2024年云南省初中学业水平考试5行卷·语文(5)-【一战成名新中考·5行卷】云南语文中考复习·2024新方向模考卷

参考答案及解析·云南语文 新 方 向 模 考 卷 ２０２４年云南省初中学业水平考试５行卷·语文（五） 一、积累与运用（１～５题，每题２分，第６题６分，共１６分） １．（２分）Ｄ　【解析】本题考查字音识记能力。Ｄ项中“濒”应 读“ｂīｎ”，故选Ｄ项。 ２．（２分）Ｂ　【解析】本题考查字形识记能力。Ｂ项中“潜移墨 化”应为“潜移默化”。故选Ｂ项。 ３．（２分）Ｂ　【解析】本题考查词语的运用能力。第一空，“挖 掘”指深入到物体内部，把某物掏出来；“发掘”指在未知领域 探寻新的潜力和价值，通常涉及大量的调查和研究，需要更 多的主动性和创造性。结合语境可知，此处用“发掘”更合 适，排除Ａ、Ｄ两项。第二空，“深入”指透过外部，达到事物 内部或中心，“深刻”指深入透彻，形容内心感受程度很深的。 此处是说给观众留下非常深的印象，用“深刻”更合适，排除 Ｃ项。故选Ｂ项。 ４．（２分）Ｂ　【解析】本题考查病句的修改能力。划线句有两个 语病，前半句“大约”和“左右”语义重复，应删去“左右”或 “大约”；后半句语序不当，正确语序为“是木兰科中最古老的 单属种植物之一”。故选Ｂ项。 ★知识巩固———语义重复 常见语义重复的词（括号内的词不能与相应的词并列使用） 文言词汇 诸（之于）、于（来自）、罕（十分）、其（这） 词语的 使用 忍俊不禁（笑）、漫山遍野（到处）、真知灼见 （意见） 程度副词 所有（一切）、许多（大量）、总是（常常）、过分 （苛）、非常（特）、十分（更加）、格外（多） 约数词 大约（左右）、超过（以上）、多次（再三） 其他类型 一直（长时间）、第一趟（首飞）、再次（蝉联）、长 期（夙愿）、无声（潜台词）、涉及（到）、亲眼 （目睹） ★方法总结：辨明语义重复“３抓” （１）抓重点词：句子中有同义词出现时，检查句子是否重复 赘余。 （２）抓中心词：对照修饰语，分析中心词，看修饰语和中心词 是否多余。 （３）抓数量词：①看序数词：（第几）与表前后顺序的副词（首 先、其次）或“蝉联”“首飞”等动词连用时，是否重复赘余。 ②看约数词：“大约”“左右”“上下”“超过”等词连用，造 成重复赘余。 ★知识巩固———语序不当（教材链接：八下Ｐ１５“语序要合理”） 类型 修改方法 多项定语语 序不当 多项定语与中心语的先后顺序一般为：表领属 性的或时间、处所的词或短语 ＋指称或数量短 语＋动词或动词短语 ＋形容词或形容词短语 ＋名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在 不带“的”的定语前。 多项状语语 序不当 多项状语的先后顺序一般为：表目的或表原因 的介宾短语 ＋表时间的词或短语 ＋表处所的 词或短语 ＋表范围的词语 ＋表情态的词语 ＋ 表对象的介宾短语。可以简单记成：目的或原 因＋时间＋处所＋范围＋情态＋对象 并 列 短 语 （词语）语序 不当 将短语或词语按照承接、递进等逻辑顺序进行 排列。 定语和状语 语序不当 状语一般修饰谓语，对用错的状语进行调序。 定语和中心 语语序不当 先分辨出中心语，再区分二者之间的关系。 关联词语位 置不当 ①复句中两个分句主语相同时，关联词语应放 在主语后边；②复句中两个分句主语不同时， 关联词应放在主语前面。 ★方法总结：辨明语序“３看” （１）看修饰语：有多项定语和状语（即修饰成分）的句子，检查 其定语和状语（即修饰成分）的顺序是否恰当。 （２）看并列字词：看到“与、和、并且”等表示并列的词语，需要 看其中的并列成分的顺序是否恰当。 （３）看关联词：看关联词和主语的位置是否正确。 ５．（２分）Ｃ　【解析】本题考查句子的衔接与排序能力。通读语 段，联系上文“集会”可知，④句描述集会的目的，为首句。② 句紧接①句描述中华民族在半殖民地半封建社会中所遭受 的劫难，所以②句在①句后，③句中“伟大斗争”承接⑤句，所 以③句在⑤句后。③句中“一批批人民英雄、民族脊梁”与下 文中的“他们”相呼应，为最后一句。故正确排序为④①②⑤ ③。故选Ｃ项。 ６．（６分）（１）肉食者鄙　未能远谋　（２）人生自古谁无死　留 取丹心照汗青　（３）了却君王天下事　赢得生前身后名（凡 出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 二、综合性学习（７～１１题，共１２分） （一）（４分）７．（２分）①政策支持力度较大。②我国一直大力 推进高标准农田建设。③农业科技的进步。④各地都积极 采取措施促进粮食生产。 ８．（２分）示例：春回大地，农事渐起。农田上空机声隆隆，农民 们抢抓农时，一幅上下齐心、努力耕耘的画卷徐徐展开。农 技人员深入田间地头，助力农户多种粮、种好粮。 （二）（４分）９．（４分）（１）（２分）朱赫来　为了躲避追捕来到保 尔的家里。 （２）（２分）示例一：《儒林外史》中的王冕是在孤独中坚守的 智者。王冕天性聪颖，满腹经纶；他不慕名利、鄙视科举，为 躲避做官而隐居于会稽山。在当时追名逐利的社会环境下， 王冕的行为是格格不入的，是孤独的。但是王冕有崇高的追 求，他又是充实的，是社会中的一股清流。 示例二：《海底两万里》中的尼摩船长是在孤独中奋起的强 者。尼摩船长性格古怪，当自己的国家沦为殖民地后，他怀 着对压迫者的仇恨，自己设计建造“诺第留斯号”潜艇，孤独 地在海底生活，他搜集海底金银财宝，持续支援被压迫民族 的正义斗争。 示例三：《骆驼祥子》中的祥子是在孤独中沉沦的弱者。祥子 作为一个个人主义者，他心灵深处始终是软弱而孤独的。祥 子历经艰辛，三起三落，小福子去世后，祥子所有希望破灭， 最终完全堕落，成为个人主义的末路鬼。 （三）（４分）１０．（２分）示例  ：                   落 霞 孤 秋 水 共 天 色 （根据临写与原帖的接近程度给分，凡书写混乱、潦草、涂 改、字迹模糊、错别字不给分                                                                      ） ５２ 参考答案及解析·云南语文 新 方 向 模 考 卷 １１．（２分）Ｄ　【解析】本题考查书法知识的识记能力。Ｄ项中 《中秋帖》是东晋王献之的代表作。故选Ｄ项。 三、阅读（１２～２４题，共３２分） （一）（４分）１２．（２分）示例一：“舞”字化静为动，变平凡为神 奇，描绘出了因海上刮起了大风，无数的帆船（以帆代指）在 风浪中飞舞前进的画面。 示例二：一个“舞”字，将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传 达给读者，船摇帆舞，所以会觉得星河在转，既有生活的真 实感，也有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采奠定了基调。 １３．（２分）李清照在《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中抒发了自己 内心的苦闷，表现了她对理想生活的追求和向往。秋瑾在 《满江红（小住京华）》中表达了自己对国家命运的担忧，充 满了没能冲出家庭、走向社会，参加革命斗争的忧郁和 愤慨。 （二）（１０分）１４．（２分）（１）沿着，顺着　（２）邀请　（３）类　 （４）详细 ★方法指导 设题 解题方法 释义 缘 獉 溪行 识记：课下注释 沿着，顺着 余 人 各 复 延 獉 至 其家 识记：课下注释 邀请 有好田泉竹果药 之属 獉 链接教材：有良田、美池、 桑竹之属 獉 《桃花源记》 类 具 獉 以实告 链接教材：具 獉 答之《桃花 源记》 详细 １５．（４分）（１）（２分）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世 隔绝的地方，不再出去。 （２）（２分）（老人）说：“这里地方狭窄，不足以容纳他人。” １６．（２分）增添了桃花源的神秘色彩；暗示了桃花源的故事是 虚构的。 １７．（２分）示例：①描写内容：两文都描绘了一个没有战乱、宁 静淳朴、安居乐业的理想社会。②结构安排：两文均按照 “发现———访问———辞别———再寻不得”安排行文。③情感 主旨：两文都反映了当时社会的黑暗和动荡，表达了作者对 黑暗社会的不满和对理想社会的向往。（每点１分，答出其 中任意两个角度，分析合理即可） 【参考译文】【乙】温州李庭等人，在大历六年，到深山老林 里砍树，（由于山林密集而）迷了路，遇见了說水（瀑布）。 說水在东越的地方语言中称山上的泉水（瀑布）为說。当中 有人家鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻找声音，渡过溪水， 忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与福建的中间， 天地之间有草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、果树 和草药之类的，在连着的横木上架设桥梁，（村落）有三百余 户人家。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之 中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼 节，野鸟叫做鸲，飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才 宰杀，没有原因不能杀生，杀生就会发生地震。有一个老 人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒 暑做准备。突然见到李庭一行后，也深感惊异。问他们从 何而来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时 的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。（李庭）于是说： “愿意来此居住，可以不可以？”（老人）说：“这里地方狭窄， 不足以容纳他人。”（接着）老人招待他们吃饭，期间被当作 主客敬重对待。不久后辞行，砍树标记道路。回到家，等到 （李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不 到上一次到过的村落。 （三）（７分）【文章解构】 说明文类型 事物说明文·《西湖是如何形成的》 说明对象 西湖 说明顺序 逻辑顺序 说明结构 总—分 层次划分 第一部分（第① ～②段）：由苏轼的诗句引出说 明对象：西湖，并顺势提出“西湖是如何形成的” 这一问题。 第二部分（第③ ～④段）：提出关于西湖成因的 “火山口湖”与“构造湖”两种说法，说明西湖的 形成是难解开的地质谜团。 第三部分（第⑤ ～⑦段）：详细介绍竺可桢先生 关于西湖成因的分析，说明西湖是堆出来的“大 海尾巴”。 说明方法 引资料：第①段中，“水光潋滟晴方好，山色空蒙 雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，通 过引用苏轼《饮湖上初晴后雨》的诗句，引出说 明对象西湖。 列数字：第③段中“出露面积约２０００平方米”，第 ⑥段中“二者的直线距离仅为３千米”，都运用了 列数字的说明方法，用具体准确的数据使说明更 有说服力。 分类别：第③④段运用分类别的说明方法，介绍 了“火山口湖”与“构造湖”两种关于西湖的地质 成因。 打比方：第⑥⑦段中将“湖”比作“大海的小尾 巴”和“怪胎”，运用打比方的说明方法，既生动 形象，又化难为易，读来令读者很容易理解。 １８．（２分）①引用苏轼诗句，巧妙地引出了本文的说明对象：西 湖。②引用苏轼诗句，使文章语言生动形象，更能激发读者 的阅读兴趣。（每点１分，意思对即可） 【解析】本题考查段落作用。首先，首段引用了苏轼的诗句， 引出了说明对象：杭州西湖；其次，首段的诗句使得文章语 言生动，富有文化艺术气息，这就激发了读者的阅读兴趣。 １９．（２分）打比方。将湖比作“大海的小尾巴”，生动形象地 揭示了湖的来源与形成原理，通俗易懂，起到了化难为易 的作用，令读者更容易理解。 【解析】本题考查说明方法及其作用。将湖喻为“大海的 小尾巴”是打比方的说明方法。作者通过将“湖”比作 “大海的小尾巴”，既揭示了其来源与形成原理，又通俗易 懂，起到了化难为易的作用，令读者更容易理解。 ２０．示例一：壶口瀑布的壮观景象让我深刻感受到了大自然的 巨大力量。它的水流量巨大，冲击力惊人，仿佛能够摧毁一 切，展现了自然界力量的无穷可能。 示例二：勃朗峰峰巅“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕”的奇 幻色彩和白云姿态，让我感受到了勃朗峰景色的美丽壮观， 如梦似幻，不禁赞叹大自然的神奇。 示例三：置身冰世界，我们欣赏到了晶莹洁白、挺拔敦实、形 态各异的冰塔林。高原雪域雄奇壮美的景色，让我们感受 到冰川无限的生命力量，领略到自然界的神奇和别具匠心                                                                        。 ６２ 参考答案及解析·云南语文 新 方 向 模 考 卷 （四）（１１分）【文章解构】 记叙文类型 抒情散文·《关中的忆念》 全文线索 关中生活的回忆 层次划分 第一部分（第①②段）：远离关中，对关中的田 野、文物的回忆。 第二部分（第③段）：详细介绍关中平原的中 心———古都西安。 第三部分（第④段）：自己闲来无事，常常忆起西 安的点点滴滴。 主要内容 文章写“我”回忆关中平原的田野、文物，以及古 都西安极具特色的生活，表明“我”对关中记忆 的深刻，表达了“我”对关中生活的怀念。 人物形象 “我”：感性、真实、钟爱文学 西安人：勇于打拼、生猛倔犟、说话直、实诚、善良 主旨 通过怀念关中平原的乡土人情，表达“我”对这 片土地的热爱。 ２１．（２分）小麦、热风、黄土、文物。 ２２．（４分）（１）（２分）运用拟人的修辞手法，语言诙谐幽默，生 动形象地写出了关中历史底蕴深厚，地下文物众多这一客 观事实；“争着抢着”表明文物陆续出土，体现了关中文物局 干部和考古队员的辛劳。 【解析】本题考查句子赏析。根据题干要求，需从修辞角度 进行赏析。首先，判断句子运用了何种修辞手法，从“耐不 住寂寞”“争着抢着”“动了拳脚”“打破了头”一系列形容可 知运用了拟人的修辞手法，而后分析其作用，将文物当做人 来写，赋予文物以人的情态，语言诙谐幽默，生动形象地写 出了关中历史底蕴深厚，地下文物众多这一客观事实；“争 着抢着”表明文物陆续出土，体现了关中文物局干部和考古 队员的辛劳。 （２）（２分）古城墙历经历史的风雨，幸运地留存下来，不仅 见证了古时候的弦歌妙舞，还可以继续感受新时代的蓬勃 发展，感受新时代西安的可爱。 【解析】本题考查词语含义。首先明确“幸运”的本义，指好 的运气；出乎意料的好机会，而后推敲其语境义，联系上下 文，此处幸运指古城墙历经历史的风雨，幸运地留存下来， 不仅见证了古时候的弦歌妙舞，还可以继续感受新时代的 蓬勃发展，感受新时代西安的可爱。 ２３．（２分）①语言形象生动，简洁凝练，动感强烈，使文章富有 节奏感和韵律美；②使文章画面感突出，具有较强感染力， 吸引读者阅读兴趣；③起强调作用，突出了情感的表达。 （答出任意两点即可） 【解析】本题考查短句的作用。结合文章分析，如第①段中 “热风在吹，吹，吹，吹拂……都是金灿灿的”，这几句使用短 句，语言形象生动，简洁凝练，动感强烈，使文章富有节奏感 和韵律美；写出了热风吹拂下小麦翻滚，渐趋成熟的情状， 富含浓烈的大自然气息，使文章画面感突出，具有较强感染 力，吸引读者阅读兴趣；表达了作者对关中平原的喜爱与怀 念，突出了情感的表达。据此概括作答即可。 ２４．（３分）“笑意”蕴含了在关中生活的美好记忆，对关中人情 之美的欣赏赞叹，对关中地域文化的自豪自信，对关中美食 的留恋不舍，对在关中生活的幸运欣慰等等。（言之有理 即可） 【解析】本题考查文意理解。联系全文可知，结尾句中的“笑 意”是指回忆起在关中生活的岁月，不自觉露出的笑意，其 中蕴含了在关中生活的美好记忆，对关中人情之美的欣赏 赞叹，对关中地域文化的自豪自信，对关中美食的留恋不 舍、对在关中生活的幸运欣慰等等。 四、写作（４０分） ２５．（４０分）题目一：【审题指导】①紧抓关键词。这是一道半命 题作文，题目的关键词是“感动”。首先，明确“感动”的意 思是“思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向 慕”，被感动的对象是“我”。其次，明确什么令“我”感动， 交代“感动”的原因。感动的原因有很多，从个人层面来看， 父母对“我”的付出让“我”感动，朋友对“我”的支持让“我” 感动；从社会层面来看，陌生人对“我”的帮助让“我”感动， 某个人物正面的品质让“我”感动；从国家层面来说，某项科 技成果的问世让“我”感动，一些爱国人士为国付出的精神 让“我”感动等等。除了人物带给“我”的感动之外，植物的 某种品质、动物的陪伴都可以带给“我”感动。注意，在作文 中要抓住重点来写，要写出真情实感，让读者能感同身受。 ②精构思立意。写作时，可从大处着眼，细化作文题 目，从小处落笔；选材上要能挖掘生活积累，撷取自己感受 最深，最为熟悉的人、事、物；要尽可能凸现个性，写出波澜， 要有细节描写，真实感人。比如可以拟小标题，从父母为了 自己的健康成长辛勤付出，同学对自己的鼓励、帮助，陌生 人对弱势群体伸出援助之手等三个角度写令自己感动的 事，要将经过写具体。 ③紧抓写作要求。“若选题目一，须将题目补充完整” 要求考生若选择题目一进行写作，首先要将题目补充完整， 再进行写作。“立意自定，文体自选（诗歌除外）”要求考生 可自主立意、自选文体。但根据这个题目，建议写成记叙文 或散文。“不得在文中泄露个人和学校信息”要求考生在答 题过程中若出现自己所在学校的校名和师生姓名时要用其 他形式代替，否则会被扣分。“不少于６００字”要求所写的 作文不少于６００字，否则会被扣分，建议在６５０～８５０字之间 为宜。“书写工整，字迹清楚”是对书写的要求，写作时书写 要认真，卷面要整洁，不要乱涂乱改。 【对应选材与立意】 补题示例 对应选材 对应立意 爱令我 感动 生活在父母的呵护里，生活在老 师的鞭策下，生活在同学的陪伴 中……一次次的感动伴随着 “我”的成长，每一次感动都会 给“我”的生活增添一笔亮丽的 色彩。他们的关心和爱，让 “我”感受到了生活的美好，伴 “我”成长。 身边人的关 爱长存心间， 伴“我”成长 国家令 我感动 “我和我的祖国，一刻也不能分 割……”在无情的灾难面前，你 的选择让我们看到了希望。对 内建设家国，对外积极援助；全 面脱贫攻坚，科学技术快速发 展……作为华夏儿女，“我”深 深地被你感动着。 蒸蒸日上的 国家让“我” 感动 你的爱令 我感动 妹妹真诚地将最淳朴的爱双手 奉上，“我”又怎能不分外珍惜 呢？她 把 最 好 的 东 西 留 给 “我”：手里最后一根棒棒糖，就 算会受到批评也要举着牛奶冰 淇淋 等 “我”，获 得 的 小 红 花……小小的她，教会了“我” 如何去爱。 妹妹对“我” 无私的爱让 “我”                                                                        感动 ７２ 参考答案及解析·云南语文 新 方 向 模 考 卷 续表 你们令 我感动 开篇点题，你们追随着内心的声 音，永葆对国家的热爱；接着列 举文天祥的宁死不屈、弃医从文 的鲁迅用文字唤醒中国人的良 知、戍边英雄陈祥榕“清澈的爱， 只为中国”等事例进行论证；最 后总结，“家国大爱永不褪色”。 家国大爱，让 “我”深受感动 …… …… …… 【范文展示１】 那个背影令我感动 生活中总有许多人和事，在一些不起眼的瞬间，触动我 们的心灵，带给我们思考和感动。就像寒风中的那个背影， 虽然瘦小，但在我心中却是那么高大。 昨晚狂风怒号，好像要把大地吹个底朝天才罢休。我 暗想，还好是周末，不用出门，这么冷的天气，又可以睡懒觉 了。于是我裹紧被子，把自己捂得更严实了。 这时，传来一阵“沙沙，沙沙……”的声音，我烦躁地把 头捂进被子里，谁知那“沙沙”声越来越近。愈加生气的我 掀开被子，走到窗边，打开了窗户。忽然，一阵冷风顺着我 的脖子瞬间灌满全身，我急忙关紧了窗户，生怕一点风吹进 来。透过玻璃，我找到了那“沙沙”声的来源———一个瘦弱 的背影。原来是楼下的清洁工阿姨在清扫地上的落叶。一 夜不见，干净整洁的小区竟然狼藉一片，落叶和垃圾铺满地 面。但是清洁工阿姨的身后却干净整洁，这才是小区原本 的模样啊。可是这么冷的天气，这么大的风，她是怎么忍受 这种严寒的呢？ 看着随着狂风摇摆的树枝，我困意全无。望着清洁工 阿姨瘦弱的背影和被风吹乱的头发，我的心里闪过一丝愧 疚，同时也充斥着满满的感动。要不是清洁工阿姨，我们怎 么会有这么干净整洁的小区，怎么会有这么美丽的家园？ 小区的清洁工阿姨是无数清洁工的缩影，他们都像是 “田螺姑娘”一样，每天早出晚归，无论是寒冷的冬天，还是 炎热的夏天，在我们上学的路上，有他们辛劳的背影；在我 们游玩的景区，有他们辛劳的背影……因为他们的付出，我 们才有了干净整齐的小区、街道，他们是我们城市的“清道 夫”，更是为我们带来美好生活环境的人。他们的默默付出 让我感动，他们是这个城市“最可爱的人”。 那个背影令我感动，让我对清洁工这个职业又多了几 分敬重。 【名师点评】①选材典型，真实可感。文章作者由所居住小 区的清洁工联想到所有的清洁工，由小及大，让读者有代入 感，真实可感。②结构严谨，首尾呼应。文章开头设置悬念 引出令“我”感动的人和事，结尾点明中心，因为清洁工们的 付出让我们的城市更加美好，升华主题，那个背影让“我”感 动。同时也让“我”对清洁工这个职业多了几分敬重。 【范文展示２】 他们令我感动 春花秋月，夏雨冬雪，时间像掌心的流水，怎么也留不 住，但有关他们的记忆却如星火般点亮了我的未来，令我感 动…… 父亲，坚实的守卫 一个燥热的夏天，七岁的我迷上了骑自行车，于是缠着 爸爸陪我练习。爸爸扶着我骑了好几圈，我得意扬扬地以 为学会了，就决定自己骑一次。颤颤巍巍地蹬了几圈后，我 失去了平衡。倒下去的一瞬间，一双有力的大手稳稳地抱 住了我。回头，看到的是爸爸的脸，豆大的汗水从他的额前 颗颗滚落，但眼神中的担心和爱意却和抱紧我的双手一样， 稳稳当当。 爸爸那双坚实有力的大手，就这样守护着我走过了整 个童年。 母亲，温馨的港湾 随着年龄的增长，我慢慢地遇到了一些压力和挫折，它 们像五指山一样，压得我喘不过气来。每当我情绪低落、意 志消沉时，妈妈就会过来，轻轻地抱着我，抚摸着我的后背， 安慰我说：“没关系，人生总有不如意的时候，经受过磨炼的 你才能更好更快地成长，愈挫愈勇才是真英雄！”抬头，是妈 妈微笑着的脸，金色的阳光洒在她的身上，每根发丝都散发 着光芒。 妈妈的怀抱是最温暖的地方，融化了我的压力与烦恼。 老师，明亮的灯火 好像我们每个人都会遇到这样的老师，每天清晨，雷打 不动地在教室门口等待我们的到来；下午，目送我们一个个 安全离开校园；晚上，不顾白天授课的辛苦，一本一本仔细 地批改作业。把青丝熬成白发，让皱纹爬满脸颊。无怨无 悔，甘当人梯授业解惑；不求回报，教书育人只为桃李。“注 意力集中。这个是重点，要好好复习，按时完成作业……” 一句句不厌其烦地叮嘱里，满满都是老师无私的爱和期许。 人生长夜漫漫，路途遥遥。老师就像一盏明亮的路灯， 默默为我们指引着前行的方向。 时光飞逝，那些关于他们的记忆碎片，值得我用一生去 珍藏。 【名师点评】①结构严谨，条理清晰。文章选取生活中的小 事进行叙写，主体部分采用三段式的并列形式，突出了相关 人物对“我”的关爱。②语言优美，富有文采。文章修辞生 动贴切，如三个小标题，将父亲、母亲、老师分别比作“守卫” “港湾”“明灯”；写老师时排比句、对偶句的运用，真情流露 的同时又能引人共鸣。 题目二：【审题指导】①紧抓关键词。这是一道材料作文。 要写好材料作文，应完整、深入地阅读材料，分析材料的中 心思想和材料的导向。通读材料可知，解题的关键就是理 解“勿意，勿必，勿固，勿我”。这句话大意是：凡事不主观臆 测，不想当然，不固执己见，不唯我独尊。告诉我们在复杂 多变的世界中，我们应放下自己的执念和偏见，去接受和理 解这个世界的多样性和复杂性，保持内心的平和、豁达和 超脱。 ②精构思立意。“勿意，勿必，勿固，勿我”代表着开放、 包容、理解、尊重、灵活变通等含义，同时也告诉我们要保持 内心的平和、豁达和超脱。写作时可以抓住对这句话的理 解，结合生活中看到、听到、遇到的事情来写。可叙述经历， 可抒发情感，可发表议论。 ③紧抓写作要求。题目二是材料作文，需要选择一个 合适的角度，自拟题目。“立意自定，文体自选（除诗歌 外）”要求学生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行 写作。“不得在文中泄露个人和学校信息”要求考生在答题 过程中若出现个人信息和所在学校的信息时要用其他代 替，否则会被扣分。“不少于６００字”要求所写的作文字数 不少于６００字，否则会被扣分。“书写工整，字迹清楚”是对 书写的要求，写作时卷面要整洁，书写工整，不得乱涂乱改， 否则会被扣分                                                                        。 ８２ 参考答案及解析·云南语文 新 方 向 模 考 卷 【对应选材及立意】 拟题示例 对应选材 对应立意 笑对生活 父母外出打工后，“我”由爷爷 奶奶照顾生活。在日常生活中， “我”也会羡慕别的孩子有父母 的陪伴和爱护，而“我”却鲜少 见到父母。但是，“我”并不会 因此生气或颓废，“我”怀着积 极乐观的心态去努力学习、锻炼 身体，克服学习和生活中的困 难，终于获得了进步与成长。 微笑面对，天 大的困难终 将过去。 让我成 为更好 的自己 从小“我”就非常喜欢下棋，与 长辈下棋多赢了几次后，“我” 在一次次的表扬中迷失了自我， 自以为水平高超，可以和高手对 决了。结果一次在与小学生对 弈时惨败，“我”明白了人外有 人、天外有天，不能因一时的成 功而骄傲自满，要保持平和之 心、以谦虚的态度面对生活。 失败告诉我 们要保持平 和之心、以谦 虚的态度面 对生活。 与自己 和解 开头点明论点：人生路上，我们 要学会放过自己，与自己和解。 用三个分论点来论述论点：与自 己和解，才能保持一种积极的心 态；与自己和解，才能拥抱美好 的生活；与自己和解，才能让自 己好好生活。最后总结文章，点 名中心：放过自己，与自己和解 是一种人生智慧。 学会与自己 和解是一种 人生智慧。 做人，要 有一颗豁 达的心 开头：人生在世，不如意之事十 之八九，豁达乐观的心境可以让 我们宠辱不惊，不温不愠，坦然 面对人生。 分论点：豁达是博大的胸襟，洒 脱的气度，也是人生的至高境 界；豁达的心能屈能伸，乐观的 人知进知退，经得起坦途与逆旅 的考验；豁达之人，往往是宽容 之人，宽容之人总能因雅量包 容、知足常乐而得福。列举相应 事例证明论点。结尾：豁达心胸 足以容纳百川，豁达是本草，乐 观是良药，让我们健康快乐地走 过人生之路。 豁达乐观的 心境可以让 人宠辱不惊， 不温不愠，坦 然面对人生。 …… …… …… 【范文展示１】 微笑着前行 　　漫步人生，我们总会面对困难与挫折，或不安，或彷徨， 但应抬首望苍穹，心怀一份坦然，仍以微笑前行。 　　天初亮，太阳便赶着新鲜劲儿缓缓攀上山头，透过窗户 洒下一缕阳光。伴随着耳边阵阵的闹铃声，我慢慢地从床 上坐起来，拖着身子走到卫生间。冷水带走了倦意，我倍感 凉爽，精神百倍。提上水壶，戴好手表，我向体育场奔去。 　　“今天就来个十公里吧。”教练用轻松的语气说出的这 句话，却让我倍感压力，耳旁也传来同学们的“哀怨”。教练 铁面无私，毫不留情。“你来带队”，说这句话时，教练犀利 的目光也看向了我，我只好“受任于训练之际”了。 　　刚开始，我很快找到了节奏，跑得轻松又自在。不过三 公里后，我的节奏便有些混乱了，脚下仿佛滚泥丸一般，步 伐越来越乱，不受控制，眼前也越来越黑，迫不及待地想要 停下。“加油！加油！”震耳欲聋的呐喊无时无刻不在提醒 着我：我的身后还有一支队伍，我们是一个团体。脑海中浮 现出许多奋斗的身影，咬咬牙，攥紧拳头，两眼一闭，强忍着 腿部的疼痛，奋力向前冲去，每迈出一步，似乎都在与内心 挣扎……不知过了多久，我的脚步声逐渐规律，呼吸声逐渐 平稳，刹那间，豁然开朗，身上的疼痛伴随着微风渐渐消失， 头发上、脸颊上、衣服上都被汗水浸湿，微风拂过，凉意 乍起。 　　“最后了，可以冲刺了，加油！”声音还未落下，大家都似 离弦之箭般“飞”了出去，我也不甘示弱，以最快速度抵达 终点。 　　我的脚步逐渐停下，长舒一口气后仰望蓝天，一切景物 似乎都是那么的不同、那么的清晰，天空上肆意飘游的云朵 宛若一个笑脸，温暖了天空，也温暖了我。教练拍了拍我的 肩膀：“可以呀，带队带得不错，继续加油。”那一刻，我知道 了努力的含义，嘴角漾出了淡淡的微笑，是自得，更是成长。 　　微笑着前行，虽然过程是艰苦的，但一定会有所收获。 心怀一份坦然，微笑前行，我们才会活得更加充实与精彩。 【名师点评】文章中心突出，主题明确，描述了在一次长跑训 练中，“我”努力坚持下来，微笑前行，终有所收获、豁然开朗 的事，明确了积极向前、奋勇前行的意义。文章运用了环境 描写、语言描写、动作描写、神态描写，来记叙作者克服困难 带队训练的过程，叙述充实，感情真挚。 【范文展示２】 放下，是一种人生境界 　　人生在世，每个人都背负了太多东西，若将其全部丢 掉，人生将会毫无意义；但不舍下一些，我们又会不堪重负。 放下，是一种人生境界。 　　放下，赋予了陶渊明更充盈饱满的生命空间。当陶渊 明准备在彭泽县令的官位上一展抱负的时候，却目睹了官 场的黑暗，于是他便决定放下五斗米的官俸，放下对功名利 禄的追求，顺从自己的内心，去过“采菊东篱下，悠然见南 山”的归隐生活。在红尘浊世里，视富贵如粪土，待名利若 浮云，并由此而获得心灵的祥和与宁静，那是一种多么坦荡 的肚量与胸襟！ 　　放下，彰显了苏轼屡遭贬谪时的旷达胸怀。乌台诗案， 宦海沉浮，苏轼再遭贬官，被贬黄州。初到黄州，他消沉抑 郁，不明白为什么自己空有一身才华却得不到赏识，怀才不 遇的他陷入了迷惘。但这次打击，反而成了苏轼人生的转 折点。在这里，他乘着小舟夜游赤壁，望着滔滔江水，自问 自答，终于悟出“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的哲思，于 是他放下了束缚自己多时的官宦生活，放下了自己的精神 负担，超然世外，徜徉山水，寄情自然，走向远方。苏轼苦中 寻乐，用旷达成就了诗意人生。 　　放下，承载了张英宽容礼让的气度风范。清朝康熙年 间，张英在京城任官，他在老家安徽桐城的府邸与吴家为 邻，张吴两家的院落之间有一条巷子供两家出入使用，后来 吴家想占用这条巷子，张家人不同意，双方争持不下。张家 人于是便给张英写了一封信，希望他干预此事。张英接到 信后，认为应该谦让邻里，于是作诗一首回信：“                                                                        千里修书只 ９２ 参考答案及解析·云南语文 新 方 向 模 考 卷 为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始 皇”。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家 见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”由此得 名。张英大度做人，放下了一点地皮的小利，彰显了自己宽 容礼让的气度。 　　人生就像远行，而放下，是一种人生境界。只有放下那 些不必要的甚至拖累我们的东西，我们才能走得轻松从容， 才会走出属于我们自己的更广阔的天地。 【名师点评】文章观点明确，思路清晰，开篇点明论点：人生 在世，每个人都背负了太多东西，全丢弃和舍不得丢弃都是 不正确的，学会适当地放下是一种人生境界。然后从放下 赋予了陶渊明更充盈饱满的生命空间，放下彰显了苏轼屡 遭贬谪时的旷达胸怀，放下承载了张英宽容礼让的气度风 范三个事例展开，结合具体的事例点明适当地放下能给人 带来好的变化，能彰显人生的境界。最后结尾总结全文，再 次点明中心，结构严谨，首尾呼应          。 ２０２４年云南省初中学业水平考试５行卷·语文（六） 一、积累与运用（１～５题，每题２分，第６题６分，共１６分） １．（２分）Ａ　【解析】本题考查字音识记能力。Ａ项中“廓”应 读“ｋｕò”。故选Ａ项。 ２．（２分）Ｂ　【解析】本题考查字形识记能力。Ｂ项中“栩栩如 升”应为“栩栩如生”。故选Ｂ项。 ３．（２分）Ａ　【解析】本题考查词语的运用能力。“流淌”指液 体流动；“奔流”指（水）急速地流；淌得很快。根据后文中的 “无声无息”，第一空填“流淌”更恰当。“喃喃自语”指小声 地跟自己说话；“自说自话”自己说自己的话，指不理会别人 的意见。根据语境，第二空填“喃喃自语”更恰当。“缝制” 指缝纫制作；“缝合”外科手术上指用特制的针和线把伤口缝 上。根据语境，第三空填“缝制”更恰当。“服饰”指衣着和 装饰；“服装”指衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。根据语境， 第四空填“服饰”更恰当。故选Ａ项。 ４．（２分）Ｄ　【解析】本题考查病句的辨析能力。Ａ项句子缺少 主语，Ｂ项句子语序不当，Ｃ项句子句式杂糅，Ｄ项句子无语 病。故选Ｄ项。 ５．（２分）Ｄ　【解析】本题考查句子的排序能力。解答此题，首 先要明确语段内容。通读语段，可知这个语段主要介绍的是 “七星湖”。⑤句首先介绍“七星湖”的地理位置，为首句；③ 句紧接⑤句引出“七星湖”的名字，为第二句；①句接着用一 个精妙的比喻介绍“七星湖”的整体造型，为第三句；②句介 绍当地傈僳族人对“七星湖”的称呼：适依比；④句紧接②句 对“适依比”的字面意思进行解释，故④句在②句之后。故正 确排序为⑤③①②④。故选Ｄ项。 ６．（６分）（１）夜吟应觉月光寒　（２）群臣吏民能面刺寡人之过 者　（３）吾庐独破受冻死亦足　（４）酒酣胸胆尚开张　 （５）中通外直　不蔓不枝　（６）二者不可得兼　舍生而取义 者也（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不 得分。第（１）～（４）题，如果多做或全做，以所做前两题为准 赋分） 二、综合性学习（７～１１题，共１２分） （一）（４分）７．（２分）①火烈的舞蹈场面　②变幻的舞姿（每空 １分） ８．（２分）示例：①从俯视的角度更容易拍摄出宏大的场面，给 人辽阔深远的感觉；②从仰视的角度拍摄更容易夸大人物形 象，从而起到突出、强调的作用。（每点１分，意思对即可） ★链接教材：八下Ｐ１６第３课《安塞腰鼓》 （二）（４分）９．（１）（２分）①汉代　②《〈战国策〉第八》（每空１分） （２）（２分）示例一：《水浒传》。《水浒传》大多凭借武力解决 问题，是时代的局限性造就的。而我们如今处于法治社会， 要时时处处以法律为准绳，严格要求自己，切不可触碰法律 底线。 示例二：《骆驼祥子》。在旧社会，个人无法主宰自己的命运。 但在新时代，个人的命运可以掌握在自己的手中，努力奋斗， 终会有所成就。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》。在人生之路上，只有认清前 行的方向，并在前进过程中保持坚韧的毅力与顽强的精神， 才会百炼成钢。 示例四：《海底两万里》。在生活中，我们要像尼摩船长那样， 有勇于探索的勇气，遇事头脑冷静、沉着应对，这样，就可以 更好地解决困难。 （三）（４分）１０．（２分）示例  ：                   宜 人 姓 氏 媛 居 山 石 （根据临写与原帖的接近程度给分。凡书写混乱、潦草、涂 改、字迹模糊、错别字不给分） １１．（２分）Ｄ　【解析】本题考查对书法作品的鉴赏能力。结合 题干中“字形奔放自由，笔画粗犷有力、灵动多变”的表述， 可知是草书的特点。仔细观察四幅作品可知，Ａ幅是楷书， Ｂ幅是行书，Ｃ幅是隶书，Ｄ幅是草书。故选Ｄ项。 三、阅读（１２～２４题，共３２分） （一）（４分）１２．（２分）Ｂ　【解析】本题考查诗歌鉴赏。Ｂ项中 “写远景、动态，侧重细节刻画”表述有误，颔联这两句写的 是远景、静态，侧重宏观描绘。故选Ｂ项。 １３．（２分）文天祥《南安军》中运用伯夷、叔齐的典故，表明了诗 人宁愿绝食饿死，也不与元兵合作的决心；本诗运用伯夷、 叔齐的典故，表明了诗人在现实生活中知音难觅，只好追怀 古代隐士的孤独心境。 （二）（１０分）１４．（２分）（１）著称　（２）马鞭，这里是动词，用马 鞭驱赶　（３）屁股　（４）放置、安放 ★方法指导 设题 解题方法 释义 不以千里称 獉 也 识记：课下注释 著称 策 獉 之不以其道 识记：课下注释 马鞭，这里是动 词，用马鞭驱赶 三抚其尻 獉 而马 不踢 链接 教材：止露 尻 獉 尾 《狼》 屁股 置 獉 猿于柙中 链接教材：且焉置 獉 土石 《愚公移山》 放置、安放 １５．（４分）（１）（２分）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么 能要求它日行千里呢？ （２）（２分）你善于识别踢人的马却拙于了解前膝肿大所带 来的影响。 １６．（２分）【甲】文以“伯乐”喻指善于识别人才的人，以“千里 马”喻指人才，以“食马者”喻指愚妄浅薄的统治者。以千里 马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，寄托了作者对人才被埋没以 及遭受统治者摧残的愤懑不平之感。寓深刻的思想于具体 的形象之中，富有感染力                                                            。 ０３ 　　　　 　　　　 　 　 　 　 　 ２０２４年云南省初中学业水平考试 ５行卷·语文（五）答题纸 姓　　名：　　　　　　　　　　　　 学　　校：　　　　　　　　　　　　 考 场 号： 　座 位 号： 贴条形码区 准　考　证　号 ０ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ０ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ６ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ８ ９ ９ ９ ９ ９ ９ ９ ９ ９ ９ ９ ９ ９ ９ 缺考标记，考生 禁填！由监考教 师负责使用 ２Ｂ 铅笔填涂。 注 意 事 项 １．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准 确粘贴在条形码区域内。 ２．选择题必须使用２Ｂ铅笔填涂；非选择题必须用０．５毫米黑 色字迹的碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 ３．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域 书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 ４．保持页面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正 带、刮纸刀。 填 涂 样 例 正确填涂 　 错误填涂 √  ○ ● 选择题　（用２Ｂ铅笔填涂） 一、积累与运用（１～５题，每题２分，共１０分） １ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ　　２ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ　　３ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ４ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ５ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 非选择题　（用０．５毫米黑色字迹的碳素笔书写） ６．名篇名句默写（每空１分，共６分） （１）　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　 （２）　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　 （３）　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　 二、综合性学习（７～１１题，共１２分） （一）（４分） ７．（２分） 　 　 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ８．（２分） 　 　 　 （二）（４分） ９．（４分）（１）（２分）　　　　　 　　 　　 　　　　　 　 （２）（２分） 　 　 　 （三）（４分） １０．（２分           ）          　 １１．（２分）（　　） 三、阅读（１２～２４题，共３２分） （一）（４分） １２．（２分） 　 　 　 １３．（２分） 　 　 　 （二）（１０分） １４．（２分）（１）缘：　　　　　　　 （２）延：　　　　　　　 （３）属：　　　　　　　 （４）具：　　　　　　　 １５．（４分）（１）（２分） 　 　 （２）（２分） 　 　 １６．（２分） 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 １７．（２分） 　 　 　 　 （三）（７分） １８．（２分） 　 　 　 １９．（２分） 　 　 　 ２０．（３分） 　 　 　 （四）（１１分） ２１．（２分） 　 ２２．（４分）（１）（２分） 　 　 　 （２）（２分） 　 　 　 ２３．（２分） 　 　 　 ２４．（３分） 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ５行卷·云南语文（五）答题纸·第１页（共２页） 　　　　 　　　　 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 四、写作（共４０分） ２５．（４０分） ▲１００ ▲２００ ▲３００ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ▲４００ ▲５００ ▲６００ ▲７００ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ▲８００ ▲９００ ▲１０００ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ５行卷·云南语文（五）答题纸·第２页（共２页） ５行卷·云南语文 ５行卷·云南语文 班级：　　　　　　　　姓名：　　　　　　 １７　　 ２０２４年云南省初中学业水平考试 ５行卷·语文（五） （全卷四个大题，共２５个小题；满分１００分，考试用时１５０分钟） 注意事项： １．本卷为试题卷。考生必须在答题纸上解题作答。答案应书写在答题纸的相应位置上，在试题卷、 草稿纸上作答无效。 ２．考试结束后，请将试题卷和答题纸一并交回。 一、积累与运用（１～５题，每题２分，第６题６分，共１６分） 地方特色 以“生态”为题，展现云南生态建设新画卷，传播美丽中国建设新成就。 阅读下面的文字，按要求完成１～４题。 循自然之序，与万物同行。本季户外竞技真人秀《奔跑吧·生态篇》来到美丽的云南，节目以“美丽 中国建设”为依托，围绕“生态文明”主题，用寓教于乐 獉獉獉獉 的形式为观众介绍生态保护知识，共同见证中国生 态文明建设取得的成绩。 节目在讲述滇池污染治理时，从蓝藻泛滥（ｌàｎ）导致鱼类等生物无法呼吸，中毒死亡切入，建立蓝藻 生态治理的叙事逻辑（ｊí）。此外，节目中穿插了白鹭、大白鹭、中白鹭等冷知识作为互动问答题干，反映 了人对自然物种多样性认知上的局限，潜移墨化 獉獉獉獉 地引导观众敬畏自然、尊重自然。 在休戚与共 獉獉獉獉 的生态伦理观念支持下，节目将“高质量发展和高水平保护的关系”处理与叙事相融合， 深挖昆明和杭州两座城市的生态文明故事。譬（ｐì）如在第二期节目中，“兄弟团”来到云南林科院，探寻 植物界的“大熊猫”———华盖木。华盖木起源于大约１．４亿年前左右的冰川时代，是木兰科中单属种植 物之一最古老的。节目组围绕主题　　　　了它的保护故事：云南林科院用４０年的时间保护了这一云 南独有的濒（ｂīｎɡ）危植物。 节目播出后，昆明集市五彩斑斓的食用菌、花卉市场的降价拍卖，以及昆明当地丰富的动植物种类， 给观众留下　　　　印象。良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。生态保护与人 　　　　，人与自然和谐相处是生态文明建设中的重要组成部分，只有看到美景背后的故事，　　　　能 让人切实感到美景来之不易 獉獉獉獉 ，唤起大家的环境保护意识。 １．文中注音不正确的一项是 （Ｄ ） Ａ．滥（ｌàｎ）　　　　　　　Ｂ．辑（ｊí）　　　　　　　Ｃ．譬（ｐì）　　　　　　　Ｄ．濒（ｂīｎɡ） ２．文中加点词语有错别字的一项是 （Ｂ ） Ａ．寓教于乐 Ｂ．潜移墨化 Ｃ．休戚与共 Ｄ．来之不易 ３．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （Ｂ ） Ａ．挖掘　深入　休戚相关　就 Ｂ．发掘　深刻　息息相关　才 Ｃ．发掘　深入　息息相关　就 Ｄ．挖掘　深刻　休戚相关　才 ４．对文中划线句子的修改，最恰当的一项是 （Ｂ ） Ａ．华盖木起源于大约１．４亿年前左右的冰川时代，是木兰科中最古老的单属种植物之一。 Ｂ．华盖木起源于大约１．４亿年前的冰川时代，是木兰科中最古老的单属种植物之一。 Ｃ．华盖木起源于大约１．４亿年前的冰川时代，是最古老的木兰科中单属种植物之一。 Ｄ．华盖木起源于大约１．４亿年前左右的冰川时代，是最古老的木兰科中单属种植物之一。 ５． 热点信息 下面是习近平主席在纪念毛泽东同志诞辰１３０周年座谈会上的讲话片段，下列内容排 序正确的一项是 （Ｃ ） 今天，我们怀着十分崇敬的心情，在这里隆重集会，　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。 　　　　。毛泽东同志就是他们中的杰出代表、一代伟人。 ①毛泽东同志出生的那个年代，由于西方列强入侵和封建统治腐败，具有５０００多年文明历史的中国已 逐步成为半殖民地半封建社会 ②国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难，救亡图存、振兴中华成为全体中国 人民的共同梦想 ③在这关系国家存亡、民族解放的波澜壮阔伟大斗争中，涌现了一批批人民英雄、民族脊梁 ④纪念中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，中国各族人民的伟大领袖毛泽东 同志诞辰１３０周年 ⑤中国共产党登上历史舞台后，团结带领全国各族人民，进行了艰苦卓绝的抵御外敌入侵、反抗民族压 迫和阶级压迫的伟大斗争 Ａ．④⑤③①② Ｂ．④②①⑤③ Ｃ．④①②⑤③ Ｄ．⑤③②①④ ６．名篇名句默写（每空１分，共６分）【２０２４参考试卷新样例】 有一种情怀叫家国。《曹刿论战》中（１）“　肉食者鄙　，　未能远谋　”表现出曹刿对鲁国的赤 心；《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”展现出范仲淹忧国忧民的济世情怀；《过零丁 洋》中（２）“　　　　　　　　　？　　　　　　　　　”表达了文天祥视死如归的坚定信念；《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》中（３）“　　　　　天下事　，　赢得生前身后名　”表现了辛弃疾想要 收复失地、赢得功勋的理想。 二、综合性学习（７～１１题，共１２分） （一）学习与探究（４分） 热点信息 阅读下面的材料，完成７～８题。 ２０２３年，我国粮食生产再获丰收，粮食产量达１３９０８．２亿斤，比上年增加１７７．６亿斤，再创历史新高， 连续９年稳定在１．３万亿斤以上，这背后农业科技创新发挥了重大作用。 材料一 农业农村部农村经济研究中心研究员 姜楠：我国粮食生产连续九年稳定在１．３万亿斤以上的水平， 可以说目前我国的粮食安全水平是历史上最好的时期。这主要得益于以下几方面因素： 一是政策支持力度较大。近年来，国家逐年提高小麦和稻谷的最低收购价，中央财政每年及时下达 种粮农民的补贴资金，从而提升农民的种粮积极性和种粮收益。二是我国一直大力推进高标准农田建 设，建成后的高标准农田亩均粮食产能可以增加１０％到２０％，亩均节本增效达５００元，这对保证粮食的 连年丰收提供了重要支撑。三是农业科技的进步。我国粮食增产主要依靠单产水平的提升，而单产就得 益于农业科技的进步。四是各地都积极采取措施促进粮食生产。各地资源条件不同，采取的措施也不 同，有的增加粮食的种植面积，有的对种粮大县给予奖励，有的推进撂荒地复耕复垦，有的促进农业生产 托管，方方面面都为保障国家粮食安全作出了重要贡献。 （摘自“央广网”２０２４年１月２４日） 材料二 黑土地，我国粮食安全的“压舱石”，但也面临土壤“变薄”“变瘦”“变硬”问题。                                                                          在中国科学院东北 ５行卷·云南语文 ５行卷·云南语文 １８　 地理与农业生态研究所研究员刘焕军看来，保护黑土地只有先摸清“地情”，才能精准施策：“要从太空、 天空、地面多个维度，给黑土地做‘ＣＴ’！” “地情”有了，智慧农机再来加持，黑土地想不健康都难。“就连农药喷洒，我们都研发了用于农作物 保护作业的无人机，它们能够自动规划喷洒航线、无药自动返航、田间林木智能避障等功能，不仅能有效 避免作业人员在农药喷洒中的暴露危险，还能提高喷洒精准性。”控制领域专家管宇锋介绍。 物联网、自动化、人工智能……“神器”一个接一个！智能科技正在为我们绘就一幅现代“农耕图”！ （摘自《光明日报》２０２４年１月１９日） 材料三 ７．结合材料一，简要谈谈我国粮食的丰收答卷因何而来。（２分） ８．结合材料二，简要描述材料三漫画所展现的内容。（２分） （二）名著阅读（４分） ９．新年前夕，国家主席习近平发表了２０２４新年贺词，他书架上的书籍也引人关注。习主席曾说，“希望全 社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”为此，班级组织名著阅读分享会， 请根据要求完成问题。 他走到柯察金家，小心地敲着窗框，没有人答应。他就又敲了敲，比头一次更响、更坚决……坚决 的敲击把窗玻璃震得直响。保尔跳下床来，走到窗边，竭力想辨认出敲窗子的人是谁。但是只能看见 一个模糊的黑暗的轮廓。……保尔决定打开窗子。“谁呀？”他向着黑暗问道。 窗外的人影晃动一下，用低沉的声音回答：“是我，　　　　。” （１）请写出文段横线处缺失的人物名字，并解释他为什么会来找保尔。（２分） （２）分享会上，语文老师向大家提问：马尔克斯在《百年孤独》中说：“生命从来不曾离开过孤独而独立 存在。”强者，在孤独中奋起；智者，在孤独中坚守；弱者，在孤独中沉沦。如何面对孤独，是生命的一种 选择形式。请从下列名著人物中任选一个，谈谈他是怎样面对孤独的，请结合相关情节具体说明。（２分） 《儒林外史》中的王冕　《海底两万里》中的尼摩船长　《骆驼祥子》中的祥子 （三）书法临写与鉴赏（４分） １０．仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。（２分）                                 　　　　 １１．下列有关书法知识的解说，不正确的一项是（Ｄ ）（２分） Ａ．隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，起源于秦朝，书法界有“汉隶唐楷”之称。 Ｂ．唐代著名书法家怀素的草书笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，用笔圆劲有力，奔放流畅，一气 呵成。 Ｃ．篆书因形立意，体正势圆，笔画繁复，线条均匀，粗细一致；楷书横平竖直，结构整齐，用笔规范，一 丝不苟。 Ｄ．张旭是我国唐代的著名书法家，他的代表作有《古诗四帖》《草书心经》《中秋帖》等。 三、阅读（１２～２４题，共３２分） （一）阅读下面这首宋词，完成１２～１３题。（４分） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。　 我报路长嗟日 暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ １２．“星河欲转千帆舞”中“舞”字用得好，简要赏析“舞”字的妙处。（２分） １３．本词作者与《满江红（小住京华）》的作者秋瑾同为女词人，都经历了战乱，请说说她们在这两首词中 各自抒发了什么情感？（２分） （二） 重点猜押 阅读下面文言文，完成１４～１７题。（１０分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘 獉 溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 …… 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。                                                                          此人 ５行卷·云南语文 ５行卷·云南语文 １９　　 一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延 獉 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷， 不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见說水。說水者，东越方言以挂泉为說。中有人烟 鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药之属 獉 ，连栋架险，三百余 家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘②，人甚知礼，野鸟名鸲③，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得 杀之，杀则地震。有一老人，为众所服，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所 从来，袁晁④贼平未，时政何若。具 獉 以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为致饮 食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （节选自顾况《仙游记》，有删改） 【注释】①瓯（ōｕ）闽：瓯，指浙江温州；闽，指福建。②象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会 稽，有雁为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。③鸲（ｑú）：鸟类的一属，体小，尾巴长，嘴短 而尖，羽毛美丽。④袁晁：袁晁农民起义发生于公元７６２年，次年被平定，到这位老者问话时已过去８年。 １４．解释下列句中加点词的意思。（２分） （１）缘 獉 溪行　　　　　　　　　　　缘：　　　　　　　　　 （２）余人各复延 獉 至其家 延：　　　　　　　　　 （３）有好田泉竹果药之属 獉 属：　　　　　　　　　 （４）具 獉 以实告 具：　　　　　　　　　 １５．用现代汉语翻译下列句子。（４分） （１）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （２）云：“此间地窄，不足以容。” １６．【甲】文渔人再寻桃花源时“遂迷，不复得路”，作者这样写的目的是什么？请简要分析。（２分） 增添了桃花源的神秘色彩；暗示了桃花源的故事是虚构的。 １７．【甲】【乙】两文有众多相似之处，请从描写内容、结构安排、情感主旨三个方面任选两个角度加以分 析。（２分） 示例：①描写内容：两文都描绘了一个没有战乱、宁静淳访问———辞别———再寻不得”安排行文。③ 情感主旨：两文都反映了当时社会的黑暗和动荡，表达了作者对黑暗社会的不满和对理想社会的向 往。（每点１分，答出其中任意两个角度，分析合理即可） （三）阅读下面文章，完成１８～２０题。（７分） 西湖是如何形成的 马志飞 ①“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是北宋文学家苏轼 在浙江杭州任职时写下的七言绝句《饮湖上初晴后雨》。当我们走进风景如画的西湖，看那绿柳丛中车 水马龙，堤岸之上游人如织，总是会情不自禁地吟诵起苏轼的这首诗。 ②在欣赏西湖之美时，你是否会想到这样一个问题：西湖究竟是如何形成的呢？ 难解开的地质谜团 ③１９０９年，日本学者石井八万次郎在《浙江杭州附近地质调查概报》一文中提出，西湖为火山堰塞 湖，即火山熔岩流堵截河床后贮水而形成的湖泊。后来，又有地质学家调查发现，西湖北岸的宝石山上有 一条古老的火山通道，出露面积约２０００平方米，该通道附近分布着一些火山集块角砾岩。据此，人们推 断在晚侏罗纪———白垩纪时期，西湖所在地曾经出现过火山喷发，因火山口坍塌成为洼地，造就了西湖的 基础。后来，随着地壳升降和海水沿着钱塘江入侵，西湖逐渐形成。按照这种说法，西湖应该是一座火山 口湖。 ④还有一种观点认为，西湖是构造湖，因构造活动造成凹陷湖盆，随着强烈的褶皱断裂使得岩石破 碎，在风化、侵蚀等外力作用下逐渐形成汇水洼地，最终成为湖泊。 堆出来的“大海尾巴” ⑤关于西湖的成因，目前被广泛接受的观点源自我国近代气象学家、地理学家、教育家竺可桢先生。 竺可桢曾针对西湖开展过详细考察，并于１９２１年发表了论文《杭州西湖生成的原因》。他在论文中指 出，西湖的南、西、北三面均被山所围绕，且山上岩石极为古老，唯有湖的东面是一个冲积平原，且泥土年 代很新，这表明，西湖不过是钱塘江口左侧的一个小小港湾，由于钱塘江带来的泥土淤积，致使原有的湾 口被堵，进而成了湖泊。竺可桢还根据钱塘江三角洲每年在海中伸涨的速率，推算出西湖生成的时间至 少在１．２万年以前。 ⑥西湖恰好位于浙江省的山地丘陵区与浙北平原区交界处，东南侧与钱塘江隔山相邻，二者的直线 距离仅为３千米，其东侧与北侧是钱塘江冲积形成的三角洲平原。按照竺可桢的观点，西湖原本是海洋 的一部分，只因位于钱塘江入海口，被泥沙阻隔，从而成为湖泊。不仅如此，古人修筑的堤坝还大大加快 了这一过程。据史料记载，东汉时期，杭州一带的人们修建了“防海大塘”，为的是使西湖与海洋隔绝，阻 止海水入侵。因此，从这个意义上讲，西湖就是从海洋中分离出来的一小块水域，这样的湖泊被称为 湖，有人形象地称之为“大海的小尾巴”。 ⑦在湖泊的大家族中，湖的前世今生与众不同，可谓一个“怪胎”。它经历了从海洋到湖泊的变 化，而且随着泥沙堆积作用的继续，湖可能会越来越浅，成为沼泽，甚至变成海岸平原。历史上，白居 易、苏轼在杭州任职时都曾悉心疏浚西湖、兴修水利，为我们留下了秀美的自然风景和古色古香的历史遗 迹，所以，有人说西湖本身就是一部湖泊疏浚史，如果没有持续不断的疏浚，西湖也许早就被泥土填平了。 （选自《百科知识》２０２３年第２３期，有删改） １８．第①段在文中的作用是什么？请简要分析。（２分） ①引用苏轼诗句，巧妙地引出了本文的说明对象：西湖。②引用苏轼诗句，使文章语言生动形象，更能 激发读者的阅读兴趣。（每点１分，意思对即可） １９．第⑥段划线句运用了哪种说明方法？有什么作用？（２分） 打比方。将湖比作“大海的小尾巴”，生动形象地揭示了湖的来源与形成原理，通俗易懂，起到了 化难为易的作用，令读者更容易理解。 ２０．风景如画的西湖让我们赞叹，下面语段中的景观更是让我们不得不感叹大自然的鬼斧神工，请从中任 选一个，简要说说你的感受。（３分）【全国新趋势】 语段一：只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌 在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 （梁衡《壶口瀑布》） 语段二：我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云 精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 （马克·吐温《登勃朗峰                                                                          》） ５行卷·云南语文 ５行卷·云南语文 ２０　 语段三：是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿 着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺 拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。 （马丽华《在长江源头各拉丹东》） 示例一：壶口瀑布的壮观景象让我深刻感受到了大自然的巨大力量。它的水流量巨大，冲击力惊人， 仿佛能够摧毁一切，展现了自然界力量的无穷可能。（其他示例见随书答案） （四） 名家作品 阅读下面文章，完成２１～２４题。（１１分） 关中的忆念 刘成章 ①我虽然离开关中平原好多年了，然而，时不时就会想起它。想起它的时候，我的心里就是一眼望不 到边的田野。要是在“五一”节前后，广阔的原野上，一片又一片的碧绿的小麦，已经绿得不好意思再绿 了，就想变着法儿装扮自己。大概经过一夜的交头接耳，临明前，每个都换了一身衣裳，一律是蓝色的：蓝 芒儿，蓝穗儿，蓝杆儿。蓝在荡漾。蓝在摇摆。蓝在喧腾。蓝在滚沸。蓝在奔涌。它们在和海洋比谁更 蓝一些吗？是不是想让鲸鱼在里面跃起？好像不是。估计是因为充足的水、肥和阳光，在催促它们茁壮。 然而，这会儿却从苍茫高天，倾倒下上亿吨滚烫的热风，灿烂地撞在地上！于是热风吹起来了！热风在 吹，吹，吹，吹拂，越吹越热，越吹越热，热得就像要着火了，连麦地里的蚂蚱都烤出香味了，几乎可以上餐 桌了。然而小麦高兴，他们在热风中，手舞足蹈，忘乎所以，一个不小心，麦芒、麦粒和麦叶、麦秆，都皈依 黄金了，成了金铸的田禾，都是金灿灿的。 ②关中人常说：“火车不是人推的，十三朝古都不是咱西安人吹的！”别嫌他们口气太大吧。经历了 十三朝文化的熏染，连脚下的黄土都牛得不得了，哪一粒土中没有古文化因子？如果拿它的地下文物衡 量，它可以说是稳当当的全球第一。在关中，什么人儿最辛苦、最忙碌？不用费神了，无疑是文物局的干 部和考古队员！他们的任务总是那么艰巨又那么接二连三！从战国到秦，到汉，到隋、到唐，到宋元明清， 无数文物都已耐不住寂寞，争着抢着要见阳光，几乎动了拳脚，打破了头。所以，这里的文物局和考古队， 整年忙得鬼吹火，成了全球最忙的文物机构。即使那些遍布西安南郊的高等院校，每一所都曾是考古现 场。在西安，现代化建设的脚步常常与传统文化碰撞。这碰撞，有时相当疼痛，修建什么都费时费力费资 金；但，疼痛中也有大快乐。地铁九号线艰难地修成后，人们编了一出穿越剧，李斯叩见秦始皇，报告喜 讯，秦始皇龙颜大悦。可是车站人员还要他们过安检，始皇大帝震怒了：“你好大的胆子，信不信抓你去 修长城！”在地铁的每一个站上，都有与此地出土文物相匹配的壁画长廊。古与今的和谐统一，在这里得 到了生动的展现。 ③关中平原俗称关中道，更可以骄傲地称它为八百里秦川。它的白菜心子是古都西安。西安烟霞绕 楼，霓虹洒街，古建新居，鳞次栉比。高校众多，高水平的作家众多，艺术人才众多，热衷于书画的人们众 多，文化氛围浓厚。人们打趣地自诩：半城文化半城仙。西安人喜欢吃辣子，要是爱你就爱得昏天黑地； 西安人爱吼秦腔，要是骂起人来，比吼戏还狠；西安人说话总是直戳戳的，而心地却实诚善良；西安人勇于 打拼，要是认准一件事情，就会生猛倔犟地干起来，翻海倒江。如果说西安城，是用青砖砌成的，毋宁说， 它是用合金铸就的一个魔幻盒子。即便是从西湖边移来一株温婉的小草，过上三年，它也能变得有了些 雄豪之气。西安的羊肉泡、水盆羊肉、秦砖、汉瓦、碑林、埙以及秦兵马俑的浩荡阵势，总是绕着我的视听， 丰盈着我的生命。我在西安度过了人生的青壮年时期。这里留下了我此生最深刻的记忆。我真切地感 觉到，生活在这里，我十分舒心。我的家乡虽是陕北，但在西安，我已不是身处异乡，我早已成了地地道道 的西安人了。 ④无事的时候，我总喜欢发点儿呆，静思默想；越想越觉得西安的可爱。几十年生活在这里的我，燃 烧着一颗争强好胜的心，为我所钟爱的文学奋斗不息。我想以自己的血汗，传承古都的文脉，实现理想中 的真美大美。这里人间情事虽然繁复纷杂，但我的要求极为简单，一碗葫芦头和一台电脑，就是我的幸 福。写累了，呆呆地坐下，坐在张学良和杨虎城坐过的地方，抬头看看房梁上沿着细丝吊下来的蜘蛛，也 是一种乐趣。令我高兴的更是，这里有许多和我志趣相投的人。我们常在这里切磋创作，也开玩笑，笑声 琅琅至今犹在耳畔。闷热的夏天傍晚，人们聚集在城门洞子左边，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此来消暑。 要是来点浪漫的，月上中天，步上城墙睡一夜，让吹过十三个朝代精华的风，挨个儿从你的身上吹过。如 果有幸做梦，梦境中肯定有弦歌妙舞。这时候你会猛然意识到，这厚厚高高的古城墙，里面包着多少幸运 獉獉 啊。到了第二天吃饭的时候，满房里飘着岐山臊子面的酸辣香的气味。碗里是宽爽的汤，汤里呢，红的是 胡萝卜，绿的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大开，不知是吃饭还是审 美。人一生若在关中生活过一些年月，每每回忆起来，嘴边定会泛起笑意。 （选自《渭南文艺》２０２３年１０月２６日，有删改） ２１．第①②段中作者回忆了关中地区哪些具有特色的事物？（２分） ２２．结合文章内容，回答下列问题。（４分） （１）请从修辞角度对第②段划线句子作简要赏析。（２分） 从战国到秦，到汉，到隋、到唐，到宋元明清，无数文物都已耐不住寂寞，争着抢着要见阳光，几乎 动了拳脚，打破了头。 （２）怎么理解“幸运”一词的含义？结合全文作答。（２分） 这时候你会猛然意识到，这厚厚高高的古城墙，里面包着多少幸运 獉獉 啊。 ２３．文中使用了大量的短句，请结合文章分析大量使用短句的作用。（２分） ①语言形象生动，简洁凝练，动感强烈，使文章富有节奏感和韵律美；②使文章画面感突出，具有较强 感染力，吸引读者阅读兴趣；③起强调作用，突出了情感的表达。（答出任意两点即可） ２４．结尾句中的“笑意”意蕴丰富，请联系全文，谈谈你的理解。（３分） “笑意”蕴含了在关中生活的美好记忆，对关中人情之美的欣赏赞叹，对关中地域文化的自豪自信，对 关中美食的留恋不舍，对在关中生活的幸运欣慰等等。（言之有理即可） 四、写作（４０分） ２５．请从下面的题目中任选一题完成写作。（４０分） 题目一：　　　　令我感动 题目二：前段时间，董宇辉将个人社交平台的签名改为“勿意，勿必，勿固，勿我”。这句话出自孔子的 《论语·子罕》，原文是“毋意，毋必，毋固，毋我”，是孔子对弟子的深刻教诲，它告诫人们要克服四种 毛病：主观臆测，绝对肯定，固执己见和自以为是。这句话所传达的不仅是一种人生态度，更是一种人 生智慧。 面对复杂多变的世界，生活中我们经常会遇到困惑，你是如何去面对的呢？是否有着令人难忘的 故事呢？请结合以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（１）若选题目一，须将题目补充完整；若选题目二，须按要求拟题； （２）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （３）不得在文中泄露个人和学校信息； （４）不少于６００字。书写工整，字迹清楚                                                                          。