此属于不可再生能源。题目中的“可再生能源”描述错误。 33. 我们用筷子夹菜时能省力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】杠杆有三种类型，分别是省力杠杆、费力杠杆和不省力不费力杠杆，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当用力点到支点距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力杠杆；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆。筷子在使用过程中，动力在筷子的中间偏上，阻力作用在筷子的下端，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。题意错误。 34. 只有运动物体含有能量，静止的物体不含任何能量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】能量有多种形式，运动的物体具有动能，比如行驶的汽车。但静止的物体同样含有能量，例如被举高的重物，虽然处于静止状态，但它具有重力势能，一旦释放就能做功；再如压缩的弹簧，处于静止时具有弹性势能。此外，物体内部分子始终在做无规则运动，具有内能，这与物体是否运动无关。所以，并非只有运动的物体含有能量，静止的物体也含有能量。 故题干说法错误。 35. 电磁铁在生产生活中应用非常普遍，电磁起重机就是其中之一。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置。电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失，电磁铁可以将电能转化为磁能。电磁铁广泛应用于我们的生活中，电磁起重机、小电动机、磁带录音机、洗衣机等都应用了电磁铁。 四、实验探究题。（10分） 制作、研究电磁铁。 36. 探究电磁铁磁力大小与什么因素有关的实验中，小明准备了如下实验器材：A、长短、粗细一样的铁钉；B、长短一样，粗细不同的铁钉；C、电池；D、长短不同、粗细一样的导线；E、长短一样，不同的粗细的导线；F、粗细、长短一样的导线。 （1）根据电磁铁的组成要素，小明猜测：电磁铁磁力大小与缠绕的线圈匝数有关，要验证他的猜想，制作电磁铁需要的实验器材有：____________。（选择材料所代表的字母标号填写，错选、漏选均不得分。） （2）根据电磁铁的组成要素，如果小明猜测：电磁铁磁力大小与接入的电池节数（电流大小）有关，要保持不变的是（ ）。 A. 铁钉长短、粗细；线圈匝数 B. 电池数量；线圈匝数 C. 线圈匝数；电池数量 【答案】（1）ACD （2）A 【解析】 【36题详解】 电磁铁通电后，产生磁性;断电后，磁性消失。电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成，小明猜测：电磁铁磁力大小与缠绕的线圈匝数有关，要验证他的猜想，制作电磁铁的材料有A、长短、粗细一样的铁钉；C、电池；D、长短不同、粗细一样的导线。 【37题详解】 在设计对比实验时，要设置相同条件和不同条件。其中只有一个条件不相同。电磁铁磁力大小与接入的电池节数（电流大小）有关的对比实验时，保持不变的是铁钉长短、粗细；线圈匝数，改变的变量是电池节数（电流大小）。 37. 下图是研究“电磁铁磁极”的实验装置图。 （1）甲图中小磁针S极与铁钉尖相互吸引，乙图中小磁针S极与铁钉尖相互排斥请判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内写上“N”或“S”。 （2）通过上面的研究，他发现电磁铁的南北极和________有关。 【答案】（1） （2）连接电池的方向 【解析】 【分析】电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。当在通电线圈内部插入铁芯后，铁芯被通电线圈的磁场磁化，变成了一个磁体。磁体两端磁性最强的区域称为磁极，一端称为北极（N极），一端称为南极（S极）。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 【小问1详解】 根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理，下面“电磁铁南北极”的实验装置中，吸引指南针“S”极的钉尖的磁极是N极，排斥指南针“S”极的钉尖的磁极是S极。 【小问2详解】 对比甲、乙两图，其他条件相同，只有电池的正负极连接方式不同（即电流方向不同 ），而电磁铁的磁极不同，所以他发现电磁铁的南北极和连接电池的方向有关。 38. 研究生态瓶。 六（1）班的科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了四个生态瓶，分别编号为A、B、C、D。同学在瓶中分别加入适量的水、等量的水草，并按照下图加入小虾、螺蛳、小鱼，然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 （1）在生态瓶B中。生产者是________，消费者是________。 （2）探究小组中有同学观察发现，经过一段时间后，生态瓶C中的水草没有生态瓶B中的水草长得茂盛了，由此分析，正确的是（ ）。 