8.2024年广西南宁市中考一模试题-【一战成名新中考】2025广西中考语文·真题与拓展训练

15-1 15-2 15-3 15-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 　 版权归 所有,盗版盗印举报电话:029-85424032 15　 　 8 2024 年广西南宁市中考一模试题 (全卷满分 120 分　 考试时间 150 分钟) 一、积累(21 分) 　 　 正月十一是宾阳的传统节日“炮龙节”,宾小阳参加了今年的炮龙节,并写 下了他的见闻感受,以下是摘录的部分内容,请你阅读后完成 1~ 5 题。 　 　 【立志青年】宾小阳在宾州古城制龙作坊,看到扎龙艺人别具匠心的设计, 精巧绝伦的扎龙手法,赞不绝口。 在那里,有一群青少年正专心致志地学习扎 龙技艺,他们锲而不舍地用心做好每一道繁 ∙ 复的工序。 交谈中得知,他们立志 要成为炮龙文化的传承人,接过先辈手中的火 jù( 　 　 ),担当起这一代青年的 责任和使命,为文化的传承和家乡的建设做贡献。 　 　 【自信青年】炮龙节当天,人潮涌动,炮声连连,处处洋溢 ∙∙ 着节日的气氛。 当 晚,炮与龙共鸣狂欢,人与龙共舞共融,寄托着人们祈求安居乐业 ∙∙∙∙ 的美好愿望。 宾小阳注意到舞炮龙的多是青壮年,他们头戴竹帽、赤膊上阵,自信热情、充满 活力。 　 　 【奋斗青年】炮龙节期间,被称为“红马甲” 的青年志愿者们有序地开展现 场答疑、迎送宾客等工作。 这群青年志愿者以饱满的热情和真挚的微笑投入其 中,为“百龙舞宾州”的活动增添了一道美丽的风景线。 据统计,本届炮龙节吸 引超过 50 万人左右的游客,旅游总收入高达八千多万元人民币。 1. 阅读【立志青年】文段,给加点字注音,根据拼音写汉字。 (2 分) (1)繁 ∙ ( 　 fán　 )复　 　 　 　 (2)火 jù( 　 炬 ) 2. 【立志青年】文段中有不少成语,请写出其中的三个。 (3 分) 别具匠心　 精巧绝伦　 赞不绝口 3. 结合语境,解释【自信青年】文段中加点的词语。 (2 分) (1)洋溢: 　 。 (2)安居乐业: 　 。 4. 根据对联的要求,从下列句子中选出一副与炮龙文化有关的对联,按上下联 顺序将相应的序号填到横线上。 (2 分) ①佳节炮震千山醒　 　 　 ②炮声隆隆胆气豪　 　 　 ③盛世龙腾百业兴 ④壮男年年舞炮龙　 　 　 ⑤人山人海如潮涌　 　 　 ⑥炮竹声声齐向前 上联:　 　 ①　 　 　 　 　 　 下联:　 　 ③　 　 5. 下列从语段中选出来的句子,有语病 ∙∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 宾小阳在宾州古城制龙作坊,看到扎龙艺人别具匠心的设计,精巧绝伦的 扎龙手法,赞不绝口。 B. 宾小阳注意到舞炮龙的多是青壮年,他们头戴竹帽、赤膊上阵,自信热情、 充满活力。 C. 炮龙节期间,被称为“红马甲”的青年志愿者们有序地开展现场答疑、迎送 宾客等工作。 D. 据统计,本届炮龙节吸引超过 50 万人左右的游客,旅游总收入高达八千多 万元人民币。 6. 请根据下表提供的信息,整理诗文,按要求填写相关的内容。 (10 分) 主题 文学常识与名句 出处 立志 诗人①　 杜甫　 (人名) 青年时登泰山,写下“ ②　 会当 凌绝顶　 ,一览众山小”,让我们感受到了勇攀高峰的决 心和豪迈的气概。 周敦颐独具傲骨,写下“予独爱莲之③　 出淤泥而不染　 , ④　 濯清涟而不妖　 ”,立志成为洁身自好,不与世俗同 流合污之人。 《望岳》 《爱莲说》 自信 谭嗣同途经陕西时,以“⑤　 河流大野犹嫌束　 ,山入潼 关不解平”展现其渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解 放的少年意气。 《潼关》 乐观、自信、执着地追求理想,我们要学习李白“长风破 浪会有时,⑥　 直挂云帆济沧海　 ”的积极乐观。 《行路难 (其一)》 奋斗 奋斗之路并非坦途。 遇困境坚持下去,就会出现陆游所 描绘的“⑦　 山重水复疑无路　 ,⑧　 柳暗花明又一村　 ” 那般豁然开朗的境界。 《游山西村》 曹操老当益壮,以“ ⑨　 烈士暮年　 ,􀃊􀁉􀁒　 壮心不已　 ” 表达自己未曾泯灭的雄心。 正所谓“生命不息,奋斗不止”。 《龟虽寿》 二、阅读(39 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 3 小题,7 分) 阅读下面的文字。 完成 7~ 9 题。 【材料一】 　 　 经常旅游的朋友们可能会发现,很多城市都保留了一座古代的鼓楼,而且 这些建筑都成为当地的标志性景点之一。 　 　 那么,这些鼓楼是做什么用的呢? 其实,在古代,鼓楼是用来报时和警示的 建筑,与“钟楼”相对。 大多数的钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧,而根 据我们命名的习惯,鼓楼所在的位置就被称为“鼓楼”。 　 　 据记载,最早的鼓楼在北魏时期建成,当时的兖州刺史李崇为了防止盗贼 的出现和稳定治安,他命令每个村庄都建造一座高楼,楼顶悬挂一面巨大的鼓。 一旦发现有盗贼出没,就立刻敲响这面大鼓。 附近的居民听到鼓声后,就会立 即封锁各个通道,上报官府并准备缉捕盗贼。 这个方法非常有效,于是,各府州 县纷纷效仿。 后来,建造鼓楼的位置逐渐从农村乡镇转移到了城市,其作用也 从最初的击鼓防盗,演变成了祭祀、迎宾、报时等多种用途。 　 　 鼓楼不仅是一座建筑,更是一种象征,一种文化,它是一个重要的历史地 标,记录着城市的演变与发展。 它见证了无数战争、革命与和平,让人们能够深 刻感受到历史的沧桑。 (素材来自网络,有删改) 【材料二】 　 　 2024 年 2 月 8 日,南宁重磅级文旅地标———钟鼓楼正式亮灯。 钟鼓楼亮 灯,仅是邕州古城·中山路历史文化街区华丽亮相的第一步。 未来的中山路, 将以“邕州古城”之名,通过与“三街两巷”、水街成片打造、统一运营,共同组成 南宁市邕州古城景区,构筑起南宁承古开新的城市景象。 　 　 钟鼓楼,一直以来都是古南宁的象征之一 ∙∙ 。 　 　 旧日南宁的钟鼓楼建于明代,位于旧城北门与南门的轴线上,为古南宁最 负盛名的一景。 据《邕宁县志》 “古迹志·平楚楼” 载:“嘉靖十年,南宁卫指挥 佥事王佑铸铜钟置其上,今名钟鼓楼。” 　 　 钟鼓楼的钟重 2000 斤,高 1. 8 米,口径 1. 2 米,钟上刻有“风调、雨顺、国泰、 民安”等字样,雕铸在铜钟顶端耳环处的两条苍龙栩栩如生,是南宁古代难得的 珍贵文物和艺术珍品,现安置于南宁人民公园镇宁炮台。 　 　 数百年来,巍巍钟鼓楼与邕江之畔的南城门相互守望,迎送着一个又一个 日月交替,见证了昔日“船舶绵延,桅帆交错”的南门之盛,亦历经了中山路的骑 楼林立、商贾络绎。 钟鼓楼晨钟暮鼓之音日夜回荡在邕城内外,为百姓的劳作 生息提供着准确的时间信息。 特别是楼里传出的悠远绵长的钟声,成为人们百 “听”不厌的风景。 (素材来自网络,有删改) 【材料三】 　 　 鼓楼是中国传统文化的重要象征之一,在历史上曾被视为城市的中心和标 志性建筑物。 鼓楼作为重要的历史文化遗产,受到政府部门和各级文化机构的 高度重视和保护。 近年来,相关部门对鼓楼进行了多次修缮和保护,加强了其 文化意义的传承和保护。 (素材来自网络) 7. 下列说法与材料一、材料二不相符 ∙∙∙ 的一项是( B )(2 分) A. 很多城市都保留了一座古代的鼓楼,而且这些建筑都成为当地的标志性景 点之一。 B. 钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧,我们习惯将鼓楼所在的位置称为 “鼓楼”。 C. 中山路、“三街两巷”、水街成片打造、统一运营,共同组成南宁市邕州古城 景区。 D. 钟鼓楼晨钟暮鼓之音日夜回荡在邕城内外,为百姓的劳作生息提供准确的 时间信息。 8. 下列对材料二分析有误 ∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 南宁文旅地标钟鼓楼亮灯,主要目的是打造邕州古城·中山路历史文化 街区。 B. 加点词“之一”表明“钟鼓楼”是老南宁的象征之一,体现了语言的严谨性。 C. 画线句运用列数字的说明方法,主要是为了说明钟鼓楼的体积之大,造型 之美。 D. 材料二的说明对象是南宁重磅级文旅地标———钟鼓楼,主要介绍它的 历史。 9. 对于材料三中相关部门修缮和保护鼓楼的做法,你认为有意义吗? 请根据材 料一和材料二的内容,说说你的看法。 (3 分) 有意义。 鼓楼不仅是一座建筑,更是一种象征,一种文化,它是一个重要的历 史地标,记录着城市的演变与发展;鼓楼还是重要的旅游资源,可以带动旅游 业的发展,促进经济增长。 我们应传承鼓楼文化,保护鼓楼建筑。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,13 分) 阅读下面的文字,完成 10~ 13 题。 初心不变 李明春 　 　 周永开 17 岁入党。 在黎明前的黑暗里,他所在的党组织遭到破坏,他是幸 存下来的几人之一。 他一辈子都时刻提醒自己,要不忘共产党人的初心和 使命。 　 　 周永开喜欢穿草鞋。 从穿着草鞋的百姓中走出来,继续穿着草鞋进城走上 领导岗位。 穿草鞋,不变的是本色。 一直到市面上买不到草鞋,农民也不穿草 鞋了,他才试着换上布鞋、皮鞋。 　 　 鞋变了,路没有变,脚步没有停。 　 　 周永开常说,当初参加革命,凭的就是对理想的憧憬,对人民的挚爱。 这种 情感,到周永开年逾花甲没变,年逾古稀没变,年逾鲐背还是没变。 自己不变, 子子孙孙也不变。 　 　 周永开有 4 个孩子,他们从小跟在父亲的草鞋后面长大。 开始不觉得什 么,后来进城了,在一众皮鞋中,父亲的草鞋便让他们有了不一样的感觉。 从 此,孩子们的作文中有了这样的题目———《父亲的草鞋》《草鞋风波》。 子女们虽 没穿过草鞋,却对草鞋有割舍不掉的情结。 草鞋带给他们的家风,受用至今。 而今,4 个子女都已退休。 当年,大女儿考上清华大学,二女儿在外地工作,大儿 子、小儿子响应号召参军,退伍回来由国家安置。 没有一个人,为上学、就业、升 迁等事得到父亲的照顾。 　 　 对孩子的事,周永开从不插手,说路得他们自己走。 不一定穿草鞋,但必须 走正道。 对子女,周永开有一个要求,到党内来,与父母做同志。 如今儿孙辈 20 人,党员有 10 人。 几年前,周永开在家中设置“家魂奖”,每年评选一次,每次一 人获得,奖励政治进步、工作成绩优秀、对社会公益事业有突出贡献的子孙。 　 　 从 1992 年离休至今,已近 30 个年头。 周永开虽早已不在岗位,但心还在队 伍里,使命还在肩上。 大到地震洪水,小到辍学治病,周永开必定伸出援助之 手。 他捐出自己的个人收入,却从不图回报,不要表彰。 对于人民,身为党员的 他常常怀有歉意。 在职时,他唯有拼命地工作;如今离休了,只有以奉献来回 报。 几十年来几十万元的捐助,成了他心意的表达。 　 　 这些年来,周永开自费组织拍摄红色专题片,组织编纂“热血”丛书。 并积 极筹资建起了“蒲家英烈园”,重塑了 700 多名达州革命先烈的塑像。 他又倡议 协调建成了爱国主义和革命传统教育基地。 同时,他还组织发起巴山渠水共产 主义运动友好学校联谊会,定期到中小学校开展革命传统教育。 　 　 丹心永远向阳开。 周永开的人生道路上初心如炬,闪耀着信仰之光。 2019 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 16-1 16-2 16-3 16-4 16　 年,周永开被中共中央组织部授予“全国离退休干部先进个人” 称号;2020 年, 被中共中央授予“全国优秀共产党员”称号。 　 　 今年“七一”前夕,周永开被中共中央授予“七一勋章”。 (选自《人民日报》2021 年 9 月 1 日,有删改) 10. 选文围绕“草鞋”写了几件与“周永开”有关的事。 请简要概括。 (3 分) ①　 穿草鞋　 从百姓中走出来,走上领导岗位 写草鞋 ②　 子女写与“父亲的草鞋”相关的作文　 说草鞋 ③　 子女写与“父亲的草鞋”相关的作文　 11. 请从修辞手法的角度赏析画线的句子。 (3 分) 　 　 这种情感,到周永开年逾花甲没变,年逾古稀没变,年逾鲐背还是没变。 运用排比的手法,增强了语言气势,有节奏感。 强调了周永开始终坚守的情 感没有改变,即使在年岁已高的情况下仍然保持初心,让读者更加深刻地感 受到周永开的坚定信念和崇高品质,表达了作者对他的敬佩(钦佩、佩服) 之情。 12. 伟大从来都是从平凡中显露出的精神与价值,请结合内容分析周永开的优 秀品质。 (3 分) ①周永开是一个不忘共产党人初心和使命的人。 从他对人民的挚爱,一直 到老都没变可以看出;②周永开是一个艰苦朴素、勤俭节约的人。 从文中 “一直到市面上买不到草鞋,农民也不穿草鞋了,他才试着换上布鞋、皮鞋” 可以看出;③周永开是一个坚守正义和公平的人。 从他的 4 个孩子中,没有 一个人,为上学、就业、升迁等事得到他的照顾可以看出。 (其他示例见答案 册) 13. 结合全文内容,谈谈你对“鞋变了,路没有变,脚步没有停”这句话的理解。 (4 分) ①随着时代的进步,生活水平的提高,周永开的草鞋变成了布鞋、皮鞋;②但 是他对人民的挚爱不变,坚持为百姓做事,力尽所能地帮助他人,奉献社会 的心没有变;③离休后,他秉承信仰,发光发热,就算到了九十岁的高龄也没 有停歇;④他不忘共产党员的初心和使命,他身上所具有的优秀品质,给后 辈以无尽的精神财富,永远激励着人们前行。 (三)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,5 分) 阅读下面这首宋词,完成 14~ 15 题。 江城子·密州出猎 苏 轼 　 　 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太 守,亲射虎,看孙郎。 　 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣 冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 14. 下列对这首词的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. “卷”字极言打猎队伍行走之快,场面之壮观,表现了出猎者高昂的情绪和 抖擞的精神。 B. 词的下片用“冯唐出使”的典故,以冯唐自喻,表达词人渴望重新得到朝廷 重用的愿望。 C. 全词通过描写出猎时的场面,融叙事、用典、言志为一体,塑造了词人威武 豪迈的形象。 D. 本词是苏轼最早的一首豪放词,表达他决心为国立功的豪情壮志和豁达 乐观的人生态度。 15. “狂”字贯穿全词,“狂”是什么意思? 请结合词的内容简要分析词人“狂”在 何处? (3 分) “狂”指轻狂;狂气;意气风发;狂傲;狂放;胸怀壮志。 词人形狂(行为狂、装 束狂),从“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈”可以看出。 词人心狂,从 “为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎”可看出词人自比孙权,可见语气之狂;从 “酒酣胸胆尚开张”“鬓微霜,又何妨”可看出词人不服老,可见心狂。 词人虽 被贬,但他仍然心系国家,心系百姓,渴望为国建功立业,这是进取之狂。 (四)文言文阅读(本题共 5 小题,14 分) 阅读下面的文言文,完成 16~ 20 题。 【甲】岳阳楼记 　 　 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳 阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于 ∙ 其上,属 ∙ 予作文以记之。 　 　 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖 夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备 ∙ 矣。 然则 ∙ 北通巫峡,南极潇 湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 　 　 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅 不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满 目萧然,感极而悲者矣。 　 　 