第一单元过关测试卷-【勤径千里马】2024-2025学年八年级下册语文单元测试卷（吉林专用）

单元测试卷 九年霞语文下历 6.阅读下列文字，同答问题 第一单元过关测试卷 ①不要叹人生苦姐，著把人一生的足速连根起来，也是一条长长的路■若忆人 一生的光阴装钉起来，也，是一本厚厚的书：。2开拓一条怎样的路，策订一本怎样的 测试时间：120分钟 满分：120分 书，这是一个人生命价使与内常的体现。③有的人的是连云烟一群镇数无痕，有的 组号 总分 人抑是一本耐读的厚书，藏沥史的清风轻经翻动看，给一代又一代的人以深情的启 迪与深时的h00()示 得分 ()给义段中加点的字注音，减根据拼音写出汉字 一.积聚与匠用(15分】 装订(） h0o()示 请在相应的田字格中或横线上端正地书写诗文名句和正确答案，。（第1一4题每 (2)找出文段中的两个错别学并政正。 句1分，第56题每小题1分.第7题1分) 改为 改为 1,关关啡峰 (《关唯)》 (3)低据句意，在第①句的方框内填上正确的标点符号 订 (4)语段中师线句子运用的修辞打法是 胡为乎中露？(《（式微》》 7,下面句子存在语言表达方面的不足，请指出并加以改正。 在比战新型显状病毒性肺夏度情的严峻形势下，凭着对党忠谈的整定信海，使 线3.《送性少府之任蜀州》中作者用 总表超多的中国共产党黄加入交援武议低疗队中。 (1)不足： 表明只要有真城的牵念，心灵的沟通，就可以克服空间的阳隔，消除孤独 (2)改正： 二，阅读{5分) 的苦阁 (一1文言文阅读(15分) 4.孟沿然在（望闲庭潮嫩张承相》中借 阅读下面文言文，回容问题。(15分) 【甲】音太元中，成险人排鱼为业，谁溪行，应塔之运近。总是桃花林，夹序数百 下两句表达了白己想出来微官却登有途径的孤苦郁何之情 步，中无杂械，芳草鲜美，落英城岭。演人甚异之，复前行，欲穷其林。 婴5.书法是我国传统文化和艺术蜂养的重要组成部分。请欣赏明代书法家祝枝山的书 林尽术源，捷得一山，山有小口，仿佛若有先。便會船，从口入。初框秩，才通人 复行数十步，豁然升期。土地平旷，是食炉然，有我因，美池，桑什之属。开所交通，鸡 法作品（局部），回客下面的间题 天相闻。其中往来升作，男女表着，总如外人。黄发垂警，齐裕然自乐。 (1)关于书法字体，判断正确的一项是 见道人，乃大惊，问所从泉。具答之，便要还家，设酒录感作食。村中闻有此人， A.聚书 B,兼书 C,特书 D,行书 成象问试，自云先世进泰时乱，率妻子芭人表此绝境，不复出焉，绳与外人可两。问 (2)将简体字“清风徐来水被不兴正确，工整，规范地抄写下来 今是何世，为不加有汉，无论魏骨。此人一一为具术所闻，带叹悦。会人各复是至其 家，带出酒食：停数日，绿去。此中人语云：不足为外人道也” 观出得其船，使扶向塔，处处志之。及那下，指大中，说如此太守即逢人随其 (3)我国的古人常用的纪年方法有干芝纪年，年号纪年，年号 住，寻向所志，提建，不复得路 支兼用法等。“王戌之秋”的纪年方法属于 南附刻于要，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遥无问津者 A,干支纪年 耳.年号纪年G.年号干支兼用 (节选曲肉流明《拖花源记》》 (4)在我们学过的（核舟记）一文中，作者就明用了《赤壁赋)中“请风徐来.水被不 【乙】有法潮者，深入推门山。幽涧之中有石洞，客人出入。朗多骨千限，狱住此 兴”一句，请写出《核舟记》作者引用的（后赤壁赋》中的一句话：“ 山，连平河入。