A. 小虾和螺蛳都不吃水草 B. 螺蛳不吃水草 C. 螺蛳和小虾都吃水草 （3）若要研究小虾对水草生长的影响。最好选择A生态瓶和________生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） （4）通过对4个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是（ ）。 A. 小虾被小鱼吃掉了 B. 生态瓶里的水太少，小虾被闷死了 C. 小虾被螺蛳吃掉了 【答案】（1） ①. 水草 ②. 小虾 （2）C （3）B （4）A 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，消费者指各种动物，分解者是腐生的细菌和真菌。食物链是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链一般开始与绿色植物，到凶猛的动物终止。 小问1详解】 在生态系统中，生产者主要是指能进行光合作用，为自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。在生态瓶B中，水草能进行光合作用制造有机物，所以生产者是水草 。 消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。在生态瓶B中，小虾不能自己制造有机物，要以其他生物或有机物为食，所以消费者是小虾 。 【小问2详解】 A.如果小虾和螺蛳都不吃水草，那么C生态瓶和B生态瓶中的水草生长情况应该相似，但实际C中水草没B中茂盛，说明该选项错误。 B.若螺蛳不吃水草，C生态瓶中的水草应该和B生态瓶中的水草生长情况相近，可实际并非如此，所以该选项错误。 C.螺蛳和小虾都吃水草，C生态瓶中多了螺蛳吃水草，会使水草被消耗更多，所以C生态瓶中的水草没有B生态瓶中的水草长得茂盛，该选项正确。 故选：C。 【小问3详解】 若要研究小虾对水草生长的影响，需要设置对照实验，控制变量为小虾，其他条件相同。A生态瓶只有水草，B生态瓶有水草和小虾，二者对比，变量是小虾，所以最好选择A生态瓶和B生态瓶进行观察比较。 【小问4详解】 A.在D生态瓶中有小鱼，小鱼是肉食性或杂食性动物，小虾可能被小鱼吃掉，导致小虾存活数量不断减少，该选项合理，故正确。 B.题干中说在瓶中加入适量的水，且生态瓶摆放在阳光充足的窗台上，没有信息表明水太少会使小虾被闷死，所以该选项错误。 C.螺蛳一般以藻类、微生物等为食，通常不会吃小虾，所以该选项错误。 故选：A。 五、连线题（5分） 39. 将自然资源与对应的资源类型用直线连接起来。 水资源 气候资源 生物资源 土地资源 矿产资源 【答案】 【解析】 【详解】地下水：是水资源的重要组成部分，所以与水资源相连。 植物：属于生物范畴，是生物资源的一种，因此和生物资源相连。 太阳：太阳辐射等对气候形成和变化有重要影响，是气候资源的关键要素，故与气候资源相连。 石油：是经过漫长地质年代形成的矿物燃料，属于矿产资源，所以和矿产资源相连。 土壤：是土地的重要组成部分，属于土地资源，因而与土地资源相连。 故答案为： 第1页/共1页 $ 2024年春义务教育阶段质量监测样卷 六年级科学 （考试时间：40分钟 总分：50分） 一、填空题（每空1分，共10分）。 1. 判断物质变化类型的关键是看物质在变化过程中是否有______的产生。 2. 生物的子代与亲代之间总是保持者一些相似的特征，这种现象称为__________。 3. 能量可以一种形式转换成另一种形式，如电饭煲将电能转换为______能。 4. 化学家研究发现空气中含有多种气体成分，其中占比最大的是______。 5. 电磁铁由线圈和铁芯组成，是利用______产生磁性的装置。 6. 当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做______。 7. ______是人体进行气体交换的主要场所。 8. 动能、势能都是_____________，它们是能量的两种基本形式。 9. 环境的改变会影响动物的生存，与此同时，动物也具有应对环境变化的______。 10. 自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等，他们被称为__________。 二、单项选择题（每小题1分，共15分） 11. 下列对蜡烛变化现象描述中，能说明蜡烛产生新物质变化的是（ ）。 A. 蜡油滴落 B. 蜡烛熄灭后产生白烟 C. 蜡烛燃烧变短 12. 自制汽水中产生气体是（ ）。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 13. 在太阳系大家族中，离我们地球最近的恒星是（ ）。 A. 太阳 B. 金星 C. 火星 14. 将萌发的玉米种子放入宇宙飞船中，在太空中停留一段时间后，返回地面并播种，选育出了新的玉米品种。这属于（ ）。 A. 人工变异培育 B. 人工的选择 C. 自然的选择 15. 下列不同类型的水属于绝缘体的是（ ）。 A. 自来水 B. 蒸馏水 C. 盐水 16. 海洋是人类的资源宝库，，海水约占地球上水资源总量的97.2%，海洋面积约占地球表面积（ ）。 A. 29% B. 90% C. 71% 17. 运动的物体具有的能量是（ ）。 