第五单元被减数中间或末尾有0的退位减法（课件）-2024-2025学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

被减数中间或末尾有0的连续退位减法 情境导入 1、侦探环节：发现数字中“隐藏线索”（哪些0需要借位）。 2、破译环节：用“借1当10”的数学语言，解开连续退位的秘密。 3、终极挑战：像完成一本好书那样，给计算过程写一个“完美结局”。 任务预告 情境导入 妈妈每月捉205只 爸爸每月捉300只 孩子每月捉116只 探究新知 猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只? 例 205-116 妈妈每月捉205只 孩子每月捉116只 个位上不够减 ，要从十位上退1，十位上是0，该怎么办？ 个 十 百 205-116 =89 个 十 百 个 十 百 返回 7 205-116= 用竖式计算(第一题要验算)。 403-218= 706-489= 返回 巩固练习 403-218= 706-489= 返回 2 7 0 6 4 8 9 - 7 1 4 0 3 2 1 8 - 5 8 . . . . 1 3 9 6 9 185 217 沟通联系，明确算法。 2 0 5 1 1 6 - 9 8 . . 205-116=89 1 9 探究新知 0上有一点，当作9来减; 其他数上有一点，直接少1再去减。 看到0，向前走，看看哪一位上有;借到了，往后走，0上有点看作9。 儿 歌 猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？ 3 0 0 - 1 1 6 9 2 4 8 10 10 个位0减6不够减，从十位退一。 十位不够减，从百位退一，在十位加10。 从十位退一，在个位上加10再减。 300-116= 184（只） 1 探究新知 答：猫头鹰爸爸比孩子多捉了184只。 例 爸爸每月捉300只 孩子每月捉116只 拓展延伸 1000-116= 1、侦探环节：发现数字中“隐藏线索”（哪些0需要借位）。 2、破译环节：用“借1当10”的数学语言，解开连续退位的秘密。 3、终极挑战：像完成一本好书那样，给计算过程写一个“完美结局”。 任务预告 本节课你有哪些收获？ 谈收获 Lavf58.20.100 $$