2025年海南省儋州市中考第四次学业质量检测语文试卷

儋州市2025年初三第四次学业质量监测 语文参考答案与评分标准 1.(2分)A 评分标准：选项正确得2分。 2.(2分)略 评分标准：字体书写正确、规范，得2分：字迹清晰、不够规范，得1分：书写潦草、字迹模糊、写错 字，不得分。 3.(9分)》 (1)(1分)yùn (2)(1分)姿 (3)(1分)B 评分标准：每题1分。 (4)(4分) ①示例：将“叙述”改为“描绘”。 评分标准：2分。修改正确，表意准确即可。若答修改后的句子亦可得分。 ②示例：绿是雨林轻抚百鸟的温 评分标准：2分。符合前后句式，与前文内容符合即可。 (5)(2分)示例：白切文昌鸡是海南经典名菜，选用文昌鸡以清水煮制，皮脆肉嫩，清甜鲜美，配 姜葱蘸料，凸显原汁原味。其烹饪技艺被列入省级非遗，是海岛饮食文化中“清而不淡，鲜而不 腻”的典范。 评分标准：介绍做法1分，特点或与海南文化的结合1分，共2分。有欠缺酌情扣分。 4.(8分)①清流见底②乱花渐欲迷人眼③浅草才能没马蹄示例：④春蚕到死丝方尽 ⑤蜡炬成灰泪始干（或“落红不是无情物，化作春泥更护花”。填写出切合上下文语境连续的古 诗文即可)⑥潮平两岸阔⑦风正一帆悬⑧九万里风鹏正举 评分标准：每句1分，共8分。有错字、别字、漏字、添字、字序颠倒，该空不得分。 5.(2分)示例：致敬革命先烈，传承红色基因：我的家乡英雄：传承传统文化，增强文化认同 评分标准：写出两个活动主题，符合题意即可得2分。 6.(2分) (1)(1分)示例：在日期上方补充署名：明理中学校团委。 评分标准：1分，仅答需补充署名，不明确署名内容亦可得分。 (2)(1分)示例：现诚邀您莅临现场作专题报告。 评分标准：1分，修改正确，表意准确即可得分。 7.(2分)面对春花凋落，作者无力挽回，内心十分无奈，但看到旧时的燕子重新归来，又觉喜悦和 欣慰。蕴含了生活不会因美好消逝而变得虚无，美好还会重现的哲理。 评分标准：理解诗句内容1分，叙述哲理1分，共2分。意思对即可。 8.(3分)①通过新旧对比表现。作者在相同的环境下吟唱新词，表现出物是人非的伤感。②通 过心理活动表现。作者看到燕子归来，但“似曾相识”一词表现作者的不确定，表现出物是人非 之感。 评分标准：答出一点得2分，答出两点得3分。意思对即可。 9.(10分) (1)B① 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。 (2)A② (3)B② 中午风逐渐猛烈起来。 评分标准：字音、词语理解每题1分，句子翻译每题2分，翻译正确，表意通顺满分。有欠缺酌情 扣分。 10.(2分)甲文段作者坐在小石潭边观察四周景物，写出了潭外溪水的曲折和小石潭清幽的环 境。乙文段作者在岳阳楼上观看湖水，写出了湖面由平静到波涛汹涌的变化以及水面小船来 往、千帆结阵等场面。 评分标准：每文分析各1分，共2分。若回答从小石潭边、从岳阳楼上观察四周景物亦可得分。 参考译文 游岳阳楼的那一天，风清日暖，湖面比熨过的衣物还要平整。时常有小船来往，好像蝇头 细字写在鹅溪绢上。取酒（和友人）一同饮用，意趣闲静淡泊。中午风逐渐猛烈起来，湖水发 出汩汩的声音，千百只船结成阵势一起驶来，场景壮观让人痛快。傍晚时分，炮车状的云升腾 起来，猛烈的风大肆吹起，湖中波浪奔腾，像雪山一样冲击奔涌，震动了城郭。我开始四面眺 望惨淡的景色，放下筷子站起身来，面露忧愁之色，心中感到悲戚，伤心地流出眼泪，不能克制 住自己。 11.(6分)示例一：①我选择分享《朝花夕拾》这部回忆性散文集。这部作品以鲁迅从幼年到青年 的生活轨迹为主线，记录了他对人性与社会的深刻观察。②在阅读中，我采用精读、略读与浏 览相结合的方法。我会通过浏览目录、小引和后记，并结合当时的社会背景和鲁迅的创作初 衷，再挑选感兴趣的篇目精读。③藤野先生严谨认真地批改鲁迅的讲义，既严格纠正血管位 置偏移的学术错误，又细心保护鲁迅的自尊心。他放下民族偏见真诚指导鲁迅的态度，与当 时日本社会歧视弱国的风气形成鲜明对比。④通过阅读，我不仅感受到超越国界的师生情 谊，更感受到作者对人物刻画的细致，如用红笔添改讲义、和蔼指正错误等细节，塑造出藤野 先生治学严谨、人格高尚的学者形象，体会到鲁迅对藤野先生的怀念。 示例二：①我选择分享《海底两万里》这部著作。这部作品是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科 幻小说，讲述了阿龙纳斯教授等人随尼摩艇长驾驶“诺第留斯号”潜艇探索海洋奥秘的故事。 ②在阅读这部著作时，我会采用快速阅读的方法：抓住“诺第留斯号”的航行路线这一关键线 索，通过浏览章节标题快速锁定关键情节，重点关注书中的标志性事件，着重分析尼摩艇长的 人物形象。③文中惊心动魄的章鱼大战片段，是这部著作中的一个典型场景。这里通过描写 惊心动魄的战斗场面，将海洋生物的凶险与人类的脆弱形成强烈对比，同时通过各个人物的 -2 反应表现出他们各自的形象特点。④这部作品不仅讲述了一段冒险历程，更折射出当时人类 征服自然、追求正义的决心。通过阅读这本书，我们既能感受到当时人们对未知世界的想象， 也能在尼摩艇长这个集科学家、复仇者、人道主义者于一身的复杂形象中，领悟到科技进步与 人性光辉互相交织的永恒主题。 评分标准：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等； ④有自己的阅读感悟。这四点中答出任意三点即可得6分。有欠缺酌情扣分。 12.(4分)①随舅舅去磨盘礁②兴奋，以为可以自己养③夜里放鸟④爱护鸟类，善良正直， 勇于担当，敬畏生命 评分标准：每点1分，共4分。意思对即可。 13.(2分) (1)运用夸张的修辞手法，写天黑的程度之深，交代了舅舅偷捕的环境，暗示他们行动得逞。 评分标准：修辞1分，作用1分，共2分。意思对即可。如从环境描写角度回答亦可。 (2)“孤零零”写出了海鸟被关在铁笼里无助可怜，从侧面表现出海顺子对海鸟的同情。 评分标准：表现状态和人物各1分，共2分。意思对即可。 14.(3分)示例：文中多次写海顺子跟父亲到磨盘礁的事情，前后照应，为下文海顺子内心经过挣 扎最终放走海鸟的情节作了铺垫。 评分标准：列举情节1分，作用2分，共3分。有欠缺酌情扣分。 15.(3分)示例一：我认为“捕鸟”好。捕鸟是文章的主要事件，文章通过记叙海顺子跟随舅舅捕 鸟的事情，警示人们要爱护自然生态环境，爱护与人类和谐共生的动物。