2024年陕西省初中学业水平考试5行卷·语文(一)-【一战成名新中考·5行卷】陕西语文中考复习·2024新方向模考卷

书 ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 班级：　　　　　　　　姓名：　　　　　　 １　　 ２０２４年陕西省初中学业水平考试 ５行卷·语文（一） （总分：１２０分　考试时间：１５０分钟） 一、积累和运用（共５小题，计１７分） １．经典诗文默写。［在（１）～（６）题中，任选四题 獉獉獉獉 ；在（７）～（８）题中，任选一题 獉獉獉獉 。］（６分） （１）　东临　　　　碣石　，以观沧海。（曹操《观沧海》） （２）海日生残夜，　江春　入旧年　　　。（王湾《次北固山下》） （３）　山随　平野　　尽　，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （４）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，　都开满了花赶趟儿　。（朱自清《春》） （５）现在大家纪念他，　可见他的感人之深　。（毛泽东《纪念白求恩》） （６）街市上陈列的一些物品，　定然是世上没珍奇　。（郭沫若《天上的街市》） （７）你看那校园里的亭台轩榭，红柱彩椅、黑匾金字、雕梁黛瓦相映成趣，远远望去，不禁让人联想到 《醉翁亭记》中，作者在峰回路转后，一眼瞧见“　有亭翼然临　　　　，　　　　　　　　　　”。 （８）走进校史馆，这里有师生披荆斩棘的身影，这里有峥嵘岁月的痕迹，正如《南乡子·登京口北固亭 有怀》中，辛弃疾登上巍峨的北固亭后，想到孙权“　年少　　　　　　　，　　　　　　　　　　”这 一年少有为、不畏强敌的英雄形象。 阅读语段，完成２～３题。 彩绘铜镜是铜镜中的珍品，流行于战国期间，汉末逐渐淡出历史舞台。珍藏在西安博物院的西汉彩 绘人物车马镜，色泽艳丽，精美绝ｌúｎ，被视为中国古代彩绘铜镜代表作之一。铜镜做工细致，连弧纹内 边、两道宽弦 獉 纹侧沿，都有十分精致的菱形纹。由于彩绘容易剥 獉 落、难以保存，以往发现的大部分彩绘镜 出土时图案都已斑驳不清，甚至ｔｕō落殆尽。这面彩绘人物车马镜色彩保存之良好、图案之清晰，在全国 范围内屈指可数。 ２．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（２分） （１）两道宽弦 獉 （Ａ．ｘｕáｎ　Ｂ．ｘｉáｎ）纹侧沿，都有十分精致的菱形纹。 （Ｂ ） （２）由于彩绘容易剥 獉 （Ａ．ｂō　Ｂ．ｂāｏ）落、难以保存，以往发现的大部分彩绘镜出土时图案都已斑驳不 清，甚至ｔｕō落殆尽。 （Ａ ） ３．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（２分） （１）精美绝ｌúｎ　伦　　　　　　　　（２）ｔｕō　脱　落 ４． 重点猜押 某中学的文学社在社刊的头版刊发了一则“读名著 荐名著”的启事，要求同学们结合 《红星照耀中国》完成下面讨论。（３分） Ａ自己的家庭是富农。他六岁那年死了母亲，他的父亲续弦后，后母憎嫌Ａ，因为他使她想起了她 的前任。她送他到一所老式私塾去念书，在那里常常挨老师打。Ａ显然很有能力照顾自己：有一次挨 打时，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了。老师在本地法院告他，他的后母把他赶了出来。 （１）选段中Ａ是　彭德怀　（人物）。（１分） （２）奥斯特洛夫斯基曾经说过：“我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东 西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。”请结合选段中 Ａ的相关 事迹，谈谈你对这段话的认识。（２分） 彭德怀童年时曾被后母驱赶，无家可归，一生中经历过很多磨难和痛苦，但他始终没有放弃对社会主义 的信仰，也是这份信仰让他一步步走向革命。彭德怀的经历印证了题目中奥斯特洛夫斯基所说的 内容。 ５． 热点信息 阅读语段，按要求完成下面的题目。（４分） ①２０２４年总台春晚采用“１＋４”的模式，由一个主会场和四个分会场构成，力求通过整体性的设 计、艺术化的表达、精细化的呈现，让分会场节目与主会场浑然一体、气韵贯通，展现全国各地丰富的民 俗文化，彰显多彩的新时代新气象。②西安作为古丝绸之路的起点 、“一带一路”的重要节点城市， 历史文化底蕴丰厚、人文气息深厚浓郁、科技创新活力迸发、现代化产业蓬勃发展。③目前正在建设国 家中心城市，全国综合性科学中心和科技创新中心，　既　是全国首个不沿海不沿江的综合物流枢纽， 　　　　　是中国与中亚交往、东西方文明交流互鉴的“桥梁”。④西安今年的春节，将通过精彩的演 绎与千年的历史相融合，呈现一场新春文化胜景，让人们感受最浓厚的长安“年味儿”和最浓郁的城市 “烟火气”。 （１）请在第②句的方框内填入适当的标点符号。（１分） （２）请在第③句的横线上补上一个恰当的关联词。（２分） （３）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。（１分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、综合性学习（７分） ６． 陕西特色 为盛情迎接出席中亚峰会的五国贵宾，你作为学生代表前来大唐芙蓉园参加迎宾筹备 活动，请完成以“齐聚丝路 共襄盛举”为主题的综合性学习。（７分） 【活动一：宣传】筹备组打算在大唐芙蓉园入园处设置一幅大型宣传画来宣传西安的唐风古韵，请从下 面两幅画中任选一幅，并说说你的理由。