A. 化学能 B. 动能 C. 热能 18. 大熊猫、狒狒和树袋熊分别生活在（ ）。 A. 温带高山；温带树林；带雨林 B. 温带树林；温带高山；热带雨林 C. 温带高山；热带雨林；温带树林 19. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语，从食物链的角度来分析，正确的是（ ）。 A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→螳螂→蝉 20. 不属于光沿直线传播原理形成的现象是（ ）。 A. 小孔成像 B. 皮影戏 C. 彩虹 21. （ ）是指自然界中生物及它们所产生的废弃物提供的能量，蕴藏在薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。 A. 生物质能 B. 太阳能 C. 地热能 22. 下列各项人类活动会造成水污染的是（ ）。 ①任意排放生活污水；②海上原油泄漏； ③水力发电； ④大量使用农药、化肥。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ 23. 下列关于保护生物多样性的观念中，正确的是（ ）。 A. 物种灭绝后，还可以再生 B. 生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁 C. 与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来 24. 目前，垃圾围城，垃圾治理已成为困扰许多城市发展的问题，不值得我们学习的垃圾处理方法是（ ）。 A. 将垃圾实行填埋处理 B. 严格执行垃圾分类制度 C. 发展垃圾发电技术 25. 下列器材不是模拟石油开采实验中所需的器材是（ ）。 A. 玻璃棒 B. 双孔橡皮塞 C. 长颈漏斗 三、判断题（错的在对应题后的括号里打“×”，对的打“√”，每小题1分，共10分） 26. 冲出地球的最大困难是挣脱地球引力的束缚。（ ） 27. 北极星位于大熊座上。（ ） 28. 化石是研究地球生物演变经历的重要依据。（ ） 29. 云、雾、雨、雪、霜都是水在自然界循环的化身。（ ） 30. 太阳是自然界最大能量来源，也是所有生命活动的能量来源。（ ） 31. 栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。（ ） 32. 煤、石油和天然气属于可再生能源。（ ） 33. 我们用筷子夹菜时能省力。（ ） 34. 只有运动的物体含有能量，静止的物体不含任何能量。（ ） 35. 电磁铁在生产生活中应用非常普遍，电磁起重机就其中之一。（ ） 四、实验探究题。（10分） 制作、研究电磁铁。 36. 探究电磁铁磁力大小与什么因素有关的实验中，小明准备了如下实验器材：A、长短、粗细一样的铁钉；B、长短一样，粗细不同的铁钉；C、电池；D、长短不同、粗细一样的导线；E、长短一样，不同的粗细的导线；F、粗细、长短一样的导线。 （1）根据电磁铁的组成要素，小明猜测：电磁铁磁力大小与缠绕的线圈匝数有关，要验证他的猜想，制作电磁铁需要的实验器材有：____________。（选择材料所代表的字母标号填写，错选、漏选均不得分。） （2）根据电磁铁的组成要素，如果小明猜测：电磁铁磁力大小与接入的电池节数（电流大小）有关，要保持不变的是（ ）。 A. 铁钉长短、粗细；线圈匝数 B. 电池数量；线圈匝数 C. 线圈匝数；电池数量 37. 下图是研究“电磁铁磁极”的实验装置图。 （1）甲图中小磁针S极与铁钉尖相互吸引，乙图中小磁针S极与铁钉尖相互排斥请判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内写上“N”或“S”。 （2）通过上面的研究，他发现电磁铁的南北极和________有关。 38. 研究生态瓶。 六（1）班的科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了四个生态瓶，分别编号为A、B、C、D。同学在瓶中分别加入适量的水、等量的水草，并按照下图加入小虾、螺蛳、小鱼，然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 （1）在生态瓶B中。生产者是________，消费者是________。 （2）探究小组中有同学观察发现，经过一段时间后，生态瓶C中的水草没有生态瓶B中的水草长得茂盛了，由此分析，正确的是（ ）。 A. 小虾和螺蛳都不吃水草 B. 螺蛳不吃水草 C. 螺蛳和小虾都吃水草 （3）若要研究小虾对水草生长影响。最好选择A生态瓶和________生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） （4）通过对4个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是（ ）。 A. 小虾被小鱼吃掉了 B. 生态瓶里的水太少，小虾被闷死了 C. 小虾被螺蛳吃掉了 五、连线题（5分） 39. 将自然资源与对应的资源类型用直线连接起来。 水资源 气候资源 生物资源 土地资源 矿产资源 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $