精品解析：山西省太原市第三十七中学校2024-2025学年九年级上学期12月月考化学试卷

太原37中2024－2025学年九年级12月质量监测化学 相对原子质量：H：1 C：12 O：16 一、选择题(每题2分，共30分) 1. 下列有关能源利用的说法中，不正确的是 A. 新能源汽车的发展减少了汽车尾气对环境的污染 B. 煤燃烧导致的酸雨对建筑物没有影响 C. 煤通过综合利用可以得到化工原料 D. 石油炼制可得到汽油、柴油和煤油 【答案】B 【解析】 【详解】A、新能源汽车，如电动汽车、混合动力汽车等，它们不依赖传统的燃油发动机，因此不会产生尾气排放，或者尾气排放远低于传统燃油车，从而显著减少了汽车尾气对环境的污染，故A选项正确； B、煤燃烧会产生大量的二氧化硫和氮氧化物等气体，这些气体在大气中经过一系列化学反应，会形成酸雨，酸雨对建筑物有严重的腐蚀作用，会破坏建筑物的表面涂层，加速建筑材料的老化，甚至导致建筑物的结构损坏，故B选项错误； C、煤是一种复杂的混合物，通过干馏等综合利用手段，可以得到焦炭、煤焦油、焦炉气等多种产品，其中，煤焦油经过进一步加工，可以得到苯、甲苯、二甲苯等重要的化工原料，故C选项正确； D、石油是一种复杂的烃类混合物，通过分馏等炼制过程，可以得到不同沸点的馏分，如汽油、煤油、柴油等，这些产品都是重要的能源和化工原料，故D选项正确； 故选：B。 2. 制取、收集CO2并验证相关性质，下列做法不正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加入石灰石 C. 收集CO2 D. 验证CO2不支持燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查装置气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意； B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中操作错误，符合题意； C、二氧化碳的密度比空气大，用万用瓶收集二氧化碳，应“长进短出”，不符合题意； D、将二氧化碳倾倒入烧杯中，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，不符合题意。 故选B。 3. 实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置气密性；②按要求装配好仪器；③注入稀盐酸；④收集气体；⑤向广口瓶中放入几小块大理石。其中正确的顺序是 A. ①②⑤③④ B. ②①⑤③④ C. ②①③⑤④ D. ①②③⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】实验室制取二氧化碳的步骤是：组装仪器，检查气密性，加药品（先加入大理石或石灰石，然后塞好塞子再加入稀盐酸），收集气体，故根据题意顺序是：②按要求装配好仪器；①检验装置气密性；⑤向广口瓶中放入几小块大理石；③注入稀盐酸；④收集气体。 故选：B。 4. 下列物质的用途和性质的对应关系中，不正确的是 选项 用途 性质 A 二氧化碳用于生产碳酸饮料 二氧化碳是无色、无臭的气体 B 活性炭用作口罩过滤层 活性炭具有吸附性 C 石墨用于制铅笔芯 石墨很软，有滑腻感，且为灰黑色 D 氮气用于食品防腐 常温下氮气的化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳用于生产碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，符合题意； B、活性炭用作口罩过滤层，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附有害物质，不符合题意； C、石墨用于制铅笔芯，是因为石墨质软，且是灰黑色，有滑腻感，容易留下痕迹，不符合题意； D、氮气用于食品防腐，是因为常温下氮气的化学性质稳定，可作保护气，不符合题意。 故选A。 5. 下列关于CO和CO2的说法中，正确的是 A. CO和CO2均具有还原性 B. CO和CO2均具有可燃性 C. CO和CO2均能溶于水 D. CO和CO2组成元素相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、一氧化碳具有还原性，能与金属氧化物反应，二氧化碳不具有还原性，不符合题意； B、一氧化碳具有可燃性，燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，不符合题意； C、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，不符合题意； D、由化学式可知，一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成，符合题意。 故选D。 6. 下列关于二氧化碳等的说法中，不正确的是 A. 动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳 B. 减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放 C. 二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 D. 氧元素未参与自然界中的碳循环过程 【答案】D 【解析】 【详解】A、动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳，这是碳循环的一部分，不符合题意； B、化石燃料含碳元素，燃烧会生成二氧化碳，故减少化石燃料的使用可以减少二氧化碳的排放，不符合题意； C、二氧化碳、甲烷、臭氧在大气中含量增大都能够引起温室效应，都是温室气体，不符合题意； D、动物的呼吸作用消耗氧气排放出二氧化碳，植物的光合作用吸收二氧化碳，生成氧气，氧气和二氧化碳中均含氧元素，故氧元素参与了自然界中的碳循环过程，符合题意。 故选D。 7. 下列说法中，不正确的是 A. 碳原子核内质子数为6 B. 仅含碳元素的物质一定是纯净物 C. 碳是非金属元素 D. 一氧化碳中碳元素的化合价为+2价 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳元素的原子序数是 6，在原子中，原子序数 = 质子数，所以碳原子核内质子数为 6，选项说法正确，不符合题意； B、仅含碳元素的物质不一定是纯净物，例如金刚石和石墨的混合物，都由碳元素组成，但属于混合物，不是纯净物，选项说法不正确，符合题意； C、碳元素汉字名称带 “石” 字旁，属于非金属元素，选项说法正确，不符合题意； D、在一氧化碳（CO）中，氧元素的化合价为−2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零的原则，设碳元素的化合价为x，则有：x+(−2)=0，解得x=+2，所以一氧化碳中碳元素的化合价为+2价，选项说法正确，不符合题意。 故选B。 8. 下列叙述中，正确的是 A. 化学反应过程中都会发生放热现象 B. 在化学反应中，只有燃烧才能放出热量 C. 化学反应伴随着能量变化 D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学反应过程中不是都会发生放热现象，也能发生吸热现象，例如碳和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳，该反应吸热，故选项说法错误； B、在化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，如生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应也放热，故选项说法错误； C、化学反应伴随着能量变化，通常伴随着热量的变化，故选项说法正确； D、人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，也可能是通过物理变化获得的，如利用太阳能，故选项说法错误； 故选：C。 9. 对下列现象的解释中，合理的是 A. 吹灭蜡烛——隔绝了氧气 B. 煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 C. 消防员用高压水枪灭火——隔绝氧气 D. 煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点 【答案】B 【解析】 【详解】A、吹灭蜡烛是因为吹气时，气流带走了蜡烛火焰周围的热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，而不是隔绝了氧气，选项解释不合理，不符合题意； B、煤粉比煤块与氧气的接触面积大，在相同条件下，与氧气接触面积越大，燃烧越充分，所以煤粉比煤块燃烧更旺是因为增大了与氧气的接触面积，选项解释合理，符合题意； C、消防员用高压水枪灭火，是因为水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下，而不是隔绝氧气，选项解释不合理，不符合题意； D、煤炉火越扇越旺，是因为扇风时为炉火提供了充足的氧气，使燃烧更剧烈，而着火点是物质的固有属性，一般不能改变，不是降低了煤的着火点，选项解释不合理，不符合题意。 故选B。 10. 图为金刚石、石墨和足球烯（C60）的结构模型图（小球表示碳原子）。下列说法错误的是 A. 足球烯由C60分子构成，其相对分子质量为720 B. 金刚石硬度大，石墨质地较软，其主要原因是两者的构成微粒不同 C. 金刚石、石墨、足球烯在足量的氧气中完全燃烧，产物相同 D. 金刚石、石墨与足球烯之间的转化为化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、足球烯由C60分子构成，其相对分子质量为12×60=720，选项说法正确； B、金刚石和石墨都是由碳原子构成的。金刚石硬度大，石墨质地较软，其主要原因是碳原子的排列方式不同，选项说法错误； C、金刚石、石墨、足球烯都是由碳元素组成的单质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同，均为二氧化碳，选项说法正确； D、金刚石、石墨与足球烯是不同的物质，三者之间的转化，均有新物质生成，属于化学变化，选项说法正确。 故选：B。 11. 利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。在敞口小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满金属罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是 A. 鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度 B. 燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火 C. 实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类场所要保持密闭 D. 燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 【答案】C 【解析】 【详解】A、鼓气后发生爆炸，说明可燃粉尘在达到一定浓度时容易引发爆炸。