中国古代寓言故事 整本书阅读 课件-2024-2025学年三年级语文下册统编版

《中国古代寓言故事》 ——整本书阅读分享课 主讲人：王泽芳 滥竽充数 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 亡羊补牢 刻舟求剑 二、看图猜主人公 渔翁 农夫 廉颇 赵高 三、阅读寓言有方法 著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。 同学们设计一个自己喜欢分阅读记录卡吧！ 日期 阅读时长 小收获 5月23日 30分钟 狐假虎威、井底之蛙、杞人忧天 1.阅读要有计划 2.阅读寓言有方法 古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 叶公好龙 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进南窗，把尾巴绕到北窗。 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。 主人公： 时间： 地点： 起因： 经过： 结果： 人物特点： 寓意： 寓言故事读书卡 叶公 古时候 叶公家里 叶公非常喜欢龙 龙去拜访叶公 叶公被吓走了 胆小、表里不一 我们要言行如一，真诚对待自己的喜好。 寓言现实互相连 喜欢运动，但总找借口逃避锻炼。 自称乐于助人，但需 要帮助时总是推脱。 说喜欢弹钢琴，结果需 要用心练琴时却吓跑了。 …… 爱好书法，需要刻苦 练字时却放弃了。 再想想我们生活中有没有这样的人或事呢？ 3.阅读要联系生活 总结阅读方法 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入 的理解故事中的道理。 寓 言 道 理 道 理 生 活 寓言故事身份证 小组合作学习要求： 1、四人为一组，任选一个寓言故事读一读，并填好“寓言故事身份证”。 2、小组代表进行分享。 4.阅读还可以请“小帮手”帮忙 故事名称： 人 物： 故事内容： 道 理： 1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。 讲故事，有要求 1.保持安静认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。 听故事，有要求 （一） （二） （三） 评价标准 星级 普通话标准，声音响亮，语言流畅。 故事情节完整，生动，能吸引人。 仪态自然大方，表情、动作恰当得体。 寓言故事身份证 小组合作学习要求： 1、四人为一组，任选一个寓言故事读一读，并填好“寓言故事身份证”。 2、小组代表进行分享。 4.阅读还可以请“小帮手”帮忙 故事名称： 人 物： 故事内容： 道 理： 四、我会“用寓言” 五、课堂小结 道 理 生 活 寓 言 寓言是生活的一面镜子 六、达标检测 线索 足 线索 蛇 酒 画蛇添足 线索 铃铛 小偷 耳朵 掩耳盗铃 根据线索猜故事 飞蛾 烛火 追逐利益 扑火 《飞蛾扑火》 鸟 无箭 掉下 害怕 《惊弓之鸟》 七、作业布置 寓言故事推荐 读书推荐卡 选择自己最喜欢的一则寓言故事，制作一张故事推荐卡，包括故事的主人公，主要内容，推荐理由等。把这个故事推荐给大家。 享受阅读的快乐 收获阅读的果实 $$