精品解析：2025年云南省楚雄彝族自治州楚雄市中考三模语文试题

机密、考试结束前 2025年云南省初中学业水平考试标准模拟卷（四） 语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 2025年，“银发力量”成为社会热词，展现了老年人群体角色的转变。这一年，老年人以智慧与经验诠释了“智能向善”的深刻内涵（hán），他们不再是社会发展的旁观者，而是积极的参与者和贡献者。许多老年人活跃在社区服务、非遗传承等领域，用行动证明年龄并非桎梏（gù），而是沉淀（diàn）的财富。他们以丰富的阅历和坚韧（rěn）的毅力，在各自的岗位上发挥余热，服务社会。 2025年，“非遗国潮”成为文化创新的重要方向。“非遗国潮”持续升温，传统技艺与现代审美融合，让中华文化在创新中焕发新生。从傣族织锦到白族扎染，从彝族刺绣到纳西族东巴文化，非遗技艺不仅通过直播带货、短视频等形式走向市场，还与现代设计、文创产业深度融合，成为年轻人追捧的“国潮”新宠。这种推层出新的方式，不仅让非遗文化蓬勃兴起，也为传统文化的传承开辟了新的道路。 这些现象彰显了时代的包容性。老年人凭借_________和_________，为社会注入新的活力；通过非遗文化的传承创新，让传统文化在现代社会中找到了新的立足点。这种包容性_________激发了全民对精神价值的追求，_________呼应了“以人为本”的社会发展理念。 在“银发力量”和“非遗国潮”的推动下，我们看到了一个更加多元、和谐、创新的社会图景。这不仅是老骥伏枥的智慧传承，也是薪火相传的文化创新，展现了时代发展的无限生机。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 涵（hán） B. 梏（gù） C. 淀（diàn） D. 韧（rěn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 融合 B. 推层出新 C. 蓬勃 D. 老骥伏枥 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 经验 智慧 不仅 而且 B. 智慧 经验 尽管 而且 C. 活力 创新 不仅 而且 D. 创新 活力 虽然 但是 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 通过非遗文化的创新传承，让传统文化在现代社会中找到了新的立足点。 B. 非遗文化创新传承，传统文化在现代社会中找到了新的立足点。 C. 通过非遗文化的传承创新，传统文化在现代社会中找到了新的立足点。 D. 传统文化的创新传承，让非遗文化在现代社会中找到了新的立足点。 【答案】1. D 2. B 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.韧（rěn）——rèn； 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 B.推层出新——推陈出新； 故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一、二空：依据第一段“这一年，老年人以智慧与经验诠释了‘智能向善’的深刻内涵……他们以丰富的阅历和坚韧的毅力，在各自的岗位上发挥余热，服务社会”，可知这里强调老年人凭借的是“智慧”和“经验”，所以第一、二空应填“智慧”“经验”。 第三、四空：“激发了全民对精神价值的追求”与“呼应了‘以人为本’的社会发展理念” ，二者是递进关系，“不仅……而且……”是表递进关系的关联词 ；“尽管”一般与“但是”搭配，“尽管……而且……”搭配不当，“虽然…… 但是……”表转折关系。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句。 画线句成分残缺，“通过”“让”两个介词的滥用导致主语缺失，删去其中一个； 故选C。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①通过5G技术实现的高清直播互动课堂，偏远地区的学生也能同步享受到优质教育资源，打破了地域限制，拓宽了学习渠道。 ②5G技术的高速率、低延迟特点，为教育领域带来了前所未有的变革，使教育教学模式发生新的变化。 ③一些学校还利用5G网络开展虚拟现实（VR）和增强现实（AR）教学，让学生身临其境地感受历史场景、探索科学奥秘，极大地提升了学习的趣味性和沉浸感。 ④此外，5G支持下的智能教学设备能实时收集学生的学习数据，教师可以根据这些数据进行精准教学，针对每个学生的特点制定个性化学习方案。 ⑤不仅如此，5G技术助力教育资源的共享，各类优质课程、教学资料能够更快速地传播，丰富了教育资源的多样性。 A. ②①⑤④③ B. ②①③⑤④ C. ①②⑤③④ D. ①②④⑤③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ②句是背景，阐述了5G技术给教育领域带来变革，应为首句；①句紧承②句，具体说明5G技术在教育资源共享方面的作用，打破地域限制；⑤句进一步阐述5G技术助力教育资源共享，丰富资源多样性；④句“此外”引出5G技术在智能教学设备收集学习数据、精准教学方面的作用；③句“还”补充说明5G技术支持下的VR和AR教学极大地提升了学习的趣味性。所以正确顺序是②①⑤④③。 故选A。 6. 名篇名句默写. （1）在学习中，老师鼓励同学们要拓宽视野，不要被眼前的困难和局限所束缚，这时可引用王安石《登飞来峰》中的诗句“_________，_________”。 （2）毕业时你和好友即将分别，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________，_________”表达了友情不会因距离而褪色的美好祝愿。 （3）在社区组织的一次关爱老人和儿童的活动中，你看到老人们悠闲地聊天，孩子们快乐地玩耍，这样温馨的画面恰似《桃花源记》里描述的“_________，_________”。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、缘、涯、垂髫、怡然”等字词容易写错。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一：云南乌铜走银工艺繁杂，成品精美，艺术价值极高。但现代廉价金属制品大量涌入市场，乌铜走银制作周期长、成本高，价格远高于普通制品，导致销量逐年下滑，从业者收入难以维持，不少手艺人转行，传承之路艰难。 材料二：白族扎染历史悠久，文化内涵深厚。可学习扎染需长期实践钻研，传统口传身授的教学模式又枯燥，在就业选择多样的当下，年轻人对此缺少兴趣，传承者数量锐减，许多独特技艺面临失传。 材料三：建水紫陶泥料独特，工艺精湛，但宣传严重依赖传统展销会，覆盖面窄。在短视频、直播盛行的新媒体时代，建水紫陶未能有效利用这些平台，网络曝光量低，知名度局限于小众群体，难以吸引关注与传承力量。 7. 阅读上述材料，概括云南非遗传承面临的主要困境有哪些。 8. 学校计划组织“探寻云南非遗”的社会实践活动，请你结合以上材料，设计两个活动项目。 【答案】7. ①市场竞争激烈，非遗产品因成本高、价格贵，市场份额被挤压；②人才匮乏，学习周期长、教学模式枯燥，年轻人缺少兴趣，传承断层；③依赖传统宣传方式，传播渠道有限，在新媒体时代知名度低。 8. 示例：开展非遗技艺体验活动，邀请乌铜走银、白族扎染、建水紫陶匠人现场展示并指导制作；举办非遗文化讲座，讲解非遗历史与传承意义；利用线上直播平台，对活动进行全程直播，扩大影响力。（答出两点，活动内容合理即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查对材料内容的提炼概括。 ①从材料一可知，云南乌铜走银工艺繁杂，制作周期长、成本高，这就导致其价格远高于普通制品。而现代廉价金属制品大量涌入市场，相比之下，乌铜走银在价格上毫无优势，使得其销量逐年下滑。这充分体现了在市场竞争中，非遗产品因自身成本和价格因素，市场份额不断被廉价的现代制品挤压，生存空间越来越小。​ ②从材料二可知，学习白族扎染，需要长期实践钻研，并且传统口传身授的教学模式枯燥乏味。在当下就业选择丰富多样的社会环境中，年轻人更倾向于选择其他更具吸引力、回报更快的职业，对扎染这种学习难度大、过程枯燥的技艺缺少兴趣。这直接导致传承者数量锐减，许多独特技艺面临失传，非遗传承出现断层危机。​ ③从材料三可知，建水紫陶严重依赖传统展销会进行宣传，这种宣传方式覆盖面窄。在短视频、直播盛行的新媒体时代，建水紫陶未能有效利用这些新兴平台，使得其网络曝光量低，知名度仅仅局限于小众群体，难以吸引更多人的关注和传承力量，不利于非遗文化的传播和发展。 【8题详解】 本题考查活动设计。 ①根据材料二“年轻人对此缺少兴趣，传承者数量锐减”可知，年轻人对非遗不感兴趣。针对人才匮乏、年轻人对非遗缺少兴趣的问题，通过开展非遗技艺体验活动，让参与者能够近距离接触和体验乌铜走银、白族扎染、建水紫陶等非遗技艺。在匠人现场展示和指导制作的过程中，打破传统枯燥的教学模式，以直观有趣的方式让年轻人感受非遗技艺的魅力，激发他们对非遗的兴趣，从而吸引更多年轻人关注非遗，为非遗传承注入新的活力。 ②根据材料三“建水紫陶泥料独特，工艺精湛……知名度局限于小众群体，难以吸引关注与传承力量”可知，需要扩大非遗文化的知名度，让更多人了解云南非遗的价值。可以举办非遗文化讲座，深入讲解乌铜走银、白族扎染、建水紫陶等非遗项目的历史渊源和传承意义。让参与者从文化层面认识到非遗的重要性，增强大家对非遗的认同感和保护意识，使非遗传承得到更广泛的社会支持。​ ③根据材料三“建水紫陶泥料独特，工艺精湛，但宣传严重依赖传统展销会，覆盖面窄。在短视频、直播盛行的新媒体时代，建水紫陶未能有效利用这些平台，网络曝光量低”可知，云南非遗宣传依赖传统方式、知名度低。可以利用线上直播平台对活动进行全程直播，能够突破传统展销会覆盖面窄的局限。通过新媒体的传播优势，将非遗文化传播到更广泛的群体中，提高云南非遗的网络曝光量和知名度，吸引更多人关注和参与到非遗传承中来 。 （二）名著阅读（5分） 学校开展“读经典，悟成长”主题活动，请你完成以下问题。 9. 《红星照耀中国》中红军的草鞋是极具代表性的红色文物。红军战士穿着草鞋走过万里长征，草鞋见证了无数艰难征程。请简要分析草鞋这一文物所承载的红军精神。 【答案】草鞋体现了红军艰苦奋斗的精神，长征途中物资匮乏，红军战士以草鞋为行军装备，克服恶劣环境与长途跋涉的困难，展现出坚韧不拔、吃苦耐劳的品质。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 《红星照耀中国》中红军的草鞋作为极具代表性的红色文物，其承载的红军精神可从历史语境与精神内核的深层关联中解读。 长征途中，在国民党反动派封锁下，红军面临着物资极度匮乏的困境，草鞋作为以草、布等简易材料制成的行军装备，成为红军战士应对艰苦环境的真实写照。这种简陋的草鞋无法抵御长途跋涉中的泥泞、荆棘与严寒，却陪伴战士们跨越雪山草地、突破天险阻隔，在“万里长征”的壮阔历程中，草鞋的易损性与征程的艰巨性形成强烈反差，恰恰凸显出红军战士以顽强毅力战胜生理极限的坚韧不拔。而面对自然环境的恶劣与敌军追击的双重威胁，战士们身着草鞋却始终坚定前行，将物质条件的简陋转化为精神意志的磨砺，这种在困境中甘之如饴、以苦为乐的态度，正是吃苦耐劳革命品质的生动诠释。此外，斯诺在书中对红军“简朴”形象的多次勾勒，使草鞋超越了实用器物的范畴，成为红军与人民群众紧密联结的象征——其制作材料取自民间、编织技艺源于百姓传授，既体现了军民鱼水情的深厚底色，也暗含着这支队伍根植于人民、依靠人民的质朴本质。如今，草鞋作为红色文物陈列于纪念馆中，它所承载的不仅是一段艰苦卓绝的历史记忆，更是一种穿越时空的精神力量，见证着红军以血肉之躯铸就理想信念、用奋斗足迹丈量使命担当的伟大历程，成为当代人感悟“艰苦奋斗”精神内核的重要载体。 10. 为了激励同学们在学习生活中克服困难，学校将举办一次演讲。请你从《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》中选一个片段作为演讲素材，并简要说明选择该片段的理由。 【答案】示例一：《红星照耀中国》：选择红军长征途中翻越雪山的片段。理由：红军战士在极端恶劣的自然环境中，凭借顽强的意志和坚定的信念成功翻越雪山，展现了人类不屈的精神。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》：选择保尔在筑路过程中与病魔抗争的片段。理由：保尔在身体极度虚弱的情况下，依然坚持工作，展现了顽强的毅力和对理想的执着。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。斯诺向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。书中描述了红军长征的艰难历程，展现了红军战士们坚韧不拔、英勇无畏的精神；介绍了根据地的建设情况，包括土地改革、经济发展、文化教育等方面，体现了共产党为人民谋幸福的初心；还展现了共产党人的生活、工作和战斗场景，让外界了解到中国共产党是为民族解放和人民幸福而奋斗的政党。该书打破了国民党的新闻封锁，让世界看到了中国的希望在红星照耀的地方，极大地鼓舞了国际社会对中国抗战的支持。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过主人公保尔·柯察金的成长道路，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。保尔出身贫寒，早年丧父，母亲替人洗衣做饭，哥哥阿尔焦姆是工人。保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他经历了四次死里逃生：在与波兰白军的战斗中腿受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中头部受重伤；繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位回家养病；在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了大叶性肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。即便全身瘫痪、双目失明，保尔也没有放弃，他开始从事文学创作，以笔为武器继续战斗。小说通过保尔的经历，歌颂了他在革命斗争中百折不挠的奋斗精神和积极乐观的人生态度，激励了无数青年为理想而奋斗。 本次演讲的目的是激励同学们在学习生活中克服困难，所以选取的片段要能体现出主人公面对困难时坚韧不拔、勇往直前的精神。对于《红星照耀中国》，要回忆书中红军长征、根据地建设等过程中展现出的艰苦奋斗、不屈不挠的事例。对于《钢铁是怎样炼成的》，需想起保尔在战斗、工作、身体遭受重创等情况下依然坚持斗争、追求理想的情节。结合演讲主题，说明所选片段中主人公的精神品质对激励同学们克服困难的作用。 示例1：在《红星照耀中国》里，红军长征的片段令人动容。长征途中，红军面临着恶劣的自然环境，如雪山、草地，还有敌人的围追堵截。但他们凭借着坚定的信念和顽强的意志，翻越了夹金山等雪山，穿越了水草茎地、泥潭密布的草地。选择这个片段作为演讲素材，是因为红军战士们在如此艰难的条件下都没有放弃，他们勇往直前、不怕牺牲的精神，能激励同学们在学习生活中，遇到难题不逃避，以坚定的信念去克服困难，为实现目标而努力奋斗。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中保尔筑路的情节十分经典。在筑路过程中，环境恶劣，缺衣少食，还有土匪的骚扰和疾病的折磨，但保尔和他的同志们依然坚持工作。保尔在双脚冻伤、全身瘫痪、双目失明的情况下，仍坚持写作，继续为理想而奋斗。