精品解析：2026年江苏省盐城市部分学校中考二模语文试题

初三语文试卷 （卷面总分：150分考试时间：150分钟） 卷首语：著名教育家杨昌济先生在毛泽东中学毕业之时送给他“修学储能”四个字，用以教导青年毛泽东，让我们一起走进“修学储能，点亮未来”的学习活动。 积微成著 厚储知识 1. 根据语境完成题目 黄海之滨，盐城正以硬核能力书写新时代答卷。这座城市以坚rèn品格从盐碱荒滩起步，凭攻坚能力改写发展版图：锚定“国际湿地、沿海绿城”定位，靠创新能力培育新质生产力；坐拥广mào自然禀赋，远离喧嚣纷扰，恪守初心使命，用治理能力守护生态家底。从“地理末梢”到“发展前沿”，盐城人深知□能力，从来不是凭空而来，而是在实干中淬炼、在挑战中成长、在合作中提升。唯有持续滋养学习能力、实践能力、创新能力，才能在向海、向绿、向新的道路上【甲】，再创辉煌。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音 坚rèn（ ）广mào（ ）喧嚣（ ）恪（ ）守 （2）请在文中方框内填写恰当的标点符号________ （3）结合语境，填入【甲】处词语最恰当的一项是（ ） A. 行稳致远 B. 急于求成 C. 一蹴而就 D. 按部就班 （4）请判断语段中画横线复句的类型（ ） A. 选择复句 B. 并列复句 C. 转折复句 D. 递进复句 （5）语段最后一句有语病，请写出修改意见。________________________ 2. 班级文化角将张贴励志名句，请同学们补全下列古诗文名句 储能主题 经典名句 出处 志存高远 ①长风破浪会有时，_________。 李白《行路难（其一）》 ②_________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操《龟虽寿》 守正持节 ③千磨万击还坚劲，_________。 郑燮《竹石》 ④富贵不能淫，__________，威武不能屈。 《孟子·滕文公下》 勤学笃践 ⑤业精于勤，__________；行成于思，毁于随。 韩愈《进学解》 ⑥学而时习之，不亦说乎？ ⑥《________》 洞见思辨 ⑦__________，自缘身在最高层。 王安石《登飞来峰》 ⑧__________，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 家国担当 ⑨报君黄金台上意，__________。 李贺《雁门太守行》 ⑩毅魄归来日，__________。 夏完淳《别云间》 3. 综合性学习。 近期多位鸟类爱好者的真实摄影作品，竟被AI识别系统误判为“AI生成”而遭屏蔽。博主“拍勺的老铁”因此心灰意冷，准备放弃拍摄，学校社团发起探究活动。 （1）【数据解读】 社团成员整理了2024—2025年盐城条子泥湿地拍摄的勺嘴鹬频次，请根据数据变化，写出你的探究结论。 （2）【归纳探究】 以下是几位观鸟爱好者在社交平台上的留言，请你概括误判为AI的原因： @滩涂守望者：“全球极危，数据库信息有限，全靠运气才能遇见！它个头小得像掌心玩具，喙扁得像把小汤匙，一插进泥里就‘舀’起小虫，动作快得惊人！” @快门失灵：“光线太暗、距离太远，原片糊得像马赛克，不提亮、不降噪根本没法看。结果费劲修好的图，一发就被平台标‘AI生成’！” @极危物种研究员：“条子泥的滩涂太平太干净，背景没有杂物，修完图也没噪点。现在的AI检测就认死理：‘太完美、太干净=假的！’真实反被误伤。” （3）【心灵驿站】 作为社团的一员，请你在评论区回复一段话，既要安抚博主“拍勺的老铁”的情绪，又要坚定地支持他继续记录真实。 学以致思 蓄能悟理 （一）古诗文联读（19分） 【甲】 别州民 【唐】白居易 耆老遮归路，壶浆满别筵。甘棠①无一树，那得泪潸然！ 税重多贫户，农饥足旱田。唯留一湖水，与汝救凶年。 【注】①甘棠：《诗经·召南》有《甘棠》一诗赞美召伯。据说周朝召伯南巡时为了不惊扰百姓，在一甘棠树下办公。后以“甘棠”来称颂官吏的政绩。 【乙】 钱塘湖一名上湖，凡放水溉田，每一复时，可溉五十余顷。先须别选公勤军吏二人，立于田次，与本所由田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。若岁旱百姓请水，须令经州陈状，刺史自便压帖，所由即日与水。若待状入司，符下县，县帖乡，乡差所由，动经旬日虽得水而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。俗云：决放湖水，不利钱塘县官。县官多假他辞以惑刺史。或云鱼龙无所托，或云菱茭失其利。且鱼龙与生民之命孰急？菱茭与稻粮之利孰多？断可知矣。予在郡三年，仍岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。欲读者易晓，故不文其言。 （节选自白居易《钱塘湖石记》，有删减） 【丙】 吾二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝①，盖以苦学力文所致，又自悲矣。自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。 （节选自白居易《与元九书》，有删改） 【注】①胝：手脚上的老茧。 4. 甲诗中诗人是如何运用“甘棠”来表达情感的？请简要分析。 5. 参考表格提示的方法，解释加点的字，只写词义。 文言语句 方法借鉴 释义 县官多假他辞 【课内迁移法】每假借藏书之家 （1）：_____ 仍岁逢旱 【语境推断法】结合上下文推断 （2）：_____ 昼课赋 【词类活用法】横柯上蔽 （3）：_____ 不遑寝息矣 【查阅字典法】①急迫；②同“惶”，恐惧； ③空闲；闲暇 （4）：_____ 6. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 动 经 旬 日 虽 得 水 而 旱 田 苗 无 所 及 也 7. 用现代汉语翻译下列句子。 且鱼龙与生民之命孰急？菱菱与稻粮之利孰多？ 8. 结合乙文内容，说说白居易在杭州刺史任上是如何“救凶年”的。 9. 丙文中白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张。请结合甲乙两则材料以及《卖炭翁》，分析这一主张在白居易创作中的具体体现。 观文析理 聚能融汇 （二）信息类文本阅读（14分） 作为江苏省海岸线最长、海域面积最广的城市，盐城市是名副其实的“风光”之城，清洁能源资源得天独厚。 【材料一】 深入实施能源安全新战略，加快构建清洁低碳安全高效的新型能源体系，建设能源强国。推进非化石能源安全可靠有序替代化石能源，坚持风光水核等多能并举，实施非化石能源十年倍增行动。统筹就地消纳和外送，建设“三北”风电光伏、西南水风光一体化、沿海核电、海上风电等清洁能源基地，加强分布式能源就近开发利用，布局发展绿色氢氨醇，积极推进光热发电和地热能利用。着力构建新型电力系统，加快智能电网建设，完善城乡配电网，科学布局抽水蓄能，大力发展新型储能。提高终端用能电气化水平，推动能源消费绿色化低碳化。 （“十五五”规划纲要第二篇第七章） 【材料二】 风光赋能，链动未来 ①盐城坐拥1.89万平方公里辽阔海域，百米高空年均风速超7.6米每秒，全年光照时长突破2200小时，得天独厚的风光禀赋，让这里具备发展绿电的先天优势。借助产业配套与技术创新，当地源源不断将自然光能、风能转化为清洁电能。 ②凭借优质资源，盐城集聚47家风电装备规模企业，海上风电整机产能占全国四成以上，光伏综合产能位居全国首位，建成完备的风电全产业链，筑牢新能源产业发展根基。 ③蓬勃的绿电产业为区域发展、企业转型强力赋能。依托智慧管控体系，绿色认证效率大幅提升，企业低碳改造成本降低15%至20%。同时，盐城布局绿色甲醇、绿氢项目，出台全国首个沿海零碳园区建设标准，以绿电助力产业低碳升级。 ④“十五五”期间，盐城拟开发海上新能源超2000万千瓦，这是挑战，更是机遇。不久前，江苏省发展改革委印发《关于创新开展绿电直连供电试点项目建设工作的通知》，发布江苏首批5个绿电直连供电试点项目，盐城占其三，旨在提升企业绿电消纳能力，推动绿色低碳发展。 风光储网，供需适配 ⑤盐城大丰港、射阳港、滨海港三大零碳产业园均构建了绿电物理可溯源网架，每年可提供11.43亿千瓦时的绿电。但在盐城市乃至整个江苏省，新能源资源与需求呈逆向分布：盐城发电项目沿海多、中心城区少，用电负荷则沿海轻、中心城区重。在江苏省内，发电北多南少，用电负荷北轻南重。 ⑥如何优化能源配置，推动绿电就地就近消纳，赋能本地产业发展，成了盐城亟待破解的课题。 ⑦盐城构建了绿电本地优先消纳、富余电量外送的供电格局，70%新能源电量就地消纳，同时建设了区域大电网加强工程，新能源并网通道送出能力提高了800万千瓦。 ⑧近年来盐城持续建设电网侧新型储能项目，提升新能源就地转化利用率。储能电站可全面参与电力系统动态平衡调控，如同一个“巨型充电宝”，能在用电低谷时吸纳富余绿电、用电高峰时释放电力，实现“削峰填谷”；并可在毫秒级时间内响应电网波动，当负荷、频率、电压出现异常时快速调节。保障供电稳定，有效解决风电、光伏等新能源“看天吃饭”、出力不稳的难题。 （《经济日报》2026.04.24，有删改） 【材料三】 新型电力系统“源-网-荷-储”架构解析 用电低谷：负荷用电少，富余电力存入储能。 用电高峰：负荷用电激增，储能放电补缺口。 【材料四】 盐城素称沃土，自洪水湔涤①以来，沃者瘠矣，民困苦水患。旱无以蓄水则赤地枯槁，涝无以泄水则化田为湖。濒海之地，土卤泉咸，五谷难植，民多以渔盐为业，略②不耕种，生计维艰。 （明万历《盐城县志》） 【注释】①湔涤（jiān dí）：洗涤。②略：全；皆。 10. 下列有关材料内容，表述有误的一项是（ ） A. 我国践行能源安全新战略，构建清洁低碳安全高效的新型能源体系，多元开发清洁能源，完善电力系统与储能配套，推动能源绿色低碳转型。 B. 将风能、光能源源不断地转化为电能，不仅减少碳排放，也促进了本市的经济发展。 C. 盐城构建绿电本地优先消纳、富余电量外送的供电格局，解决了江苏省新能源资源与需求呈逆向分布的难题。 D. 曾经的盐城虽有辽阔的土地，但由于海水冲刷，庄稼无法存活，百姓生活十分贫困，对大海的利用多在于发展捕鱼业。 11. 材料二中提及“巨型充电宝”有何作用？ 12. 根据盐城绿电产业发展状况，结合材料三的架构图，用文字表述盐城新型电力系统“源-网-荷-储”一体化协同是如何运行的。 13. 从“五谷难植”的荒滩变为“追风逐日”的绿电宝地，请结合材料阐述盐城是如何抓住机遇，并结合学习生活谈谈对你的启示。 （三）文学类文本阅读（22分） 小淮班 曹文芳 ①新编现代淮剧《芦苇坡》的排练在紧锣密鼓地进行。 ②剧情末尾是鲁艺学生牺牲的情节。如何呈现这悲壮的场景，李团长想了很久。他初步的设想，是打算让小战士们横倒在敌人的机枪下，壮烈殉国，但效果不佳。 ③角落里，十六岁的秦小兵抱着二胡，静静地看着。他是团里特招的少年，一把二胡拉得如泣如诉，是这次《芦苇坡》的主琴。看着大人们焦灼不安的样子，他的思绪飘回了不久前的一幕。 ④那天，他推着轮椅上的好兄弟虎娃，去拜访苏莺老师。虎娃曾是淮剧小天才，却因患上肌无力症，再也无法登台。在鲁艺校史馆，苏莺老师讲到当年华中鲁艺的师生们在战火中坚持创作，用艺术鼓舞人心的故事时，声音几度哽咽。而轮椅上的虎娃，早已泪流满面。 ⑤“小兵哥，”虎娃当时擦着眼泪说，“他们真了不起。戏，原来是可以救人的。” ⑥此刻，这句话像一道闪电，击中了秦小兵。他忽然想起父亲曾对他讲过母亲临终前的情景：在父亲的搀扶下，病重的母亲拎着白柳篮子，挨家挨户地送葡萄，和这个世界做最后的告别。她纤细的身影摇曳在金黄色的田野里…… ⑦秦小兵的心一阵揪痛，几乎喘不过气来。他深吸一口气，站了起来，声音不大，却让所有人都安静下来：“李团长，我……我有个想法。” ⑧众人的目光都聚焦在这个少年身上。 ⑨“不要用倒地这么直白的方式来表现牺牲和告别，相反，应该让音乐戛然而止，调暗灯光，在漆黑的舞台上，营造出寂静的氛围。一束束红色的追光，照亮一个个牺牲的学生。当舞台上十几个叙述被火红的灯光照亮时，整个画面就有一种壮烈之美。” ⑩排练厅里鸦雀无声。 ⑪李团长猛地抬起头，眼中爆发出惊喜的光芒：“寂静中的惊雷！对，就是这种感觉！用无声来表达最深沉的悲痛，用最克制的唱腔来展现最壮烈的情怀！” ⑫正式演出的那天，舞台上的“鲁艺学生”身中数弹，缓缓倒下。秦小兵饰演的角色没有立刻闭眼，而是用尽最后一丝力气，将手中那份沾满鲜血用来救人的药，紧紧地、紧紧地护在了胸口。 ⑬舞台灯光渐暗，只留下一束追光，打在他年轻而坚毅的脸上。整个剧场陷入了死一般的寂静，观众甚至能听到自己的心跳。紧接着，一缕凄美而悠扬的淮调，如糖河的流水般，从舞台深处缓缓流淌出来…… ⑭那一刻，台下许多观众早已哽咽。侧幕条里，坐在轮椅上的虎娃，身体激动得微微颤抖，满脸泪水，却笑得比任何时候都灿烂。 ⑮演出结束，掌声经久不息。秦小兵站在台上，汗水顺着脸颊滑落，流进嘴里，咸咸的，却又带着一丝甘甜。他望向侧幕条，虽然看不清虎娃的脸，但他知道，虎娃一定在看着他，虞爷爷一定在看着他，这片古老而年轻的土地，一定在看着他。 ⑯走出剧场，瓢城的夜空星光璀璨。秦小兵觉得，自己脚下的路，从未如此清晰。他知道，从今往后，他不仅是一个唱戏的，更是一个守魂人。 ⑰几个月后，《芦苇坡》走出了小城，在北京的剧院演出了。 ⑱舞台亮起了灯光，小淮班孩子们的戏声响起：“太阳花，花太阳，一年一岁花辉煌；花辉煌，天上的太阳有一个，花开遍野是太阳……”。 （选自《小淮班》，有删改） 14. 阅读全文，根据小说情节完成表格填空。 瓢城淮剧团 淮剧《芦苇坡》 1排1座 事件 心理 加紧排练，构思剧情末尾 焦灼不安 回忆往昔，深受启发 ①_______ ②_______ 激动惊喜 演出成功，明确传承信念 ③_______ 15. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）从修辞的角度，赏析下面的句子。 此刻，这句话像一道闪电，击中了秦小兵。 （2）结合加点词，赏析下面的句子。 她纤细的身影摇曳在金黄色的田野里…… 16. 在排练中断的关键时刻，作者加入了虎娃的感悟和母亲的往事，这看似闲笔，实则意蕴深远，请说说它的作用。 17. 有人说：从“唱戏人”到“守魂人”是秦小兵的成长跨越。你同意他的看法吗？说说你的理由。 18. 结合本文中秦小兵对结局的创编，以及《社戏》中鲁迅对“好戏”的定义，谈谈你对“一出好戏”的理解。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。” （四）名著阅读（9分） 19. 班级开展“人生能量守恒——低谷积蓄，高峰释放”主题读书交流活动，请你参与。 （1）【任务一：慧眼识珠】 以下三位名著人物都曾在人生的“低谷期”沉潜蓄力。请你根据提示，写出对应内容。 名著篇目 低谷状态 蓄力行为 人名 《西游记》 （1）_____ 心性磨砺，等待机缘 孙悟空 《骆驼祥子》 车子被抢，拉回三头骆驼 （2）_____ 祥子 《水浒传》 发配沧州，看守草料场 练就武艺，洞察世情 （3）____ （2）【任务二：观点辩驳】 针对下列人物是否可以入选活动主题榜样，有同学认为：这些人一直处于低谷之中，没有真正的“高峰”，因此不符合主题。请任选一位结合具体情节对这一观点进行辩驳。备选人物： A.尼摩船长（《海底两万里》） B.彭德怀（《红星照耀中国》） 我选（___________），我的辩驳：___________ （3）【任务三：临别赠言】 毕业离别在即，请从下列名著中任选一部，提炼其中主要人物的“储能”智慧，给你的同学写一段临别赠言。（30字左右） 备选名著：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 挥毫骋志 赋能未来 （五）写作表达（60分） 20. 阅读下面文字，根据要求作文。 我吸引无限的能量 有人说：“能量是物理学里用来做功的能力，它看不见、摸不着，却驱动着万物运转。” 也有人说：“能量不只是物理概念，它还是一种精神力量——一句鼓励、一次坚持、一份善意，都可能成为改变他人的‘能量’。” 阅读以上材料，你有什么感悟？请结合自身经历，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字，不得抄袭或套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 卷末语：古人云：“君子藏器于身，待时而动。”真正的“修学储能”，不仅是知识与技能的堆叠，更是品格与意志的淬炼。毕业之际，回望初中生涯，我们不仅是在为中考蓄力，更是在为漫长的人生“充电”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三语文试卷 （卷面总分：150分考试时间：150分钟） 卷首语：著名教育家杨昌济先生在毛泽东中学毕业之时送给他“修学储能”四个字，用以教导青年毛泽东，让我们一起走进“修学储能，点亮未来”的学习活动。 积微成著 厚储知识 1. 根据语境完成题目 黄海之滨，盐城正以硬核能力书写新时代答卷。这座城市以坚rèn品格从盐碱荒滩起步，凭攻坚能力改写发展版图：锚定“国际湿地、沿海绿城”定位，靠创新能力培育新质生产力；坐拥广mào自然禀赋，远离喧嚣纷扰，恪守初心使命，用治理能力守护生态家底。从“地理末梢”到“发展前沿”，盐城人深知□能力，从来不是凭空而来，而是在实干中淬炼、在挑战中成长、在合作中提升。唯有持续滋养学习能力、实践能力、创新能力，才能在向海、向绿、向新的道路上【甲】，再创辉煌。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音 坚rèn（ ）广mào（ ）喧嚣（ ）恪（ ）守 （2）请在文中方框内填写恰当的标点符号________ （3）结合语境，填入【甲】处词语最恰当的一项是（ ） A. 行稳致远 B. 急于求成 C. 一蹴而就 D. 按部就班 （4）请判断语段中画横线复句的类型（ ） A. 选择复句 B. 并列复句 C. 转折复句 D. 递进复句 （5）语段最后一句有语病，请写出修改意见。________________________ 【答案】（1） ①. 韧 ②. 袤 ③. xiāo ④. kè （2）：（冒号） （3）A （4）B （5）将“滋养”改为“提升/培养/增强” 【解析】 【小问1详解】 注意“韧、袤”的写法，注意“嚣、恪”的读音。 【小问2详解】 “深知”后面引出所要阐释、说明的观点内容，冒号用于提示下文，用来引出后文对能力来源的解说，所以方框处应填写冒号。 【小问3详解】 A.行稳致远：行走平稳，才能走得长远。比喻做事脚踏实地、稳步发展，长久稳步走向远大目标。盐城坚持向海、向绿、向新发展，依靠多种实干能力稳步谋求长久发展、再创辉煌，词语贴合稳步长久发展的内涵，使用恰当； B.急于求成：急着想要立刻取得成功，心态浮躁、只求快速见效。文段倡导实干淬炼能力、稳步发展，无急躁求快的含义，词语感情色彩不符，使用不当； C.一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。后文点明能力要靠实干、挑战、合作慢慢提升，发展并非轻易速成，该词与文意相悖，使用不当； D.按部就班：按照次序、步骤老老实实地做事，多侧重固守原有步骤，缺少开拓进取的劲头。盐城走创新向新的发展道路，不只是呆板守步骤，该词缺少奋进开拓的意味。 【小问4详解】 B.句子用“不是……而是”连接，前半句否定凭空得来，后半句并列说明能力获得的三个途径，前后分句平行对照，属于并列复句。 【小问5详解】 搭配不当，“滋养”一般搭配沃土、心灵、根系等，与“能力”搭配不合适。修改意见：将“滋养”改为“提升”（或培养/增强）。 2. 班级文化角将张贴励志名句，请同学们补全下列古诗文名句 储能主题 经典名句 出处 志存高远 ①长风破浪会有时，_________。 李白《行路难（其一）》 ②_________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操《龟虽寿》 守正持节 ③千磨万击还坚劲，_________。 郑燮《竹石》 ④富贵不能淫，__________，威武不能屈。 《孟子·滕文公下》 勤学笃践 ⑤业精于勤，__________；行成于思，毁于随。 韩愈《进学解》 ⑥学而时习之，不亦说乎？ ⑥《________》 洞见思辨 ⑦__________，自缘身在最高层。 王安石《登飞来峰》 ⑧__________，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 家国担当 ⑨报君黄金台上意，__________。 李贺《雁门太守行》 ⑩毅魄归来日，__________。 夏完淳《别云间》 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 老骥伏枥 ③. 任尔东西南北风 ④. 贫贱不能移 ⑤. 荒于嬉 ⑥. 论语 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 沉舟侧畔千帆过 ⑨. 提携玉龙为君死 ⑩. 灵旗空际看 【解析】 【详解】注意易错字“沧、骥、枥、嬉、携”的写法。 第六空：“学而时习之，不亦说乎”是孔子的语录，出自《论语·学而》。 3. 综合性学习。 近期多位鸟类爱好者的真实摄影作品，竟被AI识别系统误判为“AI生成”而遭屏蔽。博主“拍勺的老铁”因此心灰意冷，准备放弃拍摄，学校社团发起探究活动。 （1）【数据解读】 社团成员整理了2024—2025年盐城条子泥湿地拍摄的勺嘴鹬频次，请根据数据变化，写出你的探究结论。 （2）【归纳探究】 以下是几位观鸟爱好者在社交平台上的留言，请你概括误判为AI的原因： @滩涂守望者：“全球极危，数据库信息有限，全靠运气才能遇见！它个头小得像掌心玩具，喙扁得像把小汤匙，一插进泥里就‘舀’起小虫，动作快得惊人！” @快门失灵：“光线太暗、距离太远，原片糊得像马赛克，不提亮、不降噪根本没法看。结果费劲修好的图，一发就被平台标‘AI生成’！” @极危物种研究员：“条子泥的滩涂太平太干净，背景没有杂物，修完图也没噪点。现在的AI检测就认死理：‘太完美、太干净=假的！’真实反被误伤。” （3）【心灵驿站】 作为社团的一员，请你在评论区回复一段话，既要安抚博主“拍勺的老铁”的情绪，又要坚定地支持他继续记录真实。 【答案】（1）①2025年勺嘴鹬观测频次较2024年整体显著提升；②集中体现于8—10月迁徙期，2025年记录（8月36只、9月53只、10月54只）远超2024年同期（8月4只、9月3只、10月29只）；③说明条子泥湿地可能已成为勺嘴鹬越来越重要的迁徙停歇地，或生态保护取得一定成效。（答出两点即可） （2） ①物种罕见，数据不足：勺嘴鹬全球极危，AI数据库样本有限，且其体型小、动作快，难以被准确识别； ②原片质量差，修图后失真：光线暗、距离远导致原片模糊，后期提亮、降噪处理反而被AI误判为生成图像； ③背景过于干净：条子泥滩涂平坦无杂物，修图后噪点消失，画面“太完美”，AI检测系统机械地标记为“假”。 （3） 示例：拍勺的老铁（老铁）你好，您为拍到勺嘴鹬付出的耐心和心血，我们都懂。那些被AI误判的照片，恰恰证明了大自然的神奇——干净到算法都不敢相信。请别放弃！您的镜头是濒危物种最真实的档案，也是打破“完美即虚假”偏见的力量。我们全体社团成员和更多爱鸟人会一直支持您，继续记录真实，让技术学会敬畏自然！ 【解析】 【小问1详解】 结合统计图可知，2025年勺嘴鹬观测频次整体高于2024年。尤其是在8—10月迁徙期，2025年8月、9月、10月分别记录36只、53只、54只，而2024年同期仅记录4只、3只、29只，增长十分明显。两年观测数据均主要集中在8—10月，说明这一时期是勺嘴鹬迁徙活动较为频繁的阶段。 勺嘴鹬作为全球极危物种，其在条子泥湿地的观测数量持续增加，表明该湿地对勺嘴鹬迁徙、停歇和觅食的重要性不断提升，也从侧面反映出当地生态环境保护取得了一定成效。 【小问2详解】 结合图片可知，勺嘴鹬体型较小，嘴部前端呈匙状，在广阔滩涂环境中不易被发现和辨认。 结合“全球极危，数据库信息有限”“全靠运气才能遇见”可知，勺嘴鹬数量稀少，相关图像样本有限，AI系统缺乏足够的数据支持，容易出现识别偏差。 结合“原片糊得像马赛克”“不提亮、不降噪根本没法看”可知，由于拍摄距离远、光线条件较差，摄影者往往需要对照片进行提亮、降噪等后期处理，而处理后的照片容易被AI系统误判为生成图片。 结合图片及“背景没有杂物”“修完图也没噪点”“太完美、太干净=假的”可知，勺嘴鹬所处的条子泥湿地环境开阔整洁，照片背景较为单纯，后期处理后画面更加干净清晰，AI系统依据固定标准进行判断，从而将真实照片误判为AI生成。 【小问3详解】 结合题干“既要安抚博主‘拍勺的老铁’的情绪，又要坚定地支持他继续记录真实”可知，回复内容应包含两方面：一是针对其因照片被误判而产生的失落、委屈情绪进行安慰和鼓励；二是肯定其长期拍摄勺嘴鹬、记录珍稀鸟类的价值，表达对其坚持真实记录的支持与期待。语言应真诚得体，富有感染力。 示例：拍勺的老铁，您的失落我们能够理解。为了拍摄勺嘴鹬，您付出了许多时间和精力，这些珍贵影像让更多人认识并关注这一极危物种。技术偶尔会出错，但真实记录的价值不会因此减少。希望您继续拿起相机，用镜头讲述自然的故事，让更多人看见生命之美，我们也会一直为您加油。 学以致思 蓄能悟理 （一）古诗文联读（19分） 【甲】 别州民 【唐】白居易 耆老遮归路，壶浆满别筵。甘棠①无一树，那得泪潸然！ 税重多贫户，农饥足旱田。唯留一湖水，与汝救凶年。 【注】①甘棠：《诗经·召南》有《甘棠》一诗赞美召伯。据说周朝召伯南巡时为了不惊扰百姓，在一甘棠树下办公。后以“甘棠”来称颂官吏的政绩。 【乙】 钱塘湖一名上湖，凡放水溉田，每一复时，可溉五十余顷。先须别选公勤军吏二人，立于田次，与本所由田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。若岁旱百姓请水，须令经州陈状，刺史自便压帖，所由即日与水。若待状入司，符下县，县帖乡，乡差所由，动经旬日虽得水而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。