（２分） 　　　　　　　 　　 　　 　　大慈恩寺———玄奘讲经处　　　 　 华清宫———                                                                          李隆基和杨贵妃的离宫 ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 ２　 【活动二：迎宾】请把主题“齐聚丝路 共襄盛举”这几个字正确、规范、工整地写在田字格中。（１分                 ）                　 【活动三：观舞】在古代佾舞排练现场，你发现负责教授佾舞知识的李老师不小心把“佾”字写成了 “俏”字，你如何委婉地帮她纠正过来？（２分） 李老师，您对佾舞相关知识的讲授太精彩了，我感觉受益匪浅。可能是字形相似的原因，我看着“佾” 字和“俏”字简直一模一样，我们该如何学习“佾”这个字呢？ 【活动四：作对】下面是筹备组成员邀请李老师书写的迎宾对联，计划悬挂在芙蓉园内的紫云楼上，小 明在整理对联时不小心把对联里的一些文字弄混了，请你帮助他重新梳理好。（２分） 未来　　　携手　　　新程　　　友谊 长安复　携手　，续写千年　友谊　；丝路启　新程　，开辟崭新　未来　。 三、阅读（共１４小题，计４６分） 【现代文阅读】（共８小题，计３０分） （一） 热点信息 阅读下面的材料，完成７～９题。（９分） 【材料一】２０２３年９月２１日１５时４８分，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，“太空教师”景海鹏、 朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行 授课。 在约４８分钟的授课中，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮生动展示介绍了空间站梦天实验 舱工作生活场景，演示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并生动讲 解了实验背后的科学原理。授课期间，来自各地的同学们踊跃提问，３位“太空教师”耐心解答，天地互 动，气氛热烈。 本次授课活动分别在北京、内蒙古阿拉善盟、陕西延安、安徽桐城及浙江宁波设置５个地面课堂，约 ２８００名学生代表参加了现场活动。 （摘编自《“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲》，２０２３．９．２２《人民日报海外版》，有删改） 【材料二】“天宫课堂”是一扇连接地球与太空的奇妙之门。 全新太空教室亮相 桂海潮介绍，在梦天实验舱内，有空间站里最多的科学实验设备，有１３个科学实验柜的安装空间，还 具备载荷自动进出舱功能。 “梦天舱实验载荷区域是梦天舱的核心区域，在这里可以开展流体物理、材料科学、燃烧科学等微重 力物理科学的基础研究，同时还能探究工程技术领域的前沿问题。”朱杨柱指着头顶上的高温材料科学 实验柜，趣称其为“太空炼丹炉”，第一批在“炼丹炉”里接受高温考验制备的材料，已随神舟十五号航天 员返回地面，有希望推动半导体技术的进步和升级换代。 科学实验创意满满 空间站中蜡烛的燃烧与地面究竟有什么区别？课堂上，当蜡烛被点燃后，可以看到，与以往地面蜡烛 的锥形火焰不同，空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，形状近似球形。 为什么会有这样的差别呢？桂海潮解释：因为在地面有重力的作用，燃烧后的热气上升冷气下降形 成了浮力对流，因此蜡烛的火焰呈锥形。而在空间站里，微重力环境几乎消除了这种浮力对流，燃烧后的 气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。此外，在空间站里， 燃烧对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些， 蓝色火焰就是燃烧温度低的一个表现。 天地互动精彩无限 “太空中没有明显的参照物，请问航天员是怎么判断空间站的姿态和轨道发生变化的呢？”面对北京 同学的提问，桂海潮对问题的专业度给出认可，他笑着回答：“空间站上有特殊的敏感器，比如地球敏感 器、太阳敏感器、恒星敏感器等等，这些敏感器就像一双双敏锐的眼睛，可以准确地测量地球、太阳、恒星 的方向，就可以确定空间站的姿态了……此外，空间站在太空中的飞行是有特定规律的，这个规律就是轨 道力学。运用轨道力学，我们不仅可以知道空间站现在在哪儿，还能预报出它接下来要飞到哪儿。所以， 对于航天员来说，只需要打开仪表，空间站所有的信息就一目了然了。” （摘编自《“天宫课堂”第四课开讲———开启连接地球与太空的奇妙之门》，２０２３．９．２２《光明日报》，有删改） 【材料三】 截止２０２３年９月２１日，四节“天宫课堂”相关信息 “天宫课堂”第一课 “天宫课堂”第二课 “天宫课堂”第三课 “天宫课堂”第四课 开讲时间 ２０２１年１２月９日１５ 时４０分 ２０２２年３月２３日１５ 时４０分 ２０２２年 １０月 １２日 １５时４５分 ２０２３年９月２１日１５时 ４５分 授课时长 约６０分钟 太空老师 神舟十三号航天员乘组：翟志刚　王亚平 　叶光富 神舟十四号航天员 乘组：陈冬　刘洋　 蔡旭哲 神舟十六号航天员乘组： 景海鹏　朱杨柱　 桂海潮 授课场所 中国空间站：天和核心舱 中国空间站：问天实 验舱 中国空间站：梦天实验舱 地面 主课堂 中国科技馆 中科院空间应用工 程与技术中心 北京航空航天大学 地面 分课堂 广西南宁、四川汶 川、香港特别行政 区、澳门特别行政区 的相关学校 西藏拉萨、新疆乌鲁 木齐的相关学校 山东省菏泽第一中 学、河南省科技馆、 云南省大理新世纪 中学 内蒙古额济纳旗蒙古包、 陕西延安科技馆、安徽桐 城中学、华东师范大学宁 波艺术实验学校 （数据来源：中国载人航天工程办公室、新华社、央视总台） 【材料四】“通过这些年的发展，我们目前的神舟飞船和天宫空间站，                                                                          无论是从它的安全性还是它的 ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 ３　　 舒适程度来说，都是今非昔比的。”