5 重庆一中初2024届2023～2024学年下期阶段性消化作业(一)-【智乐星中考】2025年重庆中考语文真题汇编（Word)

5．重庆一中初2024届2324学年度下期阶段性 消化作业(一) (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(30分) 班级开展“探秘巴蜀文化”的活动，请你完成1～4题。 ①巴蜀文化的缘起是由个性鲜明的巴山蜀水而形成的。 一方面，巴蜀文明伴水而生。②水路通道促进该地区工商业的繁华、生长与发展，哺(pǔ)育了重庆、成都两座世界级特大城市。1891年重庆开埠，更是为成渝在国家战略中的重要地位奠基。 另一方面，巴蜀文化因山而绝。四川盆地“其地四塞，山川重阻”，盆地四周高山峻岭，重峦(nuán)叠嶂，本为闭塞之地，需长途拔涉，却促成了巴蜀人的开拓精神和不屈气慨。③由于原本闭塞的限制，反而助推巴蜀文化更具开放性与包容性，并留下无数可歌可泣的英雄故事以及“剑门天下雄，夔门天下险”等众多奇特景观。 对于巴蜀地区来说，不论是以重庆为代表的“宇宙秩序”中的“象天法地”，还是以成都为代表的“礼乐兼顾”中的“双轴并存”，都有着让城市与山水空间关联的默契，二者大相径庭，呈现出天地人一、山水形胜的整体格局，彰显着巴蜀文化的魅力。 如今，双城融而万物生。④承载巴蜀文化的成都和重庆正唱响着属于成渝地区的“双城记”。这里是现代繁华都市，也是历史文化名城；这里高山深谷，也一马平川；__________，__________；__________，__________。一则东进，一则西行。正踏上崛起之路，正走向开放之门！ 【任务一】识字辨词 1．改正下列加点字的字音和字形。(4分) 字音修改： ①哺(pǔ)育________ ②重峦(nuán)叠嶂________ 字形修改： ③长途拔涉________ ④气慨__________ 2．指出文段中加点词语使用有误的一项(　　)(3分) A．奠基 B．可歌可泣 C．默契 D．大相径庭 【任务二】病句辨析 3．文段中画线句子没有语病的一项是(　　)(3分) A．① B．② C．③ D．④ 【任务三】创意表达 4．请你参照前文，在文中横线处续写句子，与前文构成语意连贯的排比句。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5．班级开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成相关任务。(8分) 【校报配图】 (1)为了让同学们更清晰直观地感受读书的意义，需要从以下两张图片中选择一张作为校报栏目“开卷有益”的配图。你会建议选择哪一张？请说明理由。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【腰封征集】 (2)图书腰封上的文字往往能吸引读者的阅读兴趣。请你参照《西游记》的腰封，为《论语》写一段腰封推荐语。(4分) 　　腰封也称“书腰纸”，图书附封的一种形式，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6．根据《西游记》的相关内容，回答问题。(8分) (1)有人曾用“人格成长”理论解读孙悟空的经历，请你完成下表。(4分) 人格成长阶段 相关回目 具体事件 人物性格 早期 第一回至 第七回 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ 中期 第八回至 第五十八回 三打白骨精 神狂诛草寇 心高气傲 疾恶如仇 晚期 第五十九回至第一百回 凤仙郡求雨 比丘国救婴儿 心怀悲悯 惩恶扬善 (2)诙谐幽默是《西游记》叙事风格的一个突出特点。夸张时，锋芒毕露，使人捧腹大笑；含蓄时，旨微语婉，令人会心莞尔。请你结合悟空跟随唐僧西天取经之前的具体情节，从夸张和含蓄中选择一个角度，分析《西游记》诙谐幽默的叙事风格。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7．水在世间呈现不同的状态。请按提示填表，补充诗句。(10分) 冰 ①________________，愁云惨淡万里凝。 岑参《白雪歌送武判官归京》 霜 蒹葭苍苍，②______________________________________________________________。 《诗经·蒹葭》 江 日暮乡关何处是？③__________________。 崔颢《黄鹤楼》 河 大漠孤烟直，④______________________________________________________________。 王维《使至塞上》 海 长风破浪会有时，⑤__________________。 李白《行路难(其一)》 云 ⑥______________________________________________________________，决眦入归鸟。 杜甫《望岳》 泪 杜甫在山河破碎时含泪写下了：⑦____________，____________。(《春望》) 酒 刘禹锡借酒表达了好友之间的互相勉励：⑧__________________，__________________。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (二)阅读下面的文言文，完成8～11题。(15分) 【甲】邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《战国策·齐策一》) 【乙】 太宗与黄门侍郎王珪宴语①，时有美人侍侧，本庐江王瑗②之姬也，瑗败，籍没③入宫。太宗指示珪曰：“庐江不道，贼杀④其夫而纳其室。暴虐之甚，何有不亡者乎！”珪避席⑤曰：“陛下以庐江取之为是邪，为非邪？”太宗曰：“安有杀人而取其妻，卿乃问朕是非，何也？”珪对曰：“臣闻于《管子》曰：齐桓公之郭国，问其父老曰：‘郭何故亡？’父老曰：‘以其善善而恶恶也。’桓公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然。郭君善善而不能用恶恶而不能去所以亡也。’今此妇人尚在左右，臣窃以为圣心是之，陛下若以为非，所谓知恶而不去也。”太宗大悦，称为至善，遽⑥令以美人还其亲族。 (节选自《贞观政要》) 【注】 ①宴语：在宴席上交谈。②庐江王瑗：唐太宗的本族叔父李瑗，封庐江王后，因谋反罪被杀。③籍没：官府把罪犯家人和财产登记没收。④贼杀：“贼”亦为“杀”之意。⑤避席：古人席地而坐，离座而起，以示尊敬，谓之避席。⑥遽：立即，立刻。 8．下列句中加点词的意思相同的一项是(　　)(3分) A．我孰与城北徐公美 孰视之 B．皆以美于徐公 以其善善而恶恶也 C．朝廷之臣莫不畏王 齐桓公之郭国 D．安有杀人而取其妻 安求其能千里也 9．用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)若子之言，乃贤君也，何至于亡？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 10．下列对文章的理解与分析，有误的一项是(　　)(3分) A．齐威王与唐太宗都乐于采纳谏言，都有广阔的胸襟和果断行事的理政智慧。 B．“徐公何能及君也？”采用反问的语气，突出了妻和妾对邹忌的偏爱之情。 C．乙文画线句的正确断句为：“郭君善善而不能用/恶恶而不能去/所以亡也。” D．邹忌的劝谏让齐威王明白“王之蔽甚矣”，王珪的劝谏让唐太宗明白不能“知恶而不去”。 11．讽谏，即用含蓄的话委婉地规劝。邹忌和王珪都采用了哪种方法进行讽谏？请结合甲、乙两文简要分析。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12～16题。(22分) 何处是乡愁 梁　衡 ①乡愁，这个词有几分凄美。原先我不懂，故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜。 ②我家院子里长着两棵大树，一棵是核桃树，一棵是香椿树，直翻到窑顶上遮住了半个院子。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老香椿树的根，不知何时从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到鸡窝里收一颗鸡蛋，在炕沿边掐几根香椿芽，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。这次回村，那两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿。 ③出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树。大的那棵特别大，在孩子们眼中就是一座绿山、一座树塔。夏天的一个中午，正日长人欲眠，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖的一下蹿入草丛，蛇鸡对阵才算收场。现在，就是到动物园里，也看不到这样的好戏。(批注：第③段写了蛇鸡对阵的好戏。大蛇突降令人悚惧，其“嗖”然而去又令人紧张之态顿解；群鸡圆瞪鸡眼死盯着蛇，呆憨之状令人哑然失笑。其中有蛇鸡的物趣，也有童真童趣。现在再也看不到这样的好戏，让人怀念而又遗憾！) ④一天晚上，一个叔叔串门回来，见老槐树下卧着一个黑影，便上去踢了一脚，说：“这狗，怎么卧在当道上！”不想那“狗”嗖地翻身逃去。星光下分明是一只狼。大约是来河边喝水，顺便在树下小憩片刻。第二天听了这故事，很令人神往，我们决心去找这只狼。长期在农村，早得了关于狼知识的秘传：铜头、铁身、麻秆腿。腿是它的最弱项。傍晚时分，四五个孩子结伴向村外走去。随身带上镰刀、斧头、绳子，这都是平时帮大人打柴的家什。大家七嘴八舌，说见了狼，我先用镰刀搂腿，你用斧砍，他用绳捆。正说得热闹，碰见一个大人，问去干什么？答，去找狼。大人厉声训斥道：“天快黑了，你们还不都喂了狼？给我回去！”我们永远怀念那次未遂的捕狼壮举。(批注：第④段写__________) ⑤忆童年，最忆是黄土。村里人土炕上生，土窑里长，土堆里爬。黄土是我的襁褓、我的摇篮。农村孩子穿开裆裤时，就会撒尿和泥。 ⑥一群孩子，将胶泥揉匀，捏成“窝头”状，窝要深，皮要薄，口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，响如炮仗，声震四野，名“摔响窝”。以声响大小定输赢，以炸洞大小要补偿。孩子们虽个个溅成了泥花脸，仍乐此不疲。这场景现在也没有了，村子成了空壳村，新盖的小学都没有了学生。村庄没有了孩子，就没有了笑声，也没有人再会去让泥巴炸出声了。 ⑦从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌碡，一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流。大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。至今还有一块疤痕，留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，使我一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。(批注：第⑦段写__________) ⑧没有了，凡值得凭吊的美好记忆都没有了。我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。历史总在前进，失去的不一定是坏事。但上天偏教这物的逝去与情的割舍同时作用在一个人身上，搅动你心底深处自以为已经忘掉了的秘密。于是，岁月的双手就当着你的面将最美丽的东西撕裂，这就有了几分悲剧的凄美。但它还不是大悲、大恸，还不至于呼天抢地，只是一种温馨的淡淡的哀伤，是在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。 (节选自《梁衡散文》，有删改) 【散文·融情于事】 12．散文的叙事蕴含情思。作者深情回顾童年趣事，事事都藏着情思。请仿照第③段的批注，给第④段或第⑦段做批注。(4分) 批注：第________段写______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【散文·品味语言】 13．请从修辞、句式两个角度，体会下面句子的表达效果。(4分) 一群孩子，将胶泥揉匀，捏成“窝头”状，窝要深，皮要薄，口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，响如炮仗，声震四野，名“摔响窝”。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【散文·朗读技巧】 14．请根据你的理解，为下面句子标出两处重音，以体现“童话式、魔术般的乐趣”。请在原句中标注，并阐述理由。(4分) 到鸡窝里收一颗鸡蛋，在炕沿边掐几根香椿芽，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【散文·情感主旨】 15．将看似矛盾的词语组合在一起，能够表达复杂的思想感情。请联系全文，结合本文情感主旨，理解“温馨的淡淡的哀伤”的含意。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【散文·文体结构】 16．有人认为本文结构太松散：“作者在第②③④⑥⑦段中回忆了童年的五个生活片段，相互之间没有什么关联，可以随意调换顺序。”你赞同吗？请结合本文内容阐述理由。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (二)阅读下面的实用类文本，完成17～20题。(18分) 【材料一】 “好忙”“作业做不完”“每天疲于奔命”，这是许多毕业年级学生生活的写照。忙碌的时候，内心会觉得很充实。然而实际上，陷入忙碌陷阱往往是失去了自主管理时间的能力。 早在2012年，蒂姆·克雷德就发表了题为《忙碌的陷阱》的文章，他提到许多人无法从精疲力竭、疲于奔命的状态中挣脱出来，犹如掉入了陷阱中。他们可能有这些表现：凌晨起床，深夜入睡，没有休息和放松的时间；吃饭匆匆忙忙，尝不出味道；每天抽不出五分钟看书、反思。 【材料二】 时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法和工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。 以下是几种比较流行的时间管理方法。 方法三：四象限工作法 一条横轴和一条纵轴十字交叉，组成平面直角坐标系。横轴和纵轴将平面切分成四个区域，每一个区域叫作一个象限。四象限工作法的横轴和纵轴分别代表紧急和重要两个维度。第一象限是重要且紧急的事，第二象限是重要但不紧急的事，第三象限属于不重要且不紧急的事，第四象限是不重要但紧急的事。示意图如下： Ｋ 关注对实现目标更重要的，而非眼前的事情，是四象限工作法的重要理念。它按照以下原则来处理任务：重要且紧急的事情立即亲自动手完成；重要但不紧急的事情设定完成日期并亲自完成；不重要但紧急的事情委托他人代办或拒绝；不重要且不紧急的事情移除不做。 方法四：ɡTD工作法 【材料三】 某全球最年轻亿万富豪对时间管理很有自己的心得。他经常提醒员工，不要每天把行程安排得满满当当，像从不停歇的齿轮，不给自己休息和放松的时间。这样就会陷入忙碌陷阱，这个陷阱最大的特点就是：越忙效率越低。为了帮助员工管理好自己的时间，该富豪亲自做了PPT。他提到了以下方法： 一、每天总是安排满满的，但真正高效的工作只需计划4～5小时。 二、养成工作习惯，并持之以恒，你的身体会适应的。 三、工作＋放松＋工作＝高效。工作时不休息，休息时不工作。 四、针对时间紧或有压力的任务，设置结束时间，万事皆可终结。 五、当你在状态时，就多干点；不然就好好休息。 17．根据以上三则材料，下列相关内容的理解或推断合理的是(　　)(3分) A．因为忙碌让人感觉充实，所以许多中学生特别是毕业年级学生经常陷入忙碌陷阱。 B．ɡTD工作法提倡通过多次思考判断，最终筛出今天要立即执行的任务，被过滤掉的任务也并不是舍弃不管，而是分情况处理。 C．番茄工作法提倡适时的休息，其具体做法是每工作25分钟，就休息5分钟。 D．ABC控制法的主要做法是每天集中精力做最重要的三件事，平均分配时间，然后按照重要程度排列次序并依次完成。 18．请你结合材料，解释什么是“陷入忙碌陷阱”。(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 19．请根据【材料二】的文字描述将四象限工作法的示意图画出来。(6分) Ｋ 20．以下是小渝的周六学习任务复盘记录(部分)，请你根据上述材料指出他存在的问题并提出改进建议。(5分) 周六学习任务复盘记录(部分) 计划时间 任务 完成情况 未完成原因 8：00～10：00 背诵20首古诗 未完成 背了半小时后，就再也记不住了 10：10～10：30 英语作文 完成 无 10：30～11：00 阅读《西游记》第一至三回 完成 无 11：00～12：00 数学试卷一套 超时完成 做到一半想到明天和朋友相约看电影，不由打开电脑看完了上映影片的介绍和影评，选好电影后，继续做到12：30才完成 13：00～14：00 散文阅读两篇 未完成 太困了，做着做着睡着了 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、作文(55分) 21．以下两题，选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (1)人生的每一次旅行，都是一次怦然心动的遇见。遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水；遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常；遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情；遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量……请结合自己的游览经历，以“遇见__________”为题，写一篇游记。 (2)时光匆匆，毕业将至。学校即将开展“你好，毕业季”系列活动，拟向全体初三同学征稿。请你写一篇文章投稿，栏目如下： 栏目 栏目介绍 良师益友 记录师生生活，展现恩师风范，抒写同窗情谊 激扬青春 追忆风华正茂的美好青春，叙说个人成长的奋斗故事 经验分享 或分享学习经验，或体悟交友之道，或谈论理想信念 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分　2024年重庆名校仿真模拟5.重庆一中初2024届2324学年度下期 阶段性消化作业(一) 2 3 8 10 17 D D D B B 1．(4分)①bǔ　②luán　③跋　 ④概 【考点】字音字形。 【解析】①“哺”读bǔ，注意不要因形辨音。②“峦”读luán，注意与形近字“蛮(mán)”读音的区别。③“跋涉”指爬山蹚水，形容旅途艰苦。“跋”指在山上行走；“拔”常见意思有“把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出”“挑选”等。这里应改为“跋”。④“慨”指愤激、感慨、慷慨；“概”指气度神情，景象、状况等。这里应改为“概”。 2．(3分)D　【考点】词语运用。 【解析】D．大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。用在此处不合语境。 3．(3分)D　【考点】病句辨析。 【解析】A．①句句式杂糅，可改为“巴蜀文化的缘起是个性鲜明的巴山蜀水”。B.②句语序不当，“繁华、生长与发展”应改为“生长、发展与繁华”。C.③句成分残缺，缺少主语，应删掉“由于”。 【授之以渔——方法点拨】 辨析病句“四方法” 语感觉察法：调动语感，从感性上察觉语病，直接凭语感作判断。 提取主干法：通过压缩句子，提取主干，查看主谓宾是否残缺，搭配是否得当。 关注词语法：特别关注句中的修饰性词语、关联词、数量词、否定词、介词等。 逻辑分析法：从概念的使用、判断、推理等方面考虑语句顺序、关系是否合适。 4．(4分)示例：这里是火辣之城，也是温柔之乡；这里个性鲜明，也开放包容。 【考点】仿写句子。 【解析】仿照“这里是现代繁华都市，也是历史文化名城；这里高山深谷，也一马平川”的句式来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。 5．(8分)(1)(4分)示例一：我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最高，视野最开阔，看到的风景最美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没有书，看不到任何风景。这三种情况的对比，揭示出我们只有不断学习和阅读，才能站在更高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解的道理。 示例二：我选图二。图二中的人物从左侧走进书中，当他从右侧书中走出时面带微笑/长高了，揭示了读书会给人带来收获和成长的道理。 【考点】图文转换。 【解析】结合所选图片的内容和寓意阐述理由，言之有理即可。 (2)(4分)示例：《论语》展现了中国传统文化的魅力与智慧，让我们跟随孔子及其弟子们，去了解儒家学派的政治主张、教育原则和道德观念，领悟中国儒家思想的博大精深吧！ 【考点】拟写推荐语。 【解析】仿照示例，作答时紧扣作品的内容，能够反映自我的阅读体验，语言优美即可。 6．(8分)(1)(4分)示例：①探龙宫　 ②闯冥府/闹天宫　③率性而为　④任性恣意 【考点】名著人物情节和性格特点。 【解析】《西游记》的前七回讲的是孙悟空的身世和其大闹天宫的故事。这几回中，孙悟空龙宫借宝、闯冥府、闹天宫，体现了他率性而为、桀骜不驯、任性恣意的性格特点。 (2)(4分)示例：从夸张的角度分析，小说中有许多夸张的情节，如孙悟空石破天惊的出世方式以及成长过程中展现出的“筋斗云”“七十二变”等各种神奇能力，想象奇特，将紧张的冲突转化为喜剧场面的戏谑，展现出孙悟空的喜剧性格，使情节紧张刺激、跌宕起伏、生动有趣。 【考点】分析名著叙事风格。 【解析】根据题目要求，结合《西游记》相关内容，组织合理的语言作答即可。如选择含蓄：小说中有一些含蓄的情节或细节，在第二回中，悟空为求长生不老，向菩提祖师拜师学艺，祖师传道时佯装生气，留下盘中之谜等悟空参破。菩提祖师的考验和试炼含蓄委婉，二者对话幽默机智，读来饶有趣味。 7．(10分)①瀚海阑干百丈冰　②白露为霜　③烟波江上使人愁　④长河落日圆　⑤直挂云帆济沧海　⑥荡胸生曾云　⑦感时花溅泪　恨别鸟惊心　⑧今日听君歌一曲　暂凭杯酒长精神 【考点】古诗文默写。 【解析】注意“瀚”“阑”“沧”“曾”“溅”“凭”等字的正确书写。 8．(3分)D　【考点】一词多义。 【解析】A．孰：疑问代词，谁/同“熟”，仔细。B.以：介词，认为/介词，因为。C.之：结构助词，的/动词，到……去。D.安：疑问代词，怎么，哪里。 9．(4分)(1)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 (2)像你所说，(郭君)是一位贤君(贤明的君主)啊，为什么到了亡国的地步呢？ 【考点】翻译文言句子。 【解析】根据语境读懂句子的整体含意，找出关键字词，并查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅，力求做到词达句顺。重点词语：面，当面；刺，指责。 10．(3分)B　【考点】理解文言文内容。 【解析】B．妻是偏爱之情，妾主要是畏怯之情。 11．(5分)类比说理(设喻说理)。邹忌讲述自己与徐公比美的经历，并把自己“三思”的结果告诉了齐威王，通过类比，让齐威王领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施，委婉含蓄，容易被齐威王接受。王珪先顺着唐太宗的观点，然后以庐江王“贼杀其夫而纳其室”类比唐太宗纳庐江王之姬，委婉地指出唐太宗“知恶而不去”。 【考点】文言文内容理解与分析。 【解析】结合甲文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公……由此观之，王之蔽甚矣”，乙文“臣闻于《管子》曰：齐桓公之郭国……陛下若以为非，所谓知恶而不去也”相关内容可知，两者都采用了类比的说理方式，然后结合具体内容分析作答即可。 【参考译文】 【乙】唐太宗与黄门侍郎王珪在宴席上交谈，当时有个美人在旁边侍候。她本是庐江王李瑗的爱姬，李瑗事败之后，她被籍没入宫。太宗指着她对王珪说：“庐江王荒淫无道，杀害了她原先的丈夫而把她占为己有。暴虐到极点，怎会不灭亡呢？”王珪离座说：“陛下认为庐江王夺取她是对了呢，还是不对？”太宗说：“哪有杀人而夺取其妻的道理，你却问我对不对，这是什么意思？”王珪回答说：“我见到《管子》书里说：齐桓公到了郭国，问那里的父老：‘郭国为什么会灭亡？’父老说：‘因为郭君喜欢好人而厌恶坏人。’齐桓公说：‘像你所说，他是个贤君啊，为什么到了亡国的地步呢？’父老说：‘不是这样，郭君喜欢好人却不能任用，厌恶坏人却不能摒弃，所以灭亡。’如今这个美人还在陛下左右，所以我猜测陛下的心意认为这样做是对的，陛下如果认为不对，那就是所谓知道邪恶而不能摒弃了。”太宗听罢大为欣喜，夸他讲得好极了，马上命令把这个美人送还给她的亲族。 12．(4分)示例一：④　孩子们对夜路遇狼的神往，七嘴八舌商量捕狼的热闹，以及未遂的捕狼壮举，表现了孩子们勇于冒险的精神与无知者无畏的情怀，有一种童真童趣，令作者永远怀念。 示例二：⑦　“我们”在打麦场翻跟斗，“我”不小心被铁耙齿刺破小腿，用黄土止血，表现了孩子们玩游戏时的快乐，以及“我”与黄土之间紧密的生命联系；表现了“我”对童年游戏以及故乡黄土地的怀念。 【考点】给段落做批注。 【解析】批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。 13．(4分)[修辞]示例：运用了比喻的修辞手法，将“摔响窝”的声响比作炮仗，生动形象地写出了“摔响窝”声音响亮、声震四野的特点。 [句式]示例一：多用短句，节奏明快、短促，表现了孩子们玩“摔响窝”游戏时的欢快。 示例二：连用四字句，句式整齐雅致，将童年游戏趣事写得富有雅趣。 【考点】赏析句子。 【解析】这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，通过整齐且富有节奏的短句，生动形象地描绘了孩子们玩“摔响窝”游戏时的场景，表达了作者对童年生活的怀念。 14．(4分)①重音：“鸡窝里”“炕沿边”(任选其一即可)，突出鸡蛋与香椿就地取材，且取材之地奇妙。 ②重音：“就”“翻手”(任选其一即可)，突出香椿炒鸡蛋烹制速度快、时间短。 【考点】朗读技巧。 【解析】根据重音表强调原则，重音标在“鸡窝里”“炕沿边”上，可以突出鸡蛋与香椿就地取材，且取材之地奇妙，表现出故乡黄土地上物产丰饶，遍地是宝，如变魔术一般可找出许多宝贝，这也促成了孩子们童年生活的丰富有趣，体现出“童话式、魔术般的乐趣”。重音标在“就”“翻手”上，可以突出香椿炒鸡蛋烹制速度快、时间短，如同变魔术一般变出了香椿炒鸡蛋这样的美食，从物质和精神上带给孩子们美的享受，重读这两个词表现了故乡黄土地上的孩子们童年生活的丰富多彩，体现出“童话式、魔术般的乐趣”。 15．(5分)“哀伤”表现了作者因世事变迁，对童年和故乡的记忆无可寄托的感伤、遗憾；“温馨”表现了作者重返故乡回顾童年趣事时的温暖、感动、怀念；“淡淡”表现了作者对故乡与童年趣事无法再现的理性看待、豁达、释然。三个看似矛盾的词语巧妙地组合在一起，表现了作者对乡愁的复杂而丰富的感受与理解。 【考点】理解重要词句含意。 【解析】“温馨的淡淡的哀伤”这一表达巧妙地结合了三种看似矛盾的情感，深刻地描绘了作者对乡愁的复杂而丰富的感受。作者既感受到了时光流逝带来的失落和哀伤，又体会到了回忆中的温馨和幸福，最终以一种淡然的态度接受了这一切，这种情感的交织构成了乡愁的独特韵味。 16．(5分)示例：不赞同。本文体现了散文结构形散而神不散的特点，五个生活片段看似松散，但其中有一条情感主线，即对童年生活与故乡的怀念之情。五个生活片段之间有着内在的逻辑关系，第②～④段回忆了“树下”的童年生活，第⑥⑦段回忆了与故乡“黄土”有关的童年生活。五个生活片段由童年生活中的童真童趣的感性体验逐步上升到对故乡黄土与“我”的生命之间精神联系的深刻思考，作者的情思由浅入深得到深化。 【考点】文本理解和段落分析。 【解析】文中的五个生活片段不仅仅是作者对童年生活的记叙，更是作者情感的逐步深化。从树下的童趣(第②～④段)到与土地的亲密接触(第⑥⑦段)，作者通过这些故事反映了从童年的纯真乐趣到成年后对故乡精神寄托的深刻思考，展现了作者情感上的成长和转变。 17．(3分)B　【考点】材料理解与推断。 【解析】A．结合材料一中“忙碌的时候，内心会觉得很充实。然而实际上，陷入忙碌陷阱往往是失去了自主管理时间的能力”可知，选项强加因果。C.“其具体做法是每工作25分钟，就休息5分钟”的表述有误。结合番茄工作法示意图可知，第四次工作25分钟，休息30分钟。D.结合“筛选出一天中最重要的三件事，按重要程度ABC排序，并从最重要的那件事开始做”可知，“每天集中精力做最重要的三件事，平均分配时间”的表述有误。 18．(4分)陷入忙碌陷阱是一种失去自主管理时间的能力，无法从精疲力竭、疲于奔命的状态中挣脱出来，越忙效率越低的现象。 【考点】信息提取与概括。 【解析】根据材料一、材料三的内容进行筛选、概括即可。 【授之以渔——方法点拨】 信息提取整合答题方法： ①速读文本，观其大略。通读材料，了解每则材料的内容及共同话题。 ②对照题干，定点“扫描”。以命题点为中心“扫描”材料，寻找答题区间。 ③领悟意图，明辨信息。明辨相同或相似信息，寻找遥远的相关信息，发现隐蔽的信息，挖掘潜在的信息。 ④分门别类，提炼整合。 19．(6分) 【考点】图文转换。 【解析】结合材料二中对“四象限工作法”的文字介绍作图即可。 20．(5分)①8：00～10：00背诵20首古诗，这个任务时间太长，建议把20首古诗分解成4个25分钟的默写内容，中间每学习25分钟，休息5分钟，4个番茄时间都学完后，休息30分钟；②选电影不是2分钟能处理完、需要立即执行的任务，选电影不比做数学试卷重要，而且选电影也不紧急，这件事不应该现在立刻做，可以列入待办清单，之后再做；③13：00～14：00容易犯困，效率很低，不应安排学习，建议这个时段安排休息；④整个上午只休息了10分钟，应该适当增加休息时间。 【考点】理解文本内容及拓展运用。 【解析】结合番茄工作法、ɡTD工作法以及材料三中“工作＋放松＋工作＝高效。工作时不休息，休息时不工作”等内容进行分析作答即可。 21．(55分)略。 【错题反思】 难度系数 对应题号 命中注定送给你 T1、T2、T3、T7、T8、T10、T17 再接再厉鼓舞你 T4、T5、T6(1)、T9、T11、T12、T13、T14、T18 伤筋动骨磨炼你 T6(2)、T15、T16、T19、T20 学霸登顶恭喜你 T21 　　核对完答案后，将所有错题做重点反思。对应的考点如果还有不明白的地方，可回到教材或《命题研究》中再深入学习一遍。 学科网（北京）股份有限公司 $$