第二单元 空气 (单元检测)-2024-2025学年科学五年级下册单元速记·巧练系列（青岛版）

第二单元 空气 单元检测 一、仔细想，认真填。 1．空气中含有多种气体成分，其中 的含量最多。 2．化学家发现空气中含有氧气、 、 等气体，其中氧气约占空气总体积的 %。 3．“纸锅烧水”实验中，只要纸锅里有足够的水，纸锅就不会被点燃；这是因为 。 4．通常情况下氧气是一种没有颜色、没有气味、能 的气体。 5． 能使澄清的石灰水变浑浊，它比同体积的空气要 。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．人和动物的活动需要空气，植物的生长不需要空气。( ) 7．通常情况下，二氧化碳和氧气一样没有颜色、没有气味。( ) 8．人们需要清新的空气，也要保护空气、净化空气。( ) 9．纸、塑料、酒精、木材都是可燃物，存放时要远离火源。( ) 10．二氧化碳灭火器灭火利用了二氧化碳比空气轻，不支持燃烧的性质。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列现象与大气压力有关的是（   ）。 A．用吸管喝饮料 B．冰块融化 C．热气球上升 12．空气中可作为灭火剂的气体含量是（    ）。 A．21% B．78% C．0.03% 13．“釜底抽薪”这个成语能体现（　　）灭火的方法。 A．隔绝空气 B．移除可燃物 C．使可燃物的温度降到燃点以下 14．在空气中为何无法用酒精灯点燃砖块？（    ） A．因为砖块不是可燃物。 B．因为没有达到砖块的燃点。 C．因为没有氧气的支持。 D．以上都是 15．空气清新与我们的健康息息相关，为了让空气更清新，人们做了哪些事情？（    ） ①工厂里安装废气净化系统  ②植树造林  ③保护水资源  ④ 提倡绿色出行 ⑤燃放烟花爆竹  ⑥尽量采用清洁能源 A．①②④⑥ B．①④⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④ 四、实验操作我能行。 16．探究蜡烛燃烧实验。 蜡烛在燃烧的过程中是否有新物质生成？聪明的你一定有办法验证自己的猜想。 实验材料：蜡烛、澄清的石灰水、烧杯、火柴等。 实验方法： (1)将( )的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察现象。 (2)翻转烧杯，( )将澄清的石灰水倒入烧杯中，振荡后观察现象。 实验注意事项： (3)在做蜡烛燃烧实验时可以通过戴防烫手套来防止烫伤，其原理是制作防烫手套的材料( )差。 (4)石灰水具有( )，应避免将石灰水溅到手上，用完后及时拧上瓶盖。 实验现象： (5)烧杯壁上有( )  生成。澄清的石灰水变( )。 实验结论： (6)蜡烛燃烧生成了( )、( )等新物质。 链接生活： (7)生活中生成新物质的现象还有：( )、( )等。 归纳总结： (8)生成新物质的变化，一般伴随着( )、( )或改变颜色等现象。 17．空气中有哪些成分？请回忆实验过程，完成下列各题。 （1）实验过程： A．将固定在玻璃片上的蜡烛放在装有 的水槽中，并点燃。 B．用 的塑料瓶 罩在蜡烛上，会发现蜡烛先 ，然后 ，瓶内水位 （填上升或下降）。 C．待蜡烛熄灭后，向水槽中加水，加到 。拧开瓶盖，把划燃的火柴迅速插入瓶口，会发现火柴 。 （2）实验结论： （3）分析运用： 图1是空气的成分比例图，其中A气体大约占空气体积的78%，B气体占21%，请观察后完成下列问题：    图1                         图2 ①我们在超市买到的薯片包装鼓鼓的、轻轻的，其中充满的气体是图1中的 。（填序号） ②观察图2可以判断瓶中的气体是图1中的 。（填序号） 18．回顾研究空气成分的实验，如图，完成下列各题。 （1）扣上矿泉水瓶后，看到蜡烛 ，由此可以知道空气中有一部分 的气体。 （2）蜡烂熄灭后，瓶中的水位 ，由此推测瓶中的气体 （3）把水糟中的水加到与瓶内水面一样高后，拧开瓶盖，把 着的木条迅速插入瓶内，看到木条迅速 ，这说明剩下的气体具有 的特性。 参考答案 1．氮气 详解：空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气是由多种气体混合而成的，主要成分是氮气和氧气，其中氧气具有助燃性；另外空气中还有极少量稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%，氧约占21%，二氧化碳占0.03%。 2． 氮气 二氧化碳 21 详解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。 3．达不到纸的燃点 详解：纸的燃点是183℃，酒精点燃的火温度是500℃——600℃，在一般情况下，纸当然会被烧焦，而放上水，水会帮纸降温，同时水也在升温，水到了100℃就不会再升高，所以也到达不了纸的燃点，所以，只要水没被烧开，纸就不会被烧起来 4．支持燃烧 详解：空气的成分有氮气、氧气、二氧化碳和其它气体。氧气是空气的主要成分之一，通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。氧气本身不燃烧，但能支持燃烧。 5． 二氧化碳 重 详解：通过实验证明，二氧化碳是一种无色、无味，不支持燃烧的气体，能让澄清的石灰石变浑浊，且比同体积的空气重的一种气体。 6．× 详解：生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。所以空气是非常重要的物质，人类和动植物都需要空气。题干说法错误。 7．√ 详解：在通常情况下，氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体。氧气是空气的主要成分之一，二氧化碳则是动植物呼吸、燃烧等过程产生的气体。它们的物理性质均符合这一描述，因此题目说法正确。 8．√ 详解：人类生存离不开空气，人们需要清新的空气，空气污染危害很大，保护空气保护空气是我们义不容辞的责任。我们可以积极植树造林，树木能够吸附空气中的灰尘等，同时释放氧气，有利于空气清新。 9．√ 详解：燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气。纸、塑料、酒精、木材都是可燃物，存放时要远离火源，以免发生事故。故答案为：√。 10．× 详解：物质的性质决定物质的用途，二氧化碳灭火器释放出的二氧化碳气体比空气重，它会沉降并覆盖在燃烧物的表面，形成一个二氧化碳层，隔绝了燃烧物与空气中的氧气接触。二氧化碳因为不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可用来制作灭火器。 11．A 详解：A．当用吸管喝饮料时，吸走吸管中的空气，降低了吸管内的气压。此时，大气压力压迫饮料，使其上升进入吸管。这个过程依赖于大气压力的存在。 B．冰块融化是温度变化导致的物质状态变化，与大气压力无关。 C．热气球上升是因为热空气的密度小于冷空气，从而产生浮力。这与大气压力有关，但更直接的原因是空气密度的差异，而不是大气压力本身。 故选A。 12．C 详解：根据空气的组成判断，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。二氧化碳常常作为灭火气体，故C符合题意。 13．B 详解：“釜底抽薪”的意思是从锅底抽掉柴火。柴火是燃烧所需的可燃物，抽走柴火意味着直接移除可燃物，使火因缺乏燃料而熄灭。隔绝空气通常通过覆盖或隔绝氧气实现，降温则通过冷却实现。故选B。 14．A 详解：A．砖块的主要成分是黏土等矿物质，经过高温烧制后结构稳定，无法与氧气发生燃烧反应，因此它本身不是可燃物。这是无法点燃的根本原因。 B．虽然酒精灯温度（约400-500℃）不足以达到某些物质的燃点，但若砖块本身不可燃，燃点的讨论就无意义，因此B错误。 C．空气中含有氧气，因此C错误。 故选：A。 15．A 详解：①工厂安装废气净化系统：能直接减少工业废气中的污染物排放，改善空气质量。 ②植树造林：植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，同时吸附粉尘和颗粒物，净化空气。 ③保护水资源：主要针对水质保护，与空气清新无直接关联。 ④提倡绿色出行：减少汽车尾气排放（如二氧化碳、氮氧化物等），降低空气污染。 ⑤燃放烟花爆竹：会产生大量烟雾和有害气体（如二氧化硫），加剧空气污染。 ⑥采用清洁能源：如太阳能、风能等，减少燃烧化石燃料产生的污染物。 因此，让空气更清新，人们做的事情有：①②④⑥。 故选：A。 16．(1)一只干燥 (2)迅速 (3)导热性 (4)腐蚀性 (5) 小水珠 浑浊 (6) 水 二氧化碳 (7) 铁生锈 切开的梨变色 (8) 发光发热 产生气体 分析：世界是由物质构成的，所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 详解：（1）取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察到烧杯内壁上有小水珠，说明蜡烛燃烧能产生水。 （2）过一会，翻转烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡，可以看到澄清的石灰水变浑浊，这说明蜡烛燃烧时能产生让石灰水变浑浊的物质。 （3）像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体被称为热的不良导体。制作防烫手套的材料属于热的不良导体，导热性差，所以在做蜡烛燃烧实验时可以通过戴防烫手套来防止烫伤。 （4）石灰水是一种碱性溶液，具有腐蚀性，接触皮肤可能会引起灼伤，因此在使用时应小心避免溅到手上，并在使用后及时拧上瓶盖以防止泄漏。 （5）蜡烛燃烧时，能产生让石灰水变浑浊的物质，这种物质是二氧化碳；烧杯罩在蜡烛火焰的上方有水珠生成，说明蜡烛燃烧能产生水；因此蜡烛燃烧是能产生新物质的变化。 （6）根据题干可知，蜡烛燃烧是化学变化，生成了水和二氧化碳等新物质。 （7）物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。生活中生成新物质的变化还有铁生锈、切开的梨变色等。 （8）在化学变化中，常常伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀等现象。物质发生变化伴随的现象可以初步作为判断是否发生化学反应的依据，但最终还要看变化过程中是否产生了新物质。 17． 红色水 有盖无底 垂直 燃烧 熄灭 上升 水槽中的水与瓶内水面一样高 瞬间熄灭（或熄灭） 空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。 A B 解析：小题1：为了便于观察，应将固定在玻璃片上的蜡烛放在装有红色水的水槽中，并点燃。为了检验空气中的成分，需要用有盖无底的塑料瓶垂直罩在蜡烛上，由于空气中的氧气时一定的，会发现先燃烧后，过一段时间会熄灭，瓶内的水位会上升。待蜡烛熄灭后，向水槽中加水，加到水槽中的水与瓶内水面一样高。拧开瓶盖，把划燃的火柴迅速插入瓶口，产生的二氧化碳气体会让火柴瞬间熄灭。 小题2：通过实验发现，空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。 小题3：空气是一种混合物质，它的成分很复杂，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。超市里买的薯片通常都是鼓鼓的，里面充的气体是图1中的气体A，是氮气，因其性质不活泼，可作为保护气。拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口，可以看到小木条立即熄灭。这是因为蜡烛燃烧将支持燃烧的气体消耗完了，剩下的都是不支持燃烧的气体。 18． 慢慢减小 支持燃烧 上升 体积减少 燃烧 熄灭 不支持燃烧 分析：空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。氧气能支持燃烧；二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此常被用来灭火。 小题1：扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧会慢慢减小，直至熄灭，说明空气中有支持燃烧的气体，随着这种气体的消耗殆尽，燃烧条件被破坏。 小题2：蜡烛熄灭后，瓶中的水位慢慢上升，水占据了气体的空间，说明瓶中的气体体积减少。 小题3：把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，燃烧的木条熄灭了，说明此时瓶子里的气体不支持燃烧。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$