俗云：决放湖水，不利钱塘县官。县官多假他辞以惑刺史。或云鱼龙无所托，或云菱茭失其利。且鱼龙与生民之命孰急？菱茭与稻粮之利孰多？断可知矣。予在郡三年，仍岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。欲读者易晓，故不文其言。 （节选自白居易《钱塘湖石记》，有删减） 【丙】 吾二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝①，盖以苦学力文所致，又自悲矣。自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。 （节选自白居易《与元九书》，有删改） 【注】①胝：手脚上的老茧。 4. 甲诗中诗人是如何运用“甘棠”来表达情感的？请简要分析。 5. 参考表格提示的方法，解释加点的字，只写词义。 文言语句 方法借鉴 释义 县官多假他辞 【课内迁移法】每假借藏书之家 （1）：_____ 仍岁逢旱 【语境推断法】结合上下文推断 （2）：_____ 昼课赋 【词类活用法】横柯上蔽 （3）：_____ 不遑寝息矣 【查阅字典法】①急迫；②同“惶”，恐惧； ③空闲；闲暇 （4）：_____ 6. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 动 经 旬 日 虽 得 水 而 旱 田 苗 无 所 及 也 7. 用现代汉语翻译下列句子。 且鱼龙与生民之命孰急？菱菱与稻粮之利孰多？ 8. 结合乙文内容，说说白居易在杭州刺史任上是如何“救凶年”的。 9. 丙文中白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张。请结合甲乙两则材料以及《卖炭翁》，分析这一主张在白居易创作中的具体体现。 【答案】4. 诗人运用甘棠典故，以“甘棠无一树”自谦，说自己没有值得称颂的政绩，却深受百姓爱戴，表达对百姓的愧疚、感激，以及心系百姓、为民造福的情怀。 5. ①. 借 ②. 遭遇，遇到 ③. 在白天 ④. 空闲；闲暇 6. 动经旬日/虽得水/而旱田苗无所及也 7. 况且鱼龙与百姓的性命哪个更急迫？菱茭和稻粱的收益哪个更多？ 8. ①规范放水，选派公正勤勉的官吏，按田亩、时间、尺寸节制放水； ②简化请水流程，百姓旱时请水，直接呈报刺史，当日供水，不拖延； ③修筑堤防，及时蓄泄湖水，保障千余顷农田不受旱灾。 9. 这句话是说白居易主张文章应当为反映时代而写，诗歌应当为反映事实而作。诗文要关注现实，反映民生。 甲诗写税重、民饥、旱灾的社会现实，为时为民而作（“税重多贫户，农饥足旱田”直指当时赋税沉重、旱灾频发导致农民饥荒的现实，而“唯留一湖水，与汝救凶年”则体现了他任杭州刺史时兴修求利、留下湖水抗旱的实际作为。表达了诗人对底层民众的深切同情）。 乙文记治理西湖、抗旱救荒的实事，不尚文采，为事而作。（记载了放水溉田的方法、流程如“据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之”，批评了县官为私利阻挠放水的借口如“鱼龙无所托”“菱茭失其利”，并明确指出“鱼龙与生民之命孰急？菱茭与稻粮之利孰多”，最终提出“若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣”。这篇文章并非文学创作，而是为解决实际水利问题、指导后人而写，正是“为时而著”——服务于当时农业生产和民生急需。 《卖炭翁》揭露宫市掠夺，写出底层人民的艰难现实，体现现实主义精神。（诗中描写卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，辛苦烧炭却被宫使“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”强行掠夺。该诗直指中唐时期“宫市”制度对百姓的残酷剥削，叙事写实。情感强烈，白居易通过这首诗“为事而作”，即针对具体的社会黑暗事件发声，批判时弊，为民请命，完美践行了其文学主张。） 【解析】 【导语】这三则白居易的诗文杂记，恰好鲜活印证了他提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作主张，更见其文品与人品的统一。《别州民》直面“税重多贫户”的民生痛点，不遮掩现实矛盾；《钱塘湖石记》是梳理水利利弊、惠及后世的理政实录，通篇为百姓生计考量。白居易的创作从来不是空抒个人闲愁，笔锋永远对准现实民生，更躬身践行利民之举，这份为苍生发声的初心，千百年后依旧动人。 【4题详解】 诗句“甘棠无一树，那得泪潸然！”句意：我在这里为官，连一棵象征贤吏政绩的甘棠树都没能留下，凭什么让百姓为我流泪伤感呢！ 根据注释可知，甘棠是古代贤良官员造福百姓、留有惠政的象征。诗人以“无一树”写自己没有像召伯那样留下卓著政绩，是自谦自责；明明自认政绩不足，百姓却沿路送行、落泪不舍，反差之下，更凸显百姓的淳朴深情，反衬出诗人内心深深的愧疚。 结合全诗情感深化后文“税重多贫户，农饥足旱田”交代此地民生困苦，诗人清楚自己没能彻底改善百姓穷苦处境，更印证“甘棠无一树”的自我反省；最后“唯留一湖水，与汝救凶年”写出自己仅能留存湖水作为微薄馈赠，甘棠的典故铺垫了诗人谦卑、体恤百姓、心怀愧疚与离别的不舍深情。 【5题详解】 （1）联系课文解释：“每假借藏书之家”意思是“常常向藏书的人家借”。假：借。据此可知“县官多假他辞”中的“假”理解为“借”。“县官多假他辞”句意：官府大多借用别的借口。 （2）根据语境推断：后文有旱灾带来生计艰难、赋税压力大等相关背景；据此推测“仍岁逢旱”中的“逢”理解为“遭遇、碰到”。“仍岁逢旱”句意：连年遭遇旱灾。 （3）词类活用法参考：“横柯上蔽”里“上”是名词作状语，译为“在上面”。“昼课赋”中“昼”为名词作状语，理解为“在白天”。“昼课赋”句意：在白天研习作赋。 （4）根据查阅字典法确定选③。“不遑寝息矣”译为：没有空闲睡觉休息了；遑：空闲、闲暇。 【6题详解】 句意：常常要历经十天多，即使引来河水，干旱田地中的禾苗也得不到浇灌滋养。“动经旬日”是引水耗时的整体情况，语义完整独立，可断开；“虽得水”是引水后的转折情况，语意自成一层，可再断开；后半句“而旱田苗无所及也”承接转折，说明引水依旧救不了旱田禾苗。据此划分两处停顿。断句结果：动经旬日/虽得水/而旱田苗无所及也。 【7题详解】 重点词语：且，况且；生民，百姓；孰，哪一个；急，紧要；利，益处、收益。 【8题详解】 根据乙文治水规章“据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之”可知，白居易制定标准化放水规则，按照农田面积、固定浇灌时间、规定水量尺度节制放水，公平分配湖水，保障旱田均匀受水灌溉。 根据乙文“若岁旱百姓请水……动经旬日虽得水而旱田苗无所及也”可知，他简化百姓求水渠道，百姓遭遇旱灾申请用水可直接呈报刺史，当日便能安排供水，一改往日层层递送、动经旬日延误农时的旧弊，快速缓解旱情。 根据乙文反问句“且鱼龙与生民之命孰急？菱茭与稻粮之利孰多？”可知，白居易摆正取舍立场，驳斥地方官吏以养护鱼龙、菱茭为借口阻挠灌溉的说法，将百姓口粮生存放在首位，优先灌溉粮田。 根据乙文结语“若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣”可知，白居易主持修整西湖堤防，规范湖水蓄、泄时机，依靠稳固完善的水利设施，从根本上抵御旱灾，让湖边千顷农田免于荒年减产绝收。 【9题详解】 结合甲诗《别州民》根据甲诗“税重多贫户，农饥足旱田”可知，诗句直白记录当时杭州赋税繁重、旱灾遍地、百姓饥贫交加的时代现实，紧扣当下民生困境；根据甲诗尾句“唯留一湖水，与汝救凶年”可知，诗句关联乙文兴修西湖水利抗旱的真实政事，诗作借离别抒怀，立足本地治政实事、百姓苦难境遇创作，是“为时、为民”而作。 根据乙文“动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也”可知，文章如实记录从前引水灌溉耗时太久、救不了禾苗的现实弊病；根据乙文全篇逐条记录放水规制、办事流程、辩驳阻挠灌溉的说辞、堤防蓄泄方案可知，此文无华丽修辞，纯粹为解决当年抗旱灌溉的现实大事而撰写，用来指导官吏、农户治水防灾，完全契合“文章合为时而著”，服务时代民生刚需。 根据《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，诗句细致描摹底层卖炭翁终年烧炭劳作的艰辛模样，还原贫苦百姓生存实况；根据《卖炭翁》“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”可知，诗歌如实刻画宫使仗势低价强夺木炭、欺压百姓的黑暗社会事件；全诗针对中唐宫市盘剥百姓这一时弊创作，借真实底层苦事批判苛政、同情弱者，精准践行“歌诗合为事而作”。 【点睛】参考译文：【乙】钱塘湖又叫上湖，但凡开闸放水灌溉农田，一昼夜的水量，能够灌溉五十多顷田地。放水前要另外挑选两名公正勤恳的军中差役，站在田地旁，会同当地管事、种田农户，按照田地面积，确定放水时长，丈量水位深浅，按量限定放水。如果年成干旱，百姓请求引水，必须让百姓直接到州府递交文书，刺史立刻签署告示，管事当天就供水。如果等文书送入官府、文书下发县城、县城传令乡里、乡里派遣差役，动辄要耗费十几天，就算引来水，干旱的禾苗也已经来不及挽救了。大体杭州春天雨水多，秋天常常干旱，如果堤坝修筑规范，蓄水排水及时，湖边一千多顷农田就不会遭遇荒年。民间传言开泄湖水，对钱塘县的县官不利。县官大多找别的借口迷惑刺史，有的说水里鱼和龙没有栖息之处，有的说菱角、茭白会减产。可鱼龙性命和百姓性命哪个更紧要？菱茭收益和稻谷粮食的收成哪个更多？高下一眼就能分清。我在杭州任职三年，连年遭遇旱灾，钱塘湖利弊缘由全都探查清楚。担心接任的官员不了解实情，所以把这些内容刻在石碑上；想要读的人一看就明白，所以文字没有雕琢修饰。 【丙】我二十岁以后，白天研习作赋，夜里研读典籍，抽空又练习写诗，连睡觉休息的空闲都没有。以至于口舌磨出疮口，手肘长出厚茧，这都是刻苦读书、用力写文章造成的，想来自己也心生感慨。自从入朝做官，年岁慢慢增长，经历的事务越来越多。每次和人交谈，大多询问当下民生政务；每次阅读史书典籍，都探求治国安民的道理。这才明白文章应当顺应时代去创作，诗歌要针对现实世事来书写。 观文析理 聚能融汇 （二）信息类文本阅读（14分） 作为江苏省海岸线最长、海域面积最广的城市，盐城市是名副其实的“风光”之城，清洁能源资源得天独厚。 【材料一】 深入实施能源安全新战略，加快构建清洁低碳安全高效的新型能源体系，建设能源强国。推进非化石能源安全可靠有序替代化石能源，坚持风光水核等多能并举，实施非化石能源十年倍增行动。统筹就地消纳和外送，建设“三北”风电光伏、西南水风光一体化、沿海核电、海上风电等清洁能源基地，加强分布式能源就近开发利用，布局发展绿色氢氨醇，积极推进光热发电和地热能利用。着力构建新型电力系统，加快智能电网建设，完善城乡配电网，科学布局抽水蓄能，大力发展新型储能。提高终端用能电气化水平，推动能源消费绿色化低碳化。 （“十五五”规划纲要第二篇第七章） 【材料二】 风光赋能，链动未来 ①盐城坐拥1.89万平方公里辽阔海域，百米高空年均风速超7.6米每秒，全年光照时长突破2200小时，得天独厚的风光禀赋，让这里具备发展绿电的先天优势。借助产业配套与技术创新，当地源源不断将自然光能、风能转化为清洁电能。 ②凭借优质资源，盐城集聚47家风电装备规模企业，海上风电整机产能占全国四成以上，光伏综合产能位居全国首位，建成完备的风电全产业链，筑牢新能源产业发展根基。 ③蓬勃的绿电产业为区域发展、企业转型强力赋能。依托智慧管控体系，绿色认证效率大幅提升，企业低碳改造成本降低15%至20%。同时，盐城布局绿色甲醇、绿氢项目，出台全国首个沿海零碳园区建设标准，以绿电助力产业低碳升级。 ④“十五五”期间，盐城拟开发海上新能源超2000万千瓦，这是挑战，更是机遇。不久前，江苏省发展改革委印发《关于创新开展绿电直连供电试点项目建设工作的通知》，发布江苏首批5个绿电直连供电试点项目，盐城占其三，旨在提升企业绿电消纳能力，推动绿色低碳发展。 风光储网，供需适配 ⑤盐城大丰港、射阳港、滨海港三大零碳产业园均构建了绿电物理可溯源网架，每年可提供11.43亿千瓦时的绿电。但在盐城市乃至整个江苏省，新能源资源与需求呈逆向分布：盐城发电项目沿海多、中心城区少，用电负荷则沿海轻、中心城区重。在江苏省内，发电北多南少，用电负荷北轻南重。 ⑥如何优化能源配置，推动绿电就地就近消纳，赋能本地产业发展，成了盐城亟待破解的课题。 ⑦盐城构建了绿电本地优先消纳、富余电量外送的供电格局，70%新能源电量就地消纳，同时建设了区域大电网加强工程，新能源并网通道送出能力提高了800万千瓦。 ⑧近年来盐城持续建设电网侧新型储能项目，提升新能源就地转化利用率。储能电站可全面参与电力系统动态平衡调控，如同一个“巨型充电宝”，能在用电低谷时吸纳富余绿电、用电高峰时释放电力，实现“削峰填谷”；并可在毫秒级时间内响应电网波动，当负荷、频率、电压出现异常时快速调节。保障供电稳定，有效解决风电、光伏等新能源“看天吃饭”、出力不稳的难题。 （《经济日报》2026.04.24，有删改） 【材料三】 新型电力系统“源-网-荷-储”架构解析 用电低谷：负荷用电少，富余电力存入储能。 用电高峰：负荷用电激增，储能放电补缺口。 【材料四】 盐城素称沃土，自洪水湔涤①以来，沃者瘠矣，民困苦水患。旱无以蓄水则赤地枯槁，涝无以泄水则化田为湖。濒海之地，土卤泉咸，五谷难植，民多以渔盐为业，略②不耕种，生计维艰。 （明万历《盐城县志》） 【注释】①湔涤（jiān dí）：洗涤。②略：全；皆。 10. 下列有关材料内容，表述有误的一项是（ ） A. 我国践行能源安全新战略，构建清洁低碳安全高效的新型能源体系，多元开发清洁能源，完善电力系统与储能配套，推动能源绿色低碳转型。 B. 将风能、光能源源不断地转化为电能，不仅减少碳排放，也促进了本市的经济发展。 C. 盐城构建绿电本地优先消纳、富余电量外送的供电格局，解决了江苏省新能源资源与需求呈逆向分布的难题。 D. 曾经的盐城虽有辽阔的土地，但由于海水冲刷，庄稼无法存活，百姓生活十分贫困，对大海的利用多在于发展捕鱼业。 11. 材料二中提及“巨型充电宝”有何作用？ 12. 根据盐城绿电产业发展状况，结合材料三的架构图，用文字表述盐城新型电力系统“源-网-荷-储”一体化协同是如何运行的。 13. 从“五谷难植”的荒滩变为“追风逐日”的绿电宝地，请结合材料阐述盐城是如何抓住机遇，并结合学习生活谈谈对你的启示。 【答案】10. C 11. 运用打比方的说明方法，将储能电站比作“巨型充电宝”，生动形象地体现储能电站可调控电力的功能，突出储能电站反应灵敏、让电力输出变得平稳的优势，更加通俗易懂。 12. ①盐城以风电、光伏为发电侧主力电源，依托沿海资源产出绿电；②通过特高压、变电站、配网等设施输送、调配电力；③负荷侧覆盖数据中心、工业、园区、居民商业等多元用电，实现绿电直连就近消纳；④采用电化学等方式储能，在低谷储电、高峰放电。 13. ①抓住政策机遇：依托国家能源安全新战略与“十五五”规划，大力发展海上风电、光伏等清洁能源及新型储能产业；抢抓江苏省绿电直连供电试点机遇，抢占新能源发展先机； ②转化自然条件：将昔日盐碱滩涂、五谷难植的地理劣势，转化为海岸线长、海域广、风光资源得天独厚的绿电开发优势； ③破解消纳难题：完善“源网荷储”：构建绿电本地优先消纳、富余电量外送的供电格局，建设电网加强工程与储能电站，实现削峰填谷、毫秒级稳定供电，有效解决新能源出力不稳的问题； ④做强产业集群：集聚风电装备企业，建成完备的风电全产业链，光伏综合产能位居全国首位，形成强大绿色产业集群，带动区域经济高质量发展。 启示：盐城将盐碱荒滩变为能源宝地，启示我要正视自身不足，善于把劣势转化为成长动力。我曾因数学薄弱而自卑，后来坚持每天整理错题、主动请教老师，把薄弱点变成进步空间，成绩稳步提升。 【解析】 【导语】这组文本选材颇具巧思，以盐城能源转型为核心，串联古方志史料、国家发展规划、产业新闻与架构示意图，体裁多元、层次清晰。它以古今对比，勾勒出盐城从“五谷难植”的荒滩到“追风逐日”绿电宝地的转型脉络，既以详实数据、清晰图解讲清新型能源发展逻辑，又紧扣双碳战略的时代主题，兼具知识性与思想性，尽显因地制宜的发展智慧，也能引发读者对机遇与发展的思考。 【10题详解】 C.根据材料二第⑤段“在盐城市乃至整个江苏省，新能源资源与需求呈逆向分布”、第⑥段“如何优化能源配置，推动绿电就地就近消纳，赋能本地产业发展，成了盐城亟待破解的课题”、第⑦段“盐城构建了绿电本地优先消纳、富余电量外送的供电格局”可知，盐城只是搭建了自身供电格局，逆向分布是全省大范围问题，文中仅说明盐城出台自身调配方案，并未完全解决江苏省整体逆向分布难题，选项“解决了……难题”夸大成效，表述有误。 【11题详解】 根据材料二第⑧段“储能电站可全面参与电力系统动态平衡调控，如同一个‘巨型充电宝’”可知，该句运用打比方的说明方法。作者将储能电站比作生活中常见的巨型充电宝，把专业抽象的电力设施具象化。结合文段内容来看，这句话生动形象写出储能电站核心功能：用电低谷吸纳富余绿电储存，用电高峰释放电能补缺口，实现电力削峰填谷；依据原文“毫秒级响应电网波动、快速调节电路参数”可知，凸显储能电站响应速度快、调控灵敏、稳定供电的特点，有效解决风电、光伏受天气制约、供电出力不稳定的行业难题。用生活化事物类比专业工业设备，弱化了新能源电力知识的晦涩感，语言通俗易懂、平实生动，既贴合说明文语言特点，又能让读者快速理解储能电站运行原理与核心价值。 【12题详解】 根据材料二第①段“盐城坐拥1.89万平方公里辽阔海域……源源不断将自然光能、风能转化为清洁电能”、材料三架构图“源：风电、光伏、水电、火电、核电、燃气”可知，盐城立足自身海域广、风光资源丰厚的优势，把风电、光伏作为发电核心主力，大量生产绿色电能，是整个电力系统的电力供给源头。 根据材料二第⑤段“三大零碳产业园均构建了绿电物理可溯源网架”、第⑦段“建设了区域大电网加强工程，新能源并网通道送出能力提高了800万千瓦”、材料三架构图“网：特高压、变电站等来输配电、调度”可知，盐城搭建特高压线路、变电站、专属绿电网架等电网设施，承担电能远距离输送、区域调配、并网传输的作用，打通电源到用电端的输送通道。 根据材料二第④段“江苏首批5个绿电直连供电试点项目，盐城占其三，旨在提升企业绿电消纳能力”、第⑦段“70%新能源电量就地消纳”、材料三架构图“荷：数据中心、工业负荷、充电桩、园区、居民商业”可知，用电负荷包含零碳产业园工厂、各类工业企业、居民日常用电、商业配套等多场景；盐城推行绿电直连模式，优先让本地负荷消耗七成自产绿电，落实就近消纳。 根据材料三文字注释“用电低谷：负荷用电少，富余电力存入储能。用电高峰：负荷用电激增，储能放电补缺口”、材料二第⑧段“储能电站低谷吸纳富余绿电、高峰释放电力削峰填谷”、架构图“储：电化学储能、抽水蓄能”可知，盐城布局电网侧电化学储能电站；用电负荷小的低谷时段储存多余绿电，用电需求暴涨的高峰时段释放电力填补缺口，同时毫秒级调节电网波动，平衡发电与用电的供需差距，保障整套系统稳定运转。整套四部分一体化协同，达成发电高效、电网灵活、用电可调、储能增效的整体效果。 【13题详解】 抓住政策机：遇根据材料一“深入实施能源安全新战略，加快构建清洁低碳安全高效的新型能源体系……建设海上风电等清洁能源基地”、材料二第④段“‘十五五’期间，盐城拟开发海上新能源超2000万千瓦……盐城占其三”可知，国家顶层规划大力扶持清洁能源，盐城紧跟国家能源战略与十五五规划布局海上风光、储能产业；同时拿下省级绿电试点名额，优先获得政策扶持与发展权限，抢先一步布局新能源赛道。 转化自然条件：根据材料四“濒海之地，土卤泉咸，五谷难植，民多以渔盐为业”、材料二第①段“盐城坐拥1.89万平方公里辽阔海域……让这里具备发展绿电的先天优势”可知，古代这片沿海滩涂土壤盐碱化，农耕生存艰难，是巨大地理劣势；漫长海岸线、广阔海域恰好蕴藏充足风能、太阳能，盐城转换发展思路，把农耕劣势转变为绿电开发的核心资源优势。 破解消纳难题：根据材料二第⑤段“在盐城市乃至整个江苏省……用电负荷北轻南重”、第⑦段“盐城构建了绿电本地优先消纳……新能源并网通道送出能力提高了800万千瓦”、第⑧段“储能电站能在用电低谷时吸纳富余绿电……出力不稳的难题”、材料三“源-网-荷-储”协同架构可知，面对发电、用电地域错位和风光发电不稳定两大难题，盐城搭建本地消纳加外送的供电模式，升级输电电网，配套储能设施，完善一体化电力系统，化解发展阻碍。 做强产业集群：根据材料二第②段“凭借优质资源，盐城集聚47家风电装备规模企业……建成完备的风电全产业链，筑牢新能源产业发展根基”、第③段“布局绿色甲醇、绿氢项目……以绿电助力产业低碳升级”可知，盐城不局限于单纯发电生产，上下游风电装备制造同步落地，打造全链条产业集群，还延伸绿氢、零碳园区等新业态，依靠规模化产业实力稳固绿色经济根基。 启示：盐城没有被盐碱荒滩的固有劣势困住，换赛道挖掘资源价值，实现逆袭发展，由此提炼核心道理：不必畏惧自身短板劣势，换角度挖掘潜力，劣势可以转化为成长优势。 结合学习生活实例分析：以数学薄弱为例，自身基础差如同古时盐城贫瘠滩涂，没有消极放弃，而是主动落实整理错题、请教师长的行动，持续补齐短板，把薄弱科目转化为提分增长点，贴合盐城主动改造劣势、主动破局奋斗的内核逻辑，做到文本道理与个人实际紧密结合，感悟真实落地。 （三）文学类文本阅读（22分） 小淮班 曹文芳 ①新编现代淮剧《芦苇坡》的排练在紧锣密鼓地进行。 ②剧情末尾是鲁艺学生牺牲的情节。如何呈现这悲壮的场景，李团长想了很久。他初步的设想，是打算让小战士们横倒在敌人的机枪下，壮烈殉国，但效果不佳。 ③角落里，十六岁的秦小兵抱着二胡，静静地看着。他是团里特招的少年，一把二胡拉得如泣如诉，是这次《芦苇坡》的主琴。看着大人们焦灼不安的样子，他的思绪飘回了不久前的一幕。 ④那天，他推着轮椅上的好兄弟虎娃，去拜访苏莺老师。虎娃曾是淮剧小天才，却因患上肌无力症，再也无法登台。在鲁艺校史馆，苏莺老师讲到当年华中鲁艺的师生们在战火中坚持创作，用艺术鼓舞人心的故事时，声音几度哽咽。而轮椅上的虎娃，早已泪流满面。 ⑤“小兵哥，”虎娃当时擦着眼泪说，“他们真了不起。戏，原来是可以救人的。” ⑥此刻，这句话像一道闪电，击中了秦小兵。他忽然想起父亲曾对他讲过母亲临终前的情景：在父亲的搀扶下，病重的母亲拎着白柳篮子，挨家挨户地送葡萄，和这个世界做最后的告别。她纤细的身影摇曳在金黄色的田野里…… ⑦秦小兵的心一阵揪痛，几乎喘不过气来。他深吸一口气，站了起来，声音不大，却让所有人都安静下来：“李团长，我……我有个想法。” ⑧众人的目光都聚焦在这个少年身上。 ⑨“不要用倒地这么直白的方式来表现牺牲和告别，相反，应该让音乐戛然而止，调暗灯光，在漆黑的舞台上，营造出寂静的氛围。一束束红色的追光，照亮一个个牺牲的学生。当舞台上十几个叙述被火红的灯光照亮时，整个画面就有一种壮烈之美。” ⑩排练厅里鸦雀无声。 ⑪李团长猛地抬起头，眼中爆发出惊喜的光芒：“寂静中的惊雷！对，就是这种感觉！用无声来表达最深沉的悲痛，用最克制的唱腔来展现最壮烈的情怀！” ⑫正式演出的那天，舞台上的“鲁艺学生”身中数弹，缓缓倒下。秦小兵饰演的角色没有立刻闭眼，而是用尽最后一丝力气，将手中那份沾满鲜血用来救人的药，紧紧地、紧紧地护在了胸口。 ⑬舞台灯光渐暗，只留下一束追光，打在他年轻而坚毅的脸上。整个剧场陷入了死一般的寂静，观众甚至能听到自己的心跳。紧接着，一缕凄美而悠扬的淮调，如糖河的流水般，从舞台深处缓缓流淌出来…… ⑭那一刻，台下许多观众早已哽咽。侧幕条里，坐在轮椅上的虎娃，身体激动得微微颤抖，满脸泪水，却笑得比任何时候都灿烂。 ⑮演出结束，掌声经久不息。秦小兵站在台上，汗水顺着脸颊滑落，流进嘴里，咸咸的，却又带着一丝甘甜。他望向侧幕条，虽然看不清虎娃的脸，但他知道，虎娃一定在看着他，虞爷爷一定在看着他，这片古老而年轻的土地，一定在看着他。 ⑯走出剧场，瓢城的夜空星光璀璨。秦小兵觉得，自己脚下的路，从未如此清晰。他知道，从今往后，他不仅是一个唱戏的，更是一个守魂人。 ⑰几个月后，《芦苇坡》走出了小城，在北京的剧院演出了。 ⑱舞台亮起了灯光，小淮班孩子们的戏声响起：“太阳花，花太阳，一年一岁花辉煌；花辉煌，天上的太阳有一个，花开遍野是太阳……”。 （选自《小淮班》，有删改） 14. 阅读全文，根据小说情节完成表格填空。 瓢城淮剧团 淮剧《芦苇坡》 1排1座 事件 心理 加紧排练，构思剧情末尾 焦灼不安 回忆往昔，深受启发 ①_______ ②_______ 激动惊喜 演出成功，明确传承信念 ③_______ 15. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）从修辞的角度，赏析下面的句子。 此刻，这句话像一道闪电，击中了秦小兵。 （2）结合加点词，赏析下面的句子。 她纤细的身影摇曳在金黄色的田野里…… 16. 在排练中断的关键时刻，作者加入了虎娃的感悟和母亲的往事，这看似闲笔，实则意蕴深远，请说说它的作用。 17. 有人说：从“唱戏人”到“守魂人”是秦小兵的成长跨越。你同意他的看法吗？说说你的理由。 18. 结合本文中秦小兵对结局的创编，以及《社戏》中鲁迅对“好戏”的定义，谈谈你对“一出好戏”的理解。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。” 【答案】14. ①. 震撼悲痛/豁然顿悟 ②. 提出设想，获得肯定/创新结局，收获赞许 ③. 自豪笃定/骄傲坚定 15. （1）①比喻，将虎娃说的“戏原来是可以救人的”这句感悟比作“一道闪电”，生动地写出了这句话对秦小兵的冲击之烈、顿悟之快；②表达了秦小兵对身患重病却依然热爱淮剧、领悟艺术真谛的虎娃的敬佩与感动。 （2）①“摇曳”本义是轻轻地摆动，在本文中，作者用“摇曳”一词，生动传神地描绘出母亲的纤细身影在田野中轻轻摆动的姿态，体现了母亲因病重而身体瘦弱和步履蹒跚的特点；②表达了秦小兵对母亲临终前从容告别的震撼与感动，以及对母亲深切的怀念之情。 16. ①运用插叙的手法，补充虎娃和母亲的故事，丰富了叙事层次，避免了平铺直叙； ②结构上：虎娃“戏原来可以救人”的感慨，以及秦小兵回忆母亲拎篮送葡萄告别的凄美画面，让他领悟到克制含蓄的悲壮之美，直接启发他为下文他提出新结局的设想做铺垫； ③内容上：通过虎娃和母亲的故事（虎娃：虽身患肌无力症无法登台，但依然心系舞台；他被鲁艺故事感动落泪，并悟出“戏可以救人”的道理。母亲临终前从容告别世界的往事），丰富了两个人的人物形象：虎娃身残志坚、热爱淮剧的特点，以及母亲善良淳朴与从容坚强的品质。 17. 我同意，秦小兵不再满足于做掌握技艺的“唱戏人”，而是立志成为传承淮剧的“守魂人”，体现了他从单纯的淮剧表演到守护淮剧根脉的成长与蜕变；他守护的不仅是淮剧的基本技艺，更是以鲁艺师生在革命年代坚持用艺术鼓舞人心为代表的红色精神，以及“戏可以救人”的艺术追求；秦小兵实现了从“唱戏人”道“守魂人”的成长跨越，成为了一名有信念、有使命感的淮剧文化传承者。 18. ①从《小淮班》看，“一出好戏”是技艺与灵魂的共振，重在“传神”。秦小兵摒弃了直白的“倒地牺牲”，创新性地表演出“克制的悲壮”，更能深刻传达出鲁艺师生的革命精神（魂）。正如文中所言，他从单纯的“唱戏人”变成了“守魂人”，说明“一出好戏”应当能震撼人心、传递信仰； ②从《社戏》看，“一出好戏”是情感与记忆的载体，重在“真情”。鲁迅笔下的“好戏”之所以难忘，并非因为演技精湛或剧情曲折，而是看戏过程中“月夜行船”“偷豆煮豆”等一系列充满童真野趣的体验，它承载了童年伙伴间淳朴的友情以及对自由美好生活的向往。那夜的豆与戏，融入了“我”对平桥村那段无忧无虑时光的深切怀念。这说明，一出好戏必须植根于生活，融入真挚的情感，能引发观众的共鸣； ③“一出好戏”既要有精彩丰富的外在表演形式，更要有深厚的人文内核（如革命者的红色革命精神、文艺工作者对艺术的不懈追求和童年纯真的情感）。“一出好戏”应当传递真情，滋养心灵。 【解析】 【导语】这篇《小淮班》是一篇意蕴厚重的短篇佳作，将非遗传承、红色记忆与少年成长揉得浑然无痕。作者以淮剧《芦苇坡》的悲壮结局创编为线索，巧插虎娃的感悟、秦小兵母亲的往事两处闲笔，既推动了情节转折，也铺垫了人物的精神觉醒。结尾秦小兵从“唱戏人”到“守魂人”的身份转变，轻描淡写却力道千钧，让革命精神代代传承的主题柔软又有力量，读来十分动人。 【14题详解】 ①根据第⑥段“此刻，这句话像一道闪电，击中了秦小兵”、第⑦段“秦小兵的心一阵揪痛，几乎喘不过气来”可知，虎娃“戏原来是可以救人的”这句话猛然点醒秦小兵，又联想到母亲临终告别的伤感画面，他内心又悲痛又猛然开窍，所以心理是震撼悲痛、豁然顿悟。 ②根据第⑨段秦小兵完整说出灯光、无声烘托悲壮的表演方案，第⑪段“李团长猛地抬起头，眼中爆发出惊喜的光芒：‘寂静中的惊雷！对，就是这种感觉！’”可知，让李团长产生激动惊喜心情的事件是少年秦小兵主动提出创新的牺牲场景演绎思路，并且立刻得到李团长的高度肯定与赞许。 ③根据第⑮段“秦小兵站在台上……却又带着一丝甘甜”、第⑯段“秦小兵觉得……更是一个守魂人”可知，大戏圆满落幕、收获满堂掌声，秦小兵既为演出成功感到自豪，又清晰确立了传承淮剧红色精神的使命，内心骄傲踏实、信念无比笃定。 【15题详解】 （1）句子运用比喻的修辞手法，把虎娃“戏原来是可以救人的”这句话比作闪电。闪电具有骤然、冲击力极强的特点，生动形象地写出这句话瞬间冲击秦小兵的内心，让他立刻获得表演构思的灵感，顿悟出表现悲壮牺牲的新思路；同时结合第④段“虎娃曾是淮剧小天才，却因患上肌无力症，再也无法登台”，能看出秦小兵内心深深敬佩身残却看透艺术价值的虎娃，内心满是触动与感动。 （2）“摇曳”本义是轻轻晃动、摇摆不稳。此处用来描摹病重母亲行走的样子，精准写出母亲身体虚弱、步履不稳、身形单薄憔悴的状态；母亲重病依旧温柔和邻里告别，从容面对离世，这个画面长久刻在秦小兵心里，词语中饱含秦小兵对母亲温柔坚强、从容豁达的敬佩，以及对母亲深深的思念与怀念。 【16题详解】 ①根据原文主线②—③段剧团排练卡壳、众人无思路，中间插入④—⑥段虎娃观鲁艺展、母亲临终往事，属于插叙手法。打破从头到尾只写排练的平铺直叙，让文章叙事节奏有起伏，内容层次更丰富。 ②根据第⑤段虎娃“戏原来是可以救人的”一语点醒秦小兵，再结合第⑥段母亲含蓄温柔告别的画面，让秦小兵明白悲痛不必直白宣泄，克制内敛更有力量。依据第⑨段“不要用倒地这么直白的方式来表现牺牲和告别……一束束红色的追光，照亮一个个牺牲的学生”，两件往事为秦小兵大胆提出全新舞台演绎方案做好充足心理与思路铺垫，情节逻辑顺畅自然。 ③根据第④段“虎娃曾是淮剧小天才，却因患上肌无力症，再也无法登台……轮椅上的虎娃，早已泪流满面”，可知虎娃虽不能登台，内心依旧深爱淮剧、读懂艺术救人的力量，塑造其身残志坚、心怀艺术理想的形象；依据第⑥段病重母亲挨家送葡萄温柔告别，塑造母亲善良温和、从容坚韧的形象；两件事同时衬托秦小兵心思细腻、善于感悟、勤于思考的性格特质。虎娃点明戏有抚慰人心、鼓舞精神的力量，母亲用含蓄告别诠释深沉情感，二者共同引出文章核心：淮剧不只是吹拉弹唱的技艺，更是传递精神、守护魂魄的载体，深化后文“守魂人”的中心主旨。 【17题详解】 根据第③段“他是团里特招的少年，一把二胡拉得如泣如诉，是这次《芦苇坡》的主琴”可知，前期秦小兵只是凭借高超演奏、唱戏功底完成舞台任务，只是单纯掌握表演技艺的“唱戏人”；根据第⑯段“从今往后，他不仅是一个唱戏的，更是一个守魂人”，演出结束后他拥有了传承精神的使命感，完成身份思想升级。 唱戏人只守护二胡、淮调、舞台表演这些外在技艺；依据第④段“当年华中鲁艺的师生们在战火中坚持创作，用艺术鼓舞人心”可知，守魂人守护第一层内核：鲁艺师生爱国献身、以艺救国的红色革命精神；依据第⑤段虎娃“戏原来是可以救人的”可知，守魂人守护第二层内核：艺术抚慰人心、治愈心灵的初心使命。 十六岁的秦小兵原本只专注舞台表演效果，经过创编《芦苇坡》结局、体会艺术真正价值后，格局变大，扛起传承红色文艺根脉的责任，心智、理想、使命感全面成长，确实是从唱戏人到守魂人的巨大成长跨越。 【18题详解】 根据第⑨段秦小兵放弃直白倒地殉国的表演形式，选用暗场、红追光、寂静搭配悠扬淮调，用无声烘托壮烈情怀；第⑬段“一缕凄美而悠扬的淮调……台下许多观众早已哽咽”可知，精良的唱腔、舞台编排只是外在形式，真正的好戏承载厚重精神力量。依据第⑯段“更是一个守魂人”可知，《芦苇坡》承载鲁艺革命者爱国牺牲的红色魂魄，能够震撼观众心灵、传递信仰力量，有精神内核、能传递大义信仰的戏曲，才是有风骨的好戏。 根据链接材料“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，结合《社戏》原文，那晚戏本身表演普通，之所以成为记忆里最好的戏，不在于演员演技、剧本优劣。看戏全程包含月夜行船、伙伴相伴、田间偷豆煮豆、乡村自在闲适的氛围，承载少年纯粹的友情、无拘无束的童年时光、淳朴乡土风情。由此可知，好戏扎根真实生活，装载真挚朴素的人间情感，能唤醒人内心柔软的回忆与共鸣。 一出完整动人的好戏有两大必备条件：第一，外在要有扎实精湛的表演技艺、成熟巧妙的舞台编排，保障基础审美观感；第二，内在必须拥有深厚内核，或是崇高的家国信仰、红色精神，或是朴素真挚的亲情、友情、童年温情；最终能够打动人心、滋养心灵、传递正向价值，引发观众深层次思想与情感共鸣，这才是真正的一出好戏。 （四）名著阅读（9分） 19. 班级开展“人生能量守恒——低谷积蓄，高峰释放”主题读书交流活动，请你参与。 （1）【任务一：慧眼识珠】 以下三位名著人物都曾在人生的“低谷期”沉潜蓄力。请你根据提示，写出对应内容。 名著篇目 低谷状态 蓄力行为 人名 《西游记》 （1）_____ 心性磨砺，等待机缘 孙悟空 《骆驼祥子》 车子被抢，拉回三头骆驼 （2）_____ 祥子 《水浒传》 发配沧州，看守草料场 练就武艺，洞察世情 （3）____ （2）【任务二：观点辩驳】 针对下列人物是否可以入选活动主题榜样，有同学认为：这些人一直处于低谷之中，没有真正的“高峰”，因此不符合主题。请任选一位结合具体情节对这一观点进行辩驳。备选人物： A.尼摩船长（《海底两万里》） B.彭德怀（《红星照耀中国》） 我选（___________），我的辩驳：___________ （3）【任务三：临别赠言】 毕业离别在即，请从下列名著中任选一部，提炼其中主要人物的“储能”智慧，给你的同学写一段临别赠言。（30字左右） 备选名著：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 【答案】（1） ①. 被压五行山下五百年（或者：被师父赶走，不被信任、理解） ②. 省吃俭用，拼命拉车攒钱 ③. 林冲 （2） ①. 示例一：我选A ②. 