期中综合测试卷-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册语文全程时习测试卷（吉林专版）

全程时习测试卷·参考答案及解析 节奏也便建立在这上头。字数的均齐、韵肿的调协，似乎3.无为在歧路儿女共沾巾 是后来发展出来的”，可概括出“节奏要求不同：前者主要 4.黄发垂磐并怡然自乐 依靠重叠，后者主要依靠字数均齐、韵脚调协”：根据原文 5.(1)①惘②chi(2)B(3)人们开掘、延展光谱。 “歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里”“徒歌是 (4)比喻 随口唱”“有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便 6.唐北宋 是最初的写的诗了”，可概括出“传播方式不同：前者依靠 7.伯然不动斗折蛇行犬牙差互（任写两个即可） 口口传唱，后者借助文字记录”。 8.(1)栽种(2)充满，灌满(3)沿着，顺着(4)扩大， 11.(1)《大学》《论语》《孟子》《中庸》 增大 (2)《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单 9.因洿以为池/不方不圆/任其地形 行：二程很提倡这几种书，尤其推尊《大学》《中庸》：朱子 10.我（从他那里）买了几十条活鱼，叫书童把它们放养在池 接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”；书贾改变 塘中。 “四书”顺序，形成通行本。 11.甲文写鱼在水中自由自在的游动的姿态是为了从侧面衬 (3)研读“四书”的目的是提升人格修养我们现在研读 托潭水十分清澈，同时也表现了作者初见小石潭景色时 “四书”要重在学习优秀的传统文化，并继承发扬：领会 的愉快心情：乙文写鱼是为了以小见大，作者通过小鱼 “四书”中对言行的规范、对品格的修养，要从大处着眼 “若自足”，而巨鱼“不得其所”的境况抒发了自己虽有壮 进而读天下书，论天下事。 志，但不能施展抱负的无奈。 【解析】(1)根据“朱子的意思，有了《大学》的提纲挈领， 12.示例：①童子养鱼的日常小事，小鱼有若自足，大鱼却不 便能领会《论》《孟》里精微的分别去处：融贯了《论》《孟》 得其所的反常现象，却引发对社会不公的反思。②这是 的旨趣，也便能领会《中庸》里的心法”可知，朱子认为要 因为作者对日常生活小事的深刻思考，一叶落而知天下 先学习《大学》，才能更好地领会《论语》和《孟子》，在此 秋。③要学会聚焦小事件、捕捉小细节，从这些小视角 基础上融会贯通才能更好地领会《中庸》里的心法。由此 里关注社会、感悟人生、诉说真情。 便可得出“四书”的顺序。 13.“潭中鱼可百许头…似于游者相乐”。吴均、邮道元都 (2)根据第一段“这四种书原来并不在一起，《学》《庸》都 在《礼记》里，《论》《孟》是单行的”可知，“四书”由不同篇 概括、抽象地写这些事物，是从人的直观的感受来写的， 而柳宗元对自己的感受写得少，大部分内容刻画了鱼的 目和书目组成。根据第二段可知，二程很提倡这几种书， 尤其推尊《大学》《中庸》，朱子接受二程的见解，加以系统 形态和神情。 地说明，四种书便贯串起来了。根据第三段“至于顺序变 【乙文参考译文】衙署回库前的一块空地，有四五丈见方，正 为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不 对着非非堂。此处修竹环绕林荫遮蔽，没有栽种其他植物。 多，合为一本的缘故，通行既久，居然约定俗成了”可知， 我按照地形挖了一个池塘。既不方也不圆，任其顺应地形走 书贾改变“四书”顺序，形成通行本。 向而成：没有用砖砌，也没有筑提岸，完全保留了它自然的形 12.示例：小文可以从《〈战国策)第八》《（史记〉（汉书）第九》 态。我用铁把池塘挖深，打并水把它灌满。池塘比大海的水 读起，这两个篇目都是介绍史书的。从《（战国策）第八》 还要澄澈，晶莹清亮。微风一吹便泛起波纹，风一停便水平 中，小文可以了解到东周战国时代的历史特点和社会风 如镜。星与月若隐若现，映在水中，光亮直透塘底。 貌及当时纵横家的政治主张和策略：从《（史记〉〈汉书》 我在塘边休息时，水中的影像纤毫毕现：绕着水池散步， 第九》篇中，小文可以了解到纪传体记事与断代史记事的 仿佛徜祥在浩荡的江湖之间，这足以让人抒发内心的忧郁不 区别，可以从《史记》中了解自有文化以来三千年间君臣 杨，安慰我这个孤独的人 士庶的行事，可以从《汉书》中学习到丰富翔实的史料。 我于是请渔人撇网捕鱼，从他那里买了几十条活鱼，叫 小语可以从《（诗经）第四》《诗第十二》读起，从《（诗经） 书童把它们放养在池塘中。书童认为池水太少不能增大容 第四》中，小语可以了解诗歌的源头、歌谣的分类、《诗经》 量，于是只把小鱼放养在内，而丢弃大鱼。我感到很奇怪，问 “六义"的具体内容等；根据《（诗经）第四》《诗第十二》两 他这样做的原因是什么，他把自己的想法讲给我听。可叹 篇，小语可以探究诗歌的起源与发展。 啊，这个书童怎么如此糊涂而无知！我看见大鱼丢在一边干 期中综合测试卷 湍，得不到安身之处，而那群小鱼却在那又浅又窄的池塘中 1.窈窕淑女 嬉戏，一副悠然自得的样子，我感触很深，于是写了这篇《养 2.蒹葭苍苍白露为霜 鱼记》。 8✉ 八年级语文·下册 14.①春夜小麦②收割麦子③饱满④追求肥沃，又追 【解析】考查文学常识。第一空：《回忆我的母亲》，是朱德 求空间（柔和美好）。 同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的 15.这是对小麦的真挚感恩，小麦也因此显得更加美好柔和； 一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散 因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与 文。在这篇文章中，作者从广阔的社会背景去追述一位 “安静”，并增加对自然生命的深刻思考。 平几母亲的事迹和对自己一生的影响；在简明平实的叙 16.(1)运用拟人的手法，形象生动地描绘了小麦不断成长 述语言中，流露出思念母亲的真挚感情。 逐渐成熟的情态。 第二空：《金色花》，是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔 (2)“母亲”指土地。联想到的文章是《土地的誓言》。 的作品。刻画出一个天真可爱而义稍带颜皮的镀子形 17.写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。写“石榴花 象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。 开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。丰富了文章内容，深化 (3)示例：今年母亲节，我计划买一東美丽的康乃馨送给 了文章主旨，升华了文章情感。 亲爱的妈妈。