作为第一届“天宫课堂”的专家组成员之一，庞之浩曾与其他组员设计 了２０多种实验，但根据实验的安全性、可视性、趣味性、易操作性等要求进行了筛选。“当时把一些化学 实验都取消了，因为化学试验比较慢，还有一些实验可能对航天器产生影响，比如说１个人拿一块磁铁把 另一个身上有磁铁的人吸起来，但又怕磁铁可能干扰其他的仪器设备，所以就没有进行这个实验。” “我们的天宫课堂做得是比较好的，不像美国第一次太空授课，都是一些关于生活方面的知识，太空 生活的内容。”庞之浩告诉封面新闻记者，在天宫课堂中信号十分流畅，是中继卫星发挥的功劳。“因为 载人航天器在近地轨道飞到地面的时候，跟地面站的联系时间只有５分钟，但是如果把空间站上的通信 信号先传到地球静止轨道的中继卫星，再传回地面，由于中继卫星可覆盖地球的１／３，所以用１颗中继卫 星，空间站至少能与地面连续通信５０分钟。现在我们发射三颗中继卫星，它们相隔１２０度，因此地面能 近２４小时地跟航天员进行连续通信。” （摘编自《“天宫课堂”背后的智囊团是怎样工作的？》，２０２３．１１．４“封面新闻”） ７．“天宫课堂”第四课对广大青少年产生哪些影响？请结合【材料二】简要概括。（３分） ８．“天宫课堂”第四课为什么能够成功开讲？请结合四则材料简要分析。（４分） ９．下列对材料有关内容的表述，不正确 獉獉獉 的一项是（Ｄ ）（２分） Ａ．“天宫课堂”第四课的３位航天员总共演示了四个实验。 Ｂ．在地面重力环境下，蜡烛燃烧产生锥形火焰；在空间站中，蜡烛燃烧则产生近似球形火焰。 Ｃ．四节由驻留空间站的航天员乘组担任授课教师的“天宫课堂”授课时长均为６０分钟左右。 Ｄ．三颗中继卫星在天地之间搭建起一条“通信天路”，能２４小时保证天宫课堂中信号的流畅。 （二） 陕西特色 阅读下面的文字，完成１０～１４题。（２１分） 关中的忆念 刘成章 ①我虽然离开关中平原好多年了，然而，时不时就会想起它。想起它的时候，我的心里就是一眼望不 到边的田野。要是在“五一”节前后，广阔的原野上，一片又一片的碧绿的小麦，已经绿得不好意思再绿 了，就想变着法儿装扮自己。大概经过一夜的交头接耳，临明前，每个都换了一身衣裳，一律是蓝色的：蓝 芒儿，蓝穗儿，蓝秆儿。蓝在荡漾。蓝在摇摆。蓝在喧腾。蓝在滚沸。蓝在奔涌。它们在和海洋比谁更 蓝一些吗？是不是想让鲸鱼在里面跃起？好像不是。估计是因为充足的水、肥和阳光，在催促它们茁壮。 然而，这会儿却从苍茫高天，倾倒下上亿吨滚烫的热风，灿烂地撞在地上！于是热风吹起来了！热风在 吹，吹，吹，吹拂，越吹越热，越吹越热，热得就像要着火了，连麦地里的蚂蚱都烤出香味了，几乎可以上餐 桌了。然而小麦高兴，它们在热风中，手舞足蹈，忘乎所以，一个不小心，麦芒、麦粒和麦叶、麦秆，都皈依 黄金了，成了金铸的田禾，都是金灿灿的。 ②关中人常说：“火车不是人推的，十三朝古都不是咱西安人吹的！”别嫌他们口气太大吧。经历了 十三朝文化的熏染，连脚下的黄土都牛得不得了，哪一粒土中没有古文化因子？如果拿它的地下文物衡 量，它可以说是稳当当的全球第一。在关中，什么人儿最辛苦、最忙碌？不用费神了，无疑是文物局的干 部和考古队员！他们的任务总是那么艰巨又那么接二连三！从战国到秦、到汉、到隋、到唐、到宋元明清， 无数文物都已耐不住寂寞，争着抢着要见阳光，几乎动了拳脚，打破了头。所以，这里的文物局和考古队， 整年忙得鬼吹火，成了全球最忙的文物机构。即使那些遍布西安南郊的高等院校，每一所都曾是考古现 场。在西安，现代化建设的脚步常常与传统文化碰撞。这碰撞，有时相当疼痛，修建什么都费时费力费资 金；但，疼痛中也有大快乐。地铁九号线艰难地修成后，人们编了一出穿越剧，李斯叩见秦始皇，报告喜 讯，秦始皇龙颜大悦。可是车站人员还要他们过安检，始皇大帝震怒了：“你好大的胆子，信不信抓你去 修长城！”在地铁的每一个站上，都有与此地出土文物相匹配的壁画长廊。古与今的和谐统一，在这里得 到了生动的展现。 ③关中平原俗称关中道，更可以骄傲地称它为八百里秦川。它的白菜心子是古都西安。西安烟霞绕 楼，霓虹洒街，古建新居，鳞次栉比。高校众多，高水平的作家众多，艺术人才众多，热衷于书画的人们众 多，文化氛围浓厚。人们打趣地自诩：半城文化半城仙。西安人喜欢吃辣子，要是爱你就爱得昏天黑地； 西安人爱吼秦腔，要是骂起人来，比吼戏还狠；西安人说话总是直戳戳的，而心地却实诚善良；西安人勇于 打拼，要是认准一件事情，就会生猛倔强地干起来，翻海倒江。与其说西安城，是用青砖砌成的，毋宁说， 它是用合金铸就的一个魔幻盒子。即便是从西湖边移来一株温婉的小草，过上三年，它也能变得有了些 雄豪之气。西安的羊肉泡馍、水盆羊肉、秦砖、汉瓦、碑林、埙以及秦兵马俑的浩荡阵势，总是绕着我的视 听，丰盈着我的生命。我在西安度过了人生的青壮年时期，这里留下了我此生最深刻的记忆。我真切地 感觉到，生活在这里，我十分舒心。我的家乡虽是陕北，但在西安，我已不是身处异乡，我早已成了地地道 道的西安人了。 ④无事的时候，我总喜欢发点儿呆，静思默想，越想越觉得西安的可爱。