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷 汀兰,郁郁青青。 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此 乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 　 　 嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲,居 庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐 耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎! 噫! 微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 (选自《范仲淹全集》) 【乙】齐宣王见孟子于雪宫 　 　 齐宣王见孟子于 ∙ 雪宫。 王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。 人不得, 则非①其上矣。 不得而非其上者,非②也;为民上③而不与民同乐者,亦非也。 乐 民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。 乐以天下,忧以天下,然而不 王者,未之有也。” (选自《孟子·梁惠王下》) 　 　 【注释】①非:动词,认为……非,即埋怨。 ②非:不对,错误。 ③上:统治者。 16. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是 ( 　 )(2 分) A. 刻唐贤今人诗赋于 ∙ 其上　 　 　 　 见孟子于 ∙ 雪宫 B. 属 ∙ 予作文以记之 属 ∙ 引凄异 C. 前人之述备 ∙ 矣 四时俱备 ∙ D. 然则 ∙ 北通巫峡 出则 ∙ 无敌国外患者 17. 下列对甲、乙两文的理解和分析,有误 ∙∙ 的一项是 ( 　 )(2 分) A. 甲文开篇着重叙述了滕子京谪守巴陵郡后的政绩,间接交代作记原因。 B. 甲文骈散结合,大量使用叠词,在对比和衬托中,增强语言的表现力。 C. 乙文中孟子通过与齐宣王论“乐”,目的是向齐宣王推行他的政治主张。 D. 乙文中“然而不王者,未之有也”,体现了国君要有重视百姓的意识。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)微斯人,吾谁与归? (2 分) 如果没有这种人,我同谁一道呢? (2)乐民之乐者,民亦乐其乐。 (2 分) 君主以百姓的快乐为乐,百姓也会以君主的快乐为乐。 19. 甲文中“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同? 请结合文章内容,简要说说。 (2 分) 20. 甲、乙两文分别表现范仲淹和孟子怎样的思想情怀? 请你说出还有谁具有 这样的思想,并简述其典型事迹。 (4 分) 三、综合(10 分) 21. 《平“语”近人———习近平喜欢的典故》节目一经播出,有关“报国”的话题在 社会上立即引起热烈的讨论。 为了加深同学们对“报国”的理解,班级召开 “愿得此身长报国”主题班会。 请你完成以下任务。 (1)【任务一:名著中知报国】你所在的学习小组计划在名著中寻找“报国”的英 雄事迹,并将读书笔记进行整理和展示,请你将有关内容补充完整。 (4 分) 相关内容 批注 1. 今天不喝酒了,我要去看看光 复的绍兴。 我们同去。 2. 天下兴亡,匹夫有责。 在《朝花夕拾》中,鲁迅多次提到范爱农, 并记录了他们之间一些有趣的对话,从摘 录的这两句话中,表现了范爱农①　 对革 命极具热情(热爱祖国)　 的性格特点。 面容瘦削,看上去很像林肯的人 物,个子高出一般的中国人,背 有些驼,一头浓密的黑发留得很 长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧 骨凸出,是一个非常精明的知识 分子的面孔。 这是②　 埃德加·斯诺　 (作者)在《红 星照耀中国》 一书中对毛泽东的肖像描 写,书名中的“红星”象征着③ 　 　 。 假如没有你,太阳,一切生命将 匍匐在阴暗里。 ———《给太阳》 让我们火把的光,照亮我们全 体。 ———《火把》 《艾青诗选》 中,长诗《向太阳》 《火把》, 借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、 坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也 因此被称为 “ ④ 　 太阳与火把 　 ” 的 歌手。 (2)【任务二:活动中宣报国】班会上,班委应学校团委要求在本次活动后,在 全校进行宣传。 请你设计两个宣传活动。 (2 分) 示例:“愿得此身长报国”板报宣传 ①　 “愿得此身长报国”精神宣讲　 ②　 “愿得此身长报国”演讲比赛　 (3)【任务三:活动中论报国】班会上,有同学对于“愿得此身长报国”有不同 看法,有同学认为我们应当像周恩来那样从小立下“为中华之崛起而读书” 的远大理想;也有同学认为青少年要努力读书,以科技兴国;但也有同学认 为“报国”是成年人的责任,我们快乐成长即可。 对于本次讨论的主题,请你 谈谈你的看法,写一段 80 字以内的议论性文字。 要求:观点明确,有理有据。 (4 分) 示例一:天下兴亡,匹夫有责。 无数爱国的仁人志士,自幼就立下报国之志, 成就非凡伟业;坚定爱国信念,立志报国是我们克服困难、努力奋斗的强大 精神动力。 因此,我们应当以此身报国。 (其他示例见答案册) 四、写作(50 分) 22. 阅读下面的材料,根据要求写作。 (50 分) 　 　 对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于莫怀戚来说,一家四 口散步的场景,是一缕芬芳;对于鲁迅来说,阿长买来的《山海经》,是一缕芬 芳;对于杨绛来说,老王送的香油和鸡蛋,是一缕芬芳……在你的记忆深处, 也一定有那么一缕芬芳,温暖了你的时光,幸福了你的岁月。 　 　 请结合自己的生活经历或体验,以“留在记忆里的芬芳”为题,写一篇记 叙文。 　 　 要求:①把题目抄写到答题卡指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得 透露真实的校名、人名等信息;④不少于 600 字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 他们的赞美。 如可写某教师严谨治学,在生活中关心学 生、乐于助人,表达对老师的敬佩和感激之情;也可以联 想到古今中外历史名人故事,他们高尚的品行,给你的正 向影响;②“辨别好坏;品评”,可以写一位评论家、一位 美食家,或者是一位对生活有独到见解的老人。 通过描 绘这个人物如何“品评”,来体现其个性、品质和生活态 度;③“吹奏(管乐器)”,或许你也有学习乐器的经历,遇 见诲人不倦的老师;也可写一位音乐爱好者,通过描述音 乐学习中某人的故事,来体现音乐的魅力,或者某人坚持 不懈的品质,表达自己懂得的道理;④“品尝”,可写成长 的路上遇到的难忘的人和事,“品尝”到了生活的酸甜苦 辣,获得了成长。 写作时在语言表达上,可使用修辞增强 文章感染力,让读者能够产生共鸣和感悟。 结构上,可以 采用总分总的结构,开门见山点明“品”的哪个义项让你 联想起了哪个人;然后用具体事例来支撑主题,采用细节 描写突出人物形象;通过环境描写烘托事件发生的背景; 最后总结全文,对此人高尚的品德进行歌颂,从而突出 主旨。 【范文展示】 品味人生,大师风范 　 　 在喧嚣繁华的都市背后,总有一方静谧之地,让人心 生向往。 对我而言,那方净土便是我家隔壁那座古朴的 四合院。 那里不仅承载着岁月的记忆,更有一位深谙“品 味人生”真谛的大师———我的邻居李爷爷。 他以茶为伴, 以“品” 为镜, 将人生的智慧与哲理融入一杯杯香茗 之中。 李爷爷虽年近耄耋,但仍精神矍铄。 一头银发在阳 光下熠熠生辉,那双深邃而明亮的眼睛仿佛能洞察世间 万物,透露着从容与智慧。 他的一生,仿佛与茶结下了不 解之缘。 每天清晨,总能看见他端坐在院中的石桌旁,手 持一杯香茗,细细品尝,仿佛在品味着人生的酸甜苦辣。 那不仅仅是对茶香的沉醉,更是对人生哲理的深刻领悟。 我曾无数次好奇地问李爷爷,为何如此钟爱品茶。 他总是微笑着告诉我:“品茶,不仅仅是品尝茶的味道,更 是品味人生的酸甜苦辣。 每一杯茶,都蕴含着人生的哲 理和智慧。”在他的眼中,茶不仅是饮品,更是人生的缩 影,每一次的冲泡与品尝,都是对人生的一次深刻体悟。 李爷爷不仅善于品尝,更精于品评。 年轻时,他经历 了无数的磨难和挫折,但从未向命运低头。 他用自己的 双手,一点一滴地打拼出了现在的家业。 在他的眼中,每 一次的挫折都是一次成长的机会,每一次的失败都是一 次宝贵的经验。 他常说:“人生如茶,只有经过沸水的冲 泡,才能释放出最浓郁的香气。”这份对生活的热爱与对 人生的深刻理解,让他在面对困难时总能保持一颗平静 而豁达的心。 记得有一次,我因为一次重要的考试失利而沮丧不 已,心情跌入了谷底。 李爷爷得知后,便邀我到他的院子 里品茶。 他亲自为我沏了一杯上好的龙井茶,然后耐心 地为我讲解茶的冲泡技巧和品茶的方法。 他告诉我:“泡 茶如同人生,需要耐心和细心。 只有经过反复地冲泡和 品味,才能品出茶真正的味道。 同样,人生也需要经过不 断地磨砺和品味,才能领悟其中的真谛。”在他的引导下, 我逐渐放松了心情,开始细细品味手中的那杯茶。 那一 刻,我仿佛明白了什么叫作“品味人生”。 从那以后,每当遇到困难和挫折时,我总会想起李爷 爷的话和那一杯香醇的茶。 我开始学会用一颗平静的心 去面对生活的起伏,用一份豁达的态度去品味人生的酸 甜苦辣。 我学会了在失败中寻找成长的机会,在挫折中 汲取前进的动力。 李爷爷,这位品味人生的大师,用他的 一生诠释了什么叫作真正的品味。 他让我明白,品茶不 仅仅是一种享受,更是一种生活的态度和智慧。 在未来的日子里,我将继续品味着李爷爷的茶香和 人生智慧,用一颗感恩的心去面对生活的每一个瞬间。 无论遇到什么困难和挑战,我都会铭记李爷爷的教导,用 一颗平静而豁达的心去迎接人生的每一个阶段。 因为我 知道,只有真正品味过人生的人,才能领悟到生活的真谛 和美好。 而李爷爷,便是我心中那位真正的“品味人生” 的大师。 8. 2024 年广西南宁市中考一模试题 一、积累(21 分) 1. (2 分)(1) fán　 　 (2)炬 2. (3 分)别具匠心　 精巧绝伦　 赞不绝口　 专心致志 锲而不舍(每个成语 1 分,写出 3 个即可得满分。) 3. (2 分)(1)(情绪、气氛等)充分流露　 (2)安定地生活,愉 快地工作(每词 1 分,意思对即可得分。) 4. (2 分)①　 ③(每空 1 分,上下联顺序不能颠倒) 5. (2 分)D　 【解析】D 项有误,“超过”和“左右”语义重复, 删去其中一个。 故选 D。 语义重复 约数词 连用 辨析技巧:看到序数词和约数词时,注意是否 多余 修改方法:在不改变句意的情况下,删去一个 约数词 词义相同 的词连用 辨析技巧:看句子中出现的同义词是否多余 修改方法:根据句意,删去一个同义词 6. (10 分)①杜甫　 ②会当凌绝顶　 ③出淤泥而不染 ④濯清涟而不妖　 ⑤河流大野犹嫌束　 ⑥直挂云帆济沧 海　 ⑦山重水复疑无路　 ⑧柳暗花明又一村　 ⑨烈士暮 年(或老骥伏枥)　 􀃊􀁉􀁒壮心不已(或志在千里) (每空 1 分, 如有错字、别字、加字、漏字,则该空不得分。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 本题中“凌、淤、濯、涟、暮、骥、枥” 等字易 错,请细心书写。 二、阅读(39 分) (一)现代文阅读Ⅰ 7. (2 分)B　 【解析】B 项“钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心 偏北侧”表述有误,根据材料一第二段“大多数的钟楼和 鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧” 可知,B 项说法过于绝 对。 故选 B。 8. (2 分)C　 【解析】C 项有误,运用具体的数字主要是为了 精确地展示钟的规格和规模,体现其体积之大,但不能说 明其造型之美。 故选 C。 9. (3 分)有意义。 鼓楼不仅是一座建筑,更是一种象征,一 种文化,它是一个重要的历史地标,记录着城市的演变与 发展;鼓楼还是重要的旅游资源,可以带动旅游业的发展, 促进经济增长。 我们应传承鼓楼文化,保护鼓楼建筑。 (看法 1 分,结合材料阐述理由 2 分,意思对即可得分)　 (二)现代文阅读 II 本文以鞋为线索,通过主人公周永开一生的 言行和事迹,写出了他对人民的挚爱,表现了周永开是一个 不忘共产党人的初心和使命的人,赞美了他艰苦朴素、勤俭 节约、坚守正义和公平、无私奉献的高尚品格。 10. (3 分)①穿草鞋 　 ②子女写与“父亲的草鞋” 相关的作 文(或父亲的草鞋带来的家风,影响大) 　 ③强调不穿草 鞋也须走正道(每点 1 分,意思对即可得分) 11. (3 分)运用排比的修辞手法,增强了语言气势,有节奏 感。 强调了周永开始终坚守的情感没有改变,即使在年 岁已高的情况下仍然保持初心,让读者更加深刻地感受 到周永开的坚定信念和崇高品质,表达了作者对他的敬 佩(钦佩、佩服)之情。 (答对修辞手法即可得 1 分,赏析 人物品质准确得 1 分,表达情感正确 1 分) 赏析句子,首先判断使用了哪种修辞,接 着在文中找到语句位置,结合上下文分析,需答出修辞本 身的作用和在文中的表达作用,切记不要忘了答出蕴含 的作者情感。 12. (3 分)①周永开是一个不忘共产党人初心和使命的人。 从他对人民的挚爱,一直到老都没变可以看出;②周永开 是一个艰苦朴素、勤俭节约的人。 从文中“一直到市面 上买不到草鞋,农民也不穿草鞋了,他才试着换上布鞋、 皮鞋”可以看出;③周永开是一个坚守正义和公平的人。 从他的 4 个孩子中,没有一个人,为上学、就业、升迁等事 得到他的照顾可以看出;④周永开是一个心底无私、无私 奉献的人。 从他离休后,依然心系人民、无私捐助可以看 出。 (每点 1 分,答出 3 点即可,意思对即可得分。) 考查人物形象,主要可从两点展开分析: 一是通过分析事件来分析人物,二是通过分析细节,体会 人物的内在感情。 人物形象及性格特征 事件提 炼法 通读全文,寻找与人物相关的内容,包括人 物的言行和围绕人物发生的事件 言行提 炼法 从文章中找出对人物语言、动作、心理、神态 等的描写,提炼出人物的形象特点 提关键 词句法 文章中部分总领句、过渡句、段落中心句,以 及开头段、结尾段中的某些关键词句,可以 直接点明人物的性格特征 侧面解 读法 环境描写、次要人物的评价反应,也是对主 要人物的一种烘托 13. (4 分)①随着时代的进步,生活水平的提高,周永开的草 鞋变成了布鞋、皮鞋;②但是他对人民的挚爱不变,坚持 为百姓做事,力尽所能地帮助他人,奉献社会的心没有 变;③离休后,他秉承信仰,发光发热,就算到了九十岁的 高龄也没有停歇;④他不忘共产党员的初心和使命,他身 上所具有的优秀品质,给后辈以无尽的精神财富,永远激 励着人们前行。 (每点 1 分,意思对即可得分。) 【解析】本题考查文章主旨。 “鞋变了,路没有变,脚步没 有停”这句话中“鞋”是本意,“鞋变了” 从字面意思就可 理解,是因为生活水平变好了,他的鞋也成了更好的鞋。 但关键词“路”“脚步”则是指代义,“路没有变”指的是周 永开爱人民,为人民服务的初心和使命没变。 “ 脚步没 有停”,则是指他为人民奉献,帮助人民,发光发热的热 情没有变,行动没有停止,尽管退休、高龄,也一直奉献自 己的力量。 在回答指代义时要结合周永开的形象,在作 答时,可把全文能体现他坚持初心,服务、奉献社会的事 整理出来,再进行归纳总结。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ◆句意理解题答题方法 　 　 ①定位(确定句子在文章中的位置,结合上下文仔 细阅读) 　 　 ②找出关键词,分析其含义(找出有其他含义的 字、词等,分析是否有比喻义、象征义、指代义、反语义、 言外之意等) 　 　 ③结合文章分析,紧扣情感主旨(有意识地和文章 主题相扣,从以下方面酌情补充答案:表现了作者的什 么观点 / 表达了作者什么情感 / 揭示了什么样的哲理等) (三)古代诗歌阅读 14. (2 分)B　 【解析】 B 项“以冯唐自喻” 理解有误,词人化 用“冯唐出使” 的典故,是以魏尚自许,表达希望重新得 到朝廷重用的愿望。 故选 B。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 15. (3 分)“狂”指轻狂;狂气;意气风发;狂傲;狂放;胸怀壮 志。 词人形狂(行为狂、装束狂),从“左牵黄,右擎苍,锦 帽貂裘,千骑卷平冈” 可以看出。 词人心狂,从“为报倾 城随太守,亲射虎,看孙郎” 可看出词人自比孙权,可见 语气之狂;从“酒酣胸胆尚开张” “鬓微霜,又何妨”可看 出词人不服老,可见心狂。 词人虽被贬,但他仍然心系国 家,心系百姓,渴望为国建功立业,这是进取之狂。 ( 解 释“狂”字,意思对得 1 分,分析出词人的形狂得 1 分,分 析出心狂得 1 分。) 【解析】本题考查诗歌内容的理解。 可以从诗人心态、行 为、胸怀、志向等方面作答。 上片描绘的心态和打猎行为 体现了词人之“ 狂”,如出猎时的英勇气派,出猎队伍的 浩大,以孙郎自喻的豪迈等。 下片主要表现在词人的胸 怀、志向方面,由“遣冯唐”“射天狼”,皆表现了诗人不服 老,杀敌报国,建功立业的“狂”。 (四)文言文阅读 16. (2 分) A　 【解析】 A 项“ 于”,都是介词,“ 在” 的意思。 B 项“属”,同“嘱”,嘱咐 / 连接。 C 项“ 备”,详尽 / 完备, 齐备。 D 项“则”,那么 / 如果。 故选 A。 17. (2 分)A　 【解析】 A 项理解有误,甲文开篇只是简要提 到了滕子京被贬官后的情况,并直接提到了他重修岳阳 楼和请作者写记的事情,并没有着重叙述滕子京的政绩。 故选 A。 18. (4 分)(1)(2 分)如果没有这种人,我同谁一道呢? (2)(2 分)君主以百姓的快乐为乐,百姓也会以君主的 快乐为乐。 19. (2 分)“古仁人” “不以物喜,不以己悲”,他们无论在朝 还是在野,忧民忧君之心不改,具有“先忧后乐” 的伟大 襟怀。 “迁客骚人”的观物之情则是阴风苦雨则悲,风和 日丽则喜。 20. (4 分) ①甲文表现了范仲淹“不以物喜,不以己悲” 和 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” (或先忧后乐;或以 天下为己任;或忧国忧民)的思想情怀;②乙文表现了孟 子“乐以天下,忧以天下” (或与民同乐) 的思想情怀; ③杜甫也有这样的情怀;④杜甫自己的茅屋被吹破,但他 仍兼济天下,愿为天下寒士的安乐牺牲自我。 ( 甲文答 出“先忧后乐”“以天下为己任” “忧国忧民” 思想情怀也 可得 1 分;乙文答出“与民同乐”思想情怀可得 1 分;列举 的人物和事迹与文中思想情怀符合才可得分;其中写出 人物 1 分,简述事迹 1 分。) 【解析】本题考查对人物情感的把握。 甲文范仲淹的情 感由“不以物喜……后天下之乐而乐’ 乎” 可知,表达的 是“不以物喜,不以己悲”和“先忧后乐”的情怀。 根据乙 文“乐民之乐者……忧以天下” 可知,孟子的情怀是“乐 以天下,忧以天下”。 即两人都是关心国家,心忧人民的 人,再结合所学,选出也具有这样情怀的人。 杜甫、辛弃 疾可选,列举出一个事例即可。 【参考译文】 【乙】 齐宣王在雪宫中接见孟子。 齐王说: “有修养的贤者也有这种乐趣吗?” 孟子回答说:“有的。 人们如果得不到这种乐趣,就会埋怨君主。 得不到乐趣 就埋怨君主,固然不对;但作为百姓的君主而不能与百姓 一起欢乐,也同样不对。 君主以百姓的快乐为乐,百姓也 会以君主的快乐为乐;君主以百姓的忧愁为忧,百姓也会 以君主的忧愁为忧。 以天下人的快乐为快乐,以天下人 的忧愁为忧愁,做到这步还不能称王的,还从来没有过。” 三、综合(10 分) 21. (10 分)(1)(4 分)①对革命极具热情(热爱祖国) ②埃德加·斯诺(斯诺) 　 ③中国共产党及其领导的红 色革命(或“中国共产党或红色革命”) 　 ④太阳与火把 (每空 1 分) (2)(2 分)示例:①“愿得此身长报国”精神宣讲 ②“愿得此身长报国”演讲比赛(每空 1 分) (3)(4 分)示例一:天下兴亡,匹夫有责。 无数爱国的仁 人志士,自幼就立下报国之志,成就非凡伟业;坚定爱国 信念,立志报国是我们克服困难、努力奋斗的强大精神动 力。 因此,我们应当以此身报国。 示例二:报国是青少年的责任和义务。 天下兴亡,匹夫有 责;周恩来从小就立下“为中华之崛起而读书” 的志向, 领导中国革命取得胜利。 因此,我们青少年应当从小立 下报国之志。 (观点 1 分,理由 2 分,结论 1 分) 本题小议论属于话题型,要先有自己的观 点,然后可结合上面同学已有的看法进行论述,说明自己 的理由,最后得出自己的结论。 答题时注意观点和结论 保持一致,结论必须是支持观点的。 四、写作(50 分) 22. (50 分)【写作指导】 ①审题立意:本题是命题作文。 题 目“留在记忆里的芬芳”,要求是记叙文。 首先分析题 目:“记忆里”表明要写曾经发生过的事情,属于回忆类 的作文。 “芬芳” 是关键词,要结合其本义理解其比喻 义,本义指花草等的香气,美好的德行或名声。 可是同时 也指一种心理感受,让人心情舒畅,心中温暖的感受。 通 过阅读提示语,“芬芳” 可以是自然界的一花一草、一山 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 参考答案与 8 维解析·广西语文 广 西 中 考 模 拟 卷 一石;可以是生活中的一人一物、一事一瞬,或文学作品 中的人、物等给你带来美的情感、美的感悟、美的思想等。 简言之,就是生活中或作品中美的人、美的景、美的物给 你的心中留下的深深感触都是心中的一抹“芬芳”。 根 据要求,行文叙事要突出一个“真”字,可写一件事情,也 可记叙几件事。 　 　 ②选材构思:在选材方面,如果“芬芳” 来自花草山 石,那么我们可从“爱护自然、保护环境”或“自然对心灵 的净化”这些方面去选材;如果“芬芳”来自生活中的人、 事、物,那么讴歌亲情、赞美友情,表现人性之美的素材都 可选。 如可以写陌生人的一次帮助的“芬芳”,让“我”懂 得了感恩,成长为善良充满爱心的人。 还可以运用寓情 于景的手法,通过自然界的美景的“芬芳”,“我”懂得了 生活的美好,学会了欣赏等。 行文过程中,应注重描绘场 景、刻画人物,使读者能够身临其境地感受到那份“芬 芳”。 同时,通过适当的议论和抒情,增强文章的感染 力。 最后,点明“留在记忆里的芬芳” 的主题,强调这些 回忆对于我们的意义。 整篇文章应流畅自然,情感真挚, 让读者在阅读过程中感受到那份深深的怀念与温暖。 【范文展示】 留在记忆里的芬芳 　 　 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。 有份甜美的记忆绽 放成花朵,其迷人的馨香充盈着我平凡的生命…… 　 　 “长亭外,古道边,芳草碧连天……” 家乡的天空永 远是湛蓝的,云朵永远是洁白的,而外婆的面容永远是慈 爱的。 年幼时,每逢油菜花开,外婆就会牵着我的小手在 花海中信步漫游,闲适安逸。 大片大片金黄的油菜花,微 风吹过,花枝摇曳,花香飘散,空气中弥漫着喜悦的气息, 花粉调皮地伏在我发梢,也落在外婆的肩头。 　 　 蜜蜂在花间扇动着翅膀,忙着采蜜。 油菜花秆上偶 有花瓣凋零结了籽的,长长细细的像四季豆一样还鼓出 几个“小肚子”,甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝,她蹲 下抱起我,问我是否看见了田野的尽头,说只要人的心像 油菜花一样阳光,总能脚踩繁花,走向明媚的远方。 我似 懂非懂地点点头。 我轻歪小脑袋看她,忽觉她的脸似油 菜花一样迷人,这一幕深深印到我心里。 我摘了一朵小 花儿,给外婆戴上;又摘了一朵握在手里,生怕它长了翅 膀,偷偷从我手心里飞走。 　 　 夕阳西下,外婆坐在家门前的石凳上,看着我在满院 子里不知疲倦地跑着、跳着。 她偶尔轻轻呼唤我的小名, 我便笑嘻嘻地跑向石凳。 她慈爱地抱起我,把我放在她 的膝盖上,轻轻地摸着我的头。 她缓缓摇着我,哼起山 歌,一字一句,轻轻柔柔的,沉在她的岁月里,脸上漾起油 菜花般的笑容,那一刻,我虽少不知事,却也听得入了迷。 　 　 每当看见油菜花,我总会想起外婆那慈爱的脸,好似 有一缕灿烂的阳光照进心头! 时光嘀嗒往前走,故乡那 片油菜花地,沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱,饱 含外婆的浓浓爱意,它们均幻化成记忆里盛开的花朵,时 刻温暖着我的生命…… 9. 2024 年南宁市银海三雅初三年级适应性测试 一、积累(21 分) 1. (2 分)(1)孕　 (2)kǎi 2. (3 分)A. 咄咄逼人　 B. 骇人听闻　 C. 气冲斗牛 【解析】本题考查成语运用。 “骇人听闻”指使人听了非常 吃惊(多指社会上发生的坏事)。 “咄咄逼人”形容气势汹 汹、盛气凌人。 “耸人听闻”指使人听了非常震惊。 “火冒 三丈”形容怒气特别大。 “气冲斗牛” 形容气势之盛可以 直冲云霄。 第一空描述西方列强的态度或行为,故选“咄 咄逼人”符合西方列强在巴黎和会上的强势态度;第二空 描述中国人民听到消息后的反应,应选择一个表达震惊或 愤怒的成语,且发生的是令人震惊的坏事,故选“骇人听 闻”;第三空描述青年学子走上街头的行动,故选“气冲斗 牛”,与后文中国青年学子用实际行动捍卫国家主权的描 述相符合。 3. (2 分)(1)对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平 (2)深深地记在心里(每词 1 分,意思对即可得分。) 4. (2 分)①　 ③ 5. (2 分)B　 【解析】 “表明”缺少宾语,因此该句成分残缺, 应在“国家主权”后加“的决心”。 故选 B。 6. (10 分)①一蓑烟雨任平生　 ②英雄末路当磨折　 ③秋瑾 ④人生自古谁无死　 ⑤留取丹心照汗青　 ⑥不以物喜　 ⑦不以己悲　 ⑧岳阳楼记　 ⑨以中有足乐者　 ⑩不知口 体之奉不若人也(每空 1 分,如有错字、别字、加字、漏字, 则该空不得分。) 本题中“蓑、磨、瑾、汗、己、奉” 等字易错, 请细心书写。 二、阅读(39 分) (一)现代文阅读Ⅰ 7. (2 分)D　 【解析】 D 项理解有误,根据材料四“这种流行 趋势也彰显了当代年轻人……赋予了中华优秀传统文化 新的生机活力”可知,D 项逻辑颠倒。 故选 D。 8. (2 分)B　 【解析】 B 项理解有误,根据材料二第二段“如 今……更是深植于血脉中的中式追求”可知,原文中并没 有提到“只有” 这一绝对化的表述,传统文化被挖掘创新 后,可以通过多种方式传播,如电影、舞蹈、服装等。 故 选 B。 9. (3 分)①长期以来文化自信的积累:年轻人用自己的方式 向传统文化致敬;②相关产业链的发展:山东菏泽曹县去 年 1 月至 9 月份,汉服销售额达 55. 31 亿元;③与民族文 化的交融:将马面裙与壮锦相结合,采用壮锦织造裙身,创 造出新颖的马面裙款式;④与时俱进的审美创新:在传统 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32