猜押 中国古代选官制度（天津专用）-2025年中考历史冲刺抢押秘籍

猜押 中国古代选官制度 猜押考点 3年天津真题 考情分析 押题依据 中国古代选官制度 2022年天津卷第5、6题 从近三年天津中考来看，中国古代选官制度为选考题型，试题处于中考试卷第6、7题，以选择题的形式出现，整体难度不高。 中国古代选官制度，与国家发展和社会稳定息息相关。预计2025年天津卷还将继续重视对中国古代选官制度的考查。 题型一 奴隶社会的选官制度 ①夏商周：世卿世禄制。 选官标准：血缘。 ②秦国：军功爵制。 选官标准：军功。 1．战国时期的秦墓中出土了士兵“黑夫”和“惊”的家书，其中写道：“一定要告诉我，官府给我们家授予爵位的文书送到没有。”商鞅变法中与家书内容相对应的措施是（    ） A．奖励军功 B．废除贵族世袭特权 C．确立县制 D．严明法度禁止私斗 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，商鞅变法规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。材料中士兵询问官府授予爵位的文书，体现了他们因军功而期望获得爵位，这与奖励军功的措施相对应，A项正确；废除贵族世袭特权是指废除旧贵族依靠血缘关系世代享有的特权，使秦国的政治体制向官僚政治转变，与士兵因军功获得爵位无关，排除B项；确立县制是加强中央对地方的管理，由国君直接派官吏治理地方，与授予士兵爵位无关，排除C项；严明法度禁止私斗是为了维护社会秩序，加强秦国的法治，与士兵获得爵位的内容不符，排除D项。故选A项。 2．“有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，致柔帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及念惰而效贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍（享受特权）”。以上内容主要反映了商鞅变法中的（    ） A．确立郡县制，论功行赏 B．严明法度，禁止私斗 C．废除井田制，允许土地自由买卖 D．鼓励耕织，奖励军功 【答案】D 【解析】根据材料“有军功者，各以率受上爵”和所学知识可知， 体现了奖励军功，即根据军功大小授予爵位；“戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）” 体现了鼓励耕织，通过免除徭役来鼓励百姓努力耕织，与商鞅变法中“鼓励耕织，奖励军功”的内容相符，D项正确；题干主要围绕军功、耕织等方面，与郡县制无关，排除A项；“严明法度，禁止私斗” 目的是为了稳定社会秩序，但从给出的材料看，没有涉及到法律和禁止私斗的表述，排除B项；“废除井田制，允许土地自由买卖” ，改变了土地所有制形式，推动了封建经济的发展，但在本题材料中并没有提及土地制度相关内容，排除C项。故选D项。 3．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本变化，综合国力大为增强。以下变法内容中“提高了军队战斗力”的一项是（    ） A．确立县制，由国君直接派官吏治理 B．建立户籍制度，加强对人民的管辖 C．奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D．奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，有利于提高士兵的作战积极性，提高军队的战斗力，D项正确；确立县制，由国君直接派官吏治理有利于加强中央集权，排除A项；建立户籍制度，加强对人民的管理有利于高效行政，排除B项；鼓励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役有利于提高农民的生产积极性，排除C项。故选D项。 4．商鞅变法使秦国的国力骤增，下列哪些变法内容最能体现商鞅“富国强兵”的方略是（    ） A．建立户籍制度，奖励军功 B．鼓励耕织，确立县制 C．建立户籍制度，确立县制 D．鼓励耕织，奖励军功 【答案】D 【解析】根据所学知识，商鞅变法鼓励耕织，促进了经济发展，使秦国富起来。奖励军功，打击了奴隶主的势力，增强了军队的战斗力，使秦国兵强，D项正确；建立户籍制度，奖励军功体现了“强兵”，没有“富国”，排除A项；鼓励耕织，确立县制，体现“富国”，没有“强兵”，排除B项；确立县制，建立户籍制度是加强中央集权的方略，不是“富国强兵”，排除C项。故选D项。 5．司马迁在《史记•秦本纪》中写道：“及孝公卒，太子立，宗室多怨鞅，因以为反，而卒车裂以徇秦国。”其中“宗室多怨鞅”主要是因为商鞅在变法中（    ） A．重农抑商，奖励耕织 B．奖励军功，限制贵族特权 C．严明法度，禁止私斗 D．废除旧的土地制度 【答案】B 【解析】据题干“及孝公卒，太子立，宗室多怨鞅，因以为反，而卒车裂以徇秦国”和所学知识可知，商鞅变法规定按军功授爵赐田，废除了世卿世禄制，这就意味着宗室贵族如果没有军功，就无法再像以前那样凭借血缘关系世袭爵位和享受特权，许多宗室贵族失去了原有的尊贵地位和既得利益，对商鞅“多怨”，B项正确；重农抑商、奖励耕织的政策，主要是为了促进农业生产，增强国家的经济实力，这一举措并未直接损害宗室贵族的核心利益，不会引起他们如此强烈的怨恨，排除A项；严明法度、禁止私斗有利于维护社会秩序，建立良好的社会规范，保证国家的稳定和发展，对宗室贵族利益的损害程度不如奖励军功、限制贵族特权这一措施直接和严重，排除C项；废除旧的土地制度，承认土地私有，允许土地买卖，主要是对土地所有制进行了变革，有利于提高土地的利用效率，促进经济发展，这一举措对宗室贵族的影响更多体现在经济层面，且部分贵族也可能通过土地买卖获取更多土地，并非是引起他们对商鞅“多怨”的主要原因，排除D项。故选B项。 6．六国的人说“秦国的军队是虎狼之师，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦楚的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（    ） A．承认土地私有 B．编制户口，加强刑罚 C．奖励耕织 D．奖励军功，按功授爵 【答案】D 【解析】据材料“秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们”并结合所学可知，商鞅变法规定奖励军功，据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，在这一政策的激励下，秦国士兵作战勇敢，D项正确；材料强调的是秦国的军队战斗力强，而没有体现废除井田制，承认土地私有的内容，排除A项；材料强调的是秦国军队战斗力强的原因，但没有“编制户口，加强刑罚”的措施，排除B项；材料只是强调导致秦国军队战斗力强的政策，没有涉及经济上“奖励耕织”的措施，排除C项。故选D项。 7．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（    ） A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功 【答案】D 【解析】根据题干“现在是战士为贵族”，结合所学可知，商鞅变法在军事上采取奖励军功的措施，对有军功者授予爵位并赏赐土地，战士依靠军功授予爵位而成为贵族，D项正确；商鞅变法中没有加强刑罚的措施，且加强刑罚无法使战士成为贵族，排除A项；奖励生产是经济上的措施，即鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，其作用是促进秦国经济发展，与战士成为贵族的措施无关，排除B项；推行县制是政治制度，便于加强国君的权力，排除C项。故选D项。 8．“商君法于秦，战斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官； 斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。”该材料可以用于佐证（    ） A．奖励耕织 B．奖励军功 C．确立县制 D．废除特权 【答案】B 【解析】根据材料“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石之官”和所学可知，反映的是商鞅变法中奖励军功的措施，根据军功大小授予爵位和田宅，B项正确；奖励耕织是商鞅变法的经济措施，激发了农民的积极性，排除A项；确立县制由国君直接派官吏治理，这是商鞅变法在政治上的措施，排除C项；废除特权是商鞅变法的政治措施，遭到封建贵族的反对，排除D项。故选B项。 题型二 封建社会的选官制度 ①汉朝：察举制度。 选官标准：孝廉。 ②魏晋南北朝：九品中正制。 选官标准：门第。 ③隋朝：科举制。 选官标准：才学。 科举制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会各阶层的不断流动，同时也推动了教育的发展。 ④唐朝：唐太宗，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 武则天，创立武举制度和殿试制度。 ⑤宋朝：重文轻武政策。 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 ⑥明朝：八股取士制度。 八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。 ⑦清朝：文字狱和文化专制政策。 文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 9．2022年3月28日，广东省教育厅发布《广东省2022年高中阶段学校招生录取工作实施办法》规定：严禁公布、宣传、炒作中考“状元”和升学率。与“状元”相关的制度是（    ） A．行省制 B．科举制 C．一国两制 D．民族区域自治制度 【答案】B 【解析】据题干“严禁公布、宣传、炒作中考‘状元’和升学率”和所学知识可知，与“状元”相关的制度是科举制，科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称解元，会试第一称会元，殿试第一称状元，B项正确；行省制是元朝设置的地方行政机构，与“状元”无关，排除A项；一国两制是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策，与“状元”无关，排除C项；民族区域自治制度是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度，是我国的基本政治制度，与“状元”无关，排除D项。故选B项。 10．隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（    ） A．扩大了政权的统治基础 B．削弱了选官用人的严肃性 C．杜绝了藩镇割据的现象 D．加强了用人上的中央集权 【答案】D 【解析】根据题干信息“隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用”可知，中央对官员任免权力有限。而隋唐以后“九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度”可知，中央掌握了任命官吏的权力，加强了中央集权，因此这一变化加强了用人上的中央集权，D项正确；扩大了政权的统治基础，题干内容没有涉及，题干内容反映的是隋唐前后的选官制度的变化，排除A项；削弱了选官用人的严肃性，不符合史实，排除B项；藩镇割据的现象，题干内容没有涉及，题干内容反映的是隋唐前后的选官制度的变化，排除C项。故选D项。 11．东晋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例只有5%左右，隋朝创立科举制度后约为16%，北宋时期则达到46%。这说明科举制（    ） A．推动了中国古代教育的发展 B．加强了皇帝在用人上的权力 C．有利于促进社会阶层的流动 D．是中国选官制度的一大变革 【答案】C 【解析】由题干材料“东晋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例只有5%左右，隋朝创立科举制度后约为16%，北宋时期则达到46%”可知，题干中提到东晋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例较低，而隋朝创立科举制度后这一比例显著提高，北宋时期更是达到46%。这表明科举制度使得更多的平民子弟有机会通过考试进入政府官员群体，从而促进了社会阶层的流动。因此，C项正确；题干材料数据不能直接说明科举制推动了中国古代教育的发展，排除A项；题干材料数据不能直接说明科举制加强了皇帝在用人上的权力，排除B项；题干材料数据不能直接说明科举制是中国选官制度的一大变革，排除D项。故选C项。 12．以下示意图反映的是A制度的作用。A处的制度应当是（    ） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 【答案】C 【解析】根据图片材料信息“教育功能、价值内化、道德教化、职业选择、官员选拔、文化传承”结合所学知识可知，科举制度对于人才的选拔是十分公平和公正的，通过科举制度选拔出的官员，往往都是政治上清明廉洁、知识渊博、能力卓越的人才，科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行，科举制也促进了文化艺术的发展，C项正确；分封制是中国古代的一种政治制度，其核心在于将国家领土分封给诸侯，以加强中央集权和统治，这一制度在西周时期达到了顶峰，与材料信息不符，排除A项；‌郡县制‌是中国古代实行的中央集权体制下，以郡统县的两级地方行政制度，是分封制之后出现的地方管理行政制度，与材料信息不符，排除B项；行省制是一种地方政府管理制度，13世纪以来中国的主要行政模式，起源于元朝，明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制，与材料信息不符，排除D项。故选C项。 13．王华同学搜集资料制作出下面的大事年表，该大事年表直观反映的趋势是科举取士（    ） 时间 事件 隋文帝开皇七年（587年） 令京官五品以上，总管、刺史，以 “志行修谨” “清平干济”二科举人 隋炀帝大业元年（605年） 设置进士科，科举制正式诞生 唐武则天时期 设置武举并开创殿试制度 宋太宗淳化三年（992年） 实行殿试封弥（糊名）制度 宋真宗景德二年（1005年） 实行殿试誉录 A．促进了社会阶层的流动 B．更加重才能、重品行 C．用人权逐渐被权贵垄断 D．逐渐规范化、严密化 【答案】D 【解析】根据题干信息“隋文帝开皇七年（587年），令京官五品以上，总管、刺史，以 ‘志行修谨’ ‘清平干济’二科举人”；“隋炀帝大业元年（605年），设置进士科，科举制正式诞生”，“唐武则天时期设置武举并开创殿试制度”，“宋太宗淳化三年（992年），实行殿试封弥（糊名）制度”，“宋真宗景德二年（1005年），实行殿试誉录”，结合所学知识可知，科举制正式诞生，到开创殿试制度，实行殿试封弥（糊名）制度，再到殿试誉录，可知材料直观反映的趋势是科举取士逐渐规范化、严密化，D项正确；社会阶层的流动，涉及个人或群体社会地位的变化，题干内容没有涉及，题干内容体现的是由科举制正式诞生，到开创殿试制度，实行殿试封弥（糊名）制度，再到殿试誉录，排除A项；重才能、重品行，与德才兼备相关，题干内容没有涉及，题干内容体现的是由科举制正式诞生，到开创殿试制度，实行殿试封弥（糊名）制度，再到殿试誉录，排除B项；用人权逐渐被权贵垄断，是与用人的权利相关，题干内容没有涉及，题干内容体现的是由科举制正式诞生，到开创殿试制度，实行殿试封弥（糊名）制度，再到殿试誉录，排除C项。故选D项。 14．“隋朝之所以兴盛有四个原因，第一是统一，第二是制度，第三是工程，第四是国际秩序。”这里的制度主要是（    ） A．三省六部制科举制 B．禅让制郡县制 C．世袭制分封制 D．君主制郡县制 【答案】A 【解析】根据题干“隋朝之所以兴盛的四个原因”和所学可知，隋朝时期，在中央推行三省六部制，同时隋炀帝创立进士科，科举制正式创立，A项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推荐部落联盟首领的制度，郡县制是秦朝创立的地方制度，排除B项；夏朝时，禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，西周实行分封制，排除C项；中国古代历代王朝都是君主制，郡县制是秦朝创立的地方制度，排除D项。故选A项。 15．科举制为中国封建统治集团提供了具有高度儒学文化素养的行政官员。说明科举制（    ） A．彰显学在官府 B．体现政府意志 C．凸显公平原则 D．推动阶层变化 【答案】B 【解析】根据题干“科举制为中国封建统治集团提供了具有高度儒学文化素养的行政官员”和所学知识可知，科举制为中国封建统治集团提供具有高度儒学文化素养的行政官员，这说明科举制体现了政府的意志。政府通过科举制选拔人才，将儒学作为主要的考试内容，旨在培养和选拔符合其统治需求、具备儒家伦理道德和治国理念的官员，以维护封建统治秩序，是政府意志的体现，B项正确；“学在官府” 通常指的是在古代特定时期，学术和教育被官方垄断，而科举制在一定程度上打破了这种垄断，排除A项；科举制在一定程度上具有公平性，但题干强调的是其为封建统治集团服务，体现政府意志，而非突出公平原则，排除C项；科举制在一定程度上促进了社会阶层的流动，但题干重点强调的是其服务于政府统治的目的，而非推动阶层变化，排除D项。故选B项。 16．正式确立科举制的皇帝是（    ） A．隋文帝 B．隋炀帝 C．武则天 D．唐玄宗 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，隋炀帝时正式设立进士科，标志着科举制的诞生，B项正确；隋文帝时期采取分科考试的方式选拔官吏，与题意不符，排除A项；武则天时期开创武举和殿试，与题意不符，排除C项；唐玄宗时期任用高官主持科举考试，提高科举考试的地位，与题意不符，排除D项。故选B项。 17．科举制自开创以来，对中国社会的发展产生了重大的影响。下列关于科举制的说法正确的是（    ） A．隋文帝时创立进士科，标志着科举制正式确立 B．唐玄宗时增加考试科目，鼓励士人报考，促进了教育发展 C．武则天时大力发展科举制，创立殿试制度 D．宋朝改革发展科举制，减少科举取士名额 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，武则天重视人才，创立殿试，亲自面试考生，不拘一格录取人才，C项正确；隋文帝通过考试来选拔人才，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式确立，排除A项；唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，排除B项；宋朝实行重文轻武政策，大幅增加科举取士名额，提高进士地位，排除D项。故选C项。 18．“风吹金榜落凡世，三十三人名字香，”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（    ） A．分封制 B．禅让制 C．科举制 D．内阁制 【答案】C 【解析】根据材料“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”等信息结合所学知识可知，“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”这句话描绘了一幅中举的人们在皇恩浩荡下，他们的名字如同金榜题名一般，散发出香气。这里的“金榜”指的是古代科举制度中用来公布考试结果的黄色榜单；“十年寒窗无人问，一举成名天下知”意思是读书人长期攻读诗书默默无闻。一旦考取功名，就名扬天下，也体现了科举制，因此题干内容主要体现了科举制，C项正确；分封制是西周推行的权力分配制度，与材料无关，排除A项；禅让制是原始社会后期，民主推选部落联盟首领的办法，排除B项；内阁制度正式确立于明朝，具体是在明成祖（永乐帝朱棣）时期，明朝内阁最初作为皇帝的非法定的咨政机构出现，随着权力的逐渐增大，最终形成了明朝的行政中枢。内阁制度的建立有利于皇帝将军政大权集中于手上，使君主专制空前强化，排除D项。故选C项。 19．有学者指出：“它是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。”材料中的“它”指（    ） A．隋朝的建立 B．大运河的开通 C．科举制的创立 D．隋炀帝的残暴统治 【答案】C 【解析】根据材料“它是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。”和所学可知，材料中的“它”指科举制的创立。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年，C项正确；隋朝的建立是在581年，由杨坚建立，与材料“它是中国古代选官制度的一大变革”不符，排除A项；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，与材料“它是中国古代选官制度的一大变革”不符，排除B项；隋炀帝的残暴统治，导致农民起义，与材料“它是中国古代选官制度的一大变革”不符，排除D项。故选C项。 20．魏晋南北朝时期，“上品无寒门，下品无势族”；而唐朝则是“缙绅虽位极人臣，而不由进士者终不为美”。这反映了（    ） A．士族阶层的崛起 B．选官制度的变迁 C．君主专制的弱化 D．腐败现象的根除 【答案】B 【解析】据材料“魏晋南北朝时期……‘缙绅虽位极人臣，而不由进士者终不为美’”可知，魏晋南北朝时期 “上品无寒门，下品无势族” 描述的是九品中正制下门阀士族垄断仕途的现象，而唐朝 “不由进士者终不为美” 则体现了科举制对士人阶层的影响，而九品中正制（魏晋）到科举制（唐朝）的演变，直接对应题干中从 “门第垄断” 到 “重视进士（科举）” 的变化，符合题意，B项正确；魏晋时期士族通过九品中正制崛起，但唐朝科举制打破了士族垄断，士族阶层逐渐衰落，题干强调的是选官标准的转变而非士族 “崛起”，排除A项；科举制通过打破门阀、加强中央对选官的控制，实际上强化了君主专制，与 “弱化” 矛盾，排除C项；题干未涉及腐败问题，且 “根除” 表述绝对化，与史实不符，排除D项。故选B项。 21．据下表内容可推知，唐朝的兴盛得益于（    ） 人物 措施 唐太宗 完善三省六部制 武则天 创立殿试制度 唐玄宗 改革税制 A．民族交往与交融 B．选官方式的调整 C．制度的创新发展 D．开放的社会风气 【答案】C 【解析】根据表格信息“唐太宗完善三省六部制，武则天创立殿试制度，唐玄宗改革税制”可知，材料反映唐朝的兴盛得益于制度的创新发展，隋朝创立三省六部制和科举制，唐太宗进一步完善了三省六部制。武则天创立殿试制度，不拘一格选拔人才，唐玄宗改革税制，促进了经济发展，C项正确；题干信息未涉及民族交往，排除A项；选官方式的调整只与殿试制度有关，排除B项；唐朝的社会风气开放，积极向上，兼容并包，与题干信息无关，排除D项。故选C项。 22．科举出身者在整体官员构成中的比例，终唐一代都在少数，但其不断增加的趋势却很明显。唐高宗以前，世家大族子弟主要凭借祖上的荫功做官，到唐玄宗时期，高级官员中特别是宰相，科举出身者所占的比重有所上升。这表明唐朝（    ） A．门第观念的影响彻底消失 B．才学选官原则逐步得到实施 C．庶族地主取代了士族地主 D．九品中正制度发挥主要作用 【答案】B 【解析】根据题干信息“唐高宗以前，世家大族子弟主要凭借祖上的荫功做官，到唐玄宗时期，高级官员中特别是宰相，科举出身者所占的比重有所上升”可知，科举出身者在官员构成中的比例不断增加，尤其是在高级官员中，科举出身者的比重有所上升。这反映了唐朝在选拔官员时，开始更多地依据才学而非门第，因此才学选官原则逐步得到实施，B项正确；从材料中可以知道，尽管科举出身者在官员构成中的比例不断增加，但世家大族子弟依然能够通过门荫制度获得官职因此门第观念的影响并未彻底消失，排除A项；虽然科举出身者的比例在增加，但材料并未提供足够的信息表明庶族地主已经完全取代了士族地主，排除C项；唐朝时期，九品中正制度早已被废除，科举制度成为主要的选官方式，排除D项。故选B项。 23．学会制作历史表格有助于我们更好的理解和记忆历史事件。如表是张小明同学制作的关于科举制发展的表格。请你帮他补充完整，空白处应该填写的是（    ） 科举制的发展 隋朝 废除前朝选官制度，考试选拔人才 创立进士科 唐朝 增加科举考试科目，鼓励士人报考 创立殿试、武举 宋朝 A．罢黜百家，尊崇儒术 B．大幅增加科举取士名额，提高进士地位 C．实行八股取士 D．大力推行“文字狱” 【答案】B 【解析】根据材料“关于科举制发展”并结合所学知识可知，宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制，宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，B项正确；汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，排除A项；明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，因此称为“八股文”，排除C项；康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，人们把这种做法称为“文字狱”，排除D项。故选B项。 24．如表为古代选官制度演进概况（部分），它突出反映了（    ）  时期 概况 魏晋南北朝 官僚士大夫与家族门第紧密联系在一起。 唐朝 科举由朝廷直接掌握。直接授予举子功名官职。抛弃了旧式的郡县乡里品评程序，士人直接到朝廷举行的科举场上去竞争。 宋朝 “糊名”、“誉录”、“锁院”和殿试实施，进士成为“天子门生”。 A．选官制度摆脱门第观念影响 B．历代政府重视考试方式选拔人才 C．皇权官僚政治逐步发展完善 D．科举制能够兼顾各个阶层的利益 【答案】C 【解析】据表格信息可知，从魏晋到宋朝，选官制度的标准越来越客观，选官过程越来越公正，选官的权力逐渐向中央集中，说明皇权官僚政治发展完善，C项正确；“选官制度摆脱门第观念影响”说法过于绝对，排除A项；重视考试方法选拔官员是在隋朝以后，排除B项；“科举制能够兼顾各个阶层的利益”说法绝对，排除D项。故选C项。 25．下表所示内容反映的主题是（    ） 时期 秦朝 汉朝 宋朝 元朝 典型措施 郡县制 “推恩令” 设通判、转运使 设路、府、州、县 A． 中央集权的强化 B．选官制度的变迁 C．科举制度的发展 D．边远地区的开发 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，秦朝实行郡县制，加强了中央对地方的管理；汉朝颁布“推恩令”，削弱王国势力，大大加强中央对地方的控制；宋朝设通判、转运使；元朝设路、府、州、县，都是加强中央集权。材料信息体现了对地方行政制度的探索，反映的主题是中央集权的强化。A项正确；选官制度、科举制度、边远地区的开发，都与题干内容不符，排除BCD项。故选A项。 26．历史解释是对史实的分析或者评判。下列关于明朝科举，属于历史解释的是（    ） A．考试题目出自“四书”“五经” B．明朝科举的文体格式由八部分组成即“八股文” C．八股文脱离实际，禁锢了思想 D．考生对题目的解释以《四书集注》为标准 【答案】C 【解析】根据“历史解释是对史实的分析或者评判”结合所学知识可知，八股文脱离实际，禁锢了思想是对八股取士的评价，属于历史解释，C项正确；“考试题目出自‘四书’‘五经’”“明朝科举的文体格式由八部分组成即‘八股文’”“考生对题目的解释以《四书集注》为标准”都是对历史事件进行客观叙述，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。 27．17—18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼。”这里“思想的牢笼”源于清朝（    ） A．“焚书坑儒” B．独尊儒术 C．八股文 D．大兴文字狱 【答案】D 【解析】根据所学可知，17~18世纪欧洲思想领域掀起了一场启蒙运动，追求自由、平等，这时我国正处在清朝统治时期，在思想文化领域实行八股取士、文字狱，钳制了人们的思想，摧残了文化，人们被禁锢于“思想的牢笼”，D项正确；焚书坑儒是秦朝为加强思想控制推行的政策，排除A项；独尊儒术是西汉推行的政策，排除B项；八股文是明清以来科举考试的一种文体格式，不符合题意，排除C项。故选D项。 28．明朝规定，科举考试必须以朱熹集注的儒家经典《四书》作为标准答案，文章必须以八股文为形式。这样，读书人就不再需要有自己独立的思考，也不可以有自己独立思想。造成这一现象的原因是由于明朝（    ） A．实行重文轻武 B．采用八股取士 C．设立厂卫机构 D．实行了文字狱 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，明代把科举制度发展成为一种文化专制制度。明代的科举制度规定，科考的考题要从四书、五经的文句中摘取；文章的结构要分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分--俗称八股文。八股取士制度把知识分子束缚在四书五经和程朱理学之中，禁锢了人们的思想，严重阻碍了中国科学文化的发展和社会的进步，B项正确；宋朝实行重文轻武政策，它扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，排除A项；为监视官民，明朝设置厂卫特务机构，也是明朝君主专制强化的一种表现，排除C项；为加强君主专制统，清朝治者制造文字狱，排除D项。故选B项。 29．在曹雪芹的《红楼梦》中，贾宝玉不止一次痛骂八股文章和举业禄蠹，直指“今人全感于功名二字，尚古之风一洗皆尽，恐不合时宜，于功名有碍之故。”这反映出，曹雪芹（    ） A．讴歌文学新风 B．痛恨科举制下的功利观 C．警示人心不古 D．全盘否定中国传统教育 【答案】B 【解析】根据材料“贾宝玉不止一次痛骂八股文章和举业禄蠹，直指‘今人全感于功名二字，尚古之风一洗皆尽，恐不合时宜，于功名有碍之故’”可知，贾宝玉对科举制的指责，体现痛恨科举制下的功利观，B项正确；材料中没有涉及文学新风，无法得出此结论，排除A项；人心不古，意思是指人心奸诈、刻薄，没有古人淳厚，不符合题意，排除C项；全盘否定中国传统教育，过于绝对，且材料不涉及全盘否定，排除D项。故选B项。 30．洪武三年（1370），朱元璋下诏设科取士，规定以八股文取士，以“四书”“五经”为题，行文必须根据 古人的思想来阐释，不许有自己的见解。朱元璋这样做的目的是（    ） A．加强思想控制 B．促进阶层流动 C．推动科技创新 D．提高行政效率 【答案】A 【解析】据题干“规定以八股文取士……不许有自己的见解”和所学知识可知，八股取士不能有自己的见解，可见朱元璋这样做的目的是加强思想控制，A项正确；科举考试的确可以促进阶层流动，但是这是它的客观影响而不是朱元璋的主观目的，排除B项；八股取士不能有自己的见解，因而不利于推动科技创新，排除C项；八股取士只是一种选拔人才的制度，它与提高行政效率没有必然的联系，排除D项。故选A项。 31．“这种文体，跟代数学上的方程式一样，用不着独立思考——事实上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是一篇最好的文章。”这里叙述的是（    ） A．元曲的创作 B．八股文的特点 C．八股文的影响 D．文字狱的产生 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，明朝规定：科举考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥 ，明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”，八股文内容空疏，形式呆板，这种文体事实上是严厉地禁止独立思考，知识分子所从事的唯一研究工作是从四书五经中选出全部可作为考试的题目，所以材料表达的是八股文的特点，B项正确；材料表达的是八股文的特点，没有涉及元曲，排除A项；八股文脱离实际，禁锢思想，应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者，材料并没有表达八股文的影响，排除C项；康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为“文字狱”，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 32．“这种文体，跟代数学上的方程式一样，用不着独立思考——事实上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是一篇最好的文章。”材料反映的是（    ） A．秦朝的焚书坑儒 B．明朝的八股文 C．清朝的文字狱 D．选拔优秀人才 【答案】B 【解析】根据材料信息“严厉地禁止独立思考”“把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中”可知，“这种文体”指的是八股文。结合所学可知，明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者，B项正确；题干反映的是明朝的八股取士和秦朝的焚书坑儒无关，排除A项；从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为“文字狱”，不符合题意，排除C项；题干反映的八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，不利于选拔优秀人才，排除D项。故选B项。 33．如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是（    ） A．特务统治的强化 B．专制集权的加强 C．文化专制的强化 D．思想控制的加强 【答案】B 【解析】根据题干“如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，”可知“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”的共同点，是专制集权的不断强化，B项正确；反映出特务机构的只有“锦衣卫、东厂和西厂”，排除A项；文化专制只有“文字狱”反映，排除C项；思想控制加强只有“文字狱”反映，排除D项。故选B项。 34．明清时期，宰相制度废除、军机处的设立、文字狱，从本质上反映了（    ） A．文化专制的加强 B．思想控制的不断强化 C．近代化因素的萌发 D．专制集权统治的加强 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，明清时期，朱元璋废除丞相制度和实行八股取士，雍正设立军机处以及康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱。这些举措都是明清时期加强皇权的措施，从本质上反映了封建专制的加强，D符合题意；文字狱是文化专制加强的表现，体现政府不断强化思想控制，排除AB项；材料中的军机处的设立、文字狱都不利于近代化因素萌发，排除C项。故选D项。 35．（2018九年级·天津宁河·学业考试）明清时期实行的文字狱和八股取士带来的最严重的后果是（    ） A．阻碍了资本主义萌芽的成长 B．妨碍了科学技术的进步 C．钳制了思想、推残了文化 D．加速了封建制度的衰落 【答案】B 【解析】依据所学可知，明代的八股取士使读书人只知埋头攻读经书不讲求实际学问，清朝的文字狱造成了社会恐怖，从而禁锢了思想，摧残了人才；明清时期实行的文字狱和八股取士妨碍了科学技术的进步，造成生产力不能快速提高，从而严重阻碍了中国社会的发展和进步，这才是最严重的后果。B项符合题意，故此题选B。 36．（2024·天津河西·二模）下面为某历史著作的目录节选，其恰当的节标题应该是（    ） 第×节 ①前期的统治政策 ②边疆管理与多民族国家的巩固和发展 ③思想控制与百年“文字狱” ④国力由盛入衰的逐渐转化 A．内陆边疆治理与明清易代 B．明清时期文明的碰撞与交流 C．暗藏危机的“康雍乾盛世” D．明清时期经济社会的发展 【答案】C 【解析】根据材料“边疆管理与多民族国家的巩固和发展”“国力由盛入衰的逐渐转化”可知，文字狱等实行于清朝前中期，这一时期出现了“康乾盛世”，而材料“由盛入衰”体现了这一时期暗藏危机。因此，暗藏危机的“康雍乾盛世”最为合适，C项正确；材料信息与明清易代无关，且还强调文字狱等措施，排除A项；材料信息与明朝无关，排除B项；经济发展与文字狱等信息无关，排除D项。故选C项。 37．（2023·天津和平·三模）康熙、雍正和乾隆三朝时，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大量冤狱并祸及亲友。人们把这种做法称为（    ） A．焚书坑儒 B．罢黜百家，尊崇儒术 C．八股取士 D．文字狱 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为“文字狱”，D项正确；秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝采纳“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，明朝采取八股取士，均与题干“康熙、雍正和乾隆三朝（清朝）”不符，排除ABC项。故选D项。 38．（21-22七年级下·天津·期末）明清时期，宰相制度的废除、军机处的设立、八股取士、大兴文字狱，这些举措从本质上反映了（    ） A．君主专制的加强 B．文化专制的加强 C．思想控制的强化 D．资本主义因素萌发 【答案】A 【解析】根据所学可知，明太祖废除丞相，使六部直接受皇帝指挥，使君主专制得到加强。雍正帝设立军机处标志着君主专制达到顶峰。八股取士、大兴文字狱是明清时期君主专制的强化在思想方面的表现，故这些举措从本质上反映了君主专制的加强，A项正确；只有八股取士、大兴文字狱，体现了文化专制的加强、思想控制的强化，排除B、C项；题干没有涉及资本主义因素的萌发，排除D项。故选A项。 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押 中国古代选官制度 猜押考点 3年天津真题 考情分析 押题依据 中国古代选官制度 2022年天津卷第5、6题 从近三年天津中考来看，中国古代选官制度为选考题型，试题处于中考试卷第6、7题，以选择题的形式出现，整体难度不高。 中国古代选官制度，与国家发展和社会稳定息息相关。预计2025年天津卷还将继续重视对中国古代选官制度的考查。 题型一 奴隶社会的选官制度 ①夏商周：世卿世禄制。 选官标准：血缘。 ②秦国：军功爵制。 选官标准：军功。 1．