六年级语文期末模拟卷01（上海专用，下册1～7单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册第1~7单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）谁言寸草心， 。（《游子吟》） （2） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）何当金络脑， 。（《马诗》） （4）《竹石》中 “ ， ”表明竹扎根破岩，意志坚定。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共18分） （本题10分）【甲】 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【丙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵②乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） 【注释】①俟：等到。②讽诵：背诵。③强志：记得牢。 2．(2分)阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（   ） A．“中庭地白树栖鸦”句中用“地白”从视觉角度写中庭月色澄静素洁；用“树栖鸦”从听觉角度写鸦鹊栖树情状，烘托了月夜的寂静。 B．“冷露无声湿桂花”句写秋露打湿桂花，暗写诗人望月，用“无声”细致表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，意境悠远，耐人寻味。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写诗人望月而浮想联翩，由自己的望月联想到天下人的望月，由自己的相思联想到天下人的相思。 D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗人采用陈述句式、正面倾诉自己的思念之切，表达诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 3．(2分)解释下列句中加点字的含义。 ①我以日初出远( )      ②或马上( ) 4．(3分)翻译文中划线句子。 众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出。 5．(3分)甲文中，“两小儿”具有 的优点；乙文中，你从司马光身上学到的学习方法有： 。 （本题8分）阅读下文，完成问题。 李亨为鄞①令。民有业國者，茄初熟，邻人窃而鬻于市，民追夺之，两诉于县。亨命倾其茄于庭，笑谓邻人曰：“汝真盗矣。果为汝茹，肯于初熟时并摘其小者耶？”遂②伏罪。 【注释】①鄞：古地名。②逐：于是，就。 6．(2分)解释下列句中的加点词。 ①李亨为鄞令 ； ②亨命倾其茄于庭 ； 7．(2分)对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是 （   ）。 A．邻居偷偷地在集市贩卖。 B．邻居偷摘茄子，在集市贩卖。 C．邻居偷偷地在集市购买。 D．邻居偷摘茄子，在集市购买。 8．(2分)联系上下文，李亨断定邻人是“真盗”的理由是 　 　（用自己的话概括） 9．(2分)本文出自《智囊全集》，下列对李亨的“智”理解错误的一项是（   ）。 A．心思缜密 B．思维敏捷 C．能言善辩 D．明察秋毫 评卷人 得分 三、现代文阅读（共28分） （本题12分）阅读下文，完成问题。 ①当下青年人在交往中流行探索人格：“你是i人还是e人？”意思是你的人格特质是属于内倾性（i）还是外倾性（e）？那么，（甲）____  ？ ②它来自一种测量人格的工具——迈尔斯——布里格斯类型指标，简称MBTI。这是由心理学家布里格斯母女研发的。 ③心理学家荣格曾把每种人格特质描述为对立倾向之间的平衡，最有名的对立倾向就是外倾性和内倾性。外倾性是指将注意力指向外部，关注周围的人和事，在人群中感到兴奋、精力充沛；而内倾性是专注于自己内心的想法和感受，独处的时候感到自在。 ④布里格斯母女以荣格的理论为基础，划分出注意力方向、认知方式、判断方式、生活方式等四个维度，每个维度还有两个方向，以此衍生出16种不同倾向的人格模式。 ⑤很多年轻人在接受MBTI测试之后，会问：“（乙）____？” ⑥其实，不同人格类型并没有好和坏之分，只是显示了不同。如果理解和接受自己与别人不同，也就能够用不同的视角理解别人。 ⑦例如，在很多文化中，外倾者更受欢迎，内倾者更害羞、不善交际。但内倾者比外倾者更清楚自己的想法和感受。两者都可以发挥自己的优势。比如很多作家、科学家都是内倾型，而销售岗位更适合外倾型的人。 ⑧（丙）____？首先是先天的。心理学家发现，个性气质的差异有可能是由大脑中的化学物质的平衡来决定的。一项关于羞怯的研究发现，新生儿出生第1天对刺激的反应程度就已经有差异了。大部分婴儿在面对新刺激时比较平静，但有10%的婴儿非常拘谨，另外有10%的婴儿显得比较大胆。11年后再次测试，他们还是表现出相同的气质。 ⑨先天性的人格倾向只是一个影响因素，后天的文化环境以及自己的认知同样有影响。例如，亚裔美国人有60%的成年人认为自己是羞怯的，但犹太裔美国人中，这一比例只有25%。这就是文化影响的结果。“鞭策多于鼓励”等文化理念使华裔儿童更倾向保守、低调，而犹太裔更接受任务失败的儿童，鼓励儿童竭尽全力地向外探索。 ⑩在浩瀚的宇宙中，我们的人格就像雪花一样，是独一无二的，姑且就把“i人还是e人”当成社交娱乐，不必奉为圭臬①。相信自己，无论具有什么样的特质，都能找到适合发挥自己特质的环境，都拥有人生的无限可能性。 【注释】①奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。 10．(3分)下列句子依次填入甲、乙、丙，正确的一项是（   ）。 ①i人e人哪个更好 ②i人e人是怎么形成的 ③i人e人的概念从哪里来 A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①② 11．(4分)分析第⑨段画线句的作用。 12．(5分)小米为自己是不善交际的i型人格而烦恼，请运用本文中的知识开导她并给出一条建议。 （本题16分）阅读下文，完成问题。 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、作废的粮票，还有现如今没人再看的书。 ②小时候，我住在姥爷家里。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成为了我的乐园。姥爷总会从书柜里____（A.捧 B.取）出一个小纸箱，那里而是他多年积攒下来的小人书。 ③《杨家将》《封神榜》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要两个小时才讲完。我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好。 ④后来年纪渐长，我离开老家，小人书也渐渐淡出了我的生活。有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊。姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。” ⑤猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间杨起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑥随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，直至在我们的生活中彻底消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… 13．(3分)文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，请概括。 ①小时候，姥爷陪“我”看小人书并为“我”讲小人书中的故事。 ② ， 。 14．(4分)为第②段画线处选择最恰当的词语，并说明理由。 15．(3分)下列对第④段的理解正确的一项是（   ）。 A．表明“我”不再喜欢小人书里的故事。 B．体现妈妈对姥爷未能给予陪伴的埋怨。 C．透露姥爷想摆书摊的原因与妈妈有关。 D．反映了当时崇尚读书的良好社会风气。 16．(6分)下列语段是否适合放在第⑥段后，请谈谈你的看法。 闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 评卷人 得分 四、名著阅读（共9分） 17.（4分）下列关于《林海雪原》的表述，错误的一项是（ ） A. 解放军剿匪小分队队长少剑波有 “203” 的代号，擅长用智谋制定作战计划。 B. 侦察员杨子荣曾伪装成土匪 “胡彪”，深入威虎山取得座山雕信任。 C. 土匪 “座山雕” 最终在夹皮沟被小分队包围歼灭，体现了 “智取” 与 “勇战” 的结合。 D. 小说以东北林海雪原为背景，讲述了剿匪小分队歼灭许大马棒、座山雕等土匪武装的故事。 18．(5分)《林海雪原》中 “智取威虎山” 的情节体现了剿匪小分队怎样的斗争智慧？请结合具体内容分析 评卷人 得分 五、作文（共40分） 19．（本题40分）题目： 陪伴 要求：（1）写一篇600字左右的文章： （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册第1~7单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）谁言寸草心， 。（《游子吟》） （2） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）何当金络脑， 。（《马诗》） （4）《竹石》中 “ ， ”表明竹扎根破岩，意志坚定。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共18分） （本题10分）【甲】 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【丙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵②乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） 【注释】①俟：等到。②讽诵：背诵。③强志：记得牢。 2．(2分)阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（   ） A．“中庭地白树栖鸦”句中用“地白”从视觉角度写中庭月色澄静素洁；用“树栖鸦”从听觉角度写鸦鹊栖树情状，烘托了月夜的寂静。 B．“冷露无声湿桂花”句写秋露打湿桂花，暗写诗人望月，用“无声”细致表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，意境悠远，耐人寻味。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写诗人望月而浮想联翩，由自己的望月联想到天下人的望月，由自己的相思联想到天下人的相思。 D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗人采用陈述句式、正面倾诉自己的思念之切，表达诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 3．(2分)解释下列句中加点字的含义。 ①我以日初出远( )      ②或马上( ) 4．(3分)翻译文中划线句子。 众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出。 5．(3分)甲文中，“两小儿”具有 的优点；乙文中，你从司马光身上学到的学习方法有： 。 （本题8分）阅读下文，完成问题。 李亨为鄞①令。民有业國者，茄初熟，邻人窃而鬻于市，民追夺之，两诉于县。亨命倾其茄于庭，笑谓邻人曰：“汝真盗矣。果为汝茹，肯于初熟时并摘其小者耶？”遂②伏罪。 【注释】①鄞：古地名。②逐：于是，就。 6．(2分)解释下列句中的加点词。 ①李亨为鄞令 ； ②亨命倾其茄于庭 ； 7．(2分)对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是 （   ）。 A．邻居偷偷地在集市贩卖。 B．邻居偷摘茄子，在集市贩卖。 C．邻居偷偷地在集市购买。 D．邻居偷摘茄子，在集市购买。 8．(2分)联系上下文，李亨断定邻人是“真盗”的理由是 　 　（用自己的话概括） 9．(2分)本文出自《智囊全集》，下列对李亨的“智”理解错误的一项是（   ）。 A．心思缜密 B．思维敏捷 C．能言善辩 D．明察秋毫 评卷人 得分 三、现代文阅读（共28分） （本题12分）阅读下文，完成问题。 ①当下青年人在交往中流行探索人格：“你是i人还是e人？”意思是你的人格特质是属于内倾性（i）还是外倾性（e）？那么，（甲）____  ？ ②它来自一种测量人格的工具——迈尔斯——布里格斯类型指标，简称MBTI。这是由心理学家布里格斯母女研发的。 ③心理学家荣格曾把每种人格特质描述为对立倾向之间的平衡，最有名的对立倾向就是外倾性和内倾性。外倾性是指将注意力指向外部，关注周围的人和事，在人群中感到兴奋、精力充沛；而内倾性是专注于自己内心的想法和感受，独处的时候感到自在。 ④布里格斯母女以荣格的理论为基础，划分出注意力方向、认知方式、判断方式、生活方式等四个维度，每个维度还有两个方向，以此衍生出16种不同倾向的人格模式。 ⑤很多年轻人在接受MBTI测试之后，会问：“（乙）____？” ⑥其实，不同人格类型并没有好和坏之分，只是显示了不同。如果理解和接受自己与别人不同，也就能够用不同的视角理解别人。 ⑦例如，在很多文化中，外倾者更受欢迎，内倾者更害羞、不善交际。但内倾者比外倾者更清楚自己的想法和感受。两者都可以发挥自己的优势。比如很多作家、科学家都是内倾型，而销售岗位更适合外倾型的人。 ⑧（丙）____？首先是先天的。心理学家发现，个性气质的差异有可能是由大脑中的化学物质的平衡来决定的。一项关于羞怯的研究发现，新生儿出生第1天对刺激的反应程度就已经有差异了。大部分婴儿在面对新刺激时比较平静，但有10%的婴儿非常拘谨，另外有10%的婴儿显得比较大胆。11年后再次测试，他们还是表现出相同的气质。 ⑨先天性的人格倾向只是一个影响因素，后天的文化环境以及自己的认知同样有影响。例如，亚裔美国人有60%的成年人认为自己是羞怯的，但犹太裔美国人中，这一比例只有25%。这就是文化影响的结果。“鞭策多于鼓励”等文化理念使华裔儿童更倾向保守、低调，而犹太裔更接受任务失败的儿童，鼓励儿童竭尽全力地向外探索。 ⑩在浩瀚的宇宙中，我们的人格就像雪花一样，是独一无二的，姑且就把“i人还是e人”当成社交娱乐，不必奉为圭臬①。相信自己，无论具有什么样的特质，都能找到适合发挥自己特质的环境，都拥有人生的无限可能性。 【注释】①奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。 10．(3分)下列句子依次填入甲、乙、丙，正确的一项是（   ）。 ①i人e人哪个更好 ②i人e人是怎么形成的 ③i人e人的概念从哪里来 A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①② 11．(4分)分析第⑨段画线句的作用。 12．(5分)小米为自己是不善交际的i型人格而烦恼，请运用本文中的知识开导她并给出一条建议。 （本题16分）阅读下文，完成问题。 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、作废的粮票，还有现如今没人再看的书。 ②小时候，我住在姥爷家里。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成为了我的乐园。姥爷总会从书柜里____（A.捧 B.取）出一个小纸箱，那里而是他多年积攒下来的小人书。 ③《杨家将》《封神榜》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要两个小时才讲完。我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好。 ④后来年纪渐长，我离开老家，小人书也渐渐淡出了我的生活。有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊。姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。” ⑤猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间杨起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑥随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，直至在我们的生活中彻底消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… 13．(3分)文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，请概括。 ①小时候，姥爷陪“我”看小人书并为“我”讲小人书中的故事。 ② ， 。 14．(4分)为第②段画线处选择最恰当的词语，并说明理由。 15．(3分)下列对第④段的理解正确的一项是（   ）。 A．表明“我”不再喜欢小人书里的故事。 B．体现妈妈对姥爷未能给予陪伴的埋怨。 C．透露姥爷想摆书摊的原因与妈妈有关。 D．反映了当时崇尚读书的良好社会风气。 16．(6分)下列语段是否适合放在第⑥段后，请谈谈你的看法。 闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 评卷人 得分 四、名著阅读（共9分） 17.（4分）下列关于《林海雪原》的表述，错误的一项是（ ） A. 解放军剿匪小分队队长少剑波有 “203” 的代号，擅长用智谋制定作战计划。 B. 侦察员杨子荣曾伪装成土匪 “胡彪”，深入威虎山取得座山雕信任。 C. 土匪 “座山雕” 最终在夹皮沟被小分队包围歼灭，体现了 “智取” 与 “勇战” 的结合。 D. 小说以东北林海雪原为背景，讲述了剿匪小分队歼灭许大马棒、座山雕等土匪武装的故事。 18．(5分)《林海雪原》中 “智取威虎山” 的情节体现了剿匪小分队怎样的斗争智慧？请结合具体内容分析 评卷人 得分 五、作文（共40分） 19．（本题40分）题目： 陪伴 要求：（1）写一篇600字左右的文章： （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 （5分）1． 报得三春晖 纤纤擢素手 快走踏清秋 咬定青山不放松 立根原在破岩中 （2分）2．D （2分）3． 认为 有时 （3分）4．其他兄弟已经会背诵玩耍休息去了，他却独自关门不出（苦读）。 （3分）5． 善于观察、勤于思考； 在学习上花费的精力越多，知识掌握得越牢固/多阅读，拓宽知识面；背诵吟咏文章并思考理解文义。 （2分）6． 担任 茄子 （2分）7．B （2分）8．在茄子刚刚成熟，邻人就全部摘下来了。 （2分）9．C （3分）10．D （4分）11．运用举例子、作比较、列数字的说明方法，具体说明了不同文化背景下人们对自身性格特质的认知差异。 （5分）12．小米，你不必为自己是i型人格感到烦恼。人格类型没有好坏之分，每种类型都有其独特的优势和魅力。i型人格的你更擅长深度思考和自我反省，这可能在艺术、写作或科学研究等领域发挥出色。建议你可以尝试在舒适的环境中逐渐拓展社交圈，不必强迫自己变得外向，而是找到让自己感到舒适和自然的社交方式。同时，要相信自己的价值，不要因为他人的评价而否定自己。每个人都有自己独特的闪光点，你的内向特质也是你独特的一部分。 （3分）13． 上次回老家时 姥爷微笑着看着“我”看小人书 （4分）14．“捧”。理由：“捧”和“取”都有“用手拿”的意思，而“捧”含有用双手小心翼翼地拿取之意。姥爷把小人书放在一个小纸箱，体现出对小人书的珍惜之情，应选用“捧”。 （3分）15．C （6分）16．示例：我认为适合，因为本文主要回忆了自己小时候读姥爷收集的小人书、听姥爷讲故事以及姥爷读书的情景，“闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上”一句描写了“我”想象中姥爷在阳光下摆小人书摊的情景，可从虚写的角度突出本文主要内容内容，照应开头姥爷珍藏小人书的情节，也更好地表现了姥爷爱书、爱小孩子的特点，还可以抒发作者对姥爷的尊敬和赞美之情，引起读者的感情共鸣。 （4分）17． C （5分）18．（1）情报先行与伪装渗透：侦察员杨子荣通过掌握土匪黑话、熟悉匪首背景（如座山雕的 “八大金刚”），伪装成被打散的土匪 “胡彪”，携带伪造的 “先遣图” 骗取座山雕信任，成功打入匪巢内部，为后续行动奠定基础。（2）心理战术与细节把控：杨子荣在威虎厅面对座山雕的试探（如盘问来历、考验胆量）时，沉着应对、不露破绽，甚至主动献图表忠心，利用土匪多疑的心理弱点站稳脚跟，为小分队掌握内部布局争取时间。（3）内外联动与精准突袭：杨子荣在威虎山上暗号联络（如 “蘑菇，溜哪路？什么价？” 等黑话对接），配合少剑波率领的小分队在外围设伏。最终趁土匪庆功宴放松警惕时，里应外合发动突袭，以最小代价歼灭座山雕匪帮，避免了正面强攻的伤亡。 （40分）19． 例文： 陪伴 在人生的长河中，有一种无形的力量，它不张扬，不喧嚣，却能在最需要的时候给予我们温暖和支持，那就是陪伴。陪伴如同春日的暖阳，无声无息地融化心头的冰雪；如同夜空中的星辰，虽不耀眼，却始终在那里，为我们指引方向。 记得小时候，每当我跌倒在地，哭泣着寻求安慰时，总是父亲那宽厚的手掌轻轻地将我扶起，他的眼神里充满了鼓励和爱怜。那一刻，我感受到了陪伴的力量，它让我明白，无论遇到多大的困难，都有人愿意与我同行。父亲的陪伴，如同一座坚实的灯塔，照亮了我成长的航道。 青春期的迷茫与挣扎，是朋友们的陪伴让我找到了前进的方向。那些深夜的长谈，那些共同面对挑战的日子，都是我宝贵的记忆。朋友的陪伴，如同细雨般滋润着我干涸的心田，让我在困惑中找到希望，在挫折中学会坚强。 然而，最让人感动的陪伴，往往是不经意间的关怀。那些陌生人的善举，那些无私的帮助，都在提醒我们，陪伴并不局限于亲人、朋友或是爱人。在这个世界上，总有人愿意伸出援手，给予我们力量。这种陪伴，如同沙漠中的绿洲，给予我们在困境中前行的勇气。 陪伴，是一种无声的承诺，是一份深情的付出。它不需要华丽的言辞，不需要刻意的安排，它就在我们的日常生活中，默默地守护着每一个人。无论是亲情的陪伴、友情的陪伴，还是来自社会的陪伴，它们都是我们人生旅途中最宝贵的财富。 在这个快节奏的时代，让我们珍惜身边的每一次陪伴，因为正是这些平凡而又真挚的陪伴，构成了我们生命中最美丽的风景。让我们用心去感受，用行动去回馈，因为陪伴，是世间最美的礼物。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、名句名篇默写（5分） 1．（5 分） (1) (2) (3) (4) 二、文言文阅读（18 分） 2．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分） (1) (2) 4.（3 分） 5.（3 分） （1） （2） 6.（2 分） （1） (2) 7.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（2 分） 9.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、现代文阅读（28 分） 10.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（4 分） 12.（5 分） 13.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（4 分） 15.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（6 分） 四、名著阅读（9分） 17.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（5 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （40 分） 19.（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、名句名篇默写（5分） 1．（5分） (1) (2) (3) (4) 二、文言文阅读（18分） 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分） (1) (2) 4.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.（3分） （1） （2） 6.（2分） （1） (2) 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（2分） 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、现代文阅读（28分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（4分） 12.（5分） 13.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（4分） 15.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（6分） 四、名著阅读（9分） 17.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （40分） 19.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册第1~7单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）谁言寸草心， 。（《游子吟》） （2） ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）何当金络脑， 。（《马诗》） （4）《竹石》中 “ ， ”表明竹扎根破岩，意志坚定。 【答案】 报得三春晖 纤纤擢素手 快走踏清秋 咬定青山不放松 立根原在破岩中 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“晖、纤、擢、踏、尽、原”等字的书写。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共18分） （本题10分）【甲】 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【丙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵②乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） 【注释】①俟：等到。②讽诵：背诵。③强志：记得牢。 2．(2分)阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（   ） A．“中庭地白树栖鸦”句中用“地白”从视觉角度写中庭月色澄静素洁；用“树栖鸦”从听觉角度写鸦鹊栖树情状，烘托了月夜的寂静。 B．“冷露无声湿桂花”句写秋露打湿桂花，暗写诗人望月，用“无声”细致表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，意境悠远，耐人寻味。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写诗人望月而浮想联翩，由自己的望月联想到天下人的望月，由自己的相思联想到天下人的相思。 D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗人采用陈述句式、正面倾诉自己的思念之切，表达诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 3．(2分)解释下列句中加点字的含义。 ①我以日初出远( )      ②或马上( ) 4．(3分)翻译文中划线句子。 众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出。 5．(3分)甲文中，“两小儿”具有 的优点；乙文中，你从司马光身上学到的学习方法有： 。 【答案】2．D 3． 认为 有时 4．其他兄弟已经会背诵玩耍休息去了，他却独自关门不出（苦读）。 5． 善于观察、勤于思考； 在学习上花费的精力越多，知识掌握得越牢固/多阅读，拓宽知识面；背诵吟咏文章并思考理解文义。 【解析】2．本题考查理解分析诗歌内容。 D．“诗人采用陈述句式、正面倾诉自己的思念之切”表述错误。“不知秋思落谁家”的意思是：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边？由此可知诗人用了一种委婉的疑问语气，采用间接抒情的方式，间接倾诉自己的思念之切。故选D。 3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远。以：认为； （2）句意：有时在马背上。或：有时。 4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：既，已经；游息，玩耍休息；独，独自。 5．本题考查人物形象及内容理解。 根据甲文“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’”“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，“两小儿”对于太阳何时距离人近、距离人远有自己独立的思考；表现其善于观察、勤于思考的优点。 乙文“及长，遍览古籍，博闻强志”，启发我们在学习时应多阅读，拓宽知识面；乙文“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”，写司马光多识记背诵，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获很多；启发我们在学习时应吟咏背诵文章并思考理解文义。 【点睛】参考译文： 【乙】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 【丙】司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己的记忆能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！” （本题8分）阅读下文，完成问题。 李亨为鄞①令。民有业國者，茄初熟，邻人窃而鬻于市，民追夺之，两诉于县。亨命倾其茄于庭，笑谓邻人曰：“汝真盗矣。果为汝茹，肯于初熟时并摘其小者耶？”遂②伏罪。 【注释】①鄞：古地名。②逐：于是，就。 6．(2分)解释下列句中的加点词。 ①李亨为鄞令 ； ②亨命倾其茄于庭 ； 7．(2分)对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是 （   ）。 A．邻居偷偷地在集市贩卖。 B．邻居偷摘茄子，在集市贩卖。 C．邻居偷偷地在集市购买。 D．邻居偷摘茄子，在集市购买。 8．(2分)联系上下文，李亨断定邻人是“真盗”的理由是 　 　（用自己的话概括） 9．(2分)本文出自《智囊全集》，下列对李亨的“智”理解错误的一项是（   ）。 A．心思缜密 B．思维敏捷 C．能言善辩 D．明察秋毫 【答案】6． 担任 茄子 7．B 8．在茄子刚刚成熟，邻人就全部摘下来了。 9．C 【导语】这篇短文通过一个简单的案件，展现了李亨的智慧和断案能力。文章语言简洁，叙事清晰，通过李亨的巧妙提问和逻辑推理，揭示了邻人的盗窃行为，体现了李亨的明察秋毫和思维敏捷。文章不仅反映了古代官员的智慧，也传递了正义与公平的价值观。整体结构紧凑，情节生动，具有教育和启示意义。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：李亨担任鄞县的县令。为，担任。 ②句意：李亨命令把那些茄子倾倒在庭院里。茄，茄子。 7．本题考查文言文翻译。 重点词有：窃，偷；鬻，卖；于市，在集市上”的意思。 正确的翻译为：邻居偷摘了茄子，在集市上贩卖。 故选B。 8．本题考查文言文内容的理解。 根据“果为汝茄，肯于初熟时并摘其小者耶？”可知，李亨说如果这些茄子真的是邻人的，邻人怎会在茄子刚成熟的时候就连小的茄子也一起摘下来呢。正常情况下自己种的茄子不会在刚成熟时就把大小茄子都一并摘了，而邻人却这样做了，所以李亨断定邻人是“真盗”，由此可判断邻人是偷摘他人茄子的人。 9．本题考查文言文内容的理解。 A.根据“亨命倾其茄于庭，笑谓邻人曰：‘汝真盗矣。果为汝茄，肯于初熟时并摘其小者耶？’”可知，李亨在处理这起案件时，没有草率下结论，而是通过仔细观察茄子的情况，发现邻人所摘的茄子中有刚成熟的小茄子，体现了他心思缜密，考虑问题细致入微。 B.根据“亨命倾其茄于庭，笑谓邻人曰：‘汝真盗矣。果为汝茄，肯于初熟时并摘其小者耶？’”可知，李亨在看到茄子被倒在庭院后，马上就从茄子的成熟状态（初熟时并摘其小者）联想到这不符合正常种植者采摘茄子的习惯，迅速得出邻人是盗贼的结论，这表明他的思维反应速度很快。 C.根据“亨命倾其茄于庭，笑谓邻人曰：‘汝真盗矣。果为汝茄，肯于初熟时并摘其小者耶？’”可知，李亨只是简单地说出了自己判断邻人是盗贼的理由，并没有运用复杂的语言技巧或进行激烈的辩论来阐述自己的观点，只是基于事实进行了简单的陈述。所以文中没有体现出李亨能言善辩的特点。 D.根据“亨命倾其茄于庭，笑谓邻人曰：‘汝真盗矣。果为汝茄，肯于初熟时并摘其小者耶？’”可知，李亨能够从看似平常的茄子中发现不寻常之处，即邻人所摘茄子中有初熟的小茄子，这一细微的差异被他敏锐地察觉到，从而判断出邻人是盗贼。这说明他具有很强的观察力，体现明察秋毫这一特点。 故选C。 【点睛】参考译文： 李亨担任鄞县县令。有个以种茄子为业的百姓，茄子刚成熟，邻居偷了他的茄子并拿到集市上去卖，这个百姓追上（邻居）把茄子夺了回来，两人一起到县衙里打官司。李亨命令（把茄子）全部倒在公堂的院子里，笑着对邻居说：“你确实是小偷了。如果这些茄子真的是你的，（你）怎会在它们刚成熟的时候就连小的茄子也一起摘下来呢？”（邻居）于是就认罪了。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共28分） （本题12分）阅读下文，完成问题。 ①当下青年人在交往中流行探索人格：“你是i人还是e人？”意思是你的人格特质是属于内倾性（i）还是外倾性（e）？那么，（甲）____  ？ ②它来自一种测量人格的工具——迈尔斯——布里格斯类型指标，简称MBTI。这是由心理学家布里格斯母女研发的。 ③心理学家荣格曾把每种人格特质描述为对立倾向之间的平衡，最有名的对立倾向就是外倾性和内倾性。外倾性是指将注意力指向外部，关注周围的人和事，在人群中感到兴奋、精力充沛；而内倾性是专注于自己内心的想法和感受，独处的时候感到自在。 ④布里格斯母女以荣格的理论为基础，划分出注意力方向、认知方式、判断方式、生活方式等四个维度，每个维度还有两个方向，以此衍生出16种不同倾向的人格模式。 ⑤很多年轻人在接受MBTI测试之后，会问：“（乙）____？” ⑥其实，不同人格类型并没有好和坏之分，只是显示了不同。如果理解和接受自己与别人不同，也就能够用不同的视角理解别人。 ⑦例如，在很多文化中，外倾者更受欢迎，内倾者更害羞、不善交际。但内倾者比外倾者更清楚自己的想法和感受。两者都可以发挥自己的优势。比如很多作家、科学家都是内倾型，而销售岗位更适合外倾型的人。 ⑧（丙）____？首先是先天的。心理学家发现，个性气质的差异有可能是由大脑中的化学物质的平衡来决定的。一项关于羞怯的研究发现，新生儿出生第1天对刺激的反应程度就已经有差异了。大部分婴儿在面对新刺激时比较平静，但有10%的婴儿非常拘谨，另外有10%的婴儿显得比较大胆。11年后再次测试，他们还是表现出相同的气质。 ⑨先天性的人格倾向只是一个影响因素，后天的文化环境以及自己的认知同样有影响。例如，亚裔美国人有60%的成年人认为自己是羞怯的，但犹太裔美国人中，这一比例只有25%。这就是文化影响的结果。“鞭策多于鼓励”等文化理念使华裔儿童更倾向保守、低调，而犹太裔更接受任务失败的儿童，鼓励儿童竭尽全力地向外探索。 ⑩在浩瀚的宇宙中，我们的人格就像雪花一样，是独一无二的，姑且就把“i人还是e人”当成社交娱乐，不必奉为圭臬①。相信自己，无论具有什么样的特质，都能找到适合发挥自己特质的环境，都拥有人生的无限可能性。 【注释】①奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。 10．(3分)下列句子依次填入甲、乙、丙，正确的一项是（   ）。 ①i人e人哪个更好 ②i人e人是怎么形成的 ③i人e人的概念从哪里来 A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①② 11．(4分)分析第⑨段画线句的作用。 12．(5分)小米为自己是不善交际的i型人格而烦恼，请运用本文中的知识开导她并给出一条建议。 【答案】10．D 11．运用举例子、作比较、列数字的说明方法，具体说明了不同文化背景下人们对自身性格特质的认知差异。 12．小米，你不必为自己是i型人格感到烦恼。人格类型没有好坏之分，每种类型都有其独特的优势和魅力。i型人格的你更擅长深度思考和自我反省，这可能在艺术、写作或科学研究等领域发挥出色。建议你可以尝试在舒适的环境中逐渐拓展社交圈，不必强迫自己变得外向，而是找到让自己感到舒适和自然的社交方式。同时，要相信自己的价值，不要因为他人的评价而否定自己。每个人都有自己独特的闪光点，你的内向特质也是你独特的一部分。 【导语】这篇文章以当下青年人流行的MBTI人格测试为切入点，深入探讨了人格特质的分类、形成及其影响因素。文章结构清晰，从人格特质的定义出发，逐步引出了MBTI的理论基础，并通过实例分析了内倾与外倾人格的特点与优势。此外，文章还探讨了人格特质的先天与后天因素，强调了文化环境对人格塑造的重要作用。整体上，文章不仅提供了科学的知识背景，还传递了积极的人生观，鼓励读者接纳自我，发挥个人优势，展现了人格多样性的价值。 10．本题考查语句的衔接和排序。 甲处，根据第②段“它来自一种测量人格的工具——迈尔斯——布里格斯类型指标”可知，这里回答的是概念来源的问题，所以甲处应填“i人e人的概念从哪里来”，即③； 乙处，根据第⑥段“其实，不同人格类型并没有好和坏之分”可知，这里回答的是针对哪种人格更好的疑问，所以乙处应填“i人e人哪个更好”，从而因此下文，即①； 丙处，根据第⑧段“首先是先天的”和第⑨段“后天的文化环境以及自己的认知同样有影响”可知，这两段阐述的是人格形成的原因，所以丙处应填“i人e人是怎么形成的”，即②； 故选D。 11．本题考查说明方法。 根据画线句中“亚裔美国人有60%的成年人认为自己是羞怯的，但犹太裔美国人中，这一比例只有25%”可知，该句运用了举例子、作比较和列数字的说明方法，通过列举亚裔美国人和犹太裔美国人中认为自己羞怯的成年人比例的数据，让二者形成对比，具体准确地说明了后天的文化环境对人格有影响，使文章的观点更具说服力 。 12．本题考查文章内容的理解和分析。 根据第⑥段“其实，不同人格类型并没有好和坏之分，只是显示了不同。如果理解和接受自己与别人不同，也就能够用不同的视角理解别人”可知，要开导小米，首先要让她明白人格类型并没有好和坏之分，要理解和接受自己与别人不同；再结合第⑦段“两者都可以发挥自己的优势。比如很多作家、科学家都是内倾型，而销售岗位更适合外倾型的人”可知，要开导小米，还要让她明白i型人格也有自己的优势，可以发挥自己的优势。最后，我们可以给出自己的建议，如写作、阅读、研究等，这些领域更注重深度思考和独处，能够充分发挥她的优势。同时，告诉她不必强迫自己改变性格，而是学会接纳自己，找到适合自己的社交方式等。 示例：小米，你别为自己是i型人格而烦恼啦。不同人格类型并没有好坏之分，i型人格虽然不善交际，但内倾者比外倾者更清楚自己的想法和感受 ，很多作家、科学家都是内倾型呢。你可以发挥自己这方面的优势呀。我给你的建议是，你可以多参加一些安静的、注重个人思考的活动，比如读书分享会，在这样的环境里，你能更自在地表达自己的想法，还能结识志同道合的朋友。 （本题16分）阅读下文，完成问题。 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、作废的粮票，还有现如今没人再看的书。 ②小时候，我住在姥爷家里。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成为了我的乐园。姥爷总会从书柜里____（A.捧 B.取）出一个小纸箱，那里而是他多年积攒下来的小人书。 ③《杨家将》《封神榜》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要两个小时才讲完。我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好。 ④后来年纪渐长，我离开老家，小人书也渐渐淡出了我的生活。有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊。姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。” ⑤猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间杨起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑥随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，直至在我们的生活中彻底消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… 13．(3分)文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，请概括。 ①小时候，姥爷陪“我”看小人书并为“我”讲小人书中的故事。 ② ， 。 14．(4分)为第②段画线处选择最恰当的词语，并说明理由。 15．(3分)下列对第④段的理解正确的一项是（   ）。 A．表明“我”不再喜欢小人书里的故事。 B．体现妈妈对姥爷未能给予陪伴的埋怨。 C．透露姥爷想摆书摊的原因与妈妈有关。 D．反映了当时崇尚读书的良好社会风气。 16．(6分)下列语段是否适合放在第⑥段后，请谈谈你的看法。 闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 【答案】13． 上次回老家时 姥爷微笑着看着“我”看小人书 14．“捧”。理由：“捧”和“取”都有“用手拿”的意思，而“捧”含有用双手小心翼翼地拿取之意。姥爷把小人书放在一个小纸箱，体现出对小人书的珍惜之情，应选用“捧”。 15．C 16．示例：我认为适合，因为本文主要回忆了自己小时候读姥爷收集的小人书、听姥爷讲故事以及姥爷读书的情景，“闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上”一句描写了“我”想象中姥爷在阳光下摆小人书摊的情景，可从虚写的角度突出本文主要内容内容，照应开头姥爷珍藏小人书的情节，也更好地表现了姥爷爱书、爱小孩子的特点，还可以抒发作者对姥爷的尊敬和赞美之情，引起读者的感情共鸣。 【导语】这篇《姥爷的小人书》通过细腻的笔触，描绘了姥爷与“我”之间因小人书而结下的深厚情感。文章以小人书为线索，串联起姥爷的收藏习惯、陪伴“我”读书的温馨场景，以及姥爷未能实现的摆书摊梦想，展现了时间的流逝与亲情的永恒。作者通过对细节的刻画，如姥爷讲故事时的神情、阳光洒在书页上的画面，唤起了读者对童年和亲情的共鸣。文章语言朴实，情感真挚，既是对小人书这一文化符号的怀旧，也是对亲情和岁月的深情回望。 13．本题考查内容概括。文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，第一件题干已经给出，补充第二件往事即可。 由第⑤段“记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间杨起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒”可知，第二件姥爷和“我”之间的往事发生在“上次回老家时”，故第一空填：上次回老家；第二空填：姥爷微笑着看着“我”看小人书。 14．本题考查词语赏析。 最恰当的词语选“捧”。理由：“捧”和“取”都有“用手拿”的意思，但“捧”更强调用双手小心翼翼地拿取，带有珍视和呵护的意味。姥爷将小人书放在一个小纸箱中，表明他对这些小人书的珍惜之情。因此，用“捧”更能体现姥爷对小人书的重视和爱护，符合上下文的情感基调。 15．本题考查内容理解。 A.文中未表明“我”不再喜欢小人书里的故事，该选项错误； B.妈妈的话没有对姥爷未能给予陪伴的埋怨，该选项错误； C.根据文章内容，第④段提到妈妈小时候喜欢去街上的书摊租小人书看，而姥爷的梦想是退休后也摆一个小人书摊。这表明姥爷想摆书摊的原因与妈妈小时候的经历有关； D.