2025年山东省淄博市博山区中考二模语文试题

初中语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3、非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（36分） 面对百年未有之大变局，习近平主席曾深情寄语：“我们从来都是在风雨洗礼中成长，在历经考验中壮大，大家要充满信心。”信心是抱着足可确信的希望和信赖，奔赴伟大荣誉之路，让我们一同踏上这条路吧！ 任务一：信心，源于“国之重器” 黄旭华的一生，就是一部我国核动力潜艇的研制史。他怀揣科技报国的赤子之心，毅然投身核潜艇研制这一伟大而隐密的工程，用热血与智慧铸就“国之重器”。他______________、开拓发展的精神令人动容；他锲而不舍，为我国核潜艇从无到有、跨越发展的拼劲催人奋进。他无谓年龄，不畏风险，于荆棘中______________，在风浪中成长，造就了如今屹立不倒的“海上利器”，“毫厘”相争严标准，“______________”求质量。靠的是黄老矢志不渝的坚守，靠的是冲锋陷阵的责任担当。 三十年隐姓埋名，黄旭华把自己的人生，深潜成了一片沉默的海底；两万里家国功业，人们用涌动滚烫的湎怀，让这片深潜的海底，顷刻间______________成令人仰止的“高峰”这一“潜”以一“升”间，是对“撑起安全脊梁”的国之大者的真诚致敬；是对“能为祖国把血流光”的时代精神的礼赞尊崇。 ——新华社 1. 请给文段中加点字注音，并修改文段中两个书写有误的字。 2. 横线处词语使用恰当的一项是（ ） A. 呕心沥血 摸索 锱铢必较 喷薄 B. 搜肠刮肚 探索 铢两悉称 喷薄 C. 呕心沥血 探索 铢两悉称 喷发 D. 搜肠刮肚 摸索 锱铢必较 喷发 任务二：信心，源于有为青年 3. 3月10日，人民日报新媒体发布了宇树科技创始人王兴兴《献给春天的演讲：相信》 （1）学校公众号对此要进行转载，编辑要求将演讲中富有表现力的部分文字进行加粗处理。下列选段中，你觉得哪一段更打动你，请结合演讲稿的特点来阐述理由。 【选段一】 和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 【选段二】 我听过一句话，有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。前进的路是一个个“迷思”被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好，为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。前进的路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路，我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发，我相信坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 （2）假如有幸能采访到王兴兴本人，结合上述内容，请你设计一个采访问题。 4. 为传承五四精神，学校组织了“赤子传薪火，青春向未来”的演讲比赛。下面是一位同学的演讲稿，请仿照画线句，将缺失的句子补充完整。 从1919到2025，无数青年前仆后继，寻找青春的答案，诠释无限可能。一百多年前，有你们，那群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百多年后，有我们，这群__________。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 大叙事写意国家面貌，工笔画描出青年模样。 。 。 ； 。 ！我们相信青年会给自己答案，历史也会给青年答案， ①当我们面向未来，追问“何以中国”，其实就是在追问“何以青年” ②青年的样子，就是中国的样子 ③在实验室里，在乡村振兴的道路上，在体育赛场上，青年们用行动诠释着奉献与担当 ④青春就是力量，使命就是机遇，青年当为梦想拼搏，挺膺担当奋斗者 ⑤“何以青年”，就是青年发现和解决问题的勇气、智慧和能力 A. ②④⑤③① B. ⑤④②①③ C. ⑤④①③② D. ②③①⑤④ 任务三：信心，源于丰富底蕴 6. 