专题03 力（陕西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理下学期期末真题分类汇编（陕西专用）

专题03 力 力的概念、性质、作用效果 1．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)关于力的概念，以下说法正确的是（    ） A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力作用在物体上一定能改变其运动状态 2．(23-24八下·陕西咸阳礼泉县·期末)“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．足球与门框撞击变扁 B．足球在草地上加速运动 C．足球在空中沿弧线飞行 D．守门员抱住飞来的足球 3．(23-24八下·陕西商洛山阳县·期末)赛龙舟时，运动员在鼓声的指令下奋力划桨，龙舟前进。使龙舟前进的力的施力物体是（　　） A．船桨 B．运动员 C．湖水 D．鼓面 4．(23-24八下·陕西西安莲湖区多校联考·期末)如图所示，成语“水滴石穿”比喻力量虽小，但只要坚持，功到自然成。下列说法不正确的是（　　） A．“水滴石穿”说明力可以改变物体的形状 B．水滴下落是由于受到垂直向下的重力的作用 C．水滴在下落过程中其密度不变 D．水滴在下落过程中受到非平衡力的作用 5．(23-24八下·陕西汉中城固县·期末)如图所示，鸭子的脚蹼向后划水，使它向前运动。推动鸭子向前运动的力的施力物体是 ，这个力的作用效果是改变鸭子的 。此现象说明物体间力的作用是 的。 6．(23-24八下·陕西西安莲湖区多校联考·期末)2024年4月 25 日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成功发射。火箭点火后向下喷出高温、高压的燃气，火箭加速上升，说明力可以改变物体的 ，且说明物体间力的作用是 的；使火箭加速上升的力的施力物体是 （选填“燃气”或“空气”）；进入太空后，航天员坐椅的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 7．(23-24八下·陕西咸阳三原县·期末)如图是运动员击球时的情景，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 ；球撞击球案后发生 （选填“弹性”或“塑性”）形变又被弹起，最后球落向地面是因为受到 力的作用。 力的三要素 8．(23-24八下·陕西咸阳三原县·期末)如图，水壶提水时，手提在把手的A处比较方便，倒出水壶里的水时，手提在把手的B处比较方便。这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体 9．(23-24八下·陕西汉中城固县·期末)如图所示，用大小不同的力，以相同的方向作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（　　） A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小 10．(23-24八下·陕西西安莲湖区多校联考·期末)小明在整理家务时，用水平力F推静止在水平地面上的木箱，如图所示，木箱静止不动，此时推力F （选填“大于”、“小于”或“等于”）木箱受到的摩擦力；小明思考后将推力F作用在木箱左侧顶点沿水平方向推，发现木箱运动起来，这说明力的 影响力的作用效果。 弹力 11．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)几位同学用一根弹簧比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂伸直，则（　　） A．每个人所用的拉力一样大 B．臂力大的人所用的拉力大 C．体重大的人所用的拉力大 D．手臂长的人所用的拉力大 重力 12．(23-24八下·陕西商洛山阳县·期末)过春节时蒸花馍是我国传统民俗之一，如图所示为花馍手工艺人蒸的“龙花馍”，若一个“龙花馍”的质量相当于4～5个鸡蛋的质量，则一个“龙花馍”的重力约为（　　） A．0.2N B．2N C．20N D．200N 13．(23-24八下·陕西咸阳礼泉县·期末)如图所示，小明将汤匙放在手指尖上，汤匙能在指尖上静止，是因为指尖对着汤匙的位置，恰好是汤匙 所在处，汤匙重力施力的物体是 。如果静止在指尖的汤匙所受的力全部消失，汤匙将 （选填“静止在原处”或“匀速直线下落”）。 14．(23-24八下·陕西西安新城区·期末)如图所示的“圭表”是我国古代的天文学家发明的天文观测仪器，它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置。古代的天文学家用重垂线进行校正，这种做法主要利用了（　　） A．力可以改变物体的形状 B．力是物体对物体的作用 C．重力的方向总是竖直向下的 D．重力的大小与质量成正比 15．(23-24八下·陕西西安新城区·期末)我国“嫦娥工程”已经实施落月探测，物体在月球上所受重力只相当于地球上的，质量为120kg的“玉兔”号月球车在月球上的质量为 kg，在月球上所受到的重力为 N。（地球上g取10N/kg） 16．(23-24八下·陕西宝鸡陈仓区·期末)如图所示，运动员射箭时，绷直的弦被手拉弯，说明力使物体发生了 ，放手后，射出的利箭最终会落地，这是因为利箭受到 力的作用，该力的施力物体是 。 改变摩擦力的方法 17．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．往轴承中加注润滑油 B．给木箱加装轮子 C．自行车刹车时用力握手闸 D．磁悬浮列车与轨道不接触 18．(23-24八下·陕西西安铁一中学·期末)摩擦无处不在，有害摩擦需要减小，有益摩擦需要增大，如图中的现象中属于减小有害摩擦的是（　　） A．航天服手套凸粒状橡胶 B．行李箱滚轮 C．用力填涂机读卡 D．鞋底加深槽纹 19．(23-24八下·陕西宝鸡陈仓区·期末)在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（　　） A．给车轴加润滑油 B．车把套上制作了花纹 C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄 20．(23-24八下·陕西咸阳泾阳县·期末)下列实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．旱冰鞋下装有滚轮 B．给车轴加润滑油 C．冰壶底面打磨得很光滑 D．足球守门员戴有防滑手套 21．(23-24八下·陕西西安雁塔区·期末)如图所示情景中，属于通过增大压力的方式增大摩擦力的是（    ） A．压路机的碾子质量很大 B．载重汽车装有许多车轮 C．自行车刹车时用力捏手闸 D．汽车的轮胎有很多花纹 22．(23-24八下·陕西咸阳三原县·期末)如图所示的事例中，目的是为了减小有害摩擦的是（　　） A．在轴承中安装有滚珠 B．自行车刹车时用力捏闸 C．汽车轮胎安装防滑链 D．防滑垫表面做得凹凸不平 23．(23-24八下·陕西咸阳礼泉县·期末)骑车出行是“低碳生活”倡导方式之一，以下自行车组件属于减小有害摩擦的是（　　） A．刹车闸 B．车轮轴承 C．车轮上的花纹 D．粗糙柔软的把手 摩擦力的分析和计算 24．(23-24八下·陕西西安铁一中学·期末)如图甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块（体积忽略不计）在F=2N的水平拉力作用下从区域a的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域c时撤去拉力F，物块最终停在区域c的最右端。如图乙所示为物块运动的v-t图像，下列说法中正确的是（　　） A．粗糙程度最大的是区域a B．在区域a路面所受的摩擦力大于2N C．区域·b的长度为4m D．在区域c撤去拉力后，物块由于惯性作用继续运动 25．(23-24八下·陕西西安高新一中创新班·期末)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其和图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当时，物体处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，受到的摩擦力是 N，当时，物体受到的摩擦力是 N。 26．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)细心的小明同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种： （1）它们表面都有凸出的条纹，这是为了 ；当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯斜坡 （选填“向上”或“向下”）。 （2）小明与妈妈推着购物车站在图乙的电梯上，购物车安装轮子是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦；购物时，小明先用10N的水平力F推着空车匀速前进，当听到妈妈在前面喊他时，他推着空车快速跑过去，这时车受到地面的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）10N，购完物后推着装满货物的车匀速前进，车受到地面的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）10N。 27．(23-24八下·陕西西安高新第一中学·期末)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其和图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当时，物体处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，受到的摩擦力是 N，当时，物体受到的摩擦属于 摩擦，摩擦力大小为 N。 探究滑动摩擦力影响因素的实验 28．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。 （1）实验中应水平匀速直线拉动物体A，根据 原理测出滑动摩擦力的大小，实验过程中主要采用了 进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。 （2）比较甲、丙两次实验可以得出结论：在 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；比较 两次实验可以得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）丙图中，开始拉动物体时，拉力逐渐增大，但物体仍静止，物体受到的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”） （4）在实验操作中发现：弹簧测力计不沿水平方向拉动时（如图戊所示），也可使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，物块处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，弹簧测力计对物块的拉力和物块受到的滑动摩擦力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。 （5）某同学认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是将物体A沿竖直方向切取一部分放在棉布上进行实验，测得的滑动摩擦力相较图甲变小，由此判断猜想正确。你认为该同学实验操作不合理之处是 。 29．(23-24八下·陕西西安新城区·期末)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图1、2、3所示的三次实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平 拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数； （2）分析图1、2两次实验可知，滑动摩擦力的大小与 有关；分析图 两次实验可知，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积有关，于是他在图1实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分，接下来的操作是 ，然后重复图1所示的实验； （4）小明在同一木板上进行了多次实验，根据测量数据作出图4所示的图像，分析图像可得出结论：①当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成 比；②当压力为5N时，滑动摩擦力为 N。 30．(23-24八下·陕西咸阳三原县·期末)小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线等器材。 (1)为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据 知识可知，小美应用弹簧测力计拉着运动鞋沿水平方向做 运动； (2)如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时运动鞋受到的滑动摩擦力大小为 N； (3)在老师的指导下，小美对图甲实验方案进行了改进，如图乙所示，她将弹簧测力计固定，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是 ； (4)小美用如图丙所示装置探究“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”，实验步骤和数据记录如下表： 实验步骤 台式测力计示数F/N 鞋子总重力G/N 弹簧测力计示数f/N ①把鞋子放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数 4.8 4.8 1.9 ②将质量不计的氢气球系在鞋子上，重复步骤①的实验 3.2 4.8 1.2 ③氢气球仍系在鞋子上，往鞋子里加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤①的实验 4.8 6.4 1.9 a．实验步骤②使用氢气球是为了改变 （选填“鞋子对纸的压力”或“鞋子的重力”）； b．根据实验步骤②、③的数据 （选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关； c．要分析滑动摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择实验步骤 两组数据进行分析。 31．