期中综合测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（辽宁专版）

八年级语文·下册 在《礼记》里，《论》《孟》是单行的”可知，“四书”由不同篇 风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。李白诗 目和书目组成。根据第二段可知，二程很提侣这几种书」 日：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你要相信眼前 尤其推尊《大学》《中庸》，朱子接受二程的见解，加以系统 的这些困难持续不了多久，只要有信心，就终会成功， 地说明，四种书使量串起来了。根据第三段“至于顺序变 加油！ 为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不 【解析】根据题意可知，小明考试失利，需要我们说一段话 多，合为一本的缘故，通行既久，居然约定俗成了”可知 去鼓励他，还要选择振奋人心的诗句。鼓励的话语要有 书贾改变“四书”顺序，形成通行本。 亲和力与感染力，能引起共鸣，给人以启迪。 12.示例：小文可以从《（战国策）第八》《（史记）（汉书》第九》 13.“悠截悠截”写其绵绵情意，思念不绝：“辗转反侧”突出其 读起，这两个篇目都是介绍史书的。从《（战同策）第八》 内心的不平静，难以人眠。这两句写男子的相思之苦，已 中，小文可以了解到东周战国时代的历史特点和社会风 经到了长夜不眠的程度。（或：这两句描写主人公对恋人 貌及当时纵横家的政治主张和策略：从《（史记）（汉书） 深深的思念。)】 第九》篇中，小文可以了解到纪传体记事与断代史记事的 【解析】“悠哉悠哉，根转反侧”的意思是绵绵不断的思念， 区别，可以从《史记》中了解自有文化以来三千年间君臣 叫人翻来覆去难入睡。这两句生动形象地写出了男子求 士庶的行事，可以从《汉书》中学习到丰富翔实的史料。 偶不得、内心煎熬的情形，富有感染力。 小语可以从《（诗经）第四》《诗第十二》读起，从《（诗经》 14.示例：运用了“比兴"的艺术手法。如以“关关雌鸠，在河 第四》中，小语可以了解诗歌的源头、歌谣的分类、《诗经》 之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好速”，以眼前雌鸠和鸣 “六义”的具体内容等：根据《（诗经）第四》《诗第十二》两 引发男子对淑女深切的思念和热烈的追求，雌鸠和鸣也 篇，小语可以探究诗歌的起源与发展。 用来比喻男女间和谐恩爱。 期中综合测试卷 【解析】《关雎》这首诗主要运用了“比兴”的艺术手法。 1.B2.C 本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，这本是诗人眼前之景， 3.B【解析】目空一切：一切都不放在眼里，形容骄微自大 但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐思爱，和下文“窈窕 什么都看不起。用于此处感情色彩不恰当。 淑女，君子好逑”意义上发生关联。这使得诗人的情感与 4.D【解析】D项语义矛盾，应将“超过"和“左右"任删其 自然景物浑然一体，也即一直为人们所乐道的情景交融 一。故选D项。 的艺术境界。这首诗也运用了“重章叠句”的表现形式， 5.C 比如“参差荇莱，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差 6.C【解析】“或”是连词 荇莱，左右笔之”，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声 7.C【解析】陶渊明是东晋诗人，是我国文学史上第一位田 传情的生动性。 国诗人。 15.(1)大约(2)凄清(3)像狗的牙齿那样(4)搭桥， 8.(1)示例一：《（说文解字）第一》篇讲仓颜造字，没有直接 架桥 引用《说文·序》，而是讲述仓颜造字的传说。 16.(1)阳光照到水底，角的影子映在水底的石头上。 示例二：《〈战国策》第八》篇开篇介绍春秋末年列国及周王 (2)有一眼泉水幽静地流淌，它流淌的声音时大时小。 室的内乱的历史背景，引出君王和大臣为巩固政权竭力招 揽谋士及谋士富有针对性的游说策略，以此来介绍《战国 17.【甲】文：潭水清洌，水声悦耳。【乙】文：清澈幽深，鸣声 策》一书所记录的内容。 多变。 (2)动作 18.【甲】【乙】两文都运用了借景抒情、情景交融的写作手法； (3)采用对人物、事件的独到理解，引发读者思考。 都表达了作者被贬谪后悲凉抑郁，寄情山水寻求精神慰 9.微君之躬青青子佩凄神寒骨梢怆幽邃窈窕淑女 藉的情感，也都抒发了怀才不遇的苦闷。 君子好逑坐观垂钓者徒有羡鱼情 【乙文参考译文】 10.示例一：离别的时刻示例二：离别情 从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠，当地百 【解析】这些诗句表达的都是对朋友的不舍之情，所以主 姓在石渠上恭了一座桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌的 题可以概括为“离别”“分离之苦”等，只要符合诗歌的情 声音时大时小。石渠有的地方宽一尺左右，有的地方宽两尺 感基调即可。 左右，它的长度约有十步。它的水流遇到一块大的石头，水 11.所谓伊人，在水一方。（或：所谓伊人，在水之湄。或：所 就从石头下面流出来。越过大石再往前行，就发现一个石 谓伊人，在水之涘。) 泓，葛蒲覆盖在它的上面，碧绿的苔薛环绕着四周。（果水） 【解析】看图可知，画面上是一位美丽的女子站在水边，由 又转弯往西流，流到岩石下面，落到北边的小潭中。小潭方 此我们可以联想到《蒹葭》中描绘的情景。所以可以搜寻 回减少百尺，潭水清澈幽深，有许多鲦鱼。渠水文往北迁回 该诗中写女子站在水边的诗句。 绕行流去，看上去好像无穷无尽的样子，但最终流入袁家渴。 12.示例：小明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难 它的旁边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的 免。我们的学业压力突然增大，考试发挥不好也情有可小竹，人可以并列坐在那里休息。风摇动竹林花草的梢头， 原，只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北声音在山谷中回荡。眼看林木已经静止不动了，而它们被风 ·9. 全程时习测试卷·参考答案及解析 吹动所发出的声音才开始在远处回响。 上下文和具体语句分析。“主角”本指戏刷、影视等艺术 19.(1)兴高采烈 表演中的主要角色或主要演员也比喻主要人物。但在语 (2)“我”不在场上吃弄，拿到店堂里和五哥哥一同玩弄 境中，指这些具有地方特色的名莱以豆腐为主要食材（主 (3)它是“我”儿时欢乐的佐证 要原料)。 20.示例一：运用“摘取”“捏”“夹取”“收拢”等一系列动词， 26.示例：他悟出了立身处世，应当时时念及豆腐，心存方正， 详细地描述了“我”家做米粉包子的过程，表现了母亲等 清白为人，永远保持自己本来的样子。 人在做同一件事情时的融治、和睦，充满了温情，表达了 【解析】第⑤段中胡济苍的诗“最是清廉方正客，一生知己 “我”对这个场景的喜爱与怀念 属贫人”表明，豆腐外形洁白，方正，作者认为它是“清廉 示例二：运用比喻的修辞手法，将包子上捏出的花纹比作 方正客”，是“贫人”的“一生知己”，物美价廉。可结合豆 “脊梁”，生动地写出了包子好看小巧的样子，表现了“我” 腐的这些特，点从为人处世、立德修身的角度思考胡济苍 对儿时米粉包子记忆深刻及对其的喜爱之情。 悟得的深意。 示例三：通过“只要”“另做”“当场”等词语的运用，活灵27.D【解析】4项中，根据材料二第一段中“注重把…激 活现地描绘出一个急不可耐、调皮可爱的小孩形象，充满 发学生对劳动的兴趣和价值感”可知，选项中“目的是保 童真童趣，同时也表现了大人们对“我”的宠爱（或：字里 持学生的劳动兴趣和价值感”说法错误。B项中，根据材 行间流露出浓浓的亲情)。 料二第二段“古斯塔夫·阿道夫中学…内容丰富、系统 21.本文作者以儿童视角回忆童年生活，表达自己观看大人 科学的教学体系”可知，选项中“德国的中学都已经形成 们包米粉包子时的欢乐、幸福，以及与五哥哥一起玩耍的 了…”说法错误。C项中，根据材料二第三较“以寓教 美好，其中充满了童真童趣，能让读者感受到作者对童年 于乐的方式开展劳动教育是以色列中小学教育制度的 生活的喜爱：同时又以成人视角写现在的感受和体悟，表 大特色”可知，选项中说寓教于乐是斯加坡的劳动教有特 达了作者对成人世界的批判，对童年生活的怀念。 色之一的说法错误。故选D项。 22.示例一：我同意A观点。因为文章以“梦痕”为题写了“梦 28.【解析】由材料四的调查表可知，不符合“有专门的劳 痕”的来历，并由此引发了对童年美好生活的回忆，突出 动课教室”和“有专门的室外生产劳动场地”均占比在 了儿童时代家人及五哥哥带给“我”的快乐，表达了作者 60%以上，C项“近一半”表述有误。故选C项。 对儿童时代美好生活的喜爱和赞美：结尾作者直抒胸臆， 29.①可以促进大脑的发展，降低未来患心脏病的概率。 表达对“梦痕”的感慨，虽然梦幻般美好的童年渐渐远去， ②有助于在未来提高就业率，降低犯罪案。③是幸福生 但“梦痕”却是儿时欢乐的佐证，引发“我”追寻故乡的美 活的源泉，也是创造价值和塑造意志品质的途径。④劳 丽的梦。 动可以育人。 示例二：我同意B观点。因为文章开头便点出相面先生 30.示例：我认为劳动的好处很多哦，劳动不仅能培养我们互 说“我”的“梦痕”是缺陷，由此引发了“我”对“梦痕”等童 助团结的精神，让我们拥有健康的身体，还能促进我们的 年美好生活的回忆，表达了“我”对故乡及故乡亲人的喜 大脑与智力发展，更能培养我们的创新能力和审美情操。 爱与怀念之情。结尾部分作者对相面先生的话进行反 申纪兰、王进喜，袁隆平这些劳模不都是我们应该学习的 驳，认为“梦痕”是儿时欢乐的佐证，又将“梦痕”比作“金 榜样吗？所以不论我们学习再忙，理想再高远，也应脚踏 印”，说成年后的自己仿佛成了囚徒，被“刺配”到这成人 实地，弘扬勤劳美德，为创造幸福生活而不懈奋斗！ 社会，含蓄地表达了作者对童年生活的眷恋，对童真的向 31.路 往，对成人世界的不满。 23.豆腐的发明就很有中国特色：豆腐的口味也很有中国特 第四单元考点梳理测试卷 色：中国人对豆腐的理解已达到“意”的境界，是豆腐最突 l.D【解析】D项，“襁”应读作“qiang”。 出的中国特色。 2.C【解析】本题考查字音的判断。A.“匝”应读作“dUò”。 【解析】文章第①段说“豆腐是一种很有中国特色的食品” B.“都”应读作“b”。D.“拙”应读作“zhu0”。 提出说明对象“豆腐”，而说明对象的特点是：很有中国特 3.C【解析】本题考查字音的舞析。A.mie/mi帕，heng/heng. 色。文章第②段、第③段首句和第④段点明了亚腐的中 qiang/qiang.B.liao/lido,huang/huang,jian/jian.C.qiang 国特色。 jiang,ying/suo,dan/dan.D.jia/ka,mian/mian,cuo/cuo. 24.(1)列数字(2)举例子 4.D【解析】本题考查字形的判断。A.“相辅相承”应写作 【解析】(1)句中的“两千余年”写出了具体的数据，是列 “相辅相成”。B.“严竣”应写作“严峻”。C“风口浪间”应 数字的说明方法。(2)由“例如”可知，作者列举了四川、 写作“风口浪尖”。 北京、东北的以豆腐为主角的菜肴，这是举例子的说明5.A 方法。 6.(1)hàojié(2)biè(3)膏药(4)分崩离析 25.主要食材（主要原料）。 7.B【解析】B项，“出类拔萃”：形客超出同类。用在这里不 【解析】解答此题，要注意在把握文章内容的基础上，结合 合语境。 ·10·。气止游种州朴音阳店打鲜领路正套波漫，并白商效学妇 植过一千本左右的图书。 《归同田居》，散文（桃花源记》（五棉先生传）等。 幢改：将“原过”皮为“约” D,《诗经)在先秦时期叫作《诗》或（诗三百），到了仅代被奉为经 期中综合测试卷 5.依次填入下面一及文字精线处的语句，衔接最给当的一理是 典，草阵为（诗经》.列为“五经”之一。它是我国最早的诗歌总 ()(2分) 集，也是我同诗前现实主义传统的现头。它汇集了从西调打年 考成时间：120分”满分：20分甘苍得分： 域审是绿色发景的主战场，然碗成为装市发额的重受命意。 月春秋中叶的诗歌5算。 一，积累与运同[27分】 8.《经奥常快》中朱自清藏文式的语言，使得文章生动活设，读之图 装1.下列加点学注音不正确的一项是 )(2分) ①建液低碳城市，不仅要容好技术题“，更要答好治现避 畅。小文围绕名著中的语言转点制作了如下设书卡片，请佛帮他 A色人(y) 限尔(ch心) 雁髻(chu) 章长营飞(ing) 2未来。支柱产业不可的域市.要国地制宜投计减碳方案，里化激月 起完成.(5分) B.孕育（心n} 遗酸(0) 穿猎(shcu) 生机垫然(ang》 机制与约束办法 读书卡片 《经典常暖》之散文式的语言 G,毫《ng)追陶(50) 白省(ing》 悄怆牌邃(q如) 3家途排放也是感排放的重要构成，需要疏堵结合，推动感成绿色 语将点 举例说明 了 D.动连(e) 相射(yan) 套慢（的） 销声匿迹() 低酸的生活方式 开首引人语险入 2.下列词语中书国有误的一项是 )(2分) ④自010年开始.我国先后开展多挂次低碳省区和低碳城市试底： 传说，习俗、历史 A静程 锦然 枯漂 对暗 备地探素出不少时新举新 (1) 背餐等，富有酸 线 B,城歌 荐围 务最 耀皱 A.④①23k.32①④C.①④2G0.①203 明力和生西 C.希流 氧竹 国拖 魔仁 6,下列各项中分析不正确的一项是 (1《2分) 气息 D.察功 魔挥 蕴雨 颗层 有达样一群人，他们拿年以戈壁为件地，可非虐的风沙、干平的 《(存秋)》三传第六)简写孔子见到筒后慧从中 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 (2分) 气候会观抗礼，垫辖区的沙株林、房风蕾体疯与其，合雪朝厚之秀丽 来，面作（春秋》。“这个新闻传到孔千那里。 内 4登膝王阁，运衡丙山叠浓南排云飞。侧视颜水沿沿消身往米，令 身贵沙草日之让美斯不观地幻蜂作特身都特人，地幻些是绿近的因 估便去君。丝一看，就世：“这是啊。为谁来 穿捕人物语言、 的呢？干什么来的见？爽暖！我的道不行 人叹为观止。 魂发生妆煮起修夏。“灶本爱丘山“的她们衣摘沙排叶制茶，浅 12) 了1”说整流下泪米，：忙将帕子去擦，用点几 8处在演讲时目空，切，风显面谈，深探地吸引了所众，赢得了阵 纸山象水解两，我椅林草间牛晴，一基基的田国世整真正拉进了人 可，放事性强，爽卸已滴到衣襟上，“《战国策)第人)算写苏秦 序草声。 李自然之明的延高。 是轻类的生角 酵说奉事王面速冷落。“他银极了，用心读书。 G,当切显然面止时这个世界出餐地安静，人们氢然觉得这个地 A,“森的风沙”易楠正经语，“黄沙落日”是井列经语 活力。 用心捕摩：夜里倦了要稀，用锥子扎大蹲，南演 方如此陌生，如此置远 非面波淮议句千标点使用有国，应把日号改为整折号 到屏上，”这丙段都运用了非常生动的情写于 D.医务人丛面对疫情毫不围缩，给终奋成在抗度第一线，他们是当 C“这样“是代词，“以”是介词，“成”是剧同 法，使得时代，人物、率件，经典等要素录得直 之无德的英雄， D.新真线句子的主千是：牧裂拉近距高。 为饱调。 4下列对病句的修改不正晴的一利是 〔32分)1 7,下列表述不正魂的一项是 )(2分 谈论尚书)时说道：“其实《尚书》黑的主要题 想，该是·鬼沿主义'，檬《量质》等首所表观 A.在期末复习的时候，通过属思肇导图，可以见以衡学过的所有知 L个说（社）以记叙为主，间时穿插了描写、议论，抒情等表达方 (31 的。“原来西周以前，君主即敏主，可以为所欲 识都串联起来。 式，萄刚不长，军安排得恰如其分，在烘托气氧，马量主愿，传 为，不受甚么政的道德的判束，瓷到臣民不所 修改：在“通过”们闻“学生” 达情8等方面起到了重受的作用 话的时解，只琴拍出上天程先粗来，自然一切 B.元省节是最具诗情斯意和湖漫色影的我国传能节日之一，值涵 B解释事物本身的道理成内蒂的规律的说明文，叫事理说明文 解决，这叫做鬼怕主义”，”“鬼着主义”是丽 看丰厚的文化雀遭 事理说明文的说明对象是某个挂象事理将挂象事理的成因。 美增在《盘庚中首今译)中提出来的，与后世 集改：将“我国”视至”最具”“的雀 关系，理等说请楚.使读者藏知其然也韩其所以然。明白这个 的德滑主文”相对应。 C.我国的森林面积已经成为全球森林货愿增长最多的国家，这得 事用“为什么是这样”是其主要日的 9.吉诗文默写。〔8分) 拉于国家藏点生态工程的拉步实蓝 化《桃花源记)的作者肉常明，丙晋诗人。一名潜学元亮，自号五柳 木真诗文示初心。” ,胡为平视中？(《发 修改：副去“的育林围朝” 先生，世臀销节先生，得用桑（今江西九江）人色长于诗文驿 横》)表达了势投者的痛心： 整整我里“(《子补))】 ,合从“送出一本书，打开一扇窗”话动开展以来，我校已累计透出 赋，是我国文学史上第一位边塞诗人。代表作品有诗歌（低酒） 穿德干年岁月，投递出一份思恋之人的心：棉宗元的“ 入年或语文下普暴19页 怎气心明鲜前件合：测供和蜂额路龙客资透。开启商效学妈 “(《小石潭记》》则流嘴出一 三、阅读理解与分析(3现分！ 15.解释下列句中加点的司。{4分》 丝被影后惠京玻怆的真心：” (一)阅读下面诗歌，国客问题。(4分) (1》潭中鱼可百许头 可： “(《关难》是小伙于对美丽赞银的站取的爱心：C结然的“ 关审 (2)以其境过清 清 ”(《望乘庭湖赋忍相》)刚委焖 头美雅域，在河之到。窝充取女，君于好婆 (3)其举势犬牙差互 犬牙： 参是背不，左右流之，新魔和女，麻家求之 (4)提桥其上 桥： 地表达了自己想做官而没有逢径，希望有人引探的用心 辰之不得，据寐墨双。场烧路我，耀棒反创 16.规下列句子帮译成现代汉语。(2分) 二、口语交际及综合性学习引4分】 乘是开菜，左右未之。霸充叙女，琴感友之 (1)日光下兼，影有石上 人年级(1》班正在开限”占诗范漫步”的综合性学习活动，清你参 象是普慕，左右笔之。窝宽取女，钟做乐之 与进来。 13窗析怒德悠战，氟转反侧两句诗。(2分) (2)有浪确向然，其鸣下夫乍m 10,在“分门引类机古诗”活动中，小优接集了下置这牛诗句。请根据 它们所籽发精悠的相近点，带饱设计一个主题。〔1分》 17.【甲1[乙]两文所苗写的水，各有什么特点？请简要概括。(2分】 ①与君再梨意，同是宜牌人 14这首诗主要运用了什么艺术千法？请结合具体内容分析其表达效 ②春草明牛绿，王孙归不7 果。{2分》 3掩细空相南，其尘何处期 主题： 18,【甲【乙】两文花是柳宗元技题水州之作，其共同的安作手法是什 1.在“诗中有黄，到中有诗讨论环节中，小现展承了一幅衡，清你写 么？怀表达了什么情感？{2分) 出与面图对应的诗句。《仅限本料质学的古诗间)(1分) (二)阅读下面的文言文，国客问道。(10分) 【甲】从小丘而行首二十步，隔夏什，阔水声，如晴服环，心长之 伐特取道，下见小潭，水尤清洲。全石以为底，近岸，基石庭以出，为 想。为的。为幅。为岩。青树某亚，蒙格裤暖。套差流棒。 (三)阀读下面文章.团答同题。《0分) 潭中量可百许头，皆若堂群无所很，日老下，彩有石上。径然不 梦瘦 动，仙尔送整，生表育怎，银与前者和玉。 ①我的左顺上有一条月面毛一极长短的施，这是我儿时海发中 津西布而望，牛新地行，明天可儿。其岸劳犬牙是正，不可知 在门益上袋破了县预而站成的。相面先生说这是减相，途是峡隔。但 衣鲁己美其名目”梦果”。因为达是我的梦一粮的儿量时代所遭留下 坐潭上，国面什树以合，寂寥无人，套神米誉，情论幽莲。以其境 桌的唯一的痕连。由这狼连可买探哥钱竹儿童时代的最的梦。 过清，不可久居，乃2之而女 ②成回五岁时，有一天，我家为了“打适”（香多风能，素盛家的被 《节选自馨岸元（小石潭记）) 子第一次上门来顾客，林去时，主人家必就儿盘色子退德，名日“虹 【乙】自漏香南行不能百少，算石果，民桥善上。有泉海然，善 12.得意之时.用“春风得意马隆族，一日看尽长安花”俱观神采飞杨： 通“)某家的中客人，母帝，站是、绵港和诸姊们标在就果粉包子。厅 鸣乍大乍加。果之广我庭义，线得足，其长可十号。其流热大石，伏 悲伤之时用”拍刀新水水更流，整杯销多然更愁”凸是数情 屋的中期放一只大篇，竹中央放一只大盘，盒内是看一大堆轻土一 出其下。追石而处，有石得，将薄被之，青群环周。又析西行，旁精容 轻的来钟，和一大定减结用的钳塘竹正步。大军国业在大属岭国周 八年级下学期，学业压力骤增，你的好明友小明儿次考试失利，菱 石下。度小潭。津幅莫减有尺，清深多韩鱼。美北面行好余，呢荟无 各人春起农袖，向盘内桶取一块来粉来，江霞一片呢的形秋，共取一民 靡不握，清你对伦说一授话，并在其中引用诗数来鼓财她。〔要 穷，然平入于漏。其例皆流石、径木，个卉、美箭，可到是而麻秀 正沙未藏在这晚内，后记晚口收桃来，就城一个国子，再用手米把 求：引用的诗歌应为上下再句，且符合情境)《2分) 风擒其角，的动厘萃。视之酰静，其听地送。 园于报成三角彩，祖出三条戗比花纹的膏梁来，最后在春梁凑合的中 《节选自擦宗元《石集记》) 【注释1①通：米名，指章家渴。2塘：小竹。③床×0)：同“体”， 心点上打一个红色的”寿”宇印于，包半使微成了。一周一相地陈列 在大區内，非子很是好看。大家一边处，一道我高呆风地纯吴。有时 说谁特碱得大小，谁岭城得太大：有时声缘姑母的微得未异地，有时笑 入年或语文下普暴0页 。气止裤种州朴音阳店打鲜领高龙套资漫，并白商效学妇 指攀豪的装年像个新。笑语之声，充溪一堂。这是一年中难得的全家 生”。本文就银好地体现了这一特色，清结合第2段内容益行分召.为什么说豆谢“是种很有中国特色的食品”？（清用施站的话言 欢笼的日子。而在我，做孩子们的，在迷种日子更有无上的欢乐。在 所。(3分) 园答)(2分) 准备放包十时，衣得先吃一貌衬昝的至沙。做的时候，我只委噪前 下平，母条们会另做一只小包手来格我备振就吃。新解的来份为新解 的正功，热网地效止来味道就是很好岭。 ③旁家自由，我不在那场上吃弄，幸了利店堂里，和五号骨一同税 21.本文与（社戏》一样，都是作着载年后同亿意年生活所作，因使叙24.分别指出下童两句话所运用的说明方法。（一个括号内月能填写 装 弄，五号哥者，后来我为道是我门店黑的学镜。丝在当我兄如近稳 事也带有双重视希，清你结合文意谈该这样写的好处。(2分) 一种说明方法)2分》 是我几时竹最亲爱的件侣。后表我们争执起果，他送我追，或到却门 )亚商历史选久，巴警养中华文明两千余年。() 旁边，我肤了一改，辅骨磕在捧门相上，陆了眼睛大小竹一个河使 《2)例如，回川的麻婆正腐，孟家岭身锅豆腐、友北的雪置虹能正 电不省。平到有如觉的时候，我已被袍在母查平里，外科站中正在用 典 了零条向表的先上重重叠叠地包直。 2下面是对文章主斤的两种理解，你同意哪种碳点？请结合文意谈25.第3段相点可”主角在文中的含久是什么？(2分) ④讲起我额上的施的来而，我岭时想中印象最清能的人扬，裹妇 谈称的理解。(2分) 五号哥。而互寻得岭种种可惊可喜的行肤，与我的儿童时代的欢系 A思乡之情、还乡之恩。B.对童年的春恋，对童真的向往 也便及了这回想而两雨地浮当到眼前来。暮春的时候，他镇我到份用 线去偷粉套立，记拔的生吃了，两期老的泉慢套立水龙”，地又教衣 局译婚烛的为放种种的浇造和童建。用等其城备舞铺刻种种的印姐， 26.第③段中写到”桂由豆属的表象特点悟出了深意”，请你结合自已 大是现今的木版品。诸如此要的玩意儿，亦复不胜枚举 (四》阅读下文，同答问题。(8分) 的生括经验说一说，胡济苍山豆腐的什么表象背点桥出了怎样韵 ⑤规在我对建些儿时的乐事久己壕运了，似在记赵我顿上的他 豆离 深意。(2分) 内 的来向时，还范病我地园记种情希买的五等哥和这种兴发物每的院含 ①皇确是一种暴有中国转色的食品。 ②业周的发明统模有中国特色，人们大都加追，火药是返士在悠 儿。谁言我左顿上的忘意是缺晴？述是我的儿时欢承的状证，我的凳 丹中发明的，包是悬少有人知道正腐也与道士排丹有铺添。漏记淮雨 金时代的建建。过太的事，一初都网梦匀一餐消乳，瓷有兼峰官得了。 王刺资聚兼干方士一边威就了道家的极，之一《谁南子，一边在湖 不只有这个绝，对辣灵“舟批二十，制配这岳军州”时打在验上的金年， 丹中发明了豆典。至霜透支奶炙，巴管长中单文明两千企年 水久地期显地记录着姓去岭事实。一说起就可使我历历地网北前尘。 ③正商的口味也很有中国种色，以黄立为景料的正腐具有高蛋 (五》朝读下文，回答月题。(T分) 仿佛我是在儿童世界的本青地考仁了厚，故刺配到建成人鞋会的 白、其嘴背，签胜理醉和戴然量的化点，是中国人餐桑上竹常客。至周 【材料一】陆科学研完已经证明了密确可以程进大陆的发装，人 “远急基利”来的， 和春地口喙和然合，史身为一追连是味的策希。剑如，国川的痕婆丘 的身休见是会成的地方，色桥香兵，下巴，肾唇、手的、高拜，根￥都在 石这无期的流利美然使我承无迁多之望，但凭选验上的金印，迁 腐，托家传功将1腐、未来的雪里红蝇正典。过生以1腐为生身的平 大脑法动皮质区有相应的逢转和是观。 可国魂往普，边手放多的美可的梦南 民菜，包让社是量鼻地方特色的名菜。 科甲掌为了测试脑神经的生餐，曾经用小猴于偏实龄江实，玉根 (作者：丰子范。有期质) ④中国人时卫魔的建解巴运到“零”竹境暴，是立腐最定垂的中 手指的运墙都在大精中分剂有相对盘的指军区域、知晨其中一佩子 【注释引①本贯：意恶是厚籍。 国特色。 捐缺失T长期不用，挥达根手霜的脑区乾会航其施手指的主管区域 ⑤在中国人的文化中，“食”与”德”窗不可分。《月秀》言，“食以 9.植现文章，概括文套主悬内解。(3分》 所瓜分直是消失。这个实验也再水验任了：太脑种整需委更多的外闻 为了“打送”小鉴人，全家一包做米物包子.) 养德”，明代德争大肾刘雀用通篇“梨于味欲，安于登会”的思想，简 制表才得以生长 的于食。他常以皇鼻修来，悟#了微人夹吃己车段的道理。清朝胡济 +“我”先吃一豌用显的豆沙，再数意燥闹吃个包子，无上欢乐一 人的大防铺胞在儿童平期会过厘生长，被转作“开花”，后来在青 香有一首類为（至周》的计，其中后两每是“景是清廉为正客，一生加 为求自由.(2) 已韩赏人”。在这所句诗中，他南正霜的友桌特应悟出了深套。正需 之年叶刺琴发生大规板的“修梵”那老和其地神整无片产生薇得耗 中相而先生说这您痕是缺希，“我”却不以为然，因为(3】 在装人、做事、血地及修专等方香怜了古代清正儒学之士暴多店带 金或者逢有任何联系的种经光建会见去，莱些区风会图北描美85保 面薄简单单的近腐早巴不只是一井食西，食一甲豆腐，品出的是 的帅整元。所风在儿童早辅就多让道子枣与力所鬼及的劳动是非常 0,有人评价丰子恺的散文“只用平常的字句，务求明白.不客玫装修 中国转色 有必要的事情。 船饰，文字有一种朴站面又明亮的床道，低真常自然，又妙趣横 (选文有放动) 哈佛术学的过星学者曹对53名儿童就了长运0年的是除研 入年或语文下斯第2到页 怎气心测钾前件命：润性和蜂额缩龙客资通。开启商效学好】 完，发现从小爱散家券的孩子未来有里着更高的就是率风涯罪普更低 [树料四] 0.下值是小乐和小美对勇动的认供，如果你在新，你金怎样反疑桂们 的犯夏单，甚亚急心脑确的概单色更饭，南此可见，小时候是否养成 中小学生校内劳动体育调童表 韵观点？请第合材料与生活实际说明理h。(1分) 爱常特的习雪，关乎人的一生 小乐：我们学习这名忙，劳动多浪餐时间增！ 《有期或) 小美：表的理图是布纤学家。为什名委做这泰不洁过的事呢？ 00 【材料二】劳动是幸神生常的源来，也是创造价佳和塑造意志品 你： 魔的道径。一垫国某将要请教有育东于家成，学校、杜金各个环节，注 重泥劳输内家与死实生活和社会很年相峰台，撒发学生对旁特的兴她 和价佳感，让常西勇骑、热爱劳的呢念深入人心。 专的的分动审外生产直的评民 夜有 四.作文0分) 在德国，常戏谋选不止做手工、季主任等常规内客，两是法盖了 。不符64极064.20610路5240修090 31.任选一题作文 策食位行的各个为西。例如，右新塔夫·何道夫中学作为一斯骨通蜂 包许金30m3533%3球2防4打m1.0m 题一：有达样一种美好，日月里云，山水花岛，草木业典、国热四异， 合中学，被校从五年纸到十年纸。一共费艳了来达6个学年的家收课 2打.下列对1材料二】的明解和分析，正确的一项是 1{2分) 位衣门感觉美不肚状：有这样一种美好，建统，雕皇、龄岛、表 程，形成一垫备内容丰富、系酰科学的米学体原 A常分阀家在学生生活的各个方面和环节上都设量了费动教育 演，让我们感受树艺术的无穷魁力：有这得一种美好，得体的 天刺这来，这富教于乐的方式开晨秀站兼有是以色判中小争教育 目的是保持学生的劳动兴息和价值高。 行为、纯冰的心灵、和请的乐烧。让我自感受到生吉的美 制及的一女特色。从小学一年复开站，老师就会零季生们上手工保， H.通过长达6个学年的案政限程，德国的中学都已竖形成了一整 好-… 到了小学高年线和斯中，学枝不红开授丁春种零规的社术课程和掌数 套内容丰富和系统科学的历动教学体系。 请以（有这样一种美好）为题，写一草文章 球，甚亚适有名为”以也利工量和国民经济”的采程，让学生了工垂 G.在新加暖，各个学校会开展丰富的实蛋活动，且一直以寓教于 要求①内容具体，8情真肇： 生产的基本原星、国民经济的主要运行机制等。 乐作为学校展开劳动教育的特色之一。 ②文体不限（诗数涂外）： 在新如城，尽与社区活动和让区建提是零轴表育的童委内客，这 D法国的劳动置育渠程，能够自发、引导学生对于皮用找术的兴 不少手600字： 对于基开青少年独立命走的观色及贡任意仅很有帮对。在“稳首在 里和发现自己的职业兴趣，实凭自我价值。 ④文中不得出现真实的人名、电名，校名 于行动”好划的推动下，新如城的各个学校开展了丰富的实我活动。 好下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) 题二：每个人的内心。是一个丰富的#界，有在悦，有情每：有找 法国锅有悠大的骨精教育传战，晨具炭用性和地味性的深程店发 A材料一属线句中”开花”“修剪”两个同体现了说明文语言的生 了学丝对于应用枝本的务地。浅国中学长师马克·博尔语表示，演四 伤，有徒乐…身体特变，生活的蓝时者欢，世衣的附紫夏 动性和形象性： 条…有多少事、多少息法流我人的心里 中争的势动枝术课粗可以引导中生发观血已的氧主粪地，以专长和拉 B.在其勉学科中膜人勇南教育是避免校内勇清课程形式化和谨 请以“心事”为话思，写一質文章 比实观套我化佳。 程化的一项有效手段。 (有则改》 要求：①白知题目，内容具体，移情真肇： 【村料三】在安质省合肥有，发展劳动教有的南人程向之路早已 G.材料网保示，近一半的中小学没有爱置符合专门的劳动误教室 2文体不限（诗歌除外）： 清新，从深短框架出发，规花劳动长育的形式和内容在合影有不少学 和室外生产劳动场地 ③不少干600字： 校已形成枝为成势的发展模式：合配审密海区件为金国中小劳动 ,在中小学生校内劳动置育方面，对于相关场地的建设和误程的 ④文中不得出现真实的人名电名校名。 长有实险区，从0年起使升给深素旁砖表有1，X”保植模式，中 克蓉仍需要逢一步加强 在每周一节劳动必修课的志础上，此酸学校开晨以主隐研学、课后服 29.请结合材料内容算要概括劳功的好处。《2分) 导、杜同潘等为我体的剪纸、面复、柔制￥蚁本特色劳技深程 经过实夜过明，学科融合不仅胞够有效地规通校内劳特课限到真 化和流程化的问题，更能让劳时的意义在具体的争科受义中内化于 心，外化于行。在其他季科中植入劳动厘态，更是特”劳动铃值”化成 了”无声之雨”适润在学校果程体原的海一处健醇里 (有显改) 入年或语文下普第2页 无止裤棒州林音口店打样额微奢资夏，开启商效学习 期中综合测试卷·语文答题卡 诗在择超田的答《城内形等，程出无怎军E边专限究区城的答蜜无数 有在务恩日的容磁区域内作答，超出感直.形山：限X城情答影无维 二、口语交际及悠合性餐习 二)15.(1) (2) 推名 10 准考狂号 融条码区 (3) 《4) 整 16.(1) 11. 制有上的白电垂青本人相作，寒坐正确后，商美银朝每在养画餐上的恒配风 (2) 生二生样现金朝在然量卡上相湘们管抽黑拿海韩想必州用车)国急本答学电节氨， 填涂祥例 君商铺帝 平凌零工。雪装， 17 a 12 黄，等事水量同星合诗数，超日三号的题的蓄蒂无典，写有试是作上的等器 国，国保神冻证卡整结，准新和。不湘手道： 场，提序置有天现和是理 选举题{用2B暂笔填涂》 t.[A][8【G1fD 。A][a][G(D) 8 2IA][9][C][D 7[A][g][G1[D 3【AJ[a)[G][D [A][8][C][D 4IA】[BJ IG1[D 移IA)j[G)[D s [A][B][C][D) 11111111I111111i1I111111i0 、积熏与运用 (三)19，(1) (2) 8.〈1) (3) 《2) 三、阅读理解与分析 (3) (一)13 2边 在各的答形区域内，司出色距形限定区的荐案无 请在各划面的答通区城内作养，规出闲色距形边用完区城物格老天效 请奔各题日善延区城内作答，好由属色更粥边枢预落城的春案无教 入早或语文下斯 第23页 无止明样顺件合训性打蜂额路容数通。开启商效学均 有在务是目，答磁区域内门答，超法原在题形边程限X城的答宠无置 博在青题日的寄型端内作著，星用用经阳B达用空收城的粉酒无数 南在务延目能答题区线内作落，超出里色题形边程限城给香老无液 ■ (四)23. 四、作交 31 24.1) (2) ■ 25. 26 (五)29 /0 请在各愿口芮并超区城内作花，好出属色更形边帽限定区城纳荐案无城 通在各庭日的暮想区城内作荐尾自期色矩币也原电区峡的等多无装 请在各感日芮并则区域内作答，制由属色矩币力恒限吃区城的在案无餐 入年酸语文下餐第4页