“捕鸟”暗示了文章 主旨。同时，这个标题也可以吸引读者的阅读兴趣。 示例二：我认为“放鸟”好。海顺子明白舅舅是偷捕珍稀海鸟卖钱为父亲治病后，毅然放鸟，表 现了他爱护与人类和谐共生的动物，为保护环境而作出取舍的大义，体现了人们要爱护自然 生态环境，爱护与人类和谐共生的动物的文章主旨。 评分标准：表明态度1分，说明理由2分，共3分。有欠缺酌情扣分。 16.(2分)D 评分标准：选项正确得2分。 17.(2分)A 评分标准：选项正确得2分。 18.(3分)首先运用作比较的说明方法说明人工智能的学习能力远超人类，并通过列数字的说明 方法具体说明人工智能有强大的学习能力：然后将人工智能与人类过去的三次工业革命进行 比较，再次通过列数字指出人工智能与各行业关系密切，说明人工智能对人类有一定的威胁。 评分标准：答出一条得2分，答出两条得3分。意思对即可。未说明说明方法最高得2分。 19,(3分)示例：我方认为人工智能可以推动人类进步，我们应尽可能发挥其作用。人工智能在提 高生产力、培养人才等方面作用显著。如人工智能可以为农业赋能，使农业向着现代化方向发 展，它还可以与教育融合，促进教育变革，帮助培养创新型科技人才。人工智能虽然存在风险，但 只要合理应用，我们就能像驾驭前几次的工业革命一样，用科技创造更加智慧美好的未来！ 评分标准：表明观点1分，结合材料1分，反驳对方观点1分，共3分。言之有理即可。 3 20.(50分)（一）作文提示 题一考查材料作文。材料列举了四位同学拔河比赛胜利后的感想，找出其中的关键词句 立意即可。甲的发言强调了劲往一处使，立意可以围绕团结就是力量、步调一致才能取得胜 利来写。乙的发言是当坚持不住的时候看到目标，就会激发斗志，立意可以围绕树立必胜的 信念、拥有积极的心态才能取得成功来写。丙的发言强调要做好准备，不打无把握之仗。丁 的发言强调胜利来自坚持不解的努力，尤其在逆境中更要咬紧牙关一步一步战胜困难，最终 取得胜利。 题二考查材料作文。这是一道想象作文题目。结合材料可知，材料表现的是AI能够将 画作变为真实的事物，使其能与自己互动、随自己的想象而变化，因此可发挥自己的想象力与 创造力，可写自己通过画作解决现实问题，或自己进入画作发生的故事等等。通过想象表达 对未知世界的探索欲和求知欲，表现青少年丰富的想象力和探索未知的热情。 (二)给分标准 (1)缺少题目扣2分。 (2)文体不清晰不能超过三类卷。 (3)将想象作文写成写实作文，作文等级不能超过三类卷。 (4)作文等级评分标准： 项目 A内容 B表达 C书写 等级 切合题意，思想健康，中心突 构思巧妙，结构严谨，条理清 书写规范、工整、美观，卷面 -类卷(50~45) 出，内容充实，感情真切。 楚，语言生动，有文采。 整洁，格式正确。 切合题意，思想健康，中心明 构思合理，条理清楚，语言较 二类卷(44~38) 确，内容充实，感情真实。 生动，较有文采。 书写较规范、工整，偶有错别 基本合题意，中心较明确，内 结构较完整，条理尚清楚，语 字，格式正确，有少量涂改。 三类卷(37~30》 容较具体，情感尚真实。 言尚通顺，有少量病句。 基本合题意，中心尚明确，内 结构尚完整，有一定条理，语 四类卷(29~21) 容欠具体。 言欠通顺，病句较多。 书写潦草，卷面较模糊，涂改 严重偏题，中心不明确，内容 结构混乱，条理不清，语言不 较多，较难辨认。 五类卷(20~11) 空洞。 通，语病多。 文不对题或没有中心，不知 结构混乱，语病严重，文理不 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极 六类卷(10~0) 所云。 顺，不能成篇。 模糊，无法辨认。 一4偏州市2025年初三第四次学业质量临测 蓝音日明要计规形神阳摩宠基行每案三放 清在春通日的内作喜出所形达框府速延的语密无 语文答题卡 4(8分) 2《4分) S 姓名 贴条形码 S 出 8 由博生本人钻鞋请勿精出区城外 灌零证号 5.【2分) 是， 区42分 事前的：意州考重址州可面： 6.(2分》 件面市量每位域耳修喜单目里，该意上样写的亲要效。 保保并中图通请，不折业，不时情想维中，过生后物保银裤影 11)【1分1 41分) (特考专生维面座曲考风第可，料西组屋笔速速块基配 12)(1分1 请在各得丝的希蜡速内作芳，可细雨春细而油相服定区面的事需无位 二，阅速鉴赏(45分1 一，积凰两(2沙分1 7.12分1 112分》1 至1分) 212分1 813分) 6{2分1 《9分 9410分 1)1分 (11 17.(2分1(1 (1)1分) (31 18.(3分 〔31分)47 (414分)① 1m「2分 2 11「6分1 19.13分) (51(2分) 请在善量目的智面区健内作香，出出是齿增验边健实通的苦多光道 或在春理目的福理限城内作带，国出地山馆雕定养并家光效 有在清道每的带想燃健内作苦，善进加据边恒量定道量诗带期龙效 通文 常1面共后西 语文 菌面共6面 文 第3再青页 请在香提过的荒规区城内作蓝点地班园的览 三，写作表越150分】 2n(50分) 题日： 请勿在此处 作任何标记 社手为单州维组部面区，处短再面养平笔在事正的显城内作形后而时移事光维 请在春理门结可慧区绵内作苦，量油自能时站相夏值的游事走组 调在者量日的显恒理内行青。想出厚世细群地侧假里健的苦多无数 情拉春原日首#■面通内作答。想出果售细料出根侧定面城的带素无数 青文第4页共8页 语文能日道共后置 准考证号 姓名 市(县) 学校 绝密★启用前 儋州市2025年初三第四次学业质量监测 语 文 (考试时间：120分钟 满分：120分) 注意事项： 1.本试卷分积累运用、阅读鉴赏、写作表达三部分。 2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一 、积累运用(25分) 为宣传多彩海南，明理中学开展“师生共话多彩海南”系列活动。请你参与完成以下 任务。 【活动一：感知历史，宣传红色海南】 1.在“追寻红色足迹”活动中，师生重温了琼崖革命根据地“二十三年红旗不倒”的光荣历史， 决心让红色文化生生不息，使红色基因代代相传。小文想用一幅隶书作品表达对这段雄壮 历史的敬仰，下面作品最恰当的一项是( )(2分) A B C D 2.请用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将上面作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格 内。(2分) 【活动二：探索地理，感受多彩海南】 3.师生来到海南测绘地理信息局，开展“感受多彩海南”研学活动。听了小琼同学对多彩海南 的讲解，同学们提出了若干问题，请你参与解决。(9分) 海南的每个人用自己独特的情感拼出一幅五彩缤纷的海南地图：海口人用故事填满每 寸土地，三亚人将记忆织入碧海蓝天，儋州人把生活刻进景致纹理……海南是蓝色的，碧蓝 的大海、湛蓝的天空，人们尽情感受海南的蓝色韵味；海南是绿色的，椰影婆娑、鸟鸣声声， 充满生机的绿意在这里涌动；海南是粉色的，三角梅、龙船花，花开时粉嫩如霞，zī 态万千， 浪漫迷人；海南是香甜美味的，各种美食异彩纷呈，让人沉醉于这与海风交织的烟火气里。 蓝是海浪轻吻沙滩的絮语， ,粉是花瓣晕染天空的浪漫。 从生机勃勃的海岛到碧波翻滚的南疆，这里不断叙述着绽放光彩的崭新图景。 (1)关于字音(1分) 同学1:“晕”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“晕”读yūn 音时，解释为昏迷；读yùn音时，解释为光影、色彩四周模糊的 部分。 (1)我来正音： 加点字“晕”的读音是： (2)关于字形(1分) 同学2:“zī态万千”的“zī”不会写。 (2)我来填字： zī( )态万千 (3)关于成语(1分) 同学3:画波浪线的成语使用不恰当。 (3)我来选词：( ) A.五花八门B.琳琅满目 (4)关于句子(4分) ①同学4:“这里不断叙述着绽放光彩的崭新图景。”这句话有 语病。 ②大家进行仿写接龙大赛：仿照前后句在横线上再补写一个 句子。 (4)①我来改句： ②我来仿写： (5)活动中，大家纷纷介绍自己的家乡美食，请你仿照小文的介绍，向大家介绍一种你家乡 的美食。(2分) 小 文：斋菜煲是海南民间传统菜，精选瓜果、蔬菜、豆制品等食材慢火煲煮，汤醇味鲜，清 香回甘。它融合佛家素斋理念，突出本味养生，是海岛饮食文化中“素雅本真，五味调 和”的代表。 我来介绍： 【活动三：体悟文学，领略奋进海南】 4. 随着活动的进行，同学们的感触越来越强烈，小宁写了一段话表达自己的感受，请你在横线 上填写恰当的古诗文原句。(8分) 海南的景美。看那五指山，“高峰入云， ① ”(《答谢中书书》),山清水秀 间孕育着无限生机。海南花草树木四时不断，“ ② , ③ ”(《钱塘 湖春行》),那一丛丛嫩红碧绿使人不觉间已深深爱上这座生态宝岛。 海南的人更美。在自贸港的建设中，海南人民以“ ④ , ⑤ 的精神无私奉献，为海南的发展不懈奋斗。他们在各行各业，勇立潮头，敢为人先，在“ ⑥ , ⑦ ”(《次北固山下》)的大好形势下，锐意进取，意气风发，推动 海南迎风高飞，“ ⑧ 。风休住，蓬舟吹取三山去”(《渔家傲》),到达繁荣的 彼岸。 语文试题第1页(共8页) 语文试题 第 2 页 ( 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 【活动四：师生共话，展现海南风采】 明理中学准备于2025年5月18日开展“讲好海南故事展现海南风采”活动，请你参与 完成以下任务。 5.作为校团委成员，请你设计两个故事主题。(2分) 答 ： 一— 6.校团委拟邀请海南大学研究海南乡土文化的杨教授作专题报告，下面是邀请函，其中有两 个问题，请你帮助修改。(2分) 邀请函 尊敬的杨教授： 为深入挖掘海南文化底蕴，增强我校学生对海南乡土文化的认同感，我校拟于 2025年5月18日上午9:00在学校大礼堂举办“讲好海南故事展现海南风采”主题文 化活动。现在邀请你来我们学校作专题报告。 期待您的回复! 2025年5月9日 (1)这则邀请函在格式上不完整，请写出修改意见。(1分) 答 ： (2)这则邀请函中的画线句表述不得体，请写出修改后的句子。(1分) 答 ： 二、阅读鉴赏(45分) (一)宋词阅读。阅读下面一首词，完成7～8题。(5分) 浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识 燕归来。小园香径独徘徊。 7.小宁想结合诗歌中的成语和作者的心理活动探究诗歌蕴含的哲理，下面是她的学习笔记， 请你帮助补全表格中的内容。(2分) 句子 成语 探究结果 示例： 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) 山重水复 柳暗花明 作者经过重重山水，在感觉无路可走的绝望之际突遇转机，眼前柳 暗花明，出现一个村庄。蕴含了逆境中往往隐含希望的哲理。 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 无可奈何 似曾相识 8.请结合词句简要分析这首词是如何表现作者的物是人非之感的。(3分) 答 ： (二)文言文阅读。阅读下面两个文言文选段，完成9～10题。(12分) 【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共 酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快②。日暮，炮车云生⑤,猛 风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然④以悲，泫然⑤不能自 已也。 (选自袁中道《游岳阳楼记》,有删改) 【注释】①鹅溪练：通称鹅溪绢，指产于四川省盐亭县鹅溪的一种绢帛。②雄快：豪爽痛 快。③炮车云生：炮车状的云升腾起来。炮车云，即砧状云，是积雨云的一种。④愀(qiǎo) 然：忧愁貌。⑤泫然：流泪貌。 9.借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》,完成表格中的内容。(10分) 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 I.字音 (填字母) Ⅱ.词语理解 (填序号) Ⅲ.句子翻译 A.chā ①差别，差等。②差错， 过失。 B.cī①不齐。②等级。 (1)其岸势犬 牙差互。 A.zhuó ①穿着，穿戴。②使附 着在别的物体上。 B.zháo ①遭到，受到。②合适， 恰当。 (2)如蝇头细 字，着鹅溪 练上。 好像蝇头细字写在鹅 溪绢上。 A.jìn ①力气。②作用；效力。 ③精神；情绪。 B.jing ①结实，坚硬，坚韧。②猛 烈，强烈。 ( 3 ) 亭 午 风 渐劲。 10. 同样是对景物进行描写，甲乙两文段都采用了定点观察的方法，请简要分析。(2分) 答 ： (三)名著阅读。(6分) 11.班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你 的阅读体验，和同学们分享。(提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合 具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟。)(6分) 语文试题 第 3 页 ( 共 8 页 ) 语文试题第4页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 朝花 夕拾 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后 每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也 感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过 了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样 一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。……还记 得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个 图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移 了一点位置了。—自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图 不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以 后你要全照着黑板上那样的画。” 海底 两万里 那场面真是惊心动魄!那个不幸的人被触角攫住，贴在吸盘上， 被章鱼在空中随便地甩来甩去。他呻吟着，喘不过气来，声嘶力竭地 喊着：“救命!救命!”这两句用法语喊出来的话，使我大为震惊!这 就是说，艇上有我一个同胞，也许还不止一个!这一声撕心裂肺的呼 喊，令我终生难忘!那个不幸的人算是完了。谁又能够把他从铁钳 子似的触角中夺下来呢?不过，尼摩艇长还是扑向那条章鱼，一斧头 下去，又砍下它的一根触角。大副也怒气冲天，正在和爬到“诺第留 斯号”艇身上的其他章鱼搏斗。 (四)文学类文本阅读。阅读下面文章，完成12～15题。(12分) 捕 鸟 ①“磨盘礁!”海顺子指着前面不远处的岛礁，像见到熟人一样兴奋地叫了起来。 ②太阳快落山了。船停了下来，大舅小舅两人蹲在甲板上抽烟。海顺子对其中的高个 说：“大舅，怎么停下来了?” ③“不急，还没到时候。”大舅说。又听到小舅在嘀咕：“这是偷捕，还要躲避人。” ④海顺子不明白了，要偷捕什么呢?不由心里一阵狂慌。昨晚大舅不是说要想办法吗? 可一路上也不见他们做什么呀!是不是他没什么办法了?不过，大人的事，他不好多问。 ⑤太阳落山了，海面上灰蒙蒙一片。海顺子看见大舅小舅他们放下一条小舢板。“你好 好待在船上。”大舅叮嘱他。然后，两人坐到小舢板上向岛礁悄悄划去。 ⑥海顺子松了口气，他猜想大舅他们这是想办法去了。好半年了，爹的病总不见好。娘 整天苦着脸。昨天，大舅来家里，娘说借来的钱也花光了。大舅说，他这就想办法去。海顺子 听了心里高兴，隐约中听到他们说去磨盘礁，就说他也要去。他跟爹大半年前去过。 ⑦ 天黑透了，伸手不见五指，海面上只听见风声和海浪声。 突然，远处的海面传来“哗啦 哗啦”的划水声，不一会儿，大舅小舅先后跃上船来。海顺子打开手电筒，看到大舅手里拎着 一个沉甸甸的编织袋，里面有东西在扑腾，但不知道具体是什么。 ⑧船划开浪涛又开动了，舱里的灯亮了起来。大舅伸手抓出编织袋里的东西，放进一个 铁笼里。哦，原来是只大海鸟。 ⑨“是呱鸟吗?”海顺子感到意外。 ⑩大舅“嗯”了一声，然后关牢铁笼门，又叮嘱他：“今晚，我们轮流开船，你看好它，别让 它跑了!” ⑪海顺子点点头，有些兴奋。半年前，随爹捕鱼，他在磨盘礁上待了十几天。每天傍晚， 都会看见一群漂亮的大海鸟飞临礁上，他问爹那是什么鸟，爹说俗称呱鸟，但不知道学名是什 么。他让爹晚上去抓一只，爹白了他一眼，还说了他一句。还是大舅好!他想，回去之后，就 把呱鸟养起来，到海边捉来小鱼虾，把它喂得肥肥的。 ⑫看够了海鸟，海顺子走上甲板，想看星星。星星没看到，只看到驾驶台那边两个冒烟的 火星，听到大舅和小舅在说话。 ⑬ “呱鸟老值钱了!” ⑭“可惜只捉到一只。” ⑮ “这事不是闹着玩儿的!” ⑯“放心吧!我已联系好买主，很可靠的，这事神不知鬼不觉。” ⑰海顺子吃了一惊，这才明白，这就是大舅所想的办法。他想起来了，那次他在礁上遇见 了两个解放军叔叔，爹说他们是流动守礁兵。 一天，在他们的帐篷里，他看到笼子里有只呱 鸟，就说爹告诉他这鸟不能捉。守礁兵伸出大拇指，说爹是对的，还说这种鸟非常珍稀，是国 家一级保护动物。这一只腿受伤了，他们正在救治它。有位战友为救它还负了伤。 ⑱他返回船舱，再见海鸟时，它孤零零地站在铁笼里。有人要救它，也有人背地里偷捕它。 ⑲夜深了，海顺子打了一个长长的呵欠，迷糊起来……他梦见那呱鸟被卖给了一个江湖 贩子，大舅拿到一沓厚实的钱，爹的病终于治好了，娘笑容满面……转而又看见呱鸟僵死在笼 子里，还有一只海鸟撞死在黝黑的海礁上 …… ②0他恍然醒来，睁眼一看，海鸟在笼子里，他打开笼门，把手伸进去，海鸟扑腾了一下…… 他再次睡着时，那个梦又回来了，有个与自己相仿的男孩一会儿关上笼门一会儿又打开笼门。 2㉑天快亮的时候，海顺子是被大舅拽起来的。“海鸟去哪了?”他揉了揉双眼，一无所知， 他不知道夜里什么时候又睡下的。 2“海鸟到哪里去了?”大舅几乎是吼了起来。海顺子四下看了一下，这才知道船靠港了。 3海顺子见到那个空荡荡的铁笼时，他想，爹会原谅他的。 (作者：陈位洲，有删改) 12.下面是小宁初读这篇文章时的笔记，请你帮她补全下面表格。