[中学联盟]安徽省桐城市嬉子湖中心学校北师大版七年级历史下册教案：第1课 隋的统一与大运河

嬉子湖中心学校集体备课教学设计 第 1 周第 1.2 课时 主备人： 张劲松 审核人：彭文龙 审批人： 学 科： 历史 班 级：702 上课时间： 课 题 隋的统一与大运河 授课人 张劲松 课 型 新授 班班通使用 使用 教学目标 （知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 1. 知识与技能：知道隋朝建立和统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。       2. 过程方法与能力：通过分析隋朝统一南北的原因，帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法；通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养学生辨证分析历史问题的能力。       3. 情感态度与价值观：认识到隋朝结束南北分裂、实现统一符合历史发展趋势，促进了中华民族的发展。大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，千百年来享誉世界，是中华民族智慧和血汗的结晶，从而增强民族自豪感。感悟国家统一、社会安定与经济发展的关系。 教材分析[来源:学,科,网Z,X,X,K] 重 点[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 隋朝的统一与大运河的开凿极其历史意义。 [来源:学&科&网] 难 点  ①开皇之治：由于本部分内容远离学生生活实际，不易引起学生兴趣，而且教科书叙述比较简洁，学生理解起来有 一定难度。②对开凿大运河的评价：学生由于生活经历有限，评价历史事件容易简单化。如何引导学生对大运河的开凿做出恰如其分的评价，是本课的又一难点 教 学 方 法 谈话法、讲解法、图示法 教 具 准 备 学 法 指 导 史实结合法 教学过程 导入    长城是中华民族的象征，同学们，你们知道吗，在中国历史上，还有一项伟大的工程，与长城一样，千百年来享誉世界，被称为世界工程技术史上的奇迹。你们想知道它的具体情况吗？今天，让我们一起走进隋朝，了解相关的历史。（板书课题） 新 授    一、祖国南北重归一