数百步渐阔，至平地，沙流水，波一序，日月甚明。更行二里，至草屋中， 有妇人，客色端画。常因问，“此处是何世慕？”妇人云：“我自秦人，值羹括城长域因不胜 ，1 打学习险，操科解我袋力见北图标腿微怡丽 其界婆室至此。初食草根，得以不死。晚农市不知年岁，不皇至人间“坚侧僧 青箭。我梅有板于我们家魂的形象，想打断绝，但看他那全神食注的样于，又不惑心 (节选白《广异记》，有副政) 直到他矶携大汗淋璃，气离于于才夸恋不舍地打住。这时，我发观他已是满眼泪水了， 【注释】①叠()：怀着，带着。②沙：踏过 不好意思地藉了一起，怪声说：“在台高得天不吼一桑于，心里就不好父！我口是心非地 8.下列表述不正确的一项是 )(2分】 今奖他一备，说什么士到三日，当到日相看。 A,“记”是古代的文体。·记”只叙事不发表议论，如南渊明的（桃花源记》。 ③说到英京胡，语着他的狼于在旁边吃吃地笑，我好奇她问大号：“你也不会拉京 B.年号是封建王朝用来纪年的一种名号，如“晋太元中“的“太元周东晋孝式帝年 胡，是那玩意儿效什么！” 号 ④我不会，可有人会呀！”他说起一位比他大十朵岁的老哥，年经时就在南队里 C“黄发垂髫，并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活，这里的“黄发“指老人， 杜京胡，现在8多了，高胡社得在台湾首屈一指。他不止一火对大哥就，只是有一把 ”垂磐”指小孩 上￥的京胡，饱跟为他拉一率子！于是，大哥便一路尾尘仆仆地赶了回来。 D,“世外桃渊”“落英缤纷”都然开朗“恰然自乐“无人问津等成语，皆是出自 全家紧急动黄，国绕嘉期开始忙绿。先是陆大哥去了南京，希大的育场竟然没 《桃花源记) 有一把像祥的常期，最膏的不过见百块，天哥势将这把，提提那北，说：“轻，太轻！”迪 9.下面句千加点词语解释不正确的项是 )(2分) 跑了儿个地方，结果美望而归。 A.缘溪行 缘：沿着，顺着 B.具客之 具：详细 @不加谊告诉表，每天平晨，期边聚某着一平爱唱求戏的老人，何不去打听打听， 余人各复延至其家 画：等特 D.指太守 指：邦访 大哥异觉特特地去了 10,用“/“给乙文中线句子新句.（限两处）(2分》 一听说是台湾来的，人们熟情地罪绝打招呼，说到京期，有人遗露，说有一位姓 随蒙恬筑长城因不胜其界进窜至此 帆的傅收藏着一把价值不菲的京胡，不物人家可驱出手。我幅种打听到那位老者 11,翻译下列句千。(2分) 的住处，和大得连夜赶了去。 比来亦不知年岁，不复至人间 团那是一位移厚的老人，听说大哥为京胡而朵，我球良久，才起家里那起拿了出 12.结合甲文全文，分析“后遂无问律者”的含义。(2分》 朵。大哥一看，两惑国睁，不等人家升口，使问多少钱，老人摇头不语，问么了才说 “不卖，是家父留下的”说着，提提避列魔椅子上坐定，将一方红阔铺在右经上，再把 那些暗管色的京胡架在是上，京胡一剑的举皮在灯下泛起油羽的光泽。茶声响起，老 13.说出甲，乙两文在内容上的相似之处。〔2分) 人右手的然子包急通地轴动起来，整个身体元自起伏律动。优美的琴声包夏着勉那 写腰低背的身影，汉致鄙些就已巴的脸也理迷了乐产之中：大手听着听看，精不自带 地唱了起来：“我好比笔中鸟，有翅难是：我好比浅水龙，被国在沙雅…思老其不由 14,甲，乙两文在表现主题上都运用了什么写作手法？两文的主题有闻相问点？(3分) 儿肝将痛断，想老娘不由人味酒不干…还是《四所视母》。 ⑨琴声蛋然而止，大季又是两眼涧花，曼国着衰桌老人：“把琴考给数吧！” 们老人获联跑望着他 [二)现代文阅读(25分) ①大号从怀里摸出一睿物票救到来于上，老人把跟一腰，伸手锌幼要推到一边， (甲)阅i读下文，回答同题。(16分) 视：“钱不要，琴给你！” 京胡 卫那把暗红色的京圳镜到了大哥手中，绝紧地着琴，像抱着十任单作岭型儿，一 我林 脸幸福。 ①父帝去世后。大哥再色及问桌。不林十年后突然打来电话，说他已经从存湾回 B大哥后表又去了老人那里几地，不知最后是吾给了线，反正那琴花他带走了 到大估，位进了我所在减市的一家瑞馆。我忙去看能，这才搏知，德此香来不为别的， 路分手时，老人送给艳一小块碗口大的蟒蛇皮，说这是他年轻时进山买的。万一琴坏 只为买一忆京胡。 了，就把这块成蒙上，还详解计解了忽样蒙皮的领节，也不如大哥记住了没有 我有些发得，其道大哥喜欢唱家剧，从没听就他会拉京胡。尽管五者不全，还 非大哥走后的那天晚上，我微了个梦，梦笔大耳站在泼海解浓的大海那边，昂着 是爱唱，有一水网大陆，竟当着众人的面观起了（四师探母）【川，直观得陆袋上展起道道 花白的头，句着大陆方向唱起了《四廊探》，肾得红头蒸验，满酵千青橘，身后的岩来 ·2· 单元测试卷 八年吸语文下历】 上史着一位拉京胡的老者，辈上情着一方红钢，上面架着把暗虹色的京胡，老者右手 优苏，格走时都起床候被子、桌上陈设、周所用具政拾得有条不素，整齐如初。今年暑 的弓弦在不停地抽动，身体起使不停，那辩形岭岭的琴声伴看大海的海声一直飘到我 促去农家院，孙子说别人起不管格啊，表说响要收格，一是叶到人的尊重，二是说明你 的梦里。 的素养。可见好习惯都是从藏处骆燕起来的，不积秋步，无以至千夏：不积小流，无 【注】（石郎探持》制情：身节平师的杨四即深夜恒看生命危隐输跑出关探望母来。 以点江海。万丈高接平地起，小事是大事的根 漫长的十五年骨肉离用，短智的一夜团聚，场四郎在声章更放的福促下，袋次与家中 ①习顶是长期养成的、相对稳定不易放变的、自动花的行为方式。好可横是最有 来人相见，说不尽的思念之境，周州相聚钾叉分离 力的人生向导，是做人的基本，是美德的外是，它魏如一来料花，有享不完的益处，成 15,文中指写了大哥（四郎探母》的三个场景.分别是： 为轧之不尽的储着：而坏习惯像绮，是以镂灵魂的铜铁腐然驰尽，成为一军千还不究 ①回大陆探帝时，当着众人的面起了《回郎深母》： 的债务。有人调查了48个杰出青年，发现他们从小批有度好的行为习霞，如：未宽 2 成作业面对游戏013保坚持先完成作业66.8峰喜欢数立做事：9,73%对不公平的 (4分) 事感到气情：5405保经常制止款育同牵行为等：另，又对15名死剂犯调查，较差的 16,结合语境，品位句子中加点词语的表达效果。《4分) 素清和诸多不飞习帽是悲测之绿 有一次回大陆，竟当着众人的面风起了《四亦探母》，直吼得脑袋上暴起道通 ⑤天下难事，必作于易：天下大事，必作于加。”好习褫的养成既是难事也是大 青筋 事，拿“如情意行”四个心理过程，首先是耐心讲明道现，这叫“认知”：调动瑞于对家 长要求的积极情堵，即“激情”：孩子的自觉不会自然形成，委经常提服行猩，磨炼整传 17.研读第0段，此时无声胜有声，试报摩老人当的心理活动《4分) 力，这叫“妹志”：最终引导孩子去做，达点最重要，叫作“导行“。《论语》开宗明义，第 一句管是学而时习之，不亦乐手？”这更的“可”主委指实戏，而且要时常、经雪。委学 碰况国如识或学问，必频边季边妹，在缴中学，养成好习减更是如此，要精准，一人一 18.分析选文结尾段有什么妙处。(4分】 复。最证，邻居（姐段致易蠟，不再刺意造分了，国烧孩子主动学习，化立思考、珍情 时间、树立青任意识等方而，想了根多作法，并限老妈配合，每天检查督促，夷扬评， 力限移成学习自爱和习惯。她说，是燕成好习惯不”习”怎么“帽“？父啡是好习惯的 (乙)阅读下文.回答问题。(9分) 老师。爱尽飘尽青，不能城麻通，今天我们培系筑子好习循，明天好习惯会成就好孩 好习惯的威力 子，这是送给孩子最珍骨的礼斯 (武自《录文月利)，有数动》 ①“双减“我策落地，是重大的教有改革号令，家长们视：孩子们轻松了，我们干什 19.请简要摄述木文的中心论点。(2分】 么呢？我说，父母是弦予第一任教师，素担着种圣的教有使命和担当。第一条就是帮 的孩子培养好习减一一搬人的习惯，学习的习减，生浩的习减等等，都会让减于全用 20.第②段主要运用了娜两种论正方法？有何作用：(3分) 一生！ 2198器年初，75位诺见尔奖花得者聚会已集，讨论21世记的希望和成特。一位 记者问一位诺奖得主：“您在哪所大学我实种室学到了毖认为最主要的东刊？”老人 答：”在的儿回。”记者黛论：“学到了什么？”“把自己的东西分一半始小朋麦，不是自 2,对于"如何值养成好习惟”这个题，试说说你的认识。(2分】 己的东两不拿，东面效整齐，吃城谕委流手，败情了事要致款等等，从根本上说，我 学的全年东香祝是这些。可见从小从细处养成好习帽，裁是人生的“根本”。我幻 不少家长不也是这群规花和要桌孩子吗？所以，教有家叶圣陶精碑地说：“什么是教 有？简单地说就是养成良好习顶” 22.选出下列不适合充当选文道理论据的一项 )(2分) ③身边的明友虾说我办事认真，我一四感，那起的于“豫皮事朴“。上小学三年纸 A.孩千成功教育从好习惯培养开始。一巴金 时，老码速说戴作业马虎，豫皮不离于，有一天老妈把檬皮拿走了。气赶忙去央求，老 B.每个人都有蕾在的能量，只是很容易：被习惟所掩盖，被时间所送离。被惰性所 妈说，限你再用三天，之后不准用了，从此我聚精会神，全力写好每个宇，天长日久竟 消塘。—客林格 泰成了习饲，办什么事都加心。我清楚地记得，上小学后父母就提出严格要求，自己 C.慨然习惯是人生的主宰，人类就应当努力求得好的习惯，一培根 的事自己殿。“少成著天性，可惯如自然。”兄十年过去了，比如出是往蔬店，无论条件 D.习惯是人生的最大指导。一休漠 ，3 打学习险，操升解我签力见此图标腿微竹钙 (三)名著阅读(5分) (1)【材料一1【材料二】分别提出了思两种不同的观点？请你简要：括。（要求： 23.按要求完成问题 正面表述规点)〔4分) (1)下列语句漏于肖像描写的一呢是 ()(1分) A母亲辦下身来给我脱了衣服，转来转去，转得我跟皮球似的。《高尔基 (童年》) B.在色身上最能引起划人注意的是他的那双聚睛。这双眼晴与其说是一架高 倍望运镜，还不如说是一门随时可以发射的大炮。（儒着·凡尔纳《海迷两 (2)你赞同上面的两个观点中的哪一个？请说说你的理由。（要求：100-120字） 万里》) (6分) C,他穿看大了好几号的制服，藏着红军八角帽.帽舌很长，不新掉下来遮住 使们的跟睛。（埃篱加·断诺（红星国耀中国）) D.国王手拿一根棍子，和地面平行，侯选人一个一个览上前去，或跳过横杆，成 (二)写作(50分} 从横杆下爬行，这要视横杆的高度而定。（茶纳森·斯成夫特《格列佛 25.从下面例个文题中任达一题什文。 游记》》 (1)题目：数在时光里的真情 (2)阅读语登，同答问随。(4分)》 (2)品读《谕儿书》，任远角度，白拟圈目，写一篇作文。 我常河列你的经济情况，怕你开支悉大，演出大多，有伤身体与精神的健 渝儿书 康：主委是因为我深知一个艺术家在商方世界中保持独立多么不容易，而推有 吴汝纶 经济有初党保障才能算林人格的量立。并北父滑对凡女的物魔生汤总是转剩 忍让为居家美德。不闲孟予之言，三自反乎生若必以相争为胜。乃是大是 关心。再过一二十年，等你的孩子长大以后，你就会体妆到这种？情。 不灵，自寻师恼。人生在世，安得与我得心者相与共处乎？几通不易处之境， D以上文段出自《 ),作者是(1分) 增能掌学问识见。孟半”生于比多”一存乎玻疾家”，皆至言也 ②通过这段文字，你觉得作者是一个怎样的人？1分) 【注释】①吴汝纶：清代作家。②掌：问“长”。疾(chn)集：疾渐，比喻 忧惠。 大意： ③如果让你把这本名著栋荐给好朋友，你的推荐理由是什么？(2分) 忍让是治理家庭的一种美视，你设所到过孟子说的，每天都是多次反黄自 已吗？如：果认为只有和人争短长才算赢，却么就是最不鸭明而自牙烦结约 人生在世，哪能总是和白已志同道合的人在一起死？凡是透到说境.都能增长 三，综合性学习与写作0分】 学问和见识。孟子说过，“恍患会使人生存”“疾棉会使人存活”，这些都是至 (一)综合性学习1I0分) 理名言。 24.俘随时代的爱展、科技的进步，与智能手机相关的问题在青少年中顿领出现。崇 读过这划材料，你会爱现，这里有许多观点值得深思，对青少年的成长有 文学校准备组织同学们选行一次以“智用智能手机“为主避的踪合性学习活动。 丰富的启示。比如，在生话中，我门要善于反思自己，提高品德修养：学会在逆 【材料一】就精美，规度劳和见力襄延，都是过度使用智能手机造成的"手积 境和用难中成长，在挂折中长大 病”：怜了“千机脖”“爱液子”“子机驱”，对智能子机的依精还会让人惠上“社交 作文要求：《1》要白由，有创意地表达出真情实越 病”，如：惧怜面对面沟通，不放面对观实，在皮标游戏中获取最价且精时的快乐 《2)文体不限 等。同时，过度依精智花手机还会影响学习，复了青春 (3》不少于50字 【材料二】一个人不爱看书，不爱学习关乎规什么事？毁掉一个人的是不自 (4)文字和标点书写规范，整洁 律。具有自制力的人慢得将智能手机卫的信息进行革选、整合，符有用的信息在 《5》行款格式规范 大精里进行分是就存并深入思考，然餐碎片化时同通过于机连行学可。对自媒的 (6》文章中不得出现真实的地名、校名，人名 人而言，手机不仪不会影响学习，贤掉青春，反而有动于学习 ▣4单元测试卷 八年硬语文下历 参考答案 第一单元过关测以看 (唐祥 家。（壁转甲可》 (4》花香马路，章长雾飞是语言 【,雀河之州 1临.“展”学表战大茸州时顿门大，感情授人，表店了触 3示例：《得雷家)止我感受我的是一个纯洁，正直： 长，示侧：上心怀学爱天桂抗随神发对厚可 2.偏着之故 种以写制的悲伤 真或，高南的灵流。家书中父辱的初护教询，孩子与父从.麝 3海内湘已天怎若比雪 7,艺人施大骨用我时庭嘴出的情感线球功.息香出太泽热 目的真城必商，浓张的柔特泄下字里行，静天下父身 n.意 4,生现军的者鞋有能角幢 爱总或，心童减望，这把司品父表销下来的.他内心 予女量四的域染相位道。着想东卷射心止一读，好1山，箱启有小网/长尺许/剑挂单壁上 5.1)C 十分不舍，听以有生我厘 好品味 2,树叶染上了置正是红色，棱其可爱 ()的可正确.工整，规范厚可 以.结尾特见大每韩货岭场遂，不仪与前文国应，菌口酸实24.(1们L示例】材料行对下机的棱用复出传胸观点：①过13.司中的牌局凌是架菜木动，或楚列城志妆地向运处 4)4 阳陕，更佳体现为缺肉岸不特国风的情营和对州国的制 度使用.