因此，减小可燃粉尘的浓度是防止爆炸的有效措施。不符合题意； B、燃着的蜡烛引燃爆炸，说明明火或高温源是引发爆炸的重要因素。因此，这类场所应严禁烟火，以防止爆炸发生。不符合题意； C、实验时用塑料盖盖住金属罐，说明粉尘爆炸试验要保持密闭，说明这类场所不能长时间保持密闭，要勤通风，符合题意； D、燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具，以防止因灯具产生的火花或高温引发爆炸，不符合题意。 故选C。 12. 药店中有一种有凸起小囊区的创可贴，将创可贴的小囊区挤破，使水和某固体混合，利用该固体溶解吸热达到快速止血的目的，该固体可能是 A. 氯化钙 B. 硝酸铵 C. 氯化钾 D. 氢氧化钠 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化钙溶于水温度几乎无变化，故选项错误； B、硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，可达到快速止血的目的，故选项正确； C、氯化钾溶于水温度几乎无变化，故选项错误； D、氢氧化钠溶于水放出大量的热，使温度升高，故选项错误； 故选：B。 13. 同学们用红墨水设计了如图所示实验，下列有关分析正确的是 A. 无水乙醇与红墨水混合后分子数目变少 B. 植物油的密度小于红墨水的密度 C. 该实验中无水乙醇和植物油均作溶质 D. 该实验证明物质的溶解性与溶剂种类有关 【答案】B 【解析】 【详解】A、无水乙醇与红墨水混合后形成的溶液体积减小，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，分子大小、数目保持不变，故选项说法错误； B、分析图示实验，可知振荡后植物油仍在红墨水上方，说明植物油的密度小于红墨水的密度，故选项说法正确； C、该实验中植物油与红墨水混合后不会形成溶液，植物油不是该实验中的溶质，故选项说法错误； D、无水乙醇溶于红墨水形成溶液，植物油与红墨水混合后不会形成溶液，两组实验中溶剂均为红墨水，溶剂种类相同，溶质种类不同，故该实验证明物质的溶解性与溶质种类有关，故选项说法错误。 故选：B。 14. 制作护手霜时同学们向装有色素的试管中加入约三分之一的水，静置后观察到溶液呈黄色，且没有出现分层现象。下列有关说法正确的是 A. 该色素溶液一定是混合物 B. 该色素溶液长期放置后会分层 C. 该色素溶液倒出一部分后溶液黄色变浅 D. 该色素溶液呈黄色，因此所有溶液均有颜色 【答案】A 【解析】 【详解】A、该色素溶液是由溶质和溶剂混合而成，属于混合物，符合题意； B、溶液具有稳定性，该色素溶液长期放置后不会分层，不符合题意； C、溶液具有均一性，该色素溶液倒出一部分后溶液黄色不变，不符合题意； D、该色素溶液呈黄色，但是不是所有溶液都有颜色，如氯化钠溶液是无色的，不符合题意。 故选A。 15. 二氧化碳灭火器使用广泛，生产时将二氧化碳加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是 A. 加压液化时，二氧化碳分子之间的间隔变大 B. 使用时先拉出保险销，再按下压把喷出气体灭火 C. 灭火时，二氧化碳起到降低可燃物温度和隔绝空气的作用 D. 适用于扑灭图书馆内图书失火 【答案】A 【解析】 【详解】A、加压液化时，二氧化碳分子之间的间隔变小，符合题意； B、二氧化碳灭火器使用时先拉出保险销，再按下压把，将喷嘴对准火焰根部喷射，不符合题意； C、灭火时，二氧化碳汽化吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，同时二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，可覆盖在可燃物表面，隔绝空气，达到灭火的目的，不符合题意； D、二氧化碳灭火器适用于扑灭图书馆内图书失火，不会因留下痕迹而损坏图书，不符合题意。 故选A。 二、填空题(每空1分，方程式2分，共20分) 16. 选择氧气、二氧化碳或一氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式。 （1）能使带火星的木条复燃的是______，能用于灭火的是______。 （2）绿色植物进行光合作用吸收的是______，释放的是______；能产生温室效的气体是______。 （3）能在空气中燃烧的是______，反应的化学方程式为_____。 （4）能使氧化铜还原成铜的是_____，反应的化学方程式为______。 【答案】（1） ①. 氧气##O2 ②. 二氧化碳##CO2 （2） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 氧气##O2 ③. 二氧化碳##CO2 （3） ①. 一氧化碳##CO ②. （4） ①. 一氧化碳##CO ②. 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，所以能使带火星的木条复燃的是氧气； 二氧化碳密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧，则能用于灭火的是二氧化碳； 【小问2详解】 绿色植物进行光合作用吸收的是二氧化碳，释放的是氧气； 二氧化碳是主要的温室气体，则能产生温室效的气体是二氧化碳； 【小问3详解】 一氧化碳具有可燃性，能在空气中燃烧，一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为； 【小问4详解】 一氧化碳具有还原性，能使氧化铜还原成铜，一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，化学方程式为。 17. 《天工开物》中有“凡石灰经火焚炼为用”的记载，这里的“石灰”指的是石灰石。上述记载所涉及的主要反应的化学方程式为______，反应的类型为_____。 【答案】 ①. ②. 分解反应 【解析】 【详解】石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应。 18. 长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往有一层白色固体，这层白色固体的化学式_______，除去瓶壁上的白色固体的化学方程式___________________。 【答案】 ①. CaCO3 ②. CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 【解析】 【详解】澄清石灰水与空气中的二氧化碳反应生成白色碳酸钙沉淀；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。 解：长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往有一层白色固体，这层白色固体的化学式：CaCO3；除去瓶壁上的白色固体的化学方程式：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。 19. 氧化钙是发热包内物质的主要成分之一，在发热时起重要作用。其发热原理是______(书写化学方程式)。 【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 【解析】 【详解】氧化钙是发热包内物质的主要成分之一，其发热原理是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2。 三、计算题(6分) 20. 回答下列问题： （1）基于元素守恒，小组同学推测可以将二氧化碳转化为更高价值的物质，实现二氧化碳的再利用。我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇(C2H5OH)的研究上已取得重大突破，其转化的化学方程式为2CO2+6RC2H5OH+3H2O，其中R的化学式_____。 （2）若生产46g乙醇，可处理多少g二氧化碳? 【答案】（1）H2 （2）解：设可处理二氧化碳的质量为x。 x=88g 答：若生产46g乙醇，可处理88g二氧化碳。 【解析】 【小问1详解】 反应后有2个C、12个H、4个O，反应前除6R外有2个C，4个O，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则6R中含有12个H，R中含有2个H，所以R的化学式为H2。 【小问2详解】 见答案。 四、实验探究(32分) 21. 请对如图所示实验进行分析。 （1）该实验中可以观察到的现象是_____，此现象说明燃烧需要满足的条件是_____。 （2）实验中使用气球的目的是_____。 （3）通过该实验，推测白磷在实验室里的保存方法：_____。 【答案】（1） ①. Y型管中红磷不燃烧，白磷燃烧，产生大量的白烟，放热，水中的白磷不燃烧 ②. 与氧气接触，温度达到着火点 （2）防止污染空气 （3）隔绝氧气，保存在水中 【解析】 【小问1详解】 Y型管中红磷（与氧气接触，温度未达到着火点）不燃烧，白磷（与氧气接触，温度达到着火点）燃烧（产生大量的白烟，放热），说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，水中白磷（未与氧气接触，温度达到着火点）不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，故填：Y型管中红磷不燃烧，白磷燃烧，产生大量的白烟，放热，水中的白磷不燃烧；氧气和温度达到着火点； 【小问2详解】 白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，实验中使用气球的目的是防止生成的五氧化二磷逸出，污染空气，故填：防止污染空气； 【小问3详解】 水中的白磷不能燃烧，通过该实验，推测白磷在实验室的保存方法为：隔绝氧气，保存在水中，故填：隔绝氧气，保存在水中。 22. 实验小组的同学利用如图的实验仪器练习制取并收集氧气和二氧化碳气体，现有试剂高锰酸钾、石灰石、稀盐酸、稀硫酸请回答下列问题。 （1）制取并收集少量二氧化碳时，所用试剂是_____，为方便添加液体试剂应选择的仪器组合是______(填序号)，加入试剂前检查装置气密性的方法是______。收集二氧化碳时证明是否集满的方法是______。 （2）将生成的足量二氧化碳气体通入如图装置。 a处的现象为______，用化学方程式说明原因______，该现象是否能证明CO2能与水发生化学反应并说明原因_____。 c处的现象为_____，说明二氧化碳具有_____性质。 b处若无明显现象，原因是______。 （3）若用高锰酸钾制氧气，图中还缺少的仪器是_____；反应的化学方程式为_____。 【答案】（1） ①. 石灰石、稀盐酸 ②. ②③⑤⑦⑧ ③. 用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注水，一段时间后，若形成稳定的液柱，则说明装置气密性良好 ④. 将燃着的小木条放在集气瓶口，若燃着的小木条熄灭，说明收集已满 （2） ①. 湿润的紫色小花变红 ②. ③. 不能，没有排除水和二氧化碳的干扰 ④. 蜡烛由下而上依次熄灭 ⑤. CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气大 ⑥. 二氧化碳中混有氯化氢气体/澄清石灰水变质 （3） ①. 酒精灯 ②. 【解析】 【小问1详解】 根据提供的试剂可知，制取并收集少量二氧化碳时，所用试剂是石灰石、稀盐酸，实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳为固液常温型，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能用向上排空气法收集，制取少量二氧化碳且方便添加液体试剂，则所用仪器有试管、单孔塞、长颈漏斗、铁架台和集气瓶，故为方便添加液体试剂应选择的仪器组合是②③⑤⑦⑧； 加入试剂前检查装置气密性的方法是用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注水，一段时间后，若形成稳定的液柱，则说明装置气密性良好； 二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，收集二氧化碳时证明是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； 【小问2详解】 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则a处的现象为湿润的紫色石蕊纸花变红，反应的化学方程式为C； 该现象不能证明二氧化碳能与水发生化学反应，原因是没有排除水和二氧化碳的干扰； c处的现象为蜡烛火焰自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大的性质； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，b处澄清石灰水若无明显现象，可能是因为盐酸具有挥发出，导致二氧化碳中混有氯化氢气体，或澄清石灰水变质； 【小问3详解】 用高锰酸钾制氧气需要加热，则图中还缺少的仪器是酒精灯，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为。 五、科学探究题(每空1分，方程式2分，共12分) 23. 实施可持续发展战略，是关系中华民族生存和发展的长远大计，对燃料的合理使用成为一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对家用燃料的合理使用与变迁及对未来燃料的展望展开了项目式学习。 任务一：家用燃料的合理使用 【查阅资料】酒精、天然气、汽油、柴油等燃料中都含有碳。酒精和天然气燃烧不产生黑烟，汽油、柴油燃烧会产生黑烟。这是由于汽油、柴油的含碳量较高。 【小组交流】 （1）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明______。 任务二：调查家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： （2）天然气燃烧的方程式_____，现象是______。 （3）煤属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源，其主要成分是_____(填化学式)，将煤隔绝空气加强热，可得到煤气、______(填一种)等许多有用的物质，该过程属于_____变化。 【查阅资料】a.SO2能使红色的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫。 b.常用燃料汇总如表： 燃料 调控 主要成分 热值 木柴 需频繁添加木柴 碳、氢、氧等元素 2500~3000kcal/kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5500~7000kcal/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3.000~4000kcal/m 天然气 随用随开 甲烷 8.000~9000kcal/m 【提出问题】本地煤燃烧是否有二氧化硫生成？ 【进行实验】 （4）填表： 实验步骤 实验现象 实验结论 将焚烧后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去 ______ 【交流讨论】 （5）试推测家用煤气或天然气代替煤的原因是______。 任务三：对未来燃料的展望 【交流展示】 （6）开发更清洁的可再生能源是今后发展的方向。氢气是最理想的清洁燃料，写出氢气燃烧的化学方程式______。 【答案】（1）硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 （2） ①. CH4+2O2CO2+2H2O ②. 蓝色火焰，放热 （3） ①. 不可再生 ②. C ③. 焦炭或煤焦油 ④. 化学 （4）燃烧会生成二氧化硫 （5）煤气或天然气燃烧调控容易、产生污染性气体少、较环保、热值高 （6）2H2+O22H2O 【解析】 【小问1详解】 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，如硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰； 【小问2详解】 天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：，甲烷燃烧产生蓝色火焰，放热； 【小问3详解】 煤属于不可再生能源，其主要成分是C，将煤隔绝空气加强热，可得到煤气、焦炭、煤焦油等许多有用的物质，该过程有新物质生成，属于化学变化； 【小问4详解】 根据“SO2能使红色的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫”可知，将焚烧后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中，红色褪去，说明焚烧后的气体中含有二氧化硫； 【小问5详解】 根据“常用燃料汇总”可知，家用煤气或天然气代替煤的原因是燃料燃烧调控容易或产生污染性气体少或较环保或热值高； 【小问6详解】 氢气燃烧反应生成水，反应的化学方程式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太原37中2024－2025学年九年级12月质量监测化学 相对原子质量：H：1 C：12 O：16 一、选择题(每题2分，共30分) 1. 下列有关能源利用的说法中，不正确的是 A. 新能源汽车的发展减少了汽车尾气对环境的污染 B. 煤燃烧导致的酸雨对建筑物没有影响 C. 煤通过综合利用可以得到化工原料 D. 石油炼制可得到汽油、柴油和煤油 2. 制取、收集CO2并验证相关性质，下列做法不正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加入石灰石 C. 收集CO2 D. 验证CO2不支持燃烧 3. 实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置气密性；②按要求装配好仪器；③注入稀盐酸；④收集气体；⑤向广口瓶中放入几小块大理石。其中正确的顺序是 A. ①②⑤③④ B. ②①⑤③④ C. ②①③⑤④ D. ①②③⑤④ 4. 下列物质的用途和性质的对应关系中，不正确的是 选项 用途 性质 A 二氧化碳用于生产碳酸饮料 二氧化碳是无色、无臭的气体 B 活性炭用作口罩过滤层 活性炭具有吸附性 C 石墨用于制铅笔芯 石墨很软，有滑腻感，且为灰黑色 D 氮气用于食品防腐 常温下氮气的化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 5. 下列关于CO和CO2的说法中，正确的是 A. CO和CO2均具有还原性 B. CO和CO2均具有可燃性 C. CO和CO2均能溶于水 D. CO和CO2组成元素相同 6. 下列关于二氧化碳等的说法中，不正确的是 A. 动物、植物的遗骸被微生物分解可产生二氧化碳 B. 减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放 C. 二氧化碳、甲烷、臭氧都是温室气体 D. 氧元素未参与自然界中的碳循环过程 7. 下列说法中，不正确的是 A. 碳原子核内质子数为6 B. 仅含碳元素的物质一定是纯净物 C. 碳是非金属元素 D. 一氧化碳中碳元素的化合价为+2价 8. 下列叙述中，正确的是 A. 化学反应过程中都会发生放热现象 B. 在化学反应中，只有燃烧才能放出热量 C. 化学反应伴随着能量变化 D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的 9. 对下列现象的解释中，合理的是 A. 吹灭蜡烛——隔绝了氧气 B. 煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 C. 消防员用高压水枪灭火——隔绝氧气 D. 煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点 10. 图为金刚石、石墨和足球烯（C60）的结构模型图（小球表示碳原子）。下列说法错误的是 A. 足球烯由C60分子构成，其相对分子质量为720 B. 金刚石硬度大，石墨质地较软，其主要原因是两者的构成微粒不同 C. 金刚石、石墨、足球烯在足量的氧气中完全燃烧，产物相同 D. 金刚石、石墨与足球烯之间的转化为化学变化 11. 利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。在敞口小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满金属罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)。根据以上信息，下列对存在可燃粉尘场所的安全启示中，不正确的是 A. 鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减小可燃粉尘的浓度 B. 燃着的蜡烛引燃爆炸，说明这类场所要严禁烟火 C. 实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类场所要保持密闭 D. 燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 12. 药店中有一种有凸起小囊区的创可贴，将创可贴的小囊区挤破，使水和某固体混合，利用该固体溶解吸热达到快速止血的目的，该固体可能是 A. 氯化钙 B. 硝酸铵 C. 氯化钾 D. 氢氧化钠 13. 同学们用红墨水设计了如图所示实验，下列有关分析正确的是 A. 无水乙醇与红墨水混合后分子数目变少 B. 植物油的密度小于红墨水的密度 C. 该实验中无水乙醇和植物油均作溶质 D. 该实验证明物质的溶解性与溶剂种类有关 14. 制作护手霜时同学们向装有色素的试管中加入约三分之一的水，静置后观察到溶液呈黄色，且没有出现分层现象。下列有关说法正确的是 A. 该色素溶液一定是混合物 B. 该色素溶液长期放置后会分层 C. 该色素溶液倒出一部分后溶液黄色变浅 D. 该色素溶液呈黄色，因此所有溶液均有颜色 15. 二氧化碳灭火器使用广泛，生产时将二氧化碳加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是 A. 加压液化时，二氧化碳分子之间的间隔变大 B. 使用时先拉出保险销，再按下压把喷出气体灭火 C. 灭火时，二氧化碳起到降低可燃物温度和隔绝空气的作用 D. 适用于扑灭图书馆内图书失火 二、填空题(每空1分，方程式2分，共20分) 16. 选择氧气、二氧化碳或一氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式。 （1）能使带火星的木条复燃的是______，能用于灭火的是______。 （2）绿色植物进行光合作用吸收的是______，释放的是______；能产生温室效的气体是______。 （3）能在空气中燃烧的是______，反应的化学方程式为_____。 （4）能使氧化铜还原成铜的是_____，反应的化学方程式为______。 17. 《天工开物》中有“凡石灰经火焚炼为用”的记载，这里的“石灰”指的是石灰石。上述记载所涉及的主要反应的化学方程式为______，反应的类型为_____。 18. 长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往有一层白色固体，这层白色固体的化学式_______，除去瓶壁上的白色固体的化学方程式___________________。 19. 氧化钙是发热包内物质的主要成分之一，在发热时起重要作用。其发热原理是______(书写化学方程式)。 三、计算题(6分) 20. 回答下列问题： （1）基于元素守恒，小组同学推测可以将二氧化碳转化为更高价值的物质，实现二氧化碳的再利用。我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇(C2H5OH)的研究上已取得重大突破，其转化的化学方程式为2CO2+6RC2H5OH+3H2O，其中R的化学式_____。 （2）若生产46g乙醇，可处理多少g二氧化碳? 四、实验探究(32分) 21. 请对如图所示实验进行分析。 （1）该实验中可以观察到的现象是_____，此现象说明燃烧需要满足的条件是_____。 （2）实验中使用气球的目的是_____。 （3）通过该实验，推测白磷在实验室里的保存方法：_____。 22. 实验小组的同学利用如图的实验仪器练习制取并收集氧气和二氧化碳气体，现有试剂高锰酸钾、石灰石、稀盐酸、稀硫酸请回答下列问题。 （1）制取并收集少量二氧化碳时，所用试剂是_____，为方便添加液体试剂应选择的仪器组合是______(填序号)，加入试剂前检查装置气密性的方法是______。收集二氧化碳时证明是否集满的方法是______。 （2）将生成的足量二氧化碳气体通入如图装置。 a处的现象为______，用化学方程式说明原因______，该现象是否能证明CO2能与水发生化学反应并说明原因_____。 c处的现象为_____，说明二氧化碳具有_____性质。 b处若无明显现象，原因是______。 （3）若用高锰酸钾制氧气，图中还缺少的仪器是_____；反应的化学方程式为_____。 五、科学探究题(每空1分，方程式2分，共12分) 23. 实施可持续发展战略，是关系中华民族生存和发展的长远大计，对燃料的合理使用成为一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对家用燃料的合理使用与变迁及对未来燃料的展望展开了项目式学习。 任务一：家用燃料的合理使用 【查阅资料】酒精、天然气、汽油、柴油等燃料中都含有碳。酒精和天然气燃烧不产生黑烟，汽油、柴油燃烧会产生黑烟。这是由于汽油、柴油的含碳量较高。 【小组交流】 （1）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明______。 任务二：调查家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： （2）天然气燃烧的方程式_____，现象是______。 （3）煤属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源，其主要成分是_____(填化学式)，将煤隔绝空气加强热，可得到煤气、______(填一种)等许多有用的物质，该过程属于_____变化。 【查阅资料】a.SO2能使红色的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫。 b.常用燃料汇总如表： 燃料 调控 主要成分 热值 木柴 需频繁添加木柴 碳、氢、氧等元素 2500~3000kcal/kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5500~7000kcal/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3.000~4000kcal/m 天然气 随用随开 甲烷 8.000~9000kcal/m 【提出问题】本地煤燃烧是否有二氧化硫生成？ 【进行实验】 （4）填表： 实验步骤 实验现象 实验结论 将焚烧后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去 ______ 【交流讨论】 （5）试推测家用煤气或天然气代替煤的原因是______。 任务三：对未来燃料的展望 【交流展示】 （6）开发更清洁的可再生能源是今后发展的方向。氢气是最理想的清洁燃料，写出氢气燃烧的化学方程式______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $