精品解析：四川省自贡市富顺县西区九年制学校（安和实验学校）2024-2025学年九年级上学期11月考试化学试题

2024—2025学年度（上期）第一次教情调研 九年级化学作业单 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列中国民俗文化活动中，涉及化学变化的是 A. 剪窗花 B. 雕玉石 C. 放鞭炮 D. 包粽子 【答案】C 【解析】 【详解】A、剪窗花过程中只是物体形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、雕玉石过程中只是物体形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、放鞭炮过程中生成二氧化碳、二氧化硫等，属于化学变化，符合题意； D、包粽子没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 物质的性质决定用途。下列性质与用途不对应的是 性质 用途 A．红磷燃烧能产生白烟 可用于制作烟幕弹 B．氮气化学性质不活泼 用于食品包装袋内防腐 C．氧气能支持燃烧 可用作燃料 D．稀有气体通电能发出不同颜色的光 可制成多种用途的电光源 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生白烟，可用于制作烟幕弹，不符合题意； B、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐，不符合题意； C、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能用作燃料，符合题意； D、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，不符合题意。 故选C。 3. 今年，我国西藏尼泊尔边界地区发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理口下列处理措施中，不属于净水方法的是 A. 吸附沉淀 B. 过滤 C. 静置沉淀 D. 加肥皂水 【答案】D 【解析】 【详解】A．吸附沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，属于净化的方法，故A正确；B．过滤能除去水中的不溶性固体小颗粒，属于净化的方法，故B正确；C．静置沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，属于水的净化的方法，故C正确；D．肥皂水用来鉴别硬水和软水，不能用来净化水，不属于水的净化的方法，故D错误；故答案为D。 点睛：要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。 4. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大 C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D. 水通电分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，因为温度升高，分子运动加快，故A说法正确，不符合题意； B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为气体受热后，气体分子间的间隔增大，故B说法错误，符合题意； C、液氧和氧气都能支持燃烧，因为液氧和氧气中含有的都是氧分子，分子相同，化学性质相同，故C说法正确，不符合题意； D、水通电分解生成氢气和氧气，反应过程中水分子变成了氢分子和氧分子，分子种类发生了变化，故D说法正确，不符合题意；故应选B。 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 液态氧、水泥砂浆 B. 汽水、海水 C. 洁净的空气、受污染的空气 D. 呼出的气体、食醋 【答案】A 【解析】 【详解】A、液态氧只含氧气一种物质，是纯净物，水泥砂浆含有多种物质，是混合物。符合题意； B、汽水、海水都含有水、可溶性物质等多种物质，都属于混合物。不符合题意； C、洁净的空气、受污染的空气都含有氮气、氧气等多种物质，都属于混合物。不符合题意； D、呼出的气体含有氮气、氧气、二氧化碳等，食醋含有水、醋酸等，都属于混合物。不符合题意； 故选A。 6. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误． B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确． C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误． D、石蜡在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生无色使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误． 故选：B。 7. 下列化学实验的操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、量取液体读数时，量筒必须放平，视线与量筒内的液体的凹液面的最低处保持水平，故A错误； B、不能用手直接拿取蒸发皿，防止烫伤，故B错误； C、过滤时应用玻璃棒进行引流，故C错误； D、可以使用火柴点燃酒精灯，故D正确。 故选D。 8. 截至目前，我国的稀土储量居世界第一位。铕（Eu）是一种稀土元素，下列有关说法中错误的是 A. 铕的原子序数是63 B. 铕属于非金属元素 C. 铕原子中的质子数为63 D. 铕的相对原子质量是152.0 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中左上角数字63的含义为：铕的原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数=63，说法正确，不符合题意； B、铕的元素名称为“金”字旁，属于金属元素，说法错误，符合题意； C、图中左上角数字63的含义为：铕的原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数=63，说法正确，不符合题意； D、图中下方数字152.0表示的是铕的相对原子质量，说法正确，不符合题意。 故选B。 9. 某同学实验课上量取水时先俯视凹液面的最低处，读数为25mL，倒出一部分水后，仰视凹液面的最低处，读数为5mL，则实际倒出水的体积为 A. 大于20 mL B. 小于20  mL C. 等于20 mL D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】某同学实验课上量取水时先俯视凹液面的最低处，读数为25mL，则量筒内实际液体体积小于25mL，倒出一部分水后，仰视凹液面的最低处，读数为5mL，则量筒中实际液体体积大于5mL，故实际倒出水的体积为V＜25mL-5mL=20mL；故选B。 10. 现有甲、乙两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向乙中加入适量的二氧化锰，而甲中没有添加，则两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率，但不能改变生成物的质量，由于甲、乙是两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，所以甲、乙最终生成氧气的质量相等，由于乙中加入了适量的二氧化锰，而甲中没有添加，所以乙的反应速率比甲快，则生成相同质量的氧气乙消耗的时间比甲短，故两份溶液产生氧气的质量与时间的关系为，故选：B。 11. 对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是 A. 它们都表示离子 B. 前三种表示同一种元素 C. 它们都具有相对稳定结构 D. 它们的核外电子排布相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中第二种微粒为原子，因为核外电子数=核内质子数，故A错误； B、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，前三种粒子的质子数不同，所以表示不同种元素，故B错误； C、四种粒子的最外层的电子数都是8，故都具有相对稳定结构，故C正确； D、前三种粒子的核外电子排布相同，但与第四种不同，因为它们的电子层数不同，故D错误； 故选C。 12. 下列说法不符合“节能减排、低碳生活、绿色化学”理念的是 A. 植树造林，禁止乱砍滥伐 B. 大量使用一次性的餐具 C. 多步行，骑自行车 D. 开发和利用风能、太阳能等新能源 【答案】B 【解析】 【详解】A、植树造林，禁止乱砍滥伐，可以有更多的植物来吸收二氧化碳，符合“节能减排、低碳生活、绿色化学”理念，故A不符合题意； B、大量使用一次性餐具会造成白色污染，不符合“节能减排、低碳生活、绿色化学”理念，故B符合题意； C、多步行，骑自行车，可以减少二氧化碳的排放，符合“节能减排、低碳生活、绿色化学”理念，故C不符合题意； D、开发和利用风能、太阳能等新能源，可以减少化石燃料的使用，能有效的减少二氧化碳的排放，符合“节能减排、低碳生活、绿色化学”理念，故D不符合题意。 故选B。 13. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学观念：空气中的氧气是一种常见的燃料 B. 科学思维：化学变化中一定有物理变化，但物理变化中不一定有化学变化 C. 科学态度与责任：实验结束后，剩余药品要倒入指定容器，并整理仪器 D. 科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气是助燃剂，不具有可燃性，氧气不是燃料，选项说法错误，故A符合题意； B、有新物质生成的变化属于化学变化，化学变化过程中常伴随着发光、放热、产生气体、产生沉淀、颜色、形状、状态的变化，例如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，蜡烛在受热融化后由固态变为液态，这一过程，属于物理变化，因此化学变化中一定存在物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，选项说法正确，故B不符合题意； C、实验结束后，剩余的药品不能随便排放，应倒入指定容器中，并将实验台上的仪器整理好，方便下一次的实验，选项说法正确，故C不符合题意； D、温度越高，木条炭化的越快，将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到接触外焰处的火柴梗最先炭化，说明外焰温度最高，根据炭化的程度可以探究火焰哪层温度最高，选项说法正确，故D不符合题意； 故选A。 14. 下列关于电解水（图所示）的说法错误的是（　　） A. 电解时，水中加入少量NaOH以增强导电性 B. 试管1中的气体是最清洁的能源 C. 该实验应该接入直流电源，两电极均产生气泡 D. 通电一段时间后，发现试管1、2中收集的气体质量比约为2∶1 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯水导电性很弱，电解时，水中加入少量NaOH以增强导电性，故A说法正确，不符合题意； B、试管1与电源的负极相连，是氢气，氢气是最清洁的能源，故B说法正确，不符合题意； C、该实验应该接入直流电源，两电极分别产生氢气和氧气，故观察到均产生气泡，故C说法正确，不符合题意； D、通电一段时间后，发现试管1、2中收集的气体体积比约为2：1，质量比是1:8，故D说法不正确，符合题意。 故选：D。 15. 下列实验中对水的作用解释不正确的是 A B C D 水的作用 通过量筒中水体积变化得出O2体积。 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。 降温，便于气密性检查。 排净空气，便于观察何时集满。 实验内容 空气中O2量测定 铁丝在氧气中燃烧 检查气密性 收集氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗瓶内氧气，气压减小，量筒内的水会被倒吸入集气瓶内，通过水体积变化测出空气中氧气的含量，故A不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，则集气瓶中水的作用是防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶，故B不符合题意； C、检查装置的气密性时，烧杯中的水能形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，故C符合题意； D、排水法收集氧气中水的作用排尽瓶中空气（使收集的氧气更纯）并便于观察O2何时集满，故D不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题 共40分） 二、填空题（本题共4小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共24分） 16. 我们的生产、生活等都与化学有着密切的联系．请用①活性炭②氮气③氧气 ④稀有气体几种物质的序号填空： （1）灯泡中充入_____，可以延长灯泡寿命； （2）可用于医疗急救和切割金属的是_____； （3）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是____； （4）市场上出售的净水器，有些是利用____吸附、过滤水中的杂质。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】（1）由于氮气化学性质不活泼，常用作保护气，氮气充入灯泡中，可以防止钨丝氧化，以延长使用寿命；故填：②； （2）氧气的用途是供给呼吸，支持燃烧，所以可用于医疗急救和切割金属；故填：③； （3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；故填：④； （4）活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，市场上出售的净水器，有些是利用活性炭吸附、过滤水中的杂质。故填：①。 17. 乙醇可用富含淀粉的谷薯类作物经过发酵而制得。酿酒的主要过程如下图： （1）从熟米饭到酿酒发生了______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）“蒸馏”时利用了酒精、水、杂酯油及酯类物质的沸点不同进行分离，物质的这种性质属于______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）要量取18mL的酒精，用到的仪器有：______（填“10”“20”或“50”）mL的量筒和______；实验室短时间保存少量酒精的用______。（填“广口瓶”或“细口瓶”）。 【答案】（1）化学 （2）物理 （3） ①. 20 ②. 胶头滴管 ③. 细口瓶 【解析】 【小问1详解】 从熟米饭到酿酒的过程中有新物质生成，发生了化学变化； 【小问2详解】 蒸馏”时利用了酒精、水、杂酯油及酯类物质的沸点不同进行分离，沸点是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质； 【小问3详解】 量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，因此量取18mL的酒精，用到的仪器有20mL的量筒和胶头滴管； 液体应存放在细口瓶中，故填：细口瓶。 18. 原子结构示意图是化学上描述原子结构的一种重要模型。如图是原子序数为1~18的元素的原子结构示意图以元素周期表的形式排列，请根据图中信息回答问题： （1）锂元素和磷元素属于不同种元素，是因为两种元素原子______不同；原子序数为11与17的形成的化合物由______构成（填“分子”或“原子”或“离子”）。 （2）请根据图中规律，画出原子序数为13的元素的原子结构示意图______；镁原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去）电子，形成的粒子符号为______。 【答案】（1） ①. 质子数 ②. 离子 （2） ①. ②. 失去 ③. Mg2+ 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，锂元素和磷元素属于不同种元素，是因为两种元素原子质子数不同； 原子序数为11与17的元素分别是钠元素和氯元素，钠元素和氯元素形成的化合物由钠离子和氯离子构成； 【小问2详解】 原子序数为13的元素（铝元素）的原子结构示意图如下所示：； 镁原子最外层电子数是2，在化学反应中易失去最外层的2个电子，形成带2个单位正电荷的镁离子，离子符号为Mg2+。 19. 下图是某个化学反应的微观示意图，请回答： （1）该反应涉及的分子有______种，反应前的组成属于______（填物质分类）。（填“纯净物”或“混合物”） （2）该反应属于______反应（填基本反应类型）。（填“分解反应”、“化合反应”） （3）由该化学反应的微观示意图解释化学反应的本质______。 【答案】（1） ①. 3##三 ②. 混合物 （2）化合反应 （3）在化学反应中，分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 【解析】 【小问1详解】 从微观示意图看，反应前有、这两种不同的分子，反应后生成这一种新分子，所以涉及的分子有 3 种； 反应前存在两种不同分子，由多种物质组成，属于混合物。 【小问2详解】 该反应是两种分子反应生成一种分子，符合 “多变一” 特征，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问3详解】 从微观示意图能看到，反应前分子在反应过程中被破坏，原子重新组合形成新的分子，这体现了化学反应的本质。 20. A~H是初中化学常见的物质，如下图所示关系。其中A是一种暗紫色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，G在D中剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的无色气体H。 （1）物质H的名称为______。 （2）写出反应②③的文字表达式：②______；③______。 （3）写出物质B在化学反应②中起______作用。 【答案】（1）二氧化硫 （2） ①. ②. （3）催化 【解析】 【分析】A是一种暗紫色固体，则A为高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，G在D中剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的无色气体H，则D为氧气、G为硫、H为二氧化硫。E、F常温下都是一种无色的液体，且B与F反应生成F和氧气，则B为二氧化锰、E为过氧化氢溶液、F为水，C为锰酸钾，代入验证，推断合理。 【小问1详解】 由分析可知，物质H为二氧化硫，故填：二氧化硫； 【小问2详解】 反应②为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为；反应③为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为，故填：；； 【小问3详解】 物质B为二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则二氧化锰在化学反应②中起催化作用，故填：催化。 三、实验与探究题（本题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共16分） 21. 如图是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气应该选择的发生和收集装置是______（填写编号），请写出该反应的文字表达式______。试管口棉花的作用是：______。 （3）如果用C装置收集氧气，实验结束时的操作方法是______。（填“先撤离导管再熄灭酒精灯”或“先熄灭酒精灯再撤离导管”） （4）若用E装置收集氧气，应从______（填“a”或“b”）通入。 （5）氨气（NH3）是一种无色、有强烈刺激气味的气体、极易溶于水，溶于水后呈碱性，可使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色。实验室常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气，应选择发生和收集装置为______（填序号）；若用E装置收集，湿润的红色石蕊试纸应放在______端来检验集气瓶是否收集满。（填“a”或“b”） 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AC ②. ③. 防止加热时固体粉末进入导管 （3）先撤离导管再熄灭酒精灯 （4）b （5） ①. AE##AF ②. b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为，该反应适用于固体加热型，发生装置选A，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中排水法收集的气体较为纯净，即收集装置选C；试管口棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管，故填：AC；；防止加热时固体粉末进入导管； 【小问3详解】 C装置为排水法收集氧气，实验结束后应先撤离导管再熄灭酒精灯，防止水槽中的水回流进入试管中，使试管炸裂，故填：先撤离导管再熄灭酒精灯； 【小问4详解】 氧气的密度比空气大，若用E装置收集氧气，气体应从b端通入，故填：b； 【小问5详解】 实验室常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气，该反应适用于固-固加热型，发生装置选A，氨气密度比空气小，极易溶于水，应采用向下排空法收集，收集装置选E或者F；氨气密度比空气小，若用E装置收集，气体应从a端通入，验满时应湿润的红色石蕊试纸应放在b端，故填：AE或者AF；b。 22. 某小组对过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气进行了如下探究： 【探究一】：探究不同催化剂对H2O2分解快慢的影响。 该小组采用了如图所示装置进行实验，实验中催化剂均为0.4g，H2O2溶液浓度均为10% 20mL，在C框中连接导管和量筒，并测量相关数据，经计算后的数据如下表： 催化剂种类 气体产生速率（mL/s） 二氧化锰 3.5 氧化铜 4.5 活性炭 5.8 （1）实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管，打开①的两个活塞，向其中加水，一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是______。 （2）为了较精确测定排出水的体积，C框内应选用的装置为______（选填“C1”或“C2”）。 （3）为了达到实验目的，实验中，可以通过测定______（选填字母）进行探究。 A. 产生相同体积氧气所需时间 B. 产生氧气的总质量 C. 产生氧气的总体积 D. 相同时间内产生氧气的体积 （4）从实验数据可知：相同条件上表中催化剂的催化效果最好的是______。 【探究二】：探究H2O2溶液浓度对分解速率的影响按如图装置进行实验：水浴温度控制在18℃，在250mL三颈瓶中加入二氧化锰（MnO2）均为0.5g，在恒压漏斗中加入不同浓度的H2O2溶液各5mL分别进行实验。数字传感器数据绘制图象如下图1、图2所示。 （5）实验中，恒压漏斗的作用是______。 （6）由图1知道：H2O2溶液分解时______热量（选填“放出”或“吸收”）。 （7）由图2知道：H2O2溶液浓度越高，其分解反应速率越______（选填“快”或“慢”），以10% H2O2溶液为例，约30s后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是______。 【答案】（1）检查装置气密性 （2）C2 （3）AD （4）活性炭 （5）平衡压强，使过氧化氢溶液顺利下滴 （6）放出 （7） ①. 快 ②. 30s反应结束，放热停止，随着装置冷却，三颈瓶内气压由高缓慢降低 【解析】 【小问1详解】 制取气体的实验，连接好装置后要检查装置的气密性，实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管，打开①的两个活塞，向其中加水，一会儿水很难流下来，这一操作步骤的目的是检查装置气密性，故填：检查装置气密性； 【小问2详解】 为了较精确测定排出水的体积，C框内应选用的装置为C2，由于过氧化氢溶液分解氧气会放出热量，则需要将导气管伸入量筒底部，这样最终回复室温时，液体回流至导气管内，从而使测量结果更为准确，故填：C2； 【小问3详解】 为了比较化学反应速率的快慢，该实验中，可以通过测定产生相同体积氧气所需的时间或相同时间内产生氧气的体积进行探究，故选AD； 【小问4详解】 上表中相同条件下，活性炭产生氧气的速率最快，故催化剂的催化效果最好的是活性炭，故填：活性炭； 【小问5详解】 实验中，恒压漏斗的作用是使平衡压强，使过氧化氢溶液顺利下滴，故填：平衡压强，使过氧化氢溶液顺利下滴； 【小问6详解】 由图1可知，随着反应的进行，温度逐渐升高，说明H2O2溶液分解时放出热量，故填：放出； 【小问7详解】 由图2可知，H2O2溶液浓度越高，装置内气压越大，说明装置内气体增多，即H2O2溶液浓度越高，其分解反应速率越快，以10% H2O2溶液为例，约30s后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是30s时反应结束，放热停止，随着装置冷却，三颈瓶内气压由高缓慢降低，故填：快；30s反应结束，放热停止，随着装置冷却，三颈瓶内气压由高缓慢降低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度（上期）第一次教情调研 九年级化学作业单 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列中国民俗文化活动中，涉及化学变化的是 A. 剪窗花 B. 雕玉石 C. 放鞭炮 D. 包粽子 2. 物质的性质决定用途。下列性质与用途不对应的是 性质 用途 A．红磷燃烧能产生白烟 可用于制作烟幕弹 B．氮气化学性质不活泼 用于食品包装袋内防腐 C．氧气能支持燃烧 可用作燃料 D．稀有气体通电能发出不同颜色的光 可制成多种用途的电光源 A. A B. B C. C D. D 3. 今年，我国西藏尼泊尔边界地区发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理口下列处理措施中，不属于净水方法的是 A. 吸附沉淀 B. 过滤 C. 静置沉淀 D. 加肥皂水 4. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大 C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D. 水通电分解生成氢气和氧气——化学反应中分子发生改变 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 液态氧、水泥砂浆 B. 汽水、海水 C. 洁净的空气、受污染的空气 D. 呼出的气体、食醋 6. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 7. 下列化学实验的操作正确的是 A. B. C. D. 8. 截至目前，我国的稀土储量居世界第一位。铕（Eu）是一种稀土元素，下列有关说法中错误的是 A. 铕的原子序数是63 B. 铕属于非金属元素 C. 铕原子中的质子数为63 D. 铕的相对原子质量是152.0 9. 某同学实验课上量取水时先俯视凹液面的最低处，读数为25mL，倒出一部分水后，仰视凹液面的最低处，读数为5mL，则实际倒出水的体积为 A. 大于20 mL B. 小于20  mL C. 等于20 mL D. 无法判断 10. 现有甲、乙两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向乙中加入适量的二氧化锰，而甲中没有添加，则两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是 A. B. C. D. 11. 对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是 A. 它们都表示离子 B. 前三种表示同一种元素 C. 它们都具有相对稳定结构 D. 它们的核外电子排布相同 12. 下列说法不符合“节能减排、低碳生活、绿色化学”理念的是 A. 植树造林，禁止乱砍滥伐 B. 大量使用一次性的餐具 C. 多步行，骑自行车 D. 开发和利用风能、太阳能等新能源 13. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A. 化学观念：空气中的氧气是一种常见的燃料 B. 科学思维：化学变化中一定有物理变化，但物理变化中不一定有化学变化 C. 科学态度与责任：实验结束后，剩余药品要倒入指定容器，并整理仪器 D. 科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 14. 下列关于电解水（图所示）的说法错误的是（　　） A. 电解时，水中加入少量NaOH以增强导电性 B. 试管1中的气体是最清洁的能源 C. 该实验应该接入直流电源，两电极均产生气泡 D. 通电一段时间后，发现试管1、2中收集的气体质量比约为2∶1 15. 下列实验中对水的作用解释不正确的是 A B C D 水的作用 通过量筒中水体积变化得出O2体积。 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。 降温，便于气密性检查。 排净空气，便于观察何时集满。 实验内容 空气中O2量测定 铁丝在氧气中燃烧 检查气密性 收集氧气 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷（非选择题 共40分） 二、填空题（本题共4小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共24分） 16. 我们的生产、生活等都与化学有着密切的联系．请用①活性炭②氮气③氧气 ④稀有气体几种物质的序号填空： （1）灯泡中充入_____，可以延长灯泡寿命； （2）可用于医疗急救和切割金属的是_____； （3）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是____； （4）市场上出售的净水器，有些是利用____吸附、过滤水中的杂质。 17. 乙醇可用富含淀粉的谷薯类作物经过发酵而制得。酿酒的主要过程如下图： （1）从熟米饭到酿酒发生了______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）“蒸馏”时利用了酒精、水、杂酯油及酯类物质的沸点不同进行分离，物质的这种性质属于______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）要量取18mL的酒精，用到的仪器有：______（填“10”“20”或“50”）mL的量筒和______；实验室短时间保存少量酒精的用______。（填“广口瓶”或“细口瓶”）。 18. 原子结构示意图是化学上描述原子结构的一种重要模型。如图是原子序数为1~18的元素的原子结构示意图以元素周期表的形式排列，请根据图中信息回答问题： （1）锂元素和磷元素属于不同种元素，是因为两种元素原子______不同；原子序数为11与17的形成的化合物由______构成（填“分子”或“原子”或“离子”）。 （2）请根据图中规律，画出原子序数为13的元素的原子结构示意图______；镁原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去）电子，形成的粒子符号为______。 19. 下图是某个化学反应的微观示意图，请回答： （1）该反应涉及的分子有______种，反应前的组成属于______（填物质分类）。（填“纯净物”或“混合物”） （2）该反应属于______反应（填基本反应类型）。（填“分解反应”、“化合反应”） （3）由该化学反应的微观示意图解释化学反应的本质______。 20. A~H是初中化学常见的物质，如下图所示关系。其中A是一种暗紫色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，G在D中剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的无色气体H。 （1）物质H的名称为______。 （2）写出反应②③的文字表达式：②______；③______。 （3）写出物质B在化学反应②中起______作用。 三、实验与探究题（本题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共16分） 21. 如图是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气应该选择的发生和收集装置是______（填写编号），请写出该反应的文字表达式______。试管口棉花的作用是：______。 （3）如果用C装置收集氧气，实验结束时的操作方法是______。（填“先撤离导管再熄灭酒精灯”或“先熄灭酒精灯再撤离导管”） （4）若用E装置收集氧气，应从______（填“a”或“b”）通入。 （5）氨气（NH3）是一种无色、有强烈刺激气味的气体、极易溶于水，溶于水后呈碱性，可使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色。实验室常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气，应选择发生和收集装置为______（填序号）；若用E装置收集，湿润的红色石蕊试纸应放在______端来检验集气瓶是否收集满。（填“a”或“b”） 22. 某小组对过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气进行了如下探究： 【探究一】：探究不同催化剂对H2O2分解快慢的影响。 该小组采用了如图所示装置进行实验，实验中催化剂均为0.4g，H2O2溶液浓度均为10% 20mL，在C框中连接导管和量筒，并测量相关数据，经计算后的数据如下表： 催化剂种类 气体产生速率（mL/s） 二氧化锰 3.5 氧化铜 4.5 活性炭 5.8 （1）实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管，打开①的两个活塞，向其中加水，一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是______。 （2）为了较精确测定排出水的体积，C框内应选用的装置为______（选填“C1”或“C2”）。 （3）为了达到实验目的，实验中，可以通过测定______（选填字母）进行探究。 A. 产生相同体积氧气所需时间 B. 产生氧气的总质量 C. 产生氧气的总体积 D. 相同时间内产生氧气的体积 （4）从实验数据可知：相同条件上表中催化剂的催化效果最好的是______。 【探究二】：探究H2O2溶液浓度对分解速率的影响按如图装置进行实验：水浴温度控制在18℃，在250mL三颈瓶中加入二氧化锰（MnO2）均为0.5g，在恒压漏斗中加入不同浓度的H2O2溶液各5mL分别进行实验。数字传感器数据绘制图象如下图1、图2所示。 （5）实验中，恒压漏斗的作用是______。 （6）由图1知道：H2O2溶液分解时______热量（选填“放出”或“吸收”）。 （7）由图2知道：H2O2溶液浓度越高，其分解反应速率越______（选填“快”或“慢”），以10% H2O2溶液为例，约30s后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $