科学（基础卷01）-2024-2025学年六年级科学下册期末素养测评（青岛版）

基础卷(01)：2024-2025学年六年级科学下册期末素养测评（青岛版） 参考答案 1． 皮肤 感觉神经 2． 开花 不开花 3． 资源 污染 4． 化学 电池 5． 银河系 地球 6．× 7．√ 8．√ 9．√ 10．√ 11．C 12．C 13．B 14．B 15．B 16． 纸屏 远 小 眼睛 晶状体 视网膜 变小 变大 晶状体 凹透镜 17． 紧密 轨道 正负极 磁极 铜线圈 回路 18．1）爬出 2）． 空气 呼吸 3）．B 4）．避免偶然性 5）．降雨 6）．燕子冬季到南方避寒；企鹅生活在寒冷地带有着厚厚的脂肪。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 基础卷(01)：2024-2025学年六年级科学下册期末素养测评（青岛版） 参考解析 1． 皮肤 感觉神经 详解：人体有五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌和皮肤（手），感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围的世界。受到冷热、压迫等外界刺激后，皮肤内的感觉神经把刺激信号传给脑，触觉就产生了。 2． 开花 不开花 详解：植物有很多种类，科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，根据植物是否开花将植物分成开花植物与不开花植物。 3． 资源 污染 详解：再生纸是通过回收废纸并经过处理重新制成的纸制品。与生产新纸相比，再生纸的生产过程可以显著节约资源，如木材、水、能源等。同时，再生纸的生产还可以减少污染，因为回收废纸减少了垃圾填埋场的负担，降低了废纸在填埋过程中可能产生的温室气体排放，并且减少了造纸过程中化学物质的使用和排放。 4． 化学 电池 详解：像食物，燃料和一些化学物质当中具有的能量叫化学能，这些能量能够为生物体提供生存和活动所需要的能量，汽车、电池等燃料中储存着的能量就是化学能。 5． 银河系 地球 详解：太阳系是银河系的一个小星系，地球上太阳系的一颗行星，因此我们的通讯地址是银河系太阳系地球中国浙江省衢州市柯城区A小学。 6．× 详解：塑料制品是人造的，可以随意使用、但不能随意丢弃，它会污染环境。 7．√ 详解：人的眼睛对外界刺激会做出反应。眼睛受到强光刺激时，瞳孔缩小，是为了减少进入眼睛的光线。当我们感到眼睛不舒服时，就会下意识地用手或其他物体遮挡光线。故该说法正确。 8．√ 详解：太阳能通过绿色植物的光合作用制造出葡萄糖、淀粉等有机物进入生态系统后，便沿着食物链和食物网依次传递，形成生态系统中的能量流，以动物、植物物质中的化学潜能形式贮存在系统中。故该说法正确。 9．√ 详解：生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。光伏发电系统能利用光伏板将光能转化为电能，储存起来供生产和生活使用。故该说法正确。 10．√ 详解：第一个想到利用火箭飞天的人是聪明的中国人——明朝的万户。14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝，设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。 11．C 详解：A．木犁：用于耕地，不能加工粮食。选项不符合题意； B．轧籽机：用于轧棉籽，和粮食加工无关。选项不符合题意； C．石磨：由两块圆形石块组成，用来磨碎粮食，是古代常用的粮食加工工具。选项符合题意； 故选C。 12．C 详解：空间站核心舱机械臂“中国臂”的工作过程大致可以分为以下四个步骤： 感知：机械臂首先需要通过传感器感知周围环境，包括目标物体的位置、形状、姿态等信息。这一步是后续操作的基础。 规划：根据感知到的信息，机械臂的控制系统会规划出一条合适的运动路径和操作策略，以确保能够准确、高效地完成任务。 执行：规划完成后，机械臂会按照预定的路径和策略执行相应的动作，如抓取、移动、释放等。 反馈：在执行过程中，机械臂会不断接收来自传感器的反馈信息，以便实时调整动作，确保任务的准确性和安全性。 故选C。 13．B 详解：A．能量能够使物体工作或运动，正确； B．我们能够看见能量，也能够感觉到能量，错误；能量是看不见摸不着的，但我们可以通过它的表现形式感觉到它的存在； C．任何东西如果有移动、发热、变化、发光或发声等现象，就有某种能量在起作用，正确。 14．B 详解：A．小明家离学校不远，早上自己步行走到学校，不让爸爸开车送这种行为是节约资源、节能减排的。步行不仅减少了汽车尾气的排放，还节约了燃油资源。选项不符合题意； B．我们在打印时，经常采用单面打印文件这种行为是浪费资源的。双面打印可以减少纸张的使用，从而节约资源，减少树木的砍伐和能源的消耗。选项符合题意； C．李叔叔把家里的白炽灯都换成了节能灯这种行为是节约能源的。节能灯比白炽灯更高效，消耗的电能更少，从而减少了能源的浪费和二氧化碳的排放。选项不符合题意； 故选B。 15．B 详解：皮肤是人体最大的感觉器官，具有触觉、痛觉和冷热觉等感觉功能，皮肤上的汗毛立起来，可能是对寒冷刺激产生的反应。故B符合题意。 16． 纸屏 远 小 眼睛 晶状体 视网膜 变小 变大 晶状体 凹透镜 分析：物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等，会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经把信号传给脑，我们就看到了物体。 小题1：实验的第一步是为了模拟正常视力情况下，物体通过晶状体在视网膜上形成清晰的像。在这里，凸透镜代表晶状体，蜡烛代表远处的物体，纸屏代表视网膜。调整距离直到在纸屏上形成清晰的像，模拟的是眼睛看远处物体时晶状体的调节作用。 小题2：当蜡烛移动到距“眼睛”远的位置时，纸屏上的像变得模糊。这模拟的是当人眼看远处物体时，如果晶状体的调节能力不足，就无法在视网膜上形成清晰的像，导致视力模糊。 小题3：保持蜡烛位置不变，换用凸度小的透镜后，在纸屏上又形成了清晰的像。这表明，当物体靠近时，需要减少晶状体的凸度（即减少透镜的焦距）来重新聚焦，使得像能够清晰地形成在视网膜上。 小题4：这一步骤是对实验器材与眼睛结构的类比解释。凸透镜和纸屏共同模拟了眼睛的成像过程，其中凸透镜相当于晶状体，纸屏相当于视网膜。 小题5：实验现象表明，晶状体的凸度调节对于视力的清晰至关重要。凸透镜凸度变小可以看清近处的物体，这是因为近处物体需要较少的折射。而凸透镜凸度变大可以看清远处的物体，因为远处物体需要更多的折射。 小题6：实验结论指出，近视是由于调节晶状体凸度的睫状肌调节能力减弱，导致晶状体不能有效地减少凸度来看清近处的物体，从而在视网膜上形成清晰的像。 小题7：近视眼镜使用的是凹透镜，这是因为凹透镜具有发散光线的作用，它可以将进入眼睛的平行光线适当地发散，使得经过晶状体的折射后，光线能够在视网膜上正确汇聚，形成清晰的像。这补偿了近视眼晶状体调节能力不足的问题。 17． 紧密 轨道 正负极 磁极 铜线圈 回路 详解：实验名称：怎样让物体“磁悬浮”？ 实验材料：铜丝、塑料棒、强力环形磁铁、两端能被磁铁吸引的干电池 实验过程： 1、先将铜线紧密、均匀地缠绕在塑料棒上，从塑料棒取下后，铜线即成为线圈。线圈可长可短(以15厘米长为宜)，用来充当列车的轨道。 2、把4块强力环形磁铁两两一组，轻轻吸到一起，成为两组磁铁，接着把两组磁铁分别吸到干电池的正负极上，干电池正极的金属帽要和环形磁铁的内环紧密结合，并按照磁极方向进行安装。至此，磁悬浮列车的模型就做好了。 3、把磁悬浮列车模型放入铜线圈内，使干电池两端的磁铁与线圈接触，此时电池、磁铁、线圈形成回路，磁悬浮列车模型就会从线圈里面穿行而过。 18．1）爬出 2）． 空气 呼吸 3）．B 4）．避免偶然性 5）．降雨 6）．燕子冬季到南方避寒；企鹅生活在寒冷地带有着厚厚的脂肪。 分析：蚯蚓依靠湿润的体表进行气体交换，喜欢生活在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中。 1）蚯蚓从土壤中爬出， 因为缺少空气； 2）．蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食；夜间爬出地面，取食地面上的落叶。把凉水倒入土壤中，使水浸透土壤，土壤里空气减少，蚯蚓会爬出土壤。 3）．各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。环境不适合时，所有的动物都需要动物会选择合适的生活环境。 4）．做实验时选用6条蚯蚓而不是1条的目的是避免偶然性，有利于实验的准确性。 5）．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。在实验中，把水倒入土壤是模拟自然界中的降雨现象。 6）．动物适应环境，并且影响环境，环境影响生物，只有生物适应环境才能生存。燕子冬季到南方避寒。企鹅生活在寒冷地带有着厚厚的脂肪。蛇在冬季会冬眠。竹节虫与树枝相似的体态的隐蔽作用是为了不易让捕食者发现。骆驼的双峰的储藏功能是为了在干旱的沙漠中生存。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 基础卷(01)：2024-2025学年六年级科学下册期末素养测评（青岛版） 考试分数：50分；考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1．受到冷热、压迫等外界刺激后， 内的 把刺激信号传递给脑，产生了触觉。 2．科学家根据植物是否开花，将植物分成 植物和 植物。 3．生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋等。纸的再生利用有利于节约 ，减少 。 4．食物就是人体的“燃料”，该燃料中储存着 能，它是一种隐蔽的能量。通常情况下， （填“电饭煲”或“电池”）中也储存有该能量。 5．为了方便和河外星系的“外星人”取得联系，请你把通讯地址补充完整： 太阳系 中国浙江省衢州市柯城区A小学。 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 6．环卫工人会打扫马路，所以在马路上可以随意丢弃塑料包装袋。( ) 7．夏天，天气晴朗时我们走出房间常会感觉“睁不眼”，这说明人的眼睛对外界刺激会做出反应。( ) 8．太阳能通过光合作用进入植物，能量通过食物链流向动物。所以说动植物的能量来自太阳。( ) 9．人们可以利用光伏板将太阳能转换成电能。( ) 10．我国明朝的万户是第一个尝试利用火箭克服地球引力飞天的人。( ) 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 11．下列哪一种工具是古代劳动人民用来把粮食加工成粉状的工具。（    ） A．木犁 B．轧籽机 C．石磨 12．空间站核心舱机械臂“中国臂”属于费力杠杆。机械臂的工作过程大致可以分为（    ）步骤。 A．感知、规划、反馈、执行 B．规划、执行、感知、反馈 C．感知、规划、执行、反馈 13．下列关于能量的描述，不正确的是（    ）。 A．能量能够使物体工作或运动 B．我们能看见能量，也能感觉到能量 C．只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发热现象，就有能量在起作用 14．下列行为或做法中，浪费资源、没有节能减排的是（    ）。 A．小明家离学校不远，早上自己步行走到学校，不让爸爸开车送 B．我们在打印时，经常采用单面打印文件 C．李叔叔把家里的白炽灯都换成了节能灯 15．皮肤上的汗毛立起来，可能是对（    ）刺激产生的反应。 A．炎热 B．寒冷 C．阳光 四、实验探究我能行。(共30分) 16．