选择这个片段，是因为保尔面对重重困难展现出的坚韧不拔和顽强毅力，能鼓舞同学们在学习生活中，无论遇到多大的挫折，都要像保尔一样，不屈不挠，勇敢地战胜困难，坚守自己的梦想。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 （甲） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （乙） 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 11. 下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕通过“左牵黄，右擎苍”“千骑卷平冈”等描写，生动地展现了苏轼出猎时的威武形象和壮观场面。 B. “亲射虎，看孙郎”一句，通过典故表达了苏轼以孙权自比，暗示自己虽年事渐高，但仍具有少年的豪情壮志。 C. “鬓微霜，又何妨”一句，反映了苏轼虽年事渐高，但仍不减当年的豪情，展现了他豁达乐观的性格。 D. 下阕中的“持节云中，何日遣冯唐”一句，表达了苏轼对朝廷未能重用他的不满和对未来的悲观失望。 12. 甲词中“鬓微霜”和乙词中“微冷”的“微”字各有何妙处？ 【答案】11. D 12. 甲词中“鬓微霜”是说词人对自己年老鬓发稍白不在意，表明自己建功立业的壮心犹在；乙词中“微冷”是说正因为“稍微有一点冷”，才会有“山头斜照却相迎”，使词人对宇宙之间的循环有了一种了悟，而不会一直在悲苦和挫折中消沉，表明词人超脱旷达的胸襟。 【解析】 【导语】苏轼两首词展现了其豪放与旷达的双重境界。《江城子》全篇贯注着建功立业的豪情和雄伟抱负，《定风波》道出超然物外的人生智慧。两词一显英雄气概，一展隐逸情怀，共同构成苏轼词作中刚柔并济的独特美学。 【11题详解】 本题考查对诗词内容的理解与赏析。 D.“持节云中，何日遣冯唐”化用汉文帝派遣冯唐赦免魏尚的典故，词人以魏尚自喻，表面是期待朝廷遣使重用，实则抒发怀才不遇的愤懑，但情感核心是对建功报国的渴望，而非悲观失望，选项中“对未来的悲观失望”表达错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查对词语的赏析。 甲词“鬓微霜”字面含义：鬓角只是“微微”发白，轻描淡写年龄增长的痕迹。以“微”弱化“霜”的衰颓感，暗示词人对“年老”的不在意——“鬓微霜”并非垂垂老矣，而是正值壮年仍有充沛精力。与“又何妨”呼应，凸显“老当益壮”的豪情：即便岁月稍染鬓角，也无法阻挡“会挽雕弓如满月”的壮志，突出其建功立业的迫切与自信。 乙词《定风波》中“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”意思是： 雨后春风略带寒意，吹醒了词人的酒意，带来“微微的冷感”，却恰逢山头斜阳迎面照耀。“微冷”点明雨后气温的轻微变化，为“斜照相迎”的转折做铺垫，暗示天气由雨转晴的自然循环。“微冷”的“微”弱化了挫折感，与“谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达呼应，表明词人对人生“小挫折”的淡然。 由“微冷”到“斜照”的过程，暗喻人生境遇的起伏，而“微”字传递出一种“不过如此”的超脱：即便有暂时的“冷”，也会有阳光照耀，体现词人对顺逆无常的通透认知，以及“也无风雨也无晴”的超然旷达的心境。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题 甲 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 乙 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （韩愈《龙说》） 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）祗辱于奴隶人之手 祗：_________ （2）策之不以其道 策：_________ （3）云固弗灵于龙也 固：_________ （4）薄日月 薄：_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 15. 甲文中作者认为“千里马”被埋没的根本原因是什么？请简要分析。 16. 甲乙两文都运用了托物寓意的手法，请结合两篇文章的内容，分析它们在表达主题上的侧重点有何不同。 【答案】13. ①. 只、仅 ②. 用马鞭驱赶 ③. 本来 ④. 迫近 14. （1）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！ （2）然而龙得不到云，就无法显现它的神奇。 15. “千里马”被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”，即统治者（或管理者）不能识别人才，不懂正确对待人才。 16. 《马说》主题侧重点在于批判统治者不能识别和重用人才，导致人才被埋没。文章通过千里马的遭遇，揭示了封建社会中人才被压抑的现实，表达了作者对统治者的批判和对人才被埋没的惋惜。 《龙说》主题侧重点在于强调君臣之间相互依存的关系。文章通过龙与云的关系，说明君主（龙）需要贤臣（云）的辅佐才能成就大业，同时也强调了贤臣对君主的重要性，体现了作者对君臣关系的深刻理解。 【解析】 【导语】这两篇韩愈的小品文，均以精妙的比喻展现人才观。《马说》以千里马不遇伯乐为喻，直指统治者不识人才的弊病，笔锋犀利，充满怀才不遇的愤懑；《龙说》则通过龙云相生的关系，辩证探讨人才与机遇的关系，强调主观能动性。甲文悲慨激越，乙文更显哲思。韩愈以物喻人，既继承先秦寓言传统，又开创了唐代小品文的新境界。 【13题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）句意：只能在奴仆的手中受屈辱。祗：只、仅。 （2）句意：用马鞭驱赶它却不按照正确的方法。策：用马鞭驱赶。 （3）句意：云本来不比龙灵异。固：本来； （4）句意：接近日月。薄：接近、迫近。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：第一个“其”，表反问，难道；第二个“其”，表推测，恐怕、大概；知，认识。 （2）重点词语：弗，不；无以，无法、没有办法；神其灵，指显现其神奇能力。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 根据文中“食马者不知其能千里而食也”可知，由于食马者不认识千里马，所以没有按照饲养千里马的方法去对待它。千里马“食不饱，力不足”的根源，在于统治者（食马者）缺乏识人之明，不懂按人才（千里马）的特殊需求对待。他们既不知人才的价值，也不提供施展才能的条件，导致人才与“常马”无异，最终被埋没。 【16题详解】 本题考查对文章主旨的分析。 （一）《马说》采用托物言志的写作手法，千里马喻指有才能的人，伯乐喻指识才用才的贤明之士，食马者喻指愚昧无知、埋没人才的统治者。 根据“千里马常有，而伯乐不常有”可知，千里马普遍存在，但能识别它的伯乐却极少。直接点明人才本就存在，问题根源在于统治者（食马者）缺乏识人之明，导致人才长期被埋没。 根据“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，作者通过三个排比句，揭露统治者对待人才的错误方式（粗暴管理、压制才能、无视诉求），进一步批判统治者不识人才，聚焦人才被埋没的现实。 根据“其真无马邪？其真不知马也！”可知，作者反问“真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马啊！”以强烈的感叹句收尾，直接将矛盾指向统治者的“无知”，主题侧重点在于对统治者埋没人才的尖锐批判，表达作者对人才困境的愤懑与呼吁。 （二）《龙说》也采用了托物言志的手法，龙喻指君主（如统治者），云喻指贤臣（如辅佐君主的人才）。 根据“龙嘘气成云，云固弗灵于龙也”可知，龙吐出气息形成云，云本来不如龙灵异。点明君主（龙）是“主导者”，贤臣（云）的产生依赖于君主的“造就”。 根据“然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化”可知，龙凭借云气，在广阔天地间遨游，接近日月，遮蔽光芒，引发雷电，变化神奇。作者认为云（贤臣）是龙（君主）施展权威的必要条件——君主的“灵”（能力）需通过贤臣的辅佐才能显现，强调贤臣对君主的重要性。 根据“异哉！其所凭依，乃其所自为也”可知，龙所依赖的云，竟是它自己创造的。指出君臣关系的双向性：君主创造贤臣，贤臣又辅助君主成就大业，二者相互依存，缺一不可。 根据“《易》曰：‘云从龙。’既曰龙，云从之矣”可知，作者引用《易经》，以经典强化“君臣相需”的合理性，主题侧重点在于阐述君臣协作的政治理想，而非单方面批判。 【点睛】参考译文： （甲）世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ （乙）龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光影，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，淹没山谷。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。多么奇妙啊！龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做龙，就应该有云跟随着它啊！ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 AI：智慧的未来引擎 ①在当今科技飞速发展的时代，人工智能（AI）正以前所未有的速度改变着我们的生活、工作和思考方式。从简单的语音助手到复杂的自动驾驶系统，AI的应用无处不在，它正成为推动社会进步的重要力量。 ②AI的核心在于模拟人类智能行为，通过算法和数据处理实现学习、推理、感知和决策等功能。其广泛应用主要体现在以下几个方面： ③首先，在医疗领域，AI的应用为疾病诊断和治疗带来了革命性的变化。通过深度学习技术，AI能够分析大量的医学影像，如X光、CT和MRI图像，快速准确地识别病变部位。例如，一些AI系统能够在几秒钟内检测出肺部结节，其准确率甚至超过经验丰富的医生。此外，AI还可根据患者的基因信息和病史，预测疾病风险并制定个性化的治疗方案，极大地提高了医疗效率和质量。 ④其次，在交通领域，自动驾驶技术是AI应用的典型代表。借助传感器、摄像头和复杂的算法，自动驾驶汽车能够实时感知周围环境，做出安全的驾驶决策。它不仅能减少交通事故，还能提高交通流量效率。例如，谷歌旗下的Waymo公司开发的自动驾驶系统，已经在多个城市进行测试，其车辆在复杂路况下的表现令人瞩目。未来，随着技术的成熟，自动驾驶有望彻底改变我们的出行方式。 ⑤在教育领域，AI也展现出巨大的潜力。智能辅导系统可以根据学生的学习进度和特点，提供个性化的学习方案。例如，一些在线教育平台利用AI技术分析学生的学习数据，自动调整教学内容和难度，帮助学生更好地掌握知识。此外，AI还可以通过语音识别和自然语言处理技术，为学生提供实时的答疑服务，成为学生学习的得力助手。 ⑥在工业生产中，AI的应用提高了生产效率和产品质量。通过机器学习算法，AI能够对生产设备进行实时监控和故障预测。例如，在汽车制造工厂中，AI系统可以分析生产线上的设备数据，提前发现潜在故障并进行维护，减少停机时间。同时，AI还可以优化生产流程，通过智能调度系统提高资源利用效率，降低生产成本。 ⑦此外，AI在金融、娱乐、安防等多个领域也有广泛的应用。在金融领域，AI可用于风险评估和欺诈检测；在娱乐领域，AI能够生成音乐、绘画等艺术作品；在安防领域，AI可通过人脸识别技术提高公共安全水平。 ⑧然而，随着AI技术的快速发展，也引发了一些争议和挑战。例如，AI可能导致部分工作岗位的消失，引发就业问题；数据隐私和安全问题也备受关注。因此，在推动AI发展的同时，我们需要制定相应的政策和法规，确保其安全、可靠地服务于人类社会。 ⑨总之，AI作为一项前沿技术，正在深刻地改变着我们的世界。它不仅提高了生产效率，改善了生活质量，还为解决人类面临的复杂问题提供了新的思路和方法。未来，随着技术的不断进步，AI将在更多领域发挥更大的作用，成为推动人类社会发展的强大引擎。 17. 文章在介绍AI在医疗领域的应用时，运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析。 18. 文章最后一段有什么作用？请从内容和结构两方面分析。 19. 结合生活实际，谈谈你对AI在未来生活中的一个具体应用的设想，并说明其可能带来的好处。 【答案】17. 文章在介绍AI在医疗领域的应用时，运用了举例子和作比较的说明方法。 举例子：文中提到“例如，一些AI系统能够在几秒钟内检测出肺部结节”，通过具体的例子说明AI在医学影像分析中的高效性。 作比较：文中提到“其准确率甚至超过经验丰富的医生”，通过与人类医生的准确率进行比较，突出了AI在医疗领域的高效性和准确性。 18. 内容上：总结了AI的重要作用和未来的发展潜力。结构上：收束全文，呼应开头“它正成为推动社会进步的重要力量”，使文章结构更加完整。 19. 示例：在未来生活中，AI可以在智能家居领域发挥重要作用。例如，通过智能语音助手，人们可以通过语音控制家电设备的开关、调节温度、播放音乐等。这不仅能提高生活的便利性，还能节约能源，提高生活质量。 【解析】 【导语】这篇说明文结构清晰，采用“总分总”框架，通过医疗、交通、教育等典型领域展示AI应用价值。文章运用举例说明（如Waymo）、数据说明（诊断准确率）、对比说明（AI与医生）等方法，增强了说服力。结尾既总结AI价值，又辩证指出挑战，体现了科技类说明文的客观性特征。语言平实准确，具有科普价值。 【17题详解】 本题考查说明方法。 结合第③段“例如，一些AI系统能够在几秒钟内检测出肺部结节，其准确率甚至超过经验丰富的医生”可知，这里通过“AI系统检测肺部结节”这一具体事例，说明AI在医学影像分析中的实际应用，体现举例子的说明方法使说明更具体、更有说服力的特点。 结合第③段“其准确率甚至超过经验丰富的医生”可知，将AI系统检测肺部结节的准确率与医生进行对比，突出AI在疾病诊断方面的高效性，体现作比较的说明方法能直观展现事物特征的作用。由此可知，文章通过举例子和作比较的说明方法，具体且直观地展现了AI在医疗领域为疾病诊断和治疗带来的革命性变化。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑨段“它不仅提高了生产效率，改善了生活质量，还为解决人类面临的复杂问题提供了新的思路和方法”可知，这句话概括了AI在生产、生活及解决复杂问题等方面的重要作用，体现了内容上对前文各领域应用的总结。结合第⑨段“未来，随着技术的不断进步，AI将在更多领域发挥更大的作用，成为推动人类社会发展的强大引擎”可知，此句与第①段“它正成为推动社会进步的重要力量”形成呼应，从“重要力量”到“强大引擎”进一步强调AI的发展潜力，在结构上收束全文，使首尾圆合。由此可知，最后一段在内容上总结AI的作用与潜力，在结构上呼应开头、收束全文，使文章结构完整、逻辑连贯。 【19题详解】 本题考查主观表达。 可选取与日常生活紧密相关的领域（如家庭、出行、健康等），确保设想具有现实基础。利用AI的数据分析、自动化处理和智能交互功能，设计具体应用场景。针对生活中的实际痛点（如时间管理、安全隐患、情感陪伴等），阐述AI的解决方案。从便捷性、安全性、效率提升等角度，结合实例说明应用带来的具体好处。 示例：未来AI可应用于家庭安全监护领域，开发“智能守护管家”系统。通过安装在家庭中的摄像头和传感器，AI实时监测老人或儿童的活动状态。例如，当独居老人长时间未在厨房或客厅活动时，系统自动发送预警信息至家属手机；检测到儿童靠近危险区域（如阳台、电源插座）时，立即发出语音提醒并联动关闭风险设备。此外，系统还能分析每日活动数据，生成健康报告（如作息规律、活动量趋势），帮助家属远程了解家人状况。这可以实时预警减少意外事故发生，如防止老人摔倒未及时发现、儿童触碰危险品等。尤其适合子女不在身边的独居老人家庭，通过AI辅助监护，减轻家属的心理负担。还可以通过长期活动数据分析，提前发现健康异常（如运动量骤减可能预示身体不适），实现早干预。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 守灯人 ①大寒刚过，东海之滨的望鱼岛便被咸涩的雾气紧紧裹住。锈迹斑驳的灯塔在海雾中沉默矗立，铁旋梯的螺旋纹路被岁月磨得泛起了金属的原色，每一道痕迹都记录着过往的风雨。 ②六十二岁的周海生裹紧了那件褪成灰白的棉工服，他佝偻着腰，缓缓走向值班室。那冻僵的掌心贴向泛黄的值班本时，他微微颤抖了一下，记录的纸页边角已经卷起，毛边里藏着二十七年三万次日出月落的岁月痕迹。 ③凌晨三时十五分，老周开始了他今天的第五次擦拭工作。他小心翼翼地擦拭着那直径1．8米的菲涅尔透镜，生怕留下一丝灰尘。透镜的玻璃映出他那张被海风雕琢的脸，额间的沟壑里还沾着昨夜抢修设备时蹭上的机油。他的眼神专注而坚定，仿佛整个世界都浓缩在这片小小的玻璃之中。 ④忽然，警报器发出尖锐的嘶鸣，那声音惊碎了凝结在窗棂上的盐霜。 ⑤“周师傅！11502号船双机故障！”对讲机头的声音急促而紧张，每一个字都像是被风撕扯着传来，紧绷如弦。老周的心猛地一沉，一种本能的紧迫感瞬间涌遍全身，他紧握的拳头微微颤抖，随即快步冲向控制台。狂风像一头愤怒的野兽，狠狠地撞碎在窗棂上，发出震耳欲聋的声响，仿佛要将整个灯塔撕裂。控制台上，仪表盘的红光在黑暗中闪烁，刺破了周围的沉寂，也照亮了老周那张沟壑纵横的面庞。他迅速按下通话键，声音坚定而有力：“收到，立即启动灯光指引！” ⑥接着，他朝里屋大声喊道：“小陈，快和我上瞭望台！”年轻的助手小陈被这突如其来的紧急情况惊得一愣，但很快反应过来，踉跄着套上雨靴，抓起安全帽，冲向门外。 ⑦狂风如刀割般扑面而来，雨点像密集的子弹，打得人脸颊生疼。老周和小陈在风暴中艰难地前行，每一步都像是在与大自然抗争。他们来到灯塔顶端，迅速架起探照灯。老周的手掌紧紧贴在操作杆上，指节因用力而发白，手臂上的肌肉绷得紧紧的，仿佛稍有松懈，整个世界就会崩塌。他全神贯注地操控着探照灯，光柱在狂风暴雨中劈开雨幕，像一柄银色长剑，刺向混沌的黑暗。时间在紧张中一分一秒地流逝，半小时、一小时、两小时……老周的额头上布满了冷汗，后背的衣服早已被汗水浸透，紧紧贴在身上。三小时四十二分钟后，对讲机里传来了一声微弱却充满希望的呼喊：“看见光了！”老周深陷的眼窝里终于泛起了水光。他松了一口气，疲惫的脸上露出了一丝欣慰的笑容。 ⑧这样的生死时速，在老周的值守簿上定格过37次。1997年惊蛰夜，老周跪在暴雨里抢修电路，只为指引渔船归港。狂风暴雨中，他全身湿透，双手被电线划破，鲜血和雨水混在一起。然而，他没有丝毫犹豫，心中只有一个念头：灯塔不能灭，渔民不能迷失方向。当他终于修好电路，看到远处渔船的灯光时，他才意识到，父亲已经离世。病榻上，父亲未合拢的《航海日志》扉页上，钢笔字被泪水洇成了蓝蔷薇：“灯在，人在。”这句简单而质朴的话，成了老周一生的信条。 ⑨去年除夕，新婚的儿子带着妻子登岛团聚。饺子刚浮出沸水，警报声再次响起。儿媳望着公公消失在海雾中的背影，攥着漏勺的手不住发抖：“爸的腰椎……”儿子却将饺子仔细码进保温盒，轻声说道：“这盏灯，早长进他骨头里了。”那一刻，老周的身影在雾中显得格外高大，仿佛是一座不可动摇的灯塔。 ⑩今晨交班时，泛黄的值班本里飘落一张字条。老周眯着眼辨认着那潦草的字迹：“周叔，我媳妇同意调岗申请了。”署名处，小陈画了一盏歪斜的灯塔。咸涩的海风轻轻掠过檐角的铜铃，发出清脆的叮当声，在这声音里，二十七年的光阴，似乎正在完成某种庄严而神圣的交接。 20. 文中描写了周海生在望鱼岛灯塔上的一次紧急救援过程，请简要概括这一情节。 21. 第⑧段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 22. 请从描写方法的角度赏析第⑦段中画线的句子。 23. 请结合本文中周海生的故事，谈谈你对“平凡岗位上的伟大精神”的理解，并联系教材中的《邓稼先》一文，分析周海生和邓稼先两人精神的相似之处。 【答案】20. 凌晨三时十五分，周海生在擦拭灯塔透镜时接到警报，11502号船双机故障。他迅速启动灯光指引，与助手小陈一起在狂风暴雨中登上瞭望台，操控探照灯为遇险船只指引方向。经过三小时四十二分钟的努力，船只终于看见了光，救援成功。 21. 插叙。这段文字插入了老周在1997年的一次紧急救援的经历以及他父亲去世时的情景，丰富了文章内容，补充了老周坚守灯塔的原因和信念，使人物形象更加丰满，突出了他“灯在，人在”的信条。 22. 示例：运用了细节描写，通过描写老周手掌、指节和手臂的状态，生动地表现了他在操控探照灯时的紧张和专注。这种细节描写突出了老周的责任感和使命感，也体现了他在紧急情况下的沉着冷静，使人物形象更加鲜明。 23. 示例：周海生在平凡的守灯岗位上，默默坚守二十七年，无私奉献，为渔民指引方向，体现了平凡岗位上的伟大精神。这种精神与《邓稼先》中邓稼先在核武器研究领域的默默奉献精神相似，他们都具有高度的责任感、无私奉献的精神和对事业的执着追求。 【解析】 【导语】文章以守灯人周海生为主角，通过“擦拭透镜”“风暴中救援”等场景，刻画其坚守灯塔27年的形象。“灯在，人在”的信条贯穿全文，既展现老周对职业的执着，也隐喻传统精神的传承。环境描写如“狂风暴雨”烘托责任之重，结尾小陈的字条暗示坚守精神后继有人。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“凌晨三时十五分，老周开始了他今天的第五次擦拭工作”和第④段“忽然，警报器发出尖锐的嘶鸣”“11502号船双机故障”可知，开端：周海生在擦拭透镜时接到船只双机故障的警报； 根据第⑤段“他迅速按下通话键，声音坚定而有力：‘收到，立即启动灯光指引！’”和第⑥段“朝里屋大声喊道：‘小陈，快和我上瞭望台！’”可知，发展：他立即启动指引并召唤助手； 根据第⑦段“在风暴中艰难地前行……操控着探照灯，光柱在狂风暴雨中劈开雨幕”可知，高潮：两人冒风雨登瞭望台用探照灯指引； 根据第⑦段“三小时四十二分钟后……‘看见光了！’老周深陷的眼窝里终于泛起了水光。他松了一口气，疲惫的脸上露出了一丝欣慰的笑容”可知，结果：经长时间努力后救援成功。 【21题详解】 本题考查记叙顺序及作用分析。 根据第⑧段“1997年惊蛰夜，老周跪在暴雨里抢修电路……父亲已经离世”可知，文段插入了老周26年前在暴雨中抢修电路指引渔船归港，却错过父亲临终时刻的往事；根据“病榻上，父亲未合拢的《航海日志》扉页上……‘灯在，人在。’”可知，插入了老周在1997年的一次紧急救援的经历以及他父亲去世时的情景，是回忆往事，是插叙。这一插叙既解释了老周坚守灯塔的精神根源（父亲的言传身教），又通过“跪在暴雨里抢修”“鲜血和雨水混在一起”等细节，展现其责任感之强烈，使人物从“执行工作的守灯人”升华为“传承信念的精神守护者”，丰富了人物层次，深化了“坚守与传承”的主题。 【22题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑦段“老周的手掌紧紧贴在操作杆上，指节因用力而发白，手臂上的肌肉绷得紧紧的”可知，作者细致刻画了老周在紧急救援时手部的具体动作和状态。“紧紧贴”“发白”“绷得紧紧”等词语，将老周专注投入、竭尽全力的神态生动呈现，仿佛能看到他全身的力量都汇聚在这操控探照灯的双手上。这种对细节的精准捕捉，不仅展现了老周当下的紧张情绪，更从侧面反映出他深知自己肩负的责任重大——这灯光是遇险船只的希望，稍有差池，后果不堪设想。通过这一细节描写，老周作为守灯人的使命感和面对危机时的沉着冷静跃然纸上，使人物形象在读者心中更加立体鲜明，也让读者更能感受到他这份工作的重要性和艰巨性。 【23题详解】 本题考查人物形象分析。 周海生的“平凡岗位伟大精神”体现在对职责的极致坚守。根据第②段“记录的纸页边角已经卷起，毛边里藏着二十七年三万次日出月落的岁月痕迹”可知，他用27年的重复坚守，将平凡岗位化作守护生命的重任；第⑦段“手掌紧紧贴在操作杆上，指节因用力而发白”的细节，则展现他在风暴救援中全神贯注的专业态度，这种把小事做到极致的执着，正是平凡中的伟大。 与《邓稼先》中“在荒无人烟的戈壁滩隐姓埋名二十八年”的奉献精神相似，两者均以“隐者”姿态践行责任：周海生在“锈迹斑驳的灯塔”上用“灯光指引”守护渔民生命（第⑤段），邓稼先在核辐射风险中“鞠躬尽瘁，死而后已”；周海生以“灯在，人在”为信念（第⑧段），邓稼先以“许身国威壮河山”为使命，均将个人价值融入事业，在孤独坚守中彰显对国家、对人民的无私担当。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：微光 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 微光 那是一个停电的夜晚，我无意中发现，原来最微弱的光芒也能照亮整个世界。 记得那天晚上突然停电，整栋楼陷入黑暗。我摸索着找到抽屉里的半截蜡烛，点燃后，豆大的火苗在黑暗中轻轻摇曳。就是这一点微光，竟让整个房间都明亮起来。我惊讶地发现，平时被日光灯掩盖的细节此刻都清晰可见——书桌上的笔痕，墙上的贴画，甚至窗外飘落的树叶影子。原来在绝对的黑暗中，再微弱的光都会变得珍贵。 这让我想起去年冬天的一个清晨。我裹紧校服往学校赶，远远看见校门口站着一位老人。走近才发现是门卫张爷爷，他手里举着一盏老式马灯，为早到的学生们照亮校门前的台阶。那盏灯的光很弱，但在寒冷的黎明时分，却温暖了每个人的心。后来听说张爷爷每天都是第一个到校，就为了给孩子们照亮这段路。那一刻我明白了，微光之所以动人，是因为它承载着发光的诚意。 最让我难忘的是班级里的晓雯同学。她成绩平平，性格内向，却坚持每天放学后留下来擦黑板。有一次我回教室取东西，看见她踮着脚尖，仔细地擦拭着黑板上的每一道粉笔印。夕阳透过窗户照进来，给她的侧脸镀上一层金边，她认真的样子突然显得那么美。第二天，当老师在新擦的黑板上写下第一个字时，那清晰的痕迹仿佛也在书写着某种无声的坚持。晓雯就像一道微光，用自己方式温暖着整个班级。 在这个追求耀眼的时代，我们常常忽略了微光的力量。其实，一支蜡烛可以驱散黑暗，一盏马灯能够温暖寒冬，一个善意的举动足以照亮人心。这些微光或许不够夺目，但它们真诚、持久，在需要的时候总会适时出现。就像夜空中那些不知名的星星，虽然不如明月耀眼，却依然执着地散发着属于自己的光芒。 当电力恢复，房间重新亮起时，我反而有些不舍地吹灭了蜡烛。但我知道，那些关于微光记忆，会永远在我心里闪烁。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“微光”可从“微小的光芒”延伸至“平凡中的力量”“困境中的希望”“细微的温暖”等多重内涵，初中生需紧扣自身经历，将其具象为生活中触手可及的人、事、物：成长微光如第一次课堂发言获掌声、坚持绘画的蜕变；情感微光似母亲深夜盖被的光晕、父亲雨中送伞的背影；社会微光像同学为留守儿童捐书的笑容、志愿者为老人送菜的敲门声。立意需扎根具体场景，通过“以小见大”揭示“微光虽弱却能照亮他人或温暖自己”，引导发现平凡之美，传递“微小善意或努力皆有价值”的理念，贴合初中生对生活观察细腻、情感真挚的特点。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材以“校园——家庭——社会”为脉络，通过三场景展现“微光”形态：校园中，班级演讲前好友举画笑脸的笔记本、同学竖大拇指，他人鼓励如微光汇聚助自己克服恐惧，点明“微光是陌生人的善意”；家庭里，患帕金森的爷爷坚持写毛笔字，泛黄字帖夹着自己小学贺卡，长辈的坚持与爱如岁月沉淀的温柔微光；社会中，暴雨天外卖员摔倒，中学生帮忙、老板递抹布、交警指挥，陌生人善意串联成微光传递，升华“微光汇聚成暖流”主旨。结构采用“总——分——总”，开头以“萤火虫”引入，中间用“镜头”分隔场景并搭配感官描写（如纸张沙沙声、墨汁清香），结尾以“掌心托萤火虫”收束，呼应开头，点明“人人皆可成为微光携带者”，语言生动且符合初中生认知层次。 25. 题目：在_________中看见自己 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 在书籍中看见自己 书籍是人类智慧的结晶，也是映照自我的一面明镜。当我们沉浸在书海中时，常常会在字里行间发现自己的影子，那些或熟悉或陌生的情感、思想与经历，总能引发内心深处的共鸣。 历史典籍是认识民族自我的明镜。当阅读《史记》时，我们不仅看到司马迁笔下鲜活的历史人物，更在“究天人之际，通古今之变”的追求中，照见中华民族的精神底色。那些忠孝节义的故事，那些坚韧不拔的品质，都在提醒着我们：今天的我们，依然是五千年文明的传承者。 文学经典是照见情感自我的窗口。读《红楼梦》，我们为宝黛的爱情唏嘘不已，因为每个人心中都住着一个渴望真挚感情的自己；读《老人与海》，我们被桑提亚戈的坚韧所震撼，因为每个人内心都藏着一股不服输的倔强。这些经典人物就像一面面镜子，让我们看清自己内心深处最真实的情感。 哲学著作是审视思想自我的利器。苏格拉底的“认识你自己”，庄子的“逍遥游”，这些深邃的思想都在引导我们进行自我反思。当我们与这些伟大的思想对话时，实际上是在与自己的灵魂对话，在思考中不断修正和完善自我认知。 科学著作是发现潜能自我的钥匙。爱因斯坦的相对论让我们看到人类思维的无限可能，霍金的时间简史则展示了人类探索未知的勇气。这些科学巨著告诉我们：每个人体内都蕴藏着尚未开发的潜能，关键在于是否愿意去发现和挖掘。 书籍就像无数面镜子组成的迷宫，我们在其中穿行，不断遇见新的自己。有些镜中的影像让我们欣喜，有些则让我们警醒，但每一次照见都是成长的契机。在这个信息爆炸的时代，我们更需要通过阅读来保持清醒的自我认知，在书籍的海洋中，寻找那个最真实、最美好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“看见自己”是题眼，需体现从外界事物中获得自我认知的过程，重点在于“看见”（感悟、反思、觉醒），而非单纯“看到”。空白处需填写具体事物或场景，作为“看见自己”的载体，可实可虚，例如：书籍、自然、他人、挫折、艺术、成长经历等。“看见”的表层含义指通过具体事物直观感知自我（如镜子、他人评价）。深层含义是通过抽象经历或精神活动领悟自我（如困境中的选择、兴趣爱好中的热情）。“自己”的内涵包括：性格特点、能力优势、缺点不足、价值观、理想追求、精神成长。立意方向：从自然景物切入，比如“在雪山中看见自己”，借雪山巍峨对比自身渺小，领悟敬畏与格局；以“在溪流中看见自己”，由溪水柔韧反思处世之道。从艺术体验出发，像“在绘画中看见自己”，通过色彩笔触发现内心情感；“在音乐中看见自己”，从旋律起伏感知情绪变化。以他人为镜，“在父母的皱纹中看见自己”，体会父母付出，反思责任感恩；“在对手竞争中看见自己”，发现自身短板。抽象经历也能成为立意点。“在失败中看见自己”，从考试失利、比赛淘汰中看到韧性或心态问题；“在孤独中看见自己”，独处时明确内心需求。“在毕业季中看见自己”，总结成长中的收获与遗憾；“在志愿服务中看见自己”，明确自身社会价值。还能从文化精神层面立意。“在《论语》中看见自己”，用经典对照言行，反思修养；“在科幻小说中看见自己”，探讨当下责任。“在科技发展中看见自己”，思考个体在人工智能时代的价值；“在传统文化中看见自己”，寻找文化认同与使命。 二、选材构思：选材可以写登山时体力不支，看到山顶劲松扎根岩石而重拾坚持的勇气，体现自然生命力对自身意志的启发；参加养老院志愿活动，听老人故事，从他们的遗憾反思自己对待时间的态度。学习水墨画追求形似，经老师点拨专注心境表达，发现内心宁静；疫情期间独自居家学习，从浮躁到自律，看到独立成长的力量。跟随爷爷学剪纸，从嫌弃传统到主动创新，认识到文化传承的使命。选材要优先选亲身经历或独特视角，比如“在宠物陪伴中看见自己”的责任意识。通过细节描写增强画面感，像“手指触到古琴弦的震颤”“母亲鬓角的白发在阳光下闪烁”，同时素材要紧密关联立意，避免空讲故事。构思框架：记叙文或叙事散文开头可设置场景引入事物，如“推开古旧的书店木门，油墨香扑面而来”，引发悬念。中间通过多个事件推进，从初步感知自我，到遇到矛盾反思，再到获得顿悟升华。结尾总结感悟，升华主题。议论文标题可拟为“在阅读中看见灵魂的形状”，开头提出中心论点，如“真正的自我认知，往往藏在与世界的碰撞中”。然后设置分论点，阐述载体作用、反思的重要性以及认知的目的，结尾重申论点并呼吁行动。写作时可运用象征手法，如“在破碎的陶器修复中看见自己”，以金缮工艺象征接纳不完美的自我。穿插感官描写增强代入感，还可引用名言诗句增添文化厚度。补题时根据自身擅长选择，写作要紧扣“载体”与“自我认知”的关联，融入真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密、考试结束前 2025年云南省初中学业水平考试标准模拟卷（四） 语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 2025年，“银发力量”成为社会热词，展现了老年人群体角色的转变。这一年，老年人以智慧与经验诠释了“智能向善”的深刻内涵（hán），他们不再是社会发展的旁观者，而是积极的参与者和贡献者。许多老年人活跃在社区服务、非遗传承等领域，用行动证明年龄并非桎梏（gù），而是沉淀（diàn）的财富。他们以丰富的阅历和坚韧（rěn）的毅力，在各自的岗位上发挥余热，服务社会。 2025年，“非遗国潮”成为文化创新的重要方向。“非遗国潮”持续升温，传统技艺与现代审美融合，让中华文化在创新中焕发新生。从傣族织锦到白族扎染，从彝族刺绣到纳西族东巴文化，非遗技艺不仅通过直播带货、短视频等形式走向市场，还与现代设计、文创产业深度融合，成为年轻人追捧的“国潮”新宠。这种推层出新的方式，不仅让非遗文化蓬勃兴起，也为传统文化的传承开辟了新的道路。 这些现象彰显了时代的包容性。老年人凭借_________和_________，为社会注入新的活力；通过非遗文化的传承创新，让传统文化在现代社会中找到了新的立足点。这种包容性_________激发了全民对精神价值的追求，_________呼应了“以人为本”的社会发展理念。 在“银发力量”和“非遗国潮”的推动下，我们看到了一个更加多元、和谐、创新的社会图景。这不仅是老骥伏枥的智慧传承，也是薪火相传的文化创新，展现了时代发展的无限生机。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 涵（hán） B. 梏（gù） C. 淀（diàn） D. 韧（rěn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 融合 B. 推层出新 C. 蓬勃 D. 老骥伏枥 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 经验 智慧 不仅 而且 B. 智慧 经验 尽管 而且 C. 活力 创新 不仅 而且 D. 创新 活力 虽然 但是 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 通过非遗文化的创新传承，让传统文化在现代社会中找到了新的立足点。 B. 非遗文化的创新传承，传统文化在现代社会中找到了新的立足点。 C. 通过非遗文化的传承创新，传统文化在现代社会中找到了新的立足点。 D. 传统文化的创新传承，让非遗文化在现代社会中找到了新的立足点。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①通过5G技术实现高清直播互动课堂，偏远地区的学生也能同步享受到优质教育资源，打破了地域限制，拓宽了学习渠道。 ②5G技术的高速率、低延迟特点，为教育领域带来了前所未有的变革，使教育教学模式发生新的变化。 ③一些学校还利用5G网络开展虚拟现实（VR）和增强现实（AR）教学，让学生身临其境地感受历史场景、探索科学奥秘，极大地提升了学习的趣味性和沉浸感。 ④此外，5G支持下的智能教学设备能实时收集学生的学习数据，教师可以根据这些数据进行精准教学，针对每个学生的特点制定个性化学习方案。 ⑤不仅如此，5G技术助力教育资源共享，各类优质课程、教学资料能够更快速地传播，丰富了教育资源的多样性。 A. ②①⑤④③ B. ②①③⑤④ C. ①②⑤③④ D. ①②④⑤③ 6. 名篇名句默写. （1）在学习中，老师鼓励同学们要拓宽视野，不要被眼前的困难和局限所束缚，这时可引用王安石《登飞来峰》中的诗句“_________，_________”。 （2）毕业时你和好友即将分别，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________，_________”表达了友情不会因距离而褪色的美好祝愿。 （3）在社区组织的一次关爱老人和儿童的活动中，你看到老人们悠闲地聊天，孩子们快乐地玩耍，这样温馨的画面恰似《桃花源记》里描述的“_________，_________”。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一：云南乌铜走银工艺繁杂，成品精美，艺术价值极高。但现代廉价金属制品大量涌入市场，乌铜走银制作周期长、成本高，价格远高于普通制品，导致销量逐年下滑，从业者收入难以维持，不少手艺人转行，传承之路艰难。 材料二：白族扎染历史悠久，文化内涵深厚。可学习扎染需长期实践钻研，传统口传身授的教学模式又枯燥，在就业选择多样的当下，年轻人对此缺少兴趣，传承者数量锐减，许多独特技艺面临失传。 材料三：建水紫陶泥料独特，工艺精湛，但宣传严重依赖传统展销会，覆盖面窄。在短视频、直播盛行的新媒体时代，建水紫陶未能有效利用这些平台，网络曝光量低，知名度局限于小众群体，难以吸引关注与传承力量。 7. 阅读上述材料，概括云南非遗传承面临的主要困境有哪些。 8. 学校计划组织“探寻云南非遗”的社会实践活动，请你结合以上材料，设计两个活动项目。 （二）名著阅读（5分） 学校开展“读经典，悟成长”主题活动，请你完成以下问题。 9. 《红星照耀中国》中红军的草鞋是极具代表性的红色文物。红军战士穿着草鞋走过万里长征，草鞋见证了无数艰难征程。请简要分析草鞋这一文物所承载的红军精神。 10. 为了激励同学们在学习生活中克服困难，学校将举办一次演讲。请你从《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》中选一个片段作为演讲素材，并简要说明选择该片段的理由。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 （甲） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （乙） 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 11. 下面对甲词理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕通过“左牵黄，右擎苍”“千骑卷平冈”等描写，生动地展现了苏轼出猎时的威武形象和壮观场面。 B. “亲射虎，看孙郎”一句，通过典故表达了苏轼以孙权自比，暗示自己虽年事渐高，但仍具有少年的豪情壮志。 C. “鬓微霜，又何妨”一句，反映了苏轼虽年事渐高，但仍不减当年的豪情，展现了他豁达乐观的性格。 D. 下阕中的“持节云中，何日遣冯唐”一句，表达了苏轼对朝廷未能重用他的不满和对未来的悲观失望。 12. 甲词中“鬓微霜”和乙词中“微冷”的“微”字各有何妙处？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 乙 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （韩愈《龙说》） 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）祗辱于奴隶人之手 祗：_________ （2）策之不以其道 策：_________ （3）云固弗灵于龙也 固：_________ （4）薄日月 薄：_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 15. 甲文中作者认为“千里马”被埋没的根本原因是什么？请简要分析。 16. 甲乙两文都运用了托物寓意的手法，请结合两篇文章的内容，分析它们在表达主题上的侧重点有何不同。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 AI：智慧的未来引擎 ①在当今科技飞速发展的时代，人工智能（AI）正以前所未有的速度改变着我们的生活、工作和思考方式。从简单的语音助手到复杂的自动驾驶系统，AI的应用无处不在，它正成为推动社会进步的重要力量。 ②AI的核心在于模拟人类智能行为，通过算法和数据处理实现学习、推理、感知和决策等功能。其广泛应用主要体现在以下几个方面： ③首先，在医疗领域，AI的应用为疾病诊断和治疗带来了革命性的变化。通过深度学习技术，AI能够分析大量的医学影像，如X光、CT和MRI图像，快速准确地识别病变部位。例如，一些AI系统能够在几秒钟内检测出肺部结节，其准确率甚至超过经验丰富的医生。此外，AI还可根据患者的基因信息和病史，预测疾病风险并制定个性化的治疗方案，极大地提高了医疗效率和质量。 ④其次，在交通领域，自动驾驶技术是AI应用的典型代表。借助传感器、摄像头和复杂的算法，自动驾驶汽车能够实时感知周围环境，做出安全的驾驶决策。它不仅能减少交通事故，还能提高交通流量效率。例如，谷歌旗下的Waymo公司开发的自动驾驶系统，已经在多个城市进行测试，其车辆在复杂路况下的表现令人瞩目。未来，随着技术的成熟，自动驾驶有望彻底改变我们的出行方式。 ⑤在教育领域，AI也展现出巨大的潜力。智能辅导系统可以根据学生的学习进度和特点，提供个性化的学习方案。例如，一些在线教育平台利用AI技术分析学生的学习数据，自动调整教学内容和难度，帮助学生更好地掌握知识。此外，AI还可以通过语音识别和自然语言处理技术，为学生提供实时的答疑服务，成为学生学习的得力助手。 ⑥在工业生产中，AI的应用提高了生产效率和产品质量。通过机器学习算法，AI能够对生产设备进行实时监控和故障预测。例如，在汽车制造工厂中，AI系统可以分析生产线上的设备数据，提前发现潜在故障并进行维护，减少停机时间。同时，AI还可以优化生产流程，通过智能调度系统提高资源利用效率，降低生产成本。 ⑦此外，AI在金融、娱乐、安防等多个领域也有广泛的应用。在金融领域，AI可用于风险评估和欺诈检测；在娱乐领域，AI能够生成音乐、绘画等艺术作品；在安防领域，AI可通过人脸识别技术提高公共安全水平。 ⑧然而，随着AI技术的快速发展，也引发了一些争议和挑战。例如，AI可能导致部分工作岗位的消失，引发就业问题；数据隐私和安全问题也备受关注。因此，在推动AI发展的同时，我们需要制定相应的政策和法规，确保其安全、可靠地服务于人类社会。 ⑨总之，AI作为一项前沿技术，正在深刻地改变着我们的世界。它不仅提高了生产效率，改善了生活质量，还为解决人类面临的复杂问题提供了新的思路和方法。未来，随着技术的不断进步，AI将在更多领域发挥更大的作用，成为推动人类社会发展的强大引擎。 17. 文章在介绍AI在医疗领域的应用时，运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析。 18. 文章最后一段有什么作用？请从内容和结构两方面分析。 19. 结合生活实际，谈谈你对AI在未来生活中的一个具体应用的设想，并说明其可能带来的好处。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 守灯人 ①大寒刚过，东海之滨的望鱼岛便被咸涩的雾气紧紧裹住。锈迹斑驳的灯塔在海雾中沉默矗立，铁旋梯的螺旋纹路被岁月磨得泛起了金属的原色，每一道痕迹都记录着过往的风雨。 ②六十二岁的周海生裹紧了那件褪成灰白的棉工服，他佝偻着腰，缓缓走向值班室。那冻僵的掌心贴向泛黄的值班本时，他微微颤抖了一下，记录的纸页边角已经卷起，毛边里藏着二十七年三万次日出月落的岁月痕迹。 ③凌晨三时十五分，老周开始了他今天的第五次擦拭工作。他小心翼翼地擦拭着那直径1．8米的菲涅尔透镜，生怕留下一丝灰尘。透镜的玻璃映出他那张被海风雕琢的脸，额间的沟壑里还沾着昨夜抢修设备时蹭上的机油。他的眼神专注而坚定，仿佛整个世界都浓缩在这片小小的玻璃之中。 ④忽然，警报器发出尖锐的嘶鸣，那声音惊碎了凝结在窗棂上的盐霜。 ⑤“周师傅！11502号船双机故障！”对讲机头的声音急促而紧张，每一个字都像是被风撕扯着传来，紧绷如弦。老周的心猛地一沉，一种本能的紧迫感瞬间涌遍全身，他紧握的拳头微微颤抖，随即快步冲向控制台。狂风像一头愤怒的野兽，狠狠地撞碎在窗棂上，发出震耳欲聋的声响，仿佛要将整个灯塔撕裂。控制台上，仪表盘的红光在黑暗中闪烁，刺破了周围的沉寂，也照亮了老周那张沟壑纵横的面庞。他迅速按下通话键，声音坚定而有力：“收到，立即启动灯光指引！” ⑥接着，他朝里屋大声喊道：“小陈，快和我上瞭望台！”年轻的助手小陈被这突如其来的紧急情况惊得一愣，但很快反应过来，踉跄着套上雨靴，抓起安全帽，冲向门外。 ⑦狂风如刀割般扑面而来，雨点像密集的子弹，打得人脸颊生疼。老周和小陈在风暴中艰难地前行，每一步都像是在与大自然抗争。他们来到灯塔顶端，迅速架起探照灯。老周的手掌紧紧贴在操作杆上，指节因用力而发白，手臂上的肌肉绷得紧紧的，仿佛稍有松懈，整个世界就会崩塌。他全神贯注地操控着探照灯，光柱在狂风暴雨中劈开雨幕，像一柄银色长剑，刺向混沌的黑暗。时间在紧张中一分一秒地流逝，半小时、一小时、两小时……老周的额头上布满了冷汗，后背的衣服早已被汗水浸透，紧紧贴在身上。三小时四十二分钟后，对讲机里传来了一声微弱却充满希望的呼喊：“看见光了！”老周深陷的眼窝里终于泛起了水光。他松了一口气，疲惫的脸上露出了一丝欣慰的笑容。 ⑧这样的生死时速，在老周的值守簿上定格过37次。1997年惊蛰夜，老周跪在暴雨里抢修电路，只为指引渔船归港。狂风暴雨中，他全身湿透，双手被电线划破，鲜血和雨水混在一起。然而，他没有丝毫犹豫，心中只有一个念头：灯塔不能灭，渔民不能迷失方向。当他终于修好电路，看到远处渔船的灯光时，他才意识到，父亲已经离世。病榻上，父亲未合拢的《航海日志》扉页上，钢笔字被泪水洇成了蓝蔷薇：“灯在，人在。”这句简单而质朴的话，成了老周一生的信条。 ⑨去年除夕，新婚的儿子带着妻子登岛团聚。饺子刚浮出沸水，警报声再次响起。儿媳望着公公消失在海雾中的背影，攥着漏勺的手不住发抖：“爸的腰椎……”儿子却将饺子仔细码进保温盒，轻声说道：“这盏灯，早长进他骨头里了。”那一刻，老周的身影在雾中显得格外高大，仿佛是一座不可动摇的灯塔。 ⑩今晨交班时，泛黄的值班本里飘落一张字条。老周眯着眼辨认着那潦草的字迹：“周叔，我媳妇同意调岗申请了。”署名处，小陈画了一盏歪斜的灯塔。咸涩的海风轻轻掠过檐角的铜铃，发出清脆的叮当声，在这声音里，二十七年的光阴，似乎正在完成某种庄严而神圣的交接。 20. 文中描写了周海生在望鱼岛灯塔上一次紧急救援过程，请简要概括这一情节。 21. 第⑧段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 22. 请从描写方法的角度赏析第⑦段中画线的句子。 23. 请结合本文中周海生的故事，谈谈你对“平凡岗位上的伟大精神”的理解，并联系教材中的《邓稼先》一文，分析周海生和邓稼先两人精神的相似之处。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：微光 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 25. 题目：在_________中看见自己 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$