第3部分 专题1 微写作（word教参）-【中考复习指南】2025年湖北新中考语文

专题一　微写作 在《义务教育语文课程标准(2022年版)》的学段要求中，“表达与交流”部分整合了原2011版课标中的“写作”与“口语交际”，并新增了“尝试诗歌、小小说的写作”。短小精悍的微写作也应运而生。 微写作又叫“小作文”，它篇幅短小，形式多样，要求考生利用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。微写作一般有严格的字数限制，有极强的规定性、约束性。 分析全国各地的中考语文试题，我们可以将微写作的考查类型分为下面几类：说明类、评论类、描写类、诗歌和应用文。 1．(2024·湖北)学校决定开展“好书漂流”活动，建议毕业班同学把自己读过的一本好书送给学弟学妹，并附送一枚写有赠言的书签。请你从下列任务中选择一项写一则赠言。 任务一：写一段话，或分享阅读感悟，或交流阅读方法，或表达希望期待。(80字左右) 任务二：写一首小诗，给学弟学妹以激励或启迪。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [思路解析] 本题考查写赠言。情境包含三个要素：一是送一本读过的书；二是在书签上写赠言；三是赠与对象为学弟学妹。从内容上看，可以介绍阅读方法，可以交流感悟体验，可以分享思考与收获，还可以表达希望与期待。若选任务一，要有明确的表达目的，思路清晰；若选任务二，小诗要有诗歌样式，语言要有一定感染力和韵味，可整可散。 [答案示例] 任务一 示例一：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”睡前见面，倍觉宁静逸然；梦醒时分，我心向阳；高兴时捧起它，幸福倍增；失落时枕着它，心灵得到了抚慰。送给你，愿欢喜！ 示例二：从这本书里，我仿佛听到了人世间最美的声音，看到了山野村落最美的色彩，嗅到了古街烟火里最美的味道。跳动的文字丰盈了内心，感觉世界竟然如此美好！愿你读出不一样的精彩！ 示例三：不动笔墨不读书，我爱圈点和批注。圈点，重点、难点、疑点……点点分明；批注，结构、写法、语言……条条清晰。 圈点，圈的是书；批注，注的是你！ 任务二 示例一：书/静默着/无声无息/历史的喧嚣/与精彩的未来/却在里面一一上演 示例二：人耶/骆驼耶/明明是一个人/却与一种动物的名字紧紧串在一起/名为祥子/却终生与吉祥幸福无缘 示例三：哪怕黑夜也能见到艳阳/哪怕在绝境也能得到希望/这是书的力量/读书，懦弱者变得坚强/读书，人生从此别样！ 2．(2024·湖北元调)灯，陪着我们学习，伴随我们长大。班级决定以图片展的形式举办灯展，请你为灯展出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：书桌上的台灯、校门口的路灯、节日里的红灯笼……总有一盏灯让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语(80字左右)。 任务二：“灯”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在灯展上与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [思路解析] 本题考查拟写推荐语和诗歌。写推荐语，要突出所推荐的“灯”的价值和意义。题干中给出了一些提示，如“书桌上的台灯”可以突出其陪伴学习的功能；“校门口的路灯”可以突出其照亮回家的路，使归家的学子感到安心的功能；“节日里的红灯笼”可以突出它的情感意味和文化内涵。写诗歌，要有意境，语言有文采，可以运用一定的修辞，加入自己的想象，写出“灯”的特点或给自己带来的感受。 [答案示例] 任务一 示例一：我推荐校门口的路灯。当夜幕降临时，它驱走黑暗，带来光明；当疲惫归家时，它照亮回家的路，给人温暖；当徘徊不前时，它指示前进的方向，引人向上。 示例二：下晚自习后，老师总会提着一盏手提灯来查寝，给我们盖好被子，叮嘱我们不要吵闹，早点睡觉。寒来暑往，日复一日，这盏灯一直陪伴我们快三年了。我推荐这盏有温度的手提灯参展。 示例三：我推荐我书桌上的一盏作业灯。它不仅光线明亮柔和，能保护我的视力，而且带有扫描功能，能语音提醒我保持正确坐姿，还能提醒我正确的书写笔顺，实在是既实用又神奇，我推荐它参展！ 任务二 示例一：你的光/总是照出我的黑暗/那躲在身后的影子啊/常让我辗转难眠 示例二：我来了，你亮了/我去了，你暗了/其实啊/你亮着，那才是我的希望/你暗了，意味着我在彷徨 示例三：太阳谢幕了/你就上场了/白天是太阳的舞台/夜晚是你的主场 考点一　说明类小作文 说明类小作文，或介绍画面，或说明某种事物，或介绍某种方法，或简述某个过程等，写好它关键在于抓住说明对象的特征，再围绕这个特征，适当地运用几种说明方法，处理好说明顺序，做到条理清晰。 1．办一个节，要刺激味蕾。