2024年陕西省初中学业水平考试5行卷·语文(四)-【一战成名新中考·5行卷】陕西语文中考复习·2024新方向模考卷

参考答案及解析·陕西语文 新 方 向 模 考 卷 眼、冲昏头脑，让情况变得更糟糕。因而，在“转弯”时，需要 静下心来冷静思考、理智分析，认清和研判当前形势，如此 才能作出正确的决定，打破僵局、走出困境。 “不怕的人面前才有路。”在“转弯”时，需要有勇气和 魄力，敢打破原有的僵化思维模式，守正创新，敢拍板下决 定，不断挑战和尝试，承担潜在的风险，方有机会迎来“峰回 路转”，开辟出新的发展道路。 站得高才能看得远，在“转弯”时，绝不能盲目决策，应 站在统揽全局的高度上整体筹划，不拘泥于过去和眼前，把 握和考量未来长远发展，方能为人生发展标定正确的方向。 值得注意的是，“转弯”后通常不会立马看到成效，还需要我 们耐得住性子，坚定信心摸索前行，如此才能在坚持与不断 突破中实现人生的跨越。 【名师点评】①层次分明，条理井然。本文选取了典型人物， 写出了他们在自己的人生中及时的转弯之举，突出了他们 的精神内涵。②语言优美，富有灵性。语句精炼，整散结 合，修辞丰富，表达灵动，使语言富有诗意，提升了文章的内 涵，突出了文章的主题           。 ２０２４年陕西省初中学业水平考试５行卷·语文（四） 【青少年读书不可少】（共６小题，计２４分） １．（２分）（１）ｄｉàｎ　（２）ｇēｎｇ 评分标准：拼音书写正确，得１分。共２分。 ２．（２分）（１）砥　（２）湃 评分标准：汉字书写正确，得１分。共２分。 ３．（６分）（１）井上生旅葵　（２）莫笑农家腊酒浑　（３）学诗谩 有惊人句　（４）满面尘灰烟火色　（５）文采藻饰太盛则矫　 （６）紧紧儿贴在心窝上　（７）芳草鲜美　落英缤纷　（８）春 蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干 评分标准：每空１分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得 分。第（１）～（６）题，如果多做或全做，以所做前四题为准赋 分；第（７）～（８）题，如果全做，以第（７）题为准赋分。共６分。 ４．（３分）（１）示例一：①西游记　②与天庭的神仙相比，孙悟空 的武力值如何？③孙悟空大闹天宫时众神仙束手无策，但是 在取经途中遇到妖怪时，却多次向天庭求助。 示例二：①水浒传　②宋江对于权力的态度究竟是什么？ ③宋江被逼上梁山之后用尽手段获得最高权力，但朝廷招安 的时候却放弃梁山事业，带领众兄弟转投朝廷。 评分标准：每空１分。共３分。 ５．（４分）（１）（１分）毛泽东立下志向。 （２）（１分）崇高理想、浴血奋战 （３）（２分）Ｂ　Ｃ　Ａ 评分标准：（１）句子主干提取正确，得１分；（２）短语类型辨认 正确，得１分；（３）序号填写正确，得２分。共４分。 ★知识巩固 短语类型 基本用法 例　句 并列短语 由两个或两个以上的名词、代词、 动词或形容词组成，词和词之间是 并列关系，一般没有轻重主次之 分。有的直接组合，有的靠连词 组合 修古好学、 表扬与鼓励 偏正短语 定中关系，定语（代词、名词、形容 词）＋的＋中心语（名词）； 状中关系，状语（形容词、副词）＋ 地＋中心语（动词）。“的”和“地” 可有可无 重要作用、 完全相信 主谓短语 被陈述的对象 ＋陈述对象的动作 行为、性质特征。一般是名词、代 词＋动词、形容词的形式 俭以养德、 桃花红 动宾短语 一般是动词＋名词、代词的形式 彰显特色、 锁定答案 补充短语 结构助词“得”用在动词或形容词 之后，常常引出补充性成分。一般 是动词、形容词 ＋得 ＋动词、形容 词的形式。“得”可有可无 做得很好、 升起来了 ６．（７分）（１）（１分   ）        读 书 贵 精 熟 评分标准：语句书写正确、规范、工整，得１分。共１分。 （２）（２分）从阅读时间来看，中小学生每周自主阅读时长超 过２小时的不足四成，中小学生每周自主阅读时长少于１小 时的超二成。 ★技巧点拨 图表信息提取与概括答题步骤： ①读：审读图表标题、表头、数据等信息 ②比：对比数据，寻找结论 ③析：分析形成数据的原因 评分标准：简洁明了，符合图表提示，得２分。共２分。 （３）（２分）Ｄ　【解析】ＡＢＣ项均含有“读书”的意思，与活动 主题“书香满校园”一致；Ｄ项对联表达的是对自然风光的喜 爱与赞美，与读书无关。故选Ｄ项。 评分标准：选项正确，得２分。共２分。 （４）书、报纸和网络平台获取的内容还是有所区别的。网络 平台虽然获取知识快速、方便，甚至能跨越空间阻碍，实时在 线学习，但仍存在真假难辨、断章取义的知识、信息。而书、 报纸的知识、信息是经过多重筛选、几番查证的，相对更可 信。因此，书和报纸才应是我们获取知识的主要来源。 评分标准：对话符合情景，涉及与读书相关的内容，得２分。 共２分。 【青少年课间不可缺】（共３小题，计９分） ７．（４分）基本功能：让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒 缓疲劳，避免身体紧绷，久坐伤身。拓展功能：让学生有满足 心理需求的社交活动，促进儿童的社会性发展，包括学习亲 社会行为、调节情绪和解决冲突。（或：生理解乏，即舒展身 体、舒缓疲劳；心理成长，即有利于学生的身心健康发展。） 评分标准：基本功能２分，拓展功能２分。共４分。 ８．（３分）原因：学校出于对安全问题的担忧，防止出现安全 事故。 解决措施：①学校层面应做好组织管理工作；②政府层面应 理解学校处境，并完善相关法律法规，增强有效治理模式。 评分标准：原因１分，解决措施２分。共３分。 ９．（２分）Ｃ　【解析】Ｃ项有误，由【材料三】可知，８．２％的家长 认为孩子安全意识较弱，４９．６％的家长认为孩子安全意识一 般，所以总共有５７．８％的家长认为孩子的安全意识不够强， 已经超过一半。故选Ｃ项。 评分标准：选项正确，得２分。共２分                                                           。 ０１ 参考答案及解析·陕西语文 新 方 向 模 考 卷 【青少年知识改命运】（共５小题，计２１分） 【文章解构】 文　体 小说·《山丹丹花开》 全文线索 李辰退学始末 层次划分 第一部分（第① ～⑥段）：李辰因为家境贫寒打算 退学 第二部分（第⑦～瑏瑨段）：李辰放学途中心事重重， 母亲前来接他回家 第三部分（第瑏瑩 ～瑑瑣段）：李辰父亲用“特殊”的方 式劝说李辰放弃退学的念头 第四部分（第瑑瑤瑑瑥段）：李辰实现理想，并得知当年 真相 主要内容 本文主要写了李辰因家境贫寒决定放弃读书，父亲 得知儿子的想法后用“特殊”的方式劝导李辰继续 读书。高考结束后，李辰得知真相，被父爱深深感动 人物形象 李辰：懂事、孝顺 李辰父亲：朴实、勤劳、爱子、机智 李辰母亲：爱子、节俭、勤劳 主　旨 赞美了李辰及其父母身上所具备的优秀品质，表现 了家人间浓浓的亲情 １０．（３分）李辰第六次想要退学，一是因为觉得自己读书会增 加家庭开支，使原本不富裕的家庭更加贫困；二是因为李辰 不想看到父母为了供自己读书辛苦劳作；三是因为弟弟妹 妹也到了上学的年龄，李辰想用自己退学换得弟弟妹妹读 书的机会。 评分标准：每点１分。共３分。 １１．（４分）第一层级：文章前后两次出现山丹丹花，那是李辰的 “秘密基地”，也是精神寄托之所在。 第二层级：李辰就像山丹丹花，虽然生于这片贫瘠的土地， 却不肯向命运低头。 第三层级：山丹丹花开是对李辰未来的美好期许，希望他的 人生如花一般绚烂。 评分标准：按层赋分。答到第一层级２分，答到第二层级３ 分，答到第三层级４分。共４分。 １２．（６分）（１）（３分）环境描写交代了故事发生的时间，渲染了 宁静的气氛，用“天空像是被抹上了一层墨色”表现出李辰 内心的难过与悲伤，用“天色变暗而变得模糊不清”暗示了 李辰犹豫不决的心理。 评分标准：交代环境描写的作用 １分，人物心理 ２分。共 ３分。 （２）（３分）运用外貌描写，突出如今父亲的苍老，侧面写出 父亲工作的辛苦，为下文李辰想将退学的想法告诉父母埋 下伏笔。 评分标准：指出外貌描写１分，作用２分。共３分。 ★知识巩固———人物描写方法 类 别 特　征 作　用 外貌 描写 对人物的身材、容 貌、衣着、打扮以及 表情、仪态等进行 描写 使读者了解人物的外在形 象，突出人物性格，揭示人 物身份、社会地位等 神态 描写 对人物的面部表情 进行刻画 ①展现人物的心理变化； ②刻画人物性格，反映人物 品质；③更加凸显人物个性， 给人真实感，使人物形象栩 栩如生，令文章生动形象 类 别 特　征 作　用 语言 描写 对人物的独白、对话 （与别人交谈）的具 体描写 表现人物的性格特点，使人 物形象变得丰满、鲜活，表 现人物的思想感情，可推动 情节发展 动作 描写 对人物个性行为、动 作的描写 展示人物的性格特征和精 神面貌 心理 描写 对处在一定环境下 人物的内心活动、思 想、情感等进行描写 揭示人物的内心世界，表现 人物丰富而复杂的感情 １３．（３分）文末“天大的事”指的是父亲被老师请去学校，希望 能打消李辰退学念头，从而继续读书之事。 评分标准：“去学校”１分；“让李辰继续读书”１分；“被老师 请”１分。共３分。 １４．（５分）李辰进入理想的大学后，更加勤奋努力。曾经，父亲 对他说：“知识改变命运！”他用自己的行动验证了这句真 理。他是村里第一个走出去的大学生，也是唯一一个走出 大山，又返回大山的农学博士，他用自身所学反哺养育他的 这片土地。他带领村民退耕还林，利用有限的土地种植经 济作物———苹果、黄芪、板蓝根等，并吸引一批饮料加工厂、 制药公司在此建厂，使原本贫瘠而荒芜的大山改变了原貌。 评分标准：拓展提升类型，符合文章主旨 ３分，语言合理 ２ 分。共５分。 【青少年聪敏展宏图】（共６小题，计１６分） １５．（４分）（１）有时　（２）脱下　（３）记述，记载　（４）下雨 评分标准：每小题１分。共４分。 ★课内外迁移 课外实词／解释 课内链接／解释 或 獉 止邮亭（有时） 或 獉 王命急宣《三峡》（有时） 谟欣然解 獉 衣游泳堑中 （脱下） 解 獉 衣欲睡《记承天寺夜游》（脱 下） 志 獉 诸纸墨（记述，记载） 《齐谐》者，志 獉 怪者也《北冥有鱼》 （记载） 天久不雨 獉 （下雨） 会天大雨 獉 《陈涉世家》（下雨） １６．（２分）Ｃ　【解析】题干中的“为”，介词，被。Ａ项“为”，动 词，担任，充当；Ｂ项“为”，动词，以为，认为；Ｃ项“为”，介 词，被；Ｄ项“为”，介词，对，向。故选Ｃ项。 评分标准：选项正确，得２分。共２分。 １７．（４分）（１）（２分）每次看到道路旁的古石碑，一定要停下马 逐一观看，都能暗中记住。 （２）（２分）一天行走的路，不过几里罢了。 评分标准：（１）关键词“驻”“历”翻译正确，得１分；语句通 顺得１分。计２分。（２）关键词“数”翻译正确，得１分；语 句通顺得１分。计２分。共４分。 １８．（２分）本文中的“欣然”一词体现了钟谟想知道石碑上内容 的急切心情，突出了他对知识的渴求；材料中的“欣然”一词 体现了作者看到月下美景的欣喜，表达了对美景的喜爱 之情                                                                        。 １１ 参考答案及解析·陕西语文 新 方 向 模 考 卷 评分标准：有明确的观点，并能结合材料作简要分析，得 ２ 分。共２分。 　　【参考译文】钟谟天性聪明，擅长记忆，上书说理立论， 聪颖超过同辈的人。开始礼部侍郎聘请（他）做周地的官， （他）违抗旨意，后贬职为耀州的司马。盛夏的时候，（钟 漠）从周地往秦地，每次看到道路旁的古石碑，一定要停下 马逐一观看，都能暗中记住。有时在驿站停下来，执笔誊 写，一天行走的路，不过几里罢了。（钟漠）又看到一座巨大 的石碑，规模很大。石碑上记录的内容大概有好几千字。 （石碑）躺卧在那荒沟中，有一半被水淹没，没有办法读上 面的文字，钟漠高兴地脱掉衣服在壕沟中游泳，用手摸着揣 摩，暗中记住上面的文字，把它用笔记下来。某一日征战回 来，再经过此路时，很久没有下雨，再没有（能够）淹没石碑 的水，于是拿出箱子中的旧记录本，与壕沟里的碑文比较， 没有一个字的差错。 １９．（２分）“恐”字，表面上是害怕秋日到来，树黄草凋；深层含 义是诗人感叹青春凋谢的不可避免，表现出人们对自然规 律的无能为力。 评分标准：答出“无能为力”之意即可得２分。共２分。 ２０．（２分）合适。这两句的意思是：年轻力壮的时候不奋发图 强，到老了悲伤也没用了。意在强调人要珍惜青年时代，发 奋努力，使自己有所作为。这两句能勉励好友好好学习，所 以合适。 评分标准：简要分析，意思对即可。共２分。 【青少年书写长功力】（５０分） ２１．（５０分）【写作指导】①审题。材料作文在写作前明确材料 内容，材料提供的是孔子学琴的故事，主要是说孔子学习琴 艺，追求全面深刻透彻理解所学内容，孔子学琴有两大特 点：一是从外在到内在，循序渐进；二是学则学透，彻底掌握 相关内容。这样的学习，对于我们做学问、学技能、养德行 等，都有相当强的警示意义。②立意。材料告诉我们：无论 做什么，都不可仓促冒进，而应顺着应有的程序进行，扎扎 实实，稳步推进；无论做什么，不做则已，做则专一。结合材 料的核心，肯定“专心致志”“精益求精”等的意义。或谈 “坚持”的重要性，也可以就师襄子让孔子“自主探究”的教 学方法做分析，写出自己的感悟与思考。③选材。选择一 种文体，文体特征应该明显、突出。根据材料性质，记叙文 通过叙事，如“我”通过专心致志做一件事从而获得成功，体 现“专心致志”“精益求精”等主题。同时，在语言方面要体 现文体特色，议论文语言需准确严谨，侧重理性色彩；记叙 文语言则应生动形象，侧重文学色彩。 【对应选材与立意】 拟题示例 对应选材 对应立意 我要稳稳 的幸福 古语有云“不积跬步，无以至千 里；不积小流，无以成江海”，稳 扎稳打方能稳固根基。少年人 稳定的幸福是持续不断地学习 新知，成年人稳定的幸福是一点 一滴勾画自己的事业版图，老年 人稳定的幸福是身心健康并管 理好自己…… 人生每个阶 段总有要追 求的东西，只 有稳扎稳打， 才能步步幸福 续表 一缕幽香 径幽远 成功之人，有耐得住性子终写成 《史记》的司马迁，有留下千古 名句警醒后来人的谭嗣同，有毫 无迟疑踏上革命征途的共产党 员，有为祖国航天事业奋斗一生 的科技人员……他们散发的成 功魅力飘香久远，激励着一代又 一代的青年学者 以史为鉴、以 人为镜，人生 道路上的阵 阵幽香指引 我们前进的 方向 我要同你 战斗到底 “你”是学习中的坏习惯，“你” 是宠溺而生的骄纵，“你”是从 小到大的自卑，“你”是“我”无 数夜晚辗转反侧难以入睡的根 源……终于有一天，“我”不再 迟疑，拿起“专注”这个武器消 灭“你” 经验告诉我 们，只有一心 一意才能改 掉缺点、克服 困难 精益求精 的坚持 从１９６９年人类第一次登月成 功，到如今无数的卫星进入太 空；陶器的烧制在我国已有上万 年的历史，如今仍然有一批又一 批专业的陶器传人坚守这一项 技艺；茶叶品种千千万，顶级好 茶却千金难求，正是茶叶匠人对 这项技艺的坚持，才让更多的好 茶进入人类视野…… 顶尖的技术 往往需要日 复一日地投 入，只有长期 坚持，才能有 所收获 因为热爱， 所以坚守 达·芬奇初学画画的经历，与懵 懂初学写作的“我”如此相似， 囫囵吞枣地一通乱学，直到那次 作文课，才清楚自己的方向，并 为之付出大量时间 坚守是找到 热爱并长久 坚持下去 …… …… …… 【范文展示１】 一缕幽香径幽远 以史为鉴、以人为镜，人生道路上的阵阵幽香指引我们 奔赴远方。 ———题记 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有一蹴而就的 成功，只有坚持不懈的奋斗。正如袁枚所道：苔花如米小， 也学牡丹开。虽渺小，却伟大，若松柏“风霜正惨凄，终岁常 端正”。 成功当做到为实现目标而奋斗。若司马公，忍宫刑，终 著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。若屈子，言“吾 将上下而求索”，国破人亡，纵是赴死又何妨。又若谭嗣同， 变法失败，慷慨就义，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑”的悲歌。诸子百家，人才辈出，皆为心中向往而奋斗。 忆当年，秋瑾等革命烈士为拯救中国，奋斗不知多少 年，流血不知多少里，他们受的伤、流的血、走的路便是流芳 百世的根基。鲁迅先生曾言：“世上本没有路，走的人多了， 也便成了路。”他深知世界上的一切光荣皆源自背后不知多 少个日夜的不懈努力，不知多少人的不懈奋斗，故而成功须 不懈奋斗                                                                        。 ２１ 参考答案及解析·陕西语文 新 方 向 模 考 卷 成功须有一个目标，方能一步步铸就伟大。当年毛主 席为解放中国，辗转南北，仍欣然曰：“更喜岷山千里雪，三 军过后尽开颜。”而后的新中国，改革开放，大力发展经济， 如今的中国，我们不忘初心、牢记使命，砥砺前行，让中国有 了绿水青山，让人民有了幸福生活，让国家变得繁荣富强。 我们认准国际形势，看清自己处境，认清发展方向，一步一 个脚印地前进，故而有了“北斗卫星导航系统”，有了“东 风”系列洲际导弹，有了“长征”系列火箭。现在，中国人站 了起来，富了起来，强了起来！中国人成功了，中国人可以 骄傲地大喊：“我是一个中国人，我为祖国自豪！” 未来的路仍艰险漫长，我等仍任重而道远。纵使成功 需大才，但更重要的是一步一个脚印的心，是那凌寒独放的 梅花心，是那坚持不懈的梅花魂，指引前进的方向，以平凡 铸就伟大。 【名师指导】文章从历史人物事例入手，提炼出坚持奋斗的 主旨，阐述不懈奋斗的重要性，并由此引出梅花具有的不懈 奋斗精神，有力揭示文章主旨。同时，文章标题新颖别致， 极具韵味；文章多处引用诗句，增强了文章的文学色彩。 【范文展示２】 因为热爱，所以坚持 记得儿时，我对一切培训班都毫无兴趣，只是懵懵地上 完一节又一节，直到三年级的第一节写作课。 “拿起你们的笔，写下你们心里最真实的想法。”我清晰 地记得老师说的第一句话，虽然小小的我并不懂老师展示 的范文的深层含义，但那优美的文字，如同春天的花园，百 花争奇斗艳，惊艳了我的眼睛；又如美丽的紫藤萝瀑布，流 进我的心间，深深地震撼着我当时幼小的心灵。 那时，我便喜欢上了写作。 也许是因为不常写日记，我的写作水平进步得很慢。 “蜗牛爬的速度都比你的写作水平进步速度快。”那是老师 当时对我说的一句话。我发现，曾经让我深深热爱的写作 已经成了一种负担。正好学期结束，我在报不报名下一学 期的课中犹豫，一念之间就可以放弃我坚持学习了两年的 写作，但最后我还是拉着妈妈填写了下一学期的报名课表， 我想再给自己一个机会。 几个月后，语文老师把全班的期中考作文收上去看。 发下来时，我的答题卡上多了这么一句话———作文描写到 位，文笔优美，手法运用得当，写作有一定的功力，如果能在 细节刻画上多学习，将会更棒！当时的我看到这句评语后， 整个人都愣了一下，心中涌出了无限的喜悦，如同清冽甘澈 的清泉流进心底，带着一丝甜味，完全沉浸在被老师认可的 喜悦中。 曾听闻达·芬奇初学画画时，他的老师每日只让他画 鸡蛋，从不画别的。日复一日，达·芬奇不耐烦了，经过老 师的安慰和劝说后，他坚持了下来，终成出色的画家。我思 考过，为什么他当初厌烦的时候没有放弃呢？ 是因为热爱！因为热爱，达·芬奇才会坚持下来并获 得成功。也许我在写作上的天分并不高，可是因为热爱，让 我坚持了近六年，最终获得了认可。 因为热爱，所以坚持；因为坚持，所以成功。 【名师点评】①词句优美，意蕴丰富。文章以亲身经历叙述 学习之意，词句渗透着浓浓的学习氛围。②前后呼应，令人 深思。行文结构井然有序，内容独特，既是呼吁自己，更是 呼吁读者找寻热爱，坚持热爱，获得成功                                        。 ２０２４年陕西省初中学业水平考试５行卷·语文（五） 一、积累和运用（共５小题，计１７分） １．（６分）（１）阴阳割昏晓　（２）昔人已乘黄鹤去　（３）伤心秦 汉经行处　（４）就跟北方的农民相似　（５）读诗使人灵秀　 （６）一个有益于人民的人　（７）庭下如积水空明　水中藻、 荇交横　（８）无丝竹之乱耳　无案牍之劳形 评分标准：每空１分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得 分。第（１）～（６）题，如果多做或全做，以所做前四题为准赋 分；第（７）～（８）题，如果全做，以第（７）题为准赋分。共６分。 ２．（２分）（１）Ａ　（２）Ｂ 评分标准：选项正确，得１分。共２分。 ３．（２分）（１）捷　（２）诣 评分标准：汉字书写正确，得１分。共２分。 ４．（３分）①尚书　②论语　③史记 评分标准：每空１分。共３分。 ５．（４分）（１）（１分）演员齐聚一堂。 （２）（１分）不仅　也 （３）（２分）介词误用。删除“让”字。 评分标准：（１）句子主干提取正确，得１分；（２）关联词填写正 确，得１分；（３）语病类型正确，得１分；修改意见正确，得１ 分。共４分。 ★知识巩固 常见关联词 类　别 ①不但……而且……　②不仅……也／还／并 且…… 递进关系 ①一边……一边……　②不是……而是…… 并列关系 ①然而　②却　③尽管／虽然……但是…… 转折关系 ①因此　②因为／由于……所以……　③之所 以……是因为…… 因果关系 ①无论／不管……都／总……　②只要…… 就……　③只有……才…… 条件关系 二、综合性学习（７分） ６．（７分）【活动一　书写主题】（１分   ）              低 碳 生 活 绿 色 环 保 评分标准：书写正确、规范、工整，得１分。共１分。 【活动二　策划活动】（２分）②安排采访任务　③调查结果 分析 评分标准：内容和形式符合要求，即可得２分。共２分。 【活动三　解读广告】（２分）这则公益广告运用拟人和对偶 的手法，强调了绿树对地球的重要性，呼吁人们爱护树木、保 护地球                               。 ３１ ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 班级：　　　　　　　　姓名：　　　　　　 １３　　 ２０２４年陕西省初中学业水平考试 ５行卷·语文（四） （总分：１２０分　考试时间：１５０分钟） 【青少年读书不可少】 ２０２３年１１月９日，教育部启动中小学读书分享活动，引导青少年爱读书、读好书、善读书，校学生会 准备举办“青年正当时 书香满校园”活动以响应教育部的号召。为此，校学生会制定了一份详细的活动 流程。（共２４分） 　　 热点信息 【青年奋斗征程·开幕词】当代中国青年生逢盛世，肩负重任，要志存高远、脚踏实地， 把读书学习和交流实践紧密结合起来，不断书写奋斗青春的时代篇章。 有同学发现下面这段开幕词中有一些文学问题，请你帮忙解决。 　　２０２３年，我们接续奋斗、ｄǐ砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸 獉 甸的收获。大家 记住了一年的不易，也对未来充满信心。 这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土 地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎 ｐàｉ、豪情满 怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓 獉 续……泱 泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。 １．请根据语境，写出加点字正确的读音。（２分） （１）经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸 獉 （　　 ）甸的收获。 （２）三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓 獉 （　　 ）续…… ２．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（２分） （１）ｄǐ　砥　砺前行　　　　　　　　　　　（２）澎ｐàｉ　湃　 　　【诗词底蕴深厚·互动词】古诗词是传统文化的精髓，也是民族的瑰宝。它负载了诗人丰富的情感， 表现了诗人审美的意向，传达了诗人独特的审美感受。这些无比丰富的知识资源有待我们去开采、去锤 炼，从中发掘语文教学的人文内涵，并以此来丰厚学生的文化底蕴。 ３．现在，我手里有八道题，需要同学们合作完成，在（１）～（６）题中，任选四题；在（７）～（８）题中，任选一 题；答对六空即可获得奖励。（６分） （１）中庭生旅谷，　井　　　上生旅葵　。（《十五从军征》） （２）　莫笑农家腊酒　浑　，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） （３）我报路长嗟日暮，　学诗谩有惊人　句　。（李清照《渔家傲》） （４）　满面尘灰烟火色　　，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁）》 （５）读书费时过多易惰，　文采藻饰　盛则矫　，全凭条文断事乃学究故态。（弗朗西斯·培根《谈 读书》） （６）手抓黄土我不放，　紧紧儿贴在心窝上　。（贺敬之《回延安》） （７）春暖花开，东风到来，学校教学楼前的花园里花瓣纷飞，嫩草碧透晶莹，好似陶渊明在《桃花源记》 中所写：“　芳草鲜美　　　　　，　落英缤纷　　　　　。” （８）教学楼里，老师们研读文本、努力工作、默默无闻、无私奉献，正如李商隐在《无题》中所说：“　春蚕 到死　丝方尽　，　蜡炬成灰　泪始干　。” 　　【学问深入探究·提问词】北宋教育家程颐曾说“学者先要会疑”。学问，在于学和问，要学会提出问 题，然后找出解决之法，这样才能成就博学之才。 ４．“学者先要会疑。”读书时需常常质疑，请你从以下两部名著中选择一部，参考示例分享一下你的质疑 角度。（３分） 《西游记》　　　　　《水浒传》 示例：《朝花夕拾》 提出的问题：鲁迅先生儿时所受的教育究竟是严厉还是比较自由？ 提问的原因：我发现，一方面小鲁迅被严厉管束，他在迫切想去看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦； 另一方面他又比较自由，在三味书屋可以趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。 你阅读的名著：《①　西游记　》 你提出的问题：② 　 提问的原因：③ 　 　 　　 热点信息 【时代崇高理想·讲话词】毛泽东同志出生的那个年代，由于西方列强入侵和封建统 治腐败，具有５０００多年文明历史的中国已逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙 尘，中华民族遭受了前所未有的劫难，救亡图存、振兴中华成为全体中国人民的共同梦想。现在的青少年 立志建设富强、民主、文明、和谐的中国。 ５．２０２３年１２月２６日上午，习近平主席在纪念毛泽东同志诞辰１３０周年座谈会上进行了讲话，校学生会 将其中一段摘录下来供同学们学习，但因为粗心，摘录时出现了一些文学问题，请你帮忙解决。（４分） ①青年时代，毛泽东同志就以“自信人生二百年，会当水击三千里”的壮志豪情，立下拯救民族于 危难的远大志向。②为了找到中国的出路，毛泽东同志“向大本大源处探讨”，在反复比较和鉴别中， 毅然选择了马克思列宁主义，选择了为实现共产主义而奋斗的崇高理想 獉獉獉獉 ，从此一生追寻，矢志不移 獉獉獉獉 。 ③毛泽东同志的一生是为　Ｂ　、　Ｃ　、　Ａ　而不懈奋斗的一生。④新民主主义革命时期，以毛泽 东同志为主要代表的中国共产党团结带领人民，浴血奋战 獉獉獉獉 、百折不挠 獉獉獉獉 ，打败日本帝国主义，推翻国民党 反动统治，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国，实现了近代以来中国人梦寐以求的民族独 獉獉獉 立 獉 、人民当家作主。 （１）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（１分） 　　　　　　　　　　　　　　　　毛泽东立下志向。　 （２）下面短语中属于偏正短语的是　崇高理想、浴血奋战　。（１分） 崇高理想　矢志不移　浴血奋战　百折不挠　民族独立 （３）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）（２分） Ａ．人民幸福　　　　　　　　　Ｂ．国家富强　　　　　　　　　Ｃ．民族振兴 　　【书香万卷通神·思辩词】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针， 引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文 化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ６．下面是校学生会做的调查，请同学们思考交流。（７分） （１）邀请一位同学将下列收集到的读书名言正确、规范、工整地抄写在田字格里。（１分）                                                                                              读书贵精熟 ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 １４　 （２）中小学生每周自主阅读时长占比情况统计图反映了什么 情况？请用简洁的语言概括。（２分） 从阅读时间来看，中小学生每周自主阅读时长超过２小时的不 足四成，中小学生每周自主阅读时长少于１小时的超二成。 （３）活动现场需悬挂三副对联，请选出不适合的一项（Ｄ ） （２分） Ａ．退笔如山未足珍，读书万卷始通神 Ｂ．脚下行路千里远，腹中贮书万卷多 Ｃ．轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书 Ｄ．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴 （４）活动临近结束，同学们就获取知识时选择书、报纸或网络平台产生了争论，请结合阅读体验，参与 讨论，补全对话。（２分） 　　书和报纸传播的信息在 网络平台上都能搜集到，书 和报纸传授的知识在网络平 台更权威的老师录制的课程 中也可以找到，因此，只要有 网络平台，我们就不用读书 看报了。 — — 我不同意你的观点， 　 　 　 　 　 　 【青少年课间不可缺】 热点信息 “课前十分钟”这一话题登上热搜，校园生活的适度“留白”为何如此重要？请阅读以 下材料，完成７～９题。（共９分） “课间十分钟”不可或缺　“学生被圈养”亟待破解 【材料一】“课间十分钟”的基本功能是让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒缓疲劳，避免身体 紧绷，久坐伤身。正如幼儿教育家蒙台梭利所言：喜欢行走和到处跑动是儿童的天性。早在１９５４年，心 理学家通过著名的感觉剥夺实验就已经证明：即使什么都不用做，只是固定的躺在缺乏刺激环境的实验 室里，就可以获得不错的报酬，人们也最多只能坚持两三天。可见，如果不能保证“课间十分钟”的身体 活动，学生很容易会生理紊乱、久坐成疾。 “课间十分钟”的拓展功能是让学生有满足心理需求的社交活动，比如同伴交流、互动游戏、交朋结 友。这些与他人建立联系并进行互动的过程，可以促进儿童的社会性发展，包括学习亲社会行为、调节情 绪和解决冲突。其中，儿童解决冲突能力是评价其社会化和社会适应程度最为重要的一项指标。“课间 十分钟”的社交活动如果不能保证，不但不利于学生的身心健康发展，还可能阻滞学生的社会适应能力 发展。 （摘编自《“课间十分钟”的价值功能：生理解乏、心理成长》，２０２３．１１．７《光明日报》，有删改） 【材料二】“学生课间被‘圈养’，限制自由活动的原因，归根结底是出于对安全问题的担忧。”对此， 一位从教３０多年的老校长直言不讳，楼道、走廊、卫生间等公共区域，极易发生安全事故。“一旦学生在 课间发生意外，学校将承担不可推卸的责任。为防止此类事件发生，最直接的方法就是加强管理，严格防 范，以降低事故发生的可能性。” 因噎废食不可取，因为校园安全事件的可能性而“圈养”学生更不可取。只要学校自身义务履行到 位，完全可以大大方方地给孩子课间活动的自由与快乐。 （摘编自《为快乐课间系上“安全带”》，２０２３．１１．２４《西安日报》，有删改） 【材料三】下图是中国青年报社社会调查中心联合问卷网对１５４５名中小学生家长进行调查的一些 数据。 （来源：中国青年报社社会调查中心） 【材料四】从学校层面看，应做好三方面组织管理工作：第一是做好活动内容管理，设计和实施好能 够调动学生身体运动、出力出汗的趣味性体育锻炼活动，比如室内课间操、楼道素拓训练、操场运动会等。 第二是做好课间师资管理，统筹学校教师队伍，尽量让老师从其他无关紧要的事务性工作中摆脱出来，在 不增加太多工作负荷的前提下，承担好课间十分钟的管理引导工作。还可积极引进外部社会力量，比如 通过购买社工服务，招募学生家长担任义工，争取所在地的社区工作人员或企业人员提供支援等方式，缓 解教师工作压力，提升课间活动组织能力和实施质量。第三是做好活动环境管理，对存有潜在危险的场 地、器材、用具等进行替换或改造，让学生拥有舒适安全的良好活动环境。 从政府层面看，“课间圈养”在全国有一定普遍性，一个很重要的原因，是我国法律法规对“校闹”问 题的规范还不够完善，缺乏强力有效治理模式。各级地方政府一方面应理解学校处境，避免动辄因出现 个别学生意外伤害事故而问责学校，给学校营造相对宽松的实践探索空间；另一方面应在目前国家和地 方相关法律法规的基础上，组织教育、司法、公安等多部门研究出台更科学、更有效的学生意外事故处理 办法，探索建立更加科学完备的家校纠纷治理体系，争取打消学校过重的顾虑，从根本上扭转“课间圈 养”现象。 （摘编自《“课间十分钟”的改进之道：加强组织、完善制度》，２０２３．１１．７《光明日报》，有删改） ７．请结合【材料一】，概括“课间十分钟”的功能。（４分） 基本功能：让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒缓疲劳，避免身体紧绷，久坐伤身。拓展功能：让 学生有满足心理需求的社交活动，促进儿童的社会性发展，包括学习亲社会行为、调节情绪和解决冲 突。（或：生理解乏，即舒展身体、舒缓疲劳；心理成长，即有利于学生的身心健康发展。） ８．请结合【材料二】和【材料四】，说说学生为什么会被课间“圈养”，对此有什么解决措施。（３分） 原因：学校出于对安全问题的担忧，防止出现安全事故。 解决措施：①学校层面应做好组织管理工作；②政府层面应理解学校处境，并完善相关法律法规，增强 有效治理模式                                                                          。 ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 １５　　 ９．下列材料有关内容的表述，不正确 獉獉獉 的一项是（Ｃ ）（２分） Ａ．“课间十分钟”的社交活动如果不能保证，会对学生的身心健康发展和社会适应能力发展造成影响。 Ｂ．为防止安全事件的发生，学校最直接的方法就是加强管理。 Ｃ．中国青年报社社会调查中心对一千多名中小学生家长的调查显示：不到一半的受访家长认为孩子 的安全意识不够强。 Ｄ．做好活动环境管理是解决“课间圈养”问题的方式之一。 【青少年知识改命运】 地方特色 知识，是开启人生宝藏的钥匙，是改变命运的无形力量。青少年正渴望着课本里描绘 的“因知识而让人生欣欣向荣”的理想之光能够照进自己的现实生活。请你体验文中少年的求学过程， 并完成１０～１４题。（２１分） 山丹丹花开 ①这次李辰决定回家了。 ②这是他今年第六次有退学的打算，前五次的退学计划都以失败告终，这第六次的退学计划无论如 何都只能成功。 ③李辰默默地收拾好书包，等同学们离开教室后，他才缓缓地走出教室。他向来是班里最后一个离 开教室的，之前是因为怕同学们发现他的跛脚，可是这一次，却不是这个原因。 ④李辰是村里唯一一个考上县重点高中的学霸，是全家人的骄傲，曾经他也这样认为。李辰的家境 并不好，父亲是采石工，农闲时常去临近的村子采石赚钱贴补家用。母亲和他一样右脚有点跛，平时只能 给父亲打打下手。他是家中的老大，还有一个弟弟，一个妹妹，也都到了该读书的年纪。每每想到这儿， 李辰就紧皱眉头，仿佛承载了世间所有的忧愁。 ⑤看着同学们一个个离开教室，李辰竟有些不舍。虽然这一年的高中生活对他而言并不快乐，但真 正要选择离开时还是有许多不舍。 ⑥但他必须离开！ ⑦他扶着桌子站起身，将书包斜挎在肩头。夕阳慢慢下沉，把天空染成了一片橘红，如同油画一般 瑰丽。 ⑧李辰不想这么早回家，他还没想好怎么向父母交代。他想去自己的“秘密基地”好好想想回家后 的说辞。 ⑨李辰的“秘密基地”是离村不远的两山之间的一片洼地。说起来这里也没什么特别的，人迹罕至， 偶尔有几拨放羊的牧人把羊群驱赶到这里让羊儿在这里尽情地撒欢。即便它是陕北最普通的一片洼地， 但对于李辰来说也有特别之处：每年夏季这里会开满火红的山丹丹。如今，又到了山丹丹的花期，李辰将 自己藏在花丛中，任凭淡淡的花香穿过他的每一寸毛孔直入心肺。 ⑩天色渐渐暗下来，从明亮的蓝变为蓝灰，天空像是被抹上了一层墨色。周围的景色也因天色变暗 而变得模糊不清，仿佛一块巨大的黑幕悄然铺开。李辰起身拍拍裤子上粘的浮土和草叶，迈步走向家的 方向，算算时间，这会儿父亲也该收工了。他的脚步轻飘飘的，歪歪趔趔，仿佛是只受伤的小鹿，任何一步 都可能踩空。好在这儿离家并不远，爬上一座小山峁就可以望见自己家的三孔破窑洞。 瑏瑡夜色中的三孔破窑洞闪烁着萤火虫般的微光，仿佛母亲温柔的呼唤。李辰不由得加快了脚步，远 远地就看到一束白色的光，忽明忽暗，闪闪烁烁。李辰知道那是手电筒发出的光亮。这束光在他上高中 的这一年中曾无数次地出现在他回家的必经之路上。 瑏瑢“妈，您就在那等着我，别往前走了！”李辰对着白光传来的方向喊道。 瑏瑣“哦！你慢点儿走，妈在这儿等你！” 瑏瑤两个身影在昏暗的夜色中渐渐接近，仿佛两个人的心也在慢慢接近。 瑏瑥母亲看到李辰，跛着脚，蹒跚着向李辰移动。她想快点接过儿子肩头的书包，但是腿脚却不听使 唤。上半身努力地向前倾着，下半身却迟迟不肯向前。此时的母亲有些滑稽，像一只年迈的老鸭奋力向 前游动。 瑏瑦“龙娃，妈帮你背书包。”母亲终于走到李辰面前，伸手去抓李辰肩头的书包。 瑏瑧“不沉，我可以背得动！”李辰侧了下身，躲过了母亲抬起的手。 瑏瑨“好好，咱……回家……吃饭！”母亲看到李辰反常的举动，迅速地缩回手。 瑏瑩一进家门，只有弟弟和妹妹在家，李辰便问：“我爸还没从采石场回来？” 瑐瑠“你爸今天下午没去采石，他说去县城办事！”李辰母亲一边盛饭，一边说。 瑐瑡不知道是李辰有心事还是母亲有心事，今天四口人都格外安静，各自扒拉着碗里的土豆熬酸菜。 瑐瑢门“吱呀”一声响起，打破了死寂般的宁静。 瑐瑣“你回来了？我去给你盛饭！”母亲抬头看见刚进门的父亲说道。 瑐瑤“不急，不急，我先洗把脸，今天可把我高兴坏了……” 瑐瑥李辰抬头望向父亲，他突然觉得眼前的这个中年男人好陌生，在他的记忆里父亲的皮肤不算黑，头 发、眉毛却黑得发亮。如今站在他面前的男人皮肤黝黑，花白的头发一根根贴在头皮上，眼角下垂，额头 的皱纹如同干涸的黄土地一般沟壑纵横。李辰的鼻子有些发酸，他低下头嗫嚅道：“爸妈……”李辰刚刚 鼓起的勇气，却被父亲的笑声打断。 瑐瑦“龙娃，你可让爸在采石场长了一回脸，采石场的工头听说你是咱们村第一个考上县重点高中的 娃，现在都不敢叫我老李了，都叫我状元他爹……”父亲一边说，一边乐呵呵地笑。 瑐瑧看到父亲眉飞色舞地炫耀自己，李辰到嘴边的话又咽了回去。 瑐瑨“谁说不是呢？咱们龙娃最争气……” 瑐瑩母亲一边给父亲盛饭，一边应和道。 瑑瑠“龙娃，你啥都不用管，只管好好学习，你学得好，你爸我脸上就有光，也对得起你爷给你取的这个 名儿……”父亲一边扒拉着碗里的饭，一边自顾自地说着。 瑑瑡这一夜，李辰失眠了，他不知道怎样的选择才算是正确的。他的心很乱，母亲接他时的那束光和父 亲孩子般的笑容总是猝不及防地窜到他脑海里。 瑑瑢天蒙蒙亮，李辰就穿好衣服来到那片开满山丹丹花的山坳，一朵朵火红的花挺立在枝头，炫目的色 彩如同天然的织锦，红艳艳的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在认真倾听李辰对未来的憧憬。 瑑瑣李辰掏出退学申请表撕了个粉碎，他已经做出了选择。 瑑瑤高中生活一晃而过，李辰如愿考入理想的大学，去领录取通知书那天，张老师告诉李辰一个两年前 的秘密。 瑑瑥李辰含着泪走出张老师办公室，原来没有去采石场的那个下午，父亲来县城办了一件“天大 的事”。 １０．第②段中李辰第六次想要退学的主要原因是什么？（３分                                                                          ） ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 １６　 １１．文章题目“山丹丹花开”寓意丰富，请联系全文，谈谈你的理解。（４分） 第一层级：文章前后两次出现山丹丹花，那是李辰的“秘密基地”，也是精神寄托之所在。 第二层级：李辰就像山丹丹花，虽然生于这片贫瘠的土地，却不肯向命运低头。 第三层级：山丹丹花开是对李辰未来的美好期许，希望他的人生如花一般绚烂。 １２．请结合语境，回答括号内的问题。（６分） （１）天色渐渐暗下来，从明亮的蓝变为蓝灰，天空像是被抹上了一层墨色。周围的景色也因天色变暗 而变得模糊不清，仿佛一块巨大的黑幕悄然铺开。（环境描写表现了人物怎样的心理？）（３分） 环境描写交代了故事发生的时间，渲染了宁静的气氛，用“天空像是被抹上了一层墨色”表现出李辰 内心的难过，用“天色变暗而变得模糊不清”暗示了李辰犹豫不决的心理。 （２）如今站在他面前的男人皮肤黝黑，花白的头发一根根贴在头皮上，眼角下垂，额头的皱纹如同干 涸的黄土地一般沟壑纵横。（从人物描写的角度分析）（３分） 运用外貌描写，突出如今父亲的苍老，侧面写出父亲工作的辛苦，为下文李辰想将退学的想法告诉父 母埋下伏笔。 １３．文末“天大的事”指的是什么？请结合文章概述。（３分） １４．本文刊登在学校报刊“贫瘠的土地”专栏中，专栏的结尾请同学们为李辰续写一个未来。结合文章内 容，请你进行合理并大胆的预测。（５分） 【青少年聪敏展宏图】 重点猜押 从古至今，青少年用聪敏、热血谱写时代壮歌，穿越千年探寻古人绘就的图画。完成 １５～２０题。（１６分） 钟谟性聪敏，多记问，奏疏理论，颖脱时辈。自礼部侍郎聘周①，忤旨，左授耀州典午②。盛夏之月，自 周徂秦，每见道旁古碑，必驻马历览，皆默识。或 獉 止邮亭③，命笔缮写，一日之行，不过数里而已。又见一 圭首丰碑，制度甚广，约其词旨不下数千余字，卧诸荒堑之中，半为水潦所淹，无由披读。谟欣然解 獉 衣游泳 堑中，以手扪揣，默记其文，志 獉 诸纸墨。他日征还，重经是路，天久不雨 獉 ，无复沉碑之泉，乃发笥④得旧录 本，就堑较之，无一字差误。 （选自《南唐近事》，有删改） 【注释】①周：周地的官。②典午：古代官职，司马。③邮亭：驿站，驿馆。④笥（ｓì）：一种盛放东西的 竹器，这里指箱子。 １５．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）或 獉 止邮亭（　　有时 ）　　　　　　　　（２）谟欣然解 獉 衣游泳堑中（脱下　　 ） （３）志 獉 诸纸墨（记述记载 ） （４）天久不雨 獉 　　　　　（下雨　　 ） １６．下列句子中加点的“为”，与“半为水潦所淹”中“为”的意义和用法相同 獉獉 的一项是（Ｃ ）（２分） Ａ．可以为 獉 师矣 Ｂ．或以为 獉 死 Ｃ．士卒多为 獉 用者 Ｄ．不足为 獉 外人道也 １７．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）每见道旁古碑，必驻马历览，皆默识。（２分） （２）一日之行，不过数里而已。（２分） 一天行走的路，不过几里罢了。 １８． 教材链接 材料和选文中都含有“欣然”一词，它们所表达的情感有何不同？请结合文章内容简要 分析。（２分） 材料：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（《记承天寺夜游》） 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 １９．预习这首诗歌时，有同学不明白“常恐秋节至”中诗人为何“恐”，请你结合诗歌内容，帮他答疑解惑。 （２分） ２０．同学们准备将“少壮不努力，老大徒伤悲”送给最近在学习上有些懈怠的好友，你觉得是否合适？ （２分） 【青少年书写长功力】 ２１．书写是学习必经阶段，一次次文字的积累是青少年深厚的文学底蕴的积淀。（５０分） 孔子跟随师襄子学习鼓琴。一段曲子，一连学了十天，不学新东西。 师襄子说：“可以练习新内容了。” 孔子说：“不行，我只是熟悉了曲调，还不明了曲调的规律。” 过了几天，师襄子又催他，孔子说：“不行，我知道了曲调的规律，还不能体会曲子的意趣。” 又过了几天，孔子依然拒绝学习新东西，理由是：“还未能领会作曲者的为人。” 终于有一天，孔子对师襄子说：“我似乎见到了作曲者，他高高瘦瘦黑黑的，眼睛看向远方，有王 者的气度，莫非就是文王？” 师襄子大惊，向孔子行礼：“我听我的老师说，这支曲子，名唤《文王操》。” 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息；④不少于６００字                                                                          。