专题18 气体的制备（四川专用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题 18 气体的制备与净化 1．（2025·四川成都·一模）以下是气体制备及净化装置。下列说法正确的是（ ） A．甲装置和乙装置一样可以控制反应的发生和停止 B．乙装置中的止水夹M处于关闭状态 C．丙装置检验二氧化碳气体 D．丁装置干燥NH3气体，气体从a端进入 【答案】B 【解析】A、甲装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率，乙装置可以通过M打开和关闭来控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，甲装置不能控制反应的发生和停止，故说法错误； B、通过图示可以看出，在乙装置中，固体药品和液体药品分离，则乙装置中的止水夹M处于关闭状态，故说法正确； C、检验二氧化碳应用澄清石灰水，故说法错误； D、浓硫酸能与氨气反应，故不能用其干燥氨气，故说法错误。 故选B。 2．（2025·四川达州·一模）如图是某化学兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答下列问题。 （1）仪器②的名称是 。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学反应方程式为 ，应选用的发生装置和收集装置组合是 （填字母）。 （3）化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。如图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是________。 A．制氧剂可能是高锰酸钾 B．反应仓相当于实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置 C．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 D．加湿过滤仓中水的作用之一是净化氧气 （4）兴趣小组用图丙所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图丁中曲线a、b所示。两种催化剂中催化效率更高的是 ，从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 【答案】（1）酒精灯 （2） BC （3）BD （4）猪肝块 放热 催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量 【解析】（1）仪器②为酒精灯； （2）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 该反应为固液常温型，发生装置可选择B，二氧化碳能溶于水且能与水反应，二氧化碳密度比空气大，则可选择C向上排空气法收集，故应选用的发生装置和收集装置组合是BC； （3）A、甲图的反应仓不需要加热，适用于固液常温型反应，而高锰酸钾制取氧气需要加热，因此制氧剂不可能是高锰酸钾，故错误； B、甲图的反应仓不需要加热，适用于固液常温型反应，则反应仓相当于实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置，故正确； C、图乙用作加湿过滤仓时，氧气不易溶于水，氧气应该从b管通入，可起到湿润的作用，a管与病人相连，故错误； D、加湿过滤仓中水可以过滤杂质，其作用之一是净化氧气，故正确； 故选BD； （4）由图丁可知，相同时间内猪肝块作催化剂使装置内压强变化更大，说明相同时间内猪肝块作催化剂对过氧化氢分解产生的氧气更多，则两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块； 由图丁可知，装置内压强先增大后减小，是因为反应产生气体使装置内压强增大，反应结束后温度降低使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应； 由图丁可知，曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终生成氧气的体积相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。 3．（2025·四川宜宾·一模）图1为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题。 （1）写出图中仪器①和②的名称：① 、② 。 （2）实验室制取气体时，能选用装置B和D制取的气体是 (填字母序号)。 A．锌与稀硫酸反应制取氢气      B．加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气 C．大理石和稀盐酸制取二氧化碳 D．高锰酸钾制取氧气 在上述反应中，任写一个反应的化学方程式 (写1个即可)。 （3）采用图2所示方法检查装置A的气密性时，向左推动活塞，若观察到 ，说明装置不漏气。 （4）装置E被称作“万能瓶”，下列关于装置E的说法正确的是_______。 A．用装置E收集氢气时，气体应从b通入 B．将装置E收集的氧气排出，应从b通入水 C．用装置E检验二氧化碳时，瓶内应装澄清石灰水 D．装置E内盛放浓硫酸，可以干燥氨气 【答案】（1）长颈漏斗 集气瓶 （2）B （3）长颈漏斗内液面上升 （4）BC 【解析】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗，②为集气瓶； （2）B为固体加热型发生装置，说明反应物为固体，反应需要加热，D为向下排空气法收集装置，说明气体密度比空气小。 A、锌与稀硫酸反应制取氢气 ，反应物为固体和液体，不需加热，不能选用B装置作为发生装置，选项错误； B、加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，反应物为固体，反应需要加热，氨气密度比空气小，能选用装置B和D制取，选项正确； C、大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物为固体和液体，不需加热，不能选用B装置作为发生装置，二氧化碳密度比空气大，不能选用D装置收集，选项错误； D、高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，能选用B装置作为发生装置，氧气密度比空气大，不能选用D装置收集，选项错误； 故选B； A、锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；B、氯化铵与氢氧化钙固体加热生成氯化钙、水和氨气；C、大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；D、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；方程式分别为：、、、； （3）采用图2所示方法检查装置A的气密性时，向左推动活塞，气体进入锥形瓶，若装置不漏气，则瓶内压强增加，将液体压入到长颈漏斗内，观察到长颈漏斗内液面上升； （4）A、氢气的密度比空气小，用E装置收集氢气时，气体应短进长出，故气体从a进入，选项错误； B、若将该装置中的氧气排出，水的密度大于氧气，则应从b通入水，将氧气从a排出，选项正确； C、二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，检验二氧化碳用澄清石灰水，选项正确； D、氨气能与浓硫酸反应，不能用浓硫酸来干燥，选项错误； 故选BC。 4．（2025·四川宜宾·一模）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题： （1）仪器②的名称是 。 （2）用①②③组合可制备，请写出实验室制备的化学方程式为 ，防止气体从发生装置泄漏的必要措施是 。 （3）收集应选用装置④，理由是 。 （4）利用图⑥所示装置(集气瓶中预先装满气体)，先加入足量氢氧化钠溶液，预计观察到的现象是气球 (填“变大”“不变”“变小”)，再加入足量的盐酸，预计观察到的现象是气球 (填“变大”“不变”“变小”)。你预测加入稀盐酸后气球大小发生变化的理由是 。 【答案】（1）锥形瓶 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 长颈漏斗下端伸入液面以下 （3）二氧化碳密度比空气大 （4）变大 变小 盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体，使装置内压强变大（合理即可） 【解析】（1）据图可知，仪器②的名称是：锥形瓶； （2）制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 为防止气体从长颈漏斗泄漏出去，要将长颈漏斗下端伸入液面以下，形成液封； （3）若用图④装置收集二氧化碳气体，由于二氧化碳密度比空气大，应该用向上排空气法； （4）氢氧化钠能够和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，使集气瓶内的气压变小，气球变大；然后滴加盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳，气压恢复到原来大小，气球的变化是先胀大后变小至恢复原状。 5．（2025·四川雅安·一模）化学科学的本质是实验探究。如图1为实验室制取气体的常用装置，图2为某同学在跨学科实践活动中设计的简易供氧器。 Ⅰ．根据图1回答下列问题： （1）写出图1中仪器a的名称： 。 （2）实验室制取并收集的装置可选择 （填标号）来组装，发生装置中反应的化学方程式为 。 （3）如何确定装置C中的气体已经收集满？ 。 Ⅱ．根据图2回答下列问题： （4）若试剂甲为根据所学知识选择试剂乙，反应仓中产生，的化学反应原理是 （用化学方程式表达）。 （5）加湿过滤仓中的作用除了保证供给的湿度需求外，还有 的作用。 （6）调节供氧流速可以 （填具体操作）。 【答案】（1）集气瓶 （2）BD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （3）当大量气泡从集气瓶口冒出时 （4） （5）提纯O2、观察生成氧气的速率 （6）向下推动注射器的快慢 【解析】（1）图1中仪器a的名称是集气瓶； （2）实验室制取CO2属于固液常温型，选择的发生装置为B，二氧化碳的密度空气大，能溶于水，只能采用向上排空气法收集，选择的收集装置为D；实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：BD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （3）C装置是排水法收集气体，当大量气泡从集气瓶口冒出时证明气体已经集满； （4）若试剂甲为MnO2，反应仓是在固液常温条件下制取氧气，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （5）加湿过滤仓中的作用除了保证供给的湿度需求外，加湿过滤仓中的H2O能溶解一些可能存在的杂质气体，可以提纯O2，可通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率； （6）可以通过向下推动注射器的快慢，控制液体滴加速率，来调节供氧流速。 6．（2025·四川宜宾·一模）图中A～F是实验室制取气体的常用装置，请回答有关问题 （1）写出图中标注的仪器名称：① 。 （2）加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，应选 (填装置标号)作发生装置，若选F作收集装置，验满时带火星的木条应放在 (填“a”或“b”)口，检验时导管口木条的现象是 。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，B、C都可作该实验的发生装置，其中更利于控制反应速率的是 (填装置标号)，收集装置不选E的原因是 。 （4）实验室常将浓氨水滴入生石灰(CaO)中快速制取氨气，利用了生石灰与水反应是 (“放热”或“吸热”)，使氨气的溶解度 (“增大”或“减小”)的原理。 【答案】（1）集气瓶 （2）A b 带火星的木条复燃 （3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B 二氧化碳能溶于水 （4）放热 减小 【解析】（1）由图可知，标注①的仪器名称为集气瓶，故填：集气瓶； （2）加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；氧气的密度比空气大，气体先在集气瓶下方聚集，若选F作收集装置，气体从a端进入，空气从b端排出，验满时将带火星的木条应放在b口，若带火星的木条复燃，说明氧气已收集满，故填：A；b；带火星的木条复燃； （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B、C都可作该实验的发生装置，其中B装置含有分液漏斗，可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，来控制反应速率；E为排水集气法，收集装置不选E是因为二氧化碳能溶于水，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；二氧化碳能溶于水； （4）根据气体溶解度随温度的升高而减小，实验室常将浓氨水滴入生石灰(CaO)中快速制取氨气，利用了生石灰与水反应放热，使氨气的溶解度减小的原理，故填：放热；减小。 7．（2025·四川成都·一模）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）写出仪器a的名称： 。 （2）实验室选择用B装置制备二氧化碳，反应的方程式为： 。 （3）若用D来收集一瓶CO2，验满的方法为 。 （4）F装置是某同学用废弃塑料瓶等组装的制取CO2的发生装置，该装置与B比较除了废物利用的优点外，还有的优点为 。 （5）硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水，其水溶液显酸性，与盐酸化学性质相似，我们通常选择E装置来处理含H2S的尾气，装置中使用倒置漏斗而没有直接用玻璃管的优点为 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）将燃着的木条放在m端导管口处，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 （4）可以控制反应的发生与停止 （5）倒置漏斗增大了与NaOH溶液的接触面积，有利于吸收 【解析】（1）仪器a的名称是长颈漏斗； （2）B装置为固液常温型发生装置，则实验室选择用B装置制备二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； （3）若用D来收集一瓶，由于二氧化碳密度比空气大，所以二氧化碳应从n端通入，空气从m端排出，则验满的方法是：将燃着的木条放在m端导管口处，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； （4）F装置是某同学用废弃塑料瓶等组装的制取的发生装置，该装置将固体药品放在铜丝网中，液体药品从去底塑料瓶中加入，关闭止水夹，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，液体被压入去底塑料瓶内，固液分离反应停止，打开止水夹，气体导出，使得装置内压强减小，液体重新流入集气瓶内，固液接触反应发生，因此该装置与B比较除了废物利用的优点外，还有的优点是可以控制反应的发生与停止； （5）我们通常选择E装置来处理含的尾气，装置中使用倒置漏斗而没有直接用玻璃管的优点是：倒置漏斗增大了与NaOH溶液的接触面积，有利于吸收。 8．（2025·四川内江·一模）化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）写出图中标注的仪器名称：① 。 （2）实验室制取二氧化碳时，反应的化学方程式为 ，选用的收集装置为 填大写字母)。 （3）实验室用双氧水制取氧气时，反应的化学方程式为 ，用C装置收集氧气，证明是否集满的方法是 。若要收集一瓶干燥的氧气，需要在发生装置和收集装置之间连接F装置，并且气体应该从 (填“a”或“b”)端导管通入。 【答案】（1）试管 （2） C （3） 将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明O2集满 a 【解析】（1）有图可知，仪器①为试管； （2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，故方程式为：； 二氧化碳密度比空气大，可溶与水，只能使用向上排空气法收集，故选C； （3）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，方程式为：； 氧气具有助燃性，用C装置收集氧气，验满时，将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明O2集满； 若要收集一瓶干燥的氧气，需要在发生装置和收集装置之间连接F装置，并且气体应该从a端通入，这样可使气体与浓硫酸充分接触，干燥的比较充分（气体从b口进入，会将浓硫酸从a口排出）。 9．（2025·四川德阳·一模）化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。 【任务一】某化学小组选用如图所示装置进行氧气的实验制取，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为 。 （2）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，反应的化学方程式为 ，图甲中应该选择的装置组合是 。 （3）用G装置收集氧气，气体应从 (填字母)端通入。 【任务二】跨学科实践活动：兴趣小组开展“自制净水器及水质检测”实践活动。 （4）自制净水器：如图3和图4所示。比较图3和图4，净化效果更好的是 。 （5）水质检测：TDS值是水质的一项重要指标，某水样经自制净水器净化后的TDS值如图5，净化后的水质纯度为 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） AC （3）c （4）图3 （5）一般 【解析】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 该反应为加热固体的反应，发生装置选A，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选C。 （3）氧气密度比空气小，用G装置收集时，气体应从c口通入。 （4）简易净水器中，按由上到下的顺序排列应该是：用粗砂除去较大的颗粒，再用细沙除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是棉花，起支撑作用，故净化效果更好的是图3。 （5）某水样经自制净水器净化后的TDS值为159，介于100~300之间，则净化后的水质纯度为一般。 10．（2025·四川成都·一模）化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧 （1）图一仪器①的名称是 。 （2）实验室用AE来制取氧气，发生反应的化学方程式为 。用装置E收集氧气，当 ，导管伸入集气瓶开始收集氧气。硫在氧气中的燃烧实验中，集气瓶底部放少量水的作用 。 【实验二】家庭制氧 （3）①利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图F所示，这个装置的优点是 。 ②若想利用F装置监测产生氧气的速度，小组同学改进的措施是 （填字母）。 a．将a导管加长并伸入水面以下 b．将b号管加长并伸入水面以下 c．将a 和b导管同时加长并伸入水面以下 （4）将150g质量分数为18%的过氧化氢溶液稀释为7.5%，需要水的质量 g。 （5）若得到0.8g氧气，则参加反应的过氧化氢的质量是多少？（根据化学方程式计算，写出计算过程）。 【答案】（1）集气瓶 （2） 导管口有气泡连续均匀冒出时 吸收二氧化硫，防止污染空气 （3）可以控制反应的发生和停止 a （4）210 （5）解：设参加反应的过氧化氢的质量是x x=1．7g 答：参加反应的过氧化氢的质量是1.7g。 【解析】（1）根据图像，仪器①是集气瓶。 （2）装置 A 是固体加热型发生装置，且试管口没有棉花，可知是使用氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用、加热条件下分解生成氯化钾、氧气，化学方程式为； 用排水法（装置 E）收集氧气时，刚开始排出的是装置内的空气，当导管口有气泡连续均匀冒出时，此时产生的氧气较纯净，才可以将导管伸入集气瓶开始收集； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，会污染空气，集气瓶底部放少量水可吸收二氧化硫，防止污染空气。 （3）在图 F 装置中，通过上下抽动线绳控制二氧化锰与过氧化氢溶液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止； 氧气不易溶于水，经过水会形成气泡，要监测产生氧气的速度，需将 a 导管加长并伸入水面以下，通过观察水下导管口产生气泡的快慢来判断产生氧气的速度 。若将 b 导管加长伸入水下，则水会从 b 导管排出装置外。 故选：a。 （4）设需要加水的质量为x，根据溶液稀释前后溶质质量不变，可得，解得x=210g。 （5）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，化学方程式为，根据氧气的质量进行计算，详见答案。 11．（2025·四川广元·一模）某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： （1）写出标号d仪器的名称 。 （2）实验室要制取较纯净的氧气，应选用装置组合 （填字母，从A-F中选），其反应的化学方程式为 。 （3）小组同学在实验室用B装置制取CO2，若用F装置收集气体，气体应该从 端（填“a”或“b”）通入。 （4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体反应来制取甲烷。已知甲烷的密度比空气小，且难溶于水，则甲烷的收集装置是 （填字母）。 （5）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图G所示。 ①上下抽拉线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点 。 ②若想监测产生氧气的气流速度，需将G装置中 （填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）AC/BC 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑/2H2O22H2O+O2↑（答案与前一空需对应） （3）a （4）C/E/F （5）可以控制反应的发生和停止 a 【解析】（1）由图可知，标号d仪器的名称为长颈漏斗，故填：长颈漏斗； （2）实验室可采用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应属于固-固加热型，选择的发生装置为A，也可采用过氧化氢制取氧气，该反应属于固液常温型，选择的发生装置为B，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为C；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，故填：AC或BC；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O22H2O+O2↑（答案与前一空需对应）； （3）二氧化碳的密度比空气大，先在集气瓶下方聚集，若用F装置收集气体，气体应该从a端通入，故填：a； （4）甲烷的密度比空气小，且难溶于水，可采用向下排空气法或排水法收集，选择的收集装置为C或E或F，故填：C或E或F； （5）①上抽线绳二氧化锰与过氧化氢分离，反应停止，放下线绳二氧化锰与过氧化氢接触，反应发生，上下抽拉线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止； ②气体从a端导管进入，若想监测产生氧气的气流速度，需将G装置中a端导管伸入水面下，通过气泡冒出速度监测产生氧气的气流速度，故填：a。 12．（2025·四川德阳·一模）实验室用如图所示装置制取CO2气体(固定装置已略去)，并进行相关性质研究。 已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应；盐酸易挥发出HCl气体。 向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸，回答下列问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。 （3）装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 。 （4）装置C用来干燥CO2，装置C中应盛放的试剂是 。 （5）装置D中观察到：玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内细铁丝上的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。 ①根据上述现象，可得出关于CO2性质有 (填编号)。 A．CO2的密度比空气的密度大         B．CO2能使紫色石蕊变红色 C．CO2能与水反应生成酸性物质       D．CO2能使澄清石灰水变浑浊 ②将变红的石蕊纸花取出，微热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 (用化学方程式表示)。 【答案】（1）分液漏斗 （2） （3）除去氯化氢气体 （4）浓硫酸 （5）AC 【解析】（1）由图可知，仪器a为分液漏斗； （2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，故方程式为：； （3）盐酸易挥发出HCl气体，A中产生的二氧化碳中会含有少量的氯化氢气体，碳酸氢钠能与氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是除去二氧化碳中的氯化氢气体； （4）浓硫酸具有吸收性，且不与二氧化碳反应，故装置C用来干燥CO2，装置C中应盛放的试剂是浓硫酸； （5）玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内细铁丝上的纸花变红，说明CO2能使紫色石蕊变红色，二氧化碳与水反应生成了酸性物质，使紫色石蕊变红；下方纸花先变红色，上方纸花后变红色，说明二氧化碳密度比空气大。故选：AC； 将变红的石蕊纸花取出，微热一段时间，碳酸不稳定，又分解成了二氧化碳和水，所以纸花重新变成紫色，化学方程式为：。 13．（2025·四川资阳·一模）根据下图回答问题。 （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，用C装置收集CO2而不用E装置的原因是 （2）氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。若收集氨气，应从C—E装置中选用的收集装置是 (填标号)；若用F装置收集氨气，则气体要从 (填“m”或“n”)端通入。 【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2＋H2O+CO2↑ 二氧化碳密度比空气大，且能溶于水 （2）D n 【解析】（1）实验室制取二氧化碳的原理为大理石（或石灰石）的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2＋H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，所以用C装置收集CO2而不用E装置； （2）氨气(NH3)极易溶于水，密度比空气小，采用向下排空气法收集，故选D；氨气密度比空气小，若用F装置收集氨气，则气体要从n端通入，瓶内空气从m端排出。 14．（2025·四川德阳·一模）图中是实验室制取气体的常用装置，回答有关问题。 （1）写出图中标注的仪器名称：① ；② 。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，可作该实验的发生装置的是 （填装置标号，下同），其中更利于控制反应速率的是 。 （3）以大理石和稀盐酸为原料制取纯净的二氧化碳，可多次使用F装置，“→”表示气体流动方向，装置示意图如下。 饱和碳酸氢钠溶液的作用是 ，试剂X为 。 【答案】（1）酒精灯 锥形瓶 （2） B或C B （3）除去氯化氢气体 浓硫酸 【解析】（1）①为酒精灯，②为锥形瓶； （2）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 该反应为固液常温型，发生装置可选择B或C，其中B可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而更利于控制反应速率； （3）盐酸具有挥发性，会导致制取的二氧化碳气体中混有氯化氢和水蒸气，氯化氢和碳酸氢钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，饱和碳酸氢钠溶液的作用是除去氯化氢气体； 要制取纯净的二氧化碳气体，还需要除去水蒸气，浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳气体，则试剂X为浓硫酸。 15．（2025·四川甘孜·一模）基本的化学实验操作和实验设计是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程式是 。 （3）若用装置F收集二氧化碳，气体应从 导管口通入。(填“b”或“c”) （4）登山运动员登山时常用氢化钙作为供氢剂，用来提供能源。某兴趣小组同学用氢化钙这种固态储氢物质制取氢气，氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，则利用该原理制取较纯净氢气的装置为 (从A-E中选择)。 （5）实验室用A装置制取氧气时，要在试管口放一团棉花，则棉花的作用是 。 【答案】（1）铁架台 （2） （3）b （4）BE （5）防止固体粉末进入导气管 【解析】（1）由图可知，a为铁架台，故填：铁架台。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，化学方程式：，该反应属于固液不加热型反应，发生装置选B，故填：。 （3）二氧化碳密度比空气大，若用装置F收集二氧化碳，气体应从b进，故填：b。 （4）氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，属于固液不加热型反应，发生装置选B，氢气难溶于水，收集纯净氢气，收集装置选排水法，收集装置选E，故填：BE。 （5）验室用A装置制取氧气时，要在试管口放一团棉花，目的防止固体粉末进入导气管。 16．（2025·四川绵阳·一模）某同学在教材实验的基础上，设计了如图1所示的装置进行实验。 （1）仪器①的名称为 。 （2）为保证实验顺利进行，实验前需 。 （3）欲使稀盐酸与石灰石接触，需要进行的操作是 ，此时装置A中发生反应的化学方程式为： 。 （4）利用装置D验证二氧化碳的性质，a、c为用紫色石蕊溶液浸泡过的湿润棉花，b为用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥棉花。一段时间后，观察到b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且c处棉花先变红，说明CO2的物理性质是 ，化学性质是 。 （5）若实验过程中观察到装置D中b处棉花也变红，可能的原因是 (写出一种)，请写出对应的改进措施 。 （6）图2是一台简易制氧机，M瓶中装有“茶垢净”(遇到热水后会产生氧气)、二氧化锰和水，氧气可从N瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。M瓶的导管伸人N瓶水中的目的是 。 【答案】（1）分液漏斗 （2）检查装置气密性 （3）打开分液漏斗活塞 ，滴入一定量的过氧化氢溶液后关闭分液漏斗活塞 （4）密度比空气大 能与水反应 （5）二氧化碳中含有水蒸气 在装置C、D之间加一个盛有浓硫酸的洗气瓶 （6）净化氧气、湿润氧气、可通过产生气泡的速度观察产生气体的速度 【解析】（1）由图可知，仪器①为分液漏斗； （2）为保证实验顺利进行，实验前应检查装置气密性，防止装置漏气； （3）装置A中生成的氧气不易溶于水且不与稀盐酸反应，进入装置B使装置B中压强增大，将稀盐酸压入装置C中，故使稀盐酸与碳酸钙接触，可以打开分液漏斗活塞，滴入一定量的过氧化氢溶液后关闭分液漏斗活塞； A中过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （4）b处棉花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，a、c处棉花变红，说明二氧化碳具有能与水反应的化学性质；且c处棉花先变红，说明二氧化碳的物理性质是密度比空气大； （5）b棉花变红的原因可能为：装置C产生的二氧化碳中含有水蒸气；可在C，D之间加一个盛有浓硫酸的洗气瓶，干燥生成的二氧化碳气体； （6）A瓶中装有“茶垢净”(遇到热水后会产生氧气)、二氧化锰和水，氧气可从N瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。M瓶的导管伸入N瓶水中的目的是净化氧气、湿润氧气，也可以通过产生气泡的速度观察产生气体的速度。 17．（2025·四川绵阳·一模）实验室利用如图所示装置制取某些气体，请结合装置或仪器回答问题。 （1）写出有标号的仪器名称：① 。 （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取氧气并能控制反应的速率，选择的发生装置为 (填字母)，该反应的化学方程式为 ，二氧化锰在该反应中所起的作用为 。 （3）实验室制取二氧化碳，如果选择用D装置收集气体，为了制取纯净、干燥的CO2气体，则装置接口的最佳连接顺序是：气体→ → → → → (填小写字母)。除杂过程发生反应的化学方程式为 ，除杂一段时间后装置F中溶液的pH将 (“增大”或“减小”或“不变”)。 （4）可用C装置制取二氧化碳，要暂停反应需进行的操作为 。 【答案】（1）分液漏斗 （2）B 2H2O22H2O+O2↑ 催化作用 （3）e f c d b HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑ 减小 （4）关闭弹簧夹或用弹簧夹夹紧乳胶管 【解析】（1）由图可知，①是分液漏斗 （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取氧气并能控制反应的速率选带分液漏斗的固液常温型发生装置B；用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取氧气化学方程式为；二氧化锰在该反应中是催化剂，所起的作用是催化作用； （3）实验室制取二氧化碳中混的水蒸气和氯化氢，可用饱和的碳酸氢钠溶液除氯化氢气体，用浓硫酸除水蒸气，洗气装置万能瓶长进短出，二氧化碳密度比空气大，故用万能瓶收集的时候是长进短出，故气体应从D装置的b端通入；故为了得到纯净、干燥的CO2气体，除氯化氢的时候会沾上水，故需要先除氯化氢后除水，故顺序为：气体→e→f→c→d→b；除杂过程中氯化氢与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故化学方程式为：NaHCO3+ HCl = NaCl + H2O + CO2↑，碳酸氢钠溶液显碱性，随着反应的进行，碳酸氢钠减少，溶液碱性减弱，pH减小。 （4）用C装置制取二氧化碳，要暂停反应可关闭弹簧夹或用弹簧夹夹紧乳胶管，试管内的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，试管中的固体与液体脱离，反应停止。 18．（2025·四川绵阳·一模）实验中常见气体制备、净化、干燥、收集的部分仪器如图所示，请回答下列问题。 （1）在装置A中使用仪器①时的注意事项是 。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为： 。如果要用装置E收集二氧化碳，则气体应从导管口 （选填“a”或“b"）通入。 （3）若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，收集到的氢气往往不纯，其中含有的杂质是 （填物质名称），若想要得到纯净的氢气，则仪器连接的顺序是A→ → →C。 （4）用装置A、D制取氧气，由于试剂不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，接下来应进行的操作是 。 【答案】（1）长颈漏斗末端伸入液面以下形成液封 （2） a （3）氯化氢和水蒸气 G F （4）向长颈漏斗中加水 【解析】（1）仪器①是长颈漏斗，在装置A中使用长颈漏斗时的注意事项是长颈漏斗下端应伸入液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； （2）实验室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式； 二氧化碳密度比空气大，如果要用装置E收集二氧化碳，则气体应从导管口a通入； （3）若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，由于盐酸具有挥发性，制得的气体中混有氯化氢和水蒸气，氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应，而氢气不与氢氧化钠溶液反应，可用氢氧化钠溶液除去氯化氢，不能用饱和碳酸氢钠溶液，因为碳酸氢钠溶液与氯化氢反应会生成二氧化碳气体，会引入杂质，浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，可用浓硫酸干燥氢气，应先除杂后干燥，则想要得到纯净的氢气，则连接仪器的顺序是A→G→F→C； （4）用A、D装置制取氧气，由于药品不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，由于装置内残留一部分氧气，氧气不易溶于水，则接下来可向长颈漏斗中加水，排出装置内的氧气。 19．（2025·四川内江·一模）在实验室里常利用如图实验装置制取有关气体。 （1）写出装置中标号的仪器名称：② 。 （2）实验室用装置C制取氧气的反应方程式为 。 （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B、C装置相比，其突出优点是 ；若选择H装置收集二氧化碳，验满的方法是 。 （4）H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从 （填“b”或“c”）口进入。 （5）实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，已知甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室制取并收集一瓶纯净的甲烷装置组合为 。（填A~G字母序号） 【答案】（1）长颈漏斗 （2）2H2O22H2O+O2↑ （3）可以控制反应的开始与停止 用燃着的木条伸到导管口c处，若木条熄灭则满 （4）b （5）AE/EA 【解析】（1）装置中标号②的仪器名称：长颈漏斗； （2）装置C是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑； （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，在装置D中，大理石放在多孔隔板上，稀盐酸从长颈漏斗中加入，药品加入后关闭D装置的弹簧夹，气体不能排出，U型管内压强变大，稀盐酸被压进长颈漏斗中，使得稀盐酸不能与大理石接触，反应停止。打开弹簧夹，气体排出，U型管内压强变小，长颈漏斗中的稀盐酸进入U型管内，此时稀盐酸与大理石接触，反应发生。所以D装置与B、C装置相比，其突出优点是可控制反应的发生或停止；二氧化碳的密度大于空气，收集二氧化碳时应从长管通入，当短管处有二氧化碳逸出时，说明二氧化碳集满，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，用装置G收集二氧化碳时，其验满的方法是用燃着的木条伸到导管口c处，若木条熄灭则满； （4）氧气的密度小于水，H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从b口进入，氧气从c口排出； （5）实验室制取甲烷气体选用固固加热型发生装置A，甲烷的密度比空气小，可用向下排空气法收集，甲烷难溶于水，可用排水法收集，排水法收集的氧气纯度较高，实验室制取并收集一瓶纯净的甲烷装置组合为AE。 20．（2025·四川内江·一模）化学是一门以实验为基础的科学。请结合下图装置或仪器回答问题： （1）写出上图中的仪器X的名称 。 （2）若实验室要用同一装置制取并收集O2和CO2，最好选择 装置组合（填字母序号），写出用该装置制取O2的化学方程式 。 （3）实验室用A、F装置制取并收集O2，实验结束时应先 （填“熄灭酒精灯”或“撤离导管”）。 （4）实验室要制取干燥的CO2气流应从H装置哪端进入 （填序号），检验二氧化碳气体的化学方程式为 。 （5）实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气并测定氢气的体积，请从上图中选择最佳的装置进行组合，整套装置的导管口连接顺序是 (填字母)； A．a→d B．b→g C．b→e→f→h D．b→f→e→h （6）氨气（NH3）极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，则气体发生装置应选用上图中的 （填装置序号），用氨气做如图实验，可观察到的现象是 ，溶液变红。 【答案】（1）水槽 （2）BC （3）撤离导管 （4）① （5）D （6）A 试管中的液面上升 【解析】（1）由图可知，仪器X为水槽。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温反应，发生装置选B，且该装置还可适用于过氧化氢制取氧气，且二氧化碳和氧气密度均大于空气，且二氧化碳能溶于水，则收集装置选C； 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）A装置为加热固体的装置，F装置为排水法收集装置，则实验结束时，为了防止水槽中的水倒吸，炸裂瓶底，应先撤离导管，后熄灭酒精灯。 （4）浓硫酸具有吸水性，若想干燥气体，则应从①通入，将气体直接通入浓硫酸中，干燥效果更好； 实验室用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。 （5）实验室用锌和硫酸制取氢气，该反应为固液常温反应，发生装置选B，氢气难溶于水，若想测量收集氢气的质量，则应将氢气从f中通入，并将排出的水用量筒收集，排出的水的体积为收集的氢气的体积，故选D。 （6）制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A； 氨气易溶于水，且氨水显碱性，则试管中的气体减少，压强减小，试管中的液面会上升，且溶液变红色。 21．（2025·四川泸州·一模）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）带标号的仪器的名称：① ；② 。 （2）气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 。 （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 ；用双氧水制氧气的符号表达式为 。 （4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 。 【答案】（1）铁架台 集气瓶 （2）检查装置的气密性 （3）A H2O2H2O+O2 （4）B 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称为铁架台，仪器②的名称为集气瓶，故填：铁架台；集气瓶； （2）气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性，防止装置气密性不好，更换部分仪器时浪费药品，故填：检查装置的气密性； （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置是A；双氧水（主要成分是过氧化氢）在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为H2O2H2O+O2，故填：A；H2O2H2O+O2； （4）实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔，属于固液常温型，选择的发生装置为B，故填：B。 22．（2025·四川达州·一模）化学是一门以实验为基础的自然科学。 I.氧气的实验室制取 （1）反应原理及装置：若用高锰酸钾制备较纯净的氧气，从A-E中选择发生装置和收集装置的组合 (填字母序号)。 （2）气体收集：若选用F装置收集氧气，则检验氧气集满的操作为 。 （3）注意事项：制取氧气时，应先检查装置的 。 （4）性质验证：装置G中铁丝在氧气中燃烧的现象为 。 Ⅱ.填表： （5）完成以下部分实验报告 实验 目的 操作 现象及分析 （1） 探究二氧化碳的性质 蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳 。 （2） 探究铁与硫酸铜溶液的反应 铁丝表面有 。 （3） 制 NaCl溶液(填溶质质量分数) 固体全部溶解 （4） 粗盐提纯 当观察到蒸发皿中出现 时，停止加热。 【答案】（1）AC （2）将带火星的木条放在b管口，观察到木条复燃，说明氧气已经收集满 （3）气密性 （4）剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 （5）密度大于空气、既不燃烧也不支持燃烧 有红色固体析出 6% 较大量固体 【解析】（1）用高锰酸钾制备氧气，反应需要加热，属于固体加热型，所以发生装置选A；氧气不易溶于水，用排水法收集的氧气较纯净，收集装置选C，故组合为AC。 （2）F装置收集氧气，氧气密度比空气大，从a端通入，空气从b端排出，所以将带火星木条放b导管口验满，具体方法是：将带火星的木条放在b管口，观察到木条复燃，说明氧气已经收集满。 （3）制取气体时，先检查装置气密性，防止装置漏气收集不到气体。 （4）铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 （5）蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧； 铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，所以铁丝表面有红色固体析出； 47mL水质量为47g，3g氯化钠完全溶解在47g水中，溶质质量分数为； 蒸发时，当观察到蒸发皿中出现较大量固体时停止加热，利用余热蒸干剩余液体，防止固体飞溅。 23．（2025·四川成都·一模）如图是二氧化碳的制取与性质实验。 （1）检查图①装置气密性的方法是 。 （2）图①实验中检验二氧化碳是否集满的方法是 。若用该装置在实验室制取氧气，则制氧的化学方程式为 。 （3）图②实验观察到的现象是 。依据该现象，可以得出关于二氧化碳性质的结论是 、 。 （4）根据化学方程式计算，制取2.2g二氧化碳，至少需要碳酸钙的质量是多少？ 【答案】（1）把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好 （2）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满 （3）玻璃管内的干燥纸花始终未变色、塑料瓶内的下方纸花先变红色、上方纸花后变红色； 二氧化碳的密度比空气大， CO2与水反应生成酸性物质 （4）设：至少需要碳酸钙的质量为。 解得： 答：至少需要碳酸质的质量是5g。 【解析】（1）检查图①装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好； （2）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，图①实验中检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满；该装置是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （3）图②实验中，将CO2缓慢通入，观察到现象：玻璃管内的干燥纸花始终未变色、塑料瓶内的下方纸花先变红色、上方纸花后变红色；根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是二氧化碳的密度比空气大，CO2与水反应生成酸性物质； （4）见答案。 24．（2025·四川凉山·一模）化学是一门以实验为基础的科学，以下是教材中设置的“粗盐中难溶性杂质的去除”及“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”学生必做实验。 （1）请结合如图仪器，完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的有关问题。 Ⅰ.溶解：称取5.0g粗盐，将称量好的粗盐逐量加入到10mL水中，边加边搅拌，直至粗盐不再溶解时，称得剩余粗盐的质量为1.3g。 Ⅱ.过滤：除用到⑤、⑥、⑧，还需要用到图中的一种玻璃仪器的名称是 。 Ⅲ.蒸发结晶：当蒸发至蒸发皿中 时停止加热。 IV.若实验结束后称量获得的精盐，计算产率发现结果偏低，则可能的原因有 （不定项选择，填字母）。 A．粗盐没有全部溶解就进行过滤                     B．过滤时滤纸破损 C．蒸发后得到的精盐很潮湿                         D．蒸发时液滴飞溅 （2）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 Ⅰ.以下是配制质量分数为6%的氯化钠溶液的实验操作，其中正确的是 。 A．取用NaCl                B．称量NaCl C．量取                             D．溶解NaCl Ⅱ.用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度为1.04g/mL）配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液，其操作步骤如下： ①计算：需要6%的氯化钠溶液的质量是 。 ②量取：用量筒量取所需6%的氯化钠溶液，选用的量筒规格为 （填“50”、“100”或“200”）mL。 ③混匀：将量取好的物质倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌使其混合均匀。 ④装瓶：把配制好的溶液装入 （选填“广口瓶”或“细口瓶”）中，盖好瓶塞并贴上标签。 【答案】（1）漏斗 出现较多固体 AD （2）C 50g 50 细口瓶 【解析】（1）过滤需要用到的仪器有烧杯、玻璃棒、铁架台和漏斗，故除用到⑤、⑥、⑧，还需要用到图中的一种玻璃仪器的名称是漏斗； 当蒸发至蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热将剩余液体蒸干； A、粗盐没有全部溶解就进行过滤，会导致得到的精盐质量偏小，则产率偏低，符合题意； B、过滤时滤纸破损，部分杂质得不到过滤，会导致得到的精盐质量偏大，则产率偏高，不符合题意； C、蒸发后得到的精盐很潮湿，会导致称得的精盐质量偏大，则产率偏高，不符合题意； D、蒸发时液滴飞溅，会导致得到的精盐质量偏小，则产率偏低，符合题意。 故选：AD； （2）A、用药匙取用氯化钠，瓶塞要倒放，图示操作错误，不符合题意； B、托盘天平要遵循左物右码的使用原则，称量氯化钠时，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量，图示操作错误，不符合题意； C、量取水时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，在读出液体体积，图示操作正确，符合题意； D、溶解氯化钠不能在量筒中进行，应在烧杯中进行，并用玻璃棒进行搅拌，加速溶解，图示操作错误，不符合题意。 故选：C； 配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液需要6%的氯化钠溶液的质量是； 用量筒量取所需6%的氯化钠溶液的体积是，量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，因此选用的量筒规格为50mL； 把配制好的溶液装入细口瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。 25．（2025·四川泸州·一模）是人类生存必需的物质，认识和获取具有重要意义。 （1）分子筛具有多孔结构，孔径均匀。利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气的过程如图所示。下列说法错误的是 （填字母）。 a．根据相关信息推断分子的大小： b．氧气穿过分子筛说明分子在不断运动 c．孔径合适的分子筛也可用于滤去水中不溶物 （2）实验室里现有固体、溶液以及下列装置（A~D）： ①仪器M的名称是 。 ②利用上述药品制取，应选择的两个装置是 （填字母）。 ③检验一瓶无色气体是氧气的简单方法是 （包括操作、现象和结论）。 （3）氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 ①能向自然界中释放的是 （填字母）。 a．动植物的呼吸    b．可燃物的燃烧    c．植物的光合作用 ②氧气和臭氧（）可以相互转化。在紫外线的作用下，转化为的化学方程式为 。 【答案】（1）a （2）长颈漏斗 BC 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明为氧气 （3）c 【解析】（1）a、由图可知，氧气能通过分子筛，氮气不能，说明氮分子比氧分子大，该选项说法错误； b、氧气穿过分子筛，说明分子在不断运动，该选项说法正确； c、利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气，则孔径合适的分子筛也可用于滤去水中不溶物，该选项说法正确。 故选a。 （2）①由图可知，M为长颈漏斗。 ②过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该反应为固液常温反应，发生装置选B，氧气不易溶于，且密度比空气大，收集装置选C。 ③氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则检验方法为：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明为氧气。 （3）①动植物呼吸、可燃物燃烧均消耗氧气，而植物光合作用能生成氧气，故选c。 ②氧气在紫外线作用下生成臭氧，反应的化学方程式为：。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 18 气体的制备与净化 1．（2025·四川成都·一模）以下是气体制备及净化装置。下列说法正确的是（ ） A．甲装置和乙装置一样可以控制反应的发生和停止 B．乙装置中的止水夹M处于关闭状态 C．丙装置检验二氧化碳气体 D．丁装置干燥NH3气体，气体从a端进入 2．（2025·四川达州·一模）如图是某化学兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答下列问题。 （1）仪器②的名称是 。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学反应方程式为 ，应选用的发生装置和收集装置组合是 （填字母）。 （3）化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。如图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是________。 A．制氧剂可能是高锰酸钾 B．反应仓相当于实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置 C．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 D．加湿过滤仓中水的作用之一是净化氧气 （4）兴趣小组用图丙所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图丁中曲线a、b所示。两种催化剂中催化效率更高的是 ，从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 3．（2025·四川宜宾·一模）图1为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题。 （1）写出图中仪器①和②的名称：① 、② 。 （2）实验室制取气体时，能选用装置B和D制取的气体是 (填字母序号)。 A．锌与稀硫酸反应制取氢气      B．加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气 C．大理石和稀盐酸制取二氧化碳 D．高锰酸钾制取氧气 在上述反应中，任写一个反应的化学方程式 (写1个即可)。 （3）采用图2所示方法检查装置A的气密性时，向左推动活塞，若观察到 ，说明装置不漏气。 （4）装置E被称作“万能瓶”，下列关于装置E的说法正确的是_______。 A．用装置E收集氢气时，气体应从b通入 B．将装置E收集的氧气排出，应从b通入水 C．用装置E检验二氧化碳时，瓶内应装澄清石灰水 D．装置E内盛放浓硫酸，可以干燥氨气 4．（2025·四川宜宾·一模）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题： （1）仪器②的名称是 。 （2）用①②③组合可制备，请写出实验室制备的化学方程式为 ，防止气体从发生装置泄漏的必要措施是 。 （3）收集应选用装置④，理由是 。 （4）利用图⑥所示装置(集气瓶中预先装满气体)，先加入足量氢氧化钠溶液，预计观察到的现象是气球 (填“变大”“不变”“变小”)，再加入足量的盐酸，预计观察到的现象是气球 (填“变大”“不变”“变小”)。你预测加入稀盐酸后气球大小发生变化的理由是 。 5．（2025·四川雅安·一模）化学科学的本质是实验探究。如图1为实验室制取气体的常用装置，图2为某同学在跨学科实践活动中设计的简易供氧器。 Ⅰ．根据图1回答下列问题： （1）写出图1中仪器a的名称： 。 （2）实验室制取并收集的装置可选择 （填标号）来组装，发生装置中反应的化学方程式为 。 （3）如何确定装置C中的气体已经收集满？ 。 Ⅱ．根据图2回答下列问题： （4）若试剂甲为根据所学知识选择试剂乙，反应仓中产生，的化学反应原理是 （用化学方程式表达）。 （5）加湿过滤仓中的作用除了保证供给的湿度需求外，还有 的作用。 （6）调节供氧流速可以 （填具体操作）。 6．（2025·四川宜宾·一模）图中A～F是实验室制取气体的常用装置，请回答有关问题 （1）写出图中标注的仪器名称：① 。 （2）加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，应选 (填装置标号)作发生装置，若选F作收集装置，验满时带火星的木条应放在 (填“a”或“b”)口，检验时导管口木条的现象是 。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，B、C都可作该实验的发生装置，其中更利于控制反应速率的是 (填装置标号)，收集装置不选E的原因是 。 （4）实验室常将浓氨水滴入生石灰(CaO)中快速制取氨气，利用了生石灰与水反应是 (“放热”或“吸热”)，使氨气的溶解度 (“增大”或“减小”)的原理。 7．（2025·四川成都·一模）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）写出仪器a的名称： 。 （2）实验室选择用B装置制备二氧化碳，反应的方程式为： 。 （3）若用D来收集一瓶CO2，验满的方法为 。 （4）F装置是某同学用废弃塑料瓶等组装的制取CO2的发生装置，该装置与B比较除了废物利用的优点外，还有的优点为 。 （5）硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水，其水溶液显酸性，与盐酸化学性质相似，我们通常选择E装置来处理含H2S的尾气，装置中使用倒置漏斗而没有直接用玻璃管的优点为 。 8．（2025·四川内江·一模）化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）写出图中标注的仪器名称：① 。 （2）实验室制取二氧化碳时，反应的化学方程式为 ，选用的收集装置为 填大写字母)。 （3）实验室用双氧水制取氧气时，反应的化学方程式为 ，用C装置收集氧气，证明是否集满的方法是 。若要收集一瓶干燥的氧气，需要在发生装置和收集装置之间连接F装置，并且气体应该从 (填“a”或“b”)端导管通入。 9．（2025·四川德阳·一模）化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。 【任务一】某化学小组选用如图所示装置进行氧气的实验制取，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为 。 （2）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，反应的化学方程式为 ，图甲中应该选择的装置组合是 。 （3）用G装置收集氧气，气体应从 (填字母)端通入。 【任务二】跨学科实践活动：兴趣小组开展“自制净水器及水质检测”实践活动。 （4）自制净水器：如图3和图4所示。比较图3和图4，净化效果更好的是 。 （5）水质检测：TDS值是水质的一项重要指标，某水样经自制净水器净化后的TDS值如图5，净化后的水质纯度为 。 10．（2025·四川成都·一模）化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧 （1）图一仪器①的名称是 。 （2）实验室用AE来制取氧气，发生反应的化学方程式为 。用装置E收集氧气，当 ，导管伸入集气瓶开始收集氧气。硫在氧气中的燃烧实验中，集气瓶底部放少量水的作用 。 【实验二】家庭制氧 （3）①利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图F所示，这个装置的优点是 。 ②若想利用F装置监测产生氧气的速度，小组同学改进的措施是 （填字母）。 a．将a导管加长并伸入水面以下 b．将b号管加长并伸入水面以下 c．将a 和b导管同时加长并伸入水面以下 （4）将150g质量分数为18%的过氧化氢溶液稀释为7.5%，需要水的质量 g。 （5）若得到0.8g氧气，则参加反应的过氧化氢的质量是多少？（根据化学方程式计算，写出计算过程）。 11．（2025·四川广元·一模）某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： （1）写出标号d仪器的名称 。 （2）实验室要制取较纯净的氧气，应选用装置组合 （填字母，从A-F中选），其反应的化学方程式为 。 （3）小组同学在实验室用B装置制取CO2，若用F装置收集气体，气体应该从 端（填“a”或“b”）通入。 （4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体反应来制取甲烷。已知甲烷的密度比空气小，且难溶于水，则甲烷的收集装置是 （填字母）。 （5）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图G所示。 ①上下抽拉线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点 。 ②若想监测产生氧气的气流速度，需将G装置中 （填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 12．（2025·四川德阳·一模）实验室用如图所示装置制取CO2气体(固定装置已略去)，并进行相关性质研究。 已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应；盐酸易挥发出HCl气体。 向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸，回答下列问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。 （3）装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 。 （4）装置C用来干燥CO2，装置C中应盛放的试剂是 。 （5）装置D中观察到：玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内细铁丝上的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。 ①根据上述现象，可得出关于CO2性质有 (填编号)。 A．CO2的密度比空气的密度大         B．CO2能使紫色石蕊变红色 C．CO2能与水反应生成酸性物质       D．CO2能使澄清石灰水变浑浊 ②将变红的石蕊纸花取出，微热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 (用化学方程式表示)。 13．（2025·四川资阳·一模）根据下图回答问题。 （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，用C装置收集CO2而不用E装置的原因是 （2）氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。若收集氨气，应从C—E装置中选用的收集装置是 (填标号)；若用F装置收集氨气，则气体要从 (填“m”或“n”)端通入。 14．（2025·四川德阳·一模）图中是实验室制取气体的常用装置，回答有关问题。 （1）写出图中标注的仪器名称：① ；② 。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，可作该实验的发生装置的是 （填装置标号，下同），其中更利于控制反应速率的是 。 （3）以大理石和稀盐酸为原料制取纯净的二氧化碳，可多次使用F装置，“→”表示气体流动方向，装置示意图如下。 饱和碳酸氢钠溶液的作用是 ，试剂X为 。 15．（2025·四川甘孜·一模）基本的化学实验操作和实验设计是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程式是 。 （3）若用装置F收集二氧化碳，气体应从 导管口通入。(填“b”或“c”) （4）登山运动员登山时常用氢化钙作为供氢剂，用来提供能源。某兴趣小组同学用氢化钙这种固态储氢物质制取氢气，氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，则利用该原理制取较纯净氢气的装置为 (从A-E中选择)。 （5）实验室用A装置制取氧气时，要在试管口放一团棉花，则棉花的作用是 。 16．（2025·四川绵阳·一模）某同学在教材实验的基础上，设计了如图1所示的装置进行实验。 （1）仪器①的名称为 。 （2）为保证实验顺利进行，实验前需 。 （3）欲使稀盐酸与石灰石接触，需要进行的操作是 ，此时装置A中发生反应的化学方程式为： 。 （4）利用装置D验证二氧化碳的性质，a、c为用紫色石蕊溶液浸泡过的湿润棉花，b为用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥棉花。一段时间后，观察到b处棉花不变色，a、c处棉花变红，且c处棉花先变红，说明CO2的物理性质是 ，化学性质是 。 （5）若实验过程中观察到装置D中b处棉花也变红，可能的原因是 (写出一种)，请写出对应的改进措施 。 （6）图2是一台简易制氧机，M瓶中装有“茶垢净”(遇到热水后会产生氧气)、二氧化锰和水，氧气可从N瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。M瓶的导管伸人N瓶水中的目的是 。 17．（2025·四川绵阳·一模）实验室利用如图所示装置制取某些气体，请结合装置或仪器回答问题。 （1）写出有标号的仪器名称：① 。 （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取氧气并能控制反应的速率，选择的发生装置为 (填字母)，该反应的化学方程式为 ，二氧化锰在该反应中所起的作用为 。 （3）实验室制取二氧化碳，如果选择用D装置收集气体，为了制取纯净、干燥的CO2气体，则装置接口的最佳连接顺序是：气体→ → → → → (填小写字母)。除杂过程发生反应的化学方程式为 ，除杂一段时间后装置F中溶液的pH将 (“增大”或“减小”或“不变”)。 （4）可用C装置制取二氧化碳，要暂停反应需进行的操作为 。 18．（2025·四川绵阳·一模）实验中常见气体制备、净化、干燥、收集的部分仪器如图所示，请回答下列问题。 （1）在装置A中使用仪器①时的注意事项是 。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为： 。如果要用装置E收集二氧化碳，则气体应从导管口 （选填“a”或“b"）通入。 （3）若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，收集到的氢气往往不纯，其中含有的杂质是 （填物质名称），若想要得到纯净的氢气，则仪器连接的顺序是A→ → →C。 （4）用装置A、D制取氧气，由于试剂不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，接下来应进行的操作是 。 19．（2025·四川内江·一模）在实验室里常利用如图实验装置制取有关气体。 （1）写出装置中标号的仪器名称：② 。 （2）实验室用装置C制取氧气的反应方程式为 。 （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B、C装置相比，其突出优点是 ；若选择H装置收集二氧化碳，验满的方法是 。 （4）H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从 （填“b”或“c”）口进入。 （5）实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，已知甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室制取并收集一瓶纯净的甲烷装置组合为 。（填A~G字母序号） 20．（2025·四川内江·一模）化学是一门以实验为基础的科学。请结合下图装置或仪器回答问题： （1）写出上图中的仪器X的名称 。 （2）若实验室要用同一装置制取并收集O2和CO2，最好选择 装置组合（填字母序号），写出用该装置制取O2的化学方程式 。 （3）实验室用A、F装置制取并收集O2，实验结束时应先 （填“熄灭酒精灯”或“撤离导管”）。 （4）实验室要制取干燥的CO2气流应从H装置哪端进入 （填序号），检验二氧化碳气体的化学方程式为 。 （5）实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气并测定氢气的体积，请从上图中选择最佳的装置进行组合，整套装置的导管口连接顺序是 (填字母)； A．a→d B．b→g C．b→e→f→h D．b→f→e→h （6）氨气（NH3）极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，则气体发生装置应选用上图中的 （填装置序号），用氨气做如图实验，可观察到的现象是 ，溶液变红。 21．（2025·四川泸州·一模）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）带标号的仪器的名称：① ；② 。 （2）气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 。 （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 ；用双氧水制氧气的符号表达式为 。 （4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 。 22．（2025·四川达州·一模）化学是一门以实验为基础的自然科学。 I.氧气的实验室制取 （1）反应原理及装置：若用高锰酸钾制备较纯净的氧气，从A-E中选择发生装置和收集装置的组合 (填字母序号)。 （2）气体收集：若选用F装置收集氧气，则检验氧气集满的操作为 。 （3）注意事项：制取氧气时，应先检查装置的 。 （4）性质验证：装置G中铁丝在氧气中燃烧的现象为 。 Ⅱ.填表： （5）完成以下部分实验报告 实验 目的 操作 现象及分析 （1） 探究二氧化碳的性质 蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳 。 （2） 探究铁与硫酸铜溶液的反应 铁丝表面有 。 （3） 制 NaCl溶液(填溶质质量分数) 固体全部溶解 （4） 粗盐提纯 当观察到蒸发皿中出现 时，停止加热。 23．（2025·四川成都·一模）如图是二氧化碳的制取与性质实验。 （1）检查图①装置气密性的方法是 。 （2）图①实验中检验二氧化碳是否集满的方法是 。若用该装置在实验室制取氧气，则制氧的化学方程式为 。 （3）图②实验观察到的现象是 。依据该现象，可以得出关于二氧化碳性质的结论是 、 。 （4）根据化学方程式计算，制取2.2g二氧化碳，至少需要碳酸钙的质量是多少？ 24．（2025·四川凉山·一模）化学是一门以实验为基础的科学，以下是教材中设置的“粗盐中难溶性杂质的去除”及“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”学生必做实验。 （1）请结合如图仪器，完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的有关问题。 Ⅰ.溶解：称取5.0g粗盐，将称量好的粗盐逐量加入到10mL水中，边加边搅拌，直至粗盐不再溶解时，称得剩余粗盐的质量为1.3g。 Ⅱ.过滤：除用到⑤、⑥、⑧，还需要用到图中的一种玻璃仪器的名称是 。 Ⅲ.蒸发结晶：当蒸发至蒸发皿中 时停止加热。 IV.若实验结束后称量获得的精盐，计算产率发现结果偏低，则可能的原因有 （不定项选择，填字母）。 A．粗盐没有全部溶解就进行过滤                     B．过滤时滤纸破损 C．蒸发后得到的精盐很潮湿                         D．蒸发时液滴飞溅 （2）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 Ⅰ.以下是配制质量分数为6%的氯化钠溶液的实验操作，其中正确的是 。 A．取用NaCl                B．称量NaCl C．量取                             D．溶解NaCl Ⅱ.用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度为1.04g/mL）配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液，其操作步骤如下： ①计算：需要6%的氯化钠溶液的质量是 。 ②量取：用量筒量取所需6%的氯化钠溶液，选用的量筒规格为 （填“50”、“100”或“200”）mL。 ③混匀：将量取好的物质倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌使其混合均匀。 ④装瓶：把配制好的溶液装入 （选填“广口瓶”或“细口瓶”）中，盖好瓶塞并贴上标签。 25．（2025·四川泸州·一模）是人类生存必需的物质，认识和获取具有重要意义。 （1）分子筛具有多孔结构，孔径均匀。利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气的过程如图所示。下列说法错误的是 （填字母）。 a．根据相关信息推断分子的大小： b．氧气穿过分子筛说明分子在不断运动 c．孔径合适的分子筛也可用于滤去水中不溶物 （2）实验室里现有固体、溶液以及下列装置（A~D）： ①仪器M的名称是 。 ②利用上述药品制取，应选择的两个装置是 （填字母）。 ③检验一瓶无色气体是氧气的简单方法是 （包括操作、现象和结论）。 （3）氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 ①能向自然界中释放的是 （填字母）。 a．动植物的呼吸    b．可燃物的燃烧    c．植物的光合作用 ②氧气和臭氧（）可以相互转化。在紫外线的作用下，转化为的化学方程式为 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$