第二届楚文化节将举办“荆州传统美食秀”，请你推荐一种家乡美食，争取入选。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [思路解析] 本题考查拟写推荐语。作答本题，要选择一种自己熟悉的荆州特色美食。在写推荐语时，可以从“形、色、香、味”等方面突出其特点，如介绍美食的制作方法，写出美食的“形”；运用表示颜色的词语，凸显美食的“色”；运用细节描写，表现美食的“香”和“味”等。注意语言生动、流畅，有吸引力。 [答案示例] 示例一：笔架鱼肚：它是长江鱼的腹中之鳔，因其形似文人桌案上的笔架而得名。鸡汤作引，古法烘焙的鱼肚投入其中，小火慢煨，两种食材相得益彰，激发出极致的鲜香。竹箸捕捉一片雪白，滑入唇齿间，胶质满满，嫩滑鲜甜，撩拨着你的味蕾，轻闭双眼，所思皆是美好！ 示例二：公安锅盔：一坨面团，秘制馅料，在一双巧手的捣弄下，便成了椭圆扁平而有“内涵”的锅盔。放入炭炉中炙烤，待色泽微黄，油泡鼓动，“滋”声响起，鲜香四溢！公安锅盔，样多味美，好吃不贵；入荆不尝锅盔美，吃遍荆州也无味！ 2．(2024·广西)请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 铜镜背面 【资料夹】西汉铜镜 ►背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 ►表面整体鎏金。 ►背面布满瑞兽、博局纹样。 ►正面平滑光洁。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [思路解析] 本题考查提取信息进行介绍。首先，明确介绍的对象——西汉铜镜，并明确使用铜镜的口吻介绍的要求；然后，对“资料夹”中的信息进行梳理，明确铜镜的特点(表面、正面、背面的特点)；最后，组织语言，按照一定的顺序(从整体到局部、从主要到次要)进行介绍。要确保介绍的内容完整，涵盖“资料夹”中的所有信息。 [答案示例] 我是一面铜镜，来自西汉。我的表面整体鎏金；正面平滑光洁；背面布满瑞兽、博局纹样，十分精美；我的背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 1．明确说明对象，抓住说明对象的主要特征或形象进行介绍。 2．选择合适的说明顺序：介绍事物的发展变化或制作工艺、流程等多使用时间顺序；介绍景点、建筑、物品等多使用空间顺序；介绍节日、习俗、事理等多用逻辑顺序。 3．选择恰当的说明方法：根据说明需要或情境选择打比方、列数字、举例子等说明方法，但也要保证说明文语言的严谨、准确。 4．如有具体的交流情境和对象，还要注意语言表达得体，且符合字数要求。 1．某直播团队来到湖北，并特邀你作为嘉宾，参与专场直播活动，一同向全国观众推介你家乡的文化遗产，你会推介哪里？请你撰写一段80字左右的推介词，力求语言精练、富有感染力，争取成为直播的亮点。 答：示例一：推荐黄鹤楼。黄鹤楼巍峨耸立，历史悠久，不仅见证了荆楚大地的辉煌，更承载着深厚的文化底蕴。登楼远眺，长江如练，武汉三镇尽收眼底。让我们一同领略它的风韵，感受江南名楼的魅力！ 示例二：推荐荆州古城。这里古韵悠长，文化遗产璀璨夺目。荆州古城墙诉说着千年历史，楚文化遗址更是中华文化的瑰宝。诚邀您共赏古城风韵，感受荆州的文化魅力，体验荆楚的风土人情！ 示例三：推荐武当山。武当山巍峨壮丽，道教文化源远流长，古建筑群雄伟精美。登临武当，可以感受天地灵气，领略道教文化精髓。让我们共赏仙山胜景，感受文化神韵，领略武当无限魅力！ 解析 本题考查撰写推介词。写推介词，应点明被推荐对象的优势以及特点，说明推荐的原因。本题要求推介家乡的文化遗产，考生应重点突出文化遗产的文化底蕴。根据题干的要求(富有感染力)，拟写的推介词要富有号召力和鼓动性，以吸引观众的注意。 2．二十四节气是中国古代智慧与文化的结晶。请从立春、夏至、立秋、冬至等节气中选择一个，向同学介绍此节气的由来、物候特点、习俗或相关诗文等。要求：条理清晰，语言简洁，不超过150字。 答：示例：立春为二十四节气之首。立，即开始；春，代表温暖、生长。古人认为立春有吉祥的涵义，写诗描绘立春物候：“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”民间有流行的“咬春”习俗，立春日要吃春饼、萝卜、五辛盘等，南方还流行吃春卷。“一年之计在于春”，人们在这一天许下新的愿望。 3．班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的主题活动。如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求：简要说明核心环节的内容，重点陈述理由，不超过150字。 答：示例：我设计的核心环节是参观革命烈士纪念馆。首先由同学们确定一家烈士纪念馆，再由班主任负责联系这家烈士纪念馆，确定参观时间。