(4分) 情节内容 心情及原因 海顺子的形象 ① 高兴，知道是为父亲想办法 ④ 看到舅舅们抓到海鸟 ② 偷听到舅舅谈话 吃惊，为海鸟担心 ③ 心中踏实，认为自己做了对的事 13.结合语境，请任选一句，根据括号中的要求回答问题。(2分) (1)天黑透了，伸手不见五指，海面上只听见风声和海浪声。(从描写或修辞的角度赏析) (2)他返回船舱，再见海鸟时，它孤零零地站在铁笼里。(赏析加点词的表达效果) 答 ： 14.文中有多处前后照应的情节，请写出一处，并简要分析其作用。(3分) 答 ： 15.有同学认为文章的题目应该是“放鸟”,你觉得是“捕鸟”好还是“放鸟”好?请说明理由。 ( 3 分 ) 答 ： 语文试题 第 5 页 ( 共 8 页 ) 语文试题 第 6 页 ( 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 (五)实用类文本阅读。阅读下面材料，完成16～19题。(10分) 【材料一】 人工智能学习知识的速度是人类平均速度的1倍以上，检索知识所需的时间是人类所需时 间的20%。预计2026年后，人类历史上所有有价值的文字数据，人工智能都可以自动消化。 人类创造了一种物种，比人类学习得快，比人类聪明，但我们有驾驭的能力吗?过去三次 工业革命，所有的东西都是由人创造，人工智能在这方面有明显差别。 据不完全统计，人工智能的行业采用率达到60%左右，与各行业的关系非常密切，可以说 没有一个行业与人工智能无关。好的技术出现后，我们往往会担心安全问题。人工智能的安 全隐患客观上会对人类产生哪些威胁?这里从两个角度进行分析： 一是大模型开启了真正意义上的通用人工智能，人类如何去应对比自己更强大的智能 体?当人类创造出比自己更聪明的“物种”,是否有足够能力去驾驭?这个问题现在并没有明 确的答案。有人担心人工智能可能比核武器还危险，需要降低发展速度；也有人认为人工智 能可以推动人类进步，应该尽可能发挥其作用。 二是大模型的通用能力让其能够应用到人类生产生活的各个场景中，可谓“无孔不入”, 一旦其出现安全问题，影响将难以预估。 (摘编自封面新闻) 【材料二】 随着遥感、自动化机械、人工智能等各类技术的深入应用，农业生产正朝着更精准、高效 和可持续的方向发展，以新质生产力赋能农业现代化在南繁沃土上有了更多生动的注脚。 崖州湾国家实验室精准设计与智造团队、中国农业大学和上海人工智能实验室共同发布 了首个种业大语言模型“丰登”;中国科学院遗传发育所携手华大生命科学研究院、崖州湾国 家实验室和中国科学院基因组研究所等单位绘制了首个国产大豆的全生命周期器官发育“时 空图谱”…… “当前，种业正迎来以‘生物技术+信息技术+大数据+人工智能’为特征的育种4.0时 代。三亚作为‘南繁硅谷’的核心区域，将着力培育农业新质生产力，推动种业创新链、产业 链、资金链、人才链深度融合，让更多科技成果从实验室走向田间地头，从三亚辐射全国、遍及 世界。”三亚市有关负责人表示。 (摘编自《海南日报》,2025年3月21日) 【材料三】 “看，这个就是我用编程设计的‘数字分身’,通过手势就能操控他的动作。”近日，在三亚 崖州湾科技城寰岛实验中学数字人制作课堂上，看到荧幕中的虚拟人物在教师的动作指令下 同步做出对应动作时，教室里响起阵阵欢呼声。这个充满科技感的课堂教学场景，正是该校 利用人工智能为教育赋能的一个生动缩影。 “未来，我们将依托科技城资源优势，在已有的‘人工智能’基础上，先行先试，以点带面， 从‘特长’突破到全面‘普及’。”据学校有关工作负责人表示，下一步，学校将开展专项培训， 进一步提升学校教师的人工智能素养。同时，以国家智慧教育平台为依托，整合数字化教学 资源，建设智慧校园。“另外，我们还计划构建‘校内竞赛-省级选拔一国际挑战’三级赛事 通道，旨在将学生培养为创新型科技人才。学校将始终以‘理解与应用’为核心，在人工智能 教育普及的道路上持续探索。” (摘编自《南海网》,2025年3月14日) 16.下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A. 人工智能检索、学习知识的效率比人类更高，预计它可以消化人类历史上所有有价值的 文字数据。 B. 人工智能拥有比人类更强大的能力，人类如何去应对、是否能驾驭它，现在并没有明确 答案。 C.人工智能可以为种业发展赋能，帮助培育农业新质生产力，从而使更多科技成果惠及全 世界。 D. 材料三表明人工智能已进入教育领域，形成了较为成熟的培养体系，帮助学校培养创新 人才。 17.下面适合作材料二标题的一项是( )(2分) A. 三亚以种业科技创新推动农业现代化发展 B.人工智能助力海南农业与旅游业协同发展 C. 中国农业生物技术取得重大科研突破 D. “南繁硅谷”打造种业四链融合新格局 18. 材料一是如何说明人工智能可能对人类造成威胁的?请简要分析。(3分) 答 ： 19.班级围绕人工智能该如何使用开展了一场辩论赛，下面是两方的观点，你作为正方辩手 请结合材料反驳对方观点。(3分) 正方观点：人工智能可以推动人类进步，我们应尽可能发挥其作用。 反方观点：人工智能十分危险，我们不能广泛地应用它。 答： 三、写作表达(50分) 20. 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 为增强班级凝聚力，学校组织了一次拔河比赛，九(3)班获得了比赛冠军，面对校报小 记者的采访，同学们纷纷分享自己的感想。 甲：这次拔河比赛是我们齐心协力才取得的胜利.大家劲往一处使.步调一致.终于赢了! 乙：我在比赛中其实都快坚持不住了，可眼看那红布条往我们这边移动.马上就要赢 了，我感觉又充满了力量! 丙：我这次没有穿对鞋子，老打滑。我应该先试试哪双鞋子更合适。 丁：这次胜利真不容易.我们咬紧牙关.把绳子往我们这边拉.中间还被对方拉过去了一 些，好险啊!可我们谁都没有松懈，硬是一点一点地又拉了过来。 从以上四位同学的谈话中，任选一个角度，自主立意，自定文体(诗歌除外),写一篇文章： 可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 题二： 2025年4月，合肥市某小学的一节美术课上，学生们的画作通过 AI 技术“活”了起 来。美术老师利用AI 技术，将学生们的山水画、动物画转化为潺潺流动的溪水、振翅飞翔 的鸟儿，甚至让戏曲人物的水袖在屏幕上轻盈舞动。 一位学生的画作被转化为3D 动画 后，他激动地说：“我的画有了生命!”假设某天，你在美术课上用画笔创作了一幅作品，AI 技术赋予了它超乎想象的能力——画中的场景或角色“活”了过来，并能够与你互动、随你 的画笔发生变化……会发生怎样的故事? 请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于500;②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信 息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 语文试题第7页(共8页) 语文试题 第 8 页 ( 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$绝密★启用前 充满生札的绿唐在这笔涌动：海南是前色的，三角裤、是静花，花开时粉景霞，打态万千 浪漫说人：降南是香裙美味的，各什美食叠划好送，让人院聊于这海风，义邮的知犬气置， 黄是跨漆轻响沙津的絮语， ,粉是花解零染天空的浪浸 修州市2025年初三第四次学业质量监测 从生机物物的鸿高到第波触滚的南设，这里不斯数述着检礼完越的奇新围量 ()关于字着{1分)】 (1)我米正老 同学1：”址字的青度精了，在《现代汉话规典》中，”举”虞y心 语 文 知点字量“的读青是 青时，解释为香迷；误心告时，解得为类墨，色影江同博制的 部分。 《考这时：120分钟满分：120分） 2)关手字形(1分》 (2)我来填字： 注意事项： 同黎2：斋万千”的“不会写 阁墙万干 1.本试德分柳累选用、阅块喜育、写作表达三部分。 35)关于填语(1分) (3)我来选风：( 2,将蓉素写在答道卡上，写在衣孩最上无戴 同学3：面被润线的成研枝用不给当。 A玉花八门B,非浦日 (4)关于子4分 (4)①我来数句 ①峰4：·这巢不唐叙述着旋放光老的将新谢量.”意句活有 一、积累益用引25分】 所转： 为宜棱多影海南，明理中学开震“师坐共话多考海南”系列话动。请你参与完成以下 大家进行值写楼堂大寒：传别用府句在物线上再补写一个 2限米仿写： 任务。 如子， 【活动一：惑如历史，宣传红色海南】 (5)活动中，大家舒紛介绍白己的家乡要食，请你佔丽小文豹介蹈，向大家介邻一种你家乡 女 1,在“追红色足注”话诗中，年生重温了琼草命根招地二十三年缸藕不倒”的光荣历史， 的美食。(2分) 决心让红色文化生生不息，使红色站因代代杯传。小文想用一解案书作品表达对这段缘壮 小文：务菜烫是海南氏树传就策，精选瓜采、葱荒、重制品等食材慢火凭常，南眼味鲜，洗 历史的磁神.下面作品最恰当的一项是( )(2分) 存圆甘。它融合绵家素斋理舍，安出本味泰生，是海岛饮食文化中“素雅本真，五味河 和的代表 我案介留： 翠 P2. D 【活动三：体悟文举，领陆奋进汽南】 2.请用简体楷书，按现代汉话书可颗序，将上而作品的内容正确、工整、现慧地梦写在米字格 4效着活动的选行，同学们的感触拟来就西烈，小宁写了一段话表达白己的家受，晴你在橘线 内。(2分) 上填写恰背的古诗文原句。《等分》 海南的景是。看那五赠山，“离峰入云，①“(《答谢中书书》)，山清水秀 同乎有着无限生机。涤南花草树木网时不新，”② 【活动二：绿素地理，感受多彩海南】 潮春行》)，那一品出嫩红第峰使人不觉问总深深爱上建魔生态生岛。 3炸生来到南南测给地弹信局，开根~感受多彩海南”学行动。所了小琼问学对多老海南 谗南的人更美。在自胃港的建援中，海海人民以④，圆” 的讲解，同学门提出了若干问题，请你参与架决。(9分) 的数种无和辛献为南的发展不解备平。鸭们在各行各生，秀立潮头，教为人免，在” 海南的鼻个人刑自己独特附情感辞血一幅五彰院除的源南地图：海口人用故事填调每 ,D“(《次老国山下)】的大好形”下，统意逃收，意气风发，幕动 寸土站，三更人将记化积入黎海蓝天，停料人北生治到进素效纹那一海南是越色的，”直 海南连风高飞，“现 。风依经，连舟火取三山去”(《漫家微》》，到达繁菜的 的大海，活症的天空，人们水情岛受海南的蓝色的味：海南发峰已的，椰影婆法、鸟喝声声， 战草。 语文试题第1页（共8页） 请文试愿第2四（共8页》 [活动国：师生共话，展现海来风采】 《二)文省文阅读。间陵下面两个文言文选段，完或9-0题：(12分) 明涯中学在备于25年5月18日开展“讲好海南故事屏璃海南风果”活动，嫩依参与 【甲】泽西南而曼，4新蛇行，明灭可见。并岸号犬牙羞五，不可知并潭。 完成以下任务。 业潭上，四面竹前环合，在寥无人，凌神米骨，销伦角速。以其境社清，不可久居，乃记之 5.作为校团要成员，清你议计两个故事主题，(2分) 局去。 答： 阴海者：其或晚，年方命弟客宝。煮而从者，程氏二小生，日怒已，日奉堂。 (益自擦察无（小有潭记》） 6.校委拟逝请海南大学研究海南乡土文化的杨教授作专属级告，下面是爸请函，其中有两 个问题，请你相时修政。(2分》 【乙】等之日，其日清和，潮平子复。时有小粉丝来，如蝇共解字，着鹅滨雄①上，取酒共 益请函 的，意数闲淡，多午风南豹，湖水阳加有声，千帆体而来，亦其单快。日暴，地车京生，雅 琴数的畅教授： 民大起，湘浪膏鸿，雪山的酒，聚摇减都。予始网望橡淡，授着而起，观然以悲，波然中不危自 为策入常搭海向文化底蒸，增任我校单生对海南乡玉文化的认可感，我校枢于 已这。 225年5月8甘上午9：0在李校大礼堂举办“诈好海南枚事及现海南风采”主道文 (选白囊中直《游岳阳陵记》，有刷政) 化洛骑。规在嫩请体来我自学校件女想板壶。 【注释】①鹅溪塘：通貅精溪埔，指产于图剂蜜数李县熟溪的一种佩用，②雌快：兼克将 期孙您的曾复 快。优淹车密生：效东泳的云升确起来。地术云，得附状云，是有潭云的一种。④搬（好） 2025年5月9日 给：忧愁教，分液粉：流溶机 (1)这则递请函在格式上不完幕，请写出修政意见。(1分) 9,情助（古代汉事司典）（观代汉语可典》，完成表格中的内客。(10分） 答 (2)这则游情函中的线句表述不得体，请西出修边后的句子。《1分》 《古代汉语调典} 1.字言 1,语强解 句平 目.句子数得 《球代汉锈驾典】 填字国 {填序号) 答： 二、阁读鉴赏{45分】 A.ch帕①茫别，老等，②趋精， (1)鼻犀境火 过失。 (一)宋词阅读，厨读下面一首词，完成7-8愁。(5分) 牙1。 