【串讲课件】专题一 植物能进行光合作用等生命活动（济南版2024）-2024-2025学年七年级生物下学期期末考点大串讲（济南版2024）

2024济南版｜七年级｜下册｜ —— 期末串讲复习 —— 专题一 植物能进行光合作用等生命活动 01 目 录 01 考点整合 02 思维导图 03 能力进阶 考点整合 01 一级考点 二级考点 从根的顶端到着生根毛的部分。 根尖： 根冠：细胞排列比较疏松，体积较大，有大液泡，细胞壁薄。 分生区：细胞排列紧密，体积较小，具有 旺盛的分裂能力。 伸长区：细胞中出现液泡, 细胞能迅速伸长。 成熟区：细胞停止伸长，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，部分内部细胞具有输导作用。 考点整合 一级考点：1.根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠 根尖细胞的分裂、生长和分化，使根不断生长，逐渐长成庞大根系，将根固定在土壤中。 观察叶片的结构（实验步骤） 上表皮 下表皮 叶脉 叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分 （支持、输导） 叶肉（内含叶绿体） 光合作用主要场所 一级考点：2.叶片结构 考点整合 表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。 两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，叫做气孔。 气孔是植物蒸腾的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的主要通道。 保卫细胞含有叶绿体 表皮细胞无叶绿体 通过的气体：水蒸气、二氧化碳、氧气 一般陆生植物下表皮气孔数量较多 一级考点：3.气孔 考点整合 保卫细胞 意义：①促进植物体对____的吸收。 ②促进对_________的运输， ③降低叶片表面温度， ④促进自然界中的水循环。 水 水和无机盐 植物体的水分绝大部分通过蒸腾作用散失 一级考点：4.蒸腾作用 考点整合 概念：水以_____状态从植物体内散发到体外的过程，叫作蒸腾作用。 主要器官：________ 气体 叶 蒸腾作用路径 根尖吸收 叶片气孔散失 导管运输 暗处理 遮光对照 脱色 滴加碘液 观察现象 验证绿叶在光下制造淀粉 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 见光 （对照组） 遮光 （实验组） 变量：光 隔水加热，酒精脱色 叶绿素易溶于酒精 淀粉有遇碘液变蓝 ①淀粉是光合作用的产物， ②光是光合作用的必要条件。 一级考点：5.光合作用产生有机物（淀粉） 考点整合 光合作用反应式： 原料 产物 条件 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 光能 叶绿体 光合作用实质： （1）物质转化： （2）能量转化： 无机物转化成有机物 光能转化为化学能 场所 合成有机物，储存能量 一级考点：6.光合作用 考点整合 光合作用定义：绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，并释放氧气的过程。 有氧呼吸： 在氧气的参与下，细胞将糖类等有机物逐步分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程 有机物（贮存能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 原料 产物 呼吸作用的场所：主要在活细胞的线粒体内进行 热能散失 植物体对无机盐的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等各项生命活动 呼吸作用实质： （1）物质转化： （2）能量转化： 有机物转化成无机物 化学能转化为热能 分解有机物，释放能量 一级考点：7.呼吸作用 考点整合 观察种子呼吸现象 在绿豆芽生长发育的过程中通过呼吸作用消耗了体内的有机物。 一级考点：8.种子呼吸作用 考点整合 （1）A、B 保温杯内温度升高，C、D 保温杯内温度基本不变。 （2）A 保温杯中蜡烛熄灭，C 保温杯中蜡烛正常燃烧。 （3）B 保温杯排出的气体能使澄清石灰水变浑浊，D 保温杯排出的气体不能使澄清石灰水变浑浊。 1.氧气浓度 2.二氧化碳浓度 3.温度 4.湿度等 田间松土 及时排涝 保证植物根系更好的接触到氧气，让根系的呼吸作用正常进行。如 晒干粮食 低温保存水果 低温、低氧、低含水量都会抑制呼吸作用，从而降低食物中有机物消耗 如 一级考点：9.光合作用呼吸作用在农业生产上应用 考点整合 光合作用在农业生产上应用 1.延长光照时间。2.增大光照面积3.合理密植 4.复种 5.立体种植 6.间作套种 7.增施有机肥 8.增加二氧化碳浓度 呼吸作用在农业生产上应用 影响呼吸作用强弱的因素 二级考点 1.根系结构 考点整合 1、根系结构 植物的根系中长而粗的根，称为主根。（由胚根发育的根） 主根生长达到一定长度，在一定部位生出短而细的根，称为侧根。 （2）根系 直根系 须根系 主根与侧根有明显区别的根系。 如：番茄、毛白杨、菠菜等大多数双子叶植物。 主根与侧根没有明显区别，主要由不定根构成的根系。如：小麦、玉米等大多数单子叶植物。 （1）根的类型 一株植物根的总和 须根系 直根系 主根 侧根 二级考点：2.植物吸收水和无机盐 考点整合 土壤浸出液含有无机盐 植物生长需要主要的无机盐有含氮无机 盐、含磷无机盐、含钾无机盐 植物主要通过根尖的成熟区吸收水和 无机盐。 应用 产量高、节省土地、节约水肥、不受季节限制、清洁无污染 无土栽培：根据植物生活所需无机盐的种类和数量，将无机盐按一定的比例溶解到水中配成营养液，用营养液来培养植物的方法。 优点 ※植物在生长发育过程中，对水和无机盐的需求是不断变化的 实验结论：二氧化碳是光合作用原料 光合作用的原料之一是水 海尔蒙特实验 实验结论： 二级考点3.光合作用需要水和二氧化碳 考点整合 探究二氧化碳是光合作用的原料 A点：光照强度为_______，植物只进行______。 AB段：光合作用强度_______呼吸作用强度 B点：光合作用强度________呼吸作用强度 BC段：光合作用强度________呼吸作用强度 0 呼吸作用 小于 等于 大于 三大生理作用综合 考点整合 思维导图 02 思维导图 植物能进行光合作用等生命活动 能力进阶 03 能力进阶 1．如图是洋葱根尖模式图，下列叙述正确的是( ) A．④为根冠，对根有保护作用 B．③属于分生组织，细胞核大，细胞壁厚 C．②是吸收水分和无机盐的主要部位 D．①是根生长最快的部位 A 能力进阶 2．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．土壤浸出液为植株生长提供无机盐 B．实验变量是水分的多少 C．实验应在黑暗处进行 D．实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐 A 能力进阶 3．有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水，这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余大量的水将散失到外界。下列叙述正确的是（    ） A．植物主要通过叶片吸收水分 B．植物不会通过蒸腾作用散失大量的水 C．气孔是植物进行蒸腾作用的“门户” D．蒸腾作用拉动了水和无机盐在筛管中的运输 C 能力进阶 A．实验前把天竺葵放在黑暗处24小时是为了消耗叶片中的淀粉 B．水浴加热装置中，小烧杯中浸没叶片的液体是酒精 C．滴加碘液后看到的现象是遮光部分变蓝色 D．该实验能证明光是光合作用的条件 C 4．生物兴趣组在进行“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，设计了如图所示的实验。根据实验判断下列有关叙述错误的是（　　） $$