1.2024年广西初中学业水平考试·化学-【一战成名新中考】2025广西中考化学·真题与拓展训练

参考答案与重难题解析·广西化学 真 题 模 拟 􀁞􀁦 套 真题模拟 20 套 1. 2024 年广西初中学业水平考试 ·化学 1. B 2. A 知识回顾 营养物质及其食物来源 营养物质 食物来源 供能 物质 蛋白质 牛奶、鸡蛋、豆浆、牛肉、鱼类等 糖类 大米、面粉、马铃薯等 油脂 花生油、豆油、菜籽油等植物油 脂及动物脂肪 不供能 物质 维生素 水果、蔬菜、动物的肝脏等 水、无机盐 饮用水、饮料、食物、营养补充 剂等 3. C 知识归纳 常见标志的识别 Ⅰ. 常见危险化学品标志 Ⅱ. 消防安全标志 Ⅲ. 常见其他标志 4. B　 5. D　 6. B 7. D 知识回顾 材料的分类 材 料 有机 高分子 材料 天然有机高 分子材料 天然纤维:棉花、羊毛、蚕丝等 天然橡胶{ 合成有机高 分子材料 塑料:聚乙烯、聚丙烯、聚酯等 合成纤维:涤纶、腈纶、丙纶等 合成橡胶 ì î í ïï ï ì î í ï ï ï ï ï ï 无机 材料 金属材料 纯金属 合金:青铜、黄铜、生铁、钢等{ 无机非金属材料:陶瓷、玻璃、水泥等 ì î í ïï ï 复合材料:玻璃钢、碳纤维复合材料、芳纶复合材料等 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï 8. A　 9. C 10. D 知识归纳 常见净水方法及其原理 净水方法 原理 沉降 ①静置沉降:通过不溶性杂质自身的重力 使它们从液体中沉降下来; ②吸附沉降:常利用明矾等混凝剂使小颗 粒固体较快沉降 过滤 除去水中的不溶性杂质 吸附 常用活性炭的吸附性除去水中的色素和 异味 杀菌消毒 加入消毒剂(如氯气、漂白粉等)杀灭水 中的细菌、病毒等微生物 蒸馏 利用各成分的沸点不同, 除去水中所有 杂质,单一操作中净化程度最高 11. D 知识归纳 物质 在氧 气中 燃烧 铁丝:在空气中不能燃烧;在氧气中剧烈燃烧,火 星四射,生 成 黑 色 固 体,放 热; 3Fe + 2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 镁条:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固 体,放热;2Mg+O2 点燃 􀪅􀪅 2MgO 木炭:在空气中持续红热;在氧气中剧烈燃烧,发 出白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊 的气体;C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2(充分燃烧) 硫粉:在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在 氧气中燃烧发出蓝紫色火焰;均生成有刺 激性气味的气体,放热;S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 参考答案与重难题解析·广西化学 真 题 模 拟 􀁞􀁦 套 物质 在氧 气中 燃烧 红磷:在空气或氧气中燃烧均产生大量白烟,放 热;4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 一氧化碳:在空气或氧气中燃烧均产生蓝色火 焰,放热;2CO+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 甲烷:在氧气中燃烧,产生蓝色火焰,放热;CH4 + 2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 + 2H2 O ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 12. C　 13. C　 14. A 15. B 知识归纳 基本反应类型的特征及表达式 (1)化合反应 特征:多变一 表达式:A+B+… →C{ (2)分解反应 特征:一变多 表达式:C →A+B+…{ (3)置换反应 特征:单换单 表达式:A+BC →B+AC{ (4)复分解反应 特征:双交换,价不变 表达式:AB+CD →AD+CB{ 16. D　 17. B　 18. A 19. C 　 【解析】一氧化碳和二氧化碳均无色,通过颜色不能 鉴别,A 错误;稀盐酸既能与碳酸钙反应,也能与氧化钙 反应,B 错误;区别硬水和软水,取样,加肥皂水,振荡,泡 沫多浮渣少的是软水,泡沫少浮渣多的是硬水,C 正确; 氧化铜和铁粉均不溶于水,无法分离,D 错误。 20. D 　 【解析】蛋白质在人体内会转化为氨基酸,但最终不 会被人体全部吸收,A 错误;依据质量守恒定律,样品中 碳元素的质量等于生成的二氧化碳中碳元素的质量,为 a× 12 44 ×100% = 3a 11 ;样品中氮元素的质量等于生成的氨气 中氮元素的质量,为 b× 14 17 ×100% = 14b 17 ;则该奶粉样品中 碳、氮元素的质量比为 3a 11 : 14b 17 = 51a:154b, B 错误;若 a = 8. 8 g,即测得二氧化碳的质量为 8. 8 g,奶粉中还有糖 类、碳水化合物、脂肪等含碳物质,无法根据二氧化碳的 质量计算奶粉样品中蛋白质的含碳量, C 错误; 若 b = 3. 4 g,氮元素的质量为 3. 4 g× 14 17 ×100% = 2. 8 g,已知 1 g 氮元素大致相当于 6. 25 g 蛋白质,则该 100 g 奶粉样 品中蛋白质的含量为(2. 8×6. 25) g = 17. 5 g,D 正确。 21. (1)K+ 　 (2)Mg　 (3)P2 O5 　 (4)3C　 (5)CH4 22. (1)⑤　 (2)③　 (3)②　 (4)①　 (5)④ 23. (1) +3　 (2)大　 在钢铁表面刷漆(合理即可) (3)强　 Fe+CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu 24. (1)3 ∶ 4 ∶ 3　 坏血病　 (2)尿素[或 CO(NH2 ) 2 ] (3)酸　 C 25. (1)物理　 混合物　 (2)36. 0　 饱和　 不变 26. (1)碱　 (2)低　 (3)6Li+N2 􀪅􀪅 2Li3 N　 (4) Li、H2 O　 (5)27 27. (1)增大反应物接触面积使反应充分　 (2)CO (3)MnO+H2 SO4 􀪅􀪅 MnSO4 +H2 O　 (4)Fe (5)回收利用 28. (1)锥形瓶　 (2)前 (3)CaCO3 + 2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 B　 将燃着 的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭 (4)水蒸气　 防止水倒吸入试管,使试管炸裂 29. (1)氧气(或 O2 )　 (2)氢氧化钠(或 NaOH) (3)先增大后减小 (4)CO2 +2NaOH 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O (5)稀硫酸滴入样品使装置内温度升高,Ca( OH) 2 溶解 度降低,澄清石灰水也会变浑浊(合理即可) 　 将实验装 置放入冰水中进行实验(合理即可) (6)强烈的腐蚀性 【解析】(1)水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,负 极与正极体积比为 2 ∶ 1,b 管与电源的正极相连,管内的 气体是氧气(或 O2 )。 ( 2) 根据图像可知,在相同条件 下,加入氢氧化钠(或 NaOH)时,产生氢气的速率最大。 (3)由图像可知,产生氢气速率的变化趋势为先增大后 减小。 (4)久置的氢氧化钠固体可能会吸收空气中的二 氧化碳而变质,生成碳酸钠,导致产生氢气的速率变小, 化学方程式为 CO2 + 2NaOH 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O。 ( 5) 若 样品中存在氢氧化钠,氢氧化钠与硫酸发生的反应是中 和反应,该反应是放热反应,稀硫酸滴入样品使装置内温 度升高,Ca(OH) 2 溶解度降低,澄清石灰水也会变浑浊; 改进方法可为将实验装置放入冰水中进行实验。 (6)因 为 NaOH 具有强烈的腐蚀性,基于安全考虑,老师建议电 解水时最好选用碳酸钠溶液。 30. (1)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 不能 (2)解:设含过氧化氢 3. 4 g 的溶液完全反应可生成氧气 的质量为 x。 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ 68 32 3. 4 g x 32 68 = x 3. 4 g 　 　 x= 1. 6 g 答:含过氧化氢 3. 4 g 的溶液完全反应可生成氧气 1. 6 g。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 真题与拓展·广西化学　 1-1 真题与拓展·广西化学　 1-2 真题与拓展·广西化学　 1-3 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 版权归 所有,盗版盗印举报电话:029-85424032 1　 　 1 2024 年广西初中学业水平考试 ·化学 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 (考试时间:90 分钟　 　 满分:100 分) 可能用到的相对原子质量:H-1　 Li-7　 C-12　 N-14　 O-16 一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分。 在每小题列出的四个备选项中,只有一项 符合题目要求,错选、多选或未选均不得分。) 1. 地球是我们共同的家园,保护环境是每一位公民的责任。 下列行为不符合该要求的是 (　 B　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 随手关闭电灯 B. 直接焚烧垃圾 C. 减少使用塑料袋 D. 使用清洁能源 2. 蔗糖产业被称为“甜蜜的事业”。 2023 年 12 月,习近平总书记视察广西时指出,要“把这个特色优 势产业做强做大”。 吃甘蔗时感觉到甜,这是因为甘蔗中富含 (　 A　 ) A. 糖类 B. 油脂 C. 蛋白质 D. 无机盐 3. 下列图标中表示“禁止吸烟”的是 (　 C　 ) 4. 广西铝土矿资源丰富。 铝土矿的主要成分是 (　 B　 ) A. 二氧化硅 B. 氧化铝 C. 四氧化三铁 D. 碳酸钙 5. 潜水员水下作业时需要携带氧气瓶,这是因为氧气 (　 D　 ) A. 无色无味 B. 密度比空气大 C. 能支持燃烧 D. 能供给呼吸 6. 化学实验操作应严谨、规范。 下列实验操作正确的是 (　 B　 ) 7. 绣球是深受人们喜爱的民族工艺品,制作时用到了棉线。 棉线属于 (　 D　 ) A. 塑料 B. 金属材料 C. 合成橡胶 D. 天然纤维 8. 下列行为不符合实验室安全常识的是 (　 A　 ) A. 在实验室嬉戏打闹,吃零食 B. 远离火源存放易燃易爆试剂 C. 酒精灯不慎被碰倒着火,立即用湿抹布盖灭 D. 眼里溅入试剂,立即用水冲洗,必要时送医治疗 9. 野外烧烤结束后,以下做法不合理的是 (　 C　 ) A. 撤走剩余木炭 B. 用水浇灭火堆 C. 对火堆置之不理 D. 用沙土盖灭火堆 10. 家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味,其净水方法是 (　 D　 ) A. 过滤 B. 蒸馏 C. 沉降 D. 吸附 11. 下列物质能在氧气中剧烈燃烧,产生火星四射现象的是 (　 D　 ) A. 蜡烛 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 12. 我国著名化工专家侯德榜发明了联合制碱法,为纯碱工业的发展作出了杰出的贡献。 纯碱是指 (　 C　 ) A. NaOH B. Ca(OH) 2 C. Na2CO3 D. CaCO3 13. 实验室要配制 50 g 质量分数为 16%的氯化钠溶液,下列做法错误的是 (　 C　 ) A. 计算:配制该溶液所需氯化钠固体的质量为 8. 0 g B. 称量:用托盘天平称量所需的氯化钠固体 C. 溶解:将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D. 装瓶:将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞 14. 碳元素的开发与利用贯穿人类发展史。 下列含碳物质最早被人类利用的是 (　 A　 ) A. 煤炭 B. C60 C. 石墨烯 D. 碳纳米管 15. 中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩,它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。 鱼钩生锈涉及反应 4Fe(OH) 2 +O2 +2H2O 􀪅􀪅 4Fe(OH) 3,该反应属于 (　 B　 ) A. 分解反应 B. 化合反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 16. 氯原子的结构示意图如图所示。 氯原子的核电荷数为 (　 D　 ) A. 2 B. 7 C. 8 D. 17 17. 酚酞(C20H14O4)是常见的酸碱指示剂。 酚酞属于 (　 B　 ) A. 无机化合物 B. 有机化合物 C. 氧化物 D. 单质 18. 下列家务劳动中,涉及乳化作用的是 (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 用洗涤剂清洗衣物的油污 B. 用自来水冲洗地上的灰尘 C. 用食醋清除水壶内的水垢 D. 用洁厕灵除去厕所的污垢 19. 下列实验方案能达到目的的是 (　 C　 ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别 CO 和 CO2 观察颜色 B 除去 CaO 中的 CaCO3 向混合物中加入足量的稀盐酸 C 区别硬水和软水 取样,加入肥皂水,振荡,观察现象 D 分离氧化铜和铁粉 加入足量水,溶解,过滤 20. 已知 1 g 氮元素大致相当于 6. 25 g 蛋白质。 通过测定样品中氮元素的含量可以计算出蛋白质的含 量。 部分测定过程如下:①样品+H2SO4 →( NH4 ) 2SO4 +CO2 ↑+SO2 ↑+H2O;②( NH4 ) 2SO4 +2NaOH 􀪅􀪅 Na2SO4 +2NH3↑+2H2O。 某品牌奶粉部分营养成分表如下: 营养成分 蛋白质 碳水化合物 脂肪 Ca 每 100 g 奶粉含量 17. 5 g 61. 2 g 16. 2 g 0. 55 g 取 100 g 该奶粉样品,测得 CO2、NH3 的质量分别为 a、b。 下列说法正确的是 (　 D　 ) A. 蛋白质在人体内会转化为氨基酸,最终被人体全部吸收 B. 该奶粉样品中碳、氮元素的质量比为 17a ∶ 44b C. 若 a = 8. 8 g,则该奶粉样品中蛋白质的含碳量为 8. 8% D. 若 b = 3. 4 g,则该奶粉样品中蛋白质的含量与营养成分表中的基本一致 二、填空题(本大题共 5 小题,每个化学方程式 2 分,其余每空 1 分,共 26 分。) 21. (5 分)用化学用语填空。 (1)钾离子　 K+ 　 ; (2)镁元素　 Mg　 ; (3)五氧化二磷分子　 P2O5 　 ; (4)3 个碳原子　 3C　 ; (5)甲烷　 CH4 　 。 22. (5 分)请用下列物质对应的序号填空。 ①石墨　 　 ②氧化钙　 　 ③酒精　 　 ④小苏打　 　 ⑤钛合金 (1)可用作航空、航天材料的是　 ⑤　 ; (2)可用作燃料的是　 ③　 ; (3)可用作食品干燥剂的是　 ②　 ; (4)可用于制作铅笔芯的是　 ①　 ; (5)可用于制作面包发酵剂的是　 ④　 。 23. (6 分)《梦溪笔谈》中“古人以剂钢为刃,柔铁为茎干” “熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”记录了古代 铁器生产、使用的情形。 回答问题: (1)炼铁的原理是利用 CO 与 Fe2O3 的反应。 Fe2O3 中 Fe 的化合价为　 +3　 。 (2)“剂钢”指的是合金钢,钢的硬度比纯铁的　 大　 (填“大”或“小”)。 每年有大量的钢铁被锈蚀,请 提出一条钢铁防锈的措施:　 在钢铁表面刷漆(合理即可) 　 。 (3)人类对铁的利用比铜晚了 1 500 多年,这是因为铁的金属活动性比铜的　 强　 (填“强”或 “弱”)。 已知胆矾溶于水得到硫酸铜溶液,请用化学方程式解释“熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”的 原因:　 Fe+CuSO4 FeSO4+Cu　 。 24. (5 分)某研学小组进入柑橘园劳动。 农技人员介绍,柑橘的产量和品质受到肥效和土壤酸碱性 等因素的影响。 回答问题: (1)柑橘富含维生素 C(C6H8O6 ),维生素 C 分子中 C、H、O 原子个数比为　 3 ∶ 4 ∶ 3　 。 人体缺 少维生素 C 会引起　 坏血病　 (填“佝偻病”或“坏血病”)。 (2)研学小组给柑橘树苗施肥时,对碳铵(NH4HCO3)、尿素[CO(NH2) 2]的肥效进行比较,相同质 量的两种氮肥中,含氮量较高的是　 尿素[或 CO(NH2) 2] 　 。 (3)研学小组测得某处土壤 pH = 4,说明该土壤呈　 酸　 性,不利于果树的生长。 某钾肥既可以 解决此问题,又可以增强果树的抗病虫害能力,该钾肥是　 C　 (填字母序号)。 A. 碳酸钠 B. 氢氧化钙 C. 碳酸钾 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 真题与拓展·广西化学　 2-1 真题与拓展·广西化学　 2-2 真题与拓展·广西化学　 2-3 2　 25. (5 分)《天工开物》记载“凡引水种盐,……南风大起,则一宵结成,名曰颗盐”,表明古人已经掌 握了制盐工艺。 回答问题: (1)古人的制盐工艺属于　 物理　 (填“物理”或“化学”)变化。 该工艺获得的“颗盐”属于　 混 合物　 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)用化学知识能很好地解释古人的制盐工艺。 如图为氯化钠的溶解度曲线,20 ℃ 时氯化钠的 溶解度为　 36. 0　 g。 此温度下,将 9 g 氯化钠溶解到 25 g 水中,可配得氯化钠的　 饱和　 (填 “饱和”或“不饱和”)溶液;保持温度不变,蒸发部分溶剂,该溶液溶质的质量分数　 不变　 (填 “变大”“不变”或“变小”)。 三、简答题(本大题共 2 小题,每个化学方程式 2 分,其余每空 1 分,共 12 分。) 26. (6 分)空气中含有大量的氮气,如何将氮气在常温下转化为氨气成为近年研究的热点。 一种将 氮气转化为氨气的循环过程如图所示。 回答问题: (1)该过程中的 LiOH 属于　 碱　 (填“酸”“碱”或“盐”)。 (2)将液态空气升温,N2 先变成气态,这说明 N2 的沸点比 O2 的　 低　 (填“高”或“低”)。 (3)过程Ⅰ中发生化合反应的化学方程式为　 6Li+N2 􀪅􀪅 2Li3N　 。 (4)该过程中能循环使用的物质有　 Li、H2O　 。 (5)该过程每生成 17 kg 氨气,至少需要补充　 27　 kg 水。 27. (6 分)硫酸锰广泛用于医药、电子工业等领域。 以软锰矿(主要成分是 MnO2,含少量 Fe2O3、SiO2 等杂质)为原料生产硫酸锰的工艺流程如图所示。 回答问题: 资料 1:2MnO2 +C 焙烧 􀪅􀪅 2MnO+CO2↑　 2Fe2O3 +3C 焙烧 􀪅􀪅 4Fe+3CO2↑ 资料 2:SiO2 不溶于水,也不溶于稀硫酸。 (1)焙烧前将软锰矿和煤炭粉碎的目的是　 增大反应物接触面积使反应充分　 。 (2)加入过量的煤炭可保证软锰矿中的 MnO2 充分转化为 MnO,生成的气体 a 中除了 CO2 外,还 可能含有　 CO　 。 (3)用稀硫酸浸取 MnO 时发生反应的化学方程式是　 MnO+H2SO4 􀪅􀪅 MnSO4+H2O　 。 (4)固体 a 中的某物质可与稀硫酸反应生成气体 b,该物质是　 Fe　 。 (5)为了提高原料的利用率,浓缩结晶后剩下的母液应该　 回收利用　 (填“回收利用”或“直接 排放”)。 四、实验探究题(本大题共 2 小题,每个化学方程式 2 分,其余每空 1 分,共 16 分。) 28. (8 分)实验是学习化学的重要途径。 回答问题: (1)仪器①的名称是　 锥形瓶　 。 (2)检查装置气密性是在添加试剂　 前　 (填“前”或“后”)。 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式是　 CaCO3+2HCl 􀪅􀪅 CaCl2+ H2O+CO2↑　 ,可选用的发生装置是　 B　 (填装置序号)。 若用 D 装置收集 CO2,验满的方法是 　 将燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭　 。 (4)用 A、C 装置制取并收集氧气,得到的气体中除氧气外,还含有　 水蒸气　 ;实验完毕后,先将导 管移出水槽,再熄灭酒精灯,目的是　 防止水倒防止水倒防止水倒吸　 。 29. (8 分)氢气是一种对环境友好的清洁能源。 以水为原料制备氢气在新能源领域备受关注。 某兴趣 小组为此开展了电解水的实验探究。 任务一　 探究电解水产生的气体 (1)兴趣小组向图 1 装置中加入蒸馏水,接通电源后,没有观察到明显现象。 查阅课本后,兴趣小组 向水中添加少量氢氧化钠溶液,a、b 管很快出现了气泡。 b 管内的气体是　 　 　 　 　 　 　 。 图 1 任务二　 探究物质对电解水产生氢气的速率的影响 资料:加入碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠都可以提高水的电解效率。 (2)甲同学分别取等质量的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠溶液,溶质的质量分数均为 12%,在相同条件 下进行实验,产生氢气的速率如图 2 所示。 由此可知,在相同条件下,加入　 化钠(或 NaOH) 　 ,产生 氢气的速率最大。 　 　 　 图 2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图 3 (3)乙同学取不同质量分数的氢氧化钠溶液,在相同条件下进行实验,其结果如图 3 所示。 产生 氢气速率的变化趋势为　 先增大后减小　 。 (4)丙同学从实验室取用了一瓶久置的氢氧化钠固体,在相同条件下进行实验,发现产生氢气的 速率比乙同学的小。 丙同学猜想速率变小的原因可能是　 CO2+2NaOH Na2CO3+H2O　 (用化学方程式解释)。 (5)为了验证猜想,丙同学设计了如图 4 的实验装置。 当他滴加稀硫酸时,观察到饱和澄清石灰 水变浑浊,他认为猜想正确。 同学们讨论后发现,该设计方案不够严谨,其原因是　 稀硫酸滴入 样品使装置内温度升高,Ca(OH) 2 溶解度降低,澄清石灰水也会变浑浊(合理即可) 　 。 请你在 该装置的基础上提出改进方法以达到验证目的,该方法是　 将实验装置放入冰水中进行实验(合 理即可) 　 。 图 4 (6)基于安全考虑,老师建议电解水时最好选用碳酸钠溶液,因为 NaOH 具有　 强烈的腐蚀性　 。 五、计算题(6 分) 30. 物质甲发生某反应的微观示意图如图所示。 (1)该反应的化学方程式是　 2H2O2 　 　 2H2O+ O2 ↑　 。 加入二氧化锰　 不能　 (填“能”或 “不能”)增加生成丙的质量。 (2)含物质甲 3. 4 g 的溶液完全反应可生成物质丙的质量是多少? (写出计算过程) 解:设含过氧化氢 3. 4 g 的溶液完全反应可生成氧气的质量为 x。 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ 68 32 3. 4 g x 32 68 = x 3. 4 g 　 　 x= 1. 6 g 答:含过氧化氢 3. 4 g 的溶液完全反应可生成氧气 1. 6 g。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