此段主要围绕姥爷和妈妈与小人书的事，未反映当时崇尚读书的良好社会风气，该选项错误； 故选C。 16．本题考查段的作用。先表明观点，再从情感表达，主题、结构等方面阐述所给语段适合放在第⑥段的原因。 从情感延续方面看，第⑥段提到姥爷爱书、爱孩子，喜欢看孩子们安静读书的样子，并且小人书中珍藏着姥爷的回忆和梦想。这段语段通过想象姥爷坐在街边摆书摊的情景，进一步延续了这种情感，展现了姥爷对小人书的热爱和对孩子们的关怀。从主题深化方面看，这段语段通过描绘姥爷在街边摆书摊的画面，深化了文章的主题，即小人书不仅是姥爷的收藏品，更是他梦想的象征。这与前文提到的姥爷曾梦想退休后摆小人书摊的情节相呼应。从画面感强方面看，这段语段通过细腻的描写，营造了一个温馨、怀旧的画面，与文章整体的情感基调相符。阳光、街边、孩子们读小人书的场景，既符合姥爷的梦想，也让读者感受到姥爷对小人书的深厚情感。从结尾升华方面看，这段语段可以作为文章的结尾，通过想象姥爷实现梦想的场景，为文章画上一个温馨的句号，同时也让读者感受到姥爷对小人书的执着和对孩子们的关爱。 因此，这段语段非常适合放在第⑥段后，既能延续文章的情感，又能深化主题，增强文章的画面感和感染力。 评卷人 得分 四、名著阅读（共9分） 17.（4分）下列关于《林海雪原》的表述，错误的一项是（ ） A. 解放军剿匪小分队队长少剑波有 “203” 的代号，擅长用智谋制定作战计划。 B. 侦察员杨子荣曾伪装成土匪 “胡彪”，深入威虎山取得座山雕信任。 C. 土匪 “座山雕” 最终在夹皮沟被小分队包围歼灭，体现了 “智取” 与 “勇战” 的结合。 D. 小说以东北林海雪原为背景，讲述了剿匪小分队歼灭许大马棒、座山雕等土匪武装的故事。 18．(5分)《林海雪原》中 “智取威虎山” 的情节体现了剿匪小分队怎样的斗争智慧？请结合具体内容分析 【答案】17．C 18．（1）情报先行与伪装渗透：侦察员杨子荣通过掌握土匪黑话、熟悉匪首背景（如座山雕的 “八大金刚”），伪装成被打散的土匪 “胡彪”，携带伪造的 “先遣图” 骗取座山雕信任，成功打入匪巢内部，为后续行动奠定基础。（2）心理战术与细节把控：杨子荣在威虎厅面对座山雕的试探（如盘问来历、考验胆量）时，沉着应对、不露破绽，甚至主动献图表忠心，利用土匪多疑的心理弱点站稳脚跟，为小分队掌握内部布局争取时间。（3）内外联动与精准突袭：杨子荣在威虎山上暗号联络（如 “蘑菇，溜哪路？什么价？” 等黑话对接），配合少剑波率领的小分队在外围设伏。最终趁土匪庆功宴放松警惕时，里应外合发动突袭，以最小代价歼灭座山雕匪帮，避免了正面强攻的伤亡。 【解析】17． A 正确：“203” 是少剑波在影视改编中的经典代号，原著虽未明确提及，但符合大众认知。 B 正确：“杨子荣智扮胡彪” 是小说核心情节，通过伪装打入威虎山内部。 C 错误：座山雕的老巢是威虎山，而非夹皮沟（夹皮沟是村民聚居地，小分队曾在此休整）。 D 正确：小说主线围绕剿匪展开，许大马棒、座山雕均为主要土匪头目。 故选C。 18．这一情节通过 “智” 与 “勇” 的结合，展现了小分队在极端环境下灵活运用策略的能力，既突出了个体的机敏（杨子荣），也体现了团队协作的重要性，是小说 “革命浪漫主义” 与 “军事智慧” 的典型体现。 评卷人 得分 五、作文（共40分） 19．（本题40分）题目： 陪伴 要求：（1）写一篇600字左右的文章： （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】 例文： 陪伴 在人生的长河中，有一种无形的力量，它不张扬，不喧嚣，却能在最需要的时候给予我们温暖和支持，那就是陪伴。陪伴如同春日的暖阳，无声无息地融化心头的冰雪；如同夜空中的星辰，虽不耀眼，却始终在那里，为我们指引方向。 记得小时候，每当我跌倒在地，哭泣着寻求安慰时，总是父亲那宽厚的手掌轻轻地将我扶起，他的眼神里充满了鼓励和爱怜。那一刻，我感受到了陪伴的力量，它让我明白，无论遇到多大的困难，都有人愿意与我同行。父亲的陪伴，如同一座坚实的灯塔，照亮了我成长的航道。 青春期的迷茫与挣扎，是朋友们的陪伴让我找到了前进的方向。那些深夜的长谈，那些共同面对挑战的日子，都是我宝贵的记忆。朋友的陪伴，如同细雨般滋润着我干涸的心田，让我在困惑中找到希望，在挫折中学会坚强。 然而，最让人感动的陪伴，往往是不经意间的关怀。那些陌生人的善举，那些无私的帮助，都在提醒我们，陪伴并不局限于亲人、朋友或是爱人。在这个世界上，总有人愿意伸出援手，给予我们力量。这种陪伴，如同沙漠中的绿洲，给予我们在困境中前行的勇气。 陪伴，是一种无声的承诺，是一份深情的付出。它不需要华丽的言辞，不需要刻意的安排，它就在我们的日常生活中，默默地守护着每一个人。无论是亲情的陪伴、友情的陪伴，还是来自社会的陪伴，它们都是我们人生旅途中最宝贵的财富。 在这个快节奏的时代，让我们珍惜身边的每一次陪伴，因为正是这些平凡而又真挚的陪伴，构成了我们生命中最美丽的风景。让我们用心去感受，用行动去回馈，因为陪伴，是世间最美的礼物。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“陪伴”为题进行创作。“陪伴”意思是：随同做伴。这个题目首先让我们想到的是人与人之间的情感联系，以及在不同生活阶段中的相互支持和依赖。可以写亲情陪伴、友情陪伴、师长陪伴等；其次，陪伴不一定来自具体的人或物，而是来自书籍、艺术作品、信仰等精神层面的慰藉和支持。另外，习作还可以探讨社会组织或志愿者对弱势群体的关怀与帮助，展现社会温暖和人文关怀。习作可以围绕“人间真情、社会关爱、精神支持”等角度立意。 第二，文体及选材。本习作可以写成一篇记叙文。可以写亲情陪伴，比如，一个孩子成长过程中父母无私的爱与支持，或者兄弟姐妹在困难时刻的相互扶持。也可以写友情陪伴，讲述朋友之间的深厚情谊，如何在彼此的生活中起到鼓励和支撑的作用。可以是一个长期的朋友关系，也可以是在特定事件中结下的深厚友谊。习作可以选择一些特殊情境下的陪伴，如疾病、挫折、离别等，这些情境下的陪伴往往更加考验人的情感和意志，也更能体现陪伴的价值和意义。文章可以写成议论文，可以探讨陪伴的意义，可以通过对比没有得到陪伴的人的经历，来凸显陪伴的重要性。例如，一个人独自面对困难与有人陪伴共同克服困难的不同结果。结尾处可以总结并升华主题，鼓励人们重视陪伴的意义，鼓励社会陪伴，展现社会温暖。文章应保持语言的简洁明了，同时注意运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。此外，要注意段落的划分，使文章层次分明，条理清晰。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$