2025年山东省青岛市崂山中考二模语文试题

九年级语文试题 (考试时间：120分钟：满分：120分) 本试题共三道大题，含24道小题。所有题目均在答题纸上作答，在试题上 作答无效。 一、语言积累与运用(19分) 4月23日，我们迎来了第30个世界读书日。在漫长的时光长河中，书籍婉 如一座伫立不倒的明亮灯塔，以其亘古不变的智慧光芒，照亮了人类文明前行的 漫漫航程；于纷扰尘世里，它又化身为心灵得以澄澈栖息的温暖港湾，用一个个 灵动十足、不落窠旦的文字砖瓦，精心构筑起独属于我们的精神世界。轻轻翻开 书页，每一段落、每一篇章如雪贯耳，都似有思想的火花在热烈跃动，读来振聋 发聩。那些优美的词章，如潺潺溪流，在流转之间悄然铺就一条通往智慧殿堂的 幽径，有时让人茅塞顿开。值此充满意义的世界读书日，让我们以书籍为舟，以 文字为楫，有古人“目不窥园”的精神，在浩瀚无垠的文海中破浪前行，奋力追 寻真理的璀璨浪花，让思想挣脱禁细，在字里行间自由地翔翔。 1.下列各项中，加点字读音有误的一项是(2分) A.伫(zhd)立.B.亘(gng)古不变C.澄(cheng)澈D.悄(qio)然 2.下列各项中，字形有误的一项是(2分) A婉如 B.振聋发聩 C.浩瀚 D.禁锢 3.文段中画线成语使用有误的一项是(2分) A.不落窠白 B.如雷贯耳 C.茅塞顿开 D.目不窥园 4.下面是小语同学阅读海明威的小说《老人与海》的读后感，请找出其中没有语 病的一项（3分) A.这部不朽经典以简洁却震撼人心的笔触，讲述了老渔夫圣地亚哥在茫茫大 海上，独自与大马林鱼及鲨鱼展开殊死搏斗。书中，B.圣地亚哥展现出的坚韧不 拔、永不言败的精神，如同一把火炬，照亮了人类在困境中奋勇抗争的道路。C. 通过海明威独特的“冰山理论”，使得文字背后蕴含着无尽的深意，让读者在简 洁的语包中，感受到汹涌澎湃的情感与深刻的哲理。D.在阅读过程中，我们仿佛 能听见海浪的咆哮和老人坚發的眼神，与他一同经历这场惊心动魄的冒险。 5.世界读书日来临之际，某图书馆写给读者一封邀请信，以激发读者阅读热情。 请根据上下文，补写横线上的句子。(4分) 你需要阅读，需要图书馆： 要知天下事须读古今书 —（1) 一日不读书胸臆无佳想 一人的思想，需要阅读来激发： C扫描全能王 亿人在用的扫描A 书卷多情似故人展昏忧乐每相亲 一人的心灵，需要阅读来抚慰； 人之能为人因腹有诗书 一(2) 6.根据提示填写名句。(6分) 古人读书讲求“苦读”，宋濂在《送东阳马生序》中说：“天大寒，砚冰坚， (1) 。”读书也是古人实现经世济民、报效国家的重要途径，文 天祥在《过零丁洋》里这样回忆他由科举入仕、四处征战的经历：“(2) 。为 在诗人的笔下，我们感到更多还是他们的家国情怀，如杜甫在《春望》中的 “(3) 家书抵万金”，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 的“了却君王天下事，(4) 二、阅读（51分) (一)名著阅读(6分) 7.下列说法有误的一项是(3分) A.《朝花夕拾》多用对比手法，如《五猖会》通过“我”前后心境的对比，表达了 孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。 B.《儒林外史》通过描写封建文人、官僚豪绅、市井无赖等形象，对当时丑恶的 科举、腐败的吏治、虚伪的礼教等进行了深刻揭露与批判。 C.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性。其 中达雅曾是保尔的革命伴侣，二人志同道合，后来因误会而分开。 D.《骆驼祥子》中祥子生活节俭，常常计算自己的财物，然而仿佛灾星降临，祥 子的计算无法弥补他多舛的命运早就算好的痛苦，呈现明显的反讽意味。 8.著名学者叶嘉莹读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不 起…共产党的成功不是偶然的。”请根据书中一个主要人物的革命经历，分析 中国共产党革命成功的必然原因。(3分) (二)古诗阅读(6分) 9.下列各项中对诗词内容分析不准确的是(3分) A.《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句实写眼前的夜雨，雨水把秋池涨满了， 流露出作者不能回家与亲人相聚之苦。 B.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)把 “明月”人格化，它将“愁心”带给远方的友人，表达了诗人的忧愁和无奈。 C.“与君离别意，同是宦游人”(《送杜少府之任蜀州》)写自己与杜少府都在 外做官，远离家乡，表达了诗人志在四方、建功立业的坚定决心和豪迈气概。 D.“但愿人长久，千里共婵娟”(《水调歌头·明月几时有》)一句希望人们都 能平安健康，共赏一轮明月，表现了作者旷达的人生态度和积极乐观的精神。 10.阅读下面诗歌，回答问题。(3分) 2 C扫描全能王 亿人在用的扫描A 闻雁 唐韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 分析“准南秋雨夜，高斋闻雁来”一句写出的景与情。 (三)文言文阅读(12分) 阅读下面文言文，回答问题 (一)留侯张良者，其先韩人也。良尝从容步游于下邳圯上，有一老父，衣 褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之， 为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受， 笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明， 与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与 老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在， 复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有 顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去， 无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 一（选自《史记·留侯世家》） (二)古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱， 拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加 之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。