几十年生活在这里的我，燃 烧着一颗争强好胜的心，为我所钟爱的文学奋斗不息。我想以自己的血汗，传承古都的文脉，实现理想中 的真美大美。这里人间情事虽然繁复纷杂，但我的要求极为简单，一碗葫芦头和一台电脑，就是我的幸 福。写累了，呆呆地坐下，坐在张学良和杨虎城坐过的地方，抬头看看房梁上沿着细丝吊下来的蜘蛛，也 是一种乐趣。令我高兴得更是，这里有许多和我志趣相投的人。我们常在这里切磋创作，也开玩笑，笑声 朗朗至今犹在耳畔。闷热的夏天傍晚，人们聚集在城门洞子左近，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此来消暑。 要是来点浪漫的，月上中天，步上城墙睡一夜，让吹过十三个朝代精华的风，挨个儿从你的身上吹过。如 果有幸做梦，梦境中肯定有弦歌妙舞。这时候你会猛然意识到，这厚厚高高的古城墙，里面包着多少幸运 獉獉 啊。到了第二天吃饭的时候，满房里飘着岐山臊子面的酸辣香的气味。碗里是宽爽的汤，汤里呢，红的是 胡萝卜，绿的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大开，不知是吃饭还是审 美。人一生若在关中生活过一些年月，每每回忆起来，嘴边定会泛起笑意。 （选自２０２３年１０月２６日《渭南文艺》，有改动） １０．第①②段中，作者回忆了关中地区哪些具有特色的风物？（２分                                                                          ） ５行卷·陕西语文 ５行卷·陕西语文 ４　 １１．作者在第③段用大量笔墨写西安人的性格，有什么作用？（４分） 西安人的性格鲜明，令作者印象最为深刻；丰富了文章内容，突出了西安人在作者“忆念”中的地位； 西安位居关中中心，作者写西安人的性格还是为了表现他对关中风情的怀念和依恋。 １２．请结合语境，回答括号内的问题。（６分） （１）从战国到秦、到汉、到隋、到唐、到宋元明清，无数文物都已耐不住寂寞，争着抢着要见阳光，几乎 动了拳脚，打破了头。（从修辞角度赏析语句）（３分） （２）这时候你会猛然意识到，这厚厚高高的古城墙，里面包着多少幸运 獉獉 啊。（怎样理解“幸运”一词的 含义？）（３分） １３．文章题目是“关中的忆念”，作者主要回忆了哪几件事？（５分） １４．结尾句中的“笑意”意蕴丰富，请联系全文，谈谈你的理解。（４分） 【古诗文阅读】（共６小题，计１６分） （三） 重点猜押 阅读下面的文言文，完成１５～１８题。（１２分） 初，武①与李陵俱为侍中。武使 獉 匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置 獉 酒设乐。 因谓武曰：“单于闻陵与子卿素 獉 厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡②人之地，信义安所见③乎？ 且陛下春秋④高，法令亡常，大臣亡罪夷灭⑤者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿⑥听陵计，勿复 有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑦，常愿肝脑涂地。今得杀身自 效，虽蒙 钺⑧汤镬⑨，诚甘乐之。臣事 獉 君，犹子事父也。子为父死，亡所恨 獉 ，愿无复再言。” 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （节选自《汉书·苏武传》，有删改） 【注释】①武：苏武，字子卿，杜陵（今陕西省西安市）人。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留达１９ 年之久，始终没有投降。②亡：同“无”，没有。③见：同“现”，呈现。④春秋：年纪。⑤夷灭：诛灭。⑥愿： 希望。⑦亲近：皇帝的侍从。⑧ （ｆū）钺（ｙｕè）：腰斩、砍头的刑具。泛指极刑、酷刑。⑨汤镬（ｈｕò）：把 人放在沸水的鼎镬中烹死。 １５．解释下列句子中加点的词语。（４分） （１）武使 獉 匈奴　　　　　（　　　　 ）　　　　　（２）为武置 獉 酒设乐（　　　　 ） （３）单于闻陵与子卿素 獉 厚（　　　　 ） （４）亡所恨 獉 　　　（　　　　 ） １６．下列句子中加点的“之”，与“空自苦亡人之地”中“之”的意义和用法相同 獉獉 的一项是（Ａ ）（２分） Ａ．或异二者之 獉 为 Ｂ．无丝竹之 獉 乱耳 Ｃ．处江湖之 獉 远则忧其君 Ｄ．公与之 獉 乘 １７．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。（２分） （２）始以强壮出，及还，须发尽白。（２分） １８．结合本文内容说说苏武的哪些精神值得我们学习。（２分） （四） 重点猜押 阅读下面的诗歌，完成１９～２０题。（４分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 １９．杜甫笔下的“一览众山小”与本诗中的“闻说鸡鸣见日升”都写到山峰之高，它们的写作方法有何不同 之处？（２分） ２０．在讨论“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句该怎样朗读时，同学们争论不休。请你结合诗句 内容选择情感基调，并阐述理由。（２分） Ａ．热切高昂　　Ｂ．深情舒缓　　Ｃ．慷慨悲壮 四、作文（５０分） ２１．阅读下面文字，完成习作任务。（５０分） 班主任针对近期同学们的学习情况做了问卷调查，并根据问卷调查结果将全班同学分为“自律” 组和“拖延”组，为了弘扬“自律”组的行动力并号召“拖延”组积极行动起来，班主任要求两组各选派 代表进行演讲比赛，请你为“自律”组或“拖延”组写一篇以“行动”为主题的演讲稿。 