战国时期的秦墓中出土了士兵“黑夫”和“惊”的家书，其中写道：“一定要告诉我，官府给我们家授予爵位的文书送到没有。”商鞅变法中与家书内容相对应的措施是（    ） A．奖励军功 B．废除贵族世袭特权 C．确立县制 D．严明法度禁止私斗 2．“有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，致柔帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及念惰而效贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍（享受特权）”。以上内容主要反映了商鞅变法中的（    ） A．确立郡县制，论功行赏 B．严明法度，禁止私斗 C．废除井田制，允许土地自由买卖 D．鼓励耕织，奖励军功 3．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本变化，综合国力大为增强。以下变法内容中“提高了军队战斗力”的一项是（    ） A．确立县制，由国君直接派官吏治理 B．建立户籍制度，加强对人民的管辖 C．奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D．奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 4．商鞅变法使秦国的国力骤增，下列哪些变法内容最能体现商鞅“富国强兵”的方略是（    ） A．建立户籍制度，奖励军功 B．鼓励耕织，确立县制 C．建立户籍制度，确立县制 D．鼓励耕织，奖励军功 5．司马迁在《史记•秦本纪》中写道：“及孝公卒，太子立，宗室多怨鞅，因以为反，而卒车裂以徇秦国。”其中“宗室多怨鞅”主要是因为商鞅在变法中（    ） A．重农抑商，奖励耕织 B．奖励军功，限制贵族特权 C．严明法度，禁止私斗 D．废除旧的土地制度 6．六国的人说“秦国的军队是虎狼之师，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦楚的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（    ） A．承认土地私有 B．编制户口，加强刑罚 C．奖励耕织 D．奖励军功，按功授爵 7．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（    ） A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功 8．“商君法于秦，战斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官； 斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。”该材料可以用于佐证（    ） A．奖励耕织 B．奖励军功 C．确立县制 D．废除特权 题型二 封建社会的选官制度 ①汉朝：察举制度。 选官标准：孝廉。 ②魏晋南北朝：九品中正制。 选官标准：门第。 ③隋朝：科举制。 选官标准：才学。 科举制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会各阶层的不断流动，同时也推动了教育的发展。 ④唐朝：唐太宗，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 武则天，创立武举制度和殿试制度。 ⑤宋朝：重文轻武政策。 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 ⑥明朝：八股取士制度。 八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。 ⑦清朝：文字狱和文化专制政策。 文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 9．2022年3月28日，广东省教育厅发布《广东省2022年高中阶段学校招生录取工作实施办法》规定：严禁公布、宣传、炒作中考“状元”和升学率。与“状元”相关的制度是（    ） A．行省制 B．科举制 C．一国两制 D．民族区域自治制度 10．隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（    ） A．扩大了政权的统治基础 B．削弱了选官用人的严肃性 C．杜绝了藩镇割据的现象 D．加强了用人上的中央集权 11．东晋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例只有5%左右，隋朝创立科举制度后约为16%，北宋时期则达到46%。这说明科举制（    ） A．推动了中国古代教育的发展 B．加强了皇帝在用人上的权力 C．有利于促进社会阶层的流动 D．是中国选官制度的一大变革 12．以下示意图反映的是A制度的作用。A处的制度应当是（    ） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 13．王华同学搜集资料制作出下面的大事年表，该大事年表直观反映的趋势是科举取士（    ） 时间 事件 隋文帝开皇七年（587年） 令京官五品以上，总管、刺史，以 “志行修谨” “清平干济”二科举人 隋炀帝大业元年（605年） 设置进士科，科举制正式诞生 唐武则天时期 设置武举并开创殿试制度 宋太宗淳化三年（992年） 实行殿试封弥（糊名）制度 宋真宗景德二年（1005年） 实行殿试誉录 A．促进了社会阶层的流动 B．更加重才能、重品行 C．用人权逐渐被权贵垄断 D．逐渐规范化、严密化 14．“隋朝之所以兴盛有四个原因，第一是统一，第二是制度，第三是工程，第四是国际秩序。”这里的制度主要是（    ） A．三省六部制科举制 B．禅让制郡县制 C．世袭制分封制 D．君主制郡县制 15．科举制为中国封建统治集团提供了具有高度儒学文化素养的行政官员。说明科举制（    ） A．彰显学在官府 B．体现政府意志 C．凸显公平原则 D．推动阶层变化 16．正式确立科举制的皇帝是（    ） A．隋文帝 B．隋炀帝 C．武则天 D．唐玄宗 17．科举制自开创以来，对中国社会的发展产生了重大的影响。下列关于科举制的说法正确的是（    ） A．隋文帝时创立进士科，标志着科举制正式确立 B．唐玄宗时增加考试科目，鼓励士人报考，促进了教育发展 C．武则天时大力发展科举制，创立殿试制度 D．宋朝改革发展科举制，减少科举取士名额 18．“风吹金榜落凡世，三十三人名字香，”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（    ） A．分封制 B．禅让制 C．科举制 D．内阁制 19．有学者指出：“它是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。”材料中的“它”指（    ） A．隋朝的建立 B．大运河的开通 C．科举制的创立 D．隋炀帝的残暴统治 20．魏晋南北朝时期，“上品无寒门，下品无势族”；而唐朝则是“缙绅虽位极人臣，而不由进士者终不为美”。这反映了（    ） A．士族阶层的崛起 B．选官制度的变迁 C．君主专制的弱化 D．腐败现象的根除 21．据下表内容可推知，唐朝的兴盛得益于（    ） 人物 措施 唐太宗 完善三省六部制 武则天 创立殿试制度 唐玄宗 改革税制 A．民族交往与交融 B．选官方式的调整 C．制度的创新发展 D．开放的社会风气 22．科举出身者在整体官员构成中的比例，终唐一代都在少数，但其不断增加的趋势却很明显。唐高宗以前，世家大族子弟主要凭借祖上的荫功做官，到唐玄宗时期，高级官员中特别是宰相，科举出身者所占的比重有所上升。这表明唐朝（    ） A．门第观念的影响彻底消失 B．才学选官原则逐步得到实施 C．庶族地主取代了士族地主 D．九品中正制度发挥主要作用 23．学会制作历史表格有助于我们更好的理解和记忆历史事件。如表是张小明同学制作的关于科举制发展的表格。请你帮他补充完整，空白处应该填写的是（    ） 科举制的发展 隋朝 废除前朝选官制度，考试选拔人才 创立进士科 唐朝 增加科举考试科目，鼓励士人报考 创立殿试、武举 宋朝 A．罢黜百家，尊崇儒术 B．大幅增加科举取士名额，提高进士地位 C．实行八股取士 D．大力推行“文字狱” 24．如表为古代选官制度演进概况（部分），它突出反映了（    ）  时期 概况 魏晋南北朝 官僚士大夫与家族门第紧密联系在一起。 唐朝 科举由朝廷直接掌握。直接授予举子功名官职。抛弃了旧式的郡县乡里品评程序，士人直接到朝廷举行的科举场上去竞争。 宋朝 “糊名”、“誉录”、“锁院”和殿试实施，进士成为“天子门生”。 A．选官制度摆脱门第观念影响 B．历代政府重视考试方式选拔人才 C．皇权官僚政治逐步发展完善 D．科举制能够兼顾各个阶层的利益 25．下表所示内容反映的主题是（    ） 时期 秦朝 汉朝 宋朝 元朝 典型措施 郡县制 “推恩令” 设通判、转运使 设路、府、州、县 A． 中央集权的强化 B．选官制度的变迁 C．科举制度的发展 D．边远地区的开发 26．历史解释是对史实的分析或者评判。下列关于明朝科举，属于历史解释的是（    ） A．考试题目出自“四书”“五经” B．明朝科举的文体格式由八部分组成即“八股文” C．八股文脱离实际，禁锢了思想 D．考生对题目的解释以《四书集注》为标准 27．17—18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼。”这里“思想的牢笼”源于清朝（    ） A．“焚书坑儒” B．独尊儒术 C．八股文 D．大兴文字狱 28．明朝规定，科举考试必须以朱熹集注的儒家经典《四书》作为标准答案，文章必须以八股文为形式。这样，读书人就不再需要有自己独立的思考，也不可以有自己独立思想。造成这一现象的原因是由于明朝（    ） A．实行重文轻武 B．采用八股取士 C．设立厂卫机构 D．实行了文字狱 29．在曹雪芹的《红楼梦》中，贾宝玉不止一次痛骂八股文章和举业禄蠹，直指“今人全感于功名二字，尚古之风一洗皆尽，恐不合时宜，于功名有碍之故。”这反映出，曹雪芹（    ） A．讴歌文学新风 B．痛恨科举制下的功利观 C．警示人心不古 D．全盘否定中国传统教育 30．洪武三年（1370），朱元璋下诏设科取士，规定以八股文取士，以“四书”“五经”为题，行文必须根据 古人的思想来阐释，不许有自己的见解。朱元璋这样做的目的是（    ） A．加强思想控制 B．促进阶层流动 C．推动科技创新 D．提高行政效率 31．“这种文体，跟代数学上的方程式一样，用不着独立思考——事实上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是一篇最好的文章。”这里叙述的是（    ） A．元曲的创作 B．八股文的特点 C．八股文的影响 D．文字狱的产生 32．“这种文体，跟代数学上的方程式一样，用不着独立思考——事实上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是一篇最好的文章。”材料反映的是（    ） A．秦朝的焚书坑儒 B．明朝的八股文 C．清朝的文字狱 D．选拔优秀人才 33．如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是（    ） A．特务统治的强化 B．专制集权的加强 C．文化专制的强化 D．思想控制的加强 34．明清时期，宰相制度废除、军机处的设立、文字狱，从本质上反映了（    ） A．文化专制的加强 B．思想控制的不断强化 C．近代化因素的萌发 D．专制集权统治的加强 35．（2018九年级·天津宁河·学业考试）明清时期实行的文字狱和八股取士带来的最严重的后果是（    ） A．阻碍了资本主义萌芽的成长 B．妨碍了科学技术的进步 C．钳制了思想、推残了文化 D．加速了封建制度的衰落 36．（2024·天津河西·二模）下面为某历史著作的目录节选，其恰当的节标题应该是（    ） 第×节 ①前期的统治政策 ②边疆管理与多民族国家的巩固和发展 ③思想控制与百年“文字狱” ④国力由盛入衰的逐渐转化 A．内陆边疆治理与明清易代 B．明清时期文明的碰撞与交流 C．暗藏危机的“康雍乾盛世” D．明清时期经济社会的发展 37．（2023·天津和平·三模）康熙、雍正和乾隆三朝时，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大量冤狱并祸及亲友。人们把这种做法称为（    ） A．焚书坑儒 B．罢黜百家，尊崇儒术 C．八股取士 D．文字狱 38．（21-22七年级下·天津·期末）明清时期，宰相制度的废除、军机处的设立、八股取士、大兴文字狱，这些举措从本质上反映了（    ） A．君主专制的加强 B．文化专制的加强 C．思想控制的强化 D．资本主义因素萌发 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $$