13《平捺》教案-2024-2025学年湘美版书法三年级下册

《平捺》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：让学生掌握平捺的基本写法，包括起笔、行笔、收笔的动作要领，能够规范、美观地书写含有平捺的简单汉字，如“之”“这”“过”等。 2. 过程与方法：通过观察、比较、示范、练习等方法，培养学生的观察力、分析力和动手实践能力，让学生学会自主探究和总结平捺的书写规律。 3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生耐心、细心、专注的学习品质，增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化 。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握平捺的起笔、行笔、收笔的正确书写方法，理解平捺在汉字结构中的作用和书写规律。 2. 教学难点：在书写过程中，准确把握平捺的角度、长度、粗细变化，以及与其他笔画的搭配协调，写出具有美感和韵味的平捺及含有平捺的汉字。 三、教学方法 讲授法、示范法、练习法、讨论法、欣赏法 四、教学准备 1. 多媒体教学设备，书法教学相关的PPT。 2. 教师准备好毛笔、宣纸、墨汁、砚台、毛毡等书法工具，以及田字格或米字格书法练习纸若干。 3. 为每位学生准备一套相同的书法工具和练习纸。 五、教学过程 （一）趣味导入 1. 播放一段精彩的书法表演视频，视频中着重展示含有平捺笔画的汉字书写过程，引起学生对书法艺术的兴趣和关注。 2. 视频播放结束后，提问学生：“在刚才的视频中，大家有没有注意到一些笔画特别舒展、好看的字？这些字里都有一个共同的笔画，你们能找出来是哪个笔画吗？”引导学生观察并思考，引出本节课的教学内容——平捺。 （二）知识讲解 1. 认识平捺 - 通过PPT展示平捺的形态，用生动形象的语言描述平捺的特点：“同学们，平捺就像一条蜿蜒的小路，起笔轻轻的，然后慢慢向右下方延伸，行笔过程中逐渐加重，到了捺脚的地方，再轻轻向右上方挑出，就像我们走路走到尽头，轻轻迈出最后一步，非常优美。” - 与之前学过的斜捺进行对比，展示两者在形态、角度、用途上的不同。斜捺角度较陡，常用于字的下方，如“人”“大”；平捺角度较为平缓，通常在走之底等偏旁中出现，如“这”“过”，让学生更清晰地认识平捺的独特之处。 2. 平捺的书写要领 - 边讲解边在黑板上用毛笔示范平捺的书写过程，强调每一个动作的要领： - 起笔：逆锋起笔，轻轻向左上方落笔，就像我们跑步前先往后退一小步，积蓄力量，然后顿笔，将笔锋轻轻按下，使笔画头部圆润饱满 。 - 行笔：转锋后向右下方行笔，行笔过程中要保持中锋用笔，笔锋始终在笔画的中心运行，同时逐渐加重力量，让笔画线条由细变粗，注意行笔的速度不要太快，保持平稳流畅，体现出“一波三折”的韵味 。 - 收笔：行至末端，笔锋略提，然后向右上方轻轻出锋，收笔要果断、利落，使捺脚尖锐、挺拔，富有精神 。 - 编成简单易记的口诀帮助学生记忆：“平捺写法有技巧，逆锋起笔先顿好，行笔渐重右下走，一波三折要记牢，收笔出锋轻轻挑。” （三）教师示范 1. 教师再次在黑板上完整、慢速地示范平捺的书写过程，一边写一边强调书写要领和注意事项，让学生从各个角度都能清楚地看到书写动作。 2. 示范结束后，邀请几位学生上台，模仿教师的动作进行书写，教师在旁边给予指导和纠正，及时肯定学生的优点，指出不足之处，让学生更直观地感受自己书写过程中的问题。 （四）学生练习 1. 学生在自己的座位上，拿起毛笔，按照教师讲解和示范的方法，在练习纸上进行平捺的练习，每个平捺写5 - 10遍。教师巡回指导，观察学生的书写姿势、握笔方法和书写过程，及时纠正学生出现的错误，如起笔位置不对、行笔速度过快、收笔不果断等 。 2. 对于书写有困难的学生，教师给予个别指导，手把手地教他们掌握正确的书写方法，鼓励他们不要着急，耐心练习。 （五）小组讨论与展示 1. 学生练习一段时间后，组织学生进行小组讨论。每个小组4 - 5人，让学生互相展示自己书写的平捺，讨论在书写过程中遇到的问题和解决方法，互相评价，指出对方书写中的优点和不足之处 。 2. 每个小组推选一名代表，将小组内认为写得最好的平捺作品展示在黑板上，向全班同学介绍书写的心得和体会，其他小组的同学可以进行提问和点评 。 3. 教师对各小组展示的作品进行总结评价，肯定学生的努力和进步，再次强调平捺书写的重点和难点，对普遍存在的问题进行集中讲解和示范 。 （六）例字练习 1. 通过PPT展示含有平捺的简单汉字，如“之”“这”“过”“远”等，引导学生观察平捺在这些汉字中的位置、形态以及与其他笔画的搭配关系。 2. 教师在黑板上示范书写这些例字，边写边讲解每个字的结构特点和书写顺序，强调平捺在字中的重要作用，如“之”字，平捺作为主笔，要写得舒展、平稳，托住上面的笔画；“这”字，平捺要与“文”字的重心协调一致，使整个字看起来平衡美观 。 3. 学生在练习纸上进行例字的练习，每个例字写3 - 5遍。教师继续巡回指导，关注学生在书写例字时对平捺的运用是否得当，以及整个字的结构是否合理，及时给予指导和帮助 。 （七）书法欣赏与文化渗透 1. 利用多媒体展示历代书法名家作品中含有平捺的精彩片段，如颜真卿的楷书、王羲之的行书等，让学生欣赏不同字体、不同风格的平捺表现形式，感受书法艺术的博大精深和独特魅力 。 2. 在欣赏过程中，向学生介绍一些书法文化知识，如书法的起源、发展历程，以及不同朝代书法的特点，让学生了解平捺在书法历史长河中的演变和传承，增强学生对传统文化的认同感和自豪感 。 （八）课堂总结 1. 与学生一起回顾本节课所学内容，包括平捺的书写要领、在汉字中的应用以及书法欣赏的要点等 。 2. 对学生在本节课中的表现进行总结评价，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习，同时肯定全体学生在课堂上的努力和进步 。 3. 布置课后作业：让学生回家后继续练习含有平捺的汉字，每个字写10 - 15遍，并要求学生在书写过程中认真体会平捺的书写技巧和美感。建议学生可以在日常生活中观察身边的书法作品，如招牌、对联等，寻找平捺的踪迹，感受书法与生活的紧密联系 。 学科网（北京）股份有限公司 $$