夫老人者，以为子房才有馀，而 忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有生 平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所 不能惊，而项籍之所不能怒也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍 与不能忍之间而已矣。 选自苏轼《留侯论》 注：留侯，即张良，字子房。因佐刘邦建立汉朝有功，封留侯。 11.下列句中加点的词语解释不正确的一项是(2分) A.衣褐，至良所 衣：穿 B.良因怪之 怪：怪罪 C.顾谓良曰 顾：回头（看） D.卒然相遇于草野之间 卒：通“猝”，突然 12.下列各句中加点虚词用法相同的一项是(2分) A.良愕然，欲殴之 而两狼之并驱如故 (《狼》) B.观夫高祖之所以胜 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 (《出师表》) C.读此则为王者师矣 为人谋而不忠乎 (《论语》) D.乃《太公兵法》也 当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》) C扫描全能王 亿人在用的扫描A 13.根据文意，下列说法有误的一项是(2分) A.材料（一）老父让张良下去取鞋，张良虽然一开始很吃惊，但因为他年纪大， 还是强忍着给他下去拿鞋并穿在脚上。 B.材料（一）老父最终给张良一本兵书《太公兵法》，张良感到这本书很不一般， 经常诵读。 C.材料（二)中说豪杰之士有“过人之节”，指的是受到侮辱不能忍受时，敢于 拔剑而起、挺身而斗的勇气。 D.材料（二）中苏轼认为老人担忧张良才气大但是度量不够，所以要磨炼他的 “忍”，以使他将来有更大作为。 14.把文中画线句子翻译成现代汉语(3分) 父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？” 15.在苏轼看来，张良是“大勇者”；也有人说《唐雎不辱使命》中的唐雎才堪 称“大勇”。请结合具体内容说说二人的不同之处。(3分) （四)现代文阅读（一）(9分) 阅读下面两则材料，回答问题。 材料（一） 一年一度的读书日，关键不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新 认识平日的阅读习惯。 首先澄清“什么是书”，或许是更好开启阅读的前提。从龟甲木椟，到兽皮 贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书 的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背 后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷：从形态看，大部头与碎片化的 热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读： 从感官看，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。多样的读书体验，并 不存在非此即被的标准答案。 阅读方式的变化折射出社会生活的变迁。一方面，科技赋能，为阅读带来了 更丰富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人们试图通过轻阅读、全程化阅读 等方式为读书留下一席之地。的确，在现代社会，阅读的紧迫性并未减弱，唯有 不断阅读才能更新知识，赶上瞬息万变的社会发展。从获取信息、认识世界的角 度看，参与在线课程、网络讲座、有声图书馆也是一种读书，知人论世、读无宇 之书又何尝不是一种阅读。2021年，《论语》在阅文平台上阅读人次达3000万， 超8成以上的读者年龄在30岁以下。当“书”的含义不断拓展，我们不妨更加 关注知识的获取方式及内容。 读书即学习。有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即便 如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次的 知识该如何建构我们的精神世界？奇闻异事，忙时可供消闲；新闻资讯，了解时 4 CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 事热，点；工作指南，掌握一技之长；历史文化，磨炼思考能力：人生智慧，破解 成长难题…身处现代社会的复杂个体，往往拥有多重身份、肩负多重使命，似 乎每一类知识都有独特的价值。如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必 须回答的考题。 载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“不积小流，无以 成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、 杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，只要深入人心、启迪思考，就不失 为好的阅读。在坚持不懈的阅读中拓展思想的深度、挖掘人生的厚度，这应当成 为世界读书日给我们的启示。 (《读书不拘形式，学习改变人生》) 材料（二） 上午10，点，走进录音棚，李佳颗第一件事就是戴上耳机，沉浸在海量音频 中。几部小说同时更新，一天3集，配音选角、监棚审听，是有声阅读制作人李 佳颗的工作节奏。近期海外版电视剧《三体》播出，她担纲制作的《三体》广播 剧又一次迎来收听热，她和团队正在开发更有沉浸感的全景声版本。 李佳颖大学时就爱好配音，工作后制作了《庆余年》《长安十二时辰》等数 部播放量破千万、破亿的有声剧作品。在她看来，“10年前，‘听书’只是传 统阅读的补充形式。