1.2人口迁移导学案2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修二

必修二  第一单元  第二节  人口迁移

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一、学习目标：1.通过具体实例，理解人口迁移的概念及分类。

2.结合图文资料，描述人口迁移的时空特点，分析影响人口迁移的因素。

二、知识回顾(3min)

三、导学指导与检测

知识点一：人口迁移及其特点（教材P10-12）

1.人口迁移的概念(2min)

（1）人口移动

 

（2）人口迁移类型：按照是否跨越国界，可分为           人口迁移和           人口迁移。

2.国际人口迁移(3min)

时期	19世纪以前	第二次世界大战以后
特点	以集团性、          的移民为主； 从旧大陆移向新大陆	人口从           流向          ；外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式
迁出地区	欧洲、        等	拉丁美洲、亚洲
迁入地区	美洲和            等	、北美洲、西亚、北非

 

原因	地理大发现和                  、欧洲殖民主义扩张	迁入地经济发展快；西亚、北非的                资源开发
意义	在客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布	调整了劳动力空间分布不均的状况，促进迁入国的经济发展

3.国内人口迁移(5min)

(1)工业化以前：大规模的          、严重的             、战乱等往往引发国内人口迁移潮。

(2)工业化以后：人口从           向城镇的迁移是最为广泛的一种国内人口迁移。

(3)1949年以来，我国国内人口迁移的两个阶段：

时期	特点	原因
改革开放前	有计划、有组织地进行	国家实施            体制和严格的           制度
改革开放后	大量        人口向        迁移；内陆人口向沿海地区迁移	快速工业化和城镇化的推动；沿海地区经济发展快

【判断人口迁移(2min)】①是否跨越行政区（至少要跨越行政区界线，否则不属于人口迁移）

②是否变更居住地（住所不变更的空间移动，如季节移动、短期旅行等，不属于人口迁移）

③时间限度（一般认为居住地发生“永久”获“长期”变化，才属于人口迁移）

【自主思考(3min)】2024年的高考后，云南一个学生顺利被北京的一所大学录取，该学生去北京报到上学，该学生的行为是人口迁移吗？为什么？

 

 

【即时训练(3min)】读图，完成1～3题。

1.若此图表示第二次世界大战后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示（   ）

A.从北美迁入拉美    B.从亚洲迁往拉美

C.从非洲迁往西亚    D.从欧洲迁往亚洲

若此图表示近年来我国务工人员流动的主要方向，则甲、乙可能分别表示

A.四川、广东    B.湖北、湖南  C.河北、山东    D.新疆、安徽

3.下列因素中，有利于人口从甲地迁到乙地的是

A.乙地较高的工资待遇   B.严格的户籍管理制度   C.甲地良好的教育条件   D.甲地优美的环境

知识点二：影响人口迁移的因素（教材P12-14）

(5min)1.影响人口数量变化的因素：人口迁移使得某一区域的                  发生变化，这种人口数量的变化称为人口机械增长。一个国家或地区人口数量的变化是由             和             共同决定的。