第七单元 第2课时 1分有多长（1）（教学课件）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

第2课时 1分钟有多长（1） 小学数学·二年级（下）·RJ 2.通过实践活动，让学生亲自体验1分钟的长短。    1.通过实际情境活动，建立一分钟和1秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60 秒。 3. 培养学生从小养成遵守和珍惜时间的好习惯。 学习目标 2 丰富的实践活动，增强学生对1分长短感受的准确性，培养量感。 认识秒针，体验1分的长短，知道分与秒的换算关系。 体验1分时间的长短。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 你能用两种方法表示钟面上的时间吗？ 钟面上指针走过11，是11时，分针走了8小格，是8分。 11时08分 11 ： 0 8 课前引入 探究比较角的大小的方法方法 学习任务一 看一看，说一说。 秒针 钟面上有时针、分针，还有秒针。 秒针最长，走的最快。 探求新知 1秒有多长呢？ 秒针走1小格是1秒。 秒针走几小格就是几秒。 眨一下眼睛的时间大约是1秒。 拍一下皮球的时间大约是1秒。 探求新知 1分有多长，数一数，填一填。 秒针和分针同时指向12。 秒针走60小格，即60秒，分针走1小格，即1分。 1分＝60秒 探求新知 探究角的大小和边的关系 学习任务二 1分能做什么？做一做。 1分大约拍 ____下。 60 7 1分大约写 ____遍自己的名字。 探求新知 1分能做什么？做一做。 我的心跳1分大约是 _______ 次。 80 想一想，1分还能做什么呢？ 1分大约走60到100米。 探求新知 从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。 操作方法：三人一组，一人计时，另外两人分别数数。 注意事项：数数时，尽量1秒数一个数。可以多数几次。 ……，34，35，…… ……27，28，…… 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 1.选一选，画“√”号。 吃午饭大约需要 20分 20秒 刷牙大约需要 3分 3秒 跑10米大约需要 1分 3秒 √ √ √ 达标练习 2.试一试，填一填。 1分大约写 个字。 1分大约走 步。 1分大约跑 米。 30 50 250 课下分别试一试，所用的时间分别是多少？ 达标练习 3.它们读得对吗？和同伴说一说。 3时40分 11时50分 4时差5分 √ 10时50分 × 时针在10和11之间是10时。 √ 达标练习 4.读一读，写一写。 ___时___分 ： ___时___分 ： ___时___分 ： ___时___分 ： 时针在3和4之间是3时，分针走了11大格是55分。 3 55 3 55 6 27 6 27 7 25 7 25 8 05 8 05 达标练习 5.填一填。 1.秒针走一格表示（ ）秒。 2.1分＝（ ）秒 3.丫丫每天睡9（ ）。 4.跳绳10下用了7（ ）。 5.小军吃饭用了30（ ）。 6.小语跑50米用了12（ ）。 1 60 小时 秒 分 秒 达标练习 这节课你有什 么收获？ 1.计量很短的时间，常用比分更小的单位“秒”。 2.“秒”作为比分还小的时间单位，经常会在“倒计时”中出现。 3.1分=60秒。 知识总结 1.感受1分钟有多长。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$