我们发现古人早已用热血筑梦，用信心燃情。请梳理完成下列诗文填空 曹操在《龟虽寿》中以“______，______。”自喻，抒发老当益壮、奋斗不止的雄健之气；木兰扮回女装后，她自信俏皮地回答惊异的同伴：“双兔傍地走，______ ？”年轻的杜甫梦怀天下，望东岳而涌起“会当凌绝顶，______。”的信心与豪情；欧阳修的《醉翁亭记》中，既有名山秀水，又有百姓和乐，文字承载着“醉翁之意不在酒，______。”的松弛与自得；而苏轼在《定风波》中，用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______。”尽显无惧风雨的洒脱。 7. 朱自清在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”端午降至，小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是下列中的哪一篇？请做出选择，并简述理由。 A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 8. 王兴兴用“笨功夫”拆解技术难题，在困境中突围。名著中很多人物也是如此。 请从A、B两组各选一个人物，结合其具体表现谈谈你对“笨功夫”理解 A组：法布尔《昆虫记》 保尔《钢铁是怎样炼成的》 B组：祥子《骆驼祥子》 王冕《儒林外史》 建议：可从“困境的具体表现”“人物的应对方式”“精神内涵”等角度展开。 二、阅读与鉴赏（54分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 戏答元珍① 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。 曾是洛阳花下客③，野芳虽晚不须嗟。 [注]①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。②物华：美好的景物。③欧阳修曾任西京（洛阳）留守推官，洛阳以牡丹著称。 9. 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以疑问起笔，既有春风不到夷陵，春花未放的遗憾，又有政治失意和孤寂。 B. 颔联通过借助视听结合的描写手法，在凛冽春寒中展现生命律动。 C. 颈联间接抒情，表达诗人思乡之愁与对时光流逝的无奈，情感深沉悲凉。 D. 尾联以洛阳牡丹之盛反衬山城野花之迟，体现诗人随遇而安的豁达。 10. 《戏答元珍》中颔联与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”均借助意象表达情志，请简析两句诗在手法与情感上的不同。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 游龙洞记 [明]王守仁 贵阳龙洞，在城西北隅。予闻其胜，与二三友往游焉。始入，洞稍窄，仅容一人侧身而入。行数十步，洞渐宽，豁然开朗，若别有天地。四壁皆石，其色青黑，光润如玉。中有石乳下垂，形如钟乳，或如莲蓬，或如珊瑚，千姿百态，不可名状。洞中寒气凛冽，虽盛夏，亦觉清凉逼人。洞之深处，有水声潺潺，循声而往，见一溪横贯洞中溪水清澈见底中有游鱼往来历历可数。溪边有石，可坐而息。予等解衣坐石上，濯足于溪，顿觉神清气爽，尘虑皆消。 洞之出口，有巨石当门，仅留一缝，仅容一人伛偻而过。出洞，回首望之，但见洞口如天开一窍，而洞中之景，若隐若现，如梦如幻。予叹曰：“天下之奇观，多藏于幽远险僻之处，非有志者不能至也。此洞虽小，然其景致之奇，足以发人深省。惜乎世人多趋易而避难，故奇景常为人所忽略。” 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “不可名状”中的“名”与《醉翁亭记》“名之者谁”的“名”均指“命名”。 B. “虽盛夏，亦觉清凉逼人”与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”中的“虽”均表假设关系，译为“即使”。 C. “濯足于溪”与《曹刿论战》“战于长勺”句式结构不同。 D. “巨石当门”与《木兰诗》“木兰当户织”中的“当”均为动词，译为“对着”。 12. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以游踪为主线，移步换景间展现洞内幽邃奇幻之景，与《桃花源记》“初极狭，才通人”的叙事结构异曲同工。 B. 作者善用触觉、听觉、视觉多感官、多角度渲染洞中清幽，使读者身临其境。 C. 文中“形如钟乳，或如莲蓬”以比喻摹石乳之奇，“若隐若现，如梦如幻”以整齐句式绘洞口朦胧，语言简净而富有画面感。 D. 结尾借议论直接批判大众缺乏探索精神，颇有种孤高自赏之意。 13. 请将文中画线句翻译成现代汉语。 予闻其胜，与二三友往游焉 14. 文中画波浪线的部分有三处需要断句。 见一溪横贯A洞中B溪水C清澈见底D中E有游鱼F往来G历历可数 15. 作家梁衡认旅游有三种境界，阅读全文，结合下面图片内容，谈谈你认为作者这次游览达到了哪种境界？简述理由。 初级 境界 大凡看景只看认人的热闹，是初级。 中级 境界 抛开人的热闹看自然之景，是中级。 高级 境界 能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来、是高级。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “思考未来”如何影响当下 ①【甲】______________？未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来进行思考和想象。未来情景思维是人类认知活动中的一个关键环节，与无逻辑的“白日梦”不同，它基于个人经验和现实环境中的线索，对未来可能发生的情景进行合理推测。 ②未来情景思维可以被视为一种心理模拟，它不仅能激发对未来的想象，还有助于人们在现实中预演未来可能发生的事件。这种思维虽然内容上指向未来，但其功能却服务于现在，它有助于增强个体的自我连续性，即帮助人们将现在的自我与未来的自我紧密联系起来。人们能够将抽象的未来目标具体化，转化为现实中的行动步骤，从而更有可能实现这些目标。可以说，未来情景思维是一种强大的心理调适工具。 ③【乙】______________？ ④在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要。通过设定清晰的健康目标，我们可以增强未来情景思维的正面效果，促进健康决策，并激励当下积极的行为改变。例如，如果一位超重人士能够生动地想象自己成功减重后的生活，如更健康的身体状态及更和谐的家庭关系，就会激发其延迟满足能力，从而激励减肥者积极控制饮食、增加运动量，充满自信地开启减肥模式。 ⑤在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要。通过设定清晰的健康目标，我们可以增强未来情景思维的正面效果，促进健康决策，并激励积极的行为改变。例如，如果一位超重人士能够生动地想象自己成功减重后的生活，如更健康的身体状态及更和谐的家庭关系，就会激发其延迟满足能力，从而激励减肥者积极控制饮食、增加运动量，充满自信地开启减肥模式。 ⑥尽管未来情景思维倾向于积极乐观，但这并不意味着人们不会进行消极的想象。因未能达成工作或学习目标而产生的焦虑，就是生活中常见的消极想象。这种消极想象可能在事件发生前引发焦虑，而事前焦虑有时比事件发生后引发的负面情绪更强烈。然而，从另一个角度来看，对未来可能发生的消极事件的想象也具有积极的一面：提前感受到的焦虑可以作为一种预警信号，提示人们需要调动资源来应对潜在的威胁。因此，这种消极设想也可以被视为人们对未来潜在威胁的一种适应性反应。 ⑦【丙】______________？ ⑧心理学家们特别关注一个现象，即未来情景思维是如何通过心理过程将对未来的想象转化为对当前现实的影响。研究发现，这一过程与“社会折扣”的概念紧密相关。社会折扣反映了人们对自己和他人未来可能获得的收益或损失的感知差异，社交距离越远，社会折扣越大。例如，在下雨时，我们更倾向于与朋友共用一把伞，因为朋友与我们的社交距离更近。但是，当人们运用未来情景思维提前设想未来情景时，这种由社交距离引起的社会折扣往往会减少。 ⑨研究表明，这可能是因为人们在想象未来情景后，提前体验到了帮助他人的积极情绪，因此更倾向于在现实中做出利他行为。例如，社区机构通过分享志愿服务的故事和成果，让居民设想自己参与志愿服务后社区的变化，居民在想象中感受到了帮助邻里带来的温暖和社区归属感。因此，他们更愿意参与社区清洁、老人关怀等志愿服务活动，即使这些活动需要牺牲个人的休息时间。从这个意义上说，未来情景思维有助于缩短人与人之间的心理距离，促进利他行为，维护心理健康。 ⑩总体来看，大部分心理学研究表明，未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响。然而，未来情景思维作为一种具有逻辑性的想象能力，为人们提供了有效的未来前瞻，缩短了现在与未来的距离，有助于我们以更积极的态度迈向未来。 （选自《百科知识》，有删改） 16. 联系语境，在【甲】【乙】【丙】三处填入合适的设问句。 ①【甲】______________ ②【乙】______________ ③【丙】______________ 17. 结合文章内容，下列理解错误的一项是（ ） A. 未来情景思维有助于缩短人与人之间的心理距离，有利于我们的心理健康。 B. 未来情景思维是一种强大的心理调适工具，因为人们能将抽象的未来目标付诸行动，从而更有可能实现这些目标。 C. 未来情景的消极想象可能在事件发生前引发焦虑，所以要抵制消极想象。 D. 与“白日梦”不同，未来情景思维是人类认知活动中，对未来可能发生的情景进行合理推测。 18. 小语向《百科知识》的编辑建议，将链接材料增加至文章首段。请你结合本篇科普文章的说明思路，阐述理由。 【链接材料】 “望梅止渴”的故事，相信大家都不陌生。从心理学的角度，我们对这个故事的理解可以更进一步：士兵们根据曹操的描述，构建了一个未来能够品尝梅子的生动画面。这种对未来情景的想象，极大减轻了士兵们心理和生理压力，帮助他们摆脱了口渴的困扰。这种通过想象未来情景来缓解当前不适的心理机制，可以被归类为一种思维模式——未来情景思维。 19. 明天要检测小文的薄弱学科——数学，为此他今天很担忧，害怕自己考砸了。请你结合文章积极思维和消极思维的相关内容，鼓励他积极应考。 （四）（17分） 信心，源于光荣传统。阅读下面的文字，完成下面小题。 汉江血① 叶雨蒙 ①直到后半夜冯子恩苏醒了，那时寒风刮得更紧了。向荒坡四周寻望，只见灌丛的暗影在疾风中索索抖动，不见一丝人迹。他转头眺望茫茫的汉江，汉江灰蒙蒙的，岸边蒿草在寒风中唰唰抖动着干枯的茎叶。要是把战友的遗体沉到江里倒不错，等于水葬了。 ②天蒙蒙亮的时候，冯子恩终于将古建禄运到了封冻的汉江冰面上。他趴在冰上喘息了一阵，之后从右肩取下冲锋枪，检查了一下准星和击发处，还行。好啦，这一回成功在枪！ ③先安葬战友，再为他复仇！ ④他望了望江岸开阔地，那条灰白的道路以及那条路后面向坡上缓缓升起的稀疏的灌木丛，此刻显得静悄悄的。风减弱了，灰暗的晨雾在四处弥漫。奇怪，那些兔崽子们都缩到哪儿去了？他愤愤地想。【甲】好吧，现在先不管他们，一会他们会来的，一定会叫他们来！他从后腰上取下那颗手榴弹，小心翼翼地拧开弹柄后的盖帽，几秒钟后，手榴弹咝咝冒着青烟划一个弧形落到不远处的江面上。随即便轰然一响，碎冰块和弹片一阵雨似的哗哗落下来。爆炸过后，前方冰面上出现一个窟窿，好像有缕缕水汽向天空升浮着。冯子恩盯着那袅袅飘升的水汽，一点点把战友的遗体推到冰窟窿前。水很洁净，呈钢蓝色，汩汩地从冰层下流过。他伸手向冰窟窿里撩了些江水，擦拭着死者脸上的血迹，同时感到冰凉的江水渐渐漫透了自己的衣服。然后他将古建禄遗体头朝下，一点点送往水中…… ⑤白蒙蒙的晨雾里，那帮端着卡宾枪的美国兵一路跑步奔到江边，一个瘦高个儿的士兵向江面指了指，大概是发现了卧倒的冯子恩吧，呼啦一下，全部卧倒了。 ⑥冯子恩没有开枪。他纹丝不动地卧在冰面上，脸贴冰面，忍受着极度的虚弱和伤痛以及冰面上浸漫过来的冰凉的江水。 ⑦这样过去好一阵，双方都没有动静。 ⑧敌兵们不能断定江面上趴卧的是死人还是活人？到底出了什么事？如果那是个志愿军，刚才的手榴弹爆炸又是怎么一回事？谁投的？志愿军不会自己炸自己吧？ ⑨后来，那个瘦高个子敌兵试探着朝冯子恩打过来一梭子弹，“叭叭叭……”却不见反应。他们放心了，可能是具死尸。敌兵接着又乱放一阵枪，估计即便是活的也让这一阵乱枪打死了。他们一个接一个地从地上爬起来，小心翼翼地走到江面上。 ⑩冯子恩右肩中了一弹，大概锁骨被击碎了，鲜血急速流淌下来，在冰面上聚了一滩。其余的子弹都打在他四周的冰面上，打得冰屑四溅。他很瞧不起这帮美国兵，枪法太差啦！他依旧一动不动地趴在冰上，双手在怀里抱紧冲锋枪。其实不用他装死，他也差不多就要死了，血液将要流尽，体力早已耗完，唯有一颗心脏还在跳动…… ⑪敌人成散兵线向他走来，皮靴踩踏着冰面，发出橐橐的响声……近些，再近些……冯子恩用顽强的毅力又坚持了最后几秒钟，之后他缓缓地从怀中向前伸出冲锋枪。 ⑫“哒哒哒……”一梭子复仇的子弹从他的枪口呼啸而出。敌兵们惊叫着翻滚倒地。冯子恩痛楚地闭上双眼，知道自己没有射中一个敌人，他的右肩负了伤，几乎无法握枪瞄准了，手指也冻得僵硬难以弯曲。【乙】冲锋枪在他的怀中乱跳，一串子弹打飞了。 ⑬一颗子弹也没有了，他拖过冲锋枪在冰上一推，送入冰窟窿，之后他挣扎着翻了两个滚，到了冰窟窿前。敌人开始还击了，子弹刮风似的从他四周掠过，他先将双脚和两条小腿探入江水中，上半身留在冰面上，顿时他感到江流向下拽动他双腿的力量，刺骨的江水浸透了他的腿骨……他知道，这已是他最后的痛苦了，再过一小会儿，他就什么也感觉不到了。他两手按着冰面，使自己的身体继续向江水里下沉。江水浸过了他的臀部，接着又浸过腰腹……就在他的头颅入水的一霎间，他抬头向天空望了最后一眼。 ⑭那时初升的阳光已从东山泻过来，碧蓝而辽阔的天空中有一只雄鹰在静静地盘旋。江岸高耸的山峰上，树林被阳光照亮了…… 注：①取材于长篇小说《汉江血》，作品记述的是志愿军与朝鲜人民军并肩作战的内容。 20. 下列对小说内容和手法的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说以冯子恩的视角展开叙述，通过大量心理描写刻画人物。体现了主人公坚韧不拔的意志。 B. 冯子恩将冲锋枪推入冰窟窿并自沉江底，既是为了避免武器落入敌手，也展现了他舍生取义的英雄气节。 C. 文中多次描写冯子恩“贴冰面”“浸透冰凉的江水”等细节描写，突出他重伤后的痛苦，也暗示其最终结局的悲壮。 D. 文中多次描写寒冷环境，既烘托战斗的残酷，也为冯子恩的行动增添了困难，推动情节发展。与结尾的阳光形成对比，隐喻着冯子恩的牺牲换来了战局的转机。 21. 结合上下文，从画横线的【甲】【乙】两句中任选一句，进行赏析。 22. 如果要将冯子恩自沉江底的场景改编为课本剧，请结合文本内容，为这一片段设计舞台说明，并说明设计意图，完成表格 舞台要素 设计建议（可参考文本内容） 设计意图 灯光 冰面用冷蓝色光； 自沉时后方亮起暖黄光。 ①_____ 音效 ②_____ 突显环境的恶劣，烘托了肃杀紧张的战斗氛围，渲染了主人公牺牲前的悲壮。 动作 设计 他回望战场的方向，缓缓地仰面倒向水面，双臂展开像拥抱状…… ③______ 23. 小说标题《汉江血》的“血”字，意蕴丰富，请结合文本简要分析。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “较量是什么？是法布尔潜心观察，与世俗常规较量的智慧与坚韧；是艾青被困狱中，与艰难时世较量的激情与呐喊；是红军跋山涉水，与各路强敌较量的拼搏与顽强，是眼下大国博弈的信心与力量……” 在你的成长中，想必也遇到过一些不同以往的困难，从而展开了不同以往的较量，而你也在较量之中收获成长。 请以“不同以往的较量”为题目，根据自己的经历和感悟，写一篇作文。 要求：①不得出现真实的人名、校名、地名。②不少于600字。 初中语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3、非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（36分） 面对百年未有之大变局，习近平主席曾深情寄语：“我们从来都是在风雨洗礼中成长，在历经考验中壮大，大家要充满信心。”信心是抱着足可确信的希望和信赖，奔赴伟大荣誉之路，让我们一同踏上这条路吧！ 任务一：信心，源于“国之重器” 【1~2题答案】 【答案】1. qián jǐ 密—秘 湎—缅 2. A 任务二：信心，源于有为青年 【3题答案】 【答案】（1）选段一现身说法，从风力小车到“手搓”机器人，用细节化的成长故事增添演讲的真实感，让“拆解不可能”的理念更具说服力。关键句通过“算法”这一科技术语形成共鸣，拉近与听众（尤其是青少年）的距离，鼓励其用行动打破“不可能”的限制，具有很强的感染力。 选段二的内容虽缺少细节叙事/故事渲染，但它以“信念——行动——结果”的清晰逻辑凸显了“相信”的演讲主题，将个人奋斗史升华为一代人的精神宣言，实现了从“个体经验”到“时代答案”的飞跃。语言凝练，有号召力，激励听众直面困难。 （2）示例一：您在演讲中提到“宁可慢一点”，但科技产品往往追求快速迭代。请问您是如何在“快与慢”中寻找到平衡点的？ 示例二：您从“不被看好的发明少年”到“四足机器人领军者”，这种“相信”的力量是否也适用于普通人？ 示例三：对于“没有天赋”却想坚持热爱的人，您会如何定义他们的“奇迹算法”？ 【4题答案】 【答案】示例一：敢想敢为、锐意创新的“10后”以科技的火种点燃时代的引擎。 示例二：执着追光、不懈努力“10后”以算法的密钥解锁未来的疆界。 【5题答案】 【答案】D 任务三：信心，源于丰富底蕴 【6题答案】 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 志在千里 ③. 安能辨我是雄雌 ④. 一览众山小 ⑤. 在乎山水之间也 ⑥. 一蓑烟雨任平生 【7题答案】 【答案】D.屈原创作的楚辞，属于辞赋篇。辞赋篇重点剖析了楚辞的源流与精神内核，文中不仅分析屈原的作品中“香草美人”的象征体系，更强调屈原“忠君爱国”精神品格。 【8题答案】 【答案】示例一：保尔在身体残疾（双目失明、全身瘫痪）、革命理想受挫的困境中，选择以“笨功夫”继续战斗—用硬纸板框辅助写作，忍受病痛反复修改书稿，将“不能冲锋就做后勤”的信念贯彻到底。他的“笨”是对生命极限的挑战，是坚定不移的革命信念，是在实践中不断锤炼的钢铁意志。 示例二：法布尔面对复杂难测的昆虫行为和简陋的研究环境，采用长期蹲守、静卧草丛、反复验证、手工记录、模拟场景等“笨办法”，在荒石园几十年如一日专注研究100多种昆虫的生态习性，他的“笨”成就了科学严谨和文学诗意并举的“昆虫史诗”。 示例三：前期的祥子刚到北平，单纯地以“买车”为目标，将拉车“视为天下最有骨气的事”，为此他制定了严格的攒钱计划，采用“笨功夫”，无畏严寒酷暑地拉车，他拒绝合伙或投机取巧，他的“笨”实为吃苦耐劳、勤奋坚韧的优良品质。 示例四：王冕出身贫寒，生活在科举制度压抑人性的封建时代，却以“笨功夫”对抗世俗规则。他白日放牛，夜晚佛殿长明灯下自学画荷，勤奋好学，却不为功名；他拒征辟，隐居卖画，淡泊自守，坚持“学问为修身，非为功名”。王冕的“笨”实为对纯粹精神世界的守护。 二、阅读与鉴赏（54分） （一）（7分） 【9~10题答案】 【答案】9. C 10. 示例：刘禹锡以“沉舟”“病树”意象自喻，和身边的“千帆”“万木”作对比，在新旧事物间暗含新陈代谢的哲理，动静结合的意象凸显了作者对宦海沉浮、世事变迁的豁达之情。而本诗中“橘”“笋”的意象，生长于“残雪”“冻雷”恶劣环境，用视听结合手法既写出了眼前的春意，又象征着个人的坚韧品格，暗含作者对仕途的期待和信心。 （二）（16分） 【11~15题答案】 【答案】11. D 12. D 13. 我听说那里景色优美，和两三个朋友前去游览。 14. BDG 15. 高级境界。文段不仅体察自然之美，细致描摹龙洞奇景，还在结尾处触景生情，阐发“奇观藏于险远”“世人趋易避难”的哲思，将游览升华为对探索精神与人生选择的思考，所以达到了第三种境界“看出个味和理”。 （三）（14分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 什么是未来情景思维？ ②. 未来情景思维有什么作用？ ③. 未来情景思维的心理过程是怎样的？ 17. C 18. 链接材料讲述了耳熟能详的“望梅止渴”的故事，再从心理学角度进行分析，自然地引出下文对未来情景思维的定义、功能、影响及心理过程的说明，使文章说明思路更清晰，增强了科普文章的趣味性和可读性。 19. 示例：小文，虽然你担心明天数学考试，但是从另一个角度看，这种消极设想也有积极的一面，它是一种适应性反应。提前感受到的焦虑可以作为一种预警信号，提示你要调动资源来应对潜在的威胁。你可以把这种焦虑转化为动力，利用剩下的时间好好复习，查漏补缺，认真备考。而且未来情景思维还能帮你将抽象的目标具体化，转化为现实中的行动步骤。你可以把考好的目标分解成一个个小任务，比如今天把错题再做一遍，把重点公式再背一背，这样一步一步去努力，就更有可能实现目标，所以别害怕，积极应考吧！ （四）（17分） 【20~23题答案】 【答案】20. D 21. 甲处运用了心理描写，生动地展现出冯子恩对敌人的愤恨之情，即使当下敌人没有出现，他依然坚信能够把敌人引过来，这种笃定体现了他誓要为战友复仇的决心，刻画了一个坚毅果敢，对战友满怀深情的战士形象，使读者真切地感受到他内心的情感波动和性格特点，增强了人物的立体感和感染力。 乙处用拟人手法写“乱跳”的冲锋枪，形象地描绘出冯子恩当时因负伤、手指冻僵，已难控制射击的艰难且狼狈的状况，也从侧面烘托出战斗的惨烈以及他处境的严峻；“打飞了”暗含着主人公复仇失败的遗憾，表现出主人公即使失败，也要战斗到底的英雄气概和铁血军魂。 22. ①. 冷光营造了主人公牺牲时压抑悲凉的氛围，暖光给人昂扬的力量，表达对英雄牺牲的庄重敬意，以灯光的冷暖变化，留下无尽的思考空间。 ②. 寒风呼啸声，自沉时加入江水流动声。（也可以增添远方的号角声、枪炮声） ③. 通过这些细致的动作设计，展现人物内心复杂的情感，如“回望战场”表现对未竟使命的遗憾，“伸展双臂”象征着以生命守护信念，使得英雄形象更加鲜活，增强表演的感染力。 23. ①指志愿军战士在战场上流淌的鲜血，直观呈现战斗的惨烈，反映战士们面临的生死考验，展现战争的残酷现实。②象征着志愿军战士英勇无畏、舍生忘死的牺牲精神，冯子恩几近绝境，重伤后仍顽强战斗，哪怕付出生命也在所不惜，他用热血捍卫战友尊严、保家卫国，这种热血豪情正是志愿军群体精神的写照。③寓意战争的血腥与残酷，整个小说围绕汉江展开战斗，战场上硝烟弥漫、死伤无数，战士们的鲜血染红冰面、浸透土地，“血”字高度概括了战争的残酷本质，让读者深切感知和平的来之不易，引发对战争的反思。 三、写作（60分） 【24题答案】 【答案】例文： 不同以往的较量 那是我第一次站在全校师生面前演讲。当老师宣布由我代表班级参加“青春心向党”主题演讲比赛时，我的手心瞬间沁出了冷汗。从小我就害怕在人前说话，每次课堂发言都会紧张得声音发抖。这一次，我要面对的不仅是熟悉的同学，还有全校师生和严肃的评委老师。 为了准备这次演讲，我开始了与自己的较量。每天清晨，我对着镜子练习表情和手势；午休时间，我躲在空教室里一遍遍背诵稿子；晚上回家后，我拉着父母当听众，请他们指出我的不足。有一次练习时，我发现自己的声音总是越说越小，像一只受惊的小兔子。我咬着牙，强迫自己把每个字都说得清晰响亮，嗓子都练哑了。 比赛前一周的彩排让我差点崩溃。站在空旷的礼堂里，我的大脑突然一片空白，准备好的词句全都消失得无影无踪。我的腿开始发抖，手心湿得像刚从水里捞出来。那一刻，我真想转身逃跑。但当我看到班主任鼓励的眼神和同学们竖起的大拇指时，我深吸一口气，重新开始。这一次，我虽然还是磕磕绊绊，但总算把稿子完整地说完了。 比赛当天，我穿着整洁校服站在后台。透过幕布的缝隙，我看到台下坐满了人。心跳声大得仿佛整个礼堂都能听见，我紧紧攥着演讲稿，纸张都被我捏皱了。这时，我想起妈妈说的话：“把台下的人都当成支持你的朋友。”我闭上眼睛，做了三次深呼吸。 “下面有请初三（2）班代表……”听到自己的名字，我迈步走向讲台。灯光有些刺眼，我微微眯起眼睛，开始我的演讲。起初声音还有些颤抖，但随着内容的深入，我渐渐忘记了紧张。讲到动情处，我甚至能感受到自己的声音在礼堂里回荡。当最后一个字落下时，台下响起了热烈的掌声。 这场与自我较量，让我收获了比名次更宝贵的东西。我明白了，真正的对手往往不是别人，而是那个胆怯的自己。现在，每当我遇到困难想要退缩时，就会想起那个站在讲台上的自己——那个敢于直面恐惧、突破自我的自己。这场不同以往的较量，让我在成长的路上又迈进了一大步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$