第五章 第三节感觉的形成 二、听觉课件-2024--2025学年冀少版生物七年级下册

? 耳的结构 耳郭 耳蜗 咽鼓管 鼓室 鼓膜 外耳道 前庭 半规管 听小骨 外耳 中耳 内耳 耳由外耳、中耳、内耳三部分组成。 耳的结构 外耳 分别具有收集、传送声波的作用。 外耳道 耳郭 外耳 将手作杯状放在耳后,会感觉声音变响,就是因为手比耳郭大,能收集到更多的声音。。 耳的功能 中耳 鼓膜 听小骨 鼓室 内下方有咽鼓管,与咽部相通 维持鼓膜两侧气压平衡 咽鼓室 锤骨 镫骨 砧骨 鼓膜能将外界声波转化成振动再把振动传给后面相连的听小骨。 耳的功能 耳蜗 前庭 半规管 内有听觉感受器,能把振动转变成相关的神经冲动。 感受头部的旋转变速运动刺激 感受头部位置变化、速度变化的刺激 内耳 耳的功能 前庭、半规管过于敏感 一般晕车、晕船的人,经过一定的锻炼和适应后是可以克服的 晕车、晕船,这是为什么呢? Part. 核心知识2: 听觉的形成 03 听觉的形成 耳廓 声波 形成听觉 听小骨 震动 听神经 接受刺激 产生冲动 大脑皮层 听觉中枢 神经冲动 耳蜗 传导 外耳道 收集 声波 鼓膜 传导 听觉的形成 16 1.外界的声波被耳郭收集后,经外耳道传到中耳,引起鼓膜振动。 2.听小骨能将来自鼓膜的振动放大并传到内耳,刺激耳蜗中的听觉神经细胞产生神经冲动。 3.神经冲动沿着听神经传人脑,最后到达大脑皮层的特定区域,形成听觉。 听觉的形成 17 减少耳机使用时间 不要用尖利的器具掏耳 远离噪音 如何保护耳朵? 遇到巨大声响时,要迅速张开口或闭嘴堵耳 减少耳机使用时间,不要戴耳机睡觉 谨慎用药 18 Part. 总结与作业 04 耳 外耳 中耳 内耳 耳 郭: 收集声波 外耳道: 传送声波 鼓 膜: 鼓 室: 听小骨: 产生振动 咽鼓管通到咽部,调节气压,保护鼓膜。 放大并传导振动 半规管: 感受头部位置的变化、直线运动时 速度变化 耳 蜗: 内有听觉细胞 感受头部的旋转变速运动 前 庭: 课堂总结 C 1.飞机起飞或降落时嚼一块口香糖,可以起到的作用是( ) A.使咽鼓管张开,保护听小骨 B.保护耳蜗内的听觉细胞 C.保持鼓膜内外气压的平衡 D.防止听小骨和听神经受损 2.放学路上,突然狂风大作,电闪雷鸣,同学们急忙寻找避雨点并迅速跑了过去。下列相关叙述错误的是( ) A.听到雷声,位于内耳的耳蜗将神经冲动传到脑 B.看到闪电,对光线敏感的感光细胞位于视网膜 C.听觉和视觉的形成部位都在大脑皮层 D.寻找避雨点并迅速跑过去这一活动离不开神经调节的作用 A 当堂练 听小骨 耳蜗 外耳道 鼓膜 3.有同学非常喜欢听音乐,经常戴着耳机边听音乐边写作业,边听音乐边走路。结合右图回答下列问题([]内填序号)。 (1)优美的音乐通过耳机经[ ]_传到中耳,引起[ ]_振动。振动传到[ ]_后被放大并传到内耳,刺激[ ]_内的听觉细胞产生神经冲动,神经冲动沿[ ]_传到脑的特定区域形成听觉。 (2)从听觉形成的角度,分析长时间戴着耳机听音乐引起听力下降的原因。 (3)如果这名同学双耳的听力出现了差别。请用音叉设计一个实验,探究他双耳听力的差异。 (4)戴着耳机边听音乐边走路,这样做对吗?结合所学知识,提出你的观点。 听神经 6 1 5 2 8 当堂练 (2)从听觉形成的角度,分析长时间戴着耳机听音乐引起听力下降的原因。 长时间戴着耳机听音乐,声音离鼓膜近且强度大,易使鼓膜疲劳受损,内耳结构也会因长时间受较强刺激致听觉细胞功能下降,从而引起听力下降; (3)如果这名同学双耳的听力出现了差别。请用音叉设计一个实验,探究他双耳听力的差异。 实验步骤: 准备一个音叉,在安静的环境中,让同学闭上双眼;将音叉敲响后,先将音叉置于同学听力较好的一侧耳旁一定距离(比如30厘米),询问同学是否能听到声音以及声音的大小,记录下来;再将音叉置于同学听力较差的一侧耳旁相同距离(30厘米),同样询问同学是否能听到声