三、文言文阅读——陕西历史名人-【一战成名新中考·5行卷】陕西语文中考复习·2024新方向模考卷

参考答案及解析·陕西语文 阅 读 专 项 训 练 ４．（４分）运用比喻的修辞手法，将泰戈尔的诗比作“飞鸟衔来 阳光”，形象生动地表现出泰戈尔的诗给当年书籍、文学知识 贫乏的“我们”带来的温暖和熏陶，抒发了“我”对泰戈尔诗 歌的喜爱和赞美之情，也表达了“我”对青年时代的怀恋 之情。 ５．（５分）示例：做每一件事都要竭尽全力。困境方显真友谊， 新时代青年要多读书，读好书。 （九）（２１分）１．（３分）文章主要讲述了放暑假的“我”和弟弟担 心暴雨过后进山赶羊的父亲，去山里寻找父亲的故事。 ２．（６分）（１）（３分）因为昨夜刚下过一场暴雨，母亲很担心 “我”和弟弟以及去山里赶羊的父亲，看到“我”和弟弟回家， “长出了一口气”，表现出母亲的安定、放心。 （２）（３分）这个句子运用了夸张的修辞手法，表现了“我”和 弟弟寻找父亲时的卖力和焦急，引起读者的共鸣。 ３．（４分）①推动情节发展，“暴雨”引出了后文“我”和弟弟尖叫 以及唱着歌寻找父亲的故事；②渲染气氛，“暴雨”为文章笼 上一层紧张、焦急的气氛。 ４．（４分）“我”和弟弟一路都非常担心父亲，并且因为天黑还遇 到了墓地，恐惧和劳累充斥着“我们”的内心，在终于找到父 亲之后，“我们”卸下了内心的担忧，而父亲也因为看到了我 们有了底气，因此才说“人有了精神，羊也有了生气”。 ５．（４分）“沙漠”和“夜”指环境，“喊”指“我”和弟弟寻找父亲 时的动作，文章的标题“沙漠喊夜”概括了文章的主要内容， 即“我”和弟弟在一个夜晚去沙漠里寻找父亲。 （十）（２１分）１．（３分）裴先生的风度气质和人格魅力令学生敬 仰；裴先生的教学方法和思想行为如同明灯，照亮学生的心 灵；裴先生的言传身教和读书方法影响学生一生。 ２．（４分）学识渊博，风度翩翩，与众不同；普通话标准、流利，鼓 励学生看课外书；对学生要求严格，不许弄虚作假；当面给学 生道歉，尊重学生；言传身教，教给学生读书写作的习惯；有 教育情怀。（任选四点即可） ３．（５分）（１）（２分）运用比喻、对比的修辞手法，生动形象地突 出裴先生的普通话标准、流利，也表现出因为裴先生的误解 给“我”带来的震惊和打击，出乎“我”的意料。 （２）（３分）对裴先生以古礼当面道歉的行为感到既意外又惊 异；裴先生肯定与认可“我”的作文能力，让“我”心情振奋、 激动；消除误会，敬佩与感激裴先生。 ４．（４分）①裴先生最喜欢苏东坡和鲁迅，受他的影响，我也爱 看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。②裴先生的鼓励和 指点，激发了“我”的阅读兴趣和写作兴趣。③“我”养成了 和裴先生一样的读书习惯和写作习惯。 ５．（５分）①尽量克制自己的情绪；②寻求恰当的解决办法，主 动沟通；③用事实或实力来证明自己；④真诚公开道歉，尊重 对方；⑤保持读书的习惯，不断提升自己。 三、文言文阅读———陕西历史名人 （一）张载（１２分） １．（４分）（１）书信　（２）记录，记载　（３）破旧　（４）停止，罢休 ２．（２分）Ｃ　【解析】Ａ项“其”，代词，代指《中庸》这本书／代 词，其中；Ｂ项“于”，介词，在／介词，对，对于；Ｃ项“而”都是 连词，表方式或状态，可不译；Ｄ项“以”，动词，认为／介词，凭 借。故选Ｃ项。 ３．（４分）（１）（２分）儒学之士自有名教作为乐事，为什么要谈 论兵事呢。 （２）（２分）有时半夜起床坐着思考、学习，点上蜡烛照着 写作。 ４．（２分）勤学善思、践履笃行、经世致用、崇尚气节。 【参考译文】张载，字子厚，长安人。少年时代喜欢谈论 军事，以致想结交客人取得洮西的地盘。二十一岁那年，用 书信拜谒范仲淹，（范仲淹）一看就知道他是一个有远大抱负 （的人），于是告诫他说：“儒学之士自有名教作为乐事，为什 么要谈论兵事呢。”因此劝告他读《中庸》。张载读了这本书， 还觉得不够满足，于是又寻访学习佛教、道家之书，长年累月 探究这种说教的深刻含意，无所收获，便反过来求之于《六 经》。曾经坐在虎皮讲席上在京师讲解《易》经，跟随他听讲 的人很多。 熙宁初年，宋神宗赵顼任命他为崇文院校书。（张载）因 病迁移隐居在南山脚下，整天端端正正地坐在一间房子里， 座位左右都是书籍，俯身读书，仰头思考，有所心得就记载下 来，有时半夜起床坐着思考、学习，点上蜡烛照着写作。他的 志向道义、精于思考，从没有一会儿停止过，也从没有一会儿 忘记过。他穿的是破旧衣服，吃的是蔬菜粗食，给他的学生 讲习学业，每次都教以知礼成性、变化气质的道理，学业一定 要像圣人那般才罢休。他认为了解人而不了解天道，要求做 贤人而不要求做圣人，这是秦、汉以来学者的一大弊端。 （二）杜如晦（１２分） １．（４分）（１）不久　（２）忧虑　（３）谋划　（４）获得 ２．（２分）Ｃ　【解析】Ａ项“为”，动词，担任／介词，表目的，为 了；Ｂ项“以”，介词，把／介词，因为；Ｃ项“之”都是结构助词， 用于主谓之间，取消句子独立性；Ｄ项“于”，“至于”连用，表 示另提一事／介词，表比较，比。故选Ｃ项。 ３．（４分）（１）（２分）王府中的幕僚离开的虽然多，（但）这并不 值得惋惜。 （２）（２分）那时天下正多事，（杜如晦）剖析判断（政事）如流 水一般利落，当时的同僚都很佩服他。 ４．（２分）房玄龄识人善谏，擅长谋划；杜如晦聪慧有见识，做事 果断利落，政绩斐然。 【参考译文】杜如晦是陕西西安人。武德初年，担任秦王 府兵曹参军，不久就被提升为陕州总管府长史。当时秦王府 中人才济济，外迁的人非常多，太宗对此感到忧虑。记室房 玄龄说：“王府中的幕僚离开的虽然多，（但）这并不值得惋 惜。杜如晦聪明且有见识，是辅佐帝王的良才。如果您只坐 守现有的地盘，不想有大的作为，那么用不着他；可是如果您 想要管理整个国家，那么非此人不可。”太宗从此便对杜如晦 更加看重，把他视为心腹，于是上奏请求将杜如晦继续留在 秦王府为官，经常让他参与谋划军机要务。那时天下正多 事，（杜如晦）剖析判断（政事）如流水一般利落，当时的同僚 都很佩服他。（杜如晦）连续被任命为天策府从事中郎，兼任 文学馆学士。隐太子建成作乱事败，杜如晦和房玄龄功劳最 大，杜如晦被提升为太子右庶子。不久又迁任兵部尚书，封 为蔡国公，食邑一千三百户。贞观二年，担任检校侍中。贞 观三年，拜为尚书右仆射，兼主持吏部选事。                                                                        他和房玄龄共 ８２ 参考答案及解析·陕西语文 阅 读 专 项 训 练 同掌管朝廷的政务。有关修筑宫殿的规模、典章制度等事 情，都由二人商议决定，二人的政绩深得人们的称赞。 （三）王翦（１２分） １．（４分）（１）侍奉　（２）率领，带领　（３）逃走　（４）使…… 受辱 ２．（２分）Ｄ　【解析】题干中的“以”，介词，因为。Ａ项“以”，介 词，凭借；Ｂ项“以”，介词，把；Ｃ项“以”，动词，认为；Ｄ项 “以”，介词，因为。故选Ｄ项。 ３．（４分）（１）（２分）我打算攻取楚国，由将军估计调用多少人 足够？ （２）（２分）将军虽然染病，难道忍心抛弃我吗！ ４．（２分）王翦熟悉兵法，做事稳重。根据实际情况决定用兵数 量；李信年轻气盛，用兵经验不足，战场不懂得反侦察。 【参考译文】王翦是今陕西富平县人。年轻时就爱好兵 法，（后来）去侍奉秦始皇。 秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把 燕太子丹追击到衍水，最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认 为李信贤能勇敢。一天，秦始皇问李信：“我打算攻取楚国， 由将军估计调用多少人足够？”李信回答说：“最多不过二十 万人。”秦始皇又问王翦，王翦回答说：“非得六十万人不可。” 秦始皇说：“王将军老喽，多么胆怯呀！李将军果断勇敢，他 的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南进军攻 打楚国。王翦的话不被采用，就推托有病，回到陕西富平家 乡养老。李信攻打平与，蒙恬攻打寝邑，大败楚军。李信接 着进攻鄢、郢，攻破了它们，于是带领部队向西前进，与蒙恬 在城父会师。楚军于是跟踪追击他们，连着三天三夜不停 息，结果大败李信部队，秦军大败而逃。 秦始皇听到这个消息，大为震怒，亲自乘快车奔往陕西 富平，见到王翦道歉说：“我因为没采用您的计策，李信果然 使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西逼近，将军虽 然染病，难道忍心抛弃我吗！”王翦说：“大王一定是不得已而 用我，非得有六十万人不可。”秦始皇说：“就只听将军的谋划 了。”于是王翦率领着六十万大军出发了，秦始皇亲自到灞上 送行。 王翦终于代替李信进击楚国，大破楚军。 （四）班超（１２分） １．（４分）（１）曾经　（２）如果　（３）以……为耻　（４）停止 ２．（２分）Ｂ　【解析】题干中的“而”，表并列，并且。Ａ、Ｃ、Ｄ项 “而”都表并列，并且；Ｂ项“而”，表因果，所以。故选Ｂ项。 ３．（４分）（１）（２分）你给人家耕地作牛马，哪里谈得上富贵啊？ （２）（２分）他有远大的志向，不注重无关紧要的小事。 ４．（２分）原因：有远大的志向（“为人有大志”）；勤奋刻苦（“勤 苦，不耻劳辱”）；有才能，好读书（“有口辩，而涉猎书传”）。 共同之处：少时都有远大志向。 【参考译文】【乙】班超，字仲升，今陕西咸阳东北人，是 徐县县令班彪的小儿子。他有远大的志向，不注重无关紧要 的小事。然而内心却孝顺恭谨，在家时操持家务常常勤奋而 努力，并不将劳作耕种视为耻辱之事。他口才极好，并粗略 地阅读了一些典籍。明帝永平五年，他的兄长班固受朝廷征 召前去担任校书郎，他和母亲便跟随来到京师洛阳。由于家 庭贫困，他常常受雇为官府抄书来供给家庭的生活所需。由 于长时间地劳累辛苦，他曾经停下手中的工作，将毛笔扔在 一边叹息地说：“大丈夫没有别的抱负和才略，尚且应当学习 傅介子和张骞在他乡建立功业，来博取封侯的赏赐，怎能长 期役使在这笔砚之间呢？”身边的人听了这话都笑话他。班 超说：“小子又怎能理解壮士的志向呢！” （五）苏武（１２分） １．（４分）（１）苦于　（２）同“返”，往返　（３）拒绝　（４）敬重 ２．（２分）Ｄ　【解析】Ａ项“之”，结构助词，用在主谓之间，取消 句子独立性，不译／代词，指元方；Ｂ项“且”，连词，表递进，而 且，况且／连词，表让步，犹，尚且；Ｃ项“为”，动词，任命／介 词，被；Ｄ项“而”都是连词，表转折，却。故选Ｄ项。 ３．（４分）（１）（２分）（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水 南岸。 （２）（２分）儿子为父亲而死没有什么遗憾，坚守节义毫不 动摇。 ４．（２分）同：意志坚毅顽强，有恒心。 异：愚公有造福子孙的宏愿，有远见卓识；苏武是有高尚的民 族气节的爱国人士。 【参考译文】【乙】苏武，是已故的右将军平陵侯苏建的 儿子。汉武帝时，任命苏武为癷中监，派他出使匈奴。当时 匈奴派到汉朝的使者有很多都归降了汉朝，所以匈奴也想使 苏武投降，以便取得相当的补偿。单于派显贵大臣归降的汉 人卫律劝说苏武，苏武不顺从。于是卫律拒绝供给苏武饮 食，苏武很多天都不投降。又遇上盛夏酷暑，给他穿上用毡 制成的厚毛衣服并且把他捆起来在太阳下面暴晒，苏武的意 志更加坚定，始终不肯屈服。（他）说：“臣子侍奉君主效劳， 就像儿子侍奉父亲。儿子为父亲而死没有什么遗憾，坚守节 义毫不动摇，即使被大斧砍死，被放在沸水的大锅里烹死也 无所畏惧，高官显爵也不以为荣。”匈奴也因此而敬重苏武。 苏武被拘留了十多年，始终不肯降服，可以说是坚守节义的 忠臣了。《诗经》说：“我的心不是石头，不可以转动；我的心 不是席子，不可以卷起来。”说的就是苏武这样的人。 （六）李靖（１２分） １．（１）好　（２）恰巧，适逢　（３）到　（４）攻克 ２．（２分）Ｃ　【解析】题干中的“其”，代词，代指李靖。Ａ项 “其”，代词，代指左边的船夫；Ｂ项“其”，代词，代指岳阳楼； Ｃ项“其”，副词，表示祈使语气；Ｄ项“其”，代词，代指老师。 故选Ｃ项。 ３．（４分）（１）（２分）可以和我谈论孙膑、吴起的兵法的，只有 （你）这个人了。 （２）（２分）高祖认为他的话很有气魄，太宗又坚决请求（不要 杀他），于是就放了他。 ４．（２分）运用侧面描写，通过他们的赞许从侧面烘托李靖文武 才略超过常人。 【参考译文】李靖，本名药师，今陕西三原县东北人。年 轻时有文才武略，常常对自己亲近的人说：“大丈夫如果遇上 英明的君主和大好时机，一定要建立功劳成就事业，来求取 富贵。”他的舅舅韩擒虎，号称名将，每当与李靖谈论兵法，没 有不称赞他好的，他总是抚着他的背说：“                                                                        可以和我谈论孙 ９２ 参考答案及解析·陕西语文 阅 读 专 项 训 练 膑、吴起的兵法的，只有（你）这个人了。”李靖起初在隋朝任 长安县功曹，后任驾部员外郎。左仆射杨素和吏部尚书牛弘 都称赞他。杨素曾抚着自己的坐床对他说：“你最终能坐到 这个位置。” 适逢唐高祖李渊在边塞攻打突厥，李靖观察李渊，知道 他有统一天下的意图。于是给自己戴上枷锁，将要前往扬州 （向朝廷报告事变），到了长安，因为道路堵塞不通才作罢。 高祖攻下京城，抓住李靖将要杀他，李靖大喊道：“您拉起正 义的队伍，本应为天下除暴乱，为什么不想成就大事，却要因 为个人的私怨杀掉壮士呢！”高祖认为他的话很有气魄，太宗 又坚决请求（不要杀他），于是就放了他。不久太宗把李靖召 入幕府。 （七）孙思邈（１２分） １．（４分）（１）善于、擅长　（２）对……说　（３）才　（４）推辞 ２．（２分）Ｃ　【解析】题干中的“以”，介词，因为。Ａ项“以”，连 词，表目的，来；Ｂ项“以”，介词，用；Ｃ项“以”，介词，因为； Ｄ项“以”，介词，凭借。故选Ｃ项。 ３．（４分）（１）（２分）只是遗憾他的才能太大，（在我这小小州 衙）很难得以施展。 （２）（２分）隋文帝杨坚辅佐北周朝政，征聘他担任国子博士， 他推说生病没有出任。 ４．（２分）自幼聪敏过人，淡泊名利，择时而出的智者。 【参考译文】孙思邈，今陕西省铜川市耀州区人。他七岁 入学，一天能背诵一千多字的文章。２０岁时，就擅长谈论庄 子、老子以及诸子百家的学说，并且喜爱佛经。洛州总管独 孤信见到他后赞叹说：“这是一个神童啊，只是遗憾他的才能 太大，（在我这小小州衙）很难得以施展。”北周宣帝时，由于 王室多发生变故，孙思邈就隐居到太白山中。隋文帝杨坚辅 佐北周朝政，征聘他担任国子博士，他推说生病没有出任。 他曾经对他的好友说：“五十年后，会出现圣人，那时我才帮 助他治理天下。”等到太宗李世民登上帝位，征召他到京城， 他已经老了，但耳聪目明，要授给他官职，他坚决推辞，不接 受。显庆四年，高宗又征召他入朝，授予他谏议大夫的官职， 他又坚决谢绝，没有接受。 （八）李世民（１２分） １．（４分）（１）使……饥饿　（２）违背　（３）抚恤　（４）完全 ２．（２分）Ｄ　【解析】题干中的“之”，结构助词，的。Ａ项“之”， 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；Ｂ项“之”， 助词，起补足音节的作用，不译；Ｃ项“之”，代词，代指大道； Ｄ项“之”，结构助词，的。故选Ｄ项。 ３．（４分）（１）（２分）内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。 （２）（２分）不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国 事了。 ４．（２分）无论是为人处世还是治国理政，享受安乐往往会有失 败的风险。 【参考译文】【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国 君所应当遵循的原则，必须首先抚恤百姓。如果用损害百姓 的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一 样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲 求。我经常想到使人身体受到损害的原因不在别的，都是由 于自己的贪欲才酿成灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声 色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害 国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古 代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，不知道哪些政策是成功 的，哪些政策是失败的，也看不见自己的过错，于是渐渐导致 国灭身亡。我已经在深宫之内，不可能完全知道天下所有的 事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国 家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。” （九）刘彻（１２分） １．（４分）（１）拜访　（２）使……听到　（３）做好　（４）丧失 ２．（２分）Ｂ　【解析】题干中的“而”，表递进，且。Ａ项“而”，表 转折，却；Ｂ项“而”，表递进，且；Ｃ项“而”，表因果，因而； Ｄ项“而”，表方式或状态，可不译。故选Ｂ项。 ３．（２分）夫以四海之广／士民之数／能言之类至众多也 ４．（２分）张设诽谤的罗网，把人才都驱逐到汉朝。 ５．（２分）秦朝君主未重视贤才，失去了大量人才，导致国家被 汉朝取代；汉武帝发掘、激励人才，开拓疆土，成为被人称赞 的皇帝。 【参考译文】贤士，是国家的重要人才；得到贤士国家就 强盛，失去贤士国家就弱小。如今想要招引天下的贤士，百 姓有上书求见的，就让他们拜访尚书，由尚书询问他们所说 的内容，言论有可以采用的，就授以微薄的俸禄，赏赐一束丝 织品。如果这样做，那么天下的士人倾吐忠言，皇上每天都 能听到好的谋议，（这样一来）天下的条理，国家的表里，就灿 烂分明，可以看得一清二楚了。凭借四海之广，士人、百姓之 众，能够进献忠言的人必定极多。然而，其中的杰出之士指 陈时事政务，出言成章，（纵然）和先代圣贤对证也没有谬误， 施行于当今社会也是合乎时务的，像这样的人，也没有几个。 孔子说：“工匠要想做好他的事，必须先磨快他的工具。”到了 秦朝却不是这样，张设诽谤的罗网，把人才都驱逐到汉朝。 所以如果真能不丧失权柄，天下即使发生混乱，也没有谁敢 图谋不轨，这就是汉武帝之所以能开拓疆土建立功业，成为 被人称赞的皇帝的原因啊。 （十）寇准（１２分） １．（４分）（１）只，只是　（２）知晓　（３）等到　（４）明白 ２．（２分）Ｂ　【解析】Ａ项“乃”，副词，于是／副词，才；Ｂ项“而” 都是连词，表顺承，然后；Ｃ项“之”，动词，到／结构助词，的； Ｄ项“以”，介词，用／介词，因为。故选Ｂ项。 ３．（４分）（１）（２分）以你现在的才干和谋略来看，不再是原来 那个吴下阿蒙了！ （２）（２分）寇准是少见的人才，可惜他学问不够啊。 ４．（２分）《张咏劝学》中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而 《孙权劝学》中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。 【参考译文】【乙】起初，张咏在成都做官，听说寇准做了 宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他 学问不够啊。”等到寇准出任陕州知州的时候，恰好张咏从成 都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将 要离开的时候，寇准一直送他到郊外，寇准问他：“您有什么 话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。” 寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看 到里面有“不学无术”这句话的时候（才明白过来），笑着说： “这是张公在教导我啊                                                                        ！” ０３ ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 ５１　　 书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了 第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！” 瑏瑡说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上 当场朗读起来，读得声情并茂。我恨不得将头埋到书桌里。同窗轻轻碰了我一下，我不知道是因为心情 激动还是没坐稳，整个人一下子跌倒在地，顺带把桌上堆得高高的书本全拉了下来…… 瑏瑢那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常 出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每在天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯， 瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐，“人不 吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！” 瑏瑣离开学堂后，与裴先生联系并不多，但常常午夜梦回，想起他上课时，原本平静的神情瞬间被点亮 的样子，他目光炯炯有神，像是要穿透窄小的教室，走到极远的地方去。 瑏瑤工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响。我常想起裴先生那堆满书的宿 舍。他其实并不藏书，只是热爱读书，而且愿意借给我们读。很多书上，都有他用铅笔写下的批注，不用 说，这些书他都精读过。有的书，他还会在扉页写上一整页的读后感。我日后也养成了裴先生的读书习 惯，喜欢在书上写写画画。 １．如何理解文章标题“传灯”的深刻含义？（３分） ２．阅读文章，说说文中的裴先生有什么特点。（４分） ３．请结合语境，回答括号内的问题。（５分） （１）那个博学而有风度的裴先生，那个说普通话曼妙得像蝴蝶飞舞的裴先生，竟这样无声地给我了一 巴掌。（从修辞角度简要赏析句子）（２分） （２）同窗轻轻碰了我一下，我不知道是因为心情激动还是没坐稳，整个人一下子跌倒在地，顺带把桌上 堆得高高的书本全拉了下来……（“跌倒在地”表现了“我”当时怎样的心理？）（３分） ４．文章结尾说：“这都是受裴先生影响。”结合全文，说说“我”从裴先生身上受到哪些影响。（４分） ①裴先生最喜欢苏东坡和鲁迅，受他的影响，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。②裴先生 的鼓励和指点，激发了“我”的阅读兴趣和写作兴趣。③“我”养成了和裴先生一样的读书习惯和写作 习惯。 ５．文中“我”因与裴先生的一次误会而从中得福。生活中常常会发生误会，那么文中“我”和裴先生的哪 些做法值得借鉴？（５分） ①尽量克制自己的情绪；②寻求恰当的解决办法，主动沟通；③用事实或实力来证明自己；④真诚公开 道歉，尊重对方；⑤保持读书的习惯，不断提升自己。 三、文言文阅读———陕西历史名人 （一）张载阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 张载①，字子厚，长安人。少喜谈兵，至欲结客取洮西之地。年二十一，以书 獉 谒范仲淹，一见知其远 器②，乃警之曰：“儒者自有名教可乐，何事于兵。”因劝读《中庸》。载读其书，犹以为未足，又访诸释、 老③，累年究极其说，知无所得，反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》于京师，听从者甚众。 熙宁初，帝④以为崇文院校书。移疾屏居南山下，终日危⑤坐一室，左右简编⑥，俯而读，仰而思，有得 则识 獉 之，或中夜起坐，取烛以书。其志道精思，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。敝 獉 衣蔬食，与诸生讲学，每 告以知礼成性、变化气质之道，学必如圣人而后已 獉 。以为知人而不知天，求为贤人而不求为圣人，此秦、汉 以来学者大蔽也。 （选自《宋史·张载传》，有删改） 【注释】①张载：北宋大儒，理学支脉“关学”创始人。②远器：有远大抱负。③释、老：佛教、道家之 书。④帝：指宋神宗赵顼。⑤危：端端正正。⑥简编：内容比较简略的著作，这里指书籍。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）以书 獉 谒范仲淹（　　　　 ）　　　　　　　　（２）有得则识 獉 之　　　（记录记载 ） （３）敝 獉 衣蔬食　　（破　　旧 ） （４）学必如圣人而后已 獉 （停止罢休 ） ２．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同 獉獉 的一项是（Ｃ ）（２分） Ａ．载读其 獉 书 其 獉 一犬坐于前 Ｂ．尝坐虎皮讲《易》于 獉 京师 于 獉 我如浮云 Ｃ．俯而 獉 读，仰而思 面山而 獉 居 Ｄ．以 獉 为知人而不知天 可以 獉 为师矣 ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）儒者自有名教可乐，何事于兵。（２分） （２）或中夜起坐，取烛以书。（２分） ４．请结合文章，说说张载具有哪些优秀品质。（２分） 勤学善果、践履笃行、经世致用、崇尚气节。 （二）杜如晦阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 杜如晦①，京兆万年②人也。武德初，为秦王府兵曹参军，俄 獉 迁陕州总管府长史。时府中多英俊③，被 外迁者众，太宗患 獉 之。记室房玄龄④曰：“府僚去者虽多，盖不足惜。杜如晦聪明识达，王佐才也。若大王 守藩端拱⑤，无所用之；必欲经营四方，非此人莫可。”太宗自此弥加礼重，寄以心腹，遂奏为府属，常参谋 獉 帷幄⑥。时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。累除天策府从事中郎，兼文学馆学士。隐太子之败，如 晦与玄龄功第一，迁拜太子右庶子。俄迁兵部尚书，进封蔡国公，实封一千三百户。贞观二年，以本官检 校侍中。三年，拜尚书右仆射，兼知⑦吏部选事。仍与房玄龄共掌朝政。至于台阁规模，典章文物，皆二 人所定，甚获 獉 当时之誉。 （选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①杜如晦：字克明，唐朝初年名相。②京兆万年：今陕西省西安市长安区。③英俊：人才济 济。④房玄龄：唐初政治家、宰相。齐州临淄人。⑤守藩端拱：坐守现有的地盘，不想有大的作为。⑥帷 幄：军机要务。⑦知：主持                                                                          。 ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 ５２　 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）俄 獉 迁陕州总管府长史（不　　久 ） （２）太宗患 獉 之　　（忧　　虑 ） （３）常参谋 獉 帷幄　　　　（谋　　划 ） （４）甚获 獉 当时之誉（获　　得 ） ２．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同 獉獉 的一项是（Ｃ ）（２分） Ａ．为 獉 秦王府兵曹参军 乡为 獉 身死而不受 Ｂ．寄以 獉 心腹 不以 獉 物喜，不以己悲 Ｃ．隐太子之 獉 败 无丝竹之 獉 乱耳 Ｄ．至于 獉 台阁规模 皆以美于 獉 徐公 ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）府僚去者虽多，盖不足惜。（２分） 王府中的幕僚离开的虽然多，（但）这并不值得惋惜。 （２）时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。（２分） 那时天下正多事，（杜如晦）剖析判断（政事）如流水一般利落，当时的同僚都很佩服他。 ４．房玄龄与杜如晦同为贤相良臣，结合文章内容说说他们各自成为贤臣的原因。（２分） （三）王翦阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 王翦将兵 王翦①者，频阳东乡②人也。少而好兵，事 獉 秦始皇。 秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问 李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十 万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果③势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南 伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引 獉 兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍④，大破李信军，秦军走 獉 。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱 獉 秦军。今闻荆兵日进而 西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为⑤听将军计 耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。 王翦果代李信击荆，大破荆军。 （选自《史记·白起王翦列传》，有删改） 【注释】①王翦：战国时期秦国名将、军事家，与白起、李牧、廉颇并称“战国四大名将”。②频阳东乡： 今陕西富平县。③果：果断。④顿舍：停止。⑤为：惟。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）事 獉 秦始皇（侍　　奉 ） （２）于是引 獉 兵而西（率领带领 ） （３）秦军走 獉 　（逃走　　 ） （４）李信果辱 獉 秦军（使…受辱 ） ２．下列句子中加点的“以”，与“寡人以不用将军计”中“以”的意义和用法相同 獉獉 的一项是（Ｄ ）（２分） Ａ．尝以 獉 兵数千逐燕太子丹至于衍水中 Ｂ．故临崩寄臣以 獉 大事也 Ｃ．始皇以 獉 为贤勇 Ｄ．扶苏以 獉 数谏故 ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？（２分） （２）将军虽病，独忍弃寡人乎！（２分） ４．王翦和李信用兵最大的不同之处是什么？请结合文章，谈谈你的看法。（２分） （四）班超阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝 獉 与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟 獉 富贵，无相 忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” （节选自司马迁《陈涉世家》） 【乙】班超①字仲升，扶风平陵②人，徐令③彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执 勤苦，不耻 獉 劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平④五年，兄固被召诣校书郎⑤，超与母随至洛阳。家贫，常为 官佣书⑥以供养。久劳苦，尝辍 獉 业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封 侯，安能久事笔研⑧间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （选自范晔《后汉书·班超传》） 【注释】①班超：东汉时期军事家、外交家。其父班彪为东汉时期为著名军事家、外交家、史学家。其 长兄班固为著名史学家，《汉书》的作者。妹妹班昭也是著名史学家。②扶风平陵：今陕西咸阳东北。 ③徐令：班超的父亲班彪曾任徐县县令。④永平：东汉明帝年号。⑤校书郎：官名。⑥官佣书：受雇为官 府抄书。⑦傅介子：西汉冒险家、外交家，因用计斩杀楼兰国王闻名于世。⑧研：同“砚”。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）尝 獉 与人佣耕（　　　　 ） （２）苟 獉 富贵，无相忘 （　　　　 ） （３）不耻 獉 劳辱　（　　　　 ） （４）尝辍 獉 业投笔叹曰（　　　　 ） ２．下列句子中加点的“而”，与“而涉猎书传”中“而”的意义和用法不同 獉獉 的一项是（Ｂ ）（２分） Ａ．中峨冠而 獉 多髯者为东坡 Ｂ．而 獉 乐亦无穷也 Ｃ．而 獉 形貌籦丽 Ｄ．泉香而 獉 酒洌 ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）若为佣耕，何富贵也？（２分） （２）为人有大志，不修细节。（２分） ４．【乙】文中表现班超能有所成就的原因是什么？陈胜与班超有什么共同之处？（２分） （五）苏武阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩 獉 山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反 獉 焉。 （节选自《愚公移山                                                                          》） ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 ５３　　 【乙】苏武①者，故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时，以武为癷中监②使匈奴，是时匈奴使者数降 汉，故匈奴亦欲降武以取当③。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从。于是律绝 獉 不与饮食，武数日不降。 又当盛暑，以旃④厚衣并束之日暴⑤，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑥子事父也。子为父死无 所恨，守节不移，虽有 钺汤镬⑦之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重 獉 之。武留十余岁，竟 不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。 （节选自班固《汉书》，有删改） 【注释】①苏武：字子卿，杜陵（今陕西省西安市东南）人。②癷（ｙí）中监：汉初官名。③取当：取得相 当的补偿。④旃（ｚｈāｎ）：同“毡”。⑤暴（ｐù）：晒，后作“曝”。⑥由：同“犹”，像。⑦ （ｆū）钺（ｙｕè）汤镬 （ｈｕò）：指汉代两种残酷的刑罚。 钺，腰斩、砍头的刑具。汤镬，把人放在鼎镬中的沸水里烹死。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）惩 獉 山北之塞　　　（　　苦于 ） （２）始一反 獉 焉　　　（同返往返 ） （３）于是律绝 獉 不与饮食（　　拒绝 ） （４）匈奴亦由此重 獉 之（敬重　　 ） ２．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同 獉獉 的一项是（Ｄ ）（２分） Ａ．汝之 獉 不惠 友人惭，下车引之 獉Ｂ．且 獉 焉置土石 且 獉 欲与常马等不可得 Ｃ．以武为 獉 癷中监 士卒多为 獉 用者 Ｄ．尊官显位而 獉 不荣也 足肤皱裂而 獉 不知 ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）指通豫南，达于汉阴。（２分） （２）子为父死无所恨，守节不移。（２分） ４．结合【甲】【乙】两文的内容，分析愚公和苏武在人物形象上的异同。（２分） （六）李靖阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 李靖，本名药师，雍州三原①人也。少有文武材略，每谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事， 以取富贵。”其舅韩擒虎，号为名将，每与论兵，未尝不称善 獉 ，抚之曰：“可与论孙、吴②之术者，惟斯人矣。” 初仕隋为长安县功曹，后历驾部员外郎。左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之。素尝拊其床谓靖曰：“卿终 当坐此。” 会 獉 高祖③击突厥于塞外，靖察高祖，知有四方之志。因自锁上变④，将诣 獉 江都，至长安，道塞不通而止。 高祖克 獉 京城，执⑤靖将斩之，靖大呼曰：“公起义兵，本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎！”高 祖壮⑥其言，太宗又固请，遂舍之。太宗⑦寻召入幕府。 （选自《旧唐书·李靖传》） 【注释】①雍州三原：今陕西三原县东北。②孙、吴：指孙膑、吴起。均为军事家。③高祖：指李渊。 ④上变：向朝廷告发谋反等非常事变。⑤执：抓住。⑥壮：认为……有气魄。⑦太宗：指李世民。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）未尝不称善 獉 （　　　好 ） （２）会 獉 高祖击突厥于塞外（恰巧适逢 ） （３）将诣 獉 江都　（到　　　 ） （４）高祖克 獉 京城　　　　（攻　　克 ） ２．下列句子中加点的“其”，与“其舅韩擒虎”中“其”的用法不相同 獉獉獉 的一项是（Ｃ ）（２分） Ａ．其 獉 人视端容寂（《核舟记》） Ｂ．增其 獉 旧制（《岳阳楼记》） Ｃ．安陵君其 獉 许寡人（《唐雎不辱使命》） Ｄ．俟其 獉 欣悦（《送东阳马生序》） ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）可与论孙、吴之术者，惟斯人矣。（２分） （２）高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。（２分） ４．选文描写韩擒虎、杨素、牛弘等人的言行，有何用意？（２分） （七）孙思邈阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 孙思邈①，京兆华原②人也。七岁就学，日诵千余言。弱冠，善 獉 谈庄、老及百家之说，兼好释典。洛州 总管独孤信见而叹曰：“此圣童也，但恨其器③大，难为用也。”周宣帝时，思邈以王室多故，乃隐居太白山。 隋文帝辅政，征为国子博士，称疾不起。尝谓 獉 所亲曰：“过五十年，当有圣人出，吾方 獉 助之以济④人。”及太 宗即位，召诣京师，年已老，而听视聪⑤，将授以爵位，固辞 獉 不受。显庆四年，高宗召见，拜⑥谏议大夫，又 固辞不受。 （选自《旧唐书·孙思邈传》，有删改） 【注释】①孙思邈：唐代医学家，人称“药王”，著有《千金方》。②京兆华原：今陕西省铜川市耀州区。 ③器：才能。④济：治理。⑤：明亮。⑥拜：授给官职。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）善 獉 谈庄、老及百家之说（　　　　 ） （２）尝谓 獉 所亲曰（对……说 ） （３）吾方 獉 助之以济人　　 （才　　　 ） （４）固辞 獉 不受　（推　　辞 ） ２．下列句子中加点的“以”，与“思邈以王室多故”中“以”的意义和用法相同 獉獉 的一项是（Ｃ ）（２分） Ａ．以 獉 昭陛下平明之理 Ｂ．醒能述以 獉 文者 Ｃ．不以 獉 物喜 Ｄ．去以 獉 六月息者也 ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）但恨其器大，难为用也。（２分） （２）隋文帝辅政，征为国子博士，称疾不起。（２分） ４．选文中的孙思邈是一个怎样的人？（２分） （八）李世民阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 獉 其体肤，空乏其身，行拂 獉 乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，                                                                          出则无敌国 ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 ５４　 外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存 獉 百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱 而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味②，玩悦③声色，所 欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政 得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见 獉 天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无 事，四海安宁，便不存意⑤。” （节选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。李世民祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），生于武功之别馆（今陕西 武功）。②滋味：吃喝。③玩悦：沉湎。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）饿 獉 其体肤　　（使…饥饿 ） （２）行拂 獉 乱其所为　（　　违背 ） （３）必须先存 獉 百姓（抚　　恤 ） （４）不能尽 獉 见天下事（完全　　 ） ２．下列句子中加点的“之”与“以为朕之耳目”中“之”的意义和用法相同 獉獉 的一项是（Ｄ ）（２分） Ａ．汝之 獉 不惠（《愚公移山》） Ｂ．称善者久之 獉 （《周亚夫军细柳》） Ｃ．得志，与民由之 獉 （《富贵不能淫》） Ｄ．实是欲界之 獉 仙都（《答谢中书书》） ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）困于心，衡于虑，而后作。（２分） （２）莫以天下无事，四海安宁，便不存意。（２分） ４．请结合文章，说说【甲】【乙】两文都说明了一个什么道理。（２分） （九）刘彻阅读下面的文言文，完成１～５题。（１２分） 士者，国之重器；得士则重，失士则轻①。今欲致天下之士，民有上书求见者，辄使诣 獉 尚书问其所言， 言可采取者，秩②以升斗之禄，赐以一束之帛。若此，则天下之士吐忠言，嘉谋日闻 獉 于上，天下条贯，国家 表里，烂然③可睹矣。夫以四海之广士民之数能言之类至众多也  。然其俊杰指世陈政，言成文章，质④之 先圣而不缪⑤，施之当世合时务，若此者，亦亡几人。孔子曰：“工欲善 獉 其事，必先利其器。”至秦则不然，张 诽谤之罔⑥，以为汉驱除。故诚能勿失 獉 其柄⑦，天下虽有不顺，莫敢触其锋，此孝武皇帝所以辟地建功为汉 世宗⑧也。 （节选自《汉书》，有删改） 【注释】①重、轻：指国家的强盛和弱小。②秩：俸禄，这里用作动词。③烂然：灿烂分明的样子。 ④质：对证。⑤缪：谬误。⑥罔：同“网”。⑦柄：权柄。⑧孝武皇帝、世宗：即汉武帝刘彻。今西安未央区 人。世宗是帝王的庙号之一，指被人称赞的皇帝。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）辄使诣 獉 尚书问其所言（　　拜访 ） （２）嘉谋日闻 獉 于上　（使…听到 ） （３）工欲善 獉 其事　　　　（　　做好 ） （４）故诚能勿失 獉 其柄（　　丧失 ） ２．下列句子中加点的“而”，与“质之先圣而不缪”中“而”的意义和用法相同 獉獉 的一项是（Ｂ ）（２分） Ａ．人不知而 獉 不愠 Ｂ．而 獉 承天子之宠光 Ｃ．而 獉 乐亦无穷也 Ｄ．潭西南而 獉 望 ３．请用“／”给文中画波浪线部分断句。（限断两处）（２分） 夫 以 四 海 之 广 士 民 之 数 能 言 之 类 至 众 多 也 ４．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（２分） 张诽谤之罔，以为汉驱除。 ５．秦朝君主和汉武帝对待“士”的不同态度分别导致了什么结果？（２分） （十）寇准阅读下面的文言文，完成１～４题。（１２分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但 獉 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见 獉 事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及 獉 准出陕④，咏适自成 都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。” 准莫谕 獉 其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” （选自《张咏劝学》） 【注释】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，字平仲，宋朝宰相。北宋华州下絡（今陕西省渭南市临渭区） 人。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。 １．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）但 獉 当涉猎（只　只是 ） （２）大兄何见 獉 事之晚乎（　　知晓 ） （３）及 獉 准出陕（等到　　 ） （４）准莫谕 獉 其意　　　（明　　白 ） ２．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同 獉獉 的一项是（Ｂ ）（２分） Ａ．蒙乃 獉 始就学 太丘舍去，去后乃 獉 至 Ｂ．结友而 獉 别 温故而 獉 知新 Ｃ．准送之 獉 郊 为宫室之 獉 美 Ｄ．何以 獉 教准 以 獉 中有足乐者 ３．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（２分） （２）寇公奇材，惜学术不足尔。（２分） ４．两篇选文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（２分                                                                          ）