回忆实验 实验名称：近视形成的原因模拟实验 实验材料：两个凸度不同的凸透镜，纸屏，蜡烛，火柴 实验步骤： （1）将点燃的蜡烛、凸度较大的透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使它们的中心在一条直线上，调整距离，直至在 上形成清晰的像。 （2）把蜡烛移动到距“眼睛” （选填“远”或“近”）的位置，纸屏上的像变得模糊。 （3）蜡烛位置不变，换用凸度 （选填“大”或“小”）的透镜后，在纸屏上又形成了清晰的像。 （4）本实验中，凸透镜和纸屏相当于人的 ，凸透镜相当于眼睛结构的 。纸屏相当于眼睛结构的 。 （5）实验现象：凸透镜凸度 ，可以看清近处的物体，凸透镜凸度 ，可以看清远处的物体。（选填“变大”或“变小”） （6）实验结论：近视是由调节 凸度大小的肌肉，调节能力减弱造成的。 （7）同学们，你们是否留心观察过近视眼镜镜片属于 （填凸透镜或凹透镜）。 17．科学探究 怎样让物体“磁悬浮”？根据实验研究把过程填写完整。 实验材料：铜丝、塑料棒、强力环形磁铁、两端能被磁铁吸引的干电池 实验过程： （1）先将铜线 、均匀地缠绕在塑料棒上，从塑料棒取下后，铜线即成为线圈。线圈可长可短（以 15厘米长为宜），用来充当列车的 。 （2）把4块强力环形磁铁两两一组，轻轻吸到一起，成为两组磁铁，接着把两组磁铁分别吸到干电池的 上，干电池正极的金属帽要和环形磁铁的内环紧密结合，并按照 方向进行安装。至此，磁悬浮列车的模型就做好了。 （3）把磁悬浮列车模型放入 内，使干电池两端的磁铁与线圈接触，此时电池、磁铁、线圈形成 ，磁悬浮列车模型就会从线圈里面穿行而过。 18.某科学小组进行了“环境变化时蚯蚓行为变化”的实验，请根据实验过程回答下列问题。 实验材料：6条蚯蚓，潮湿的土壤，材料盒，水等。 实验步骤： （1）将6条蚯蚓和潮湿的土壤放在塑料盒内； （2）待蚯蚓都钻入土壤中，把水倒入土壤，使水浸透土壤； （3）3分钟后观察现象。 1）．实验现象：蚯蚓从土壤中 。 2）．实验结论：水倒入土壤中，水侵蚀土壤，使蚯蚓的生活环境过分潮 湿，土壤中的 被水冲走，蚯蚓就无法在土壤中 ，于是它便钻出了地面。 3）．通过实验现象可以说明（   ）。 A．所有的动物都需要湿润的环境 B．动物会选择合适的生活环境 C．动物无法适应环境的变化 4）．在实验中我们选择使用多条蚯蚓，而不是1条，这样做的目的是： 。 5）．在实验中，把水倒入土壤是模拟自然界中的 现象。 6）．当环境变化时，蚯蚓的行为也会发生变化，你还知道其它动物适应环境变化的例子吗？试列举至少两例。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$基础卷(01)：2024-2025学年六年级科学下册期末素养测评（青岛版） 科学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1. xxx x 2. xxx xxx 3. xxx xxx 4. xxx x 5. xxx x 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 6 7 8 9 10 [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 11 12 13 14 15 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 四、 24．把微生物的名称与它们主要生存的地方用直线连起来。 乳酸菌 蒸馒头的发面 酵母菌 酸奶 霉菌 人体大肠 大肠杆菌 腐烂的食物 ____________ 17. ____________ 18. ____________ 四、实验探究我能行。(共30分) 16．回忆实验 实验名称：近视形成的原因模拟实验 实验材料：两个凸度不同的凸透镜，纸屏，蜡烛，火柴 实验步骤： （1）将点燃的蜡烛、凸度较大的透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使它们的中心在一条直线上，调整距离，直至在 上形成清晰的像。 （2）把蜡烛移动到距“眼睛” （选填“远”或“近”）的位置，纸屏上的像变得模糊。 （3）蜡烛位置不变，换用凸度 （选填“大”或“小”）的透镜后，在纸屏上又形成了清晰的像。 （4）本实验中，凸透镜和纸屏相当于人的 ，凸透镜相当于眼睛结构的 。纸屏相当于眼睛结构的 。 （5）实验现象：凸透镜凸度 ，可以看清近处的物体，凸透镜凸度 ，可以看清远处的物体。（选填“变大”或“变小”） （6）实验结论：近视是由调节 凸度大小的肌肉，调节能力减弱造成的。 （7）同学们，你们是否留心观察过近视眼镜镜片属于 （填凸透镜或凹透镜）。 17．科学探究 怎样让物体“磁悬浮”？根据实验研究把过程填写完整。 实验材料：铜丝、塑料棒、强力环形磁铁、两端能被磁铁吸引的干电池 实验过程： （1）先将铜线 、均匀地缠绕在塑料棒上，从塑料棒取下后，铜线即成为线圈。线圈可长可短（以 15厘米长为宜），用来充当列车的 。 （2）把4块强力环形磁铁两两一组，轻轻吸到一起，成为两组磁铁，接着把两组磁铁分别吸到干电池的 上，干电池正极的金属帽要和环形磁铁的内环紧密结合，并按照 方向进行安装。至此，磁悬浮列车的模型就做好了。 （3）把磁悬浮列车模型放入 内，使干电池两端的磁铁与线圈接触，此时电池、磁铁、线圈形成 ，磁悬浮列车模型就会从线圈里面穿行而过。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 18.某科学小组进行了“环境变化时蚯蚓行为变化”的实验，请根据实验过程回答下列问题。 实验材料：6条蚯蚓，潮湿的土壤，材料盒，水等。 实验步骤： （1）将6条蚯蚓和潮湿的土壤放在塑料盒内； （2）待蚯蚓都钻入土壤中，把水倒入土壤，使水浸透土壤； （3）3分钟后观察现象。 1）．实验现象：蚯蚓从土壤中 。 2）．实验结论：水倒入土壤中，水侵蚀土壤，使蚯蚓的生活环境过分潮 湿，土壤中的 被水冲走，蚯蚓就无法在土壤中 ，于是它便钻出了地面。 3）．通过实验现象可以说明（   ）。 A．所有的动物都需要湿润的环境 B．动物会选择合适的生活环境 C．动物无法适应环境的变化 4）．在实验中我们选择使用多条蚯蚓，而不是1条，这样做的目的是： 。 5）．在实验中，把水倒入土壤是模拟自然界中的 现象。 6）．当环境变化时，蚯蚓的行为也会发生变化，你还知道其它动物适应环境变化的例子吗？试列举至少两例。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ $$ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 基础卷(01)：2024-2025学年六年级科学下册期末素养测评（青岛版） 考试分数：50分；考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1．受到冷热、压迫等外界刺激后， 内的 把刺激信号传递给脑，产生了触觉。 2．科学家根据植物是否开花，将植物分成 植物和 植物。 3．生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋等。纸的再生利用有利于节约 ，减少 。 4．食物就是人体的“燃料”，该燃料中储存着 能，它是一种隐蔽的能量。通常情况下， （填“电饭煲”或“电池”）中也储存有该能量。 5．为了方便和河外星系的“外星人”取得联系，请你把通讯地址补充完整： 太阳系 中国浙江省衢州市柯城区A小学。 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 6．环卫工人会打扫马路，所以在马路上可以随意丢弃塑料包装袋。( ) 7．夏天，天气晴朗时我们走出房间常会感觉“睁不眼”，这说明人的眼睛对外界刺激会做出反应。( ) 8．太阳能通过光合作用进入植物，能量通过食物链流向动物。所以说动植物的能量来自太阳。( ) 9．人们可以利用光伏板将太阳能转换成电能。( ) 10．我国明朝的万户是第一个尝试利用火箭克服地球引力飞天的人。( ) 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 11．下列哪一种工具是古代劳动人民用来把粮食加工成粉状的工具。（    ） A．木犁 B．轧籽机 C．石磨 12．空间站核心舱机械臂“中国臂”属于费力杠杆。机械臂的工作过程大致可以分为（    ）步骤。 A．感知、规划、反馈、执行 B．规划、执行、感知、反馈 C．感知、规划、执行、反馈 13．下列关于能量的描述，不正确的是（    ）。 A．能量能够使物体工作或运动 B．我们能看见能量，也能感觉到能量 C．只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发热现象，就有能量在起作用 14．下列行为或做法中，浪费资源、没有节能减排的是（    ）。 A．小明家离学校不远，早上自己步行走到学校，不让爸爸开车送 B．我们在打印时，经常采用单面打印文件 C．李叔叔把家里的白炽灯都换成了节能灯 15．皮肤上的汗毛立起来，可能是对（    ）刺激产生的反应。 A．炎热 B．寒冷 C．阳光 四、实验探究我能行。(共30分) 16．回忆实验 实验名称：近视形成的原因模拟实验 实验材料：两个凸度不同的凸透镜，纸屏，蜡烛，火柴 实验步骤： （1）将点燃的蜡烛、凸度较大的透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使它们的中心在一条直线上，调整距离，直至在 上形成清晰的像。 （2）把蜡烛移动到距“眼睛” （选填“远”或“近”）的位置，纸屏上的像变得模糊。 （3）蜡烛位置不变，换用凸度 （选填“大”或“小”）的透镜后，在纸屏上又形成了清晰的像。 （4）本实验中，凸透镜和纸屏相当于人的 ，凸透镜相当于眼睛结构的 。纸屏相当于眼睛结构的 。 （5）实验现象：凸透镜凸度 ，可以看清近处的物体，凸透镜凸度 ，可以看清远处的物体。（选填“变大”或“变小”） （6）实验结论：近视是由调节 凸度大小的肌肉，调节能力减弱造成的。 （7）同学们，你们是否留心观察过近视眼镜镜片属于 （填凸透镜或凹透镜）。 17．科学探究 怎样让物体“磁悬浮”？根据实验研究把过程填写完整。 实验材料：铜丝、塑料棒、强力环形磁铁、两端能被磁铁吸引的干电池 实验过程： （1）先将铜线 、均匀地缠绕在塑料棒上，从塑料棒取下后，铜线即成为线圈。线圈可长可短（以 15厘米长为宜），用来充当列车的 。 （2）把4块强力环形磁铁两两一组，轻轻吸到一起，成为两组磁铁，接着把两组磁铁分别吸到干电池的 上，干电池正极的金属帽要和环形磁铁的内环紧密结合，并按照 方向进行安装。至此，磁悬浮列车的模型就做好了。 （3）把磁悬浮列车模型放入 内，使干电池两端的磁铁与线圈接触，此时电池、磁铁、线圈形成 ，磁悬浮列车模型就会从线圈里面穿行而过。 18.某科学小组进行了“环境变化时蚯蚓行为变化”的实验，请根据实验过程回答下列问题。 实验材料：6条蚯蚓，潮湿的土壤，材料盒，水等。 实验步骤： （1）将6条蚯蚓和潮湿的土壤放在塑料盒内； （2）待蚯蚓都钻入土壤中，把水倒入土壤，使水浸透土壤； （3）3分钟后观察现象。 1）．实验现象：蚯蚓从土壤中 。 2）．实验结论：水倒入土壤中，水侵蚀土壤，使蚯蚓的生活环境过分潮 湿，土壤中的 被水冲走，蚯蚓就无法在土壤中 ，于是它便钻出了地面。 3）．通过实验现象可以说明（   ）。 A．所有的动物都需要湿润的环境 B．动物会选择合适的生活环境 C．动物无法适应环境的变化 4）．在实验中我们选择使用多条蚯蚓，而不是1条，这样做的目的是： 。 5）．在实验中，把水倒入土壤是模拟自然界中的 现象。 6）．当环境变化时，蚯蚓的行为也会发生变化，你还知道其它动物适应环境变化的例子吗？试列举至少两例。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$