随着移动互联网的发展，听书、听剧、听课、听相声、听播 客…‘听’成为年轻人的一种生活方式，用声音拓展阅读的边界。” 刘慈欣曾这样形容《三体》广播刷，“最好的科幻，是能够用最真实的细节， 把人类带到想象力的边界，从这个意义上说，声音可能是科幻最好的载体之一。” 便捷、沉浸、陪伴，‘李佳颖用3个词来形容有声阅读。“有声阅读降低了全 民阅读门槛，可以伴随运动、家务、通勤等场景，让阅读更容易发生。”更重要 的是，“音频不仅能构建一个丰满而富有细节的想象空间，还是提供情绪价值的 伙伴。”李佳颖说。 (《“用声音拓展阅读的边界”》) 材料（三） 在电子仰顿础上可读92% 听书9.1% 网销在蜡阅樱5,3% 一本纸质回书阅读457% 在手机上到碳372% 成年国民阅读的主要形式 5 C扫描全能王 亿人在用的扫描A 16.下列说法与材料内容不符的是(3分) A.数字时代书的形式多种多样，人们的阅读体验也丰富多样，在作者看来不同的 阅读形式和体验都有存在的理由。 B.不同的载体和方式，可以让人们学到不同层次的知识，每一类知识都有它的价 值，帮助人们构建自己的精神世界。 C.材料（二）中刘慈欣认为声音阅读能够展示最真实的细节，给人想象力，所以 是科幻小说的最好载体。 D.从材料（三）可以看出成年国民阅读形式趋向多元化，其中超四成读者倾向于 阅读纸质图书。 17.下列分析和材料内容不符的是(3分) A.材料（一）中提到《论语》在阅文平台上的阅读情况，主要是为了突出现代社 会阅读的紧迫性。 B.现代社会人们生活忙碌，但是社会发展瞬息万变，阅读紧迫性并未减弱，数字 时代丰富的阅读形式给人们阅读提供了便利。 C.材料（二）中李佳颖认为有声阅读降低了全民阅读门槛，主要是因为有声阅读 更加便捷，更容易在不同场景里进行。 D.从三则材料中可以看出，成年国民阅读载体和方式在改变，但阅读依然需要积 累的习惯、刻苦的精神、深入的思考等。 18.小语的妈妈认为应该采用纸质图书阅读，小语同学选择读电子书、听书等线 上阅读形式，妈妈担心这样阅读没效果，提出反对。对此你如何看？请结合三则 材料中的内容说说你的看法。(3分) (五)现代文阅读（二）(18分) 风雪巡护路 胡美英 (1)那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事 帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他 的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一湘烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 (2)遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下， 我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无 数的钢丝在扭动，咯吱作响。 (3)“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩 托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候 最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了， 他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、 6 C扫描全能王 亿人幕在用的扫描A 柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指 掌。 (4)这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生 态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着 在无垠的天地间，横冲直撞，恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼 刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中 他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草 的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度， 扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他 们会毫不犹豫地挺身而出。 (5)因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已 近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4 个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 (6)迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站， 管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示 屏连着高高的监控搭，林场的全貌一览无余。 (7)窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来： (8)“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小 班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” (9)“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。 因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” (10)“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴， 无可疑车辆和人员进入管护区域。” (11)辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁 连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类 越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草， 长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤。而戈壁里的树木，根须 深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。 (12)雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连 山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集 聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 《人民日报》（2025年01月) 19.下列对文章内容的分析，有误的一项是(2分) A.文章开篇从马守东摩托车发动不起来、同事帮着推了几百米写起，表现天气的 寒冷，让读者体验到他们巡山的艰辛。 C扫描全能王 亿人幕在用的扫描A B.文章多处以“我”的视角写跟随护林员巡山的经历，让读者有亲临现场之感， 增添了文本的感染力。 C.文中（11)段中写戈壁里的花草牢牢地缚住供养它们的土壤，主要作用是表现 它们不怕干旱的顽强生命力。 D.本文运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，展现了以马守东为代表的护林员 们的日常工作。 20.文中(8)-(10)段引用了马守东们的“巡护笔记”，请分析这样写的作用。 (4分) 21.按照要求赏析句子。(5分) (1)风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。（赏析加点字的表达 效果)(2分) (2)风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞， 恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄苹。（从句式 和修辞的角度赏析)(3分) 22.理解结尾一段画线句子的含义。(3分) 他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活 的模样。 23.当地要评选“最美生态管护员”，主要表彰他们在平凡岗位上的不凡坚守。 请你根据文章内容为马守东们写一段推荐词。（不少于80字）（4分) 三、作文(50分) 24.阅读下面材料，根据要求写作。（50分) 春天到，万物生长。有的花在初春盛放，有的花在暮春悄然吐蕊。每朵花都 有自己的花期，我们的人生也是一样。人生的“花期”或早或晚，都有自己的精 彩。愿你在自己的节奏里坚定地前行，迎接属于自己的花期，向阳绽放。 请以“我也迎来了自己的花期”为题目，写一篇作文。可以叙写经历，可以 抒发情感，也可以表达观点。 要求：(1)自选角度，自定立意：(2)自选文体，诗歌除外；(3)不少 于600字；(4)文中不得出现真实校名与人名；(5)不得抄袭本试卷内容。 8 C扫描全能王 亿人在用的扫描A 崂山区二模参考答案 1. B 2.A 3.B 4.B 5.答案及解析： 这是一道根据语境补写句子的题目，关键在于结合前后文的句式和主题，体现阅读对人的积极作用。 参考答案：人的视野，需要阅读来开阔；人的气质，需要阅读来涵养。 6.（1）手指不可屈伸，弗之怠；（2）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 （3）烽火连三月； （4）赢得身前身后名。 7.C 8.人（1分）+事（1分）+精神（1分）。 9.C 10.参考答案： 在淮南的一个秋雨绵绵的夜晚，诗人在书斋中，听到南飞的大雁叫声传过来。表现了作者此时内心凄寒孤寂，对家乡的深切思念之情。（景2分，情1分 ） 11. B 12. D 13. C 14. 老人已经先到，生气地说：“跟老年人约定，（你）却后到，为什么？” 15. 参考答案：他们在不同情境下，分别展现了大勇的特质。张良面对老人的故意刁难，能克制情绪，隐忍待之，这是一种着眼大局、志向深远的大勇；唐雎在强秦面前，毫不畏惧秦王的淫威，敢于以死相拼，捍卫国家尊严，也是大勇的体现。 16. C 17. A 18. 我认为小语通过平台听名著的做法是可行的。阅读形式愈发多样，更多的人选择非纸质阅读，听书也已成为一种阅读方式（材料三，1分），有声阅读能降低全民阅读门槛，方便小语在忙碌的九年级学习生活中进行阅读（材料二，1分）。此外，虽然阅读的方式变了，但是只要能深入思考、不断积累，就一定会有收获（材料一，1分）。要运用三则材料中的核心观点。 19.C 20.（1）巡护笔记记录了护林员在大年三十、年初一等特殊时间仍坚守岗位，应对恶劣天气等日常工作，表现了他们的无私奉献和敬业精神。（2分）（2）引用巡护笔记，使读者对护林员的工作有更全面的了解，丰富了文章内容，更加真实，增强了感染力和说服力。（2分） 21.（1）“硬”字运用触觉，将风的强劲、凛冽之感具象化（1分）。使读者能真切体会到风的刺骨、难以抵御，生动地突出了巡护环境的恶劣，也侧面烘托出护林员工作的艰辛。（1分） （2）运用拟人手法，“狂叫”“横冲直撞”“肆意咆哮”等词语生动地表现出风的凶猛、肆虐；运用短句，句式整齐，节奏感强，增强了语势。形象地展现了风的凶猛、肆虐，渲染出恶劣的自然环境，展现护林员工作环境的艰苦， 衬托出他们工作的艰难与不易。 22. 运用比喻的手法，将护林员们比作森林。他们汇聚在一起，以坚定的信念和不懈的努力守护着这片绿色的生态环境（1分）。“把自己长成生命最鲜活的模样”意味着护林员们在平凡的岗位上奉献自己，实现了自身的价值，展现出生命的活力与意义，高度赞美了护林员们的坚守和奉献精神（2分）。 23. 示例：在祁连山边缘的戈壁滩，有这样一群人。马守东和他的伙伴们，身着藏青色护林服，在风雪中、在荒漠里，坚守了17个春秋。他们骑着磨损的摩托车，深一脚浅一脚地丈量巡护路。大年三十，当万家团圆时，他们仍坚守岗位；面对恶劣天气和艰难路况，他们毫不退缩。他们用辛勤的付出，让昔日荒凉的戈壁滩草木葱茏，野生动物增多。他们是生态的守护者，在平凡岗位上书写着非凡坚守，他们就是当之无愧的“最美生态管护员”！ 学科网（北京）股份有限公司 $$