(23-24八下·陕西咸阳礼泉县·期末)丹丹用如图甲所示的装置，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。 (1)实验时，应将弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，其原理是利用 知识得出物体所受滑动摩擦力的大小； (2)比较甲、乙两图，得出的结论：接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)比较乙、丙两图，可知滑动摩擦力大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）； (4)在某次实验中，丹丹拉动木块在木板上运动，木块运动的s﹣t图像如图丁。若用F1和F2分别表示0~t1和t1~t2时间内弹簧测力计的示数，则F1 F2（选填“>”“=”或“<”）。 (5)另一同学又设计了如图戊所示的实验装置，当他用2N的水平拉力F拉动木板时，弹簧测力计示数如图戊所示，则木块A受到木板对它的摩擦力方向水平 （选填“向左”或“向右”），大小为 N。 32．(23-24八下·陕西商洛山阳县·期末)在探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验中：（已知弹簧测力计的拉力） （1）图丙实验中弹簧测力计的示数为 N； （2）小明刚开始拉木块时，木块没有被拉动，此时木块所受的摩擦力 （选填“大于”“小于”或“等于”）拉力。当弹簧测力计的示数为2N时，木块做匀速直线运动，当拉力变为3N时，滑动摩擦力大小为 N； （3）小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小跟 有关。 1．(23-24八下·陕西西安高新一中创新班·期末)水平传送带上重叠放置甲、乙两个木块，如图所示，两木块随传送带一起向右做匀速直线运动；运动到A点处，甲乙一起滑下传送带，在粗糙的地面上一起向右滑行；滑行到B点与墙壁相撞后，乙马上向左运动，最终甲乙在C点停止运动，从B运动C的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离。忽略空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．在传送带上运动的过程中，甲和乙都不受摩擦力的作用 B．从A点运动到B点的过程中，甲可能不受摩擦力的作用 C．从B点运动到C点的过程中，甲一定受到水平向左的摩擦力 D．甲相对于乙向右滑动一段距离是因为受到惯性的作用 2．(23-24八下·陕西西安雁塔区·期末)如图，拉力F的大小为8N，叠放在一起的物体A和B在拉力F的作用下沿水平方向做匀速直线运动，则下列结论正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体B受到的摩擦力大小均为8N B．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为8N C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0N，物体B受到的摩擦力大小为8N D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力大小为8N，物体B受到的摩擦力为0N 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 力 力的概念、性质、作用效果 1．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)关于力的概念，以下说法正确的是（    ） A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力作用在物体上一定能改变其运动状态 【答案】A 【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能离开物体而单独存在，离开物体就没有力，故A正确； B．两个物体相互接触，不一定会产生力的作用(如：并排放在水平面上的两个小球，虽然接触但无力的作用)，故B错误； C．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体，故C错误； D．力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，力作用在物体上不一定能改变其运动状态，故D错误。 故选A。 2．(23-24八下·陕西咸阳礼泉县·期末)“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．足球与门框撞击变扁 B．足球在草地上加速运动 C．足球在空中沿弧线飞行 D．守门员抱住飞来的足球 【答案】A 【详解】足球与门框撞击变扁是力改变了足球的形状；足球在草地上加速运动、足球在空中在重力作用下沿弧线飞行、守门员抱住飞来的足球都是力改变了足球的运动状态。所以四个力中与其它三个力所产生的作用效果不同的是A项，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．(23-24八下·陕西商洛山阳县·期末)赛龙舟时，运动员在鼓声的指令下奋力划桨，龙舟前进。使龙舟前进的力的施力物体是（　　） A．船桨 B．运动员 C．湖水 D．鼓面 【答案】C 【详解】当龙舟上的运动员奋力划桨时，桨给湖水一个向后的力，因为力的作用是相互的，湖水会给船一个向前的力，所以使龙舟前进力的施力物体是湖水。 故选C。 4．(23-24八下·陕西西安莲湖区多校联考·期末)如图所示，成语“水滴石穿”比喻力量虽小，但只要坚持，功到自然成。下列说法不正确的是（　　） A．“水滴石穿”说明力可以改变物体的形状 B．水滴下落是由于受到垂直向下的重力的作用 C．水滴在下落过程中其密度不变 D．水滴在下落过程中受到非平衡力的作用 【答案】B 【详解】A．“水滴石穿”，石头的形状发了改变，说明力改变了石头的形状，故A正确，不符合题意； B．重力的方向总是竖直向下的，因此水滴下落是由于受到竖直向下的重力的作用，故B错误，符合题意； C．水滴在下落过程中，物质的种类不变，因此其密度不变，故C正确，不符合题意； D．水滴在下落的过程中做加速运动，受到的重力和空气的阻力，重力大于阻力，受到非平衡力的作用，故D正确，不符合题意。 故选B。 5．(23-24八下·陕西汉中城固县·期末)如图所示，鸭子的脚蹼向后划水，使它向前运动。推动鸭子向前运动的力的施力物体是 ，这个力的作用效果是改变鸭子的 。此现象说明物体间力的作用是 的。 【答案】 水 运动状态 相互 【详解】[1]因为力的作用是相互的。鸭子的脚蹼向后划水，水给鸭子脚蹼一个向前的力，因此推动鸭子向前运动的力的施力物体是水。 [2]这个力使鸭子由静止开始运动，因此改变了鸭子的运动状态。 [3]因为鸭子的脚蹼给了水一个向后的力，水给了鸭子的脚蹼一个向前的力，恰好说明力的作用是相互的。 6．(23-24八下·陕西西安莲湖区多校联考·期末)2024年4月 25 日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成功发射。火箭点火后向下喷出高温、高压的燃气，火箭加速上升，说明力可以改变物体的 ，且说明物体间力的作用是 的；使火箭加速上升的力的施力物体是 （选填“燃气”或“空气”）；进入太空后，航天员坐椅的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 运动状态 相互 燃气 不变 【详解】[1][2]火箭点火后向下喷出高温、高压的燃气，火箭加速上升，说明火箭向下用力喷燃气的同时，也受到气体向上的力的作用，火箭在力的作用下，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，且说明物体间力的作用是相互的。 [3]使火箭加速上升的力是燃气的反向推力，施力物体是燃气。 [4]进入太空后，航天员坐椅所含的物质的量不变，质量不变。 7．(23-24八下·陕西咸阳三原县·期末)如图是运动员击球时的情景，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 ；球撞击球案后发生 （选填“弹性”或“塑性”）形变又被弹起，最后球落向地面是因为受到 力的作用。 【答案】 球拍 球 弹性 重 【详解】[1][2]力是物体对物体的作用，球和球拍之间有力的作用，以球为研究对象，球受到的力是球拍施加的，故施力物体是球拍，受力物体是球。 [3][4]球撞击球案后发生弹性形变，受到弹力的作用，球又被弹起；球最后由于受到竖直向下的重力落向地面。 力的三要素 8．(23-24八下·陕西咸阳三原县·期末)如图，水壶提水时，手提在把手的A处比较方便，倒出水壶里的水时，手提在把手的B处比较方便。这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体 【答案】C 【详解】水壶提水时，手提在把手的A处比较方便，倒出水壶里的水时，手提在把手的B处比较方便；可知力作用在不同位置，效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9．(23-24八下·陕西汉中城固县·期末)如图所示，用大小不同的力，以相同的方向作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（　　） A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小 【答案】D 【详解】用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同点，塑料尺弯曲的程度不同，说明是力的大小影响力的作用效果。 故选D。 10．(23-24八下·陕西西安莲湖区多校联考·期末)小明在整理家务时，用水平力F推静止在水平地面上的木箱，如图所示，木箱静止不动，此时推力F （选填“大于”、“小于”或“等于”）木箱受到的摩擦力；小明思考后将推力F作用在木箱左侧顶点沿水平方向推，发现木箱运动起来，这说明力的 影响力的作用效果。 【答案】 等于 作用点 【详解】[1]用水平力F推静止在水平地面上的木箱，木箱没有动，即木箱保持静止状态，则木箱在水平方向上受到的水平向右的推力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，所以推力F等于木箱受到的摩擦力。 [2]将推力F作用在木箱左侧顶点沿水平方向推，则改变了力的作用点，力的方向和大小不变，木箱运动起来，说明力的作用点影响力的作用效果。 弹力 11．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)几位同学用一根弹簧比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂伸直，则（　　） A．每个人所用的拉力一样大 B．臂力大的人所用的拉力大 C．体重大的人所用的拉力大 D．手臂长的人所用的拉力大 【答案】D 【详解】弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；几个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，都把手臂撑直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 重力 12．(23-24八下·陕西商洛山阳县·期末)过春节时蒸花馍是我国传统民俗之一，如图所示为花馍手工艺人蒸的“龙花馍”，若一个“龙花馍”的质量相当于4～5个鸡蛋的质量，则一个“龙花馍”的重力约为（　　） A．0.2N B．2N C．20N D．200N 【答案】B 【详解】一个鸡蛋的质量约为50g＝0.05kg，一个鸡蛋的重力约为 G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N 一个“龙花馍”的质量相当于4~5个鸡蛋的质量，则一个龙花馍”受到的重力约为2N~2.5N。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 13．(23-24八下·陕西咸阳礼泉县·期末)如图所示，小明将汤匙放在手指尖上，汤匙能在指尖上静止，是因为指尖对着汤匙的位置，恰好是汤匙 所在处，汤匙重力施力的物体是 。如果静止在指尖的汤匙所受的力全部消失，汤匙将 （选填“静止在原处”或“匀速直线下落”）。 【答案】 重心 地球 静止在原处 【详解】[1][2]如图所示，汤匙能在指尖上静止，是因为指尖对着汤匙的位置，恰好是汤匙重心所在处，汤匙重力施力的物体是地球。 [3]由牛顿第一定律可知，如果静止在指尖的汤匙所受的力全部消失，汤匙将静止在原处。 14．(23-24八下·陕西西安新城区·期末)如图所示的“圭表”是我国古代的天文学家发明的天文观测仪器，它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置。古代的天文学家用重垂线进行校正，这种做法主要利用了（　　） A．力可以改变物体的形状 B．力是物体对物体的作用 C．重力的方向总是竖直向下的 D．重力的大小与质量成正比 【答案】C 【详解】重垂线是利用重力的方向总是竖直向下的特点制作的，用来测量是否与地面垂直，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15．(23-24八下·陕西西安新城区·期末)我国“嫦娥工程”已经实施落月探测，物体在月球上所受重力只相当于地球上的，质量为120kg的“玉兔”号月球车在月球上的质量为 kg，在月球上所受到的重力为 N。（地球上g取10N/kg） 【答案】 120 200 【详解】[1]质量为120kg的玉兔号月球车，到了月球上，位置改变、质量不变，在月球上的质量还是120kg。 [2]月球车在地球上受到的重力 G=mg=120kg×10N/kg=1200N 因为物体在月球上所受重力只相当于地球上的，所以月球车在月球上所受到的重力 16．(23-24八下·陕西宝鸡陈仓区·期末)如图所示，运动员射箭时，绷直的弦被手拉弯，说明力使物体发生了 ，放手后，射出的利箭最终会落地，这是因为利箭受到 力的作用，该力的施力物体是 。 【答案】 形变 重 地球 【详解】[1]运动员射箭时，绷直的弦被手拉弯，弦由直变弯，形状发生变化，说明力使物体发生了形变。 [2][3]射出的利箭在飞行过程中，不考虑阻力只受重力作用，在重力的作用下，箭最终落地，重力的施力物体是地球。 改变摩擦力的方法 17．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．往轴承中加注润滑油 B．给木箱加装轮子 C．自行车刹车时用力握手闸 D．磁悬浮列车与轨道不接触 【答案】C 【详解】A．往轴承中加注润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度，减小摩擦，故A不符合题意； B．给木箱加轮子，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力。故B不符合题意； C．自行车刹车时用力握手闸，通过增大压力增大摩擦力，故C符合题意； D．将接触面分离，减小了摩擦。故D不符合题意。 故选C。 18．(23-24八下·陕西西安铁一中学·期末)摩擦无处不在，有害摩擦需要减小，有益摩擦需要增大，如图中的现象中属于减小有害摩擦的是（　　） A．航天服手套凸粒状橡胶 B．行李箱滚轮 C．用力填涂机读卡 D．鞋底加深槽纹 【答案】B 【详解】A．航天服手套凸粒状橡胶，是通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故A不符合题意； B．行李箱滚轮，是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小有害摩擦，故B符合题意； C．用力填涂机读卡，是通过增大压力来增大有益摩擦，故C不符合题意； D．鞋底加深槽纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故D不符合题意。 故选B。 19．(23-24八下·陕西宝鸡陈仓区·期末)在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（　　） A．给车轴加润滑油 B．车把套上制作了花纹 C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄 【答案】A 【详解】A．给车轴加润滑油，是将车轴与车轮的接触面分隔开，减小摩擦力，故A符合题意； B．车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故B不符合题意； C．轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故C不符合题意； D．刹车时用力捏闸柄，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 20．(23-24八下·陕西咸阳泾阳县·期末)下列实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．旱冰鞋下装有滚轮 B．给车轴加润滑油 C．冰壶底面打磨得很光滑 D．足球守门员戴有防滑手套 【答案】D 【详解】A．旱冰鞋装有滑轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦的，故A不符合题意； B．给车轴加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故B不符合题意； C．冰壶底面打磨得很光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C不符合题意； D．足球守门员戴有防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D符合题意。 故选D。 21．(23-24八下·陕西西安雁塔区·期末)如图所示情景中，属于通过增大压力的方式增大摩擦力的是（    ） A．压路机的碾子质量很大 B．载重汽车装有许多车轮 C．自行车刹车时用力捏手闸 D．汽车的轮胎有很多花纹 【答案】C 【详解】A．压路机的碾子质量很大，是通过增大压力的方式来增大压强，故A不符合题意； B．载重汽车装有许多车轮，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．自行车刹车时用力捏手闸，是通过增大压力来增大摩擦力，故C符合题意； D．汽车的轮胎有很多花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 22．(23-24八下·陕西咸阳三原县·期末)如图所示的事例中，目的是为了减小有害摩擦的是（　　） A．在轴承中安装有滚珠 B．自行车刹车时用力捏闸 C．汽车轮胎安装防滑链 D．防滑垫表面做得凹凸不平 【答案】A 【详解】A．在轴承中安装有滚珠，是以滚动代替滑动来减小摩擦的，故A符合题意； B．刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故B不符合题意； C．汽车轮胎安装防滑链，是在压力一定时，通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C不符合题意； D．防滑垫表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选A。 23．(23-24八下·陕西咸阳礼泉县·期末)骑车出行是“低碳生活”倡导方式之一，以下自行车组件属于减小有害摩擦的是（　　） A．刹车闸 B．车轮轴承 C．车轮上的花纹 D．粗糙柔软的把手 【答案】B 【详解】A．刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意； B．车轮轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B符合题意； C．车轮上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．粗糙柔软的把手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 摩擦力的分析和计算 24．(23-24八下·陕西西安铁一中学·期末)如图甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块（体积忽略不计）在F=2N的水平拉力作用下从区域a的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域c时撤去拉力F，物块最终停在区域c的最右端。如图乙所示为物块运动的v-t图像，下列说法中正确的是（　　） A．粗糙程度最大的是区域a B．在区域a路面所受的摩擦力大于2N C．区域·b的长度为4m D．在区域c撤去拉力后，物块由于惯性作用继续运动 【答案】C 【详解】AB．物块运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由图2知：物体在0~2s内做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力，所以摩擦力小于2N；在2~4s内做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同，摩擦力为2N，所以物块在区域②路面上所受的摩擦力等于2N，滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，由于拉力大小一直不变，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，故AB错误； C．由图2知：物块在区域b的运动时间为2s，运动速度为，得区域b的长度为 故C正确； D．在区域c撤去拉力后，物体由于惯性会保持原来的运动状态继续向前运动，但由于受到摩擦力的作用，速度会逐渐减小，最终停止在区域c的最右端。惯性不是力，不能说是惯性作用，故D错误。 故选C。 25．(23-24八下·陕西西安高新一中创新班·期末)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其和图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当时，物体处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，受到的摩擦力是 N，当时，物体受到的摩擦力是 N。 【答案】 平衡 2 4 【解析】 [1][2]由丙图可知，当t=1s时，物体速度为零，处于静止状态，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，物体处于平衡状态；从图乙中可以看出，物体0~2s受到的拉力大小为2N，所以物体受到的静摩擦力大小为2N。 [3]由丙图知，在4s~6s内，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由乙图知此时拉力为4N，由平衡条件得，滑动摩擦力为4N。在2~4s内，物体做加速运动，此运动状态为非平衡状态，故在t=3s时，物体正在做加速运动，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，因此在t=3s时，物体受到的摩擦力为滑动摩擦力大小仍然为4N。 26．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)细心的小明同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种： （1）它们表面都有凸出的条纹，这是为了 ；当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯斜坡 （选填“向上”或“向下”）。 （2）小明与妈妈推着购物车站在图乙的电梯上，购物车安装轮子是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦；购物时，小明先用10N的水平力F推着空车匀速前进，当听到妈妈在前面喊他时，他推着空车快速跑过去，这时车受到地面的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）10N，购完物后推着装满货物的车匀速前进，车受到地面的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）10N。 【答案】 增大摩擦 不受 向上 减小 等于 大于 【详解】（1）[1]电梯表面都有凸出的条纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。 [2]当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时，鞋底和电梯台阶面之间既没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力。 [3]当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，电梯表面是倾斜的，人站在上面，有向下滑的趋势，因此受到向上的摩擦力的作用。 （2）[4]购物车安装轮子，是用滚动代替滑动，可大大减小摩擦力。 [5]小明推动购物车水平方向上受到推力和摩擦力，购物车匀速前进，推力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于推力F，则摩擦力等于10N，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，因此小明推着空车快速跑过去，这时车受到地面的摩擦力大小仍为10N。 [6]购物车上增加物品，购物车对地面的压力增大，接触面粗糙程度不变，摩擦力增大，摩擦力大于F，则摩擦力大于10N。 27．(23-24八下·陕西西安高新第一中学·期末)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其和图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当时，物体处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，受到的摩擦力是 N，当时，物体受到的摩擦属于 摩擦，摩擦力大小为 N。 【答案】 平衡 2 滑动 4 【详解】[1][2]由丙图可知，当t=1s时，物体速度为零，处于静止状态，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，物体处于平衡状态；由乙图可知，物体所受拉力为2N。 [3][4]由丙图可知，4s～6s内，物体做匀速直线运动，此时物体受力也平衡，即物体受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由乙图可知，物体所受拉力为4N，则滑动摩擦力为4N；当t=3s时，物体做加速直线运动，物体受到的摩擦属于滑动摩擦，但由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以此时的滑动摩擦力也为4N。 探究滑动摩擦力影响因素的实验 28．(23-24八下·陕西西安新城区爱知初级中学·期末)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。 （1）实验中应水平匀速直线拉动物体A，根据 原理测出滑动摩擦力的大小，实验过程中主要采用了 进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。 （2）比较甲、丙两次实验可以得出结论：在 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；比较 两次实验可以得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）丙图中，开始拉动物体时，拉力逐渐增大，但物体仍静止，物体受到的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”） （4）在实验操作中发现：弹簧测力计不沿水平方向拉动时（如图戊所示），也可使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，物块处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，弹簧测力计对物块的拉力和物块受到的滑动摩擦力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。 （5）某同学认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是将物体A沿竖直方向切取一部分放在棉布上进行实验，测得的滑动摩擦力相较图甲变小，由此判断猜想正确。你认为该同学实验操作不合理之处是 。 【答案】 二力平衡 控制变量法 压力大小 甲、乙 变大 平衡 不是 没有控制压力大小相同 【详解】（1）[1] 用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，原理是二力平衡。 [2] 滑动摩擦力的大小可能与压力大小，接触面粗糙程度等因素有关，在研究其中一个因素对滑动摩擦力的影响时需要控制其他因素不变，所以本实验需要采用控制变量法。 （2）[3]甲、丙两次实验压力大小相同接触面粗糙程度毛巾大于棉布，得到的结果也是木块受到毛巾的摩擦力大于棉布的，因此得出结论，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 [4]甲、乙接触面粗糙程度相同，压力不同，因此可以研究滑动摩擦力与压力的关系。 （3）[5]物体静止，受力平衡，水平方向上拉力始终等于静摩擦力，拉力逐渐增大，物体受到的摩擦力也逐渐增大。 （4）[6]只要物体静止或者匀速直线运动就一定处于平衡状态。物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，物体处于平衡状态。 [7]弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不在同一条直线上，不是一对平衡力。 （5）[8]切取一部分过程中，改变接触面积的同时压力大小也发生了改变，故不合理，没有控制压力大小相同。 29．(23-24八下·陕西西安新城区·期末)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图1、2、3所示的三次实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平 拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数； （2）分析图1、2两次实验可知，滑动摩擦力的大小与 有关；分析图 两次实验可知，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积有关，于是他在图1实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分，接下来的操作是 ，然后重复图1所示的实验； （4）小明在同一木板上进行了多次实验，根据测量数据作出图4所示的图像，分析图像可得出结论：①当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成 比；②当压力为5N时，滑动摩擦力为 N。 【答案】 匀速直线 压力大小 1、3 大 将其中一部分叠放在另一部分上方 正 4 【详解】（1）[1]将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，此时木块处于平衡状态，受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 （2）[2]分析图1、2两次实验可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，测力计示数越大，说明滑动摩擦力越大，说明滑动摩擦力的大小与压力有关。 [3]分析图1、3两次实验可知，压力一定时，接触面越粗糙，测力计示数越大，说明滑动摩擦力越大。 （3）[4]小明认为滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积有关，于是他在图1实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分，接下来的操作是将将其中一部分叠放在另一部分上方，控制压力与接触面粗糙程度不变，改变受力面积大小，然后重复图1所示的实验。 （4）[5]小明在同一木板上进行了多次实验，根据测量数据作出图4所示的图像，分析图像可得出结论：①当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力比值不变，说明当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。 [6]由图得，滑动摩擦力的大小与压力比值为 当压力为5N时，滑动摩擦力为 30．(23-24八下·陕西咸阳三原县·期末)小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线等器材。 (1)为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据 知识可知，小美应用弹簧测力计拉着运动鞋沿水平方向做 运动； (2)如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时运动鞋受到的滑动摩擦力大小为 N； (3)在老师的指导下，小美对图甲实验方案进行了改进，如图乙所示，她将弹簧测力计固定，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是 ； (4)小美用如图丙所示装置探究“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”，实验步骤和数据记录如下表： 实验步骤 台式测力计示数F/N 鞋子总重力G/N 弹簧测力计示数f/N ①把鞋子放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数 4.8 4.8 1.9 ②将质量不计的氢气球系在鞋子上，重复步骤①的实验 3.2 4.8 1.2 ③氢气球仍系在鞋子上，往鞋子里加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤①的实验 4.8 6.4 1.9 a．实验步骤②使用氢气球是为了改变 （选填“鞋子对纸的压力”或“鞋子的重力”）； b．根据实验步骤②、③的数据 （选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关； c．要分析滑动摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择实验步骤 两组数据进行分析。 【答案】(1) 二力平衡 匀速直线 (2)2.8 (3)不必做匀速直线运动，操作简单 (4) 鞋子对纸的压力 不能 ①③ 【详解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，应该水平拉动运动鞋，使其沿水平方向做匀速直线运动。根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力等于拉力。 （2）如图甲所示，弹簧测力计分度值为0.1N，示数为2.8N，则此时运动鞋受到的滑动摩擦力大小为2.8N。 （3）让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），鞋处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉力是平衡力，这样改进的好处是不用匀速拉动橡胶垫，且弹簧测力计处于静止状态，方便读数。 （4）[1]实验步骤②使用氢气球，由于氢气球向上拉鞋子，所以鞋子对纸的压力的压力变小，但其本身的重力不变。 [2]实验步骤②、③的数据，物体的重力和压力都不相同，没有控制重力不变，根据实验步骤②、③的数据不能说明摩擦力大小与压力有关。 [3]要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，要控制压力大小相同，重力大小不同，故应选择①③两组数据进行分析。 31．(23-24八下·陕西咸阳礼泉县·期末)丹丹用如图甲所示的装置，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。 (1)实验时，应将弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，其原理是利用 知识得出物体所受滑动摩擦力的大小； (2)比较甲、乙两图，得出的结论：接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)比较乙、丙两图，可知滑动摩擦力大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）； (4)在某次实验中，丹丹拉动木块在木板上运动，木块运动的s﹣t图像如图丁。若用F1和F2分别表示0~t1和t1~t2时间内弹簧测力计的示数，则F1 F2（选填“>”“=”或“<”）。 (5)另一同学又设计了如图戊所示的实验装置，当他用2N的水平拉力F拉动木板时，弹簧测力计示数如图戊所示，则木块A受到木板对它的摩擦力方向水平 （选填“向左”或“向右”），大小为 N。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2)压力 (3)无关 (4)= (5) 向左 0.4 【详解】（1）[1][2]每次实验都应该用弹簧测力计沿水平方向拉动物体做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于物体所受的滑动摩擦力。 （2）比较甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力计示数不同，滑动摩擦力不同，接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）比较乙、丙两图可知，压力大小、接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，弹簧测力计示数相同，滑动摩擦力相同，得出的结论是：滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。 （4）由图可知，木块在0~t1和t1~t2内运动的路程和时间均成正比，说明木块在0~t1和t1~t2内均做匀速直线运动，同一木块在粗糙程度相同的水平面上运动，压力不变，接触面的粗糙程度相同，所以木块受到的滑动摩擦力相同，木块做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，所以拉力也相等，即F1=F2。 （5）[1][2]由图丁可知，弹簧测力计的示数为0.4N，由于木块保持静止，受到弹簧测力计的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，弹簧测力计的拉力方向水平向右，所以木块受到木板对它的摩擦力方向是水平向左，大小为0.4N。 32．(23-24八下·陕西商洛山阳县·期末)在探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验中：（已知弹簧测力计的拉力） （1）图丙实验中弹簧测力计的示数为 N； （2）小明刚开始拉木块时，木块没有被拉动，此时木块所受的摩擦力 （选填“大于”“小于”或“等于”）拉力。当弹簧测力计的示数为2N时，木块做匀速直线运动，当拉力变为3N时，滑动摩擦力大小为 N； （3）小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小跟 有关。 【答案】 2.8 等于 2 接触面粗糙程度 【详解】（1）[1]图丙实验中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.8N。 （2）[2]小明刚开始拉木块时，木块没有被拉动，此时木块处于平衡状态，所受的摩擦力与拉力是平衡力，大小相等。 [3]当弹簧测力计的示数为2N时，木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，所受的摩擦力与拉力是平衡力，大小相等，均为2N；木块当拉力变为3N时，木块对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，为2N。 （3）[4]甲丙实验中压力相同，丙图的接触面粗糙程度较大，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关。 1．(23-24八下·陕西西安高新一中创新班·期末)水平传送带上重叠放置甲、乙两个木块，如图所示，两木块随传送带一起向右做匀速直线运动；运动到A点处，甲乙一起滑下传送带，在粗糙的地面上一起向右滑行；滑行到B点与墙壁相撞后，乙马上向左运动，最终甲乙在C点停止运动，从B运动C的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离。忽略空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．在传送带上运动的过程中，甲和乙都不受摩擦力的作用 B．从A点运动到B点的过程中，甲可能不受摩擦力的作用 C．从B点运动到C点的过程中，甲一定受到水平向左的摩擦力 D．甲相对于乙向右滑动一段距离是因为受到惯性的作用 【答案】C 【详解】A．甲乙刚放在传送带时相对地面先加速，后匀速运动，在加速运动过程中，甲、乙均会受到向右的摩擦力，故A错误； B．从A点运动到B点的过程中，地面粗糙，甲随乙一起向右做减速运动，甲会受到向左的摩擦力，故B错误； C．由前面分析可知，甲、乙之间接触面是粗糙的，当发生相对运动时，甲、乙之间有摩擦力。从B点运动到C点的过程中，甲相对于乙向右滑动一段距离，乙对甲一定有水平向左的摩擦力。故C正确； D．惯性是物体自身具有的保持原来运动状态不变的性质，不能说物体受到惯性，故D错误。 故选C。 2．(23-24八下·陕西西安雁塔区·期末)如图，拉力F的大小为8N，叠放在一起的物体A和B在拉力F的作用下沿水平方向做匀速直线运动，则下列结论正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体B受到的摩擦力大小均为8N B．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为8N C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0N，物体B受到的摩擦力大小为8N D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力大小为8N，物体B受到的摩擦力为0N 【答案】B 【详解】C．由图甲可知，物体A和B在大小为F的恒力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，所以物体A和B（看做一个整体）在水平方向受到平衡力作用，即A受到地面施加的水平向左的摩擦力f和拉力F平衡 因A、B一起做匀速直线运动，所以A、B相对静止，则A与B之间不存在摩擦力的作用，B受到摩擦力的大小为0，故C错误； D．由图乙可知，物体A和B在大小为F的恒力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，所以物体A和B（看做一个整体）在水平方向受到平衡力作用，即A受到地面施加的水平向左的摩擦力f和拉力F平衡 因A、B一起做匀速直线运动，B受到拉力、摩擦力的作用，拉力与摩擦力是一对平衡力，故物体B受到的摩擦力大小为8N，方向向左，故D错误； A．由以上分析可知，甲图中物体B受到的摩擦力大小均为0N，乙图中物体B受到的摩擦力大小为8N，故A错误； B．甲乙两图中，把A、B看成整体，系统处于平衡状态，因此，甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为8N，方向水平向左，故B正确。 故选B。 1 / 2 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