理由：缅怀革命先辈，文字、影片等都比较抽象，不容易引起共鸣，只有亲眼看到实物，才能让同学们真切感受到先烈们当年的生活和思想，从而达到“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的目的。 4．(2024·襄阳模拟)2024年年初，冰城哈尔滨成为热门旅游地，激发了人们对冰雪运动的兴趣。请你根据下面的动作分解图，用简洁的文字向大家介绍双杖推撑滑行技术。要求：①条理清楚，表达准确；②100 字左右。 在平地滑行，左右脚的雪板基本保持平行 答：示例：①两脚打开与肩同宽，左右脚的雪板基本保持平行，踮起脚尖，身体前倾，滑雪杖底部稍向后倾，与身体基本平行；②用力向后撑压滑雪杖，双腿微曲，弯腰躬身，脚掌着地；③雪板向前滑行，滑雪杖向后离地；④身体恢复直立，稍向前倾，滑雪杖与身体基本平行撑地。 考点二　评论类小作文 评论类小作文，要求针对某个事件、某个现象或某个主题发表自己的观点、评价或感悟、收获，写作时，要有自己的想法，避免人云亦云，东拼西凑。 1．(2024·长春)邻居小明即将步入初三。作为好朋友，你想结合自己的经验帮助他更好地迎接初三生活。请你以下面这句话为开头，写一段激励的话送给小明。(不少于60字) 小明，奋斗的初三才美丽。___________________________________________ [思路解析] 本题要求以“奋斗”为话题，说一段有观点的话，属于评论类小作文。作答时，要表明观点，如：奋斗是成功的基石。再论述奋斗的意义，即为什么要奋斗。最后可以发出号召，告诉小明怎样去奋斗。 [答案示例] 只有奋斗，才有成长与收获。初三的奋斗，可以让我们学会坚持，学会努力拼搏，更能让我们看到未来的希望。小明，让我们怀着奋斗的心态，勇敢地面对一切困难和挑战。因为我们应懂得，只有奋斗，才能成为更好的自己。 2．为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [思路解析] 本题考查撰写演讲词。演讲词一般包括标题、称呼、正文、结束语等几个部分。本题要求写微演讲词，则可省去格式，围绕“戏曲与语文”这一话题，明确表达观点，条理清晰，用语规范即可。注意字数要求。 [答案示例] 戏曲和语文关系密切。语文中有许多成语来自戏曲，比如：粉墨登场、南腔北调、阳春白雪。戏曲舞台上也演绎着语文中的名著故事，比如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》。戏曲中有语文的元素，语文促使我们深度体验戏曲魅力。让我们走进语文，亲近戏曲，热爱我们的文字和文化吧。 一、阐述观点 1．读懂材料，观点明确。不论支持或反对，都要明确指出，也可选择自己最有感触的角度来表明立场。 2．理由充分。 阐述的理由要能支撑观点，可结合自己的生活经验来谈，要合情合理。 3．注意表述的逻辑性。可以分条列举理由，或在阐述中加上“首先”“其次”“然后”“最后”等词，让内容层次清楚。 4．文章结尾再次强调自己的观点。答题格式：表明观点＋理由(首先，其次……)＋强调观点。 二、 演讲稿、发言稿 1．根据材料，确定演讲或发言的主题和对象，并在开头点明自己的观点。 2．主体部分围绕主题具体阐述自己的观点，注意分条陈述，观点和论据结合紧密，做到有条理、有逻辑。 3．结语部分总结全文，可以重申观点、提出希望、表明决心等。 三、读后感 1．阅读材料，圈画文中的中心句、观点句、总结句以及关键词，简单批注感想，为写“感”作准备。 2．寻找恰当的“感”点，挑选自己感受最深、角度较新且有话可说的一两个“感”点。 3．写作时要“叙”“感”结合，以“感”为主。其中“叙”应当简明扼要，“感”应当联系材料或生活实际，不能凭空谈论。 1．(2024·恩施适应考)同学们拟开展一次研学活动，活动开展前，全班同学对研学旅行展开了讨论，小宁同学觉得研学旅行没有必要，请发表你自己的看法。(要求观点明确，有理有据，80字以内) 答：示例一：我不赞同小宁同学的说法。我觉得研学旅行继承了“读万卷书，行万里路”的人文精神，是素质教育的新内容。我们应该顺应时代潮流，接受新鲜事物，从中获得更多的知识。 示例二：我认为研学旅行是有必要的。研学旅行是另一种学习形式，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学旅行让我们的学习生活更加丰富多彩。 2．2023年郴州市体育中考取消了女子800米、男子1 000米跑步测试项目。对此，有人支持也有人持否定态度。请你写一段议论性的文字，谈谈你的看法。要求：①观点明确、理由充分、论证合理；②150字左右。 答：示例：我认为适当调整测试项目更符合实际。当前，有的学生身体素质较差，平时也没有锻炼身体的习惯，如果贸然参加中考长跑测试，很可能会发生意外。我们可以结合学生整体身体状态调整测试项目。除了测试长跑项目，还可以测试立定跳远、跳绳、短跑等项目，同样可以对学生的身体状况进行考查。 3．小文看到学校的科普海报，想积极参加“科普知识进校园”活动。