写作任务参考： 针对对象 类　型 参考角度 “自律”组的同学 “拖延”组的同学 演讲稿 行动的益处 行动的力量 　　要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息；④不少于６００字                                                                          。 书 参考答案及解析·陕西语文 　　　　　　　　　　　　一战成名·２０２４陕西中考５行卷 　　　　　　　语文·参考答案及解析 新 方 向 模 考 卷 答案总目：２０２４新方向模考卷Ｐ１－Ｐ２４，８Ｋ阅读专项训练Ｐ２５－Ｐ３０，２０２４方向性试题强化训练Ｐ３１－Ｐ３２。 ２０２４新方向模考卷 ２０２４年陕西省初中学业水平考试５行卷·语文（一） 一、积累和运用（共５小题，计１７分） １．（６分）（１）东临碣石　（２）江春入旧年　（３）山随平野尽　 （４）都开满了花赶趟儿　（５）可见他的精神感人之深　 （６）定然是世上没有的珍奇　（７）有亭翼然临于泉上者　醉 翁亭也　（８）年少万兜鍪　坐断东南战未休 评分标准：每空１分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得 分。第（１）～（６）题，如果多做或全做，以所做前四题为准赋 分；第（７）～（８）题，如果全做，以第（７）题为准赋分。共６分。 ２．（２分）（１）Ｂ　（２）Ａ 评分标准：选项正确，得１分。共２分。 ３．（２分）（１）伦　（２）脱 评分标准：汉字书写正确，得１分。共２分。 ４．（３分）（１）（１分）彭德怀 （２）（２分）彭德怀童年时曾被后母驱赶，无家可归，一生中经 历过很多磨难和痛苦，但他始终没有放弃对社会主义的信 仰，也是这份信仰让他一步步走向革命。彭德怀的经历印证 了题目中奥斯特洛夫斯基所说的内容。 【解析】根据“富农家庭”“六岁丧母”“后母对他不好”的人物 经历可知，该人物为彭德怀。借助给出的文本及原著概括革 命胜利的关键：对社会主义的信仰。 评分标准：（１）答案正确，得１分；（２）联系相关事迹１分，对 这句话的认识１分。共３分。 ５．（４分）（１）（１分）、 （２）（２分）既　也（又） （３）（１分）春节呈现胜景。 评分标准：（１）标点符号填写正确，得１分；（２）关联词填写正 确，得２分；（３）句子主干提取正确，得１分。共４分。 ★知识巩固———标点符号 符号类型 基本用法 分号（；） ①表示复句内部并列关系的分句之间的停顿； ②表示非并列关系的多重复句中第一层分句 之间的停顿；③用于分项列举的各项之间 顿号（、） ①分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或 短句，当中的停顿较逗号短；②分隔用汉字作 为序号的序号和内文 逗号（，） ①句子内部主语与谓语之间的停顿；②句子内 部动词与宾语之间的停顿，用逗号；③句子内 部状语后边的停顿；④复句内各分句之间的停 顿，除了有时要用分号外，都要用逗号；⑤用来 分开句内各词语或表示语气的停顿；⑥并列词 语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并 列成分之间用逗号，不用顿号；⑦并列成分做 谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列 成分之间用逗号 符号类型 基本用法 问号（？） ①问话中含有称呼的，问号一律用在句尾； ②表示选择的问句，一般只在句末用；③叹词 “啊”“咦”等单用，句子带有疑问语气时，后面 要用问号 二、综合性学习（７分） ６．（７分）【活动一：宣传】（２分）示例一：我选第一幅，大慈恩寺 将人们再次带入玄奘取经的历史故事中，唐代玄奘从长安出 发，取道中亚各国，前往印度取经的故事更契合中亚峰会的 主题，能够很好地反映出西安的唐风古韵。 示例二：我选第二幅，华清宫作为李隆基和杨贵妃的离宫，不 但演绎出了唐王贵妃凄美的爱情故事，而且见证了唐王朝的 兴衰荣辱，非常适合用它来宣传西安的唐风古韵。 评分标准：宣传简短精辟，合理即可，得２分。共２分。 【活动二：迎宾】（１分   ）              齐 聚 丝 路 共 襄 盛 举 评分标准：语句书写正确、规范、工整，得１分。共１分。 【活动三：观舞】（２分）李老师，您对佾舞相关知识的讲授太 精彩了，我感觉受益匪浅。可能是字形相似的原因，我看着 “佾”字和“俏”字简直一模一样，我们该如何学习“佾”这个 字呢？ 评分标准：委婉地纠正，符合要求，得 １分；语言合理，得 １ 分。共２分。 ★方法指导 委婉劝说类：称呼 ＋委婉表明观点 ＋说明问题所在 ＋征 询语。 【活动四：作对】（２分）携手　友谊　新程　未来 评分标准：对仗工整，得１分；语言合理，得１分。共２分。 ★知识巩固———对联 ①字数相等，断句一致；②平仄相合，音调和谐；③位置相 同，词性相同；④内容相关或相对，上下衔接。 三、阅读（共１４小题，计４６分） 【现代文阅读】（共８小题，计３０分） （一）（９分） ７．（３分）①全新的太空教室“梦天实验舱”激发了青少年的航 天梦、中国梦和未来梦；②科学创意小实验激发了青少年对 科学的兴趣；③天地互动的培养方式呵护了青少年的好 奇心。 评分标准：答对１点，得１分。共３分。 ８．（４分）①梦天实验舱的载荷能力最强且有空间站里最多的 科学实验设备；太空教师生动的演示和精心的授课。②“天 宫课堂”的专家组成员对实验的安全性、可视性、趣味性、                                                          易 １ 参考答案及解析·陕西语文 新 方 向 模 考 卷 操作性等进行了筛选；中继卫星保证了天宫课堂中信号的流 畅度。 评分标准：答对１点，得２分。共４分。 ９．（２分）Ｄ　【解析】Ｄ项中，结合【材料四】“因此地面能近２４ 小时地跟航天员进行连续通信”可知选项“能２４小时保证天 宫课堂中信号的流畅”表述不够准确。故选Ｄ项。 评分标准：选项正确，得２分。共２分。 （二）（２１分） 【文章解构】 文　体 抒情散文·《关中的忆念》 全文线索 关中生活的回忆 层次划分 第一部分（第①②段）：远离关中时，对关中的田 野、文物的回忆 第二部分（第③段）：详细介绍关中平原的中 心———古都西安 第三部分（第④段）：自己闲来无事，常常忆起西安 的点点滴滴 主要内容 文章写“我”回忆关中平原的田野、文物，以及古都 西安极具特色的生活，表明“我”对关中记忆的深 刻，表达了“我”对关中生活的怀念以及对身为关 中人的自豪 人物形象 “我”：感性、真实、钟爱文学 西安人：勇于打拼、生猛倔犟、说话直、实诚、善良、 有文化 主　旨 通过怀念关中平原的乡土人情，表达“我”对这片 土地的热爱 １０．（２分）小麦、热风、黄土、文物。 评分标准：每点１分，答出两点给２分。共２分。 １１．（４分）西安人的性格鲜明，令作者印象最为深刻；丰富了文 章内容，突出了西安人在作者“忆念”中的地位；西安位居关 中中心，作者写西安人的性格还是为了表现他对关中风情 的怀念和依恋。 评分标准：每点２分，答出两点即可。共４分。 １２．（６分）（１）（３分）运用拟人的修辞手法，语言诙谐幽默，形 象地写出了关中的土地下文物众多这一客观事实。 评分标准：修辞手法１分，符合情景内容２分。共３分。 ★知识巩固———修辞手法 类　别 特　征 作　用 比喻 甲（本体）像（喻词： 像、好像、似、若、仿 佛等）乙（喻体） ①使抽象的事物具体化、 形象化；②使深奥的道理 浅显化，让读者易于理解、 接受 拟人 把物当成人来写，赋 予物以人的动作行 为或思想感情 ①将物人格化，描写生动 形象；②表意丰富，表达生 动而有趣 夸张 对事物的形象、特 征、作用、程度等方 面着意夸大、缩小或 超前描述 ①烘托气氛、加强渲染； ②引起联想，给读者留下 深刻的印象；③突出事物 的特征 类　别 特　征 作　用 排比 把结构相同或相似、 内容密切相关的三 个或更多的短语或 句子排列起来 ①句式整齐，节奏感强，增 强语言气势；②便于抒情， 将感情抒发得淋漓尽致； ③便于说理，将论点阐述 得更严密、更透彻 对偶 结构相同，字数相 等，上下两句词性相 对、意思相关或相反 的一对短语或句子 ①句式整齐，结构一致； ②形式优美，音韵和谐； ③节奏感强，增强语言的 表现力 （２）（３分）见证了十三个朝代的世事变迁，感受到新时代的 蓬勃发展，感受新时代西安的可爱。 评分标准：幸运的含义每点１分，语言贯通，符合题意１分。 共３分。 １３．（５分）①关中平原一眼望不到边的田野；②文物局和考古 队接二连三的艰巨任务，以及地铁九号线修成后编撰的穿 越剧；③文化氛围浓厚且自诩“半城文化半城仙”的西安古 城；④在西安生活以及为文学奋斗的日子。 评分标准：答出一点给１分，答出四点给５分。共５分。 １４．（４分）第一层级：作者的“笑意”里蕴涵了对关中平原的美 好记忆，对关中人情之美的欣赏赞叹。 第二层级：作者的“笑意”里蕴涵了对关中地域文化的深刻 记忆，对关中美食的真切喜爱。 第三层级：作者的“笑意”里蕴涵了身为关中人的自信、 自豪。 评分标准：按层赋分。答到第一层级１分，答到第二层级３ 分，答到第三层级４分。共４分。 【古诗文阅读】（共６小题，计１６分） （三）（１２分） １５．（４分）（１）出使　（２）摆放　（３）一向　（４）遗憾 评分标准：每小题１分。共４分。 ★课内外迁移 课外实词／解释 课内链接／解释 武使 獉 匈奴（出使） 安陵君因使唐雎使 獉 于秦《唐雎不 辱使命》（出使） 为武置 獉 酒设乐（摆放） 乃取一葫芦置 獉 于地《卖油翁》 （摆放） 单于闻陵与子卿素 獉 厚 （一向） 吴广素 獉 爱人《陈涉世家》（一向） 亡所恨 獉 （遗憾） 未尝不叹息痛恨 獉 于桓、灵也《出 师表》（遗憾） １６．（２分）Ａ　【解析】题干中的“之”，结构助词，的。Ａ项 “之”，结构助词，的；Ｂ项“之”，用于主谓之间，取消句子的 独立性；Ｃ项“之”，定语后置的标志；Ｄ项“之”，代词，代指 曹刿。故选Ａ项。 评分标准：选项正确，得２分。共２分。 １７．（４分）（１）（２分）大臣无罪而全家被诛杀的有几十家，安危 不可预料。 （２）（２分）出发的时候是壮年，等到他回来，胡须、头发都已 经白了                                                                        。 ２ 参考答案及解析·陕西语文 新 方 向 模 考 卷 评分标准：（１）关键词“亡”“知”翻译正确，各得１分。计２ 分。（２）关键词“始”“及”翻译正确，各得１分。计 ２分。 共４分。 １８．（２分）①苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境做斗争，展现 了其顽强的意志和坚忍不拔的品质；②他不辱使命，立场坚 定，大义凛然，表现出忠诚、坚贞不屈、守节不移的品质。 评分标准：有明确的观点，每点１分。共２分。 　　【参考译文】当初，苏武与李陵都是侍中。苏武出使匈 奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢劝说苏武。时间一久，单于 派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对 苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说 足下。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方 受苦，你对汉廷的信义又怎能有所呈现呢？并且皇上年纪 大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被诛杀的有几十家， 安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝 告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子没有功劳和德 行，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通 侯，兄弟三人都是皇帝的侍从，常常愿意为朝廷牺牲一切。 现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到 钺和汤 镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍 奉父亲。儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要 再说了！” 苏武被扣留在匈奴一共十九年，出发的时候是壮年，等 到他回来，胡须、头发都已经白了。 （四）（４分） １９．（２分）“一览众山小”运用对比的手法，凸显了泰山的高峻； “闻说鸡鸣见日升”运用侧面描写的手法，强调了飞来峰的 高峻。 评分标准：对比手法１分，侧面描写１分。共２分。 ２０．（２分）选择Ａ，我认为这两句诗应该用热切高昂的语气来朗 读。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了诗人不怕 一切邪恶势力阻挠的豪情壮志，表现了他对改革事业的坚 定信念和远大抱负，因此朗读语气应是热切高昂的。 评分标准：情感基调的选择１分，分析１分。共２分。 四、（５０分） ２１．（５０分）【写作指导】①审题。这是一则任务驱动型作文。 作文首先创设了“问卷—分组”的特定情境，其命题意图非 常清晰，即肯定“行动”的价值和力量。作文首先围绕“行 动”给出了“写作任务参考”，一定程度上降低了作文的难 度，为考生指明了写作的方向，考生只需结合自身经历进行 立意即可；另外作文还给考生拓宽了写作的空间，考生还可 以另辟蹊径，挖掘“行动”背后的新的内涵，创立新的写作任 务，得出对“行动”独特的感悟。②立意。写作时，可以对标 两个方向来构思，如可以从关键词“自律”入手论述“行动” 的益处，行动可以使学习、生活的方方面面变得更有序，加 快学习目标的实现，让人感到有成就感和满足感。③选材。 这篇作文设定了前提———自律和拖延的同学。作为中学 生，我们要有远大的志向，同时要注重实际行动，将理论和 实践相结合，只有这样，才能成为有价值的人，用自己的行 动书写美好的人生篇章。另外该作文在文体上做了限定， 要求写演讲稿，我们在写作时要注意演讲稿起头和结尾的 固定格式。 【对应选材与立意】 拟题示例 对应选材 对应立意 行动赋能 行动赋予能量。在学习上只有 主动学习才能取得好成绩；在生 活上只有亲自体验才能明白种 种感受……只有行动，激发动 力，才能实现目标 行动才能确 保目标实现 行动的 力量 通用电器公司首席执行官杰 克·韦尔奇、诸葛亮、乒乓球运 动员马龙等个个提起来如雷贯 耳的名字，他们用自身的行动告 诉我们，热爱并付诸行动，才能 散发光与热 付诸行动才 是生存之法 拼命向前 学生时期“我”不喜欢学习，专 注于漫画。每次在学习上的碰 壁使“我”更难以投入学习中， 在一本漫画中“我”身临其境代 入主角身份，原来苦难的人生只 能靠自己奋斗，只有拼命向前， 才有活下去的机会 拼命向前，才 能好好活 行动让我 受益匪浅 古语常说“千里之行，始于足 下”，行动才能看到希望，在 “我”很小的时候就已经体会到 行动带来的改变，不论是学习生 活还是饮食健康 行动是改变 的前提，是收 获的基础 …… …… …… 【范文展示１】 行动的力量 尊敬的各位老师，亲爱的各位同学，大家好！ 今天我给大家分享的主题是“行动的力量”。曾经听过 这样一个故事让我深受感触。通用电器公司首席执行官杰 克·韦尔奇给我国企业管理人员讲完培训课后，大家都反 映讲的内容没有价值。我国负责人便问杰克·韦尔奇：“你 讲的这些管理课的内容学员全都知道，感觉价值不大，请再 给学员讲一些他们不知道的知识吧！”杰克·韦尔奇听后平 静地回答说：“你们学员只是知道却没有做到，而我不但知 道并做到了，这也就造成了我和学员们的差别。”我国负责 人听后恍然大悟。 是啊！很多道理都很简单，很多道理我们都知道，但这 些简单易知的道理我们却没有做到。所以要想达到某个目 标，我们不能只知道，必须付诸行动。 行动才能战胜困难。面对前方的艰难险阻，既然坚定 了跨过的目标，就不要望而却步，而是要立即行动并坚持下 去。面对司马懿的１５万大军蜂拥而至的困境，诸葛亮没有 选择坐以待毙，他毅然行动起来进行自救，端坐城楼，笑容 可掬，焚香弹琴，摆下“空城”妙计，最终破了敌军之围，试 想，倘若没有那孤注一掷，不是少了一段惊心动魄的传 奇吗？ 行动才能实现梦想。东京奥运会结束后，《人民日报》 为我国著名乒乓球运动员马龙撰文“只要心怀热爱，                                                                        永远都 ３ 参考答案及解析·陕西语文 新 方 向 模 考 卷 是当打之年”。我们每个人都想要按自己热爱的方式生活， 但并不是每个人都愿意为自己热爱的生活去奋斗拼搏。这 一点马龙做到了，他用自己的行动证明了热爱不是一句空 话，热爱就是敢于做梦、勇于追梦，并用积极行动把美梦变 为现实！ 行动的力量是无穷的，祝愿我们大家在行动的道路上 勇往直前！ 谢谢大家！ 【名师指导】①举例典型，号召力强。先用杰克·韦尔奇的 事例引出“要想达到目标必须付诸行动”这一话题，接着在 具体论述行动的力量时，分别举了诸葛亮和马龙的例子，举 例典型，具有很强的号召力和鼓动性。②论证严谨，照应自 然。论证思路清晰，开头提出本文论点，中间举两个典型事 例进行论证，结尾照应开头并紧扣文题，首尾圆合，浑然 一体。 【范文展示２】 行动让我受益匪浅 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！我今天给大家分享一下我从行动中获益的一 些感悟，希望对大家有所帮助。 “千里之行，始于足下。”这句古语不仅在文学上有着深 刻的意义，也为我们的人生道路提供了智慧的指引。的确， 每一次行动，无论大小，都是我们实现目标、达成愿望的关 键步骤。而每一次行动所带来的收获，都是我们人生旅程 中不可或缺的宝贵财富。我，一个普通的人，从自己的行动 中，收获了成长、喜悦和满足。 在我很小的时候，我就明白了行动的重要性。当我在 学习上遇到困难时，我明白只有通过实际行动去解决问题， 才能真正掌握知识。因此，我养成了积极行动的习惯。我 会主动参与到学习中，无论是课堂上的讨论，还是课后的复 习，我都愿意投入时间和精力。我付出了努力，也得到了回 报。我在各个科目中都取得了优异的成绩，也得到了老师 的赞扬和同学的尊重。 现在，在个人生活中，我也坚持着行动的原则。当面对 困难和挑战时，我会选择积极行动，而不是被动接受。比 如，当遇到健康问题时，我选择积极锻炼和健康饮食，而不 是坐视不理。这种积极的行动态度使我成功地改善了健康 状况，也让我更加珍惜自己的生活。 总的来说，我从行动中收获了很多。学会了如何通过 努力实现自己的目标，如何在困难面前坚持不懈，如何与他 人合作解决问题。这些都是一生中宝贵的财富，也是从行 动中收获的宝贵经验。 将来，我会继续坚持这一原则，用行动去创造更多的价 值。我相信，只有真正的行动，才能带来真正的收获。 谢谢大家！ 【名师指导】①寓理于事，说服力强。小作者深谙事实胜于 雄辩之道理，以自身的学习和生活经历来循循善诱、现身说 法，恰似一位长者在语重心长地引导晚辈，事例真实感人， 说服力极强。②线索明晰，富有现实意义。选取“小时候” “现在”“将来”等表时序的词来展开论述，这些时序词像一 条红线贯穿全文，概括了小作者各个发展阶段通过“行动” 收获的益处，也让读者强烈地感受小作者成长历程，在现实 中对于行动力差的同学很有借鉴价值和启发意义                                     。 ２０２４年陕西省初中学业水平考试５行卷·语文（二） 一、积累和运用（共６小题，计２４分） １．（２分）（１）ｆéｎｇｒèｎ　（２）ｃūｇｕǎｎｇ 评分标准：拼音书写正确，得１分。共２分。 ２．（２分）（１）渊源　（２）雅致 评分标准：汉字书写正确，得１分。共２分。 ３．（６分）①风里带来些新翻的泥土的气息　②佳木秀而繁阴 ③悠然见南山　④千树万树梨花开　⑤定然在天街闲游　 ⑥何当共剪西窗烛　⑦却话巴山夜雨时　⑧小米饭养活我 长大　⑨浊酒一杯家万里　⑩燕然未勒归无计 评分标准：每空１分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得 分。第①～⑤题，如果多做或全做，以所做前三题为准赋分； 第⑥～⑩题，如果全做，以前三题为准赋分。共６分。 ４．（３分）示例一：我选《红岩》。从作品中我读出了中国共产党 为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。 示例二：我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披 荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经、普度众生的信仰。 示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。从作品中我读出了保尔 在艰苦的环境和斗争中坚韧不拔的毅力和无私奉献精神，这 些造就了他对共产主义事业的坚定信仰。 评分标准：答出所选作品的信仰即可得３分。共３分。 ５．（４分）（１）（１分）安塞腰鼓 （２）（１分）并列 （３）（２分）在“安塞腰鼓是黄河文化一个重要的组成”后加 “部分”。 评分标准：（１）句子主语部分提取正确，得１分；（２）复句类型 填写正确，得１分；（３）语病修改正确，得２分。共４分。 ★知识巩固———成分残缺 类　型 原　因 缺主语 ①滥用介词；②暗中更换主语；③滥用使动句 式；④句中定语过长丢掉中心语 缺谓语 大多是误用介词短语作谓语造成的 缺宾语 往往是由于只写了宾语部分的修饰语而没有 写宾语的中心词。特别是及物动词作谓语时， 一定要加上宾语 缺修饰 限定语 主要是句子前后的描述范围不一致，导致句子 逻辑不够完整，表达意思不够清晰 缺关联词 两个有明显关联关系的分句之间缺关联词 ６．（７分）（１）（１分） 评分标准：笔画依次书写正确、规范、工整，得１分。共１分。 （２）（２分）绥米唢呐　绥米唢呐能传播黄土地优秀民间音 乐，带有陕北特色，且具有很高的实用价值和学术价值。 评分标准：推荐理由简明，有特色，符合情景，言之成理即可， 得２分。共２分                                  。 ４