当我把花捧到妈妈的面前，我会说：“妈妈， 18.春风化雨，以美育人。（我们要通过美育提高学生的审美 谢谢您，母亲节快乐！”然后再给妈妈一个拥抱表达我对 能力和人文素养，引导全社会重视美育价值。)】 妈妈的热爱。 19.首先，提出本段观点“美育与智育相辅相成”：接着，针对 【解析】考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。 有的人认识的误区展开论述，指出美育能有效促进智育， 25.路 并进一步指出艺术创作、审美等活动能极大激发和调动 第四单元考点梳理测试卷 学生的想象力和创造力，培养其创新思维和创新能力：最 L.D【解析】D项，“概”应读作“qiang”。 后，强调美有与智育能够相互促进，强化本段观点。 2.C【解析】本题考查字音的判断。A,“堕”应读作“duò”。 20.本文着重论述要提高学生的审美能力和人文素养，引导 B.“鄙”应读作“b”。D.“轴”应读作“zhu6”。 全社会重视美育价值。从美育的作用，以及美育与德育 3.C【解析】本题考查字音的辩析。A.mie/mie,heng/heng, 密切相关、美育与智育相辅相成、美育与体育相互融合 qiang/qiang B.liao/liao,huang/huang,jian/jian C.qiang/ 美育与劳动数育也联系紧密等多方面展开论述。 jiang,ying/suo,dan/dan D.jia/ka,mian/mian,cuo/cuo 21.D 4.D【解析】本题考查字形的判断。A.“相辅相承”应写作 22.示例：我想为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔设计蓝色脸 谱。因为他是一个自觉无私，勇敢无畏的革命战士，无论 “相辅相成”。B.“严骏”应写作“严峻”。C“风口浪间”应 是战场上的厮杀，还是工地上的磨难，都没能让他倒下， 写作“风口浪尖”。 5.A 反而使他更勇敢，更坚强。他在人生各个方面都经受住 了严俊的考验，具有钢铁般的意志。他的这些美好品质 6.(1)hàojie(2)beiè(3)膏药(4)分崩离析 值得我们学习。（意思对即可） 7.B【解析】B项，“出类拔萃”：形客超出同类。用在这里不 23.(1)这本书只是经典阅读的向导和门径，因为这本书的引 合语境。 导，去接触经典，更好地学习经典，如果以这本书代替阅 8.C【解析】本题考查成语的理解与运用。“行将就木”指 读经典，便失去了意义。（意思对即可，需要分正反两方 快要进棺材了，指人临近死亡，不能用于形客落叶，A项使 面论述) 用不正确。“阳奉阴违”指表面上遵从，暗地里违抗，与 (2)①朱自清②有了文字，人们就会争着做商人，辛苦 B项中“说话、做事都很实在”的语境不特，使用不正确。 种地的人就少了。天怕人的粮食不够吃，所以就降下粟 “袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人，C项使用正确 来，让人们存着救急。（意思对即可） “强词夺理”指本来没有理，硬说成有理，D项中贬义词褒 24.(1)每年5月的第二个星期日；康乃（或“萱草花”）。 用，使用不正确。 【解析】考查文化常识。母亲节，是一个感谢母亲的节日。9.A【解析】本题考查词语的辨析与运用。“莫基”意为“莫 现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。 定建筑物的基础”，“莫定”意为“使稳固；使安定”。由语 母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母 境可知，先举行纪念碑的奠基仪式，再稳固纪念碑。故第 亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。是中国 (1)句的第一处横线应填写“莫基”，第二处横钱应填写 母亲的代表。 “莫定”。“势利”形容看地位、财产分别对待人的表现（含 (2)①回忆我的母亲②金色花 贬义)，“势力”意为“政治、经济、军事等方面的力量”。根 ·9。气止裤种州朴音/国信打峰领第正含波源，并信商效学短 人生因阅请而气象万千。限有诗当气自华，动书有丛于升调眼 鼠稀以浪之，说养财温之，法手江洋，晶手清明。照风而流，无流面 学升 界、提并林局：最是书香能数选，书海中谋植着的热的理超信作、规 平。若星若月，精衫下入 期中综合测试卷 更风的家国缘纸，制阅《把播)（孟于》（礼记》平国学经典，感 乎保是其上，港形于老苦：轴磷活岸，为然有红刺千里之想，斯足 s“修章泰家治国平天下”的博夫情深：幅莫《文记》（音治通整》等 以餐比敬而是芳我也 考成叶间：120分钟满分：120分试容得分： 右代典籍，获得”可议如兴警“的西文镜姜：表逃《红非》《朝铁是 乃求涤者之苦，方教土急，章子是之年养中：童于以为4新之 一，积露与运用[15分】 杯体成的》等作品竹文学情境，点然并将长献的生命发大…唐 术不洗广其客，温活并小者而弃其大清。怪而同之，且以是对。暖平， 下面是小博同学整理的以“含莫阳华，誉养生合”为题日的古诗 蜂保，兰人是爆千黑：年是烟地，让人心非万包舍美唯果，漫河帮 其童于无乃葛香而无说者手！个观是集粘渭在冲，不符其斯，而群 文学习心得，语你在阅试妇时完成下面题目 春。精神岳视也会透者文化的气息，网短不一料的气度 小是辩我手浅秩之同，有若自足焉.感之而作（养鱼记） 请在相成的闭字格中或缘线上馏正放书日正确答案或算国相园 (1》在语段①处填可议字，2处箱写状音 (政阳修（表鱼记）) ①进wng 理。（第1一4思每句1分，第5题每小驱2分） 2g()周 【注释1①年丰堂：室卡，紫阳修在体用时所建。2蜂()：里土为 (2》在香段的■了中增人标点符号，恰泻的是 池。闭登{h的)：指瑞池壁。④筑：指秀早泡焦。⑤暑(9的)：羽。面黑 ,君子好速：《《诗整·头雕》】 A逗号 B.冒号 (ym)#:愚嘉知录，B选血《质宋人大家散文》，默阳修军竟文时角未 C.分号 D,省略号 2,《传经·推？)开首用莆夏冷落的载景 镜朝延重用。 (3)语段中斯情线句子的主十干是 6【甲】文作者糊亲元是 代文学家：【乙】文作紧段阳修是 (4》语及中断破浪线的匀子运用的修辞方法是 起兴，撞路凄清气氯，烘托无限恩念钢怅 时用败治家，文学家，(1分】 二.阅读(5分】 7,请写出两个出自【甲】文的成语： (1分) 之情 《一)文言文阅读(15分) 8.参考表格提示的方法，解释加点词。(2分) 3.王处透牡少府之任蜀州)中表明不要因为离别前伤感的诗句是： 班拨举行读史品义，知人省己”交流活动，博雅小组以下崔两篇 文文为例，分享了自己的读帮经验 文言间句 方法 解释 可读下置文章，回答同题。(15分) 查划同具法：①立，树立：度 【甲]从小丘雨行而二十少，舞簟什，阳水声，如喝佩环，公乐之 (1》未植物 (1) 1.测粥明（桃花源记）中 :同殖 伐什秋道，下见小潭，水尤清渊。全石以为兵，近岸，卷石底以出。为 坻，为片，为場，为黎。青树翠是，蒙棉她想，泰差点佛。 (2)拟井以盟之 参考成语法：热泪丝冠 (2) 的每子道尽作者对老老少少“安其居，乐其俗“的安近 潭中鱼可百许头，皆若堂神无阶依，目光下派，影海石上。倍然不 (3)留溪沿州 关往结构法：并列短语 (3) 快乐生活的向柱 砖，服尔选逝，裙来省多，似与醉老相系 14》4解之水不 5.则读语夏，按要求完成下面小题 潭西南而望。年斯蛇行，明莫可见。其岸势火千基正，不可加 语境推法：联案上下文推店 能广其容 多 作为加识的载休，书籍也是人美记忆和运悬的魔仲，潜减着无 其源。 坐潭上，回需什州环合，寂寥无人速神寒骨，情格尚室。以头境 9.用“/”给【乙】文中同由线句底句，（限两处）(2分) 限的可能，品读一本好书，如可身一位者对谁☐顺境时，哈体 过清，不可久居，乃记之而去 因将以为池不方不同任其地形 清凝：建w0g①时，给得希里：挫斯时，格林信心；连梦时，哈 (选育柳来无（小石潭起》）】 10,用现代汉近鞋译横线的句子。(2分) 体力量。以者珠为女签，人们不断严接，感展生法的光请曲为阅 【乙】斯德之前有修地，方国或之，直对非非堂。修竹乐烧朝晚。 有数十急，童中泰之平其中。 谈，许多人挺炮唐常，和蓄了向上的力量 未要植桥。四冷以为地不方不围任其地形：不整不既米，全装自然。 入年或语文下卧第2到页 怎气心可鲜前科合：潮件打蜂额路配客资速。开启商效学均 1.【甲]【乙]两文都写到了鱼，分鱼在两文中分有何作用。(2分)递，月毫的园候，东去源妇，土地在河水中移动，这就是时间的脚步， 屁，豪态很稽美，藏律也很优粒。或计，牛儿门知连麦子点典，使割后， 时间在收割着地岳的一初，不如不觉间，夏零来T。麦子在退日提去 做机岛的麦粘是它们最好的食维，表同越是它们天然的苯绣和食 身上的雄也外来，执上接爱色，的表衫 料广 乎立夏过后，海花的麦子，总是羞没地将两点花副儿让在德买，麦 门有在植扬追求肥张，有些挂物刺虚求堂同，而麦于，是既追来能 地里就多了一需废雅的静白。好白不起眼，只是徒篇情，像多村的少 流，义追感堂用的我作物。当冬日万斯说船时，麦子刚我广表的土地 12.仿下面的示侧，结合自已的阅读感悟和生活经验，拉写《养鱼 女，斯如赶路，感是散看一头发，低着后，仁着验，青春的气息，舒格 之上本显，绿色在阳野鸭镶上了边和，地门是称名轩细、是那么解小， 记)度后然是州。(3分) 希文细成。 是犀名新绿。光制面对金色麦四，地们过拉怜绿色身彩在我们的眼 【常例们《小石潭记)读后盛提经： 图表十是上地的女儿，也是养育多计的帮亲。就第步行的女就儿 前不停地是站。绿色，是最感人，豪有睛的。她们不像虹色那拜势，不 认 有一天也会感到受孕幸福，民生命图造生伞，在难着的幸福中测超。 像直色那样冷，她们无和美好，督人安整，使人安静，叫人思拿 这得是于作 《小石潭记》 的如数现察，全身 ”章中观的球 ④制夏，旅子花开，是麦子逐谢成热的标志。侧我的复叶是着的 雪手榴竹鲜鱼，岭地们配上然风的色够，使地门黑得更加是好 +果其是于走 心拉入 见数，让人觉 包址的树发是带的，站■的深来是著的，深里的根原也是普的，着心的 和，修人安对，格人安静，让人婚遂无限的落套… 苦味树，说紫色铃小花桑效帮的开满整个濯禁时下。一种然转的老香 14,请根据文章内存，将表格补充完餐。《4分) 《养角误后感提钢： 回处称漫。麦于的战片，是和石溜花开相盘和的他满的是魅，堆满我 ① 扬花的麦子 战的子①D 2 赞美麦子 们的院幕，大虹的花朵，摇炎在我们的鲁一役岁月。岁月，让人的感情 酒 发生着复化，就像葡流在时网的值化下变减美清一样，浪每套香醉人 爱 湿情 努力生长 幸挂母亲 ⑤我管在柔和的表夜浸步四间，藏摩的月无下，小是，在风中想 13【甲】文中指写游鱼的5神之笔是哪句：吴均有：“本皆操碧，千丈 气，弧丽出努力生关的模样，王地是北棉修的，胎上表有一种好佩的感 15.清你该该对第心取的理解。(4分) 绝，游编细石，直规无母，“醇道元有“绿水半酒，干丈见底，清袖 觉，新辅的流土我发着一种特有的气息，与小麦款发的清香味徐合在 及限，轿视游鱼，失若来空。”款意材来说，上述文字与本文有何不 一起，有一种龄人向上的力量的感觉。片光水，静静地属在网牙非 同7(2分》 物的叶面之上，像清白的乳汁。作物在泰的时节，努方地拔节生来。很 平轮听到生关的声青，一种向上的音南。 而麦子是温承的女宁，在程唤阳刑的健刀。初夏时梦，表于成了 骨能的少文 16.文中有两处西规句子，清按要求完成。(4分) (二)现代文海读(25分) ①我平提像刀，穿腰条头，向麦子量数。气许地们去经小，不 (1)麦子在遂日祖去身上的绿心外泵，拉上浪黄色的泉衫。（请赏 学校广播站开设“读文苑精梓，传附代之南”栏日，下喜是小雅司 是地们太牵挂母量。我其好尊下。与地们近矩离接数。我再一决对地 析子) 学推荐的两篇文章， 们感务，我单最城下，撞一步向地们致登。 (甲)阅读下面文登，同等问思。(16分》 -一分种，平指城锋利竹楼刀桂楂划破.能缸的血凌，在光洁的领 麦与饑的季节 刀上佰下庭陶策速。不知是麦子柔弱，还是土速能触，健刀时而刻略 星绍龙 走子，时而义特麦子连根机起，麦芒制传我的手指和手唐，愿隐作痛。 ①时先，以域刀的脚沙，一费一步走道，附光的移密，河水的说 @递考的养中院于里，中的尾已在不停地棕摆，服长备身迎的城 入年或语文下斯第2页 。无止裤林州补音阳店打鲜餐箭正奢资源，并白商效学妇 (2)“或许是楚们太经小，不，是楚们太牵挂母赛。“这里的“母素” ④美育与智育相情相成。有的人可能会认为，美育红仪局限在艺0.本文影绕美有展并论述，关于美有作者论述了摩些内容？(3分) 指什么？这句话让人联银到曾经学过的漏术离良的哪算文术教育桶城，美育搞祥多T会形响智育的开果。达其宾是一种认欲误 章料精四出题目。 器。美有与智育不但不寿质，美育迁宛有效进智有。这条中体现在 灸育对鲜断形堆的碧发和培养上。鲜断易草的植心是想良力，而美育 是培养学生丰富恒象力的有蓝这轻。艺术的作。审是等店动，能板大 激发和调动学生的每象力和制造力，培养其甜背思战和创新轮力。息 21.下列对本文的理解和分斯，不正确的一项是()(2分) 忧是昆，美有轮够促进留针品维的培育，追而促连智育，而有育期金够 A.第段引用名言米证明审美中的伦理价值，强调了美育的 1?.第④段写麦子成烈承节时，压可到了德子花开和石督龙开，有何作观高学生状氢和把翼事物发展规律竹款力，从两凭通美雪 日韵。 可 用肛(4分) ®吴有与体育相正做余。体夏试雄可汉促连学生的青时城原，使 B.第3段用各项体育运动的事例，证明美育是体育的内在追求和 甲生翼有发达的机内，健美的得体。园此。体有是美延美有的重要方 日标之一。 式之一，局美育则是体育的内在追长和目标之一。地大多数体育超 C第有轻引“劳动侧透了美”这一道理论探来对分论点加以论证。 动，如体授，四径，米上运特、水上适特、味要地0幸，都夏有器自的甲 D,本文只果用递进结构来论证的。 美症求，事去摔规、击刻等撒烈对栽的运墙也不例外。 (三)名落阅读(5分) (乙}间读下面文章，国答问题。(9分) 同美育与劳输长有也是量曹联系的。马克思在批利资本主义鼻 学校文学社切举边“品读名著，善学精里”读书交直活动，请你参 内 春风化雨，以美育人 伦劳动的可时，辐示出·劳精制避了美”的真请。人的一初劳精都速 与并完成任务 ①美有是提升学生审美素养，陶浴其情幢、温河其心灵、激发其然 循美的规律，从某意义上记，美的规痒也就是雪请的规律。从根表 2江，中钢色彩文化也鞋具特色，京制酸请粱是通过人物图密的色彩直 新清力的教有。在他、智、体。美、劳“五育中，美育场头他“回有素■的上说，雪精教有与审是教者完全一致，都是为了凭进使康人格的 接反赖人物的性格。戏料家然偶虹首这样总结京剧险普额色的 不害联系、夏解风逃。牙量平总书记辉出：“要全香加隆和武进学校美 发果。引平学生们枫参加劳动，金使他门在接受劳动教育、取得劳动 内轴： 亨.是持以美青人、以文化人，视高学生审是和人文素季。”我们委通 成果的阴时，香移吸化地感受到审美的愉风，送而提高审美煮养 江患常孝，第正粉老。水白轩廊，油白红就 过美育凝高学生的审曼能力和人文素养，引季全社会重视美育蚧值。 1感.本文论1证的观点是什么？(2分) 黄限灰食，蔻勇糠基。仲佛精见，金服舒陈 要 ②美前是一种整特的教育才式，它触情摸性育，心灵批育，人格长 请你仿骚示例，从《钢铁是怎样裤试的》中这一个人物进行设计 育等于一体，清移孩化地影响人，胸治人，笑通黄心和宿桃一、黄康发 (2分》 展，会面提升孕生的人文意养。 【示例】我想为《红岩》中的江组设计红色段错。作为一个坚定的 飞吴有与修有密材相头。中好许多思想家、美争常都意发燕审 共产主义棍士，地视死如日，宁析不用。面对敌人楼无人道的需 美中的伦理价值。蔡元培提出：·吴育之相竹在于陶治浩泼就能之性 19.请简要分析第④的论证思路。(2分) 刑，地思受百般折警，对党的形寄岸口如我。表现出对党对革命率 灵，系成高两桃洁之人将。”审美具有引导中生胸善的德育功就，美有 业的无比忠贞。 配能帮龄字生形成使康的观念、趣味和理想，证学生蝇越个人表利私就。 培系其高尚的人酪，疑升其人生的境幕。可见，美育在展进德有发展 方面有得天独厚的长处，斯德盲也可以为美有明晚规觅和内容，让美 有顾主￡狮的方向 入年或语文下普第召页 怎气小明钾件合：性和蜂额路配客资通，开启商效学妇 3.李老师在班级里塑明（经典常铁）阅读分享会。请拔要求完成表 三，超合性掌习与写作(60分】 等，于不经意网杆然线动我们年轻而散感的心独奇节的感觉，温 格中的问题。(3分) (一)除合往学习水10分) 酰的确怀，美好的想象，邃划的世理，一醉之间通造全身，记我们更 阅读策略 内容星现 闲减记录 【初传清馨】 射懂得感是：使得分情。懂得坚规，懂得幸场，并凡学会生活与 24.母爱是一种无积的力量，它檬春天的甘需，西落在我们的心中，围 制造 (1)作者的两个比 作着在序常中说.”如果读 喻，“一只船” 便州无声息，卸蓝润者一棵限生命韵结苗成长。围饶母爱主题，整 请根据自己的亲身轻历或体验，以“样然心动的感觉“为置。 套把它盛酰一只都，航到经 “以签为鱼” 最要开展球合性学习话动一献给母病的取。具体活诗如下： 日一前文章 典的海更去，偏样着辞自己成 (1)请回容问题：“每亲节”已成为世界性的节日。请说曲“哥 对我门侧读这 作文{2引剁该下崔的材料，盏箱一个角度，白扳避目，母一脑 幸，在健典刻然上尽了地数尖 节”的日期，在哪一天？我门运什么花量价当？(4分) 文章 露书有什么指 兵的一位儿。可是如果操者金 路边条着一株维前。一个小女流每天都来给它是水。然而有 关注方法 导意义？ ￥这都书，便以为已经受到了 一天，小女孩不来了。雄前无始心起来，它将从厚里藏耳收转生 1分) 经典端炼，不再想士见识经热， ◆的水？“基必有办淡的”，维莉数厨自己说。它闭上眼晴，醋入 那晚是以荟（餐，程挑童工其）】 了深悬…它开始努方向下生长它的根。它的根向泥王下越礼 为鱼，未无桌负偏样者的本心 深，格于从深深的泥玉下品尝到清凉而情维特水。目子一天天过 ￥。”(《序)) 去，蝉薄长裤想来越茁铅，开出新的花桑， (2)数巢母爱一直是人类共同的主题之一。我们的部响夜教材血 作文要求：(1)有创童效表达真情实感 (2)①上面这段文 选取了一找经底之作，髻如未施的( 》,印度 (2)文体不限 中国文字想传是羹物的变 字选白著名学 诗人秦戈尔的()。(2分) (3)不少于500字 官网食顿的造的。这众顿是记 (填 (3)今年的母高节繁计划为母亲量点什么？说找什么？情写在下 (4)文字和标点的书写要规范，整结 有四只眼峰，他看见了施上的 人名》的名着 面。不少于0字。(4分】 (5)文中不得出残考生姓名及鲤名，学校名。 兽肺儿高爪儿印着的度速，灵 《经奥常该》 感清上江华，授造版文平来。 1分)2请结 文平的作用太伟大了。太奇妙 合名落内容，具 关注内容 了，漫字真是一件神是的工作。 体说说·天雨 低是文半可以培缝人的龍力： 果的原因 也可以增昼人的巧沛。食顿泄 1分) 渴了无机，即佛人餐坏了，所 {二)写作(50分】 他淡字的时候，“天香聚，真夜 5,从下面两个文题中任透一巡作文 只”，(《说文解字)第一) 作文(1川在美时的青春岁月里，我们拿被身边的点点滴滴所 最动。一个解强的特作，眼神，一句温琴的城附成功杏。一次意养 的湖遥成碰准，甚至于一滴而术、一楼春风，一行文字、一略属面 入年或语文下肾第4页 兰飞六首种州朴合阳作打签猫龙含淀源，并信商效学妇 诗在将超田的落《城内作第，程出更军感边限定区城的落蜜无效 期中综合测试卷·语文答题卡 骑在务是日的容磁区域内作答，超出感直毛边：限正以城情吞耄无推 二、阅读 二014.① 2 推名 (一6， 准考狂号 融条码区 整 7. 8.《1) (2) 制有上的白电垂青本人相作，寒坐正确后，商美银朝每在养画餐上的恒配风 置七 (3) (4) 生二生样现金朝在然量卡上相湘们管抽黑拿海韩想多州用车与国急本答学电节氨， 滇除羊例 君商铺帝 意 平凌零工。雪装， 9圆海以为法不方不图任其地形 a 能，等事水量得通黑台诗数，后目号的题的蓄蒂无熟，写有试已静上的等器 16.(1) 10. 厚，国保神养证卡您地，准新有。不表平量： 售场，提序置有天现和是理 (2) 选举题（用2B暂笔填涂 2 [AJ [O][GI [D) 11 11111111I11111111111111111 积黑与运用 18 12① 19 13. 5.(1)①0）2 20 (3) (4) 语在各则日的答则区域内作答，司出是色距形皮原限定区板的荐紫无敏 请在各划面的答通区城内作养，规出闲色距形边用完区城物答老天效 请各题日区城内作，好由属色更边枢城的案无教 入早或语文下斯 第当页 二气小测排前件合：训些扫峰锁缩能容资通，开启南效学约 请在务想日，答慧区域内有答.超出色斯形山性限天城的答室无置 博在.青题日的落配天城内体落，是用园叠矩B达制用空区域离重无效 南在务题日能落题区城内州答，超出里色场形边怪限X城给香老工装 ■ (三022. (二)写作 25. ■ ■ 23.(1) 〔2)① 2 三，棕合性学习与写作 (一)24.(1) (2) (3) 请右各题日的养超区城内作卷.好出属色更形边帽颗定区城纳养案无草 通在各庭日的暮想区城内作荐尾自期色矩币也缸原电区峡的等多无装 请在各感日芮并则区域内作答，制由属色矩币力恒限吃区城的在案无餐 入年或语文下餐第5夏