信物下肌会产生但多下机转，国学习：2舍够 以字雀上看，作者可动停相宜，的格自系岭角儿，自莲过 4)山高月小，卡鑫石出 险，盛特信厚，得化中心 门作，科季地使用下机会有陆学习。（童显对钾可引 学好看风：正是得水清微量静，曾鱼一局一静的自由之 6,41)面g雨(21含第情消3)：(41比 以.场乘野习蜀，会线子受用一生 2)示例：我风夏第二个观点。有害的不是下机，智随不 5才懂归收眼龙，因此动5的首鱼与静高的潭术相病 7,41)而钢一候分我缺，树二硬少十塔 .带例论证，违理论任本收先以一位记者凳传一位请考 机本身并不是浅人干无形的帽目柄有，直正的划富于 战是 《2)乐：刻一：转~坐”。云解二：在数植着州过城编日 得主，试奖得生说幽在始儿网学州了人生最主婴的商 我们在控用手时不佳白律，才导拉了各种数劣的相 14,甲文按潮雷莫的先后机序（发理小深一量中址物一小河 桂抛克疫皆的严酸形登下，见看材境总减的程定日全，越 西，属于举树论证本夏是后.到用时圣向的名言“什金 第，我位该正确的面对这一问题.从自象出发.划力 属成一潭中气复)来最的：乙文交代了空国的空化，到 来落多的中国共产党黄如人支餐武程民疗队中 是教有？简单地晚翼是寿成良好习惯”属干道理论证 克雕时机的青态作箱心理，就连让程衡平肌喻生端种 主婴柔用的是时同啊痒 8,A9C 运用举树论证相道率比证，具体有为坡论证了本文的蛇 来健使，为学对鼓箱，成为我的好箱下（有之收理率 5,甲文有达矿作者牌爱然以是纯官和在程宽社境中 ,随家活黄长城/偶不鞋儿帅/连球至此 点，令人情 惠凉唐怜的心情：乙文表达了作者娱情山水，热爱自然 北.我们)米可这里也不通年梦，包度有料再人间 2.示例：我认为要溶限好习慢，率长的余范和督民很看要。2当.略 的见5精 2.“逐尤网律若“说的是目胜控有人再去津传”时花 在家长的督仪下，我政旅了做价业虎的坏习惯，或 第二单元过关测试卷 16.进由导悦幽兰三花填烂境验 复。作餐用这句话告诉任人，”镜花激”在理堂社会王 了但心的好习极：在家长的樱黄下.我查物了盖拉的坏1.闭女平鬼中 7.《1)浅省”“的线桶写了树这靴的三花的模色和姿老。 是可得，否定其客观程在，表现出周测明对理塑杜会无 习雪.素境了“个事今目饰”的好习需：在家长的荐存 2青青子物 表出作者封些花的科爱 读实我的无可布月的取帽 数库下，改师了质事三分神热度”的坏习质，意成了3.寿草群美露英痛诗 (2)运阳纸人的娘醇乎法，“家出头”候子兰花以人的领 3.辉到黎州人蓝道无条造人保山过有息W的世外生括 懒市情有的有汽的等习编一一有家长的不范相督致。相4.气黄云梦洋泼撼而]线 态，生动地情总用了兰花有麻溶懒保生能的情志，色 4,军岳用了密构的写作「法，辉表达了利浸有压边的博把 信我们以养皮多很多的好习 5,浮公尊子意森日较人精 金了作答找线兴花检喜 社金的闲望有挂 22.B 1m,扬叙，匀化了“我”和得友进山我到凸龙时的喜授，壁美 5.2登门买￥时.大好随着琴情不育禁始刚园《羽B限23.11)C 7.(1)捌人2)据 了三是生于削溶、不择地势：现强生长的品顾，为后文 》 2)0牌五率书博国 (3》布爷乌开给明款，穷幼人配健静它雀用什么：“时公 花的品质对“我”的能翰输销经，使义章内容夏加丰言 3在“我”的梦境中，大写霞领大离科雪人其的方胸用图 ?美爱谈子，了解後子的处境，督孩子雪想的盘曼的父 问陵帮在期不” 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