B.c①不卉.2$服。 浣溪沙 A,u的①穿着.安益，2使用 曼孩 (2)知民先 帮在别的物体上。 好原朝头军字写在第 一曲新调酒一杯，去年天气谓平合。夕阳高下几时樱？ 无可泰何花球去，氨曾州识 B.h00①度到，受到。②合适， 字，教解采 属湖上 装扫来。小烟香径独排相。 体上。 检当。 3,小宁超站合诗歌中的成语和作者的心理活动探究诗歌菌食的青耳，下面是速的学习笔记， A.西①力气。四作用：效力 请你帮册补全表格中的内容。(2分》 府神：博常。 (3)率年风 句子 成图 现究结果 B时心结实，经观聚材。 晰数， 小得 烈.乳风 山重水复疑无路 山重水复作者超过重重山水，在够觉无路可士的绝里之职突通转1，泉们得 0.同样是对景物进行描写，甲乙两文段都采用了定点鼠察的方法，请简要分析。(2分》 种清花明又一村 刷花明博花用，出零一个村住。查含了迎淡中挂挂遍音希型的世理， (由曾（曾山西村）) 茶： 无可春相花厚杂， 无可素何 从喻相议属相来 似梦相识 (三)名著同读。(6分) 8.请诘合词句前要分析这首闻是如啊表瑰作者的物是人非之感的。(3分》 山，班数就“读通、读懂读透一本书进行经验分享。请从以下两部名著中任选一阁，结合保 的阅读体验，和同学们分卓。（据示：①结合整本节，关联上下文：2结合读书方法：结合 具体人物、情节及主题等：④有自己的阅读感悟。)(6分) 语文试题第3页（共8页） 语文试断第4页（共8页） 名著网读分享任务单 名。他位餐此上去都一只，手由了格一限，运说了他一句。还是大勇好1他恐，霄去之后，就 作铭 把展高养起来。到峰造某桌小鱼斯，把限得肥配的。 迷投 过程及客得 看修丁年岛，海丽子走上罗板，想看是夏，里显瓷看则.只看到驾收台那过两个冒运的 我交出所书的外见士，艳装下了，二三灵使正风，其且说北日 文星，所到大第和小第在说语， 得一是超要这培他看一同。羲孝下来打滑看时，银吃了一掉，同时边 ⑧“瓜烏考使假了1” 感到一种不安和堂，重表我的计又巴怒从头到末，每届红笔港此过 了，不领增加了许多现品的地方，连文法的相误，忽每一一灯延，这料 “T格文视到一只。” 解花 一直姓禁到款完丁他所也经的动系！骨年，血管中，种及学。…运记 这事不是第着玩儿的！四 夕着 得有一橘雄野光生将我例到轮的研究堂里去，积白我郑请又上的一小 ”藏心吧！我巴联系好天主，很可靠的，这事神不知鬼不凳。” 雪来，是下嘴的血餐，择看，肉我和婆的乳通：”锋者，你珠这条血章易 渗减子吃了一惊，这才明白，这慧是大第所越的小法。他想起来了，那次他在吸上适见 丁一左数直丁。一自越，站林一移，的确比较的母看绘、然6解州圆 了两个解批军数取，等流地们是流动宇限兵。一天，在他门的院是慰。他看到宽于望有只《 不是美水，实物是那盒料的，衣件度法我提它。现点我哈惊武封？。网 年，锐说予合蜂他这鼻不能规。守照兵帅出大每招，说芳是对的，迁就这种年非需功稀，是国 后牛香食黑看黑饭上哪样的画。 家一暖条护动饰。这一只睡受倍了，他们三在载治官。有位战应为凝它还美了售。 那装面异是惊点动线！那公不幸的人流整角视生，粘在阻或上， ⑩他溪四给轮，弄总海毒吃安基掌多地站在铁笼里有人要放它，也有人常地卫嫩城它。 放幸是在堂中随没老思来见去。地中◆等，腐不过气表，声密力得地 的夜深了，海便子打了一个长装的阿大，建桃起来+·她梦见那照惑载卖给了一个江湖 城看，“敌带！放命！”选两时用读语风由我的语代衣大为震体！达 我子，大得零到一$厚窝的钱，等约病林于港好了，缘笑客调面持而又看见屋鸟漫死在笼 海底 此是混，上有我一个可聪，包修迁不止一个！这一声餐心限肺的呼 于里，还有一只海真撞死在焉黑的源限上… 两厅细 感，令成终生难忘！郡个不丰的人其是完了。章义能够记稳从铁针 地规然醒来，静顷一看，海善在笔子里，他打开览行，北手什境去，海乌补路了一下… 干视告私角中卒下来呢？不过，尾摩刺长还是朴肉系备幸鱼，一弟兵 下去，风朵下它的一模粒用。大制也总气神天。王在和爬到“提慕侧 他再次暗满时，挪个梦又雪来了，有个与自心相份的男孩一会儿关上笔门一会儿义打开笔门。 断号”斜★上作其他幸是掉千。 红天旋亮的时候，海相子是被夫等线越来的。“海岛去哪了？”他漾丁姓双限，一无新加， 他不如道夜里什么时编艾时下的。 (四)文学类文本阅读。阅读下演文章，完成12~15慧.。(12分 ②海島到哪里头了？”大剪几乎是吼了起来。峰唱于网子看了一下，这术知建粉靠港了 捐鸟 色湾顺中见到那个空满满的铁笼时，施都，芳会返掉他的。 ①唐监雅！”海循乎指着前面不选处的岛雅，像克到熟人一样兴存地叫了越来。 《作者：陈位剂，有到改) ②大阳快落山了。籽停了下来，大剪小剪两人平在甲板上湖湖。海婚子对其中的高个 流：“大等，点么停下来了 [2下面是小宁初读这篇文章时的笔记，请你括地补全下国表格。(4分) “不患，还没到时：”大剪死。文听列小菊在情咕：“这是食捐，毛曼躲理人 情节内容 心情及牌因 海调干的形象 ④海顺予不明台了，要管精什名呢？不由心里一阵在忧。时院大算不是泥委想赤法码？ 金 高兴，即直是为父两望必齿 可一惑上包不见格们微什么牙」是不是他微什么办流了了不过，大人的事，他不好多问。 者到育鼻们东到海鸟 多 的太阳落山了，海雨上友蒙零一片。海灌手看见大第小筹他们滋下一意小触核。“停好 好特在船上。”大等厅%他。贴后，两人坐到小和液上向岛照确阴划去。 俗所到舅舅该话 之枚，海号图心 ⑥海嘴于检了口气，他精地大剪他们这是翅办话去了。好率年了，手的病总不见好。娘 金 心中减实，认为自己做了对的事 梦我苦着脸。珍天，大努来常里，最说情来的钱包花光了。火第说，艳达载想办法去。藻顺子 13.结合语境，请任选句，根据活号中的要求回客风思。(2分) 听了心里高兴，隐的中师到他们说去鼎盘屋，就说他电兵去。他具爹大年年首去垃。 (1)天贰遗了，仲手不见五推，海西上只所见风声和洛浪产。（从精出或修辞的角度赏析） 天黑连了炉手不见五指，海面上只所思风声和港浪声。突热，运处的海面传来“峰世 )他远四密能，再现诗鸟时，它菜零零地北在铁笔里：（窗析加点词的表达效果） 吸管”的水声，不一会儿，大第小可先后我上船桌，降顺中打开手电简，看到大”手墓格着 答 一个沉可句的搞钢袋，重面有东西在扑南，但不如道是体是什么。 静划开浪海又秀动了，轮里的灯夷了越朵。大舞仲手部出编识袋夏的东而，敢境一个 14.文中有多处前后假应的情节，请写出一处，并简受分所其作用。(3分》 能郊里。成，原来是只大海鼻。 答： ⑦“是屋鸟隔？”海顺子飞到意外 印大肾“嗯”了一声，然后关平铁芝门，又可属艳：今晚，我们格流开船，称看好它，形运 15,有问学认为文章的邀日应该是“效喜”，觉得是“菲鸟”好还是“放鸟”好9请说明理白。 它地了！ (3分) ①裤顺于点在吴，有年凳奇。年年前，随捐兔，他在密盘孩上种了十元关。每天修晚 都会看见一群深亮的大海鸟电临重上，他间晋那是什丝乌，影说都称味岛，使不道学名是什 语文试题第5页（共8页） 语文试题第6页（共8页） (五)实月类文本则读。阅读下面材料，完成16-19题。（10分) B.人工暂伦邦有比人类更缅大的能力，人类如何去应对、是否能驾取它，现在并设有明缠 【材料一】 答案， 人工智危李牙炒安的境成是人是平均地度的【缘以上，枚索知议所需的时间是人奥所常时 C.人工精偏可以为种北发规赋能，帮助堵育农业新质生产力，从而使更多科技成果磨及全 同的0降。什6年后，人美断史上所有有价值的文学数嘉，人工智畿都以自动浦化。 世界， 人奥射造丁一种筋种，比人类零月得快，比人美稀明，但我幻有写配的酷力吗？过去三次 D.材料三表明人工智能已选入教育额减，形成了较为成满的培养体系，帚助学校精养创新 工业革命，所有的东西都是南人创造，人工智箱在这才西有明显是到。 人才 漏不完余纯计，人工智机的行业采用率达到60%左右，马各行是的吴原春常密切，了以说 17.下面适合作材料二标题的一项是()〔2分) 受有一个行业与人工智能无关。好的技术出现后，我们经体会长心全问恩。人工智能的安 A三亚以补业科技包新族动农北燕代化发展 企隐飞客观上会叶人类产生哪奏戒触？这里从两个角度此行分所： B,人工智能雨力海喇农业与旅襟业协同发展 一是大模荧开启了真正意父上的通用人工智德，人美如何去应对比每己更所大的智箱 C,中国农业生物技术取得重大科研实破 体？盔人奏创放出比自已更得明的物种，是吾有是够能力去气颗好峰个问周规在并浸有明 D.“南紧菲容”打凌种业四链账合新格局 狮的答案，有人概心人工智能可能北被武器还危隆，雾要碍低发展途及：电有人认为人工誓 18.材料一是如何说明人工智雀可能对人类逝成减卧的？请简要分析。(3分) 能可以推动人晏述步，盈流基可能发辉其作周 答 二是大横型的通四能力让排能够遮两到人头生产生活的各个场素中，可埔“无孔不人”， 一旦其出观安全问题，彩响济难以待 19.斑级州饶人工智能该如何使用开展了一场辩论赛，下面是两方的观点，你作为正方荆手， (南绮白封血新闻) 请结合林料反及对方乘点。《3分》 【材料二】 正方观点：人工智能可以推动人吴迷步，我们应尽可能发杯其作用。 随着遥岛，自动化批城、人工智航等各奥找术的派入应用，农业生产正解着更精津、高数 反方观点：人工智能十分危位，我们不能广泛地定可它： 为可持块的方句发展，以新南生产力碱能农业现代纪在向紧状土上有了灵多生动的注所。 答： 崖州湾国掌宾脸案情冷流计与有边闲队、中库农业大学和上降人工智能先黎堂兴同爱市 了首个种业大桥言稀梨“卡登”：中国科学院建待发有前韩手华大生◆科学研究院、州湾国 三，写作表达(50分】 家先整堂和中黑斜学院基因如所究所等单位龄前了首个回户大正的全生奇周东器官发测“时 20.周读下面材料，任这，按费求作文： 空8” 赠一： “者谢，种卖正避来以'失物技术+修惠黄术+文数落+人工智能'为特数的富种40时 为增强班银烫聚力，学校姐织了一次拔河比春，九(3)班庆袍了比赛冠军，面对校报小 民：三王修为'向繁难苏'的糖心区城，将着方墙育农数龄质会产力，拉站丹老创奇链、产亚 记者的采访，师学蚜粉分李自己的惑想。 链，资会链，人才能深度称合，让是多科裁点果从装验室走向田间地头，从三亚桶射全国、逸及 甲：这次模河北香是机们齐心协力才取挥的粘刺，大家菊壮一处使，事视一数，蜂于燕了！ 世不。”三逆事有关负黄人表示。 乙：我在比系中养实期块坚持不但了，可跟看那红韦务社我打这或物动，马上就曼离 (摘编白《海离日报》，5年3月21日》 了，我岛凳又充满了力量！ 【材料三】 而：我这欢没有穿对维子，老打滑，我应访先试试哪双轻子免合适 “看，这个就是我形编程最计的'数学分身'，通过手势就能操拉他的动作。“证日，在三更 T这次胆利真不客易，我们咬紧牙关，把规于但我们这迎拉，中具迁救对方拉过去了一 崖州湾科技城室岛实脸中学数半人制作课堂上，看到觉算中的提期人物在教师的站外指令下 类，封伦L了益们净部镜有松解，是及一克一点地义地了址是 同步微山时良剪作时，栽室见哈起咔华欢呼声。这个充满补被感的课堂教哗场景，正是减控 从以上四位同学的误话中，任法一个角度，月主立意，白定文体（诗默豫外），写一篇文章 利用人工智能为教有就能的个生结馆影。 可敦述经历，可述魂点还可以用信、演讲璃发稿等形式交液白已的认识和感低。 “来来，我们将领托科被域簧潭生等，在巴有的“人工智能”基响上，完行先说，级流零面， 蓝二： 从“特长”突减到全面香发'“揚季视有关工作角膏人表乐，下一多，争校将开展专项培到， 阳年4月，合肥市某小李的一节烫术课上，单生加的离作通这川被表“活”了起 逢一步证升学校状师的人工智能木养。同时，以国家智想教南平台为依托，整合条平化教学 录。是木老师利形仙被术，将乎生们的山水离、动物岛林化务课源池动的溪水、振刻飞和 资源，建设智想校网。·另外，我们还计划构建'仪内党套一省饭选拔一国际被成”三板赛事 的鼻儿，甚至让戏曲人钠的求在屏草上轻覆鼻动，一位学生的马作被转化为D动高 通道，管在将学生将系万蓟断型科装人才：学投将始终以'显解与在用'为梳心，在人工智能 后，她遂始地说：“煮的西有了生命1”程设某天，你在美术谋上泪编笔创件了一端作品， 最育普及的道恐上排埃视本。” 找术武予了它是平极象的能力一函中的场承成角色“活了过来，并能够与你互动、建物 (摘编自（南海网》，2025年3月14日》 的西笔发生变花…会发生怎祥的敏事？ 16.下列对三别材料的球解和分析，不正确的-项是()(2分》 请农挥想象，写一算记叙文。 A.人工智能检常、学习知职的效率比人类更高，顾计它可以清化人类历史上所有有价值的 要求：①自把速门，字数不少于00，孕书写工整，卷丽整洁：③不得灌露个人相关信 文学数据。 息，凡沙及真实地名，校名、人名，请用××代替，④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 语文试短第7页（共8页） 语文试思第8页（共8页）