尼摩船长长期隐居海底，看似没有世俗高峰，但他积蓄知识打造“鹦鹉螺号”，在印度洋勇斗鲨鱼救助采珠人，在南极突破冰层绝境反击，这正是低谷后的能量释放，完全符合“低谷积蓄，高峰释放”的主题。 示例二：我选B：彭德怀早年经历种种磨难，一度被捕入狱，遭受各种刑罚吊打折磨月余仍坚贞不屈，在极度痛苦中磨砺意志。长征途中他率红三军团担任前卫，突破敌军重重封锁，一路攻占战略要地，连续作战确保主力部队通道，后指挥百团大战沉重打击日军。这些正是低谷中积蓄力量、高峰时爆发能量的生动体现，符合“低谷积蓄，高峰释放”的主题 （3）示例一（选《朝花夕拾》）：愿你在低谷时像鲁迅先生那样，从童年的记忆与成长的苦涩中积蓄力量，不畏冷眼，不惧独行，待到高峰时，开出属于自己的花。 示例二（选《钢铁是怎样炼成的》）：愿你在低谷时像保尔一样坚韧，把每一次困难都炼成钢，不放弃、不退缩。未来的高峰，必有你积蓄已久的光。 示例三（选《简·爱》）：愿你在孤独与平凡中像简·爱那样守住自尊与勇气，把低谷读成蓄力的书，在平等中爱，在独立中发光，终在高处相逢。 【解析】 【小问1详解】 （1）孙悟空大闹天宫后被如来佛祖镇压在五行山下长达五百年，这是他人生重大低谷，原文中漫长孤寂的岁月里他收敛桀骜、打磨心性，静静等候取经人的机缘，契合题干“心性磨砺，等待机缘”的蓄力行为。 （2）根据原文“车子被大兵抢去，侥幸牵回三头骆驼”这段低谷情节可知，祥子没有一蹶不振，他放下失落，每日卖力拉活，缩减所有开销，一分一毫积攒钱财，目标是重新买一辆属于自己的黄包车，是低谷中埋头蓄力的表现。 （3）林冲被高俅陷害，刺配沧州，奉命看守草料场，身处人生低谷，他平日里不曾荒废枪法武艺，接连遭遇陷害欺压后看透官场黑暗、人情冷暖，对应题干“练就武艺，洞察世情”的蓄力行为，故此人为林冲。 【小问2详解】 本题围绕“低谷积蓄，高峰释放”主题辩驳错误看法，第一步先直接否定对方“只有低谷无高峰”的观点；第二步梳理人物经历，划分低谷阶段与蓄力行为；第三步列举人物高光事迹作为高峰释放的佐证；第四步回扣能量守恒主题，论证人物能当选榜样。 示例一：我选A，尼摩家园被毁、亲人惨死，遁入深海是人生低谷，他潜心造出鹦鹉螺号，囤积资源、钻研技术默默蓄力。这是积蓄阶段。之后他迎来高峰，袭击殖民战船，捐献海底财宝支援被压迫民族抗争，将积攒的力量全部释放去反抗强权，完美契合主题。 示例二：我选B，彭德怀早年遭受压迫、革命遭遇重创时身处低谷，他苦学军事理论、操练队伍沉淀实力。蓄力过后迎来人生高峰，领导平江起义，长征、反围剿作战战功赫赫，率领军队为革命事业冲锋，把低谷积攒的能力尽数释放，完全符合活动榜样标准。 【小问3详解】 第一步先筛选三部书核心储能特质：保尔苦难中磨炼意志坚持理想；简爱隐忍自立、坚守尊严不断成长；鲁迅在迷茫困苦中静心读书思考寻救国之路。第二步把人物储能道理转化为对同学的毕业期许，不能大段复述情节，要简洁点出智慧，搭配离别祝福。语言贴合同窗身份，文雅朴实，严格把控字数。 示例1：愿你像保尔般于磨难中沉淀蓄力，心怀信仰，以坚韧之力奔赴心中远大理想。 示例2：愿你效仿简爱守住自尊默默蓄力，厚积底气，从容坦荡奔赴人生崭新旅途。 示例3：愿你如鲁迅先生般静心求索积蓄力量，永葆赤诚，带着思考奔赴前路远方。 挥毫骋志 赋能未来 （五）写作表达（60分） 20. 阅读下面文字，根据要求作文。 我吸引无限的能量 有人说：“能量是物理学里用来做功的能力，它看不见、摸不着，却驱动着万物运转。” 也有人说：“能量不只是物理概念，它还是一种精神力量——一句鼓励、一次坚持、一份善意，都可能成为改变他人的‘能量’。” 阅读以上材料，你有什么感悟？请结合自身经历，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字，不得抄袭或套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 为自己满蓄能量 第一次看到“我吸引无限的能量”这句话时，我立刻想起去年深秋操场跑道上，我抬着发软的腿向上伸手的那个下午。 那时候我正为体育中考的八百米发愁，从小体能就差的我，每次跑到一半就岔气胸闷，连坚持到终点都费劲。那次模拟测试，我刚冲完一圈半，喉咙就像卡了碎玻璃，每吸一口气都刺疼，腿沉得像灌了铅，不由自主就放慢脚步停在梧桐树下，只想蹲下来彻底放弃。 “别停！把手举起来！”熟悉的声音从风里飘过来，已经冲过终点的好友阿柚居然掉头跑回了我身边。她额前的碎发全被汗水打湿，不等我反应，就一把拽起我的手举过头顶，温热的手掌紧紧裹着我的手：“你看，就像这样，把风里的能量都吸进来呀。”她把一颗薄荷糖塞进我手心，另一只手牵着我慢慢顺着跑道往前颠，“我之前也跑不动，每次抬着手就觉得，好多好多能量都跑进来了，我们再撑一百步就好。” 她掌心的汗蹭在我的手背上，薄荷的凉气隔着糖纸透出来，我跟着她的节拍一步一步往前挪，真的觉得好像有细碎的暖流顺着举起的手臂，一点点流进发软的四肢。那天我最终没有拿到好成绩，冲过终点线时，计时器刚过合格线，我却第一次没哭，只觉得心里满满都是发烫的力量。 之后的两个月，每天放学我都站在跑道起点，像阿柚教我的那样举起双手，就像画里那个笑着张开手臂的小人一样，吸引身边的能量：有阿柚陪跑时均匀的喘息，有体育老师远远喊的“调整呼吸”，还有我自己每多跑一步攒下的小骄傲。 体育中考那天，我冲过终点时，显示器上跳出了满分的成绩。原来所谓吸引无限能量，从来不是什么魔法，不过是你愿意抬起手，接住别人递来的善意，也接住自己心里不肯认输的那股劲——这些细碎的温暖攒起来，就是属于我们每个人的无限能量呀。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文是材料+漫画型作文，核心关键词是“精神能量”与“主动吸引”。材料区分了物理能量和精神能量，明确要求我们围绕“精神层面的能量”展开，即一句鼓励、一份坚持、一份善意这类能改变自我或他人的精神力量，不能仅停留在物理概念的讨论上。漫画给出指向：张开双臂的动作、无限符号（∞）、文字“我吸引无限的能量”，强调能量不是被动等待获得的，而是主动汲取、主动接纳的，且正向能量是源源不断、可以持续获得的。题目要求“结合自身经历”，所以写作必须融入个人的真实体验与感悟，不能空谈大道理。可参考以下立意：（1）主动汲取类，于平凡生活中主动吸纳正向能量，支撑自己跨越人生低谷，符合“我吸引无限能量”的核心；（2）双向流动类，我们既可以从他人、生活中吸收能量，也可以成为释放能量的主体，让善意与力量无限传递，呼应漫画的“无限”符号内涵；（3）向内挖掘类，能量不只来自外界，也可以从自身的热爱、过往的成长中主动汲取，自我赋能才是最长久的无限能量。 二、选材构思。 可写记叙文。选材要贴合中学生自身经历，如学业受挫、特长比赛失利、社交焦虑等个人真实经历，写自己从哪里吸收能量。比如晚自修后门卫叔叔的一句问候、日记本里写了三年的鼓励、楼下环卫工常年风雨无阻扫地的坚持，都可以成为改变状态的能量。可以是生活琐事类，写日常里源源不断的小能量，比如从外婆的家常菜里吸收烟火气的温暖能量，从每周固定的骑行中吸收自然赋予的能量，从和好友的碎碎念中吸收支撑前行的能量。构思可采用抑扬转换结构。开头铺垫困境，比如模考失利后把自己封闭起来，觉得提不起劲，对未来迷茫，对应“缺能量”的状态；中间转折触发，偶然间发现某个细节，比如翻到小时候学舞蹈的奖状，想起当初摔了很多次还坚持的自己；或是雨天看到便利店店员给外卖员递了一杯热水，想起自己之前也被别人这样温暖过等，意识到自己可以主动伸手抓住力量，开始一点点调整，从小目标开始攒能量；结尾点题升华，呼应漫画“张开双臂吸引无限能量”，点明主题：只要愿意打开心，平凡生活里从来都不缺往前走的能量。 可以写议论文，要可以结合自身体验和典型素材，比如自己参与公益活动后，感受到吸收能量到传递能量的流动，再搭配张桂梅给山里女孩传递能量、江梦南从身边人的善意中吸收能量最终反哺社会的例子，丰富内容。构思采用层层递进结构。开头引材料+漫画，提出中心论点：主动张开怀抱，就能吸纳无限的精神能量；分论点1：无限能量，藏在平凡的善意与陪伴里，是我们受挫时最稳的支撑（结合自己被朋友鼓励走出低谷的经历）；分论点2：无限能量，也藏在自我的坚持与热爱里，向内挖掘才能获得源源不断的动力（结合自己坚持读书/练琴的成长经历）；分论点3：吸收能量不是终点，我们也可以成为能量的传递者，让无限能量在人与人之间流动（结合自己参加志愿活动的感悟）；结尾：总结升华，呼应“无限能量”的主题，发出呼吁：愿我们都能做张开双臂的人，既吸纳光，也成为光。 卷末语：古人云：“君子藏器于身，待时而动。”真正的“修学储能”，不仅是知识与技能的堆叠，更是品格与意志的淬炼。毕业之际，回望初中生涯，我们不仅是在为中考蓄力，更是在为漫长的人生“充电”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $