山东省威海市某校（五四制）2024-2025学年八年级上学期期末考试化学试题

初三化学试题 温馨提示： 1.本试卷共7页，共70分，考试时间80分钟。 2.所有答案必须涂、写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3.可能用到的相对原子质量：C-12H一10一16Fe-568一32 一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项 符合题意) 1.中华文学源远流长。下列词语蕴含化学变化的是 A.铁杵成针 B.花香四溢 C.木已成舟 D.伐薪烧炭 2.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用不正确的是 氧化铜粉末 A.滴加液体 B.加入锌粒 C.取固体粉末 D.倾倒液体 3.荣成拥有丰富的海水资源，海水经日晒可以获得氯化钠等物质。电解熔融状态的氯化 钠可制取钠和氯气(C2),下列说法正确的是 A.两个钠离子：2Na B.氯气是由氯原子构成 C.电解熔融氯化钠的文字表达式为：氯化钠+钠+氯气 D,电解熔融氯化钠的反应属于分解反应 4.煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的乙硫醇(C2HSH),以便煤气泄漏时人 们易于察觉。下列有关乙硫醇的说法正确的是 A.乙硫醇由碳、氢、硫三种元素组成 B.乙硫醇由碳、氢、硫三种原子构成 C.乙硫醇中碳、氢原子的个数比是2：5 D.乙硫醇中碳、氢、硫元素的质量比为2：6：1 5.我国科学家利用氮化硼首次制备出一种薄如蝉翼的光学晶体一一转角菱方氮化硼。氮 元素和硼元素的本质区别是 A.质子数不同 B.中子数不同 C.原子质量不同 D.核外电子数不同 初三化学试题第1页（共7页) 扫描全能王创建 6.建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方式。下列对宏观事实的微观解释 正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 结成冰的水不能流动 温度降到零度以下，水分子不再运动 B 金刚石、石墨物理性质差异很大 原子种类不同 c 氢气有可燃性，氧气没有可燃性 分子不同，化学性质不同 D 水烧开后，把壶盖顶起 受热后分子体积变大 A.A B.B C.C D.D 7.在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，铁的治炼技术极大促进了生产力的发 展。赤铁矿和磁铁矿的主要成分分别是氧化铁和四氧化三铁。下列说法不正确的是 A,氧化铁中铁元素的化合价为+3价 B.四氧化三铁的化学式是OFe C.氧化铁和四氧化三铁都属于化合物 D.四氧化三铁中铁元素的质量分数比氧化铁的高 8.科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识， 不正确的是 道尔顿模型 汤姆孙模型 卢瑟福模型 A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B.汤姆孙等人发现原子内有带负电的微粒，否定了“原子不可再分” C.卢瑟福等人通过粒子散射实验证明了汤姆孙“葡萄干布丁”模型是合理的 D.基于新的事实和证据，科学家会不断提出新的原子结构模型 9,形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A,分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，故由同种元素组成的纯净物都是单质 B.微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 C.能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D.变化观：水的天然循环主要是通过化学变化实现的 初三化学试题第2页（共7页） 扫描全能王创建 10、微观示意图有助于我们认识物质和理解化学反应，下列关于变化①和变化②的说法， 不正确的是 ①加强热 88 8 :●"表示汞原子 ●●●● ●0●0●0●0 “O”表示氧原子 ②加热 8 8 0◆Q●00 9 A. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 B.化学变化的实质是原子重新组合的过程 C.控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化 D、上述变化中涉及的物质都是由分子构成的 二、填空与简答题（本大题共4小题，共45分） 11.(13分)松花蛋，亦称皮蛋，为我国传统特色蛋类加工品，具有悠久的历史和深厚的 文化底蕴。松花蛋是用料泥包裹鸭蛋、鸡蛋等加工而成。 料泥是由生石灰（氧化钙）、纯碱（碳酸钠）、食盐、草木灰（主要成分是碳酸钾）等 原料与水按一定比例混合均匀制得。在向原料中加水时，应缓慢进行，并不断搅拌，氧化 钙与水反应生成氢氧化钙，会导致温度升高。此外原料中还可加入少量硫酸锌改变松花蛋 的品质。 料泥制作过程中，产生的强碱（氢氧化钠、氢氧化钾）经蛋壳渗入到蛋清和蛋黄中， 与其中的蛋白质作用，放出少量硫化氢气体和氨气。渗入的碱还会与蛋白质分解出的氨基 酸进一步反应，生成的盐的晶体沉积在凝胶态的蛋清中，便出现了朵朵“松花”。 温馨提示：铝能与强碱反应，所以制作松花蛋不能用铝制容器；强碱有腐蚀性，制作 过程中一定要戴上胶皮手套；松花蛋含有碱性物质，味涩，蘸着食醋（主要成分是醋酸， 呈酸性)吃，可去涩味，味道更好。 (1)在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。根据上述文字中 提到的物质，完成下表内容。 初三化学试题第3页（共7页） 扫描全能王创建 物质名称 氧化钙 碳酸钠 氢氧化钙 硫酸锌 氢氧化钾 铝 硫化氢 (硫元素显-2价) 化学式 构成物质的微粒 (写微粒符号) (2)分类是化学学习的常用方法，物质的分类标准有多种，可以是物质的类别、性质、 变化、用途等。 ①从物质类别的角度将上述文字中加点的4种物质分类，你的标准 所包含的物质有」 ②从物质变化的角度分析划线内容，该反应的文字表达式为 所属基本反应类型是 反应过程 (填“吸收” 或“释放”)能量，导致温度升高。 ③从物质性质的角度总结醋酸的一条化学性质 12.(10分)下面是元素周期表的部分信息和常见粒子的结构示意图，请回答下列问题。 1H 2 He 氢 氦 1.008 4.003 3 Li 4 Be 5B 6C 7N 80 9F 10 Ne 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 6.941 9.012 10.81 12. 14.01 16.00 19.00 20.18 11 Na 12 Mg 13A1 15P 16S 17C☒ 18 Ar 钠 镁 铝 碳 硫 氟 氩 22.99 24.31 26.98 30.97 32.06 35.45 39.95 图1 (1)图1周期表空白处元素的元素符号为 (2)请从上表中查出地壳中含量最多的元素的相对原子质量为 (3)第二周期的金属元素共有 种 e明啡球明明明⊙ 图2 (4)图2中，a为某原子结构示意图，已知其相对原子质量为32，则该原子的中子数 为 该原子的元素的化学性质与 (选填字母)的化学性质相似。 初三化学试题第4页（共7页） 扫描全能王创建 (5)图2所示粒子中属于同种元素的是 (选填字母，下同)，属于相 对稳定结构的是 (6)f表示的原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (填 粒子符号)。从原子结构解释f粒子和b粒子构成物质的过程 13.(12分)水是人类生产和生命活动中不可或缺的重要资源，兴趣小组同学在实验室中 对某河水水样（水样中含有泥沙、可溶性矿物质和细菌等）进行净化处理。 方案一：模拟自来水厂生产过程的设计流程如图所示 加活性炭 加消毒剂 液体 清水 净化水 水样 加明矾， 操作1 搅拌 不溶物 图3 图4 (1)操作1的名称是 ,应选用的装置如图4所示，还缺少的一种仪器是 (2)利用活性炭的 性除去水样中的异味等。 (3)新型自来水消毒剂二氧化氯，其消毒杀菌能力优于氯气，消毒时不生成有害物质， 也不存在用氯气消毒时的臭味。工业上通常用亚氯酸钠(NaClo2)和氯气反应制取二氧化 氯，同时还生成氯化钠，该反应的文字表达式是 亚氯酸钠中氯元素的化合价为 (4)通常状况下：①二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体。②熔点为-59.5℃， 沸点为9.9℃。③易溶于水。④二氧化氯见光分解生成氯气和氧气。⑤二氧化氯易与碱反 应。上述描述属于二氧化氯的物理性质的是 (填序号，下同)，属于二氧化 氯的化学性质的是 属于二氧化氯发生的化学变化的是 方案二：用自制简易净水器净化河水 B 旺 河水 活性炭 小卵石 石英砂 纱布 石英砂 小卵石 活性炭 蓬松棉 图5 初三化学试题第5页（共7页） 扫描全能王创建 (5)将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成图5所示装置进行水的净化。其中，装置制 作较合理的是 (选填“A”或“B”),你的理由是 (6)简易净水器净化后的水外观澄清透明，能否直接饮用？谈谈你的看法 归纳总结：混合物分离的一般思路和方法是 (将序号排序)。 A.分析混合物成分 B.明确物质分离方法 C.对比物质性质差异 14.(10分)氢气是最理想的清洁能源，在我国经济发展中具有重要的地位。兴趣小组的 同学对氢气的制取方法、储存方式、应用优势等展开探究。 任务一：调查氢气制取方法 获取氢气的方法多样，其中利用光伏和风力产生的电力进行水的电解制氢，是一种应 用广泛且技术成熟的途径。 新能源 发电 储氢装置 电网供 9op Dop 电系统 电解水制氨 图6 (1)该装置中产生氧气的电极为 (填“正”或“负”)极，电解水时的能 量转化方式为 理论上生成的氧气和氢气的体积比为】 任务二：调研氢能储存方式 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、 低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。 (2)从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是 (3)“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成氨气，其反应的微观过程如 图所示。“液氨储氢”属于 (填“物理”或“化学”)储氢，从微观角度分析该 反应的实质 高温、高压 氮原子 催化剂 氢原子 图7 初三化学试题第6页（共7页） 扫描全能王创建 任务三：探究氢能应用优势 【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么？ 【进行实验】设计纯净氢气与天然气[主要成分是甲烷(CH)]燃烧的对比实验 实验步骤 实验现象 实验结论 第一步，分别在带尖嘴的导管 口点燃氢气和天然气，在火焰(4) 均有水生成 上方罩一个干冷的小烧杯 (5) (6) 天然气燃烧生成了二氧化碳， 氢气燃烧不生成二氧化碳。 【反思评价】通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是生成物只有水，无污染。 (7)小组同学进行图8所示实验（氢气、天然气均完全燃烧），将测得的实验数据绘 制成图9所示曲线，对实验及曲线进行分析，得出的结论是 水的温度t/℃ 温度计 温度计 50 40 1L水 1L水 天然气 30 陶土网 陶土网 20 天然气 10 氨气 00.10.20.,30.40.5可燃物 质量m/g 图8 图9 三、计算题（共5分） 15.蔗糖（化学式为CH22O1)是红糖、白糖和冰糖的主要成分，是生活中常用的甜味剂。 已知蔗糖的相对分子质量为342，请完成下列计算（均要写出计算过程）。 (1)蔗糖中氢元素和氧元素的质量比； (2)蔗糖中碳氢氧三种元素的原子个数比； (3)68.4g蔗糖中碳元素的质量； (4)多少克葡萄糖(C6H1206)所含碳元素的质量与68.4g蔗糖中碳元素的质量相等。 初三化学试题第7页（共7页） 扫描全能王创建 T ■ ■ 初三化学答题卡 准考证号 姓名 座号 注 1.考生社流：务必頻写右醋的湘考订号，川用2铅笔片搶考号 (01 (0 0J (0 (07 意 2,务必角可坷顶停题机背而左上角的州名、水号 t (1 器答闻1卷时，务必在胭号对应的园色方积内作将，方服外的 学思内溶无欢 c2 C21 (2] c23 C2] 气 t27 项 .促村咨题卡洁、完散。四是折杂，产绿在轮题卡做任何标 3 31 c31 记。葉禁使用涂改液、散希纸、修正带卜之试卷前领物查试姿 E4] 4 中是否夹帮了小纸片罗异物 (5) 5) 填涂 正确填涂一 t6) c C6 c6 c6 飞67 样例 错误填涂☑ c71 (7) c7) cm (8) c6) ca 考生 缺 ▣ t97 c9 禁埔 考 -、 选择题（共20分。须用2B铅笔填涂） 1CA)B】rC)rD) 4 CA3 CB3 CCO CD3 7 CA3 CB3 CCJ CD3 10 CAJ CBJ CCJ CD 2 CA)CBJ ECJ CDJ 5 CAJ CB3 CCJ CDJ 8 CAJ CB3 CC3 COJ ■ 3CA)cB】tC)cD) 6 CA3 CB3 CC3 CD3 9 CA3 CB)CCJ COJ 二、填空与简答题 (共45分) 11.(13分) (1) (2) ① ② ③ 请在各题目的答题区域内答题，超出边框的答案无效 ■ 行而？n nn y nT n0 扫描全能王创建 请在各题目的答题区域内答题，超出边框的答案无效 12.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 13. (12分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 归纳总结： 请在各题目的答题区域内答题，超出边框的答案无效 ■ ■ 第2页共4页 扫描全能王创建 ∠ ■ 考生 必填 姓名 座号 请在各题目的答题区域内答题，超出边框的答案无效 14.(1)-(3)(6分) (1) (2) (3) 14.(4)-(7)(4分) (4) (5) (6) (7) 请在各题目的答题区域内答题，超出边框的答案无效 ■ ■ ■ 假血39.00×27.00 第3页共4页 扫描全能王创建