但他妈妈说：“这些活动就不要参加了，中学阶段只要学好数理化就行了。”请你帮小文写一段文字，对小文妈妈的观点进行有理有据的反驳。(150字以内) 答：示例：小文妈妈，您好！您担心耽误小文学习的心情可以理解，但参加科普活动与学习并不矛盾。参加科普活动能激发我们对科学知识的学习兴趣，拓宽视野，增强我们的实践能力。况且现在的数理化学习中融合了很多科普知识，参加科普活动会让数理化学习事半功倍，所以您完全不必担心。 4．互联网时代，随着智能手机的普及，各种作业软件异军突起。请你围绕“我们该不该使用作业软件”写一则发言稿。(80字左右) 答：示例：我认为，作业软件如果运用得当，会成为课堂学习的有益补充。但是，如果一遇到问题就使用作业软件，时间一长，就会产生依赖心理，不利于培养自己的独立思考能力和探究能力。因此，我们要以能真正帮助学习为前提，合理使用作业软件。 考点三　描写类小作文 描写类的小作文往往要求描绘一个特定的场景，描写人物某方面的表现等。命题类型可分为肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等人物描写以及场景描写等。 1．(2024·德阳)夏季奥林匹克运动会即将在法国巴黎举行。某中学生有幸受邀作为观众参加巴黎奥运会开幕式。他(她)身着一件极具中国特色的衣服坐在观众席，请你想象周围人看到他(她)后的反应，写一段描述性的文字。要求：合理想象，150字左右。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [思路解析] 本题要求写一段描述性的文字，题干的关键词为“一件极具中国特色的衣服”“周围人看到他(她)后的反应”“想象”，作答时，可运用正侧面描写相结合的方法，先对中国学生的外貌(服饰)、动作进行描写，突出其端庄、自信。然后由面到点(整体到个体)地描写观众反应，如动作、神态、语言，突出他们对中国学生的赞美。最后小结，突出主旨。 [答案示例] 当这位中学生身着绣有龙凤呈祥图案、极具中国特色的传统服装步入巴黎奥运会开幕式观众席时，周围的人们纷纷投来好奇而赞叹的目光。有的轻轻与同伴耳语，眼中闪烁着对中国文化的浓厚兴趣；有的则举起手机，悄悄记录下这抹来自东方的亮丽风景。几位热情的法国观众更是主动上前，用不太流利的中文询问起服饰背后的故事，脸上洋溢着友好与尊重的笑容。这一刻，不同文化在奥运的舞台上和谐交融，共同编织着世界大同的美好愿景。 2．(2024·福建改编)《回忆延安》是古元(1919～1996)同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。 古元版画《回忆延安》 美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》，请你根据下面三个关键词，发挥想象和联想，描绘你体会到的这幅版画的情境。 关键词：宝塔山　延安　抗战军民 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [思路解析] 本题要求描绘情境，提供了图画及关键词。图画上有河流、宝塔山、抗日军民等元素。描写时要注意顺序，强调出题干中的关键词，用上修辞手法，让文字优美，重点是要突出“自力更生、艰苦奋斗”的主题。 [答案示例] 清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。 一、人物描写 首先，根据题目要求，明确描写对象及其特点。 然后，展开具体描写。描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描写衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯性的颜色搭配、衣服式样等。要抓住该人物区别于他人的独特之处来写，力求表现人物的特点。 接着，选取典型事例。把人放在事件中写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动，借助衬托、对比、欲扬先抑等手法和修辞手法，突出人物精神。 最后，注意字数要求。 二、景物描写 首先，根据题干明确需要描写的景物及其特征。景物的特征常常表现在形状、色彩、声音等方面。 然后，调动多种感官(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)，运用恰当的修辞手法和适宜的角度(俯视、仰视，近观、远望，静态、动态等)，表现景物的特征。 接着，融入情感。描写景物时，恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。 最后，注意字数要求。 1．(2024·眉山) 根据题目要求，将下列寓言故事改写为一段200字左右的文字。 燕国乡下有个少年，跑到大都市邯郸去学走路，没有把邯郸人优美的步态学会，却把自己原来走路的步法全忘了，只好爬着回去……(选自《庄子·邯郸学步》) 要求：请你以第一人称视角改写这个故事，适当发挥联想和想象，在不改变寓意的基础上增添必要的细节。 答：示例：我是燕国乡下的一个少年，怀揣着对大都市邯郸的憧憬，踏上了求学之路。我想学习那里人的优美步态，希望以此来改变自己。可是，邯郸人的步态，看似简单，实则深奥。我苦苦模仿，却总也学不像。日复一日，我渐渐失去了自我，连原本的走路姿势也忘得一干二净。那一刻，我惊愕，羞愧，绝望。望着熙熙攘攘的人群，我只觉得无地自容。最后，我只好以手脚并用的方式，狼狈地爬回了家乡。这次经历让我深深明白，学习他人之长固然重要，但不能丢掉自己的东西。盲目模仿，最终只会失去自我，陷入困境。 2．为了促进同学们提高语文素养，语文备课组于5月17日开展了“为国励学　求知明识——初中语文国学知识大赛”，并在公众号发布了比赛成功举办的消息。小美因故没有参加活动，请用文字向她描写一个比赛时的场景。要求：语言生动，描写细致、有层次，200字左右。 答：示例：小美，让我来向你描述一下比赛时的场景吧。第一轮是诗词接龙，只见选手们眉头紧锁，快速翻阅手中的诗集，寻找合适的诗句。接着，此起彼伏的声音，就像是一场诗词的交响乐，让人心旷神怡。接下来的知识问答更是扣人心弦，问题一个比一个难，但参赛者们的机智与博学让人叹为观止，他们或沉思片刻，或迅速应答，那份自信与从容，让人不禁为之鼓掌。虽然你未能亲临现场，但从我的描述中，相信你也感受到了那份浓厚的学术氛围和同学们对国学的热爱吧。 3．请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。 答：示例：炎热的夏天，最喜河边那一排排杨柳，茂盛的枝条遮挡了烈日，为穿行其中的我搭出一片阴凉。随手抚起一弯柳枝细看，那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。这时偶来一丝清风，柔却清凉，杨柳柔软的枝条随风飘舞。深绿的树林倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠。 4．中考前夕，同学们经历了很多初中阶段的“最后一次”：“最后一节课”“最后一次升旗仪式”“最后一节晚自习”“最后一次答疑”……请选一个场景，描写一个片段。要求：①语言生动，有细节；②100字左右；③不透露所在学校及个人信息。 答：示例：最后一节课上，每张书桌上摆放着班主任给我们准备的代表“荣幸”“幸运”“幸福”的三颗杏子，电视屏幕里，滚动播放着他为我们精心制作的小视频，画面里记录了我们这届学生军训、校运会、读书学习的点滴。教室里，几十双眼睛齐刷刷地注视着视频，泪光闪烁，脑子里闪着一个念头：回忆永存，情谊常在。 考点四　诗　歌 写诗是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 请你以“青春的笑脸”为题，写一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [思路解析] 本题属于诗歌类微写作。“青春的笑脸”是一个充满诗意和想象空间的题目。写作时，应从“笑脸”的修饰成分“青春”入手，紧紧扣住青春所具有的朝气蓬勃、奋发向上等特点，表达出“笑脸”的内涵——积极、乐观的昂扬精神。写作时注意使用比喻、反复、排比等修辞手法，让诗歌语言形象生动，情感真挚动人。 [答案示例] 青春的笑脸，如初升的太阳， 灿烂而温暖，照亮了世界。 它见证了成长和奋斗， 也记录了欢笑和泪水。 珍惜这份宝贵的青春， 用笑脸迎接， 每一个新的挑战和机遇， 让青春的光芒永远闪耀。 1．先要有诗的模样，然后修改润色，把诗味写得更浓 生活中的人或事物都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样。 例如： 亲爱的朋友，/你的快乐，/我们一同分享；/你的悲伤，/我也愿意，/和你一起分担。/因为/我们是朋友。 这里的初稿已经有诗的样子了。如果要把诗味写得更浓一些，可以借助意象，并融入想象，抒发情感。修改如下： 亲爱的朋友，/我们共同拥有的快乐，是记忆中的宝石，经历时光磨砺，/散发璀璨的光彩；/我们相互分担的忧伤，/是岁月中的松柏，/见证冬的寒冷，/迎来春光的明媚。/这一切的美好和深刻，/都因为我们是朋友。 这里借助“记忆中的宝石”和“岁月中的松柏”表现朋友之间经历的快乐和悲伤，显得更有诗味。 2．意象的使用 在中国文学史的漫长发展过程中，已形成了一些固定的或者说是约定俗成的意象群，了解这些意象群无疑对创作诗歌会起到事半功倍的效果。如：杨柳——惜别、菊花——高洁、圆月——思念、落叶——伤感、春风——得意等。 3．有目的地使用景物渲染某种心情 表达某种情感可以选择相应的景物。如：草木的萌发渲染积极向上的情感；秋天的落叶渲染低落的情感；喜鹊闹枝头渲染欢乐；雷声阵阵渲染愤怒；群山肃立，江河挥泪渲染哀伤…… 4．诗的节奏和韵律 所谓节奏，是指诗歌中音步和声音的长短、强弱，组成匀称的间歇或停顿，构成抑扬顿挫、音调铿锵的音乐美。没有节奏便不是诗。所谓韵律，一般指逢双句末字用上韵母相同的字，形成音韵和谐、回环往复的音乐美。它是诗歌成败的关键因素。诗歌鲜明的节奏及和谐的韵律，有如音乐的节拍和旋律，令人心驰神往。 1．路，承载着我们的记忆，也伴随着我们的成长。“路”或许引发了你的联想与想象，请写一首小诗在活动中与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 答：示例：黑瓦，白墙/夹杂其间的/是悠长的小巷/还有一块又一块的青石板/路，被回忆的脚印叩响 2．在你的印象中，书店是什么样子呢？请写一首小诗描绘一下你心目中的书店。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 答：示例：书店，各种书籍并排放在书架/山峰一样自信、昂然/各类沉睡的知识如地下的新能源/亟待开发、挖掘、利用/那些小学生模样的孩子/在光线柔和的书架上/寻找属于自己的梦想 3．看到“家乡”两个字，你产生了怎样的情思？请写一首小诗与同学们分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 答：示例：现在/谁还能以一株高粱的名义/眺望田野的边际/谁还能以一棵谷子的名义/感恩大地/每个夜晚/我依然透过窗棂/回忆奶奶讲过的童话故事/只是我听见星星的眼泪/一滴，一滴 4．阅读《海浪》的节选部分，仿照诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。 海　浪 海浪是娃娃 手牵手，笑着 一起跑过来 海浪是橡皮擦 把沙上的字 都擦去了 答：示例：海浪是糊涂虫/把很美很美的贝壳/忘在了沙滩上 考点五　应用文 应用文是具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称，是处理日常生活、工作、事务的有一定格式的专用文体，常见形式有通知、借条、收条、请假条、留言条、书信、请柬、倡议书、申请书等。 (2024·临夏)2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日(星期二)下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。 答：_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ [思路解析] 本题考查拟写通知。应用文的拟写，一定要注意格式。通知的内容，包括标题、称呼、正文和落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或称谓或群体名称，在第二行顶格写。此项也可略去。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题是关于开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动的通知，要写清宣讲的具体时间“6月4日(星期二)下午2：30”、具体地点“学校大礼堂”，以及具体要求。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名(××中学学生会)，即通知的发出者；一行写日期(活动前即可)。 [答案示例] 通　知 各位同学： 2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日(星期二)下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。 ××中学学生会 2024年6月3日 (一)倡议书 关于绿色出行的倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 中国已走进建设生态文明的新时代，绿色低碳生活方式广为社会认同。为此，特向全体师生发出以下倡议： 一、做绿色出行的先行者。…… 二、做绿色出行的实践者。…… 三、做绿色出行的推广者。…… 请相信，绿色低碳会让我们的生活更健康，会让我们的家园更美丽。 校团委 ×年×月×日 →标题：首行居中写“倡议书”或“关于××的倡议书”。 →称呼：换行顶格写对倡议对象的称呼，后加冒号。也可不用称呼，而在正文中指出。 →正文：换行空两格写正文。要写清楚提出倡议的原因、目的、形势、背景以及建议或希望做到的具体事项等。 →结语：换行空两格写倡议者的决心和希望。 →落款：换行在右下方分两行分别写发出倡议的单位(个人)和日期。 (二)申请书 入团申请书 敬爱的团组织： 我志愿加入中国共产主义青年团。 我是一名奋发向上、全面发展、尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。 　　…… 望团组织批准。 申请人：×× ×年×月×日 →标题：首行居中写“申请书”或“××申请书”。 →称呼：换行顶格写接受申请书的组织名称或有关负责人的姓名，后加冒号。 →正文：换行空两格写正文。正文一般包含三部分：(1)提出申请的具体内容；(2)提出申请的理由；(3)申请人的态度、决心或愿望等。注意态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。 →结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导批准”等，也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。 →落款：换行在右下方分两行分别写申请人或单位的名称和日期。 (三)邀请函 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 我校定于 2024年9月20日晚上7点在学校报告厅举行“秋夕”诗词朗诵比赛，想邀请您担任活动主评委，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！ 向阳中学团委会(盖章) 2024年9月18日 →标题：首行居中写“邀请函”。 →称呼：换行顶格写被邀请者的姓名，后加冒号。 →正文：换行空两格写正文。写清楚邀请的事由及注意事项(时间、地点、事件及具体要求)。末尾可写“敬请光临”等礼貌用语。 →落款：换行在右下方分两行分别写发出邀请的个人或单位的名称以及日期。单位名称后要加盖公章。 (四)推荐信 推荐信 尊敬的校长： 我班拟推荐王昕同学为校级“三好学生”。他责任心强，乐于奉献，是校志愿服务社的成员。他成绩优异，在年级一直名列前茅。他兴趣广泛，喜欢打乒乓球、羽毛球，是班级排球队的主攻手。他连续三年获得班级“三好学生”荣誉。此次也在班级无记名投票中得票最多。 因此，我们一致推荐王昕同学为校级“三好学生”，请予以批准。 九年级(1)班班委会 2024年3月19日 →标题：首行居中写“推荐信”。 →称呼：换行顶格写具体收信人的称呼，后加冒号；称呼前可加表尊敬的修饰语。 →正文：换行空两格写被推荐人的相关信息。写清被推荐的身份、推荐的理由，以及表明推荐态度。 →结尾：一般要写“请批准”等请求用语。 →落款：换行在右下方分两行先写写信单位名称或个人，后写日期。 (五)通知 通　知 全体共青团员： 兹定于6月9日下午14：30在学校大礼堂举行“学雷锋”诗歌朗诵会。请全体共青团员准时参加。 共青团委员会 2024年6月2日 →标题：首行居中写“通知”或“关于××的通知”。 →称呼：换行顶格写被通知的对象，后加冒号。 →正文：换行空两格写通知内容，一般包括时间、地点、出席对象和有关准备事项等。 →落款：换行在右下方写发出通知的单位或组织，日期写在署名的下一行。 (六)启事 征文启事 为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办一场征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限，不超过1 000字；②稿件请交到办公楼102室；③截止日期为×年×月×日。欢迎同学们积极投稿。 ××中学文学社 ×年×月×日 →标题：首行居中写“启事”或“××启事”。 →正文：换行空两格写正文，内容因启事所说明的内容而异。如征文启事应该把稿件要求尽量写清楚，包括主题、字数、截稿日期等；寻物启事要尽量把失物的特征说清楚；招领启事应尽量简略，以防冒领；寻人启事在说明所寻之人的特征之外要附上照片等。 →落款：换行在右下方写发出启事的单位或组织，日期写在署名的下一行。 (七)留言条 留言条 王老师： 您好！ 今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您不在家。我们只好在隔壁张爷爷家留下了字条转给您。我们准备明天下午放学后再来。 学生：李明 ×年×月×日 →标题：首行居中写“留言条”，也可不写。 →称呼：换行顶格写称呼。写明这张留言条是写给谁的，后加冒号。 →正文：换行空两格，用最简洁的言语写清你想告诉对方的事情。通常包括你留条据的原因和你想找他办的事情。 →落款：换行在右下方分两行分别写留言人姓名及留言日期。 (八)请假条 请假条 李老师： 我因为昨晚淋雨感冒，遵医嘱需要在家休息两天。特向您请假，请假时间自×年×月×日至×年×月×日，望批准。 此致 敬礼 学生：赵凯 ×年×月×日 →标题：首行居中写“请假条”。 →称呼：换行顶格写称呼，后加冒号。 →正文：换行空两格写请假内容，交代请假原因、时间及请求批假等。 →结尾：写祝颂语，换行空两格写“此致”，转行顶格写“敬礼”。(祝颂语不是必需的) →落款：换行在右下方分两行分别写上请假人的姓名和请假日期。 1．某校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，活动前，请你以校团委的名义发布一则通知，要求全校学生于6月15日上午9点到学校多功能厅参加主题活动。(答案中不得出现真实的地名、校名、人名) 答：　示例：___________________________________________________ ____________________________________通__知_________________________ _________________________全体同学：________________________________ 学校将于6月15日上午9点在多功能厅开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，望全体同学准时参加！ 校团委.　　　　　　　 　 　2024年6月12日 2．校学生会准备出一期“献给母校”的专刊，主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一封简短的感谢信，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、安全主任、学校保安、学校保洁员中任选一个，表示谢意。 要求：①以感谢信的格式书写；②内容有真情实感；③字数200字左右；④不出现所在学校的校名或师生姓名，署名用××替代，日期用今天的时间。 答：__示例：_____________________________________________________ __________________________________感谢信___________________________ 尊敬的老师：_____________________________________________________ 感谢您三年来对我的培养和教育。三年的初中生活匆匆而过，三年的美好记忆萦绕脑海。三年来，您把自己的辛苦抛在脑后，您将最饱满的精神呈现在我们面前。三年来，您孜孜不倦地传授我们各种知识，您辛辛苦苦教育我们如何做人，虽然时光匆匆流过，但您的这份师恩，令我永生难忘。感谢您，敬爱的老师，我会带着您的希望和嘱托继续前行，也祝您桃李满天下，安康幸福。 此致____________________________________________________________ 敬礼________________________________________________________________ 你的学生：×× 　 　　　　　　　 　2024年5月16日 3．班级计划教师节当天下午3点在本班教室举办辩论赛，邀请赵老师来做评委。请你帮班委会写一封邀请函。 答：　示例：______________________________________________________ 　　　　　　邀请函_______________________________________________ 尊敬的赵老师：_________________________________________________________ 我们班计划于教师节当天(9月10日)下午3点在教室里举办辩论赛，诚邀您担任评委，期待您的莅临。_______________________________________________ 　 九(1)班班委会 　　　　　　　　 　　　　　2024年9月7日 4．(2024·甘肃)随着旅游业的发展，敦煌游客激增，作为东道主当以文明的形象迎接八方游客。为此，小逸向全市人民发出做文明市民的倡议，请你帮她完成倡议书。(不少于100字) 答：　示例：____________________________________________________ 　　　 做文明市民的倡议书__________________________ 创建文明和谐的旅游环境，展示城市的良好形象，是我们每个人的责任。在此，我向广大市民发出倡议：___________________________________________ 一、遵守公共秩序，爱护公共环境，践行文明礼仪。_____________________ ____二、用语文明，举止得体，时时处处体现良好素养。_____________________ ____三、规范经营，诚信包容，共同维护美好家园。________________________ 让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从小事做起，做文明城市的代言人！ _______________________________________________________倡议人：小逸 　　　________________________________　　　　　 　2024年6月16日 学科网（北京）股份有限公司 $$